教案是幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。請(qǐng)大家充分發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班教案孔雀篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思。
3、教育幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小孔雀的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;。
3、《蘋(píng)果豐收》。
4、《淘米洗菜》。
二、通過(guò)看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：我給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們看看他們是誰(shuí)?
(2)教師提問(wèn)：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來(lái)怎么樣啊!你們?cè)谀睦锟催^(guò)小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個(gè)有趣的的本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?
老師總結(jié)：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會(huì)開(kāi)屏，開(kāi)起屏的時(shí)候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開(kāi)滿身花花衣。
(4)今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問(wèn)：剛才歌詞里說(shuō)了什么啊!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
三、學(xué)唱部分。
(1)你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)的聽(tīng)老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學(xué)習(xí)呀!
(3)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的行為，思想教育。教育幼兒要有志氣，要比學(xué)本領(lǐng)。
(4)幼兒再次聽(tīng)老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
(5)引導(dǎo)幼兒一起來(lái)把歌詞念一念。
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會(huì)唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)。
(7)請(qǐng)幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲，當(dāng)幼兒有不會(huì)唱的時(shí)候，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
四、結(jié)束部分。
(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教案孔雀篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園小班教案孔雀篇三
1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt課件、音樂(lè)。
一、交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
1、師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我?
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步。
1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師：我們的車(chē)子一會(huì)兒開(kāi)得快一會(huì)開(kāi)得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開(kāi)與快快開(kāi)的差別。
4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。
1、師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎?聽(tīng)孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)。
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開(kāi)屏圖片)我們也來(lái)開(kāi)開(kāi)屏，幼兒張開(kāi)手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的`動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開(kāi)屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè)加上彈簧步。
四、活動(dòng)延伸。
這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開(kāi)心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開(kāi)心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案孔雀篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（ab）。
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片。
重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情景。
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
（上海世博會(huì)）播放課件第二頁(yè)。
（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？
（原來(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀。
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己?？兹敢惨粯优丁Ｎ覀円步o孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的。
評(píng)析，并把幼兒的作品放于ppt中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn)）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們?cè)俳o孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè)，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。
幼兒園小班教案孔雀篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物??？動(dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教案孔雀篇六
1、認(rèn)識(shí)1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。
活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?。俊?BR> 2、出示圖片。
（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?BR> （2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?BR> 幼兒園小班教案孔雀篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦幻燈片（各種不同種類(lèi)、顏色的孔雀）。
實(shí)物：孔雀羽毛。
圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒，（每人一份）。
樂(lè)曲欣賞《美麗的金孔雀》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）????135起立?531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物啊？動(dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教案孔雀篇八
綜合課。
2.解決難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句音準(zhǔn)走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)傣族的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)會(huì)并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過(guò)舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂(lè)傳遞的意境美。
3：懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
1、重點(diǎn)：了解傣族相關(guān)知識(shí)；能正確地演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱；舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導(dǎo)法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）興趣導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過(guò)動(dòng)物園沒(méi)呢？
生：去過(guò)。
師：那動(dòng)物園里小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種小動(dòng)物沒(méi)呢？聽(tīng)老師給大家描述，大家猜一猜：“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，接下來(lái)啊，請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一遍，不過(guò)這一遍請(qǐng)你們當(dāng)一個(gè)雙簧演員，聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)著口型，你們會(huì)嗎？）。
3、歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱：
師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師這兩個(gè)樂(lè)句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對(duì)呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲(chóng)，爬到“2”這里就分開(kāi)走了，小朋友們能帶毛毛蟲(chóng)找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學(xué)生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說(shuō)想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓哟鲎宓臐娝?jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來(lái)學(xué)一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學(xué)生分為兩個(gè)部分，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生跳舞。邊唱邊跳結(jié)束本課）。
九、課堂小結(jié)。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂(lè)教室吧。
幼兒園小班教案孔雀篇九
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀的折疊方法。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式：頭戴花冠鳥(niǎo)中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型，讓幼兒看出是只漂亮的孔雀，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：
（1）你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
（3）講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀主要有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢？
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開(kāi)屏視頻，讓幼兒從形象、顏色、聲音進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔雀，了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
（1）雄孔雀開(kāi)屏并不是比美，而是為了吸引雌孔雀，。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹甘俏覈?guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)，我們要保護(hù)好它們。同時(shí)，孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂(lè)和孔雀舞的基本動(dòng)作。
4、手工折紙《孔雀開(kāi)屏》
今天我們邀請(qǐng)?jiān)S多孔雀寶寶成為我們的好朋友，可是它們沒(méi)有美麗的尾巴，請(qǐng)小朋友們幫忙給孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴吧。
（1）出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開(kāi)屏》手工折紙示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察折紙方法及步驟。
