學習是人類進步的源泉，而總結是提升學習效果和思考能力的重要途徑。用簡練、準確的語言來概括總結的內容，使讀者一目了然。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長，親愛的同學們：
    你們好！
    前不久結束的期中考試相信各位家長都有了一定的了解，在這里非常感謝家長們能夠抽空參加這次學校組織的初一家長會，相信大家都是出于對孩子學習成績的關心而來到這里參加會議，作為老師的我自然能夠體會到初一階段的學習對于學生是多么重要，可以說距離高考沒有多長時間的現(xiàn)在應該要認真對待才能有所收獲。
    通過這次期中考試暴露出來的問題可以說大部分學生身上都存在著，面對初一階段的學習若總是這般精神不振又怎能在考試中取得好成績呢？可以說正是思想上不夠重視才會在初中的最后一年出現(xiàn)這種低級的問題，只不過在這方面作為老師的我沒能及時發(fā)現(xiàn)問題也是原因之一，所以除了學校方面的努力以外還需要學生自己引起重視才能在學習成績上面有所提升，關于這點還需要家長在家對學生進行督促才能讓他們認識到初一學習的重要性，因為在決定人生命運的高考面前的確應該引起重視才能避免遺憾的產生。
    在學校我會針對這次期中考試的結果制定相應的教學計劃，關于這點主要還是希望學生能夠在家長的督促下認真對待學習才能有所改善，其實初一階段需要學習的內容相對于過去兩年來說并不算很多，畢竟相對于新知識的學習而言更加重要的還是對以往知識點的回顧，只有完成了初中階段知識點的整合才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平，想要實現(xiàn)這樣的目標則需要學生從這次考試中找出自身的不足，通過合理的學習方式找出解決問題的辦法才能避免以后的考試中出現(xiàn)同樣的錯誤。
    在家中則需要各位家長能夠陪伴孩子們在學習上多花費心思，對于學習壓力較大的學生來說能夠得到家人的理解才能獲得學習的動力，無論是深夜里對學生關心的問候還是早上呼喚他們上學都是一種無形的關心，而且也能夠通過這方面的努力使得學生將一部分壓力轉化為對學習的動力，帶著家人的期盼來應對學習中的挑戰(zhàn)才能夠獲得更多的動力，因此在接下來的學習中還需要家庭教育與學校教育并重才能讓學生認識到初一階段的重要性，做到這樣的程度以后相信學生可以從這次期中考試中積累更多學習的經驗。
    面對初一階段的學習還需要大家攜手努力才能贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，針對這次期中考試存在的不足也是值得我們好好深思的問題，至少我們要通過這次考試認識到學生以及自己做得不夠的地方，相信通過大家的努力可以幫助學生正確認識到自身的不足并完成初一階段的學習。
    謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長：
    你們好！
    很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xx。首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對學校和班級工作的支持。
    召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。總之一句話：一切為了學生，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
    xx實驗學校是xx政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的xx縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
    辦學理念：以人為本健全人格。
    辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現(xiàn)代化學校。
    1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
    2、不看中一時成績。
    3、希望每個人都有進步。
    初一共有四個教學班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師，數(shù)學、英語也都是在一實教育戰(zhàn)線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優(yōu)秀大學畢業(yè)生。我們班共有39名同學，其中男生26人，女生13人；5人走讀，其余住校；男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。
    我想初一大多數(shù)家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比的班級平均分差了11分，數(shù)學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態(tài)、效率和知識的掌握情況大有不同。但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規(guī)劃：教學努力做到“低起點，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嘗到學習的樂趣。
    大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數(shù)的時候，總覺得與想象中差距太大。其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反復是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數(shù)要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
    1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
    初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
    2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
    3、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
    4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
    5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    “十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長：
    上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xxx。首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對學校和班級工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來?？傊痪湓挘阂磺袨榱藢W生，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
    一、我校的辦學理念
    惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
    辦學理念：以人為本健全人格
    辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現(xiàn)代化學校。
    學校本學期的工作：
    (一)師生共同進步
    為促進教師盡快成長，細致備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節(jié)公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益，得到精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學習，共同進步。
    (二)落實教學常規(guī)，保證質量
    為保證教師精心工作，學校抓常規(guī)檢查，包括教師教案書寫，作業(yè)批改，課堂效果，聽課記錄，班會材料等。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以保證教師的教學質量，教師的進步和學生的學習質量。
    (三)保證學生課間安全
    為保證學生的課間安全，學校配備了專門的值班教師，每個課間，各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現(xiàn)意外情況，以便及時處理。
    (四)開展活動，促進學生全面發(fā)展
    在保證學生學習的同時，貫徹落實素質教育，開展豐富多彩的活動，幫助學生開闊視野，鍛煉能力，促進多方面發(fā)展。本學期的活動有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節(jié)等活動。學生積極參加，取得不錯的成績。
    (五)切實保障學生的日常生活
    學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業(yè)。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協(xié)助生活老師安排。學校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫，學校為每層樓設置直飲水、飲水機供學生喝水。盡量為學生的生活學習提供方便。
    二、班級教學理念
    1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
    2、不看中一時成績
    3、希望每個人都有進步。
    三、班級基本情況簡介：
    初一共有四個教學班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師，數(shù)學、英語也都是在一實教育戰(zhàn)線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優(yōu)秀大學畢業(yè)生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀，其余住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員，這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設置舍長一名，舍長是由老師指定的。
    我想初一大多數(shù)家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比最好的班級平均分差了11分，數(shù)學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態(tài)、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。課余作業(yè)與學習，大多同學都能積極自主完成各科作業(yè)，但也有相當一部分學生抄襲現(xiàn)象嚴重。據(jù)生活老師反映，有部分學生周末早來在宿舍抄作業(yè)。這是當前屢禁不止的一個大問題。
    但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規(guī)劃：教學努力做到“低起點，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嘗到學習的樂趣。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室?guī)蛯W習吃力的孩子輔導，“學不會不行，教不會不罷”!
    通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發(fā)言的積極性高了。通過幾次月考，數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。
    四、學生的在校表現(xiàn)
    三個多月來，好多同學都有明顯的進步，從剛入學時的羞澀、拘謹、懶散到現(xiàn)在接人待物的落落大方、自律意識的明顯提高，總體來說，他們在學習、紀律、為人處事等方面都有明顯的進步。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。
    五、家庭教育建議——如何來教育孩子
    大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數(shù)的時候，總覺得與想象中差距太大。其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反復是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數(shù)要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
    1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
    初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
    2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
    3、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
    4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的`個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
    5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    6、教育孩子遇事多做自我批評。
    在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
    7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇四
    各位領導、老師和家長：
    下午好！
    首先，我代表七年級3班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
    家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的`功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
    坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。
    說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
    然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績?yōu)閰⒖迹且詫W生身高為參考，三是以學生在校表現(xiàn)為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
    我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數(shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學生的各項素質就高些，分數(shù)低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數(shù)過得去而感覺良好了。
    我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。
    數(shù)學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。
    英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識牢固，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
    對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
    1、聽課習慣的培養(yǎng)。
    課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
    2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。
    學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
    3、晨讀習慣的培養(yǎng)。
    學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。
    4、課前預習和課后復習的習慣。
    數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
    5、良好的作息習慣。
    像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。
    以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
    1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
    2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
    3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
    4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
    時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！
    謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長：大家好!
