方案是指為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列措施和步驟。利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定方案是至關(guān)重要的。請(qǐng)根據(jù)自身需求和實(shí)際情況選擇適合的方案。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇一
1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面?；顒?dòng)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開(kāi)始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對(duì)面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇二
二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、參賽對(duì)象：所有在校生。
四、比賽時(shí)間：
五、比賽地點(diǎn)：?；@球場(chǎng)。
六、比賽規(guī)則：
1、比賽設(shè)男、女組，各班只能組一只代表隊(duì)參賽，共43支隊(duì)。每支參賽隊(duì)由班主任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，參賽選手15人，在當(dāng)場(chǎng)比賽中不得更換比賽選手。
2、抽簽決定對(duì)陣班級(jí)，每場(chǎng)比賽都采用三局兩勝的方式來(lái)進(jìn)行比賽。
七、比賽注意事項(xiàng)：
(1)各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始5分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或參賽人數(shù)不夠15人，則當(dāng)作自動(dòng)棄權(quán)處理。其對(duì)應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一輪比賽。
(2)獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
(3)各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時(shí)不得有冒名頂替,拉拉隊(duì)不可上場(chǎng)幫忙.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格.
(4)為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽;裁判未判勝負(fù)前，手不能松開(kāi)繩子。
(5)比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉,所以拔完后一場(chǎng)后不可立即松繩,以免造成對(duì)方隊(duì)員受傷,各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記,轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。
(6)比賽過(guò)程中對(duì)裁判判定有異議時(shí)，只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出_請(qǐng)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
男隊(duì)：前八名。
女隊(duì)：前三名。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、簡(jiǎn)單、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)潛力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿(mǎn)地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!
音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、制作小樹(shù)一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
1、出示小樹(shù)，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表彰___。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?BR> 大班戶(hù)外自主游戲方案篇四
2、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。
一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
11月4日7：40—11：30。
各班教室。
2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn))。
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。
5、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。宣讀并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)注意事項(xiàng)。(附后)。
“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
7、咨詢(xún)、個(gè)別指導(dǎo)(園長(zhǎng)辦公室)。
8、活動(dòng)前進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。
9、家長(zhǎng)的反饋建議及兩位教師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于11月8日前上交。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用小椅子學(xué)會(huì)跨越障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多把小椅子、錄音、小跨欄等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
二、介紹與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
(1)將小跨欄依次按順序擺成三列，適當(dāng)調(diào)整好距離。
(2)教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好。
(3)教師示范跨欄動(dòng)作。
(4)教師發(fā)出口令，幼兒開(kāi)始練習(xí)。
四、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。
教師調(diào)整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習(xí)。
(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。
(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。
比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。
注意活動(dòng)前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的體能;。
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;。
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械。
(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法。
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。
(3)演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇七
一、設(shè)計(jì)思路：
早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿(mǎn)足和溝通，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。
在活動(dòng)中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對(duì)他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的.形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4.與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園一起布置教室，讓大家感受新年的氣氛。
2、音樂(lè)磁帶。
3、家長(zhǎng)制作的燈籠。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：__年12月25日下午：3點(diǎn)整大五班教室。
五、參加活動(dòng)人員：全班幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)主持：__(班主任)、張老師。
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、教師講話(huà)。
師：“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年。在這辭舊迎新之際，我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)。在這里，我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里，身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福!__年帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲，更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望!來(lái)，讓我們一起與可愛(ài)的小朋友手拉手，感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時(shí)代，一起迎接新年的到來(lái)!請(qǐng)欣賞阮云昕、張?jiān)娧?、__、朱文軒四位小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《新年》?！?BR> (二)、師：“古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得，針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來(lái)的禮儀方面的節(jié)目?！?BR> 1、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專(zhuān)心聽(tīng)講》。
2、__等幼兒表演《小娃娃跌倒了》。
3、__小朋友表演兒歌《上學(xué)》。
4、__小朋友表演兒歌《語(yǔ)言禮儀》。
5、__小朋友表演歌曲《我的好媽媽》。
(三)、幼兒表演節(jié)目。
1、__等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。
2、__等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》。
3、__小朋友現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。
4、__小朋友講故事《狐貍和小苯熊》。
1、游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則：家長(zhǎng)聽(tīng)鼓聲傳花，當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上，這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目(家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演)。
2、游戲“聽(tīng)音樂(lè)搶椅子”。規(guī)則：家長(zhǎng)手抱幼兒聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走，當(dāng)音樂(lè)終止時(shí)沒(méi)坐到椅子的人出局，搶到最后一張椅子的親子為勝。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【編輯】為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
戶(hù)外游戲是幼兒日常生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動(dòng)。以下是小編精心收集整理的戶(hù)外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先在場(chǎng)地上畫(huà)好4座房子。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，兔子是怎么跳的?
