心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗的方式，更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和文學(xué)語言，增強文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是一些成功人士在職場上總結(jié)的心得體會，或許對你在工作中的發(fā)展有所幫助。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇一
工作有幾年了，從中也參加過無數(shù)的培訓(xùn)活動，但是與此不同的是這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多，這個暑假過的很充實，非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機會，也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個當組長的機會，不管是哪一方面都心存感激，通過參加各項的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
通過這個學(xué)習(xí)活動我深入的了解了，教師的職業(yè)道德很重要，要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子，以愛為核心強化我們的師德，在工作中要注意自身情緒的管理，這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師，那么對于綱要的解讀，首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容，這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧，在學(xué)校的時候也有學(xué)但是沒有很好的實踐體會，所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記，像愛因斯坦說的一樣：教育就是當你學(xué)過的知識，在過去很多年淡忘之后，所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了，這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了兒童畫的特點以及幼兒發(fā)展的階段，比如：孩子涂鴉期是2-4歲左右，象征期是4-7歲，黃金期是7-12歲，那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了，比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園，那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài)，這是屬于正常的現(xiàn)象。
各段的目標也是不同的，在此我就針對我們寶寶班的目標：孩子們只要達到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進行培養(yǎng)，這樣就很明確了我們在安排課表的時候應(yīng)該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。
最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”，采取措施：創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等，讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。
我們是一所雙語的幼兒園，如其名一種是母語另一種是第二語言英語，所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要，更重要的是懂得用英語與孩子們互動，首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學(xué)模式，分別有：浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過渡型教學(xué)模式，我們通常用的是保持型的模式，在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神，比如：師與師之間的合作，師與幼之間的合作，以及幼與幼之間的互動等。
來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細，對于我們新開的班級來說這個幫助非常大，因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作，這就會導(dǎo)致工作的不細致了，那么有了這樣的學(xué)期詳細安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好，提醒下自己。
以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久，但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線，通過學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國舞的考級教材，一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編，我們的創(chuàng)編還是很成功的，因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊，帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿，得到的掌聲連連，我也非常的欣慰。
蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時候也接觸過，但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課，所以我覺得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決，這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠方（武漢）的馬老師給我們講的課，首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除，加減乘除為什么要學(xué)啊？這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響，簡單的說過去的教育是死記硬背。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同，貼近生活，幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活，比如孩子們要幫媽媽拿東西，媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。
我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的，其實會給孩子覺得數(shù)學(xué)困難，并不是數(shù)學(xué)抽象的問題，而是我們大人提供的方法錯誤所導(dǎo)致的，所以我們要因材施教、因人施教。
在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的，所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程：預(yù)備活動（3-5分鐘）集體活動（8-10分鐘）分組活動（10-15分鐘）交流活動（3分鐘）而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的，在課前一定要準備充分才能上課，因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠，顯然是準備環(huán)節(jié)沒做好。
蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀，比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動，走姿蹲資等，很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力，貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發(fā)展，整個課程下來都是非常有秩序的，教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體，其中我們看老師示范了很多課程操作方法，比如兩指捏、五指抓等，課程完成后我們可以對個別孩子進行指導(dǎo)，所以把材料投放到區(qū)域去，這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習(xí)了。
家長工作是我們工作中的重要部分，作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系，這樣對于我們很多工作的開展都輕松。
那么如何做好家長工作呢？我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們，其次就是各種工作做得細微，關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚，比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記，因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日，很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學(xué)這一塊，其實家長一樣關(guān)心孩子細節(jié)生活，所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī)，常規(guī)好了班級老師也輕松了，特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣，首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養(yǎng)，這里老師也給我們講了很多方法，我也會學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級。
