教案的編寫還要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教案要體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法和手段。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，可供教師參考借鑒。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇一
內(nèi)容與要求：
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
材料與環(huán)境：
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、感知交流。
――師：小朋友們有沒有去過長(zhǎng)城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長(zhǎng)城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長(zhǎng)城的圖片。
――師：我們一起來看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）。
――萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
二、繪畫表現(xiàn)。
――師：今天我們就來畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面?。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
三、展示分享。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽聽這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
(4)邊聽邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇三
內(nèi)容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、憶一憶：我做的花燈。
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠。
1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說說看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)。
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=51+4=52+3=53+2=5。
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有”=“”+“”都有5“等。）。
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠”做朋友“。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）。
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說一說哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的.加法試題。
1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】。
出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊”答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
延伸活動(dòng)。
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇四
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）。
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）。
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論。
1.教師：剛才，我們說了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇五
一、活動(dòng)背景：
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國(guó)的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國(guó)文化博大精深，有的說中國(guó)還有不少的偉人，有的說奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇六
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt，錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入。
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
(1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))。
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇七
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的'觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
1、一面鏡子。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇八
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日――十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)――我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的'是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇九
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。
首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)、快樂旅行：
目的：1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：1、旅游名勝：
(1)、談話：旅游真開心(集體活動(dòng))。
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)、做像架(個(gè)別活動(dòng))。
請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)、說照片(個(gè)別活動(dòng))。
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)、找找我去過的地方(集體活動(dòng))。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的.地理位置，了解中國(guó)地物博。
2、56個(gè)民族：
(1)、談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。
知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)、常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)、歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。
(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。
3、爬長(zhǎng)城：
(1)、談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。
(2)、歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(4)、體育：快樂旅行(集體活動(dòng))。
(5)、計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。
(二)、我愛家鄉(xiāng)嘉定：
目的：1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：1、參觀洲橋老街：
(1)、談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(2)、外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)、繪畫：畫家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(三)、快樂國(guó)慶節(jié)：
目的：1、了解十月一日國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的恢情緒。
內(nèi)容：1、國(guó)慶前夕：
(1)、去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。
(2)、討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。
2、節(jié)日的教室：
(1)、討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。
(2)、幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。
3、快樂的國(guó)慶節(jié)：
(1)、談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。
(2)、繪畫：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、計(jì)算：國(guó)慶抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。
(四)、北京：
目的：1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有。
2、我們都愛國(guó)旗，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：1、五星紅旗升起來：
(1)、談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。
(2)、升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。
2、首都北京：
(1)、歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。
(2)、談話：游北京(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。
(4)、計(jì)算：上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。
(五)、了不起的中國(guó)人：
內(nèi)容：1、京?。?BR> (1)、談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。
(2)、收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。
(4)、陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(5)、繪畫：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(6)、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。
2、四發(fā)明：
(1)、觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。
(2)、常識(shí)：四發(fā)明(集體活動(dòng))。
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
(1)、資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。
4、說新聞：
說說國(guó)內(nèi)發(fā)生的重事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。
(六)、年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問答賽：
目的：1、通過智力競(jìng)賽的形式，助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）。
語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）。
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）。
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）。
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的vcd光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等。
2、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長(zhǎng)城。