就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。
戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房子。
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。
法可以跟別人不一樣哦。
續(xù)。
以先完成的一組為勝。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)規(guī)則：
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。
b、老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。
a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā)，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：
設(shè)計(jì)意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿?，能夠根?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
選取材料：皮球
活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
(教師小結(jié))教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松
活動(dòng)過(guò)程：
(提出要求：手腳著地爬)。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線(xiàn)爬，旋轉(zhuǎn)爬)
內(nèi)容：
(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來(lái)。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則：
(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?BR> 活動(dòng)延伸：
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛(ài),它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
設(shè)計(jì)思路：
戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開(kāi)心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿(mǎn)足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶(hù)外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對(duì)提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇九
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋。
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的'方法在梯上通過(guò)。
1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，積極探索多種上山、下山的方法;。
2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;。
3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。
環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置。
兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。
1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，馬上看教師手勢(shì)，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
玩法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下集合。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十
一、游戲名稱(chēng)：
運(yùn)雞蛋組織人：周老師，梁老師。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
3、增強(qiáng)親子之間的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四個(gè)軟墊(雞蛋)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲玩法：
將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組，面對(duì)面站好，當(dāng)聽(tīng)到組織者的口令時(shí)，游戲開(kāi)始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋，運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn)，看誰(shuí)最快，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)看誰(shuí)最快，最快者獲勝。
2、游戲規(guī)則。
幼兒與家長(zhǎng)必須聽(tīng)從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運(yùn)送過(guò)程中要注意場(chǎng)地安全。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
松江月圓園藝術(shù)園。
七、活動(dòng)人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)。
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一(4月24日)。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹(shù)、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等。
十、親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干。
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶。
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干。
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。
(3)袋鼠抱。
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
十一、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的風(fēng)光，游一游這如畫(huà)般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸?，感受著春天給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見(jiàn)面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十一
一、戶(hù)外活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、能愉快地參加游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作能力。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起整理玩具。
二、綜合活動(dòng)：
做個(gè)大紙球。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：報(bào)紙、彩色紙若干。
活動(dòng)流程：引題積趣團(tuán)紙球粘紙球。
家長(zhǎng)配合：
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起完成團(tuán)紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。
三、課間律動(dòng)：
目標(biāo)：
1.能愉快的跟著老師做動(dòng)作。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)可以和孩子一起做動(dòng)作。
四、生活活動(dòng)：
1、能獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、自己能擦嘴、放毛巾。
五、自選游戲：
敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。
目標(biāo)：
1、能愉快地參與游戲，鍛煉幼兒的小肌肉群。
2、能和老師一起整理玩具。
家長(zhǎng)配合：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩玩具。
2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具，將玩具放到規(guī)定位置。
六、數(shù)學(xué)活動(dòng)：大和小。
目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話(huà)。
3、體驗(yàn)給貓喂魚(yú)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、大小貓圖片、大小魚(yú)。
流程：認(rèn)識(shí)大小貓——大小貓吃魚(yú)——幼兒操作。
七、體育游戲：投紙球。
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與爸爸媽媽一起玩紙球的樂(lè)趣。
2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)流程：引題激趣——紙球變變變——游戲：扔紙球。
家庭手指小游戲：手指兄弟。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十二
1．通過(guò)多種形式的滾輪胎游戲練習(xí)幼兒上肢動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．能利用輔助材料合作進(jìn)行滾動(dòng)輪胎，在游戲中主動(dòng)探索并大膽嘗試。
3．情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。
1．場(chǎng)地上擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。
2．活動(dòng)音樂(lè)兩段。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．熱身活動(dòng)，結(jié)合輪胎擺放活動(dòng)身體：繞輪胎走、跑、跳等。
小朋友們，跟著我一起動(dòng)起來(lái)吧。
2．明確游戲要求：游戲中能控制好自己的身體，能按口令行動(dòng)。
每個(gè)孩子找一個(gè)輪胎站好，和老師打招呼。坐下，聰明的孩子知道怎么樣才坐得又舒服又神氣。
（二）游戲活動(dòng)。
1．探索滾輪胎。
幼兒自由探索滾輪胎的多種方法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，提醒幼兒注意安全，小心絆倒、避免與他人碰撞等。
