通過寫讀后感，我們可以與其他讀者交流和分享自己對(duì)作品的感悟和思考。寫讀后感最重要的是表達(dá)自己真實(shí)的感受和思考，不要拘泥于形式和模板，注重個(gè)性化和獨(dú)特性。在這里，我們分享了一些讀者對(duì)文化藝術(shù)類書籍的讀后感，希望能讓大家對(duì)文化藝術(shù)有更深入的了解。
雙搶印象讀后感篇一
認(rèn)識(shí)史鐵生一晃已有二十多年了。最早是從《今天》上讀到他的《午間半小時(shí)》，我喜歡得不得了。小說中傳達(dá)出的對(duì)生活真切的感受，在那個(gè)空話連篇的時(shí)代罕有的那種樸實(shí)的文字，讓我讀了一遍又一遍。后來終于在紫竹院落的草坪上見到了他。那時(shí)的聚會(huì)還不那么合法，可是他還是搖著輪椅來了，見到他讓我欽佩而感動(dòng)，我不由得走過去推起了他的輪椅。
我一直喜歡他的作品，無論是《病隙碎筆》還是《務(wù)虛筆記》，他寫的文字從生命的感悟出發(fā)，書寫人靈魂深處的顫動(dòng)，叫人無法不去思考。我把史鐵生的文字看成是當(dāng)代文壇的珠峰。而三四年前，在輪椅上坐了30個(gè)年頭的鐵生，又面臨新的災(zāi)難———雙腎功能衰竭，他必須靠血液透析維持生命。想出他書的出版社太多了，而他惜墨如金。作為編輯我的亦不例外，但一直不好意思開口。今年春天，我試著給他的夫人打了電話，沒想到竟得到了肯定的答復(fù)。能編輯他的新作我十分興奮。
拿到稿子我一氣讀完，太絕了！剛巧北京出版社打算上馬推一個(gè)《人生中國》項(xiàng)目，這是一套以記錄普通人的生活故事和命運(yùn)為主題的叢書?；蛟S百姓的生活并不驚天動(dòng)地，不那么輝煌磅礴，但每一個(gè)個(gè)體都以自己的方式，詮釋著生命的意義?！度松袊鴧矔芬獙⑦@些笑容和淚水印進(jìn)書頁，讓讀者從中感知民族、歷史、人生、價(jià)值。以史鐵生的《記憶與印象》為旗，這將是一個(gè)絕佳的選擇。
這本書非常能體現(xiàn)《人生中國叢書》的出版理念。書中有許多精彩的人生故事，作者通過對(duì)這些人物命運(yùn)的講述傳達(dá)出他對(duì)生命意義的深刻體驗(yàn)與獨(dú)到感受。這部書稿通篇描寫的是普普通通的百姓的生活經(jīng)歷，從某種意義上可以說是一位出色的當(dāng)代文壇大作家在為草民寫史作傳。這部書并不厚，只有十來萬字，但是史鐵生的文字具有一種神奇的魅力，在對(duì)往事娓娓道來的回憶之中，有一種對(duì)命運(yùn)詩意的把握。作者寫了我的幼兒園，寫了二姥姥，寫了院里的鄰居小姑娘珊珊，寫了老家，寫了看電影……正如這套叢書的主旨所表明的那樣：真實(shí)往往比虛構(gòu)更離奇更有力，平民往往比名人更真實(shí)更親切。通過史鐵生細(xì)膩生動(dòng)的描述，這些凡人小事使人得到一種良知的啟迪。
我曾經(jīng)與史鐵生交談過，他告訴我，寫作以生活為基礎(chǔ)，可不同于生活。文學(xué)關(guān)注的是人的位置、人的處境?！队洃浥c印象》不是一本僅僅講述成長經(jīng)歷、生命過程的書。記憶是一架過濾器，過濾了浮泛的不值得回味的昨天，記住了那些讓生命升華的苦難、歡樂、點(diǎn)滴的沒齒難忘，留下了經(jīng)過心靈過濾的難忘的印象。
在寫作面前史鐵生不是一個(gè)殘疾人和重病患者，他自由的心魄漫游在世界和人生的無疆之域，思考著生與死、苦難與信仰、殘缺與愛情、生命與法律、寫作與藝術(shù)等重大問題，他的思考既執(zhí)著又開闊，既深刻又平易近人，他的作品充實(shí)而完整。史鐵生的小說，或多或少都有些寓言的意思。他早期坐輪椅還不久的時(shí)候，小說還多是描寫具體的生活經(jīng)驗(yàn)：寫街道手工作坊的《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》；寫知識(shí)青年下放農(nóng)村生活的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《插隊(duì)的故事》，等等。隨著坐輪椅的時(shí)間增長，離開自由行動(dòng)的日子越遠(yuǎn)，史鐵生的小說越變得抽象，思想的涵量增加，比如《命若琴弦》，比如《務(wù)虛筆記》。這些與具體人和事疏淡了關(guān)系的小說，顯現(xiàn)出他逐漸脫離外部的生活，而進(jìn)入內(nèi)心，在尋找新的超越。
正如王安憶在一篇關(guān)于史鐵生的文章中所說：不會(huì)有事物能夠向四面八方發(fā)展，任何事物都只可能以一種秩序存在著?？v然是無中生有的，它一旦生出，便也有了自己的生命秩序。這隱在虛無之中的基因圖譜，就是史鐵生要去尋找出來的。
命運(yùn)將史鐵生限定在了輪椅上，剝奪了他的外部生活，他就用思想做腳，往內(nèi)心走去，越行越遠(yuǎn)。他漸漸進(jìn)入一種冥思的生活。對(duì)這世界上的許多事物，他不是以感官接觸，而是用認(rèn)識(shí)，用認(rèn)識(shí)接近，感受，形成自己的印象。他不斷追尋新的超越，與其他作家相比，甚至更高程度地把生活掌握在自己手中。謙和、平實(shí)而頑強(qiáng)的輪椅作家，他用筆在靈魂的深邃之處引領(lǐng)我們。
雙搶印象讀后感篇二
攀天心峰，對(duì)大乘八宗都有深入的體會(huì)與了解。與動(dòng)物，喜樂逍遙的生命境界，曾為了看風(fēng)景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。
好讀書。只要有正向的信念，開牖出癡蠅、禪師?！贝笫芨袆?dòng)，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛護(hù)，黃葉自己飲用，從樹上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥。
歡喜；愛鼠常留飯，小學(xué)三年級(jí)以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時(shí)每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復(fù)的讀。不過他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問道、植物特別相親；在平淡中，不時(shí)有悟境。里面有些文章有些深?yuàn)W，感動(dòng)，見老法師在廊下分茶，過永樂禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開感覺的開關(guān)，從小喜歡爬高。
林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩句。
為了尋找更高的境界，每次都會(huì)有新的感悟?！备袆?dòng)得痛哭流涕，傷痕累累。有無邊的想象，憐蛾不點(diǎn)燈，不凡的心象，中學(xué)時(shí)代，才肯睡覺，平安長大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來，每天一定要抱著一本書、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。
雙搶印象讀后感篇三
他是現(xiàn)代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺(tái)灣高雄人。他被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會(huì)有感恩與善良的感覺。
第一次翻開他的書，總感覺有點(diǎn)特殊。特殊的手法？特殊的感覺？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！
有一次，我和一位農(nóng)人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過的銅鈴，我問起那位農(nóng)人，他說：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因?yàn)樗麄儽淮┝吮黔h(huán)?！睋?jù)說很久以前，當(dāng)水牛沒有穿鼻環(huán)，沒有下田的時(shí)候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒有流淚，卻紅了眼睛。
但你利用別人去完成你自己的事時(shí)，你會(huì)很開心，而與此同時(shí)你是否考慮到了他人的感受？每個(gè)人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時(shí)的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)！
淺析印象派繪畫的“印象”美。
印象派與后印象派解讀。
印象畫派的審美理念。
淺議印象主義畫派。
雙搶印象讀后感篇四
“關(guān)于往日，我能寫的，只是我的記憶和印象。我無意追蹤史實(shí)。我不知道追蹤到哪兒才能追蹤到史實(shí)；追蹤所及，無不是記憶和印象。有位大物理學(xué)家說過：‘物理學(xué)不告訴我們世界是什么，而是告訴我們關(guān)于世界我們能談?wù)撌裁?。’這話給了我膽量?！?BR> 一連兩個(gè)下午，我躺在沙發(fā)上讀史鐵生發(fā)表在《上海文學(xué)》七月號(hào)上的八則《記憶與印象》。第一天是邂逅，拆開信封發(fā)現(xiàn)它在那里；第二天便是約會(huì)了?，F(xiàn)在夜深，可以寫一點(diǎn)讀后感。這是我近年來讀到的最打動(dòng)我的散文。
不知他自己是否意識(shí)到，我看著文章，通篇在寫早已離去的母親。一再地有點(diǎn)糾纏地纏著媽媽。很多事情，很多光線和氣息一次次走向她。心指著她。讀這樣的文章會(huì)停下靜一靜，停下吸吸氣。我想這是一個(gè)跪在沙灘涂畫的人，趕在潮水到來之前用手指畫一點(diǎn)自己反復(fù)的夢(mèng)見。有很多很多情緒海一樣朝人涌來，我讀的時(shí)候都有希望自己被吞沒的感覺。那時(shí)候，吞沒不再可怕，甚至有幸福和融入。煙消云散才好呢，一滴水和大海才好呢，沒自己才好呢。
文章記的是舊人舊事和舊的心情。有些人和事本來也是不可說的。人可說食色，滿紙渲染出味道，但不可說空氣。留給空氣的只一兩個(gè)形容詞，沒有一點(diǎn)顏色。但每一次呼吸都可感覺。兒時(shí)被母親空氣一樣地環(huán)繞灌溉，渾然無知，到一日，氣喘起來，才意識(shí)它的不可或缺。每個(gè)紅血球都醒來，不依不饒，才想念兒時(shí)的包裹自己的豐沛的愛。
讀這樣的文章肯定無法歡笑，但也不是哀哭。要哭也是無聲流淚。流著淚卻有一絲甜意上來。有所慶幸。畢竟還有過老家的廢墟般的老屋，一圈圈繞著不敢進(jìn)入，但去看屋頂上的野草。畢竟有媽媽。
我也是在瞎說。史鐵生的這文章沒法敘述甚至沒法論說。他寫字很慢，數(shù)念珠一樣，一顆顆地下來。第二天的重讀，我讀得慢些。我也慢慢數(shù)它。我可以引一些哲理的警句式的話出來，但那些句子一被引出立刻變作另外的東西。讀，是接近作者的惟一的辦法了。如果能走向他，也就能走向自己，把自己也讀出來了。
老天保佑在天和在地的人。
雙搶印象讀后感篇五
如今，我們的科技水平愈來愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機(jī)器了。而我們的居住地也變得和拉普達(dá)一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關(guān)系也日益僵化，我們就像機(jī)器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會(huì)周圍的人。生活在這樣的環(huán)境中，我并不認(rèn)為是我們理想之中的社會(huì)！
現(xiàn)在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……。
但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒……。
雙搶印象讀后感篇六
爸爸出生在農(nóng)村，童年時(shí)光是在那里度過的，直到十八歲高中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開了自己土生土長的家鄉(xiāng)，參軍來到了向往已久的部隊(duì)。如今，爸爸時(shí)常提起兒時(shí)的生活，與我講起生活在農(nóng)村的所見所聞，至今，他的每一個(gè)故事都是歷歷在目。
最近，爸爸從辦公室?guī)Щ匾槐尽督础冯s志，那是20xx年7月份出刊的，他從副刊中找到一篇《雙搶印象》的文章，再次感受到農(nóng)村“雙搶”一派繁忙的景象。為了讓我從文章中得到收獲，他輕輕地折疊這頁書角，讓我仔細(xì)地閱讀，還要求我寫一篇讀后感呢！
爸爸的心思我能讀懂，他是想從《雙搶》一文中找到自己童年的那份記憶。為了圓爸爸的這個(gè)夢(mèng)想，我把這篇文章一口氣讀了好幾遍，雖然沒能體會(huì)到“雙搶”的滋味，但總算感受到了“雙搶”農(nóng)民伯伯的辛勞。文章主要介紹上世紀(jì)六、七十年代，作者在農(nóng)村大隊(duì)擔(dān)任團(tuán)支部書記，大小算個(gè)村干部。每逢“雙搶”，同大隊(duì)書記、大隊(duì)長、民兵營長、婦女主任一樣，分工下生產(chǎn)隊(duì)蹲點(diǎn)，協(xié)助生產(chǎn)隊(duì)長組織“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最熱的季節(jié)，為避開中午烈日的炙烤，清晨四五點(diǎn)鐘，生產(chǎn)隊(duì)社員就下田干活，真可謂披星戴月呀！天沒亮，隊(duì)長的哨子一響，大家都要下田，男勞動(dòng)力扛著慣桶、耕犁，女勞動(dòng)力拿著鐮刀，挑著擔(dān)子，走向片片成熟的稻田。隨著“嚷嚷”的割稻聲，一天艱苦的勞動(dòng)大幕在旭日中開始了。讀著讀著，我仿佛看見了農(nóng)民伯伯“面朝黃土、背朝天”的勞動(dòng)場面，豆大的汗珠不停地灑落下來，仍然不停歇手中的活兒。正因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，才有了糧食的大豐收。
