總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。最后，寫完總結(jié)后要進(jìn)行反思和檢查，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。每篇范文都有其獨(dú)特之處，無論是結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)還是表達(dá)方式都頗具特色。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
我任教的46名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問題提出幾點(diǎn)自己的思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖；優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等；建立和諧的師生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)；通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題；以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的.學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過的第三年，在平時(shí)班級(jí)管理上，側(cè)重于民主，班級(jí)里的事情責(zé)任到人，使人人有事干，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，經(jīng)過三年的不斷努力，班里有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué)，以前集體意識(shí)不強(qiáng)，懶散，愛講扭理，但經(jīng)過這學(xué)期大家的共同努力，變化挺大的，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識(shí)增強(qiáng)了，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步。平時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮小組的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化獎(jiǎng)卡，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵(lì)。充分利用好每次班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生擰成一股繩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)的作用，鍛煉孩子們的各方面能力，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作一切井然有序的開展。
本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踐行24字模式，精講精練，扎實(shí)上好每一節(jié)課。
作為學(xué)校的一份子，始終以大局為重，與同志之間和睦相處，做好學(xué)生的榜樣，平時(shí)積極配合任課教師做好班級(jí)管理工作，只要哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題都及時(shí)想辦法解決。
一分耕耘，一份收獲，在今后的工作中我會(huì)一如既往的努力，把自己的工作干得更出色！
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高二兩個(gè)班級(jí)及高三的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：
1、在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂管理十分重要，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。課堂中以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)穿插地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織我們到贛縣、于都及市里聽其它學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇四
1、基本情況概述：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
3、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
4、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作。我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期中六年級(jí)健康課教學(xué)主要抓了以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)校每周開設(shè)健康教育課，本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2．學(xué)生掌握健康知識(shí)與技能的合格率達(dá)百分之九五。
3.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。
本學(xué)期開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
負(fù)責(zé)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比，個(gè)人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，三年級(jí)的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
1、防近工作。每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作，對(duì)邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長(zhǎng)書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療。
2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報(bào)等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，三年級(jí)是本校非常活躍并有潛質(zhì)的年級(jí)，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)及社團(tuán)的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。
三年級(jí)下冊(cè)教材15課。按每學(xué)期36課時(shí)計(jì)算，每課平均約2.6課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹立他們的自信
三年級(jí)的孩子缺少自信，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)
執(zhí)教：周順利
促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
利用課外時(shí)間，我認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
執(zhí)教：周順利
價(jià)等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認(rèn)真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時(shí)間不足，因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
（二）開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
執(zhí)教：周順利
為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇七
六年級(jí)上學(xué)期品社教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期品社教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛創(chuàng)造的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性；懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造；勇于嘗試創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂！
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
在教學(xué)中讓學(xué)生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品，了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧，尊重工人和農(nóng)民，珍惜他們的勞動(dòng)成果、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系。
通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、合作學(xué)習(xí)，交流小資料，初步了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史，感受信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，引發(fā)學(xué)生的思考，步步深入感受通訊與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代通訊知識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)人類的文明遺產(chǎn)的意識(shí)。
樂。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。
首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、通過“分層教學(xué)”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認(rèn)識(shí)————數(shù)的運(yùn)算————量的計(jì)量————比和比例————式與方程———圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量———圖形的'位置與變換————統(tǒng)計(jì)與可能性———策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。
9、將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。
10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性———至少稱幾次能找出一個(gè)物體？———也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我主要擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班、二年級(jí)兩個(gè)班、三年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。教學(xué)期間，我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺的遵紀(jì)守法；堅(jiān)持以“以人為本”，作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、工作態(tài)度端正，熱愛學(xué)校，服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
