總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)的過程。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。以下的總結(jié)范文有助于我們更好地把握總結(jié)的要義和核心。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇一
我見過的小鳥很多，然而只有燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且勤勞能干。
記得春天里的一天，我剛從睡夢(mèng)中驚醒，就看見兩個(gè)熟悉的黑影。我仔細(xì)一看，原來是兩只可愛的小燕子。只見他們兩翼烏黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴紅的似火。他們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)雅極了！我從書上得知；燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲，秋天就會(huì)飛到南方過冬。它們?cè)趺达w到我們的院子來呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。
原來燕子是在壘窩。它飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下，只見它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)一看，吱吱地叫了幾聲，就這樣，兩只燕子穿梭似的，一會(huì)飛過來·飛過去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子卻似毫無倦意，仍然干個(gè)不停。
十幾天后，燕子就把窩搭好了，看看燕子們辛辛苦苦搭好的窩。我驚呆住了，也終于明白了燕子之所以能壘出這么美麗的`窩。都是燕子積少成多，每天都勤勤懇懇的付出著。
看著燕子壘好的窩。不禁讓我明白，只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有回報(bào)，有一天你會(huì)心滿意足的。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二
今天，我爸爸從云南旅游回來了，我看著爸爸給我從云南買得撲克，就端詳起來。
這撲克的包裝盒上畫著三四個(gè)象形文字圖案，還寫著：|巴（東巴）撲克。里面的撲克，在每一張上都畫著一到兩個(gè)象形文字。爸爸說：“東巴象形文字是中國(guó)最早的一種古老象形文字，被稱之為目前世界唯一存活著的象形文字，是人類社會(huì)文字起源和發(fā)展的'活化石'”。
我仔細(xì)地把所有牌都看了一遍，發(fā)現(xiàn)所有的意思形同或相反的字都差不多樣子一樣。比如：“飽”就是“人”的兩只手的左側(cè)有一個(gè)袋子狀的肚子，里面有許多點(diǎn)。“餓”就是在頭部加上像胡子狀的幾筆，那個(gè)肚子里當(dāng)然就沒有那些點(diǎn)啦！還有，“城”和“古城”的差距其實(shí)就是“古城”在“城”的右邊添了一條龍，表示非常的古老。
就是這么一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)這副撲克的興趣是越來越大，一有時(shí)間我就看看它。它真像我的好朋友啊！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇三
春天來了，萬物復(fù)蘇。
小熊醒了，冬眠的動(dòng)物都醒了，他們正在交談著夢(mèng)里的見聞;。
燕子從南方飛回來了，很多小鳥相約到郊外練歌來了，爭(zhēng)著搶著歌唱美好的春天;。
老人、中年人、小孩，一個(gè)個(gè)臉上掛著紅撲撲的笑容，踢毽子、蕩秋千、跳舞、唱歌、放風(fēng)箏……春天的腳步悄悄的走來了!
如果你還沒來得及發(fā)現(xiàn)，讓我?guī)闳タ纯?，看看這害羞的春姑娘的腳印——。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇四
星期五的.早上，天氣晴朗。我們一些小朋友，來到學(xué)校的操場(chǎng)上觀察螞蟻。我們分成五個(gè)小組，有的小組在停車場(chǎng)邊觀察;有的小組在花壇邊觀察;還有的小組在乒乓桌上觀察。
我們開始觀察了。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的個(gè)子小小的，應(yīng)該只有米粒般大小吧!頭是身體里最大的部分，圓滑滑的頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，腰細(xì)細(xì)的，腳好像透明的一樣。全身好像披著一件黑色的鎧甲，看起來非常威武。
為了試探出螞蟻喜歡吃什么，我們用盡了辦法。我們先用樹葉給螞蟻吃，可它們紋絲不動(dòng)，好像樹葉對(duì)他們沒有一點(diǎn)吸引力。接著，我們又用板藍(lán)根放在它們的身邊，我本來以為螞蟻會(huì)喜歡吃，可是它們只是圍著板藍(lán)根轉(zhuǎn)圈子。好像是板藍(lán)根里的甜味吸引了他們，又好像是板藍(lán)根里的苦味使它們不敢向前，螞蟻真機(jī)靈。最后我們拿出了糖，放在螞蟻旁邊，一會(huì)兒很多螞蟻就圍在了糖粒上，大口大口地吃了起來。過了一會(huì)兒，糖就被它們運(yùn)走了。
我們還讓螞蟻進(jìn)行了跑步比賽。風(fēng)一吹，他們好像凍著了，一動(dòng)不動(dòng)的，根本無法比賽。我們還用它們的觸角互相碰撞，讓他們摔跤。可它們是友好的動(dòng)物，根本就不肯摔跤。
我們最后還找到了螞蟻的家，它們住在很小的石縫里，讓人難以發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇五
我家養(yǎng)著兩只貪吃、貪睡還很活躍的小家伙。它們身體毛茸茸的，還有淺黃色和白色的花紋，綠豆大小的黑眼睛明亮有神，還翹著一條短短的小尾巴。它們當(dāng)然就是兩只小倉鼠啦!
它們是很貪吃，可不知為什么，它們餓的時(shí)候，一聲不吭?？偸强谢\子上的欄桿或者見我過來，就張開嘴，露出它們的兩顆門牙。當(dāng)時(shí)我并不懂其用意，后來才知道它們餓了。對(duì)了，倉鼠吃蝦米、水果干、大米、黃豆和瓜子，雖說很簡(jiǎn)樸，但是它們總是吃得津津有味。
今天早上，我八點(diǎn)才起床，發(fā)現(xiàn)它們還在睡覺，我便吼他們起床，倉鼠們就順從地起來了，開始活動(dòng)。我計(jì)劃著今天干什么。不到五分鐘，我想：怎么沒動(dòng)靜了?于是往籠子上看。原來我啊它們的調(diào)虎離山之計(jì)，現(xiàn)在正呼呼大睡呢。小家伙不但貪睡，還很聰明嘛!無奈之下，我讓它們一直睡到十一點(diǎn)。
它要是活躍起來，在動(dòng)物界也是數(shù)一數(shù)二的：他們爬到籠子頂上，翻進(jìn)睡房，再?gòu)幕莼聛?用后腿使勁刨木屑;或是在你把它拿出籠子來玩兒的時(shí)候，使勁擺身體，讓你嚇得扔下它。哦，可愛的小白鼠!
也許它們沒有鵝的高傲，也沒有貓古怪的性格，但它們的可愛也是鵝和貓沒有的。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇六
人們都認(rèn)為魚沒有眼皮，因此不會(huì)眨眼也不會(huì)閉眼，我原來也這么認(rèn)為，一次觀察家里的燕尾魚，卻推翻了這個(gè)理論。
當(dāng)時(shí)，曾老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——讓我們?yōu)橄乱黄^察日記做準(zhǔn)備，于是我選取了家里的燕尾魚作為觀察對(duì)象。一次，我給金魚換水，順便觀察了一下它。只見金魚一向在水里游來游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚能觀察、發(fā)現(xiàn)到什么呀，真是浪費(fèi)時(shí)刻和精力，干脆換個(gè)觀察對(duì)象吧，說不定還能有些新發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，忽然小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢！正因人人都知道，魚沒有眼皮，是不會(huì)眨眼睛的。于是，我又仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，又看見小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚沒有眼皮，不會(huì)眨眼睛的說法是錯(cuò)誤的，有的魚有眼皮并會(huì)眨眼，如燕尾金魚。我把我的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽也不堅(jiān)信，于是親自看了看，果然看見了小魚眨眼睛，便夸獎(jiǎng)我說：“不錯(cuò)啊，觀察得真仔細(xì)?！蔽倚睦飿纷套痰摹?BR> 究竟為什么有的魚會(huì)眨眼而有的魚卻不會(huì)呢？我上網(wǎng)查閱了資料，才知道正因魚的種類不一樣，因此有的魚會(huì)眨眼有的魚不會(huì)，觀察真的有很多發(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇七
星期天的下午，天氣悶熱，我寫完了作業(yè)，閑的無聊，到院子里玩會(huì)。
忽然，我看到一片楊樹葉子上趴著一只蝸牛，緩慢的向前爬著，他爬過的地方總是留下一天長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，這是為什么呢？我急忙跑回屋里問正在看電視的爸爸。爸爸說：“你為什么不去仔細(xì)的觀察一下呢？”是呀，我要是自己找到答案。我來到院子里，蝸牛伸出頭是，我便伸手去捉住它的身子，可是，每次我的手還沒有碰到蝸牛，他就急忙把頭縮進(jìn)了殼子里，這蝸牛真是膽小鬼呀！就這樣連續(xù)幾次都沒有捉住蝸牛的身子，我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，我爸爸走了出來，說：“你為什么不喲不過另一種辦法呢。”我冥思苦想，有什么辦法可以看到蝸牛的身子的，哦，對(duì)了，我拿起蝸牛，讓它的肚皮向上，等它再次爬出來的時(shí)候，我就能看到真相了，不一會(huì)，蝸牛的肚子下面有很多小粒，這一定是蝸牛的肚皮，還有粘乎乎的排泄物，蝸牛留下長(zhǎng)長(zhǎng)的白線原來是排泄物。
通過這件事我知道了蝸牛留下的白線就是它的排泄物，也就是糞便。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇八
前幾天，我發(fā)現(xiàn)我家的花盆里長(zhǎng)了幾株荔枝苗。本來沒什么奇怪的，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，這些荔枝苗居然都是紅色的！它們不是生病了吧？我百思不得其解。
通過了解，我終于得出了答案。原來，植物苗出土的時(shí)候，有的是紅色，有的是黃色。但無論如何都不能出現(xiàn)深綠色。荔枝苗就屬于剛出土是紅色那一類。還有蕎麥、剛出來也是紅色的。
秋天已經(jīng)到了，荔枝苗卻才長(zhǎng)出來。所以我只能等到明年秋天才可以看到荔枝苗從一株小苗長(zhǎng)到一棵高入云端的大樹了！
通過爸爸，媽媽和網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)，我知道了所有小苗長(zhǎng)出來不都是黃色的，也有紅色的。我學(xué)到了知識(shí)，我很開心。
今后我們學(xué)習(xí)一定要去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇九
螞蟻，相信大家都不陌生，幾乎每個(gè)家庭都有它們的身影，它與蜜蜂都是非常勤勞的，但有點(diǎn)不同——蜜蜂能造福人類，而螞蟻只是為了養(yǎng)活自己，因此，大家都覺得蜜蜂是最勤勞的，可我不這么認(rèn)為，其實(shí)螞蟻也是很勤勞的那么我就一一給你介紹吧。
別看螞蟻身體小，但是它力氣不凡。它能把比自己重50倍的東西輕而易舉的舉起來，怎么樣神奇吧。其實(shí)它自身重量也很輕呢。
