通過(guò)總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。設(shè)置可量化的目標(biāo)，可以幫助我們更好地提高自己。下面是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇一
我經(jīng)常被媽媽譽(yù)為“妖精”，當(dāng)然這是有理有據(jù)的，不信你瞧。
“杠精”
我無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。因?yàn)槲沂且恢弧案芫薄Ｓ幸淮卧诩?，媽媽在打掃衛(wèi)生，我正懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，我一不小心把桌上的餅干撒到了地上，媽媽大怒：“你咋那么笨呢？”我不以為然地杠了回去：“我本來(lái)就不咋聰明唄?！眿寢尫畔聮甙眩皻ⅰ绷诉^(guò)來(lái)，“你笨還有理了，是吧？”媽媽雙手叉腰，站在我的面前?！昂撸冶?，我還能考第一名啊……”我開(kāi)始翻老底兒。“那你……哎，真是氣死我了。”媽媽杠不過(guò)我了，最后要不是老爸出手相助，說(shuō)不定我就挨板子了。
“戲精”
嘿嘿，媽媽總說(shuō)我充滿了藝術(shù)細(xì)胞。唉！我也是當(dāng)之無(wú)愧呀！誰(shuí)讓我這么會(huì)演！有一次，媽媽端出剛蒸好的餃子，說(shuō)等一會(huì)兒再吃，還太熱，我不聽(tīng)非要吃，結(jié)果可想而知——我被燙了。我立馬“啊！”的一聲倒在地上，媽媽連忙趕過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了？我故意裝出一副虛弱痛苦的表情：“那……餃子里有……暗器?！蔽疫呎f(shuō)邊捂住心口，媽媽哭笑不得，拍拍我的頭說(shuō)：“小戲精不就被餃子燙了嘛，用得著那么煽情嗎？”我臉一紅，趕緊坐起來(lái)，嘟起嘴小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“不會(huì)配合一下嘛！”“誰(shuí)像你這么有藝術(shù)細(xì)胞啊？”媽媽無(wú)奈地說(shuō)。
“懶蟲(chóng)精”
哎，我雖然那么“優(yōu)秀”，但也有難以啟齒的缺點(diǎn)，那就是——懶！有一次我早上起來(lái)懶得刷牙，便坐在飯桌前，吃起來(lái)。媽媽生氣了，警告我：“快去刷牙，不然……有你好看?！蔽覠o(wú)奈走到洗臉池前，一邊刷牙，還不忘小瞇一會(huì)兒。結(jié)果我就叼著牙刷在洗臉池前站了十幾分鐘，媽媽這時(shí)才覺(jué)得不對(duì)，趕緊沖了過(guò)來(lái)，把我訓(xùn)了一頓：“你呀，你懶得……哎，真是服了?！?BR> 嘿嘿，雖然我是一只“小妖精”，但我永遠(yuǎn)是爸爸媽媽心中的一塊兒寶，也永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的我。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二
今夜，月明星稀，我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上，將所有的凡俗瑣事關(guān)在門(mén)外，思考著一個(gè)看似簡(jiǎn)單至極卻又發(fā)人深省的問(wèn)題：我是誰(shuí)？想著想著，無(wú)法抗拒睡神的誘惑，便酣然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……蒙眬中，我感到自己來(lái)到一個(gè)黑白的世界，這里的一切是那樣熟悉，簡(jiǎn)單就是我家四周的環(huán)境！
但我在人們眼中是透明的——他們看不見(jiàn)我！
突然，迎面走來(lái)的一家三口引起了我的注意：天哪！
那不是“我”、爸爸和媽媽嗎？“爸爸！媽媽！”我高興地直喊，可一切都是白發(fā)費(fèi)勁兒，因?yàn)樗麄儔焊鶅郝?tīng)不見(jiàn)更看不見(jiàn)我！
只是和“我”有說(shuō)有笑，我只好失望地跟在他們后面。剛開(kāi)始“我”很開(kāi)心，可好景不長(zhǎng)，“我”突然停住了腳步，一臉不高興，還直嚷，說(shuō)：“不是說(shuō)好星期六下午去嗎，為什么要改在星期天？”媽媽笑著說(shuō)：“哦，我星期六下午加班，臨時(shí)的，所以只好改日了。”說(shuō)著便過(guò)來(lái)拉“我”，這時(shí)“我”卻一把將她甩開(kāi)，爸爸的臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了，他大聲喝斥“我”過(guò)去，“我”斜著眼看了他半天，才極不情愿地挪過(guò)去，嘴里還不停嘀咕，就這樣，“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一路走來(lái)，想著“我”的表現(xiàn)，覺(jué)得“我”太不應(yīng)該了，不知不覺(jué)便到家了。
晚飯時(shí)，“我”往飯桌前一坐，頓時(shí)又變得不滿起來(lái)?！斑@是什么菜??？就三個(gè)菜？有沒(méi)有湯??？”一連串的質(zhì)問(wèn)，連我都有些受不了?！坝袦眿寢屛⑿χ松弦淮笸刖G瑩瑩的菜秧湯，還冒著熱氣，看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了：“菜秧湯？看了就不想吃！”“不想吃就別吃！”爸爸的臉頓時(shí)沉了下去，“不吃就不吃！”“我”將筷這子一扔，奔回房中。唉，好好的一噸飯又被“我”攪了局，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一旁的我都看不去了，“太過(guò)分了……”也不知時(shí)間如何過(guò)的，一會(huì)便是早晨了，爸爸是第一個(gè)起來(lái)的，因?yàn)樗獮椤拔摇睖?zhǔn)備早飯?！拔摇逼鸫埠髲姆块g走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)爸爸連聲“早”都不說(shuō)反而責(zé)怪他沒(méi)有燒“我”喜歡吃的，無(wú)奈，在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時(shí)，爸爸又只好按“我”的"命令"重新開(kāi)始做。
“真不懂事！”我開(kāi)始為爸爸抱不平。
一會(huì)，“我”該上學(xué)了，我懸空地跟著“我”飄向?qū)W校。到了學(xué)校我才知道，原來(lái)今天是期末考試。不知為何，我不禁但心起來(lái)，考場(chǎng)上的氣氛異常緊張，同學(xué)們都奮筆疾書(shū)，“我”雖也聚精會(huì)神地做著，可對(duì)于明顯的錯(cuò)誤卻怎么也看不出來(lái)，有的地方連題目也能看錯(cuò)！
而我只能在一旁干著急，因?yàn)闊o(wú)論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺(jué)不到，這……唉！
急死我了，急死我了……啊，猛地一驚，我發(fā)現(xiàn)自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓，哦，還好只是一場(chǎng)夢(mèng)！
夜，仍在繼續(xù)，我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板，陷入沉思：那個(gè)“我”到底是誰(shuí)？誰(shuí)？我嗎？也許吧！
因?yàn)樵?jīng)我也是那樣的任性，一點(diǎn)兒不滿意就發(fā)脾氣，常惹得爸爸媽媽生氣；曾經(jīng)，我也是那樣的自私，被慣的小公主卻不知?jiǎng)e人的辛苦，任何事只能按自己的意愿辦，從不考慮別人的感受；曾經(jīng)，我又是那樣的粗心大意，常常因此而懊悔，卻總也改不掉……哦，我明白了，我終于知道“我”是誰(shuí)了！
我是一個(gè)曾經(jīng)任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現(xiàn)在決心改過(guò)自新的人！
漸漸地，東方露出了魚(yú)肚白，新的一天開(kāi)始了，而我也將是全新的！
一夜的思量，或多或少給了我啟示。在今后的道路中，只有多問(wèn)幾個(gè)“我是誰(shuí)”，不斷認(rèn)識(shí)自我，反省自己，才能有所進(jìn)步，有所提高，才能使自身更加完美。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇三
五月、六月注定是個(gè)不平凡的時(shí)節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因?yàn)槲覀円Y(jié)束小學(xué)生活，迎來(lái)畢業(yè)。因?yàn)槲覀円饺胍粋€(gè)新的環(huán)境，開(kāi)啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了！
整個(gè)小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)，就是為了考進(jìn)理想的中學(xué)?！耙环莞?，一份收獲。”當(dāng)我接到錄取電話時(shí)，我一蹦三尺高，心里樂(lè)開(kāi)花，笑得合不攏嘴。
在這個(gè)學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個(gè)新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新學(xué)校的的第一次活動(dòng)“校園開(kāi)放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過(guò)林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場(chǎng)。紅綠相間，紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué)，我希望，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，我的名片也會(huì)在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進(jìn)了端莊而又亮堂的會(huì)堂，臺(tái)上緩緩走來(lái)一位氣質(zhì)可佳，說(shuō)話儒雅的老太太。原來(lái)她就是我們這所學(xué)校的校長(zhǎng)??！她和藹可親，說(shuō)起話來(lái)一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績(jī)引以自豪。同時(shí)，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長(zhǎng)說(shuō)：“要篤學(xué)敦行，立己達(dá)人。學(xué)習(xí)是自己的事情，不要依賴著父母，獨(dú)立自強(qiáng)，勇往直前?！?BR> 是啊，到了中學(xué)，我們的課程變多了。同時(shí)也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內(nèi)容，課程內(nèi)容增多，讓我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，我們的知識(shí)面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺(jué)課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
前方則是另人展望的未來(lái)，在這個(gè)新學(xué)校，新的班級(jí)，新的我，一切都是美好的開(kāi)始，我有信心，更有動(dòng)力把我好現(xiàn)在，用行動(dòng)去譜寫(xiě)屬于我的未來(lái)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇四
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：人由于各種局限，最早開(kāi)始意識(shí)到的是自己，也只有自己。
太陽(yáng)冉冉升起，朦朧中你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
純真與罪惡交織，掙扎中你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
夕陽(yáng)西下，你坦然地回首一生，彌留之際你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
駕一葉扁舟，在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏，側(cè)耳傾聽(tīng)，任何朝代，任何地點(diǎn)都發(fā)出我是誰(shuí)？”的疑問(wèn)。
他們開(kāi)始思考自我的價(jià)值，卻無(wú)法看清我是誰(shuí)。
灰白的墻上映著一個(gè)瘦長(zhǎng)的`身影，他時(shí)而坐下，時(shí)而起身踱步。昏暗的燈光下，他的無(wú)奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了，還是忍受宮刑的奇恥大辱？是為了自己的尊嚴(yán)只求一死，還是為了那支筆，為了未完成的事業(yè)茍且偷生？“我是誰(shuí)？”他問(wèn)了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來(lái)，“我是一名史官”，一個(gè)堅(jiān)定的回答在空空的牢房里回蕩。
在尊嚴(yán)和使命的痛苦選擇中，他認(rèn)清了“我”。
他不拘泥于“我”，自比無(wú)限的宇宙，方能寵辱不驚，百世流芳。
從對(duì)生命的發(fā)問(wèn)，到自我的實(shí)現(xiàn)，再到自我的虛化，“我是誰(shuí)？”演變?yōu)橐粋€(gè)萬(wàn)世流傳的哲學(xué)命題。周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò)，“一切的災(zāi)難對(duì)于一個(gè)哲學(xué)都是一筆財(cái)富”，而“我是誰(shuí)？”也不只是個(gè)哲學(xué)命題，更多的是對(duì)生命的感悟。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇五
我的長(zhǎng)相挺怪，可以說(shuō)我是怪物吧。我的“腦子”和“肚子”都是方的，而且互不相連，只是中間的線才能把它們相連。我的眼不是看別人的，而是用來(lái)給別人看的，我的嘴不是吃的，而是專門(mén)吐紙的。我也是千里眼、順風(fēng)、千里腿，千里以外，只要有攝像頭，我就能看得一清二楚；只要戴上耳機(jī)，萬(wàn)里以外仍聽(tīng)得一字不漏；上了網(wǎng)，一查找某地，就如同去了一番，我真是沒(méi)眼望千里，沒(méi)耳萬(wàn)里聽(tīng)，沒(méi)腿走四方。我的智力也挺怪，我相當(dāng)于一個(gè)“神童”。我能無(wú)師自通，我一出生智力就相當(dāng)于幾百個(gè)老師，我不吃飯，我接收u盤(pán)，硬盤(pán)的.智力，智力又提升一倍。我的記憶力超高，可以說(shuō)是過(guò)目不忘，你對(duì)我說(shuō)一句話，我?guī)啄旰筮€記得著。
我可以是學(xué)生的幫手。有一次，小主人的老師讓他們搜索鄉(xiāng)村田園的圖片，有一些同學(xué)就蒙了，一放學(xué)，就以每秒鐘300米的速度奔往書(shū)店，在書(shū)海里遨游，又是翻來(lái)覆去地找，又是叫父母幫助，汗哪，簡(jiǎn)直揮汗如雨，忙得不亦樂(lè)乎。小主人呢？不慌不忙，以每秒鐘10厘米的速度向我走來(lái)，把鼠標(biāo)一動(dòng)，進(jìn)入瀏覽器，不過(guò)5分鐘，鄉(xiāng)村田園的文字資料、圖片都被裝進(jìn)書(shū)包了。第二天，小主人的作業(yè)又再次上墻了，老師又把他夸獎(jiǎng)得眉飛色舞的，同學(xué)們也被羨慕得成了兔子眼了。
我是主人的好玩伴，主人累了時(shí)，就和我一起飆車(chē)、聊天、寫(xiě)博客，玩得不亦樂(lè)乎。
我同時(shí)也是一個(gè)與病毒奮力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士，每當(dāng)有病毒侵入，我都在前線奮力戰(zhàn)斗；我也可能是一個(gè)重病患者，每當(dāng)和病毒戰(zhàn)敗時(shí)，我的身體就漸漸虛弱起來(lái)。記得一次，我神不知，鬼不覺(jué)地中了病毒，急得小主人一個(gè)勁兒地跺腳，地板都要跺穿了。多虧了修理工人，讓我脫離了生命危險(xiǎn)期，可許多病毒又乘著我虛弱之勢(shì)，來(lái)攻擊我，多虧了防護(hù)罩，保住了我的生命。唉，我的命真苦。
