教案是教師在教學(xué)過程中設(shè)計的一種指導(dǎo)性文件，它有助于教師組織教學(xué)活動。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的教案實例，希望能給您帶來一些啟發(fā)和思考。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇一
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請幼兒介紹自己最喜歡的`彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。
3、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇二
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇三
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）幼兒自帶一盞花燈。
（2）花燈ppt課件。
（3）逛花燈音樂一段。
環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展。
1、以談話“元宵到”引入話題。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的.喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇四
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
【活動目的】。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結(jié)】。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇五
1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。
3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動的.自信心。
1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的模仿動作。
2．搓元宵活動的圖片或照片。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。
1．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理。
3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個有創(chuàng)意的動作。
6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。
2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強(qiáng)幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。
區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質(zhì)：每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
2、知識：有關(guān)過節(jié)的生活體驗。
一、導(dǎo)入
師：（開門見山引入主題）正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇七
元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
6、歡歡喜喜鬧元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇八
又稱上元節(jié)，上元佳節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日，亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了增加幼兒對這個節(jié)日的認(rèn)識，百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了以下的元宵節(jié)教案，希望對大家有所幫助!
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的.來歷。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2、半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1、介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
（1）幼兒猜測兔子燈的制作方法。
（2）幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
（3）討論、歸納兔子燈的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進(jìn)行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。）。
4、分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
（1）觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
（2）分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十
今天我們一起過元宵節(jié)，一早與謝老師聊天的時候說道，今天是元宵節(jié)，本來可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓孩子們一起過元宵。
晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動：一方面為活動做準(zhǔn)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細(xì)細(xì)地看。
活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。
然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個美麗的傳說：
傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子。
然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們仔細(xì)聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進(jìn)行了約定，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很高興。
接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲：
制作元宵組；提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少面粉、多少水，將它揉成粉團(tuán)。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛，一會兒粉多了，一會兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好，然后開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非?？蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得格外認(rèn)真。
制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個人一起配合，合作的挺好。
做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色，參照圖片的樣子，孩子們開始制作，涂色是一項花時間的任務(wù)，但是參加的男孩子都很細(xì)心，在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進(jìn)行折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。
做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳老師，堅持就是勝利！我聽了很感動，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。
制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進(jìn)行涂色，然后剪出字形，貼在海報紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了。
當(dāng)所有的作品都張貼出來的時候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好可愛。
大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識：獨立完成任務(wù)，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么、怎么做，每個人都在努力地完成任務(wù)，這是一個非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時，心中的自豪感油然而生。
在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜歡關(guān)注別人的活動，總是在自己工作一些時間后，游離開來，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動。
小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十一
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：
a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的.，是讓你猜謎語的）。
b、什么時候人們會掛上燈籠?（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）。
c、燈籠能用什么材料來做?（布，塑料，紙）。
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
#教師出示燈籠的范例。
#展示制作步驟。
#交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。
2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。
3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
#展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十二
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）。
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1.出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的`幼兒分別回答問題）。
（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2.觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1.問題引領(lǐng)相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚(yáng)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十三
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十四
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
一、問題導(dǎo)入，引出課題。
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）。
2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹。
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎。
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十五
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的`一種習(xí)俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
幼兒小班元宵節(jié)教案篇一
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請幼兒介紹自己最喜歡的`彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。
3、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇二
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇三
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）幼兒自帶一盞花燈。
（2）花燈ppt課件。
（3）逛花燈音樂一段。
環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展。
1、以談話“元宵到”引入話題。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的.喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇四
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
【活動目的】。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結(jié)】。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇五
1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。
3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動的.自信心。
1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的模仿動作。
2．搓元宵活動的圖片或照片。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。
1．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理。
3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個有創(chuàng)意的動作。
6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。
2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強(qiáng)幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。
區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質(zhì)：每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
2、知識：有關(guān)過節(jié)的生活體驗。
一、導(dǎo)入
師：（開門見山引入主題）正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇七
元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
6、歡歡喜喜鬧元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇八
又稱上元節(jié)，上元佳節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日，亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了增加幼兒對這個節(jié)日的認(rèn)識，百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了以下的元宵節(jié)教案，希望對大家有所幫助!
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的.來歷。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2、半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1、介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
（1）幼兒猜測兔子燈的制作方法。
（2）幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
（3）討論、歸納兔子燈的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進(jìn)行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。）。
4、分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
（1）觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
（2）分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十
今天我們一起過元宵節(jié)，一早與謝老師聊天的時候說道，今天是元宵節(jié)，本來可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓孩子們一起過元宵。
晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動：一方面為活動做準(zhǔn)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細(xì)細(xì)地看。
活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。
然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個美麗的傳說：
傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子。
然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們仔細(xì)聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進(jìn)行了約定，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很高興。
接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲：
制作元宵組；提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少面粉、多少水，將它揉成粉團(tuán)。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛，一會兒粉多了，一會兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好，然后開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非?？蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得格外認(rèn)真。
制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個人一起配合，合作的挺好。
做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色，參照圖片的樣子，孩子們開始制作，涂色是一項花時間的任務(wù)，但是參加的男孩子都很細(xì)心，在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進(jìn)行折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。
做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳老師，堅持就是勝利！我聽了很感動，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。
制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進(jìn)行涂色，然后剪出字形，貼在海報紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了。
當(dāng)所有的作品都張貼出來的時候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好可愛。
大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識：獨立完成任務(wù)，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么、怎么做，每個人都在努力地完成任務(wù)，這是一個非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時，心中的自豪感油然而生。
在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜歡關(guān)注別人的活動，總是在自己工作一些時間后，游離開來，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動。
小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十一
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：
a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的.，是讓你猜謎語的）。
b、什么時候人們會掛上燈籠?（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）。
c、燈籠能用什么材料來做?（布，塑料，紙）。
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
#教師出示燈籠的范例。
#展示制作步驟。
#交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。
2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。
3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
#展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十二
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）。
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1.出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的`幼兒分別回答問題）。
（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2.觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1.問題引領(lǐng)相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚(yáng)。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十三
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十四
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
一、問題導(dǎo)入，引出課題。
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）。
2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹。
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎。
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
幼兒小班元宵節(jié)教案篇十五
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的`一種習(xí)俗。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學(xué)會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!