最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝，陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱，學(xué)習(xí)陶藝對孩子的好處其實很多，比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展，如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關(guān)系。
陶藝是一種純藝術(shù)，陶藝也分為很多類型：觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝，學(xué)完了制作陶藝的過程后非常興奮，因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了，我使用泥條盤制法，本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶，但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點歪曲，外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋，最后再用小扁圓點進行美化，我給其取名：“雜藝”，但是講課的老師很喜歡我的作品，并對我的作品給所有人展示和講解了，最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品，希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的6篇《幼兒園教師集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇二
x月，我有幸與來自各地市區(qū)的農(nóng)村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學(xué)院，參與“國陪規(guī)劃—幼兒教師國家級培訓(xùn)”。心中感到無限的榮幸與感謝，此次的國陪規(guī)劃說明國家及其重視學(xué)前教育。還特地為我們聘請了很多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學(xué)習(xí)時機。雖然我們頂著炎日從各地會聚于此，但國培如同春天的暖風(fēng)，暖和著我們培訓(xùn)的教師。
在學(xué)習(xí)中，我們傾聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何對待師童關(guān)系、如何做好聽課評課、如何進展有效教學(xué)等方面有很大啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領(lǐng)我們重新走進了幼教事業(yè)當中。
在這次學(xué)習(xí)中，我深刻感悟到：
一、要切實提高教學(xué)的實效性。提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒興趣動身，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學(xué)手段。通過學(xué)習(xí)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適用于今日的幼兒教育了，舊的教學(xué)模式多以教師教學(xué)為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，無視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學(xué)習(xí)時，沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。
三、教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線教師的`我來說，今后我更要第一端詳好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園進展的將來之路，要讓幼兒在童話中成長、在嬉戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來，給孩子供應(yīng)花費少、利用率高、身受幼兒寵愛的底構(gòu)造活動材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇三
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
學(xué)政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學(xué)習(xí)請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面。
第一階段的集中培訓(xùn)的活動暫時告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺及精心的安排，我將不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，用我的所學(xué)所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇四
為了讓孩子的語言發(fā)展得更好，我通過學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)兒童歌曲、講故事等形式發(fā)展了孩子的語言能力，培養(yǎng)了孩子清晰、正確的發(fā)音，學(xué)會了說普通話。進一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童的思維和口頭語言表達能力。本學(xué)期，我根據(jù)幼兒教育大綱的教學(xué)目標，根據(jù)兒童的年齡特點。結(jié)論如下：
一、要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，在幼兒園活動中與老師或孩子交談，強調(diào)孩子用普通話交談，注意正確的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯誤，立即糾正發(fā)音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握使用的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和代詞，學(xué)會使用常用副詞，如現(xiàn)在、仍然、非常等）和連接詞（和、跟、等）來理解意思。要求他們在日常生活中靈活運用。
3、讓孩子們集中注意力，耐心傾聽他人的演講。不要打斷別人的話。愿意與同齡人溝通，在集體面前大方地說話，學(xué)習(xí)普通話，更連貫地表達自己的意思。平時老師和幾個孩子說話時，要輪流說話，不要急著說話，不要亂插嘴，這樣才能提高孩子的語言溝通能力。
4、要求孩子養(yǎng)成先仔細觀察圖片，然后表達故事的習(xí)慣。我逐漸引導(dǎo)孩子們了解圖片和場景中顯示的事件順序。要求個別兒童在集體面前主動講述，聲音響亮，句型完整。其他孩子可以積極傾聽別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同，學(xué)習(xí)好的故事方法。
5、在課堂上，我以游戲法的形式發(fā)展了兒童朗誦詩歌比賽和大麥三四個故事，并根據(jù)兒童的表情、發(fā)音語調(diào)和動作表演，讓他們學(xué)習(xí)主人和他人的故事。
這學(xué)期，我以活動游戲的形式幫助孩子學(xué)習(xí)語言，在生動的操作實踐中運用大腦、嘴巴和發(fā)展孩子的語言表達能力。在這里，由于我的教學(xué)方法有限，有時候我的語氣不夠生動，還有其他不足的問題，需要我以后慢慢積累經(jīng)驗，提高我的教學(xué)方法。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇五
緊張的半年生活即將結(jié)束。在過去的六個月里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)同努力下，語言教學(xué)任務(wù)圓滿完成。具體總結(jié)如下:。
大二班有46名兒童，其中男26名，女20名，6歲的兒童占50名。雖然這些孩子上過大班，但由于年齡差距，中國教育活動的順利發(fā)展帶來了很大的困難。因此，教師應(yīng)該更加努力地幫助他們。
（1）本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了拼音、生詞和語言三大部分知識。在教學(xué)過程中，我基本上將拼音與語言、生詞與語言并要求孩子學(xué)會拼讀技能。
（2）通過學(xué)習(xí)漢字，孩子們可以模仿老師，寫得更完美，更漂亮，并在生活實踐中使用這些常用的單詞。簡而言之，語言學(xué)習(xí)的三個部分顯著提高了兒童的表達能力。
本學(xué)期，教師和學(xué)生努力完成教學(xué)任務(wù)，取得了很大的成績，但仍存在不足，特別是教師的教學(xué)，兒童的學(xué)習(xí)也需要進一步探索學(xué)前教育。
簡而言之，我們在未來的工作中，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，無論在哪個角落認真思考，如何做，是一個合格的幼兒園教師，如何讓孩子放松，快樂地度過每一天，如何讓我們的幼兒園教學(xué)工作達到一個新的水平。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇六
回顧這學(xué)期的工作，我收獲了很多。為了更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
本學(xué)期，我鼓勵孩子們從課堂的實際出發(fā)，照顧自己，讓孩子們在活動中快樂、獨立地接受新知識，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。