我是誰(shuí)？我在茫茫人海中尋找答案，找到了！我就是人類(lèi)的智能朋友――電腦。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇六
“我們浪費(fèi)掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執(zhí)，我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng)；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂(lè)，陶醉于寂寞的美麗；我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變；我們覺(jué)醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕，我們前途或許也不再是無(wú)限的，其實(shí)它又何曾是無(wú)限的？曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，還不懂愛(ài)和被愛(ài)――我是誰(shuí)，我不知道?；蛟S若干年后的`某一個(gè)瞬間，我會(huì)幡然醒悟，啊――我還是一個(gè)孩子。又可能在我瀕死的那一刻，我猛然醒悟，其實(shí)，我只是一個(gè)跟生活作對(duì)了一輩子，跟命運(yùn)博弈了整個(gè)人生的自我主義者――”
“――我很感激我身處的這個(gè)年代，在這個(gè)年代，社會(huì)給予了我掌握自己命運(yùn)的權(quán)利，我可以把自己搓扁捏圓，也可以隨風(fēng)飄揚(yáng)?！?BR> “――看吧，在那鍍金的天空，飄滿了我們?yōu)樯願(yuàn)^斗的側(cè)影，那就是我們――那就是我?！?BR> 我是誰(shuí)高中學(xué)生篇七
從睜開(kāi)眼睛的那一刻起，我就被賦予了一個(gè)名字，是編號(hào)——a1806。
現(xiàn)在是23，我已經(jīng)12歲了。我不記得在我長(zhǎng)這么大之前的一切回憶，仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。但我明明可以感知到心臟的跳動(dòng)，血液的流淌，我也有血有肉，可所有過(guò)去的時(shí)間中我只是一片空白。
我的身旁都是與我一樣大的同齡人，我們雖只有12歲，但實(shí)力卻與特種兵部隊(duì)不相上下。我們?nèi)蝿?wù)不是學(xué)習(xí)、工作，而是——清除人類(lèi)。
我們每天穿梭在大街小巷，尋找著幸存的人類(lèi)，并清除。當(dāng)人類(lèi)死去后，會(huì)被送入一個(gè)叫小黑屋的地方焚燒。每當(dāng)看到熊熊烈火，我的心頭都會(huì)升出異樣的情緒，那……是什么感覺(jué)？這天，我們像往日一樣進(jìn)行著工作，剛把一位女士送了進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣撕心裂肺的叫聲，一個(gè)躲藏在暗處，未被發(fā)現(xiàn)的小女孩直接沖入了火爐，了結(jié)了自己的生命。我驚訝不已，胸口在那一瞬間猛地痛了一下，那是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)。
一天，我照常巡邏，在街角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女孩，我剛準(zhǔn)備干掉她，她驚慌失措下突然向我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，我驚呆了，她長(zhǎng)著和我一模一樣的臉！
我慌不擇路，連人都沒(méi)顧上就跑回去質(zhì)問(wèn)總部：為什么會(huì)有一個(gè)和我一模一樣的人類(lèi)！啊！
“被發(fā)現(xiàn)了，去，把她……”耳畔傳來(lái)冰冷陰森的聲音。
一股橘子清香撲鼻而來(lái)，我昏迷了。
我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自已剛要被送進(jìn)爐子，憑著強(qiáng)大的體能，用盡全身解數(shù)，終于逃了出來(lái)。這時(shí)是午夜十二點(diǎn)。
趁著夜色，我潛回了總部。這一切是怎么回事？那個(gè)與我相同相貌的女孩是誰(shuí)？為什么人類(lèi)要被清除？胸口異樣的感覺(jué)又是什么？我一定要弄清楚。這時(shí)我注意到了桌上的一張計(jì)劃！
統(tǒng)治地球計(jì)劃。
將所有人類(lèi)克隆一遍并植入使人聽(tīng)話軟件，再讓克隆人把人類(lèi)趕盡殺絕，讓世界歸入我手！
夜色下，我癡癡地望著這張表。我到底……是誰(shuí)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇八
對(duì)，我有藤蔓，可以攀爬！
風(fēng)停了，雨也停了．一股穿透心靈的溫暖驅(qū)走了我內(nèi)心的寒意，我緩緩睜開(kāi)眼．天空如此湛藍(lán)，慢慢地進(jìn)入我的心里．陽(yáng)光璀璨，萬(wàn)丈光芒照耀著大地．一個(gè)小孩走來(lái)看著我大聲呼喊：“媽媽！快看，好漂亮個(gè)的牽牛花！”“是?。∵@小家伙竟然在石縫中存活了！”
哦！原來(lái)我是牽?；ǎ恢觐B博向上的牽?；?！
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇九
我是一張百元鈔票?，F(xiàn)在，我被一個(gè)騙子摔在了一個(gè)秘密賭場(chǎng)的一張賭臺(tái)上。賭徒們貪婪的目光，刺得我心里發(fā)毛?；叵肫饎偛膨_子痛哭流涕地向一個(gè)善良的姑娘訴說(shuō)他“悲慘的身世”時(shí)，姑娘滿臉同情淚水的模樣，我感慨著人世間的美丑善惡是多么復(fù)雜地交織在一起，難分難辨。善良的姑娘怎么會(huì)想到，她用她神圣的愛(ài)心救濟(jì)的那個(gè)可憐人，此刻正將她的愛(ài)心踐踏在這張?bào)a臟的賭臺(tái)上。天是，我有許多話要向世人說(shuō)。
我從出世的第一天起，就接受了一個(gè)神圣的使命：為商品流通起媒介作用。我為自己在社會(huì)生活中的重要地位感到自豪。然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我正在一張貪婪、狡詐、欲望、欺騙、誘惑……編織成的網(wǎng)中掙扎。更可怕的是，我竟成了一切罪惡的.根源。
我曾經(jīng)被一個(gè)17歲的男孩用第三只手摸來(lái)摸去，然后被送到一位黃色錄相廳老板的手中，。后來(lái)男孩墮落了。人們說(shuō)，是我首先引誘了那個(gè)老板，那個(gè)老板又用黃色錄相引誘了那個(gè)男孩。
此刻，我已被一個(gè)賭鬼贏進(jìn)了他的口袋里，在賭鬼滿足而貪婪的眼神中，我分明看出他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的傾訴。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著命運(yùn)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十
把稚氣放在過(guò)去的相冊(cè)里，把瘋狂留在偌大的操場(chǎng)上，把歡聲笑語(yǔ)深深鑄刻在腦海里，放下小學(xué)的一切，帶一紙空白，忐忑，緊張而又期待地踏入中學(xué)。
嗯，我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！略去稚氣和不成熟，撇開(kāi)小學(xué)生的“雅號(hào)”，就是不一樣！
中學(xué)的課程是如此的有趣——
鈴聲響了，是語(yǔ)文課。吳老師邁著穩(wěn)健的步伐，氣宇不凡地走進(jìn)教室?！罢Z(yǔ)文學(xué)得好——”“才是真的好！”我們大聲、響亮地回答，精神似乎也被提起來(lái)了。喊著口號(hào)，也使我們熱情高漲。吳老師笑著，讓我們坐下。跟緊老師的步伐，跟緊老師的節(jié)奏，我很快沉浸在了課文中。細(xì)讀朱自清先生的《春》，我來(lái)到了江南美妙的春天，感受草地帶來(lái)的柔軟舒適，望向澄澈的天空；摘下一朵開(kāi)到正好的花朵別在發(fā)間，起舞轉(zhuǎn)圈；感受風(fēng)溫暖的手臂和小鳥(niǎo)兒齊聲歌唱；淋淋可愛(ài)的小雨，欣賞雨中令人陶醉的美麗……多么美好歡樂(lè)?。?BR> 鈴聲響了，是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上留下一段段板書(shū)，粉筆親吻黑板的“噠噠噠噠”聲帶我進(jìn)入了一具奇妙的世界。正數(shù)帶著我認(rèn)識(shí)了接了渺小卻真實(shí)存在著的負(fù)數(shù)。我正與它們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里玩鬧，還偶然碰見(jiàn)了常被人遺忘的“零”。我也成了它的朋友，使勁抱了抱長(zhǎng)得渾圓可愛(ài)的它，并告訴它，我絕對(duì)不會(huì)忘記丟棄或弄錯(cuò)它的“家”。零告誡了我很多，我也更加清楚了它奇妙的意義。吵吵鬧鬧的數(shù)學(xué)們?cè)诳罩信帕薪M合，運(yùn)算出空白格里應(yīng)有的正確答案。數(shù)學(xué)們，我愛(ài)你們！
鈴聲響了，是英語(yǔ)課。郭老師微笑著讓我們展開(kāi)漂亮的英語(yǔ)書(shū)。一剎那間，我們躍進(jìn)了一個(gè)大森林。我飛快地跑起來(lái)，追逐萌萌的音標(biāo)們。它們跑得真快呀，元音有20個(gè)，輔音足足有28個(gè)呢！48個(gè)音標(biāo)讓我追得頭暈，繼而哈哈大笑起來(lái)。我喜歡他們，一次一次地念著它們或奇異、或順口的名字，把它們悄悄移一下位置，便拼出了新的一個(gè)個(gè)不同含義的單詞。戀戀不舍地與音標(biāo)道別，我會(huì)用心感覺(jué)并記住你們！
晃著雙腿，坐在欄桿上，我和好友也許什么也不說(shuō)，但我們都在逐漸適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，邁開(kāi)雙腿學(xué)會(huì)奔跑，望著無(wú)限好的夕陽(yáng)微笑。
“亂花漸欲迷人眼......”我輕輕地嘟噥著。
“淺草才能沒(méi)馬蹄！”好友眼睛亮亮的，飛快接上后半句。
我們相視而笑。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，中學(xué)也許是那么忙碌，但它是成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的一個(gè)禮物，也是一個(gè)小小的考驗(yàn)。這樣，我們才會(huì)更好地成長(zhǎng)。
我不是小學(xué)生了，我是中學(xué)生！意味著責(zé)任重了，事情多了，但這種感覺(jué)，是那么美妙。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十一
如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個(gè)字便是。如果您很想知道我是哪個(gè)人，我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個(gè)如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費(fèi)周章，因?yàn)閮H憑一篇作文是不切實(shí)際的。
古代就有人說(shuō)萬(wàn)物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時(shí)每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律，那么對(duì)我略知一二也是輕而易舉的。
“知道答案的把手舉起來(lái)?！比绻奈焕蠋焼?wèn)出這句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評(píng)價(jià)我是一個(gè)安靜內(nèi)向的人，我只是不習(xí)慣在問(wèn)題沒(méi)思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個(gè)滔滔不絕的我，您一定會(huì)另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的“穩(wěn)定”又有氧的“活潑”。這是我萬(wàn)變之一。
撇開(kāi)這一點(diǎn)，我還可以用一個(gè)詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因?yàn)槲业乃季S廣，看問(wèn)題總愛(ài)天馬行空，如果以后您被問(wèn)到奇怪的問(wèn)題，那可能只是我在某一瞬間的突發(fā)奇想，您也不要過(guò)分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶爾會(huì)變“小”，數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點(diǎn)，語(yǔ)文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了，所以經(jīng)常會(huì)因“小”失大。大小可變，這是我的萬(wàn)變之二。
其三呢，就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時(shí)自己拿定主意的事，一萬(wàn)頭牛都拉不回來(lái)，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類(lèi)的問(wèn)題我一般決定好都不會(huì)輕易改變。而對(duì)于學(xué)習(xí)上一些自己出錯(cuò)的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會(huì)先自己看看，再請(qǐng)別人幫忙引引路、點(diǎn)點(diǎn)津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點(diǎn)。
定要談到志向的話，這也是我萬(wàn)變中的一部分。小時(shí)候奔著對(duì)醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長(zhǎng)大這種想法就越來(lái)越淡，想起魯迅先生曾說(shuō)的“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)”，我便又想“轉(zhuǎn)行”當(dāng)作家。可轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得自己文筆太差，又棄了這個(gè)念頭，重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對(duì)于以后想上的大學(xué)，我也是拿不定主意的，也許是因?yàn)槲沂瞧h(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)“名?！边@種概念還沒(méi)有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒(méi)有目標(biāo)是不行的，就像在黑暗中走路一樣會(huì)很容易走錯(cuò)路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢？我不知道也無(wú)從得知，只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔，所以這也是我的萬(wàn)變之一。
一口氣向您說(shuō)了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十二
如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，那么，我將會(huì)使出我全身的力量來(lái)保護(hù)自己，過(guò)完快樂(lè)的一生。
如果我是一只活潑好動(dòng)的小鳥(niǎo)，那么我也不會(huì)成為別人的美食，也不會(huì)成為籠中之鳥(niǎo)，連一點(diǎn)自由都被他們剝削了!