集中演示，總結(jié)提升，學(xué)習(xí)同伴正確滾輪胎的方法。
2．雙手滾輪胎。
誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你是怎么滾輪胎的？哪種方法是又快又穩(wěn)的呢？一起來(lái)學(xué)學(xué)她的方法：站在輪胎的后面，雙手扶住輪胎，交替推動(dòng)輪胎，穩(wěn)住方向，讓輪胎不離開(kāi)自己的雙手。
集體進(jìn)行雙手滾輪胎練習(xí)。
3．單手滾輪胎。
雙手滾輪胎小朋友都掌握了，滾得又快又穩(wěn)，如果是單手呢？集體分散練習(xí)。
集體圍繞墊子邊框進(jìn)行單手滾輪胎練習(xí)。
4．一人滾兩個(gè)輪胎。
有沒(méi)有不同的方法？再請(qǐng)一名幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
集中，分男女生觀摩練習(xí)。
讓男（女）生沿著自己的一條方塊路線(xiàn)滾兩個(gè)輪胎至終點(diǎn)，再滾回來(lái)。成功了對(duì)方給予鼓掌。
5．竹竿滾輪胎。
分男女隊(duì)分別討論，給她們兩個(gè)輪胎和一根竹竿嘗試。
請(qǐng)女隊(duì)來(lái)試一試。
男隊(duì)有沒(méi)有不同的方法？再請(qǐng)男隊(duì)幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
男女隊(duì)各派代表進(jìn)行。
（三）放松活動(dòng)。
1．坐在輪胎船上，按摩放松。
2．組織幼兒整理輪胎。
在晨間體育鍛煉中繼續(xù)探索滾輪胎的其它方法。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十三
貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)背景。
截止到20xx年，中國(guó)森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說(shuō)我們目前生存的環(huán)境可以說(shuō)是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂(yōu)。
請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹(shù)，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!
三、活動(dòng)目的。
增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。
四、活動(dòng)對(duì)象。
某某大學(xué)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。
3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門(mén)口。
六、活動(dòng)安排。
1.在學(xué)生活動(dòng)中心門(mén)口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;。
2.制作kt板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí);。
3.發(fā)放宣傳單;。
4.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語(yǔ)”kt板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫(xiě)上植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ);。
4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;。
5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
八、人員安排。
廣策部購(gòu)買(mǎi)種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。
文體部購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;。
具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)幼兒園活動(dòng)區(qū)建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施的通知》等文件精神，促進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，使幼兒園的區(qū)域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動(dòng)行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實(shí)際情況特制定實(shí)施方案：
二、工作要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
2.加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。
3.協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。
4.注重落實(shí)，規(guī)范管理。
5.注意總結(jié)，及時(shí)推廣。
三、活動(dòng)主題：
立足本園彰顯特色，遵循“立足本園，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，完善活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推進(jìn)區(qū)域游戲活動(dòng)地組織與開(kāi)展。
四、主要內(nèi)容：
(一)加大理念學(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動(dòng)已成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動(dòng),要加大學(xué)習(xí)力度，組織全園教師參與學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。要求教師在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)必須尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專(zhuān)業(yè)水平提升，保障游戲活動(dòng)組織的目的性、層次性和有效性。
(二)創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境。全園教師、家長(zhǎng)、幼兒要積極參與，從活動(dòng)區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境。
1.合理規(guī)劃，空間布局。立足園實(shí)際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對(duì)園所空間進(jìn)行有效合理規(guī)劃與布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動(dòng)區(qū)域。
(1)立足本土文化，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結(jié)合本地、本園的實(shí)際情況，結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動(dòng)區(qū)。中班幼兒能積極調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方法進(jìn)行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對(duì)幼兒認(rèn)知有更高要求的活動(dòng)區(qū)角。在這些區(qū)角里，孩子們依據(jù)對(duì)本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
(2)利用戶(hù)外場(chǎng)所，布局戶(hù)外區(qū)域。充分利用每一個(gè)場(chǎng)地拓展戶(hù)外區(qū)域，滿(mǎn)足孩子的需要。《綱要》中指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！焙⒆釉谟螒蜻^(guò)程中能夠積極主動(dòng)地尋找滿(mǎn)足需要的途徑和方法，在活動(dòng)中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材，合理投放。了解幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時(shí)注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，注意自制材料與購(gòu)買(mǎi)材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合，成品材料占60%，半成品40%，提供圖解化材料。
(三)區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)的有效結(jié)合?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)兩者缺一不可，要充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育功能，讓區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成序列化主題。
1.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中關(guān)注興趣點(diǎn),生成集體教學(xué)活動(dòng)。在豐富、多變、開(kāi)放并富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣，把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)、及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn),并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動(dòng)。
2.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中分解重難點(diǎn),更好地開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些集體教育活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中的難點(diǎn)可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行分解,讓孩子有足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分利用活動(dòng)區(qū)的優(yōu)勢(shì),將探索活動(dòng)延續(xù)到活動(dòng)區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動(dòng)更符合幼兒的需要。
