總結(jié)不僅是一種書面材料，更是一種對自己思考和成長的機(jī)會?？偨Y(jié)是一種反思和思考的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決的思路。如果你正處于總結(jié)的困惑中，不妨看看以下范文，從中找到關(guān)于總結(jié)的靈感和思路。
小學(xué)三年級詩歌我篇一
有盤古開天辟地的神話,。
迸發(fā)出生命的光芒。
謳歌我們的歷史，
有四大發(fā)明的榮耀，
播撒在這片荒蕪的土地上。
有老子孔子的圣明,。
幾千年文明的圣火把我們照亮。
絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋,。
誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。
謳歌我們的歷史。
那狼煙里沖殺出,。
兵馬俑威武的陣容。
那雄偉中聳立著,。
萬里長城的剛強(qiáng)。
謳歌我們的歷史，
千萬年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壯，
那東亞病夫百年恥辱的帽子，
終于被我們拋到了太平洋上，
我們實現(xiàn)了重整河山的夢想。
小學(xué)三年級詩歌我篇二
四歲開始背詩，當(dāng)然是大人逼的。小時候不會讀書，要背詩，所以很怕背詩。上學(xué)后識字，老師叫了幾首詩，但只講解詩。進(jìn)入初中才開始了解詩歌鑒賞。
很多詩只有一個平凡的故事，有時小得不值一提，但詩人可以寫出千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。
詩歌有許多流派，如豪放派、婉約派，不同流派的詩歌都有自己獨特的方面。
李白的很多詩都屬于豪放派。有“飛下三千尺，疑星河九天落”的大氣，有“笑上天出，吾輩一蒿”的豪情壯志，有“大鵬一日隨風(fēng)升至九萬里”的自信，也有“吾將渡黃河，但是冰阻了渡口，我將登上太行雪山”和“我扔掉我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地看著四個方向”的困惑，還有更多的“哦，我怎么能莊嚴(yán)地向高級和高級官員鞠躬和擦傷”
李白的詩多種多樣，精彩紛呈，每首詩的情感基調(diào)都與詩人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他不被重用時，他有足夠的自信；當(dāng)他身居高位時，他洋洋自得，英勇無畏；當(dāng)他看到朝廷丑陋的一面時，他有偉大的人格，鄙視權(quán)貴；當(dāng)他因為這個離開的時候，他會很沮喪，很迷茫。
想要品味詩歌，必須了解詩人的人生經(jīng)歷和社會背景。不難理解，但你只會得到一些表面的東西，毫無意義。當(dāng)你真正理解了，感受了，理解了，你得到的就是無盡的感受和真諦。甚至可以感覺到自己在呼吸，在和詩人同甘共苦。你理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們欣賞詩歌、詩人和社會，我們喜歡它。
讀《蜀道難》的時候，被深深吸引。詩人變幻莫測的筆觸生動地描繪了蜀道的艱險，藝術(shù)地表現(xiàn)了古代蜀道的精致、壯麗、險峻和粗獷的特點，描繪了一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫面，令人神往。
他天馬行空的想象力深深吸引了我。他為我創(chuàng)造了一個廣闊的藝術(shù)境界，它的浪漫色彩讓我如癡如醉。
如果你想真正欣賞一種詩歌，你也必須欣賞其他流派的美。
《春望》在杜浦會讓人難過，戰(zhàn)爭會把人和親人分開，離開家園。孟嬌的《游子吟》讓人想起了過去母親的照顧，一陣溫暖涌上心頭.
每一種欣賞都可以有不同的感受和悸動。
這就是詩的魅力，我愿陶醉于這首詩的魅力！
爬上白楊樹。
口水往下滴。
酸水果。
像我們一樣新鮮。
挑一堆咸油。
吃掉我們。
閉上眼睛，喊幸福。
成年人什么時候撿的牛棍。
一群等待的孩子。
我已經(jīng)瘋了，跑了。
我藏在茂密的枝葉中。
假裝一個小楊桃。
掛在樹上，沒找到。
（小學(xué)四年級，）。
四場春雨未雨綢繆，
幾場秋雨沖刷著缺口。
黑發(fā)霜織日月，
用粉筆寫春秋。
春暖花開前吐出的絲，
燭淚變灰，秋濃。
春天播種了三千個桃李園。
秋來在中國盛產(chǎn)水果。
（小學(xué)四年級，）。
小學(xué)三年級詩歌我篇三
空氣中彌漫著遠(yuǎn)古的呼吸。
巴人城堡留下了祖先的足跡。
圍火而舞的粗獷節(jié)奏。
在我們的熱血里奔騰。
宕渠風(fēng)吹拂了幾千年。
吹不走拉纖人一聲嘆息。
興國寺的香火從盛唐燃到今天。
沒有哪一只船可以渡盡所有的人。
每一頁歷史都被汗水浸透。
親吻這片厚重的土地。
一個圖騰鐫刻在我們的生命里。
這是一片肥沃的土地。
玉米、小麥、水稻、紅高粱。
養(yǎng)育了裊裊炊煙和牧笛。
責(zé)任田里長出的比糧食更多。
科學(xué)技術(shù)讓土地不只是土地。
每一張笑臉都是燦爛的花朵。
有一種理論和莊稼一樣營養(yǎng)。
村莊和城市都在長高。
信念的種子要生根發(fā)芽。
最離不開的土地是人民。
親吻這片富饒的土地。
有一種力量與日俱增。
這是一片紅色的土地。
鐮刀和鐵錘繪就的曙光。
讓最艱難的征程格外悲壯。
紅梅花在華鎣山最陡峭的地方綻開。
也綻開在《紅巖》最精彩的章節(jié)。
渠江的那支小船?？吭跉v史深處。
?？吭谡胬黹W閃發(fā)光的地方。
渠江的航道和我們的視野還在拓寬。
牌坊村竹林下那位慈祥的老人。
親切地注視著我們走向遠(yuǎn)方。
親吻這片光榮的土地。
有一種光芒照亮前進(jìn)的道路。
這是一片美麗的土地。
1993年青春和壯志在這里集結(jié)。
那是收獲和播種的季節(jié)。
腳手架和夢想春筍般升起。
大地演繹著春天的故事。
演繹著波瀾壯闊的愛和奇跡。
1998年廣安從村莊走進(jìn)城市。
邁著矯健的步伐走進(jìn)新時代。
從一棵樹到一座森林。
廣安完美的亮相讓世界傾心。
親吻這片多情的土地。
有一種浪漫讓我們意氣風(fēng)發(fā)。
這是一片成就夢想的土地。
這是一片充滿希望的土地。
一滴汗砸在地上就會綻開花朵。
一聲聲號子散發(fā)出陣陣書香。
一條條大道連著夢中的地方。
一次次創(chuàng)業(yè)都呈現(xiàn)新的輝煌。
親吻這片人杰地靈土地。
有一種感恩讓我們涌泉相報。
親吻這片充滿母愛的土地。
眼睛里閃動著幸福的淚花。
讓我們帶著愛帶著信心走得更遠(yuǎn)。
讓我們帶著夢帶著祝福飛得更高。
小學(xué)三年級詩歌我篇四
小朋友起得早。
背著書包上學(xué)校，
我們是祖國的好樹苗。
暖風(fēng)輕輕撫我臉，
旭日初升把我照。
胸前的紅領(lǐng)巾飄呀飄，
我的心里多驕傲！
愛學(xué)習(xí)，
愛勞動。
我們團(tuán)結(jié)、友愛似一家人，
優(yōu)良傳統(tǒng)—我已都記下。
學(xué)校里的老師親切像爸媽，
他們教我知識，盼長大。
同學(xué)更似姐妹與兄弟，
我們在一起學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)校就是一個大花園，
萬紫千紅似海洋。
還有那小鳥鳴翠、蝶兒舞。
我們在陽光下幸福長大。
今天我是一株小樹苗，
明日我就會把祖國的重任擔(dān)在肩上。
好好學(xué)習(xí)，天天向上，
未來的家園會更美麗、富強(qiáng)！
小學(xué)三年級詩歌我篇五
看到熟睡中的兒子，我想起了他寫的《母親的恩情》。
記得我兩歲上幼兒園的時候，我生病了，爸爸和媽媽白天又要上班，只好把我送到婆婆那兒去，婆婆年紀(jì)大了，媽媽只好把白天的課換到晚上來上。白天媽媽一起床，就乘車來和婆婆一起陪我輸液，輸完液把我送到婆婆家里去，媽媽又趕回北碚上晚上的課。一個星期過去了，我的病好了，媽媽生病住院了，爸爸和我去醫(yī)院，我看到媽媽在輸液的情景，我想，我要把醫(yī)院踩扁，我的淚水情不自禁地流了出來，并且邊哭邊說：“我要把醫(yī)院踩扁、碎尸萬段、打成肉漿……”
爸爸對我說：“如果沒有醫(yī)院，病就冶不好，醫(yī)院是幫助病人的地方，你說，醫(yī)院還踩不踩扁？”
我說：“不踩扁，小學(xué)三年級作文《母親的恩情作文》?！?BR> 媽媽的愛，不僅僅是這一個還有許多許多，比如買衣服、小吃、買玩具、炒飯……最要緊的是對我的學(xué)習(xí)，讓我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。使我終身受益。
我以后要報答媽媽。
小學(xué)三年級詩歌我篇六
上個星期五，我們班舉行了“詩歌朗誦會”。我們每個人都要參加，可是還有1、2個同學(xué)沒有參加。好可惜哦！
我們班這次的“詩歌朗誦會”開得非常成功。我背的是“白花樹”這首詩。這首詩是在“我們?nèi)タ春！敝械囊皇追浅Ｃ赖囊皇自姟Ｎ也粌H背的有詩歌我還當(dāng)了主持人呢！
我們班這周是“詩歌大賽”請多多關(guān)注！
小學(xué)三年級詩歌我篇七
當(dāng)小貓眨眨眼睛時。
我的眼睛也亮了。
太陽也揉揉眼睛。
模糊的早晨。
也亮了起來。
風(fēng)把煙帶走了。
留下寂寞的煙囪。
孤獨的面對著黃昏。
道出過去的種種。
愛照鏡子的月亮。
月亮愛照鏡子。
每經(jīng)過河邊、湖邊。
他都不忘記留下自己的影子。
看看今天。
是胖了?還是瘦了?