我可以隨心所欲、自由自在的在天空中翱翔，望高樓大廈，想去哪都可以。
看著其他小鳥(niǎo)被獵人捕捉，我是多么的痛徹心扉，想救?只要我有很大的能量、能耐，我可以成為別人嘴中所說(shuō)的‘英雄鳥(niǎo)’!
我不僅讓自己得到自由，得到快樂(lè)、得到滿足；我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動(dòng)物們過(guò)上豐衣足食的好日子，讓其他的小鳥(niǎo)和我一樣自由自在的飛起來(lái)，在天空中唱起一首首動(dòng)聽(tīng)的歌!
我全身都長(zhǎng)滿了纖毛，被別人用憐愛(ài)、疼惜的手撫摸著我，我是多么的開(kāi)心；把激動(dòng)的目光投向了他的身上。
如果我將迷失了回家的方向，我會(huì)被好心人輕輕的捧在手上，挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟，原來(lái)，每個(gè)人都不是我想象中的那么沒(méi)有愛(ài)心啊。經(jīng)歷這件事情才知道還會(huì)有人那么富有愛(ài)心。
鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒；這是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字?？墒?，如果連一點(diǎn)自由都沒(méi)有，即使在好看的鳥(niǎo)，也沒(méi)有人會(huì)欣賞你!
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十三
一眨眼，小學(xué)五年的快樂(lè)時(shí)光結(jié)束，我上初中了。
中學(xué)校園里，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都是新鮮的。
如果你問(wèn)我上中學(xué)的心情如何，好像不是興奮，而是有些焦慮。進(jìn)入新環(huán)境，我怕自己不適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)卻與我的想象不一樣。
走進(jìn)校園，最先映入眼簾的是一座兩人多高的雕像，兩名學(xué)生并肩站立，手中托著展開(kāi)的書(shū)。雕像的名字是“托起未來(lái)”，多么激勵(lì)人心啊。
校園里，兩棵比六層樓還要高的大楊樹(shù)，在校園里投下大片大片的濃陰。我最喜歡的地方是銀杏樹(shù)下。開(kāi)學(xué)時(shí)，已是金秋，秋姑娘悄悄地給銀杏樹(shù)涂上了金色。每次來(lái)到銀杏樹(shù)下，看到那滿樹(shù)的金黃色小扇子在陽(yáng)光下迎風(fēng)起舞，心情就會(huì)變得愉悅，好像所有憂愁都消散了。一片葉子落在頭上，也不惱，反而捧在手里，歡喜地拿去做書(shū)簽了。校園的環(huán)境，真棒。
中學(xué)的老師們非但不像我想象的那么嚴(yán)厲，還十分親切。因?yàn)樯眢w的原因，我缺了兩次課。回校后，各科老師都很關(guān)心我，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，還給我補(bǔ)課。我最喜歡的是數(shù)學(xué)課。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，但是中學(xué)的知識(shí)要難得多。遇到不明白的問(wèn)題，我就去問(wèn)老師。老師從不批評(píng)我，總是耐心地給我講解。說(shuō)實(shí)話，我的理解力不強(qiáng)，但是有了老師的幫助，我學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)并不覺(jué)得吃力。中學(xué)的老師，真好。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十四
從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)習(xí)伙伴。
小時(shí)候，我聽(tīng)從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)古箏，曾無(wú)數(shù)次因?yàn)樘?、太累、太疼而想過(guò)放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。
后來(lái)，上了小學(xué)。我每天回家按時(shí)完成老師的作業(yè)，上課時(shí)努力做到專注、專注、再專注，對(duì)老師提出的要求只會(huì)乖乖點(diǎn)頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來(lái)，我都努力做著老師眼中那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。
最初與朋友相處時(shí)，我也曾很任性、很自私、但后來(lái)，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了忍讓、學(xué)會(huì)了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。
浪漫情懷。
進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。
時(shí)常想著來(lái)到廣闊的海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽(tīng)大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的搏擊，聽(tīng)浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時(shí)的壯麗。
經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己馳騁在一望無(wú)際的草原上，唱著悠悠的民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢(mèng)見(jiàn)我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。
我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽(tīng)駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的小調(diào)。
紅色激情。
在我們這個(gè)年齡，理想是如水和食物一般的必需品。
曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過(guò)，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水過(guò)；也曾在迷惑時(shí)被老師悉心教導(dǎo)過(guò)，在失落時(shí)被同學(xué)暖心鼓勵(lì)過(guò)；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過(guò)、笑過(guò)。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報(bào)。
剛?cè)敫咧袝r(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個(gè)了，于是我開(kāi)始迷茫、開(kāi)始難過(guò)、開(kāi)始懷疑自己，甚至想過(guò)是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。
如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情努力做到最好的自己，努力去愛(ài)那些愛(ài)自己的人，努力做到為了理想不顧一切。
經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個(gè)并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會(huì)成就那個(gè)心目中的自己！
評(píng)：學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)憧憬，努力奮斗，成就自我。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十五
我愿做一杯茶，苦澀留在心底，芳香散在空氣里。
題記。
你時(shí)常微笑著，你把你的笑顏綻放在驕陽(yáng)中，溶解在如絲如縷的細(xì)雨中，亦刻在我心里。
懷著美好的心情，我出了校們。大街小巷肆意游蕩的冰冷刺骨的空氣，依舊凝凍不了臉上的笑意。
街上依舊人來(lái)人往，車(chē)來(lái)車(chē)去。小販的叫賣(mài)聲，商店里滾滾而出的流行歌曲聲，絲絲雨線的淅瀝聲，混合著燒烤香與各種小吃的香味，全然地，不管不顧地，恣意襲向我的味蕾，貫入我的耳鼓，直奔到我的眼底。
走過(guò)天橋，一位身著灰色棉衣、黑色棉褲、面容慈祥、年齡大約四十歲的婦女，手里拿著一摞賣(mài)房廣告?zhèn)鲉危谔鞓虻紫掳l(fā)著。她面帶微笑，將手里的傳單遞給每一個(gè)路過(guò)她身旁的人，可是接過(guò)她傳單的人卻是少之又少。她的臉被這初冬的寒氣凍得發(fā)紫，嘴唇也被凍成了青色；她的上下嘴唇在激烈扭打著，好似在控訴這寒冷的.天氣。但她仍舊面帶微笑，用她那布滿褶皺的手，耐心地將一張張傳單遞給一個(gè)個(gè)路人。
過(guò)路人行色匆匆，生怕被這寒氣偷襲成功；她卻依舊不緊不慢，從容不迫，微笑著面對(duì)這寒冷。
不知是在她第幾次被拒絕后，我走到了她的面前。果然，她便笑著問(wèn)我：“小姑娘要來(lái)一張傳單嗎？”
離得近了，我再次觀察著她和藹的面龐，她眼角的皺紋線條分明地躍入我的眼簾，青絲中夾雜著幾根白發(fā)，雨線在她的發(fā)絲上綴出一顆顆珍珠。有的雨珠還順著她的頭發(fā)滑落到她的臉頰、下巴，然后滴落到了地上，消失在地磚上淺淺的水洼之中。
我匆匆地回了句“謝謝！”，然后拿過(guò)她手中的傳單。那一瞬，我在傳單上她手捏過(guò)的地方，感覺(jué)出了余溫。
在那之后的每一個(gè)周末，我都會(huì)路過(guò)那座天橋，路過(guò)她的身旁。一樣的是仍舊很少有人接過(guò)她的傳單，不一樣的是從那之后，我路過(guò)她旁邊時(shí)都要主動(dòng)拿走她手里的一份傳單。
一次天氣晴好，陽(yáng)光朗照，天上白云悠悠走過(guò)，我又去和她“偶遇”。當(dāng)我接過(guò)傳單正要走的時(shí)候，她叫住我，說(shuō)：“小姑娘要好好學(xué)習(xí)！你看我做這樣的工作，收入又少，又累?！蔽倚χ此?，她亦笑著看我。我便忍不住問(wèn)：“阿姨，你為什么總是微笑著，你不累嗎？”她笑了笑，不語(yǔ)了，只是繼續(xù)微笑著面對(duì)一切。
其實(shí)，我早就明白了她為什么總能這樣一直微笑著的。有的人，總是像陽(yáng)光，即使處于陰暗之中，也能溫暖人心，溫暖歲月。
那么，青蔥歲月中，究竟是誰(shuí)撥動(dòng)了誰(shuí)的心弦呢？
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十六
大自然中，生機(jī)勃勃，動(dòng)植物快樂(lè)的生活著，有一棵植物，它樹(shù)枝如發(fā)絲，上面長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，它就是柳樹(shù)！
在春意盎然的春天，柳樹(shù)的小芽不知不覺(jué)的悄悄探出了小腦袋，嫩綠嫩綠的，柳樹(shù)少女對(duì)它們百般呵護(hù)，讓它們和風(fēng)嬉戲。
在赤日炎炎的夏天，柳樹(shù)的小芽已經(jīng)全長(zhǎng)出來(lái)了，他們每天快樂(lè)的玩耍，翠綠翠綠的如同一塊綠寶石，很是漂亮！
在秋高氣爽的秋天，農(nóng)民們正在忙碌著，柳樹(shù)呢？它正在讓它那些小芽們自己去闖蕩，一片片如蝴蝶般的葉子落下，帶著對(duì)媽媽的不舍，離開(kāi)了柳樹(shù)媽媽溫暖的懷抱。
在寒冷刺骨的冬天，柳樹(shù)蓋著雪白的被子，這時(shí)的她很憔悴，因?yàn)樗暮⒆佣汲鋈リJ蕩，她的心里十分掛念，想著他們生活的怎樣，那無(wú)數(shù)的小芽和媽媽的心連在一起。
大自然中植物的一員—柳樹(shù)，不可以缺少，它的存在讓大自然多了一份歡聲笑語(yǔ)，柳樹(shù)只是其中之一，正是萬(wàn)千動(dòng)植物的存在，才構(gòu)出我們的大自然！
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十七
演一部戲，一個(gè)角色并不難，難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫(xiě)的，角色也不是真實(shí)的自己。
人很容易失去自己，就像失去一個(gè)微笑。鏡子前的我，沒(méi)有微笑，有的只是迷惘的眼神?！拔沂钦l(shuí)”“我要干什么”“我該干什么”。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再是自己。我離自己好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的看不清自己。我開(kāi)始慌亂了，害怕了，心變得格外不安，似乎，心也開(kāi)始懷念原來(lái)的主人了。憔悴的燈光，無(wú)力的打在我的身上，此時(shí)，心如涼水。
從今天開(kāi)始我要努力的找回自己，對(duì)每一縷陽(yáng)光微笑，對(duì)每一縷清風(fēng)清唱，是的，我很想找回自己，但好難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，一切要從快樂(lè)開(kāi)始，從一個(gè)淡淡的`微笑開(kāi)始。我時(shí)常會(huì)遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。
林青霞寫(xiě)道：當(dāng)一個(gè)人要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，總結(jié)一下，賺到的是什么？我以為，快樂(lè)的時(shí)間多過(guò)痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。
快樂(lè)的時(shí)間多過(guò)痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。對(duì)這句話我非常有感觸。所以，我非常羨慕年小的孩童。因?yàn)?，他們賺到的總比我多。他們?cè)谇嗲嗟牟莸厣?，我在孤?dú)的房間里；他們?cè)诳┛┑匦β曋?，而我在深深的沉默里；?dāng)他們穿著鮮艷的新衣時(shí)，我穿著一層不變的黑色的衣服；當(dāng)他們?cè)诓莸厣洗驖L的時(shí)候，我還在看著乏味的書(shū)本。他們可以自由的玩耍，而我卻生活在條條框框的日子里?；蛟S，無(wú)知也是一種快樂(lè)吧。
有一天，林青霞在紐約一個(gè)朋友的公寓里，朋友正在化妝。忽然聽(tīng)到街道上，喧鬧的鑼鼓聲。她們來(lái)不及換衣服，就把睡衣往裙內(nèi)一塞，加件風(fēng)衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊(duì)伍走后，她們散步到中央公園。坐在長(zhǎng)椅上，微風(fēng)輕吹著林青霞的長(zhǎng)發(fā)和衣裙，眼前走過(guò)幾個(gè)中國(guó)人，林青霞感覺(jué)緊張，但馬上意識(shí)到，沒(méi)人注意到隨意，懶散，沒(méi)化妝的林青霞。剎那間，她感覺(jué)好快樂(lè)好自由。