(四)合理時(shí)間安排，扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。統(tǒng)籌有序，合理協(xié)調(diào)，達(dá)到幼兒園區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依托教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)，提升教師活動(dòng)組織能力。如：豐富閱覽室圖書(shū)，立足園本活動(dòng)，堅(jiān)持繪本特色教學(xué)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(五)細(xì)化評(píng)價(jià)體系。在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)注重活動(dòng)的發(fā)起、組織與評(píng)價(jià)，讓區(qū)域不僅成為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師在實(shí)施區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，必須做到區(qū)域活動(dòng)有目標(biāo)，有計(jì)劃。教師做好行為觀察記錄，做好游戲評(píng)價(jià)。認(rèn)真分析幼兒游戲方式、游戲行為語(yǔ)氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系，根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)面向全體、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注過(guò)程。
五、具體措施：
1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級(jí)組整體規(guī)劃為思路，以各班級(jí)成員積極行動(dòng)為途徑，以凸顯班級(jí)個(gè)性與特色為亮點(diǎn)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級(jí)文化的提煉、活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶(hù)外區(qū)角、公共活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。
3.以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。依托教研活動(dòng)，深入開(kāi)展研究，提升教師組織能力。
4.以各類(lèi)展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十五
游戲名稱(chēng)：
蠶網(wǎng)拋接球。
【游戲設(shè)計(jì)】。
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材。
【游戲目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
【游戲準(zhǔn)備】。
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【游戲過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)。
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了?為什么會(huì)這樣?該怎么解決?
(引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)。
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【游戲延伸】。
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十六
植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我特意為大家整理了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
一、活動(dòng)目的.：
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，范文之規(guī)劃方案：植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案。
二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx。3。20xx。3。18。
四、參加對(duì)象：全體少先隊(duì)員。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生發(fā)布活動(dòng)通知。
(二)實(shí)施行動(dòng)：
1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色，規(guī)劃方案《植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案》。
2、我為校園添綠：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾)等活動(dòng)。
3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹(shù)木，養(yǎng)殖一些小盆景。
(三)主題活動(dòng)：
開(kāi)展以植樹(shù)節(jié)為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、植樹(shù)與環(huán)保、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。
1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞植樹(shù)節(jié)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是討論交流、專(zhuān)題講座、演講、觀看專(zhuān)題影片等?；顒?dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。
2、我給小樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)幾首兒童詩(shī)。
3、我知道植物生長(zhǎng)知識(shí)交流會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳：
(四)表彰先進(jìn)，評(píng)選綠色環(huán)保小衛(wèi)士。
評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱(chēng)號(hào)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十七
孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械腵相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
皮球。
1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
2.透過(guò)討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門(mén)、音樂(lè)。
你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。
1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、yes、變四隊(duì))。
2.熱身活動(dòng)。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
1.請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一起做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一起看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)。
3.那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離，一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。(教師小結(jié))。
1.這天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一起來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一起玩了胯下傳球，此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì)，一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一起進(jìn)行游戲的物品，我們一起來(lái)看看都有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門(mén)、呼啦圈)，接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得個(gè)性棒，我們一起來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
1.教師小結(jié)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))。
2.這天小朋友們太辛苦了，我們一起來(lái)放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十八
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與??！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中?；顒?dòng)反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇一
1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面?；顒?dòng)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開(kāi)始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對(duì)面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇二
二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、參賽對(duì)象：所有在校生。
四、比賽時(shí)間：
五、比賽地點(diǎn)：?；@球場(chǎng)。
六、比賽規(guī)則：
1、比賽設(shè)男、女組，各班只能組一只代表隊(duì)參賽，共43支隊(duì)。每支參賽隊(duì)由班主任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，參賽選手15人，在當(dāng)場(chǎng)比賽中不得更換比賽選手。
2、抽簽決定對(duì)陣班級(jí)，每場(chǎng)比賽都采用三局兩勝的方式來(lái)進(jìn)行比賽。
七、比賽注意事項(xiàng)：
(1)各參賽隊(duì)必須提前十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始5分鐘參賽隊(duì)未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或參賽人數(shù)不夠15人，則當(dāng)作自動(dòng)棄權(quán)處理。其對(duì)應(yīng)的參賽隊(duì)伍將會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一輪比賽。
(2)獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
(3)各隊(duì)啦啦隊(duì)必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時(shí)不得有冒名頂替,拉拉隊(duì)不可上場(chǎng)幫忙.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格.
