總結(jié)是我們提高自身能力和水平的重要手段，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種肯定和激勵(lì)。在總結(jié)中，應(yīng)該突出重點(diǎn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)和突破進(jìn)行具體而詳細(xì)的描述。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人在總結(jié)中的思路和方法，為自己的寫(xiě)作提供借鑒。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇一
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他英語(yǔ)教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，
但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇二
第一，取得的成績(jī)。通過(guò)我這一學(xué)期的教育與指導(dǎo)，五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了良好的成績(jī)，期中考試時(shí)合格率為百分之八十七，比上學(xué)期有所增長(zhǎng)。同時(shí)他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有了很大的進(jìn)步。
第二、在課堂上，我認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、在批改作業(yè)方面，我總是及時(shí)地批改作業(yè)，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四、在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背課文句子。
二．師德方面通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。在平時(shí)的日常工作中，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
三．出勤方面。
第一，教的方面:。
今后我一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。我會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高?？傊?、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇三
馮忠華 本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué) 實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書(shū)訓(xùn)練。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
本學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)一班、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、我給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
第三、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
積極配合英語(yǔ)組參與校內(nèi)外舉辦的英語(yǔ)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加了“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“英語(yǔ)讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”等。
總之一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了提高。誠(chéng)然, 在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸加大，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的'學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇五
不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。今天本站小編給大家為您整理了五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作，有收獲,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(一)、(二)、(三)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教;努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
一、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)與客觀事物，交際場(chǎng)所聯(lián)系，真正達(dá)到英語(yǔ)這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)互相借東西、買(mǎi)東西或是問(wèn)路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來(lái)，甚至可以根據(jù)原有的對(duì)話(huà)改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對(duì)話(huà)，而且鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。例如，在教第一單元時(shí)，我告訴他們，熟人朋友見(jiàn)面打招呼時(shí)，常這樣表達(dá)：
a:hello!howareyou?
b:fine.thankyou,andyou?
a:i‘mfinetoo.
這一問(wèn)候格式也要適時(shí)適地來(lái)用。設(shè)想兩人騎著車(chē)相對(duì)而行，且沒(méi)有必要下車(chē)交談時(shí)，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問(wèn)候形式。僅說(shuō)“hello!”或者簡(jiǎn)單的“hi”，甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了。在課堂上，我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車(chē)說(shuō)全部。
問(wèn)候語(yǔ)。
的場(chǎng)面，一邊擦身而過(guò)，一邊回頭完成問(wèn)候的樣子，使得同學(xué)們?cè)谛χ蓄I(lǐng)會(huì)其意。
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！痹诮逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉(cāng)”，而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。首先要放開(kāi)手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開(kāi)想象，不要放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)詞、半句話(huà)，再加上手勢(shì)，動(dòng)作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來(lái)。其次是化難為易。第一步我只提出十個(gè)常用動(dòng)詞，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù)，它們可以在動(dòng)作的幫助下代替其他動(dòng)詞。它們是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型。如letme(us)dosth.i‘dlike…,iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說(shuō)英語(yǔ)而又怕說(shuō)錯(cuò)的畏難情緒中解放出來(lái)。
二、激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。
興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。例如上句型操練課時(shí)，我叫一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，蒙上眼睛背對(duì)同學(xué)們，然后我在臺(tái)下找一個(gè)學(xué)生，并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語(yǔ)對(duì)話(huà)幾句，最后讓講臺(tái)上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯(cuò)，其他同學(xué)干著急，使勁地說(shuō)：“no,guessagain!”臺(tái)上的同學(xué)只好又猜測(cè)“areyou……?”要求上臺(tái)玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭(zhēng)先恐后。
有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“what’sinthebag?”這個(gè)句型時(shí)，可以事先把幾個(gè)桔子、蘋(píng)果、雞蛋、橡皮等實(shí)物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)摸，然后用“it’sa/an…”來(lái)回答?；卮饘?duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
英語(yǔ)課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
小學(xué)生好奇、好動(dòng)。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識(shí)后，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，把學(xué)英語(yǔ)變成快樂(lè)事。
三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youdidagoodjob!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課。
教案。
進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
一、思想方面。我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)幼兒園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的。
規(guī)章制度。
