總結(jié)是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。善于觀察生活，對于寫作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用。以下是一些相關(guān)學(xué)術(shù)論文的摘要，可以深入了解該領(lǐng)域的研究成果。
課間十分鐘加評語篇一
叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們走出教室,校園里立刻熱鬧起來.瞧,那邊的教室門口,幾個男同學(xué)三個一群,五個一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩.石子忽上忽下,像有靈性似的跳上跳下.
原揚辰的小手非常靈敏.抓第一關(guān)的時候,他把手里的石子輕輕一扔,趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個石子一接,手里的一個石子頓時變成了兩個.
突然,原揚辰又要過第四關(guān)了,他重重把五個石子一撒,哇,是一條龍,他取了一個石子,使勁往空中一扔,手掌張大,把地下的四個一撲,再一接.嗬,上去了,技術(shù)好高啊!
旁邊的空地上,幾個同學(xué)又在丟沙包,他們你來我往,喊著叫著,可開心了.旁邊還有踢毽子的,打乒乓球的.熱鬧極了.
叮鈴鈴,上課了,校園里又恢復(fù)了寧靜.
教師評語：這是一篇敘事的作文，敘事完整，突出了課間十分鐘的快樂，但是不足之處在于：段與段之間的銜接不是十分好。今后作文，希望小作者在謀篇布局上多下功夫。
課間十分鐘加評語篇二
每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。
丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。
余慧的起泡泥是藍(lán)色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。
我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！
我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。
課間十分鐘加評語篇三
一縷陽光，一陣清風(fēng)，一條大路，一群快樂的我們，踏進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，去學(xué)習(xí)那似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識。
隨便問一名學(xué)生，在學(xué)校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”
是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學(xué)，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。
“下課！”
只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。
班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠(yuǎn)也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。
那邊的一幫人在討論著明星八卦。
那邊的一幫人在討論著國事家常。
那邊的一幫人在討論著最新動態(tài)。
那邊的一幫人在討論著最新知識。
那邊的一幫人……。
課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。
“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音?！斑侵ā⒅ɡ病痹诶蠋熯M(jìn)來的一剎那，同學(xué)們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復(fù)習(xí)完畢？這些你我都不知道，因為已經(jīng)上課了。
課間十分鐘加評語篇四
1。依據(jù)《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“爭當(dāng)美德小達(dá)人”和習(xí)近平主席寄語少先隊員“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范。
2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動要求，強化規(guī)則意識。
3、滲透社會主義核心價值觀中對“法治”的理解。
我和隊員們共同確定如下活動目標(biāo)。
1、在活動中，引導(dǎo)隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。
2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規(guī)則、自我保護(hù)重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎(chǔ)。
本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。
為了讓活動順利開展，我和隊員們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
1、各小隊隊員進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)搜集活動資料，有的準(zhǔn)備活動道具，有的進(jìn)行排練，還有的自主設(shè)計完成安全提示語。
2、中隊輔導(dǎo)員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導(dǎo)和幫助。
隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學(xué)校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認(rèn)識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。
小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。
環(huán)節(jié)一課間活動之我見。
小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負(fù)責(zé)觀察課間活動時同學(xué)的表現(xiàn)，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發(fā)來的報道。
（學(xué)生一上場）大家好，我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進(jìn)教室·····操場上學(xué)生拿著繩子轉(zhuǎn)圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。
隊員們，無論是室內(nèi)的同學(xué)還是室外同學(xué)的課間表現(xiàn)，都存在著安全隱患。
（學(xué)生二上場）星星小隊——案例回放。
剛才看了太陽小隊的現(xiàn)場報道，我真為同學(xué)們捏一把汗。同學(xué)們課間活動不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達(dá)到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家?guī)磉@方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。
（學(xué)生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。