此時(shí)，我不禁想起了一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們要從自小做起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
雙搶印象讀后感篇七
當(dāng)我捧起他的《印象》這本散文選閱讀時(shí)，那一篇篇帶有詩情畫意富有自然芬芳的散文，無不充滿著一種情感，充滿著一種詩意。《印象》文筆細(xì)膩，清新自然，有淡淡的水墨畫，沒有濃墨重彩，處處散發(fā)著清香，沁人心脾。
《早晨，看到田野》、《海邊凝望》、《秋風(fēng)》、《靜靜的蘆葦》等一篇篇散文里，描繪的是自然和天籟:“這時(shí)的田野，雖像一個(gè)尚未梳妝的.少女，但其色澤，卻是格外的清新。嫩綠、淺綠、濃綠、青翠欲滴，綠云轉(zhuǎn)??；淡黃、金黃、深黃、黃毯連天，金波不動(dòng)；就是那掛著激動(dòng)細(xì)珠的小草，那縱橫交錯(cuò)的褐色田埂，也綠得天真爛漫，土得純真忠厚。偶爾再采到一片粉色的桃花，雪色的梨花，還有絲瓜花
什么
的，那真是秀色可餐了。在這片新亮的色彩里，田野又是那么的寧靜?！薄跋﹃栁飨拢硐既炯t了整個(gè)天際。在這紅里，又露著神秘的紫和艷麗的橙，五彩的顏色暈染在一起，如潑如灑，動(dòng)人心魄?！薄扒镲L(fēng)來了，呼聲陣陣，并不挾雷裹濤，也示輕盈無痕。秋風(fēng)掃過，滿樹的梧桐葉、柳樹葉飄如雪花……擁擠在街上的悶熱已經(jīng)流走……秋風(fēng)在大街小巷蕩來逛去，不斷地輕叩著每扇窗戶……”“那蘆葦、野菊花、梅花、麥田、槐花、桃花……都是美的生命，它們?cè)谔斓亻g自由生長，有情有
愛
有個(gè)性，也有希冀有期盼?！?BR> 我讀著這一篇篇精美的散文，心中總懷有一種喜悅、快感，那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無華的文字，那一幅幅自然界中的風(fēng)情畫面，總在漸漸地激蕩起我心中的那一泓漣漪，作家的才思令我無法企及，但他所要表達(dá)的情感是那樣地真摯,那樣地豐富。
我閱讀過許多散文作品，在這些作品中，真正對(duì)大自然的繪聲繪色的描寫、抒情總是很少很少，甚至常常被忽略在一邊，在他們看來，這樣的作品寫出來就比較膚淺。因此，他們對(duì)大自然的千姿百態(tài)的美好景象總是那樣無動(dòng)于衷,不去縱情地交溶。而《印象》里的作品，對(duì)大自然景物的描寫、抒情不僅細(xì)膩，而且還注滿了深深的情感，當(dāng)作文心物語來抒寫。在作家王勉的筆下，那自然景物的表情是那樣的豐富，形態(tài)各異，神態(tài)種種，他描述著、抒發(fā)著、講述著一種“天籟之音”的美妙。這種美妙的景物、情景，使人向往大自然的寧靜、美好，也唆使人去向往、擁抱人生的美景。
雙搶印象讀后感篇八
在這本書中，吳啟泉先生攝影的題材、視角、意趣廣泛多樣，他傾情壯麗的物象，吟賦雄渾的大自然美景。他鏡頭定格的畫面，不時(shí)觸動(dòng)到我的內(nèi)心。擎天的峰巒雄姿、迷幻的方山云海、秀麗的煙雨樓景，其韻若詩，其境如畫。葉廷玉先生的詩，純粹、樸質(zhì)、真性情，意境高遠(yuǎn)，文筆洗煉，情感飽滿，語言流暢，詩的主題閃耀著生命的真諦和人性的光輝。
攝影作品，必須身臨其境方能完成。對(duì)藝術(shù)如若不癡不迷，其作品便很難入境入化。吳啟泉先生花一年時(shí)間，歷經(jīng)春夏秋冬，利用一切可能利用的機(jī)會(huì)，挎著相機(jī)，爬丫髻巖，登百步峻，進(jìn)佛堂寺廟，入古宅舊居，探瓢羮甘池、方山水庫，研古橋古塔、名人名樹，處處留有他風(fēng)塵仆仆的足跡。在行行攝攝中，吳啟泉練就了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟練運(yùn)用光影和構(gòu)圖，將極其平凡之處，拍出不凡的藝術(shù)畫面。他的攝影作品里有神秘夢(mèng)幻的山巔古塔，有熾熱金黃的秋菊花，有美若天仙的晨練女。這些美妙的山水風(fēng)光和人文景觀，展示了多彩的九峰之美。
葉廷玉先生習(xí)慣了在九峰看書寫詩，九峰公園是他靈魂的一個(gè)棲息地，也是他獲取創(chuàng)作靈感的源頭地。收入書中的90首詩，基本都是他在九峰公園內(nèi)完成的?！耙话晗慊曜砹宋业囊簧保痘h邊的菊花》中的詩句，絢麗、大氣，直擊心底。靈鷲——天之驕子/搏擊在狂風(fēng)/暴雨中……/不知何時(shí)/愛上了小城黃巖/從此，收起翅膀/在這塊福地上/羽化成峰/夜深人靜/綠色的鳴叫聲/織出一個(gè)/甜甜的/夢(mèng)。一首《靈鷲峰》，寫活了峰上靈鷲。
雙搶印象讀后感篇九
父親出世在農(nóng)村，童年時(shí)光是在那里渡過的，直至十八歲初中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開自身地地道道的故鄉(xiāng)，參軍入伍趕到了向往已久的軍隊(duì)?，F(xiàn)如今，父親常常提到童年的日常生活，和我講起日常生活在農(nóng)村的所聞所見，迄今，他的每一個(gè)故事全是記憶猶新。近期，父親從公司辦公室?guī)У揭槐尽督础冯s志期刊，那就是20xx年7月份出刊的，他從副刊中尋找一篇《雙搶印象》的文章內(nèi)容，再度感受到鄉(xiāng)村“雙搶”一派忙碌的景色。以便要我從文章內(nèi)容中獲得獲得，他緩緩的伸縮這頁書角，要我細(xì)心地閱讀文章，還規(guī)定我寫一篇讀后感呢！父親的`思緒我可以了解，他是想從《雙搶》一文中尋找自身兒時(shí)的這份記憶力。以便圓父親的這一理想，我將本文一口氣讀過很多遍，盡管沒能感受到“雙搶”的味道，但終于體會(huì)來到“雙搶”農(nóng)夫的辛勤。
文章內(nèi)容關(guān)鍵詳細(xì)介紹上世紀(jì)六、七十年代，創(chuàng)作者在農(nóng)村中隊(duì)出任團(tuán)支部書記，尺寸算個(gè)鎮(zhèn)村干部。每到“雙搶”，同大隊(duì)書記、總隊(duì)長、基干民兵連長、婦女主任一樣，職責(zé)分工下生產(chǎn)大隊(duì)蹲點(diǎn)，幫助生產(chǎn)隊(duì)長機(jī)構(gòu)“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最火的時(shí)節(jié)，為繞開下午炎日的炙燒，早晨四五點(diǎn)鐘，生產(chǎn)大隊(duì)社員就田邊干活兒，真可以說不辭辛勞呀！天不亮，大隊(duì)長的風(fēng)哨一響，大伙兒必須田邊，男人力資本背著慣桶、耕犁，女人力資本拿著長刀，挑著重?fù)?dān)，邁向一片片完善的水稻田。伴隨著“嘟囔”的割稻聲，一天艱難的勞動(dòng)者序幕在龍騰中開始了。讀著讀著，我好像看見農(nóng)夫“臉朝黃土層、背望天”的勞動(dòng)者場景，豆大的汗水不斷地撒落出來，依然不停息手上的工作。正由于擁有農(nóng)夫辛勤的勞動(dòng)，才擁有谷物的豐收。這時(shí)，我禁不住想到了一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜膹男W(xué)起，人人有責(zé)，節(jié)省每一粒谷物，培養(yǎng)好的生活方式，避免消耗狀況。
雙搶印象讀后感篇十
生死，似乎是一個(gè)不可辯駁的永恒的話題，沒有哪個(gè)人能夠坦率地面對(duì)死亡的降生。而只有一個(gè)人，那是嚼盡了痛苦的滋味，在死神中掙扎的人—史鐵生。
在這個(gè)躁動(dòng)不安、紛繁蕪雜的塵事里，惟有寫作才能讓他與死神拉開距離。追溯到孩提時(shí)，腦海里并沒有殘留死的.印記，而完全是一種放縱式的，與死神調(diào)侃的心境。真正領(lǐng)悟到死的釋義，是在他罹病后的一段時(shí)期里，死無時(shí)無刻不在他的腦海里泛濫。
生在鄉(xiāng)村，有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)到生死的抉擇。這是一個(gè)生死的理想的場所—醫(yī)院，閑陪一位朋友在這里生活一段時(shí)間。這里的病人幾乎每天都會(huì)感到自己與死神擦身而過。以前，對(duì)于生死，我腦海里沒有一個(gè)完整的概念。幸好有這個(gè)機(jī)會(huì)，來自病人的吶喊，讓我體會(huì)到生與死之間的距離。生既是死，死既是生，生死之間并沒有明顯的界限。
好長一段時(shí)間，我找不到生死之中真實(shí)的自我，隨意地?fù)]霍生命的周期。漸漸的，我厭煩了這個(gè)讓我心緒浮動(dòng)的環(huán)境。時(shí)間一點(diǎn)一滴地在腐蝕著我稚弱的魂靈。我不想擁有太虛假的形體，也許，軀殼早已經(jīng)麻木不仁。沒有體驗(yàn)精神瀕危的感受，是難以讀懂人生這本書的?；蛟S靈魂就是在生與死的縫隙中存活。
人生有多少東西值得我們留戀，親情、友情、愛情，究其底，最后的結(jié)局只不過是一出生離死別的戲。讀了這篇文章后，對(duì)于死的內(nèi)蘊(yùn)，我的腦海里開始有個(gè)清晰的印象—讀懂生命。生命對(duì)于每個(gè)人來說，是很公平的，是及其的頑強(qiáng)卻又很脆弱。因?yàn)樗枷氩煌５倪\(yùn)動(dòng)，所以生命很頑強(qiáng)。因?yàn)樗枷霑r(shí)動(dòng)時(shí)歇，所以生命很脆弱。既然思想還未停歇，那么便沒有理由讓生命在死的邊緣徘徊。生存也是死的一種寄托，一種更高層次的精神解脫，因此，不要輕易捅破生死的隔膜。
死并不是馬上就消亡，在思維還未完成建造之前，在靈魂還未真正清醒的時(shí)候，死是無意義的，稱不上消亡。當(dāng)一個(gè)人擁有了對(duì)生死體驗(yàn)的權(quán)利之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在周圍，許許多多的生命已是那么的岌岌可危，他們是不懂得享受生死的饋贈(zèng)。
說到死，史鐵生還有另一種體會(huì)。拖著一具殘骸，放縱靈魂，茫然的飄逝，實(shí)則也是玷污了生與死的名節(jié)。很多時(shí)候，生是很可恥的，相對(duì)與死，則是一種高貴的精神的產(chǎn)物。與其邋遢的生存，不如潔凈的死去。欲望只是物質(zhì)的設(shè)想，精神上的寄托，是生與死的饋贈(zèng)品。對(duì)于死，應(yīng)該是一種鳳凰涅磐的重生，是沒有形體的負(fù)重。
擯棄一切重負(fù)，在史鐵生的身上已經(jīng)找到答案。帶著對(duì)人生的期求，他拖著孱弱的軀殼，用思想點(diǎn)綴生命的誓言。他很渴求死，但他更希望另一種“死”。死也許是他人生中一道亮麗的風(fēng)景線。經(jīng)過長年累月的思考，也體驗(yàn)了生與死的抉擇，他逐漸擺脫了精神的困惑，眼前的視線越來越清晰。對(duì)于死，他已不再畏懼，他的思想不再受死神的束縛。史鐵生的人生，將會(huì)是一部超越生死界線的無字書。
雙搶印象讀后感篇十一
在《局部》第二季，陳丹青在大都會(huì)美術(shù)館介紹梅索尼埃的《1814法蘭西戰(zhàn)役》和卡巴內(nèi)爾的《維納斯的誕生》時(shí)，里面提到了《印象派的敵人》這本書；爾后又得所愛之人贈(zèng)書，自是不甚歡喜。誰曾料想到翻開書本閱讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟是作者的博士論文。本以為會(huì)晦澀、枯燥，閱讀后才發(fā)現(xiàn)剛好截然相反，歷時(shí)半月就將這本書看完了。
《印象派的敵人》，書名顧名思義并沒有過多提及印象派，而是介紹印象派誕生初期之前的法國美術(shù)盛況。借用陳丹青的話就是如今印象派的名聲太盛了，以至于一些次要畫家和作品都湮滅在歷史之中。因此作者另辟蹊徑的獨(dú)特思路角度與敘述，使人閱讀起來既不顯突兀又輕松有趣。
本書分別從“沙龍、學(xué)院、風(fēng)格、成功”四個(gè)部分詳細(xì)描繪了當(dāng)時(shí)法國美術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和歷史的相結(jié)合。包括美術(shù)家的師承與脈絡(luò)、私人畫室的興起促進(jìn)了美術(shù)風(fēng)格發(fā)展的多樣性、羅馬風(fēng)景獎(jiǎng)的設(shè)立，巴比松畫派的出現(xiàn)等、拿破侖家族的藝術(shù)的鑒賞對(duì)學(xué)院派發(fā)展的推波助瀾、攝影技術(shù)出現(xiàn)對(duì)繪畫的影響、美國新興資產(chǎn)階級(jí)的購買力、印象派畫家背后的畫廊推手，均有一一介紹。
書本開篇中提及馬奈的《草地上的午餐》在沙龍中落選開始，但作者并未過多關(guān)注落選的沙龍，而是將目光轉(zhuǎn)移回到了當(dāng)時(shí)沙龍的正統(tǒng)。法國學(xué)院派自普桑從意大利學(xué)成回國后開創(chuàng)了學(xué)院新古典主義，又經(jīng)大衛(wèi)、格羅/安格爾等人發(fā)揚(yáng)光大，逐漸確立法國美術(shù)史學(xué)院派的正統(tǒng)地位。
同時(shí)引用了許多評(píng)論家的觀點(diǎn)。為讀者呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的19世紀(jì)初中期的法國美術(shù)景象。
無論是歷史畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫。還是新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、自然主義。畫家的風(fēng)格都不是單一的。譬如梅索尼埃除了歷史畫、風(fēng)俗畫也畫的很好，甚至被定義成歷史風(fēng)俗畫畫家；卡巴內(nèi)爾除了如《維納斯的誕生》《墮落的天使》等神話故事繪畫的唯美外，肖像畫也畫的非常好。熱姆羅除了《凱撒之死》歷系列的歷史畫，風(fēng)景畫寫生均有涉獵。書中對(duì)著重介紹的學(xué)院派畫家穿插了大量的插圖，閱讀起來更是親切。
