了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。如何克服困難和挫折是每個人都需要面對和應(yīng)對的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
以往懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；以往抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱很多書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自我在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當像螞蟻單是收集，不應(yīng)當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德師風是教育工作者的靈魂。為全面提高我校教師的政治思想素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，大季家中心小學于近日組織全體教師在大會議開展了以“修師德正師風提師能”為主題的師德師風大學習、大討論活動。
首先，葛吉惠副校長進行了以“修師德正師風提師能”為主題的專題講座。葛校長結(jié)合教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》的通知、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)文件向老師們解說了新時代師德師風建設(shè)的新要求，激勵老師們以更高的標準來要求自己。接著，全體老師就“如何在工作中踐行良好師德”展開熱烈討論，大家普遍認為要給與學生和家長充分的尊重，要給與學生更多的關(guān)愛，要發(fā)揮主人翁精神，以更主動、積極的態(tài)度投入到工作中......最后，趙承紅校長進行了總結(jié)發(fā)言，她強調(diào)師德是學校之魂、教師之魂，一個具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的教師。希望全體教師都能立足本職、奉獻崗位、抓住機遇、與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮力拼搏、向著目標堅定邁進，共同創(chuàng)造學校輝煌燦爛的明天。
學高為師，身正是范，師德師風是學校立足的根本。通過此次培訓，全體教師對師德師風建設(shè)的重要性有了更加深刻的認識。大家一定會嚴格按照關(guān)于師德師風建設(shè)工作意見的要求來規(guī)范自身言行，加強學習，不斷提高職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，做一名家長滿意，學生喜愛，溫暖而又有擔當?shù)暮美蠋?
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇三
為進一步樹立質(zhì)量意識，加強師德師風建設(shè)，深入推進教風建設(shè)，促進教師增強責任意識，理學部于12月13日，在創(chuàng)新樓11樓理學部會議室開展師德師風大討論活動。
教育大計、教師為本，抓好師德師風建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證，是確保教師“為誰培養(yǎng)人”的前提和基礎(chǔ)，更是保證教師自覺踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。在討論中，廣大教師結(jié)合自身的教學、科研等工作實際，暢談學習感受、體會和認識；鄭亞輝老師說：教師只有不斷積累新的知識和技能，才能將現(xiàn)代科學發(fā)展的最新成果引入課堂，使學生接受新知識、新思想。孫麗雪老師說：作為一名人民教師，我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。劉濤老師說：教師是人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂，要以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的。
通過討論，教師們紛紛表示，一定要認真貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，努力踐行教育部和我校制定的教師道德行為各項規(guī)范，進一步加強自身的師德師風建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，不斷增強教書育人的榮譽觀和責任感，為人師表、愛崗敬業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為應(yīng)用型特色名校建設(shè)做出新的貢獻。
最后，副主任王秀梅同志做總結(jié)發(fā)言強調(diào)，師德是我們中華民族的美德之一，我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，應(yīng)該像細雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲，”為黨育人，為國育才。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
您的滿意是我們的心愿，也是我們努力的方向,文秘中國，用我們十倍的努力滿足您一分的要求，用我們百倍的努力換您十分的滿意！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇五
也許，有很多老師最頭疼處理學生、老師、家長等等之間的矛盾。小孩打架告狀了，家長是否賠禮道歉了，哪個調(diào)皮鬼又惹代課老師生氣了。你想知道我遇到這事的表現(xiàn)嗎？只要能沾上邊，輪的上我處理，你看吧！我很快就上手了，小孩打架快，三分五分鐘，搞定，倆小孩笑嘻嘻給我辦公室抬水去了。一個家長氣呼呼來準備揍哪個小家伙了，碰上這種家長，棘手吧！我來了，半個小時，家長笑瞇瞇走了，搞定。你一定不了解我這時的心情，這算什么，小菜一碟，老將出馬，一個頂倆，不論別人怎么評論？自個兒在心里偷著樂呀！我怎么這么能干呢！其實，不當老師，不在這些問題的荊棘叢中鉆個十來八年的，不會有這本事，也不會有這種成就感的。當然了，搶了誰的工作，事后還得跟別人道歉，我也拿自己沒辦法，上癮了。上癮的表現(xiàn)比較多，例如晚上經(jīng)常琢磨課堂教法啊，琢磨哪個學生該怎么做思想工作啊，因此而失眠，上學路上，放學路上經(jīng)常x個教學思想該怎么改進啊，這次考試怎么復習啊，以至于從不敢騎快車，自己經(jīng)常告誡自己，也經(jīng)常被別人告誡，但是，我也那我沒辦法，因為上癮了。
也許，有人會笑我們的清貧，也許，有人羨慕我每月兩千元的工資，可沒有人比我更清楚，我精神上的富足使他們?nèi)魏稳穗y以相比的。我可以早起，熬夜，忘了吃飯，經(jīng)常不喝水，可以生病了天天忘記吃藥，打完點滴上班，上完班再吊瓶子?？?、累，我都不怕，生病我也不怕，只要有學校那攤子事讓我琢磨，我就活的充實，有滋味，感覺快樂，幸福。我也有榮耀，還是當代教時，因為照顧生病的學生很周到，家長就感動到要帶著段村的鑼鼓來為我掛匾，最終讓王天民老師好說歹說才沒掛，雖然沒掛在墻上，可已經(jīng)掛在了咱的心里，苦了，累了，煩了，被人看扁了，就從心底把這塊匾拿出來掛一掛，有再多的錢，有再大的權(quán)，不一定有這么大的榮耀吧！
感謝上帝，讓我的父親為我選擇了師范學校，感謝領(lǐng)導，分配我走上了教師的職業(yè)道路，感謝我那一千多個孩子們，陪我度過了四千多個日日夜夜的幸福時光。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《奉獻，也是一種幸福》。
幸福是什么？有人說幸福是健康平安，是合家團圓，有人說幸福是工作順利，事事如意，可今天我要說，奉獻，也是一種幸福。
二十多年前，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福。
