教案可以幫助教師對學生的學習情況進行評估和反饋。教案的編寫需要靈活運用教學資源，提高教學效益和資源利用率。教案是教師進行教學設計和組織教學活動的重要依據(jù)，它可以幫助教師提前思考和準備課堂教學過程。如何編寫一份高質量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術教學方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
大班美術未來城市的交通教案篇一
引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
準備。
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
過程。
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
大班美術未來城市的交通教案篇二
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
（一）知作畫方式，產生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
（三）欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
大班美術未來城市的交通教案篇三
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙。
活動過程：
1.談話導入。
幼：我去過青島，北京，上海??????。
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2.出示課件。
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的??????。
3.教師示范。
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的.房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4.幼兒添畫。
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線???花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫（放音樂）。
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長卷畫（放音樂）。
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
大班美術未來城市的交通教案篇四
2、活動中注意色彩的'搭配。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》。
6、幼兒作畫，教師巡回指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿（沒有涂底色）。
大班美術未來城市的交通教案篇五
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
1、楊景芝教學繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點，并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
4、每人一支水彩筆和一張白紙。
引導幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
一、和幼兒建立良好積極的互動關系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？
二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看??？（觀看楊景芝教畫畫光盤）。
提問：你看到了什么？（房子）
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門、窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時，給予回應：房子都有門——都有什么樣的門？——是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由；還有什么？為什么房子要有窗戶？——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光，可以通風，可以看見外面的風景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感 ，讓人感覺城市的美麗。
三、幼兒作畫，教師巡視指導
1、幼兒畫畫，教師巡視指導。重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一些。
2、作業(yè)展示，個人講解，互相欣賞。
3、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班美術未來城市的交通教案篇六
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經驗想象設計未來的房子
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設計房子
1、你設計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？
學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設計?；顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣兀械挠萌切?、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術未來城市的交通教案篇七
1。培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2。通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3。學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙。
1。談話導入。
幼：我去過青島，北京，上海······。
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下。
2。出示課件。
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······。
3。教師示范。
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的.房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子，遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4。幼兒添畫。
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎？
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5。出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6。幼兒繪畫（放音樂）。
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7。展示長卷畫（放音樂）。
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1。在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2。在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3。在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4。教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5。幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6。作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
大班美術未來城市的交通教案篇八
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設計未來的房子。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：大膽的設計未來的房子。
活動難點：不同的造型、不同的功能。
活動準備：
材料準備：水彩筆、畫紙、課件、范畫。
知識準備：幼兒對房子有一定的認識。
活動過程：
一、導入：(介紹房子)(10分鐘)。
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)。
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。)。
3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。
(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點：通風干燥，防毒蛇猛獸。
(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點：冬暖夏涼，很環(huán)保。
(3)蒙古包：氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過游牧的生活，會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷，方便搬遷。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長方形的院落，一家一戶，俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會互相幫助。
二、展開(20分鐘)。
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)。
這些建筑師想象力可真豐富，他們設計了現(xiàn)在的房子，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。
2.互相討論。(2分鐘)。
提問：你想把未來的房子設計成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng)意。)。
3.范畫分析。(2分鐘)。
小朋友的想法都很好，老師也設計了一個未來的房子，車房，多功能車房。升降傘可以飛起來，也可以降落，就像直升飛機一樣。想去哪就去哪，看美麗的'風景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。(15分鐘)。
5.教師點評。
從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。
活動延伸：
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子。
希望小朋友長大能夠當真正的建筑設計師把自己的想法實現(xiàn)。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1.前邊教師講述較多，用時較長。
2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
1.觀看幻燈片。
2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。)。
三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子。
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
2.幼兒為小動物們設計房子提問：
1、你喜歡什么動物?
2、你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧!