3、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)。可以幫助幼兒在實(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫（美工）。
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）。
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋。
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）。
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線。
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）。
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋。
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）。
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國(guó)功夫――雙截棍（表演）。
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）。
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）。
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。
中國(guó)知多少（綜合）。
1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十一
9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國(guó)旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國(guó)旗?。俊蔽腋嬖V孩子們，今年是建國(guó)70周年，這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國(guó)情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
1.喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂。
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過集體活動(dòng)，幼兒知道自己是中國(guó)人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，誰(shuí)說一說，你是哪個(gè)班的？你是誰(shuí)，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的`？在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分。
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片。
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片。
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場(chǎng)。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。
請(qǐng)幼兒說一說大興除了有新機(jī)場(chǎng)，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來越強(qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片。
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國(guó)70周年，是祖國(guó)的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國(guó)越來越強(qiáng)大，你們能為祖國(guó)做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國(guó)做的事情。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國(guó)越來越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng)，思考提問。
通過活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過提問：“你們組都有誰(shuí)，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時(shí)，教師能有效的給予支持，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，同時(shí)畫了一把傘，下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說，下雨了就可以把國(guó)旗降下來。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說的是：“國(guó)旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好，國(guó)旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十二
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》。
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲”我是小導(dǎo)游“的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱：我們來跳民族舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動(dòng)過程：
(集體舞”愛我中華“進(jìn)場(chǎng))。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)。
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽音樂打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱。
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的`美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機(jī)。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2、聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
（1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）。
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）。
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十五
美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）。
語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）。
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十六
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
集體。
收集相關(guān)資料、圖書。
1、談話引入。
2、感知理解。
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十七
1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)。
集體。
中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲。
——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國(guó)》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長(zhǎng)江、黃河等。
9/20上午。
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的.表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。
集體。
個(gè)別。
初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂器若干。臉譜。
1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
(1)參與體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)。
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)。
(2)游戲：《看誰(shuí)說得對(duì)》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十八
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的vcd光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十九
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
集體。
收集相關(guān)資料、圖書。
1、談話引入。
2、感知理解。
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
9/16下午。
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。
集體。
磁帶。
1、談話引入。
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲。
——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲。
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會(huì)好一些。
9/19上午。
1.了解漢字的`起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
集體。
一些簡(jiǎn)單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況。
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
你看見過這些字嗎?
變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,。
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十一
1、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒。
4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
活動(dòng)一：快樂旅行。
活動(dòng)二：大中國(guó)。
活動(dòng)三：我愛北京天安門。
活動(dòng)四：歡騰的國(guó)慶節(jié)。
活動(dòng)五：我為奧運(yùn)加油。
活動(dòng)一：快樂旅行。
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）。
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動(dòng)二：大中國(guó)。
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國(guó)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國(guó)》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索，尋找中國(guó)。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖，感受中國(guó)的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件，欣賞中國(guó)的幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時(shí)的感覺，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）。
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請(qǐng)較有代表性的`兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將《大中國(guó)》、《我愛你，中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國(guó)地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
活動(dòng)三：我愛北京天安門。
1、感知祖國(guó)首都北京和國(guó)旗、國(guó)徽，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、體驗(yàn)與同伴分工合作的樂趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等），布置在活動(dòng)室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)首都北京及國(guó)旗、國(guó)徽的錄像。