下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調(diào)長繩。有的同學(xué)主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學(xué)生。
師：
有目的的`活動是促進(jìn)隊員道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個小隊展示的內(nèi)容與前兩個小隊產(chǎn)生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進(jìn)行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規(guī)則銘記在心。
環(huán)節(jié)二課間活動之我思。
隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進(jìn)行討論，每一個小組選派一個代表進(jìn)行全班交流。
此時，隊員們進(jìn)入熱烈的討論交流環(huán)節(jié)，隊友們對自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思，課間活動應(yīng)該豐富多彩，但是應(yīng)在守秩序守規(guī)則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學(xué)生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。
學(xué)生交流后，
主持人：小王子，第一次參加這樣活動，有何感想？
主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？
隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！
師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規(guī)則熟記于心，并能踐行在生活學(xué)習(xí)中。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達(dá)了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規(guī)守紀(jì)切實落實到課間活動的行為中。
面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？
環(huán)節(jié)三課間活動之我行（圖片形式出現(xiàn)）。
太陽小隊：
為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設(shè)計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)則，秩序。
當(dāng)走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當(dāng)看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側(cè)慢行保安全；當(dāng)操場打架時，出示提示語，告訴他，團(tuán)結(jié)友愛促和諧。當(dāng)看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。
星星小隊制作了宣傳畫。
張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。
月亮小隊則編寫拍手歌。
（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，也為了達(dá)成課間活動懂規(guī)則，守秩序這一目標(biāo)，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學(xué)習(xí)、宣傳課間安全知識、規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學(xué)生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學(xué)會了如何預(yù)防，懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節(jié)課的教學(xué)畫上一個圓滿的句號。
此環(huán)節(jié)是活動的伸展，“爭星創(chuàng)牌”活動是學(xué)校少先隊充分發(fā)揮雛鷹獎?wù)略u價激勵作用的體現(xiàn)，學(xué)校把“遵規(guī)守紀(jì)”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求。內(nèi)容分四部分，自評、家長評提前進(jìn)行，小隊評和中隊評現(xiàn)在進(jìn)行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規(guī)守紀(jì)”的好隊員。
（爭相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀(jì)星現(xiàn)場評價）。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的是讓隊員在照鏡子中進(jìn)行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們?nèi)珕T參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。
隊課活動結(jié)束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調(diào)動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學(xué)，愿意學(xué)習(xí)新知識新規(guī)則新秩序，愿意向自我挑戰(zhàn)，而這正是我們開展隊會的目的所在。
當(dāng)然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結(jié)果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設(shè)計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設(shè)計，參與活動，參與評價。
課間十分鐘加評語篇五
高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準(zhǔn)備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的手恢復(fù)，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那么地?zé)嵝模乙差櫜坏檬值乃崽哿?，又拿起錘子干了起來，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝?！边€有的說：“大哥哥真了不起！”頓時，一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進(jìn)教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢？我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的做了一件好事。
課間的時間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來說說你們的故事吧！
課間十分鐘加評語篇六
“我們的課就上到這里，下課?！彪S著老師的一聲令下，我們迎來了快樂的課間十分鐘。
伴著下課的音樂，同學(xué)們就像可愛小兔子，蹦蹦跳跳地奔出教室，來到操場上。老師走到我們面前，說：“同學(xué)們，今天我們玩游戲，分成四組，每組抽一個游戲。”噢！大家都開心極了。最后，我們抽到了四個游戲，有摸人、打羽毛球、有吹氣球，還有拍氣球。每個游戲我都玩了，但我最喜歡的還是拍氣球。
