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自由日子初二篇一
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的事情，去追求自己的人生目標，去實現自己的人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進呢？然而，那些心里的煩惱你就會放松，放棄會讓你變得精明能干，更加的力量無比。
我想。現在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對于是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
自由日子初二篇二
野花渴望含苞開放;海鷗渴望展翅高飛;蠟燭渴望永放光芒;而我，深深地渴望自由。在我的生活里，自由似乎離我非常遙遠，甚至望也望不到，觸也觸不到。
憶往昔，幼兒時的我是多么快樂輕松，每一天都過著自己想要的生活。那時候的我，想干什么就干什么，一直都受父母的寵愛。哪些是不稱心了，就大哭大鬧，父母對我萬分關愛。而現在，今非昔比，一切都不同了。
在我的心中，一直想象著美好的假期：我們一家人手拉手，走到世界各地去旅行。藍藍的天空，靜靜的湖水，在我的視線里不是夢。美美的四季，本就應該放松的生活。而我，卻沒法享受。
自由日子初二篇三
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應當老實承認，的確是有。在以往的某件事上，我曾設想過，假如當時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關鍵處或者有待商榷，可據我想，當時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現在想來，那些決定多數不通得很。
人生原本就是一次沒有經驗的實習，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應當受到尊敬。即使這些已發(fā)生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應該無怨領受。我只是希望，這其中的不好，都讓我一個人承擔，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應當說：寧人負我，毋我負人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認為若即若離才是良態(tài)，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了?！蔽視⒖搪暶鳎簩?。我正是這樣的人。
現在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現世，我一直都想著，要把它們過好。
自由日子初二篇四
我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。
其實不然。
去年夏天，一只嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時它才剛出生一個星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉喂它。
它在我們的'呵護中慢慢長大，長成了一只可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。
一年過去了，正當我以為它已經適應了與我們的生活時，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。
一次放學，我經過學校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內里一顫，不會是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢里竄出來，喵喵叫著向我撲來。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那么掉下來，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發(fā)現，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了?？磥恚摹傲骼恕鄙钸^得不錯。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。
這時，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎么呼喚，卻始終不見它的身影。
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實它并不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應該強迫它留在家中，我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
自由日子初二篇五
鮮花渴望雨露；旱地渴望降雨；黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——題記
窗外陽光明媚、風和日麗，我卻只感到狂風呼嘯、陰雨連綿。周圍五彩斑斕的世界好似與我隔絕了，只剩下無邊的陰霾籠罩著，灰暗無比。陣陣歡快的笑聲傳入我的耳中，猶如錘子般沉重地砸在我的心上。我望著面前堆積如山的作業(yè)，深深地嘆了一口氣，極不情愿地提起筆，繼續(xù)埋頭苦做。
“如果我們得到了自由……”手機鈴聲忽地響起，把我的思緒從書海中拉了回來，原來是羽約我一起出去。我的內心極其糾結，終于鼓起極大的勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到媽媽的臥室。“干什么？”媽媽皺了皺眉，眼睛直勾勾地盯著我，仿佛要把我給看穿。我低下頭，不敢看她，良久才從喉嚨里卡出幾個字：“我要和羽出……”還沒等我說完，媽媽就開始了“河西獅吼”?！澳阕鳂I(yè)寫完了？就算寫完，難道不用復習？你學的很好嗎？補習班的作業(yè)也寫完了？不許去！給我寫作業(yè)去！”這些話如同連珠炮般滾滾而來，我呆呆地站在原地，強忍住淚水，默默回到了房間，豆大的淚珠還是不爭氣地滾落了下來。
晚上我完成了作業(yè)，拿起遙控器津津有味地看起了電視，媽媽看見了，二話沒說，一個箭步沖上前去，氣沖沖地關掉了電源，一臉怒容地呵斥我。
我就像一只鳥兒，被囚禁在籠子里，暗無天日，所有的活動都被束縛了，我多么想在廣闊的天空中自由自在地翱翔呀！我多希望能拋開那些補習班和似乎永遠也寫不完的作業(yè)?。?BR> “我要飛得更高！飛得更高！”我渴望自由！
點評：你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
美中不足的是語言過于平乏，日常用語居多。
可以多添加一些人物的神情，動態(tài)，和內心活動，運用歇后語，修辭方法使得文章生動豐富。
自由日子初二篇六
月明星稀，四周一片寂靜，十點了，我揉了揉發(fā)痛的眼睛。我多么想像海鷗喬納森那樣自由自在的飛翔??！
可是，我并不能，我永遠只是一只被人控制的風箏，沒有自由，也沒有屬于自己的天空。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那無邊的大海，停在海邊，眺望那洶涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飛翔，我見飛向那金黃的麥田，停在枝頭上，給辛苦勞作的農民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那巍峨險峻的高山，在云霧繚繞的山頂觀賞那雄偉壯觀的日出，讓那金黃的光芒溫暖我的身體。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛到那熱鬧非凡的公園，停在湖邊，看著孩子們和小鳥玩鬧，看著他們天真無邪的笑容，和他們一起奔跑。
如果我可以自由自在的飛翔，我會飛往音樂廳，感受音樂給我們的恩賜，陶醉其中……
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于自己的天空！
望著窗外，那些小鳥還是在無憂無慮的玩耍，是多么快樂，多么自由！他們可以飛到枝頭上，可以飛到屋檐上休息。他們飛向屬于自己的世界，做自己想做的任意事，沒有作業(yè)，也沒有課本，也不用去學校，他們是多么自由！
盡管我十分勞累，但我知道，海鷗喬納森也是通過一天天努力，一天天提升速度，從每分鐘二十英里提升到每分鐘二百五十英里。練習時，他的雙翼在空氣的快速沖擊下會產生撕心裂肺的疼痛，達到身體極限后，體力消耗盡了，就只能從高空摔進大海，他每天都要拖著疲憊、冰冷的身體回家，但他仍然每天堅持練習，最終創(chuàng)造了奇跡。
想完這些，我恍然大悟，我現在辛苦枯燥的練習，是為了將來能飛得更高，更快，更遠，看到更廣闊的蒼穹！
自由日子初二篇七
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的理想自由初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每當有閑暇時，我都會問自己：你出生到底為了什麼？你學習為了什麼？你努力為了什麼？這是一個非常有趣的問題，難道真的'像教科書上寫的一樣，為了傳宗接代？不，不是這樣！我不甘心止步於在這個微不足道的根本不能稱為理想的理想。
