心得體會是我們對一段時期內所經歷的種種，尤其是對于自身成長和發(fā)展的反思總結。在寫心得體會之前，我們先要對所學知識或經歷進行全面的回顧和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。第一篇心得體會是關于自我認知和個人成長的，作者通過反思自己的學習和成長經歷，得出了關于自我認知和個人成長的一些重要觀點和體會。第二篇心得體會是關于溝通與人際關系的，作者通過總結自己的溝通經驗和觀察他人的交流方式，提出了一些溝通技巧和人際關系的建議。第三篇心得體會是關于領導力和團隊合作的，作者從自己的團隊協(xié)作經歷中總結出了一些關于領導力和團隊協(xié)作的得失和經驗教訓。第四篇心得體會是關于自我激勵和目標管理的，作者通過個人目標的設定和追求，總結了一些自我激勵和目標管理的實踐經驗。第五篇心得體會是關于創(chuàng)新與思維方式的，作者通過對創(chuàng)新思維和思維方式的研究和實踐，總結了一些關于創(chuàng)新和思維方式的個人見解。第六篇心得體會是關于時間管理和效率提升的，作者通過總結個人時間管理和效率提升的經驗，提出了一些關于時間管理和效率提升的建議。第七篇心得體會是關于學習方法和學習策略的，作者通過總結自己的學習經驗和研究學習方法，提出了一些關于學習方法和學習策略的見解。第八篇心得體會是關于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的，作者通過對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的思考和實踐，總結了一些關于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議。第九篇心得體會是關于解決問題和決策思維的，作者通過總結問題解決和決策思維的經驗，提出了一些解決問題和決策思維的方法和技巧。第十篇心得體會是關于互聯(lián)網時代和信息安全的，作者通過對互聯(lián)網時代和信息安全的研究和實踐，總結了一些關于互聯(lián)網時代和信息安全的看法和建議。
能力提升工程心得體會篇一
這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術、“思想”層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化（即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等）諸多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。
明天我必須要樹立先進的`教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。
能力提升工程心得體會篇二
前段時間，參加了安徽省信息化管理團隊研究項目的學習，感受頗多，現(xiàn)整理、分享一下本人的學習感悟。
20xx年，教育部啟動實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程（以下簡稱能力提升工程1.0），建立了中小學教師信息技術應用能力標準體系，推動全國中小學教師信息技術應用能力培訓，并通過測評以評促學。當時，我們屯溪區(qū)所有的教師，都到徽州師范學校參加了相關培訓和考核，直接提升了所有教師的信息化素養(yǎng)，也提升了教師信息技術的在教育教學中的應用能力。
然而，能力提升工程1.0實施中也存在著重教師個體學習、輕學校整體應用，學與用未能緊密結合，以及支持服務體系不夠健全等問題，教師信息化教學創(chuàng)新能力不足，尤其是鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力薄弱。再加上這幾年大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術變革，讓“互聯(lián)網+教育”產生了新的變化，對教師信息素養(yǎng)提出了新要求。
20xx年1月，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求“教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學”。20xx年4月，教育部啟動實施教育信息化2.0行動計劃，提出大力提升教師信息素養(yǎng)。所以，教育部在今年4月2日，出臺了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，這是一份比較詳細了指導性文件，給出了教育信息化2.0行動計劃提供了明確的實施路徑，為教育主管部門、學校、教師提供了具體化的行動意見。
2.0與1.0的區(qū)別，1.0以教師個體的學習與成長為主，而2.0主要圍繞學校信息化教學創(chuàng)新來推動教師研訓。按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負責、學校自主、全員參與”的實施路徑，以學校為單位申報研修主題和培訓需求，采取校本研修、區(qū)域教研、教師玄學等方式，將集中培訓、網絡研修與實踐應用相結合，以學科信息化教學為重點，整校推進教師信息技術應用培訓。
在2.0工程中，特別重視學校管理團隊信息化領導力培訓，要由校領導擔任學校首席信息官（cio），組建由校長領銜、學校相關管理人員構成的學校信息化管理團隊。可以說，中小學校長是第一責任人，學校在發(fā)展規(guī)劃和年度工作安排，要基于本校信息化水平去設置。
自從遇見你。
學習文件的時候，要把文件解讀厚實一些；做事情的時候，要把文件讀“薄”一些。這樣，才能更好的理解文件的意圖，從而抓住2.0工程的關鍵處，便于落實。
安徽省教育廳也于20xx年11月出臺了《安徽省教育廳關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工作2.0的意見》，組建省、市、縣三級工程辦，負責實施過程管理和支持服務的`具體工作。改意見及附件明確了省、市、縣三級工程辦、學校、教師的職責和具體任務。
就每個教師來說，其核心就是參與學習，在學校和上級指導下，自選審核自身應用能力的微能力認證，并參與相關的微能力應用能力提升培訓（30學時網絡研修和30學時實踐應用）。多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度的30項微能力，就是學校今后培訓和校本教研的重點，也是教師要做的最主要的事情。
未來已來，2.0工程，為我們搭好橋梁。
能力提升工程心得體會篇三
通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。 轉換人說過:講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
能力提升工程心得體會篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我覺得自己的業(yè)務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調。
第二、信息技術在各學科中的不可替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、教學信息的再現(xiàn)性。、
第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術課，而現(xiàn)在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找學習資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1.通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)。
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
能力提升工程心得體會篇五
非常感謝領導能給予我參加培訓的機會。雖然時間很短暫，但是在這當中，我學到了很多在平時課堂中甚至生活中都沒有運用過的信息技術。
一、深刻的認識了信息技術。
在這之前，我所理解的信息技術就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網頁，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂，懂得用word進行文章的編寫，懂得ppt的課件制作，這些就是信息技術。但是經過陳展虹教授的介紹，我才發(fā)覺原來智能手機的操作、平板電腦的使用、甚至是vr技術的探索這些都是信息技術。而且這些信息技術，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學質量，也能提升學生學習的興趣。
二、進一步探索微課制作方法以及ppt課件應用技巧。