螞蟻們出去尋找食物是分頭尋找的，一旦誰找到了，馬上就會(huì)“通知”眾螞蟻前來幫忙，假如那食物，比如昆蟲，不是活的，它們就直接齊心協(xié)力地把那昆蟲搬到洞里慢慢品嘗;假如那是活的昆蟲，螞蟻軍團(tuán)就施展戰(zhàn)術(shù)，先下手為強(qiáng)，向目標(biāo)發(fā)動(dòng)攻擊。它們先派幾只螞蟻為先鋒，利用自身小的特點(diǎn)，爬到昆蟲身上亂咬，獵物奮力掙扎，先鋒隊(duì)仍然死死不放，這時(shí)候，螞蟻軍團(tuán)就把目標(biāo)包圍起來，全體一齊攻擊，目標(biāo)被咬得動(dòng)彈不得，待獵物精疲力盡后，螞蟻便把戰(zhàn)利品一點(diǎn)點(diǎn)地搬洞里享受，螞蟻因團(tuán)結(jié)而獲得了勝利，這令我想到了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。
別看螞蟻個(gè)頭小，生命力卻極其頑強(qiáng)。它若被重物壓了一下，就自己奮進(jìn)爬起來，不依賴別人的幫助，而且還照樣生龍活虎，若是掉進(jìn)了水里，就拼命地掙扎，它一旦碰到了岸，就會(huì)牢牢地抓住，順勢(shì)爬上岸，擺脫危險(xiǎn)。
相信你們聽了我的介紹，一定會(huì)用另一種眼光去看待螞蟻，只有善于觀察，就會(huì)從中獲得許許多多的知識(shí)。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十
“啊，我的顯微鏡怎樣還沒有來呀？”我又在想媽媽給我買的顯微鏡了。你看，外面又下起了雪，這天快遞肯定來不了了。
突然門鈴響了，原來是小伙伴找我到外面堆雪人。我說：“好的，等著我?！蔽掖┖靡路托?，準(zhǔn)備出門。這時(shí)門鈴又響了，肯定是小伙伴著急，來催我了，但是就應(yīng)沒這么快吧？我趕緊下樓。到了樓下，呀！原來是快遞。
我興沖沖的跑回了家，迫不及待地打開包裹，日盼夜盼的顯微鏡最之后了。我立刻用它來觀察標(biāo)本，啊，洋蔥的表皮有那么多漂亮的小細(xì)胞，還有一些密細(xì)的纖維，人血怎樣有許多小小的紅細(xì)胞？……這時(shí)門鈴又響了，不知誰這么厭惡，妨礙我看標(biāo)本。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十一
“從小背著大房子，沒有腳，也能爬；小小嘴巴牙齒多，兩對(duì)觸角一長(zhǎng)短?！蹦銈儾鲁鰜砹藛幔繉?duì)了，那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對(duì)一長(zhǎng)一短的觸角的蝸牛啦！
蝸牛給我?guī)砹艘庀氩坏降目鞓?，比如：有一次，其中一只蝸牛不知為什么把大便拉在了飼養(yǎng)盒的蓋子上，我被逗得哭笑不得，沒想到它們能做出這種事。我還發(fā)現(xiàn)了許多它們的秘密哩！我發(fā)現(xiàn)：蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人惡心，浸到水里也不會(huì)分解。
這就是我家的蝸牛，你們?nèi)绻矚g它們的話，可以收養(yǎng)它們，慢慢領(lǐng)悟它們的樂趣所在吧！
【大大的柚子】。
吳思瑤。
hello，我是可愛的柚子寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們！
我的身體又大又圓，我的果實(shí)有紅有白。我每天穿著一身黃色的斗蓬，那斗蓬又厚又暖和。我的汁水又甜又蜜，如果你來品嘗我，肯定會(huì)很解渴。如果你走近來聞一聞我，那沁人心脾的感覺就會(huì)涌入你的心房。我的個(gè)子非常高，和桔子比，不得了了！我呢，身上長(zhǎng)著許多小孔，好像在呼吸。雖然看上去很粗糙，但摸上去可光滑了！
剛剛?cè)肭飼r(shí)，我還掛在樹上，可那香味已經(jīng)散發(fā)到了大家的鼻子里。完全進(jìn)入秋天的時(shí)候我已經(jīng)成熟可吃了。
這就是我，一個(gè)可愛的柚子寶寶，如果你不信，那就請(qǐng)你來親口嘗一嘗吧！
【小金魚】。
杜連意。
我家有兩只小金魚，它們活潑可愛，聰明調(diào)皮。它們有著獨(dú)特的生活習(xí)慣。
早上，它們看著我上飯桌吃早飯，非常難過。它們像兄弟似的抱在一起，好像在說：“我們的飯呢？”我上學(xué)去了，它們不停地繞著魚缸轉(zhuǎn)，似乎在想我何時(shí)放學(xué)回家呢！中午，它們忘乎所以地睡午覺。下午回到家，我看到它們一會(huì)兒跳水，一會(huì)兒搖尾巴。大概是因?yàn)榭吹轿一丶伊?，它們太高興了。晚上，它們先圍著石頭轉(zhuǎn)，最后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。好像在說：“晚安，石頭！”又像在做今天最后一次游戲。
它們真的那么友好嗎？不，并不是。一天，我給他們投喂魚食。剛?cè)酉滤?，它倆便你擠我碰，爭(zhēng)來爭(zhēng)去。其中一條金魚好不容易刁到一口食物，卻被對(duì)方搶走了。
這就是我家的小金魚，兩只活潑可愛的、聰明調(diào)皮的小金魚！那塊石頭，沉在魚缸的底部，一直陪著兩只快樂的小金魚。
【蝸?！俊?BR> 壽奕銘。
我家有兩只蝸牛，是以前上科學(xué)課的時(shí)候老師讓我們準(zhǔn)備的。
蝸牛的外殼，看起來像一座“小房子”，摸起來硬硬的，每當(dāng)蝸牛受到攻擊，它的身體就縮在“小房子”里。蝸牛長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一對(duì)觸角上長(zhǎng)兩只眼睛，就像一對(duì)短短的天線。
有一次，我用手去捉蝸牛，它緊緊地吸在塑料盒里，我花了好大力氣才把它從盒子里拿出來。拿出來后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出來，原來它以為自己受到了攻擊。我把蝸牛放在桌子上觀察，不一會(huì)兒它就探出身子來，慢慢地爬呀爬，爬得也真夠慢的，怪不得人們常說：慢得像蝸牛。蝸牛爬過的地方黏黏的，原來這是蝸牛的唾液，是幫助蝸牛爬行的。
通過觀察蝸牛，我更了解了蝸牛，也明白了做任何事情，只要你認(rèn)真觀察，總會(huì)有很多收獲。
【不一樣的“保險(xiǎn)箱”存錢罐】。
馮睿航。
我家里有一個(gè)“保險(xiǎn)箱”存錢罐，那是我爸爸在“雙11”期間給我買的。讓我來給大家介紹一下吧。
存錢罐的身子是黃色的，上面印著一個(gè)穿藍(lán)色衣服的小黃人。給你們看看高科技吧！它的頭上有一個(gè)紫外線燈光，可以分辨是假幣還是真幣，還有，如果你想打開它，就必需輸入密碼，打開后里面就是一個(gè)“超大箱子”。
一般的存錢罐可能都是瓷做的，可我的是塑料和鐵做的。它還能唱歌呢！只要把紙幣塞進(jìn)紙幣孔，它就會(huì)唱起各種各樣的英文歌曲了。
這就是我的“保險(xiǎn)箱”存錢罐。它是不是很有趣呢？是不是很漂亮呢？
【可愛的玩具小象】。
楊錢珅。
我家有一個(gè)可愛的迷你小象鑰匙掛件，是從泰國(guó)買來的，讓我給大家介紹一下吧。
這只玩具小象是用皮革和針線做的，鼻子微微上斜，嘴巴和眼睛都是用針線縫出形狀的，耳朵是用一片紅色半圓形皮革疊在一片綠色半圓形皮革做成的，背上是一片紫色的皮革，其余部分都是橙色的啦！
我經(jīng)常覺得它是活的，會(huì)和我對(duì)話，因?yàn)樗嬲拇笙髮?shí)在太像了，只不過比大象要小的多。它的長(zhǎng)度只有7厘米，高5厘米，寬3厘米，可以說是一只迷你象吧！
大象還是泰國(guó)的吉祥物，是世界上最有靈性的生物，憨態(tài)可掬，誠(chéng)實(shí)忠厚。你們喜歡上了我的小象掛件了嗎？喜歡的話，就去泰國(guó)買一個(gè)吧，你們會(huì)深深地愛上它的！
【火火兔故事機(jī)】。
劉昱萱。
我有一個(gè)火火兔故事機(jī)。那是上幼兒園時(shí)，爸爸為了讓我學(xué)國(guó)學(xué)、唱歌、講故事，給我買的。
當(dāng)我第一眼看到它的時(shí)候，我就喜歡上它了。故事機(jī)的外形是一只可愛的兔子，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大大的眼睛，身穿一件紅色棉襖?；鹁图t的呀！怪不得叫“火火兔”呢！火火兔的脖子上掛著一面小小的“魔鏡”，“魔鏡”上就是功能區(qū)和屏幕。它的“本事”可不小，放歌曲、講故事……樣樣都是它的拿手好戲。我最喜歡聽它有聲有色地講《三國(guó)演義》了！我認(rèn)識(shí)了里面有特色的人物，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、陰險(xiǎn)的曹操、愛嫉妒別人才華的周瑜等等。從其他故事中我也學(xué)到了不少呢！如講同學(xué)友誼的《小鐵哥們》、講團(tuán)結(jié)的《好朋友舞會(huì)》……簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)。
火火兔故事機(jī)，感謝你陪伴我度過那么多有趣的時(shí)光！
【美味香甜的蘋果】。
康依婷。
它經(jīng)常穿著紅衣服，是一種很常見的水果，大家都愛吃。猜猜這個(gè)水果是什么？哈哈！對(duì)了，這就是紅通通的蘋果。
我最愛吃的就是蘋果。爸爸的果園里有五棵高大的蘋果樹。11月12日的上午，我來到果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋果樹上的蘋果就像女孩紅紅的笑臉一般。雖然它沒有火一樣的紅但卻有著能讓人立刻流口水的瑩光紅呢！
還有蘋果那香甜的味道。聞起來就像甜甜的香梅、石榴、水蜜桃結(jié)合在一起的香味呢！那甜味，嘗起來感覺自己就在天堂一樣的甜蜜。而用手摸它的表皮則是光滑的感覺。
這就是我喜歡吃的水果——蘋果。我喜歡它那香甜的味道。你們喜歡吃蘋果嗎？喜歡的話，就快去品嘗它的味道吧！
【我喜愛的小狗】。
胡睿琛。
尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子靈光。你猜這是什么動(dòng)物呢？沒錯(cuò)，它就是我喜愛的動(dòng)物——小狗。這只小狗還有個(gè)洋氣的名字叫eric，是一個(gè)哥哥送來的。
它有一雙炯炯有神的眼睛；他的鼻子黑黑的，油亮亮的；大大的耳朵像把扇子；身上的毛雪白雪白的，像是一層積雪；走路的時(shí)候尾巴立起來像一面旗幟一樣在空中飄揚(yáng)著。
如果晚上在吃垃圾桶里的東西的話，就會(huì)被奶奶罵，被老爸打。之后，它就會(huì)躲到桌子底下或者是自己的窩里，還表現(xiàn)出一副很可憐的樣子，讓人又愛又恨！
我在寫作業(yè)的時(shí)候它陪著我，讓我不再孤單。我在吃飯的時(shí)候，它就看著我吃飯。我在睡覺的時(shí)候，他就坐在房門口守著。
最后，我想對(duì)小狗說：“我愛你！”
【螞蟻的秘密】。
裘天義。
最近，我在網(wǎng)上買了一群“客人”——螞蟻。它們住在一座堆滿了食用凝膠的房子里，我每天仔細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)了不少秘密。
這些螞蟻大的有六毫米長(zhǎng)，小的只有四毫米長(zhǎng)。它們渾身都是黑色，小巧的身軀主要分為頭、胸、腹三部分。它們的觸角細(xì)長(zhǎng)而彎曲，再加上六條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，別提多神氣了！
據(jù)說小螞蟻還會(huì)倒立著行走呢！對(duì)于這點(diǎn)，我充滿好奇。當(dāng)我用放大鏡觀察時(shí)，“廬山”才露出了真面目。原來它們的腳上長(zhǎng)著小鉤子，可以用來鉤住東西，所以它們可以在頂上行走，而不會(huì)掉下來。
這真是讓我大長(zhǎng)見識(shí)。觀察螞蟻帶給了我意想不到的樂趣。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十二
我家魚缸里養(yǎng)了幾只可愛的小金魚。我的小金魚們的身體是紅色的，紅的像火一樣。它們的腦袋上有一對(duì)黑黑的大眼睛，好像一對(duì)黑珍珠；它們還有一個(gè)大大肚子，別看它肚子大，游起來可靈活了；它們還有一把像大扇子一樣的尾巴，我問媽媽小金魚的“大扇子”在水里擺來擺去是在干什么呢？媽媽告訴我：“小金魚的尾巴是用來掌握方向的?！眿寢屛抑懒?，難怪它們可以在水里自由自在的游行。小金魚吃東西的'時(shí)候很有趣，媽媽每次把魚食放進(jìn)魚缸的時(shí)候，小金魚們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的一躍而起搶著吃，一口吃一個(gè)、一口吃一個(gè)……害怕自己的食物會(huì)被同伴們搶完了一樣，樣子可愛極了。媽媽還告訴我；“不能經(jīng)常喂它們，不然它們會(huì)撐著的?！?BR> 每天，小金魚們?cè)隰~缸里自由的游來游去，你追我趕它們好像從來都不休息一下?？赡芩麄冋娴暮芟矚g水里自由自在的生活吧！這就是我家的小金魚。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十三