四、幼兒作品展示，講評(造型、線條、色彩)。
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。
活動目標：
1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.訓練幼兒繪畫房子的能力。
5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
2.抽象畫圖片。
3.背景音樂。
4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。
活動過程：
一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)。
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)。
小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)。
小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)。
小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)。
3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內心的情感。)。
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)。
6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)。
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)。
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)。
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)。
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)。
2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關系，產生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫，為什么?
幼兒自由交流結束活動。
課后反思：
4、大班美術活動教案：各式各樣的房子教案(附教學反思)。
大班美術未來城市的交通教案篇九
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
畫紙、記號筆。
2．幼兒討論、比較。
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
大班美術未來城市的交通教案篇十
目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備：畫紙、記號筆。
過程：
2．幼兒討論、比較。
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語:。
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
活動反思：
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
大班美術未來城市的交通教案篇十一
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
(一)知作畫方式，產生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的.作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
活動反思：
有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現(xiàn)性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥?，教學活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。
大班美術未來城市的交通教案篇十二
活動目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
畫紙、記號筆。
活動過程：
2.幼兒討論、比較。
5.幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6.師生共同講評：你最喜歡哪幅畫?為什么?
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
活動反思：
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
大班美術未來城市的交通教案篇十三
活動目標：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對繪畫產生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。
2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關的事物。
活動準備：
1、若干手形圖。
2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙。
活動過程：
一、引題。
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫手開圖。
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）。
6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）。
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫。
教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品。
活動反思：
活動最初源于孩子一次散步中玩的“手影游戲”，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的“興趣點”，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。
大班美術未來城市的交通教案篇十四
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3 、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
6、幼兒作畫，教師巡回指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿（沒有涂底色）。
大班美術未來城市的交通教案篇十五
引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
感受繪畫的.趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
大班美術未來城市的交通教案篇十六
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的'高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
（一）知作畫方式，產生作畫興趣。
２、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
（三）欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
大班美術未來城市的交通教案篇一
引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
準備。
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
過程。
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
大班美術未來城市的交通教案篇二
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
（一）知作畫方式，產生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
（三）欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
大班美術未來城市的交通教案篇三
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙。
活動過程：
1.談話導入。
幼：我去過青島，北京，上海??????。
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2.出示課件。
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的??????。
3.教師示范。
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的.房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4.幼兒添畫。
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線???花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫（放音樂）。
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長卷畫（放音樂）。
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
大班美術未來城市的交通教案篇四
2、活動中注意色彩的'搭配。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》。
6、幼兒作畫，教師巡回指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿（沒有涂底色）。
大班美術未來城市的交通教案篇五
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
1、楊景芝教學繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點，并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
4、每人一支水彩筆和一張白紙。
引導幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
一、和幼兒建立良好積極的互動關系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？
二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看??？（觀看楊景芝教畫畫光盤）。
提問：你看到了什么？（房子）
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門、窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時，給予回應：房子都有門——都有什么樣的門？——是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由；還有什么？為什么房子要有窗戶？——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光，可以通風，可以看見外面的風景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感 ，讓人感覺城市的美麗。
三、幼兒作畫，教師巡視指導
1、幼兒畫畫，教師巡視指導。重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一些。
2、作業(yè)展示，個人講解，互相欣賞。
3、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班美術未來城市的交通教案篇六
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經驗想象設計未來的房子
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設計房子
1、你設計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？
學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設計?；顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣兀械挠萌切?、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術未來城市的交通教案篇七
1。培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2。通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3。學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
各種建筑圖片，ppt，記號筆，長卷黃色卡紙。
1。談話導入。
幼：我去過青島，北京，上海······。
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下。
2。出示課件。
引導幼兒觀看ppt，各種建筑圖片。
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······。
3。教師示范。
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的.房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子，遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