小時候，總愛唱起那支歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。當我長大后真的成為一名教師，也真正理解了“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己?！?BR> 是啊，在工作了19個年頭的今天，我越來越深地體會到：選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，的確，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財富―――童心，面對一個個可愛的孩子，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經(jīng)深深感受到了，什么是幸福。
踏上三尺講臺，不覺已經(jīng)，孔南莊、郊山、石窖垴，復式班，單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，不辭辛勞，因為，我無悔，不論天多大，地多??；因為，我執(zhí)著，不論身心多累，路有多遙。我始終為人師，樹其表，無私奉獻，進與退，得與失，從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，換來了學生的進步、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言――以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，家長的寄托、感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地奉獻。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。19年，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，自己的孩子，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
19年的工作，做了19年的班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。19年的班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，更有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜。不會忘記，當我拖著帶病的身子站在講臺上時，學生那稚氣的聲音問道：“老師，您感冒了吧？我家里有藥，下午給你拿來！”；不會忘記，那次學校開會時，我正準備一手拿兩條凳子往樓下走，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學生從我手中搶過凳子，吃力地解釋道：“老師，重！我拿！”；不會忘記，僅僅外出聽課一天，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了？老師我們都想你呢”；不會忘記，已經(jīng)考上大學的學生路上偶遇時親熱的拉著我的手“老師，一直想回去看您，小時候做您的學生真好”；不會忘記，由于父母工作轉(zhuǎn)學走了一個學期的學生又回到了我的學校，她的母親對我說：“呂老師，孩子還是想回來跟著你讀書”；不會忘記，石窖垴的老村主任闖進鄉(xiāng)聯(lián)校會議室為我爭榮譽：“我們村那么好的老師，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目，被孩子們牽掛的幸福，讓家長們放心的幸福，被領(lǐng)導們認可的幸福，久久地溢滿心胸！
在石窖垴工作的七、八年間，除了幾個月的產(chǎn)假，我再沒有一次請假的記錄，年幼的女兒病了，有公公婆婆在家照料，年邁的父母有事，有姐姐弟弟幫忙照看，自己不舒服了，找醫(yī)生多開些藥控制一下，我知道，這十幾個孩子耽誤不得。學校小，孩子少，設(shè)備差，盡管只有一架破電子琴，盡管沒有像樣的操場，沒有關(guān)系，不是還有我這個老師嗎，什么都不會落下，我教孩子們唱歌、跳舞、畫畫、做操、我絕不會讓他們輸在起跑線上。
謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇七
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領(lǐng)導小組。
組長：xxxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動安排。
師德師風教育活動分四個階段進行：
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，組織教職工學習，學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領(lǐng)會十七大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的.突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領(lǐng)導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
(2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結(jié)評比階段。
1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設(shè)長效機制。
2、評比先進。結(jié)合學年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇八
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領(lǐng)導小組。
組長：xxxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動安排。
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，組織教職工學習，學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領(lǐng)會十七大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的.突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領(lǐng)導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
(2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結(jié)評比階段。
1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設(shè)長效機制。
2、評比先進。結(jié)合學年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇九
疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。能夠說，教師是蠟燭，在孩子們心里點燃期望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根本功能。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十
加強政治學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十一
為了促進師德師風面貌大改進，名山區(qū)實驗小學掀起了“師德師風大學習大討論”活動熱潮。近日，學校黨組織專題召開了“研究師德師風大學習大討論活動”專題支委會。