結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要熱愛祖國燦爛文化教育，培養(yǎng)兒童的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人的談話內(nèi)容，能夠用適當?shù)恼Z言表達情感，與同伴分享感受，愿意與人交談，禮貌地說話。我將把教學(xué)活動、游戲活動與日常生活、語言角度聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀和學(xué)習(xí)，其中大老虎結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和年齡特點，兒童歌曲的內(nèi)容易于理解。本學(xué)期主要采用直觀、多練習(xí)的教學(xué)方法。
（2）在口頭交流方面，通過簡單的對話、兒童歌曲和小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力，學(xué)習(xí)使用簡單的.漢語與人交流，發(fā)音準確，練習(xí)表達，完整地背誦兒童歌曲和講故事。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，并在學(xué)校活動中與老師或?qū)W生交談。為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，體驗和理解故事和兒童歌曲中的新詞，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活使用。
由于兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容枯燥，兒童學(xué)習(xí)熱情不高，自主學(xué)習(xí)差，兒童合作學(xué)習(xí)意識不強，少數(shù)兒童無法掌握課堂知識。
注意以下幾個方面：
努力培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
盡量調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。
積極探索適合兒童學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
半年的工作又結(jié)束了。對我來說，我應(yīng)該謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高我的政治和專業(yè)水平，更新教育理念，勇于創(chuàng)新，做得更好！
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇七
良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的'幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：
剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇八
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名幼兒教師的重要學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學(xué)能力。
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了諸多教學(xué)技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設(shè)計適合的教學(xué)活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，我還學(xué)會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)能力，也為幼兒提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：加強與家長合作。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)也強調(diào)了與家長的合作與溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務(wù)。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學(xué)能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學(xué)習(xí)之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學(xué)習(xí)之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，健康成長。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇九
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從xx老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十
學(xué)期初，我們班重點關(guān)注如何發(fā)展兒童的語言能力?，F(xiàn)在我們來談?wù)勔恍┻^程和一個學(xué)期的經(jīng)驗。
具體操作可分為三個方面：
（一）利用對話發(fā)展兒童語言。
（二）充分利用父母的合作發(fā)展兒童語言。
以下兩點為例，在第一點中，我們將其分為兩點。
(1)營造輕松的談話氛圍。
(2)在日常談話中培養(yǎng)孩子的口語表達能力。
首先，我們讓孩子們深刻認識到老師是他們的大朋友，是他們集體的一員，一些孩子不敢或不想告訴老師，但通過我們的共同努力，如早上接待是親切的問候，觸摸孩子的頭，和他們一起玩角色等，慢慢地孩子們發(fā)現(xiàn)老師很喜歡自己，在老師的指導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享，慢慢地，孩子們組織句子和敘述一見事的能力大大提高。
（3）帶領(lǐng)孩子們參觀、散步等，讓孩子們有東西要看，有東西要說。因為這是他們自己看到和經(jīng)歷過的人、事物、事物，孩子們更容易記住和記住。小班的孩子說話有點優(yōu)先，現(xiàn)在大多數(shù)孩子可以說一個完整而有組織的詞，比如：秋天的葉子真的很漂亮啊。下雪了，下雪了，讓我們一起堆雪人吧！
（4）教師在活動中的問題對兒童語言的發(fā)展也有很大的幫助，通常我們根據(jù)不同水平的兒童語言發(fā)展讓他們回答相應(yīng)的問題，大大提高兒童的興趣，保護兒童的信心，如一些語言發(fā)展不是很好的兒童，我們讓他回答，所以他覺得很好，下次也敢舉手說話，所以沒有孩子得到相應(yīng)的發(fā)展。
演講故事，每次給孩子一些小獎勵，比如一朵小紅花，一根棒棒糖，這樣孩子下次就會有更大的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們將結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題，讓家長教孩子一些禮貌的語言，帶孩子做客，用語言與他人交流。這樣，孩子的語言表達能力在不知不覺中得到了快速的發(fā)展。
下學(xué)期，我們將繼續(xù)有意識地嘗試兒童在這方面的教育和教學(xué)，發(fā)揚實施中的好地方，糾正不足，努力取得更好的效果。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十一
每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習(xí)新課改，杜郎口中學(xué)校長和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗式培訓(xùn)。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔(dān)任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學(xué)生積極思考。那時正能量。但在學(xué)生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學(xué)習(xí)效率反而更低下。
2、流于形式：對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學(xué)生為了回答好組長分派的內(nèi)容，只關(guān)注自己回答的內(nèi)容，絲毫不會關(guān)注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結(jié)果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結(jié)束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學(xué)生的課堂也一樣有難以完成教學(xué)任務(wù)的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學(xué)生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學(xué)生來說，自學(xué)階段要是沒自學(xué)，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復(fù)，這樣，久而久之，勢必會導(dǎo)致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學(xué)更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學(xué)生真正的引路人。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十二
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進行教學(xué)的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)語文第八冊《兩個鐵球同時著地》一文，利用多媒體可以形象演示伽俐略的實驗過程，降低教學(xué)的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.第四、利用多媒體進行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績。