4。幼兒添畫。
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎？
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5。出示課件。
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6。幼兒繪畫（放音樂）。
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7。展示長卷畫（放音樂）。
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1。在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2。在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3。在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4。教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5。幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6。作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
大班美術未來城市的交通教案篇八
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設計未來的房子。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：大膽的設計未來的房子。
活動難點：不同的造型、不同的功能。
活動準備：
材料準備：水彩筆、畫紙、課件、范畫。
知識準備：幼兒對房子有一定的認識。
活動過程：
一、導入：(介紹房子)(10分鐘)。
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)。
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房，隨著人們技術水平的提高，房子也在不斷發(fā)展。)。
3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。
(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點：通風干燥，防毒蛇猛獸。
(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點：冬暖夏涼，很環(huán)保。
(3)蒙古包：氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過游牧的生活，會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷，方便搬遷。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長方形的院落，一家一戶，俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會互相幫助。
二、展開(20分鐘)。
1.看課件，欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)。
這些建筑師想象力可真豐富，他們設計了現(xiàn)在的房子，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。
2.互相討論。(2分鐘)。
提問：你想把未來的房子設計成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽，很有創(chuàng)意。)。
3.范畫分析。(2分鐘)。
小朋友的想法都很好，老師也設計了一個未來的房子，車房，多功能車房。升降傘可以飛起來，也可以降落，就像直升飛機一樣。想去哪就去哪，看美麗的'風景，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。(15分鐘)。
5.教師點評。
從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。
活動延伸：
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子。
希望小朋友長大能夠當真正的建筑設計師把自己的想法實現(xiàn)。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1.前邊教師講述較多，用時較長。
2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
1.觀看幻燈片。
2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。)。
三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子。
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
2.幼兒為小動物們設計房子提問：
1、你喜歡什么動物?
2、你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧!
四、幼兒作品展示，講評(造型、線條、色彩)。
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。
活動目標：
1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.訓練幼兒繪畫房子的能力。
5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
2.抽象畫圖片。
3.背景音樂。
4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。
活動過程：
一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)。
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)。
小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)。
小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)。
小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)。
3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內心的情感。)。
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)。
6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)。
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)。
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)。
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)。
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)。
2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關系，產生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫，為什么?
幼兒自由交流結束活動。
課后反思：
4、大班美術活動教案：各式各樣的房子教案(附教學反思)。
大班美術未來城市的交通教案篇九
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
畫紙、記號筆。
2．幼兒討論、比較。
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
大班美術未來城市的交通教案篇十
目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備：畫紙、記號筆。
過程：
2．幼兒討論、比較。
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語:。
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
活動反思：
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
大班美術未來城市的交通教案篇十一
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
(一)知作畫方式，產生作畫興趣。
2、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的.作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
活動反思：
有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現(xiàn)性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥?，教學活動在設計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。
大班美術未來城市的交通教案篇十二
活動目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
畫紙、記號筆。
活動過程：
2.幼兒討論、比較。
5.幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發(fā)幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6.師生共同講評：你最喜歡哪幅畫?為什么?
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
活動反思：
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
大班美術未來城市的交通教案篇十三
活動目標：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對繪畫產生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。
2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關的事物。
活動準備：
1、若干手形圖。
2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙。
活動過程：
一、引題。
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫手開圖。
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）。
6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）。
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫。
教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品。
活動反思：
活動最初源于孩子一次散步中玩的“手影游戲”，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的“興趣點”，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。
大班美術未來城市的交通教案篇十四
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3 、提問：你覺得這個建筑什么地方最特別。
5、幼兒相互討論自己準備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
6、幼兒作畫，教師巡回指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。
優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震、水災、火災（這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較方便，說明是一個有愛心的小朋友）；在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處：
1、前邊教師講述較多，用時較長。
2、沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結構上、外觀形象上等進行概括性講評。
3、范畫不飽滿（沒有涂底色）。
大班美術未來城市的交通教案篇十五
引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
感受繪畫的.趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
大班美術未來城市的交通教案篇十六
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的'高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
（一）知作畫方式，產生作畫興趣。
２、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
（三）欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。