是呀，這才是真實(shí)的林青霞，而不是她扮演的角色。此時(shí)，她就是自己，快樂(lè)自由真實(shí)的自己。因此，她賺到了無(wú)比珍貴的財(cái)富，其實(shí)快樂(lè)可以這樣簡(jiǎn)單。愛(ài)我所愛(ài)的。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十八
從小學(xué)到中學(xué)，不只是稱呼的改變，也意味著和無(wú)憂無(wú)慮的.童年說(shuō)：“再見(jiàn)”。
步入初中，一切都和小學(xué)不一樣了，書(shū)包變重了，時(shí)間變緊了，科目增加了，玩的時(shí)間變少了。但是，這也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只要你努力了，迎接你的將是無(wú)數(shù)個(gè)成功。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了五天的課，雖然每天有七節(jié)課之多，有時(shí)甚至連下課時(shí)間也被壓縮了，可是每天教室里依然洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
我的新同桌名字叫蔣雯。每當(dāng)我有什么問(wèn)題時(shí)，不管她手頭上有什么作業(yè)，她總會(huì)放下筆，認(rèn)真地教我。同時(shí)，她也不是個(gè)自私的人。只要她帶著東西吃，就不會(huì)像其他人只顧著自己吃，也總會(huì)給我留一份。
我們的老師也是各具風(fēng)采。
我們的班主任姓聞。每次上他的數(shù)學(xué)課，我們班的手都伸得老直的，爭(zhēng)先恐后地要回答問(wèn)題。我們的作業(yè)發(fā)下來(lái)后，他不僅會(huì)講給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)把錯(cuò)的人叫上講臺(tái)，悉心指導(dǎo)，即使你一直錯(cuò)，他也會(huì)耐心的講原因給你聽(tīng)。
語(yǔ)文王老師，上他的課絕不會(huì)讓你感到枯燥乏味。在他的課上，因?yàn)樗闹腔塾哪瑫r(shí)常響起我們愉悅的笑聲；因?yàn)樗膰?yán)肅認(rèn)真，我們一本正經(jīng)。雖然我們還不怎么了解老師，有時(shí)問(wèn)題舉手人不多。不過(guò)老師從不強(qiáng)人所難，或組織大家集體討論，或啟發(fā)同學(xué)再次凝神思考，讓同學(xué)茅塞頓開(kāi)，仿若小和尚突然悟禪。
英語(yǔ)老師姓蔣。一個(gè)很有耐心的老師。每當(dāng)有人把音標(biāo)讀錯(cuò)時(shí)，她也不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，總是耐心指導(dǎo)。
我很慶幸擁有這么出色的三位好老師，和這么多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。我想，和他們?cè)谝黄?，我的生活將更加充?shí)、更加多姿多彩。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十九
有人說(shuō)，人生是痛苦的。我的人生，到底會(huì)怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰(shuí)都不會(huì)知道。我，在一個(gè)夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，可是，上帝又忘了，沒(méi)告訴我是誰(shuí)。
我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問(wèn)小孩，小孩說(shuō)我是人；我又問(wèn)女孩，女孩說(shuō)我就是我，最有個(gè)性的我；我去問(wèn)老人，老人說(shuō)我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰(shuí)，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會(huì)告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。
我?guī)е@個(gè)信念，走了10年，小學(xué)，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯(cuò)過(guò)了我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那人；初中，我找到了目標(biāo)，學(xué)會(huì)了努力，卻尋不到動(dòng)力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學(xué)錯(cuò)過(guò)的那個(gè)人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨(dú)自面對(duì)那個(gè)人，但，或許，失去也是一種幸?！谑?，我學(xué)會(huì)了放棄。
就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學(xué)的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會(huì)繼續(xù)走下去，我相信，我會(huì)知道答案，因?yàn)槲业娜松c眾不同。
我向往“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現(xiàn)實(shí)給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學(xué)，如果考不上大學(xué)，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會(huì)上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周?chē)?，突然，才感受到一個(gè)人對(duì)那個(gè)人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉(zhuǎn)移。
有時(shí)我會(huì)想，以后的人生怎么走？是默默無(wú)聞，是高調(diào)一生，還是一鳴驚人？上帝沒(méi)有讓我知道，我以后的'人生也就成了一個(gè)未知數(shù)。王國(guó)維說(shuō)人生有三重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學(xué)習(xí)的境界。高中，就是這境界的現(xiàn)實(shí)寄托。
我又帶著疑問(wèn)去問(wèn)老人，老人說(shuō)，你就是你。
這時(shí)，我才知道，我一直問(wèn)的，不是我是誰(shuí)，而是在尋找我在這世上存在的價(jià)值。如果這時(shí)上帝來(lái)給我答案，我會(huì)揮一揮衣袖，笑著對(duì)他說(shuō)：“答案需要我去尋找，我就是我。”因?yàn)槲抑?，走完人生，才能知道自己的真正價(jià)值。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二十
假如我是一位媽媽，我會(huì)有一個(gè)可愛(ài)的孩子，假如我是媽媽。我會(huì)好好地教育他（她），怎樣教育呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)......
假如我是媽媽，我不會(huì)要求十分嚴(yán)格，功課不需要他（她）次次滿分，能有90分或90以上就行了。考試也不需要他（她)每次考滿分，只要有90分以上就好了，如果考不到，也沒(méi)關(guān)系，只要是孩子盡了力就好。我也不會(huì)逼著孩子做任何事，只要是對(duì)孩子有好處的，他（她）愿意做就行了，但是就不要半途而廢，不然我會(huì)傷心，會(huì)對(duì)他（她）失望的。
我也不是什么事都遷就著他（她），像疊被子，戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾臟了自己洗，要吃水果自己削......不過(guò)，孩子累了可以休息，我也會(huì)倒一杯水給孩子喝，放松放松，讓他（她）健康成長(zhǎng)。
假如我是媽媽，我一定不會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)。孩子上學(xué)時(shí)可以帶上家庭照，在向父母的時(shí)候可以拿出來(lái)看一看，就會(huì)有一種父母在身旁的感覺(jué)。我也不會(huì)讓孩子受到同學(xué)的欺負(fù)，如果他（她）受到欺負(fù)，經(jīng)調(diào)查確實(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，我一定會(huì)跟那位同學(xué)講一講道理，要是實(shí)在不行，就跟老師反映，一定要讓錯(cuò)的一方知道錯(cuò)誤才行。
假如我是媽媽，我絕不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫活櫯c孩子的約定，答應(yīng)了孩子的事要盡自己的能力做好，不失約；假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)在陪孩子玩的時(shí)候做出一副很累，很疲倦，很沒(méi)心情的樣子；假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)忽略孩子內(nèi)心的感受，從孩子內(nèi)心的角度出發(fā)，做個(gè)體諒孩子的好媽媽。
假如我是媽媽，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的'興趣科，不會(huì)逼著他（她）去學(xué)自己不愿意學(xué)的東西，培養(yǎng)他（她）的長(zhǎng)處，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
假如我是媽媽，學(xué)校布置的假期作業(yè)少的話，我會(huì)給孩子出一道或者是兩道他(她）經(jīng)常做錯(cuò)的題目。要是昨夜的數(shù)量中等，我不會(huì)布置作業(yè)給孩子做，不會(huì)讓孩子有一種負(fù)擔(dān)感，不會(huì)讓孩子覺(jué)得像是“坐牢”一樣，因?yàn)榭鞓?lè)才是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
假如我是媽媽，我不會(huì)將工作的煩惱帶回家，我會(huì)把家里的煩惱留在工作崗位上。我不會(huì)將自己的脾氣撒在孩子身上，把孩子當(dāng)出氣筒，讓他（她）覺(jué)得自己沒(méi)有了別人有的母愛(ài)。我要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，盡情地繪畫(huà)自己美妙的人生，用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫(huà)涂抹上鮮艷的色彩。
也許，我還太小，太天真，但我知道，小女孩終究會(huì)長(zhǎng)大。我希望我會(huì)做的比這還好。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二十一
暑假里，我對(duì)初中一直都有種恐懼感，很多人對(duì)初中生活的恐怖描述，使我倍感壓力山大。我真不想長(zhǎng)大，只想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生。盡管心里極不情愿，可當(dāng)我踏入中學(xué)大門(mén)的那一刻，嘿嘿，貌似如釋重負(fù)，之前的種種恐懼、壓力悄然煙消云散了。
剛進(jìn)入中學(xué)，我就擔(dān)任了“宣傳委員”，成了“語(yǔ)文課代表”。特別是語(yǔ)文課代表，這個(gè)讓我既陌生又熟悉的詞。因?yàn)槲抑皬臎](méi)做過(guò)，所以擔(dān)心做不好。果不其然，一次老師傍晚都去開(kāi)會(huì)了，王老師把所有事都向我交代好了?？墒牵?dāng)老師一走，我就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備完成任務(wù)了，第一個(gè)任務(wù)做完，開(kāi)始做第二個(gè)。可是，我根本記不起來(lái)，我頓覺(jué)自己的無(wú)能，幸虧有同學(xué)們的提醒，我才算沒(méi)出大糗，直到放學(xué)后，我才想起同學(xué)們還不知道詞語(yǔ)該寫(xiě)在哪個(gè)本子上，我就十分擔(dān)心，幾乎一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。當(dāng)我把這一切在日記里向老師表白時(shí)，王老師卻給了我極大的安慰：“謝謝你的努力，老師相信你一定會(huì)做得越來(lái)越好的！”頓時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。我對(duì)這份工作更加熱愛(ài)、更加珍惜了。我熱心地做著屬于我應(yīng)該做的每一項(xiàng)工作，因?yàn)槲抑涝谖业暮竺?，有一個(gè)巨大的后援團(tuán)——我的親愛(ài)的同學(xué)以及一直給我信心、給我以鼓勵(lì)的王老師。
你瞧，這就是一個(gè)步入中學(xué)的我，一個(gè)成為真正意義上的中學(xué)生的我。我有理由相信，我一定會(huì)做得更好。你說(shuō)呢？！
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我是誰(shuí)高中學(xué)生篇一
我經(jīng)常被媽媽譽(yù)為“妖精”，當(dāng)然這是有理有據(jù)的，不信你瞧。
“杠精”
我無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。因?yàn)槲沂且恢弧案芫薄Ｓ幸淮卧诩?，媽媽在打掃衛(wèi)生，我正懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，我一不小心把桌上的餅干撒到了地上，媽媽大怒：“你咋那么笨呢？”我不以為然地杠了回去：“我本來(lái)就不咋聰明唄?！眿寢尫畔聮甙眩皻ⅰ绷诉^(guò)來(lái)，“你笨還有理了，是吧？”媽媽雙手叉腰，站在我的面前?！昂撸冶?，我還能考第一名啊……”我開(kāi)始翻老底兒。“那你……哎，真是氣死我了。”媽媽杠不過(guò)我了，最后要不是老爸出手相助，說(shuō)不定我就挨板子了。
“戲精”
嘿嘿，媽媽總說(shuō)我充滿了藝術(shù)細(xì)胞。唉！我也是當(dāng)之無(wú)愧呀！誰(shuí)讓我這么會(huì)演！有一次，媽媽端出剛蒸好的餃子，說(shuō)等一會(huì)兒再吃，還太熱，我不聽(tīng)非要吃，結(jié)果可想而知——我被燙了。我立馬“啊！”的一聲倒在地上，媽媽連忙趕過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了？我故意裝出一副虛弱痛苦的表情：“那……餃子里有……暗器?！蔽疫呎f(shuō)邊捂住心口，媽媽哭笑不得，拍拍我的頭說(shuō)：“小戲精不就被餃子燙了嘛，用得著那么煽情嗎？”我臉一紅，趕緊坐起來(lái)，嘟起嘴小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“不會(huì)配合一下嘛！”“誰(shuí)像你這么有藝術(shù)細(xì)胞啊？”媽媽無(wú)奈地說(shuō)。