大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第五冊(cè)的口語交際課《》。本單元的口語交際內(nèi)容，是要培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的各種事物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和奧妙，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！备鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說出來與別人分享的習(xí)慣。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。
3．培養(yǎng)學(xué)生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚、說完整的能力。
打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生做到互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和積極質(zhì)疑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語交際教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行。結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法、直觀教學(xué)法和舉一反三的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生小組互動(dòng)、質(zhì)疑問難、自主合作學(xué)習(xí)的局面，力求體現(xiàn)《新大綱》中指出的：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行”。
通過學(xué)生復(fù)述已學(xué)過的本組課文15、16課課文內(nèi)容，練習(xí)說話，教師引導(dǎo)并給予肯定，使學(xué)生把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題：只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的重點(diǎn)，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法和直觀教學(xué)的方法，通過觀察猜測(cè)字、找人頭圖相和小組親自實(shí)驗(yàn)、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，說說自己和聽聽別人的觀察所得。從而達(dá)到打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的。
這是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想到我們平時(shí)的生活當(dāng)中，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題，讓學(xué)生練習(xí)把話說清楚、把話聽明白。在表達(dá)自己觀察所得和答辯問難時(shí)，力求話意清晰、容量理解；在認(rèn)真地聽別人說的時(shí)候，還要記住別人的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程當(dāng)中，通過自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。讓學(xué)生在小組充分地說和評(píng)，在班上互相評(píng)議、復(fù)述、質(zhì)疑、答辯，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語交際的能力。
《新大綱》又指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力?！边@個(gè)要求的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的`交往能力。因此，在教學(xué)最后，我們還設(shè)計(jì)了課后，讓學(xué)生更多地觀察周圍的事物，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十四
在我家不遠(yuǎn)處，有一座美麗的人工湖，像一顆綠色的寶石鑲嵌在城市當(dāng)中。那里一年四季風(fēng)景如畫，走進(jìn)人工湖就像走進(jìn)了一幅美麗的畫卷。
人工湖水平如鏡，偶爾一只野鴨子游過，在水面上畫出一道道美麗的波紋。湖邊綠樹成蔭，青青的草地上開滿了五顏六色的小花，引來一群群蝴蝶翩翩起舞。
清晨，當(dāng)這座城市剛剛睡醒的時(shí)候，人工湖已經(jīng)熱鬧非凡，鍛煉身體的人已經(jīng)在圍著湖邊跑步了，還有一些婆婆爺爺在廣場(chǎng)上打太極拳。這時(shí)的人工湖就像一位朝氣蓬勃的少年！
傍晚，在人工湖休息的人就更多了，大人們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹕⒉?、聊天，小朋友們?cè)谂赃呂麘蛲嫠?。這時(shí)的人工湖就像一位慈祥的老人！
我沒見過深夜的'人工湖，但她一定是一顆美麗的綠寶石，安靜地等待清晨的到來。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十五
今天我在回家的路上，發(fā)現(xiàn)大樹的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來了，我很好奇，為什么有的.葉子才剛剛發(fā)黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來了。這是問什么呢？我就去問爸爸，爸爸說：“因?yàn)榈角锾?，大樹身上有一種叫葉黃素的東西，它會(huì)把樹葉變黃，也就是說大樹的葉子變老了，都應(yīng)該落了”。這時(shí)候我才明白了這個(gè)科學(xué)道理。
這時(shí)，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀察它，發(fā)現(xiàn)我的大蒜怎么每天都長(zhǎng)大約三厘米，我又用尺子把長(zhǎng)的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜長(zhǎng)的這么快呀！奶奶說：“把大蒜放在日光下，他會(huì)長(zhǎng)得更快更高。原來大蒜在溫暖的環(huán)境下吸收養(yǎng)傷，才能長(zhǎng)的又高又壯。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十六
今天中午午飯后，老師帶著小朋友們?cè)谧呃壬⒉?，有幾個(gè)小朋友跑到了自然角，在觀看我們種植的植物和飼養(yǎng)的烏龜、小魚。這時(shí)彤彤小朋友突然喊道：“老師你快來看，我的大蒜頭又長(zhǎng)高了?！?BR> 丁丁說：“是的是的，要給它澆點(diǎn)水，它就會(huì)長(zhǎng)的更高?！苯又鴮殞殏兡阋痪湮乙痪涞淖h論起來。看著寶寶們觀察的那么仔細(xì)，我就參與到其中，支持、并鼓勵(lì)幼兒去觀察，讓幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化及其中的奧妙。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十七
（一）、引入：讓學(xué)生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個(gè)環(huán)節(jié)。
小朋友們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？（生：喜歡）那今天老師領(lǐng)來了一位動(dòng)畫人物，大家看看是誰啊？（換頁）（生：唐老鴨）看，唐老鴨和我們打招呼了。（點(diǎn)）我們?cè)撛趺礃影?？（生：唐老鴨你好）我們來問問唐老鴨最近在忙什么好嗎？唐老鴨，你最近都在干些什么?。浚c(diǎn)、點(diǎn)）小朋友們，想看嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨的大作吧！（換頁……）唐老鴨問大家覺得漂亮嗎？（生：漂亮）（點(diǎn)）哦，接下來的兩組照片小朋友們可要睜大眼睛看仔細(xì)了哦，每組兩張相似的照片中各有五個(gè)地方是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)的小朋友舉手告訴老師，并把你的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來，可不能用手來指哦！好，現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入第一組。（換頁）。
（二）、游戲：（大家來找碴）。
（讓學(xué)生認(rèn)真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。）。
（三）、看圖說話：
1、讓學(xué)生認(rèn)真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
唐老鴨說接下來的這張圖片很特別哦，那同學(xué)們就繼續(xù)來觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（換頁）（生說發(fā)現(xiàn)）。
唐老鴨的這張照片可能有的小朋友覺得是經(jīng)過藝術(shù)加工的，哪有山長(zhǎng)成人的樣子的??！可你們還別不相信，就真有這樣的事呢！老師先來給你們看這張照片。（換頁）。
2、介紹樂山巨型睡佛（引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
這是我國(guó)一處著名的歷史文化景觀，大家知道是哪里嗎？（生答：樂山大佛）對(duì)了，大家都很聰明，這是樂山大佛。它是依山而鑿出的，高達(dá)71米，而且光是它的腳背就高8.5米，足有兩三層樓那么高呢！大佛十分的雄偉，乃是當(dāng)今世界第一大坐佛。
可也許有的同學(xué)還不知道吧，其實(shí)啊，還有另外一尊佛比它大了，長(zhǎng)約1300米呢！只不過啊，它是仰面躺著的，所以我們稱它睡佛。那這尊巨型睡佛到底在哪呢？有小朋友知道嗎？（生答）。
那我們就來看看這巨大的睡佛吧！（換頁）。
（換頁）咦，我們的唐老鴨又和我們見面了，看看他又要和我們說什么呢？（點(diǎn)）喲，唐老鴨來我們南寧了哦，那不知道細(xì)心的唐老鴨又要告訴我們些什么呢？（點(diǎn)）小朋友們想聽嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨給我們帶來了什么發(fā)現(xiàn)。（換頁……）。
看來呀，唐老鴨可是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子，那么我們?cè)谧男∨笥褌?，你們?cè)谖覀兠利惖哪蠈幰呀?jīng)生活了七八年了，你對(duì)南寧又有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們來看看，哪些小朋友比唐老鴨更細(xì)心，更善于發(fā)現(xiàn)呢？大家都來說說你發(fā)現(xiàn)了什么吧！
（二）、交流。
2、小組活動(dòng)：小組內(nèi)部交流對(duì)南寧的發(fā)現(xiàn)。
喲，小朋友們可細(xì)心了，有那么多的發(fā)現(xiàn)，那你們對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)比較感興趣呢？（生答）。