我所擔(dān)任的體育課是三個(gè)年級(jí)的，因此根據(jù)不同年級(jí)制定不同的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度。一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和健身操為主，同時(shí)開展豐富有趣的體育趣味游戲活動(dòng)，讓一年級(jí)的學(xué)生掌握最基本的體育課堂常規(guī)，讓一年級(jí)的學(xué)生喜歡上體育課，同時(shí)懂得簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)；二年級(jí)主要是規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)健身操，在課堂上給學(xué)生灌輸上體育課的安全常識(shí)，以此來減少體育課中的運(yùn)動(dòng)損傷；三年級(jí)主要是要掌握跑跳投的一些基本技巧，進(jìn)行小強(qiáng)度的訓(xùn)練，以此來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提前備課，教案與上課內(nèi)容相一致，在課堂中以積極飽滿的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，在與學(xué)生交流時(shí)以正能量的語言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在體育課中不斷身體得到鍛煉，而且學(xué)生的精神世界也變得更加美好。
本學(xué)期學(xué)校組織了以同學(xué)科為單位的教研活動(dòng)，同學(xué)科的老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真教研，在教研的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，認(rèn)真聽課和評(píng)課，并對(duì)講課的教師給予客觀的評(píng)價(jià)，教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。
作為一名體育老師，抓好兩操是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期，小學(xué)低部的大課間有了很大的進(jìn)步，但是還是不夠，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣，利用體育課來教學(xué)生跳繩操，學(xué)生學(xué)的很感興趣，并且訓(xùn)練學(xué)生的跑操隊(duì)形，現(xiàn)在每天的大課間學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊?，學(xué)校的大課間活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全體班主任積極配合，形成多方努力，齊抓雙管的局面，使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高。
作為一名剛剛步入教育戰(zhàn)線的新老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方。在上好課的同時(shí)，要不斷提升自己的專業(yè)能力，在教學(xué)中給學(xué)生展示出體育教師的風(fēng)采，讓學(xué)生佩服體育老師。我面對(duì)的是小學(xué)低段的孩子，孩子的認(rèn)知能力在形成階段，所以作為教師的我要以良好的形象展現(xiàn)在學(xué)生前面。
我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開始的那一個(gè)月，由于學(xué)生的習(xí)慣沒有，實(shí)驗(yàn)操作起來仍然有一定的難度，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，但在這一個(gè)學(xué)期之后學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
三年的教學(xué)使我明白了一個(gè)真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中，在這樣的'活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，沒有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，大部分時(shí)間是老師在前面講解書中的概念的東西，學(xué)生聽著然后考試時(shí)去背記住便成。然而只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，六年級(jí)的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì)，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)20xx年深化課堂改革工作會(huì)議精神，落實(shí)區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)期初，學(xué)校就對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求，包括、計(jì)劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
同時(shí)，學(xué)校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長(zhǎng)和骨干教師組成常規(guī)檢查評(píng)估小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)，每個(gè)月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo)，然后制定出可行的整改方案。使教師在實(shí)踐中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師之間共同探討，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
2、以公開課為載體，開展說課、上課、評(píng)課和議課活動(dòng)，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，在全面提高教學(xué)成績(jī)的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù)，為了促進(jìn)交流，學(xué)校對(duì)教研組集體備課加強(qiáng)了指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)集體備課活動(dòng)進(jìn)行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設(shè)計(jì)等等各個(gè)環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績(jī)，老師們?cè)诩w活動(dòng)中，既感受到集體的榮譽(yù)感，同時(shí)，邊學(xué)邊教，很好的促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。
3、以走出去、請(qǐng)進(jìn)來為指導(dǎo)思想，廣泛開展教學(xué)交流。
我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個(gè)主要的模式，首先建立一個(gè)交流的平臺(tái)，滿額派出教師參加上級(jí)教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，回到學(xué)校及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，使新的課堂教學(xué)理念及時(shí)傳遞給每一位老師；同時(shí)，邀請(qǐng)骨干教師來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)傳經(jīng)，講授經(jīng)驗(yàn)。交流合作，使教師的個(gè)體資源在學(xué)習(xí)中得以整合，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。
4、以課題研究為載體，進(jìn)行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點(diǎn)開展。完成市級(jí)課題“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”的成果匯總，匯成結(jié)題材料上交，同時(shí)做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負(fù)擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù)，該項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。
我們始終堅(jiān)持校本教研的實(shí)效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課，評(píng)課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè)，即使例行評(píng)課，都是千篇一律的“很好”“不錯(cuò)”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的.敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評(píng)課制度，有一對(duì)一的幫扶式評(píng)議，也有公開評(píng)議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為，在這個(gè)過程中還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
其次，我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點(diǎn)。對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進(jìn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，凸顯教師的主導(dǎo)作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我校“三情”（校情、師情、生情）的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動(dòng)的重點(diǎn)，加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來看，我校的教學(xué)工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績(jī)都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞；期末考試的成績(jī)也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然，我們的工作還有待進(jìn)一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺(tái)，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們期待一定會(huì)有更好的成績(jī)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課之前，我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