“懶蟲(chóng)精”
哎，我雖然那么“優(yōu)秀”，但也有難以啟齒的缺點(diǎn)，那就是——懶！有一次我早上起來(lái)懶得刷牙，便坐在飯桌前，吃起來(lái)。媽媽生氣了，警告我：“快去刷牙，不然……有你好看?！蔽覠o(wú)奈走到洗臉池前，一邊刷牙，還不忘小瞇一會(huì)兒。結(jié)果我就叼著牙刷在洗臉池前站了十幾分鐘，媽媽這時(shí)才覺(jué)得不對(duì)，趕緊沖了過(guò)來(lái)，把我訓(xùn)了一頓：“你呀，你懶得……哎，真是服了?！?BR> 嘿嘿，雖然我是一只“小妖精”，但我永遠(yuǎn)是爸爸媽媽心中的一塊兒寶，也永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的我。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二
今夜，月明星稀，我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上，將所有的凡俗瑣事關(guān)在門(mén)外，思考著一個(gè)看似簡(jiǎn)單至極卻又發(fā)人深省的問(wèn)題：我是誰(shuí)？想著想著，無(wú)法抗拒睡神的誘惑，便酣然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……蒙眬中，我感到自己來(lái)到一個(gè)黑白的世界，這里的一切是那樣熟悉，簡(jiǎn)單就是我家四周的環(huán)境！
但我在人們眼中是透明的——他們看不見(jiàn)我！
突然，迎面走來(lái)的一家三口引起了我的注意：天哪！
那不是“我”、爸爸和媽媽嗎？“爸爸！媽媽！”我高興地直喊，可一切都是白發(fā)費(fèi)勁兒，因?yàn)樗麄儔焊鶅郝?tīng)不見(jiàn)更看不見(jiàn)我！
只是和“我”有說(shuō)有笑，我只好失望地跟在他們后面。剛開(kāi)始“我”很開(kāi)心，可好景不長(zhǎng)，“我”突然停住了腳步，一臉不高興，還直嚷，說(shuō)：“不是說(shuō)好星期六下午去嗎，為什么要改在星期天？”媽媽笑著說(shuō)：“哦，我星期六下午加班，臨時(shí)的，所以只好改日了。”說(shuō)著便過(guò)來(lái)拉“我”，這時(shí)“我”卻一把將她甩開(kāi)，爸爸的臉頓時(shí)拉長(zhǎng)了，他大聲喝斥“我”過(guò)去，“我”斜著眼看了他半天，才極不情愿地挪過(guò)去，嘴里還不停嘀咕，就這樣，“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一路走來(lái)，想著“我”的表現(xiàn)，覺(jué)得“我”太不應(yīng)該了，不知不覺(jué)便到家了。
晚飯時(shí)，“我”往飯桌前一坐，頓時(shí)又變得不滿起來(lái)?！斑@是什么菜??？就三個(gè)菜？有沒(méi)有湯??？”一連串的質(zhì)問(wèn)，連我都有些受不了?！坝袦眿寢屛⑿χ松弦淮笸刖G瑩瑩的菜秧湯，還冒著熱氣，看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了：“菜秧湯？看了就不想吃！”“不想吃就別吃！”爸爸的臉頓時(shí)沉了下去，“不吃就不吃！”“我”將筷這子一扔，奔回房中。唉，好好的一噸飯又被“我”攪了局，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一旁的我都看不去了，“太過(guò)分了……”也不知時(shí)間如何過(guò)的，一會(huì)便是早晨了，爸爸是第一個(gè)起來(lái)的，因?yàn)樗獮椤拔摇睖?zhǔn)備早飯?！拔摇逼鸫埠髲姆块g走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)爸爸連聲“早”都不說(shuō)反而責(zé)怪他沒(méi)有燒“我”喜歡吃的，無(wú)奈，在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時(shí)，爸爸又只好按“我”的"命令"重新開(kāi)始做。
“真不懂事！”我開(kāi)始為爸爸抱不平。
一會(huì)，“我”該上學(xué)了，我懸空地跟著“我”飄向?qū)W校。到了學(xué)校我才知道，原來(lái)今天是期末考試。不知為何，我不禁但心起來(lái)，考場(chǎng)上的氣氛異常緊張，同學(xué)們都奮筆疾書(shū)，“我”雖也聚精會(huì)神地做著，可對(duì)于明顯的錯(cuò)誤卻怎么也看不出來(lái)，有的地方連題目也能看錯(cuò)！
而我只能在一旁干著急，因?yàn)闊o(wú)論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺(jué)不到，這……唉！
急死我了，急死我了……啊，猛地一驚，我發(fā)現(xiàn)自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓，哦，還好只是一場(chǎng)夢(mèng)！
夜，仍在繼續(xù)，我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板，陷入沉思：那個(gè)“我”到底是誰(shuí)？誰(shuí)？我嗎？也許吧！
因?yàn)樵?jīng)我也是那樣的任性，一點(diǎn)兒不滿意就發(fā)脾氣，常惹得爸爸媽媽生氣；曾經(jīng)，我也是那樣的自私，被慣的小公主卻不知?jiǎng)e人的辛苦，任何事只能按自己的意愿辦，從不考慮別人的感受；曾經(jīng)，我又是那樣的粗心大意，常常因此而懊悔，卻總也改不掉……哦，我明白了，我終于知道“我”是誰(shuí)了！
我是一個(gè)曾經(jīng)任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現(xiàn)在決心改過(guò)自新的人！
漸漸地，東方露出了魚(yú)肚白，新的一天開(kāi)始了，而我也將是全新的！
一夜的思量，或多或少給了我啟示。在今后的道路中，只有多問(wèn)幾個(gè)“我是誰(shuí)”，不斷認(rèn)識(shí)自我，反省自己，才能有所進(jìn)步，有所提高，才能使自身更加完美。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇三
五月、六月注定是個(gè)不平凡的時(shí)節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因?yàn)槲覀円Y(jié)束小學(xué)生活，迎來(lái)畢業(yè)。因?yàn)槲覀円饺胍粋€(gè)新的環(huán)境，開(kāi)啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了！
整個(gè)小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)，就是為了考進(jìn)理想的中學(xué)?！耙环莞?，一份收獲。”當(dāng)我接到錄取電話時(shí)，我一蹦三尺高，心里樂(lè)開(kāi)花，笑得合不攏嘴。
在這個(gè)學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個(gè)新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新學(xué)校的的第一次活動(dòng)“校園開(kāi)放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過(guò)林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場(chǎng)。紅綠相間，紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué)，我希望，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，我的名片也會(huì)在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進(jìn)了端莊而又亮堂的會(huì)堂，臺(tái)上緩緩走來(lái)一位氣質(zhì)可佳，說(shuō)話儒雅的老太太。原來(lái)她就是我們這所學(xué)校的校長(zhǎng)??！她和藹可親，說(shuō)起話來(lái)一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績(jī)引以自豪。同時(shí)，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長(zhǎng)說(shuō)：“要篤學(xué)敦行，立己達(dá)人。學(xué)習(xí)是自己的事情，不要依賴著父母，獨(dú)立自強(qiáng)，勇往直前?！?BR> 是啊，到了中學(xué)，我們的課程變多了。同時(shí)也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內(nèi)容，課程內(nèi)容增多，讓我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，我們的知識(shí)面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺(jué)課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
前方則是另人展望的未來(lái)，在這個(gè)新學(xué)校，新的班級(jí)，新的我，一切都是美好的開(kāi)始，我有信心，更有動(dòng)力把我好現(xiàn)在，用行動(dòng)去譜寫(xiě)屬于我的未來(lái)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇四
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：人由于各種局限，最早開(kāi)始意識(shí)到的是自己，也只有自己。
太陽(yáng)冉冉升起，朦朧中你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
純真與罪惡交織，掙扎中你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
夕陽(yáng)西下，你坦然地回首一生，彌留之際你會(huì)問(wèn)：“我是誰(shuí)？”
駕一葉扁舟，在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏，側(cè)耳傾聽(tīng)，任何朝代，任何地點(diǎn)都發(fā)出我是誰(shuí)？”的疑問(wèn)。
他們開(kāi)始思考自我的價(jià)值，卻無(wú)法看清我是誰(shuí)。
灰白的墻上映著一個(gè)瘦長(zhǎng)的`身影，他時(shí)而坐下，時(shí)而起身踱步。昏暗的燈光下，他的無(wú)奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了，還是忍受宮刑的奇恥大辱？是為了自己的尊嚴(yán)只求一死，還是為了那支筆，為了未完成的事業(yè)茍且偷生？“我是誰(shuí)？”他問(wèn)了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來(lái)，“我是一名史官”，一個(gè)堅(jiān)定的回答在空空的牢房里回蕩。
在尊嚴(yán)和使命的痛苦選擇中，他認(rèn)清了“我”。
他不拘泥于“我”，自比無(wú)限的宇宙，方能寵辱不驚，百世流芳。
從對(duì)生命的發(fā)問(wèn)，到自我的實(shí)現(xiàn)，再到自我的虛化，“我是誰(shuí)？”演變?yōu)橐粋€(gè)萬(wàn)世流傳的哲學(xué)命題。周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò)，“一切的災(zāi)難對(duì)于一個(gè)哲學(xué)都是一筆財(cái)富”，而“我是誰(shuí)？”也不只是個(gè)哲學(xué)命題，更多的是對(duì)生命的感悟。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇五
我的長(zhǎng)相挺怪，可以說(shuō)我是怪物吧。我的“腦子”和“肚子”都是方的，而且互不相連，只是中間的線才能把它們相連。我的眼不是看別人的，而是用來(lái)給別人看的，我的嘴不是吃的，而是專門(mén)吐紙的。我也是千里眼、順風(fēng)、千里腿，千里以外，只要有攝像頭，我就能看得一清二楚；只要戴上耳機(jī)，萬(wàn)里以外仍聽(tīng)得一字不漏；上了網(wǎng)，一查找某地，就如同去了一番，我真是沒(méi)眼望千里，沒(méi)耳萬(wàn)里聽(tīng)，沒(méi)腿走四方。我的智力也挺怪，我相當(dāng)于一個(gè)“神童”。我能無(wú)師自通，我一出生智力就相當(dāng)于幾百個(gè)老師，我不吃飯，我接收u盤(pán)，硬盤(pán)的.智力，智力又提升一倍。我的記憶力超高，可以說(shuō)是過(guò)目不忘，你對(duì)我說(shuō)一句話，我?guī)啄旰筮€記得著。
我可以是學(xué)生的幫手。有一次，小主人的老師讓他們搜索鄉(xiāng)村田園的圖片，有一些同學(xué)就蒙了，一放學(xué)，就以每秒鐘300米的速度奔往書(shū)店，在書(shū)海里遨游，又是翻來(lái)覆去地找，又是叫父母幫助，汗哪，簡(jiǎn)直揮汗如雨，忙得不亦樂(lè)乎。小主人呢？不慌不忙，以每秒鐘10厘米的速度向我走來(lái)，把鼠標(biāo)一動(dòng)，進(jìn)入瀏覽器，不過(guò)5分鐘，鄉(xiāng)村田園的文字資料、圖片都被裝進(jìn)書(shū)包了。第二天，小主人的作業(yè)又再次上墻了，老師又把他夸獎(jiǎng)得眉飛色舞的，同學(xué)們也被羨慕得成了兔子眼了。
我是主人的好玩伴，主人累了時(shí)，就和我一起飆車(chē)、聊天、寫(xiě)博客，玩得不亦樂(lè)乎。
我同時(shí)也是一個(gè)與病毒奮力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士，每當(dāng)有病毒侵入，我都在前線奮力戰(zhàn)斗；我也可能是一個(gè)重病患者，每當(dāng)和病毒戰(zhàn)敗時(shí)，我的身體就漸漸虛弱起來(lái)。記得一次，我神不知，鬼不覺(jué)地中了病毒，急得小主人一個(gè)勁兒地跺腳，地板都要跺穿了。多虧了修理工人，讓我脫離了生命危險(xiǎn)期，可許多病毒又乘著我虛弱之勢(shì)，來(lái)攻擊我，多虧了防護(hù)罩，保住了我的生命。唉，我的命真苦。
我是誰(shuí)？我在茫茫人海中尋找答案，找到了！我就是人類(lèi)的智能朋友――電腦。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇六