(4)為保證比賽的安全，參賽隊(duì)員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽;裁判未判勝負(fù)前，手不能松開(kāi)繩子。
(5)比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時(shí)由于雙方都是用力拉,所以拔完后一場(chǎng)后不可立即松繩,以免造成對(duì)方隊(duì)員受傷,各領(lǐng)隊(duì)謹(jǐn)記,轉(zhuǎn)告給各隊(duì)參賽者。
(6)比賽過(guò)程中對(duì)裁判判定有異議時(shí)，只有領(lǐng)隊(duì)有權(quán)提出_請(qǐng)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
男隊(duì)：前八名。
女隊(duì)：前三名。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、簡(jiǎn)單、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)潛力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿(mǎn)地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!
音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、制作小樹(shù)一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
1、出示小樹(shù)，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表彰___。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?BR> 大班戶(hù)外自主游戲方案篇四
2、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。
一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
11月4日7：40—11：30。
各班教室。
2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。
3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn))。
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。
5、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。宣讀并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)注意事項(xiàng)。(附后)。
“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
7、咨詢(xún)、個(gè)別指導(dǎo)(園長(zhǎng)辦公室)。
8、活動(dòng)前進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。
9、家長(zhǎng)的反饋建議及兩位教師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于11月8日前上交。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用小椅子學(xué)會(huì)跨越障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多把小椅子、錄音、小跨欄等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
二、介紹與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
(1)將小跨欄依次按順序擺成三列，適當(dāng)調(diào)整好距離。
(2)教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好。
(3)教師示范跨欄動(dòng)作。
(4)教師發(fā)出口令，幼兒開(kāi)始練習(xí)。
四、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。
教師調(diào)整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習(xí)。
(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。
(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。
比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。
注意活動(dòng)前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的體能;。
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;。
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械。
(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法。
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。
(3)演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇七
一、設(shè)計(jì)思路：
早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對(duì)象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿(mǎn)足和溝通，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。
在活動(dòng)中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對(duì)他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的.形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4.與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園一起布置教室，讓大家感受新年的氣氛。
2、音樂(lè)磁帶。
3、家長(zhǎng)制作的燈籠。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：__年12月25日下午：3點(diǎn)整大五班教室。
五、參加活動(dòng)人員：全班幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)主持：__(班主任)、張老師。
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、教師講話(huà)。
師：“首先感謝各位家長(zhǎng)朋友在白忙之中抽出時(shí)間陪孩子一起迎接新年。在這辭舊迎新之際，我們大五班的家長(zhǎng)和小朋友歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)。在這里，我先給大家拜個(gè)早年了!祝大家在新的一年里，身體健康，萬(wàn)事如意，合家幸福!__年帶給我們的不僅僅是快樂(lè)與笑聲，更是對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望!來(lái)，讓我們一起與可愛(ài)的小朋友手拉手，感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時(shí)代，一起迎接新年的到來(lái)!請(qǐng)欣賞阮云昕、張?jiān)娧?、__、朱文軒四位小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《新年》?！?BR> (二)、師：“古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是事在必行得，針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒文明禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從即日起我班將配合幼兒園文明禮儀教育方針對(duì)文明禮儀教育進(jìn)行初步嘗試。接下來(lái)請(qǐng)欣賞我班幼兒帶來(lái)的禮儀方面的節(jié)目?！?BR> 1、全體幼兒表演兒歌《禮貌歌》、《專(zhuān)心聽(tīng)講》。
2、__等幼兒表演《小娃娃跌倒了》。
3、__小朋友表演兒歌《上學(xué)》。
4、__小朋友表演兒歌《語(yǔ)言禮儀》。
5、__小朋友表演歌曲《我的好媽媽》。
(三)、幼兒表演節(jié)目。
1、__等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。
2、__等小朋友歌表演《學(xué)做解放軍》。
3、__小朋友現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。
4、__小朋友講故事《狐貍和小苯熊》。
1、游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則：家長(zhǎng)聽(tīng)鼓聲傳花，當(dāng)鼓聲停后花傳到哪位家長(zhǎng)的手上，這位家長(zhǎng)就要表演一個(gè)節(jié)目(家長(zhǎng)可以和幼兒共同表演)。
2、游戲“聽(tīng)音樂(lè)搶椅子”。規(guī)則：家長(zhǎng)手抱幼兒聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走，當(dāng)音樂(lè)終止時(shí)沒(méi)坐到椅子的人出局，搶到最后一張椅子的親子為勝。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【編輯】為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
戶(hù)外游戲是幼兒日常生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動(dòng)。以下是小編精心收集整理的戶(hù)外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先在場(chǎng)地上畫(huà)好4座房子。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，兔子是怎么跳的?