2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。
1、觀看錄像。
（1）以小叮當(dāng)送來了一個(gè)神秘的禮物，激發(fā)幼兒求知的欲望。
（2）觀看錄像。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？
2、分享交流。
（1）自由討論。
引導(dǎo)幼兒想一想、議一議：北京天安門的結(jié)構(gòu)特征，國(guó)旗國(guó)徽的形狀、顏色、圖案，以及對(duì)北京這個(gè)美麗的大城市的感想。
（2）分享交流。
師再次借助錄像進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒再次感知北京各大建筑及國(guó)旗、國(guó)徽的特征和含義，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
3、表達(dá)感受。
（1）介紹提供的各種材料，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作表現(xiàn)北京的欲望。
（3）幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)北京的感知（如用結(jié)構(gòu)材料建北京天安門、長(zhǎng)城；用美工材料制作國(guó)旗；用繪畫的方式畫北京等）同時(shí)，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。
4、活動(dòng)延伸：
（1）布置"北京展館"。鼓勵(lì)幼兒利用自制建構(gòu)的作品，布置展館，并邀請(qǐng)全園幼兒、老師來參觀。
（2）針對(duì)難點(diǎn)——五角星的制作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知五角星的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作五角星。
（3）在音樂區(qū)中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應(yīng)的服飾、道具，讓幼兒表演。
活動(dòng)四：歡騰的國(guó)慶節(jié)。
1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
2、樂意根據(jù)自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒。
1、準(zhǔn)備歷年慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面、節(jié)目的錄像。
2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。
3、美麗的各民族服飾、花環(huán)、頭飾、項(xiàng)鏈，錄音機(jī)、據(jù)有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。
1、激趣引入。
2、觀賞錄像，回憶國(guó)慶節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，以前的國(guó)慶節(jié)是怎么過的？
（2）啟發(fā)幼兒說一說：今年，我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？
3、交流設(shè)想。
（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒分組交流、討論：今年，我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？
鼓勵(lì)幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。
（2）引導(dǎo)各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設(shè)想，并給予肯定和贊揚(yáng)。
（3）師小結(jié)幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒大膽按照自己的想法來準(zhǔn)備。
4、大家動(dòng)起來。
（1）師介紹所提供的各種材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）幼兒自由選擇材料，動(dòng)手準(zhǔn)備。
師一旁觀察與指導(dǎo)并適時(shí)地給予一定的幫助。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿，分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備，例如：有的布置教室，有的排練節(jié)目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國(guó)媽媽的禮物，有的"寫信"給祖國(guó)媽媽祝賀等等。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將有關(guān)材料投放于美工區(qū)和音樂區(qū)，讓幼兒繼續(xù)做準(zhǔn)備。
（2）邀請(qǐng)全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備的禮物。
（3）在"慶國(guó)慶"當(dāng)日，除了引導(dǎo)幼兒參加全園組織的慶?；顒?dòng)之外，還可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設(shè)想的慶祝方式。
（4）家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會(huì)慶祝國(guó)慶的熱鬧氣氛。
活動(dòng)五：我為奧運(yùn)加油。
1、嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
3、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，激發(fā)幼兒從小關(guān)心國(guó)家大事的興趣。
1、在日常生活中與幼兒分享中國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員為國(guó)增光事件及有關(guān)迎2008年北京奧運(yùn)的各項(xiàng)新聞。
2、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件。
3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運(yùn)主題曲及足球杯金曲等）錄音機(jī)、花環(huán)、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。
一、引趣。
觀看中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說運(yùn)動(dòng)員們是如何努力勇敢地為祖國(guó)爭(zhēng)光，這是獻(xiàn)給祖國(guó)最好的禮物，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的欲望。
二、探索嘗試。
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《我是一名勇敢的運(yùn)動(dòng)員》。
播放激昂的奧運(yùn)金曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。
2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。
鼓勵(lì)幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導(dǎo)幼兒合作玩梯子、輪胎。
3、分享交流各種玩法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)與大家交流，師給予表?yè)P(yáng)和肯定。
4、練習(xí)走橫檔與斜坡。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發(fā)幼兒談?wù)劯惺?，說說經(jīng)驗(yàn)。（教師幫助小結(jié)：走橫檔與斜坡時(shí)要注意身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)）。
（2）幼兒再次練習(xí)。
師可視具體情況，將兩個(gè)竹梯再墊高一個(gè)或幾個(gè)輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力選擇進(jìn)行嘗試練習(xí)。
四、游戲：《幫運(yùn)動(dòng)員取水》。
1、師以游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、請(qǐng)1—2名幼兒嘗試取水，師重點(diǎn)講解要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
3、幼兒分成4隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽性的游戲。
教師一旁觀察指導(dǎo)，為幼兒加油、保護(hù)幼兒的安全。
4、頒獎(jiǎng)儀式，慶祝勝利。
五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動(dòng)作。
雄鷹展翅。
六、活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中，呼吁幼兒多關(guān)心、多注意中國(guó)的奧運(yùn)信息。
2、日常生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十二
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，其中有一個(gè)問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌。
活動(dòng)過程：
一、了不起的人。
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）。
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事。
1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像。
（1）這個(gè)錄像中說了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
2、觀看錄像第二，并提出問題：
（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）。
（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們?nèi)藸?zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作。
2、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木；毛巾――折毛巾）。
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時(shí)間）。
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）。
5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）。
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）。
7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十三
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十四
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇一
內(nèi)容與要求：
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
材料與環(huán)境：
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、感知交流。
――師：小朋友們有沒有去過長(zhǎng)城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長(zhǎng)城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長(zhǎng)城的圖片。
――師：我們一起來看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）。
――萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
二、繪畫表現(xiàn)。
――師：今天我們就來畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面?。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
三、展示分享。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆，嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽聽這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