能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的英語(yǔ)老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文英語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話(huà)，并能大膽的表演英語(yǔ)童話(huà)劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語(yǔ)快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞幼兒園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)幼兒園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動(dòng)：“健康快樂(lè)新開(kāi)始”大型親子活動(dòng)&“beyondenglish,enjoyhappiness”第二屆英語(yǔ)節(jié)的舉辦過(guò)程中，我參與撰寫(xiě)相關(guān)文字資料&宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛(ài)護(hù)&培養(yǎng)下會(huì)有更好的成績(jī)的。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇六
對(duì)教材的把握上，與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對(duì)而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時(shí)在火車(chē)上的所見(jiàn)所聞。主要時(shí)態(tài)是正在進(jìn)行時(shí)；第二單元在北京游玩時(shí)的所見(jiàn)所聞，主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點(diǎn)內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別；第三單元，給家人、朋友寫(xiě)明信片，認(rèn)識(shí)明信片，信的格式以及地址如何填寫(xiě)；第四單元，寫(xiě)丹妮一行人回來(lái)后為家人、朋友所帶來(lái)的禮物以及看照片講說(shuō)他們?cè)诒本r(shí)游玩的場(chǎng)景?？傮w來(lái)說(shuō)，故事很具體，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎，對(duì)于小學(xué)而言，主要是激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?？蓪?duì)于以上知識(shí)點(diǎn)，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語(yǔ)法點(diǎn)的稱(chēng)謂，例如：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解，對(duì)于一些句型，例如：themanandthewomenarewalkquickly.何時(shí)用quick何時(shí)用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎？換了slowquickquietloud就不會(huì)填寫(xiě)了。講解之后，也只是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠明白為什么？這也是使我感到教學(xué)困難的一個(gè)原因，類(lèi)似的困惑還有很多。
對(duì)學(xué)生的教育管理上，與上學(xué)期相比，管理水平相對(duì)提高，能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是作業(yè)情況，字跡工整、有條理。
雖然注重了學(xué)生的主體性，但因?yàn)樗麄兊哪挲g差距，對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績(jī)總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
合理安排課堂40分鐘，備課很認(rèn)真，但沒(méi)有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思，日后還要多加努力，多多思考教學(xué)方法，教學(xué)引入。
通過(guò)將近一年的.教學(xué)實(shí)踐，我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇七
首先，根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)行：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
其次，重視口語(yǔ)的培養(yǎng)。課前5分鐘，讓學(xué)生有充分的'口語(yǔ)交談時(shí)間。再運(yùn)用平時(shí)的口語(yǔ)角、招呼問(wèn)候時(shí)間讓學(xué)生能夠自由表達(dá)。也養(yǎng)成愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)的好習(xí)慣。
最后，講練結(jié)合，提高成績(jī)。每次的試卷、練習(xí)等及時(shí)講解，布置相應(yīng)作業(yè)。
總之，這學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)圓滿(mǎn)地完成。不足的地方也存在，下次取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，爭(zhēng)做更好。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的'工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、在教學(xué)之前，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的`知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)。
2、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
1、學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué)；對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇九
劉紅秀半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開(kāi)口講話(huà)，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、首先樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
（3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十
五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生44人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能依據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容詳細(xì)、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容詳細(xì)、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一個(gè)地方的美景、一個(gè)或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜愛(ài)上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還須要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的'思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。通過(guò)這學(xué)期的努力，在期末考試中取得了可喜的成果，該科人均分73.7，及格人數(shù)27人，及格率82%。為了本學(xué)期教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字閱歷和熟悉的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，激勵(lì)兒童用自己寵愛(ài)的方式去識(shí)字。
其次，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)打算、運(yùn)用什么方法施教，必需心中有數(shù)。
（二）、留意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。
我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。
（三）培育語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
（四）、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、、猜、表演等引進(jìn)課堂?？傊?，老師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充溢活力。
（五）、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培育，大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有一部分學(xué)生以能寫(xiě)出較優(yōu)秀的作文。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)駕馭的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少生還沒(méi)有駕馭寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。
俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”，我準(zhǔn)備通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性及趣味性，讓全部的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，英語(yǔ)課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的須要。
5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他英語(yǔ)教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。
為提高學(xué)生的.聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，積極評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5積極開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。在本學(xué)期，我以英語(yǔ)詩(shī)歌為主題，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào)，在校展出，得到師生的一致好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自身也要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的及學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。在這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識(shí).掌握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等,評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的`問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
