編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學(xué)管理的一種手段。教案的評價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生，以促使他們對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。探究式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，在教案中可以運(yùn)用的案例很多。
    離不開的數(shù)朋友教案篇一
    1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
    3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
    難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的`隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
    3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
    活動(dòng)過程。
    一、開始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
    今天，有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)。
    二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
    教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”，并說一說這些數(shù)字有什么作用。)。
    教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)。
    3、特殊的數(shù)朋友。
    教師：我們在生活中也會(huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……)。
    教師：如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性)。
    四、延伸環(huán)節(jié)：
    1、和家長在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。
    2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如：六一兒童節(jié))。
    3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。
    離不開的數(shù)朋友教案篇二
    一、概況說明。
    主題名稱：蔬菜朋友。
    對象：中一班、中二班。
    人數(shù)：40人39人。
    預(yù)設(shè)時(shí)間：
    二、主題來源：
    人們每天的生活都離不開蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無法代替的營養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長。
    隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚、肉等食品對幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營養(yǎng)，幼兒的營養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。
    在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
    三、過程預(yù)設(shè)。
    （一）啟動(dòng)階段。
    1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒。
    （1）目標(biāo)：了解幼兒對“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況；喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)幼兒對“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。
    （2）預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過說說蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)。
    3、家園聯(lián)系。
    （1）通過家長會(huì)，讓家長了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。
    （2）通過“愛心橋”，讓家長了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。
    （3）書寫通知，告訴家長孩子們的探究進(jìn)程，求得家長的協(xié)助。
    （二）實(shí)施階段。
    1、活動(dòng)任務(wù)說明。
    引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問題；關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。
    2、可能的探究領(lǐng)域。
    （1）蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。
    （2）蔬菜的來源與生長。
    （3）蔬菜的構(gòu)造與營養(yǎng)。
    （4）蔬菜的加工。
    3、可能的探究方式。
    （1）座談：請保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I養(yǎng)價(jià)值。
    （2）觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。
    （3）采訪：通過訪問阿姨、老師、超市營業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。
    （4）參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來歷以及蔬菜的生長情況。
    （5）動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤。
    （三）展示階段。
    1、目標(biāo)。
    （1）師生一起回顧探究的歷程，通過回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。
    （2）幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。
    （3）誘導(dǎo)幼兒對探索過程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評價(jià)，同時(shí)接受來自同伴和教師的評估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。
    2、可能出現(xiàn)的展示形式。
    （1）游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購物。
    （2）美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”
    （3）利用蔬菜，現(xiàn)場加工制作蔬菜拼盤。
    第二部分：活動(dòng)安排。
    第一階段。
    活動(dòng)一。
    科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
    感受蔬菜的多種多樣。
    活動(dòng)過程記錄：
    形式：對話實(shí)錄式。
    教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過的各種蔬菜上。
    老師：今天，老師帶來了一樣蔬菜。你們猜是什么？
    幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……。
    觀察與反思：
    從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問問大人，讓孩子們懂得“問大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
    活動(dòng)二。
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場。
    活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
    能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。
    活動(dòng)過程記錄：
    形式：對話實(shí)錄式。
    老師：你們看，這是什么？
    幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……。
    老師：你們吃過這些菜嗎？
    肖婧：我吃過南瓜，很甜的。
    敬澤：老師我吃過馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。
    ……。
    老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀？為什么？
    鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營養(yǎng)。
    昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。
    老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀？
    幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜。
    老師：那魚和肉是不是蔬菜呢？
    幼兒：不是的.。
    辰燁：魚和肉人家不叫它蔬菜的……。
    觀察和反思。
    在對孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開始主動(dòng)詢問攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
    活動(dòng)三。
    音樂活動(dòng)——買菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說唱情趣。
    能有節(jié)奏地進(jìn)行說唱。
    活動(dòng)四。
    數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序。
    活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
    嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語言表達(dá)。
    活動(dòng)五。
    美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。
    會(huì)運(yùn)用輔助材料（彩色皺紙、牙簽、剪刀等）制作蔬菜。
    第二階段。
    活動(dòng)一。
    健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。
    樂意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂趣。
    活動(dòng)二。
    語言活動(dòng)——蔬菜謎語。
    活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語，初步掌握猜謎的規(guī)律。
    對物體特征有一定的概括能力及口語表達(dá)能力。
    活動(dòng)三。
    美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園。
    活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。
    能用對稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
    活動(dòng)四。
    音樂活動(dòng)——毛毛蟲和蔬菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂，樂于參與音樂游戲，并能遵守游戲規(guī)則。
    能聽音樂想象出毛毛蟲或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語言表示。
    up2活動(dòng)五。
    美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型。
    活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。
    在制作過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
    第三階段。
    活動(dòng)一。
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家。
    活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來的，了解幾種蔬菜不同的生長方式。
    感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。
    活動(dòng)過程記錄。
    形式：對話實(shí)錄式。
    老師：你吃過哪些蔬菜？
    （幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過的各種各樣的蔬菜。）。
    老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來的呀？
    幼兒1：我知道，是媽媽買的。
    幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來的。
    幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來的。
    幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)淼摹?BR>    幼兒5：是從食堂里買的。
    ……。
    （孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說：“是農(nóng)民伯伯種的?！保?BR>    觀察與反思。
    從討論中，感到幼兒對蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，討論的積極性也較高。由于中班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們只知道蔬菜是從超市、蔬菜攤、菜市場里買來的，這也是較符合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)的。越來越多的孩子通過研究，對蔬菜產(chǎn)生了興趣，也漸漸知道了一些解決問題的方法，比如：問大人、問超市營業(yè)員、問蔬菜攤的小老板。這些都表明幼兒開始運(yùn)用“問”這一學(xué)習(xí)方法。
    活動(dòng)二。
    科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——制造蔬菜。
    活動(dòng)目標(biāo)：喜歡種植，會(huì)播種菜種或移植菜苗。
    認(rèn)真、細(xì)心地參加種植。
    活動(dòng)三。
    音樂活動(dòng)——小菜園。
    活動(dòng)目標(biāo)：能唱準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)感受讀唱的樂趣。
    活動(dòng)四。
    體育活動(dòng)——守菜園。
    活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳靈活、協(xié)調(diào)地跳進(jìn)跳出。
    會(huì)根據(jù)觀察靈活反應(yīng)。
    活動(dòng)五。
    綜合活動(dòng)——親子餐會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)：通過家長和孩子們圍在一起，品嘗自己動(dòng)手烹調(diào)、制作的蔬菜食品，體驗(yàn)親自做菜、品嘗的樂趣。
    能說出自己帶來的蔬菜吃的哪一個(gè)部分。
    進(jìn)一步感受蔬菜是我們的好朋友。
    活動(dòng)流程。
    1、教師與幼兒一起討論，共同設(shè)計(jì)菜譜，選擇要用的材料，并引導(dǎo)幼兒自由組合小組，也可以根據(jù)幼兒的邀請參與到各組活動(dòng)中。
    2、分組做菜。各組幼兒在老師、家長的幫助下選擇所需要的蔬菜，動(dòng)手進(jìn)行擇菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活動(dòng)。
    3、介紹菜名。請各組推薦一兩名幼兒代表介紹本組制作的菜的特色及味道。
    4、親自大餐。家長和孩子一起動(dòng)手烹調(diào)、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，涼拌蔬菜、菜湯、蔬菜卷、菜包子等。體驗(yàn)親自做菜、品菜的樂趣。朋友幼兒愛吃蔬菜。
    觀察與反思：
    這個(gè)活動(dòng)原來是健康領(lǐng)域的內(nèi)容，但通過我們老師精心的設(shè)計(jì)安排與其它領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓小朋友們在唱歌，講故事，手工等等輕松愉快的活動(dòng)中，掌握了蔬菜的各種秘密，逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，但為了更好地把這個(gè)良好習(xí)慣保持下去。提供各種可以涼拌的蔬菜和調(diào)料，讓幼兒體驗(yàn)制作和成功的快樂，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣并愛吃蔬菜。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
    離不開的數(shù)朋友教案篇三
    目的：引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣；在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察，分析能力；幫助幼兒了解數(shù)字的重要性初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
    過程：
    一，觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察物品，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字，問：你們觀察哪些物品？物品上都有些什么？
    二，回憶。
    了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義，如：生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，重量等。
    三，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)，感受成功的樂趣。
    制作名片，幼兒寫上自己的姓名，家庭電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)等，并互相交流與展示自己的名片連貫的介紹自己！
    活動(dòng)反思：
    離不開的數(shù)朋友教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。
    2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
    1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。
    2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。
    3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
    活動(dòng)過程：
    （一）提問導(dǎo)入。
    1．教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。
    2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
    3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢？
    （二）幼兒尋找實(shí)物卡片。
    1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？
    2．教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？
    （三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。
    1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
    （1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
    （2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……。
    2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。
    （四）比較卡片數(shù)量的多與少。
    1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？
    2．教師：你是怎么知道的？
    活動(dòng)延伸：
    區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識(shí)；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。
    離不開的數(shù)朋友教案篇五
    設(shè)計(jì)意圖：
    新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì)做準(zhǔn)備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈(zèng)物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對我的捐贈(zèng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    目標(biāo)：
    1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。
    2．積極參與交流討論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
    準(zhǔn)備：
    1．《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。
    2．超市的宣傳資料，剪刀。
    3．四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記。
    4．教師募捐時(shí)的錄像片段。
    5．簡單了解郵寄的知識(shí)。
    過程：
    一、激發(fā)情感。
    1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。
    2．快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的`課件。)。
    3．他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?