首先，老師講了比賽規(guī)則：先分為兩組，分別是女生組和男生組，不能讓氣球落地，哪組的氣球落地就算輸。我們雙方都準(zhǔn)備好，老師就發(fā)令：“比賽開始！”
老師一下令，我們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。老師把氣球往上一拋，全場撲了過去，我抱著氣球，不讓敵人得逞，然后，大力往前一拍，只見那可惡的“蘿卜坤”往上一跳，給我來了一個反擊，楊文好喊道：“曾曉瑩，接住。”我一聽，一個箭步?jīng)_上去穩(wěn)穩(wěn)地接住球，丟到了楊文好面前，她用她的旋風(fēng)腿在氣球上一踢，球落在了男生場地上，我們歡呼地說：“楊文好，你真棒！”接下來，我們雙方打得不分上下，進(jìn)入了白熱化的階段，我們組最瘦小的也不甘落后，只見羅惠怡跑過去，來了個“落地球”，正當(dāng)我準(zhǔn)備歡呼時，胖子劉鴻宇來了一個“海底撈月”，球又飛過來了，氣死我了，我大聲說：“今天就是你的末日！”他好像害怕了，躲到陳康后面，我雙手用力一拍，拍到了他的前面，陳康居然也來了個“風(fēng)云掌”，我呆若木雞，這還是那個靦腆的小男孩嗎？他也和我們玩得那么開心，正當(dāng)我發(fā)呆時，氣球已經(jīng)悄悄地來到我的身邊，羅惠怡跑了過來說：“小心！”我才清醒了過來，小羅惠怡像一只憤怒的小老虎，使出來了吃奶的力氣拍過去，落地。歡笑聲、掌聲響成一片，“上課了?！崩蠋熀暗?。這時，我們都玩得濕汗淋淋，滿頭大汗，依依不舍地離開了操場。
這次，我們女生贏了，經(jīng)過了這次快樂的游戲，讓我懂得了：無論干什么，都要團(tuán)結(jié)一致，因為，團(tuán)結(jié)就是力量！
下課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，到操場上做各種玩的游戲。
他們有的踢足球，有的扔沙包，有的打籃球，還有的'打羽毛球呢。踢足球的同學(xué)們跑得滿頭大汗，球一下滾到這個同學(xué)的腳下，一下子又滾到那個同學(xué)的腳下，還有一個同學(xué)踢球的時候把自己的鞋子踢飛了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。扔沙包的那個同學(xué)更是熱鬧了，他們把手里的沙包扔出去，沙包就像離弦的箭一樣飛到別一個同學(xué)的手中。有一個同學(xué)由于用力過猛，把沙包扔得不見了，害得同學(xué)們東找西找，最后終于在草叢里找到了。打籃球的同學(xué)打得可精彩了，籃球一下子被一個同學(xué)搶走，一下子又被另一個同學(xué)搶走，最受關(guān)注的是那個籃球打最好的同學(xué)，大家都守著球，只見那個同學(xué)沖過去來個“燕子飛”一下子就把球投進(jìn)了球框，同學(xué)們連連說：“佩服，佩服！”打羽毛球的同學(xué)拿著球，輕輕地往天空一拋，接著用球拍用力一拍，球就飛出去了。另一個同學(xué)根本就不會打，胡亂揮動球拍，結(jié)果不小心打到自己的鼻子，而且還流血了，同學(xué)們哈哈大笑起來。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們不約而同地走進(jìn)教室，今天真快樂啊！
來源：/600zi/07/。
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課間十分鐘加評語篇七
聽隨著一聲清脆的“叮鈴鈴”，我心中異常興奮，我想興奮的不止我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學(xué)們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來!
教室里。
教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛?走近一看，噢，原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢!邊裝飾邊哼著歌兒，要知道她們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們在干嘛?噢，原來在談?wù)撝鴑ba的精彩賽事呢!看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球癮。課間十分鐘，教室里熱鬧非凡!
操場上。
學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛?看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里聽不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來是舍不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢!課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。
教師評語：這篇習(xí)作運用了“總——分”的構(gòu)段方式，向我們展示了課間十分鐘的三幅畫面，描寫有點有面，點面結(jié)合，讓我們仿佛看到了這三幅畫面。如果再加一個精彩的結(jié)尾就更棒了!
課間十分鐘加評語篇八
下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子傳到了小云的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側(cè)著踢······她已經(jīng)踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。盡管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在這時毽子掉了，責(zé)任都在玲玲，還會會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為小云捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩(wěn)穩(wěn)地勾了回來，我們都松了一口氣。
多么快樂的啊！
課間十分鐘加評語篇九
隨著一陣悅耳的鈴聲，我們迎來了。同學(xué)們像一只只飛向森林的小鳥，興高采烈地沖出了教室，奔到了空曠的操場上。
操場西邊有幾個低年級的同學(xué)在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣?。∷麄兺娴每烧骈_心。
再看看中年級的同學(xué)，有的三五成群地在操場上戲耍，有的聚集在教室里下飛行棋，還有的圍坐在一起愉快地聊天。他們是多么悠閑??！
高年級的同學(xué)則比較喜歡安靜，他們正利用，看看課外書，彌補自己不足的地方。
一陣急促的鈴聲響起周記本網(wǎng)你也可以投稿，操場上頓時空無一人。
短暫的過去了，我又開始期盼下一個十分鐘了。
課間十分鐘加評語篇十
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學(xué)們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。
到了操場，只見操場上人潮涌動，同學(xué)們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。
正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個吧！上課重要，在課堂上能夠?qū)W到很多知識，走了，上課了。
課間十分鐘加評語篇十一
下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。
你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負(fù)了。
你再瞧瞧有個小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩(wěn)地落到軟墊上。
你們再來看看哪邊打藍(lán)球的，這么都的人圍著一個球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會進(jìn)球。