上課時(shí)，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他教師。
我認(rèn)真做到時(shí)常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語進(jìn)行聽寫，課前做兩個(gè)連詞成句。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)強(qiáng)調(diào)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流。抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。
八、取得的成績(jī)。
在我所教的三個(gè)班中，在年級(jí)英語考試中，有兩個(gè)班取得較好的成績(jī)，另一個(gè)班取得成績(jī)不夠理想。我想，還存在著許多不足，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀(jì)律較差等，這些都有待以后改進(jìn)。
在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教師們要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用，認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，糾正復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著學(xué)生讀讀寫寫背背考考的錯(cuò)誤思想。教師要吃透教材，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些；學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些；采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí)；學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達(dá)到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，上好復(fù)習(xí)課是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說，復(fù)習(xí)時(shí)先是"通教材"，逐課對(duì)單詞、句子、語法、課文、對(duì)話進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點(diǎn)，明確任務(wù)：?jiǎn)卧~--音、形、義；句子--聽、說、讀、寫；對(duì)話--背誦、理解；語法--簡(jiǎn)單的概括總結(jié)、講解。教師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)，從單詞、句子的聽寫，到對(duì)話的熟讀、背誦，要求學(xué)生當(dāng)堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務(wù)必今天完成。
有的教師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)講解重難點(diǎn)，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理推行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)行，記分小組長(zhǎng)檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長(zhǎng)則督促組員，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時(shí)根據(jù)合作小組的學(xué)習(xí)情況實(shí)行月評(píng)、學(xué)期評(píng)，每月評(píng)選星級(jí)小組、星級(jí)小組長(zhǎng)，頒發(fā)星級(jí)標(biāo)志；學(xué)期結(jié)束則評(píng)選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。
《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不講解語法，但我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的：雖然不要求講解語法，但簡(jiǎn)單地向?qū)W生滲透一些語法知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。所以我們對(duì)兩種常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動(dòng)詞(am，is，are)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。特殊疑問句重點(diǎn)讓學(xué)生掌握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個(gè)疑問句，能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問句讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個(gè)答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學(xué)生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
5、上好興趣班。
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績(jī)，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
我任教的46名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問題提出幾點(diǎn)自己的思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖；優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等；建立和諧的師生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)；通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題；以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的.學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過的第三年，在平時(shí)班級(jí)管理上，側(cè)重于民主，班級(jí)里的事情責(zé)任到人，使人人有事干，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，經(jīng)過三年的不斷努力，班里有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué)，以前集體意識(shí)不強(qiáng)，懶散，愛講扭理，但經(jīng)過這學(xué)期大家的共同努力，變化挺大的，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識(shí)增強(qiáng)了，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步。平時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮小組的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化獎(jiǎng)卡，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵(lì)。充分利用好每次班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生擰成一股繩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)的作用，鍛煉孩子們的各方面能力，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作一切井然有序的開展。
本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踐行24字模式，精講精練，扎實(shí)上好每一節(jié)課。
作為學(xué)校的一份子，始終以大局為重，與同志之間和睦相處，做好學(xué)生的榜樣，平時(shí)積極配合任課教師做好班級(jí)管理工作，只要哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題都及時(shí)想辦法解決。
一分耕耘，一份收獲，在今后的工作中我會(huì)一如既往的努力，把自己的工作干得更出色！
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高二兩個(gè)班級(jí)及高三的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：
1、在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂管理十分重要，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。課堂中以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)穿插地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織我們到贛縣、于都及市里聽其它學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇四
1、基本情況概述：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
3、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
4、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作。我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期中六年級(jí)健康課教學(xué)主要抓了以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)校每周開設(shè)健康教育課，本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2．學(xué)生掌握健康知識(shí)與技能的合格率達(dá)百分之九五。
3.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。
本學(xué)期開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
負(fù)責(zé)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比，個(gè)人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，三年級(jí)的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
1、防近工作。每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作，對(duì)邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長(zhǎng)書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療。
2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報(bào)等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，三年級(jí)是本校非常活躍并有潛質(zhì)的年級(jí)，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)及社團(tuán)的工作，感受頗多，有以下值得總結(jié)和反思的地方。
