教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、興趣和實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案編寫需要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系進(jìn)行組織和安排。名師精心編寫的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
大班健康教案好玩的沙篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
二、幼兒討論。
三、試一試。
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。
四、游戲比賽。
1、玩法。
2、規(guī)則。
（1）幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行。
五、教學(xué)延伸。
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
大班健康教案好玩的沙篇二
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。（紙箱做的.房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很開心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場(chǎng)主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
大班健康教案好玩的沙篇三
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分。
1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"。
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
大班健康教案好玩的沙篇四
1、讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
三、活動(dòng)過程。
（一）、出示舊報(bào)紙,展開討論。
1、誰喜歡看報(bào)紙？
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙？
師總結(jié)。
（二）、過期的報(bào)紙有什么用。
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報(bào)紙的玩法。
1、出示一張畫著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長(zhǎng)方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？
用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩。
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。
3、你們有沒有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來？
（四）記錄、總結(jié)。
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。
四、延伸活動(dòng)。
把一張報(bào)紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。
大班健康教案好玩的沙篇五
1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
竹棒、竹架。
活動(dòng)過程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
價(jià)值取向：通過模仿運(yùn)動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。
提問：北京舉行什么過運(yùn)動(dòng)會(huì)？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目？
指導(dǎo)語：我們也來做小小運(yùn)動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）。
2、探索練習(xí)。
價(jià)值取向：探索竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導(dǎo)語：今天我們要和竹棒做游戲。看，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?。
提問：你是怎么玩的？我們跟著他來試一試。
提問：還有誰的玩法和他不一樣？
小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
2、探索跨跳的方法。
提問：那邊還有更長(zhǎng)的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去？（幼兒自由探索）。
提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？
指導(dǎo)語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。
3、練習(xí)跨欄。
提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動(dòng)員？今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。
教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
價(jià)值取向：做舒展動(dòng)作，放松身體。
我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
大班健康教案好玩的沙篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
（1）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。
（2）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。
大班健康教案好玩的沙篇七
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
衫衣盒子人手一份。
出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎?
幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的'情況下，讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
(1)簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班健康教案好玩的沙篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種體育器械。
活動(dòng)過程：
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。
教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲（轉(zhuǎn)身接物）。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
（1）教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的情況。
（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的？
（3）教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng)，能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)技能的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過斜，導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn)，影響轉(zhuǎn)身接物的效果，所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是，我提出了各個(gè)要領(lǐng)，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對(duì)一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等，在一對(duì)一的要求下，幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處，從而幫助別人改正過來。
大班健康教案好玩的沙篇九
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。
大班健康教案好玩的沙篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的多種玩法。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
ppt、廢舊報(bào)紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：看，老師帶來了什么？報(bào)紙有什么用，可以怎么玩？
2、制作、探索單筒望遠(yuǎn)鏡。
（1）師：這是什么？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢？趕緊去試試吧！
（2）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng)。
（3）師小結(jié)：剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷，拉一拉，就變成一個(gè)很長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡。
3、探索如何剪出更長(zhǎng)的`紙條。
（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長(zhǎng)越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒第二次嘗試剪出越長(zhǎng)越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師小結(jié)：他是長(zhǎng)邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的，這樣剪出來的紙條就會(huì)很長(zhǎng)。
4、報(bào)紙團(tuán)球。
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙、剪報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙、投報(bào)紙你們玩的開心嗎？報(bào)紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報(bào)紙，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?，不能用手，不能用嘴，也不能用膠水粘。好，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧！
大班健康教案好玩的沙篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。
大班健康教案好玩的沙篇十二
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
大班健康教案好玩的沙篇十三
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
音樂磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場(chǎng)。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)。
2、討論易拉罐的用處。
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的.作用)。
(2)擺高樓。
(3)擺房子。
(4)做筆筒。
(5)做高蹺，做小馬蹄。
(6)可以裝筷子。
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)。
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!
1、一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言)。
2、兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)?教師可以加入進(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。
兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了。
3、三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)。
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話)。
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))。
請(qǐng)小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起來玩更多的游戲?