    首先我代表學校領導及全體教職工對大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。20--年初一新生已經入學了，第一個星期已進行了四天的軍事訓練，孩子們強健了體魄，鍛煉了意志。這標志著他們已步入了人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們的孩子缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步，為了使大家熟悉學校的運作，今天學校召開家長會主要是向各位家長匯報我校的基本情況，交流和探討家庭教育的方法，并希望得到各位的關注、理解和支持，確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長。
    一、學?；厩闆r。
    我校建于1997年，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學?！，F(xiàn)有學生3500余人，其中小學部38個班2176人，初中部24個班1278人，有教職員工198人。我校是全國法制教育先進學校，湖南省基礎教育改革先進實驗學校，湖南省語言文字規(guī)范化示范學校，汨羅市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質量評價中，我校年年穩(wěn)居榜首。
    我們的指導思想是以科學發(fā)展觀為指導，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為根本，以愛育愛，為學生成長服務。建校14年來，我們始終堅持“校有特色，師有特點，生有特長”的思路。讓老師愛生樂教，讓學生尊師樂學，讓課堂充滿創(chuàng)造，讓學校煥發(fā)生機。我們的辦學理念是追求真善美，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。我們的辦學目標是一切為了學生的發(fā)展。我們的育人目標是全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)特長育人才。
    我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子，學校有自己的科研課題，近年來，全體教職工辛勤工作、求真務實，教育教學質量年年居全市第一。各學科競賽、體育競賽、科技競賽、藝術競賽成績顯著。每年的中考升入一、二中的學生分數(shù)線高出城區(qū)學校40分左右，高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校100分左右。
    二、了解初中生的心理特點及學習特點。
    充分認識初中與小學的區(qū)別，了解孩子在初中的特點，有利于家長對孩子進行及時引導和教育。往往很多家長都認為孩子在小學表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學業(yè)負擔、壓力比小學大的原因，還有就是孩子在小學很多的小問題都沒有及時溝通解決好，這些小問題到了初中就變成了大問題。
    1、了解初中生的心理特點：
    (1)爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯莽。
    (2)對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了，要求從長輩的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產生反感。有的學生會發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的認知能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學習、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象。
    (3)對長輩的封閉心理和對同學的開放心理。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說，而對家長和老師則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱!
    (4)模仿性的心理特點。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒、模仿影視歌星、改變發(fā)型、穿奇裝異服。
    以上表現(xiàn)，是孩子們進入青春期后的正常的心理反映。所以家長不必大驚小怪，要自己做好表率，對他們加以正確引導，并經常進行心理疏導。
    2、了解初中生的學習特點：
    (1)進入初中后課程增多、知識量增多、知識點多，信息量大、難度加大。很多學生第一個月易產生緊張和畏懼心理，產生怕學厭學情緒，相應的也就出現(xiàn)了家長壓學、逼學的現(xiàn)象。
    (2)向課堂45分鐘要質量，認真聽課，積極思考，提高學習效率。
    (3)明確學習目的、掌握學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么!每位學生在學習的過程中都會逐漸形成自己的學習方法。有的學生由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現(xiàn)象造成了學困生的出現(xiàn)。
    說到這里我想起了一個故事——“打好手里的牌”。美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來，嚴肅的對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌堅持玩下去，不管這些牌怎么樣!”
    他愣住了，媽媽又接著說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌，求得最好的效果”。
    很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事，他從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨，人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對于我們來說，學習和生活也正是如此。
    三、家庭教育的方式方法。
    各位家長，為了使孩子們將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，
    下面我結合多年來學校管理工作，從心理學角度和大家一起來探討家庭教育的方式方法。
    我們國家提出了終身教育和構建和諧社會的理念，父母作為孩子的第一任老師，要樹立終身學習觀，要加強學習與時俱進，和孩子們一同成長。家庭教育的成敗，關鍵是家長教育。作為新時代的父母，我們應該學點新知識，變個新形象。有調查表明，當今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點電腦，化一點淡妝，少一點說教，露出一點笑容，多給一點空間，有氣質，愛學習，像朋友一樣?！倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。
    獨生子女的唯一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的磨難，轉化為強烈的補嘗心理和恐懼心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，我們在孩子的教育上應走出以下四個誤區(qū)：
    (一)丟掉補償心，找回平常心。
    做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓孩子快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的愿望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
    (二)丟掉反常心，找回正常心。
    用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，總覺得自己的孩子不如別的孩子，懷疑自己的孩子有毛病。如果父母用正常的眼光，發(fā)展的眼光看自己的孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，就不會拿自己的孩子和別人的孩子比，就會相信自己的孩子。我們今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
    我曾看過一篇文章《一位母親與家長會》，一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在凳子上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
    在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流淚了。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。
    孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學?！?BR>    高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上。
    有人說：“國家的命運與其說掌握在當權者手中，倒不如說掌握在母親的手中。”美國第16任總統(tǒng)林肯說過：“如果我取得了成功，那是因為我有一位天使般的母親?！庇袑＜艺J為，孩子的成功99%靠的是媽媽，如果孩子能努力1%，那么母親就要努力99%，因為好孩子99%的成長是靠了媽媽的影響和塑造。
    (三)丟掉虛榮心，找回責任心。
    有時我們家長面對孩子考試沒考好，心急氣躁，總覺沒面子，其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這其實是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。導致了許多悲劇的產生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防備時，舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓多么慘痛，留給我們的是痛苦的記憶。
    (四)丟掉恐懼心，找回保護心。
    有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。
    1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，孩子是不會喜歡的。
    2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子是在大人的尊重中學會做人，學會自尊的;如果孩子在羞辱中生活，他將會產生自卑心理。
    3、善待家人，關愛親人。假如我們不會善待家人，我們就不配成家;假如我們不會善待孩子，我們就不配做父母;假如我們不會善待老人，我們就不配做兒女。關愛親人，家庭和睦，積極向上的家庭環(huán)境會潛移默化的影響孩子一生。
    現(xiàn)在我送給所有家長和你們的孩子——快樂人生三句話。面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。