(4)邊聽邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇三
內(nèi)容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、憶一憶：我做的花燈。
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠。
1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說說看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)。
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=51+4=52+3=53+2=5。
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有”=“”+“”都有5“等。）。
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠”做朋友“。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）。
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說一說哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的.加法試題。
1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】。
出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊”答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
延伸活動(dòng)。
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇四
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）。
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）。
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論。
1.教師：剛才，我們說了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇五
一、活動(dòng)背景：
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國(guó)的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國(guó)文化博大精深，有的說中國(guó)還有不少的偉人，有的說奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī)，有的說最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇六
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4.了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5.嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt，錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入。
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
(1)“今天請(qǐng)來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))。
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇七
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的'觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
1、一面鏡子。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇八
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日――十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)――我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的'是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇九
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國(guó)媽媽的生日十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。
首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)、快樂旅行：
目的：1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：1、旅游名勝：
(1)、談話：旅游真開心(集體活動(dòng))。
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)、做像架(個(gè)別活動(dòng))。
請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)、說照片(個(gè)別活動(dòng))。
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)、找找我去過的地方(集體活動(dòng))。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的.地理位置，了解中國(guó)地物博。
2、56個(gè)民族：
(1)、談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。
知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)、常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)、歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。
(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。
3、爬長(zhǎng)城：
(1)、談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。
(2)、歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。
(4)、體育：快樂旅行(集體活動(dòng))。
(5)、計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。
(二)、我愛家鄉(xiāng)嘉定：
目的：1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：1、參觀洲橋老街：
(1)、談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(2)、外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)、繪畫：畫家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。
(三)、快樂國(guó)慶節(jié)：
目的：1、了解十月一日國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的恢情緒。
內(nèi)容：1、國(guó)慶前夕：
(1)、去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。
(2)、討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。
2、節(jié)日的教室：
(1)、討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。
(2)、幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。
3、快樂的國(guó)慶節(jié)：
(1)、談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。
(2)、繪畫：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、計(jì)算：國(guó)慶抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。
4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。
(四)、北京：
目的：1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有。
2、我們都愛國(guó)旗，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
內(nèi)容：1、五星紅旗升起來：
(1)、談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。
(2)、升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。
2、首都北京：
(1)、歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。
(2)、談話：游北京(集體活動(dòng))。
(3)、繪畫：《前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。
(4)、計(jì)算：上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。
(五)、了不起的中國(guó)人：
內(nèi)容：1、京?。?BR> (1)、談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。
(2)、收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。
(3)、觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。
(4)、陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(5)、繪畫：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。
(6)、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。
2、四發(fā)明：
(1)、觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。
(2)、常識(shí)：四發(fā)明(集體活動(dòng))。
3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：
(1)、資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。
(2)、談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。
(3)、歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。
4、說新聞：
說說國(guó)內(nèi)發(fā)生的重事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。
(六)、年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問答賽：
目的：1、通過智力競(jìng)賽的形式，助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）。
語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）。
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）。
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）。
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的vcd光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等。
2、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長(zhǎng)城。
3、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)。可以幫助幼兒在實(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫（美工）。
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）。
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋。
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）。
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線。
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）。
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋。