“我們浪費(fèi)掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執(zhí)，我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng)；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂(lè)，陶醉于寂寞的美麗；我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變；我們覺(jué)醒其實(shí)我們已經(jīng)不再年輕，我們前途或許也不再是無(wú)限的，其實(shí)它又何曾是無(wú)限的？曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，還不懂愛(ài)和被愛(ài)――我是誰(shuí)，我不知道?；蛟S若干年后的`某一個(gè)瞬間，我會(huì)幡然醒悟，啊――我還是一個(gè)孩子。又可能在我瀕死的那一刻，我猛然醒悟，其實(shí)，我只是一個(gè)跟生活作對(duì)了一輩子，跟命運(yùn)博弈了整個(gè)人生的自我主義者――”
“――我很感激我身處的這個(gè)年代，在這個(gè)年代，社會(huì)給予了我掌握自己命運(yùn)的權(quán)利，我可以把自己搓扁捏圓，也可以隨風(fēng)飄揚(yáng)?！?BR> “――看吧，在那鍍金的天空，飄滿了我們?yōu)樯願(yuàn)^斗的側(cè)影，那就是我們――那就是我?！?BR> 我是誰(shuí)高中學(xué)生篇七
從睜開(kāi)眼睛的那一刻起，我就被賦予了一個(gè)名字，是編號(hào)——a1806。
現(xiàn)在是23，我已經(jīng)12歲了。我不記得在我長(zhǎng)這么大之前的一切回憶，仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。但我明明可以感知到心臟的跳動(dòng)，血液的流淌，我也有血有肉，可所有過(guò)去的時(shí)間中我只是一片空白。
我的身旁都是與我一樣大的同齡人，我們雖只有12歲，但實(shí)力卻與特種兵部隊(duì)不相上下。我們?nèi)蝿?wù)不是學(xué)習(xí)、工作，而是——清除人類(lèi)。
我們每天穿梭在大街小巷，尋找著幸存的人類(lèi)，并清除。當(dāng)人類(lèi)死去后，會(huì)被送入一個(gè)叫小黑屋的地方焚燒。每當(dāng)看到熊熊烈火，我的心頭都會(huì)升出異樣的情緒，那……是什么感覺(jué)？這天，我們像往日一樣進(jìn)行著工作，剛把一位女士送了進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣撕心裂肺的叫聲，一個(gè)躲藏在暗處，未被發(fā)現(xiàn)的小女孩直接沖入了火爐，了結(jié)了自己的生命。我驚訝不已，胸口在那一瞬間猛地痛了一下，那是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)。
一天，我照常巡邏，在街角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女孩，我剛準(zhǔn)備干掉她，她驚慌失措下突然向我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，我驚呆了，她長(zhǎng)著和我一模一樣的臉！
我慌不擇路，連人都沒(méi)顧上就跑回去質(zhì)問(wèn)總部：為什么會(huì)有一個(gè)和我一模一樣的人類(lèi)！啊！
“被發(fā)現(xiàn)了，去，把她……”耳畔傳來(lái)冰冷陰森的聲音。
一股橘子清香撲鼻而來(lái)，我昏迷了。
我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自已剛要被送進(jìn)爐子，憑著強(qiáng)大的體能，用盡全身解數(shù)，終于逃了出來(lái)。這時(shí)是午夜十二點(diǎn)。
趁著夜色，我潛回了總部。這一切是怎么回事？那個(gè)與我相同相貌的女孩是誰(shuí)？為什么人類(lèi)要被清除？胸口異樣的感覺(jué)又是什么？我一定要弄清楚。這時(shí)我注意到了桌上的一張計(jì)劃！
統(tǒng)治地球計(jì)劃。
將所有人類(lèi)克隆一遍并植入使人聽(tīng)話軟件，再讓克隆人把人類(lèi)趕盡殺絕，讓世界歸入我手！
夜色下，我癡癡地望著這張表。我到底……是誰(shuí)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇八
對(duì)，我有藤蔓，可以攀爬！
風(fēng)停了，雨也停了．一股穿透心靈的溫暖驅(qū)走了我內(nèi)心的寒意，我緩緩睜開(kāi)眼．天空如此湛藍(lán)，慢慢地進(jìn)入我的心里．陽(yáng)光璀璨，萬(wàn)丈光芒照耀著大地．一個(gè)小孩走來(lái)看著我大聲呼喊：“媽媽！快看，好漂亮個(gè)的牽牛花！”“是?。∵@小家伙竟然在石縫中存活了！”
哦！原來(lái)我是牽?；ǎ恢觐B博向上的牽?；?！
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇九
我是一張百元鈔票?，F(xiàn)在，我被一個(gè)騙子摔在了一個(gè)秘密賭場(chǎng)的一張賭臺(tái)上。賭徒們貪婪的目光，刺得我心里發(fā)毛?；叵肫饎偛膨_子痛哭流涕地向一個(gè)善良的姑娘訴說(shuō)他“悲慘的身世”時(shí)，姑娘滿臉同情淚水的模樣，我感慨著人世間的美丑善惡是多么復(fù)雜地交織在一起，難分難辨。善良的姑娘怎么會(huì)想到，她用她神圣的愛(ài)心救濟(jì)的那個(gè)可憐人，此刻正將她的愛(ài)心踐踏在這張?bào)a臟的賭臺(tái)上。天是，我有許多話要向世人說(shuō)。
我從出世的第一天起，就接受了一個(gè)神圣的使命：為商品流通起媒介作用。我為自己在社會(huì)生活中的重要地位感到自豪。然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我正在一張貪婪、狡詐、欲望、欺騙、誘惑……編織成的網(wǎng)中掙扎。更可怕的是，我竟成了一切罪惡的.根源。
我曾經(jīng)被一個(gè)17歲的男孩用第三只手摸來(lái)摸去，然后被送到一位黃色錄相廳老板的手中，。后來(lái)男孩墮落了。人們說(shuō)，是我首先引誘了那個(gè)老板，那個(gè)老板又用黃色錄相引誘了那個(gè)男孩。
此刻，我已被一個(gè)賭鬼贏進(jìn)了他的口袋里，在賭鬼滿足而貪婪的眼神中，我分明看出他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的傾訴。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著命運(yùn)。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十
把稚氣放在過(guò)去的相冊(cè)里，把瘋狂留在偌大的操場(chǎng)上，把歡聲笑語(yǔ)深深鑄刻在腦海里，放下小學(xué)的一切，帶一紙空白，忐忑，緊張而又期待地踏入中學(xué)。
嗯，我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！略去稚氣和不成熟，撇開(kāi)小學(xué)生的“雅號(hào)”，就是不一樣！
中學(xué)的課程是如此的有趣——
鈴聲響了，是語(yǔ)文課。吳老師邁著穩(wěn)健的步伐，氣宇不凡地走進(jìn)教室?！罢Z(yǔ)文學(xué)得好——”“才是真的好！”我們大聲、響亮地回答，精神似乎也被提起來(lái)了。喊著口號(hào)，也使我們熱情高漲。吳老師笑著，讓我們坐下。跟緊老師的步伐，跟緊老師的節(jié)奏，我很快沉浸在了課文中。細(xì)讀朱自清先生的《春》，我來(lái)到了江南美妙的春天，感受草地帶來(lái)的柔軟舒適，望向澄澈的天空；摘下一朵開(kāi)到正好的花朵別在發(fā)間，起舞轉(zhuǎn)圈；感受風(fēng)溫暖的手臂和小鳥(niǎo)兒齊聲歌唱；淋淋可愛(ài)的小雨，欣賞雨中令人陶醉的美麗……多么美好歡樂(lè)?。?BR> 鈴聲響了，是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上留下一段段板書(shū)，粉筆親吻黑板的“噠噠噠噠”聲帶我進(jìn)入了一具奇妙的世界。正數(shù)帶著我認(rèn)識(shí)了接了渺小卻真實(shí)存在著的負(fù)數(shù)。我正與它們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里玩鬧，還偶然碰見(jiàn)了常被人遺忘的“零”。我也成了它的朋友，使勁抱了抱長(zhǎng)得渾圓可愛(ài)的它，并告訴它，我絕對(duì)不會(huì)忘記丟棄或弄錯(cuò)它的“家”。零告誡了我很多，我也更加清楚了它奇妙的意義。吵吵鬧鬧的數(shù)學(xué)們?cè)诳罩信帕薪M合，運(yùn)算出空白格里應(yīng)有的正確答案。數(shù)學(xué)們，我愛(ài)你們！
鈴聲響了，是英語(yǔ)課。郭老師微笑著讓我們展開(kāi)漂亮的英語(yǔ)書(shū)。一剎那間，我們躍進(jìn)了一個(gè)大森林。我飛快地跑起來(lái)，追逐萌萌的音標(biāo)們。它們跑得真快呀，元音有20個(gè)，輔音足足有28個(gè)呢！48個(gè)音標(biāo)讓我追得頭暈，繼而哈哈大笑起來(lái)。我喜歡他們，一次一次地念著它們或奇異、或順口的名字，把它們悄悄移一下位置，便拼出了新的一個(gè)個(gè)不同含義的單詞。戀戀不舍地與音標(biāo)道別，我會(huì)用心感覺(jué)并記住你們！
晃著雙腿，坐在欄桿上，我和好友也許什么也不說(shuō)，但我們都在逐漸適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，邁開(kāi)雙腿學(xué)會(huì)奔跑，望著無(wú)限好的夕陽(yáng)微笑。
“亂花漸欲迷人眼......”我輕輕地嘟噥著。
“淺草才能沒(méi)馬蹄！”好友眼睛亮亮的，飛快接上后半句。
我們相視而笑。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，中學(xué)也許是那么忙碌，但它是成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的一個(gè)禮物，也是一個(gè)小小的考驗(yàn)。這樣，我們才會(huì)更好地成長(zhǎng)。
我不是小學(xué)生了，我是中學(xué)生！意味著責(zé)任重了，事情多了，但這種感覺(jué)，是那么美妙。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十一
如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個(gè)字便是。如果您很想知道我是哪個(gè)人，我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個(gè)如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費(fèi)周章，因?yàn)閮H憑一篇作文是不切實(shí)際的。
古代就有人說(shuō)萬(wàn)物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時(shí)每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律，那么對(duì)我略知一二也是輕而易舉的。
“知道答案的把手舉起來(lái)?！比绻奈焕蠋焼?wèn)出這句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評(píng)價(jià)我是一個(gè)安靜內(nèi)向的人，我只是不習(xí)慣在問(wèn)題沒(méi)思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個(gè)滔滔不絕的我，您一定會(huì)另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的“穩(wěn)定”又有氧的“活潑”。這是我萬(wàn)變之一。
撇開(kāi)這一點(diǎn)，我還可以用一個(gè)詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因?yàn)槲业乃季S廣，看問(wèn)題總愛(ài)天馬行空，如果以后您被問(wèn)到奇怪的問(wèn)題，那可能只是我在某一瞬間的突發(fā)奇想，您也不要過(guò)分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶爾會(huì)變“小”，數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點(diǎn)，語(yǔ)文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了，所以經(jīng)常會(huì)因“小”失大。大小可變，這是我的萬(wàn)變之二。
其三呢，就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時(shí)自己拿定主意的事，一萬(wàn)頭牛都拉不回來(lái)，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類(lèi)的問(wèn)題我一般決定好都不會(huì)輕易改變。而對(duì)于學(xué)習(xí)上一些自己出錯(cuò)的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會(huì)先自己看看，再請(qǐng)別人幫忙引引路、點(diǎn)點(diǎn)津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點(diǎn)。
定要談到志向的話，這也是我萬(wàn)變中的一部分。小時(shí)候奔著對(duì)醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長(zhǎng)大這種想法就越來(lái)越淡，想起魯迅先生曾說(shuō)的“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)”，我便又想“轉(zhuǎn)行”當(dāng)作家。可轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得自己文筆太差，又棄了這個(gè)念頭，重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對(duì)于以后想上的大學(xué)，我也是拿不定主意的，也許是因?yàn)槲沂瞧h(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)“名?！边@種概念還沒(méi)有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒(méi)有目標(biāo)是不行的，就像在黑暗中走路一樣會(huì)很容易走錯(cuò)路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢？我不知道也無(wú)從得知，只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔，所以這也是我的萬(wàn)變之一。
一口氣向您說(shuō)了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十二
如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，那么，我將會(huì)使出我全身的力量來(lái)保護(hù)自己，過(guò)完快樂(lè)的一生。
如果我是一只活潑好動(dòng)的小鳥(niǎo)，那么我也不會(huì)成為別人的美食，也不會(huì)成為籠中之鳥(niǎo)，連一點(diǎn)自由都被他們剝削了!