“把脈”找問題。支委會上討論通過了《雅安市名山區(qū)實驗小學關(guān)于開展師德師風建設(shè)大學習大討論活動方案》。方案中針對教師隊伍中存在奉獻精神弱化，紀律觀念不強，法律意識淡薄等突出問題分學習段進行了梳理。學前班討論“時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”；一年級至二年級討論“如何遵守學校工作紀律”；三年級至四年級討論“如何關(guān)愛后進生”；五年級至六年級討論“作為教師應(yīng)該如何履行‘一崗雙責’盡到首遇責任”。
開良方“治病”。由學校工會、德育處組織大討論，以學校qq群、微信群為媒介，分年級組進就各教學段的主題進行討論，各年級組要認真開展好師德師風建設(shè)大學習大討論活動，我們要在活動中有所發(fā)現(xiàn)、有所進步、有所提高。為了更好的激發(fā)大家的積極性，我們將活動中呈現(xiàn)出了好的事例進行歸類整理形成文字材料以征文的形式上報學校。
學校利用本周政治學習，支部專職副書記王加祥帶領(lǐng)大家學習了《雅安市名山區(qū)實驗小學關(guān)于開展師德師風建設(shè)大學習大討論活動方案》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》。支部書記、校長宋如偉強調(diào)作為人類靈魂工程師的我們要發(fā)揚“紅燭精神”，要樂于奉獻和付出。通過學習成就一支高素質(zhì)的教師隊伍、培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新一代。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十二
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
我班有個學生，叫岳佳樂，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數(shù)學考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，在老師的耐心你教導下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，全班同學都為他而感到高興！
從岳佳樂的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十三
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是――《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師――這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”
教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責，工作應(yīng)付、作風飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十四
愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
大家好！我是精英部高三英語老師xxx，感謝各位們給了我這個發(fā)言的機會。
今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的臺，我心中感慨萬干，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們用學高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓威縣一中百花盛開、香飄四海！
在座的各位都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模，在各位老師面前談師德，真是班門弄斧。教師這個職業(yè)是份良心活，我的目標很單純，想法也很簡單，教課就竭盡全力把課教好，帶班就竭盡全力把班帶好，招生就竭盡全力把好學生招到，一門心思做好自己分內(nèi)的事就是了。
從來一中至今，我堅持沒事不請假，不耽誤學生一節(jié)課，哪怕身體不適，也堅持到校給孩子上課，值班。每接一個新的班級，我就會把班級當成自己的一個小家，把孩子當做自己的孩子。期間，有兩年連續(xù)在樓梯上不慎扭傷腳，第一次是晚飯后值班，在食堂的樓梯上，瞬間疼痛難忍，坐樓梯上半天起不來，一個學生把我扶回辦公室。第二次是同學們就寢后下樓梯時。家人讓我請假休息兩天，我可不愿意請假，不想添麻煩。所以一天假未請，一節(jié)課未耽誤，一個值班沒少，也沒去報銷工傷。至今腳部第一楔骨高高突出，應(yīng)該是不可逆的。其實，帶病上課不止我一個人，老師們都是這樣的，在平凡的崗位上做著平凡的事。
疫情期間，為了把“停課不停學”落到實處，我每天花整整一上午時間檢查學生作業(yè)，催作業(yè)，按時盯早讀、晚自習。付出終有收獲，家長們經(jīng)常發(fā)來感謝的短信，學校還把我的作業(yè)檢查結(jié)果當做，這讓我很是欣慰。
前段時間，班上有幾個孩子經(jīng)常肚子疼，都是腸胃問題，可是三天兩頭的請假，這嚴重影響了學習。她們也到各個大醫(yī)院去看過，但都沒有太大療效。真是看在眼里，疼在心里。
為了不讓孩子們落下太多課程，我開始研究健康保健知識，給她們5個開會，規(guī)定每天吃什么不吃什么，讓有條件的家長不定期送家常便飯，讓她們5個把每天吃的所有食物都記到本子上，我隨時檢查。在食堂親自看看她們吃的什么，是不是按要求吃的。還經(jīng)常囑咐他們穿厚的衣服，注意保暖。
細節(jié)決定成敗，在我的叮囑下、家長的配合下、孩子的堅持下，他們的身體逐漸恢復正常，現(xiàn)在都能和大部隊時間保持一致了。身體是革命的本錢，看著他們能保證學習時間，看著家長臉上的微笑，我幸福感爆棚。
回顧忙碌的20xx年，還有幸福的一些故事不得不提，那就是招生。招生路上，雖苦累但快樂著。招學生，招好學生，留住好學生，我們上起課來才有精氣神。同時我也反思在日后的教學中，我們更要盡心盡力，教好、管好自己手上每一個學生，他們是我們一中最好的名片。
今天站在這里發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心指導和鼎力幫助，感恩曾經(jīng)帶過我的孟令武老師、趙慶瑞老師、徐振東老師、梁美堂老師對我的信任和支持，感恩我所有的伙伴們，在我所待過的這些團隊中我得到很多幫助，學到很多東西，感恩我的家人承擔了更多的家庭責任，一家老小全力支持我的工作，感恩身邊所有的人，正是因為有你們才有今天的自己。正是有了你們オ能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展教育事業(yè)。
平凡如我，四季耕耘。在以張校長為核心的校正確下，真誠貼近每一顆心，敏銳捕捉每一束光，時時留心身邊事，處處做個有心人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為一中教育事業(yè)續(xù)寫新的輝煌！
再次感謝，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！別忘記給我好評哦！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十五
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學生德育工作重視度還不夠，做的還不細致，方法不到位。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果不夠理想，對學生要求不夠嚴格。政治理論學習有些懈怠，認識不到位。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十六