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）。
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國(guó)功夫――雙截棍（表演）。
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）。
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）。
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。
中國(guó)知多少（綜合）。
1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十一
9月的一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國(guó)旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國(guó)旗?。俊蔽腋嬖V孩子們，今年是建國(guó)70周年，這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了?！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國(guó)情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
1.喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂。
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從自身行動(dòng)做起，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過集體活動(dòng)，幼兒知道自己是中國(guó)人，對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，誰(shuí)說一說，你是哪個(gè)班的？你是誰(shuí)，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個(gè)城市，哪個(gè)區(qū)的`？在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分。
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片。
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場(chǎng)圖片。
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場(chǎng)。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。
請(qǐng)幼兒說一說大興除了有新機(jī)場(chǎng)，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來越強(qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片。
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國(guó)70周年，是祖國(guó)的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國(guó)越來越強(qiáng)大，你們能為祖國(guó)做些什么呢？下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國(guó)做的事情。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國(guó)越來越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動(dòng)，思考提問。
通過活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，從中體驗(yàn)快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感，為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國(guó)人而感到自豪，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感，個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候，教師通過提問：“你們組都有誰(shuí)，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時(shí)，教師能有效的給予支持，如：在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，同時(shí)畫了一把傘，下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說，下雨了就可以把國(guó)旗降下來。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說的是：“國(guó)旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好，國(guó)旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十二
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？
2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》。
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲”我是小導(dǎo)游“的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱：我們來跳民族舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動(dòng)過程：
(集體舞”愛我中華“進(jìn)場(chǎng))。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)。
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1.聽音樂打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱。
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的`美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機(jī)。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2、聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾。
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗。
（1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）。
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）。
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十五
美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）。
語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）。
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）。
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十六
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
集體。
收集相關(guān)資料、圖書。
1、談話引入。
2、感知理解。
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十七
1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)。
集體。
中國(guó)地圖及有關(guān)的圖片資料等。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲。
——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢(shì)浩大的氣勢(shì)。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國(guó)》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對(duì)中國(guó)有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長(zhǎng)江、黃河等。
9/20上午。
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的.表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。
集體。
個(gè)別。
初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂器若干。臉譜。
1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
(1)參與體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰(shuí)?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)。
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場(chǎng)步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)。
(2)游戲：《看誰(shuí)說得對(duì)》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺(tái)提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十八
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的vcd光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇十九
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
集體。
收集相關(guān)資料、圖書。
1、談話引入。
2、感知理解。
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對(duì)什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對(duì)端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對(duì)《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識(shí)。
9/16下午。
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。
集體。
磁帶。
1、談話引入。
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲。
——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲。
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對(duì)“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會(huì)好一些。
9/19上午。
1.了解漢字的`起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
集體。
一些簡(jiǎn)單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對(duì)識(shí)字的情況。
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
你看見過這些字嗎?
變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,。
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十一
1、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒。
4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
活動(dòng)一：快樂旅行。
活動(dòng)二：大中國(guó)。
活動(dòng)三：我愛北京天安門。
活動(dòng)四：歡騰的國(guó)慶節(jié)。
活動(dòng)五：我為奧運(yùn)加油。
活動(dòng)一：快樂旅行。
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）。
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動(dòng)二：大中國(guó)。
