編寫教案要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，以便達(dá)到預(yù)期效果。教案的評價方式應(yīng)該多元化，既注重定量評價，也重視定性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。以下教案范文通過合理的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇一
目標(biāo)：
2、用動作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。（難點）。
3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的快樂。
準(zhǔn)備：故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。
過程：
一、引出欣賞內(nèi)容，感受悲傷的樂曲性質(zhì)。
1、安靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氛圍。
提問：聽了曲子心情怎么樣？
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問：你想起了哪些傷心、難過的事?。?BR> 二、配樂故事欣賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。
1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢?。ń處熾S樂講述）。
提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的.時候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）。
2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問：白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧！
三、通過表演，嘗試用動作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。
現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈，體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了?。∽屛覀兛鞓返靥璋?！
五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇二
這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。
玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。
在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?BR> 為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。
進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇三
(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇四
教育目標(biāo)：
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
過程：
完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說。
出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的'聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
提問：故事里有誰?它們在做什么?
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇五
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的'樂趣。
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇六
1、 積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶
一、 復(fù)習(xí)歌曲。
1、 齊唱《玩具音樂會》
二、 聽賞新歌曲。
1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
2、 我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。
3、 聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、 即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、 班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》
五、 課堂小結(jié)。
板書設(shè)計
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇七
1、初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3、體驗欣賞活動帶來的樂趣。
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的`、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇八
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動。
2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。
3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受營救美羊羊的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：故事繪本《營救美羊羊》。
樂器準(zhǔn)備：單響筒，手鼓。
歌曲《郊游》。
ppt課件。
活動過程：
一、播放音樂，導(dǎo)入活動。
1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動室。
2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。（播放ppt）。
教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？
二、講述故事，欣賞樂曲。
1.結(jié)合音樂，講述故事繪本。
故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當(dāng)美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進(jìn)河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。
2.提出問題，分段欣賞音樂。
（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？
（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？
（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？
（4）你會用什么樣的方法打開洞門？
3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）。
4.第二次成功解救美羊羊。
三、自選樂器，合作演奏。
1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
2.師友共同演奏。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。
3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍ta，一組拍titi）。
4.互換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！（活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解進(jìn)行曲這種音樂體裁，對進(jìn)行曲音樂的特點和用途有進(jìn)一步的了解；愿意總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用；振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運用進(jìn)行曲的知識分析所欣賞進(jìn)行曲音樂的主要特點、它們所適用的演出場及功能。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣，讓學(xué)生用參與體驗的形式，使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊列行進(jìn)的音樂。
教學(xué)難點：
能用適當(dāng)?shù)男误w動作進(jìn)行律動感受音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》所表達(dá)的深沉的情緒和內(nèi)容，和天真活潑的中學(xué)生的生活與性格相差較遠(yuǎn)，因此，在欣賞作品之前，需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀(jì)的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達(dá)到心靈的溝通。引出教學(xué)內(nèi)容《葬禮進(jìn)行曲》。
2、聆聽與分析。
這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯，因此教師不必有過多的'語言講解，教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學(xué)生帶到音樂的意境中去，要求學(xué)生安靜地、用心地去聽。
3、表現(xiàn)。
為學(xué)生提供足夠的場地，讓學(xué)生聽著《葬禮進(jìn)行曲》的音樂，自由地行進(jìn)并自由地做上肢動作。教師和學(xué)生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)怎樣通過自己的肢體語言來表達(dá)對音樂的感受和理解。不要用語言，盡量用有表現(xiàn)力的動作、表情和身段語言去啟發(fā)學(xué)生。
4、對比和分析。
在結(jié)束了《葬禮進(jìn)行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。邊聽邊請學(xué)生做行進(jìn)動作，提醒學(xué)生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學(xué)生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學(xué)習(xí)旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達(dá)的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律，幫助學(xué)生從整個樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體，并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學(xué)生的聽覺印象，并鼓勵學(xué)生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。完整欣賞《葬禮進(jìn)行曲》，提示學(xué)生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具進(jìn)行曲教案，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰?它們在做什么?