4、讓學(xué)生說說自己對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)感興趣，并與其他同學(xué)交流自己感興趣的話題。
四、拓展延伸。
（把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊(cè)子，看看誰是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。）。
今天啊，我們大家一起進(jìn)行了一堂發(fā)現(xiàn)之旅，相信同學(xué)們都有自己的收獲，那小朋友們不妨把你的發(fā)現(xiàn)寫成一張張的小卡片，再集成小冊(cè)子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多，誰是小小發(fā)現(xiàn)家?。〒Q頁）而且小朋友們回去后還可以把你的發(fā)現(xiàn)和你的好朋友、和你的爸爸媽媽交流交流，好嗎？（生答：想）好，那么我們這節(jié)課就上到這，下課！
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小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十八
每一個(gè)人都有自己喜歡的.動(dòng)物，我喜歡的動(dòng)物就是可愛的小狗。就在幾個(gè)月前，奶奶家的大黃狗生了一只小狗，取名叫小白。
一轉(zhuǎn)眼小白有三個(gè)月大了，只見它那潔白的毛短短的，滑滑的，眼睛水汪汪的，如同紫葡萄一般，可愛極了。但又不失銳利，張開大大的嘴巴，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭又怪嚇人的。
小白對(duì)待自家人很溫順，隨便你怎么摸它，它也會(huì)不聲不響地靠在你身邊。遇到家里人回來，就會(huì)像人一樣站起來，舞動(dòng)前腿表示歡迎，閑著時(shí)候就趴在門口，閉目養(yǎng)神可愛極了。每當(dāng)你靠近它時(shí)，它就會(huì)活蹦亂跳地圍著你打轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)不停地?fù)u尾巴和你撒歡。
小白不僅溫順可愛還很忠誠(chéng)盡職，要是有陌生人在門口轉(zhuǎn)悠，它就扯著嗓子拼命地“汪”“汪”“汪”地叫，直到主人出現(xiàn)為止。
我喜歡奶奶家的狗，它不僅溫順，可愛，忠誠(chéng)，還給我?guī)頍o限的快樂。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十九
在我家花園里，有一個(gè)大魚缸，里面有五只魚。大大的嘴巴，圓圓的眼睛，活潑極了觀察中的發(fā)現(xiàn)！它們的'腹鰭像他們的腳，在水里輕輕地?cái)[動(dòng)。像是在水中漫步呢！
我又想到：魚為什么能生活在水里，為什么不用背著氧氣罐呢？魚是靠什么生活在水里的呢？一連串的問號(hào)浮上我的腦海，我跑去問媽媽。
媽媽說：“我不知道。你可以上網(wǎng)查一查?！薄昂玫?！媽媽！”我說道。于是，我就上網(wǎng)百度了一下。百度的結(jié)果的中心句是這樣的：因?yàn)轸~的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收，所以它只能生活在水里。媽媽看到我能通過百度搜索尋找答案，感到很滿意，就對(duì)我說：“寫得很好耶！”我高興地說：“yes！當(dāng)然啦！”“那你可別太驕傲啦！”媽媽說。
今天的收獲可真不小呢??！我很高興！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十
平時(shí)我喜歡觀察橡皮，橡皮大大小小，有硬有軟，形狀不同。關(guān)于橡皮的問題我有一大團(tuán)，對(duì)于橡皮的發(fā)現(xiàn)，我也有一大堆。
有一次，我在擦字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么有的`橡皮比另外一種橡皮的碎屑多得多呢？這是為什么呢？一開始，我趴在桌上沉思了片刻，然后又跑去問哥哥，哥哥吞吞吐吐說了半天，我還是沒聽明白。過了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)橡皮屑少的擦不干凈。過了一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)橡皮屑多的在桌子上橡皮屑粗，它自然擦得干凈。今天，我終于找到了這個(gè)問題的原因。
在找這個(gè)問題的答案中，讓我更加相信自已，更加喜歡橡皮。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十一
星期三，媽媽太奶奶和我一起去公園拍照游玩。我們拍生活藝術(shù)照是選擇的公園，到了公園，首先映入我眼前的是一片綠油油的草坪和許許多多的樹木，旁邊還有許多各種顏色的小花，有粉紅色的，白色的，紅色的等等，我們往大草坪那邊走去，一路上那些花兒散發(fā)出淡淡的'花香，我們?cè)诓萜豪镩_始拍照，攝影師給我們拍了很多很溫馨的合照我可喜歡了，我高興的還讓攝影師給我拍了幾張單人照片，草坪中間還有很大的樹，我們?cè)跇湎鲁藳觯幢闶翘柡艽?，曬的我們滿頭大汗，但是我們非常開心快樂！旁邊還有個(gè)池塘，池塘里有很多的魚兒，魚兒在水里游來游去瞧他們多開心呀！池塘邊有許多樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去它們有序的排好了隊(duì)伍，多美呀！
看著這樣的美景，心情真愉快，一個(gè)下午真開心呀！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十二
雨過天晴之后，空氣特別的清新，我?guī)е淇斓男那閬淼叫^(qū)的中庭玩耍，突然間我發(fā)現(xiàn)在在小花園的石縫中有幾只可愛的蝸牛，于是我就找了一個(gè)瓶子把蝸牛裝進(jìn)去并帶回家了。
因?yàn)橛辛诉@幾只蝸牛，我就沖當(dāng)了飼養(yǎng)員了，因?yàn)椴恢牢伵Ｒ允裁矗抑缓眠x了幾只蝸?？赡軔鄢缘氖澄?，比如菜葉啊、小米啊、花生啊、放進(jìn)了瓶子里讓蝸牛自己選擇糧食了，然后我就在旁邊靜靜地觀察起來，不一會(huì)兒只見蝸牛朝菜葉的方向爬了過去，蝸牛往菜葉的邊沿津津有味地吃了起來，可能是餓壞了，蝸牛把整片菜葉吃光了，我看見蝸牛的身上有幾粒黑黑的東西，我靠近一看，呀！好惡心，居然是蝸牛的排泄物，而且還是從呼吸孔的旁邊。
我想看看蝸牛還有什么特點(diǎn)，突然，我的眼睛停在蝸牛爬過的地方，竟然有一條直線的痕跡，我仔細(xì)一看。原來是蝸牛身上的一種體液，我想這應(yīng)該是蝸牛自我保護(hù)的一種體液，留下痕跡才不會(huì)忘了回家的路。我還在課堂上有聽老師說過蝸牛是一種不怕水的動(dòng)物，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，端來了一盆水，把蝸牛放進(jìn)水中間里去，我安靜地看著，只見蝸牛不慌不忙地往盆子的邊沿爬去，身子一縮一縮地往盆子上爬，不一會(huì)兒就爬上了盆子的外面了。我興奮地叫道：“蝸牛真的不怕水。”真是個(gè)勇敢的小家伙！
我喜歡蝸牛，希望蝸牛也不要怕我，這樣我們就能成為好伙伴了。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十三
我們?cè)诓莸厣险盎ㄍ娴臅r(shí)候，突然，一個(gè)什么東西從我們身邊閃過。
我和爸爸追上前一看，原來是一只綠色的蝗蟲。
我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一會(huì)兒功夫便消失得無影無蹤。
它竟然能跳這么高，是什么力量使它能跳這么高呢?為了找這個(gè)問題的答案，我們決定抓一只蝗蟲，仔細(xì)觀察一下。
我爸爸繼續(xù)向前追，終于把它抓住了。原來蝗蟲綠綠的身子上長(zhǎng)著一雙翅膀和六條腿，它的后腿很特別，又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，邊上還有一排小刺，看起來很有力氣。
但它的前腿要比后腿短很多。
我想：它能跳這么高，肯定跟它粗壯的后腿有關(guān)。
后來，我爸爸怕它跑了，就把它的兩只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我們繼續(xù)觀察。
驚奇地發(fā)現(xiàn)它不跳了，怎么動(dòng)它也跳不起來了。
這時(shí)，我更加堅(jiān)信，自己的想法是對(duì)的。
為了證實(shí)這個(gè)想法。
我爸爸在電腦上查閱了一些資料，資料證實(shí)：它能跳那么高是它的`后腿的作用。
通過觀察，我還發(fā)現(xiàn)蝗蟲腹部?jī)蓚?cè)有一行小洞，我想是蝗蟲用來呼吸的，這個(gè)問題希望大家能和我一起來探討。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇一
我見過的小鳥很多，然而只有燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且勤勞能干。
記得春天里的一天，我剛從睡夢(mèng)中驚醒，就看見兩個(gè)熟悉的黑影。我仔細(xì)一看，原來是兩只可愛的小燕子。只見他們兩翼烏黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴紅的似火。他們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)雅極了！我從書上得知；燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲，秋天就會(huì)飛到南方過冬。它們?cè)趺达w到我們的院子來呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。
原來燕子是在壘窩。它飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下，只見它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)一看，吱吱地叫了幾聲，就這樣，兩只燕子穿梭似的，一會(huì)飛過來·飛過去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子卻似毫無倦意，仍然干個(gè)不停。
十幾天后，燕子就把窩搭好了，看看燕子們辛辛苦苦搭好的窩。我驚呆住了，也終于明白了燕子之所以能壘出這么美麗的`窩。都是燕子積少成多，每天都勤勤懇懇的付出著。
看著燕子壘好的窩。不禁讓我明白，只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有回報(bào)，有一天你會(huì)心滿意足的。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二
今天，我爸爸從云南旅游回來了，我看著爸爸給我從云南買得撲克，就端詳起來。
這撲克的包裝盒上畫著三四個(gè)象形文字圖案，還寫著：|巴（東巴）撲克。里面的撲克，在每一張上都畫著一到兩個(gè)象形文字。爸爸說：“東巴象形文字是中國(guó)最早的一種古老象形文字，被稱之為目前世界唯一存活著的象形文字，是人類社會(huì)文字起源和發(fā)展的'活化石'”。
我仔細(xì)地把所有牌都看了一遍，發(fā)現(xiàn)所有的意思形同或相反的字都差不多樣子一樣。比如：“飽”就是“人”的兩只手的左側(cè)有一個(gè)袋子狀的肚子，里面有許多點(diǎn)。“餓”就是在頭部加上像胡子狀的幾筆，那個(gè)肚子里當(dāng)然就沒有那些點(diǎn)啦！還有，“城”和“古城”的差距其實(shí)就是“古城”在“城”的右邊添了一條龍，表示非常的古老。
就是這么一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)這副撲克的興趣是越來越大，一有時(shí)間我就看看它。它真像我的好朋友啊！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇三
春天來了，萬物復(fù)蘇。
小熊醒了，冬眠的動(dòng)物都醒了，他們正在交談著夢(mèng)里的見聞;。
燕子從南方飛回來了，很多小鳥相約到郊外練歌來了，爭(zhēng)著搶著歌唱美好的春天;。
老人、中年人、小孩，一個(gè)個(gè)臉上掛著紅撲撲的笑容，踢毽子、蕩秋千、跳舞、唱歌、放風(fēng)箏……春天的腳步悄悄的走來了!