    二、了解需要。
    1．想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)。
    2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)。
    三、嘗試分類。
    1．你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。)。
    2．我們怎么把這些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。)。
    3．老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。)。
    4．請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計(jì)。)。
    四、完成心愿。
    1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)。
    2．原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽，救災(zāi)工作人員就方便多了。
    3．幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各組之間互相檢查。
    4．現(xiàn)在請每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。
    5．東西都準(zhǔn)備好了，接下來應(yīng)該做什么?(送郵局。)。
    6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)。
    延伸活動(dòng)：
    1．動(dòng)員幼兒與家長為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。
    2．師幼一起欣賞紅十字會(huì)頒發(fā)的捐助證書，分享體驗(yàn)助人的快樂。
    評析。
    “大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
    1．捕捉教育契機(jī)。
    當(dāng)幼兒對已打包的捐贈(zèng)物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí)，教師敏感地意識(shí)到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng)，為幼兒開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。
    2．貫穿情感主線。
    整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線，通過看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦，討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛來關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。
    3．回歸真實(shí)生活。
    在延伸活動(dòng)中，教師將模擬的活動(dòng)情景、場景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并利用家長資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛心的心愿。當(dāng)紅十字會(huì)的捐贈(zèng)證書到達(dá)幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實(shí)體驗(yàn)，這提升了活動(dòng)的價(jià)值，對于幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
    離不開的數(shù)朋友教案篇六
    新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
    3、初步嘗試用繪畫、文字及符號(hào)對生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義。
    難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號(hào)、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等。
    3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
    活動(dòng)過程。
    一、開始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友。
    今天，有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。（教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。）。
    二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友。
    教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友？他們代表什么意思？（集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”，并說一說這些數(shù)字有什么作用。）。
    教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友？這些數(shù)字表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途）。
    3、特殊的數(shù)朋友。
    教師：我們在生活中也會(huì)用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么？又有什么特殊用途呢？（教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話、119火警電話、120急救電話……）。
    教師：如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性）。
    四、延伸環(huán)節(jié)：
    1、和家長在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。
    2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。（如：六一兒童節(jié)）。
    3、嘗試自己用數(shù)字的'形式來表現(xiàn)家人的生日。
    教學(xué)反思：
    興趣是求知的發(fā)動(dòng)機(jī)，是激勵(lì)幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，因此幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    為此，首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，提供豐富的可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時(shí)，孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn)，還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開，從生活情景中提出問題，讓幼兒進(jìn)行探索，幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn)，整理成有條理的、正確的知識(shí)，讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    最后，再通過家園互動(dòng)的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。
    融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時(shí)效的物質(zhì)探究氛圍，讓孩子們在良好的環(huán)境影響下，充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣；多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的互動(dòng)，使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動(dòng)中從質(zhì)疑到解疑，從探索到實(shí)踐，開拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒把知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國里遨游！
    離不開的數(shù)朋友教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2．在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。
    3．幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
    2．教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。
    3．請幼兒記住家庭地址（包括門牌號(hào)碼）電話等。
    活動(dòng)過程：
    1．尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
    今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。
    2．幼兒分組交流：
    除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶？把你知道的.告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？）。
    3．請個(gè)別幼兒講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。
    誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）。
    4．教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對生活的作用。
    我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號(hào)碼，比如：1。
    19是什么號(hào)碼？（火警電話）。
    請幼兒說出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120急救電話等。
    5．引導(dǎo)幼兒討論：
    如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）。
    6．激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來。
    7．幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。
    教師有目的地表揚(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。
    8．看看講講：幼兒用書2-21。
    8．活動(dòng)延伸：
    （1）日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
    （2）找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”
    （3）請幼兒問一問自家人的生日。
    9．結(jié)束。
    離不開的數(shù)朋友教案篇八
    1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
    3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
    重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
    難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。
    幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
    一、 談?wù)勎业腵好朋友。
    1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“
    2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)
    和好朋友的友愛之情）。
    二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
    1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”
    2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”
    3、幼兒邊拍手邊演唱。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”
    2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
    3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
    四、歌表演《找朋友》
    1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
    3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。