我日思夜想，晝夜不休，終於我發(fā)現，我為的是自由，為的是我為的是未來的自由，掌握自己未來，不讓別人束縛。為什麼古人想做皇帝？因為他們想享受高高在上，無人束縛的生活。為什麼古人想歸隱山林？因為他們不想被人使喚，他們想自由自在，悠哉游哉地生活。
我的理想是自由，是自由地生活，自由地實現理想，自由地享受生活的每一刻?？墒强沼欣硐氩⒉荒艽硪磺?，我要行動，像越王勾踐一樣臥薪嘗膽，勵精圖治，像明太祖朱元璋一樣從僧人，乞丐堅持不懈地努力，成為一國之君。盡我的努力，發(fā)揮自己的潛能，得到無上自由。
自由日子初二篇八
“刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步，桌案前的作業(yè)已經堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲，就好像從前的我，也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑，自由自在，無憂無慮。
不知什么時候，學業(yè)成了我玩耍的枷鎖，每天醒來，便被埋在語數外史地生政之中，作業(yè)仿佛深不見底的大海，波浪一層層的拍打著我，直到把我淹沒。如果可以，我真的希望能有自由，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業(yè)，不用牽掛著成績，更不用擔心被別人甩在背后，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾，認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。
我渴望自由，沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以，我希望能成為一只小鳥，自由的在連天中翱翔，去看看那蔚藍的大海，波濤拍著沙灘，恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩，四處相望，無邊無際，只有浩瀚的云海翻騰，如果可以，我愿如同小鳥般，自由自在的放聲歌唱，宣誓著自己的自由。
我渴望自由。如果可以，我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的朝前奔去，那，便是我留下的足跡。當我成為小溪流，穿過崇山峻嶺，看山比天高；當我成為小溪流，我希望能一直奔騰，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴，這，便是我渴望的自由！
可是，這只是如果，只是渴望，現在的我，可是一個初中生，應以學業(yè)為重，現在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現在無法完成這個渴望，那就將這種“渴望”化為學習的動力吧！以夢為馬，定當不負韶華！
自由日子初二篇九
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉(xiāng)和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節(jié)日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
自由日子初二篇十
我們都愛自由。什么人最愛自由呢？被束縛的人，最愛自由。
小的時候，覺得自由就是沒人管，最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴的小朋友，覺得別人家父母都開明，自家的爸媽就跟不是親的一樣。長大點，懂事些了，自然也就理解一些了。從這點上看，我們愛自由，是因為我們覺得自己被束縛了，我們理解這種束縛，因為我們給這個行為的理解是，這是在保護我們。
可是當我們逐漸長大成人，我們就會覺得，自己也可以保護好自己，變的更加的不喜歡這種束縛，去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣，至少我曾經這樣想過。而現在，我倒是覺得那不太像我想要的自由。真正的自由，不是和束縛我們，保護我們的人斗爭，而是和解，不僅僅是和別人，也是和我們自己。
真正的自由，并不僅僅是證明自己可以獨立生存，我們的日子中，總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人，也會在工作中受到別人的管束。我清晰的記得，我在做一次暑假工的時候，因為自己的笨拙而被管理的人吼叫。那個時候我明白自己的不足，我也并不滿意那份工作，我的理由很簡單，只是為了拿到一點零花錢罷了。那個時候，我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作，或者，就算是我喜歡的工作，一些外界因素或者不可定的因素，也會阻止我前進的步伐，人生有很多可能性，到處都像是牢籠，感覺我的一生，并非都在為自己而活，只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪，至少我也沒見得誰就有一個完美的人生了。自由這種東西很多人都愛，但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時刻明白是非，也不是說前方的路就沒有障礙，自由并不是那么強悍的東西，也許它也可以強悍到讓你感到很愉快，但是并不是你對生活不夠努力的一種借口。不是沒有自由，讓你變得難過的，是沒有能力，讓你少了自由的空間。
自由的人，還有一個心態(tài)的問題，有的人總是在覺得自己處在身不由己的狀態(tài)，可是誰又是真正的隨心所欲了，又或者，誰所在的位置，不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間，而有的人總是很極端，看不到自己的自由，這是一件悲傷的事情。因為如果你可以享受你的自由時光，生活是會多些美好的，可是有的人，看不到。
想要自由，是我們想要長大的動力之一，一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福，不遠不近，看的到的人，愿意努力拼搏的人，有毅力的人，找的到。
自由日子初二篇十一
清晨，我被一陣清脆悅耳的鳥叫聲喚醒。我誕生了，誕生在這個新奇的世界里。我正是一只還未長毛的幼鳥。光陰似流水，我長成了一只美麗的小鳥。我每天仰望著美麗的藍天，盼望著在藍天下翱翔。
一天，我突然感到像坐海盜船似的劇烈晃動起來。原來有個男孩樹下發(fā)瘋似的猛搖，我們居住在樹頂像蕩秋千似的。我頓時明白了男孩的意圖。我牢牢抓住鳥巢死也不肯放手，因為我不想掉到地獄般的地面?？上屡c愿違，我們連同鳥巢一起掉了下去。
慘不忍睹?。▲B巢破裂，我們兄弟姐妹死的死，傷的傷。我也扭傷了腳。
我一瘸一拐地逃走，不想那男孩像餓狼一樣向我撲來。用那只恐怖的大手抓住了我。我想奮力掙脫，但任我怎么掙扎也無濟于事。
他把我關進一個精致的鳥籠里。每天喂我美食，圍著我笑，幫我梳理羽毛，但我依舊高興不起來，因為我只是玩物。我每天都在哭叫，想爸爸媽媽，想兄弟姐妹，想體會藍天下飛翔的感覺。但我擺脫不了鎖住我的鳥籠。我每次向外沖都會被反彈回來。
我多么渴望男孩會突發(fā)善心??！
可惜，他不懂我的哭泣，不懂我的祈禱，更不要說明白我絕食的原因了。我沮喪地望著自由的天空，心情越來越激動。反正在這里生不如死，了結此生算了。我猛地向鳥籠沖去。奇怪了，我沒有被撞回來，而是沖出了鳥籠，只是惹上點輕微的腦震蕩。原來是那男孩關鳥籠門時忘記了上鎖。
我異常興奮，朝著自己夢寐以求的天空沖去。我不知疲倦地飛啊飛，青山綠水，藍天白云；貪婪地享受著無比舒暢的感覺，清風徐來，鳥語花香。
人類啊，請讓我自由地飛翔吧！
自由日子初二篇十二
三年前的暑假，父母都接到了出差的任務。因此，這一個半月我便只能在空空的家里獨處了——這是我第一次離開大人的懷抱。過去的十年里，我從未感受到過自由的存在。
七月一日，晴。那既是母親36歲的生日，又是我離開家人的.第一天。這個清楚，我是害怕而擔憂的——我連最好做的方便面都不會泡，我該怎么祭我的五臟廟?不過，很快這樣的情緒就消逝得無影無蹤了。我三餐都叫了外賣，把一切父母平時不允許我吃的東西全部吃了個遍?？粗筒蛦T驚愕的神情，摸了摸自己鼓囊囊的肚子，我微微一笑：沒有父母的日子也不過如此嗎!多自由多愜意!
第二天如期而至。昨天的我吃了散粉意大利面，六包炸雞，兩張披薩餅，五杯沙冰。今天自然有好精神哩!我一醒來，便“嗖”的一下竄向電腦旁，熟練的打開電腦，手指在鍵盤上輕快的飛舞著，在電腦屏幕上留下了一行行小字……就這樣，我無拘無束的在電腦上沖浪了一整天。夜深了，我在游戲音效中不知不覺的睡熟了，在夢里不斷回味著白日里的故事。
翌日十一點，我才漸漸睜開了眼。今天我已不滿足于在家消遣度日，就迫不及待的通過手機聯(lián)系了所有好朋友到外面聚會。雖說絕大多數同學都以課業(yè)繁重為由拒絕了我的邀請，但仍有四五個和我要好的朋友歡呼雀躍的來到這里瘋玩。捉迷藏，抓人，不亦樂乎!
接下來的日子里，我更加肆無忌憚了。我不但不做功課，而且終日玩了，沒有限度。
夏天漸漸過去，秋天向我們走來。暑假畫上了句號，新的學期拉開了帷幕。此時的我，因為貪玩還沒有寫完作業(yè)，也因為貪吃，體重增加了8公斤。
難道，無所約束的生活就是自由嗎?如果這就是所謂的自由，那么生命是放肆和無知呢?