現(xiàn)代科技技術急速發(fā)展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學課堂也應該改變傳統(tǒng)的教學模式，融入更多的科技技術手段，提高課堂的教學質量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡單，很方便、實用，而且2位教授還把他們發(fā)現(xiàn)的一些好的教學app和軟件分享給我們，例如camtasiastudio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著力講解了office20xx中的ppt制作技巧，通過學習，我發(fā)現(xiàn)以前我制作的ppt非常粗糙，存在著非常多的問題，例如太過于閱讀型，一個頁面中文字太多，沒有突出重點；文字顏色的搭配不協(xié)調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)向3位教授取經，爭取將自己的ppt課件制作技術更進一步，也爭取能在微課的制作上有所收獲。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作。
黃順英老師非常詳細的講解了本次信息技術應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責任重大，在之后的研修3個月時間中我也會繼續(xù)向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學習，讓我們大開眼界，受益良多，同時也認識到自身在運用信息技術進行課堂教學時的不足，我會把這此培訓作為我學習新技術的起點，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個孩子都在音樂的海洋中遨游。
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能力提升工程心得體會篇六
教育信息化是指在教育領域的教學、管理、科研等方面深入應用現(xiàn)代信息傳播技術從而促進教育改革與發(fā)展的過程。
教育部副部長杜占元指出，把辦好網絡教育寫入黨的十九，大報告，意味著我國教育信息化開始了一個新時代。我國教育信息化即將進入2.0時代。
如果說信息技術應用能力提升工程1.0是被動的、個體的、技術培訓，那么，信息技術應用能力提升2.0是自主的、整體的、教育理念的提升。
時代在發(fā)展，信息技術也越來越先進。
近年來，許多學校的硬件設施都有很大的提升和改善，電子白板、液晶一體機、投影等教學設備越來越多地走進教室。
但與此同時，教師利用這些教學工具推進教學的理念和技術卻普遍滯后，大家更愿意沿襲以往的實踐與經驗，按部就班，忽略了信息技術可能給我們的課堂教學帶來的革命性的變化。
在這樣的背景下，信息技術應用能力提升工程2.0項目的培訓應運而生，為教師教育生涯的變革帶來了契機。為此，廣西百色市右江區(qū)面向全體教師開展了中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓。
我是其中的.一員。培訓的第一節(jié)課，由廣西教育學院教育技術與信息管理中心的計算機應用系統(tǒng)高級工程師黃靈敏老師給我們講教育信息化的現(xiàn)狀與未來、國內外教育教學資源介紹。
課堂上，黃老師不斷的提問讓我心生慚愧，我了解的知識真的太少太少了。
第二天的實操訓練，我學習了一些簡單的檢索、下載互聯(lián)網信息資源進行二次加工！太可怕了，自己的因循守舊用了十幾年，突然讓我想起一句話：不用腦子的勤奮努力就是懶惰。
這些年，我不用腦子的干了多少工作?。?BR> 實操訓練學習了思維導圖的運用，還學習了教學音頻和視頻的錄制、編輯與簡單制作。
通過培訓，我明顯感覺到自己不管是在專業(yè)水平還是教學理念上都有極大的不足，為了更好的適應新時代學生的學習，新課程的教學，我需要不斷學習專業(yè)知識，改變自己的教學理念，教學行為。
集中培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術應用能力提升工程2.0項目的號角。
百年樹人為己任，我們的腳步匆匆起來。當我們將自我發(fā)展和整校推進根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時，我們的信念便指引了努力的方向?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?BR> 不管今后的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實的不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定讓我們的課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！
能力提升工程心得體會篇七
通過本次能力提升工程的學習所得，讓自己過去的教育產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經驗?，F(xiàn)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，我覺得教師要做到“四變”。
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過本次浙江省能力提升工程學習，使我們更新教育觀念、樹立現(xiàn)代化的教育思想、掌握現(xiàn)代化教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高了我們的專業(yè)水平。
能力提升工程心得體會篇八
當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我能參加年浙江省能力提升工程培訓，通過一段時間的視頻學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。
首先，我們要與時俱進，更新了觀念。
1、可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的`教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1、通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“項目解讀與學習指南”、“信息技術與教學創(chuàng)新”、“信息化教學設計流程與技巧”、“教育信息技術：現(xiàn)狀與前瞻”、“技術環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的途徑”，“網絡研修概述及其組織形態(tài)”等視頻的觀看解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習，不斷提高。
總之，通過這次培訓學習，使我開拓了視野，能力得到了提升。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
能力提升工程心得體會篇九
首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
第一，知識與能力方面：
1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。
第二，過程與方法方面：
1.編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。
4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。
第三，情感與態(tài)度方面：
1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。
2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。
4.了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后!
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!
能力提升工程心得體會篇十
通過參加此次支行長培訓學習，學習了作為支行長應當全面掌握的各個方面，特別是馬洪寧行長在研修班上提出的“四個中心”的戰(zhàn)略規(guī)劃。這次的研修班不能苛求在管理能力，知識水平有很在提高，但通過學有所悟，我收獲的更多是在思維，理念上的更新，懂得了更多的是領導溝通藝術，以及為人處事的道理，對我今后的工作生活都產生積極的影響。通過學習使我進一步認識到作為二級支行以利潤為中心的關鍵點，深刻認識到依法合規(guī)經營是現(xiàn)代商業(yè)銀行經營管理的基本原則，也是堅持正確的經營方向的保證，支行應該成為客戶中心的意義和如何將支行成為一個培養(yǎng)人才的地方。因此，在經營管理工作中，我個人總結出以下幾點。
以客戶為本，抓好客戶建設。銀行是服務性行業(yè)，客戶是我們的衣食父母，是經營利潤的來源，決定銀行的發(fā)展。支行的一切工作都是圍繞客戶展開的，良好的客戶基礎能促進支行快速發(fā)展，取得市場競爭中的優(yōu)勢。支行要發(fā)展必須以客戶為本，抓好客戶建設，夯實客戶基礎。支行行長應把客戶建設作為頭等大事抓，要求全行不斷提高優(yōu)質文明服務水平，滿足客戶的服務要求；與客戶加強溝通，了解客戶的需求，提供量身定做的優(yōu)質金融服務，鞏固客戶關系。同時，還要強化客戶營銷，有計劃有針對性地組織營銷團隊拼搶潛在客戶資源，用優(yōu)質服務留住客戶，不斷擴大客戶基礎，促進支行快速發(fā)展。