（2）出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料，教師指導(dǎo)幼兒折紙。
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)小結(jié)。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂(lè)，師生帶著折好的孔雀隨音樂(lè)
學(xué)跳孔雀舞，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
幼兒園小班教案孔雀篇十
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
幼兒園小班教案孔雀篇十一
1.通過(guò)觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過(guò)觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫(huà)形象，并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫(huà)棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問(wèn)：這只鳥(niǎo)叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥(niǎo)類(lèi)，是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物，孔雀的尾巴很長(zhǎng)，有開(kāi)屏和沒(méi)開(kāi)屏兩種狀態(tài)。孔雀棲息于開(kāi)闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹(shù)上。頭上有羽冠。雄鳥(niǎo)頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色，多帶有金屬光澤。尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，上具五色金翠錢(qián)紋，開(kāi)屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國(guó)僅見(jiàn)于云南和西藏東南部。可供觀賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫(huà)提示
首先考慮要畫(huà)的孔雀是否開(kāi)屏。開(kāi)屏與沒(méi)開(kāi)屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn)，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強(qiáng)健有力，上面有指甲，開(kāi)屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫(huà)孔雀的棲息環(huán)境，大樹(shù)，灌木叢等?？兹笎?ài)吃的食物，如蘑菇、嫩草、樹(shù)葉、白蟻和其它昆蟲(chóng)等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá)，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力，善疾走，逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng)，行走姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開(kāi)思路不斷豐富畫(huà)面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫(huà)的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
幼兒園小班教案孔雀篇十二
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開(kāi)像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問(wèn)：孔雀開(kāi)屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開(kāi)屏是為了保護(hù)自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班教案孔雀篇十三
1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂(lè)cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3.學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁(yè)，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫(huà)視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開(kāi)始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽(tīng)“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽(tīng)比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園小班教案孔雀篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思。
3、教育幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小孔雀的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;。
3、《蘋(píng)果豐收》。
4、《淘米洗菜》。
二、通過(guò)看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：我給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們看看他們是誰(shuí)?
(2)教師提問(wèn)：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來(lái)怎么樣啊!你們?cè)谀睦锟催^(guò)小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個(gè)有趣的的本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?
老師總結(jié)：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會(huì)開(kāi)屏，開(kāi)起屏的時(shí)候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開(kāi)滿身花花衣。
(4)今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問(wèn)：剛才歌詞里說(shuō)了什么啊!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
三、學(xué)唱部分。
(1)你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)的聽(tīng)老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學(xué)習(xí)呀!
(3)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的行為，思想教育。教育幼兒要有志氣，要比學(xué)本領(lǐng)。
(4)幼兒再次聽(tīng)老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
(5)引導(dǎo)幼兒一起來(lái)把歌詞念一念。
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會(huì)唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)。
(7)請(qǐng)幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲，當(dāng)幼兒有不會(huì)唱的時(shí)候，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
四、結(jié)束部分。
(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教案孔雀篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物?。縿?dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的`種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園小班教案孔雀篇三
1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt課件、音樂(lè)。
一、交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣。
1、師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我?
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步。
1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師：我們的車(chē)子一會(huì)兒開(kāi)得快一會(huì)開(kāi)得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開(kāi)與快快開(kāi)的差別。
4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。
1、師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎?聽(tīng)孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)。
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開(kāi)屏圖片)我們也來(lái)開(kāi)開(kāi)屏，幼兒張開(kāi)手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的`動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開(kāi)屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè)加上彈簧步。
四、活動(dòng)延伸。
這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開(kāi)心時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開(kāi)心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案孔雀篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（ab）。
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片。
重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情景。
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
（上海世博會(huì)）播放課件第二頁(yè)。
（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？
（原來(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀。
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己?？兹敢惨粯优丁Ｎ覀円步o孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的。
評(píng)析，并把幼兒的作品放于ppt中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn)）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們?cè)俳o孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè)，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。
幼兒園小班教案孔雀篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的.觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）135起立531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物??？動(dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？
7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教案孔雀篇六
1、認(rèn)識(shí)1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。
活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看?。俊?BR> 2、出示圖片。
（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！?BR> （2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?BR> 幼兒園小班教案孔雀篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦幻燈片（各種不同種類(lèi)、顏色的孔雀）。
實(shí)物：孔雀羽毛。
圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒，（每人一份）。
樂(lè)曲欣賞《美麗的金孔雀》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓-----）????135起立?531坐下。
3、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來(lái)》。
4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物啊？動(dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類(lèi)?？凑l(shuí)觀察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。