    一個積極向上的人，一個心理健康的人，一個事業(yè)有成的人，大都有這樣的體會，當你幫助別人后，心情非常愉快，幫助人越多，你也越快樂，快樂是人生的最高境界。我國著名賞識教育專家周弘說：我們做父母的、做教師的對子女，對學生應播光明之種，發(fā)智慧之芽，開理想之花，結快樂之果。把快樂作為人生最終目的。
    在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報;使父母在教育孩子的過程中享受到快樂，感受到孩子的童真。經常聽到一些家長說，孩子的教育問題，正在成為我的心病，我不知該怎么辦。一位父親也曾對我說：什么“長”都好當，惟獨家長不好當。
    對孩子來說，父母不僅僅是保護者與撫養(yǎng)者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時間陪孩子游玩，溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。
    但在現(xiàn)實生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時候問學習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也吃不好，最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時“好話不會好說”，當然也就沒有好的效果。特別是獨生子女在家里缺少同齡伙伴，他們經常感到很孤獨，有什么想法也不愿向父母講。一次對500名中學生的問卷調查表明，有44.5%的學生認為父母不了解自己的心理特點，他們說，父母的觀念和我們的觀念有很大差異，我們穿的用的他們看不慣，我們說的、唱的他們聽不慣，覺得我們變壞了，弄得我們什么都不愿對父母講了。
    四、給家長提以下幾點要求：
    1、全力以赴抓好孩子的學習。
    學生在校的主要任務就是學習，現(xiàn)在如果學習抓不好、抓不上去會給以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應積極配合學校抓好孩子的學習。首先，保證學習時間，特別是晚上，可能的條件下給孩子提供安靜的學習環(huán)境。其次，創(chuàng)造良好的學習氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學習，要多關心、多鼓勵，不能光批評。督促孩子每天完成作業(yè)，并檢查是否完成，要養(yǎng)成習慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。支持并配合學校開展的一系列活動：如文體活動、各類競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長。
    2、了解孩子在校的時間。
    早上7：00至7：20上學，不能早到，現(xiàn)在有的學生仍然很早就到校，有的早到一個多小時，在街上閑逛。家長要注意，早到的學生有一部分完全是來玩的，有的甚至進了網吧。
    上午放學12：00，下午2：20到校，下午最后一節(jié)課結束是5：25分，告訴各位家長各個時間點的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時間，如果相差較大，那么就要問清情況。學校里規(guī)定放學后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學校和社會人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應該去的地方不能去，家長要清楚外出的時間和回家的時間?？傊魏螘r候都要了解孩子跟誰在一起、在什么地方、在干什么以及在什么時候回家。
    3、嚴禁家長給孩子買通訊工具。
    孩子真要有事聯(lián)系，老師辦公室是有電話的，或者請班主任幫忙。
    4、家長要嚴格控制好孩子的零用錢。
    大多數(shù)思想品質出問題的學生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后在外面借錢，最后就發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
    5、要和班主任加強聯(lián)系。
    孩子在校有什么情況班主任會及時和家長聯(lián)系。我們不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，依賴老師，甚至出了事找不到家長，對孩子的教育不能僅僅靠學校，還需要家長的密切配合，才能收到好的效果。
    然而，學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育、家庭美德教育，主要應由家庭負責，這在西方國家?guī)缀跏且环N常識。如果我們將所有思想教育的任務都交給學校，你就等于放棄了自己的責任，這樣使學校教育力不從心，蒼白無力。
    6、加強對孩子的品德教育。
    美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭孩子要分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
    成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。無能，固然不好;無德，就更不好;才高而缺德，這是災難。人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來，常言說得好，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習慣、行為習慣開始。而習慣的養(yǎng)成需要家長潤物細無聲。
    7、加強對孩子的安全教育。
    安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力?，F(xiàn)在盡管學校和有關部門不斷加強對學生的安全教育?，F(xiàn)實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，闖紅燈等行為不時地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī)，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強。學校上體育課、做試驗、交通安全等，學校天天講、反復講，我們家長也要天天講、反復講。
    8、注意子女的交友情況。
    提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往，特別是不結交社會上的閑散人員。有的個別本來很好的學生，因結交不良社會青年被帶壞，先是自己遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉到勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行為規(guī)范》。遵守社會公德，不進營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉ok廳、網吧等場所)，不吸煙，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時空，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。所以我們一定要關注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題，加強親子溝通，或與老師聯(lián)系。
    9、關注孩子的儀表、穿著、打扮。
    儀表、穿著、打扮要符合中學生的要求。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，穿耳洞、戴耳環(huán)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的奇裝異服要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。
    各位家長，孩子是愛情的結晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，只是在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的發(fā)展。
    以上，是我個人的淺見，不當之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。
    祝孩子們茁壯成長!
    祝各位家長步步登高，事事如愿!
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇六
    晚上好！
    作為本班的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的`多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
    今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些情況。
    1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
    孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。
    我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學有：
    作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
    開學初對新環(huán)境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
    以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
    為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
    1、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。
    現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。
    要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
    2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
    一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣。
    包括：
    1、教育孩子上課認真聽講。
    仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
    2、講究作業(yè)的速度和質量。
    講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
    講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
    3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣。
    孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇七
    家長們：
    大家晚上好!