三年級(jí)下冊(cè)教材15課。按每學(xué)期36課時(shí)計(jì)算，每課平均約2.6課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學(xué)的：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹立他們的自信
三年級(jí)的孩子缺少自信，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)
執(zhí)教：周順利
促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
利用課外時(shí)間，我認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
（四）組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良課堂行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
執(zhí)教：周順利
價(jià)等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認(rèn)真、回答問題不積極，影響了教學(xué)的質(zhì)量。
（二）給學(xué)生繪畫的時(shí)間不足，因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多，影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
（二）開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
執(zhí)教：周順利
為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇七
六年級(jí)上學(xué)期品社教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期品社教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛創(chuàng)造的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性；懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造；勇于嘗試創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂！
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
在教學(xué)中讓學(xué)生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品，了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧，尊重工人和農(nóng)民，珍惜他們的勞動(dòng)成果、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系。
通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、合作學(xué)習(xí)，交流小資料，初步了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史，感受信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，引發(fā)學(xué)生的思考，步步深入感受通訊與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代通訊知識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)人類的文明遺產(chǎn)的意識(shí)。
樂。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。
首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、通過“分層教學(xué)”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認(rèn)識(shí)————數(shù)的運(yùn)算————量的計(jì)量————比和比例————式與方程———圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量———圖形的'位置與變換————統(tǒng)計(jì)與可能性———策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。
9、將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。
10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性———至少稱幾次能找出一個(gè)物體？———也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我主要擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班、二年級(jí)兩個(gè)班、三年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。教學(xué)期間，我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺的遵紀(jì)守法；堅(jiān)持以“以人為本”，作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、工作態(tài)度端正，熱愛學(xué)校，服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
我所擔(dān)任的體育課是三個(gè)年級(jí)的，因此根據(jù)不同年級(jí)制定不同的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度。一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和健身操為主，同時(shí)開展豐富有趣的體育趣味游戲活動(dòng)，讓一年級(jí)的學(xué)生掌握最基本的體育課堂常規(guī)，讓一年級(jí)的學(xué)生喜歡上體育課，同時(shí)懂得簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)；二年級(jí)主要是規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)健身操，在課堂上給學(xué)生灌輸上體育課的安全常識(shí)，以此來減少體育課中的運(yùn)動(dòng)損傷；三年級(jí)主要是要掌握跑跳投的一些基本技巧，進(jìn)行小強(qiáng)度的訓(xùn)練，以此來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提前備課，教案與上課內(nèi)容相一致，在課堂中以積極飽滿的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，在與學(xué)生交流時(shí)以正能量的語言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在體育課中不斷身體得到鍛煉，而且學(xué)生的精神世界也變得更加美好。
本學(xué)期學(xué)校組織了以同學(xué)科為單位的教研活動(dòng)，同學(xué)科的老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真教研，在教研的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，認(rèn)真聽課和評(píng)課，并對(duì)講課的教師給予客觀的評(píng)價(jià)，教研活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。
作為一名體育老師，抓好兩操是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期，小學(xué)低部的大課間有了很大的進(jìn)步，但是還是不夠，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣，利用體育課來教學(xué)生跳繩操，學(xué)生學(xué)的很感興趣，并且訓(xùn)練學(xué)生的跑操隊(duì)形，現(xiàn)在每天的大課間學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊?，學(xué)校的大課間活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全體班主任積極配合，形成多方努力，齊抓雙管的局面，使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高。
作為一名剛剛步入教育戰(zhàn)線的新老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方。在上好課的同時(shí)，要不斷提升自己的專業(yè)能力，在教學(xué)中給學(xué)生展示出體育教師的風(fēng)采，讓學(xué)生佩服體育老師。我面對(duì)的是小學(xué)低段的孩子，孩子的認(rèn)知能力在形成階段，所以作為教師的我要以良好的形象展現(xiàn)在學(xué)生前面。
我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開始的那一個(gè)月，由于學(xué)生的習(xí)慣沒有，實(shí)驗(yàn)操作起來仍然有一定的難度，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，但在這一個(gè)學(xué)期之后學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
三年的教學(xué)使我明白了一個(gè)真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中，在這樣的'活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，沒有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，大部分時(shí)間是老師在前面講解書中的概念的東西，學(xué)生聽著然后考試時(shí)去背記住便成。然而只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，六年級(jí)的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì)，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)20xx年深化課堂改革工作會(huì)議精神，落實(shí)區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)期初，學(xué)校就對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求，包括、計(jì)劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，提出了具體的要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
同時(shí)，學(xué)校采取較為靈活的檢查方式，由教研組長(zhǎng)和骨干教師組成常規(guī)檢查評(píng)估小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)，每個(gè)月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo)，然后制定出可行的整改方案。使教師在實(shí)踐中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師之間共同探討，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