我可以隨心所欲、自由自在的在天空中翱翔，望高樓大廈，想去哪都可以。
看著其他小鳥(niǎo)被獵人捕捉，我是多么的痛徹心扉，想救?只要我有很大的能量、能耐，我可以成為別人嘴中所說(shuō)的‘英雄鳥(niǎo)’!
我不僅讓自己得到自由，得到快樂(lè)、得到滿足；我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動(dòng)物們過(guò)上豐衣足食的好日子，讓其他的小鳥(niǎo)和我一樣自由自在的飛起來(lái)，在天空中唱起一首首動(dòng)聽(tīng)的歌!
我全身都長(zhǎng)滿了纖毛，被別人用憐愛(ài)、疼惜的手撫摸著我，我是多么的開(kāi)心；把激動(dòng)的目光投向了他的身上。
如果我將迷失了回家的方向，我會(huì)被好心人輕輕的捧在手上，挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟，原來(lái)，每個(gè)人都不是我想象中的那么沒(méi)有愛(ài)心啊。經(jīng)歷這件事情才知道還會(huì)有人那么富有愛(ài)心。
鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒；這是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字?？墒?，如果連一點(diǎn)自由都沒(méi)有，即使在好看的鳥(niǎo)，也沒(méi)有人會(huì)欣賞你!
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十三
一眨眼，小學(xué)五年的快樂(lè)時(shí)光結(jié)束，我上初中了。
中學(xué)校園里，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都是新鮮的。
如果你問(wèn)我上中學(xué)的心情如何，好像不是興奮，而是有些焦慮。進(jìn)入新環(huán)境，我怕自己不適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)卻與我的想象不一樣。
走進(jìn)校園，最先映入眼簾的是一座兩人多高的雕像，兩名學(xué)生并肩站立，手中托著展開(kāi)的書(shū)。雕像的名字是“托起未來(lái)”，多么激勵(lì)人心啊。
校園里，兩棵比六層樓還要高的大楊樹(shù)，在校園里投下大片大片的濃陰。我最喜歡的地方是銀杏樹(shù)下。開(kāi)學(xué)時(shí)，已是金秋，秋姑娘悄悄地給銀杏樹(shù)涂上了金色。每次來(lái)到銀杏樹(shù)下，看到那滿樹(shù)的金黃色小扇子在陽(yáng)光下迎風(fēng)起舞，心情就會(huì)變得愉悅，好像所有憂愁都消散了。一片葉子落在頭上，也不惱，反而捧在手里，歡喜地拿去做書(shū)簽了。校園的環(huán)境，真棒。
中學(xué)的老師們非但不像我想象的那么嚴(yán)厲，還十分親切。因?yàn)樯眢w的原因，我缺了兩次課。回校后，各科老師都很關(guān)心我，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，還給我補(bǔ)課。我最喜歡的是數(shù)學(xué)課。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，但是中學(xué)的知識(shí)要難得多。遇到不明白的問(wèn)題，我就去問(wèn)老師。老師從不批評(píng)我，總是耐心地給我講解。說(shuō)實(shí)話，我的理解力不強(qiáng)，但是有了老師的幫助，我學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)并不覺(jué)得吃力。中學(xué)的老師，真好。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十四
從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)習(xí)伙伴。
小時(shí)候，我聽(tīng)從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)古箏，曾無(wú)數(shù)次因?yàn)樘?、太累、太疼而想過(guò)放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。
后來(lái)，上了小學(xué)。我每天回家按時(shí)完成老師的作業(yè)，上課時(shí)努力做到專注、專注、再專注，對(duì)老師提出的要求只會(huì)乖乖點(diǎn)頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來(lái)，我都努力做著老師眼中那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。
最初與朋友相處時(shí)，我也曾很任性、很自私、但后來(lái)，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了忍讓、學(xué)會(huì)了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。
浪漫情懷。
進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。
時(shí)常想著來(lái)到廣闊的海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽(tīng)大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的搏擊，聽(tīng)浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時(shí)的壯麗。
經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己馳騁在一望無(wú)際的草原上，唱著悠悠的民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢(mèng)見(jiàn)我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。
我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽(tīng)駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的小調(diào)。
紅色激情。
在我們這個(gè)年齡，理想是如水和食物一般的必需品。
曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過(guò)，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水過(guò)；也曾在迷惑時(shí)被老師悉心教導(dǎo)過(guò)，在失落時(shí)被同學(xué)暖心鼓勵(lì)過(guò)；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過(guò)、笑過(guò)。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報(bào)。
剛?cè)敫咧袝r(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個(gè)了，于是我開(kāi)始迷茫、開(kāi)始難過(guò)、開(kāi)始懷疑自己，甚至想過(guò)是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。
如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情努力做到最好的自己，努力去愛(ài)那些愛(ài)自己的人，努力做到為了理想不顧一切。
經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個(gè)并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會(huì)成就那個(gè)心目中的自己！
評(píng)：學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)憧憬，努力奮斗，成就自我。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十五
我愿做一杯茶，苦澀留在心底，芳香散在空氣里。
題記。
你時(shí)常微笑著，你把你的笑顏綻放在驕陽(yáng)中，溶解在如絲如縷的細(xì)雨中，亦刻在我心里。
懷著美好的心情，我出了校們。大街小巷肆意游蕩的冰冷刺骨的空氣，依舊凝凍不了臉上的笑意。
街上依舊人來(lái)人往，車(chē)來(lái)車(chē)去。小販的叫賣(mài)聲，商店里滾滾而出的流行歌曲聲，絲絲雨線的淅瀝聲，混合著燒烤香與各種小吃的香味，全然地，不管不顧地，恣意襲向我的味蕾，貫入我的耳鼓，直奔到我的眼底。
走過(guò)天橋，一位身著灰色棉衣、黑色棉褲、面容慈祥、年齡大約四十歲的婦女，手里拿著一摞賣(mài)房廣告?zhèn)鲉危谔鞓虻紫掳l(fā)著。她面帶微笑，將手里的傳單遞給每一個(gè)路過(guò)她身旁的人，可是接過(guò)她傳單的人卻是少之又少。她的臉被這初冬的寒氣凍得發(fā)紫，嘴唇也被凍成了青色；她的上下嘴唇在激烈扭打著，好似在控訴這寒冷的.天氣。但她仍舊面帶微笑，用她那布滿褶皺的手，耐心地將一張張傳單遞給一個(gè)個(gè)路人。
過(guò)路人行色匆匆，生怕被這寒氣偷襲成功；她卻依舊不緊不慢，從容不迫，微笑著面對(duì)這寒冷。
不知是在她第幾次被拒絕后，我走到了她的面前。果然，她便笑著問(wèn)我：“小姑娘要來(lái)一張傳單嗎？”
離得近了，我再次觀察著她和藹的面龐，她眼角的皺紋線條分明地躍入我的眼簾，青絲中夾雜著幾根白發(fā)，雨線在她的發(fā)絲上綴出一顆顆珍珠。有的雨珠還順著她的頭發(fā)滑落到她的臉頰、下巴，然后滴落到了地上，消失在地磚上淺淺的水洼之中。
我匆匆地回了句“謝謝！”，然后拿過(guò)她手中的傳單。那一瞬，我在傳單上她手捏過(guò)的地方，感覺(jué)出了余溫。
在那之后的每一個(gè)周末，我都會(huì)路過(guò)那座天橋，路過(guò)她的身旁。一樣的是仍舊很少有人接過(guò)她的傳單，不一樣的是從那之后，我路過(guò)她旁邊時(shí)都要主動(dòng)拿走她手里的一份傳單。
一次天氣晴好，陽(yáng)光朗照，天上白云悠悠走過(guò)，我又去和她“偶遇”。當(dāng)我接過(guò)傳單正要走的時(shí)候，她叫住我，說(shuō)：“小姑娘要好好學(xué)習(xí)！你看我做這樣的工作，收入又少，又累?！蔽倚χ此?，她亦笑著看我。我便忍不住問(wèn)：“阿姨，你為什么總是微笑著，你不累嗎？”她笑了笑，不語(yǔ)了，只是繼續(xù)微笑著面對(duì)一切。
其實(shí)，我早就明白了她為什么總能這樣一直微笑著的。有的人，總是像陽(yáng)光，即使處于陰暗之中，也能溫暖人心，溫暖歲月。
那么，青蔥歲月中，究竟是誰(shuí)撥動(dòng)了誰(shuí)的心弦呢？
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十六
大自然中，生機(jī)勃勃，動(dòng)植物快樂(lè)的生活著，有一棵植物，它樹(shù)枝如發(fā)絲，上面長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，它就是柳樹(shù)！
在春意盎然的春天，柳樹(shù)的小芽不知不覺(jué)的悄悄探出了小腦袋，嫩綠嫩綠的，柳樹(shù)少女對(duì)它們百般呵護(hù)，讓它們和風(fēng)嬉戲。
在赤日炎炎的夏天，柳樹(shù)的小芽已經(jīng)全長(zhǎng)出來(lái)了，他們每天快樂(lè)的玩耍，翠綠翠綠的如同一塊綠寶石，很是漂亮！
在秋高氣爽的秋天，農(nóng)民們正在忙碌著，柳樹(shù)呢？它正在讓它那些小芽們自己去闖蕩，一片片如蝴蝶般的葉子落下，帶著對(duì)媽媽的不舍，離開(kāi)了柳樹(shù)媽媽溫暖的懷抱。
在寒冷刺骨的冬天，柳樹(shù)蓋著雪白的被子，這時(shí)的她很憔悴，因?yàn)樗暮⒆佣汲鋈リJ蕩，她的心里十分掛念，想著他們生活的怎樣，那無(wú)數(shù)的小芽和媽媽的心連在一起。
大自然中植物的一員—柳樹(shù)，不可以缺少，它的存在讓大自然多了一份歡聲笑語(yǔ)，柳樹(shù)只是其中之一，正是萬(wàn)千動(dòng)植物的存在，才構(gòu)出我們的大自然！
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十七
演一部戲，一個(gè)角色并不難，難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫(xiě)的，角色也不是真實(shí)的自己。
人很容易失去自己，就像失去一個(gè)微笑。鏡子前的我，沒(méi)有微笑，有的只是迷惘的眼神?！拔沂钦l(shuí)”“我要干什么”“我該干什么”。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再是自己。我離自己好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的看不清自己。我開(kāi)始慌亂了，害怕了，心變得格外不安，似乎，心也開(kāi)始懷念原來(lái)的主人了。憔悴的燈光，無(wú)力的打在我的身上，此時(shí)，心如涼水。
從今天開(kāi)始我要努力的找回自己，對(duì)每一縷陽(yáng)光微笑，對(duì)每一縷清風(fēng)清唱，是的，我很想找回自己，但好難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，一切要從快樂(lè)開(kāi)始，從一個(gè)淡淡的`微笑開(kāi)始。我時(shí)常會(huì)遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。
林青霞寫(xiě)道：當(dāng)一個(gè)人要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，總結(jié)一下，賺到的是什么？我以為，快樂(lè)的時(shí)間多過(guò)痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。