在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。
課間十分鐘加評語篇十二
叮叮下課鈴響了，老師剛說下課，同學(xué)們已經(jīng)跑得無影無蹤了。你看，有的同學(xué)玩跳皮筋，有的同學(xué)組織起來玩游戲，有的同學(xué)玩立定跳遠(yuǎn)比賽，真是多種多樣。
我和伙伴們正在玩游戲，我們猜拳定誰捉，最終是黃宇翔。游戲開始了，黃宇翔費了九牛二虎之力也沒捉到其他人，黃宇翔突然抓住了機(jī)會，趁方浩宇不注意一下子抓了過去，下面輪到方浩宇捉了，他首先就盯住了我，我跑來跑去終于把他甩了，回到教室一看，啊，劉程瑞還在那休息呢！我就問他：誰捉啊？他說：我告訴你，我捉啊。然后一把就捉住了我。我剛想反擊叮叮上課鈴響了。
真是一個短暫卻又快樂的??！
課間十分鐘加評語篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起，同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，只聽“下課”這兩個圣神的字從老師口中蹦出，教室里就炸開了鍋。
“甘雨杰，別跑，把書還來！！”咦？是誰在大喊？哦——原來是崔怡琳?？磥砀视杲苡帜盟龞|西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀(jì)追逐戰(zhàn)”?！昂?！你要是再不還……”崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨杰這次可慘了，“那——下次背書一個字都不想錯！錯一個字，哼哼！”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了，只好乖乖把書奉還。
好了，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。
過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠，他們說，這叫“擠擠暖和些”，這個“游戲”也被五年級的弟弟們“偷學(xué)”了。每次下課，都能看到他們“擠游戲”的身影。唉，我說，你們也真是太“童心未泯”了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險的游戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給“帶壞了”。
最后，我們來到了學(xué)校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了，但小賣部里仍然是人頭攢動，也許擠進(jìn)去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好??！
一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。雖然短暫，但對我來說卻很充實，很快樂。iloveyou，！
課間十分鐘加評語篇十四
上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。
春天的時候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。
十年，有多少個快樂的？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。
今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學(xué)習(xí)條件。他們的父母在苦心經(jīng)營他們的一切，練鋼琴、學(xué)繪畫、習(xí)書法，車輪戰(zhàn)的數(shù)理化家教，特別是電腦進(jìn)入尋常百姓家，足不出戶就可以領(lǐng)略大千世界，如此調(diào)教的結(jié)果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學(xué)識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學(xué)生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關(guān)注社會的跨世紀(jì)人才。高科技的發(fā)展，使現(xiàn)代人愈來愈遠(yuǎn)離自然，而，同學(xué)們又蝸居在自己的“殼”內(nèi)，長此以往，恐怕“新一代的學(xué)習(xí)機(jī)”不是電腦，而是人腦。
人腦變電腦，是進(jìn)步還是倒退？
人的自然屬性和社會屬性由機(jī)械屬性和符號系統(tǒng)所取代，是欣喜還是憂慮？
完全可以聆聽油蛉的低唱蟋蟀的彈琴。談?wù)勔晾宋淦骱瞬槲C(jī)談?wù)刟c米蘭關(guān)注生態(tài)與環(huán)境了解下崗職工……或者踢踢毽子對厭學(xué)的`同學(xué)道一聲：“別泄氣你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。
課間十分鐘加評語篇十五
下課鈴剛響，同學(xué)們就沖出教室，準(zhǔn)備開始愉快的。
開始，我們玩了扔沙包。我當(dāng)鴨子，在中間跑。一會球在他手上，一會球又在他手上。我當(dāng)然也疲憊不堪，因為在中間東逃西逃，兩邊扔球的人顯得非常生氣，好像在想：“為什么還不扔到你！看我這次不仍到你！你給我小心了！”突然扔球的人扔了一個高球，我沒接到，可另一個扔球的人接到了，對我說了一聲：“定！”我只好站立不動，我的心猶如盲人進(jìn)迷宮——不知所措。當(dāng)扔球的人扔的時候，我腰一彎，沒扔到，我才松了這口氣，可我接了幾個球時，扔球的人總?cè)拥貪L球，這讓我籠子里的老虎——難顯威風(fēng)。突然扔球的人飛速扔了一個球砸到了我身上，真是一個色子擲七點——出乎意料。
正當(dāng)玩的高興時，上課鈴響了，我們只好乖乖地回教室上課了。
課間十分鐘加評語篇十六
自從我上小學(xué)起那天,每一節(jié)課后就有十分鐘的休息時間,那么每一個小學(xué)有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數(shù)的歡快,當(dāng)然也有傷心和無奈的時候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機(jī)勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學(xué)習(xí)增添了許多美麗的回憶!
東方小學(xué)一(四)班朱雨萌。
課間十分鐘加評語篇十七
請記?。篴oeo。
作者：韓雪。
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上去參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的東墻邊，有四張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲，看！乒乓小將們打得多認(rèn)真呀！他們你推我擋，一個球常常打了幾十個回合分不出勝負(fù)。
那邊，有一群女同學(xué)正在跳繩，她們一跳一跳的，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。
突然，遠(yuǎn)處傳來喝彩聲，我一看，原來是高年級的同學(xué)在打籃球，瞧！一方紅隊，一方藍(lán)隊，紅隊一方又進(jìn)了一個球，他們打得多認(rèn)真呀！
教室里也有好多同學(xué)，有“讀書迷”、“貪玩小子”、“學(xué)習(xí)榜樣”。嘿！說了這么多，把我自己都忘了，我在跑步。
哇！真有趣！
請記住：aoeo
課間十分鐘加評語篇一
叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們走出教室,校園里立刻熱鬧起來.瞧,那邊的教室門口,幾個男同學(xué)三個一群,五個一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩.石子忽上忽下,像有靈性似的跳上跳下.