如果你還沒來得及發(fā)現(xiàn)，讓我?guī)闳タ纯?，看看這害羞的春姑娘的腳印——。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇四
星期五的.早上，天氣晴朗。我們一些小朋友，來到學(xué)校的操場(chǎng)上觀察螞蟻。我們分成五個(gè)小組，有的小組在停車場(chǎng)邊觀察;有的小組在花壇邊觀察;還有的小組在乒乓桌上觀察。
我們開始觀察了。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的個(gè)子小小的，應(yīng)該只有米粒般大小吧!頭是身體里最大的部分，圓滑滑的頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，腰細(xì)細(xì)的，腳好像透明的一樣。全身好像披著一件黑色的鎧甲，看起來非常威武。
為了試探出螞蟻喜歡吃什么，我們用盡了辦法。我們先用樹葉給螞蟻吃，可它們紋絲不動(dòng)，好像樹葉對(duì)他們沒有一點(diǎn)吸引力。接著，我們又用板藍(lán)根放在它們的身邊，我本來以為螞蟻會(huì)喜歡吃，可是它們只是圍著板藍(lán)根轉(zhuǎn)圈子。好像是板藍(lán)根里的甜味吸引了他們，又好像是板藍(lán)根里的苦味使它們不敢向前，螞蟻真機(jī)靈。最后我們拿出了糖，放在螞蟻旁邊，一會(huì)兒很多螞蟻就圍在了糖粒上，大口大口地吃了起來。過了一會(huì)兒，糖就被它們運(yùn)走了。
我們還讓螞蟻進(jìn)行了跑步比賽。風(fēng)一吹，他們好像凍著了，一動(dòng)不動(dòng)的，根本無法比賽。我們還用它們的觸角互相碰撞，讓他們摔跤。可它們是友好的動(dòng)物，根本就不肯摔跤。
我們最后還找到了螞蟻的家，它們住在很小的石縫里，讓人難以發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇五
我家養(yǎng)著兩只貪吃、貪睡還很活躍的小家伙。它們身體毛茸茸的，還有淺黃色和白色的花紋，綠豆大小的黑眼睛明亮有神，還翹著一條短短的小尾巴。它們當(dāng)然就是兩只小倉鼠啦!
它們是很貪吃，可不知為什么，它們餓的時(shí)候，一聲不吭?？偸强谢\子上的欄桿或者見我過來，就張開嘴，露出它們的兩顆門牙。當(dāng)時(shí)我并不懂其用意，后來才知道它們餓了。對(duì)了，倉鼠吃蝦米、水果干、大米、黃豆和瓜子，雖說很簡(jiǎn)樸，但是它們總是吃得津津有味。
今天早上，我八點(diǎn)才起床，發(fā)現(xiàn)它們還在睡覺，我便吼他們起床，倉鼠們就順從地起來了，開始活動(dòng)。我計(jì)劃著今天干什么。不到五分鐘，我想：怎么沒動(dòng)靜了?于是往籠子上看。原來我啊它們的調(diào)虎離山之計(jì)，現(xiàn)在正呼呼大睡呢。小家伙不但貪睡，還很聰明嘛!無奈之下，我讓它們一直睡到十一點(diǎn)。
它要是活躍起來，在動(dòng)物界也是數(shù)一數(shù)二的：他們爬到籠子頂上，翻進(jìn)睡房，再?gòu)幕莼聛?用后腿使勁刨木屑;或是在你把它拿出籠子來玩兒的時(shí)候，使勁擺身體，讓你嚇得扔下它。哦，可愛的小白鼠!
也許它們沒有鵝的高傲，也沒有貓古怪的性格，但它們的可愛也是鵝和貓沒有的。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇六
人們都認(rèn)為魚沒有眼皮，因此不會(huì)眨眼也不會(huì)閉眼，我原來也這么認(rèn)為，一次觀察家里的燕尾魚，卻推翻了這個(gè)理論。
當(dāng)時(shí)，曾老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——讓我們?yōu)橄乱黄^察日記做準(zhǔn)備，于是我選取了家里的燕尾魚作為觀察對(duì)象。一次，我給金魚換水，順便觀察了一下它。只見金魚一向在水里游來游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚能觀察、發(fā)現(xiàn)到什么呀，真是浪費(fèi)時(shí)刻和精力，干脆換個(gè)觀察對(duì)象吧，說不定還能有些新發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，忽然小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢！正因人人都知道，魚沒有眼皮，是不會(huì)眨眼睛的。于是，我又仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，又看見小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚沒有眼皮，不會(huì)眨眼睛的說法是錯(cuò)誤的，有的魚有眼皮并會(huì)眨眼，如燕尾金魚。我把我的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽也不堅(jiān)信，于是親自看了看，果然看見了小魚眨眼睛，便夸獎(jiǎng)我說：“不錯(cuò)啊，觀察得真仔細(xì)?！蔽倚睦飿纷套痰摹?BR> 究竟為什么有的魚會(huì)眨眼而有的魚卻不會(huì)呢？我上網(wǎng)查閱了資料，才知道正因魚的種類不一樣，因此有的魚會(huì)眨眼有的魚不會(huì)，觀察真的有很多發(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇七
星期天的下午，天氣悶熱，我寫完了作業(yè)，閑的無聊，到院子里玩會(huì)。
忽然，我看到一片楊樹葉子上趴著一只蝸牛，緩慢的向前爬著，他爬過的地方總是留下一天長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，這是為什么呢？我急忙跑回屋里問正在看電視的爸爸。爸爸說：“你為什么不去仔細(xì)的觀察一下呢？”是呀，我要是自己找到答案。我來到院子里，蝸牛伸出頭是，我便伸手去捉住它的身子，可是，每次我的手還沒有碰到蝸牛，他就急忙把頭縮進(jìn)了殼子里，這蝸牛真是膽小鬼呀！就這樣連續(xù)幾次都沒有捉住蝸牛的身子，我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，我爸爸走了出來，說：“你為什么不喲不過另一種辦法呢。”我冥思苦想，有什么辦法可以看到蝸牛的身子的，哦，對(duì)了，我拿起蝸牛，讓它的肚皮向上，等它再次爬出來的時(shí)候，我就能看到真相了，不一會(huì)，蝸牛的肚子下面有很多小粒，這一定是蝸牛的肚皮，還有粘乎乎的排泄物，蝸牛留下長(zhǎng)長(zhǎng)的白線原來是排泄物。
通過這件事我知道了蝸牛留下的白線就是它的排泄物，也就是糞便。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇八
前幾天，我發(fā)現(xiàn)我家的花盆里長(zhǎng)了幾株荔枝苗。本來沒什么奇怪的，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，這些荔枝苗居然都是紅色的！它們不是生病了吧？我百思不得其解。
通過了解，我終于得出了答案。原來，植物苗出土的時(shí)候，有的是紅色，有的是黃色。但無論如何都不能出現(xiàn)深綠色。荔枝苗就屬于剛出土是紅色那一類。還有蕎麥、剛出來也是紅色的。
秋天已經(jīng)到了，荔枝苗卻才長(zhǎng)出來。所以我只能等到明年秋天才可以看到荔枝苗從一株小苗長(zhǎng)到一棵高入云端的大樹了！
通過爸爸，媽媽和網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)，我知道了所有小苗長(zhǎng)出來不都是黃色的，也有紅色的。我學(xué)到了知識(shí)，我很開心。
今后我們學(xué)習(xí)一定要去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇九
螞蟻，相信大家都不陌生，幾乎每個(gè)家庭都有它們的身影，它與蜜蜂都是非常勤勞的，但有點(diǎn)不同——蜜蜂能造福人類，而螞蟻只是為了養(yǎng)活自己，因此，大家都覺得蜜蜂是最勤勞的，可我不這么認(rèn)為，其實(shí)螞蟻也是很勤勞的那么我就一一給你介紹吧。
別看螞蟻身體小，但是它力氣不凡。它能把比自己重50倍的東西輕而易舉的舉起來，怎么樣神奇吧。其實(shí)它自身重量也很輕呢。
螞蟻們出去尋找食物是分頭尋找的，一旦誰找到了，馬上就會(huì)“通知”眾螞蟻前來幫忙，假如那食物，比如昆蟲，不是活的，它們就直接齊心協(xié)力地把那昆蟲搬到洞里慢慢品嘗;假如那是活的昆蟲，螞蟻軍團(tuán)就施展戰(zhàn)術(shù)，先下手為強(qiáng)，向目標(biāo)發(fā)動(dòng)攻擊。它們先派幾只螞蟻為先鋒，利用自身小的特點(diǎn)，爬到昆蟲身上亂咬，獵物奮力掙扎，先鋒隊(duì)仍然死死不放，這時(shí)候，螞蟻軍團(tuán)就把目標(biāo)包圍起來，全體一齊攻擊，目標(biāo)被咬得動(dòng)彈不得，待獵物精疲力盡后，螞蟻便把戰(zhàn)利品一點(diǎn)點(diǎn)地搬洞里享受，螞蟻因團(tuán)結(jié)而獲得了勝利，這令我想到了一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。
別看螞蟻個(gè)頭小，生命力卻極其頑強(qiáng)。它若被重物壓了一下，就自己奮進(jìn)爬起來，不依賴別人的幫助，而且還照樣生龍活虎，若是掉進(jìn)了水里，就拼命地掙扎，它一旦碰到了岸，就會(huì)牢牢地抓住，順勢(shì)爬上岸，擺脫危險(xiǎn)。
相信你們聽了我的介紹，一定會(huì)用另一種眼光去看待螞蟻，只有善于觀察，就會(huì)從中獲得許許多多的知識(shí)。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十
“啊，我的顯微鏡怎樣還沒有來呀？”我又在想媽媽給我買的顯微鏡了。你看，外面又下起了雪，這天快遞肯定來不了了。
突然門鈴響了，原來是小伙伴找我到外面堆雪人。我說：“好的，等著我?！蔽掖┖靡路托?，準(zhǔn)備出門。這時(shí)門鈴又響了，肯定是小伙伴著急，來催我了，但是就應(yīng)沒這么快吧？我趕緊下樓。到了樓下，呀！原來是快遞。
我興沖沖的跑回了家，迫不及待地打開包裹，日盼夜盼的顯微鏡最之后了。我立刻用它來觀察標(biāo)本，啊，洋蔥的表皮有那么多漂亮的小細(xì)胞，還有一些密細(xì)的纖維，人血怎樣有許多小小的紅細(xì)胞？……這時(shí)門鈴又響了，不知誰這么厭惡，妨礙我看標(biāo)本。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十一