雙搶印象讀后感篇十二
《在云上》這本書，我認(rèn)為是林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥。有無邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來；只要打開感覺的開關(guān)，就能進(jìn)入生命的美好。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：“有一些鳥，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開放；有一些魚，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動(dòng)中尋找屬于我的云，追隨著風(fēng)的'足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！弊x時(shí)，總想寫點(diǎn)什么；讀后，也動(dòng)起筆來寫過，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來，都流暢清新，我渴望能做一個(gè)站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：“我對(duì)自己說，跨過去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情。而我果然，就不會(huì)被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下眼淚，但那些淚在一個(gè)新的春天來臨時(shí)，往往成為最好的肥料。”是啊，我們?nèi)松偸窃诓粩嗟脑庥龃煺?，但只要有一個(gè)發(fā)芽的心情，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要保持一顆等待春天的心情，就一定會(huì)有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學(xué)用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說作者有一次因?yàn)橛沂址e勞過度而不能使用右手，沒辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個(gè)觀點(diǎn)：那就是我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)展到某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學(xué)及論理功能比較強(qiáng)，右腦的直觀和洞察功能比較強(qiáng)。但一般人都習(xí)慣用右手，其實(shí)我們有時(shí)候還是應(yīng)該努力地學(xué)用左手，雖然開始會(huì)做得生疏，但只要經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，并且用心一些，從容一些，最后總也能把事情做好。
現(xiàn)在我為大家朗讀這篇散文中的一段：“一般人長期使用右手，或只使用右手，必然會(huì)使人失去平衡。左腦過度發(fā)展的社會(huì)，形成了充斥著計(jì)算與理性的、貧乏而單調(diào)的社會(huì)。為了喚起深刻的思考與廣大的想象力，為了喚起藝術(shù)的生活與靈性的解脫，我們應(yīng)該努力開發(fā)右腦，使我們成為理想而平衡的人。開發(fā)右腦，就從左手開始！”
最后，我想說：衷心感謝林清玄散文《在云上》給我的感悟！
雙搶印象讀后感篇十三
對(duì)孟子和《孟子》一書的最初印象，還是上學(xué)期間的歷史課上“民為貴，社稷次之，君為輕。”語文課上“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，多年之后重讀《孟子》，身份不同，讀書的感悟也隨之變化。
《孟子》卷十四“盡心下(五)”這樣說道“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭?！?BR> 譯為：孟子說：“賢人先使自己明白，然后才去使別人明白;今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想去使別人明白?！?BR> “昭昭”表示內(nèi)心清明、事理明白，“昏昏”表示內(nèi)心糊涂、認(rèn)識(shí)不明。孟子是說，過去的賢人，是首先使自己明白透徹，然后再去指揮和教導(dǎo)他人，使別人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、見識(shí)不清，卻還妄想要教人明白，其實(shí)是在誤導(dǎo)他人、混淆視聽。能因?yàn)樽约夯蛘摺罢颜选?、或者“昏昏”，從而?duì)他人造成深刻影響的，一般來講，要么是管理者、具有掌控權(quán)，要么是宣教者、擁有話語權(quán)。
育人先育己，，正己再正人。想要教育好別人，就要先讓自己受教育才行;連自己都沒有搞清楚的事情，卻想要讓別人明白，這就有些緣木求魚的意味了。這一段話本意是批判當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不作為，卻還要擔(dān)負(fù)教化民眾的責(zé)任。
而將孟子的這一段話引申到現(xiàn)代教育中，就要求作為他人之師，一定要先自己弄明白道理，才能夠授人;如果自己都糊里糊涂的，還要給別人上課，那就是誤人子弟了。
雙搶印象讀后感篇十四
杏林說：一粒不起眼的種子往往掩蓋了一個(gè)花季的輝煌；丑陋的毛毛蟲可以變成五顏六色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記昆蟲印象》，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在這本書里，你不僅會(huì)認(rèn)識(shí)給作者帶來溫暖與和平的灶馬；我會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶；你也會(huì)像親人一樣關(guān)心油葫蘆，其中我最喜歡的故事是關(guān)于作者和油葫蘆的。它講述了作者的朋友送給作者一個(gè)油葫蘆，作者精心為這個(gè)油葫蘆做了一個(gè)貴重的家，并把它當(dāng)成自己的親人，聽著它的歌聲睡著了。有一天，油葫蘆離家出走了。作者想盡辦法找油葫蘆，卻眼看著油葫蘆一天天衰弱下去。善良慈愛的作者認(rèn)為，油葫蘆應(yīng)該是屬于大自然的，于是不情愿地把油葫蘆放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲、增長知識(shí)的快樂，也給我很大的啟發(fā)，就像在心里種了一棵靈樹。那是臺(tái)風(fēng)天。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，天就放晴了。我來到公園呼吸新鮮空氣。我在樟樹下聚精會(huì)神地看著《自然筆記昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，像是絕望的救助者的叫聲。我立刻順著聲音過去，??！一只可愛的小鳥無助地在.的地上撲騰著，我趕緊蹲在它旁邊，它在等了一會(huì)兒試圖避開陌生的我，但沒抓住它就滾了。這時(shí)，我可以清楚地看到它的一只翅膀上有血。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥！我小心翼翼的捧在手里，回到家就放在鳥籠里養(yǎng)傷。我媽抓了我一把小米，我小心翼翼的把水和小米放進(jìn)廢飲料罐做的水槽里。父親看到這一幕，夸我沒有白找，要我照顧好小鳥的飲食和日常生活。幾天后，這只鳥的傷奇跡般地痊愈了。它好像在表達(dá)它的感激之情，總是給我唱好聽的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。真的舍不得離開我！然而我想起了《自然筆記昆蟲印象》這本書里的油葫蘆，于是我自己做了決定。我對(duì)爸爸說，爸爸，請(qǐng)給我拍一張小鳥的照片。明天，讓鳥兒飛翔吧！好吧。爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我們?nèi)倚Φ煤荛_心。
《自然筆記昆蟲印象》這本書讓我真的很享受讀書。它不僅讓我進(jìn)入了五彩繽紛的昆蟲世界，也讓我明白了珍惜生命、尊重自由、熱愛生命的道理。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，珍惜生命，珍惜自由，一起擁抱生活！讓生活的美好永遠(yuǎn)伴隨著我們。
雙搶印象讀后感篇十五
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的自然筆記昆蟲印象讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個(gè)花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對(duì)生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會(huì)知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的.蝴蝶。你也會(huì)像家人一樣擔(dān)心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關(guān)于作者和油葫蘆的故事。這是關(guān)于作者的朋友給了作者一個(gè)油葫蘆。作者精心打造了一個(gè)有收藏價(jià)值的“家”，并把它當(dāng)成自己的家人，聽著它的鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費(fèi)苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應(yīng)該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲和增長知識(shí)的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)日。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會(huì)神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個(gè)絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，??！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動(dòng)著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會(huì)兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個(gè)滾。直到那時(shí)我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進(jìn)用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達(dá)了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個(gè)油葫蘆，我自己做了決定。我對(duì)父親說，“爸爸，請(qǐng)幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！”"好吧"爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進(jìn)入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠(yuǎn)伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇十六
“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發(fā)現(xiàn)這篇文章并不深?yuàn)W，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風(fēng)，把我卷入了這個(gè)十分有趣且隱含道理的文章中。
“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條，上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”“怎么只放了竹籃和箱子呢?如果游客不付錢怎么辦呢?”我邊想邊仔細(xì)地再讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊!我深深地感嘆。
“我們上了車，這時(shí)又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個(gè)開車人也能得到信任并信任他人嗎?我想?！拔覀円娔侨俗x了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去?！庇质且粋€(gè)值得被信任的人啊!我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。
不知不覺間，已經(jīng)讀到了最后一節(jié)，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢?