原揚辰的小手非常靈敏.抓第一關(guān)的時候,他把手里的石子輕輕一扔,趕緊把地下的石子一拿又把空中的那個石子一接,手里的一個石子頓時變成了兩個.
突然,原揚辰又要過第四關(guān)了,他重重把五個石子一撒,哇,是一條龍,他取了一個石子,使勁往空中一扔,手掌張大,把地下的四個一撲,再一接.嗬,上去了,技術(shù)好高啊!
旁邊的空地上,幾個同學(xué)又在丟沙包,他們你來我往,喊著叫著,可開心了.旁邊還有踢毽子的,打乒乓球的.熱鬧極了.
叮鈴鈴,上課了,校園里又恢復(fù)了寧靜.
教師評語：這是一篇敘事的作文，敘事完整，突出了課間十分鐘的快樂，但是不足之處在于：段與段之間的銜接不是十分好。今后作文，希望小作者在謀篇布局上多下功夫。
課間十分鐘加評語篇二
每天在學(xué)校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。
丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。
余慧的起泡泥是藍(lán)色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。
我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！
我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。
課間十分鐘加評語篇三
一縷陽光，一陣清風(fēng)，一條大路，一群快樂的我們，踏進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，去學(xué)習(xí)那似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識。
隨便問一名學(xué)生，在學(xué)校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”
是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學(xué)，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發(fā)生的事情了。
“下課！”
只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。
班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠(yuǎn)也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現(xiàn)在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。
那邊的一幫人在討論著明星八卦。
那邊的一幫人在討論著國事家常。
那邊的一幫人在討論著最新動態(tài)。
那邊的一幫人在討論著最新知識。
那邊的一幫人……。
課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。
“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音?！斑侵ā⒅ɡ病痹诶蠋熯M(jìn)來的一剎那，同學(xué)們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復(fù)習(xí)完畢？這些你我都不知道，因為已經(jīng)上課了。
課間十分鐘加評語篇四
1。依據(jù)《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“爭當(dāng)美德小達(dá)人”和習(xí)近平主席寄語少先隊員“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范。
2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動要求，強化規(guī)則意識。
3、滲透社會主義核心價值觀中對“法治”的理解。
我和隊員們共同確定如下活動目標(biāo)。
1、在活動中，引導(dǎo)隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。
2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規(guī)則、自我保護(hù)重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎(chǔ)。
本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。
為了讓活動順利開展，我和隊員們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
1、各小隊隊員進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)搜集活動資料，有的準(zhǔn)備活動道具，有的進(jìn)行排練，還有的自主設(shè)計完成安全提示語。
2、中隊輔導(dǎo)員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導(dǎo)和幫助。
隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學(xué)校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認(rèn)識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。
小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。
環(huán)節(jié)一課間活動之我見。
小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負(fù)責(zé)觀察課間活動時同學(xué)的表現(xiàn)，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發(fā)來的報道。
（學(xué)生一上場）大家好，我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進(jìn)教室·····操場上學(xué)生拿著繩子轉(zhuǎn)圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。
隊員們，無論是室內(nèi)的同學(xué)還是室外同學(xué)的課間表現(xiàn)，都存在著安全隱患。
（學(xué)生二上場）星星小隊——案例回放。
剛才看了太陽小隊的現(xiàn)場報道，我真為同學(xué)們捏一把汗。同學(xué)們課間活動不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達(dá)到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家?guī)磉@方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。
（學(xué)生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。
下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調(diào)長繩。有的同學(xué)主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學(xué)生。
師：
有目的的`活動是促進(jìn)隊員道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個小隊展示的內(nèi)容與前兩個小隊產(chǎn)生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進(jìn)行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規(guī)則銘記在心。
