編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。教案的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力合理選擇教學(xué)方法。如果你對教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇一
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
一.出示t課件，提問：
1.今天老師請來一位小客人，它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。
二.介紹游戲玩法;。
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2.出示蘿卜地的'蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù))，并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4.請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。
這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇二
1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
一．出示t課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）。
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）。
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的.蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三．游戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）。
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四．幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里”。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇三
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的兔媽媽的蘿卜小班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。
1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐
2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的蘿卜個一張
一、通過游戲活動，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?，把蘿卜都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師：你是在哪里找到蘿卜的'？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）
二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。
師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物
師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）
師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）
師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）
3、認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10
師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3―4個）
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，
（游戲玩3―4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。
三、結(jié)束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結(jié)束）
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇四
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）。
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）。
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇五
蘿卜兔張大了嘴巴，呆呆地望著全班僅有的兩個人，過了好一會，蘿卜兔才開口問道：“請問，這個班只有你們兩個人嗎？”坐在地板上的一個女孩子不以為然地撇了撇嘴，說：“你自己沒看見嗎？本來就是2個人！”另外一個女孩倒挺熱情，說：“當(dāng)然了！因為s級的魂魔很少見，整個魔法界都沒有多少呢！”蘿卜兔被第一個女孩的態(tài)度氣壞了，她悄悄把第二個女孩拉到角落里，悄聲問道：“那個女孩怎么冷冰冰的呢？”第二個女孩也壓低聲音說：“她一直是這樣的，因為那個希曼院長是她的奶奶，真讓人受不了！”蘿卜兔哼了一聲，又繼續(xù)問道：“你叫什么??？”那個女孩說：“我叫冉希希，你呢？”蘿卜兔回答：“我叫蘿卜兔?！倍ｂ忊?！上課了，一位年輕的女老師走了進(jìn)來，她說：“大家好！歡迎大家來到這個新集體！我叫黛雨，你們叫我黛老師就行了，下面大家來介紹一下吧！這位先來吧！”說著黛老師點(diǎn)起了第一個女孩，可她卻把頭扭到后面，說：“不想介紹，太無趣了！”老師只好尷尬地說：“那好吧！這位同學(xué)她不喜歡介紹，那我來替她吧！這位叫莫冰。”老師又讓蘿卜兔和冉希希介紹了一遍，就說到：“好了！今天讓大家互相熟悉一下就行了，現(xiàn)在放學(xué)，明天正式上課！”剛下課，莫冰就把書包一背走了，冉希希望著她的背影，對蘿卜兔說：“好冷冰冰的也！真的和她的名字一模一樣！”蘿卜兔笑了笑說：“剛剛上課前我姐姐說讓我去你家玩，然后她會去接我，行嗎？麻煩你了！”冉希希高興地說：“我也正有此意呢！好呀！好呀！”于是蘿卜兔和冉希希就走出校門，準(zhǔn)備前往冉希希的家里。
五年級:123。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇六
引導(dǎo)幼兒在故事中認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
（一）教師講述故事，引出活動的主題。
2、教師：在故事里，小兔子拔了幾個蘿卜？
（三）教師進(jìn)行小結(jié)。
教師：小朋友回到家后也可以幫媽媽做一些簡單的事，如：數(shù)一數(shù)幫助媽媽端了幾個小碗，幫助媽媽洗了幾塊小手絹等。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇七
活動目標(biāo)：
1.在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾12個(紅，藍(lán))5個紅圈，5個藍(lán)圈(圓，正方)。
活動過程：
一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。
1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.游戲“兔寶寶找媽媽(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)
二游戲”小兔找家"。
1.按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的`家，躲起來。
1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。
2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。
3.兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)。
三按形狀找家。
四按形狀和顏色找家。
1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!