完善各項制度措施。激勵機制是確保支行發(fā)展的關鍵一環(huán)，員工可以不計較短時間的個人得失，但如果激勵機制缺位，時間一長，員工的工作熱情就會消失殆盡，消極應對工作，影響支行的發(fā)展。完善的激勵機制是激發(fā)員工工作熱情，提升員工執(zhí)行力的重要要素。支行行長應根據(jù)員工在不同階段、不同部門、不同崗位，實施不同的激勵政策，采用不同的激勵手段、方法和技巧。實行崗位職責與績酬掛鉤考核，完善績效考核和評價辦法，建立健全分類分級考核制度，有針對性地制定考核內容、考核標準和考核辦法，激發(fā)員工的工作熱情和工作動力。通過激勵措施充分調動員工的積極性，讓員工主動工作，用心工作，而不是被-迫工作，在全行形成積極工作的氛圍，支行的市場競爭力也就提高了。
牢固樹立合規(guī)經營的意識，防范和化解風險。銀行是高風險行業(yè)，嚴格嚴厲的管理，是銀行安全運行、健康發(fā)展的強大保障。支行行長應牢固樹立合規(guī)經營的意識，懂管理、會管理、善管理、敢管理,切實加強內部管理,防范控制風險，確保有效發(fā)展。一方面要自覺遵守國家法律法規(guī)和商業(yè)銀行的各項規(guī)章制度，嚴格按章辦事、規(guī)范從業(yè)；堅決維護規(guī)章制度的權威，保證規(guī)章制度的落實。另一方面要帶頭揭露和批評違法亂紀行為，同一切違法亂紀行為作斗爭。在具體工作中，重點抓好風險防控，完善風險管理與內控體系建設，切切實實抓好防范風險工作的每一個環(huán)節(jié)，保證支行安全運營。同時，要不斷對員工加強依法合規(guī)教育，使全體員工養(yǎng)成遵章守紀、合規(guī)操作的好習慣、好氛圍，有效防范和化解風險。
以團隊精神“凝聚人”，在支行形成心往一處想，力往一處使的團隊合作氛圍。通過此次培訓活動，使我找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經營意識，進一步了解供應鏈金融的管理工作有著很好的幫助，也增強了維護郵政儲蓄銀行利益的責任心和使命感，真心希望此后還有更多這樣的學習機會。
2012-7-29。
2017年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學教師教育信息技術能力提升培訓。這次培訓，我感觸很深。經過一段時間的緊張學習，在傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學習中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅動、強調活動，強調參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，并且從中受益匪淺。
2、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的`獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、認識了新的課程——微課。
通過本次培訓，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
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能力提升工程心得體會篇十一
作為一個職場新人，能力的提升是非常關鍵的。隨著時間的推移，我學到了許多能提高自己的方法和技巧。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和經驗。
第一段：克服恐懼和不安全感。
在職場中，每個人都有自己的恐懼和不安全感。我發(fā)現(xiàn)最好的方法是接受自己的不完美和不足，這樣你就能更容易地克服恐懼和不安全感。當你什么都不做時，它們只會讓你失去自信。因此，克服恐懼的最好方法是行動起來。
第二段：不斷學習和提高自己的技能。
在現(xiàn)代社會，技能是非常重要的。如果你停止學習和提高自己的技能，你就會落后于其他人。我每天都會努力去學習新的知識和技能，即使只是簡單的事情。這些技能可能不是每天用得到的，但當你需要它們時，你將能夠快速地解決問題。
第三段：不斷反思和改進。
作為一個職場新人，我常常會犯錯誤。但是，重要的是不斷反思和改進。當你意識到自己犯了錯誤時，你必須深入分析，找出原因，以便下次避免。我經?；仡欁约旱墓ぷ?，看看哪些方面可以改善，以更好地滿足客戶的需求。
第四段：建立積極的網絡。
在職場中建立一個積極的人際網絡是非常重要的。與不同部門和同事建立好關系，有助于我們在團隊中更加和諧。我通常會把握機會去認識不同的人，交換他們的看法和想法，這樣可以增加自己的見識，也有利于我們團隊在工作中協(xié)調合作。
第五段：堅持。
在職場中，堅持是非常重要的。你必須有毅力，不斷地追求自己的目標。即使你遇到許多挫折和難題，你都不能放棄。我相信，只有堅持不懈，才能取得成功，并發(fā)揮出自己的最大潛能。
總之，這些經驗和體會都是我在職場中收獲的寶貴財富。我相信，當你也開始努力提升自己的能力時，這些方法和技巧都會對你產生重大而持久的影響。
能力提升工程心得體會篇十二
我有幸參加了我市小學教師課堂教學能力提升培訓。是自己受益匪淺。
通過聆聽有關老師的講課，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。
在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步?，F(xiàn)結合自己的學習談幾點體會。
常言說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。
通過這幾次的集中學習，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本長方形和正方形的特征功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！
能力提升工程心得體會篇十三
能力提升，是每個人努力追求的目標。無論是在學習、工作還是生活中，提升能力都可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。在我的成長過程中，我深刻體會到了能力提升的重要性，并逐漸摸索出了一些心得體會。
首先，能力提升需要持續(xù)學習。學習是能力提升的基石。只有通過不斷地學習，我們才能夠掌握更多的知識和技能。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)多讀書是提升能力的有效途徑。通過讀書，我可以了解到各種不同的觀點和思維方式，拓寬自己的思路。此外，我還喜歡參加各種培訓和講座，通過與他人的交流和學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。
其次，能力提升需要實踐。光靠理論知識是不夠的，只有通過實踐才能真正地將所學知識轉化為自己的能力。在學習階段，我會進行各種實驗和練習，不斷鞏固所學的內容。在工作中，我也會主動承擔一些項目或任務，通過實踐的機會提高自己的能力。通過實踐，我不僅可以更好地理解和應用所學知識，還可以發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并進行改進。
第三，能力提升需要挑戰(zhàn)自我。要想提升能力，我們不能止步于現(xiàn)有的舒適區(qū)內，而是要勇于挑戰(zhàn)自我。我常常給自己設定一些目標，然后努力去實現(xiàn)它們。這些目標可能是提升某項技能，完成一項困難的任務，或者超越自己的極限。通過不斷地挑戰(zhàn)自我，我逐漸克服了自身的局限，提升了自己的能力。同時，挑戰(zhàn)自我也能夠增強我的自信心，讓我在面對各種困難和挫折時更加勇敢和堅定。
第四，能力提升需要與他人合作。人無完人，每個人都有自己的長處和短處。與他人合作可以幫助我們互補彼此的能力，共同實現(xiàn)更大的目標。在我所參與的團隊項目中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與他人進行有效的協(xié)商和溝通。通過與他人的合作，我不僅學到了許多新知識，還提高了自己的團隊合作能力和領導能力。
最后，能力提升需要堅持與改進。能力提升是一個長期的過程，需要我們不斷地堅持和改進。在能力提升的過程中，我們可能會遇到許多困難和挫折，但只有堅持下去，才能享受到提升帶來的成就感和滿足感。同時，我們還要不斷地反思和改進自己的方法和策略，找到更有效的方式來提高能力。只有持續(xù)地投入和努力，我們才能不斷提升自己的能力，在不斷的成長中獲得更大的成功。
能力提升是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們保持積極向上的心態(tài)，并付諸行動。通過持續(xù)學習、實踐、挑戰(zhàn)自我、與他人合作以及不斷的改進，我們可以不斷地提升自己的能力，更好地應對各種挑戰(zhàn)并取得成功。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，持續(xù)提升自己的能力，為實現(xiàn)更大的夢想和目標而奮斗。
能力提升工程心得體會篇十四
在現(xiàn)代社會中，能力的提升是每個人都追求的目標。擁有一定的能力，不僅能夠在職場中脫穎而出，更能夠在生活中取得成功。而對于如何提升能力這一話題，我從個人的實踐中總結了一些心得體會。首先，努力學習是提升能力的基礎，其次，鍛煉自己的實踐能力、團隊合作能力和溝通能力也是非常重要的，在此基礎上，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力。最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估也是提升能力的關鍵。