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對教師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。僅有真心對待學生，才能引起學生內(nèi)心的強烈共鳴，到達師生間的相互信任，學生才會把教師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。教師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫忙，使他們健康成長。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十七
因為當了老師，我收獲了比其他人更多的快樂與幸福。不信你看：我的那些調(diào)皮孩子們，他們竟然能摸透我的脾氣，該立正低頭掉眼淚的時候，那眼淚就嘩嘩的，可有時他們卻撒嬌、耍賴、擠眉弄眼逗得我沒脾氣，可你知道嗎？我呵斥他們，嚇唬他們的時候，看著他們那可憐又可愛的樣兒，我常偷著樂呢？因為是一名老師，也就幾乎把自己賣給了教育事業(yè)，工作狂的我，從不顧家，早上金蟬脫殼就跑，晚上吃飽喝足就睡，孩子呢，關(guān)鍵時候管一管就行了，咱那寶貝，沒媽管，自理能力特強，有媽教，學習成績倍兒棒。別人當然羨慕，不見你管孩子，你孩子那么棒！想想，學校那么多調(diào)皮鬼都挑撥的溜順，學生那么多家長都哄得服帖，家里就一個學生，就孩子他爸一個學生家長，那還算回事？可有空的時候，也會偷著樂，多虧當了老師啊，要不，咱的孩子還不定怎么費心呢！每當被鄰居們?nèi)齼蓛蓢懡探套恿挤綍r，每當被打過交道的家長再次稱贊時，每當被畢業(yè)的學生送來祝福時，我真的想跟每一個人分享我的這句話：當一名老師，我真的很幸福。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位，各位老師：
大家好!
根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?、包涵?BR> 師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼?羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
所以，師德,不是簡單的說教，而是一種的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!
嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的說，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學習基礎(chǔ)差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關(guān)愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導，同學們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土?！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十九
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)當以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予異常的關(guān)愛。僅有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，歡樂地融合到團體當中去，充分地扮演主人公的主角，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的團體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)能夠相比，異常在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
每到一個班，我都要求學生寫日記，日記資料不要求很多，只要寫出自我的真情實感，用自我的語言表達自我的感情變化，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。從中我得到了許多……在日記中，學生能夠說是無話不談，同伴關(guān)系，與教師的關(guān)系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被教師注意，被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝！盡管有的男同學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生關(guān)系方面，必須會做到事半功倍。
當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開教師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個能夠信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。應(yīng)對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十
“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備完美的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自我的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自我的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應(yīng)當做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì)，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的本事和愛的藝術(shù)，把自我的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調(diào)動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。要求學生每一天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結(jié)果僅有三分之一的學生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自我親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。
我每一天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見教師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的很多業(yè)余時間，但我覺得十分值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣異常濃，同學們都比著學，賽著學，構(gòu)成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)當熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞期望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十一
大家好！我叫xx，是二中的一名教師。今天，我演講的題目是《當一名老師，真好》。我是x年畢業(yè)于xx縣師范的，在一中代教二年后，于x年正式分配到二中，到今年7月份為止，我已經(jīng)在這塊熱土上奮斗了十三個春秋了。十三年來，我總在想，如果讓我談?wù)劗斃蠋煹母惺?，我會說些什么呢？撿拾起過往的點點滴滴，我挑選了三句話，作為我今天的演講內(nèi)容。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十二
優(yōu)秀作文推薦！各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話――學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