就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。
戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房子。
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。
法可以跟別人不一樣哦。
續(xù)。
以先完成的一組為勝。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)規(guī)則：
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。
b、老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。
a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā)，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：
設(shè)計(jì)意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿?，能夠根?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
選取材料：皮球
活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
(教師小結(jié))教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松
活動(dòng)過(guò)程：
(提出要求：手腳著地爬)。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線(xiàn)爬，旋轉(zhuǎn)爬)
內(nèi)容：
(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來(lái)。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則：
(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?BR> 活動(dòng)延伸：
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛(ài),它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
設(shè)計(jì)思路：
戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開(kāi)心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿(mǎn)足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶(hù)外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對(duì)提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇九
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋。
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的'方法在梯上通過(guò)。
1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，積極探索多種上山、下山的方法;。
2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;。
3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。
環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置。
兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。
1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，馬上看教師手勢(shì)，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
玩法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下集合。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十
一、游戲名稱(chēng)：
運(yùn)雞蛋組織人：周老師，梁老師。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
3、增強(qiáng)親子之間的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四個(gè)軟墊(雞蛋)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲玩法：
將幼兒和家長(zhǎng)分別分成三組，面對(duì)面站好，當(dāng)聽(tīng)到組織者的口令時(shí)，游戲開(kāi)始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(zhǎng)方向運(yùn)雞蛋，運(yùn)到后將雞蛋交給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)手牽手一起再將雞蛋運(yùn)回起點(diǎn)，看誰(shuí)最快，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)看誰(shuí)最快，最快者獲勝。
2、游戲規(guī)則。
幼兒與家長(zhǎng)必須聽(tīng)從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運(yùn)送過(guò)程中要注意場(chǎng)地安全。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
松江月圓園藝術(shù)園。
七、活動(dòng)人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(zhǎng)(名)。
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一(4月24日)。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹(shù)、跳跳云、迷你長(zhǎng)城、迷宮等。
十、親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干。
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶。
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干。
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。
(3)袋鼠抱。
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
十一、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(zhǎng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的風(fēng)光，游一游這如畫(huà)般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸?，感受著春天給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
此次活動(dòng)利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)們營(yíng)造交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師的心。不論是家長(zhǎng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見(jiàn)面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對(duì)孩子、家長(zhǎng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十一
一、戶(hù)外活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、能愉快地參加游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作能力。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起整理玩具。
二、綜合活動(dòng)：
做個(gè)大紙球。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：報(bào)紙、彩色紙若干。
活動(dòng)流程：引題積趣團(tuán)紙球粘紙球。
家長(zhǎng)配合：
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起完成團(tuán)紙球、粘紙球環(huán)節(jié)。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理。
三、課間律動(dòng)：
目標(biāo)：
1.能愉快的跟著老師做動(dòng)作。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)可以和孩子一起做動(dòng)作。
四、生活活動(dòng)：
1、能獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、自己能擦嘴、放毛巾。
五、自選游戲：
敲敲床、大積木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣等。
目標(biāo)：
1、能愉快地參與游戲，鍛煉幼兒的小肌肉群。
2、能和老師一起整理玩具。
家長(zhǎng)配合：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩玩具。
2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具，將玩具放到規(guī)定位置。
六、數(shù)學(xué)活動(dòng)：大和小。
目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話(huà)。
3、體驗(yàn)給貓喂魚(yú)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、大小貓圖片、大小魚(yú)。
流程：認(rèn)識(shí)大小貓——大小貓吃魚(yú)——幼兒操作。
七、體育游戲：投紙球。
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與爸爸媽媽一起玩紙球的樂(lè)趣。
2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)流程：引題激趣——紙球變變變——游戲：扔紙球。
家庭手指小游戲：手指兄弟。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十二