作為一名黨員，我認(rèn)真收看、收聽(tīng)十八大相關(guān)新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹十八大精神。同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的.學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
在課堂教學(xué)中，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，五年級(jí)這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘?，勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good”、“youareclever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
本學(xué)期擔(dān)任了五年級(jí)的.英語(yǔ)教學(xué)，由于這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。
因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設(shè)課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方?jīng)Q當(dāng)中困難。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。
另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)三個(gè)班的英語(yǔ)水平。我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是上好課的前提。
以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓五年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課，和在座的老師們共同聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開(kāi)始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已x完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī)。
1、考試成績(jī)。本期開(kāi)學(xué)初共有學(xué)生37人，考試時(shí)參考人數(shù)為37人?？偡?372分，平均分91，合格人數(shù)35人，合格率94.6%，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率73%。
在一學(xué)期來(lái)確實(shí)付出不少努力，學(xué)生低子薄，接受能力差。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)不同，采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
2、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話(huà)反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)回答對(duì)話(huà)練習(xí)。
其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
3、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4、有計(jì)劃、有層次輔導(dǎo)下層生。
教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
我所帶班級(jí)學(xué)生有個(gè)不足之處就是，部分學(xué)生懶惰，不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。故應(yīng)在以后的教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的督促，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓他們都多開(kāi)口，積極參與到課堂練習(xí)中來(lái)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)b班的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些來(lái)之不易的成績(jī)都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘?，勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good，youareclever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。
我們把英語(yǔ)走班式教學(xué)作為我們晨荷小學(xué)的一種特色，從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評(píng)細(xì)則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的能力，寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽(tīng)課，評(píng)課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
三、學(xué)生合作方面。
新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過(guò)程。在互相檢測(cè)的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，成為一名讓學(xué)生喜歡愛(ài)戴的英語(yǔ)教師。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇一
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他英語(yǔ)教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，
但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇二
第一，取得的成績(jī)。通過(guò)我這一學(xué)期的教育與指導(dǎo)，五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了良好的成績(jī)，期中考試時(shí)合格率為百分之八十七，比上學(xué)期有所增長(zhǎng)。同時(shí)他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有了很大的進(jìn)步。
第二、在課堂上，我認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、在批改作業(yè)方面，我總是及時(shí)地批改作業(yè)，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四、在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背課文句子。
二．師德方面通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。在平時(shí)的日常工作中，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
三．出勤方面。
第一，教的方面:。
今后我一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。我會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高?？傊?、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇三
馮忠華 本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué) 實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書(shū)訓(xùn)練。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
本學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)一班、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、我給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
第三、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
積極配合英語(yǔ)組參與校內(nèi)外舉辦的英語(yǔ)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加了“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“英語(yǔ)讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”等。
總之一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了提高。誠(chéng)然, 在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸加大，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的'學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇五
不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。今天本站小編給大家為您整理了五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作，有收獲,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(一)、(二)、(三)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教;努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
一、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)與客觀事物，交際場(chǎng)所聯(lián)系，真正達(dá)到英語(yǔ)這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)互相借東西、買(mǎi)東西或是問(wèn)路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來(lái)，甚至可以根據(jù)原有的對(duì)話(huà)改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對(duì)話(huà)，而且鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。例如，在教第一單元時(shí)，我告訴他們，熟人朋友見(jiàn)面打招呼時(shí)，常這樣表達(dá)：
a:hello!howareyou?
b:fine.thankyou,andyou?
a:i‘mfinetoo.