總之，利用多媒體進行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好。
課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。
2，mov。
3，asf(advancedstreamingformat高級流格式)。
4，wmv。
5，navi。
6，3gp。
7，realvideo。
8，mkvmkv。
9，mp4。
10，amv。
我校開展了六大功能室的使用培訓(xùn)活動。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的基本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.我認為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。
后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。
1、電子白板教學(xué)的便捷性。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
3、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計。
該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)，只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
在這次培訓(xùn)中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。
1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計能力。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.家的未來。今后我在教學(xué)設(shè)計上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
2、多媒體教學(xué)擴大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。
由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會)不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣，隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十三
一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的俘，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單勝任的，也不是幼兒園一方面能單勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的'心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十四
我非常榮幸參加了這次初級主管的培訓(xùn)，首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的機會，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機會，因為這次培訓(xùn)不僅增長了專業(yè)知識，而且讓我增加了自信心。為今后的壽險事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
這兩天的課程，我對如何作一個自動自發(fā)的主管，如何確定屬員的目標，如何經(jīng)營自己的團隊等等有了深入了解，對營銷的一些數(shù)字法則以及營銷的理念也有了深切的認識，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中，我自己也總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)，但是總是沒有一個突破。通過這兩天的培訓(xùn)，我終于明白了原來是自己根本沒有用到心，作業(yè)務(wù)，作團隊還有這么多自己不知道的知識，一個人的思想高度決定了一個人的行為能力。尤其焦向麗老師講得那個“土豆”的故事，對我啟發(fā)很大。我覺得我就是那個不會隨機應(yīng)變的人。
通過這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了新的知識，還讓我增加了信心。在培訓(xùn)中我們有加分環(huán)節(jié)，每次都是宋在后面鼓勵我，讓我展示自己，也非常感謝宋，是她的鼓勵讓我找到了自信。關(guān)于課程方面，這次培訓(xùn)有以下兩點對我感受最深：
激勵學(xué)滲入到每個人的心底。讓每個受訓(xùn)的學(xué)員感受到通向成功其實就是這么簡單。
二、明確目標，目標是方向盤，目標是發(fā)動機。
人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。每個人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長。我個人的生活目標是就是今年無論如何要為家庭增一個小員；工作目標是到年底一定要學(xué)會獨立展業(yè)，能陪訪增員。
總之，這次培訓(xùn)收獲頗多，不知道如何用更好的更專業(yè)的語言來表達自己的感受了，在這短短兩天的時間里，就給我的思想帶來了巨大的改變，使我更加堅信我將來會在中國人壽成就自己的夢想和事業(yè)！感謝給為我們付出的每一位老師。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園教學(xué)作為培養(yǎng)兒童身心發(fā)展的重要階段，已逐漸受到廣大家長和社會的關(guān)注。為了提高自身的教學(xué)能力以更好地服務(wù)孩子們，我參加了一次針對幼兒園教學(xué)的培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：認識和理解幼兒園教學(xué)的重要性。
在參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)之前，我對此重要階段的教學(xué)并沒有深刻的認識。然而，在培訓(xùn)中，我逐漸明白了幼兒園教學(xué)對于兒童的身心發(fā)展有著非常重要的意義。通過培訓(xùn)內(nèi)容的介紹，我了解到幼兒園教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)兒童的認知能力、語言表達能力和社交能力。這些能力的發(fā)展，不僅對于孩子們的今后學(xué)習(xí)和生活有著深遠的影響，而且對于他們的全面發(fā)展也具有重要的推動作用。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列幼兒園教學(xué)的方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我們更好地開展教學(xué)工作。例如，培訓(xùn)中介紹了如何通過游戲、故事等活動培養(yǎng)幼兒的興趣和注意力，如何制定適合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)計劃，以及如何促進幼兒的自我管理能力等。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了幼兒教學(xué)的目的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)造能力，而不是簡單地灌輸知識。掌握了這些方法和技巧后，我相信自己能更好地開展教學(xué)工作，更好地滿足孩子們的需求。
第三段：與同行交流和互動的重要性。
在培訓(xùn)中，我們不僅有機會學(xué)習(xí)到許多教學(xué)方法和技巧，還有機會與來自不同幼兒園的同行進行交流和互動。通過和他們的交流，我了解到了不同幼兒園教學(xué)的特點和經(jīng)驗，對我今后的教學(xué)工作有著重要的啟發(fā)作用。在交流中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足和問題，并從同行的建議和意見中獲得了解決辦法。通過這種互動，我更加明白了教師間的合作和分享的重要性，相信只有與同行積極交流，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：良好的課堂管理對教學(xué)的重要性。
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性。一個良好的課堂管理能使幼兒園教學(xué)更加順利進行，孩子們也能更好地參與到教學(xué)中來。通過培訓(xùn)課堂上的案例分析和實踐操作，我學(xué)習(xí)到了如何建立秩序、管理時間、保持安全等方面的技巧。我明白了在課堂教學(xué)中，教師的角色不僅是知識傳授者，更應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者和榜樣。只有通過良好的課堂管理，我們才能更好地展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)孩子們的興趣和參與。
第五段：堅持研究和學(xué)習(xí)的重要性。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我明白了一個合格教師應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。幼兒園教學(xué)涉及的知識和技能非常豐富和復(fù)雜，面對孩子們不斷變化的需求，我們必須不斷更新自己的知識和方法。只有通過自主的研究和學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展和改革。因此，我決心在今后的教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對幼兒園教學(xué)的重要性有了更深刻的認識和理解。我學(xué)習(xí)并掌握了一些幼兒園教學(xué)的方法和技巧，與同行進行了交流和互動，并意識到良好的課堂管理和持續(xù)的學(xué)習(xí)對于教學(xué)的重要性。我相信，只要不斷努力和提高自己，我一定能成為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇一