五活動結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇八
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐。
2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等。
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1—10的蘿卜個一張。
活動過程：
一、通過游戲活動，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專烟}卜都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）。
二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。
師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了?？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物。
師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）。
師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）。
師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）。
3、認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10。
師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3―4個）。
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，
（游戲玩3―4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。
三、結(jié)束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結(jié)束）。
活動反思：
在以后的教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇九
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”
教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的`方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只，然后說出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時比貓多一只。
活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點(diǎn)，孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。
在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo)，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自主選擇。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、引題(ppt出示大的人物和小的人物)。
師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大，誰是小小啊!為什么?(大大要大，小小要小)。
師：你們都認(rèn)識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好，小小好)。
三、感知比較大，比較小。
四、分辨圖片大小。
師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大，哪個最小?請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服，該怎么送呢?
小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的.小,比小的大的衣服。
五、幼兒操作。
師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎?大的與紅色的碗連線，小的與藍(lán)色的碗連線。
六、舞蹈游戲：跳支舞(用身體動作來表示大小)。
師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十一
活動目標(biāo)：1.初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按兩種顏色間隔排序。2.能用短句表述排序的規(guī)律。3.積極參與集體活動，體驗幫助別人的快樂。活動過程：一、導(dǎo)入，送給兔寶寶的禮物（認(rèn)識兩種顏色）1.t：寶寶，今天是兔寶寶的生日，兔媽媽邀請我們?nèi)ニ易隹湍?！你們想去嗎？雅雅老師還準(zhǔn)備了禮物送給兔媽媽，想看嗎？2.出示禮物盒t：誰來打開禮物盒？哇，有幾條項鏈？這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？（紅色、紅色；黃色、黃色）我們帶上禮物去兔媽媽家吧！起立，小火車開起來，出發(fā)！二、幫兔媽媽制作門簾（按兩種顏色間隔排列）1.t：兔媽媽家到了，我們一起和兔媽媽問好。（兔媽媽好！）兔媽媽：歡迎歡迎，寶寶們請坐請坐!2.師幼送禮物t：兔媽媽，這是我們送你的禮物，祝你生日快樂！兔媽媽：謝謝你們，項鏈真漂亮?。ù魃希?.小豬家的門簾t：兔媽媽，你在忙什么呀？兔媽媽：我家小兔看到小豬家裝了新門簾，吵著也要裝。哎，我還沒來得及做呢！t：別著急，兔媽媽。我們幫你做吧。寶寶，你們愿意嗎？4.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。t：我們先看看小豬家的門簾是什么樣子的？t：小豬的門簾有幾種顏色？（紅、黃）它們是怎么排隊的?我們一起說：一個紅色、一個黃色、一個紅色、一個黃色…..（第二個呢，齊數(shù)。第三個，請一個幼兒上來數(shù)。）小結(jié)：原來小豬的門簾有兩種顏色，這兩種顏色是一個隔一個排列的。5.出示半成品門簾，請一幼兒示范完成后掛起來t：這個門簾是兔媽媽沒做完的，寶寶看接下來是什么顏色?誰來幫兔媽媽補(bǔ)上？師幼齊說：一個紅色，一個黃色，一個紅色，一個黃色……..三、幼兒操作，體驗按規(guī)律排序。1.再次提出操作要求.t：這里還有好多門簾沒做完，我們一起來做！注意兩種顏色要一個隔著一個排列。2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)四．裝門簾，集體欣賞，體驗成功的快樂1.t：門簾做好的寶寶拿到前面來，我們把它掛起來。2.集體檢驗操作結(jié)果t：趕緊來欣賞一下兔媽媽家的新門簾吧！（坐下來）我們來看看兩種顏色有沒有一個隔著一個排列。（一個紅色、一個黃色…..）五、為小兔過生日1.出示ppt蛋糕，唱《生日歌》t：寶寶今天真能干，會幫兔媽媽做事情了!現(xiàn)在我們來唱生日歌，祝兔媽媽生日快樂！2.結(jié)束活動：吃糖果。兔媽媽：寶寶們，謝謝你們，請你們吃糖！
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十二
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的.拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只，然后說出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時比貓多一只。
活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點(diǎn)，孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。
在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo)，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自主選擇。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇一