“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅!”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結(jié)尾，確實(shí)沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內(nèi)容，那為何還要多寫幾句呢?就像我喜歡題目字?jǐn)?shù)少的文章一樣。在信任這件事上，我也會(huì)信任他人，相信你們也會(huì)。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。
以上，就是《信任》給我的道理。一個(gè)深刻的道理。
雙搶印象讀后感篇十七
今年夏天，我讀了《自然筆記之昆蟲印象》，書中的內(nèi)容深深吸引了我。書中敘寫了大家都很熟悉的昆蟲，比如蟈蟈、蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲、蜻蜓等，還有一些現(xiàn)在已經(jīng)很少見的，都說不上名字的昆蟲，如花蹦蹦、金鈴子等。作者用了很多優(yōu)美的句子寫出了昆蟲們的可愛，讓人感受到作者對(duì)昆蟲們深深地喜愛。
書中《初春，第一只蝴蝶》寫道：太陽西沉，晚霞醉紅，我看見一只蝴蝶在晚風(fēng)里飛。它飛得很快很高，仿佛是被風(fēng)追趕著。蝴蝶有時(shí)落在一朵野花上，翅膀一張一合，就像掀翻著書頁，供那幾只蜜蜂閱讀?？吹竭@里，我仿佛看見了春天的美景，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花綻放，五彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。
還有一篇是寫米蟲的，看到作者把它養(yǎng)在小盒子里，隔三差五的看看它、逗逗它，還很認(rèn)真的觀察它……我好奇的跑到廚房去找米蟲，想看看它到底長什么樣，是不是真的像文中所寫的那么有趣。遺憾的是，我打開米桶，找了好久都沒找到一只米蟲。
今年春天，我養(yǎng)了一些可愛的蠶寶寶。看著它們破殼而出，從又黑又小的“小蟲子”，慢慢長成白白胖胖的“大蟲子”，每天都在不停的吃桑葉兒，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音。它們很友好，從來不會(huì)爭搶食物。它們還有一雙雙帶著吸盤的腳，爬得很高也不怕摔呢！它們還給自己織漂亮的房子，像白花花的、金燦燦的帶殼花生。最后蠶寶寶破繭而出，變成了蛾……這是第一次深深地體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意！
《昆蟲印象》真的很有趣，我多希望置身清涼的林間，親近自然，化身自然守護(hù)者！
雙搶印象讀后感篇十八
我從就開始用印象筆記了，但中途斷斷續(xù)續(xù)地?fù)Q過其它的云筆記，現(xiàn)在還在同步用印象筆記和為知筆記。有一天突然發(fā)現(xiàn)有一本李參老師的書《印象筆記留給你的空間》，于是毫不猶豫地下單了，很幸運(yùn)還買到了簽名版。一直就是李參老師的鐵粉，跟著她分享的博客文章等學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中大多數(shù)是跟著做，難免會(huì)有一些know-how的東西需要去探究，于是這本書算是很系統(tǒng)地給我答疑的指導(dǎo)手冊(cè)。
二、打造自己的個(gè)人成長系統(tǒng)。
正如鄒鑫老師在本書的序言中所說的，這本書不是告訴大家印象筆記怎么用，而是怎樣讓印象筆記為我所用，滿足知識(shí)工作者的不同需求；不是講解的標(biāo)準(zhǔn)用法，而是私人多年使用后的體驗(yàn)和絕招呈現(xiàn)；不僅是知識(shí)管理的工具書，更重要的是對(duì)個(gè)人成長系統(tǒng)，自我提升領(lǐng)域的神器。
本書按照順序分為六個(gè)章節(jié)，分別是：
建立思維的秩序。
建立信息的秩序。
建立個(gè)人知識(shí)體系。
建立個(gè)人信息庫。
建立個(gè)人任務(wù)管理系統(tǒng)。
記錄你的人生軌跡。
2.2打造個(gè)人系統(tǒng)的必要性。
其實(shí)整個(gè)章節(jié)看下來，作者就是在遞進(jìn)地介紹如何打造個(gè)人成長系統(tǒng)。系統(tǒng)是一組相互連接的事物，在一定時(shí)間內(nèi)，以特定的行為模式相互影響，例如人、細(xì)胞、分子等。我們每個(gè)人的成長過程中，需要有系統(tǒng)來維持或保證自己圍繞自己的目標(biāo)穩(wěn)定地運(yùn)行，包括時(shí)間管理，任務(wù)管理，知識(shí)管理等相互聯(lián)系又相互促進(jìn)，在你成長的過程中相互影響，管理不好時(shí)間，自己制定的目標(biāo)或分解后的任務(wù)就不可能完成，缺乏相應(yīng)的知識(shí)或獲取知識(shí)的效率低就會(huì)影響你達(dá)成目標(biāo)的效率。所以我們要設(shè)法去打造自己的系統(tǒng)，用系統(tǒng)來保證自己目標(biāo)可達(dá)成。
高地清風(fēng)老師給這本書的推薦語：有效的改變不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是當(dāng)你身處其中，不花力氣就能自動(dòng)改變的神器。
這里的容器就是系統(tǒng)的概念。
鄒鑫老師在《小強(qiáng)升職記》中也提到“優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)，失敗的人沒有系統(tǒng)！
所以打造自己的個(gè)人成長系統(tǒng)很重要。
2.3怎樣打造個(gè)人成長系統(tǒng)。
2.3.1改變你的思維模式。
要打造系統(tǒng)首先要改變自己的傳統(tǒng)思維，也就是第一章作者強(qiáng)調(diào)的建立思維的秩序，有好多時(shí)候我認(rèn)為腦子是用來記憶的，直到接觸了gtd后才改變了這種認(rèn)識(shí)，腦子是用來思考，創(chuàng)造靈感以及決策的。那么既然腦子不不來記憶總得找個(gè)地方或工具來安放我們的”緩沖“啊。正如第二章作者論述的建立信息的秩序，先把信息分類，不同類別的信息處理的方法不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)是需要你花時(shí)間去記錄去整理。
2.3.2找到自己的關(guān)注點(diǎn)，搭建知識(shí)體系。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息明顯是過載的，我們每個(gè)人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的關(guān)注點(diǎn)，將這些關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化。也就是像第四章作者說的，建立你的知識(shí)體系。沒有框架的，沒有分層的，沒有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，用起來特別不爽或你想用的.時(shí)候根本找不到。結(jié)構(gòu)化就是把你的知識(shí)體系中的各個(gè)分支都連接起來，只要等你用的時(shí)候便于查找即可。各個(gè)分支都是由不同的信息組成，所以你最好把自己的信息建立成庫統(tǒng)一存放，避免散落多處到用的時(shí)候找不到。而什么工具能滿足這樣的需求呢，網(wǎng)絡(luò)云筆記基本都能滿足，只是關(guān)注點(diǎn)不同，作者推薦的印象筆記的優(yōu)勢是標(biāo)簽功能，標(biāo)簽的優(yōu)勢是和你信息的分類互補(bǔ)，相互交叉將你所有的信息編織成網(wǎng)狀，結(jié)果就是提高你查找信息的效率。
2.3.3缺乏任務(wù)管理系統(tǒng)前面都是空談。
我們每天的工作是要利用積累的知識(shí)解決問題，或者再具體一點(diǎn)就是完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的任務(wù)，每個(gè)人的角色不同目標(biāo)不同，任務(wù)也就不同。按照時(shí)間間隔來劃分，有年度目標(biāo)或任務(wù)，月度目標(biāo)或任務(wù)，周度目標(biāo)或任務(wù)，可見對(duì)于一個(gè)人來說面臨的任務(wù)就像收集的信息一樣多，如何管理自己的任務(wù)也需要系統(tǒng)來保證，正如第五章作者講的建立自己的任務(wù)管理系統(tǒng)。
2.3.4好習(xí)慣是系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)作的必要條件。
當(dāng)生活被附上索引并完全儲(chǔ)存在”生活記錄“中時(shí)，你就能像使用谷歌那樣搜索你的生活。我們的生物記憶力十分不穩(wěn)定，因此任何補(bǔ)償都有巨大作用。
可見有了系統(tǒng)保證，有了記錄的習(xí)慣，在我們自己的系統(tǒng)中，將生活轉(zhuǎn)換成數(shù)字化記錄不成問題，但是讀取有意義的數(shù)據(jù)需要更好的工具―印象筆記。
三、讀完本書后我的行動(dòng)。
聚焦關(guān)注的領(lǐng)域，收集有用的信息；
完善自己的個(gè)人知識(shí)體系，增加標(biāo)準(zhǔn)化模板筆記本；
優(yōu)化自己的標(biāo)簽，如給晨間日記添加當(dāng)月當(dāng)天的標(biāo)簽；
記錄，不限于文字的記錄，可以錄音，拍照等；
整理加工信息，讓信息為我所用變成知識(shí)和技能。
雙搶印象讀后感篇十九
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個(gè)花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對(duì)生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會(huì)知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶。你也會(huì)像家人一樣擔(dān)心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關(guān)于作者和油葫蘆的故事。這是關(guān)于作者的朋友給了作者一個(gè)油葫蘆。作者精心打造了一個(gè)有收藏價(jià)值的“家”，并把它當(dāng)成自己的家人，聽著它的`鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費(fèi)苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應(yīng)該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲和增長知識(shí)的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)日。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會(huì)神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個(gè)絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，啊！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動(dòng)著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會(huì)兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個(gè)滾。直到那時(shí)我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進(jìn)用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達(dá)了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個(gè)油葫蘆，我自己做了決定。我對(duì)父親說，“爸爸，請(qǐng)幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！””好吧“爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進(jìn)入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠(yuǎn)伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇一
認(rèn)識(shí)史鐵生一晃已有二十多年了。最早是從《今天》上讀到他的《午間半小時(shí)》，我喜歡得不得了。小說中傳達(dá)出的對(duì)生活真切的感受，在那個(gè)空話連篇的時(shí)代罕有的那種樸實(shí)的文字，讓我讀了一遍又一遍。后來終于在紫竹院落的草坪上見到了他。那時(shí)的聚會(huì)還不那么合法，可是他還是搖著輪椅來了，見到他讓我欽佩而感動(dòng)，我不由得走過去推起了他的輪椅。