環(huán)節(jié)二課間活動之我思。
隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進(jìn)行討論，每一個小組選派一個代表進(jìn)行全班交流。
此時，隊員們進(jìn)入熱烈的討論交流環(huán)節(jié)，隊友們對自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思，課間活動應(yīng)該豐富多彩，但是應(yīng)在守秩序守規(guī)則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學(xué)生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。
學(xué)生交流后，
主持人：小王子，第一次參加這樣活動，有何感想？
主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？
隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！
師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規(guī)則熟記于心，并能踐行在生活學(xué)習(xí)中。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達(dá)了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規(guī)守紀(jì)切實落實到課間活動的行為中。
面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？
環(huán)節(jié)三課間活動之我行（圖片形式出現(xiàn)）。
太陽小隊：
為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設(shè)計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)則，秩序。
當(dāng)走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當(dāng)看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側(cè)慢行保安全；當(dāng)操場打架時，出示提示語，告訴他，團(tuán)結(jié)友愛促和諧。當(dāng)看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。
星星小隊制作了宣傳畫。
張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。
月亮小隊則編寫拍手歌。
（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，也為了達(dá)成課間活動懂規(guī)則，守秩序這一目標(biāo)，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學(xué)習(xí)、宣傳課間安全知識、規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學(xué)生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學(xué)會了如何預(yù)防，懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節(jié)課的教學(xué)畫上一個圓滿的句號。
此環(huán)節(jié)是活動的伸展，“爭星創(chuàng)牌”活動是學(xué)校少先隊充分發(fā)揮雛鷹獎?wù)略u價激勵作用的體現(xiàn)，學(xué)校把“遵規(guī)守紀(jì)”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求。內(nèi)容分四部分，自評、家長評提前進(jìn)行，小隊評和中隊評現(xiàn)在進(jìn)行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規(guī)守紀(jì)”的好隊員。
（爭相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀(jì)星現(xiàn)場評價）。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的是讓隊員在照鏡子中進(jìn)行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們?nèi)珕T參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。
隊課活動結(jié)束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調(diào)動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學(xué)，愿意學(xué)習(xí)新知識新規(guī)則新秩序，愿意向自我挑戰(zhàn)，而這正是我們開展隊會的目的所在。
當(dāng)然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結(jié)果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設(shè)計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設(shè)計，參與活動，參與評價。
課間十分鐘加評語篇五
高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準(zhǔn)備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的，便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子，沒想到木頭很硬，怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個釘子，手都快打酸了，還沒等我的手恢復(fù)，其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了，見他們那么地?zé)嵝模乙差櫜坏檬值乃崽哿?，又拿起錘子干了起來，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說：“謝謝?！边€有的說：“大哥哥真了不起！”頓時，一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進(jìn)教室，老師正站在講臺上指著黑板批評我呢？我沒有解釋，畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的做了一件好事。
課間的時間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來說說你們的故事吧！
課間十分鐘加評語篇六
“我們的課就上到這里，下課?！彪S著老師的一聲令下，我們迎來了快樂的課間十分鐘。
伴著下課的音樂，同學(xué)們就像可愛小兔子，蹦蹦跳跳地奔出教室，來到操場上。老師走到我們面前，說：“同學(xué)們，今天我們玩游戲，分成四組，每組抽一個游戲。”噢！大家都開心極了。最后，我們抽到了四個游戲，有摸人、打羽毛球、有吹氣球，還有拍氣球。每個游戲我都玩了，但我最喜歡的還是拍氣球。