大班健康教案好玩的沙篇十四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察，掌握游戲的全過程。
山、水溝、獨(dú)木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1.健康教案大班教案與反思。
大班健康教案好玩的沙篇十五
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌?jí)|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。
大班健康教案好玩的沙篇十六
愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長(zhǎng)不惜代價(jià)為孩子購(gòu)買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了“報(bào)紙也好玩”的教育活動(dòng)，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
大班健康教案好玩的沙篇十七
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
大班健康教案好玩的沙篇十八
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）。
2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……。
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉?，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）。
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u。
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。
大班健康教案好玩的沙篇十九
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開，在場(chǎng)地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
1、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”？
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）。
教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）。
教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。
2、自由玩報(bào)紙。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
（評(píng)析：報(bào)紙的玩法不是灌輸給幼兒的，而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的，是大家智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)了幼兒的探索欲望。）。
大班健康教案好玩的沙篇二十
師：今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó)，平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練，為了你們?cè)诩?xùn)中能有更好的表現(xiàn)，我們先來做做運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索竹梯的各種玩法。
（一）提出訓(xùn)練任務(wù)及要求：在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲；注意安全；聽到哨聲集合。
（二）幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材（輪胎、周圍環(huán)境）創(chuàng)造出更多的玩法。
（三）分享交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。
三、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲。
（一）挑戰(zhàn)一：“穿越獨(dú)木橋”
1.低級(jí)難度：竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。
2.中級(jí)難度：竹梯兩端分別架在一個(gè)輪胎上走。
3.高級(jí)難度：竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上走。
教師觀察與指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進(jìn)行平行練習(xí)。
（2）幼兒有序游戲，不推擠，保護(hù)自身和同伴安全。
（3）幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
（二）挑戰(zhàn)二（串聯(lián)游戲）：“突破封鎖線”
1.竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上讓幼兒爬行通過。
2.低難度：竹梯橫立：幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”
3.高難度：竹梯橫立：幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。
（三）挑戰(zhàn)三：“搶救傷員”
要求：
1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。
3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn)，更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束，放松。
1.幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。
2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班健康教案好玩的沙篇二十一
在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
大班健康教案好玩的沙篇二十二
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場(chǎng)地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺好奇，讓活動(dòng)充滿了樂趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂的思想意識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！
大班健康教案好玩的沙篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
二、幼兒討論。
三、試一試。
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。
四、游戲比賽。
1、玩法。
2、規(guī)則。
（1）幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行。
五、教學(xué)延伸。
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
大班健康教案好玩的沙篇二
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。（紙箱做的.房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很開心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場(chǎng)主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
大班健康教案好玩的沙篇三
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分。
1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"。
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
大班健康教案好玩的沙篇四
1、讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
三、活動(dòng)過程。
（一）、出示舊報(bào)紙,展開討論。
1、誰喜歡看報(bào)紙？
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙？
師總結(jié)。
（二）、過期的報(bào)紙有什么用。
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報(bào)紙的玩法。
1、出示一張畫著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長(zhǎng)方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？
用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩。
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。
3、你們有沒有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來？
（四）記錄、總結(jié)。
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。
四、延伸活動(dòng)。
把一張報(bào)紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。
大班健康教案好玩的沙篇五
1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
竹棒、竹架。
活動(dòng)過程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
價(jià)值取向：通過模仿運(yùn)動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。
提問：北京舉行什么過運(yùn)動(dòng)會(huì)？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目？
指導(dǎo)語：我們也來做小小運(yùn)動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）。
2、探索練習(xí)。
價(jià)值取向：探索竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導(dǎo)語：今天我們要和竹棒做游戲。看，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?。
提問：你是怎么玩的？我們跟著他來試一試。
提問：還有誰的玩法和他不一樣？
小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
2、探索跨跳的方法。
提問：那邊還有更長(zhǎng)的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去？（幼兒自由探索）。
提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？
指導(dǎo)語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。
3、練習(xí)跨欄。
提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動(dòng)員？今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。
教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
價(jià)值取向：做舒展動(dòng)作，放松身體。
我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
大班健康教案好玩的沙篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
（1）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。
（2）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。
大班健康教案好玩的沙篇七
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
衫衣盒子人手一份。
出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎?
幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的'情況下，讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
(1)簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班健康教案好玩的沙篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種體育器械。
活動(dòng)過程：
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。
教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲（轉(zhuǎn)身接物）。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
（1）教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的情況。
（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的？
（3）教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng)，能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)技能的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過斜，導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn)，影響轉(zhuǎn)身接物的效果，所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是，我提出了各個(gè)要領(lǐng)，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對(duì)一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等，在一對(duì)一的要求下，幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處，從而幫助別人改正過來。
大班健康教案好玩的沙篇九
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。
大班健康教案好玩的沙篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的多種玩法。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
ppt、廢舊報(bào)紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：看，老師帶來了什么？報(bào)紙有什么用，可以怎么玩？
2、制作、探索單筒望遠(yuǎn)鏡。
（1）師：這是什么？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢？趕緊去試試吧！
（2）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng)。
（3）師小結(jié)：剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷，拉一拉，就變成一個(gè)很長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡。
3、探索如何剪出更長(zhǎng)的`紙條。
（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長(zhǎng)越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒第二次嘗試剪出越長(zhǎng)越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師小結(jié)：他是長(zhǎng)邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的，這樣剪出來的紙條就會(huì)很長(zhǎng)。
4、報(bào)紙團(tuán)球。
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙、剪報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙、投報(bào)紙你們玩的開心嗎？報(bào)紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報(bào)紙，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?，不能用手，不能用嘴，也不能用膠水粘。好，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧！
大班健康教案好玩的沙篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。
大班健康教案好玩的沙篇十二
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
大班健康教案好玩的沙篇十三
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
音樂磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場(chǎng)。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)。
2、討論易拉罐的用處。
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的.作用)。
(2)擺高樓。
(3)擺房子。
(4)做筆筒。
(5)做高蹺，做小馬蹄。
(6)可以裝筷子。
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)。
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!
1、一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言)。
2、兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)?教師可以加入進(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。
兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了。
3、三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)。
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話)。
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))。
請(qǐng)小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起來玩更多的游戲?
大班健康教案好玩的沙篇十四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察，掌握游戲的全過程。
山、水溝、獨(dú)木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1.健康教案大班教案與反思。
大班健康教案好玩的沙篇十五
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌?jí)|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。
大班健康教案好玩的沙篇十六
愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長(zhǎng)不惜代價(jià)為孩子購(gòu)買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了“報(bào)紙也好玩”的教育活動(dòng)，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
大班健康教案好玩的沙篇十七
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
大班健康教案好玩的沙篇十八
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）。
2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……。
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉?，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）。
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u。
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。
大班健康教案好玩的沙篇十九
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開，在場(chǎng)地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
1、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”？
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）。
教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）。
教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。
2、自由玩報(bào)紙。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
（評(píng)析：報(bào)紙的玩法不是灌輸給幼兒的，而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的，是大家智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)了幼兒的探索欲望。）。
大班健康教案好玩的沙篇二十
師：今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó)，平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練，為了你們?cè)诩?xùn)中能有更好的表現(xiàn)，我們先來做做運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索竹梯的各種玩法。
（一）提出訓(xùn)練任務(wù)及要求：在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲；注意安全；聽到哨聲集合。
（二）幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材（輪胎、周圍環(huán)境）創(chuàng)造出更多的玩法。
（三）分享交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。
三、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲。
（一）挑戰(zhàn)一：“穿越獨(dú)木橋”
1.低級(jí)難度：竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。
2.中級(jí)難度：竹梯兩端分別架在一個(gè)輪胎上走。
3.高級(jí)難度：竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上走。
教師觀察與指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進(jìn)行平行練習(xí)。
（2）幼兒有序游戲，不推擠，保護(hù)自身和同伴安全。
（3）幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
（二）挑戰(zhàn)二（串聯(lián)游戲）：“突破封鎖線”
1.竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上讓幼兒爬行通過。
2.低難度：竹梯橫立：幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”
3.高難度：竹梯橫立：幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。
（三）挑戰(zhàn)三：“搶救傷員”
要求：
1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。
3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn)，更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束，放松。
1.幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。
2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班健康教案好玩的沙篇二十一
在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
大班健康教案好玩的沙篇二十二
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場(chǎng)地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺好奇，讓活動(dòng)充滿了樂趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂的思想意識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！