    1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
    2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
    離不開的數(shù)朋友教案篇九
    人成長就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L的道路上，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣咸，樣樣都有。
    每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了?？墒沁@些在我看來，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的`歡樂。
    我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
    成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十
    暑假的時(shí)候，老師讓我們過一個(gè)書香假期，我讀了《第八次》這本書。
    這本書講了蘇格蘭王子布魯斯抗擊外國侵略軍時(shí)，一連吃了七次敗仗，幾乎沒了信心，在一次睡覺時(shí)，他從蜘蛛網(wǎng)中受到了啟發(fā)，開始了第八次的反擊，最后抗擊成功的故事。
    讀完后，我經(jīng)常座下來思考，是什么原因讓布魯斯在第八次的抗擊中可以獲得勝利？我原以為是他看見了蜘蛛，但又一深想，答案就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。如果布魯斯在第七次反擊后一蹶不振（不再反擊第八次），那他永遠(yuǎn)將是一個(gè)失敗者，他的百姓和王國也會(huì)處于水深火熱之中，在這里，布魯斯告訴我們，在遇到困難時(shí)，不是灰心，也不是退縮，而是堅(jiān)持！
    我看完這本書，想起了發(fā)生在我身上的一件事。那是一個(gè)月亮像圓盤的夜晚，媽媽給我買了一塊嶄新的滑板，剛交給我，我就迫不及待地滑了起來，上滑板不到一秒鐘，就摔了下來，就這樣連續(xù)了七八次，還是沒有成功，而且還把胳膊弄流血了，我生氣地玩秋千去了，媽媽過來對我說：“這么快就喪氣了，你難道想當(dāng)一個(gè)失敗者嗎？”我當(dāng)然不想當(dāng)一個(gè)失敗者，我跳下秋千，跑到滑板旁，一次，兩次，三次……成功了！從這件事里我懂得了堅(jiān)持就能成功！
    同學(xué)們，讓我們以“堅(jiān)持就能成功”為我們的座右銘，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，贏得一個(gè)個(gè)成功吧。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．理解故事內(nèi)容，會(huì)說故事中重復(fù)的句子。
    2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。
    2．懂得要愛護(hù)樹，知道怎樣保護(hù)樹。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
    活動(dòng)過程：
    二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
    1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語“擦來擦去”。
    （1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做朋友？
    （2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作）（3）師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。
    3．播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語“撞來撞去”。
    （1）小牛來了，它對大樹做了什么？（教師用動(dòng)作提醒幼兒）（2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會(huì)把大樹推到的）（3）大樹怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話）4.播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語“擺來擺去”。
    （1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）（2）誰來用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）（3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹枝折斷的）5.播放課件：小蟲子來了片段。
    （1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去：幼兒模仿動(dòng)作）（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來了這么多的小動(dòng)物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。
    二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。
    1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。
    2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子“大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友”等。
    3.完整欣賞故事后半段。
    （1）為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友？
    （2）教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。
    三、完整欣賞故事一遍。
    1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的？如果你會(huì)說，可以跟著故事輕輕的說一說。
    2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。
    四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
    大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
    離不開的數(shù)朋友教案篇十二
    1.這個(gè)世上有很多事是解釋不通的，比如突然的失落，莫名其妙的孤獨(dú)，沒來由的落寞以及突然離開的你。
    2.愛的循環(huán)，周而復(fù)始，此情不變。
    3.我是一個(gè)很單純的人，只要你把我當(dāng)回事，那你的事就是我的。
    4.一個(gè)人的努力，永遠(yuǎn)也沒辦法決定兩個(gè)人的關(guān)系。
    5.靈魂相伴的人，是真愛的人，也許不能在一起，但依舊堅(jiān)守這份愛情，未來的路上，無關(guān)風(fēng)月，卻心有靈犀，彼此懂得，一生珍惜。
    6.愛過了就不要輕言說后悔，傷過了才知道愛的痛苦，人沒有一帆風(fēng)順的，要走過低谷才會(huì)看到光明。
    7.有一份平凡的工作，珍惜一個(gè)心酸的故事；像懂你的知己，時(shí)常送上衷心的祝福；忘記一些世俗的煩惱，留下一系列浪漫的回憶；祝您一生平安幸福！
    8.愛你就是這么莫名其妙，就是這么義無返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一，但你卻是我一生的最愛！
    9.愛一個(gè)人，就是無私無畏地為這個(gè)人付出所以的一切卻無怨無悔。
    10.佛說，生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過度，不強(qiáng)求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。
    11.是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂章。
    13.茫茫人海之中，我們能相識(shí)相愛相戀，這是我們一生的輝煌；在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，我們可以一起走過，是今生最幸福的事。
    14.假如無一地，我有法持續(xù)吸呼，這只非闡明，人的世界缺乏了空氣，或許，短長了你。所以收個(gè)欠疑給您，標(biāo)明你的主要性！
    15.這個(gè)小男孩，名叫豆豆，那年，遇到他還很小，大概3-4歲的樣子。
    16.為了你的一句不見不散，我瘋狂了整個(gè)夜晚！
    17.一輩子就只想這樣，平平安安，健健康康而過；一生就只想如此，陪著你慢慢變老；這個(gè)美好的時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)的故事。
    19.執(zhí)子之手，與子偕老。
    21.我慢慢的，慢慢的了解到－－所謂父女母子一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。
    22.愛情無藥可醫(yī)，唯有愛得更深。
    23.真像一場獨(dú)角戲，而我就是那個(gè)孤獨(dú)的小丑，表演這沒人觀看的啞劇，獨(dú)自悲戚。
    24.這是一條好運(yùn)短信：收到的人會(huì)好運(yùn)連連，閱讀的人會(huì)心想事成，儲(chǔ)存的人會(huì)愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)年年發(fā)財(cái)，刪除的人會(huì)一生平安，忘記的人會(huì)萬事如意。
    25.不離不棄，相守一生。
    26.如果你不愛一個(gè)人，請放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛她。如果你愛的人放棄了你，請放開自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛別人。
    27.真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評和幫助。
    28.兩個(gè)人之間的感情就像織毛衣，建立的時(shí)候一針一線，留意而漫長，拆除的時(shí)候只要輕輕一拉。
    29.你確實(shí)很渺小，但這并不意味著你不能閃耀。
    30.永遠(yuǎn)不要栽培你所愛的男人或女人，你把他或她栽培得太好，結(jié)果只有兩個(gè)–他從此看不起你或他給人偷了。
    31.曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無緣，也是無憾。
    32.沒有想過，今生會(huì)有多輝煌，我只想把今生的愛伴隨著我們的青春，一起走過生命中的每一步。
    35.與你在一起很自然，不離不棄是毅然，一生一世是必然，你了然不了然？
    36.塵世是一場修行，我們都是打馬而過的旅人，喜歡一種陪伴，細(xì)水長流卻不離不棄，默默的關(guān)心，淺淺的牽掛，就這樣一起走向歲月的深處。
    37.君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。
    38.你是我的寶貝，讓我不再孤單；生活有你陪伴，從此充滿樂趣；我會(huì)把你捧在手心，對你細(xì)細(xì)呵護(hù)；我想與你相依相護(hù)，我最愛的小貓咪！
    39.弦月幽幽，竹笛輕奏。攬一輪明月，尋一季幽香，將相思婉約在唐詩宋詞中，用歲月做箋，譜一曲不離不棄于字里行間。
    40.現(xiàn)在每天醒來睜開眼見到的是手機(jī)上你那似陽光般的笑靨，好想哪天醒來時(shí)，第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
    41.誰的愛情宮殿是用美德奠基，用財(cái)富筑墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪頂，誰就是最幸福的人。
    42.你問我何時(shí)是歸期，莫急莫急，待到山花爛漫，綠草成堆，蚊子成群，蒼蠅成行，就差不多了。親，歸期已到了，要等我哦。
    43.沒有一個(gè)理由的離開、你要我怎么去接受。
    44.那么你肯定會(huì)一事無成，沒有隨隨便便的成功。
    45.假如上天要把你帶走，我寧愿帶走的是我；如果人生走到生命的盡頭，我希望走到盡頭的是我；在這個(gè)世界上，只要你幸福，我做什么都可以，我付出多少都愿意。
    46.在一次偶然的回眸中，我看見了你。對你，我一見鐘情。自從那以后你常在我的夢中出現(xiàn)，我知道我已經(jīng)無藥可救。唯有你的微笑能溫暖我的心房。
    47.藍(lán)色的窗簾，玻璃般的心，對你透明，卻容易傷心。
    48.我希望有個(gè)如你一般的人如山間清爽的風(fēng)如古城溫暖的光從清晨到夜晚由山野到書房只要最后是你就好！
    49.我喜歡你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我無時(shí)無刻想念你，而你收到了嗎，我不知道我能不能擁有你，我也不知道你喜歡誰，或許，落葉就是我的轉(zhuǎn)世吧！
    50.舍不得離開女朋友的句子說說心情年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。
    51.我走過的路有泥濘、有平坦、有快樂、有悲傷、我看過的風(fēng)景，有高山大海，有廢墟叢林，我見過很多人，有意思，沒意思，唯獨(dú)最鐘意你。
    52.你離去，我的天空少了一片色彩；你離去，我的世界多了一種思念。
    53.有些傷痛，何可言、何能言、何處言、何時(shí)言；有些秘密，不可說、不能說、不必說、不須說。我們都覺得，成功沒那么嚴(yán)重，做自己反而比較心安理得。
    54.愛情不是最初的甜蜜，而是繁華退卻依然不離不棄......