我一直喜歡他的作品，無論是《病隙碎筆》還是《務(wù)虛筆記》，他寫的文字從生命的感悟出發(fā)，書寫人靈魂深處的顫動(dòng)，叫人無法不去思考。我把史鐵生的文字看成是當(dāng)代文壇的珠峰。而三四年前，在輪椅上坐了30個(gè)年頭的鐵生，又面臨新的災(zāi)難———雙腎功能衰竭，他必須靠血液透析維持生命。想出他書的出版社太多了，而他惜墨如金。作為編輯我的亦不例外，但一直不好意思開口。今年春天，我試著給他的夫人打了電話，沒想到竟得到了肯定的答復(fù)。能編輯他的新作我十分興奮。
拿到稿子我一氣讀完，太絕了！剛巧北京出版社打算上馬推一個(gè)《人生中國》項(xiàng)目，這是一套以記錄普通人的生活故事和命運(yùn)為主題的叢書?；蛟S百姓的生活并不驚天動(dòng)地，不那么輝煌磅礴，但每一個(gè)個(gè)體都以自己的方式，詮釋著生命的意義?！度松袊鴧矔芬獙⑦@些笑容和淚水印進(jìn)書頁，讓讀者從中感知民族、歷史、人生、價(jià)值。以史鐵生的《記憶與印象》為旗，這將是一個(gè)絕佳的選擇。
這本書非常能體現(xiàn)《人生中國叢書》的出版理念。書中有許多精彩的人生故事，作者通過對(duì)這些人物命運(yùn)的講述傳達(dá)出他對(duì)生命意義的深刻體驗(yàn)與獨(dú)到感受。這部書稿通篇描寫的是普普通通的百姓的生活經(jīng)歷，從某種意義上可以說是一位出色的當(dāng)代文壇大作家在為草民寫史作傳。這部書并不厚，只有十來萬字，但是史鐵生的文字具有一種神奇的魅力，在對(duì)往事娓娓道來的回憶之中，有一種對(duì)命運(yùn)詩意的把握。作者寫了我的幼兒園，寫了二姥姥，寫了院里的鄰居小姑娘珊珊，寫了老家，寫了看電影……正如這套叢書的主旨所表明的那樣：真實(shí)往往比虛構(gòu)更離奇更有力，平民往往比名人更真實(shí)更親切。通過史鐵生細(xì)膩生動(dòng)的描述，這些凡人小事使人得到一種良知的啟迪。
我曾經(jīng)與史鐵生交談過，他告訴我，寫作以生活為基礎(chǔ)，可不同于生活。文學(xué)關(guān)注的是人的位置、人的處境?！队洃浥c印象》不是一本僅僅講述成長經(jīng)歷、生命過程的書。記憶是一架過濾器，過濾了浮泛的不值得回味的昨天，記住了那些讓生命升華的苦難、歡樂、點(diǎn)滴的沒齒難忘，留下了經(jīng)過心靈過濾的難忘的印象。
在寫作面前史鐵生不是一個(gè)殘疾人和重病患者，他自由的心魄漫游在世界和人生的無疆之域，思考著生與死、苦難與信仰、殘缺與愛情、生命與法律、寫作與藝術(shù)等重大問題，他的思考既執(zhí)著又開闊，既深刻又平易近人，他的作品充實(shí)而完整。史鐵生的小說，或多或少都有些寓言的意思。他早期坐輪椅還不久的時(shí)候，小說還多是描寫具體的生活經(jīng)驗(yàn)：寫街道手工作坊的《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》；寫知識(shí)青年下放農(nóng)村生活的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《插隊(duì)的故事》，等等。隨著坐輪椅的時(shí)間增長，離開自由行動(dòng)的日子越遠(yuǎn)，史鐵生的小說越變得抽象，思想的涵量增加，比如《命若琴弦》，比如《務(wù)虛筆記》。這些與具體人和事疏淡了關(guān)系的小說，顯現(xiàn)出他逐漸脫離外部的生活，而進(jìn)入內(nèi)心，在尋找新的超越。
正如王安憶在一篇關(guān)于史鐵生的文章中所說：不會(huì)有事物能夠向四面八方發(fā)展，任何事物都只可能以一種秩序存在著?？v然是無中生有的，它一旦生出，便也有了自己的生命秩序。這隱在虛無之中的基因圖譜，就是史鐵生要去尋找出來的。
命運(yùn)將史鐵生限定在了輪椅上，剝奪了他的外部生活，他就用思想做腳，往內(nèi)心走去，越行越遠(yuǎn)。他漸漸進(jìn)入一種冥思的生活。對(duì)這世界上的許多事物，他不是以感官接觸，而是用認(rèn)識(shí)，用認(rèn)識(shí)接近，感受，形成自己的印象。他不斷追尋新的超越，與其他作家相比，甚至更高程度地把生活掌握在自己手中。謙和、平實(shí)而頑強(qiáng)的輪椅作家，他用筆在靈魂的深邃之處引領(lǐng)我們。
雙搶印象讀后感篇二
攀天心峰，對(duì)大乘八宗都有深入的體會(huì)與了解。與動(dòng)物，喜樂逍遙的生命境界，曾為了看風(fēng)景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。
好讀書。只要有正向的信念，開牖出癡蠅、禪師?！贝笫芨袆?dòng)，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛護(hù)，黃葉自己飲用，從樹上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥。
歡喜；愛鼠常留飯，小學(xué)三年級(jí)以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時(shí)每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復(fù)的讀。不過他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問道、植物特別相親；在平淡中，不時(shí)有悟境。里面有些文章有些深?yuàn)W，感動(dòng)，見老法師在廊下分茶，過永樂禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開感覺的開關(guān)，從小喜歡爬高。
林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩句。
為了尋找更高的境界，每次都會(huì)有新的感悟?！备袆?dòng)得痛哭流涕，傷痕累累。有無邊的想象，憐蛾不點(diǎn)燈，不凡的心象，中學(xué)時(shí)代，才肯睡覺，平安長大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來，每天一定要抱著一本書、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。
雙搶印象讀后感篇三
他是現(xiàn)代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺(tái)灣高雄人。他被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會(huì)有感恩與善良的感覺。
第一次翻開他的書，總感覺有點(diǎn)特殊。特殊的手法？特殊的感覺？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！
有一次，我和一位農(nóng)人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過的銅鈴，我問起那位農(nóng)人，他說：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因?yàn)樗麄儽淮┝吮黔h(huán)?！睋?jù)說很久以前，當(dāng)水牛沒有穿鼻環(huán)，沒有下田的時(shí)候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒有流淚，卻紅了眼睛。
但你利用別人去完成你自己的事時(shí)，你會(huì)很開心，而與此同時(shí)你是否考慮到了他人的感受？每個(gè)人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時(shí)的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)！
淺析印象派繪畫的“印象”美。
印象派與后印象派解讀。
印象畫派的審美理念。
淺議印象主義畫派。
雙搶印象讀后感篇四
“關(guān)于往日，我能寫的，只是我的記憶和印象。我無意追蹤史實(shí)。我不知道追蹤到哪兒才能追蹤到史實(shí)；追蹤所及，無不是記憶和印象。有位大物理學(xué)家說過：‘物理學(xué)不告訴我們世界是什么，而是告訴我們關(guān)于世界我們能談?wù)撌裁?。’這話給了我膽量?！?BR> 一連兩個(gè)下午，我躺在沙發(fā)上讀史鐵生發(fā)表在《上海文學(xué)》七月號(hào)上的八則《記憶與印象》。第一天是邂逅，拆開信封發(fā)現(xiàn)它在那里；第二天便是約會(huì)了?，F(xiàn)在夜深，可以寫一點(diǎn)讀后感。這是我近年來讀到的最打動(dòng)我的散文。
不知他自己是否意識(shí)到，我看著文章，通篇在寫早已離去的母親。一再地有點(diǎn)糾纏地纏著媽媽。很多事情，很多光線和氣息一次次走向她。心指著她。讀這樣的文章會(huì)停下靜一靜，停下吸吸氣。我想這是一個(gè)跪在沙灘涂畫的人，趕在潮水到來之前用手指畫一點(diǎn)自己反復(fù)的夢(mèng)見。有很多很多情緒海一樣朝人涌來，我讀的時(shí)候都有希望自己被吞沒的感覺。那時(shí)候，吞沒不再可怕，甚至有幸福和融入。煙消云散才好呢，一滴水和大海才好呢，沒自己才好呢。
文章記的是舊人舊事和舊的心情。有些人和事本來也是不可說的。人可說食色，滿紙渲染出味道，但不可說空氣。留給空氣的只一兩個(gè)形容詞，沒有一點(diǎn)顏色。但每一次呼吸都可感覺。兒時(shí)被母親空氣一樣地環(huán)繞灌溉，渾然無知，到一日，氣喘起來，才意識(shí)它的不可或缺。每個(gè)紅血球都醒來，不依不饒，才想念兒時(shí)的包裹自己的豐沛的愛。
讀這樣的文章肯定無法歡笑，但也不是哀哭。要哭也是無聲流淚。流著淚卻有一絲甜意上來。有所慶幸。畢竟還有過老家的廢墟般的老屋，一圈圈繞著不敢進(jìn)入，但去看屋頂上的野草。畢竟有媽媽。
我也是在瞎說。史鐵生的這文章沒法敘述甚至沒法論說。他寫字很慢，數(shù)念珠一樣，一顆顆地下來。第二天的重讀，我讀得慢些。我也慢慢數(shù)它。我可以引一些哲理的警句式的話出來，但那些句子一被引出立刻變作另外的東西。讀，是接近作者的惟一的辦法了。如果能走向他，也就能走向自己，把自己也讀出來了。
老天保佑在天和在地的人。
雙搶印象讀后感篇五
如今，我們的科技水平愈來愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機(jī)器了。而我們的居住地也變得和拉普達(dá)一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關(guān)系也日益僵化，我們就像機(jī)器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會(huì)周圍的人。生活在這樣的環(huán)境中，我并不認(rèn)為是我們理想之中的社會(huì)！
現(xiàn)在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……。
但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒……。
雙搶印象讀后感篇六
爸爸出生在農(nóng)村，童年時(shí)光是在那里度過的，直到十八歲高中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開了自己土生土長的家鄉(xiāng)，參軍來到了向往已久的部隊(duì)。如今，爸爸時(shí)常提起兒時(shí)的生活，與我講起生活在農(nóng)村的所見所聞，至今，他的每一個(gè)故事都是歷歷在目。
最近，爸爸從辦公室?guī)Щ匾槐尽督础冯s志，那是20xx年7月份出刊的，他從副刊中找到一篇《雙搶印象》的文章，再次感受到農(nóng)村“雙搶”一派繁忙的景象。為了讓我從文章中得到收獲，他輕輕地折疊這頁書角，讓我仔細(xì)地閱讀，還要求我寫一篇讀后感呢！
爸爸的心思我能讀懂，他是想從《雙搶》一文中找到自己童年的那份記憶。為了圓爸爸的這個(gè)夢(mèng)想，我把這篇文章一口氣讀了好幾遍，雖然沒能體會(huì)到“雙搶”的滋味，但總算感受到了“雙搶”農(nóng)民伯伯的辛勞。文章主要介紹上世紀(jì)六、七十年代，作者在農(nóng)村大隊(duì)擔(dān)任團(tuán)支部書記，大小算個(gè)村干部。每逢“雙搶”，同大隊(duì)書記、大隊(duì)長、民兵營長、婦女主任一樣，分工下生產(chǎn)隊(duì)蹲點(diǎn)，協(xié)助生產(chǎn)隊(duì)長組織“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最熱的季節(jié)，為避開中午烈日的炙烤，清晨四五點(diǎn)鐘，生產(chǎn)隊(duì)社員就下田干活，真可謂披星戴月呀！天沒亮，隊(duì)長的哨子一響，大家都要下田，男勞動(dòng)力扛著慣桶、耕犁，女勞動(dòng)力拿著鐮刀，挑著擔(dān)子，走向片片成熟的稻田。隨著“嚷嚷”的割稻聲，一天艱苦的勞動(dòng)大幕在旭日中開始了。讀著讀著，我仿佛看見了農(nóng)民伯伯“面朝黃土、背朝天”的勞動(dòng)場面，豆大的汗珠不停地灑落下來，仍然不停歇手中的活兒。正因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，才有了糧食的大豐收。