自由日子初二篇十三
想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍天。自由鴿展開著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸著自由氣息。
有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍天空上的一朵白云，隨風自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恒的自由。
……。
如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。
自由，正向我招手，他告訴我，你要堅強，我在等你的伸手。
自由日子初二篇十四
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。下面和小編一起來看看初二作文：心靈的自由。希望對大家有所幫助。
有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學們?yōu)榇藸幷摬恍荩河械恼f那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽后很懊喪。
我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發(fā)現，新的精神的誕生。
我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發(fā)自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的'野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時刻。
青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。
青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
今天，外出散步。猛一抬頭，發(fā)現天空中掛著眾多五彩繽紛的風箏，才發(fā)覺已是陽春三月，是啊，春天來了。
天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動著，可腦海中，心中也有一只風箏在眼前晃悠悠地轉動著。那是一只掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。
這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？
一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮斗終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。
一棵小草，若不鉆出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一只小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰(zhàn)勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因為困難，而放棄；曾因為挫折而氣憤；曾因為失敗，而一蹶不振；曾因為束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因為自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！
自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由?？捎钟卸嗌偃四転樽约旱男撵`的自由堅持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠為自己，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。
幸福，要靠自己去爭?。灰庵?，要靠自己去磨煉；感情，要靠自己去抒發(fā)；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養(yǎng)；自由，也是一樣，要靠自己去奮斗。
人無論身在何處，只要在心靈中充滿著觀察與感悟，那么當傍晚時分，人站在窗口遠眺，觀日落西山的景象則會令人內心感到十分平靜，亦會引起人的萬般絲緒；爬上山頂，望山腳下“縮小”的景物及遠處的城市，讓人心中有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心境油然而生，從而引起心中那壯志豪情；獨立溪頭，靜觀流水，則使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜?！?；即使身處伸手不見五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人回憶起早年酸甜苦辣的經歷……因此只要有景有物，觀察就會隨人的心靈感悟而自由，在善于觀察的眼中，任何景物與環(huán)境都可以是一處景，都能讓人產生某種情緒，記錄下此種情緒也就有了詩，有了美文，甚至有了科學的頓悟，這些記錄與頓悟以文字的形式傳承下來，也就成了書中紙面的記載。
書中那清晰記載的文字，字字吐露出絲絲感情與前人對生活的總結，這些美麗的字，記錄著前人的喜怒哀樂；記錄著前人對社會與自然的總結，看著這些由文字構成的精神世界里去發(fā)現、去思索、去反思以致于回味無窮。
書中的文字能給予人思考，可是如果“盡信書”而不加以自身的實踐，那也只是紙上談兵罷了。因為紙面上的文字與總結，未必見得一定是對的，它也需要我們“行萬里路”去證實，就像明代醫(yī)藥學家李時珍，面對歷代醫(yī)藥方面的書籍文字，他并沒有“盡信”，而是遍訪名山大川，實地收集藥物標本，訪問藥物在當地民間的用法及療效，從而把這些無字的親身體驗與觀察記錄下來，對照古典醫(yī)籍考古證今并窮究其原理，去偽成真后寫下巨著《本草綱目》，使他在中國傳統(tǒng)醫(yī)學史上畫上濃重的一筆。由此可知，不僅僅從書籍中獲取知識與啟示，還要理論聯(lián)系實踐，唯有如此，所得到的結果才會最接近真實，才會真正成為自己精神的營養(yǎng)。
當人們在得到書籍理論與實踐成果之后，不只是要提出自己的見解，也要從自己的見解中去尋找“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，如此方能創(chuàng)新與突破，才能使人的心靈達到自由之境。并且在這種心靈自由的境界里，人們對于自身的休閑與人生低落的時候，依然還能堅持《孟子·盡心上》中所提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的心態(tài)，也只有在這個境界里，人們的心靈才能真正平靜下來，獲得心靈上的自由，從而去開創(chuàng)出屬于自己的天地。
自由日子初二篇十五
暑假這兩個字眼只要一提到，肯定會讓人感到無比的激動，因為暑假是自由的，讓人無所顧慮的。
初來瑞士便是在暑假，跟著家人來到瑞士雪山上。姐姐推嚷著說先從年齡小的開始往下滑，我一聽便急了，我可不要當那個“開路”者。哥哥看到我倆“你推我攘”的爭執(zhí)著，頗有男子氣概的道：“還是我來第一個吧?！闭f完，哥哥應聲坐下，一咕?；讼氯?，剛到地面就發(fā)出了一聲慘叫：“我的褲子！”我和姐姐則留在地面上大笑起來。白雪皚皚的雪山上，寒冷的空氣并沒有阻擋住我的無憂無慮。就在這個寒冷但又自由的日子里，我懂得了那一份溫暖的親情。
瑞士的天空總是湛藍的，好像被顏料潑過一樣。我和哥哥走在瑞士的小巷里，微微仰頭，呼吸著不屬于北京的空氣。綠茵茵的草地上，小草輕輕的擺動著?！盎仡^”。猛地一聲，我不禁回了頭?！斑青辍笨粗掌下晕⒂行@訝的女孩，我不禁和哥哥對視，會心一笑。漸漸的天色晚了，湛藍的天空漸漸染上了橘色，云彩也漸漸的鑲嵌在了天空上?；蛟S自由就是像這樣，無憂無慮，沒有任何煩惱，但卻從心里溢出了一份份喜悅。就在這個清爽，但又自由的時間里，我懂得了與大自然分享自己的感受。
而瑞士的街道上似乎就不怎么一樣了，少了一份安逸卻增添了幾分喧鬧。
和姐姐走在街上，隨處可見的街頭表演者，怪異的商店商標，精美的飾品，都讓這里蒙上了一層別樣的風味，而我和姐姐就這樣穿梭在人群中，偶爾停下來觀看著演藝人的表演，偶爾嗤笑幾聲那些古怪的商標，偶爾被那些美輪美奐的商品怔住了腳步，但卻從來也不買，只是打笑幾句便走了。在這個喧鬧的自由的時間里，我懂得那一份喧嘩似乎也可以安慰道我們的心靈，去體會什么叫真正的自由。
自由似乎沒有溫暖那樣讓人感動，沒有追星那樣轟轟烈烈，沒有孤單讓人感到身心俱疲。但是自由就像是在瑞士的這段時間一樣，無憂無慮，不用去上學，不用去完成那一項項作業(yè)，只要用心去感受，感受那份自由給予的心靈上的洗滌，和那一份獨特的安逸。
在這段自由的日子里，我感受到了什么叫做真正的自由……。
自由日子初二篇十六
筆有些顫抖，2019年，我初二，過著天昏地暗的生活。每天在家與學校中穿梭，嘗盡了兩點一線的苦澀。
2019年，我初二。每天都有自習課，每天都沒有自習課。請原諒，也許這句話看上去很矛盾，可這卻是事實：幾乎天天的自習課都被奪走了，考試或是占課，總而言之一周中不會有幾節(jié)課留給學生們寫作業(yè)。而當老師們站在講臺上講得津津有味，下面卻怨聲連天，呵欠聲此起彼伏。每次都是這樣，而所有的老師似乎都沒有察覺，或者是察覺到了但并沒有影響一絲情緒。
臨近放學，總會有幾科課代表擠到講臺前在黑板上留作業(yè)。那場面比百家爭鳴還要壯觀。各科作業(yè)之間都有一條很顯眼的分隔線，每個人都怕少占一點地方，少留一點作業(yè)?？伤麄冇袥]有仔細想過，一黑板作業(yè)的前后是背到幾點的題，寫滿幾黑板的答案。
說完了，長噓一口氣。時光如水，歲月流逝。我再也寫不出從前的記敘文，因為我幼稚純真的筆風淹沒在歲月的塵埃里。興許是小說看多了的緣故，寫出的東西也蘊含著一種感傷，對人對事對物的感傷。告別了夢想的虛境以及浮藻的詞語，提筆寫下的多是一篇篇。
散文。
或是一段段隨感那些華而不實的語句怕是再與我無緣了吧。
6月20日，生物和地理結業(yè)考試。因此現在的日子里，桌子上擺的不是四冊地理書加通遼地理筆記本加《激活》，就是四冊生物書加四套題篇加一本《黃崗》。每天埋頭苦背，或是做題直至深夜。十一點不到絕不肯睡的，早上卻怎么也起不來，常踩著點到達班級，上課時也強忍著睡意，心甘情愿熬下去。
我生活在這樣的日子里，學著我愛的折磨人的東西。2019年，我初二，在昏暗中想著明天的燦爛美好。
自由日子初二篇十七
每個人都渴望自由，即使，是一只被人類捕捉的小鳥。
當我遇見它時，它正驚慌失措地在一群小孩中間抖作一團，圓而小的黑眼半瞇著，眼瞼下垂，睫毛微抖，嘴殼向下，烏黑但又緊閉著，身軀小而精致;羽毛黑白相間，胸脯上一片米黃的絨毛，雙翅各有一條黃色斑紋，翎羽呈黑褐色，橘紅的腳桿仿佛0.5毫米的鉛芯一般纖細，一般脆弱。它的美麗的瞳孔中放出一種光，一種絕望的、恐懼的光。我呆呆地注視它，被它的美、它的恐懼所打動。孩子們嘰嘰喳喳地談論了一會兒，漸漸對它少了些興趣，只見它忽然長鳴一聲，振翅飛了起來!雖然飛得歪歪扭扭，但孩子們嚇了一跳，意識到它會飛時，也就說笑著走開了。
我突然覺得有些不舍，一個健步沖了上去，把它握在手中，它的心跳通過我的手指，一直傳到我的心中。啊!多小的一個生命呀!多美麗的一個生命呀!它只有我的手指那么長，卻還在掙扎，這看上去多么可笑!我嘴角向上一揚，形成一個彎曲的弧度，便把它帶回了家。
的確，每個人都有自由，并追求自由，但他們卻又不斷剝奪別人的生命的自由，這是不公平的。生命皆有享受自由的權利，不要妨礙，不要阻擋，追求自由，永遠都是最高尚的心靈!