首先，努力學習是提升能力的基礎。我們常說“好學上進是成功的基石”，這并非空洞的口號，而是深含智慧的真理。只有通過不斷學習，我們才能不斷進步。毫無疑問，學習需要投入大量的時間和精力，但正是這種付出使我們不斷成長。通過不斷學習，我們可以積累更多的知識和技能，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，并開闊我們的視野。因此，我們應該堅持努力學習，不斷提高自己的能力水平。
其次，鍛煉實踐能力、團隊合作能力和溝通能力也是提升能力的關鍵。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中，我們才能將理論知識變?yōu)閷嶋H操作。通過實際操作，我們可以獲得更多的經驗和技巧，從而提升我們的實踐能力。此外，在團隊合作中，我們能夠學習如何與他人合作、如何協(xié)調與他人的關系，并提高我們的團隊合作能力。而良好的溝通能力，則是我們與他人交流合作的重要保證。通過鍛煉這些能力，我們可以成為更加全面的人才。
在這些基礎上，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力也是非常重要的?；顒雍蜕缃荒軌驗槲覀兲峁└嗟臋C會，讓我們與更多的人接觸。通過參加活動和社交，我們可以結識許多志同道合的人，同時也可以了解到更多的資源和機遇。活動和社交還能幫助我們拓寬自己的眼界，了解更多的行業(yè)動態(tài)和前沿知識，從而提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應該積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力。
最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估也是提升能力的關鍵。當我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會在舒適區(qū)內尋找一個可以滿足自己的位置，然而，只有勇于面對挑戰(zhàn)、打破自我限制，我們才能真正提升自己的能力。同時，勇于創(chuàng)新也是提升能力的重要環(huán)節(jié)。我們應該不斷嘗試新的方法和思路，尋找更好的解決問題的方式。此外，我們還應該時常進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應的改進計劃。只有不斷進行自我評估和改進，我們才能不斷提高自己的能力水平。
總之，提升能力是每個人都要追求的目標。通過努力學習、鍛煉實踐能力，團隊合作能力和溝通能力，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力，以及打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估，我們可以不斷提升自己的能力水平，從而在職場和生活中取得更大的成功。讓我們一起努力吧！
能力提升工程心得體會篇十五
作風建設永遠在路上。為深入貫徹落實市委“作風能力提升年”活動工作要求，環(huán)衛(wèi)行業(yè)將始終堅持凡事講政治、始終立足謀事為群眾、始終篤行干事重實效、始終緊盯成事爭一流，圍繞打造“最潔凈城市”這一目標，不斷錘煉過硬的作風能力，勇沖前頭、勇立潮頭、勇爭排頭，為提升城市環(huán)境品質，進一步增強群眾的獲得感、幸福感和安全感做出不懈努力。
習近平總書記要求，“城市管理要像繡花一樣精細”。在城市管理領域，環(huán)衛(wèi)是個大板塊，是最容易暴露問題、最直接被市民感知、最影響群眾日常生活的行業(yè)，也是創(chuàng)建全國文明典范城市、國家衛(wèi)生城市復審等任務最重的行業(yè)。有個說法叫：“一天不干、三天難看，三天不干、一月臟亂”。也就是說環(huán)衛(wèi)每天都是從零開始、每天都是新的，環(huán)境衛(wèi)生精細化管理就是一場考驗我們作風能力的攻堅戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當突擊隊，下沉一線、督戰(zhàn)作戰(zhàn)，既當指導員、又當戰(zhàn)斗員，在狹路相逢的沖鋒中做勇者勝者、在短兵相接的戰(zhàn)場上拼刺刀亮劍，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將堅持問題導向，緊盯道路保潔機掃率高壓沖洗率不高、作業(yè)頻次不夠保潔效果欠佳、道路溝沿石和中央隔離帶底部臟污不潔、背街小巷保潔標準不高質效較差等突出問題，跟上靠上抓落實、全力以赴促解決；我們將堅持目標導向，實施道路清掃保潔“增頻提質”，要求各區(qū)市再增配100輛高效作業(yè)車輛，嚴格按照精細化標準規(guī)范作業(yè)，下大氣力提高支路、人行道機掃保潔的頻度密度，達到全市城市道路機械化清掃率100%，沖洗率85%以上的要求。持續(xù)創(chuàng)建“見底見本色、無灰無積塵”深度保潔道路，再達標300條使全市總量達1000條以上，總面積占比達50%以上，鞏固好“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”成果；我們將堅持結果導向，以督導為手段開展工作、以典型為引路推動工作、以考核為抓手促進工作，以實效定高下、以實績論英雄、以在路上看得見摸得著的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習近平總書記強調，“人民就是江山、江山就是人民”。水能載舟，亦能覆舟，這是千古不變的真理，必須和群眾坐在一條板凳上，下大氣力解決群眾的急難愁盼，這更是真章。當前，衛(wèi)生死角問題屢治不絕市民多有投訴、垃圾桶點污損滿溢臟亂百姓屢見不鮮、生活垃圾出桶占路異味擾民群眾廣為詬病等等，這一個個難點痛點、堵點淤點，也是擺在我們面前不能躲開不能回避的又一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當爆破手，攻山頭、炸碉堡，舍我其誰、奮勇爭先，在一座座頑固堡壘攻克中挺身而出、在一個個頑癥痼疾解決中驍勇善戰(zhàn)，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將撲下身子努力干，實施“衛(wèi)生死角清零”行動，落實網格化管理和責任區(qū)制度，開展徒步巡查，組織市、區(qū)、街、社四級拉網式排查清理衛(wèi)生死角，全力推動城區(qū)衛(wèi)生死角動態(tài)清零；我們將擼起袖子加油干，開展“潔凈桶點”行動，組織更新2萬個垃圾桶果皮箱，加強桶點高壓沖洗清潔作業(yè)監(jiān)管，全力保持桶點完好干凈整潔；我們將甩開膀子拼命干，實施“潔凈清運”行動，增加居民生活垃圾收運頻次，特別是重點部位、重點區(qū)域，創(chuàng)造條件、再造流程，推動廚余垃圾日間收運作業(yè)，最大程度減輕異味、噪聲和出桶占路對環(huán)境交通影響，不斷改善居住環(huán)境質量，以在路上感受到體驗到的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習近平總書記指出，“垃圾分類就是新時尚”。他始終關注這件“關鍵小事”，多次就垃圾分類工作做出重要指示批示。經過近三年的努力，我市的城市生活垃圾分類工作已經基本實現(xiàn)桶點設施全覆蓋，分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理體系日臻完善，市民的垃圾分類習慣也正在逐漸養(yǎng)成。但必須清醒地認識到，對比上海、廈門、寧波等先進城市，目前階段，大量干部群眾等靠看熱鬧思想嚴重，不分類不細分、混投混放、混裝混運問題突出，城市生活垃圾分類已走入布雷區(qū)、緩滯帶，這又是我們不得不面對的新一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處和垃圾分類辦要勇當排雷兵，身先士卒、率先垂范，英勇無畏、勇往直前，在一個個難啃骨頭中砸骨取髓、在一道道坎坷危難中過障越險，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將鍥而不舍抓落實，圍繞打造200個示范社區(qū)，發(fā)揮指導員作用，一個桶點一個桶點過篩，發(fā)揚釘釘子精神，一個小區(qū)一個小區(qū)過關，真真正正提高市民垃圾分類知曉率、參與率和準確率；我們將疏而不漏抓落實，推動3000處撤桶并點和255個密閉投放點改造市辦實事，推動一批黨政機關、學校醫(yī)院、農貿市場、商場超市等公共機構示范建設，同時，以點帶面，并輔以嚴管重罰，扎扎實實推動公共機構垃圾分類工作全面開展；我們將馳而不息抓落實，始終堅持黨建引領、深入動員宣傳發(fā)動、不斷完善體系建設、持續(xù)推動習慣養(yǎng)成，同時，緊盯問題、盯住不放，一個接著一個辦、一項接著一項干，踏石留印、抓鐵有痕，堅決打好打贏垃圾分類攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，以在路上扛得起推敲經得住檢驗的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
城市管理永遠在路上。我們將不忘初心、牢記使命，始終踐行“潔凈萬家”的環(huán)衛(wèi)理念，持續(xù)發(fā)揚“見困難就上、見榮譽就讓、見紅旗就扛”的環(huán)衛(wèi)作風，善始善終、善謀善行、善作善成，為城市管理高質量發(fā)展接續(xù)奮斗。
能力提升工程心得體會篇十六