“從小背著大房子，沒有腳，也能爬；小小嘴巴牙齒多，兩對(duì)觸角一長(zhǎng)短?！蹦銈儾鲁鰜砹藛幔繉?duì)了，那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對(duì)一長(zhǎng)一短的觸角的蝸牛啦！
蝸牛給我?guī)砹艘庀氩坏降目鞓?，比如：有一次，其中一只蝸牛不知為什么把大便拉在了飼養(yǎng)盒的蓋子上，我被逗得哭笑不得，沒想到它們能做出這種事。我還發(fā)現(xiàn)了許多它們的秘密哩！我發(fā)現(xiàn)：蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人惡心，浸到水里也不會(huì)分解。
這就是我家的蝸牛，你們?nèi)绻矚g它們的話，可以收養(yǎng)它們，慢慢領(lǐng)悟它們的樂趣所在吧！
【大大的柚子】。
吳思瑤。
hello，我是可愛的柚子寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們！
我的身體又大又圓，我的果實(shí)有紅有白。我每天穿著一身黃色的斗蓬，那斗蓬又厚又暖和。我的汁水又甜又蜜，如果你來品嘗我，肯定會(huì)很解渴。如果你走近來聞一聞我，那沁人心脾的感覺就會(huì)涌入你的心房。我的個(gè)子非常高，和桔子比，不得了了！我呢，身上長(zhǎng)著許多小孔，好像在呼吸。雖然看上去很粗糙，但摸上去可光滑了！
剛剛?cè)肭飼r(shí)，我還掛在樹上，可那香味已經(jīng)散發(fā)到了大家的鼻子里。完全進(jìn)入秋天的時(shí)候我已經(jīng)成熟可吃了。
這就是我，一個(gè)可愛的柚子寶寶，如果你不信，那就請(qǐng)你來親口嘗一嘗吧！
【小金魚】。
杜連意。
我家有兩只小金魚，它們活潑可愛，聰明調(diào)皮。它們有著獨(dú)特的生活習(xí)慣。
早上，它們看著我上飯桌吃早飯，非常難過。它們像兄弟似的抱在一起，好像在說：“我們的飯呢？”我上學(xué)去了，它們不停地繞著魚缸轉(zhuǎn)，似乎在想我何時(shí)放學(xué)回家呢！中午，它們忘乎所以地睡午覺。下午回到家，我看到它們一會(huì)兒跳水，一會(huì)兒搖尾巴。大概是因?yàn)榭吹轿一丶伊?，它們太高興了。晚上，它們先圍著石頭轉(zhuǎn)，最后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。好像在說：“晚安，石頭！”又像在做今天最后一次游戲。
它們真的那么友好嗎？不，并不是。一天，我給他們投喂魚食。剛?cè)酉滤?，它倆便你擠我碰，爭(zhēng)來爭(zhēng)去。其中一條金魚好不容易刁到一口食物，卻被對(duì)方搶走了。
這就是我家的小金魚，兩只活潑可愛的、聰明調(diào)皮的小金魚！那塊石頭，沉在魚缸的底部，一直陪著兩只快樂的小金魚。
【蝸?！俊?BR> 壽奕銘。
我家有兩只蝸牛，是以前上科學(xué)課的時(shí)候老師讓我們準(zhǔn)備的。
蝸牛的外殼，看起來像一座“小房子”，摸起來硬硬的，每當(dāng)蝸牛受到攻擊，它的身體就縮在“小房子”里。蝸牛長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一對(duì)觸角上長(zhǎng)兩只眼睛，就像一對(duì)短短的天線。
有一次，我用手去捉蝸牛，它緊緊地吸在塑料盒里，我花了好大力氣才把它從盒子里拿出來。拿出來后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出來，原來它以為自己受到了攻擊。我把蝸牛放在桌子上觀察，不一會(huì)兒它就探出身子來，慢慢地爬呀爬，爬得也真夠慢的，怪不得人們常說：慢得像蝸牛。蝸牛爬過的地方黏黏的，原來這是蝸牛的唾液，是幫助蝸牛爬行的。
通過觀察蝸牛，我更了解了蝸牛，也明白了做任何事情，只要你認(rèn)真觀察，總會(huì)有很多收獲。
【不一樣的“保險(xiǎn)箱”存錢罐】。
馮睿航。
我家里有一個(gè)“保險(xiǎn)箱”存錢罐，那是我爸爸在“雙11”期間給我買的。讓我來給大家介紹一下吧。
存錢罐的身子是黃色的，上面印著一個(gè)穿藍(lán)色衣服的小黃人。給你們看看高科技吧！它的頭上有一個(gè)紫外線燈光，可以分辨是假幣還是真幣，還有，如果你想打開它，就必需輸入密碼，打開后里面就是一個(gè)“超大箱子”。
一般的存錢罐可能都是瓷做的，可我的是塑料和鐵做的。它還能唱歌呢！只要把紙幣塞進(jìn)紙幣孔，它就會(huì)唱起各種各樣的英文歌曲了。
這就是我的“保險(xiǎn)箱”存錢罐。它是不是很有趣呢？是不是很漂亮呢？
【可愛的玩具小象】。
楊錢珅。
我家有一個(gè)可愛的迷你小象鑰匙掛件，是從泰國(guó)買來的，讓我給大家介紹一下吧。
這只玩具小象是用皮革和針線做的，鼻子微微上斜，嘴巴和眼睛都是用針線縫出形狀的，耳朵是用一片紅色半圓形皮革疊在一片綠色半圓形皮革做成的，背上是一片紫色的皮革，其余部分都是橙色的啦！
我經(jīng)常覺得它是活的，會(huì)和我對(duì)話，因?yàn)樗嬲拇笙髮?shí)在太像了，只不過比大象要小的多。它的長(zhǎng)度只有7厘米，高5厘米，寬3厘米，可以說是一只迷你象吧！
大象還是泰國(guó)的吉祥物，是世界上最有靈性的生物，憨態(tài)可掬，誠(chéng)實(shí)忠厚。你們喜歡上了我的小象掛件了嗎？喜歡的話，就去泰國(guó)買一個(gè)吧，你們會(huì)深深地愛上它的！
【火火兔故事機(jī)】。
劉昱萱。
我有一個(gè)火火兔故事機(jī)。那是上幼兒園時(shí)，爸爸為了讓我學(xué)國(guó)學(xué)、唱歌、講故事，給我買的。
當(dāng)我第一眼看到它的時(shí)候，我就喜歡上它了。故事機(jī)的外形是一只可愛的兔子，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大大的眼睛，身穿一件紅色棉襖?；鹁图t的呀！怪不得叫“火火兔”呢！火火兔的脖子上掛著一面小小的“魔鏡”，“魔鏡”上就是功能區(qū)和屏幕。它的“本事”可不小，放歌曲、講故事……樣樣都是它的拿手好戲。我最喜歡聽它有聲有色地講《三國(guó)演義》了！我認(rèn)識(shí)了里面有特色的人物，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、陰險(xiǎn)的曹操、愛嫉妒別人才華的周瑜等等。從其他故事中我也學(xué)到了不少呢！如講同學(xué)友誼的《小鐵哥們》、講團(tuán)結(jié)的《好朋友舞會(huì)》……簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)。
火火兔故事機(jī)，感謝你陪伴我度過那么多有趣的時(shí)光！
【美味香甜的蘋果】。
康依婷。
它經(jīng)常穿著紅衣服，是一種很常見的水果，大家都愛吃。猜猜這個(gè)水果是什么？哈哈！對(duì)了，這就是紅通通的蘋果。
我最愛吃的就是蘋果。爸爸的果園里有五棵高大的蘋果樹。11月12日的上午，我來到果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋果樹上的蘋果就像女孩紅紅的笑臉一般。雖然它沒有火一樣的紅但卻有著能讓人立刻流口水的瑩光紅呢！
還有蘋果那香甜的味道。聞起來就像甜甜的香梅、石榴、水蜜桃結(jié)合在一起的香味呢！那甜味，嘗起來感覺自己就在天堂一樣的甜蜜。而用手摸它的表皮則是光滑的感覺。
這就是我喜歡吃的水果——蘋果。我喜歡它那香甜的味道。你們喜歡吃蘋果嗎？喜歡的話，就快去品嘗它的味道吧！
【我喜愛的小狗】。
胡睿琛。
尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子靈光。你猜這是什么動(dòng)物呢？沒錯(cuò)，它就是我喜愛的動(dòng)物——小狗。這只小狗還有個(gè)洋氣的名字叫eric，是一個(gè)哥哥送來的。
它有一雙炯炯有神的眼睛；他的鼻子黑黑的，油亮亮的；大大的耳朵像把扇子；身上的毛雪白雪白的，像是一層積雪；走路的時(shí)候尾巴立起來像一面旗幟一樣在空中飄揚(yáng)著。
如果晚上在吃垃圾桶里的東西的話，就會(huì)被奶奶罵，被老爸打。之后，它就會(huì)躲到桌子底下或者是自己的窩里，還表現(xiàn)出一副很可憐的樣子，讓人又愛又恨！
我在寫作業(yè)的時(shí)候它陪著我，讓我不再孤單。我在吃飯的時(shí)候，它就看著我吃飯。我在睡覺的時(shí)候，他就坐在房門口守著。
最后，我想對(duì)小狗說：“我愛你！”
【螞蟻的秘密】。
裘天義。
最近，我在網(wǎng)上買了一群“客人”——螞蟻。它們住在一座堆滿了食用凝膠的房子里，我每天仔細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)了不少秘密。
這些螞蟻大的有六毫米長(zhǎng)，小的只有四毫米長(zhǎng)。它們渾身都是黑色，小巧的身軀主要分為頭、胸、腹三部分。它們的觸角細(xì)長(zhǎng)而彎曲，再加上六條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，別提多神氣了！
據(jù)說小螞蟻還會(huì)倒立著行走呢！對(duì)于這點(diǎn)，我充滿好奇。當(dāng)我用放大鏡觀察時(shí)，“廬山”才露出了真面目。原來它們的腳上長(zhǎng)著小鉤子，可以用來鉤住東西，所以它們可以在頂上行走，而不會(huì)掉下來。
這真是讓我大長(zhǎng)見識(shí)。觀察螞蟻帶給了我意想不到的樂趣。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十二
我家魚缸里養(yǎng)了幾只可愛的小金魚。我的小金魚們的身體是紅色的，紅的像火一樣。它們的腦袋上有一對(duì)黑黑的大眼睛，好像一對(duì)黑珍珠；它們還有一個(gè)大大肚子，別看它肚子大，游起來可靈活了；它們還有一把像大扇子一樣的尾巴，我問媽媽小金魚的“大扇子”在水里擺來擺去是在干什么呢？媽媽告訴我：“小金魚的尾巴是用來掌握方向的?！眿寢屛抑懒?，難怪它們可以在水里自由自在的游行。小金魚吃東西的'時(shí)候很有趣，媽媽每次把魚食放進(jìn)魚缸的時(shí)候，小金魚們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的一躍而起搶著吃，一口吃一個(gè)、一口吃一個(gè)……害怕自己的食物會(huì)被同伴們搶完了一樣，樣子可愛極了。媽媽還告訴我；“不能經(jīng)常喂它們，不然它們會(huì)撐著的?！?BR> 每天，小金魚們?cè)隰~缸里自由的游來游去，你追我趕它們好像從來都不休息一下?？赡芩麄冋娴暮芟矚g水里自由自在的生活吧！這就是我家的小金魚。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十三