這一問(wèn)候格式也要適時(shí)適地來(lái)用。設(shè)想兩人騎著車(chē)相對(duì)而行，且沒(méi)有必要下車(chē)交談時(shí)，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問(wèn)候形式。僅說(shuō)“hello!”或者簡(jiǎn)單的“hi”，甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了。在課堂上，我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車(chē)說(shuō)全部。
問(wèn)候語(yǔ)。
的場(chǎng)面，一邊擦身而過(guò)，一邊回頭完成問(wèn)候的樣子，使得同學(xué)們?cè)谛χ蓄I(lǐng)會(huì)其意。
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！痹诮逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉(cāng)”，而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。首先要放開(kāi)手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開(kāi)想象，不要放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)詞、半句話(huà)，再加上手勢(shì)，動(dòng)作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來(lái)。其次是化難為易。第一步我只提出十個(gè)常用動(dòng)詞，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù)，它們可以在動(dòng)作的幫助下代替其他動(dòng)詞。它們是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型。如letme(us)dosth.i‘dlike…,iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說(shuō)英語(yǔ)而又怕說(shuō)錯(cuò)的畏難情緒中解放出來(lái)。
二、激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。
興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。例如上句型操練課時(shí)，我叫一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，蒙上眼睛背對(duì)同學(xué)們，然后我在臺(tái)下找一個(gè)學(xué)生，并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語(yǔ)對(duì)話(huà)幾句，最后讓講臺(tái)上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯(cuò)，其他同學(xué)干著急，使勁地說(shuō)：“no,guessagain!”臺(tái)上的同學(xué)只好又猜測(cè)“areyou……?”要求上臺(tái)玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭(zhēng)先恐后。
有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“what’sinthebag?”這個(gè)句型時(shí)，可以事先把幾個(gè)桔子、蘋(píng)果、雞蛋、橡皮等實(shí)物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)摸，然后用“it’sa/an…”來(lái)回答?；卮饘?duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
英語(yǔ)課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
小學(xué)生好奇、好動(dòng)。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識(shí)后，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，把學(xué)英語(yǔ)變成快樂(lè)事。
三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youdidagoodjob!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課。
教案。
進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
一、思想方面。我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)幼兒園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的。
規(guī)章制度。
能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的英語(yǔ)老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文英語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話(huà)，并能大膽的表演英語(yǔ)童話(huà)劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語(yǔ)快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞幼兒園的活動(dòng)信息，完善充實(shí)幼兒園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動(dòng)：“健康快樂(lè)新開(kāi)始”大型親子活動(dòng)&“beyondenglish,enjoyhappiness”第二屆英語(yǔ)節(jié)的舉辦過(guò)程中，我參與撰寫(xiě)相關(guān)文字資料&宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛(ài)護(hù)&培養(yǎng)下會(huì)有更好的成績(jī)的。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇六
對(duì)教材的把握上，與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對(duì)而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時(shí)在火車(chē)上的所見(jiàn)所聞。主要時(shí)態(tài)是正在進(jìn)行時(shí)；第二單元在北京游玩時(shí)的所見(jiàn)所聞，主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點(diǎn)內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別；第三單元，給家人、朋友寫(xiě)明信片，認(rèn)識(shí)明信片，信的格式以及地址如何填寫(xiě)；第四單元，寫(xiě)丹妮一行人回來(lái)后為家人、朋友所帶來(lái)的禮物以及看照片講說(shuō)他們?cè)诒本r(shí)游玩的場(chǎng)景?？傮w來(lái)說(shuō)，故事很具體，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎，對(duì)于小學(xué)而言，主要是激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?？蓪?duì)于以上知識(shí)點(diǎn)，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語(yǔ)法點(diǎn)的稱(chēng)謂，例如：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解，對(duì)于一些句型，例如：themanandthewomenarewalkquickly.何時(shí)用quick何時(shí)用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎？換了slowquickquietloud就不會(huì)填寫(xiě)了。講解之后，也只是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠明白為什么？這也是使我感到教學(xué)困難的一個(gè)原因，類(lèi)似的困惑還有很多。
對(duì)學(xué)生的教育管理上，與上學(xué)期相比，管理水平相對(duì)提高，能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是作業(yè)情況，字跡工整、有條理。
雖然注重了學(xué)生的主體性，但因?yàn)樗麄兊哪挲g差距，對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績(jī)總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
合理安排課堂40分鐘，備課很認(rèn)真，但沒(méi)有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思，日后還要多加努力，多多思考教學(xué)方法，教學(xué)引入。
通過(guò)將近一年的.教學(xué)實(shí)踐，我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇七
首先，根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)行：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
其次，重視口語(yǔ)的培養(yǎng)。課前5分鐘，讓學(xué)生有充分的'口語(yǔ)交談時(shí)間。再運(yùn)用平時(shí)的口語(yǔ)角、招呼問(wèn)候時(shí)間讓學(xué)生能夠自由表達(dá)。也養(yǎng)成愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)的好習(xí)慣。
最后，講練結(jié)合，提高成績(jī)。每次的試卷、練習(xí)等及時(shí)講解，布置相應(yīng)作業(yè)。
總之，這學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)圓滿(mǎn)地完成。不足的地方也存在，下次取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，爭(zhēng)做更好。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的'工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、在教學(xué)之前，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的`知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)。
2、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
1、學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué)；對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇九