    首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時間來參加晚上的家長會，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯(lián)系我們的是——我的學生，你的孩子，這次召開家長會，其實目的是為了讓你們盡快了解學校、了解孩子在學校的末來生活、了解班主任及授課教師、了解我們的教育策略和教學方法及學科特點，以便讓孩子們走穩(wěn)初中三年的第一步，為三年后的發(fā)展打下堅實的基礎。
    首先自我介紹一下，我姓楊，叫楊勇剛，是我們七(4)班的班主任，兼任本班的數(shù)學課，我工作了十四年，帶了近十年的班主任，班主任工作雖然很累很苦，但我覺得有味道，尤其是把不聽話的學生通過教育轉化過來;把優(yōu)秀的學生通過培養(yǎng)發(fā)展更好，自己總有成功感。
    下面我把班級的情況給家長們以通報：
    1、教師情況：班上的教師都是學校根據(jù)總體布局科學搭配的，中青組合、男女組合、科目組合等，基本上各班師資水平持平。
    2、分班情況：我校嚴格實行平均分班，不設重點班，各班的入學成績均分差不大，沒有所謂的好壞班、快慢班。
    3、學生情況：我們班共有學生49人，其中男生26人，女生23人，住校生32人，17名男生，15名女生;18人走讀，男生10人，女生8人。他們來自全縣幾所不同的小學，一個大家庭和大雜燴。
    4、科目情況：七年級共有七科文化科，更有豐富多彩的課外活動課，音樂，美術，信息，興趣訓練小組等。
    5、目前情況：學生的基本素質較高，強手如林，大家分值接近，有特長的學生很多?？蓡栴}也不少，表現(xiàn)在行為習慣不好，不懂初中的學習，基本勞動能力欠缺，而且不積極，自我意識強，體質不康健。
    校規(guī)班紀：
    我校有自己的校紀校規(guī)，我強調幾點。
    1、不準騎自行車，不準帶手機和電子娛樂產品等。
    2、學生進校后不準隨便外出，不經班主任批準和寫紙條是不讓出校大門的。
    3、座位的編排，我班是嚴格高效課堂模式就座的，保證每位學生都會坐到班級的每個地方。非常公平和公正，同時也是公開的。
    4、班干的確定，目前是任命和自愿相結合，期中考試以后重新改選。
    我的教育理念：我認為對于初一學生教育的基本框架是培養(yǎng)成好的習慣：好的做人習慣、好的學習習慣、好的生活習慣。有人說，習慣決定性格，性格決定命運。學校和班級對于學生的.要求是一致的和統(tǒng)一的，最后結果有區(qū)別主要還在于家庭教育這一塊。因此我作為本班的班主任對家長們提出一些建議，供大家參考。
    1、家長要創(chuàng)設好的家庭學習環(huán)境，做出榜樣。
    比如來人會客盡量少，自己也少看電視，在外的應酬盡量壓縮，尤其不能在家打麻將，言傳不如身教，近朱者赤，近墨者黑。
    2、做管理的家長，有人說孩子不管，要成人自成人，這是不科學的。養(yǎng)不教父之過。初中與小學是有區(qū)別的，在學業(yè)上：科目多，內容深，難度大，要求嚴，作業(yè)重。身心健康上也更是如此，三年有急劇的變化。因此作為成人一定要規(guī)范孩子，包括看管都是有必要的。
    3、做細心貼心和關心的家長，首先在思想上，多談心，多鼓勵，在孩子心情好的時候與他們溝通。另外在生活上更要安排好，像早點，中餐，等問題要解決好，為了孩子即使是少交往一些，少掙一點錢，少睡幾個小時的覺，少玩幾圈麻將……與孩子的成長相比又算什么呢，但注意一點，再富不能富孩子，再窮不能窮教育!最后還要多與班主任聯(lián)系，過問和不過問對孩子來說是不一樣的，不管作用如何，畢竟你在關注他。
    再向家長提出幾點要求：
    1、休息時間不經家長同意不能外出，外出也要問清楚和誰在一起，干什么去了。
    2、早晨作息時間：6：30，按時起床，7：30以后到校，當天值日7：30就要到校，做到不遲到(既是時間觀念又是好習慣，多數(shù)學生三年沒遲到過，有的學生一周遲到好幾次)。
    3、雙休日也要按時作息，每天學習平均4小時以上(對一周所學知識鞏固復習，做題)。
    4、家長經常檢查作業(yè)、驗收學習質量。
    5、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。
    6、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    7、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
    8、幫助孩子樹立責任心、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
    9、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
    10、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
    11、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做到責任在心中。
    12、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
    新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰(zhàn)，看我們怎樣捕捉它，機不可失，時不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
    今晚只是一個開始，把“學校家庭面對面，教師父母心連心”作為我班這次家長會的主題，是希望我們共同聯(lián)手，幫助每個孩子全面和諧發(fā)展，讓他們會做人，會學習。后祝大家工作順利，合家幸福，謝謝大家!
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇八
    各位領導、老師、家長：
    你們好！
    這學期我擔任初一年級5、6班英語教學。由于近幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，對于初一的教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學習。經過兩個多月的努力，取得了不錯的教學成績。以下是我在近段時間的教學情況：和大家交流交流。
    首先，初一學生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語英語教學，同學們還不能適應。所以我要盡量用簡單的英語給學生講課，這樣能使學生更多地接觸英語，學生聽不清，我就會反復幾遍，讓學生去聽、去適應。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
    另外，今年我所帶的5班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，后進生相對較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學生吃得飽，又能讓后進生夠得著，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學比較沉靜，學習欠積極性，所以我采用激勵式的方法，鼓勵、表揚，盡可能讓學生活躍起來，因此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學生，一塊是適合慢一點的學生。
    其次，在學習英語的過程中，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取大任務小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學階段性的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的練習，讓學生輕松學，輕易把握。在愉快中學習，在愉快中得到知識。
    再者，比如：教學中，我認為合理運用時間，合理安排時間很重要，會起到事半功倍的作用。
    1、初一學生在小學基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學生的英語水平估計的高，我沒有從零英語開始，26個字母的教學任務我一節(jié)課完成，我示范一遍，學生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進行強化訓練，然后在平時的教學過程中多加強調就行了。這樣就節(jié)省了很多時間，沒有必要把時間花費在學生已學會的東西上。
    2、在平時的教學活動中，我的教學進度也比較快，初一對于學生來說很簡單，他們還有小學的基礎，所以在只有一個星期的復習時間里，我只用了兩節(jié)早讀課復習課本，其余時間我加了幾分綜合題型進行訓練，因為學生在小學階段畢竟見的題型少。
    3、我把時間花在了有價值的地方，復習單詞時我也沒有用整塊時間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長抽查u1—6中100個英語單詞，基本上把“初中”學的新單詞都過了一遍，第二天我布置給家長抽查u1—6中50個英語單詞，而且是五個字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個單詞里面。這些知識如果我一個個的給學生過關，太浪費時間，所以充分調動家長，這又給我的教學淌出了很大的時間空間，總之我們應該把時間花在有價值的知識點上，不要做無用功。
    最后，我著重指出的一點是把學生當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產生距離那是可怕的。由于學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟學生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學生一些關愛，那么我們的努力一定會有收益。作為學生，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學生一點信心，做學生成長中的朋友。我常對學生講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心”。
    可能由于以上的做法，期中考試成績略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。多問，多想，多向有經驗的教師學習，爭取進步。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和大家共同學習，一同提高，取得更好成績。
    謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇九
    大家好！
    首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。近期以來，全國各地發(fā)生多起校園學生傷害案件，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況，研究我們所要面臨的'任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的安全及學習工作。
    剛才學校領導和班主任李老師對于安全方面的問題講的已經很多很詳細了，希望各位家長和我們學校緊密配合，共同做好孩子的安全工作。
    我教了六年級數(shù)學將近一年了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，除了我教學經驗不足，對于孩子們要求不嚴之外，同學們也有很大責任。實際上六年級講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。
    個別孩子由于成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間拿出課本學習，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。
    對此，我們老師會更進一步加強引導，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。
    再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。
    由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
    家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
    由于班級中學生比較多，作為老師和家長交流的機會很少，我覺得在教育孩子的問題上。
    首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
    如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況六年級生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
    （1）休息時間不經家長陪同不要外出。
    （2）早晨到校時間：7：30，下午放學時間：5：00，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
    （3）每天晚上的學習時間應達到1至1.5小時，包括做作業(yè)和復習。
    （4）家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，并檢查孩子的作業(yè)。
    各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長：
    你們好！
    上午好！很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xx。首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對學校和班級工作的支持。
    召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來?？傊痪湓挘阂磺袨榱藢W生，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
    xx實驗學校是xx政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的xx縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
    辦學理念：以人為本健全人格。
    辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現(xiàn)代化學校。
    1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
    2、不看中一時成績。
    3、希望每個人都有進步。
    初一共有四個教學班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師，數(shù)學、英語也都是在一實教育戰(zhàn)線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優(yōu)秀大學畢業(yè)生。我們班共有39名同學，其中男生26人，女生13人；5人走讀，其余住校；男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。
    我想初一大多數(shù)家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比的班級平均分差了11分，數(shù)學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態(tài)、效率和知識的掌握情況大有不同。
    但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規(guī)劃：教學努力做到“低起點，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嘗到學習的樂趣。
    大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數(shù)的時候，總覺得與想象中差距太大。其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反復是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數(shù)要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
    1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
    初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
    2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
    3、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
    4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
    5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    “十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長：
    你們好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一(1)班的教室，歡迎各位家長朋友！
    從您的孩子跨入xx十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
    第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
    第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