    55.藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和長空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬坏闹胤辍?BR>    56.我知道，我要的就是那個(gè)在雨天和我一起，因雨而足不出戶聆聽雨聲、共捧書本的清秀的女孩兒。
    57.每段心酸，我都把它當(dāng)成一個(gè)笑談；每段路途，我都把它當(dāng)成一份領(lǐng)悟；每段往事，我都把它當(dāng)成一份禮物?！皻q月常相似，花開依舊，人不復(fù)，流年盡相催”。青春不過是指間的一絲流沙，蒼老卻是這一生的年華。
    58.有沒有這么一個(gè)人，你無數(shù)次說著要放棄，但終究還是舍不得。
    59.我并不是真正的快樂，只是想通過偽裝來保護(hù)自己而已。
    60.我愿意與世界握手言和，溫柔的向世界妥協(xié)?；蛟S是目睹了生死才讓能恍然大悟，自己有多么想要遇見一個(gè)人，想成為一個(gè)有用的人，原則沒那么重要，底線也沒那么死板，妥協(xié)也不代表軟弱。讓自己松弛下來，才能從沉重的過往中解脫自己。
    61.魚上鉤了，那是因?yàn)轸~愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。
    62.這世界上也許有很多人比你更適合我，但我知道只有你最愛我。不管怎樣，我要和你過完這輩子，下輩子，下下輩子。我要你要我！
    63.三年就這么過去了，還有點(diǎn)舍不得呢，這個(gè)班里都是回憶，這里面的人都要各奔東西了，最后兩張是和在食堂吃的最后一頓飯。
    64.既然ta向你提了分手，那么你們之間的感情就是已經(jīng)到了盡頭的。記得曾經(jīng)有一個(gè)朋友和我說過這么一句話，“和他在一起之前，我們就約定了，就算吵架也一定不能說分手，一旦說了，那么這段感情就是沒有可能的了?！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)是生了兩個(gè)寶寶的幸福家庭。
    65.愛一個(gè)人意味著什么呢?這意味著為他的幸福而高興，為使他能更幸福而去做需要做的一切，并從中得到快樂。
    66.不想唱《單身情歌》，不愿再《孤枕難眠》，不要再《冷酷到底》，《如果我是一只小小鳥》，我會(huì)飛到你身邊《悄悄的告訴你》，《真的好想你》！
    67.一直想說，無論走到哪里，最想去的是你的身邊。
    68.如今，當(dāng)卸下了一身的疲憊，輕松前行時(shí)，才體會(huì)到安寧的魅力。
    69.愛你，卻無欲無求，好難！愛你，卻偷偷摸摸，好累！愛你，卻讓我心碎，好慘！愛你，我心甘情愿，好甜！愛不是目的，目的是疼你一輩子！
    70.總是在老歌里，我才會(huì)充分意識(shí)到自己的溫情。流金歲月，配上簡單的老歌，也便配上了真實(shí)的悲歡。
    72.孤寂的天空，任肆意的雨點(diǎn)飄落，空蕩的藍(lán)色掩藏憂郁的世界。因?yàn)閻勰?，所以可以看你向更幸福的地方飛去。
    73.日也念，夜也念，無時(shí)不想念；走也念，停也念，無處不思念；醒也念，夢也念，一天到晚念；明知相思苦，硬是把你念，今夜夢里與你手相牽！
    74.沒有最動(dòng)聽的語言，卻有一顆最誠摯的心;沒有最精致的禮物，卻有深深的思念;輕聲問候，誠摯祝福，愿快樂常伴你左右!
    76.安全感，是塵埃落定的安穩(wěn)，是不離不棄的篤信。
    77.地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛘呙月返娜四軌蛑匦孪嘤觥?BR>    78.我愿意用一千萬年等待你初春暖陽般的綻顏一笑。
    79.一不做，二不休做事下狠心，要么不做，要做就做到底。茅盾《子夜》：“到這地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼了！”
    80.如果你冷，我會(huì)把你抱在懷里；如果你受傷了，我會(huì)為你擦干眼淚；如果你愛我，我就向全世界廣播；如果你離開我，我會(huì)默默承受。
    81.我想，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情不斷無能為力。我愛你，這是我的劫難。我相信我愛你。依舊。始終。永久。
    82.從相識(shí)到現(xiàn)在，從相愛到如今；我已經(jīng)忘記了自己是誰，只知道生命在為你轉(zhuǎn)動(dòng)著；要是哪一天，你不在了，我都不知道自己能不能活下去。
    83.歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。
    84.星星回家了，因?yàn)橛行切窃诘人惶栂律搅?，因?yàn)橛性铝猎诘人?；鳥兒回巢了，因?yàn)橛续B兒在等它；我也要回到你身邊了，因?yàn)橛心阍诘任?。我的愛?BR>    85.不去管是非有幾多，真心就夠；不去管經(jīng)歷過什么，相愛就行；不去管日子怎么過，相伴就能。愿今生今世一路有你相伴。
    86.如果有那么一天，我已愛上你，你會(huì)不會(huì)接受我這份真情意?我希望下一次再遇見你，我倆已經(jīng)不只是偶然的相遇。
    87.只要你愿意，我的生命隨時(shí)奉獻(xiàn)給你；只要你開心，我為你做什么都愿意；只要你快樂，我可以為你的快樂上天入地；這就是我一個(gè)深愛著你的男人。
    88.你是我生命中靈動(dòng)的色彩，你是我生命的使者，你是那美麗純潔的化身，你是我心馳神往的仙境里的主角。你的芳香如風(fēng)一樣飄，凈化我的心靈，我永遠(yuǎn)愛你！
    離不開的數(shù)朋友教案篇十三
    1.我這命老和他們算的不一樣，不知道是他們沒算對，還是我活錯(cuò)了。
    2.很多時(shí)候，不經(jīng)意知道一些事后，表面裝得無所謂，用微笑去掩飾，其實(shí)心里比什么都疼。
    3.我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。
    4.三分相貌，七分打扮。
    5.少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會(huì)更自在。
    6.原諒并不難，只要感情深。
    7.請接受我深深的祝愿愿所有的歡樂都陪伴著你直到永遠(yuǎn)。
    8.祝生日快樂!雖然你不是天使，但卻有著天使的美麗。
    9.喜歡和厭倦，總有個(gè)插曲，去辯解他們的結(jié)果其實(shí)都一樣會(huì)被拋棄。
    10.別跟我在這扯談，我嫌狗叫喚的太難聽。
    11.當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，你知道我好擔(dān)心，心中縱有千言萬語，卻只能對你深深地凝瞬；我好難過卻不肯說出口。
    12.因?yàn)閲鴳c節(jié)就要來臨煙花有的是紅色還有的是綠色應(yīng)有盡有。
    13.那個(gè)夜晚，離別的車站，最后的一面。
    14.難道大家真的以為女孩的愛情觀都是什么“要么給我愛，要么給我錢，要么給我滾嗎”？講真，白日做夢。
    15.表達(dá)女生下雨天思念男友的詩句誰應(yīng)了誰的劫誰又變成了誰的執(zhí)念。
    16.一句溫暖話，伴著溫情詞，送上溫柔愿，遞上一碗溫州，愿溫馨的幸福，溫順的生活，溫和的朋友，溫存的感情，伴著你喝完尚溫的臘八粥，愿你臘八溫暖幸福。
    17.任何時(shí)候，無論你面臨著生命的何等困惑抑或經(jīng)受著多少挫折，無論道路多艱難，希望變得如何渺茫，請你不要絕望，再試一次，堅(jiān)持到底，成功終將屬于---勇不言敗的你。
    18.念舊的人總是容易受傷，喜歡拿余生來等一句別來無恙，只是你念你的舊，他又能記你多久。
    19.有時(shí)候，除了說再見，無路可走。
    20.送你一條祝福，愿你立秋開心。
    21.上帝給你一雙有用的眼睛，你卻用來翻白眼，浪費(fèi)資源。
    22.朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
    23.終悟福至，終迷禍歸。
    24.朋友，愿你努力后的明天更精彩。
    25.叫我回來，對不起，滾遠(yuǎn)了。
    26.沒牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
    27.故事的主角：我和你。
    28.嗟余只影系人間，如何同生不同死？
    29.沒有了感覺就什么也沒有了、在現(xiàn)實(shí)生活中找感覺，網(wǎng)絡(luò)世界也是找感覺，談天說地是一種感覺，心靈對話靈魂相望也是一種感覺。
    30.你走了真好，不然總擔(dān)心你要走，分別之后，我瞞著所有人，繼續(xù)愛了你很久很久?？上抑皇悄愕墓嗜耍皇悄愎适吕锏娜?，希望你過得好，但別讓我知道。