此時(shí)，我不禁想起了一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們要從自小做起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
雙搶印象讀后感篇七
當(dāng)我捧起他的《印象》這本散文選閱讀時(shí)，那一篇篇帶有詩情畫意富有自然芬芳的散文，無不充滿著一種情感，充滿著一種詩意。《印象》文筆細(xì)膩，清新自然，有淡淡的水墨畫，沒有濃墨重彩，處處散發(fā)著清香，沁人心脾。
《早晨，看到田野》、《海邊凝望》、《秋風(fēng)》、《靜靜的蘆葦》等一篇篇散文里，描繪的是自然和天籟:“這時(shí)的田野，雖像一個(gè)尚未梳妝的.少女，但其色澤，卻是格外的清新。嫩綠、淺綠、濃綠、青翠欲滴，綠云轉(zhuǎn)??；淡黃、金黃、深黃、黃毯連天，金波不動(dòng)；就是那掛著激動(dòng)細(xì)珠的小草，那縱橫交錯(cuò)的褐色田埂，也綠得天真爛漫，土得純真忠厚。偶爾再采到一片粉色的桃花，雪色的梨花，還有絲瓜花
什么
的，那真是秀色可餐了。在這片新亮的色彩里，田野又是那么的寧靜?！薄跋﹃栁飨拢硐既炯t了整個(gè)天際。在這紅里，又露著神秘的紫和艷麗的橙，五彩的顏色暈染在一起，如潑如灑，動(dòng)人心魄?！薄扒镲L(fēng)來了，呼聲陣陣，并不挾雷裹濤，也示輕盈無痕。秋風(fēng)掃過，滿樹的梧桐葉、柳樹葉飄如雪花……擁擠在街上的悶熱已經(jīng)流走……秋風(fēng)在大街小巷蕩來逛去，不斷地輕叩著每扇窗戶……”“那蘆葦、野菊花、梅花、麥田、槐花、桃花……都是美的生命，它們?cè)谔斓亻g自由生長，有情有
愛
有個(gè)性，也有希冀有期盼?！?BR> 我讀著這一篇篇精美的散文，心中總懷有一種喜悅、快感，那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無華的文字，那一幅幅自然界中的風(fēng)情畫面，總在漸漸地激蕩起我心中的那一泓漣漪，作家的才思令我無法企及，但他所要表達(dá)的情感是那樣地真摯,那樣地豐富。
我閱讀過許多散文作品，在這些作品中，真正對(duì)大自然的繪聲繪色的描寫、抒情總是很少很少，甚至常常被忽略在一邊，在他們看來，這樣的作品寫出來就比較膚淺。因此，他們對(duì)大自然的千姿百態(tài)的美好景象總是那樣無動(dòng)于衷,不去縱情地交溶。而《印象》里的作品，對(duì)大自然景物的描寫、抒情不僅細(xì)膩，而且還注滿了深深的情感，當(dāng)作文心物語來抒寫。在作家王勉的筆下，那自然景物的表情是那樣的豐富，形態(tài)各異，神態(tài)種種，他描述著、抒發(fā)著、講述著一種“天籟之音”的美妙。這種美妙的景物、情景，使人向往大自然的寧靜、美好，也唆使人去向往、擁抱人生的美景。
雙搶印象讀后感篇八
在這本書中，吳啟泉先生攝影的題材、視角、意趣廣泛多樣，他傾情壯麗的物象，吟賦雄渾的大自然美景。他鏡頭定格的畫面，不時(shí)觸動(dòng)到我的內(nèi)心。擎天的峰巒雄姿、迷幻的方山云海、秀麗的煙雨樓景，其韻若詩，其境如畫。葉廷玉先生的詩，純粹、樸質(zhì)、真性情，意境高遠(yuǎn)，文筆洗煉，情感飽滿，語言流暢，詩的主題閃耀著生命的真諦和人性的光輝。
攝影作品，必須身臨其境方能完成。對(duì)藝術(shù)如若不癡不迷，其作品便很難入境入化。吳啟泉先生花一年時(shí)間，歷經(jīng)春夏秋冬，利用一切可能利用的機(jī)會(huì)，挎著相機(jī)，爬丫髻巖，登百步峻，進(jìn)佛堂寺廟，入古宅舊居，探瓢羮甘池、方山水庫，研古橋古塔、名人名樹，處處留有他風(fēng)塵仆仆的足跡。在行行攝攝中，吳啟泉練就了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟練運(yùn)用光影和構(gòu)圖，將極其平凡之處，拍出不凡的藝術(shù)畫面。他的攝影作品里有神秘夢(mèng)幻的山巔古塔，有熾熱金黃的秋菊花，有美若天仙的晨練女。這些美妙的山水風(fēng)光和人文景觀，展示了多彩的九峰之美。
葉廷玉先生習(xí)慣了在九峰看書寫詩，九峰公園是他靈魂的一個(gè)棲息地，也是他獲取創(chuàng)作靈感的源頭地。收入書中的90首詩，基本都是他在九峰公園內(nèi)完成的?！耙话晗慊曜砹宋业囊簧保痘h邊的菊花》中的詩句，絢麗、大氣，直擊心底。靈鷲——天之驕子/搏擊在狂風(fēng)/暴雨中……/不知何時(shí)/愛上了小城黃巖/從此，收起翅膀/在這塊福地上/羽化成峰/夜深人靜/綠色的鳴叫聲/織出一個(gè)/甜甜的/夢(mèng)。一首《靈鷲峰》，寫活了峰上靈鷲。
雙搶印象讀后感篇九
父親出世在農(nóng)村，童年時(shí)光是在那里渡過的，直至十八歲初中畢業(yè)，他穿上戎裝，才離開自身地地道道的故鄉(xiāng)，參軍入伍趕到了向往已久的軍隊(duì)?，F(xiàn)如今，父親常常提到童年的日常生活，和我講起日常生活在農(nóng)村的所聞所見，迄今，他的每一個(gè)故事全是記憶猶新。近期，父親從公司辦公室?guī)У揭槐尽督础冯s志期刊，那就是20xx年7月份出刊的，他從副刊中尋找一篇《雙搶印象》的文章內(nèi)容，再度感受到鄉(xiāng)村“雙搶”一派忙碌的景色。以便要我從文章內(nèi)容中獲得獲得，他緩緩的伸縮這頁書角，要我細(xì)心地閱讀文章，還規(guī)定我寫一篇讀后感呢！父親的`思緒我可以了解，他是想從《雙搶》一文中尋找自身兒時(shí)的這份記憶力。以便圓父親的這一理想，我將本文一口氣讀過很多遍，盡管沒能感受到“雙搶”的味道，但終于體會(huì)來到“雙搶”農(nóng)夫的辛勤。
文章內(nèi)容關(guān)鍵詳細(xì)介紹上世紀(jì)六、七十年代，創(chuàng)作者在農(nóng)村中隊(duì)出任團(tuán)支部書記，尺寸算個(gè)鎮(zhèn)村干部。每到“雙搶”，同大隊(duì)書記、總隊(duì)長、基干民兵連長、婦女主任一樣，職責(zé)分工下生產(chǎn)大隊(duì)蹲點(diǎn)，幫助生產(chǎn)隊(duì)長機(jī)構(gòu)“雙搶”的事?！半p搶”是一年中最火的時(shí)節(jié)，為繞開下午炎日的炙燒，早晨四五點(diǎn)鐘，生產(chǎn)大隊(duì)社員就田邊干活兒，真可以說不辭辛勞呀！天不亮，大隊(duì)長的風(fēng)哨一響，大伙兒必須田邊，男人力資本背著慣桶、耕犁，女人力資本拿著長刀，挑著重?fù)?dān)，邁向一片片完善的水稻田。伴隨著“嘟囔”的割稻聲，一天艱難的勞動(dòng)者序幕在龍騰中開始了。讀著讀著，我好像看見農(nóng)夫“臉朝黃土層、背望天”的勞動(dòng)者場景，豆大的汗水不斷地撒落出來，依然不停息手上的工作。正由于擁有農(nóng)夫辛勤的勞動(dòng)，才擁有谷物的豐收。這時(shí)，我禁不住想到了一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獜膹男W(xué)起，人人有責(zé)，節(jié)省每一粒谷物，培養(yǎng)好的生活方式，避免消耗狀況。
雙搶印象讀后感篇十
生死，似乎是一個(gè)不可辯駁的永恒的話題，沒有哪個(gè)人能夠坦率地面對(duì)死亡的降生。而只有一個(gè)人，那是嚼盡了痛苦的滋味，在死神中掙扎的人—史鐵生。
在這個(gè)躁動(dòng)不安、紛繁蕪雜的塵事里，惟有寫作才能讓他與死神拉開距離。追溯到孩提時(shí)，腦海里并沒有殘留死的.印記，而完全是一種放縱式的，與死神調(diào)侃的心境。真正領(lǐng)悟到死的釋義，是在他罹病后的一段時(shí)期里，死無時(shí)無刻不在他的腦海里泛濫。
生在鄉(xiāng)村，有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)到生死的抉擇。這是一個(gè)生死的理想的場所—醫(yī)院，閑陪一位朋友在這里生活一段時(shí)間。這里的病人幾乎每天都會(huì)感到自己與死神擦身而過。以前，對(duì)于生死，我腦海里沒有一個(gè)完整的概念。幸好有這個(gè)機(jī)會(huì)，來自病人的吶喊，讓我體會(huì)到生與死之間的距離。生既是死，死既是生，生死之間并沒有明顯的界限。
好長一段時(shí)間，我找不到生死之中真實(shí)的自我，隨意地?fù)]霍生命的周期。漸漸的，我厭煩了這個(gè)讓我心緒浮動(dòng)的環(huán)境。時(shí)間一點(diǎn)一滴地在腐蝕著我稚弱的魂靈。我不想擁有太虛假的形體，也許，軀殼早已經(jīng)麻木不仁。沒有體驗(yàn)精神瀕危的感受，是難以讀懂人生這本書的?；蛟S靈魂就是在生與死的縫隙中存活。
人生有多少東西值得我們留戀，親情、友情、愛情，究其底，最后的結(jié)局只不過是一出生離死別的戲。讀了這篇文章后，對(duì)于死的內(nèi)蘊(yùn)，我的腦海里開始有個(gè)清晰的印象—讀懂生命。生命對(duì)于每個(gè)人來說，是很公平的，是及其的頑強(qiáng)卻又很脆弱。因?yàn)樗枷氩煌５倪\(yùn)動(dòng)，所以生命很頑強(qiáng)。因?yàn)樗枷霑r(shí)動(dòng)時(shí)歇，所以生命很脆弱。既然思想還未停歇，那么便沒有理由讓生命在死的邊緣徘徊。生存也是死的一種寄托，一種更高層次的精神解脫，因此，不要輕易捅破生死的隔膜。
死并不是馬上就消亡，在思維還未完成建造之前，在靈魂還未真正清醒的時(shí)候，死是無意義的，稱不上消亡。當(dāng)一個(gè)人擁有了對(duì)生死體驗(yàn)的權(quán)利之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在周圍，許許多多的生命已是那么的岌岌可危，他們是不懂得享受生死的饋贈(zèng)。
說到死，史鐵生還有另一種體會(huì)。拖著一具殘骸，放縱靈魂，茫然的飄逝，實(shí)則也是玷污了生與死的名節(jié)。很多時(shí)候，生是很可恥的，相對(duì)與死，則是一種高貴的精神的產(chǎn)物。與其邋遢的生存，不如潔凈的死去。欲望只是物質(zhì)的設(shè)想，精神上的寄托，是生與死的饋贈(zèng)品。對(duì)于死，應(yīng)該是一種鳳凰涅磐的重生，是沒有形體的負(fù)重。
擯棄一切重負(fù)，在史鐵生的身上已經(jīng)找到答案。帶著對(duì)人生的期求，他拖著孱弱的軀殼，用思想點(diǎn)綴生命的誓言。他很渴求死，但他更希望另一種“死”。死也許是他人生中一道亮麗的風(fēng)景線。經(jīng)過長年累月的思考，也體驗(yàn)了生與死的抉擇，他逐漸擺脫了精神的困惑，眼前的視線越來越清晰。對(duì)于死，他已不再畏懼，他的思想不再受死神的束縛。史鐵生的人生，將會(huì)是一部超越生死界線的無字書。
雙搶印象讀后感篇十一
在《局部》第二季，陳丹青在大都會(huì)美術(shù)館介紹梅索尼埃的《1814法蘭西戰(zhàn)役》和卡巴內(nèi)爾的《維納斯的誕生》時(shí)，里面提到了《印象派的敵人》這本書；爾后又得所愛之人贈(zèng)書，自是不甚歡喜。誰曾料想到翻開書本閱讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟是作者的博士論文。本以為會(huì)晦澀、枯燥，閱讀后才發(fā)現(xiàn)剛好截然相反，歷時(shí)半月就將這本書看完了。
《印象派的敵人》，書名顧名思義并沒有過多提及印象派，而是介紹印象派誕生初期之前的法國美術(shù)盛況。借用陳丹青的話就是如今印象派的名聲太盛了，以至于一些次要畫家和作品都湮滅在歷史之中。因此作者另辟蹊徑的獨(dú)特思路角度與敘述，使人閱讀起來既不顯突兀又輕松有趣。
本書分別從“沙龍、學(xué)院、風(fēng)格、成功”四個(gè)部分詳細(xì)描繪了當(dāng)時(shí)法國美術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和歷史的相結(jié)合。包括美術(shù)家的師承與脈絡(luò)、私人畫室的興起促進(jìn)了美術(shù)風(fēng)格發(fā)展的多樣性、羅馬風(fēng)景獎(jiǎng)的設(shè)立，巴比松畫派的出現(xiàn)等、拿破侖家族的藝術(shù)的鑒賞對(duì)學(xué)院派發(fā)展的推波助瀾、攝影技術(shù)出現(xiàn)對(duì)繪畫的影響、美國新興資產(chǎn)階級(jí)的購買力、印象派畫家背后的畫廊推手，均有一一介紹。
書本開篇中提及馬奈的《草地上的午餐》在沙龍中落選開始，但作者并未過多關(guān)注落選的沙龍，而是將目光轉(zhuǎn)移回到了當(dāng)時(shí)沙龍的正統(tǒng)。法國學(xué)院派自普桑從意大利學(xué)成回國后開創(chuàng)了學(xué)院新古典主義，又經(jīng)大衛(wèi)、格羅/安格爾等人發(fā)揚(yáng)光大，逐漸確立法國美術(shù)史學(xué)院派的正統(tǒng)地位。
同時(shí)引用了許多評(píng)論家的觀點(diǎn)。為讀者呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的19世紀(jì)初中期的法國美術(shù)景象。
無論是歷史畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫。還是新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、自然主義。畫家的風(fēng)格都不是單一的。譬如梅索尼埃除了歷史畫、風(fēng)俗畫也畫的很好，甚至被定義成歷史風(fēng)俗畫畫家；卡巴內(nèi)爾除了如《維納斯的誕生》《墮落的天使》等神話故事繪畫的唯美外，肖像畫也畫的非常好。熱姆羅除了《凱撒之死》歷系列的歷史畫，風(fēng)景畫寫生均有涉獵。書中對(duì)著重介紹的學(xué)院派畫家穿插了大量的插圖，閱讀起來更是親切。