自由日子初二篇十八
在同學們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的！沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；沒有父母的嘮叨，我想怎么犯錯就怎么犯錯；沒有父母的打罵，我可以一直墮落；沒有父母的照顧我可以每天吃快餐；沒有父母的監(jiān)督，我可以考試交白卷、不做作業(yè)依舊相安無事！這些事在同學們眼中代表著自由，是??！這的確很自由！可是這種自由來得太過于廉價了，也太悲哀了！如果，晚歸后，家中漆黑一片；犯了錯不改正，引來更多的麻煩；墮落后沒人拯救；吃快餐吃出胃炎；考試交白卷、不做作業(yè)引來別人異樣的眼光這些都算自由的話，我寧可不要！我一點都不稀罕！
天知道，像我這樣的留守兒童的內心有多么渴望有父母在身邊嗎？至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺負也不必忍氣吞聲；至少，心里的苦水有地方倒！很顯然，家中冷冷清清；萬事忍氣吞聲；心事放心里埋著，這些都是所謂自由帶來的后果！這種后果，好可怕，好可惡！
偶爾，一個人晚飯后去馬路上游蕩，看見同學和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時，和他們擦肩而過時，我的心臟中跳動著羨慕，血液中流動著羨慕，呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那，我覺得我是一個被遺棄的孩子，對于現狀只能默認，不能反抗?？墒?，我又該怎么做呢？我只能夠遠遠地看著那三個幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄?；蛟S，孤獨、落魄以及狼狽都是自由給我的代價吧！這個代價好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由！我真是越來越討厭這一個詞語了！要不是因為太過自由，我永遠不會覺得自己的人生如此凄涼、悲慘！
對于生活我并沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長大就可以了！對于自由，我只要它離我越遠越好，它離我的幸福越遠越好！
自由不重要，重要的.是不自由！
赤裸裸的失落，一目了然的苦，我怎么說淚是因為自由？——后記。
自由日子初二篇十九
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，當我念起這幾句詩時，心中就會想起那只小鳥，是它讓我感受到了自由是多么重要。
事情是這樣的，一個星期天的下午，爺爺散步回來時，帶回了一只小鳥。當我從外面回來看到這只小鳥時，非常高興。鳥兒個頭不大，全身灰褐色，小小的腦袋東張西望，圓溜溜的小眼睛似乎在尋覓什么。我央求爺爺將它關在了一個籠子里養(yǎng)著，從廚房里抓了一把小米放在籠子里，可是小鳥不吃。我覺得，小鳥可能不餓，所以才不吃。可第二天早上我一看，小米還在那里。我很奇怪，小鳥為什么不吃呢?于是，這幾天我便一直觀察著它。它不但不吃食，還一直抬頭望著外面的天空。我很疑惑，懷疑小鳥是不是生病了。我跑去把這一情景告訴了爺爺。爺爺笑著對我說：“小鳥是想家了呦，如果把你關在籠子里，你是不是也會想爸爸、媽媽?”“嗯!”我回答道，然后說：“爺爺，我們把它放走吧。”“好，這句話是你說的，不許后悔哦!”說著，我將籠子輕輕地打開，小鳥撲棱撲棱翅膀，飛向天空。我望著小鳥的背影，心里甜甜的。
是啊，每個人都需要自由，是自由讓我們的生活有了色彩，失去了自由就失去了一切。讓我們珍惜現在的美好生活，珍惜社會安定帶給我們的自由與快樂吧!
自由日子初二篇二十
幻城是一部幻想的小說，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。
主人公卡索是個向往自由的人，然而身為幻雪帝國的大皇子，自由，對他來說卻是遙不可及的。
然而對于一個被“王”這個稱號附上枷鎖的人來說，就像是天邊浮云一般，看得見，摸不著。簡簡單單一個自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂，但終究一無所獲?？上攵?，自由對于卡索來說，是有多么的奢侈。
想想平常的自己，父母稍加看管，說教就不耐煩，昌認為父母管太嚴，限制太多，沒有自由。認真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國的強大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過換成后，我就再也沒羨慕過哪些表面看起來不可一世的主了，還是做自己好呢!
《幻城》，已一本富有神秘色彩的書，我愛!