以往懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；以往抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱很多書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自我在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當像螞蟻單是收集，不應(yīng)當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德師風是教育工作者的靈魂。為全面提高我校教師的政治思想素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，大季家中心小學于近日組織全體教師在大會議開展了以“修師德正師風提師能”為主題的師德師風大學習、大討論活動。
首先，葛吉惠副校長進行了以“修師德正師風提師能”為主題的專題講座。葛校長結(jié)合教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》的通知、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)文件向老師們解說了新時代師德師風建設(shè)的新要求，激勵老師們以更高的標準來要求自己。接著，全體老師就“如何在工作中踐行良好師德”展開熱烈討論，大家普遍認為要給與學生和家長充分的尊重，要給與學生更多的關(guān)愛，要發(fā)揮主人翁精神，以更主動、積極的態(tài)度投入到工作中......最后，趙承紅校長進行了總結(jié)發(fā)言，她強調(diào)師德是學校之魂、教師之魂，一個具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的教師。希望全體教師都能立足本職、奉獻崗位、抓住機遇、與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮力拼搏、向著目標堅定邁進，共同創(chuàng)造學校輝煌燦爛的明天。
學高為師，身正是范，師德師風是學校立足的根本。通過此次培訓，全體教師對師德師風建設(shè)的重要性有了更加深刻的認識。大家一定會嚴格按照關(guān)于師德師風建設(shè)工作意見的要求來規(guī)范自身言行，加強學習，不斷提高職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，做一名家長滿意，學生喜愛，溫暖而又有擔當?shù)暮美蠋?
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇三
為進一步樹立質(zhì)量意識，加強師德師風建設(shè)，深入推進教風建設(shè)，促進教師增強責任意識，理學部于12月13日，在創(chuàng)新樓11樓理學部會議室開展師德師風大討論活動。
教育大計、教師為本，抓好師德師風建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證，是確保教師“為誰培養(yǎng)人”的前提和基礎(chǔ)，更是保證教師自覺踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。在討論中，廣大教師結(jié)合自身的教學、科研等工作實際，暢談學習感受、體會和認識；鄭亞輝老師說：教師只有不斷積累新的知識和技能，才能將現(xiàn)代科學發(fā)展的最新成果引入課堂，使學生接受新知識、新思想。孫麗雪老師說：作為一名人民教師，我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。劉濤老師說：教師是人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂，要以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的。
通過討論，教師們紛紛表示，一定要認真貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，努力踐行教育部和我校制定的教師道德行為各項規(guī)范，進一步加強自身的師德師風建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，不斷增強教書育人的榮譽觀和責任感，為人師表、愛崗敬業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為應(yīng)用型特色名校建設(shè)做出新的貢獻。
最后，副主任王秀梅同志做總結(jié)發(fā)言強調(diào)，師德是我們中華民族的美德之一，我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，應(yīng)該像細雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲，”為黨育人，為國育才。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
您的滿意是我們的心愿，也是我們努力的方向,文秘中國，用我們十倍的努力滿足您一分的要求，用我們百倍的努力換您十分的滿意！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇五
也許，有很多老師最頭疼處理學生、老師、家長等等之間的矛盾。小孩打架告狀了，家長是否賠禮道歉了，哪個調(diào)皮鬼又惹代課老師生氣了。你想知道我遇到這事的表現(xiàn)嗎？只要能沾上邊，輪的上我處理，你看吧！我很快就上手了，小孩打架快，三分五分鐘，搞定，倆小孩笑嘻嘻給我辦公室抬水去了。一個家長氣呼呼來準備揍哪個小家伙了，碰上這種家長，棘手吧！我來了，半個小時，家長笑瞇瞇走了，搞定。你一定不了解我這時的心情，這算什么，小菜一碟，老將出馬，一個頂倆，不論別人怎么評論？自個兒在心里偷著樂呀！我怎么這么能干呢！其實，不當老師，不在這些問題的荊棘叢中鉆個十來八年的，不會有這本事，也不會有這種成就感的。當然了，搶了誰的工作，事后還得跟別人道歉，我也拿自己沒辦法，上癮了。上癮的表現(xiàn)比較多，例如晚上經(jīng)常琢磨課堂教法啊，琢磨哪個學生該怎么做思想工作啊，因此而失眠，上學路上，放學路上經(jīng)常x個教學思想該怎么改進啊，這次考試怎么復習啊，以至于從不敢騎快車，自己經(jīng)常告誡自己，也經(jīng)常被別人告誡，但是，我也那我沒辦法，因為上癮了。
也許，有人會笑我們的清貧，也許，有人羨慕我每月兩千元的工資，可沒有人比我更清楚，我精神上的富足使他們?nèi)魏稳穗y以相比的。我可以早起，熬夜，忘了吃飯，經(jīng)常不喝水，可以生病了天天忘記吃藥，打完點滴上班，上完班再吊瓶子?？?、累，我都不怕，生病我也不怕，只要有學校那攤子事讓我琢磨，我就活的充實，有滋味，感覺快樂，幸福。我也有榮耀，還是當代教時，因為照顧生病的學生很周到，家長就感動到要帶著段村的鑼鼓來為我掛匾，最終讓王天民老師好說歹說才沒掛，雖然沒掛在墻上，可已經(jīng)掛在了咱的心里，苦了，累了，煩了，被人看扁了，就從心底把這塊匾拿出來掛一掛，有再多的錢，有再大的權(quán)，不一定有這么大的榮耀吧！
感謝上帝，讓我的父親為我選擇了師范學校，感謝領(lǐng)導，分配我走上了教師的職業(yè)道路，感謝我那一千多個孩子們，陪我度過了四千多個日日夜夜的幸福時光。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《奉獻，也是一種幸福》。
幸福是什么？有人說幸福是健康平安，是合家團圓，有人說幸福是工作順利，事事如意，可今天我要說，奉獻，也是一種幸福。
二十多年前，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福。