大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第五冊(cè)的口語交際課《》。本單元的口語交際內(nèi)容，是要培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的各種事物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和奧妙，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！备鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說出來與別人分享的習(xí)慣。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。
3．培養(yǎng)學(xué)生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚、說完整的能力。
打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生做到互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和積極質(zhì)疑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語交際教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行。結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法、直觀教學(xué)法和舉一反三的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生小組互動(dòng)、質(zhì)疑問難、自主合作學(xué)習(xí)的局面，力求體現(xiàn)《新大綱》中指出的：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行”。
通過學(xué)生復(fù)述已學(xué)過的本組課文15、16課課文內(nèi)容，練習(xí)說話，教師引導(dǎo)并給予肯定，使學(xué)生把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題：只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的重點(diǎn)，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法和直觀教學(xué)的方法，通過觀察猜測(cè)字、找人頭圖相和小組親自實(shí)驗(yàn)、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，說說自己和聽聽別人的觀察所得。從而達(dá)到打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的。
這是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想到我們平時(shí)的生活當(dāng)中，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題，讓學(xué)生練習(xí)把話說清楚、把話聽明白。在表達(dá)自己觀察所得和答辯問難時(shí)，力求話意清晰、容量理解；在認(rèn)真地聽別人說的時(shí)候，還要記住別人的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程當(dāng)中，通過自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。讓學(xué)生在小組充分地說和評(píng)，在班上互相評(píng)議、復(fù)述、質(zhì)疑、答辯，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語交際的能力。
《新大綱》又指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力?！边@個(gè)要求的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的`交往能力。因此，在教學(xué)最后，我們還設(shè)計(jì)了課后，讓學(xué)生更多地觀察周圍的事物，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十四
在我家不遠(yuǎn)處，有一座美麗的人工湖，像一顆綠色的寶石鑲嵌在城市當(dāng)中。那里一年四季風(fēng)景如畫，走進(jìn)人工湖就像走進(jìn)了一幅美麗的畫卷。
人工湖水平如鏡，偶爾一只野鴨子游過，在水面上畫出一道道美麗的波紋。湖邊綠樹成蔭，青青的草地上開滿了五顏六色的小花，引來一群群蝴蝶翩翩起舞。
清晨，當(dāng)這座城市剛剛睡醒的時(shí)候，人工湖已經(jīng)熱鬧非凡，鍛煉身體的人已經(jīng)在圍著湖邊跑步了，還有一些婆婆爺爺在廣場(chǎng)上打太極拳。這時(shí)的人工湖就像一位朝氣蓬勃的少年！
傍晚，在人工湖休息的人就更多了，大人們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹕⒉?、聊天，小朋友們?cè)谂赃呂麘蛲嫠?。這時(shí)的人工湖就像一位慈祥的老人！
我沒見過深夜的'人工湖，但她一定是一顆美麗的綠寶石，安靜地等待清晨的到來。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十五
今天我在回家的路上，發(fā)現(xiàn)大樹的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來了，我很好奇，為什么有的.葉子才剛剛發(fā)黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來了。這是問什么呢？我就去問爸爸，爸爸說：“因?yàn)榈角锾?，大樹身上有一種叫葉黃素的東西，它會(huì)把樹葉變黃，也就是說大樹的葉子變老了，都應(yīng)該落了”。這時(shí)候我才明白了這個(gè)科學(xué)道理。
這時(shí)，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀察它，發(fā)現(xiàn)我的大蒜怎么每天都長(zhǎng)大約三厘米，我又用尺子把長(zhǎng)的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜長(zhǎng)的這么快呀！奶奶說：“把大蒜放在日光下，他會(huì)長(zhǎng)得更快更高。原來大蒜在溫暖的環(huán)境下吸收養(yǎng)傷，才能長(zhǎng)的又高又壯。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十六
今天中午午飯后，老師帶著小朋友們?cè)谧呃壬⒉?，有幾個(gè)小朋友跑到了自然角，在觀看我們種植的植物和飼養(yǎng)的烏龜、小魚。這時(shí)彤彤小朋友突然喊道：“老師你快來看，我的大蒜頭又長(zhǎng)高了?！?BR> 丁丁說：“是的是的，要給它澆點(diǎn)水，它就會(huì)長(zhǎng)的更高?！苯又鴮殞殏兡阋痪湮乙痪涞淖h論起來。看著寶寶們觀察的那么仔細(xì)，我就參與到其中，支持、并鼓勵(lì)幼兒去觀察，讓幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化及其中的奧妙。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十七
（一）、引入：讓學(xué)生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個(gè)環(huán)節(jié)。
小朋友們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？（生：喜歡）那今天老師領(lǐng)來了一位動(dòng)畫人物，大家看看是誰啊？（換頁）（生：唐老鴨）看，唐老鴨和我們打招呼了。（點(diǎn)）我們?cè)撛趺礃影?？（生：唐老鴨你好）我們來問問唐老鴨最近在忙什么好嗎？唐老鴨，你最近都在干些什么?。浚c(diǎn)、點(diǎn)）小朋友們，想看嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨的大作吧！（換頁……）唐老鴨問大家覺得漂亮嗎？（生：漂亮）（點(diǎn)）哦，接下來的兩組照片小朋友們可要睜大眼睛看仔細(xì)了哦，每組兩張相似的照片中各有五個(gè)地方是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)的小朋友舉手告訴老師，并把你的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來，可不能用手來指哦！好，現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入第一組。（換頁）。
（二）、游戲：（大家來找碴）。
（讓學(xué)生認(rèn)真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。）。
（三）、看圖說話：
1、讓學(xué)生認(rèn)真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
唐老鴨說接下來的這張圖片很特別哦，那同學(xué)們就繼續(xù)來觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（換頁）（生說發(fā)現(xiàn)）。
唐老鴨的這張照片可能有的小朋友覺得是經(jīng)過藝術(shù)加工的，哪有山長(zhǎng)成人的樣子的??！可你們還別不相信，就真有這樣的事呢！老師先來給你們看這張照片。（換頁）。
2、介紹樂山巨型睡佛（引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
這是我國(guó)一處著名的歷史文化景觀，大家知道是哪里嗎？（生答：樂山大佛）對(duì)了，大家都很聰明，這是樂山大佛。它是依山而鑿出的，高達(dá)71米，而且光是它的腳背就高8.5米，足有兩三層樓那么高呢！大佛十分的雄偉，乃是當(dāng)今世界第一大坐佛。