自由日子初二篇二十一
還記得，在被作業(yè)所囿的世界中，我卻不再認真地寫作業(yè)，開始邊寫邊分神。我開始愛上那厚厚的地圖冊，不知道為什么。
一位不起眼的法國說過，世界上最重要的不是成功，而是自由。于是，愛上地圖冊的我，夢想著，我的夢想，自由地流浪。
我想，我想登上那純潔的珠穆朗瑪峰，在那個世界之巔，沒有塵埃的世界，俯瞰另一個落滿灰塵、充滿競爭的世界，感受身處世界之巔的雄壯；我想，我想輕輕走進梵蒂岡的教堂，嗅一嗅基督教徒特有的虔誠與信仰的純潔，在那個唯一沒有沾染過獻血的圣地，聽一聽上帝的聲音，聞一聞上帝的氣息；我想，我想奔跑上世界屋脊——青藏高原，對著湛藍的天空高聲喊叫，聽著藏民們唱出的嘹亮、清新的歌聲，在青藏高原上自由地舞蹈，放松心情；我想，我想走近那泛著憂傷卻又愉快的藍色的大海，連接起亞非美歐的大海，看著藍色的`海豚在海中跳躍，微波粼粼的海面上泛著希望的光芒，對著潔白的海鷗打著熱情的招呼，看到漁民們愉快的笑容。
我夢想走出那個被人看守著的幽深的城堡，就像斷線的風箏一般自由地去流浪。一個人背著包袱，自由地流浪，毫無顧慮，踏雪走過飄雪的哈爾濱，拜訪立體的數字城市日本東京，走過夜中的浪漫的巴黎，漫游在充滿郁金香氣味的阿姆斯特丹，看一看擁抱熱情與活力的土耳其，聽一聽充斥著浪漫優(yōu)雅氣氛的愛琴海的淡淡的潮聲，走遍世界的各個角落。路程很遠，所以我只能帶上一個夢，水與干糧。
在淡淡的敘述里欣賞純潔的珠穆朗瑪峰、梵蒂岡的教堂、青藏高原、藍色的大海，小作者博覽群書的身影躍然紙上，讓人情不自禁想跟隨著作者的腳步流浪而去。
自由日子初二篇一
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的事情，去追求自己的人生目標，去實現自己的人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進呢？然而，那些心里的煩惱你就會放松，放棄會讓你變得精明能干，更加的力量無比。
我想。現在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對于是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
自由日子初二篇二
野花渴望含苞開放;海鷗渴望展翅高飛;蠟燭渴望永放光芒;而我，深深地渴望自由。在我的生活里，自由似乎離我非常遙遠，甚至望也望不到，觸也觸不到。
憶往昔，幼兒時的我是多么快樂輕松，每一天都過著自己想要的生活。那時候的我，想干什么就干什么，一直都受父母的寵愛。哪些是不稱心了，就大哭大鬧，父母對我萬分關愛。而現在，今非昔比，一切都不同了。
在我的心中，一直想象著美好的假期：我們一家人手拉手，走到世界各地去旅行。藍藍的天空，靜靜的湖水，在我的視線里不是夢。美美的四季，本就應該放松的生活。而我，卻沒法享受。
自由日子初二篇三
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應當老實承認，的確是有。在以往的某件事上，我曾設想過，假如當時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關鍵處或者有待商榷，可據我想，當時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現在想來，那些決定多數不通得很。
人生原本就是一次沒有經驗的實習，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應當受到尊敬。即使這些已發(fā)生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應該無怨領受。我只是希望，這其中的不好，都讓我一個人承擔，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應當說：寧人負我，毋我負人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認為若即若離才是良態(tài)，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了?！蔽視⒖搪暶鳎簩?。我正是這樣的人。
現在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現世，我一直都想著，要把它們過好。
自由日子初二篇四
我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。
其實不然。
去年夏天，一只嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時它才剛出生一個星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉喂它。
它在我們的'呵護中慢慢長大，長成了一只可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。
一年過去了，正當我以為它已經適應了與我們的生活時，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。
一次放學，我經過學校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內里一顫，不會是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢里竄出來，喵喵叫著向我撲來。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那么掉下來，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發(fā)現，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了?？磥恚摹傲骼恕鄙钸^得不錯。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。
這時，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎么呼喚，卻始終不見它的身影。
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實它并不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應該強迫它留在家中，我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
自由日子初二篇五
鮮花渴望雨露；旱地渴望降雨；黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——題記
窗外陽光明媚、風和日麗，我卻只感到狂風呼嘯、陰雨連綿。周圍五彩斑斕的世界好似與我隔絕了，只剩下無邊的陰霾籠罩著，灰暗無比。陣陣歡快的笑聲傳入我的耳中，猶如錘子般沉重地砸在我的心上。我望著面前堆積如山的作業(yè)，深深地嘆了一口氣，極不情愿地提起筆，繼續(xù)埋頭苦做。
“如果我們得到了自由……”手機鈴聲忽地響起，把我的思緒從書海中拉了回來，原來是羽約我一起出去。我的內心極其糾結，終于鼓起極大的勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到媽媽的臥室。“干什么？”媽媽皺了皺眉，眼睛直勾勾地盯著我，仿佛要把我給看穿。我低下頭，不敢看她，良久才從喉嚨里卡出幾個字：“我要和羽出……”還沒等我說完，媽媽就開始了“河西獅吼”?！澳阕鳂I(yè)寫完了？就算寫完，難道不用復習？你學的很好嗎？補習班的作業(yè)也寫完了？不許去！給我寫作業(yè)去！”這些話如同連珠炮般滾滾而來，我呆呆地站在原地，強忍住淚水，默默回到了房間，豆大的淚珠還是不爭氣地滾落了下來。
晚上我完成了作業(yè)，拿起遙控器津津有味地看起了電視，媽媽看見了，二話沒說，一個箭步沖上前去，氣沖沖地關掉了電源，一臉怒容地呵斥我。
我就像一只鳥兒，被囚禁在籠子里，暗無天日，所有的活動都被束縛了，我多么想在廣闊的天空中自由自在地翱翔呀！我多希望能拋開那些補習班和似乎永遠也寫不完的作業(yè)?。?BR> “我要飛得更高！飛得更高！”我渴望自由！
點評：你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
美中不足的是語言過于平乏，日常用語居多。
可以多添加一些人物的神情，動態(tài)，和內心活動，運用歇后語，修辭方法使得文章生動豐富。
自由日子初二篇六
月明星稀，四周一片寂靜，十點了，我揉了揉發(fā)痛的眼睛。我多么想像海鷗喬納森那樣自由自在的飛翔??！
可是，我并不能，我永遠只是一只被人控制的風箏，沒有自由，也沒有屬于自己的天空。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那無邊的大海，停在海邊，眺望那洶涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飛翔，我見飛向那金黃的麥田，停在枝頭上，給辛苦勞作的農民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛向那巍峨險峻的高山，在云霧繚繞的山頂觀賞那雄偉壯觀的日出，讓那金黃的光芒溫暖我的身體。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會飛到那熱鬧非凡的公園，停在湖邊，看著孩子們和小鳥玩鬧，看著他們天真無邪的笑容，和他們一起奔跑。
如果我可以自由自在的飛翔，我會飛往音樂廳，感受音樂給我們的恩賜，陶醉其中……
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于自己的天空！
望著窗外，那些小鳥還是在無憂無慮的玩耍，是多么快樂，多么自由！他們可以飛到枝頭上，可以飛到屋檐上休息。他們飛向屬于自己的世界，做自己想做的任意事，沒有作業(yè)，也沒有課本，也不用去學校，他們是多么自由！