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國(guó)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國(guó)》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索，尋找中國(guó)。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖，感受中國(guó)的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件，欣賞中國(guó)的幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時(shí)的感覺，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）。
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請(qǐng)較有代表性的`兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將《大中國(guó)》、《我愛你，中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國(guó)地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
活動(dòng)三：我愛北京天安門。
1、感知祖國(guó)首都北京和國(guó)旗、國(guó)徽，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、體驗(yàn)與同伴分工合作的樂趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等），布置在活動(dòng)室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)首都北京及國(guó)旗、國(guó)徽的錄像。
2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。
1、觀看錄像。
（1）以小叮當(dāng)送來了一個(gè)神秘的禮物，激發(fā)幼兒求知的欲望。
（2）觀看錄像。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？
2、分享交流。
（1）自由討論。
引導(dǎo)幼兒想一想、議一議：北京天安門的結(jié)構(gòu)特征，國(guó)旗國(guó)徽的形狀、顏色、圖案，以及對(duì)北京這個(gè)美麗的大城市的感想。
（2）分享交流。
師再次借助錄像進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒再次感知北京各大建筑及國(guó)旗、國(guó)徽的特征和含義，激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
3、表達(dá)感受。
（1）介紹提供的各種材料，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作表現(xiàn)北京的欲望。
（3）幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)北京的感知（如用結(jié)構(gòu)材料建北京天安門、長(zhǎng)城；用美工材料制作國(guó)旗；用繪畫的方式畫北京等）同時(shí)，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。
4、活動(dòng)延伸：
（1）布置"北京展館"。鼓勵(lì)幼兒利用自制建構(gòu)的作品，布置展館，并邀請(qǐng)全園幼兒、老師來參觀。
（2）針對(duì)難點(diǎn)——五角星的制作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知五角星的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作五角星。
（3）在音樂區(qū)中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應(yīng)的服飾、道具，讓幼兒表演。
活動(dòng)四：歡騰的國(guó)慶節(jié)。
1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
2、樂意根據(jù)自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒。
1、準(zhǔn)備歷年慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面、節(jié)目的錄像。
2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。
3、美麗的各民族服飾、花環(huán)、頭飾、項(xiàng)鏈，錄音機(jī)、據(jù)有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。
1、激趣引入。
2、觀賞錄像，回憶國(guó)慶節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，以前的國(guó)慶節(jié)是怎么過的？
（2）啟發(fā)幼兒說一說：今年，我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？
3、交流設(shè)想。
（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒分組交流、討論：今年，我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？
鼓勵(lì)幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。
（2）引導(dǎo)各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設(shè)想，并給予肯定和贊揚(yáng)。
（3）師小結(jié)幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒大膽按照自己的想法來準(zhǔn)備。
4、大家動(dòng)起來。
（1）師介紹所提供的各種材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）幼兒自由選擇材料，動(dòng)手準(zhǔn)備。
師一旁觀察與指導(dǎo)并適時(shí)地給予一定的幫助。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿，分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備，例如：有的布置教室，有的排練節(jié)目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國(guó)媽媽的禮物，有的"寫信"給祖國(guó)媽媽祝賀等等。
5、活動(dòng)延伸：
（1）將有關(guān)材料投放于美工區(qū)和音樂區(qū)，讓幼兒繼續(xù)做準(zhǔn)備。
（2）邀請(qǐng)全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備的禮物。
（3）在"慶國(guó)慶"當(dāng)日，除了引導(dǎo)幼兒參加全園組織的慶?；顒?dòng)之外，還可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設(shè)想的慶祝方式。
（4）家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會(huì)慶祝國(guó)慶的熱鬧氣氛。
活動(dòng)五：我為奧運(yùn)加油。
1、嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
3、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，激發(fā)幼兒從小關(guān)心國(guó)家大事的興趣。
1、在日常生活中與幼兒分享中國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員為國(guó)增光事件及有關(guān)迎2008年北京奧運(yùn)的各項(xiàng)新聞。
2、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件。
3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運(yùn)主題曲及足球杯金曲等）錄音機(jī)、花環(huán)、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。
一、引趣。
觀看中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說運(yùn)動(dòng)員們是如何努力勇敢地為祖國(guó)爭(zhēng)光，這是獻(xiàn)給祖國(guó)最好的禮物，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的欲望。
二、探索嘗試。
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《我是一名勇敢的運(yùn)動(dòng)員》。
播放激昂的奧運(yùn)金曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。
2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。
鼓勵(lì)幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導(dǎo)幼兒合作玩梯子、輪胎。
3、分享交流各種玩法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)與大家交流，師給予表?yè)P(yáng)和肯定。
4、練習(xí)走橫檔與斜坡。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發(fā)幼兒談?wù)劯惺?，說說經(jīng)驗(yàn)。（教師幫助小結(jié)：走橫檔與斜坡時(shí)要注意身體保持平衡，腳要踩穩(wěn)）。
（2）幼兒再次練習(xí)。
師可視具體情況，將兩個(gè)竹梯再墊高一個(gè)或幾個(gè)輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據(jù)自己的能力選擇進(jìn)行嘗試練習(xí)。
四、游戲：《幫運(yùn)動(dòng)員取水》。
1、師以游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、請(qǐng)1—2名幼兒嘗試取水，師重點(diǎn)講解要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
3、幼兒分成4隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽性的游戲。
教師一旁觀察指導(dǎo)，為幼兒加油、保護(hù)幼兒的安全。
4、頒獎(jiǎng)儀式，慶祝勝利。
五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動(dòng)作。
雄鷹展翅。
六、活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中，呼吁幼兒多關(guān)心、多注意中國(guó)的奧運(yùn)信息。
2、日常生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十二
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，其中有一個(gè)問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌。
活動(dòng)過程：
一、了不起的人。
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）。
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事。
1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像。
（1）這個(gè)錄像中說了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
2、觀看錄像第二，并提出問題：
（1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）。
（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們?nèi)藸?zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作。
2、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木；毛巾――折毛巾）。
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時(shí)間）。
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）。
5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）。
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）。
7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十三
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
大班我是一個(gè)中國(guó)人教案篇二十四
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。