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受
(1)出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的`。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗進(jìn)行曲音樂的快樂、積極的情緒。
2.學(xué)生通過欣賞、模仿、合作等形式體驗進(jìn)行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
3.了解樂曲背景，感受進(jìn)行曲的速度、力度，在感受音樂中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
教學(xué)重點：
感受進(jìn)行曲的速度特點。
體驗進(jìn)行曲積極向上的情緒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新課導(dǎo)入。
1.欣賞《快樂的一天》。
2.張老師看到同學(xué)們隨著搖籃曲做出的表情，仿佛看到你們都在做著甜甜的美夢呢。在德國有位作曲家名字叫萊昂。耶塞爾根據(jù)他小時候一個甜蜜的夢境創(chuàng)作出了一首樂曲。同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下他這首頗具夢幻色彩的樂曲吧。
三、新課教授。
1.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》全曲聽后問：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才聽得非常地投入，你們猜作曲家他做了一個什么樣的美夢，讓他能寫出這么快樂的音樂?你們的想象力真豐富，作曲家是夢到了在夜深人靜的時候，小主人睡覺了，他玩具箱里的小玩具一個個走出玩具箱外歡樂地玩耍。(出示“玩具”)。其中一個玩具兵兵(出示木偶大圖)今天來到了我們的課堂，他希望張老師能為他在我們班上找到好朋友(出示“找朋友”)。
2.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段師生齊做律動聽前做：愿意和兵兵做朋友的同學(xué)請你跟我這樣做(師唱示范動作)，生學(xué);記得在引子的時候記得要跟兵兵打招呼哦。
3.第二遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段師生相互做律動聽前說：同學(xué)們的動作做得真整齊，現(xiàn)在張老師代表兵兵去到你們當(dāng)中找朋友，如果你愿意成為兵兵的朋友的話，請你用相同的動作回應(yīng)。
4.第三遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段學(xué)生生相互做律動聽前說：張老師感受到了同學(xué)們對兵兵是如此地友好，接下來就請同學(xué)們同桌之間相互做動作，讓我來感受一下同學(xué)們相互之間友好氣氛吧。
5.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第二段師生齊做律動聽前說：兵兵。
9.師生討論樂曲速度、情緒、合適的動作。
10.欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》。
11.欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》。
四、學(xué)生配合動作隨音樂展示。
同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了《玩具兵進(jìn)行曲》，還欣賞了《拉德茨基進(jìn)行曲》。張老師希望你們把進(jìn)行曲的特點融入到你整齊的步伐中，讓每一個見到你的老師、同學(xué)都能感受到你身上散發(fā)出的這種愉快、積極的情緒，好嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們起立，隨著《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂踏步離開教室吧，同學(xué)們再見!
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十二
學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍(lán)色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進(jìn)入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進(jìn)行曲”
4、學(xué)習(xí)第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?BR> 生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學(xué)生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進(jìn)行曲”的步伐特點，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學(xué)知識。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十三
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的`樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十四
活動目標(biāo)：
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：
（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的.男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂游戲：火車開了。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
教學(xué)重難點：組織進(jìn)行音樂游戲。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、音樂游戲。
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧。
3、做游戲。
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課。
小喇叭高音。
大喇叭低音。
課后小記：
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十六
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。?。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十七
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗其中的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。
2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。
一、聽聽說說。
師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。
過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。
二、賞賞說說。
1、欣賞歌曲第一遍。
——播放歌曲音樂。
主要提問：你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。
——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽。
主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。
師：玩具們排對了嗎?
三、唱唱玩玩。
1、學(xué)唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。
(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。
師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面?！耙粋€一個多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動作。
(3)找朋友分角色游戲。
——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。
——自由組合，音樂游戲。
——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的.特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了**。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十八
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。
2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動作。
活動材料：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。
1、請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）。
2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）。
3、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）。
4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）。
二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。
1、剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。
2、這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。
3、我就是那個有法術(shù)的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領(lǐng)，會給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）。
4、看！我們畫的畫像什么？
5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？
三、分段欣賞。
（一）、欣賞b段。
1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。
2、教師轉(zhuǎn)動魔杖：變變變！
3、??！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）。
4、好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。
5、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）。
6、好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）。
7、真不錯，現(xiàn)在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵幼兒和教師一起唱）。
8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）。
9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。
（二）、欣賞a段和a＆#180;段。
1、現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）。
2、你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—（請幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）。
3、現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。
4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了?！╝＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）。
5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）。
四、完整欣賞。
1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？
2、現(xiàn)在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《火車波爾卡》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。
教學(xué)目標(biāo)：
一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
歌詞創(chuàng)編。
教學(xué)難點：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、司機(jī)大蓋帽。
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器。
教學(xué)過程。
一、提問導(dǎo)入。
師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）。
生：（回答）。
師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）。
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）。
生：（讀節(jié)奏）。
二、欣賞《火車波爾卡》。
師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？
師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準(zhǔn)備。（座位擺圓圈）。
初聽《火車波爾卡》。
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？
生：（回答）。
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?。
復(fù)聽《火車波爾卡》。
師：小朋友都知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？
生：（回答）。
師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準(zhǔn)備。
生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。
師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。
欣賞《火車波爾卡》。
三、歌詞創(chuàng)編。
師（戴著火車司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）。
生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）。
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
生：（互教）。
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）。
師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲。
師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇一
目標(biāo)：
2、用動作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。（難點）。
3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的快樂。
準(zhǔn)備：故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。
過程：
一、引出欣賞內(nèi)容，感受悲傷的樂曲性質(zhì)。
1、安靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氛圍。
提問：聽了曲子心情怎么樣？
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問：你想起了哪些傷心、難過的事?。?BR> 二、配樂故事欣賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。
1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢?。ń處熾S樂講述）。
提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的.時候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）。
2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問：白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧！
三、通過表演，嘗試用動作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。
現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈，體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了?。∽屛覀兛鞓返靥璋?！
五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇二
這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。
玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。
在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?BR> 為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。
進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇三
(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇四
教育目標(biāo)：
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
過程：
完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說。
出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的'聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
提問：故事里有誰?它們在做什么?