盡管我十分勞累，但我知道，海鷗喬納森也是通過一天天努力，一天天提升速度，從每分鐘二十英里提升到每分鐘二百五十英里。練習時，他的雙翼在空氣的快速沖擊下會產生撕心裂肺的疼痛，達到身體極限后，體力消耗盡了，就只能從高空摔進大海，他每天都要拖著疲憊、冰冷的身體回家，但他仍然每天堅持練習，最終創(chuàng)造了奇跡。
想完這些，我恍然大悟，我現在辛苦枯燥的練習，是為了將來能飛得更高，更快，更遠，看到更廣闊的蒼穹！
自由日子初二篇七
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的理想自由初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每當有閑暇時，我都會問自己：你出生到底為了什麼？你學習為了什麼？你努力為了什麼？這是一個非常有趣的問題，難道真的'像教科書上寫的一樣，為了傳宗接代？不，不是這樣！我不甘心止步於在這個微不足道的根本不能稱為理想的理想。
我日思夜想，晝夜不休，終於我發(fā)現，我為的是自由，為的是我為的是未來的自由，掌握自己未來，不讓別人束縛。為什麼古人想做皇帝？因為他們想享受高高在上，無人束縛的生活。為什麼古人想歸隱山林？因為他們不想被人使喚，他們想自由自在，悠哉游哉地生活。
我的理想是自由，是自由地生活，自由地實現理想，自由地享受生活的每一刻?？墒强沼欣硐氩⒉荒艽硪磺?，我要行動，像越王勾踐一樣臥薪嘗膽，勵精圖治，像明太祖朱元璋一樣從僧人，乞丐堅持不懈地努力，成為一國之君。盡我的努力，發(fā)揮自己的潛能，得到無上自由。
自由日子初二篇八
“刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步，桌案前的作業(yè)已經堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲，就好像從前的我，也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑，自由自在，無憂無慮。
不知什么時候，學業(yè)成了我玩耍的枷鎖，每天醒來，便被埋在語數外史地生政之中，作業(yè)仿佛深不見底的大海，波浪一層層的拍打著我，直到把我淹沒。如果可以，我真的希望能有自由，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業(yè)，不用牽掛著成績，更不用擔心被別人甩在背后，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾，認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。
我渴望自由，沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以，我希望能成為一只小鳥，自由的在連天中翱翔，去看看那蔚藍的大海，波濤拍著沙灘，恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩，四處相望，無邊無際，只有浩瀚的云海翻騰，如果可以，我愿如同小鳥般，自由自在的放聲歌唱，宣誓著自己的自由。
我渴望自由。如果可以，我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的朝前奔去，那，便是我留下的足跡。當我成為小溪流，穿過崇山峻嶺，看山比天高；當我成為小溪流，我希望能一直奔騰，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴，這，便是我渴望的自由！
可是，這只是如果，只是渴望，現在的我，可是一個初中生，應以學業(yè)為重，現在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現在無法完成這個渴望，那就將這種“渴望”化為學習的動力吧！以夢為馬，定當不負韶華！
自由日子初二篇九
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉(xiāng)和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節(jié)日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
自由日子初二篇十
我們都愛自由。什么人最愛自由呢？被束縛的人，最愛自由。
小的時候，覺得自由就是沒人管，最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴的小朋友，覺得別人家父母都開明，自家的爸媽就跟不是親的一樣。長大點，懂事些了，自然也就理解一些了。從這點上看，我們愛自由，是因為我們覺得自己被束縛了，我們理解這種束縛，因為我們給這個行為的理解是，這是在保護我們。
可是當我們逐漸長大成人，我們就會覺得，自己也可以保護好自己，變的更加的不喜歡這種束縛，去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣，至少我曾經這樣想過。而現在，我倒是覺得那不太像我想要的自由。真正的自由，不是和束縛我們，保護我們的人斗爭，而是和解，不僅僅是和別人，也是和我們自己。
真正的自由，并不僅僅是證明自己可以獨立生存，我們的日子中，總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人，也會在工作中受到別人的管束。我清晰的記得，我在做一次暑假工的時候，因為自己的笨拙而被管理的人吼叫。那個時候我明白自己的不足，我也并不滿意那份工作，我的理由很簡單，只是為了拿到一點零花錢罷了。那個時候，我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作，或者，就算是我喜歡的工作，一些外界因素或者不可定的因素，也會阻止我前進的步伐，人生有很多可能性，到處都像是牢籠，感覺我的一生，并非都在為自己而活，只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪，至少我也沒見得誰就有一個完美的人生了。自由這種東西很多人都愛，但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時刻明白是非，也不是說前方的路就沒有障礙，自由并不是那么強悍的東西，也許它也可以強悍到讓你感到很愉快，但是并不是你對生活不夠努力的一種借口。不是沒有自由，讓你變得難過的，是沒有能力，讓你少了自由的空間。
自由的人，還有一個心態(tài)的問題，有的人總是在覺得自己處在身不由己的狀態(tài)，可是誰又是真正的隨心所欲了，又或者，誰所在的位置，不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間，而有的人總是很極端，看不到自己的自由，這是一件悲傷的事情。因為如果你可以享受你的自由時光，生活是會多些美好的，可是有的人，看不到。
想要自由，是我們想要長大的動力之一，一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福，不遠不近，看的到的人，愿意努力拼搏的人，有毅力的人，找的到。
自由日子初二篇十一
清晨，我被一陣清脆悅耳的鳥叫聲喚醒。我誕生了，誕生在這個新奇的世界里。我正是一只還未長毛的幼鳥。光陰似流水，我長成了一只美麗的小鳥。我每天仰望著美麗的藍天，盼望著在藍天下翱翔。
一天，我突然感到像坐海盜船似的劇烈晃動起來。原來有個男孩樹下發(fā)瘋似的猛搖，我們居住在樹頂像蕩秋千似的。我頓時明白了男孩的意圖。我牢牢抓住鳥巢死也不肯放手，因為我不想掉到地獄般的地面?？上屡c愿違，我們連同鳥巢一起掉了下去。
慘不忍睹?。▲B巢破裂，我們兄弟姐妹死的死，傷的傷。我也扭傷了腳。
我一瘸一拐地逃走，不想那男孩像餓狼一樣向我撲來。用那只恐怖的大手抓住了我。我想奮力掙脫，但任我怎么掙扎也無濟于事。
他把我關進一個精致的鳥籠里。每天喂我美食，圍著我笑，幫我梳理羽毛，但我依舊高興不起來，因為我只是玩物。我每天都在哭叫，想爸爸媽媽，想兄弟姐妹，想體會藍天下飛翔的感覺。但我擺脫不了鎖住我的鳥籠。我每次向外沖都會被反彈回來。
我多么渴望男孩會突發(fā)善心??！
可惜，他不懂我的哭泣，不懂我的祈禱，更不要說明白我絕食的原因了。我沮喪地望著自由的天空，心情越來越激動。反正在這里生不如死，了結此生算了。我猛地向鳥籠沖去。奇怪了，我沒有被撞回來，而是沖出了鳥籠，只是惹上點輕微的腦震蕩。原來是那男孩關鳥籠門時忘記了上鎖。
我異常興奮，朝著自己夢寐以求的天空沖去。我不知疲倦地飛啊飛，青山綠水，藍天白云；貪婪地享受著無比舒暢的感覺，清風徐來，鳥語花香。
人類啊，請讓我自由地飛翔吧！
自由日子初二篇十二
三年前的暑假，父母都接到了出差的任務。因此，這一個半月我便只能在空空的家里獨處了——這是我第一次離開大人的懷抱。過去的十年里，我從未感受到過自由的存在。
七月一日，晴。那既是母親36歲的生日，又是我離開家人的.第一天。這個清楚，我是害怕而擔憂的——我連最好做的方便面都不會泡，我該怎么祭我的五臟廟?不過，很快這樣的情緒就消逝得無影無蹤了。我三餐都叫了外賣，把一切父母平時不允許我吃的東西全部吃了個遍?？粗筒蛦T驚愕的神情，摸了摸自己鼓囊囊的肚子，我微微一笑：沒有父母的日子也不過如此嗎!多自由多愜意!
第二天如期而至。昨天的我吃了散粉意大利面，六包炸雞，兩張披薩餅，五杯沙冰。今天自然有好精神哩!我一醒來，便“嗖”的一下竄向電腦旁，熟練的打開電腦，手指在鍵盤上輕快的飛舞著，在電腦屏幕上留下了一行行小字……就這樣，我無拘無束的在電腦上沖浪了一整天。夜深了，我在游戲音效中不知不覺的睡熟了，在夢里不斷回味著白日里的故事。
翌日十一點，我才漸漸睜開了眼。今天我已不滿足于在家消遣度日，就迫不及待的通過手機聯(lián)系了所有好朋友到外面聚會。雖說絕大多數同學都以課業(yè)繁重為由拒絕了我的邀請，但仍有四五個和我要好的朋友歡呼雀躍的來到這里瘋玩。捉迷藏，抓人，不亦樂乎!
接下來的日子里，我更加肆無忌憚了。我不但不做功課，而且終日玩了，沒有限度。
夏天漸漸過去，秋天向我們走來。暑假畫上了句號，新的學期拉開了帷幕。此時的我，因為貪玩還沒有寫完作業(yè)，也因為貪吃，體重增加了8公斤。
難道，無所約束的生活就是自由嗎?如果這就是所謂的自由，那么生命是放肆和無知呢?