    第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
    第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。
    第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
    本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題：
    1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
    2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
    3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
    4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
    5、有的同學學習工具準備不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學馬上要用到計算器，到時就要有。
    根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
    對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。
    還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
    總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
    如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
    最后，再次謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十二
    望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那我們做家長的應該做些什么呢?我個人認為應作以下幾方面的工作：
    一.重視孩子的“健康”
    這里的“健康”不但指身體的`健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自身的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自身的事自身做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提升。
    二.給孩子創(chuàng)造一個不錯的家庭學習環(huán)境。
    忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。
    三.把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
    人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自身是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自身所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講，四.培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，加強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自身真正的快樂!
    五.培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成不錯的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。
    希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十三
    各位家長：
    大家好！
    首先，請允許我代表初一老師和我們班的全體同學向列位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙當中能抽出寶貴的時間來加入這次活動。單從這一點便可以看出你們對自己子女的關懷，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來加入會議，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
    從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。
    在這里，我可以賣力任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強干、認真賣力，都具有肯定的品德魅力，都可以把您的孩子教好。今天約請大家來，主要目的就是向列位家長匯報班級的一些情況，借此機會，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們單方的通力合作，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的發(fā)展而通力合作。
    孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
    實際上初中教學的知識其實不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是不是想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力一般的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在研究上還缺乏自動性，也缺乏目的性，沒有研究目標，一部分孩子把研究當作任務來完成，而沒把研究當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不睬想，對研究缺乏信心，以為自己已經沒什么但愿了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并紛歧定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績其實不睬想，但由于初中階段的努力，還是能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的緣故原由，比如：研究不勤奮，或者研究辦法不科學，招致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的氣也還沒無構成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，以至是作業(yè)好幾天都不能定時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排研究時間，研究觀念不強。這其實需要我們老師和家長匡助孩子樹立正確的熟悉。對此，我們老師會更進一步加強指導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與研究的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好氣。學校的規(guī)章制度，良好的教學前提，都是我們的孩子健康發(fā)展的保障。同時也但愿家長能催促子女在家合理的安排自己的研究時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。
    初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較疾速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精神抖擻，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以了解他們。這一時期的另一明顯特性是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經敏銳，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自傲，而自我按捺能力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教育和指導。
    再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。
    1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
    由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯研究，導致成績差，我們是該適當?shù)?批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對研究產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的研究、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的研究目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
    2、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的研究、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
    3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
    1）休息時間不經家長陪同不要外出，周末的串門，過生日，喝酒，打麻將啊等。
    2）周一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話。周五下午放學時間：4：35，要催促孩子定時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學定時回家，不能在外逗留、游玩。
    3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天研究平均3——5小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復和提高）。
    4）家長要經常過問孩子的研究，了解孩子的研究效果。
    5）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。
    要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會研究；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。
    6）手機問題，希望家長不要支持買手機，弊大于利，一般都是用來上網，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說，在這個事情上我們不能由學生任性，在學校實在要打電話可以用老師的手機。
    各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成研究勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十四
    大家好！首先我代表一年級班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現(xiàn)了您對我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。
    初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
    第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物，體育、計算機。
    第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
    第四，課外作業(yè)增多、自主學習增多。
    第五，我校每學期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。
    養(yǎng)成良好的行為習慣。
    初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養(yǎng)成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業(yè)要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發(fā)向上。
    關于初一學生學習的方法。
    對于剛剛跨入初中大門的學生來說，因年齡階段的不同，生理、心理發(fā)生了變化，加上學習內容難度增大，學習環(huán)境的變化，許多同學不能快速地適應新的生活，正因為這種不適應造成學習成績的下降，久而久之就會形成心理負擔，影響學習，喪失學習信心。如何改變這樣的現(xiàn)狀？在此，我給咱們同學們一劑靈丹妙藥。
    一、學習要有明確的目的、目標。
    無論做什么事都要有明確的目的，學習也是一樣。目的越明確、學習積極性就越高。目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，有小目標，有遠期的，有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。
    確定學習目標要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。小學生由于年齡階段不同，制定學習目標方面可能會出現(xiàn)過高估計自己，一旦失利，自信心必然受到沖擊，進而影響學習的主動性。
    二、抓好各學習環(huán)節(jié)的關鍵。
    學習可分為四個環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。
    預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不是三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以平常學習的時候擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日預習。預習要找難點，找難點的目的就是要攻破它，這是預習的關鍵，這也是最能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更能磨練一個人的意志。
    聽課：學習中最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。學生對知識的理解與接受大都通過課堂教學進行。作為老師，我們可以通過創(chuàng)設良好的課堂傾聽氣氛，將學生的注意力吸引到自己的講課思路上，讓更多的學生參與課堂教學當中來；對于學生，聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力。由此可見，理清教師講課思路的重要意義。復習：復習的目的是把學習內容進一步地鞏固、掌握，以便摸清其內在規(guī)律。在應用中舉一反三。事實上，小學生在復習環(huán)節(jié)做得不好，歸根結底主要是小學課程與初中課程存在的差異。小學主要是語文、數(shù)學兩門學科，而初中則新增英語、政治、歷史等學科，即便是語文和數(shù)學這兩門學科，教學內容及要求相對小學而言也有很大程度上的提高。我們要針對不同的學科采取不同的復習方法，如文科類（主要是語文、英語、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過筆記認真回顧老師講授的相關知識點，一點一滴進行積累；而對于理科類（主要是數(shù)學、物理、化學，地理、生物等）我們可以從相關的練習中尋找潛在的規(guī)律，不斷練習，不斷小結，不斷鞏固。
    作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的要反復練習，這樣能形成技能、技巧。無論從文科類復習中提到的“積累”，還是基于理科類“小結”、“鞏固”出發(fā)，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要。作業(yè)一定要獨立完成，千萬不能投機取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結”。長此以往，預習、聽課、復習這三方面的環(huán)節(jié)也就會“形同虛設”，也就談不上學習成績的提高。
    三、
    根據(jù)記憶規(guī)律，掌握科學的記憶方法。
    記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有良好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。小學生可能會出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網”的情況，我們初中生一定要避免類似情況的出現(xiàn)。其次就是根據(jù)遺忘的規(guī)律去記憶，即及時的重現(xiàn)，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習。這樣學習才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學習效果。
    四、記好課堂筆記。
    好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，而要記好課堂筆記，對于剛從小學進入中學的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時發(fā)現(xiàn)臺下有個學生始終不抬頭地記個不停。他立即中斷講課，說“親愛的先生，你打算當速記員嗎？”。這一善意的諷刺說明：上課時一定要以聽為主，以筆記為輔。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。