劉紅秀半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開(kāi)口講話(huà)，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、首先樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
（3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十
五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生44人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能依據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容詳細(xì)、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容詳細(xì)、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一個(gè)地方的美景、一個(gè)或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜愛(ài)上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還須要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的'思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。通過(guò)這學(xué)期的努力，在期末考試中取得了可喜的成果，該科人均分73.7，及格人數(shù)27人，及格率82%。為了本學(xué)期教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字閱歷和熟悉的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，激勵(lì)兒童用自己寵愛(ài)的方式去識(shí)字。
其次，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)打算、運(yùn)用什么方法施教，必需心中有數(shù)。
（二）、留意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。
我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。
（三）培育語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
（四）、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、、猜、表演等引進(jìn)課堂?？傊?，老師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充溢活力。
（五）、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培育，大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有一部分學(xué)生以能寫(xiě)出較優(yōu)秀的作文。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)駕馭的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少生還沒(méi)有駕馭寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。
俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”，我準(zhǔn)備通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性及趣味性，讓全部的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，英語(yǔ)課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的須要。
5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他英語(yǔ)教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。
為提高學(xué)生的.聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，積極評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5積極開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。在本學(xué)期，我以英語(yǔ)詩(shī)歌為主題，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào)，在校展出，得到師生的一致好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自身也要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的及學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。在這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識(shí).掌握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能根據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等,評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的`問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
作為一名黨員，我認(rèn)真收看、收聽(tīng)十八大相關(guān)新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹十八大精神。同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的.學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
在課堂教學(xué)中，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，五年級(jí)這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘?，勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good”、“youareclever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
本學(xué)期擔(dān)任了五年級(jí)的.英語(yǔ)教學(xué)，由于這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。
因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設(shè)課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方?jīng)Q當(dāng)中困難。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。
另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)三個(gè)班的英語(yǔ)水平。我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是上好課的前提。
以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓五年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課，和在座的老師們共同聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開(kāi)始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已x完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī)。
1、考試成績(jī)。本期開(kāi)學(xué)初共有學(xué)生37人，考試時(shí)參考人數(shù)為37人?？偡?372分，平均分91，合格人數(shù)35人，合格率94.6%，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率73%。
在一學(xué)期來(lái)確實(shí)付出不少努力，學(xué)生低子薄，接受能力差。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)不同，采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
2、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話(huà)反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)回答對(duì)話(huà)練習(xí)。
其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
3、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4、有計(jì)劃、有層次輔導(dǎo)下層生。
教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
我所帶班級(jí)學(xué)生有個(gè)不足之處就是，部分學(xué)生懶惰，不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。故應(yīng)在以后的教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的督促，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓他們都多開(kāi)口，積極參與到課堂練習(xí)中來(lái)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)b班的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些來(lái)之不易的成績(jī)都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘?，勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good，youareclever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。
我們把英語(yǔ)走班式教學(xué)作為我們晨荷小學(xué)的一種特色，從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評(píng)細(xì)則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的能力，寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽(tīng)課，評(píng)課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
三、學(xué)生合作方面。
新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過(guò)程。在互相檢測(cè)的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，成為一名讓學(xué)生喜歡愛(ài)戴的英語(yǔ)教師。