雙搶印象讀后感篇十二
《在云上》這本書，我認(rèn)為是林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥。有無邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來；只要打開感覺的開關(guān)，就能進(jìn)入生命的美好。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：“有一些鳥，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開放；有一些魚，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動(dòng)中尋找屬于我的云，追隨著風(fēng)的'足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！弊x時(shí)，總想寫點(diǎn)什么；讀后，也動(dòng)起筆來寫過，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來，都流暢清新，我渴望能做一個(gè)站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：“我對(duì)自己說，跨過去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情。而我果然，就不會(huì)被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下眼淚，但那些淚在一個(gè)新的春天來臨時(shí)，往往成為最好的肥料。”是啊，我們?nèi)松偸窃诓粩嗟脑庥龃煺?，但只要有一個(gè)發(fā)芽的心情，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要保持一顆等待春天的心情，就一定會(huì)有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學(xué)用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說作者有一次因?yàn)橛沂址e勞過度而不能使用右手，沒辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個(gè)觀點(diǎn)：那就是我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)展到某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學(xué)及論理功能比較強(qiáng)，右腦的直觀和洞察功能比較強(qiáng)。但一般人都習(xí)慣用右手，其實(shí)我們有時(shí)候還是應(yīng)該努力地學(xué)用左手，雖然開始會(huì)做得生疏，但只要經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，并且用心一些，從容一些，最后總也能把事情做好。
現(xiàn)在我為大家朗讀這篇散文中的一段：“一般人長期使用右手，或只使用右手，必然會(huì)使人失去平衡。左腦過度發(fā)展的社會(huì)，形成了充斥著計(jì)算與理性的、貧乏而單調(diào)的社會(huì)。為了喚起深刻的思考與廣大的想象力，為了喚起藝術(shù)的生活與靈性的解脫，我們應(yīng)該努力開發(fā)右腦，使我們成為理想而平衡的人。開發(fā)右腦，就從左手開始！”
最后，我想說：衷心感謝林清玄散文《在云上》給我的感悟！
雙搶印象讀后感篇十三
對(duì)孟子和《孟子》一書的最初印象，還是上學(xué)期間的歷史課上“民為貴，社稷次之，君為輕。”語文課上“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，多年之后重讀《孟子》，身份不同，讀書的感悟也隨之變化。
《孟子》卷十四“盡心下(五)”這樣說道“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭?！?BR> 譯為：孟子說：“賢人先使自己明白，然后才去使別人明白;今天的人則是自己都沒有搞清楚，卻想去使別人明白?！?BR> “昭昭”表示內(nèi)心清明、事理明白，“昏昏”表示內(nèi)心糊涂、認(rèn)識(shí)不明。孟子是說，過去的賢人，是首先使自己明白透徹，然后再去指揮和教導(dǎo)他人，使別人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、見識(shí)不清，卻還妄想要教人明白，其實(shí)是在誤導(dǎo)他人、混淆視聽。能因?yàn)樽约夯蛘摺罢颜选?、或者“昏昏”，從而?duì)他人造成深刻影響的，一般來講，要么是管理者、具有掌控權(quán)，要么是宣教者、擁有話語權(quán)。
育人先育己，，正己再正人。想要教育好別人，就要先讓自己受教育才行;連自己都沒有搞清楚的事情，卻想要讓別人明白，這就有些緣木求魚的意味了。這一段話本意是批判當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不作為，卻還要擔(dān)負(fù)教化民眾的責(zé)任。
而將孟子的這一段話引申到現(xiàn)代教育中，就要求作為他人之師，一定要先自己弄明白道理，才能夠授人;如果自己都糊里糊涂的，還要給別人上課，那就是誤人子弟了。
雙搶印象讀后感篇十四
杏林說：一粒不起眼的種子往往掩蓋了一個(gè)花季的輝煌；丑陋的毛毛蟲可以變成五顏六色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記昆蟲印象》，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在這本書里，你不僅會(huì)認(rèn)識(shí)給作者帶來溫暖與和平的灶馬；我會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶；你也會(huì)像親人一樣關(guān)心油葫蘆，其中我最喜歡的故事是關(guān)于作者和油葫蘆的。它講述了作者的朋友送給作者一個(gè)油葫蘆，作者精心為這個(gè)油葫蘆做了一個(gè)貴重的家，并把它當(dāng)成自己的親人，聽著它的歌聲睡著了。有一天，油葫蘆離家出走了。作者想盡辦法找油葫蘆，卻眼看著油葫蘆一天天衰弱下去。善良慈愛的作者認(rèn)為，油葫蘆應(yīng)該是屬于大自然的，于是不情愿地把油葫蘆放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲、增長知識(shí)的快樂，也給我很大的啟發(fā)，就像在心里種了一棵靈樹。那是臺(tái)風(fēng)天。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，天就放晴了。我來到公園呼吸新鮮空氣。我在樟樹下聚精會(huì)神地看著《自然筆記昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，像是絕望的救助者的叫聲。我立刻順著聲音過去，??！一只可愛的小鳥無助地在.的地上撲騰著，我趕緊蹲在它旁邊，它在等了一會(huì)兒試圖避開陌生的我，但沒抓住它就滾了。這時(shí)，我可以清楚地看到它的一只翅膀上有血。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥！我小心翼翼的捧在手里，回到家就放在鳥籠里養(yǎng)傷。我媽抓了我一把小米，我小心翼翼的把水和小米放進(jìn)廢飲料罐做的水槽里。父親看到這一幕，夸我沒有白找，要我照顧好小鳥的飲食和日常生活。幾天后，這只鳥的傷奇跡般地痊愈了。它好像在表達(dá)它的感激之情，總是給我唱好聽的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。真的舍不得離開我！然而我想起了《自然筆記昆蟲印象》這本書里的油葫蘆，于是我自己做了決定。我對(duì)爸爸說，爸爸，請(qǐng)給我拍一張小鳥的照片。明天，讓鳥兒飛翔吧！好吧。爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我們?nèi)倚Φ煤荛_心。
《自然筆記昆蟲印象》這本書讓我真的很享受讀書。它不僅讓我進(jìn)入了五彩繽紛的昆蟲世界，也讓我明白了珍惜生命、尊重自由、熱愛生命的道理。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，珍惜生命，珍惜自由，一起擁抱生活！讓生活的美好永遠(yuǎn)伴隨著我們。
雙搶印象讀后感篇十五
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的自然筆記昆蟲印象讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個(gè)花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對(duì)生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會(huì)知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的.蝴蝶。你也會(huì)像家人一樣擔(dān)心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關(guān)于作者和油葫蘆的故事。這是關(guān)于作者的朋友給了作者一個(gè)油葫蘆。作者精心打造了一個(gè)有收藏價(jià)值的“家”，并把它當(dāng)成自己的家人，聽著它的鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費(fèi)苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應(yīng)該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲和增長知識(shí)的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)日。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會(huì)神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個(gè)絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，??！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動(dòng)著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會(huì)兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個(gè)滾。直到那時(shí)我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進(jìn)用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達(dá)了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個(gè)油葫蘆，我自己做了決定。我對(duì)父親說，“爸爸，請(qǐng)幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！”"好吧"爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進(jìn)入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠(yuǎn)伴隨我們。
雙搶印象讀后感篇十六
“每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣……”我發(fā)現(xiàn)這篇文章并不深?yuàn)W，反而很親切，讓我感覺到有一陣清風(fēng)，把我卷入了這個(gè)十分有趣且隱含道理的文章中。
“屋前有一張木桌，桌子上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張字條，上面寫道：朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”“怎么只放了竹籃和箱子呢?如果游客不付錢怎么辦呢?”我邊想邊仔細(xì)地再讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這桃林的主人還用了：“朋友”、“歡迎您”及“祝您愉快”這樣的詞眼。這就是信任啊!我深深地感嘆。
“我們上了車，這時(shí)又有一輛車朝這兒駛來……”那么接下來，那個(gè)開車人也能得到信任并信任他人嗎?我想?！拔覀円娔侨俗x了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去?！庇质且粋€(gè)值得被信任的人啊!我祝福她，也想祝福所有信任他人或值得被他人信任的人。
不知不覺間，已經(jīng)讀到了最后一節(jié)，我有些遺憾：為什么不再寫長一些呢?