    31.我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。
    32.離開的不回來，回來的不完美。沒有誰對不起誰，只有誰不珍惜誰。多年以后的某個(gè)深夜你會(huì)不會(huì)突然想起我，然后淚如泉涌，才發(fā)現(xiàn)你曾虧欠我太多。
    33.實(shí)際上我這個(gè)人還是非常不錯(cuò)的，你要不要嘗試喜歡我一下，保證一生不會(huì)過保質(zhì)期，絕對物超所值。
    34.哥寧可高傲的發(fā)霉，也不去低微的戀愛。
    35.朋友之情不可丟，祝福問候伴左右。
    36.唱歌的時(shí)候很深情但一點(diǎn)也不做作，讓人見了就很舒服，說話時(shí)傻乎乎的，呵呵~rn我是個(gè)胖胖的女孩，大家都說我可愛有性格魅力，可說實(shí)話我對自己很沒自信，我笨笨的不知道怎么跟男生交往從來沒有主動(dòng)出擊過因?yàn)槲抑酪欢〞?huì)失敗。
    37.你別走，因?yàn)槲視?huì)覺得孤單難過，你不要離開，就算只是一分一秒，我也不想離開你的懷抱。
    38.留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
    39.昨夜，兒正朦朧，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此，天邊有了一顆含淚的小星星。
    40.我放棄了我愛的人，愛我的人放棄了我，我一無所有了。
    41.寧愿孤獨(dú)到茍延殘喘，也不去做別人的羈絆。
    42.銀河之上，兩情相悅，一生等待，幾世緣分，架鵲成橋，彼此執(zhí)手，晶瑩淚珠，灑下凡塵，美好祝愿，傾情奉獻(xiàn)，七夕快樂，幸福甜蜜，一條短信，融情萬分。
    43.謝謝你陪我度過的那些天，我會(huì)把這記憶鎖在心里面。
    44.我們永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么幸福，也永遠(yuǎn)不會(huì)像自己所想象的那么痛苦。
    45.暫時(shí)的分離，毫不避免要兩個(gè)人去等待，但是等待并不可怕，可怕的是不知道自己等到的是什么結(jié)果。
    46.說好就此放手，說好不為彼此停留，可回憶說走又不走。
    47.如果天上落下無數(shù)滴水，那則就是別瞎想了，下雨了。
    48.不能長相守，惟愿長相依，亦求常相思，切莫常相忘。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十四
    書是我生活中最好的“朋友”。書里面有很多精彩的故事，總讓我陶醉其中。
    在我還不認(rèn)識(shí)字的.時(shí)候，我就和書成了朋友?！度虬坠蔷贰ⅰ敦i八戒吃西瓜》，書中那一幅幅圖畫精彩生動(dòng)，讓我感覺自己好像走進(jìn)了故事中。
    慢慢地，那些連環(huán)畫滿足不了我口味了。于是，媽媽買了一些童話書，因?yàn)槲也粫?huì)認(rèn)字，所以，每天媽媽都會(huì)給我讀很多的故事。故事中的情節(jié)就像吸鐵石一樣，把我吸引住了。我也深深喜歡上了書中的人物?！缎∝i希里呼嚕》里那只憨厚又純真的小豬，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三國演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽......
    后來，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，我可以自己看書了。老師也推薦了很多精彩的課外書?！缎“驼仆挕分心切﹦?dòng)物之間的親情、友情，讓我深深感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了尊敬長輩、關(guān)心朋友、珍惜友情、熱愛生活?！毒G野仙蹤》中多蘿茜那次奇妙的冒險(xiǎn)，讓我非常向往。永遠(yuǎn)不想長大的彼得.潘，來自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都讓我印象深刻。
    書是一個(gè)知識(shí)的海洋。在書中我還學(xué)到了很多百科知識(shí)，也讓我開闊了眼界。每晚睡覺前看書已經(jīng)成了我的習(xí)慣。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十五
    2.愛一個(gè)人要互相信任，愛一個(gè)人要互相理解。
    3.你問我有多愛你，我都不知道怎么回答你，我就想告訴你，這輩子為了你，我可以放棄所有的一切，包括讓我犧牲我自己的生命，我都心甘心愿，決無怨言。
    4.花開一春，人活一世，有許多東西你可能說不太清楚為什么與到底怎么了，人不是因?yàn)榕辶艘磺械膴W秘與原委才生活的，人是因?yàn)樵儐栔?、體察著、感受著與且信且疑著才享受了生活的滋味的。不知，不盡知，有所期待，有所失望，所以一切才這樣迷人。
    5.愛情像存款里的錢一樣少得可憐，孤單和欲望卻像貸款一樣不停地自動(dòng)生息。
    6.遇見你的那一刻就是大爆炸的開始，每個(gè)粒子都離開我朝你飛奔而去，在那個(gè)最小的瞬間之后，宇宙才真正誕生。
    7.我是個(gè)俗氣的人，見山喜山、見海喜海，承蒙你的出現(xiàn)讓我歡喜了好些年。你隨手給過我的一朵小花，我曾紅著臉想用整個(gè)余生做代價(jià)，但是你曾放棄了那么喜歡你的我如今雖我還遇風(fēng)起就喜歡你但不會(huì)和你走了。
    8.經(jīng)過了太多的故事，我們始終不離不棄；看過了太多太多的人，永遠(yuǎn)覺得你是最好的哪一個(gè)；這輩子你是一切，人生才算得意。
    9.每年的9月，總有許多面孔稚嫩的孩子，要離開父母去遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)或異國求學(xué)，對于身處“空巢”的父母來說，孩子的腳步行走多遠(yuǎn)，他們的牽掛和思念就有多遠(yuǎn)……!和兒子們舍不得的句子慈母手中線，游子身上衣。
    10.舍不得離開女朋友的句子說說心情承蒙時(shí)光不棄，感謝一切給予。感恩相遇，感謝有你。一路走來，因?yàn)橛心銈?，讓我覺得，此生無悔，人間值得！
    11.再等等等我們走過這匆匆歲月熬過人生疾苦黃昏下我醉在你的懷里做你可愛的小老太太。
    12.想見你讓我凝視你的眼睛。想抱你讓我溫暖你的身體。想吻你讓我灼熱你的雙唇。想愛你讓我成為你的難忘。我很怕黑我要你的安慰。我很憔悴我要你的撫慰。沒有你的呵護(hù)我不能入睡。我愛你，我永遠(yuǎn)也不變。
    13.承君一諾，生死相隨，不離不棄?！批樂窍恪端久?。
    14.我這一生最奢侈的事，就是途中與你相遇，然后相濡以沫，共聞花香。
    15.我的愛為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。
    16.糖給你，一往情深給你，喜歡給你，愛也給你。
    17.愛是不可或缺的，但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作和學(xué)習(xí)的絆腳石。
    18.這一世我無法護(hù)你周全，下一世定傾我所有不離不棄——《西游記之大圣歸來》。
    19.如果有一天，即使我們不能在一起，讓我留在你的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)呆在那兒。
    20.路邊有一些孤獨(dú)的樹木神色黯然的垂著頭，似乎想掙脫糾纏在身上一些蔫蔫的藤。
    21.如果受了傷，就喊一聲痛，真的，說出來就不會(huì)太難過。不去想自由，反而更輕松，愿意感動(dòng)就是種享受。生活，生活，會(huì)快樂也會(huì)寂寞，生活，生活，明天我們好好的過。
    22.你的微笑是我今生最大的眷戀，你掌心的溫度是我生命里的暖。清淺流年中，我愿用愛來書寫你的天涯我的咫尺。璀璨一生一世不離不棄的誓言。
    23.我是你菜里的鹽，沒有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太陽，夏天里的冰棒，陰天的大雨傘。
    24.人生不如意的時(shí)候，是上帝給的長假，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該好好享受假期。當(dāng)突然有一天假期結(jié)束，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，人生才真正開始了。
    25.輕吟一句情話，執(zhí)筆一副情畫。綻放一地情花，覆蓋一片青瓦。共飲一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面輕紗，看清天邊月牙。愛像水墨青花，何懼剎那芳華。
    26.牽著手，即使你多難過，多生氣，也不會(huì)松掉，你牽了，就是一輩子續(xù)寫的美好。
    27.這一世，你輝煌也好，苦難也罷，都會(huì)有我的陪伴。