天冷了。
月亮弟弟沒衣服穿。
他一定很冷。
風(fēng)伯伯。
快把云衣服送來。
給月亮弟弟穿上。
寶寶別哭鬧。
摘顆月亮與你玩。
再把你輕輕搖。
搖到夢里的小橋。
橋上有小王子。
小王子點燈籠。
再去拜訪小月亮。
星星在旁邊吵鬧。
吵的月亮睡不著。
所以月亮一夜沒闔上眼睛。
靜悄悄的夜。
有小小的蟲在合奏。
星星喜歡聽。
都跑出來了。
小學(xué)三年級詩歌我篇八
是我們永恒的襁褓和生命根基。
載著傳說。
載著悲傷。
載著輝煌。
載著希冀。
也載著沉重的嘆息——。
沙化的良田。
瀕危的物種。
連綿的酸雨。
貪婪子孫的無休止索取。
正無情損傷著母親的軀體。
歷史的悲劇怎能忘記——。
羅馬帝國從頂峰隕落。
樓蘭古國難覓蹤跡。
瑪雅文明從地球上消失。
香格里拉不見了美麗……。
人類對大自然的無情虐待。
必然會招致大自然的回?fù)簟?BR> 面對日趨嚴(yán)峻的生存危機(jī)。
我們高亢吶喊，深情呼吁——。
善待恩澤萬世的大地母親吧。
為她編織青禾綠苗。
為她獻(xiàn)出心中旋律。
愛護(hù)含辛茹苦的大地母親吧。
因為愛護(hù)母親。
就是愛護(hù)我們自己。
人類舉著文明的火把。
走出洪荒。
但
人類不是唯一的主人。
還有許許多多的生靈。
和人類在地球上共享。
它們奔跑。
嘶鳴。
飛翔。
和人類一起。
共同譜寫著生命交響的激昂。
它們。
維系著地球生態(tài)平衡和方向。
它們。
呈現(xiàn)出無限的樂趣和健康。
大熊貓的憨態(tài)大方。
金絲猴的活潑漂亮。
華南虎追逐著四不像。
悠閑的長鼻子和疾馳的藏羚羊。
中華鱘——揚子鱷。
白暨豚矯健地劈波斬浪。
丹頂鶴——藍(lán)馬雞。
美麗的朱鹮——孔雀。
還有纏綿的鸚鵡——鴛鴦。
它們自由。
安閑。
瀟灑。
徜徉。
突然。
嘭-嘭-嘭。
罪惡的子彈飛出槍膛。
然后是清點贓款的獰笑和猖狂。
接下來。
是饕餮之徒甩開了腮幫。
還有少男貴婦華美的皮毛衣裳。
這簡直是——。
道德的淪喪。
文明的哀殤。
人啊人。
你可曾想一想。
如果沒有動物。
人類是多么的孤獨。
多么的悲傷。
所有動物的消失。
就預(yù)示著人類的滅亡。
面對失去理智互相殘殺的人。
海明威曾經(jīng)呼喊。
——永別了，武器。
面對野蠻殘殺動物的人。
我們要呼喊。
——放下你的槍。
還有手中的刀叉。
和奢華的欲望。
我們要用愛心化作綠色的家園。
我們要用愛心化作堅固的屏障。
保護(hù)野生動物。
讓人類的朋友。
無憂無慮的生活。
繁衍。
成長。
讓人與自然。
人與動物。
和諧相處的美麗畫面。
永遠(yuǎn)遍布在地球之上。
讓一切生命的鮮艷旗幟。
永遠(yuǎn)在地球飄揚。
——水之篇。
看夠湖海河江，
納污浮垢，濁色湯湯。
水邊溪畔，廢液殘渣排放。
國策明，上下呼號，
治者眾，此消彼長。
卻仍見，涸了黃河，
污了長江。
心傷!廿年水務(wù)，
洞庭雜色，淮河無光。
松江警事，友鄰紛爭始驚慌。
高官辭，眾吏惶惶。
新法頒，沸沸揚揚。
盼日后，環(huán)境永保，
龍脈綿長。
脈絡(luò)相連的綠色。
吸附掉黃色的塵埃。
凈化掉污濁有害的氣體。
釋放出有益的空氣離子。
綠色食品。
讓人身心不受傷害。
像輕盈的蝴蝶飛舞。
輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。
飛上藍(lán)天白云。
問一聲。
外星朋友，你好。
讓我們實現(xiàn)心靈之約。
綠色環(huán)境。
沒有了黑色的殘酷。
人們之間沒有了傷害。
充滿了各樣真誠的愛。
綠色的心靈。
讓我們像長了天使的翅膀。
在綠色的宇宙間飛來飛往。
傳遞真理的訊息。
小學(xué)三年級詩歌我篇九
流彈橫飛。
這如同節(jié)日的盛典。
卻為何聽見嬰兒裂肺啼哭。
樓群如斷氣的巨人。
以多米諾骨牌的走勢。
一頭載進(jìn)貝爾格萊德。
夜很黑。
死亡攜帶不可告人的秘密。
潛入貝城。
鐘聲在城市的上空彌撒。
整個區(qū)域。
除了燈火還是燈火。
這里成了塞爾維亞人的墳場。
巴爾干原本就不是荒蕪的山崗。
卻為何有滿天嚎叫的鷹群。
那攜刃的叫嚎。
使多少妻子失去丈夫。
使多少老母失去孩子。
北約種下的饑餓與死亡。
在巴爾干開遍都市與鄉(xiāng)村。
誰把我們的同類。
投進(jìn)地獄。
想把三名戰(zhàn)俘。
換回和平。
得到的回報。
卻是更猛烈的轟炸。
昨夜，五枚導(dǎo)彈橫闖。
中國駐南使館。
頃刻就血流成河。
霸權(quán)裸體。
我們的人類怎可在睡夢中。
享受文明。
拿起正義喲。
捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
小學(xué)三年級詩歌我篇十
多么美好。
忘掉所有煩惱，
做個小鳥一樣快樂的人。
放松放松，
啃啃冒著氣的冰棒，
在郁郁蔥蔥的樹林里漫步，
多舒服！
假期，沒什么傷心的，
每天開開心心多健康！
望著平靜的河面，
和亭亭玉立的'柳樹合影，
聽雨演奏，聽小鳥歌唱，
和花兒共舞。
多開心，多快樂！
在繁星點點的夜，
是星星帶我去了金色的沙灘上。貝殼在陽光的照射下閃著光，
海浪在給我撓癢。
我望著碧藍(lán)的海面，
我的心和她一樣平靜，
當(dāng)我正張開手擁抱大海時，
一股巨大的海浪涌來，
我在水中掙扎著······。
我驚醒過來，
?。≡瓉硎且粓?。
美麗而又驚險的夢。
我繼續(xù)合上眼。
早晨，
公雞有節(jié)奏的把人們。
喚醒。
太陽公公剛露面。
圓圓的臉蛋羞得通紅。
山村的早晨像一幅。
寧靜而又美麗的畫。
傍晚。
晚霞映紅了大地。
在山頂上。
看著那太陽。
藍(lán)天上綻放著無數(shù)火紅的花兒漸漸地。
我們進(jìn)入了繁星點點的夜。
駱駝帶我來的撒哈拉沙漠。
在金字塔前跳草裙舞。
和獅身人握手。
當(dāng)我渴時。
鴕鳥帶我來到了。
天鵝帶我來到彩虹上。
和無數(shù)鳥兒玩耍。
精靈給我一雙翅膀。
讓我能飛翔。
酸甜苦辣。
是彩虹的味道。
駱駝和鳥兒千里迢迢來。
只為讓我做一次愉快的旅行。
空中。
繁星點點。
閃著銀光。
躲在云層下。
深藍(lán)的空中。
小學(xué)三年級詩歌我篇十一
不是一切真情,。
都流失在人心的沙漠里,。
不是一切夢想,。
都甘愿被折掉翅膀。
不,不是一切,都像你說的'那樣!