1．通過(guò)多種形式的滾輪胎游戲練習(xí)幼兒上肢動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．能利用輔助材料合作進(jìn)行滾動(dòng)輪胎，在游戲中主動(dòng)探索并大膽嘗試。
3．情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。
1．場(chǎng)地上擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。
2．活動(dòng)音樂(lè)兩段。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．熱身活動(dòng)，結(jié)合輪胎擺放活動(dòng)身體：繞輪胎走、跑、跳等。
小朋友們，跟著我一起動(dòng)起來(lái)吧。
2．明確游戲要求：游戲中能控制好自己的身體，能按口令行動(dòng)。
每個(gè)孩子找一個(gè)輪胎站好，和老師打招呼。坐下，聰明的孩子知道怎么樣才坐得又舒服又神氣。
（二）游戲活動(dòng)。
1．探索滾輪胎。
幼兒自由探索滾輪胎的多種方法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，提醒幼兒注意安全，小心絆倒、避免與他人碰撞等。
集中演示，總結(jié)提升，學(xué)習(xí)同伴正確滾輪胎的方法。
2．雙手滾輪胎。
誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你是怎么滾輪胎的？哪種方法是又快又穩(wěn)的呢？一起來(lái)學(xué)學(xué)她的方法：站在輪胎的后面，雙手扶住輪胎，交替推動(dòng)輪胎，穩(wěn)住方向，讓輪胎不離開(kāi)自己的雙手。
集體進(jìn)行雙手滾輪胎練習(xí)。
3．單手滾輪胎。
雙手滾輪胎小朋友都掌握了，滾得又快又穩(wěn)，如果是單手呢？集體分散練習(xí)。
集體圍繞墊子邊框進(jìn)行單手滾輪胎練習(xí)。
4．一人滾兩個(gè)輪胎。
有沒(méi)有不同的方法？再請(qǐng)一名幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
集中，分男女生觀摩練習(xí)。
讓男（女）生沿著自己的一條方塊路線(xiàn)滾兩個(gè)輪胎至終點(diǎn)，再滾回來(lái)。成功了對(duì)方給予鼓掌。
5．竹竿滾輪胎。
分男女隊(duì)分別討論，給她們兩個(gè)輪胎和一根竹竿嘗試。
請(qǐng)女隊(duì)來(lái)試一試。
男隊(duì)有沒(méi)有不同的方法？再請(qǐng)男隊(duì)幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
男女隊(duì)各派代表進(jìn)行。
（三）放松活動(dòng)。
1．坐在輪胎船上，按摩放松。
2．組織幼兒整理輪胎。
在晨間體育鍛煉中繼續(xù)探索滾輪胎的其它方法。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十三
貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)背景。
截止到20xx年，中國(guó)森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說(shuō)我們目前生存的環(huán)境可以說(shuō)是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂(yōu)。
請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹(shù)，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!
三、活動(dòng)目的。
增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。
四、活動(dòng)對(duì)象。
某某大學(xué)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。
3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門(mén)口。
六、活動(dòng)安排。
1.在學(xué)生活動(dòng)中心門(mén)口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;。
2.制作kt板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí);。
3.發(fā)放宣傳單;。
4.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一“綠色寄語(yǔ)”kt板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫(xiě)上植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ);。
4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;。
5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
八、人員安排。
廣策部購(gòu)買(mǎi)種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。
文體部購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;。
具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)幼兒園活動(dòng)區(qū)建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施的通知》等文件精神，促進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，使幼兒園的區(qū)域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動(dòng)行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實(shí)際情況特制定實(shí)施方案：
二、工作要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
2.加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。
3.協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。
4.注重落實(shí)，規(guī)范管理。
5.注意總結(jié)，及時(shí)推廣。
三、活動(dòng)主題：
立足本園彰顯特色，遵循“立足本園，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，完善活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推進(jìn)區(qū)域游戲活動(dòng)地組織與開(kāi)展。
四、主要內(nèi)容：
(一)加大理念學(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動(dòng)已成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動(dòng),要加大學(xué)習(xí)力度，組織全園教師參與學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。要求教師在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)必須尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專(zhuān)業(yè)水平提升，保障游戲活動(dòng)組織的目的性、層次性和有效性。
(二)創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境。全園教師、家長(zhǎng)、幼兒要積極參與，從活動(dòng)區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境。
1.合理規(guī)劃，空間布局。立足園實(shí)際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對(duì)園所空間進(jìn)行有效合理規(guī)劃與布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動(dòng)區(qū)域。
(1)立足本土文化，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結(jié)合本地、本園的實(shí)際情況，結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動(dòng)區(qū)。中班幼兒能積極調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方法進(jìn)行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對(duì)幼兒認(rèn)知有更高要求的活動(dòng)區(qū)角。在這些區(qū)角里，孩子們依據(jù)對(duì)本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
(2)利用戶(hù)外場(chǎng)所，布局戶(hù)外區(qū)域。充分利用每一個(gè)場(chǎng)地拓展戶(hù)外區(qū)域，滿(mǎn)足孩子的需要。《綱要》中指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！焙⒆釉谟螒蜻^(guò)程中能夠積極主動(dòng)地尋找滿(mǎn)足需要的途徑和方法，在活動(dòng)中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材，合理投放。了解幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時(shí)注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，注意自制材料與購(gòu)買(mǎi)材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合，成品材料占60%，半成品40%，提供圖解化材料。
(三)區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)的有效結(jié)合?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)兩者缺一不可，要充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育功能，讓區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成序列化主題。
1.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中關(guān)注興趣點(diǎn),生成集體教學(xué)活動(dòng)。在豐富、多變、開(kāi)放并富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣，把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)、及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn),并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動(dòng)。