首先，老師講了比賽規(guī)則：先分為兩組，分別是女生組和男生組，不能讓氣球落地，哪組的氣球落地就算輸。我們雙方都準(zhǔn)備好，老師就發(fā)令：“比賽開始！”
老師一下令，我們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。老師把氣球往上一拋，全場撲了過去，我抱著氣球，不讓敵人得逞，然后，大力往前一拍，只見那可惡的“蘿卜坤”往上一跳，給我來了一個反擊，楊文好喊道：“曾曉瑩，接住。”我一聽，一個箭步?jīng)_上去穩(wěn)穩(wěn)地接住球，丟到了楊文好面前，她用她的旋風(fēng)腿在氣球上一踢，球落在了男生場地上，我們歡呼地說：“楊文好，你真棒！”接下來，我們雙方打得不分上下，進(jìn)入了白熱化的階段，我們組最瘦小的也不甘落后，只見羅惠怡跑過去，來了個“落地球”，正當(dāng)我準(zhǔn)備歡呼時，胖子劉鴻宇來了一個“海底撈月”，球又飛過來了，氣死我了，我大聲說：“今天就是你的末日！”他好像害怕了，躲到陳康后面，我雙手用力一拍，拍到了他的前面，陳康居然也來了個“風(fēng)云掌”，我呆若木雞，這還是那個靦腆的小男孩嗎？他也和我們玩得那么開心，正當(dāng)我發(fā)呆時，氣球已經(jīng)悄悄地來到我的身邊，羅惠怡跑了過來說：“小心！”我才清醒了過來，小羅惠怡像一只憤怒的小老虎，使出來了吃奶的力氣拍過去，落地。歡笑聲、掌聲響成一片，“上課了?！崩蠋熀暗?。這時，我們都玩得濕汗淋淋，滿頭大汗，依依不舍地離開了操場。
這次，我們女生贏了，經(jīng)過了這次快樂的游戲，讓我懂得了：無論干什么，都要團(tuán)結(jié)一致，因為，團(tuán)結(jié)就是力量！
下課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，到操場上做各種玩的游戲。
他們有的踢足球，有的扔沙包，有的打籃球，還有的'打羽毛球呢。踢足球的同學(xué)們跑得滿頭大汗，球一下滾到這個同學(xué)的腳下，一下子又滾到那個同學(xué)的腳下，還有一個同學(xué)踢球的時候把自己的鞋子踢飛了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。扔沙包的那個同學(xué)更是熱鬧了，他們把手里的沙包扔出去，沙包就像離弦的箭一樣飛到別一個同學(xué)的手中。有一個同學(xué)由于用力過猛，把沙包扔得不見了，害得同學(xué)們東找西找，最后終于在草叢里找到了。打籃球的同學(xué)打得可精彩了，籃球一下子被一個同學(xué)搶走，一下子又被另一個同學(xué)搶走，最受關(guān)注的是那個籃球打最好的同學(xué)，大家都守著球，只見那個同學(xué)沖過去來個“燕子飛”一下子就把球投進(jìn)了球框，同學(xué)們連連說：“佩服，佩服！”打羽毛球的同學(xué)拿著球，輕輕地往天空一拋，接著用球拍用力一拍，球就飛出去了。另一個同學(xué)根本就不會打，胡亂揮動球拍，結(jié)果不小心打到自己的鼻子，而且還流血了，同學(xué)們哈哈大笑起來。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們不約而同地走進(jìn)教室，今天真快樂啊！
來源：/600zi/07/。
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課間十分鐘加評語篇七
聽隨著一聲清脆的“叮鈴鈴”，我心中異常興奮，我想興奮的不止我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學(xué)們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來!
教室里。
教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛?走近一看，噢，原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢!邊裝飾邊哼著歌兒，要知道她們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們在干嘛?噢，原來在談?wù)撝鴑ba的精彩賽事呢!看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球癮。課間十分鐘，教室里熱鬧非凡!
操場上。
學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛?看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里聽不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來是舍不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢!課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。
教師評語：這篇習(xí)作運用了“總——分”的構(gòu)段方式，向我們展示了課間十分鐘的三幅畫面，描寫有點有面，點面結(jié)合，讓我們仿佛看到了這三幅畫面。如果再加一個精彩的結(jié)尾就更棒了!
課間十分鐘加評語篇八
下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子傳到了小云的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側(cè)著踢······她已經(jīng)踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。盡管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在這時毽子掉了，責(zé)任都在玲玲，還會會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為小云捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩(wěn)穩(wěn)地勾了回來，我們都松了一口氣。
多么快樂的啊！
課間十分鐘加評語篇九
隨著一陣悅耳的鈴聲，我們迎來了。同學(xué)們像一只只飛向森林的小鳥，興高采烈地沖出了教室，奔到了空曠的操場上。
操場西邊有幾個低年級的同學(xué)在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣?。∷麄兺娴每烧骈_心。
再看看中年級的同學(xué)，有的三五成群地在操場上戲耍，有的聚集在教室里下飛行棋，還有的圍坐在一起愉快地聊天。他們是多么悠閑??！
高年級的同學(xué)則比較喜歡安靜，他們正利用，看看課外書，彌補自己不足的地方。
一陣急促的鈴聲響起周記本網(wǎng)你也可以投稿，操場上頓時空無一人。
短暫的過去了，我又開始期盼下一個十分鐘了。
課間十分鐘加評語篇十
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學(xué)們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。
到了操場，只見操場上人潮涌動，同學(xué)們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。
正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個吧！上課重要，在課堂上能夠?qū)W到很多知識，走了，上課了。
課間十分鐘加評語篇十一
下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。
你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負(fù)了。
你再瞧瞧有個小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩(wěn)地落到軟墊上。