工作有幾年了，從中也參加過無數(shù)的培訓(xùn)活動，但是與此不同的是這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多，這個暑假過的很充實，非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機會，也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個當組長的機會，不管是哪一方面都心存感激，通過參加各項的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
通過這個學(xué)習(xí)活動我深入的了解了，教師的職業(yè)道德很重要，要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子，以愛為核心強化我們的師德，在工作中要注意自身情緒的管理，這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師，那么對于綱要的解讀，首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容，這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧，在學(xué)校的時候也有學(xué)但是沒有很好的實踐體會，所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記，像愛因斯坦說的一樣：教育就是當你學(xué)過的知識，在過去很多年淡忘之后，所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了，這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了兒童畫的特點以及幼兒發(fā)展的階段，比如：孩子涂鴉期是2-4歲左右，象征期是4-7歲，黃金期是7-12歲，那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了，比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園，那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài)，這是屬于正常的現(xiàn)象。
各段的目標也是不同的，在此我就針對我們寶寶班的目標：孩子們只要達到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進行培養(yǎng)，這樣就很明確了我們在安排課表的時候應(yīng)該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。
最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”，采取措施：創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等，讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。
我們是一所雙語的幼兒園，如其名一種是母語另一種是第二語言英語，所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要，更重要的是懂得用英語與孩子們互動，首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學(xué)模式，分別有：浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過渡型教學(xué)模式，我們通常用的是保持型的模式，在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神，比如：師與師之間的合作，師與幼之間的合作，以及幼與幼之間的互動等。
來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細，對于我們新開的班級來說這個幫助非常大，因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作，這就會導(dǎo)致工作的不細致了，那么有了這樣的學(xué)期詳細安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好，提醒下自己。
以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久，但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線，通過學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國舞的考級教材，一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編，我們的創(chuàng)編還是很成功的，因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊，帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿，得到的掌聲連連，我也非常的欣慰。
蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時候也接觸過，但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課，所以我覺得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決，這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠方（武漢）的馬老師給我們講的課，首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除，加減乘除為什么要學(xué)啊？這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響，簡單的說過去的教育是死記硬背。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同，貼近生活，幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活，比如孩子們要幫媽媽拿東西，媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。
我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的，其實會給孩子覺得數(shù)學(xué)困難，并不是數(shù)學(xué)抽象的問題，而是我們大人提供的方法錯誤所導(dǎo)致的，所以我們要因材施教、因人施教。
在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的，所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程：預(yù)備活動（3-5分鐘）集體活動（8-10分鐘）分組活動（10-15分鐘）交流活動（3分鐘）而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的，在課前一定要準備充分才能上課，因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠，顯然是準備環(huán)節(jié)沒做好。
蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀，比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動，走姿蹲資等，很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力，貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發(fā)展，整個課程下來都是非常有秩序的，教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體，其中我們看老師示范了很多課程操作方法，比如兩指捏、五指抓等，課程完成后我們可以對個別孩子進行指導(dǎo)，所以把材料投放到區(qū)域去，這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習(xí)了。
家長工作是我們工作中的重要部分，作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系，這樣對于我們很多工作的開展都輕松。
那么如何做好家長工作呢？我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們，其次就是各種工作做得細微，關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚，比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記，因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日，很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學(xué)這一塊，其實家長一樣關(guān)心孩子細節(jié)生活，所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī)，常規(guī)好了班級老師也輕松了，特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣，首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養(yǎng)，這里老師也給我們講了很多方法，我也會學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級。