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇五
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的'樂趣。
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇六
1、 積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶
一、 復(fù)習(xí)歌曲。
1、 齊唱《玩具音樂會》
二、 聽賞新歌曲。
1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
2、 我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。
3、 聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、 即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、 班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》
五、 課堂小結(jié)。
板書設(shè)計
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇七
1、初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3、體驗欣賞活動帶來的樂趣。
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的`、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇八
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動。
2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。
3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受營救美羊羊的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：故事繪本《營救美羊羊》。
樂器準(zhǔn)備：單響筒，手鼓。
歌曲《郊游》。
ppt課件。
活動過程：
一、播放音樂，導(dǎo)入活動。
1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動室。
2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。（播放ppt）。
教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？
二、講述故事，欣賞樂曲。
1.結(jié)合音樂，講述故事繪本。
故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當(dāng)美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進(jìn)河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。
2.提出問題，分段欣賞音樂。
（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？
（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？
（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？
（4）你會用什么樣的方法打開洞門？
3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）。
4.第二次成功解救美羊羊。
三、自選樂器，合作演奏。
1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
2.師友共同演奏。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。
3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍ta，一組拍titi）。
4.互換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！（活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解進(jìn)行曲這種音樂體裁，對進(jìn)行曲音樂的特點和用途有進(jìn)一步的了解；愿意總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用；振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運用進(jìn)行曲的知識分析所欣賞進(jìn)行曲音樂的主要特點、它們所適用的演出場及功能。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣，讓學(xué)生用參與體驗的形式，使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊列行進(jìn)的音樂。
教學(xué)難點：
能用適當(dāng)?shù)男误w動作進(jìn)行律動感受音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》所表達(dá)的深沉的情緒和內(nèi)容，和天真活潑的中學(xué)生的生活與性格相差較遠(yuǎn)，因此，在欣賞作品之前，需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀(jì)的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達(dá)到心靈的溝通。引出教學(xué)內(nèi)容《葬禮進(jìn)行曲》。
2、聆聽與分析。
這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯，因此教師不必有過多的'語言講解，教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學(xué)生帶到音樂的意境中去，要求學(xué)生安靜地、用心地去聽。
3、表現(xiàn)。
為學(xué)生提供足夠的場地，讓學(xué)生聽著《葬禮進(jìn)行曲》的音樂，自由地行進(jìn)并自由地做上肢動作。教師和學(xué)生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)怎樣通過自己的肢體語言來表達(dá)對音樂的感受和理解。不要用語言，盡量用有表現(xiàn)力的動作、表情和身段語言去啟發(fā)學(xué)生。
4、對比和分析。
在結(jié)束了《葬禮進(jìn)行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。邊聽邊請學(xué)生做行進(jìn)動作，提醒學(xué)生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學(xué)生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學(xué)習(xí)旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達(dá)的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律，幫助學(xué)生從整個樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體，并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學(xué)生的聽覺印象，并鼓勵學(xué)生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。完整欣賞《葬禮進(jìn)行曲》，提示學(xué)生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具進(jìn)行曲教案，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰?它們在做什么?