你們再來看看哪邊打藍(lán)球的，這么都的人圍著一個球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會進(jìn)球。
在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。
課間十分鐘加評語篇十二
叮叮下課鈴響了，老師剛說下課，同學(xué)們已經(jīng)跑得無影無蹤了。你看，有的同學(xué)玩跳皮筋，有的同學(xué)組織起來玩游戲，有的同學(xué)玩立定跳遠(yuǎn)比賽，真是多種多樣。
我和伙伴們正在玩游戲，我們猜拳定誰捉，最終是黃宇翔。游戲開始了，黃宇翔費了九牛二虎之力也沒捉到其他人，黃宇翔突然抓住了機(jī)會，趁方浩宇不注意一下子抓了過去，下面輪到方浩宇捉了，他首先就盯住了我，我跑來跑去終于把他甩了，回到教室一看，啊，劉程瑞還在那休息呢！我就問他：誰捉啊？他說：我告訴你，我捉啊。然后一把就捉住了我。我剛想反擊叮叮上課鈴響了。
真是一個短暫卻又快樂的??！
課間十分鐘加評語篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起，同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，只聽“下課”這兩個圣神的字從老師口中蹦出，教室里就炸開了鍋。
“甘雨杰，別跑，把書還來！！”咦？是誰在大喊？哦——原來是崔怡琳?？磥砀视杲苡帜盟龞|西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀(jì)追逐戰(zhàn)”?！昂?！你要是再不還……”崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨杰這次可慘了，“那——下次背書一個字都不想錯！錯一個字，哼哼！”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了，只好乖乖把書奉還。
好了，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。
過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠，他們說，這叫“擠擠暖和些”，這個“游戲”也被五年級的弟弟們“偷學(xué)”了。每次下課，都能看到他們“擠游戲”的身影。唉，我說，你們也真是太“童心未泯”了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險的游戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給“帶壞了”。
最后，我們來到了學(xué)校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了，但小賣部里仍然是人頭攢動，也許擠進(jìn)去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好??！
一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。雖然短暫，但對我來說卻很充實，很快樂。iloveyou，！
課間十分鐘加評語篇十四
上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。
春天的時候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。
十年，有多少個快樂的？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。
今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學(xué)習(xí)條件。他們的父母在苦心經(jīng)營他們的一切，練鋼琴、學(xué)繪畫、習(xí)書法，車輪戰(zhàn)的數(shù)理化家教，特別是電腦進(jìn)入尋常百姓家，足不出戶就可以領(lǐng)略大千世界，如此調(diào)教的結(jié)果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學(xué)識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學(xué)生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關(guān)注社會的跨世紀(jì)人才。高科技的發(fā)展，使現(xiàn)代人愈來愈遠(yuǎn)離自然，而，同學(xué)們又蝸居在自己的“殼”內(nèi)，長此以往，恐怕“新一代的學(xué)習(xí)機(jī)”不是電腦，而是人腦。
人腦變電腦，是進(jìn)步還是倒退？
人的自然屬性和社會屬性由機(jī)械屬性和符號系統(tǒng)所取代，是欣喜還是憂慮？
完全可以聆聽油蛉的低唱蟋蟀的彈琴。談?wù)勔晾宋淦骱瞬槲C(jī)談?wù)刟c米蘭關(guān)注生態(tài)與環(huán)境了解下崗職工……或者踢踢毽子對厭學(xué)的`同學(xué)道一聲：“別泄氣你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。
課間十分鐘加評語篇十五
下課鈴剛響，同學(xué)們就沖出教室，準(zhǔn)備開始愉快的。
開始，我們玩了扔沙包。我當(dāng)鴨子，在中間跑。一會球在他手上，一會球又在他手上。我當(dāng)然也疲憊不堪，因為在中間東逃西逃，兩邊扔球的人顯得非常生氣，好像在想：“為什么還不扔到你！看我這次不仍到你！你給我小心了！”突然扔球的人扔了一個高球，我沒接到，可另一個扔球的人接到了，對我說了一聲：“定！”我只好站立不動，我的心猶如盲人進(jìn)迷宮——不知所措。當(dāng)扔球的人扔的時候，我腰一彎，沒扔到，我才松了這口氣，可我接了幾個球時，扔球的人總?cè)拥貪L球，這讓我籠子里的老虎——難顯威風(fēng)。突然扔球的人飛速扔了一個球砸到了我身上，真是一個色子擲七點——出乎意料。
正當(dāng)玩的高興時，上課鈴響了，我們只好乖乖地回教室上課了。
課間十分鐘加評語篇十六
自從我上小學(xué)起那天,每一節(jié)課后就有十分鐘的休息時間,那么每一個小學(xué)有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數(shù)的歡快,當(dāng)然也有傷心和無奈的時候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機(jī)勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學(xué)習(xí)增添了許多美麗的回憶!
東方小學(xué)一(四)班朱雨萌。
課間十分鐘加評語篇十七
請記?。篴oeo。
作者：韓雪。
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上去參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的東墻邊，有四張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲，看！乒乓小將們打得多認(rèn)真呀！他們你推我擋，一個球常常打了幾十個回合分不出勝負(fù)。
那邊，有一群女同學(xué)正在跳繩，她們一跳一跳的，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。
突然，遠(yuǎn)處傳來喝彩聲，我一看，原來是高年級的同學(xué)在打籃球，瞧！一方紅隊，一方藍(lán)隊，紅隊一方又進(jìn)了一個球，他們打得多認(rèn)真呀！
教室里也有好多同學(xué)，有“讀書迷”、“貪玩小子”、“學(xué)習(xí)榜樣”。嘿！說了這么多，把我自己都忘了，我在跑步。
哇！真有趣！
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