小時候，總愛唱起那支歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。當我長大后真的成為一名教師，也真正理解了“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己?！?BR> 是啊，在工作了19個年頭的今天，我越來越深地體會到：選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，的確，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財富―――童心，面對一個個可愛的孩子，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經(jīng)深深感受到了，什么是幸福。
踏上三尺講臺，不覺已經(jīng)，孔南莊、郊山、石窖垴，復式班，單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，不辭辛勞，因為，我無悔，不論天多大，地多??；因為，我執(zhí)著，不論身心多累，路有多遙。我始終為人師，樹其表，無私奉獻，進與退，得與失，從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，換來了學生的進步、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言――以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，家長的寄托、感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地奉獻。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。19年，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，自己的孩子，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
19年的工作，做了19年的班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。19年的班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，更有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜。不會忘記，當我拖著帶病的身子站在講臺上時，學生那稚氣的聲音問道：“老師，您感冒了吧？我家里有藥，下午給你拿來！”；不會忘記，那次學校開會時，我正準備一手拿兩條凳子往樓下走，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學生從我手中搶過凳子，吃力地解釋道：“老師，重！我拿！”；不會忘記，僅僅外出聽課一天，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了？老師我們都想你呢”；不會忘記，已經(jīng)考上大學的學生路上偶遇時親熱的拉著我的手“老師，一直想回去看您，小時候做您的學生真好”；不會忘記，由于父母工作轉(zhuǎn)學走了一個學期的學生又回到了我的學校，她的母親對我說：“呂老師，孩子還是想回來跟著你讀書”；不會忘記，石窖垴的老村主任闖進鄉(xiāng)聯(lián)校會議室為我爭榮譽：“我們村那么好的老師，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目，被孩子們牽掛的幸福，讓家長們放心的幸福，被領(lǐng)導們認可的幸福，久久地溢滿心胸！
在石窖垴工作的七、八年間，除了幾個月的產(chǎn)假，我再沒有一次請假的記錄，年幼的女兒病了，有公公婆婆在家照料，年邁的父母有事，有姐姐弟弟幫忙照看，自己不舒服了，找醫(yī)生多開些藥控制一下，我知道，這十幾個孩子耽誤不得。學校小，孩子少，設(shè)備差，盡管只有一架破電子琴，盡管沒有像樣的操場，沒有關(guān)系，不是還有我這個老師嗎，什么都不會落下，我教孩子們唱歌、跳舞、畫畫、做操、我絕不會讓他們輸在起跑線上。
謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇七
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領(lǐng)導小組。
組長：xxxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動安排。
師德師風教育活動分四個階段進行：
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，組織教職工學習，學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領(lǐng)會十七大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的.突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領(lǐng)導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
(2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結(jié)評比階段。
1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設(shè)長效機制。
2、評比先進。結(jié)合學年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇八
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領(lǐng)導小組。
組長：xxxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動安排。
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，組織教職工學習，學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，深刻領(lǐng)會十七大精神，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的.突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領(lǐng)導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
(2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結(jié)評比階段。
1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設(shè)長效機制。
2、評比先進。結(jié)合學年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇九
疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。能夠說，教師是蠟燭，在孩子們心里點燃期望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根本功能。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十
加強政治學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十一
為了促進師德師風面貌大改進，名山區(qū)實驗小學掀起了“師德師風大學習大討論”活動熱潮。近日，學校黨組織專題召開了“研究師德師風大學習大討論活動”專題支委會。