    好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學內容相聯(lián)系，即實用，又利于今后復習。
    五、借鑒他人的學習方法。
    學習方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學習方法，在你閑談時可以詢問同學的學習方法，也可以向師長請教他們的學習方法，還可以效仿名人的學習方法，不妨都拿來一試。
    良好的學習習慣就是科學的學習方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下工夫是做不好的。請同學們記住學習的秘訣：實實在在，勤勤懇懇。
    關于對家長的幾點建議：
    （一）應重點培養(yǎng)學生的學習習慣。
    培養(yǎng)初中學生的習慣，最根本的習慣是什么？概括起來就是兩條，一是愛學習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。
    一個愛學習的學生，長大了會愛工作。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低，不會給將來的政府添麻煩。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創(chuàng)造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。
    學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)相對穩(wěn)定的學習行為。學習習慣至少應體現(xiàn)在課前預習、課堂聽講、課后作業(yè)、練習復習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，不僅有助于提高學習成績，而且使學生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都歸結到養(yǎng)成學生的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣”。良好的學習習慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。習慣是平日一點一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導孩子養(yǎng)成良好的習慣。
    （二）應注意培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
    良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務勞動。
    （三）努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境。
    一房間讓學生安靜的學習。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。
    建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎拢蚩磮罂s志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學習習慣養(yǎng)好了，你就可以輕松了。
    （四）時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通。
    中學階段是學生的黃金時代，是學生心理發(fā)育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自。
    11、12歲學生開始進入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾。國外心理學家通過一項對2萬多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關心并未減少，只是這種關心及交談的方式較以往應有所變化。
    （五）加強與老師之間的聯(lián)系。
    學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學、借學校名義騙錢亂花、涂改分數(shù)等不良行為，若不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導。
    （六）不要吝嗇你的肯定和表揚。
    “高標準、嚴要求”是我們培養(yǎng)學生時時常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數(shù)子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經驗之談，是值得家長效法的金玉良言。
    （七）如何在家中輔導孩子。
    學校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導對孩子的成長也至關重要。在學校內，同樣的教師，同樣的教法，結果卻不同。分析原因從某一角度來說，家庭輔導是提高成績的關鍵環(huán)節(jié)。大部分的家長認為自己學識較淺，無法輔導，其實我們部分家長缺的是輔導的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導法，供家長參考：
    1．復習回憶法。
    復習回憶法的步驟：
    （1）看看書，讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內容。指導孩子在回憶時，先回憶老師今天講了哪幾個問題，后回憶每個問題所講的內容。
    （2）在孩子回憶失去線索而想不起來時，家長可以提示線索，幫助孩子回憶。
    （3）就課程內容提一些思考性問題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學生做，直到做出正確答案。特別是基礎較差的學生，如果能夠掌握課本上的基礎知識，然后逐漸提高，就能逐漸趕上。
    2．作業(yè)輔導法。
    對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。
    教育工作，如同燒火煮飯一樣，要一把火接一把火地燒下去，直到把飯煮熟。如果燒一把火歇一陣子，那飯永遠也煮不熟。如果燒到大半就?；?，煮成夾生飯，再燒火也就沒有用了。因此教育工作是一個持續(xù)性的工作，不可半途而費。蘇霍姆林斯基說過：“老師和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動?！敝灰覀児餐Γ嘈乓欢〞涯暮⒆?、我們的學生培養(yǎng)成對社會有用的合格的人才。
    2011年11月20日。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位家長：
    大家下午好！
    首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個研究階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應初中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子研究和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。
    初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從小學升入初中，無論是課程設置、研究內容、研究方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了研究質量和健康成長。
    初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
    如研究辦法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠了解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主研究能力。分數(shù)分配也紛歧樣：語文120分、數(shù)學120分、英語100分，政史地生各為五十分。
    有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種緣故原由沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學卒業(yè)時成績不睬想，與同學們有肯定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，但愿得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都大概招致學生產生心理問題。
    中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
    1）獨立性加強。進入芳華期的孩子總是但愿得到他人的認可和尊重，但愿擺脫成人的約束，渴望獨立。
    2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
    所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。
    3、班級介紹。
    一）我想先給家長們介紹一下七二班的基本情況。
    我簡樸介紹一上班級情況。本班目前有56位學生，其中女生26位，男生30位。通過這一個多月的觀察，我覺得我們班學生整體表現(xiàn)很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要從良好的氣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部賣力，我主要抓研究，定時和研究委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、教室研究情況，及時談話溝通，了解學生研究上的問題。并通過學生的研究辦法交流來提高學生的研究效率。最近同幾位任課老師交流，目前班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作展開的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的立場對待研究生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。但愿每一個孩子都能樹立自己的理想，并從目前起扎實、勤奮的研究。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
    二）本班自開學以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
    1、我們班有許多熱心班級工作的班干部：
    2、我們班有很多酷愛研究，成績優(yōu)異的學生。例如：
    3、我們班有許多積極回答問題的學生，例如：
    等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。
    三）本班自開學以來存在的問題。
    1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學。
    2、作業(yè)慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
    3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
    4、粗心馬虎，常丟三拉四，天天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。
    5、個別學生有點自私，不關懷班級事務，不關懷同學。
    四）、月考考試情況。
    月考考試是對學生一段時間以來研究情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的'，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
    列位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康發(fā)展的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的立場、待人接物、舉止談吐，都對孩子的發(fā)展產生著耳濡目染的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
    下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。
    每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。
    良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。
    1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。
    2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文明。創(chuàng)造優(yōu)美的文明環(huán)境。其實不是豪華的擺設，而是整潔、樸實。營造教育氣氛，營造家庭讀書研究氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這類好學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，指導解決問題，訓練說話能力。
    3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，研究起來也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為研究不中用，孩子們也不會勤奮研究。
    4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
    由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯研究，招致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很極力了，成績卻不怎樣理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對研究產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去呵孩子，匡助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。
    5、要與老師坦誠相待，保持一致，構成教育的協(xié)力在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識研究，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，氣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等緊張教育任務，更需要家長與教師的合作，才干完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才干構成協(xié)力。
    1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
    3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。
    4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。
    5、同性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
    7、教給孩子學會感恩。
    孩子健康發(fā)展、研究進步是學生、家長、老師的共齊心愿。而且這也必須是三方通力合作才干達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的發(fā)起。謝謝！
    愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂研究！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長：
    上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫xxx。首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對學校和班級工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強學校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來?？傊痪湓挘阂磺袨榱藢W生，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
    惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從小學到初中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
    辦學理念：以人為本健全人格。
    辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現(xiàn)代化學校。
    學校本學期的工作：
    (一)師生共同進步。
    為促進教師盡快成長，細致備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節(jié)公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益，得到精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學習，共同進步。