不是一切火焰,都只燃燒自己。
而不把別人照亮;。
不是一切星星,。
都僅指示黑夜。
而不報告曙光;。
不是一切歌聲,。
都略過耳旁。
而不留在心上。
不,不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;不是一切損失都無法補(bǔ)償;。
不是一切深淵都是滅亡;。
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;。
不是一切心靈。
都可以踩在腳下,爛在泥里;。
不是一切后果。
都是眼淚血印,而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來,未來的一切都生長于它的昨天。
希望,而且為他斗爭,。
請把這一切放在你的肩上。
小學(xué)三年級詩歌我篇十二
作者：金波。
小樹，
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹梢。
小樹，
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來。
愛唱歌的小鳥，
和它說：
等我長成大樹，
狂風(fēng)也吹不倒；
你就在。
我的枝葉間，
筑一個溫暖的巢。
2-柳樹醒了。
作者：雪兵。
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風(fēng)給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳梢啊，綠了。
春燕跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮呀，飛了。
柳樹跟孩子們玩耍了，
玩著玩著，
小朋友們，長高了。
3-盼春。
作者：薛衛(wèi)民。
我是蓓蕾，
我盼著春風(fēng)來，
我盼著春雨來，
一聽見它們說話，
我就把笑容露出來。
我是綠葉，
我盼著桃枝搖，
我盼著梨枝擺，
一看到它們樂了，
我就把小旗扯起來。
我是蜜蜂，
我盼著葉兒綠，
我盼著花兒開。
一到葉綠花開的時候，
我就嗡嗡地拉起琴來。
4-春天的小樹林。
作者：薛衛(wèi)民。
從哪兒來的春風(fēng)？
偷偷地掠過樹梢。
聽到它的腳步，
急壞了枝里的芽苞；
一夜頂著小雨，
它們都鉆出來了！
一個個鼓著小嘴兒，
像孩子們在吹口哨兒，
林子邊的小溪見了，
一路邊跑邊笑……。
5-春曲。
作者：鄭世芳。
是誰為春天。
唱了最早一支春曲呢?
小河說，
去問吐芽的楊柳吧;。
楊柳說，
去問銜泥的燕子吧;。
燕子說，
去問復(fù)蘇的大地吧;。
大地說，
去問萌生的小草吧;。
小草說，
去問溫暖的春風(fēng)吧;。
春風(fēng)說，
去問和煦的陽光吧；
陽光說，
去問勤勞的.農(nóng)民吧;。
農(nóng)民說，
去問傲雪的梅花吧!
啊，是誰為春天。
唱出最早一支春曲呢？
6-春在哪里。
作者：許潤泉。
翠柳說：
“春天在我的衣服上，
瞧吧，綠葉飛揚！”
牡丹說：
“春天在我的花蕊上，
瞧吧，艷麗芬芳！”
燕子說：
“春天在我的翅膀上，
瞧吧，萬里飛翔！”
風(fēng)箏說：
“春天在我的線兒上，
瞧吧，迎風(fēng)直上！”
湖水說：
“春天在我的浪花上，
瞧吧，嘩嘩歌唱！”
春在哪里？
太陽公公開了腔：
“春在大地上！”
7-春天。
作者：常福生。
春天是一本。
彩色的書——。
黃的迎春花，
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花……。
春天是一本。
會唱的書——。
春雷轟隆隆，
春雨滴答答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……。
春天是一本。
會笑的書——。
小池塘笑了，
酒窩圓又大，
小朋友笑了，
咧開小嘴巴……。
8-春風(fēng)娃娃。
作者：郜彬儒。
春風(fēng)娃娃真勤勞，
輕輕悄悄一路跑。
找到小河撓撓癢，
小河醒了嘩嘩笑。
找到小草拍拍頭，
小草醒了換綠襖。
找到麥苗推一推，
麥苗醒了要躥高。
找到樹枝搖一搖，
樹枝綠葉捧花苞。
春風(fēng)娃娃心里美，
大聲歡呼春來了！
9-春天你好。
作者：杜虹。
所有的枝頭都綻開了花苞：
——春天的大地，你好！
所有的小鳥都舒展了羽毛：
——春天的云彩，你好！
所有的小溪都揚起了水花：
——春天的江河，你好！
所有的媽媽都擁抱著幸福的孩子：
——春天的祖國，你好??！你好！
10-接春天。
作者：吳少山。
臘梅花，
小雪花，
姐妹倆，
把手拉。
風(fēng)不怕，
冷不怕，
把春天，
接回家。
11-春雨娃娃。
作者：崇仁。
沙沙沙，沙沙沙，
春雨像個乖娃娃。
一頭鉆進(jìn)泥土里，
催著種子快發(fā)芽；
山綠了，田綠了，
春雨娃娃笑哈哈。
12-春天是塊大花布。
作者：劉育賢。
桃花布，杏花布，
春天是塊大花布，
燕子姐姐剪呀剪，
剪成美麗的花衣服。
娃娃穿上去唱歌，
妞妞穿上去跳舞，
唱呀唱，跳呀跳，
樂壞了可愛的春姑娘！
13-春天來了。
作者：佟希仁。
房檐的流水，
滴答，滴答。
解凍的小河，
嘩啦，嘩啦。
水塘的鴨子，
呷呷，呷呷。
南來的大雁，
哏嘎，哏嘎。
它們都在說：
“春天來啦！”
14-春風(fēng)小寶寶。
作者：李光迪。
春天小寶寶，
多么有禮貌——。
碰上樹爺爺，
輕輕問聲早；
你瞧樹爺爺，
樂呀樂彎腰。
碰上花阿姨，
笑笑問聲好；
你瞧花阿姨，
瞇呀瞇瞇笑……。
春風(fēng)小寶寶，
多么有禮貌！
15-春天到。
作者：鄭春華。
春天到，
春天到，
帽子圍巾和手套，
快回柜櫥睡大覺。
16-春天的舞蹈家。
作者：江日。
燕子在枝頭穿來穿去，
蝴蝶在花間飛上飛下，
楊柳在河邊擺動長裙，
魚兒在水中搖著尾巴。
大地舉行迎春的舞會，
請來了這么多的舞蹈家。
17-春娃娃。
作者：周玲玲。
春風(fēng)吹，柳條歡，
抽出嫩芽尖又尖。
春娃娃，飛過來，
抓住柳條蕩秋千。
18-放風(fēng)箏。
作者：彭萬洲。
爺爺拉著孫孫，
孫孫拉著風(fēng)箏，
風(fēng)箏拉著春風(fēng)，
呀，一塊飛起來了，
飛向藍(lán)藍(lán)的天空，
飛在甜甜的夢中。
19-春雨。
作者：崔英。
風(fēng)婆婆，雨舅舅，
挎籃籃，撒豆豆。
撒在小草上，
小草點點頭；
撒在大樹上，
大樹招招手；
撒在莊稼上，
莊稼綠油油。
爺爺笑著說：
好雨好年頭。
20-春雨寶寶。
作者：呂麗娜。
春雨寶寶有禮貌，
滴答滴答把門敲，
小綠芽芽推開門，
探出腦袋瞇瞇笑。
21-春雨淅瀝。
作者：關(guān)登瀛。
千根線，
萬根線，
春雨淅瀝淅瀝，
落在地上找不見。
禾苗說：“在我頭頂?！?BR> 花兒說：“在我心間?！?BR> 22-春的消息。
作者：金波。
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到；
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳，
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……。
23-春天來了嗎？
作者：常福生。
春天來了嗎？
去問桃樹上的鮮花。
春天來了嗎？
去問柳枝上的嫩芽。
春天來了嗎？
去問池塘里的花鴨。
春天來了嗎？
去問梁上的燕子媽媽。
24-春雷。
作者：金黎。
轟隆隆，轟隆隆，
遠(yuǎn)處傳來春雷聲。
蜈蚣聽了動動腿，
青蛙聽了睜眼睛，
蝎子聽了探探頭，
狗熊聽了鉆出洞。
春雷好像起床號，
冬眠動物都叫醒。
25-小樹種。
作者：朱晉杰。
小樹種，小樹種，
坐上飛機(jī)去旅行。
飛到西，飛到東，
一飛飛到高山嶺。
穿白云，駕春風(fēng)，
跳下滿天小傘兵。
又綠化，又造林，
都來打扮山公公。
26-春雨。
作者：劉饒民。
滴答，滴答，
下小雨啦。
種子說：
“下吧，下吧，
我要發(fā)芽?！?BR> 梨樹說：
“下吧，下吧，
我要開花?！?BR> 麥苗說：
“下吧，下吧，
