這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)表明，我們還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和案例。下面是一些經(jīng)過(guò)整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
    讀幸福有感篇一
    一直很崇拜白巖松，因?yàn)榘讕r松的言論一向以有勇氣、有價(jià)值著稱，前不久有幸讀到他的作品《幸福了嗎》，感受頗深。
    讀著這本書(shū)，內(nèi)心的崇敬不能言語(yǔ)，邊讀我也在思考，自己幸福嗎？從白巖松的書(shū)中讓我們理解了幸福的真正含義，幸福不是單純的為了錢(qián)能賺多少，房子能有多大，為了地位能有多高，一己私利實(shí)現(xiàn)的快感并不是幸福，因?yàn)橛罒o(wú)止境。只有從心底想著“付出”才是幸福，靠真本事努力，并享受著努力的過(guò)程才是幸福。
    懷著兒時(shí)的夢(mèng)想，我滿腔熱忱的踏上了三尺講臺(tái)，又毅然絕然的從千里之外的北國(guó)來(lái)到江南?？v使青春不再，縱使清貧孤獨(dú)，也無(wú)怨無(wú)悔。
    我也曾沉浸在書(shū)香之中，在一杯香茗中品嘗著知識(shí)的甘甜；我也曾不計(jì)得失的一頭扎進(jìn)工作之中，循循善誘，潛心鉆研；我也曾毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著我對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)。我快樂(lè)著他們的快樂(lè)，也悲傷著他們的痛苦。我把學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步當(dāng)做我生活的動(dòng)力，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
    是的，那時(shí)的我很幸福！
    課堂上，傾聽(tīng)著他們深情的朗讀，分享著他們對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，感受著他們思想的日益深刻，我陶醉了，就好像農(nóng)民陶醉于芬芳的稻谷。課下，他們團(tuán)座在我的周圍，小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳的，雀躍著，我陶醉了，就好像牧人陶醉于健壯的牛犢。當(dāng)高考結(jié)束，捷報(bào)頻傳的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)子又返回母?？赐业臅r(shí)候，我陶醉了。我怎么能不陶醉呢，那是屬于我的金色收割啊。
    是的，那時(shí)的我真的很幸福！那是一位老師精神上的喜悅，心靈上的富足。
    然而，當(dāng)我再一次反觀我的生活時(shí)，我真的幸福嗎？
    我感到很無(wú)助，傾盡全部在這個(gè)城市蝸居下來(lái)之后，卻背上了兩個(gè)時(shí)代才能還上的巨額債務(wù)，我的意義在哪里？我很迷茫，甚至有些喪失了生活的方向。
    讀幸福有感篇二
    當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《幸福的鴨子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    今天，我在家里讀了一本名叫《幸福的鴨子》。這本書(shū)是楊紅纓阿姨寫(xiě)的。內(nèi)容是這樣的；
    暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達(dá)外婆家，那是一個(gè)滿是桃林的美麗地帶。他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來(lái)。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲(chóng)的仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)，大家都看著，麻花卻唱起歌來(lái)，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著。
    我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書(shū)呦！
    他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來(lái)。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲(chóng)的仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)，大家都看著，麻花卻唱起歌來(lái)，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著。