自由日子初二篇十三
想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍天。自由鴿展開著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸著自由氣息。
有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍天空上的一朵白云，隨風自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恒的自由。
……。
如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。
自由，正向我招手，他告訴我，你要堅強，我在等你的伸手。
自由日子初二篇十四
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。下面和小編一起來看看初二作文：心靈的自由。希望對大家有所幫助。
有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學們?yōu)榇藸幷摬恍荩河械恼f那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽后很懊喪。
我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發(fā)現，新的精神的誕生。
我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發(fā)自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的'野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時刻。
青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。
青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
今天，外出散步。猛一抬頭，發(fā)現天空中掛著眾多五彩繽紛的風箏，才發(fā)覺已是陽春三月，是啊，春天來了。
天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動著，可腦海中，心中也有一只風箏在眼前晃悠悠地轉動著。那是一只掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。
這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？
一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮斗終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。
一棵小草，若不鉆出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一只小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰(zhàn)勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因為困難，而放棄；曾因為挫折而氣憤；曾因為失敗，而一蹶不振；曾因為束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因為自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！
自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由?？捎钟卸嗌偃四転樽约旱男撵`的自由堅持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠為自己，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。
幸福，要靠自己去爭?。灰庵?，要靠自己去磨煉；感情，要靠自己去抒發(fā)；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養(yǎng)；自由，也是一樣，要靠自己去奮斗。
人無論身在何處，只要在心靈中充滿著觀察與感悟，那么當傍晚時分，人站在窗口遠眺，觀日落西山的景象則會令人內心感到十分平靜，亦會引起人的萬般絲緒；爬上山頂，望山腳下“縮小”的景物及遠處的城市，讓人心中有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心境油然而生，從而引起心中那壯志豪情；獨立溪頭，靜觀流水，則使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜?！?；即使身處伸手不見五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人回憶起早年酸甜苦辣的經歷……因此只要有景有物，觀察就會隨人的心靈感悟而自由，在善于觀察的眼中，任何景物與環(huán)境都可以是一處景，都能讓人產生某種情緒，記錄下此種情緒也就有了詩，有了美文，甚至有了科學的頓悟，這些記錄與頓悟以文字的形式傳承下來，也就成了書中紙面的記載。
書中那清晰記載的文字，字字吐露出絲絲感情與前人對生活的總結，這些美麗的字，記錄著前人的喜怒哀樂；記錄著前人對社會與自然的總結，看著這些由文字構成的精神世界里去發(fā)現、去思索、去反思以致于回味無窮。
書中的文字能給予人思考，可是如果“盡信書”而不加以自身的實踐，那也只是紙上談兵罷了。因為紙面上的文字與總結，未必見得一定是對的，它也需要我們“行萬里路”去證實，就像明代醫(yī)藥學家李時珍，面對歷代醫(yī)藥方面的書籍文字，他并沒有“盡信”，而是遍訪名山大川，實地收集藥物標本，訪問藥物在當地民間的用法及療效，從而把這些無字的親身體驗與觀察記錄下來，對照古典醫(yī)籍考古證今并窮究其原理，去偽成真后寫下巨著《本草綱目》，使他在中國傳統(tǒng)醫(yī)學史上畫上濃重的一筆。由此可知，不僅僅從書籍中獲取知識與啟示，還要理論聯(lián)系實踐，唯有如此，所得到的結果才會最接近真實，才會真正成為自己精神的營養(yǎng)。
當人們在得到書籍理論與實踐成果之后，不只是要提出自己的見解，也要從自己的見解中去尋找“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，如此方能創(chuàng)新與突破，才能使人的心靈達到自由之境。并且在這種心靈自由的境界里，人們對于自身的休閑與人生低落的時候，依然還能堅持《孟子·盡心上》中所提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的心態(tài)，也只有在這個境界里，人們的心靈才能真正平靜下來，獲得心靈上的自由，從而去開創(chuàng)出屬于自己的天地。
自由日子初二篇十五
暑假這兩個字眼只要一提到，肯定會讓人感到無比的激動，因為暑假是自由的，讓人無所顧慮的。
初來瑞士便是在暑假，跟著家人來到瑞士雪山上。姐姐推嚷著說先從年齡小的開始往下滑，我一聽便急了，我可不要當那個“開路”者。哥哥看到我倆“你推我攘”的爭執(zhí)著，頗有男子氣概的道：“還是我來第一個吧?！闭f完，哥哥應聲坐下，一咕?；讼氯?，剛到地面就發(fā)出了一聲慘叫：“我的褲子！”我和姐姐則留在地面上大笑起來。白雪皚皚的雪山上，寒冷的空氣并沒有阻擋住我的無憂無慮。就在這個寒冷但又自由的日子里，我懂得了那一份溫暖的親情。
瑞士的天空總是湛藍的，好像被顏料潑過一樣。我和哥哥走在瑞士的小巷里，微微仰頭，呼吸著不屬于北京的空氣。綠茵茵的草地上，小草輕輕的擺動著?！盎仡^”。猛地一聲，我不禁回了頭?！斑青辍笨粗掌下晕⒂行@訝的女孩，我不禁和哥哥對視，會心一笑。漸漸的天色晚了，湛藍的天空漸漸染上了橘色，云彩也漸漸的鑲嵌在了天空上?；蛟S自由就是像這樣，無憂無慮，沒有任何煩惱，但卻從心里溢出了一份份喜悅。就在這個清爽，但又自由的時間里，我懂得了與大自然分享自己的感受。
而瑞士的街道上似乎就不怎么一樣了，少了一份安逸卻增添了幾分喧鬧。
和姐姐走在街上，隨處可見的街頭表演者，怪異的商店商標，精美的飾品，都讓這里蒙上了一層別樣的風味，而我和姐姐就這樣穿梭在人群中，偶爾停下來觀看著演藝人的表演，偶爾嗤笑幾聲那些古怪的商標，偶爾被那些美輪美奐的商品怔住了腳步，但卻從來也不買，只是打笑幾句便走了。在這個喧鬧的自由的時間里，我懂得那一份喧嘩似乎也可以安慰道我們的心靈，去體會什么叫真正的自由。
自由似乎沒有溫暖那樣讓人感動，沒有追星那樣轟轟烈烈，沒有孤單讓人感到身心俱疲。但是自由就像是在瑞士的這段時間一樣，無憂無慮，不用去上學，不用去完成那一項項作業(yè)，只要用心去感受，感受那份自由給予的心靈上的洗滌，和那一份獨特的安逸。
在這段自由的日子里，我感受到了什么叫做真正的自由……。
自由日子初二篇十六
筆有些顫抖，2019年，我初二，過著天昏地暗的生活。每天在家與學校中穿梭，嘗盡了兩點一線的苦澀。
2019年，我初二。每天都有自習課，每天都沒有自習課。請原諒，也許這句話看上去很矛盾，可這卻是事實：幾乎天天的自習課都被奪走了，考試或是占課，總而言之一周中不會有幾節(jié)課留給學生們寫作業(yè)。而當老師們站在講臺上講得津津有味，下面卻怨聲連天，呵欠聲此起彼伏。每次都是這樣，而所有的老師似乎都沒有察覺，或者是察覺到了但并沒有影響一絲情緒。
臨近放學，總會有幾科課代表擠到講臺前在黑板上留作業(yè)。那場面比百家爭鳴還要壯觀。各科作業(yè)之間都有一條很顯眼的分隔線，每個人都怕少占一點地方，少留一點作業(yè)?？伤麄冇袥]有仔細想過，一黑板作業(yè)的前后是背到幾點的題，寫滿幾黑板的答案。
說完了，長噓一口氣。時光如水，歲月流逝。我再也寫不出從前的記敘文，因為我幼稚純真的筆風淹沒在歲月的塵埃里。興許是小說看多了的緣故，寫出的東西也蘊含著一種感傷，對人對事對物的感傷。告別了夢想的虛境以及浮藻的詞語，提筆寫下的多是一篇篇。
散文。
或是一段段隨感那些華而不實的語句怕是再與我無緣了吧。
6月20日，生物和地理結業(yè)考試。因此現在的日子里，桌子上擺的不是四冊地理書加通遼地理筆記本加《激活》，就是四冊生物書加四套題篇加一本《黃崗》。每天埋頭苦背，或是做題直至深夜。十一點不到絕不肯睡的，早上卻怎么也起不來，常踩著點到達班級，上課時也強忍著睡意，心甘情愿熬下去。
我生活在這樣的日子里，學著我愛的折磨人的東西。2019年，我初二，在昏暗中想著明天的燦爛美好。
自由日子初二篇十七
每個人都渴望自由，即使，是一只被人類捕捉的小鳥。
當我遇見它時，它正驚慌失措地在一群小孩中間抖作一團，圓而小的黑眼半瞇著，眼瞼下垂，睫毛微抖，嘴殼向下，烏黑但又緊閉著，身軀小而精致;羽毛黑白相間，胸脯上一片米黃的絨毛，雙翅各有一條黃色斑紋，翎羽呈黑褐色，橘紅的腳桿仿佛0.5毫米的鉛芯一般纖細，一般脆弱。它的美麗的瞳孔中放出一種光，一種絕望的、恐懼的光。我呆呆地注視它，被它的美、它的恐懼所打動。孩子們嘰嘰喳喳地談論了一會兒，漸漸對它少了些興趣，只見它忽然長鳴一聲，振翅飛了起來!雖然飛得歪歪扭扭，但孩子們嚇了一跳，意識到它會飛時，也就說笑著走開了。
我突然覺得有些不舍，一個健步沖了上去，把它握在手中，它的心跳通過我的手指，一直傳到我的心中。啊!多小的一個生命呀!多美麗的一個生命呀!它只有我的手指那么長，卻還在掙扎，這看上去多么可笑!我嘴角向上一揚，形成一個彎曲的弧度，便把它帶回了家。
的確，每個人都有自由，并追求自由，但他們卻又不斷剝奪別人的生命的自由，這是不公平的。生命皆有享受自由的權利，不要妨礙，不要阻擋，追求自由，永遠都是最高尚的心靈!