我要長大?！?BR> 孩子說：
“下吧，下吧，
我要種瓜?！?BR> 滴答，滴答，
下小雨啦。
27-春天的小雨。
作者：高帆。
沙沙沙，沙沙沙，
春天小雨會說話。
催著柳樹快吐葉，
催著種子快發(fā)芽；
叫來燕子壘新窩，
叫醒唱歌小青蛙；
又叫上學(xué)小朋友，
田野開滿傘花花。
28-祖國媽媽春天好。
作者：常福生。
廣場上，陽光照，
彩色風(fēng)箏飛得高。
飛得高，四下瞧，
桃紅柳綠小鳥叫。
小鳥叫，唱歌謠，
祖國媽媽春天好。
29-春芽。
作者：王清秀。
春芽起床，推開小窗，
伸出小手，要摸太陽。
30-我跟爺爺去栽樹。
作者：李培禹。
春風(fēng)吹，燕子舞，
我跟爺爺去栽樹。
扛著鍬，提著桶，
快樂的歌兒灑滿路。
苗栽正，水澆足，
一排一排多威武。
小樹小樹快快長，
大地穿上綠衣服。
小學(xué)三年級詩歌我篇十三
胡騎蜂擁而至，刀槍漫山遍野。
箭雨傾盆而覆，一時遮云蔽天。
弓箭射光了，長矛折斷了，刀劍砍卷了。
記不清，多少個不眠的夜晚。
記不清，多少次慘烈的激戰(zhàn)。
數(shù)不清，多少次擊退兇殘的豺狼。
數(shù)不清，多少人尸骨長埋在異鄉(xiāng)。
或清明亂云蒙蒙，冷雨紛紛。
野外楊柳獨舞，道中少有游人。
灰蒙天際，不時震響雷聲隆隆。
救亡的前線，戰(zhàn)場也震響炮聲隆隆。
戰(zhàn)士們濕衣空腹，在堅守著陣地。
戰(zhàn)士們寒意陣陣，胸中卻燃燒著怒火。
多少次，大炮停歇了敵人沖鋒。
多少次，敵人退卻了大炮轟隆。
多少人，在炮火中丟腿斷臂。
多少人，在爆炸中尸骨無存。
多少人，在堅守時身負(fù)重傷。
多少人，在出擊時壯烈犧牲。
子彈打光了，你們就拼刺刀。
刺刀折斷了，你們就用槍砸。
槍托砸爛了，你們就用肉搏。
只要血沒流干，你們就讓敵人流血。
只要氣沒斷絕，你們就讓敵人命絕。
或是清明風(fēng)和日麗，踏青游玩。
有誰健步攀登，在青翠的高山。
有誰躍馬馳騁，在遼闊的草原。
有誰流連忘返，在花紅之間。
有誰信步田園，在青草之畔。
但請英雄，放心安息。
和平的歲月，永遠(yuǎn)銘記你們。
幸福的人們，永遠(yuǎn)謳歌你們。
壯美的山河，永遠(yuǎn)展現(xiàn)你們。
你們的脊梁，正是民族的`脊梁。
如高山一般—挺拔巍峨。
你們的胸懷，正是民族的胸懷。
如草原一般—壯美遼闊。
你們的精神，正是民族的精神。
如紅花這般燦爛，如芳草那般蓬勃。
小學(xué)三年級詩歌我篇十四
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，
長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，
飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹。
都被暴風(fēng)折斷；不是一切種子，
都找不到生根的土壤；不是一切真情，
都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，
都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，
都像你說的那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己。
而不把別人照亮；不是一切星星，
都僅指示黑夜。
而不報告曙光；不是一切歌聲，
都略過耳旁。
而不留在心上。不，不是一切。
小學(xué)三年級詩歌我篇十五
悄悄地叫醒青蛙。
青蛙醒了，
看看春天，高興地唱著歌兒。
悄悄地喚醒油菜花。
油菜花醒了，
看看春天，戴上了許多金黃色的頭花。
悄悄地吹醒田野。
田野醒了，
看看春天，長出了許多綠油油的頭發(fā)。
悄悄地?fù)u醒柳樹。
柳樹也醒了，
看著春天，夾上了許多綠色的發(fā)夾。
小學(xué)三年級詩歌我篇十六
因為她就像一個小姑娘。
一年就變一個樣。
上幼兒園時阿姨問我。
長大要干什么。
我說。
要像爸爸那樣。
用電腦打出好多好多的文章。
老師問我。
將來有什么理想。
我說。
要像媽媽那樣。
在紙上畫出好多好多的樓房。
后來。
我的理想又變了樣。
我要做一名老師。
心想。
做一名老師。
就該像我的老師那樣。
從此我開始模仿她寫字走路。
當(dāng)我把理想告訴老師。
老師激動得滿臉閃光。
她說。
你這個老師。
將來準(zhǔn)比我強(qiáng)。
可我總是在擔(dān)心。
明天會不會又換個理想。
當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老板還是當(dāng)個遠(yuǎn)洋輪的船長。
不是我站在這山望著那山高。
而是我們的祖國實在是太可愛了。
每一個職業(yè)都讓人向往。
希望我長大后。
能夠像雷鋒叔叔那樣。
做一枚小小的螺絲釘。
我想。
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
小學(xué)三年級詩歌我篇十七
在這里，經(jīng)歷是筆財富，成長是種蛻變，優(yōu)秀成為習(xí)慣。
繁花·姹紫焉紅，花團(tuán)錦簇。
時光是易逝的。
轉(zhuǎn)瞬間，你們成為了育才樓的主人。
在這里，你們讓我驚詫。
動如脫兔的你們，讓7點20的晚間活力十足。
靜如處子的你們，讓平凡的高三生活，充實而動人。
苦樂悲喜，氣定神閑；
書山題海，任君遨游。
在這里，因為你們，綠樹紅墻變得鮮活；
在這里，朝夕相處，陪伴是種幸福，
桂子·銜華佩實――守望未來。
未來的日子，不長不短，足夠你們勤勉奮發(fā)；
未來的日子，不苦不澀，夢想為你們助力引航；
未來的日子，莫驕莫躁，杮子樹下，我們在這里祈望；
未來的日子，篤定堅強(qiáng)，綠樹紅墻，永遠(yuǎn)是你們的后盾；
守是我們的責(zé)任，青春不負(fù)韶華；
望是我們的期盼，豪情書寫明天。
傳，走好腳下的路，凌云壯志憑君寫，廿四風(fēng)采任君傳；
承，承載希望，滿懷熱情，追逐二十四中人不變的夢想。
在這里，我們守望未來，
在這里，我們傳承希望。
小學(xué)三年級詩歌我篇十八
在鮮花盛開的、生機(jī)盎然的季節(jié)里，一切都是那么的新鮮，好像剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。
看蔚藍(lán)色的天空，不是秋天的那種湛藍(lán)，而是有一種水汽似的，也不是那么透明。遠(yuǎn)望山川，杏花開放，白色的如同冬天的雪，粉色的如同朝霞，煞是美麗。
樹木竄出了嫩綠的新芽，又似春天派出的綠色使節(jié)。
和煦的春風(fēng)，靜靜地享受著這美好的時光。
那邊葉子像針一樣的松樹，現(xiàn)在著上了一件翠綠色的衣服，多么的可愛呀！小河靜靜地流淌，微微泛波浪；那邊的學(xué)校，書聲瑯瑯，花裙里閃過林蔭道。
啊，多么美麗的春天，多么的生機(jī)盎然！那邊的蜜蜂多么的辛勤，還在輕快地吻著那些淡黃色的花蕊。
小學(xué)三年級詩歌我篇一
有盤古開天辟地的神話,。
迸發(fā)出生命的光芒。
謳歌我們的歷史，
有四大發(fā)明的榮耀，
播撒在這片荒蕪的土地上。
有老子孔子的圣明,。
幾千年文明的圣火把我們照亮。
絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋,。
誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。
謳歌我們的歷史。
那狼煙里沖殺出,。
兵馬俑威武的陣容。
那雄偉中聳立著,。
萬里長城的剛強(qiáng)。
謳歌我們的歷史，
千萬年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壯，
那東亞病夫百年恥辱的帽子，
終于被我們拋到了太平洋上，
我們實現(xiàn)了重整河山的夢想。
小學(xué)三年級詩歌我篇二
四歲開始背詩，當(dāng)然是大人逼的。小時候不會讀書，要背詩，所以很怕背詩。上學(xué)后識字，老師叫了幾首詩，但只講解詩。進(jìn)入初中才開始了解詩歌鑒賞。