    我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書(shū)呦！
    讀幸福有感篇三
    暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達(dá)外婆家，那是一個(gè)滿是桃林的美麗地帶。他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來(lái)。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲(chóng)的'仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)，大家都看著，麻花卻唱起歌來(lái)，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了!螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著。
    我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書(shū)呦！
    他們認(rèn)識(shí)了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花的女鴨子，麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，一點(diǎn)小事就會(huì)引發(fā)她心中的幸福感。麻花的家在一個(gè)公園的小亭子里，那里晚上會(huì)有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑貓?jiān)诰呁嫠Ｒ徊恍⌒牡暨M(jìn)了井里。這時(shí)，麻花卻不假思索的跳進(jìn)水里，最后，馬小跳他們把笑貓和麻花救了上來(lái)。其中最生動(dòng)美麗就是‘螢火蟲(chóng)的仲秋夏’這篇故事，故事是這樣的；麻花帶著笑貓來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)，大家都看著，麻花卻唱起歌來(lái)，這是一首激情地歌。奇跡出現(xiàn)了!螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案麻花依舊唱著，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著。
    我讀后的感受是；我們往往在生命結(jié)束的最后一刻才想起自己應(yīng)該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，另外，我們還要多讀一些有關(guān)文學(xué)方面的書(shū)呦！
    讀幸福有感篇四
    他是一位記者，一位著名節(jié)目主持人，一直給我的感覺(jué)是很穩(wěn)重，但讀完這本書(shū)后讓我有了不同的感受。
    在本書(shū)的封面有這樣一行字“一個(gè)人，和一個(gè)時(shí)代的成長(zhǎng)與困惑，這個(gè)人也是你?！?BR>    文章采用回憶加論述的方式像我們呈現(xiàn)了白巖松這個(gè)真實(shí)的人以及他自己獨(dú)特的思考。我很喜歡這本書(shū)，也很喜歡這個(gè)將來(lái)想成為一個(gè)好玩的老頭的中年男人。
    毫不避諱的說(shuō)出自己的四十而不惑，毫不遮掩的說(shuō)出自己對(duì)社會(huì)，對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，他所說(shuō)的話沒(méi)有官腔，實(shí)在，更有著敢說(shuō)敢怒的真實(shí)觀點(diǎn)，這樣的書(shū)讓我覺(jué)得就像一位兄長(zhǎng)在娓娓道來(lái)他內(nèi)心的一切思考與獨(dú)白，其中讓我思考的有這些內(nèi)容：
    第一、有著對(duì)當(dāng)代年輕人由于整個(gè)社會(huì)的所謂規(guī)則，生存之道壓抑著年輕人敢想?yún)s不能言的思考，他沒(méi)有把問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)于年輕人，而是問(wèn)了社會(huì)一個(gè)問(wèn)題：“本應(yīng)該充滿朝氣，充滿理想的年輕人在如此的社會(huì)環(huán)境中不能談理想，只求生存，那我們的未來(lái)會(huì)是怎樣？這個(gè)社會(huì)的未來(lái)會(huì)是怎樣？”看到這里，一個(gè)字——爽！是呀，因?yàn)榕挛覀兎稿e(cuò)，因?yàn)槲覀兊南敕ㄖ勺揪妥屛覀儽仨毾駟“鸵粯訙啘嗀倪^(guò)日子，這是一種犯錯(cuò)，剝奪了我們青春犯錯(cuò)誤的權(quán)利，這更是我們這一代人的悲哀，而這種悲哀更大的是來(lái)源于年輕的我們無(wú)力改變的這個(gè)社會(huì)。