在20xx年工作開局之際，市委、市政府在全市開展“作風能力提升年”活動，旨在推動廣大干部轉作風、強能力、抓落實、促發(fā)展，為加快建設現(xiàn)代化國際大都市強化保障、凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。市委、市政府召開動員大會后，我局迅速行動，印發(fā)了《關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》，旨在鍛造我局干部隊伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的作風能力。市委黨校敬志偉教授圍繞學習習近平總書記關于作風建設的重要論述進行了專題授課，為全局干部職工如何加強作風建設、提升履職能力、抓好工作落實指明了方向，提供了遵循。作為我局的一名中層干部，具體工作中承上啟下，如何正確認識并努力提升作風能力，落實好局黨組的工作部署和要求，就顯得尤為重要且具現(xiàn)實意義。結合工作實際，談一點個人的認識和體會。
市委、市政府為什么要同步開展作風、能力提升年活動？因為，“為政之道，重在落實”，開展“作風能力提升年”活動，就是要抓轉變作風，抓落實能力。顯然，作風與能力是一脈相承、不可或缺的。能力強作風差會壞事，作風正能力差會誤事，能力強作風正方能成事。好作風和真本領只有比翼齊飛，方能顯示出助推發(fā)展的強大威力。市委、市政府和局黨組通過狠抓作風建設，達成提振干部精神狀態(tài)，掃除思想上的障礙、精神上的頑疾，能力提升就會事半功倍。可見，由“改作風”無縫銜接轉而“強能力”，這有計劃、有步驟的活動部署，恰恰是統(tǒng)籌了作風與能力的辯證關系，體現(xiàn)了市委、市政府和局黨組整體思維、系統(tǒng)觀念，尊重了事業(yè)發(fā)展規(guī)律，正是抓發(fā)展的科學方法。
我以為，能力，必然由作風來承載，而作風本身就是一種能力，優(yōu)良的作風是最大的能力。作為一名處長，作風對能力的作用和影響是雙重的，作風好，既能帶動和影響處室同志不斷增強事業(yè)心和責任感，又能促進自身養(yǎng)成求真務實的品質，推動各項工作的貫徹落實。事實證明：一個作風扎實的領導干部，往往能深入實際，隨時發(fā)現(xiàn)并解決問題，工作效率高；一個作風民主的領導干部，往往能充分相信和依靠群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾辦實事、做好事、解難題。
不可否認，現(xiàn)實中不同程度地存在這樣的情況：有的同志確實還沒有正確認識到作風建設與能力建設的關系，碰到需要解決的問題，不是積極地從改進作風入手，主動想辦法加以解決，而是一味強調不具備相應的客觀條件，遇著困難繞道走，或是雖想了一些辦法也是敷衍塞責。因此，我們有必要旗幟鮮明地亮明“作風就是能力”的觀點，只有認識到了這一點，才能自覺地把加強作風建設作為提高履職能力的一個著力點，通過大力改進作風來提高履職能力，通過提高履職能力來促進工作落實。
一要解決好“精神狀態(tài)”的問題。毛主席曾經作出著名論斷，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。同理，市委、市政府作出決策部署，局黨組作出工作安排后，處長是抓好工作落實的核心和關鍵。要抓好落實，就必須有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，雷厲風行的工作激情，銳意進取的開拓精神，精益求精的工作標準。
二要解決好“認真較真”的問題。要注重從不落實的問題抓起，分析解決問題的癥結，增強抓落實的針對性和時效性。如“星期三問城管”品牌行動，實現(xiàn)政府和群眾、媒體的深入交流互動，創(chuàng)新搭建了一個傾聽民意、匯聚民智、紓解民憂的平臺，但是根本目的和問題關鍵在于“事要解決”，要以一個又一個問題的解決，贏得民心，獲得群眾的信賴和支持。
三要解決好“深入細致”的問題。改進作風抓落實，必須注重抓廣度、深度和精度。就是要把抓落實延伸到城市管理的每一個角落，滲透到為群眾辦實事的每一個環(huán)節(jié)。要深入基層和群眾調查研究，掌握城市管理的真實情況、摸索各行各業(yè)的特點規(guī)律，把各項工作落實好。要在各項重點工作和整治行動中，想到、看到、抓到任何細節(jié)，真正實現(xiàn)城市精細化管理。
四要解決好“持之以恒”的問題。要使常勁、韌勁和拼勁，任何時候都不能有絲毫的松懈，要勇于突破思維定勢和傳統(tǒng)經驗的束縛，確保完成的每項工作都能讓組織放心、社會受益。
一要善于科學統(tǒng)籌。抓落實的能力首先是一種決斷能力。作為一名處長，任何工作，都要把握住局黨組和上級的意圖、部署要求與本處室工作實際的最佳結合點，制定切實可行的措施，創(chuàng)造性地抓好工作落實。
二要堅持目標引領。要堅持高標準、嚴要求做工作，緊緊抓住牽動全局的主要工作、事關長遠的重大問題、關系群眾切身利益的緊迫任務，突出抓好重大活動、重點工作、重要節(jié)點，充分發(fā)揮宣傳報道的統(tǒng)籌設計、整體策劃、節(jié)奏把控作用，選好切入點、找準著力點，整合資源，在重點突破中實現(xiàn)整體推進。
三要立足具體實際。從具體事情抓起，就是要把局黨組的原則要求變成可操作的具體措施，每項措施都要有明確責任主體、時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實。
四要加強溝通協(xié)調。要做好輿情監(jiān)測處置、文明城市創(chuàng)建、志愿服務開展等工作，必須要有協(xié)調作戰(zhàn)的團隊精神，要盡量避免扯皮，消化矛盾，防止有的事大家爭著干，有的事相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作風能力建設永遠在路上，永遠沒有休止符。作風能力建設的關鍵在于謀事為群眾、干事重實效。作為一名黨員干部，不管從事什么工作，履職哪個崗位，只有自覺樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，站穩(wěn)群眾立場，增強群眾觀念，用心用情用力解決好群眾的急難愁盼問題，讓群眾有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感，才是我們搞好“作風能力提升年”活動的真正目的和根本要義。
能力提升工程心得體會篇十七
能力的提升是每個人都追求的目標，它是我們走向成功的關鍵。在我積極努力地提升能力的過程中，我有幸從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人的五個關于提升能力的心得體會。
首先，我意識到設置明確的目標是提升能力的第一步。在過去的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)只有在我清楚地知道我想要實現(xiàn)什么時，我的學習和工作才會變得更加專注和高效。因此，我會把我的目標寫下來，將它們分解為具體的短期目標，并設定一個時間表來追蹤我的進展。這一策略幫助我更加專注于我的目標，提高了我的工作效率。
其次，我深刻認識到學習是提升能力的基石。學習是一種持續(xù)不斷的過程，沒有止境。為了不斷增加自己的知識儲備，我開始主動積極地參加各種培訓和學習機會。我報名參加了各類技能培訓班、在線課程和研討會。這些課程幫助我學到了許多新的知識和技能，并且更重要的是，它們激發(fā)了我的求知欲望，讓我在不斷提升自己的過程中感到滿足和充實。
第三個心得體會是鍛煉和培養(yǎng)自己的思維能力。在提升能力的過程中，思維能力在其中起到了至關重要的作用。通過定期閱讀、思考和參與有挑戰(zhàn)性的任務，我逐漸培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)通過意識地推動自己的思考方式，我能夠更好地應對復雜的情況和困難。對于我來說，思維能力就像是一把鑰匙，能夠打開通向成功的大門。
第四個心得體會是培養(yǎng)良好的溝通能力。無論是在工作中還是在日常生活中，良好的溝通能力都是非常重要的。我開始關注自己的說話和聽取的方式，并主動尋求反饋來改進自己的溝通能力。我學會傾聽，尊重他人的意見，并能夠清晰地表達自己的想法。這樣，我可以更好地與他人溝通和合作，從而提高工作效率和團隊合作能力。
最后，我明白了要提升能力，充滿動力和堅持不懈是必不可少的。在實現(xiàn)自己的目標的過程中，我會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，我不會輕易放棄，而是堅持不懈地努力。我將我的目標和夢想視為我前進的動力，對自己的能力和潛力保持充分的信心。正是這種堅定不移的動力驅使著我不斷取得進步，不斷提高自己的能力。
通過不斷地反思和總結，我在提升能力的過程中獲得了寶貴的心得體會。首先，我明確了自己的目標，使自己更加專注和高效。其次，我重視學習，通過各種途徑不斷增加自己的知識和技能。第三，我不斷培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力，使自己更具分析和解決問題的能力。第四，我注重發(fā)展良好的溝通能力，與他人更好地合作。最后，我始終保持動力和堅持不懈的態(tài)度，不斷提升自我。這些心得體會在我走向提升能力的道路上起到了重要的指導作用，它們也可以幫助其他人更好地提升自己的能力，實現(xiàn)自身的目標。
能力提升工程心得體會篇一