很多詩只有一個平凡的故事，有時小得不值一提，但詩人可以寫出千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。
詩歌有許多流派，如豪放派、婉約派，不同流派的詩歌都有自己獨特的方面。
李白的很多詩都屬于豪放派。有“飛下三千尺，疑星河九天落”的大氣，有“笑上天出，吾輩一蒿”的豪情壯志，有“大鵬一日隨風(fēng)升至九萬里”的自信，也有“吾將渡黃河，但是冰阻了渡口，我將登上太行雪山”和“我扔掉我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地看著四個方向”的困惑，還有更多的“哦，我怎么能莊嚴(yán)地向高級和高級官員鞠躬和擦傷”
李白的詩多種多樣，精彩紛呈，每首詩的情感基調(diào)都與詩人的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)他不被重用時，他有足夠的自信；當(dāng)他身居高位時，他洋洋自得，英勇無畏；當(dāng)他看到朝廷丑陋的一面時，他有偉大的人格，鄙視權(quán)貴；當(dāng)他因為這個離開的時候，他會很沮喪，很迷茫。
想要品味詩歌，必須了解詩人的人生經(jīng)歷和社會背景。不難理解，但你只會得到一些表面的東西，毫無意義。當(dāng)你真正理解了，感受了，理解了，你得到的就是無盡的感受和真諦。甚至可以感覺到自己在呼吸，在和詩人同甘共苦。你理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們欣賞詩歌、詩人和社會，我們喜歡它。
讀《蜀道難》的時候，被深深吸引。詩人變幻莫測的筆觸生動地描繪了蜀道的艱險，藝術(shù)地表現(xiàn)了古代蜀道的精致、壯麗、險峻和粗獷的特點，描繪了一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫面，令人神往。
他天馬行空的想象力深深吸引了我。他為我創(chuàng)造了一個廣闊的藝術(shù)境界，它的浪漫色彩讓我如癡如醉。
如果你想真正欣賞一種詩歌，你也必須欣賞其他流派的美。
《春望》在杜浦會讓人難過，戰(zhàn)爭會把人和親人分開，離開家園。孟嬌的《游子吟》讓人想起了過去母親的照顧，一陣溫暖涌上心頭.
每一種欣賞都可以有不同的感受和悸動。
這就是詩的魅力，我愿陶醉于這首詩的魅力！
爬上白楊樹。
口水往下滴。
酸水果。
像我們一樣新鮮。
挑一堆咸油。
吃掉我們。
閉上眼睛，喊幸福。
成年人什么時候撿的牛棍。
一群等待的孩子。
我已經(jīng)瘋了，跑了。
我藏在茂密的枝葉中。
假裝一個小楊桃。
掛在樹上，沒找到。
（小學(xué)四年級，）。
四場春雨未雨綢繆，
幾場秋雨沖刷著缺口。
黑發(fā)霜織日月，
用粉筆寫春秋。
春暖花開前吐出的絲，
燭淚變灰，秋濃。
春天播種了三千個桃李園。
秋來在中國盛產(chǎn)水果。
（小學(xué)四年級，）。
小學(xué)三年級詩歌我篇三
空氣中彌漫著遠(yuǎn)古的呼吸。
巴人城堡留下了祖先的足跡。
圍火而舞的粗獷節(jié)奏。
在我們的熱血里奔騰。
宕渠風(fēng)吹拂了幾千年。
吹不走拉纖人一聲嘆息。
興國寺的香火從盛唐燃到今天。
沒有哪一只船可以渡盡所有的人。
每一頁歷史都被汗水浸透。
親吻這片厚重的土地。
一個圖騰鐫刻在我們的生命里。
這是一片肥沃的土地。
玉米、小麥、水稻、紅高粱。
養(yǎng)育了裊裊炊煙和牧笛。
責(zé)任田里長出的比糧食更多。
科學(xué)技術(shù)讓土地不只是土地。
每一張笑臉都是燦爛的花朵。
有一種理論和莊稼一樣營養(yǎng)。
村莊和城市都在長高。
信念的種子要生根發(fā)芽。
最離不開的土地是人民。
親吻這片富饒的土地。
有一種力量與日俱增。
這是一片紅色的土地。
鐮刀和鐵錘繪就的曙光。
讓最艱難的征程格外悲壯。
紅梅花在華鎣山最陡峭的地方綻開。
也綻開在《紅巖》最精彩的章節(jié)。
渠江的那支小船?？吭跉v史深處。
?？吭谡胬黹W閃發(fā)光的地方。
渠江的航道和我們的視野還在拓寬。
牌坊村竹林下那位慈祥的老人。
親切地注視著我們走向遠(yuǎn)方。
親吻這片光榮的土地。
有一種光芒照亮前進(jìn)的道路。
這是一片美麗的土地。
1993年青春和壯志在這里集結(jié)。
那是收獲和播種的季節(jié)。
腳手架和夢想春筍般升起。
大地演繹著春天的故事。
演繹著波瀾壯闊的愛和奇跡。
1998年廣安從村莊走進(jìn)城市。
邁著矯健的步伐走進(jìn)新時代。
從一棵樹到一座森林。
廣安完美的亮相讓世界傾心。
親吻這片多情的土地。
有一種浪漫讓我們意氣風(fēng)發(fā)。
這是一片成就夢想的土地。
這是一片充滿希望的土地。
一滴汗砸在地上就會綻開花朵。
一聲聲號子散發(fā)出陣陣書香。
一條條大道連著夢中的地方。
一次次創(chuàng)業(yè)都呈現(xiàn)新的輝煌。
親吻這片人杰地靈土地。
有一種感恩讓我們涌泉相報。
親吻這片充滿母愛的土地。
眼睛里閃動著幸福的淚花。
讓我們帶著愛帶著信心走得更遠(yuǎn)。
讓我們帶著夢帶著祝福飛得更高。
小學(xué)三年級詩歌我篇四
小朋友起得早。
背著書包上學(xué)校，
我們是祖國的好樹苗。
暖風(fēng)輕輕撫我臉，
旭日初升把我照。
胸前的紅領(lǐng)巾飄呀飄，
我的心里多驕傲！
愛學(xué)習(xí)，
愛勞動。
我們團(tuán)結(jié)、友愛似一家人，
優(yōu)良傳統(tǒng)—我已都記下。
學(xué)校里的老師親切像爸媽，
他們教我知識，盼長大。
同學(xué)更似姐妹與兄弟，
我們在一起學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)校就是一個大花園，
萬紫千紅似海洋。
還有那小鳥鳴翠、蝶兒舞。
我們在陽光下幸福長大。
今天我是一株小樹苗，
明日我就會把祖國的重任擔(dān)在肩上。
好好學(xué)習(xí)，天天向上，
未來的家園會更美麗、富強(qiáng)！
小學(xué)三年級詩歌我篇五
看到熟睡中的兒子，我想起了他寫的《母親的恩情》。
記得我兩歲上幼兒園的時候，我生病了，爸爸和媽媽白天又要上班，只好把我送到婆婆那兒去，婆婆年紀(jì)大了，媽媽只好把白天的課換到晚上來上。白天媽媽一起床，就乘車來和婆婆一起陪我輸液，輸完液把我送到婆婆家里去，媽媽又趕回北碚上晚上的課。一個星期過去了，我的病好了，媽媽生病住院了，爸爸和我去醫(yī)院，我看到媽媽在輸液的情景，我想，我要把醫(yī)院踩扁，我的淚水情不自禁地流了出來，并且邊哭邊說：“我要把醫(yī)院踩扁、碎尸萬段、打成肉漿……”
爸爸對我說：“如果沒有醫(yī)院，病就冶不好，醫(yī)院是幫助病人的地方，你說，醫(yī)院還踩不踩扁？”
我說：“不踩扁，小學(xué)三年級作文《母親的恩情作文》?！?BR> 媽媽的愛，不僅僅是這一個還有許多許多，比如買衣服、小吃、買玩具、炒飯……最要緊的是對我的學(xué)習(xí)，讓我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。使我終身受益。
我以后要報答媽媽。
小學(xué)三年級詩歌我篇六
上個星期五，我們班舉行了“詩歌朗誦會”。我們每個人都要參加，可是還有1、2個同學(xué)沒有參加。好可惜哦！
我們班這次的“詩歌朗誦會”開得非常成功。我背的是“白花樹”這首詩。這首詩是在“我們?nèi)タ春！敝械囊皇追浅Ｃ赖囊皇自姟Ｎ也粌H背的有詩歌我還當(dāng)了主持人呢！
我們班這周是“詩歌大賽”請多多關(guān)注！
小學(xué)三年級詩歌我篇七
當(dāng)小貓眨眨眼睛時。
我的眼睛也亮了。
太陽也揉揉眼睛。
模糊的早晨。
也亮了起來。
風(fēng)把煙帶走了。
留下寂寞的煙囪。
孤獨的面對著黃昏。
道出過去的種種。
愛照鏡子的月亮。
月亮愛照鏡子。
每經(jīng)過河邊、湖邊。
他都不忘記留下自己的影子。
看看今天。
是胖了?還是瘦了?