    第二、中屢次提及到“信仰”這個(gè)詞。有可能是我自己正在尋找一種信仰，所以我深有感觸。我作為一個(gè)女人也認(rèn)為一個(gè)人沒(méi)有找到自己的信仰就結(jié)婚生子是對(duì)人生的一種褻瀆，自己都沒(méi)有活明白就指望與別人共同完成生命之旅是否太匆忙？當(dāng)然，這只是我的一種觀點(diǎn)。
    第三、“好玩的老頭子”讓我對(duì)年齡充滿了敬畏。我現(xiàn)在時(shí)常覺(jué)得年齡讓我充滿了危機(jī)與躁動(dòng)，想想著名主持人既然希望未來(lái)成為好玩的老頭子時(shí)我不禁莞爾一笑，是呀！歲月總會(huì)把我們帶到該去的地方的，何不坦然。
    第四、書(shū)中有一句話激勵(lì)了我“有些事情，十年，已經(jīng)讓它們滄海桑田；而有些夢(mèng)想，十年，也只是邁出了一小步，甚至這一小步，你都會(huì)擔(dān)心，它會(huì)退回去?！边@句話在一定程度上安撫了我焦急的心靈。有些時(shí)候我也提醒自己，人生不僅僅是把大目標(biāo)放在遠(yuǎn)方召喚自己，而更應(yīng)該走好眼前的每一步，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)地走向自己的夢(mèng)想。但總是一被現(xiàn)實(shí)沖擊就會(huì)焦郁?？赐赀@本書(shū)后，我一遍遍提醒自己要越來(lái)越有勇氣，越來(lái)越寧?kù)o。
    最后，插一小句，對(duì)目前的教育我認(rèn)可他的那句話“擇校不如擇師”，這其中的玩味，身為教育者的我感同身受。
    我喜歡一切能到給我思考與心靈慰藉的人與事物，偶爾的思考與停留讓我感到幸福與美好！
    讀幸福有感篇五
    隨筆，充滿人生的哲思，飽含智者的醒覺(jué)，每一次讀來(lái)，都讓我有深深的震撼。
    《提醒幸?！肪褪沁@樣一篇哲思文。文章告訴人們?cè)鯓酉硎苄腋?，讓人真切地感受幸福，讀后如沐春風(fēng)般愜意，如走在明媚的陽(yáng)光里。文章開(kāi)頭指出："我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。我們太多注重警覺(jué)災(zāi)難。我們太容易忽視提醒幸福。因此，感受幸福需要不斷地提醒，訓(xùn)練。我們要提高對(duì)幸福的警覺(jué)，當(dāng)她到來(lái)時(shí)，激情地享受每一分鐘。"。
    什么是幸福呢文中說(shuō)："幸福是心靈的震撼。""幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。""幸福是平平常常的，溫馨的感覺(jué)。""當(dāng)我們一無(wú)所有時(shí)，我們也能說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存活時(shí)，我們還可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)活過(guò)。"。
    我眼中的幸福就是每天能睜著眼看到新一天的開(kāi)始，這就是幸福，換句話說(shuō)，活著就是幸福。幸福就是隔著遙遠(yuǎn)的玻璃窗看人家給剛出生的小娃娃換尿布!幸福就是周六回家可以看到健康的父母。幸福就是在廚房里忙碌著給丈夫和女兒在可口的晚餐，然后想象著他們意猶未盡地一掃而光……也許，幸福只是一種感覺(jué)，感覺(jué)它的'來(lái)到和失去，感覺(jué)她的來(lái)去匆匆，感覺(jué)她像花兒一樣開(kāi)了又落。
    常常提醒自己關(guān)注幸福，就像在寒冷的冬日要經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就會(huì)感到暖洋洋，這就是幸福。一個(gè)信任的眼神，一聲親切的問(wèn)候，一張鼓勵(lì)的紙條，一次成功的體驗(yàn)……面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，做為老師的我要告訴他們：在父母的關(guān)愛(ài)中，在老師的諄諄教導(dǎo)中，在勤奮的學(xué)習(xí)中，你就會(huì)感受到幸福。
    像花兒一樣，盡情地綻放自己，把芬芳和美麗留給人間，你就會(huì)幸福。學(xué)會(huì)感恩，知足常樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)與相伴。
    讀幸福有感篇六
    “幸?！币恢笔俏覀冴P(guān)注的話題。xxxx年底中央電視臺(tái)“百姓關(guān)注”欄目組曾經(jīng)做過(guò)中國(guó)人幸福指數(shù)調(diào)查，城市人幸福感要低于農(nóng)村人。城里人渴望幸福，追求自己的幸福，常常仰天長(zhǎng)嘆：“我的幸福在哪里?”我也不例外，總想有高人指點(diǎn)迷津。于是，各種書(shū)籍成為我尋求答案的金鑰匙。