這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多地關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握、技術方和技術思想的挖掘，又關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，這種技術包括“操作”層面上的技術、“方法”層面上的技術、“思想”層面上的技術，要包括技術工具、技術方法、技術思想以及技術文化（即技術及技術產品影人的行為、習慣、價值觀念等）諸多方面，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。
明天我必須要樹立先進的`教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。
能力提升工程心得體會篇二
前段時間，參加了安徽省信息化管理團隊研究項目的學習，感受頗多，現(xiàn)整理、分享一下本人的學習感悟。
20xx年，教育部啟動實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程（以下簡稱能力提升工程1.0），建立了中小學教師信息技術應用能力標準體系，推動全國中小學教師信息技術應用能力培訓，并通過測評以評促學。當時，我們屯溪區(qū)所有的教師，都到徽州師范學校參加了相關培訓和考核，直接提升了所有教師的信息化素養(yǎng)，也提升了教師信息技術的在教育教學中的應用能力。
然而，能力提升工程1.0實施中也存在著重教師個體學習、輕學校整體應用，學與用未能緊密結合，以及支持服務體系不夠健全等問題，教師信息化教學創(chuàng)新能力不足，尤其是鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力薄弱。再加上這幾年大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術變革，讓“互聯(lián)網+教育”產生了新的變化，對教師信息素養(yǎng)提出了新要求。
20xx年1月，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求“教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學”。20xx年4月，教育部啟動實施教育信息化2.0行動計劃，提出大力提升教師信息素養(yǎng)。所以，教育部在今年4月2日，出臺了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，這是一份比較詳細了指導性文件，給出了教育信息化2.0行動計劃提供了明確的實施路徑，為教育主管部門、學校、教師提供了具體化的行動意見。
2.0與1.0的區(qū)別，1.0以教師個體的學習與成長為主，而2.0主要圍繞學校信息化教學創(chuàng)新來推動教師研訓。按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負責、學校自主、全員參與”的實施路徑，以學校為單位申報研修主題和培訓需求，采取校本研修、區(qū)域教研、教師玄學等方式，將集中培訓、網絡研修與實踐應用相結合，以學科信息化教學為重點，整校推進教師信息技術應用培訓。
在2.0工程中，特別重視學校管理團隊信息化領導力培訓，要由校領導擔任學校首席信息官（cio），組建由校長領銜、學校相關管理人員構成的學校信息化管理團隊。可以說，中小學校長是第一責任人，學校在發(fā)展規(guī)劃和年度工作安排，要基于本校信息化水平去設置。
自從遇見你。
學習文件的時候，要把文件解讀厚實一些；做事情的時候，要把文件讀“薄”一些。這樣，才能更好的理解文件的意圖，從而抓住2.0工程的關鍵處，便于落實。
安徽省教育廳也于20xx年11月出臺了《安徽省教育廳關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工作2.0的意見》，組建省、市、縣三級工程辦，負責實施過程管理和支持服務的`具體工作。改意見及附件明確了省、市、縣三級工程辦、學校、教師的職責和具體任務。
就每個教師來說，其核心就是參與學習，在學校和上級指導下，自選審核自身應用能力的微能力認證，并參與相關的微能力應用能力提升培訓（30學時網絡研修和30學時實踐應用）。多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度的30項微能力，就是學校今后培訓和校本教研的重點，也是教師要做的最主要的事情。
未來已來，2.0工程，為我們搭好橋梁。
能力提升工程心得體會篇三
通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。 轉換人說過:講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
能力提升工程心得體會篇四
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我覺得自己的業(yè)務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調。
第二、信息技術在各學科中的不可替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、教學信息的再現(xiàn)性。、
第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術課，而現(xiàn)在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找學習資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1.通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)。
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)。
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
能力提升工程心得體會篇五
非常感謝領導能給予我參加培訓的機會。雖然時間很短暫，但是在這當中，我學到了很多在平時課堂中甚至生活中都沒有運用過的信息技術。
一、深刻的認識了信息技術。
在這之前，我所理解的信息技術就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網頁，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂，懂得用word進行文章的編寫，懂得ppt的課件制作，這些就是信息技術。但是經過陳展虹教授的介紹，我才發(fā)覺原來智能手機的操作、平板電腦的使用、甚至是vr技術的探索這些都是信息技術。而且這些信息技術，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學質量，也能提升學生學習的興趣。
二、進一步探索微課制作方法以及ppt課件應用技巧。
現(xiàn)代科技技術急速發(fā)展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學課堂也應該改變傳統(tǒng)的教學模式，融入更多的科技技術手段，提高課堂的教學質量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡單，很方便、實用，而且2位教授還把他們發(fā)現(xiàn)的一些好的教學app和軟件分享給我們，例如camtasiastudio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著力講解了office20xx中的ppt制作技巧，通過學習，我發(fā)現(xiàn)以前我制作的ppt非常粗糙，存在著非常多的問題，例如太過于閱讀型，一個頁面中文字太多，沒有突出重點；文字顏色的搭配不協(xié)調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)向3位教授取經，爭取將自己的ppt課件制作技術更進一步，也爭取能在微課的制作上有所收獲。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作。
黃順英老師非常詳細的講解了本次信息技術應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責任重大，在之后的研修3個月時間中我也會繼續(xù)向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學習，讓我們大開眼界，受益良多，同時也認識到自身在運用信息技術進行課堂教學時的不足，我會把這此培訓作為我學習新技術的起點，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個孩子都在音樂的海洋中遨游。
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能力提升工程心得體會篇六
教育信息化是指在教育領域的教學、管理、科研等方面深入應用現(xiàn)代信息傳播技術從而促進教育改革與發(fā)展的過程。
教育部副部長杜占元指出，把辦好網絡教育寫入黨的十九，大報告，意味著我國教育信息化開始了一個新時代。我國教育信息化即將進入2.0時代。
如果說信息技術應用能力提升工程1.0是被動的、個體的、技術培訓，那么，信息技術應用能力提升2.0是自主的、整體的、教育理念的提升。
時代在發(fā)展，信息技術也越來越先進。
近年來，許多學校的硬件設施都有很大的提升和改善，電子白板、液晶一體機、投影等教學設備越來越多地走進教室。