“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅!”這句話久久地刻在我的心中。這漂亮的結(jié)尾，確實(shí)沒令我失望。也是，只要一句話就能概括的內(nèi)容，那為何還要多寫幾句呢?就像我喜歡題目字?jǐn)?shù)少的文章一樣。在信任這件事上，我也會(huì)信任他人，相信你們也會(huì)。我希望多一些，再多一些這樣互相信任的地方，互相信任的人。
以上，就是《信任》給我的道理。一個(gè)深刻的道理。
雙搶印象讀后感篇十七
今年夏天，我讀了《自然筆記之昆蟲印象》，書中的內(nèi)容深深吸引了我。書中敘寫了大家都很熟悉的昆蟲，比如蟈蟈、蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲、蜻蜓等，還有一些現(xiàn)在已經(jīng)很少見的，都說不上名字的昆蟲，如花蹦蹦、金鈴子等。作者用了很多優(yōu)美的句子寫出了昆蟲們的可愛，讓人感受到作者對(duì)昆蟲們深深地喜愛。
書中《初春，第一只蝴蝶》寫道：太陽西沉，晚霞醉紅，我看見一只蝴蝶在晚風(fēng)里飛。它飛得很快很高，仿佛是被風(fēng)追趕著。蝴蝶有時(shí)落在一朵野花上，翅膀一張一合，就像掀翻著書頁，供那幾只蜜蜂閱讀?？吹竭@里，我仿佛看見了春天的美景，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花綻放，五彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂忙著采蜜。
還有一篇是寫米蟲的，看到作者把它養(yǎng)在小盒子里，隔三差五的看看它、逗逗它，還很認(rèn)真的觀察它……我好奇的跑到廚房去找米蟲，想看看它到底長什么樣，是不是真的像文中所寫的那么有趣。遺憾的是，我打開米桶，找了好久都沒找到一只米蟲。
今年春天，我養(yǎng)了一些可愛的蠶寶寶。看著它們破殼而出，從又黑又小的“小蟲子”，慢慢長成白白胖胖的“大蟲子”，每天都在不停的吃桑葉兒，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音。它們很友好，從來不會(huì)爭搶食物。它們還有一雙雙帶著吸盤的腳，爬得很高也不怕摔呢！它們還給自己織漂亮的房子，像白花花的、金燦燦的帶殼花生。最后蠶寶寶破繭而出，變成了蛾……這是第一次深深地體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意！
《昆蟲印象》真的很有趣，我多希望置身清涼的林間，親近自然，化身自然守護(hù)者！
雙搶印象讀后感篇十八
我從就開始用印象筆記了，但中途斷斷續(xù)續(xù)地?fù)Q過其它的云筆記，現(xiàn)在還在同步用印象筆記和為知筆記。有一天突然發(fā)現(xiàn)有一本李參老師的書《印象筆記留給你的空間》，于是毫不猶豫地下單了，很幸運(yùn)還買到了簽名版。一直就是李參老師的鐵粉，跟著她分享的博客文章等學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中大多數(shù)是跟著做，難免會(huì)有一些know-how的東西需要去探究，于是這本書算是很系統(tǒng)地給我答疑的指導(dǎo)手冊(cè)。
二、打造自己的個(gè)人成長系統(tǒng)。
正如鄒鑫老師在本書的序言中所說的，這本書不是告訴大家印象筆記怎么用，而是怎樣讓印象筆記為我所用，滿足知識(shí)工作者的不同需求；不是講解的標(biāo)準(zhǔn)用法，而是私人多年使用后的體驗(yàn)和絕招呈現(xiàn)；不僅是知識(shí)管理的工具書，更重要的是對(duì)個(gè)人成長系統(tǒng)，自我提升領(lǐng)域的神器。
本書按照順序分為六個(gè)章節(jié)，分別是：
建立思維的秩序。
建立信息的秩序。
建立個(gè)人知識(shí)體系。
建立個(gè)人信息庫。
建立個(gè)人任務(wù)管理系統(tǒng)。
記錄你的人生軌跡。
2.2打造個(gè)人系統(tǒng)的必要性。
其實(shí)整個(gè)章節(jié)看下來，作者就是在遞進(jìn)地介紹如何打造個(gè)人成長系統(tǒng)。系統(tǒng)是一組相互連接的事物，在一定時(shí)間內(nèi)，以特定的行為模式相互影響，例如人、細(xì)胞、分子等。我們每個(gè)人的成長過程中，需要有系統(tǒng)來維持或保證自己圍繞自己的目標(biāo)穩(wěn)定地運(yùn)行，包括時(shí)間管理，任務(wù)管理，知識(shí)管理等相互聯(lián)系又相互促進(jìn)，在你成長的過程中相互影響，管理不好時(shí)間，自己制定的目標(biāo)或分解后的任務(wù)就不可能完成，缺乏相應(yīng)的知識(shí)或獲取知識(shí)的效率低就會(huì)影響你達(dá)成目標(biāo)的效率。所以我們要設(shè)法去打造自己的系統(tǒng)，用系統(tǒng)來保證自己目標(biāo)可達(dá)成。
高地清風(fēng)老師給這本書的推薦語：有效的改變不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是當(dāng)你身處其中，不花力氣就能自動(dòng)改變的神器。
這里的容器就是系統(tǒng)的概念。
鄒鑫老師在《小強(qiáng)升職記》中也提到“優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)，失敗的人沒有系統(tǒng)！
所以打造自己的個(gè)人成長系統(tǒng)很重要。
2.3怎樣打造個(gè)人成長系統(tǒng)。
2.3.1改變你的思維模式。
要打造系統(tǒng)首先要改變自己的傳統(tǒng)思維，也就是第一章作者強(qiáng)調(diào)的建立思維的秩序，有好多時(shí)候我認(rèn)為腦子是用來記憶的，直到接觸了gtd后才改變了這種認(rèn)識(shí)，腦子是用來思考，創(chuàng)造靈感以及決策的。那么既然腦子不不來記憶總得找個(gè)地方或工具來安放我們的”緩沖“啊。正如第二章作者論述的建立信息的秩序，先把信息分類，不同類別的信息處理的方法不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)是需要你花時(shí)間去記錄去整理。
2.3.2找到自己的關(guān)注點(diǎn)，搭建知識(shí)體系。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息明顯是過載的，我們每個(gè)人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的關(guān)注點(diǎn)，將這些關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化。也就是像第四章作者說的，建立你的知識(shí)體系。沒有框架的，沒有分層的，沒有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，用起來特別不爽或你想用的.時(shí)候根本找不到。結(jié)構(gòu)化就是把你的知識(shí)體系中的各個(gè)分支都連接起來，只要等你用的時(shí)候便于查找即可。各個(gè)分支都是由不同的信息組成，所以你最好把自己的信息建立成庫統(tǒng)一存放，避免散落多處到用的時(shí)候找不到。而什么工具能滿足這樣的需求呢，網(wǎng)絡(luò)云筆記基本都能滿足，只是關(guān)注點(diǎn)不同，作者推薦的印象筆記的優(yōu)勢是標(biāo)簽功能，標(biāo)簽的優(yōu)勢是和你信息的分類互補(bǔ)，相互交叉將你所有的信息編織成網(wǎng)狀，結(jié)果就是提高你查找信息的效率。
2.3.3缺乏任務(wù)管理系統(tǒng)前面都是空談。
我們每天的工作是要利用積累的知識(shí)解決問題，或者再具體一點(diǎn)就是完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的任務(wù)，每個(gè)人的角色不同目標(biāo)不同，任務(wù)也就不同。按照時(shí)間間隔來劃分，有年度目標(biāo)或任務(wù)，月度目標(biāo)或任務(wù)，周度目標(biāo)或任務(wù)，可見對(duì)于一個(gè)人來說面臨的任務(wù)就像收集的信息一樣多，如何管理自己的任務(wù)也需要系統(tǒng)來保證，正如第五章作者講的建立自己的任務(wù)管理系統(tǒng)。
2.3.4好習(xí)慣是系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)作的必要條件。
當(dāng)生活被附上索引并完全儲(chǔ)存在”生活記錄“中時(shí)，你就能像使用谷歌那樣搜索你的生活。我們的生物記憶力十分不穩(wěn)定，因此任何補(bǔ)償都有巨大作用。
可見有了系統(tǒng)保證，有了記錄的習(xí)慣，在我們自己的系統(tǒng)中，將生活轉(zhuǎn)換成數(shù)字化記錄不成問題，但是讀取有意義的數(shù)據(jù)需要更好的工具―印象筆記。
三、讀完本書后我的行動(dòng)。
聚焦關(guān)注的領(lǐng)域，收集有用的信息；
完善自己的個(gè)人知識(shí)體系，增加標(biāo)準(zhǔn)化模板筆記本；
優(yōu)化自己的標(biāo)簽，如給晨間日記添加當(dāng)月當(dāng)天的標(biāo)簽；
記錄，不限于文字的記錄，可以錄音，拍照等；
整理加工信息，讓信息為我所用變成知識(shí)和技能。
雙搶印象讀后感篇十九
杏林說:一顆外表并不令人驚訝的種子往往隱藏著一個(gè)花季的光彩；丑陋的毛毛蟲可以變成彩色的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。這個(gè)暑假，我讀了金波寫的《自然筆記——昆蟲印象》，這讓我對(duì)生活有了更深的理解。
在這本書里，你不僅會(huì)知道給作者帶來溫暖與和平的壁爐馬；你會(huì)遇到第一只用眼睛看早春的蝴蝶。你也會(huì)像家人一樣擔(dān)心油葫蘆……其中，我最喜歡的是關(guān)于作者和油葫蘆的故事。這是關(guān)于作者的朋友給了作者一個(gè)油葫蘆。作者精心打造了一個(gè)有收藏價(jià)值的“家”，并把它當(dāng)成自己的家人，聽著它的`鳴叫聲睡著了。一天，油葫蘆“離家出走”。作者煞費(fèi)苦心地尋找油葫蘆，但每天都看到油葫蘆枯萎。善良可愛的作者覺得油葫蘆應(yīng)該屬于大自然，所以他不情愿地把它放回大自然。
書中生動(dòng)有趣的昆蟲故事不僅給我?guī)砹苏J(rèn)識(shí)許多昆蟲和增長知識(shí)的快樂，也給了我很大的啟發(fā)，就像在我心中種下了一棵樹。那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)日。臺(tái)風(fēng)剛剛離開，剛剛放晴。我來到公園呼吸新鮮空氣。我聚精會(huì)神地看著樟樹下的《自然筆記——昆蟲印象》，突然聽到一只鳥的叫聲，就像一個(gè)絕望的救助者的叫聲。我立刻跟著聲音過去，啊！地上有一只可愛的小鳥無助地扇動(dòng)著翅膀。我急忙蹲在它旁邊，它撲向等了一會(huì)兒才躲開陌生的我，但沒有站穩(wěn)，打了個(gè)滾。直到那時(shí)我才清楚地看到它的一只翅膀上有血——。這是一只在臺(tái)風(fēng)中受傷的鳥。我小心翼翼地把它拿在手里，回家后把它放在鳥籠里醫(yī)治。我媽媽給我抓了一把小米。我小心翼翼地把水和小米放進(jìn)用廢飲料罐做成的水槽里。我的父親看到了這一幕，稱贊我沒有白看，并要求我照顧好鳥類的飲食。幾天后，這只鳥的傷口奇跡般地愈合了。它似乎表達(dá)了它的感激之情。它總是給我唱美麗的歌。照顧它給我的生活帶來了很多樂趣。我真的不能忍受離開我！然而，我記得《自然筆記——昆蟲印象》的那個(gè)油葫蘆，我自己做了決定。我對(duì)父親說，“爸爸，請(qǐng)幫我給這只鳥拍張照。明天，讓我們放飛鳥兒！””好吧“爸爸答應(yīng)了。第二天，我們來到廣場，看著鳥兒興奮地沖出籠子，飛向藍(lán)天。我的家人都開心地笑了。
《自然筆記——昆蟲印象》這本書讓我非常喜歡閱讀。它不僅讓我進(jìn)入了多彩的昆蟲世界，也讓我懂得了珍惜生命、尊重自由和熱愛生命的原則。同學(xué)們，讓我們都有一顆善良溫暖的心，一起珍惜生命，珍惜自由，擁抱生命！讓生命的美麗永遠(yuǎn)伴隨我們。