    假期閑暇時(shí)光，一篇畢淑敏的《提醒幸?！纷哌M(jìn)我的視線，讓我頗有感觸。
    畢淑敏是國(guó)內(nèi)最著名的女作家之一，國(guó)家一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學(xué)碩士。曾30余次獲獎(jiǎng)。她的《提醒幸福》是一篇哲思文。作者睿智地提出一個(gè)觀點(diǎn)：提醒幸福。文中告訴人們?cè)趺聪硎苄腋?，讓人真切地感受幸福，讀后如沐明媚的陽(yáng)光。文章開(kāi)頭指出：“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子?！绷信e了一系列正常生活中提醒災(zāi)禍的生活現(xiàn)象。比如：小心感冒，小心受騙;別驕傲，別高興太早;注意風(fēng)暴，注意路滑……“我們太多注重自己警覺(jué)苦難”，“我們太忽視提醒幸?！?。因此，感受幸福需要不斷地訓(xùn)練，“我們要提高對(duì)幸福的警覺(jué)。當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘”。
    什么是幸福呢?文中說(shuō)：“幸福是心靈的震撼?！薄靶腋＞褪菦](méi)有痛苦的時(shí)刻?！薄靶腋Ｊ瞧狡匠３５模菧剀暗母杏X(jué)?！薄爱?dāng)我們一無(wú)所有時(shí)，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康時(shí)，那些勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心不再存活時(shí)，那些人類的優(yōu)秀分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)活過(guò)。”
    幸福在哪里?耳旁似乎傳來(lái)同名的一首老歌：“它不在柳蔭下，也不在溫室里……”幸福就在我們身邊。不是嗎?一個(gè)信任的眼神，一聲親切的問(wèn)候，一張鼓勵(lì)的字條，一次成功的體驗(yàn)……面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，作為老師的我要告訴他們幸福所在：在父母的關(guān)愛(ài)中，在老師的諄諄教導(dǎo)中，在勤奮的學(xué)習(xí)中。提醒孩子時(shí)刻注意身邊的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)感謝幸福。
    常常提醒自己關(guān)注幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就會(huì)不知不覺(jué)暖洋洋、亮光光，這就是幸福!
    讀幸福有感篇七
    這個(gè)學(xué)期我讀了劉暢校長(zhǎng)的《教人幸福地生活》，很有感觸，她不菲的文采，精致的話語(yǔ)，深邃的思想，無(wú)一不給我?guī)?lái)深深的震撼。下面我就三點(diǎn)談?wù)勎易x此書(shū)最大的體會(huì)：
    在文中，劉校長(zhǎng)反復(fù)提到了她的父親母親，第一章就指出“父母鋪就我的人生基色”的觀點(diǎn)。她講了很多關(guān)于兒時(shí)父母培養(yǎng)她良好習(xí)慣的故事，從這些點(diǎn)滴的生活片段中我能看出，她的父母都是很有原則的人，同時(shí)也有著一顆博愛(ài)、寬容、細(xì)膩的心。只有這樣的父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育人才，才能在家庭教育中潛移默化地滲透著教育的濃濃氛圍。劉校長(zhǎng)從小受父母教育的熏陶，所以在她以后踏上教育工作的道路后，也用同樣的深沉包容的愛(ài)去教育學(xué)生。她提出：“做人永遠(yuǎn)是教育的重心?！彼苓^(guò)的家庭教育對(duì)她影響深刻，在教育工作中時(shí)時(shí)不忘德語(yǔ)的重要性，可見(jiàn)良好的家庭教育是造就優(yōu)秀人才的溫房。
    從文中不難看出，劉校長(zhǎng)是以為很善于粉絲教學(xué)工作的教師，在日本陪讀時(shí)，寫(xiě)了《日本中小學(xué)生心理健康教育的啟示》;在美國(guó)留學(xué)時(shí)，寫(xiě)了《對(duì)多能型教師的期待》、《美國(guó)中小學(xué)是自由和權(quán)利教育》等等。在平時(shí)生活中也是，一旦有了思考，就馬上寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，才有了這么一本教人幸福生活、幸福教學(xué)的書(shū)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，不斷地實(shí)踐、反思，總結(jié)教育方法和思想，才能不斷地進(jìn)步。