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
一.出示t課件，提問：
1.今天老師請來一位小客人，它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。
二.介紹游戲玩法;。
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2.出示蘿卜地的'蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù))，并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4.請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。
這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇二
1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
一．出示t課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）。
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）。
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的.蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三．游戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）。
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四．幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里”。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇三
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的兔媽媽的蘿卜小班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。
1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐
2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的蘿卜個一張
一、通過游戲活動，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?，把蘿卜都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師：你是在哪里找到蘿卜的'？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）
二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。
師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物
師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）
師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）
師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）
3、認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10
師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3―4個）
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，
（游戲玩3―4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。
三、結(jié)束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結(jié)束）
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇四
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）。
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）。
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇五
蘿卜兔張大了嘴巴，呆呆地望著全班僅有的兩個人，過了好一會，蘿卜兔才開口問道：“請問，這個班只有你們兩個人嗎？”坐在地板上的一個女孩子不以為然地撇了撇嘴，說：“你自己沒看見嗎？本來就是2個人！”另外一個女孩倒挺熱情，說：“當(dāng)然了！因為s級的魂魔很少見，整個魔法界都沒有多少呢！”蘿卜兔被第一個女孩的態(tài)度氣壞了，她悄悄把第二個女孩拉到角落里，悄聲問道：“那個女孩怎么冷冰冰的呢？”第二個女孩也壓低聲音說：“她一直是這樣的，因為那個希曼院長是她的奶奶，真讓人受不了！”蘿卜兔哼了一聲，又繼續(xù)問道：“你叫什么??？”那個女孩說：“我叫冉希希，你呢？”蘿卜兔回答：“我叫蘿卜兔?！倍ｂ忊?！上課了，一位年輕的女老師走了進(jìn)來，她說：“大家好！歡迎大家來到這個新集體！我叫黛雨，你們叫我黛老師就行了，下面大家來介紹一下吧！這位先來吧！”說著黛老師點(diǎn)起了第一個女孩，可她卻把頭扭到后面，說：“不想介紹，太無趣了！”老師只好尷尬地說：“那好吧！這位同學(xué)她不喜歡介紹，那我來替她吧！這位叫莫冰。”老師又讓蘿卜兔和冉希希介紹了一遍，就說到：“好了！今天讓大家互相熟悉一下就行了，現(xiàn)在放學(xué)，明天正式上課！”剛下課，莫冰就把書包一背走了，冉希希望著她的背影，對蘿卜兔說：“好冷冰冰的也！真的和她的名字一模一樣！”蘿卜兔笑了笑說：“剛剛上課前我姐姐說讓我去你家玩，然后她會去接我，行嗎？麻煩你了！”冉希希高興地說：“我也正有此意呢！好呀！好呀！”于是蘿卜兔和冉希希就走出校門，準(zhǔn)備前往冉希希的家里。
五年級:123。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇六
引導(dǎo)幼兒在故事中認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
（一）教師講述故事，引出活動的主題。
2、教師：在故事里，小兔子拔了幾個蘿卜？
（三）教師進(jìn)行小結(jié)。
教師：小朋友回到家后也可以幫媽媽做一些簡單的事，如：數(shù)一數(shù)幫助媽媽端了幾個小碗，幫助媽媽洗了幾塊小手絹等。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇七
活動目標(biāo)：
1.在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾12個(紅，藍(lán))5個紅圈，5個藍(lán)圈(圓，正方)。
活動過程：
一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。
1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.游戲“兔寶寶找媽媽(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)
二游戲”小兔找家"。
1.按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的`家，躲起來。
1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。
2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。
3.兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)。
三按形狀找家。
四按形狀和顏色找家。
1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!