快樂(lè)的時(shí)間多過(guò)痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。對(duì)這句話我非常有感觸。所以，我非常羨慕年小的孩童。因?yàn)?，他們賺到的總比我多。他們?cè)谇嗲嗟牟莸厣?，我在孤?dú)的房間里；他們?cè)诳┛┑匦β曋?，而我在深深的沉默里；?dāng)他們穿著鮮艷的新衣時(shí)，我穿著一層不變的黑色的衣服；當(dāng)他們?cè)诓莸厣洗驖L的時(shí)候，我還在看著乏味的書(shū)本。他們可以自由的玩耍，而我卻生活在條條框框的日子里?；蛟S，無(wú)知也是一種快樂(lè)吧。
有一天，林青霞在紐約一個(gè)朋友的公寓里，朋友正在化妝。忽然聽(tīng)到街道上，喧鬧的鑼鼓聲。她們來(lái)不及換衣服，就把睡衣往裙內(nèi)一塞，加件風(fēng)衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊(duì)伍走后，她們散步到中央公園。坐在長(zhǎng)椅上，微風(fēng)輕吹著林青霞的長(zhǎng)發(fā)和衣裙，眼前走過(guò)幾個(gè)中國(guó)人，林青霞感覺(jué)緊張，但馬上意識(shí)到，沒(méi)人注意到隨意，懶散，沒(méi)化妝的林青霞。剎那間，她感覺(jué)好快樂(lè)好自由。
是呀，這才是真實(shí)的林青霞，而不是她扮演的角色。此時(shí)，她就是自己，快樂(lè)自由真實(shí)的自己。因此，她賺到了無(wú)比珍貴的財(cái)富，其實(shí)快樂(lè)可以這樣簡(jiǎn)單。愛(ài)我所愛(ài)的。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十八
從小學(xué)到中學(xué)，不只是稱呼的改變，也意味著和無(wú)憂無(wú)慮的.童年說(shuō)：“再見(jiàn)”。
步入初中，一切都和小學(xué)不一樣了，書(shū)包變重了，時(shí)間變緊了，科目增加了，玩的時(shí)間變少了。但是，這也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只要你努力了，迎接你的將是無(wú)數(shù)個(gè)成功。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了五天的課，雖然每天有七節(jié)課之多，有時(shí)甚至連下課時(shí)間也被壓縮了，可是每天教室里依然洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
我的新同桌名字叫蔣雯。每當(dāng)我有什么問(wèn)題時(shí)，不管她手頭上有什么作業(yè)，她總會(huì)放下筆，認(rèn)真地教我。同時(shí)，她也不是個(gè)自私的人。只要她帶著東西吃，就不會(huì)像其他人只顧著自己吃，也總會(huì)給我留一份。
我們的老師也是各具風(fēng)采。
我們的班主任姓聞。每次上他的數(shù)學(xué)課，我們班的手都伸得老直的，爭(zhēng)先恐后地要回答問(wèn)題。我們的作業(yè)發(fā)下來(lái)后，他不僅會(huì)講給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)把錯(cuò)的人叫上講臺(tái)，悉心指導(dǎo)，即使你一直錯(cuò)，他也會(huì)耐心的講原因給你聽(tīng)。
語(yǔ)文王老師，上他的課絕不會(huì)讓你感到枯燥乏味。在他的課上，因?yàn)樗闹腔塾哪瑫r(shí)常響起我們愉悅的笑聲；因?yàn)樗膰?yán)肅認(rèn)真，我們一本正經(jīng)。雖然我們還不怎么了解老師，有時(shí)問(wèn)題舉手人不多。不過(guò)老師從不強(qiáng)人所難，或組織大家集體討論，或啟發(fā)同學(xué)再次凝神思考，讓同學(xué)茅塞頓開(kāi)，仿若小和尚突然悟禪。
英語(yǔ)老師姓蔣。一個(gè)很有耐心的老師。每當(dāng)有人把音標(biāo)讀錯(cuò)時(shí)，她也不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，總是耐心指導(dǎo)。
我很慶幸擁有這么出色的三位好老師，和這么多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。我想，和他們?cè)谝黄?，我的生活將更加充?shí)、更加多姿多彩。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇十九
有人說(shuō)，人生是痛苦的。我的人生，到底會(huì)怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰(shuí)都不會(huì)知道。我，在一個(gè)夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，可是，上帝又忘了，沒(méi)告訴我是誰(shuí)。
我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問(wèn)小孩，小孩說(shuō)我是人；我又問(wèn)女孩，女孩說(shuō)我就是我，最有個(gè)性的我；我去問(wèn)老人，老人說(shuō)我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰(shuí)，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會(huì)告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。
我?guī)е@個(gè)信念，走了10年，小學(xué)，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯(cuò)過(guò)了我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那人；初中，我找到了目標(biāo)，學(xué)會(huì)了努力，卻尋不到動(dòng)力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學(xué)錯(cuò)過(guò)的那個(gè)人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨(dú)自面對(duì)那個(gè)人，但，或許，失去也是一種幸?！谑?，我學(xué)會(huì)了放棄。
就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學(xué)的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會(huì)繼續(xù)走下去，我相信，我會(huì)知道答案，因?yàn)槲业娜松c眾不同。
我向往“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現(xiàn)實(shí)給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學(xué)，如果考不上大學(xué)，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會(huì)上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周?chē)?，突然，才感受到一個(gè)人對(duì)那個(gè)人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉(zhuǎn)移。
有時(shí)我會(huì)想，以后的人生怎么走？是默默無(wú)聞，是高調(diào)一生，還是一鳴驚人？上帝沒(méi)有讓我知道，我以后的'人生也就成了一個(gè)未知數(shù)。王國(guó)維說(shuō)人生有三重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學(xué)習(xí)的境界。高中，就是這境界的現(xiàn)實(shí)寄托。
我又帶著疑問(wèn)去問(wèn)老人，老人說(shuō)，你就是你。
這時(shí)，我才知道，我一直問(wèn)的，不是我是誰(shuí)，而是在尋找我在這世上存在的價(jià)值。如果這時(shí)上帝來(lái)給我答案，我會(huì)揮一揮衣袖，笑著對(duì)他說(shuō)：“答案需要我去尋找，我就是我。”因?yàn)槲抑?，走完人生，才能知道自己的真正價(jià)值。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二十
假如我是一位媽媽，我會(huì)有一個(gè)可愛(ài)的孩子，假如我是媽媽。我會(huì)好好地教育他（她），怎樣教育呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)......
假如我是媽媽，我不會(huì)要求十分嚴(yán)格，功課不需要他（她）次次滿分，能有90分或90以上就行了。考試也不需要他（她)每次考滿分，只要有90分以上就好了，如果考不到，也沒(méi)關(guān)系，只要是孩子盡了力就好。我也不會(huì)逼著孩子做任何事，只要是對(duì)孩子有好處的，他（她）愿意做就行了，但是就不要半途而廢，不然我會(huì)傷心，會(huì)對(duì)他（她）失望的。
我也不是什么事都遷就著他（她），像疊被子，戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾臟了自己洗，要吃水果自己削......不過(guò)，孩子累了可以休息，我也會(huì)倒一杯水給孩子喝，放松放松，讓他（她）健康成長(zhǎng)。
假如我是媽媽，我一定不會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)。孩子上學(xué)時(shí)可以帶上家庭照，在向父母的時(shí)候可以拿出來(lái)看一看，就會(huì)有一種父母在身旁的感覺(jué)。我也不會(huì)讓孩子受到同學(xué)的欺負(fù)，如果他（她）受到欺負(fù)，經(jīng)調(diào)查確實(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，我一定會(huì)跟那位同學(xué)講一講道理，要是實(shí)在不行，就跟老師反映，一定要讓錯(cuò)的一方知道錯(cuò)誤才行。
假如我是媽媽，我絕不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫活櫯c孩子的約定，答應(yīng)了孩子的事要盡自己的能力做好，不失約；假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)在陪孩子玩的時(shí)候做出一副很累，很疲倦，很沒(méi)心情的樣子；假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)忽略孩子內(nèi)心的感受，從孩子內(nèi)心的角度出發(fā)，做個(gè)體諒孩子的好媽媽。
假如我是媽媽，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的'興趣科，不會(huì)逼著他（她）去學(xué)自己不愿意學(xué)的東西，培養(yǎng)他（她）的長(zhǎng)處，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
假如我是媽媽，學(xué)校布置的假期作業(yè)少的話，我會(huì)給孩子出一道或者是兩道他(她）經(jīng)常做錯(cuò)的題目。要是昨夜的數(shù)量中等，我不會(huì)布置作業(yè)給孩子做，不會(huì)讓孩子有一種負(fù)擔(dān)感，不會(huì)讓孩子覺(jué)得像是“坐牢”一樣，因?yàn)榭鞓?lè)才是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
假如我是媽媽，我不會(huì)將工作的煩惱帶回家，我會(huì)把家里的煩惱留在工作崗位上。我不會(huì)將自己的脾氣撒在孩子身上，把孩子當(dāng)出氣筒，讓他（她）覺(jué)得自己沒(méi)有了別人有的母愛(ài)。我要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，盡情地繪畫(huà)自己美妙的人生，用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫(huà)涂抹上鮮艷的色彩。
也許，我還太小，太天真，但我知道，小女孩終究會(huì)長(zhǎng)大。我希望我會(huì)做的比這還好。
我是誰(shuí)高中學(xué)生篇二十一
暑假里，我對(duì)初中一直都有種恐懼感，很多人對(duì)初中生活的恐怖描述，使我倍感壓力山大。我真不想長(zhǎng)大，只想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生。盡管心里極不情愿，可當(dāng)我踏入中學(xué)大門(mén)的那一刻，嘿嘿，貌似如釋重負(fù)，之前的種種恐懼、壓力悄然煙消云散了。
剛進(jìn)入中學(xué)，我就擔(dān)任了“宣傳委員”，成了“語(yǔ)文課代表”。特別是語(yǔ)文課代表，這個(gè)讓我既陌生又熟悉的詞。因?yàn)槲抑皬臎](méi)做過(guò)，所以擔(dān)心做不好。果不其然，一次老師傍晚都去開(kāi)會(huì)了，王老師把所有事都向我交代好了?？墒牵?dāng)老師一走，我就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備完成任務(wù)了，第一個(gè)任務(wù)做完，開(kāi)始做第二個(gè)。可是，我根本記不起來(lái)，我頓覺(jué)自己的無(wú)能，幸虧有同學(xué)們的提醒，我才算沒(méi)出大糗，直到放學(xué)后，我才想起同學(xué)們還不知道詞語(yǔ)該寫(xiě)在哪個(gè)本子上，我就十分擔(dān)心，幾乎一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。當(dāng)我把這一切在日記里向老師表白時(shí)，王老師卻給了我極大的安慰：“謝謝你的努力，老師相信你一定會(huì)做得越來(lái)越好的！”頓時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。我對(duì)這份工作更加熱愛(ài)、更加珍惜了。我熱心地做著屬于我應(yīng)該做的每一項(xiàng)工作，因?yàn)槲抑涝谖业暮竺?，有一個(gè)巨大的后援團(tuán)——我的親愛(ài)的同學(xué)以及一直給我信心、給我以鼓勵(lì)的王老師。
你瞧，這就是一個(gè)步入中學(xué)的我，一個(gè)成為真正意義上的中學(xué)生的我。我有理由相信，我一定會(huì)做得更好。你說(shuō)呢？！
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