    劉校長(zhǎng)是一位心思細(xì)膩、情感充沛的教師，她對(duì)教育工作的認(rèn)真誠(chéng)懇很大一部分原因是對(duì)孩子抱有真切的愛(ài)，愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才使她在艱難的.教育道路上不斷前行。她在《誰(shuí)是“好”學(xué)生》中寫(xiě)道，“好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，學(xué)習(xí)成績(jī)好只是其中的一種標(biāo)準(zhǔn)，有特殊專長(zhǎng)的學(xué)生也是好學(xué)生?！比缓笤趯W(xué)校舉行各種作品展示活動(dòng)，讓很多有專長(zhǎng)的學(xué)生漸漸提升了自信心，也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子時(shí)刻充滿愛(ài)，才能更好地教育、培養(yǎng)他們。
    以上只是我粗略地讀過(guò)一遍之后的感悟，以后我還會(huì)再細(xì)細(xì)品讀這本好書(shū)，并爭(zhēng)取將其中的教育思想運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
    讀幸福有感篇八
    這篇文章寫(xiě)的是：從前有一個(gè)村子，村子里有一個(gè)老噴泉，已經(jīng)不噴泉水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理那口老泉。經(jīng)過(guò)他們的'艱苦的努力，老泉被清理好了，又重新噴出了泉水。村里的人，花草，樹(shù)木又喝起泉水了。這時(shí)，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，有祝他們幸福。他們問(wèn)幸福是什么，等十年后我們?cè)谶@來(lái)相會(huì)，我就會(huì)告訴你們幸福是什么了。十年后，他們又相遇了。他們互相說(shuō)出幸福是什么，過(guò)了一會(huì)兒，智慧姑娘來(lái)了，她說(shuō)出幸福的真諦。
    今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的的事情。
    讀幸福有感篇九
    幸福，是一個(gè)多么美好的詞，但我卻不知道幸福是什么，我真想弄明白幸福是什么，從小到大，我對(duì)“幸?！钡囊馑级疾恢馈Ｒ虼?，我們今天就是上這一課，我懷著好奇心去讀這篇課文。
    課文主要講了：三個(gè)牧童親自去找自己所得到的幸福，十年后在水井那相見(jiàn)。
    幸福代表很多很多東西，例如：有錢(qián)的人，整天玩，這不就是他們的幸福嗎？這不就是人們擁有的幸福嗎？雖然是這樣，但三個(gè)牧童的幸福和人們所要的幸福都不同，一個(gè)是當(dāng)醫(yī)生，幫助別人逃出這黑暗的病魔；一個(gè)是做工人，勤勤懇懇的工作，做對(duì)別人有用的事；另一個(gè)當(dāng)農(nóng)民，種麥子，養(yǎng)活了村里許多的人。他們?nèi)说膭趧?dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，所以他們都是幸福、快樂(lè)的，為真正體現(xiàn)了幸福的價(jià)值。
    通過(guò)三個(gè)牧童去尋找自己真正的幸福，使我懂得了應(yīng)該怎樣做才能找到幸福，首先，幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的.盡自已的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事，讓我深深的理解幸福的義意，為別人服務(wù)，得到了別人的尊重，這才是真正的幸福。
    讀幸福有感篇十
    幸福，是一個(gè)多么熟悉，多么美好的形容詞??！但我卻找不到真正的它。幸福到底是什么呢？從小到現(xiàn)在我對(duì)“幸福”這個(gè)詞的含義都沒(méi)有清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。因此，我今天帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情去閱讀《幸福是什么》這篇文章。
    這篇文章主要講了：有三個(gè)孩子親自去尋找自己的真正幸福，十年后在約定的地方相見(jiàn)。