最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝，陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱，學(xué)習(xí)陶藝對孩子的好處其實很多，比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展，如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關(guān)系。
陶藝是一種純藝術(shù)，陶藝也分為很多類型：觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝，學(xué)完了制作陶藝的過程后非常興奮，因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了，我使用泥條盤制法，本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶，但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點歪曲，外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋，最后再用小扁圓點進行美化，我給其取名：“雜藝”，但是講課的老師很喜歡我的作品，并對我的作品給所有人展示和講解了，最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品，希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的6篇《幼兒園教師集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇二
x月，我有幸與來自各地市區(qū)的農(nóng)村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學(xué)院，參與“國陪規(guī)劃—幼兒教師國家級培訓(xùn)”。心中感到無限的榮幸與感謝，此次的國陪規(guī)劃說明國家及其重視學(xué)前教育。還特地為我們聘請了很多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學(xué)習(xí)時機。雖然我們頂著炎日從各地會聚于此，但國培如同春天的暖風(fēng)，暖和著我們培訓(xùn)的教師。
在學(xué)習(xí)中，我們傾聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何對待師童關(guān)系、如何做好聽課評課、如何進展有效教學(xué)等方面有很大啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領(lǐng)我們重新走進了幼教事業(yè)當中。
在這次學(xué)習(xí)中，我深刻感悟到：
一、要切實提高教學(xué)的實效性。提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒興趣動身，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學(xué)手段。通過學(xué)習(xí)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適用于今日的幼兒教育了，舊的教學(xué)模式多以教師教學(xué)為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，無視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學(xué)習(xí)時，沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。
三、教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線教師的`我來說，今后我更要第一端詳好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園進展的將來之路，要讓幼兒在童話中成長、在嬉戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來，給孩子供應(yīng)花費少、利用率高、身受幼兒寵愛的底構(gòu)造活動材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇三
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
學(xué)政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學(xué)習(xí)請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面。
第一階段的集中培訓(xùn)的活動暫時告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺及精心的安排，我將不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，用我的所學(xué)所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇四
為了讓孩子的語言發(fā)展得更好，我通過學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)兒童歌曲、講故事等形式發(fā)展了孩子的語言能力，培養(yǎng)了孩子清晰、正確的發(fā)音，學(xué)會了說普通話。進一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童的思維和口頭語言表達能力。本學(xué)期，我根據(jù)幼兒教育大綱的教學(xué)目標，根據(jù)兒童的年齡特點。結(jié)論如下：
一、要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，在幼兒園活動中與老師或孩子交談，強調(diào)孩子用普通話交談，注意正確的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯誤，立即糾正發(fā)音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握使用的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和代詞，學(xué)會使用常用副詞，如現(xiàn)在、仍然、非常等）和連接詞（和、跟、等）來理解意思。要求他們在日常生活中靈活運用。
3、讓孩子們集中注意力，耐心傾聽他人的演講。不要打斷別人的話。愿意與同齡人溝通，在集體面前大方地說話，學(xué)習(xí)普通話，更連貫地表達自己的意思。平時老師和幾個孩子說話時，要輪流說話，不要急著說話，不要亂插嘴，這樣才能提高孩子的語言溝通能力。
4、要求孩子養(yǎng)成先仔細觀察圖片，然后表達故事的習(xí)慣。我逐漸引導(dǎo)孩子們了解圖片和場景中顯示的事件順序。要求個別兒童在集體面前主動講述，聲音響亮，句型完整。其他孩子可以積極傾聽別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同，學(xué)習(xí)好的故事方法。
5、在課堂上，我以游戲法的形式發(fā)展了兒童朗誦詩歌比賽和大麥三四個故事，并根據(jù)兒童的表情、發(fā)音語調(diào)和動作表演，讓他們學(xué)習(xí)主人和他人的故事。
這學(xué)期，我以活動游戲的形式幫助孩子學(xué)習(xí)語言，在生動的操作實踐中運用大腦、嘴巴和發(fā)展孩子的語言表達能力。在這里，由于我的教學(xué)方法有限，有時候我的語氣不夠生動，還有其他不足的問題，需要我以后慢慢積累經(jīng)驗，提高我的教學(xué)方法。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇五
緊張的半年生活即將結(jié)束。在過去的六個月里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)同努力下，語言教學(xué)任務(wù)圓滿完成。具體總結(jié)如下:。
大二班有46名兒童，其中男26名，女20名，6歲的兒童占50名。雖然這些孩子上過大班，但由于年齡差距，中國教育活動的順利發(fā)展帶來了很大的困難。因此，教師應(yīng)該更加努力地幫助他們。
（1）本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了拼音、生詞和語言三大部分知識。在教學(xué)過程中，我基本上將拼音與語言、生詞與語言并要求孩子學(xué)會拼讀技能。
（2）通過學(xué)習(xí)漢字，孩子們可以模仿老師，寫得更完美，更漂亮，并在生活實踐中使用這些常用的單詞。簡而言之，語言學(xué)習(xí)的三個部分顯著提高了兒童的表達能力。
本學(xué)期，教師和學(xué)生努力完成教學(xué)任務(wù)，取得了很大的成績，但仍存在不足，特別是教師的教學(xué)，兒童的學(xué)習(xí)也需要進一步探索學(xué)前教育。
簡而言之，我們在未來的工作中，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，無論在哪個角落認真思考，如何做，是一個合格的幼兒園教師，如何讓孩子放松，快樂地度過每一天，如何讓我們的幼兒園教學(xué)工作達到一個新的水平。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇六
回顧這學(xué)期的工作，我收獲了很多。為了更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
本學(xué)期，我鼓勵孩子們從課堂的實際出發(fā)，照顧自己，讓孩子們在活動中快樂、獨立地接受新知識，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。
結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要熱愛祖國燦爛文化教育，培養(yǎng)兒童的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人的談話內(nèi)容，能夠用適當?shù)恼Z言表達情感，與同伴分享感受，愿意與人交談，禮貌地說話。我將把教學(xué)活動、游戲活動與日常生活、語言角度聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀和學(xué)習(xí)，其中大老虎結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和年齡特點，兒童歌曲的內(nèi)容易于理解。本學(xué)期主要采用直觀、多練習(xí)的教學(xué)方法。