2.在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中分解重難點(diǎn),更好地開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些集體教育活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中的難點(diǎn)可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行分解,讓孩子有足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分利用活動(dòng)區(qū)的優(yōu)勢(shì),將探索活動(dòng)延續(xù)到活動(dòng)區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動(dòng)更符合幼兒的需要。
(四)合理時(shí)間安排，扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。統(tǒng)籌有序，合理協(xié)調(diào)，達(dá)到幼兒園區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依托教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)，提升教師活動(dòng)組織能力。如：豐富閱覽室圖書(shū)，立足園本活動(dòng)，堅(jiān)持繪本特色教學(xué)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(五)細(xì)化評(píng)價(jià)體系。在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)注重活動(dòng)的發(fā)起、組織與評(píng)價(jià)，讓區(qū)域不僅成為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師在實(shí)施區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，必須做到區(qū)域活動(dòng)有目標(biāo)，有計(jì)劃。教師做好行為觀察記錄，做好游戲評(píng)價(jià)。認(rèn)真分析幼兒游戲方式、游戲行為語(yǔ)氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系，根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，確保評(píng)價(jià)面向全體、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注過(guò)程。
五、具體措施：
1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級(jí)組整體規(guī)劃為思路，以各班級(jí)成員積極行動(dòng)為途徑，以凸顯班級(jí)個(gè)性與特色為亮點(diǎn)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級(jí)文化的提煉、活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶(hù)外區(qū)角、公共活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。
3.以園本教研為載體，進(jìn)一步提高教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識(shí)。依托教研活動(dòng)，深入開(kāi)展研究，提升教師組織能力。
4.以各類(lèi)展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十五
游戲名稱(chēng)：
蠶網(wǎng)拋接球。
【游戲設(shè)計(jì)】。
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材。
【游戲目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
【游戲準(zhǔn)備】。
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【游戲過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)。
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了?為什么會(huì)這樣?該怎么解決?
(引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)。
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【游戲延伸】。
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十六
植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，我特意為大家整理了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
一、活動(dòng)目的.：
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，范文之規(guī)劃方案：植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案。
二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx。3。20xx。3。18。
四、參加對(duì)象：全體少先隊(duì)員。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生發(fā)布活動(dòng)通知。
(二)實(shí)施行動(dòng)：
1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色，規(guī)劃方案《植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案》。
2、我為校園添綠：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾)等活動(dòng)。
3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹(shù)木，養(yǎng)殖一些小盆景。
(三)主題活動(dòng)：
開(kāi)展以植樹(shù)節(jié)為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、植樹(shù)與環(huán)保、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。
1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞植樹(shù)節(jié)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是討論交流、專(zhuān)題講座、演講、觀看專(zhuān)題影片等?；顒?dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。
2、我給小樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)幾首兒童詩(shī)。
3、我知道植物生長(zhǎng)知識(shí)交流會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳：
(四)表彰先進(jìn)，評(píng)選綠色環(huán)保小衛(wèi)士。
評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱(chēng)號(hào)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十七
孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械腵相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
皮球。
1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
2.透過(guò)討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門(mén)、音樂(lè)。
你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。
1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、yes、變四隊(duì))。
2.熱身活動(dòng)。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
1.請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一起做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一起看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)。
3.那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離，一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。(教師小結(jié))。
1.這天老師也為小朋友們，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一起來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一起玩了胯下傳球，此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì)，一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一起進(jìn)行游戲的物品，我們一起來(lái)看看都有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門(mén)、呼啦圈)，接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得個(gè)性棒，我們一起來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
1.教師小結(jié)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))。
2.這天小朋友們太辛苦了，我們一起來(lái)放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。
大班戶(hù)外自主游戲方案篇十八
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與??！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中?；顒?dòng)反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。