    28.我安慰自己，雖然在最底最底的位置，看不到花兒綻放是的艷麗，然而卻總不會(huì)錯(cuò)過花瓣飄落時(shí)在風(fēng)中悠揚(yáng)飛舞的浪漫。
    30.舍不得打擾，才最深情。不打擾，才是一個(gè)人最高級(jí)的修養(yǎng)！
    31.相愛之所以燦爛，是因?yàn)槠涠虝?。生活之所以沉重，是因?yàn)槠溟L久。一時(shí)絢爛容易，久久承擔(dān)最難。愛情再美，也不如有承擔(dān)。
    32.遇見你是無意，認(rèn)識(shí)你是天意，想著你是情意，如果我們有了退意，至少我們還有回憶。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十六
    這以為著在閱讀課上我要被你糾纏。對于被老師青睞的你，我感到莫名的反感。這時(shí)，我仿佛看到你在竊笑，又友好地看著我。我總以為你不懷好意。但有一次我至今難以忘懷，你第一次給了我好感，使我們的矛盾緩解了很多。老師要求寫一篇關(guān)于動(dòng)物的'作文。我絞盡腦汁，寫出了動(dòng)物的外形以及帶我給的樂趣，但我對它的生活習(xí)性、種類、分布等資料知之甚少，沒有它們，作文會(huì)缺乏知識(shí)性。于是我想到了你，你不計(jì)前嫌，慷慨地獻(xiàn)出了我所需要的一切知識(shí)。
    你智慧的光環(huán)終于落在我的頭上，我的習(xí)作得到了老師的贊揚(yáng)，我想，這一切都離不開你的幫助。我曾經(jīng)問班上那些學(xué)識(shí)豐富的同學(xué)是通過什么途徑獲取知識(shí)的，同學(xué)的答案是你。我開始試著接近你，才發(fā)現(xiàn)你并不枯燥無味。漸漸地，我總會(huì)捧起你，在與你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片廣闊的知識(shí)森林，能為每一個(gè)不同愛好者提供一切營養(yǎng)。在你潛移默化的影響下，我才逐漸成長起來。現(xiàn)在，你依然守在我的身邊，我對你充滿了感激?？磥?，我是離不開你了——書，謝謝你！
    離不開的數(shù)朋友教案篇十七
    喜歡說兒歌。
    理解兒歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    飼養(yǎng)過兔子的幼兒自備兔子照片。
    兒歌《小白兔》（《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第18頁）。
    兔子布偶。
    活動(dòng)過程??????。
    形式?：集體/小組。
    1.出示幼兒用書或電子書，看圖講解兒歌《小白兔》：
    小白兔。
    長長耳朵尾巴短，
    白白毛衣好柔軟，
    紅紅眼睛大又圓，
    跑跑跳跳轉(zhuǎn)個(gè)圈。
    2.向幼兒提問：
    小白兔的哪兒長得長？哪兒長得短？（耳朵長，尾巴短。）。
    白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）。
    小白兔的眼睛是什么顏色？（紅色。）。
    小白兔會(huì)做什么動(dòng)作？（跑、跳、轉(zhuǎn)圈。）。
    你喜歡小白兔嗎？為什么？（自由回答。）。
    3.請家中養(yǎng)兔子的幼兒出示兔子的照片，談?wù)勍米尤粘５纳盍?xí)性，例如兔子愛吃什么食物、會(huì)不會(huì)咬人、有什么本領(lǐng)等。
    4.讓幼兒抱抱兔子布偶，說說如果他養(yǎng)了一只兔子，應(yīng)該怎樣愛護(hù)它。
    5.幼兒輪流抱抱兔子布偶學(xué)說兒歌。
    活動(dòng)評價(jià)。
    能理解兒歌的內(nèi)容。
    能說兒歌《小白兔》。
    能簡單說出愛護(hù)兔子的方法。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十八
    1.風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
    2.珍惜愛的每分每秒，等很老很老的時(shí)候，依然有你溫柔的擁抱和我甜蜜的微笑。
    3.雨過，天晴，天地恢復(fù)了原本善良開朗的模樣：充滿希望，生機(jī)盎然，溫暖又溫和。
    4.你不在我身邊的日子里，我終于明白，你是我生命中的一切，沒有你，日子不知道如何繼續(xù)，沒有你，這輩子我將如行尸走肉，永遠(yuǎn)找不到我自己。
    5.時(shí)光荏苒，歲月告訴我們愛是一首無言的歌，因?yàn)槎枚挠徐`犀。愛是一首雋永的小詩，在清清淺淺的歲月中寫下動(dòng)人的暖。愛是相濡以沫的感動(dòng)與永恒，愛是共經(jīng)風(fēng)雨的不離不棄。
    7.別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
    8.傻瓜，你傻的獨(dú)一無二。
    10.如果有醒不了的夢，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果有變不了的愛，我一定去求。如果什么都沒有，那就讓我回到宿命的泥土，讓懂的人懂，讓不懂的人不懂，讓世界是世界，我甘心是我的繭。
    11.總有一天，會(huì)有一個(gè)人走進(jìn)你的生活。讓你明白，為什么你和其他人，都沒有結(jié)果。
    12.人生就是一場又一場的相遇都是緣分沒有好與壞沒有對與錯(cuò)。緣分來了好好相待；緣分盡了自會(huì)分離。
    13.我們始終不曾停留在同一條道路上，就像燈火闌珊處那個(gè)閃動(dòng)的身影，只是瞬間便淹沒在無盡的黑暗中。
    14.誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。青春的寂寞是生命的點(diǎn)綴；沒有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是沒有幸福，而是我們不懂幸福。
    15.也許，這只是一個(gè)夢，一個(gè)破碎了的夢?；ǖ蚧ㄖx，較后還是一片凄楚，相識(shí)相愛，較后還是不和而散。
    16.我不相信永遠(yuǎn)旳愛，因?yàn)槲抑粫?huì)一天比一天更愛你。
    17.愛情的投入和產(chǎn)生從來不成比例，一廂情愿的犧牲到頭來感動(dòng)的往往是自己！
    18.你越冷漠讓我越想親近你，你越理智讓我越想愛你，不管你身處何方，我的愛會(huì)一直伴隨你，年年月月天天時(shí)時(shí)分分秒秒。
    19.不是因?yàn)榉€(wěn)了才想結(jié)婚，而是不能安定下來，所以才想結(jié)婚。
    20.相會(huì)再別離，別離再相聚；秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。
    21.當(dāng)我想你的時(shí)候，就會(huì)想起我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)候真的會(huì)不經(jīng)意的一笑，但無論怎樣，希望你心如我心，心心相應(yīng)。
    22.失戀的人最寂寞，百無聊賴只好專心于琴棋書畫電影雜志，不知不覺自身修養(yǎng)和小資情調(diào)就培養(yǎng)升級(jí)了。
    23.愛是緣分，愛是感動(dòng)，愛是習(xí)慣，愛是寬容，愛是犧牲，愛是體諒，愛是一輩子的承諾。
    24.陌上花開，我等你來，你在或者不在，我就在這里，不離不棄。你來或者不來，情就在那里，不增不減。
    25.不怕以后的日子平淡和簡單，只要有你。
    26.明明知道，我不可以沒有你，可是我依然還假裝著不開心；明明曉得，你是我生命中的一切，你就是我的靈魂，還要固著堅(jiān)強(qiáng)的來傷害你；我愛你，我愿意承受所有的一切。
    27.美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，是勇敢和智慧的結(jié)晶。
    28.你我相約定百年，誰若九十七歲死，奈何橋上等三年。
    29.用充滿深情的語言向世界說聲謝謝，向朋友說聲謝謝。
    30.我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨……。
    31.你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看，去過自己另外的生活，你要聽話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里。
    32.愛一個(gè)人，就是與這個(gè)人相守一世，而不是相伴一時(shí)。
    33.1。
    34.舍不得離開女朋友的句子說說心情戀戀不舍原形容極其愛慕，不能丟開.現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開.