    (二)落實教學常規(guī)，保證質量。
    為保證教師精心工作，學校抓常規(guī)檢查，包括教師教案書寫，作業(yè)批改，課堂效果，聽課記錄，班會材料等。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以保證教師的教學質量，教師的進步和學生的學習質量。
    (三)保證學生課間安全。
    為保證學生的課間安全，學校配備了專門的值班教師，每個課間，各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現(xiàn)意外情況，以便及時處理。
    (四)開展活動，促進學生全面發(fā)展。
    在保證學生學習的同時，貫徹落實素質教育，開展豐富多彩的活動，幫助學生開闊視野，鍛煉能力，促進多方面發(fā)展。本學期的活動有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節(jié)等活動。學生積極參加，取得不錯的成績。
    (五)切實保障學生的日常生活。
    學生分為住宿生和走讀生，為保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業(yè)。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協(xié)助生活老師安排。學校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫，學校為每層樓設置直飲水、飲水機供學生喝水。盡量為學生的生活學習提供方便。
    1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
    2、不看中一時成績。
    3、希望每個人都有進步。
    初一共有四個教學班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個簡要的匯報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮斗多年的老教師，數(shù)學、英語也都是在一實教育戰(zhàn)線上經過扎扎實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優(yōu)秀大學畢業(yè)生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀，其余住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員，這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設置舍長一名，舍長是由老師指定的。
    我想初一大多數(shù)家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數(shù)學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比的班級平均分差了11分，數(shù)學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態(tài)、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會走上正軌。課余作業(yè)與學習，大多同學都能積極自主完成各科作業(yè)，但也有相當一部分學生抄襲現(xiàn)象嚴重。據(jù)生活老師反映，有部分學生周末早來在宿舍抄作業(yè)。這是當前屢禁不止的一個大問題。
    但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學上也都做了細致嚴格的規(guī)劃：教學努力做到“低起點，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嘗到學習的樂趣。各科老師為了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室?guī)蛯W習吃力的孩子輔導，“學不會不行，教不會不罷”!
    通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發(fā)言的積極性高了。通過幾次月考，數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。
    三個多月來，好多同學都有明顯的進步，從剛入學時的羞澀、拘謹、懶散到現(xiàn)在接人待物的落落大方、自律意識的明顯提高，總體來說，他們在學習、紀律、為人處事等方面都有明顯的進步。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。
    大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數(shù)的時候，總覺得與想象中差距太大。其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反復是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數(shù)要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因為現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
    1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
    初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
    2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
    3、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
    4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
    5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    6、教育孩子遇事多做自我批評。
    在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
    7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
    8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
    以色列有句名言：“再富不能富孩子?！弊尯⒆映钥啵囵B(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
    9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
    (1).不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
    (2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    (3).遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
    “十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十七
    大家上午好！
    首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對我們學校的信任和認可，在此，對這份信任我表示衷心的感謝！
    我也和大家一樣，也是一個家長，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的！家長會的最重要的意義就是更好的促進家校之間的溝通，幫助學生實現(xiàn)從小學到初中的平穩(wěn)過渡，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。
    我本人的做事風格和裕華中學的辦學風格是一致的，那就是“老老實實做人，踏踏實實”做事，用最真誠的態(tài)度、最樸素的語言，達到教育的目的，杜絕“假、大、空”。
    我的發(fā)言稿，百度搜索絕對不會有雷同，要通過這種行為給孩子們做出表率，做人要真，做事要誠！校長都去百度找發(fā)言稿，可想他培養(yǎng)的學生能夠有多優(yōu)秀！
    二、統(tǒng)一思想、達成共識。
    樹立“家長是孩子終身老師”的思想。
    社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”，潛臺詞就是，我交給學校了、交給老師了，我的任務完成了，我認為這種觀念是不全面的。
    為什么出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，是說學?；宋逄鞎r間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到起點。老師教的是學問，家長教的是人品。
    三、“考上理想高中”是我們的奮斗目標。
    三年初中學習，學校、家長、孩子，我們只有一個目標，那就是考上理想高中！有人說我太直白，有人說我不搞素質教育，有人說我不與時俱進，有人說我教出來的都是書呆子。
    不是我不搞素質教育，不是我不和國際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想成績還是硬道理，初一要抓基礎，尤其是“語文、數(shù)學、英語”，得三科者得天下！這條主線不能放棄，在此主線上，開展有必要得課外活動，拓展孩子發(fā)展空間，深挖據(jù)孩子特長，我認為這才是目前初中教育的主導思想。
    那么今天所在的家長，從報名的那一刻，就是認可我們這個觀念的，俗話說“道不同不與為謀”，只有我們達成一致目標，孩子才會有前進的方向！
    四、密切配合學校。
    勤聯(lián)系、勤溝通，不但和班主任聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系。多了解孩子，不但了解成績，還要了解孩子在校的表現(xiàn)，心理活動。有問題正面提出，不要背地發(fā)牢騷。
    五、給家長提出要求。
    要求不多，就一句話，概括為兩個字：愛心！用愛陪伴孩子成長，用心傾聽孩子聲音。
    千言萬語匯成一句話，用愛心教育孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關心的不是孩子學習，而是如何“做人”。
    家長朋友們，孩子的成長只有一次，與他們一起成長是責任也是幸福。衷心的祝愿各位做最好的家長，做孩子的好朋友，和孩子一起成長，分享快樂，分享幸福。
    最后，再次感謝您對我校的信任和支持，以后常聯(lián)系，共同教育好孩子！
    謝謝大家！
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    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長：
    下午好！
    很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
    首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一（3）班的語文老師，也許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕啊！”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學經驗上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
    前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣？”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
    語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
    有些家長會說，我家小孩小學分數(shù)挺高的呀！初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
    請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
    請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢！
    祝：身體健康，工作順利，合家歡樂！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇十九
    尊敬的家長：
    大家好，很高興有機會與你們面對面地交流孩子語文學習的情況。
    我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點建議供大家參考：
    基礎知識在語文考試中占50分?；A知識就像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，語文要學好，基礎知識是必須要牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。
    如何去督促呢?每個周末，我都會布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長要詢問孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應付差事，字畫的.像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長，周末在孩子做作業(yè)時，要看看孩子是如何寫作業(yè)的，要對孩子強調寫字要認真。孩子做完之后，家長要負責檢查。
    怎么去檢查呢?如果是寫詞語，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫;如果是默寫課文，家長要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學習。
    語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。
    讀哪些書呢?一是名著。名著是語文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高。
    作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來自于閱讀;二是來自于生活，生活豐富了，孩子作文時才有內容可寫，寫出來的內容才有真實感。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子的經歷豐富一些。
    總之，我希望各位家長要時刻關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓孩子語文學習越來越好。
    謝謝大家！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇二十
    你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
    從您的孩子跨入某某中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
    初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學習方法從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要問為什么這樣解;另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
    以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，課后不及時復習仍不會做題。
    本班目前有35位學生，其中女生12位，男生23位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:。
    1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
    2作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，書寫不公整，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
    3不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
    根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的`養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
    3.學生上學必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)。
    對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。
    不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內在動力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理?！彼?，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點?！?BR>    總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
    如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
    謝謝大家!