但與此同時，教師利用這些教學工具推進教學的理念和技術卻普遍滯后，大家更愿意沿襲以往的實踐與經驗，按部就班，忽略了信息技術可能給我們的課堂教學帶來的革命性的變化。
在這樣的背景下，信息技術應用能力提升工程2.0項目的培訓應運而生，為教師教育生涯的變革帶來了契機。為此，廣西百色市右江區(qū)面向全體教師開展了中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓。
我是其中的.一員。培訓的第一節(jié)課，由廣西教育學院教育技術與信息管理中心的計算機應用系統(tǒng)高級工程師黃靈敏老師給我們講教育信息化的現(xiàn)狀與未來、國內外教育教學資源介紹。
課堂上，黃老師不斷的提問讓我心生慚愧，我了解的知識真的太少太少了。
第二天的實操訓練，我學習了一些簡單的檢索、下載互聯(lián)網信息資源進行二次加工！太可怕了，自己的因循守舊用了十幾年，突然讓我想起一句話：不用腦子的勤奮努力就是懶惰。
這些年，我不用腦子的干了多少工作?。?BR> 實操訓練學習了思維導圖的運用，還學習了教學音頻和視頻的錄制、編輯與簡單制作。
通過培訓，我明顯感覺到自己不管是在專業(yè)水平還是教學理念上都有極大的不足，為了更好的適應新時代學生的學習，新課程的教學，我需要不斷學習專業(yè)知識，改變自己的教學理念，教學行為。
集中培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術應用能力提升工程2.0項目的號角。
百年樹人為己任，我們的腳步匆匆起來。當我們將自我發(fā)展和整校推進根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時，我們的信念便指引了努力的方向?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?BR> 不管今后的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實的不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定讓我們的課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！
能力提升工程心得體會篇七
通過本次能力提升工程的學習所得，讓自己過去的教育產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經驗?，F(xiàn)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，我覺得教師要做到“四變”。
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過本次浙江省能力提升工程學習，使我們更新教育觀念、樹立現(xiàn)代化的教育思想、掌握現(xiàn)代化教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高了我們的專業(yè)水平。
能力提升工程心得體會篇八
當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我能參加年浙江省能力提升工程培訓，通過一段時間的視頻學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。
首先，我們要與時俱進，更新了觀念。
1、可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的`教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1、通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“項目解讀與學習指南”、“信息技術與教學創(chuàng)新”、“信息化教學設計流程與技巧”、“教育信息技術：現(xiàn)狀與前瞻”、“技術環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的途徑”，“網絡研修概述及其組織形態(tài)”等視頻的觀看解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習，不斷提高。
總之，通過這次培訓學習，使我開拓了視野，能力得到了提升。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
能力提升工程心得體會篇九
首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
第一，知識與能力方面：
1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。
第二，過程與方法方面：
1.編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。
4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。
第三，情感與態(tài)度方面：
1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。
2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。
4.了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后!
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!
能力提升工程心得體會篇十
通過參加此次支行長培訓學習，學習了作為支行長應當全面掌握的各個方面，特別是馬洪寧行長在研修班上提出的“四個中心”的戰(zhàn)略規(guī)劃。這次的研修班不能苛求在管理能力，知識水平有很在提高，但通過學有所悟，我收獲的更多是在思維，理念上的更新，懂得了更多的是領導溝通藝術，以及為人處事的道理，對我今后的工作生活都產生積極的影響。通過學習使我進一步認識到作為二級支行以利潤為中心的關鍵點，深刻認識到依法合規(guī)經營是現(xiàn)代商業(yè)銀行經營管理的基本原則，也是堅持正確的經營方向的保證，支行應該成為客戶中心的意義和如何將支行成為一個培養(yǎng)人才的地方。因此，在經營管理工作中，我個人總結出以下幾點。
以客戶為本，抓好客戶建設。銀行是服務性行業(yè)，客戶是我們的衣食父母，是經營利潤的來源，決定銀行的發(fā)展。支行的一切工作都是圍繞客戶展開的，良好的客戶基礎能促進支行快速發(fā)展，取得市場競爭中的優(yōu)勢。支行要發(fā)展必須以客戶為本，抓好客戶建設，夯實客戶基礎。支行行長應把客戶建設作為頭等大事抓，要求全行不斷提高優(yōu)質文明服務水平，滿足客戶的服務要求；與客戶加強溝通，了解客戶的需求，提供量身定做的優(yōu)質金融服務，鞏固客戶關系。同時，還要強化客戶營銷，有計劃有針對性地組織營銷團隊拼搶潛在客戶資源，用優(yōu)質服務留住客戶，不斷擴大客戶基礎，促進支行快速發(fā)展。
完善各項制度措施。激勵機制是確保支行發(fā)展的關鍵一環(huán)，員工可以不計較短時間的個人得失，但如果激勵機制缺位，時間一長，員工的工作熱情就會消失殆盡，消極應對工作，影響支行的發(fā)展。完善的激勵機制是激發(fā)員工工作熱情，提升員工執(zhí)行力的重要要素。支行行長應根據(jù)員工在不同階段、不同部門、不同崗位，實施不同的激勵政策，采用不同的激勵手段、方法和技巧。實行崗位職責與績酬掛鉤考核，完善績效考核和評價辦法，建立健全分類分級考核制度，有針對性地制定考核內容、考核標準和考核辦法，激發(fā)員工的工作熱情和工作動力。通過激勵措施充分調動員工的積極性，讓員工主動工作，用心工作，而不是被-迫工作，在全行形成積極工作的氛圍，支行的市場競爭力也就提高了。
牢固樹立合規(guī)經營的意識，防范和化解風險。銀行是高風險行業(yè)，嚴格嚴厲的管理，是銀行安全運行、健康發(fā)展的強大保障。支行行長應牢固樹立合規(guī)經營的意識，懂管理、會管理、善管理、敢管理,切實加強內部管理,防范控制風險，確保有效發(fā)展。一方面要自覺遵守國家法律法規(guī)和商業(yè)銀行的各項規(guī)章制度，嚴格按章辦事、規(guī)范從業(yè)；堅決維護規(guī)章制度的權威，保證規(guī)章制度的落實。另一方面要帶頭揭露和批評違法亂紀行為，同一切違法亂紀行為作斗爭。在具體工作中，重點抓好風險防控，完善風險管理與內控體系建設，切切實實抓好防范風險工作的每一個環(huán)節(jié)，保證支行安全運營。同時，要不斷對員工加強依法合規(guī)教育，使全體員工養(yǎng)成遵章守紀、合規(guī)操作的好習慣、好氛圍，有效防范和化解風險。
以團隊精神“凝聚人”，在支行形成心往一處想，力往一處使的團隊合作氛圍。通過此次培訓活動，使我找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經營意識，進一步了解供應鏈金融的管理工作有著很好的幫助，也增強了維護郵政儲蓄銀行利益的責任心和使命感，真心希望此后還有更多這樣的學習機會。
2012-7-29。
2017年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學教師教育信息技術能力提升培訓。這次培訓，我感觸很深。經過一段時間的緊張學習，在傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學習中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅動、強調活動，強調參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，并且從中受益匪淺。