    35.人最脆弱的處所，是舍不得。舍不得一段不再精采的情感，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)認(rèn)為最好的日子是會(huì)很長很長的，不用那么快離開。就在我們心軟跟缺少勇氣的時(shí)候，最好的日子絕不留情地逝去了。
    36.可我卻無法忍受不去關(guān)心你，看著你承受的委屈，我心如刀割。
    37.店鋪轉(zhuǎn)讓，整個(gè)行業(yè)面臨寒冬，真的是太難了。
    38.每天都會(huì)有很多小朋友過來找我們，早上會(huì)過來跟我們聊聊天，下了課會(huì)過來跟我們玩，纏著我們玩時(shí)叫我們哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我們心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我們還有三天就要走了，他們說舍不得我們，不想我們走，問我們下次還會(huì)不會(huì)再來這里，還親手做了卡片送給我。
    39.既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！
    40.每個(gè)人都為自我而活，我們也許該毫無怨言。
    41.有點(diǎn)落寞，我不懂該怎樣說，讓它在無聲中逝去，我走了，其實(shí)它沒有來過，只是夜晚心異常柔軟。
    42.人情感當(dāng)中，最不好拿捏的一件事是：理智上已經(jīng)同一個(gè)人分手了，但是情感上卻難以割舍。
    43.時(shí)間見證著愛的點(diǎn)滴，空間彌漫著相思的努力，心跳改變自從見你那天起，愛你的情節(jié)充盈這條信息，愿幸福屬于我和最愛的你。
    44.身無彩鳳雙飛翼，心心相印。
    45.我知道，你很在乎我，可是你應(yīng)該更要知道，我在乎你比你在乎我還要多；在人生路上，沒有你，我不能活，只有你相伴著，我才會(huì)過得幸福開心。
    46.當(dāng)愛走過冬，寧靜而潔白;當(dāng)愛走過春，絢麗而清新;當(dāng)愛走過夏，火辣而熱烈;當(dāng)愛走過秋，成熟而靜美。愛從四季走過，愛意在變，愛你不戀。
    47.這些年，我們不管經(jīng)歷過什么？對方永遠(yuǎn)都是重要的一個(gè)；這輩子，無論能走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)都是我心中最重要的一個(gè)。
    48.我就想踏踏實(shí)實(shí)找個(gè)人一起生活，我喜歡他他喜歡我，沒有秘密，沒有出軌，沒有不開心，性格不合適可以磨合，習(xí)慣不一樣可以適應(yīng)，只要都有一顆想一直走下去的決心就好。
    49.我不是最棒的！但我敢說我是最適合與你一起生活的！我是真心喜歡你，呵護(hù)你。希望你能嫁給我，讓我永遠(yuǎn)做你的守護(hù)天使！
    50.我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。
    51.愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
    52.因?yàn)橄矚g，所以什么事都沒關(guān)系。
    53.我不知道為什么會(huì)愛你，就像我無法描述空氣是什么味道一樣，但我知道我需要你就像我需要空氣一樣。
    55.一起走來，有太多的不易，一同經(jīng)過了無數(shù)坎坎坷坷，這是我們永遠(yuǎn)的財(cái)富；這輩子有你，我知足了。
    56.你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來的下午都能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯消失的，偏是你所不留戀的東西。
    58.答應(yīng)我永遠(yuǎn)不要忘記我，因?yàn)槲乙幌氲侥銜?huì)忘了我，我就不想離開你。
    59.我很想對你說，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛對我，只想有你的安慰和理解。
    61.真正的愛情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。
    62.一直和家人生活在一起突然和家人分開的話，會(huì)覺得很孤單。我會(huì)一直在你身邊的，和我的音樂一起，和我的心意一起，希望可以給你帶去一點(diǎn)安慰，加油。
    63.我希望有這樣一個(gè)人，不討厭我的壞脾氣，我的壞習(xí)慣，我的家庭情況，一直站在我身邊，一不小心就會(huì)老去。
    64.相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷；相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛情故事！
    65.你的離開，是我生命中的唯一殘缺。
    66.時(shí)間造就了一個(gè)房間，關(guān)懷是窗戶，信任是墻壁，理解是瓷磚，忠誠是梁，我們的愛是照亮這房間的光，親愛的，謝謝你給了我一個(gè)溫暖的家。
    67.曾幾何時(shí)，在眾說紛紜中彷徨，曾幾何時(shí)，在他人的只語片言中迷茫，缺曾幾何時(shí)，沒有了找到幸福的堅(jiān)強(qiáng)，知道你的出現(xiàn)，生命中有了照亮前路的陽光，我愛你。
    68.半夜孩子無緣無故的哭了?？赡荛L得太快，長大總會(huì)有些疼痛吧，舍不得長大卻又盼著長大莫名的把自己感動(dòng)了。
    69.若愛，請深愛;如棄，請徹底，不要曖昧，傷人傷己。人生最遺憾的莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。有些失去是注定的，有些緣分是沒有結(jié)果的。愛一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就要好好去愛。時(shí)間會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì)放手，你的幸福需要自己的成全。
    70.生如夏花、誰來訂閱我的憂傷。你說的未來是我觸不到的風(fēng)景。我的離開成全了誰的海闊天空。
    71.驟雨打新荷綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語，有高柳鳴蟬相和。驟雨過，珍珠亂撒，打遍新荷。人生百年有幾？念良辰美景，休放虛過。窮通前定，何用苦張羅。命友邀賓玩賞，對芳樽淺酌低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來往如梭。
    72.沒牽住你的手是我一生的錯(cuò)，無論是在天涯海角還是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
    73.不要再折磨我，我的心已被割破，流盡的不是血，是愛你的錯(cuò)。
    74.花，靜靜飄落塵埃，塵埃落定，無語嫣然。
    75.這輩子我就是為你而活，我做的所有一切，都是為了讓你過上幸福的日子；不管明天的路上會(huì)是怎么樣的，我都想對你說，這輩子愛上你，我不后悔。
    76.往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，目光所至，也是你。
    77.旅途中有你，我覺得是多么的幸福；一輩子就想這樣，陪著你走完未來；生命中的一切，是如此美好，我希望我們永遠(yuǎn)不說太老。
    78.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人間最難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
    79.我愛你，無須牽著你手佯裝幸福，我會(huì)在你身后默默注視。我愛你，無須華麗的詞藻表達(dá)，我會(huì)努力延續(xù)你的快樂。我愛你，無須時(shí)時(shí)伴你左右，我會(huì)無微不至地靜靜守護(hù)。
    80.沒結(jié)果卻舍不得的愛情一句話只要你在身邊，無論路有多難走，還是想義無反顧走下去。明明知道沒結(jié)果，可是卻舍不得放手。
    81.夢里千百次相會(huì)，心中無數(shù)次陶醉，只為今生相愛的輪回，注定把你愛把你追，一生一世不會(huì)累，甜蜜是永久的滋味。
    82.兩個(gè)人在一起一輩子，
    83.沒有足夠的語言能表達(dá)我對你的愛，沒有足夠的方式能表示我對你的關(guān)懷，沒有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對你我有無限的思念。
    84.但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
    85.生活中最大的幸福,是堅(jiān)信有人愛著我們。屬于自己的風(fēng)景，從來不曾錯(cuò)過;不是自己的風(fēng)景，永遠(yuǎn)只是路過。天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風(fēng)景就已足夠。每一顆心，都有一份無法替代的情愫和某一道風(fēng)景永遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)著。
    86.一段情散了，就忘了吧!再美好的回憶也只是昨天。一段緣盡了，就算了吧!再多的挽留也只是強(qiáng)求。一段愛消失了，就消失吧!不然你又能怎樣。抓不住的手就放開它，就像手中的沙，任它流!斷了線的風(fēng)箏讓它飛，它需要天空，你也需要自由.