（2）在口頭交流方面，通過簡單的對話、兒童歌曲和小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力，學(xué)習(xí)使用簡單的.漢語與人交流，發(fā)音準確，練習(xí)表達，完整地背誦兒童歌曲和講故事。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，并在學(xué)校活動中與老師或?qū)W生交談。為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，體驗和理解故事和兒童歌曲中的新詞，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活使用。
由于兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容枯燥，兒童學(xué)習(xí)熱情不高，自主學(xué)習(xí)差，兒童合作學(xué)習(xí)意識不強，少數(shù)兒童無法掌握課堂知識。
注意以下幾個方面：
努力培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
盡量調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。
積極探索適合兒童學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
半年的工作又結(jié)束了。對我來說，我應(yīng)該謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高我的政治和專業(yè)水平，更新教育理念，勇于創(chuàng)新，做得更好！
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇七
良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的'幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：
剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇八
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名幼兒教師的重要學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學(xué)能力。
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了諸多教學(xué)技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設(shè)計適合的教學(xué)活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，我還學(xué)會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)能力，也為幼兒提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：加強與家長合作。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)也強調(diào)了與家長的合作與溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務(wù)。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學(xué)能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學(xué)習(xí)之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學(xué)習(xí)之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，健康成長。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇九
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從xx老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十
學(xué)期初，我們班重點關(guān)注如何發(fā)展兒童的語言能力?，F(xiàn)在我們來談?wù)勔恍┻^程和一個學(xué)期的經(jīng)驗。
具體操作可分為三個方面：
（一）利用對話發(fā)展兒童語言。
（二）充分利用父母的合作發(fā)展兒童語言。
以下兩點為例，在第一點中，我們將其分為兩點。
(1)營造輕松的談話氛圍。
(2)在日常談話中培養(yǎng)孩子的口語表達能力。
首先，我們讓孩子們深刻認識到老師是他們的大朋友，是他們集體的一員，一些孩子不敢或不想告訴老師，但通過我們的共同努力，如早上接待是親切的問候，觸摸孩子的頭，和他們一起玩角色等，慢慢地孩子們發(fā)現(xiàn)老師很喜歡自己，在老師的指導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享，慢慢地，孩子們組織句子和敘述一見事的能力大大提高。
（3）帶領(lǐng)孩子們參觀、散步等，讓孩子們有東西要看，有東西要說。因為這是他們自己看到和經(jīng)歷過的人、事物、事物，孩子們更容易記住和記住。小班的孩子說話有點優(yōu)先，現(xiàn)在大多數(shù)孩子可以說一個完整而有組織的詞，比如：秋天的葉子真的很漂亮啊。下雪了，下雪了，讓我們一起堆雪人吧！
（4）教師在活動中的問題對兒童語言的發(fā)展也有很大的幫助，通常我們根據(jù)不同水平的兒童語言發(fā)展讓他們回答相應(yīng)的問題，大大提高兒童的興趣，保護兒童的信心，如一些語言發(fā)展不是很好的兒童，我們讓他回答，所以他覺得很好，下次也敢舉手說話，所以沒有孩子得到相應(yīng)的發(fā)展。
演講故事，每次給孩子一些小獎勵，比如一朵小紅花，一根棒棒糖，這樣孩子下次就會有更大的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們將結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題，讓家長教孩子一些禮貌的語言，帶孩子做客，用語言與他人交流。這樣，孩子的語言表達能力在不知不覺中得到了快速的發(fā)展。
下學(xué)期，我們將繼續(xù)有意識地嘗試兒童在這方面的教育和教學(xué)，發(fā)揚實施中的好地方，糾正不足，努力取得更好的效果。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十一
每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習(xí)新課改，杜郎口中學(xué)校長和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗式培訓(xùn)。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔(dān)任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學(xué)生積極思考。那時正能量。但在學(xué)生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學(xué)習(xí)效率反而更低下。
2、流于形式：對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學(xué)生為了回答好組長分派的內(nèi)容，只關(guān)注自己回答的內(nèi)容，絲毫不會關(guān)注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結(jié)果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結(jié)束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學(xué)生的課堂也一樣有難以完成教學(xué)任務(wù)的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學(xué)生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學(xué)生來說，自學(xué)階段要是沒自學(xué)，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復(fù)，這樣，久而久之，勢必會導(dǎo)致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學(xué)更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學(xué)生真正的引路人。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十二
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進行教學(xué)的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)語文第八冊《兩個鐵球同時著地》一文，利用多媒體可以形象演示伽俐略的實驗過程，降低教學(xué)的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.第四、利用多媒體進行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績。
總之，利用多媒體進行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好。