“把脈”找問題。支委會上討論通過了《雅安市名山區(qū)實驗小學關(guān)于開展師德師風建設(shè)大學習大討論活動方案》。方案中針對教師隊伍中存在奉獻精神弱化，紀律觀念不強，法律意識淡薄等突出問題分學習段進行了梳理。學前班討論“時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”；一年級至二年級討論“如何遵守學校工作紀律”；三年級至四年級討論“如何關(guān)愛后進生”；五年級至六年級討論“作為教師應(yīng)該如何履行‘一崗雙責’盡到首遇責任”。
開良方“治病”。由學校工會、德育處組織大討論，以學校qq群、微信群為媒介，分年級組進就各教學段的主題進行討論，各年級組要認真開展好師德師風建設(shè)大學習大討論活動，我們要在活動中有所發(fā)現(xiàn)、有所進步、有所提高。為了更好的激發(fā)大家的積極性，我們將活動中呈現(xiàn)出了好的事例進行歸類整理形成文字材料以征文的形式上報學校。
學校利用本周政治學習，支部專職副書記王加祥帶領(lǐng)大家學習了《雅安市名山區(qū)實驗小學關(guān)于開展師德師風建設(shè)大學習大討論活動方案》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》。支部書記、校長宋如偉強調(diào)作為人類靈魂工程師的我們要發(fā)揚“紅燭精神”，要樂于奉獻和付出。通過學習成就一支高素質(zhì)的教師隊伍、培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新一代。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十二
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
我班有個學生，叫岳佳樂，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數(shù)學考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，在老師的耐心你教導下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，全班同學都為他而感到高興！
從岳佳樂的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十三
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是――《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師――這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”
教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責，工作應(yīng)付、作風飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十四
愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
大家好！我是精英部高三英語老師xxx，感謝各位們給了我這個發(fā)言的機會。
今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的臺，我心中感慨萬干，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們用學高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓威縣一中百花盛開、香飄四海！
在座的各位都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模，在各位老師面前談師德，真是班門弄斧。教師這個職業(yè)是份良心活，我的目標很單純，想法也很簡單，教課就竭盡全力把課教好，帶班就竭盡全力把班帶好，招生就竭盡全力把好學生招到，一門心思做好自己分內(nèi)的事就是了。
從來一中至今，我堅持沒事不請假，不耽誤學生一節(jié)課，哪怕身體不適，也堅持到校給孩子上課，值班。每接一個新的班級，我就會把班級當成自己的一個小家，把孩子當做自己的孩子。期間，有兩年連續(xù)在樓梯上不慎扭傷腳，第一次是晚飯后值班，在食堂的樓梯上，瞬間疼痛難忍，坐樓梯上半天起不來，一個學生把我扶回辦公室。第二次是同學們就寢后下樓梯時。家人讓我請假休息兩天，我可不愿意請假，不想添麻煩。所以一天假未請，一節(jié)課未耽誤，一個值班沒少，也沒去報銷工傷。至今腳部第一楔骨高高突出，應(yīng)該是不可逆的。其實，帶病上課不止我一個人，老師們都是這樣的，在平凡的崗位上做著平凡的事。
疫情期間，為了把“停課不停學”落到實處，我每天花整整一上午時間檢查學生作業(yè)，催作業(yè)，按時盯早讀、晚自習。付出終有收獲，家長們經(jīng)常發(fā)來感謝的短信，學校還把我的作業(yè)檢查結(jié)果當做，這讓我很是欣慰。
前段時間，班上有幾個孩子經(jīng)常肚子疼，都是腸胃問題，可是三天兩頭的請假，這嚴重影響了學習。她們也到各個大醫(yī)院去看過，但都沒有太大療效。真是看在眼里，疼在心里。
為了不讓孩子們落下太多課程，我開始研究健康保健知識，給她們5個開會，規(guī)定每天吃什么不吃什么，讓有條件的家長不定期送家常便飯，讓她們5個把每天吃的所有食物都記到本子上，我隨時檢查。在食堂親自看看她們吃的什么，是不是按要求吃的。還經(jīng)常囑咐他們穿厚的衣服，注意保暖。
細節(jié)決定成敗，在我的叮囑下、家長的配合下、孩子的堅持下，他們的身體逐漸恢復正常，現(xiàn)在都能和大部隊時間保持一致了。身體是革命的本錢，看著他們能保證學習時間，看著家長臉上的微笑，我幸福感爆棚。
回顧忙碌的20xx年，還有幸福的一些故事不得不提，那就是招生。招生路上，雖苦累但快樂著。招學生，招好學生，留住好學生，我們上起課來才有精氣神。同時我也反思在日后的教學中，我們更要盡心盡力，教好、管好自己手上每一個學生，他們是我們一中最好的名片。
今天站在這里發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心指導和鼎力幫助，感恩曾經(jīng)帶過我的孟令武老師、趙慶瑞老師、徐振東老師、梁美堂老師對我的信任和支持，感恩我所有的伙伴們，在我所待過的這些團隊中我得到很多幫助，學到很多東西，感恩我的家人承擔了更多的家庭責任，一家老小全力支持我的工作，感恩身邊所有的人，正是因為有你們才有今天的自己。正是有了你們オ能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展教育事業(yè)。
平凡如我，四季耕耘。在以張校長為核心的校正確下，真誠貼近每一顆心，敏銳捕捉每一束光，時時留心身邊事，處處做個有心人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為一中教育事業(yè)續(xù)寫新的輝煌！
再次感謝，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！別忘記給我好評哦！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十五
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學生德育工作重視度還不夠，做的還不細致，方法不到位。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果不夠理想，對學生要求不夠嚴格。政治理論學習有些懈怠，認識不到位。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十六
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學生對教師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。僅有真心對待學生，才能引起學生內(nèi)心的強烈共鳴，到達師生間的相互信任，學生才會把教師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。教師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫忙，使他們健康成長。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十七