    87.愛不是不爭不吵，是發(fā)生爭執(zhí)后還能在一起;愛不是不打不鬧，是吵過鬧過后依然不離不棄。一份懂得，幾多歡喜;一份陪伴，幾多溫暖，愛無言，千回百轉(zhuǎn);情無聲，寂然歡喜，有你的地方就是我此生最美的風(fēng)景。
    88.就像汽車愛上行駛線，就像飛機(jī)戀上云和天，就像輪船看中了海與浪，就像菩提嫁給了花——雪蓮。此生承諾不是愛情的謊言，而是我對你永遠(yuǎn)的愛戀！
    89.你知道思念一個(gè)人的滋味嗎，就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時(shí)間流成熱淚。
    90.人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
    91.想念你往日的哭，想念你往日的笑，做起你往日的夢，想起和你在一起的分分秒秒！我的心在甜蜜中苦熬。
    92.無論是在愛情還是友情里，我們都是沒有安全感的人，因?yàn)樘谝?，我們都害怕失去?BR>    93.你是我生命中的一朵花，你的凋謝與燦爛牽動(dòng)著我的整顆心；為了你的幸福，我拼盡了所有，讓自己活在痛苦中，然而盡管很累，我覺得很幸福，只因心中有你。
    94.遠(yuǎn)和近并不重要，重要的是有人牽掛；苦和累并不重要，重要的是快樂與否；哭和笑并不重要，重要的是有你陪伴，好和壞并不重要，重要的是在你身邊，有你陪伴的感覺真好。
    95.我們?yōu)槭裁匆眯心匚蚁?，可能是，因?yàn)椋行┤?，有些事，有些地方，一旦離開，就回不去了，或者應(yīng)該說，總覺得，自己回不去了。于是，我們不斷地離開去旅行，斗志昂揚(yáng)地?cái)[脫地心引力，證明自己，不是蘋果。
    96.人際間的緣分是在生活中邂逅又在生活中流失。有些人與你也曾心心相印也曾相攜相扶后來隨著空間的阻隔和時(shí)間的流逝那緣分也就由濃而淡由淡而終至于無了。
    97.愛你讓我不能失去你，歉疚讓我不能靜下心，迫不及待告訴你對不起，不能失去你！
    98.你不再是一個(gè)觀眾，從我認(rèn)識(shí)你的那一天開始；我不再無所畏懼，當(dāng)我愛上你之后，我只想對你說，我絕不放手！莫名，我只喜歡你。
    99.世界上最遠(yuǎn)的距離不是生死離別，而是當(dāng)我站在你面前你不知道：我愛你。
    101.緣散、緣無期;傷心、痛心、永無息;思念、成疾、永分離;睜眼、閉眼、淚已稀。
    102.謝謝你從開始到現(xiàn)在，一直不離不棄的愛著我。
    103.我不允許你做體力勞動(dòng)，有我在你用什么這么累，乖乖的替我擦汗，倒水喝！
    104.分手了就做回自己，一個(gè)人的世界同樣有月升月落，也有美麗的瞬間，把他歸為記憶。
    105.在你的臉上留下幸福的痕跡，在你的心底烙下甜蜜的記憶，將你的人生裝滿浪漫書寫快樂的傳奇，這是我今生最大的希冀。愿你一生如意，永遠(yuǎn)愛你。
    106.和你在一起，我迷失了自己。沒有你，我多么希望自己再次迷路。
    107.不能見面的時(shí)候，他們互相思念。但是一旦能夠見面，一旦再走在一齊，他們又會(huì)互相折磨。
    108.你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。
    109.兩人之間最好的感覺就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。
    110.請別把我當(dāng)傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
    111.是的，我知道了，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)槟憔驮谖倚睦?，無論你去任何地方，我們都永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
    112.一件事無論太晚或者太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人，這個(gè)過程沒有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開始。要改變或者保留原狀都無所謂，做事本不應(yīng)該有所束縛，我們可以辦好這件事卻也可以把它搞砸，但我希望最終你能成為你想成為的人。
    113.你的信息我舍不得刪掉，你的笑臉我不能忘掉，你的真情我已知道，我心跳的聲音不想讓你聽到！
    114.凡是可憐的，遭難的女子，她的心等于一塊極需要愛情的海棉，只消一滴感情，立即膨脹。
    115.夏天遇見冰棍，冬天遇見紅薯，燒烤遇見啤酒，我遇見你，這些都是世間最好的事情。
    116.我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。
    離不開的數(shù)朋友教案篇十九
    1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
    3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用布遮蓋。
    2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、小網(wǎng)、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周。
    3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。
    一、唱《表情歌》，導(dǎo)入活動(dòng)
    師:“最近，聽說森林里來了一群特殊的新朋友，是誰呢?看，他們來了!(掀開白布，球滾出)原來，他們是一群漂亮的彩球?qū)殞?，讓我們一起來唱一首好聽的歌歡迎他們吧!”
    二、自選彩球，激發(fā)情趣
    師:“彩球?qū)殞氁蚕雭沓?，請小?dòng)物們來選一個(gè)自己喜歡的彩球，讓他們在剛才拍手的'地方唱一唱。”
    三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣
    師:“動(dòng)物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎?瞧，你們的媽媽也唱著歌來了?“
    師:“這是誰的媽媽?(小貓)，貓寶寶來學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎么唱歌的?”(x x x― x x x―)
    “誰的媽媽也來了?(小狗)，請狗寶寶來學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎樣唱歌的?”(x xx x xx)
    “小鴨、小雞的媽媽也來了，他們又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx x xx x )
    師:“彩球?qū)殞毬牭侥銈兂眠@么好聽，想來為你們伴奏呢!”
    (幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節(jié)奏)
    四、自由玩球，探索玩法
    1、師:“今天，彩球?qū)殞毑还馐莵頌槟銈儼樽嗟?，它還想來和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢?先找一個(gè)空地方試一試吧?！?BR>    (幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自玩球。)
    師:“誰來說說你是怎樣玩球的?”(個(gè)別幼兒講講，選好的大家一起做做)
    2、師:“剛才，都是你們自己一個(gè)人在玩球，那么你們能不能找一個(gè)好朋友來和你一起玩一玩呢?”(幼兒自由合作玩球，個(gè)別講解)
    3、師:“在邊上還準(zhǔn)備了許多材料，有報(bào)紙、絲巾、紙棒、墊板、小網(wǎng)，你們能不能利用這些材料來玩球呢?”
    幼兒獨(dú)自或結(jié)伴利用輔助材料玩球。
    五、追逐踩球，推向高潮
    師:“彩球還想和你們的小腳來做做朋友，(幼兒將球系在腳腕上)，你們既要保護(hù)好自己的球?qū)殞毑槐徊绕疲€要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。”
    六、模仿動(dòng)作，放松身心
    師:“彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?大家一起來學(xué)一學(xué)?！?BR>    師:“我們和彩球?qū)殞毻媪诉@么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”(放音樂)幼兒跟著老師一起邊唱邊走(我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……)