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受
(1)出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的`。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗進(jìn)行曲音樂的快樂、積極的情緒。
2.學(xué)生通過欣賞、模仿、合作等形式體驗進(jìn)行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
3.了解樂曲背景，感受進(jìn)行曲的速度、力度，在感受音樂中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
教學(xué)重點：
感受進(jìn)行曲的速度特點。
體驗進(jìn)行曲積極向上的情緒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新課導(dǎo)入。
1.欣賞《快樂的一天》。
2.張老師看到同學(xué)們隨著搖籃曲做出的表情，仿佛看到你們都在做著甜甜的美夢呢。在德國有位作曲家名字叫萊昂。耶塞爾根據(jù)他小時候一個甜蜜的夢境創(chuàng)作出了一首樂曲。同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下他這首頗具夢幻色彩的樂曲吧。
三、新課教授。
1.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》全曲聽后問：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才聽得非常地投入，你們猜作曲家他做了一個什么樣的美夢，讓他能寫出這么快樂的音樂?你們的想象力真豐富，作曲家是夢到了在夜深人靜的時候，小主人睡覺了，他玩具箱里的小玩具一個個走出玩具箱外歡樂地玩耍。(出示“玩具”)。其中一個玩具兵兵(出示木偶大圖)今天來到了我們的課堂，他希望張老師能為他在我們班上找到好朋友(出示“找朋友”)。
2.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段師生齊做律動聽前做：愿意和兵兵做朋友的同學(xué)請你跟我這樣做(師唱示范動作)，生學(xué);記得在引子的時候記得要跟兵兵打招呼哦。
3.第二遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段師生相互做律動聽前說：同學(xué)們的動作做得真整齊，現(xiàn)在張老師代表兵兵去到你們當(dāng)中找朋友，如果你愿意成為兵兵的朋友的話，請你用相同的動作回應(yīng)。
4.第三遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段學(xué)生生相互做律動聽前說：張老師感受到了同學(xué)們對兵兵是如此地友好，接下來就請同學(xué)們同桌之間相互做動作，讓我來感受一下同學(xué)們相互之間友好氣氛吧。
5.第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第二段師生齊做律動聽前說：兵兵。
9.師生討論樂曲速度、情緒、合適的動作。
10.欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》。
11.欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》。
四、學(xué)生配合動作隨音樂展示。
同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了《玩具兵進(jìn)行曲》，還欣賞了《拉德茨基進(jìn)行曲》。張老師希望你們把進(jìn)行曲的特點融入到你整齊的步伐中，讓每一個見到你的老師、同學(xué)都能感受到你身上散發(fā)出的這種愉快、積極的情緒，好嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們起立，隨著《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂踏步離開教室吧，同學(xué)們再見!
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十二
學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍(lán)色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進(jìn)入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進(jìn)行曲”
4、學(xué)習(xí)第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?BR> 生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學(xué)生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進(jìn)行曲”的步伐特點，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學(xué)知識。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十三
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的`樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十四
活動目標(biāo)：
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：
（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的.男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂游戲：火車開了。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
教學(xué)重難點：組織進(jìn)行音樂游戲。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、音樂游戲。
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧。
3、做游戲。
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課。
小喇叭高音。
大喇叭低音。
課后小記：
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十六
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）。
（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。
（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。?。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十七
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗其中的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。
2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。
一、聽聽說說。
師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。
過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。
二、賞賞說說。
1、欣賞歌曲第一遍。
——播放歌曲音樂。
主要提問：你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。
——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽。
主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。
師：玩具們排對了嗎?
三、唱唱玩玩。
1、學(xué)唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。
(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。
師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面?！耙粋€一個多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動作。
(3)找朋友分角色游戲。
——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。
——自由組合，音樂游戲。
——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的.特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了**。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十八
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。
2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動作。
活動材料：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。
1、請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）。
2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）。
3、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）。
4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）。
二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。
1、剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。
2、這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。
3、我就是那個有法術(shù)的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領(lǐng)，會給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）。
4、看！我們畫的畫像什么？
5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？
三、分段欣賞。
（一）、欣賞b段。
1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。
2、教師轉(zhuǎn)動魔杖：變變變！
3、??！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）。
4、好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。
5、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）。
6、好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）。
7、真不錯，現(xiàn)在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵幼兒和教師一起唱）。
8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）。
9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。
（二）、欣賞a段和a＆#180;段。
1、現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）。
2、你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—（請幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）。
3、現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。
4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了?！╝＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）。
5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）。
四、完整欣賞。
1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？
2、現(xiàn)在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《火車波爾卡》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。
教學(xué)目標(biāo)：
一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
歌詞創(chuàng)編。
教學(xué)難點：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、司機(jī)大蓋帽。
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器。
教學(xué)過程。
一、提問導(dǎo)入。
師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）。
生：（回答）。
師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）。
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）。
生：（讀節(jié)奏）。
二、欣賞《火車波爾卡》。
師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？
師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準(zhǔn)備。（座位擺圓圈）。
初聽《火車波爾卡》。
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？
生：（回答）。
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?。
復(fù)聽《火車波爾卡》。
師：小朋友都知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？
生：（回答）。
師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準(zhǔn)備。
生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。
師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。
欣賞《火車波爾卡》。
三、歌詞創(chuàng)編。
師（戴著火車司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）。
生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）。
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
生：（互教）。
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）。
師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲。
師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著。