天冷了。
月亮弟弟沒衣服穿。
他一定很冷。
風(fēng)伯伯。
快把云衣服送來。
給月亮弟弟穿上。
寶寶別哭鬧。
摘顆月亮與你玩。
再把你輕輕搖。
搖到夢里的小橋。
橋上有小王子。
小王子點燈籠。
再去拜訪小月亮。
星星在旁邊吵鬧。
吵的月亮睡不著。
所以月亮一夜沒闔上眼睛。
靜悄悄的夜。
有小小的蟲在合奏。
星星喜歡聽。
都跑出來了。
小學(xué)三年級詩歌我篇八
是我們永恒的襁褓和生命根基。
載著傳說。
載著悲傷。
載著輝煌。
載著希冀。
也載著沉重的嘆息——。
沙化的良田。
瀕危的物種。
連綿的酸雨。
貪婪子孫的無休止索取。
正無情損傷著母親的軀體。
歷史的悲劇怎能忘記——。
羅馬帝國從頂峰隕落。
樓蘭古國難覓蹤跡。
瑪雅文明從地球上消失。
香格里拉不見了美麗……。
人類對大自然的無情虐待。
必然會招致大自然的回?fù)簟?BR> 面對日趨嚴(yán)峻的生存危機(jī)。
我們高亢吶喊，深情呼吁——。
善待恩澤萬世的大地母親吧。
為她編織青禾綠苗。
為她獻(xiàn)出心中旋律。
愛護(hù)含辛茹苦的大地母親吧。
因為愛護(hù)母親。
就是愛護(hù)我們自己。
人類舉著文明的火把。
走出洪荒。
但
人類不是唯一的主人。
還有許許多多的生靈。
和人類在地球上共享。
它們奔跑。
嘶鳴。
飛翔。
和人類一起。
共同譜寫著生命交響的激昂。
它們。
維系著地球生態(tài)平衡和方向。
它們。
呈現(xiàn)出無限的樂趣和健康。
大熊貓的憨態(tài)大方。
金絲猴的活潑漂亮。
華南虎追逐著四不像。
悠閑的長鼻子和疾馳的藏羚羊。
中華鱘——揚子鱷。
白暨豚矯健地劈波斬浪。
丹頂鶴——藍(lán)馬雞。
美麗的朱鹮——孔雀。
還有纏綿的鸚鵡——鴛鴦。
它們自由。
安閑。
瀟灑。
徜徉。
突然。
嘭-嘭-嘭。
罪惡的子彈飛出槍膛。
然后是清點贓款的獰笑和猖狂。
接下來。
是饕餮之徒甩開了腮幫。
還有少男貴婦華美的皮毛衣裳。
這簡直是——。
道德的淪喪。
文明的哀殤。
人啊人。
你可曾想一想。
如果沒有動物。
人類是多么的孤獨。
多么的悲傷。
所有動物的消失。
就預(yù)示著人類的滅亡。
面對失去理智互相殘殺的人。
海明威曾經(jīng)呼喊。
——永別了，武器。
面對野蠻殘殺動物的人。
我們要呼喊。
——放下你的槍。
還有手中的刀叉。
和奢華的欲望。
我們要用愛心化作綠色的家園。
我們要用愛心化作堅固的屏障。
保護(hù)野生動物。
讓人類的朋友。
無憂無慮的生活。
繁衍。
成長。
讓人與自然。
人與動物。
和諧相處的美麗畫面。
永遠(yuǎn)遍布在地球之上。
讓一切生命的鮮艷旗幟。
永遠(yuǎn)在地球飄揚。
——水之篇。
看夠湖海河江，
納污浮垢，濁色湯湯。
水邊溪畔，廢液殘渣排放。
國策明，上下呼號，
治者眾，此消彼長。
卻仍見，涸了黃河，
污了長江。
心傷!廿年水務(wù)，
洞庭雜色，淮河無光。
松江警事，友鄰紛爭始驚慌。
高官辭，眾吏惶惶。
新法頒，沸沸揚揚。
盼日后，環(huán)境永保，
龍脈綿長。
脈絡(luò)相連的綠色。
吸附掉黃色的塵埃。
凈化掉污濁有害的氣體。
釋放出有益的空氣離子。
綠色食品。
讓人身心不受傷害。
像輕盈的蝴蝶飛舞。
輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。
飛上藍(lán)天白云。
問一聲。
外星朋友，你好。
讓我們實現(xiàn)心靈之約。
綠色環(huán)境。
沒有了黑色的殘酷。
人們之間沒有了傷害。
充滿了各樣真誠的愛。
綠色的心靈。
讓我們像長了天使的翅膀。
在綠色的宇宙間飛來飛往。
傳遞真理的訊息。
小學(xué)三年級詩歌我篇九
流彈橫飛。
這如同節(jié)日的盛典。
卻為何聽見嬰兒裂肺啼哭。
樓群如斷氣的巨人。
以多米諾骨牌的走勢。
一頭載進(jìn)貝爾格萊德。
夜很黑。
死亡攜帶不可告人的秘密。
潛入貝城。
鐘聲在城市的上空彌撒。
整個區(qū)域。
除了燈火還是燈火。
這里成了塞爾維亞人的墳場。
巴爾干原本就不是荒蕪的山崗。
卻為何有滿天嚎叫的鷹群。
那攜刃的叫嚎。
使多少妻子失去丈夫。
使多少老母失去孩子。
北約種下的饑餓與死亡。
在巴爾干開遍都市與鄉(xiāng)村。
誰把我們的同類。
投進(jìn)地獄。
想把三名戰(zhàn)俘。
換回和平。
得到的回報。
卻是更猛烈的轟炸。
昨夜，五枚導(dǎo)彈橫闖。
中國駐南使館。
頃刻就血流成河。
霸權(quán)裸體。
我們的人類怎可在睡夢中。
享受文明。
拿起正義喲。
捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
小學(xué)三年級詩歌我篇十
多么美好。
忘掉所有煩惱，
做個小鳥一樣快樂的人。
放松放松，
啃啃冒著氣的冰棒，
在郁郁蔥蔥的樹林里漫步，
多舒服！
假期，沒什么傷心的，
每天開開心心多健康！
望著平靜的河面，
和亭亭玉立的'柳樹合影，
聽雨演奏，聽小鳥歌唱，
和花兒共舞。
多開心，多快樂！
在繁星點點的夜，
是星星帶我去了金色的沙灘上。貝殼在陽光的照射下閃著光，
海浪在給我撓癢。
我望著碧藍(lán)的海面，
我的心和她一樣平靜，
當(dāng)我正張開手擁抱大海時，
一股巨大的海浪涌來，
我在水中掙扎著······。
我驚醒過來，
?。≡瓉硎且粓?。
美麗而又驚險的夢。
我繼續(xù)合上眼。
早晨，
公雞有節(jié)奏的把人們。
喚醒。
太陽公公剛露面。
圓圓的臉蛋羞得通紅。
山村的早晨像一幅。
寧靜而又美麗的畫。
傍晚。
晚霞映紅了大地。
在山頂上。
看著那太陽。
藍(lán)天上綻放著無數(shù)火紅的花兒漸漸地。
我們進(jìn)入了繁星點點的夜。
駱駝帶我來的撒哈拉沙漠。
在金字塔前跳草裙舞。
和獅身人握手。
當(dāng)我渴時。
鴕鳥帶我來到了。
天鵝帶我來到彩虹上。
和無數(shù)鳥兒玩耍。
精靈給我一雙翅膀。
讓我能飛翔。
酸甜苦辣。
是彩虹的味道。
駱駝和鳥兒千里迢迢來。
只為讓我做一次愉快的旅行。
空中。
繁星點點。
閃著銀光。
躲在云層下。
深藍(lán)的空中。
小學(xué)三年級詩歌我篇十一
不是一切真情,。
都流失在人心的沙漠里,。
不是一切夢想,。
都甘愿被折掉翅膀。
不,不是一切,都像你說的'那樣!