自由日子初二篇十八
在同學們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的！沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；沒有父母的嘮叨，我想怎么犯錯就怎么犯錯；沒有父母的打罵，我可以一直墮落；沒有父母的照顧我可以每天吃快餐；沒有父母的監(jiān)督，我可以考試交白卷、不做作業(yè)依舊相安無事！這些事在同學們眼中代表著自由，是??！這的確很自由！可是這種自由來得太過于廉價了，也太悲哀了！如果，晚歸后，家中漆黑一片；犯了錯不改正，引來更多的麻煩；墮落后沒人拯救；吃快餐吃出胃炎；考試交白卷、不做作業(yè)引來別人異樣的眼光這些都算自由的話，我寧可不要！我一點都不稀罕！
天知道，像我這樣的留守兒童的內心有多么渴望有父母在身邊嗎？至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺負也不必忍氣吞聲；至少，心里的苦水有地方倒！很顯然，家中冷冷清清；萬事忍氣吞聲；心事放心里埋著，這些都是所謂自由帶來的后果！這種后果，好可怕，好可惡！
偶爾，一個人晚飯后去馬路上游蕩，看見同學和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時，和他們擦肩而過時，我的心臟中跳動著羨慕，血液中流動著羨慕，呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那，我覺得我是一個被遺棄的孩子，對于現狀只能默認，不能反抗?？墒?，我又該怎么做呢？我只能夠遠遠地看著那三個幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄?；蛟S，孤獨、落魄以及狼狽都是自由給我的代價吧！這個代價好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由！我真是越來越討厭這一個詞語了！要不是因為太過自由，我永遠不會覺得自己的人生如此凄涼、悲慘！
對于生活我并沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長大就可以了！對于自由，我只要它離我越遠越好，它離我的幸福越遠越好！
自由不重要，重要的.是不自由！
赤裸裸的失落，一目了然的苦，我怎么說淚是因為自由？——后記。
自由日子初二篇十九
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，當我念起這幾句詩時，心中就會想起那只小鳥，是它讓我感受到了自由是多么重要。
事情是這樣的，一個星期天的下午，爺爺散步回來時，帶回了一只小鳥。當我從外面回來看到這只小鳥時，非常高興。鳥兒個頭不大，全身灰褐色，小小的腦袋東張西望，圓溜溜的小眼睛似乎在尋覓什么。我央求爺爺將它關在了一個籠子里養(yǎng)著，從廚房里抓了一把小米放在籠子里，可是小鳥不吃。我覺得，小鳥可能不餓，所以才不吃。可第二天早上我一看，小米還在那里。我很奇怪，小鳥為什么不吃呢?于是，這幾天我便一直觀察著它。它不但不吃食，還一直抬頭望著外面的天空。我很疑惑，懷疑小鳥是不是生病了。我跑去把這一情景告訴了爺爺。爺爺笑著對我說：“小鳥是想家了呦，如果把你關在籠子里，你是不是也會想爸爸、媽媽?”“嗯!”我回答道，然后說：“爺爺，我們把它放走吧。”“好，這句話是你說的，不許后悔哦!”說著，我將籠子輕輕地打開，小鳥撲棱撲棱翅膀，飛向天空。我望著小鳥的背影，心里甜甜的。
是啊，每個人都需要自由，是自由讓我們的生活有了色彩，失去了自由就失去了一切。讓我們珍惜現在的美好生活，珍惜社會安定帶給我們的自由與快樂吧!
自由日子初二篇二十
幻城是一部幻想的小說，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。
主人公卡索是個向往自由的人，然而身為幻雪帝國的大皇子，自由，對他來說卻是遙不可及的。
然而對于一個被“王”這個稱號附上枷鎖的人來說，就像是天邊浮云一般，看得見，摸不著。簡簡單單一個自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂，但終究一無所獲?？上攵?，自由對于卡索來說，是有多么的奢侈。
想想平常的自己，父母稍加看管，說教就不耐煩，昌認為父母管太嚴，限制太多，沒有自由。認真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國的強大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過換成后，我就再也沒羨慕過哪些表面看起來不可一世的主了，還是做自己好呢!
《幻城》，已一本富有神秘色彩的書，我愛!
自由日子初二篇二十一
還記得，在被作業(yè)所囿的世界中，我卻不再認真地寫作業(yè)，開始邊寫邊分神。我開始愛上那厚厚的地圖冊，不知道為什么。
一位不起眼的法國說過，世界上最重要的不是成功，而是自由。于是，愛上地圖冊的我，夢想著，我的夢想，自由地流浪。
我想，我想登上那純潔的珠穆朗瑪峰，在那個世界之巔，沒有塵埃的世界，俯瞰另一個落滿灰塵、充滿競爭的世界，感受身處世界之巔的雄壯；我想，我想輕輕走進梵蒂岡的教堂，嗅一嗅基督教徒特有的虔誠與信仰的純潔，在那個唯一沒有沾染過獻血的圣地，聽一聽上帝的聲音，聞一聞上帝的氣息；我想，我想奔跑上世界屋脊——青藏高原，對著湛藍的天空高聲喊叫，聽著藏民們唱出的嘹亮、清新的歌聲，在青藏高原上自由地舞蹈，放松心情；我想，我想走近那泛著憂傷卻又愉快的藍色的大海，連接起亞非美歐的大海，看著藍色的`海豚在海中跳躍，微波粼粼的海面上泛著希望的光芒，對著潔白的海鷗打著熱情的招呼，看到漁民們愉快的笑容。
我夢想走出那個被人看守著的幽深的城堡，就像斷線的風箏一般自由地去流浪。一個人背著包袱，自由地流浪，毫無顧慮，踏雪走過飄雪的哈爾濱，拜訪立體的數字城市日本東京，走過夜中的浪漫的巴黎，漫游在充滿郁金香氣味的阿姆斯特丹，看一看擁抱熱情與活力的土耳其，聽一聽充斥著浪漫優(yōu)雅氣氛的愛琴海的淡淡的潮聲，走遍世界的各個角落。路程很遠，所以我只能帶上一個夢，水與干糧。
在淡淡的敘述里欣賞純潔的珠穆朗瑪峰、梵蒂岡的教堂、青藏高原、藍色的大海，小作者博覽群書的身影躍然紙上，讓人情不自禁想跟隨著作者的腳步流浪而去。