    幸福這個(gè)詞可以用許多東西來(lái)代表，例如：吃喝玩樂(lè)，有錢(qián)。這不就是現(xiàn)代的某些人所擁有的“幸?！眴?？這不就是他們所追求的“幸?！眴幔窟@也不就是他們所謂知道，所謂明自的“幸?！眴幔康侨齻€(gè)孩子找到的幸福，與現(xiàn)代的某些人所擁有追求的'“幸福”完全不同。三個(gè)孩子的幸福是：做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人的，勤勤懇懇地工作，覺(jué)得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民的，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人，自己的勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)，就是幸?！麄?nèi)齻€(gè)的幸福是那么真，那么充實(shí)。這不就是真正的幸福嗎？可現(xiàn)代的某些人的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。兩相對(duì)比，相差是多么大呀！我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧！
    通過(guò)這三個(gè)孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領(lǐng)會(huì)和感受幸福，讓我重新去體會(huì)幸福的含義，讓我重新清晰和明確地去認(rèn)識(shí)幸福?！缎腋Ｊ鞘裁础氛娴牧钗沂芤娣藴\。
    讀幸福有感篇十一
    哈玲卡是一個(gè)不幸的女孩兒，她的母親不管她，她只好住在孤兒院；石油伊麗莎白總是欺負(fù)她；最愛(ài)的婁姨媽幾次欲收養(yǎng)她卻得不到監(jiān)護(hù)權(quán)；……但哈玲卡最終卻在逆境中找到了幸福。
    的確，她有缺點(diǎn)，但她卻可以在平凡中創(chuàng)造出快樂(lè)。在哈玲卡的努力下，伊麗莎白再也不敢嘲笑她，蕾娜特成了她最好的朋友，她在募捐比賽中獲得勝利……雖然哈玲卡離她的夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，但這已經(jīng)足夠了。
    幸福是知足。世界上有太多太多命運(yùn)悲慘的人：你肚子餓時(shí)，有很多人已經(jīng)好久好久沒(méi)吃飽過(guò)；你想喝飲料時(shí)，有很多人已經(jīng)好久好久沒(méi)飽飲過(guò)白水。有些你不以為然的東西，就是他們的至寶。常懷知足，你會(huì)看到幸福。
    幸福就是希望。人活著就得有夢(mèng)想，只要有利希望，生活就會(huì)充實(shí)而美好，如一幅畫(huà)卷，美麗、絢爛。
    幸福是善良。一個(gè)樂(lè)于助人、心地善良的人一定是幸福的。因?yàn)樗麄冏鲋寗e人和自己都感到快樂(lè)的事，他們?cè)诟冻鲋惺斋@著幸福，同時(shí)也讓別人為他而幸福。
    …………。
    哈玲卡是一個(gè)善于抓住微幸福的孩子，一根香腸，一塊巧克力，一張車票都能給她帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。
    微幸福就像它的名字是那么微小不引人注目，但是簡(jiǎn)單而真切。在父母勞累時(shí)，為他們捶捶背、揉揉肩；在同學(xué)忘帶文具時(shí)，悄悄地遞上一支筆、一把尺、一塊橡皮；朋友傷心時(shí)，默默地陪她說(shuō)說(shuō)話，安慰她，鼓勵(lì)她；與沒(méi)帶雨傘的人共撐一把傘，扶起摔倒的小朋友……就這些微不足道的舉動(dòng)，就有著神奇的力量，給人溫暖，讓人幸福。
    世界很大，我們很小，但如果小小的我們?cè)敢飧冻?，你就有可能成為命運(yùn)的強(qiáng)者，改變生活，顛覆命運(yùn)。
    發(fā)現(xiàn)了幸福，也要學(xué)會(huì)牢牢把握。珍惜你所擁有的，并不妒忌別人獨(dú)有的。幸福來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)你為它端把椅子，讓它不再離去。如果有一天，你尋找到幸福，請(qǐng)把它與別人分享，讓幸福在傳遞中凝聚升華。
    讀幸福有感篇十二
    一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，一千個(gè)人心中有一千種幸福。從《幸福是什么》這篇文章中，我知道了對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，他的幸福就是他給病人治病，讓病人恢復(fù)健康；對(duì)于農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，他的幸福是種上許多麥子，然后用麥子養(yǎng)活許多人；對(duì)于消防隊(duì)員來(lái)說(shuō)，他的幸福就是盡量滅火救人，保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)少受損失；對(duì)于花匠來(lái)說(shuō)，他的幸福就是修剪出漂亮的花圃，讓別人得到美的享受……掩卷沉思，我的幸福是什么呢？我想：幸福就是每天早晨起來(lái)能吃到媽媽親手做的早點(diǎn)；幸福就是每天中午吃到學(xué)校食堂提供可口的飯菜；幸福就是每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)爸爸講一個(gè)童話故事；幸福就是端午節(jié)一家人一起包粽子、劃龍舟；幸福就是六一節(jié)小朋友一起游戲，一起玩耍；幸福就是國(guó)慶節(jié)舉著國(guó)旗和全國(guó)人民一起喊：“祖國(guó)萬(wàn)歲！
