教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)過程中的指導(dǎo)和參考。教案的編寫應(yīng)當注重知識結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。接下來是一些研究性的教案案例，希望能夠為大家提供一些深入思考和探索的方向。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇一
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
物質(zhì)準備：
ipad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢?我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧!
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!
2.電話鈴響，是誰的電話?我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思?
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下!
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇二
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
1、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）。
3、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊！好厲害??！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
（目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。）。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的'小朋友當?shù)首?，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣）。
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎？
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇三
1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
羊角球角逐：家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明：家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的`范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。
接力跑：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑：
1.幼兒與家長面臨面站立。
2、幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇四
1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗音樂與活動的樂趣。
1、導(dǎo)入活動
師：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。
師：夜深了，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)
師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當引導(dǎo))，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍。重點：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞)
師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的`。
師：啤酒桶也學(xué)會了跳舞，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)
師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)
3、游戲表演
師：老師現(xiàn)在想扮演仙女，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始，從啤酒桶后面出來。)
互換角色再進行表演。
4、結(jié)束活動
師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇五
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個布袋的寬度）的物體。
3、體驗布袋游戲帶來了快樂。
布袋若干。
一：熱身運動。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運動。
2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?BR> 1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去，寬的小河幼兒會助力跑跨過去。
4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走，邊走邊念咒語：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個子變成矮個子，最后矮個子變小個子，把小個子送回家。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇六
近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動?；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動為幼兒提供大量操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。
科學(xué)游戲——面粉變面團
1、知道面粉變成面團的.過程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂趣。
面粉、水、盤子、抹布
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。
幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時要一點點的加。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。
三、中華小廚師
2、你想把面團變成什么呢?
幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
展示作品，結(jié)束活動。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇七
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）。
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
（一）交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
（二）幼兒游戲。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。
（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）。
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）。
（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）。
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇八
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi)，一吹進的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
準備：啤酒瓶筷子。
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。
規(guī)則：每人有三次機會。
大家來找茬。
準備：圖片若干。
玩法：在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝。
規(guī)則：找出5處。
準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇九
1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。
2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。
經(jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場景。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
(二)交流游戲情況。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？"。所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的'事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行。
在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
活動過程：
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行，
在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十一
1.鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
輪胎若干音樂。
鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動。
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)。
(1)用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
4、滾動練習(xí)。
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結(jié)束。
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十二
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
能四散跑開的場地。
1、準備活動。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);。
第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);。
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);。
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作可以重復(fù)3~4遍)。
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
幼兒回答。
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)老師的指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導(dǎo)，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十三
1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：中班材料準備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的.報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內(nèi)，并進行團隊比賽。
游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習(xí)。
游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
1應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十四
中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.學(xué)習(xí)用報紙玩各種游戲。
2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動技能。
3.幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
“身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。
一、出示報紙，組織幼兒談話。
1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報紙?
2.報紙是用來做什么的?
3.它有什么特別的地方呢?
二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導(dǎo)幼兒說出報紙的多種玩法。
1.思考：報紙游戲有哪些玩法?
2.還有其他不同的玩法嗎?
三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法。
(一)教師鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的`不同玩法。
(二)分組合作玩報紙游戲。
1.說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。
2.兩人同心協(xié)力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十五
1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂1.每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。
接力跑1.親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的.家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈1.每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。
2.幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。
活動反思。
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。
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中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇一
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量，能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
物質(zhì)準備：
ipad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌
經(jīng)驗準備：
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動
貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢?我們仔細地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧!
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!
2.電話鈴響，是誰的電話?我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思?
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!
5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下!
送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇二
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
1、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）。
3、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊！好厲害??！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
（目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。）。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的'小朋友當?shù)首?，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣）。
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎？
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇三
1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
羊角球角逐：家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明：家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的`范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。
接力跑：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑：
1.幼兒與家長面臨面站立。
2、幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇四
1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗音樂與活動的樂趣。
1、導(dǎo)入活動
師：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。
師：夜深了，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)
師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當引導(dǎo))，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍。重點：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞)
師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的`。
師：啤酒桶也學(xué)會了跳舞，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)
師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)
3、游戲表演
師：老師現(xiàn)在想扮演仙女，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始，從啤酒桶后面出來。)
互換角色再進行表演。
4、結(jié)束活動
師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇五
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個布袋的寬度）的物體。
3、體驗布袋游戲帶來了快樂。
布袋若干。
一：熱身運動。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運動。
2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?BR> 1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去，寬的小河幼兒會助力跑跨過去。
4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走，邊走邊念咒語：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個子變成矮個子，最后矮個子變小個子，把小個子送回家。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇六
近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動?；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動為幼兒提供大量操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。
科學(xué)游戲——面粉變面團
1、知道面粉變成面團的.過程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂趣。
面粉、水、盤子、抹布
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。
幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時要一點點的加。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。
三、中華小廚師
2、你想把面團變成什么呢?
幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
展示作品，結(jié)束活動。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇七
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）。
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
（一）交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
（二）幼兒游戲。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。
（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）。
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）。
（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）。
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇八
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi)，一吹進的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
準備：啤酒瓶筷子。
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。
規(guī)則：每人有三次機會。
大家來找茬。
準備：圖片若干。
玩法：在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝。
規(guī)則：找出5處。
準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇九
1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。
2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。
經(jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場景。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
(二)交流游戲情況。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？"。所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的'事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行。
在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
活動過程：
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行，
在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十一
1.鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
輪胎若干音樂。
鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。
2、準備活動。
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)。
(1)用輪胎擺橋。
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。
4、滾動練習(xí)。
師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。
師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)。
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)。
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結(jié)束。
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十二
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
能四散跑開的場地。
1、準備活動。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);。
第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);。
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);。
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作可以重復(fù)3~4遍)。
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
幼兒回答。
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)老師的指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導(dǎo)，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十三
1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：中班材料準備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的.報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內(nèi)，并進行團隊比賽。
游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習(xí)。
游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
1應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十四
中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.學(xué)習(xí)用報紙玩各種游戲。
2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動技能。
3.幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
“身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。
一、出示報紙，組織幼兒談話。
1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報紙?
2.報紙是用來做什么的?
3.它有什么特別的地方呢?
二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導(dǎo)幼兒說出報紙的多種玩法。
1.思考：報紙游戲有哪些玩法?
2.還有其他不同的玩法嗎?
三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法。
(一)教師鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的`不同玩法。
(二)分組合作玩報紙游戲。
1.說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。
2.兩人同心協(xié)力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十五
1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂1.每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。
接力跑1.親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的.家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈1.每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。
2.幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。
活動反思。
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。
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