2、以公開課為載體，開展說課、上課、評(píng)課和議課活動(dòng)，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，在全面提高教學(xué)成績(jī)的前提下，全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù)，為了促進(jìn)交流，學(xué)校對(duì)教研組集體備課加強(qiáng)了指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)集體備課活動(dòng)進(jìn)行必要的檢查與督促，在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了集體的智慧，從選材到設(shè)計(jì)等等各個(gè)環(huán)節(jié)均參與其中，并取得較好的成績(jī)，老師們?cè)诩w活動(dòng)中，既感受到集體的榮譽(yù)感，同時(shí)，邊學(xué)邊教，很好的促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。
3、以走出去、請(qǐng)進(jìn)來為指導(dǎo)思想，廣泛開展教學(xué)交流。
我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個(gè)主要的模式，首先建立一個(gè)交流的平臺(tái)，滿額派出教師參加上級(jí)教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，回到學(xué)校及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，使新的課堂教學(xué)理念及時(shí)傳遞給每一位老師；同時(shí)，邀請(qǐng)骨干教師來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)傳經(jīng)，講授經(jīng)驗(yàn)。交流合作，使教師的個(gè)體資源在學(xué)習(xí)中得以整合，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。
4、以課題研究為載體，進(jìn)行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點(diǎn)開展。完成市級(jí)課題“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”的成果匯總，匯成結(jié)題材料上交，同時(shí)做好研究成果的推廣工作，課題組成員人人負(fù)擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù)，該項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了教師科研的積極性，才而提高了教師的理論和研究能力。
我們始終堅(jiān)持校本教研的實(shí)效性，盡可能地避免形式主義和空談主義。首先，注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，比如研究課，以往很多老師不管是上課的還是聽課的，大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課，評(píng)課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè)，即使例行評(píng)課，都是千篇一律的“很好”“不錯(cuò)”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的.敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評(píng)課制度，有一對(duì)一的幫扶式評(píng)議，也有公開評(píng)議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為，在這個(gè)過程中還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
其次，我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點(diǎn)。對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念，促進(jìn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，凸顯教師的主導(dǎo)作用等，我們做了一些探索，也取得了一定的成效。下一步，我們將把適合我校“三情”（校情、師情、生情）的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動(dòng)的重點(diǎn)，加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來看，我校的教學(xué)工作還是卓有成效的，在區(qū)非畢業(yè)班抽考中，我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績(jī)都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞；期末考試的成績(jī)也較期中有了一定的提高，教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然，我們的工作還有待進(jìn)一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化，建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺(tái)，為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們期待一定會(huì)有更好的成績(jī)。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課之前，我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
上課時(shí)，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他教師。
我認(rèn)真做到時(shí)常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語進(jìn)行聽寫，課前做兩個(gè)連詞成句。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)強(qiáng)調(diào)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流。抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。
八、取得的成績(jī)。
在我所教的三個(gè)班中，在年級(jí)英語考試中，有兩個(gè)班取得較好的成績(jī)，另一個(gè)班取得成績(jī)不夠理想。我想，還存在著許多不足，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀(jì)律較差等，這些都有待以后改進(jìn)。
在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教師們要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用，認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，糾正復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著學(xué)生讀讀寫寫背背考考的錯(cuò)誤思想。教師要吃透教材，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些；學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些；采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí)；學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達(dá)到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，上好復(fù)習(xí)課是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說，復(fù)習(xí)時(shí)先是"通教材"，逐課對(duì)單詞、句子、語法、課文、對(duì)話進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點(diǎn)，明確任務(wù)：?jiǎn)卧~--音、形、義；句子--聽、說、讀、寫；對(duì)話--背誦、理解；語法--簡(jiǎn)單的概括總結(jié)、講解。教師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)，從單詞、句子的聽寫，到對(duì)話的熟讀、背誦，要求學(xué)生當(dāng)堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務(wù)必今天完成。
有的教師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)講解重難點(diǎn)，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理推行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)行，記分小組長(zhǎng)檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長(zhǎng)則督促組員，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時(shí)根據(jù)合作小組的學(xué)習(xí)情況實(shí)行月評(píng)、學(xué)期評(píng)，每月評(píng)選星級(jí)小組、星級(jí)小組長(zhǎng)，頒發(fā)星級(jí)標(biāo)志；學(xué)期結(jié)束則評(píng)選優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。
《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不講解語法，但我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的：雖然不要求講解語法，但簡(jiǎn)單地向?qū)W生滲透一些語法知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。所以我們對(duì)兩種常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動(dòng)詞(am，is，are)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。特殊疑問句重點(diǎn)讓學(xué)生掌握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個(gè)疑問句，能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問句讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個(gè)答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，學(xué)生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規(guī)則，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。
六年級(jí)自然教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
5、上好興趣班。
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績(jī)，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。