    ”幸福就是中秋節(jié)親朋好友圍坐一起吃月餅、賞月亮；幸福就是除夕晚上家人能一起吃團(tuán)圓飯，放煙花；幸福還是我餓時(shí)好心人遞給我一個(gè)面包；幸福還是我冷時(shí)好心人遞給我一件衣服；幸福還是我熱時(shí)好心人遞給我一杯涼水；幸福還是我傷心時(shí)朋友給我真心的安慰；幸福還是擁有自己的一個(gè)房間；幸福還是擁有一個(gè)心愛(ài)的玩具；幸福還是擁有一位知心的朋友；幸福還是擁有一位愛(ài)我的老師……細(xì)細(xì)想來(lái)，我的幸福還真多。這些幸福在許多人眼里可能微不足道，可是在我心中卻是至關(guān)重要，因此，我快樂(lè)，我幸福！
    讀幸福有感篇十三
    他們的幸福是：做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人勤勤懇懇地工作，覺(jué)得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)，就是幸?！贰麄?nèi)齻€(gè)的幸福是那麼真，那麼充實(shí)。這不就是真正的幸福嗎？可現(xiàn)代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。兩個(gè)相比來(lái)看對(duì)比度是相差多麼大呀！我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧！
    通過(guò)這三個(gè)孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領(lǐng)會(huì)和感受幸福，讓我重新去體會(huì)幸福的含義，再讓我重新清析和明確地去認(rèn)識(shí)幸福?！缎腋Ｊ鞘颤N》這一文真的令我受益良多。
    18小六年級(jí):胡蘇。
    讀幸福有感篇十四
    當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽(tīng)了后說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)人都明白了：幸福要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”為什么不同的人對(duì)幸福有不同的看法呢？反復(fù)思索，我悟出一個(gè)道理：人生觀決定個(gè)人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個(gè)怎樣的人，一生該怎樣度過(guò)才有價(jià)值。
    你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說(shuō)是低級(jí)的，他的一生也是無(wú)價(jià)值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻(xiàn)，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國(guó)的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。
    我們的一生應(yīng)該很好地盡一個(gè)共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對(duì)人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂(lè)，幸福無(wú)比，你看，那些守衛(wèi)祖國(guó)邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場(chǎng)我心愿，祖國(guó)人民要安全”，“虧了我一個(gè)，幸福十億人”。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，換來(lái)的是國(guó)家昌盛，人民幸福。
    革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識(shí)了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)，該怎樣做人！我立志從小樹(shù)立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光之中。
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