五活動結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇八
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐。
2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等。
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1—10的蘿卜個一張。
活動過程：
一、通過游戲活動，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專烟}卜都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）。
二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。
師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了?？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物。
師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）。
師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）。
師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）。
3、認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10。
師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。
（師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3―4個）。
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，
（游戲玩3―4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。
三、結(jié)束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結(jié)束）。
活動反思：
在以后的教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇九
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”
教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的`方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只，然后說出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時比貓多一只。
活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點(diǎn)，孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。
在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo)，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自主選擇。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、引題(ppt出示大的人物和小的人物)。
師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大，誰是小小啊!為什么?(大大要大，小小要小)。
師：你們都認(rèn)識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好，小小好)。
三、感知比較大，比較小。
四、分辨圖片大小。
師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大，哪個最小?請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服，該怎么送呢?
小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的.小,比小的大的衣服。
五、幼兒操作。
師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎?大的與紅色的碗連線，小的與藍(lán)色的碗連線。
六、舞蹈游戲：跳支舞(用身體動作來表示大小)。
師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十一
活動目標(biāo)：1.初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按兩種顏色間隔排序。2.能用短句表述排序的規(guī)律。3.積極參與集體活動，體驗幫助別人的快樂。活動過程：一、導(dǎo)入，送給兔寶寶的禮物（認(rèn)識兩種顏色）1.t：寶寶，今天是兔寶寶的生日，兔媽媽邀請我們?nèi)ニ易隹湍?！你們想去嗎？雅雅老師還準(zhǔn)備了禮物送給兔媽媽，想看嗎？2.出示禮物盒t：誰來打開禮物盒？哇，有幾條項鏈？這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？（紅色、紅色；黃色、黃色）我們帶上禮物去兔媽媽家吧！起立，小火車開起來，出發(fā)！二、幫兔媽媽制作門簾（按兩種顏色間隔排列）1.t：兔媽媽家到了，我們一起和兔媽媽問好。（兔媽媽好！）兔媽媽：歡迎歡迎，寶寶們請坐請坐!2.師幼送禮物t：兔媽媽，這是我們送你的禮物，祝你生日快樂！兔媽媽：謝謝你們，項鏈真漂亮?。ù魃希?.小豬家的門簾t：兔媽媽，你在忙什么呀？兔媽媽：我家小兔看到小豬家裝了新門簾，吵著也要裝。哎，我還沒來得及做呢！t：別著急，兔媽媽。我們幫你做吧。寶寶，你們愿意嗎？4.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。t：我們先看看小豬家的門簾是什么樣子的？t：小豬的門簾有幾種顏色？（紅、黃）它們是怎么排隊的?我們一起說：一個紅色、一個黃色、一個紅色、一個黃色…..（第二個呢，齊數(shù)。第三個，請一個幼兒上來數(shù)。）小結(jié)：原來小豬的門簾有兩種顏色，這兩種顏色是一個隔一個排列的。5.出示半成品門簾，請一幼兒示范完成后掛起來t：這個門簾是兔媽媽沒做完的，寶寶看接下來是什么顏色?誰來幫兔媽媽補(bǔ)上？師幼齊說：一個紅色，一個黃色，一個紅色，一個黃色……..三、幼兒操作，體驗按規(guī)律排序。1.再次提出操作要求.t：這里還有好多門簾沒做完，我們一起來做！注意兩種顏色要一個隔著一個排列。2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)四．裝門簾，集體欣賞，體驗成功的快樂1.t：門簾做好的寶寶拿到前面來，我們把它掛起來。2.集體檢驗操作結(jié)果t：趕緊來欣賞一下兔媽媽家的新門簾吧！（坐下來）我們來看看兩種顏色有沒有一個隔著一個排列。（一個紅色、一個黃色…..）五、為小兔過生日1.出示ppt蛋糕，唱《生日歌》t：寶寶今天真能干，會幫兔媽媽做事情了!現(xiàn)在我們來唱生日歌，祝兔媽媽生日快樂！2.結(jié)束活動：吃糖果。兔媽媽：寶寶們，謝謝你們，請你們吃糖！
拔蘿卜小班智趣數(shù)學(xué)教案篇十二
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的.拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只，然后說出貓與，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時比貓多一只。
活動之前，對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點(diǎn)，孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。
在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo)，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自主選擇。