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇二十一
    大家好！首先，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！感謝你們對我們學校和班級工作的大力支持！
    轉眼間，孩子們升入中學已20多天了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的教育教學工作也開展得很順利。
    召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女如何學習和如何做人。
    我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
    今天的會議主題：
    一是向家長介紹我校和我班的一些具體要求，希望得到各位家長的理解、配合和支持。
    二是就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法。
    住校生早上6：30起床，洗漱、做早操、吃早餐。通校生7：40到校參加早自習。8：10分上第一節(jié)課，每節(jié)課是40分鐘。上午上四節(jié)正課，12：05分放學，其中在10：30-11：15做課間操，瘋狂英語，班級教育。下午2：30上課，5：45放學。在星期五由于放歸宿假少上一節(jié)課，在4：55分放學。晚自習7：00開始，通校生上兩節(jié)課，8：50放學，住校生多上一節(jié)課。這里需強調一下：學校的這個時間已經通過告家長書的形式告知了各位家長，目的是讓大家清楚學生什么時候到校，什么時候到家，起好督促作用。
    (1)學生每天必須佩戴校牌。有事有病必須請假。
    (2)不許學生帶手機，mp3、mp4，游戲機，管制刀具到學校。
    (3)不許學生騎電瓶車。
    (4)男生不許留長發(fā)，紋身；女生不許染發(fā)、燙發(fā)，穿金戴銀，化妝，穿奇裝異服。
    (5)學生不許進網吧，舞廳等。
    (6)愛護公物，損壞公物照價賠償，還要扣班分。(學校公物價格)。
    我班有50個學生，男生24人，女生26人，來自不同的學校，不同的地方，成績參差不齊，行為習慣差別很大，這給我的班級管理帶來了一定難度。同時我們在座的各位家長舍得花大價錢把孩子送到我們學校，這既是對我校的信任，又無形中給我的工作增添了很大壓力。我參加工作十多年了，做班主任工作也是十多年了。我深知，班主任的擔子很重，肩上的責任很大。但請家長放心，無論如何，我將盡最大努力，管好你們的孩子，把他們當自己的孩子一樣，關心，教育。我跟學生說過："在學習上我是你們的老師，在生活上是你們的朋友，是你們的父母。"。
    優(yōu)點：1、學生活潑熱情，主動大膽。
    2、尊敬老師，團結同學，有禮貌，有愛心。(教師節(jié)，對新同學)。
    3、拾金不昧，心靈純潔。
    4、班委干部工作積極主動，認真負責。
    5、學習努力，聽講專心，作業(yè)認真，背誦積極踴躍。
    當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，這些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
    缺點：1、紀律意識淡薄，不能很好的自我約束，老師在是個樣，不在另一個樣。
    2、耍心大，常常記不住老師的要求，忘記一些作業(yè)。
    3、學習習慣不好。早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，不做筆記，作業(yè)書寫差。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
    從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
    在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
    學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
    有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
    有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
    他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
    關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
    這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自己的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
    時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
    心理學家說："孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信"。
    由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道："如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%"。"我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎""我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉"，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
    家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的.委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
    在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
    以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
    大文學家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。"溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。
    1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
    2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小肚雞腸的人是成就不了大事的。
    3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
    各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
    各位家長，"十年樹木，百年樹人"，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
    祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意！
    初一新生家長會教師發(fā)言稿篇二十二
    朋友們：
    大家好，非常榮幸和大家做這個分享，我今天的發(fā)言，就只一個參考，大家多包涵哈。
    首先家長要學習，觀念要正，要負責給孩子營造好的家庭氛圍。
    讀書買書，應該成為家庭的一項日常活動。經典的書籍孩子要讀，父母更要讀，經典書籍是人生的老師、朋友，也是醫(yī)生。
    二是，衡量一個孩子，不能只看學習好不好，而要看他的品行，看他是否努力。
    讀書的時候不努力讀書，想著將來能努力賺很多錢，能功成名就，這不大現(xiàn)實。每一個人都有一顆上進的心，只有那些自律的人，那些堅持不懈不停步的人，才能圓夢，孩子有了端正的心態(tài)，面對艱苦的學習生活，才能自覺地吃苦，自覺地努力。最重要的是，他的`精力放在學習上了，青春期的煩惱會少很多，將來他也能將精力放在工作上。
    三是，我覺得孩子要有一個遠大的理想，讓他為這個理想而戰(zhàn)。
    最后就是怎么學習。課本是最基本，我覺得套路就是，配合老師的安排，叮囑孩子預習復習認真聽講認真做題。這個方法很重要。
    學有余力的孩子，課外的補習也很要緊，畢竟大家將來要和全xx全省的孩子競爭，要參加高考。
    家里的墻上，我貼了一張很大的白板磁力墻貼，可以記錄輔助孩子的學習。
    孩子面對困難挫折很焦慮，我的辦法是，教孩子將壓力視為挑戰(zhàn)，視為提升能力的機會，并教會孩子放松呼吸法。
    好的，我今天就分享這些。
    謝謝大家。