不是一切火焰,都只燃燒自己。
而不把別人照亮;。
不是一切星星,。
都僅指示黑夜。
而不報告曙光;。
不是一切歌聲,。
都略過耳旁。
而不留在心上。
不,不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;不是一切損失都無法補(bǔ)償;。
不是一切深淵都是滅亡;。
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;。
不是一切心靈。
都可以踩在腳下,爛在泥里;。
不是一切后果。
都是眼淚血印,而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來,未來的一切都生長于它的昨天。
希望,而且為他斗爭,。
請把這一切放在你的肩上。
小學(xué)三年級詩歌我篇十二
作者：金波。
小樹，
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹梢。
小樹，
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來。
愛唱歌的小鳥，
和它說：
等我長成大樹，
狂風(fēng)也吹不倒；
你就在。
我的枝葉間，
筑一個溫暖的巢。
2-柳樹醒了。
作者：雪兵。
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風(fēng)給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳梢啊，綠了。
春燕跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮呀，飛了。
柳樹跟孩子們玩耍了，
玩著玩著，
小朋友們，長高了。
3-盼春。
作者：薛衛(wèi)民。
我是蓓蕾，
我盼著春風(fēng)來，
我盼著春雨來，
一聽見它們說話，
我就把笑容露出來。
我是綠葉，
我盼著桃枝搖，
我盼著梨枝擺，
一看到它們樂了，
我就把小旗扯起來。
我是蜜蜂，
我盼著葉兒綠，
我盼著花兒開。
一到葉綠花開的時候，
我就嗡嗡地拉起琴來。
4-春天的小樹林。
作者：薛衛(wèi)民。
從哪兒來的春風(fēng)？
偷偷地掠過樹梢。
聽到它的腳步，
急壞了枝里的芽苞；
一夜頂著小雨，
它們都鉆出來了！
一個個鼓著小嘴兒，
像孩子們在吹口哨兒，
林子邊的小溪見了，
一路邊跑邊笑……。
5-春曲。
作者：鄭世芳。
是誰為春天。
唱了最早一支春曲呢?
小河說，
去問吐芽的楊柳吧;。
楊柳說，
去問銜泥的燕子吧;。
燕子說，
去問復(fù)蘇的大地吧;。
大地說，
去問萌生的小草吧;。
小草說，
去問溫暖的春風(fēng)吧;。
春風(fēng)說，
去問和煦的陽光吧；
陽光說，
去問勤勞的.農(nóng)民吧;。
農(nóng)民說，
去問傲雪的梅花吧!
啊，是誰為春天。
唱出最早一支春曲呢？
6-春在哪里。
作者：許潤泉。
翠柳說：
“春天在我的衣服上，
瞧吧，綠葉飛揚！”
牡丹說：
“春天在我的花蕊上，
瞧吧，艷麗芬芳！”
燕子說：
“春天在我的翅膀上，
瞧吧，萬里飛翔！”
風(fēng)箏說：
“春天在我的線兒上，
瞧吧，迎風(fēng)直上！”
湖水說：
“春天在我的浪花上，
瞧吧，嘩嘩歌唱！”
春在哪里？
太陽公公開了腔：
“春在大地上！”
7-春天。
作者：常福生。
春天是一本。
彩色的書——。
黃的迎春花，
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花……。
春天是一本。
會唱的書——。
春雷轟隆隆，
春雨滴答答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……。
春天是一本。
會笑的書——。
小池塘笑了，
酒窩圓又大，
小朋友笑了，
咧開小嘴巴……。
8-春風(fēng)娃娃。
作者：郜彬儒。
春風(fēng)娃娃真勤勞，
輕輕悄悄一路跑。
找到小河撓撓癢，
小河醒了嘩嘩笑。
找到小草拍拍頭，
小草醒了換綠襖。
找到麥苗推一推，
麥苗醒了要躥高。
找到樹枝搖一搖，
樹枝綠葉捧花苞。
春風(fēng)娃娃心里美，
大聲歡呼春來了！
9-春天你好。
作者：杜虹。
所有的枝頭都綻開了花苞：
——春天的大地，你好！
所有的小鳥都舒展了羽毛：
——春天的云彩，你好！
所有的小溪都揚起了水花：
——春天的江河，你好！
所有的媽媽都擁抱著幸福的孩子：
——春天的祖國，你好??！你好！
10-接春天。
作者：吳少山。
臘梅花，
小雪花，
姐妹倆，
把手拉。
風(fēng)不怕，
冷不怕，
把春天，
接回家。
11-春雨娃娃。
作者：崇仁。
沙沙沙，沙沙沙，
春雨像個乖娃娃。
一頭鉆進(jìn)泥土里，
催著種子快發(fā)芽；
山綠了，田綠了，
春雨娃娃笑哈哈。
12-春天是塊大花布。
作者：劉育賢。
桃花布，杏花布，
春天是塊大花布，
燕子姐姐剪呀剪，
剪成美麗的花衣服。
娃娃穿上去唱歌，
妞妞穿上去跳舞，
唱呀唱，跳呀跳，
樂壞了可愛的春姑娘！
13-春天來了。
作者：佟希仁。
房檐的流水，
滴答，滴答。
解凍的小河，
嘩啦，嘩啦。
水塘的鴨子，
呷呷，呷呷。
南來的大雁，
哏嘎，哏嘎。
它們都在說：
“春天來啦！”
14-春風(fēng)小寶寶。
作者：李光迪。
春天小寶寶，
多么有禮貌——。
碰上樹爺爺，
輕輕問聲早；
你瞧樹爺爺，
樂呀樂彎腰。
碰上花阿姨，
笑笑問聲好；
你瞧花阿姨，
瞇呀瞇瞇笑……。
春風(fēng)小寶寶，
多么有禮貌！
15-春天到。
作者：鄭春華。
春天到，
春天到，
帽子圍巾和手套，
快回柜櫥睡大覺。
16-春天的舞蹈家。
作者：江日。
燕子在枝頭穿來穿去，
蝴蝶在花間飛上飛下，
楊柳在河邊擺動長裙，
魚兒在水中搖著尾巴。
大地舉行迎春的舞會，
請來了這么多的舞蹈家。
17-春娃娃。
作者：周玲玲。
春風(fēng)吹，柳條歡，
抽出嫩芽尖又尖。
春娃娃，飛過來，
抓住柳條蕩秋千。
18-放風(fēng)箏。
作者：彭萬洲。
爺爺拉著孫孫，
孫孫拉著風(fēng)箏，
風(fēng)箏拉著春風(fēng)，
呀，一塊飛起來了，
飛向藍(lán)藍(lán)的天空，
飛在甜甜的夢中。
19-春雨。
作者：崔英。
風(fēng)婆婆，雨舅舅，
挎籃籃，撒豆豆。
撒在小草上，
小草點點頭；
撒在大樹上，
大樹招招手；
撒在莊稼上，
莊稼綠油油。
爺爺笑著說：
好雨好年頭。
20-春雨寶寶。
作者：呂麗娜。
春雨寶寶有禮貌，
滴答滴答把門敲，
小綠芽芽推開門，
探出腦袋瞇瞇笑。
21-春雨淅瀝。
作者：關(guān)登瀛。
千根線，
萬根線，
春雨淅瀝淅瀝，
落在地上找不見。
禾苗說：“在我頭頂?！?BR> 花兒說：“在我心間?！?BR> 22-春的消息。
作者：金波。
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到；
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳，
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……。
23-春天來了嗎？
作者：常福生。
春天來了嗎？
去問桃樹上的鮮花。
春天來了嗎？
去問柳枝上的嫩芽。
春天來了嗎？
去問池塘里的花鴨。
春天來了嗎？
去問梁上的燕子媽媽。
24-春雷。
作者：金黎。
轟隆隆，轟隆隆，
遠(yuǎn)處傳來春雷聲。
蜈蚣聽了動動腿，
青蛙聽了睜眼睛，
蝎子聽了探探頭，
狗熊聽了鉆出洞。
春雷好像起床號，
冬眠動物都叫醒。
25-小樹種。
作者：朱晉杰。
小樹種，小樹種，
坐上飛機(jī)去旅行。
飛到西，飛到東，
一飛飛到高山嶺。
穿白云，駕春風(fēng)，
跳下滿天小傘兵。
又綠化，又造林，
都來打扮山公公。
26-春雨。
作者：劉饒民。
滴答，滴答，
下小雨啦。
種子說：
“下吧，下吧，
我要發(fā)芽?！?BR> 梨樹說：
“下吧，下吧，
我要開花?！?BR> 麥苗說：
“下吧，下吧，
我要長大?！?BR> 孩子說：