5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）。
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好?。?BR> 7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。
8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。
9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）。
10、合唱。
活動(dòng)延伸：畫(huà)孔雀，交上來(lái)。
和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教案孔雀篇八
綜合課。
2.解決難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句音準(zhǔn)走向。
3.創(chuàng)編舞蹈。
1：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)傣族的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)會(huì)并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2：通過(guò)舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，間接感受傣族音樂(lè)傳遞的意境美。
3：懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
1、重點(diǎn)：了解傣族相關(guān)知識(shí)；能正確地演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱；舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)。
鋼琴、多媒體、葫蘆絲。
引導(dǎo)法、旋律模唱法、模仿法。
（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）興趣導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，你們都去過(guò)動(dòng)物園沒(méi)呢？
生：去過(guò)。
師：那動(dòng)物園里小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物呢？
生：熊貓、猴子……。
師：那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種小動(dòng)物沒(méi)呢？聽(tīng)老師給大家描述，大家猜一猜：“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真美麗?！?BR> 生：是孔雀。
師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。（ppt課件展示）。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲。
（愉快的，高興的，贊美的）。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲（小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，接下來(lái)啊，請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一遍，不過(guò)這一遍請(qǐng)你們當(dāng)一個(gè)雙簧演員，聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)著口型，你們會(huì)嗎？）。
3、歌曲最后兩個(gè)樂(lè)句的教唱：
師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師這兩個(gè)樂(lè)句，哪里相同？哪里不同嗎？
生：前面相同，后面不同。
師：對(duì)呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲(chóng)，爬到“2”這里就分開(kāi)走了，小朋友們能帶毛毛蟲(chóng)找到回家的路嗎？（先用“哩”代唱，再加歌詞）。
4、學(xué)生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。
5、創(chuàng)編孔雀舞：
師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說(shuō)想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓哟鲎宓臐娝?jié)，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來(lái)學(xué)一下吧！
6、拓展延伸：
師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？
（將學(xué)生分為兩個(gè)部分，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生跳舞。邊唱邊跳結(jié)束本課）。
九、課堂小結(jié)。
師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂(lè)教室吧。
幼兒園小班教案孔雀篇九
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀的折疊方法。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式：頭戴花冠鳥(niǎo)中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型，讓幼兒看出是只漂亮的孔雀，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：
（1）你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
（3）講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀主要有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢？
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開(kāi)屏視頻，讓幼兒從形象、顏色、聲音進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔雀，了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
（1）雄孔雀開(kāi)屏并不是比美，而是為了吸引雌孔雀，。
（2）孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹甘俏覈?guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)，我們要保護(hù)好它們。同時(shí)，孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂(lè)和孔雀舞的基本動(dòng)作。
4、手工折紙《孔雀開(kāi)屏》
今天我們邀請(qǐng)?jiān)S多孔雀寶寶成為我們的好朋友，可是它們沒(méi)有美麗的尾巴，請(qǐng)小朋友們幫忙給孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴吧。
（1）出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開(kāi)屏》手工折紙示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察折紙方法及步驟。
（2）出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料，教師指導(dǎo)幼兒折紙。
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
2、教師對(duì)活動(dòng)小結(jié)。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂(lè)，師生帶著折好的孔雀隨音樂(lè)
學(xué)跳孔雀舞，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
幼兒園小班教案孔雀篇十
1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
幼兒園小班教案孔雀篇十一
1.通過(guò)觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過(guò)觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫(huà)形象，并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫(huà)棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問(wèn)：這只鳥(niǎo)叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥(niǎo)類(lèi)，是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物，孔雀的尾巴很長(zhǎng)，有開(kāi)屏和沒(méi)開(kāi)屏兩種狀態(tài)。孔雀棲息于開(kāi)闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹(shù)上。頭上有羽冠。雄鳥(niǎo)頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色，多帶有金屬光澤。尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，上具五色金翠錢(qián)紋，開(kāi)屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國(guó)僅見(jiàn)于云南和西藏東南部。可供觀賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫(huà)提示
首先考慮要畫(huà)的孔雀是否開(kāi)屏。開(kāi)屏與沒(méi)開(kāi)屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn)，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強(qiáng)健有力，上面有指甲，開(kāi)屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫(huà)孔雀的棲息環(huán)境，大樹(shù)，灌木叢等?？兹笎?ài)吃的食物，如蘑菇、嫩草、樹(shù)葉、白蟻和其它昆蟲(chóng)等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá)，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力，善疾走，逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng)，行走姿勢(shì)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開(kāi)思路不斷豐富畫(huà)面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫(huà)的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
幼兒園小班教案孔雀篇十二
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開(kāi)像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問(wèn)：孔雀開(kāi)屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開(kāi)屏是為了保護(hù)自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班教案孔雀篇十三
1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養(yǎng)喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂(lè)cd、孔雀頭飾。
1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美。
3.學(xué)習(xí)舞蹈。
請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。
游戲開(kāi)始后，幼兒扮演小孔雀邊說(shuō)兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開(kāi)屏的姿態(tài)，并按照語(yǔ)言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說(shuō)完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。
動(dòng)作熟練后播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。
5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè)完整表演舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。
6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。
幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁(yè)，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫(huà)視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過(guò)了多次修改，最開(kāi)始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂(lè)游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過(guò)修改，我把引入部分改為了傾聽(tīng)“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)傾聽(tīng)比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考，我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較理想的效果。