課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。
2，mov。
3，asf(advancedstreamingformat高級流格式)。
4，wmv。
5，navi。
6，3gp。
7，realvideo。
8，mkvmkv。
9，mp4。
10，amv。
我校開展了六大功能室的使用培訓(xùn)活動。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的基本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.我認為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。
后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。
1、電子白板教學(xué)的便捷性。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
3、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計。
該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)，只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
在這次培訓(xùn)中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。
1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計能力。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.家的未來。今后我在教學(xué)設(shè)計上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
2、多媒體教學(xué)擴大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。
由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會)不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣，隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十三
一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的俘，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單勝任的，也不是幼兒園一方面能單勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的'心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十四
我非常榮幸參加了這次初級主管的培訓(xùn)，首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的機會，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機會，因為這次培訓(xùn)不僅增長了專業(yè)知識，而且讓我增加了自信心。為今后的壽險事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
這兩天的課程，我對如何作一個自動自發(fā)的主管，如何確定屬員的目標，如何經(jīng)營自己的團隊等等有了深入了解，對營銷的一些數(shù)字法則以及營銷的理念也有了深切的認識，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中，我自己也總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)，但是總是沒有一個突破。通過這兩天的培訓(xùn)，我終于明白了原來是自己根本沒有用到心，作業(yè)務(wù)，作團隊還有這么多自己不知道的知識，一個人的思想高度決定了一個人的行為能力。尤其焦向麗老師講得那個“土豆”的故事，對我啟發(fā)很大。我覺得我就是那個不會隨機應(yīng)變的人。
通過這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了新的知識，還讓我增加了信心。在培訓(xùn)中我們有加分環(huán)節(jié)，每次都是宋在后面鼓勵我，讓我展示自己，也非常感謝宋，是她的鼓勵讓我找到了自信。關(guān)于課程方面，這次培訓(xùn)有以下兩點對我感受最深：
激勵學(xué)滲入到每個人的心底。讓每個受訓(xùn)的學(xué)員感受到通向成功其實就是這么簡單。
二、明確目標，目標是方向盤，目標是發(fā)動機。
人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。每個人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長。我個人的生活目標是就是今年無論如何要為家庭增一個小員；工作目標是到年底一定要學(xué)會獨立展業(yè)，能陪訪增員。
總之，這次培訓(xùn)收獲頗多，不知道如何用更好的更專業(yè)的語言來表達自己的感受了，在這短短兩天的時間里，就給我的思想帶來了巨大的改變，使我更加堅信我將來會在中國人壽成就自己的夢想和事業(yè)！感謝給為我們付出的每一位老師。
幼兒園集體教學(xué)有效性培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園教學(xué)作為培養(yǎng)兒童身心發(fā)展的重要階段，已逐漸受到廣大家長和社會的關(guān)注。為了提高自身的教學(xué)能力以更好地服務(wù)孩子們，我參加了一次針對幼兒園教學(xué)的培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：認識和理解幼兒園教學(xué)的重要性。
在參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)之前，我對此重要階段的教學(xué)并沒有深刻的認識。然而，在培訓(xùn)中，我逐漸明白了幼兒園教學(xué)對于兒童的身心發(fā)展有著非常重要的意義。通過培訓(xùn)內(nèi)容的介紹，我了解到幼兒園教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)兒童的認知能力、語言表達能力和社交能力。這些能力的發(fā)展，不僅對于孩子們的今后學(xué)習(xí)和生活有著深遠的影響，而且對于他們的全面發(fā)展也具有重要的推動作用。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列幼兒園教學(xué)的方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我們更好地開展教學(xué)工作。例如，培訓(xùn)中介紹了如何通過游戲、故事等活動培養(yǎng)幼兒的興趣和注意力，如何制定適合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)計劃，以及如何促進幼兒的自我管理能力等。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了幼兒教學(xué)的目的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)造能力，而不是簡單地灌輸知識。掌握了這些方法和技巧后，我相信自己能更好地開展教學(xué)工作，更好地滿足孩子們的需求。
第三段：與同行交流和互動的重要性。
在培訓(xùn)中，我們不僅有機會學(xué)習(xí)到許多教學(xué)方法和技巧，還有機會與來自不同幼兒園的同行進行交流和互動。通過和他們的交流，我了解到了不同幼兒園教學(xué)的特點和經(jīng)驗，對我今后的教學(xué)工作有著重要的啟發(fā)作用。在交流中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足和問題，并從同行的建議和意見中獲得了解決辦法。通過這種互動，我更加明白了教師間的合作和分享的重要性，相信只有與同行積極交流，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：良好的課堂管理對教學(xué)的重要性。
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性。一個良好的課堂管理能使幼兒園教學(xué)更加順利進行，孩子們也能更好地參與到教學(xué)中來。通過培訓(xùn)課堂上的案例分析和實踐操作，我學(xué)習(xí)到了如何建立秩序、管理時間、保持安全等方面的技巧。我明白了在課堂教學(xué)中，教師的角色不僅是知識傳授者，更應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者和榜樣。只有通過良好的課堂管理，我們才能更好地展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)孩子們的興趣和參與。
第五段：堅持研究和學(xué)習(xí)的重要性。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我明白了一個合格教師應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。幼兒園教學(xué)涉及的知識和技能非常豐富和復(fù)雜，面對孩子們不斷變化的需求，我們必須不斷更新自己的知識和方法。只有通過自主的研究和學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展和改革。因此，我決心在今后的教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對幼兒園教學(xué)的重要性有了更深刻的認識和理解。我學(xué)習(xí)并掌握了一些幼兒園教學(xué)的方法和技巧，與同行進行了交流和互動，并意識到良好的課堂管理和持續(xù)的學(xué)習(xí)對于教學(xué)的重要性。我相信，只要不斷努力和提高自己，我一定能成為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。