“下吧，下吧，
我要種瓜?！?BR> 滴答，滴答，
下小雨啦。
27-春天的小雨。
作者：高帆。
沙沙沙，沙沙沙，
春天小雨會說話。
催著柳樹快吐葉，
催著種子快發(fā)芽；
叫來燕子壘新窩，
叫醒唱歌小青蛙；
又叫上學(xué)小朋友，
田野開滿傘花花。
28-祖國媽媽春天好。
作者：常福生。
廣場上，陽光照，
彩色風(fēng)箏飛得高。
飛得高，四下瞧，
桃紅柳綠小鳥叫。
小鳥叫，唱歌謠，
祖國媽媽春天好。
29-春芽。
作者：王清秀。
春芽起床，推開小窗，
伸出小手，要摸太陽。
30-我跟爺爺去栽樹。
作者：李培禹。
春風(fēng)吹，燕子舞，
我跟爺爺去栽樹。
扛著鍬，提著桶，
快樂的歌兒灑滿路。
苗栽正，水澆足，
一排一排多威武。
小樹小樹快快長，
大地穿上綠衣服。
小學(xué)三年級詩歌我篇十三
胡騎蜂擁而至，刀槍漫山遍野。
箭雨傾盆而覆，一時遮云蔽天。
弓箭射光了，長矛折斷了，刀劍砍卷了。
記不清，多少個不眠的夜晚。
記不清，多少次慘烈的激戰(zhàn)。
數(shù)不清，多少次擊退兇殘的豺狼。
數(shù)不清，多少人尸骨長埋在異鄉(xiāng)。
或清明亂云蒙蒙，冷雨紛紛。
野外楊柳獨舞，道中少有游人。
灰蒙天際，不時震響雷聲隆隆。
救亡的前線，戰(zhàn)場也震響炮聲隆隆。
戰(zhàn)士們濕衣空腹，在堅守著陣地。
戰(zhàn)士們寒意陣陣，胸中卻燃燒著怒火。
多少次，大炮停歇了敵人沖鋒。
多少次，敵人退卻了大炮轟隆。
多少人，在炮火中丟腿斷臂。
多少人，在爆炸中尸骨無存。
多少人，在堅守時身負(fù)重傷。
多少人，在出擊時壯烈犧牲。
子彈打光了，你們就拼刺刀。
刺刀折斷了，你們就用槍砸。
槍托砸爛了，你們就用肉搏。
只要血沒流干，你們就讓敵人流血。
只要氣沒斷絕，你們就讓敵人命絕。
或是清明風(fēng)和日麗，踏青游玩。
有誰健步攀登，在青翠的高山。
有誰躍馬馳騁，在遼闊的草原。
有誰流連忘返，在花紅之間。
有誰信步田園，在青草之畔。
但請英雄，放心安息。
和平的歲月，永遠(yuǎn)銘記你們。
幸福的人們，永遠(yuǎn)謳歌你們。
壯美的山河，永遠(yuǎn)展現(xiàn)你們。
你們的脊梁，正是民族的`脊梁。
如高山一般—挺拔巍峨。
你們的胸懷，正是民族的胸懷。
如草原一般—壯美遼闊。
你們的精神，正是民族的精神。
如紅花這般燦爛，如芳草那般蓬勃。
小學(xué)三年級詩歌我篇十四
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，
長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，
飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
《這也是一切》——舒婷不是一切大樹。
都被暴風(fēng)折斷；不是一切種子，
都找不到生根的土壤；不是一切真情，
都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，
都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，
都像你說的那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己。
而不把別人照亮；不是一切星星，
都僅指示黑夜。
而不報告曙光；不是一切歌聲，
都略過耳旁。
而不留在心上。不，不是一切。
小學(xué)三年級詩歌我篇十五
悄悄地叫醒青蛙。
青蛙醒了，
看看春天，高興地唱著歌兒。
悄悄地喚醒油菜花。
油菜花醒了，
看看春天，戴上了許多金黃色的頭花。
悄悄地吹醒田野。
田野醒了，
看看春天，長出了許多綠油油的頭發(fā)。
悄悄地?fù)u醒柳樹。
柳樹也醒了，
看著春天，夾上了許多綠色的發(fā)夾。
小學(xué)三年級詩歌我篇十六
因為她就像一個小姑娘。
一年就變一個樣。
上幼兒園時阿姨問我。
長大要干什么。
我說。
要像爸爸那樣。
用電腦打出好多好多的文章。
老師問我。
將來有什么理想。
我說。
要像媽媽那樣。
在紙上畫出好多好多的樓房。
后來。
我的理想又變了樣。
我要做一名老師。
心想。
做一名老師。
就該像我的老師那樣。
從此我開始模仿她寫字走路。
當(dāng)我把理想告訴老師。
老師激動得滿臉閃光。
她說。
你這個老師。
將來準(zhǔn)比我強(qiáng)。
可我總是在擔(dān)心。
明天會不會又換個理想。
當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老板還是當(dāng)個遠(yuǎn)洋輪的船長。
不是我站在這山望著那山高。
而是我們的祖國實在是太可愛了。
每一個職業(yè)都讓人向往。
希望我長大后。
能夠像雷鋒叔叔那樣。
做一枚小小的螺絲釘。
我想。
我想把小手安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，
望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛到美麗夢想的天堂……。
手牽手，肩并肩。
天上的雪花原本并不相識,但飄落時，聚在一起,于是融為一體。
地上的沙礫原本天各一方，但借流水的承載，匯在一起，于是固結(jié)成巖。
我們是那晶瑩剔透的雪花，我們是那久經(jīng)磨煉的沙礫，
雖然我們來自不同的地方，但我們擁有共同的家——三年級。
雖然我們?nèi)晕磾[脫稚嫩，但我們將手牽手，肩并肩，一起面對成長中的困難險阻。
時光在流逝，世界在變遷，始終不變的是我們前進(jìn)的決心。
四十九朵雪花終將化為水滴，匯入汪洋，四十九顆沙礫終將歷經(jīng)磨練，聳立于世！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——在我迷蒙的人生道路上是您。
為我撥開了心頭的烏云；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
小學(xué)三年級詩歌我篇十七
在這里，經(jīng)歷是筆財富，成長是種蛻變，優(yōu)秀成為習(xí)慣。
繁花·姹紫焉紅，花團(tuán)錦簇。
時光是易逝的。
轉(zhuǎn)瞬間，你們成為了育才樓的主人。
在這里，你們讓我驚詫。
動如脫兔的你們，讓7點20的晚間活力十足。
靜如處子的你們，讓平凡的高三生活，充實而動人。
苦樂悲喜，氣定神閑；
書山題海，任君遨游。
在這里，因為你們，綠樹紅墻變得鮮活；
在這里，朝夕相處，陪伴是種幸福，
桂子·銜華佩實――守望未來。
未來的日子，不長不短，足夠你們勤勉奮發(fā)；
未來的日子，不苦不澀，夢想為你們助力引航；
未來的日子，莫驕莫躁，杮子樹下，我們在這里祈望；
未來的日子，篤定堅強(qiáng)，綠樹紅墻，永遠(yuǎn)是你們的后盾；
守是我們的責(zé)任，青春不負(fù)韶華；
望是我們的期盼，豪情書寫明天。
傳，走好腳下的路，凌云壯志憑君寫，廿四風(fēng)采任君傳；
承，承載希望，滿懷熱情，追逐二十四中人不變的夢想。
在這里，我們守望未來，
在這里，我們傳承希望。
小學(xué)三年級詩歌我篇十八
在鮮花盛開的、生機(jī)盎然的季節(jié)里，一切都是那么的新鮮，好像剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。
看蔚藍(lán)色的天空，不是秋天的那種湛藍(lán)，而是有一種水汽似的，也不是那么透明。遠(yuǎn)望山川，杏花開放，白色的如同冬天的雪，粉色的如同朝霞，煞是美麗。
樹木竄出了嫩綠的新芽，又似春天派出的綠色使節(jié)。
和煦的春風(fēng)，靜靜地享受著這美好的時光。
那邊葉子像針一樣的松樹，現(xiàn)在著上了一件翠綠色的衣服，多么的可愛呀！小河靜靜地流淌，微微泛波浪；那邊的學(xué)校，書聲瑯瑯，花裙里閃過林蔭道。
啊，多么美麗的春天，多么的生機(jī)盎然！那邊的蜜蜂多么的辛勤，還在輕快地吻著那些淡黃色的花蕊。