可也許有的同學(xué)還不知道吧，其實(shí)啊，還有另外一尊佛比它大了，長(zhǎng)約1300米呢！只不過啊，它是仰面躺著的，所以我們稱它睡佛。那這尊巨型睡佛到底在哪呢？有小朋友知道嗎？（生答）。
那我們就來看看這巨大的睡佛吧！（換頁）。
（換頁）咦，我們的唐老鴨又和我們見面了，看看他又要和我們說什么呢？（點(diǎn)）喲，唐老鴨來我們南寧了哦，那不知道細(xì)心的唐老鴨又要告訴我們些什么呢？（點(diǎn)）小朋友們想聽嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨給我們帶來了什么發(fā)現(xiàn)。（換頁……）。
看來呀，唐老鴨可是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子，那么我們?cè)谧男∨笥褌?，你們?cè)谖覀兠利惖哪蠈幰呀?jīng)生活了七八年了，你對(duì)南寧又有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們來看看，哪些小朋友比唐老鴨更細(xì)心，更善于發(fā)現(xiàn)呢？大家都來說說你發(fā)現(xiàn)了什么吧！
（二）、交流。
2、小組活動(dòng)：小組內(nèi)部交流對(duì)南寧的發(fā)現(xiàn)。
喲，小朋友們可細(xì)心了，有那么多的發(fā)現(xiàn)，那你們對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)比較感興趣呢？（生答）。
4、讓學(xué)生說說自己對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)感興趣，并與其他同學(xué)交流自己感興趣的話題。
四、拓展延伸。
（把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊(cè)子，看看誰是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。）。
今天啊，我們大家一起進(jìn)行了一堂發(fā)現(xiàn)之旅，相信同學(xué)們都有自己的收獲，那小朋友們不妨把你的發(fā)現(xiàn)寫成一張張的小卡片，再集成小冊(cè)子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多，誰是小小發(fā)現(xiàn)家?。〒Q頁）而且小朋友們回去后還可以把你的發(fā)現(xiàn)和你的好朋友、和你的爸爸媽媽交流交流，好嗎？（生答：想）好，那么我們這節(jié)課就上到這，下課！
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小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十八
每一個(gè)人都有自己喜歡的.動(dòng)物，我喜歡的動(dòng)物就是可愛的小狗。就在幾個(gè)月前，奶奶家的大黃狗生了一只小狗，取名叫小白。
一轉(zhuǎn)眼小白有三個(gè)月大了，只見它那潔白的毛短短的，滑滑的，眼睛水汪汪的，如同紫葡萄一般，可愛極了。但又不失銳利，張開大大的嘴巴，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭又怪嚇人的。
小白對(duì)待自家人很溫順，隨便你怎么摸它，它也會(huì)不聲不響地靠在你身邊。遇到家里人回來，就會(huì)像人一樣站起來，舞動(dòng)前腿表示歡迎，閑著時(shí)候就趴在門口，閉目養(yǎng)神可愛極了。每當(dāng)你靠近它時(shí)，它就會(huì)活蹦亂跳地圍著你打轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)不停地?fù)u尾巴和你撒歡。
小白不僅溫順可愛還很忠誠(chéng)盡職，要是有陌生人在門口轉(zhuǎn)悠，它就扯著嗓子拼命地“汪”“汪”“汪”地叫，直到主人出現(xiàn)為止。
我喜歡奶奶家的狗，它不僅溫順，可愛，忠誠(chéng)，還給我?guī)頍o限的快樂。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇十九
在我家花園里，有一個(gè)大魚缸，里面有五只魚。大大的嘴巴，圓圓的眼睛，活潑極了觀察中的發(fā)現(xiàn)！它們的'腹鰭像他們的腳，在水里輕輕地?cái)[動(dòng)。像是在水中漫步呢！
我又想到：魚為什么能生活在水里，為什么不用背著氧氣罐呢？魚是靠什么生活在水里的呢？一連串的問號(hào)浮上我的腦海，我跑去問媽媽。
媽媽說：“我不知道。你可以上網(wǎng)查一查?！薄昂玫?！媽媽！”我說道。于是，我就上網(wǎng)百度了一下。百度的結(jié)果的中心句是這樣的：因?yàn)轸~的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收，所以它只能生活在水里。媽媽看到我能通過百度搜索尋找答案，感到很滿意，就對(duì)我說：“寫得很好耶！”我高興地說：“yes！當(dāng)然啦！”“那你可別太驕傲啦！”媽媽說。
今天的收獲可真不小呢??！我很高興！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十
平時(shí)我喜歡觀察橡皮，橡皮大大小小，有硬有軟，形狀不同。關(guān)于橡皮的問題我有一大團(tuán)，對(duì)于橡皮的發(fā)現(xiàn)，我也有一大堆。
有一次，我在擦字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么有的`橡皮比另外一種橡皮的碎屑多得多呢？這是為什么呢？一開始，我趴在桌上沉思了片刻，然后又跑去問哥哥，哥哥吞吞吐吐說了半天，我還是沒聽明白。過了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)橡皮屑少的擦不干凈。過了一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)橡皮屑多的在桌子上橡皮屑粗，它自然擦得干凈。今天，我終于找到了這個(gè)問題的原因。
在找這個(gè)問題的答案中，讓我更加相信自已，更加喜歡橡皮。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十一
星期三，媽媽太奶奶和我一起去公園拍照游玩。我們拍生活藝術(shù)照是選擇的公園，到了公園，首先映入我眼前的是一片綠油油的草坪和許許多多的樹木，旁邊還有許多各種顏色的小花，有粉紅色的，白色的，紅色的等等，我們往大草坪那邊走去，一路上那些花兒散發(fā)出淡淡的'花香，我們?cè)诓萜豪镩_始拍照，攝影師給我們拍了很多很溫馨的合照我可喜歡了，我高興的還讓攝影師給我拍了幾張單人照片，草坪中間還有很大的樹，我們?cè)跇湎鲁藳觯幢闶翘柡艽?，曬的我們滿頭大汗，但是我們非常開心快樂！旁邊還有個(gè)池塘，池塘里有很多的魚兒，魚兒在水里游來游去瞧他們多開心呀！池塘邊有許多樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去它們有序的排好了隊(duì)伍，多美呀！
看著這樣的美景，心情真愉快，一個(gè)下午真開心呀！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十二
雨過天晴之后，空氣特別的清新，我?guī)е淇斓男那閬淼叫^(qū)的中庭玩耍，突然間我發(fā)現(xiàn)在在小花園的石縫中有幾只可愛的蝸牛，于是我就找了一個(gè)瓶子把蝸牛裝進(jìn)去并帶回家了。
因?yàn)橛辛诉@幾只蝸牛，我就沖當(dāng)了飼養(yǎng)員了，因?yàn)椴恢牢伵Ｒ允裁矗抑缓眠x了幾只蝸?？赡軔鄢缘氖澄?，比如菜葉啊、小米啊、花生啊、放進(jìn)了瓶子里讓蝸牛自己選擇糧食了，然后我就在旁邊靜靜地觀察起來，不一會(huì)兒只見蝸牛朝菜葉的方向爬了過去，蝸牛往菜葉的邊沿津津有味地吃了起來，可能是餓壞了，蝸牛把整片菜葉吃光了，我看見蝸牛的身上有幾粒黑黑的東西，我靠近一看，呀！好惡心，居然是蝸牛的排泄物，而且還是從呼吸孔的旁邊。
我想看看蝸牛還有什么特點(diǎn)，突然，我的眼睛停在蝸牛爬過的地方，竟然有一條直線的痕跡，我仔細(xì)一看。原來是蝸牛身上的一種體液，我想這應(yīng)該是蝸牛自我保護(hù)的一種體液，留下痕跡才不會(huì)忘了回家的路。我還在課堂上有聽老師說過蝸牛是一種不怕水的動(dòng)物，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，端來了一盆水，把蝸牛放進(jìn)水中間里去，我安靜地看著，只見蝸牛不慌不忙地往盆子的邊沿爬去，身子一縮一縮地往盆子上爬，不一會(huì)兒就爬上了盆子的外面了。我興奮地叫道：“蝸牛真的不怕水。”真是個(gè)勇敢的小家伙！
我喜歡蝸牛，希望蝸牛也不要怕我，這樣我們就能成為好伙伴了。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二十三
我們?cè)诓莸厣险盎ㄍ娴臅r(shí)候，突然，一個(gè)什么東西從我們身邊閃過。
我和爸爸追上前一看，原來是一只綠色的蝗蟲。
我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一會(huì)兒功夫便消失得無影無蹤。
它竟然能跳這么高，是什么力量使它能跳這么高呢?為了找這個(gè)問題的答案，我們決定抓一只蝗蟲，仔細(xì)觀察一下。
我爸爸繼續(xù)向前追，終于把它抓住了。原來蝗蟲綠綠的身子上長(zhǎng)著一雙翅膀和六條腿，它的后腿很特別，又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，邊上還有一排小刺，看起來很有力氣。
但它的前腿要比后腿短很多。
我想：它能跳這么高，肯定跟它粗壯的后腿有關(guān)。
后來，我爸爸怕它跑了，就把它的兩只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我們繼續(xù)觀察。
驚奇地發(fā)現(xiàn)它不跳了，怎么動(dòng)它也跳不起來了。
這時(shí)，我更加堅(jiān)信，自己的想法是對(duì)的。
為了證實(shí)這個(gè)想法。
我爸爸在電腦上查閱了一些資料，資料證實(shí)：它能跳那么高是它的`后腿的作用。
通過觀察，我還發(fā)現(xiàn)蝗蟲腹部?jī)蓚?cè)有一行小洞，我想是蝗蟲用來呼吸的，這個(gè)問題希望大家能和我一起來探討。