因為當了老師，我收獲了比其他人更多的快樂與幸福。不信你看：我的那些調(diào)皮孩子們，他們竟然能摸透我的脾氣，該立正低頭掉眼淚的時候，那眼淚就嘩嘩的，可有時他們卻撒嬌、耍賴、擠眉弄眼逗得我沒脾氣，可你知道嗎？我呵斥他們，嚇唬他們的時候，看著他們那可憐又可愛的樣兒，我常偷著樂呢？因為是一名老師，也就幾乎把自己賣給了教育事業(yè)，工作狂的我，從不顧家，早上金蟬脫殼就跑，晚上吃飽喝足就睡，孩子呢，關(guān)鍵時候管一管就行了，咱那寶貝，沒媽管，自理能力特強，有媽教，學習成績倍兒棒。別人當然羨慕，不見你管孩子，你孩子那么棒！想想，學校那么多調(diào)皮鬼都挑撥的溜順，學生那么多家長都哄得服帖，家里就一個學生，就孩子他爸一個學生家長，那還算回事？可有空的時候，也會偷著樂，多虧當了老師啊，要不，咱的孩子還不定怎么費心呢！每當被鄰居們?nèi)齼蓛蓢懡探套恿挤綍r，每當被打過交道的家長再次稱贊時，每當被畢業(yè)的學生送來祝福時，我真的想跟每一個人分享我的這句話：當一名老師，我真的很幸福。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位，各位老師：
大家好!
根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?、包涵?BR> 師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼?羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
所以，師德,不是簡單的說教，而是一種的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!
嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的說，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學習基礎(chǔ)差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關(guān)愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導，同學們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土?！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十九
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)當以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予異常的關(guān)愛。僅有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，歡樂地融合到團體當中去，充分地扮演主人公的主角，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的團體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)能夠相比，異常在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
每到一個班，我都要求學生寫日記，日記資料不要求很多，只要寫出自我的真情實感，用自我的語言表達自我的感情變化，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。從中我得到了許多……在日記中，學生能夠說是無話不談，同伴關(guān)系，與教師的關(guān)系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被教師注意，被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝！盡管有的男同學不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學生，在師生關(guān)系方面，必須會做到事半功倍。
當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開教師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個能夠信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。應(yīng)對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十
“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備完美的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自我的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自我的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應(yīng)當做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì)，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的本事和愛的藝術(shù)，把自我的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調(diào)動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。要求學生每一天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結(jié)果僅有三分之一的學生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自我親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。
我每一天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見教師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的很多業(yè)余時間，但我覺得十分值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣異常濃，同學們都比著學，賽著學，構(gòu)成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)當熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞期望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十一
大家好！我叫xx，是二中的一名教師。今天，我演講的題目是《當一名老師，真好》。我是x年畢業(yè)于xx縣師范的，在一中代教二年后，于x年正式分配到二中，到今年7月份為止，我已經(jīng)在這塊熱土上奮斗了十三個春秋了。十三年來，我總在想，如果讓我談?wù)劗斃蠋煹母惺?，我會說些什么呢？撿拾起過往的點點滴滴，我挑選了三句話，作為我今天的演講內(nèi)容。
幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二十二
優(yōu)秀作文推薦！各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話――學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！