2、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的`獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、認識了新的課程——微課。
通過本次培訓，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
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能力提升工程心得體會篇十一
作為一個職場新人，能力的提升是非常關鍵的。隨著時間的推移，我學到了許多能提高自己的方法和技巧。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和經驗。
第一段：克服恐懼和不安全感。
在職場中，每個人都有自己的恐懼和不安全感。我發(fā)現(xiàn)最好的方法是接受自己的不完美和不足，這樣你就能更容易地克服恐懼和不安全感。當你什么都不做時，它們只會讓你失去自信。因此，克服恐懼的最好方法是行動起來。
第二段：不斷學習和提高自己的技能。
在現(xiàn)代社會，技能是非常重要的。如果你停止學習和提高自己的技能，你就會落后于其他人。我每天都會努力去學習新的知識和技能，即使只是簡單的事情。這些技能可能不是每天用得到的，但當你需要它們時，你將能夠快速地解決問題。
第三段：不斷反思和改進。
作為一個職場新人，我常常會犯錯誤。但是，重要的是不斷反思和改進。當你意識到自己犯了錯誤時，你必須深入分析，找出原因，以便下次避免。我經?；仡欁约旱墓ぷ?，看看哪些方面可以改善，以更好地滿足客戶的需求。
第四段：建立積極的網絡。
在職場中建立一個積極的人際網絡是非常重要的。與不同部門和同事建立好關系，有助于我們在團隊中更加和諧。我通常會把握機會去認識不同的人，交換他們的看法和想法，這樣可以增加自己的見識，也有利于我們團隊在工作中協(xié)調合作。
第五段：堅持。
在職場中，堅持是非常重要的。你必須有毅力，不斷地追求自己的目標。即使你遇到許多挫折和難題，你都不能放棄。我相信，只有堅持不懈，才能取得成功，并發(fā)揮出自己的最大潛能。
總之，這些經驗和體會都是我在職場中收獲的寶貴財富。我相信，當你也開始努力提升自己的能力時，這些方法和技巧都會對你產生重大而持久的影響。
能力提升工程心得體會篇十二
我有幸參加了我市小學教師課堂教學能力提升培訓。是自己受益匪淺。
通過聆聽有關老師的講課，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。
在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步?，F(xiàn)結合自己的學習談幾點體會。
常言說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。
通過這幾次的集中學習，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本長方形和正方形的特征功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！
能力提升工程心得體會篇十三
能力提升，是每個人努力追求的目標。無論是在學習、工作還是生活中，提升能力都可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。在我的成長過程中，我深刻體會到了能力提升的重要性，并逐漸摸索出了一些心得體會。
首先，能力提升需要持續(xù)學習。學習是能力提升的基石。只有通過不斷地學習，我們才能夠掌握更多的知識和技能。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)多讀書是提升能力的有效途徑。通過讀書，我可以了解到各種不同的觀點和思維方式，拓寬自己的思路。此外，我還喜歡參加各種培訓和講座，通過與他人的交流和學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。
其次，能力提升需要實踐。光靠理論知識是不夠的，只有通過實踐才能真正地將所學知識轉化為自己的能力。在學習階段，我會進行各種實驗和練習，不斷鞏固所學的內容。在工作中，我也會主動承擔一些項目或任務，通過實踐的機會提高自己的能力。通過實踐，我不僅可以更好地理解和應用所學知識，還可以發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并進行改進。
第三，能力提升需要挑戰(zhàn)自我。要想提升能力，我們不能止步于現(xiàn)有的舒適區(qū)內，而是要勇于挑戰(zhàn)自我。我常常給自己設定一些目標，然后努力去實現(xiàn)它們。這些目標可能是提升某項技能，完成一項困難的任務，或者超越自己的極限。通過不斷地挑戰(zhàn)自我，我逐漸克服了自身的局限，提升了自己的能力。同時，挑戰(zhàn)自我也能夠增強我的自信心，讓我在面對各種困難和挫折時更加勇敢和堅定。
第四，能力提升需要與他人合作。人無完人，每個人都有自己的長處和短處。與他人合作可以幫助我們互補彼此的能力，共同實現(xiàn)更大的目標。在我所參與的團隊項目中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與他人進行有效的協(xié)商和溝通。通過與他人的合作，我不僅學到了許多新知識，還提高了自己的團隊合作能力和領導能力。
最后，能力提升需要堅持與改進。能力提升是一個長期的過程，需要我們不斷地堅持和改進。在能力提升的過程中，我們可能會遇到許多困難和挫折，但只有堅持下去，才能享受到提升帶來的成就感和滿足感。同時，我們還要不斷地反思和改進自己的方法和策略，找到更有效的方式來提高能力。只有持續(xù)地投入和努力，我們才能不斷提升自己的能力，在不斷的成長中獲得更大的成功。
能力提升是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們保持積極向上的心態(tài)，并付諸行動。通過持續(xù)學習、實踐、挑戰(zhàn)自我、與他人合作以及不斷的改進，我們可以不斷地提升自己的能力，更好地應對各種挑戰(zhàn)并取得成功。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，持續(xù)提升自己的能力，為實現(xiàn)更大的夢想和目標而奮斗。
能力提升工程心得體會篇十四
在現(xiàn)代社會中，能力的提升是每個人都追求的目標。擁有一定的能力，不僅能夠在職場中脫穎而出，更能夠在生活中取得成功。而對于如何提升能力這一話題，我從個人的實踐中總結了一些心得體會。首先，努力學習是提升能力的基礎，其次，鍛煉自己的實踐能力、團隊合作能力和溝通能力也是非常重要的，在此基礎上，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力。最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估也是提升能力的關鍵。
首先，努力學習是提升能力的基礎。我們常說“好學上進是成功的基石”，這并非空洞的口號，而是深含智慧的真理。只有通過不斷學習，我們才能不斷進步。毫無疑問，學習需要投入大量的時間和精力，但正是這種付出使我們不斷成長。通過不斷學習，我們可以積累更多的知識和技能，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，并開闊我們的視野。因此，我們應該堅持努力學習，不斷提高自己的能力水平。
其次，鍛煉實踐能力、團隊合作能力和溝通能力也是提升能力的關鍵。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中，我們才能將理論知識變?yōu)閷嶋H操作。通過實際操作，我們可以獲得更多的經驗和技巧，從而提升我們的實踐能力。此外，在團隊合作中，我們能夠學習如何與他人合作、如何協(xié)調與他人的關系，并提高我們的團隊合作能力。而良好的溝通能力，則是我們與他人交流合作的重要保證。通過鍛煉這些能力，我們可以成為更加全面的人才。
在這些基礎上，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力也是非常重要的?；顒雍蜕缃荒軌驗槲覀兲峁└嗟臋C會，讓我們與更多的人接觸。通過參加活動和社交，我們可以結識許多志同道合的人，同時也可以了解到更多的資源和機遇。活動和社交還能幫助我們拓寬自己的眼界，了解更多的行業(yè)動態(tài)和前沿知識，從而提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應該積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力。
最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估也是提升能力的關鍵。當我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會在舒適區(qū)內尋找一個可以滿足自己的位置，然而，只有勇于面對挑戰(zhàn)、打破自我限制，我們才能真正提升自己的能力。同時，勇于創(chuàng)新也是提升能力的重要環(huán)節(jié)。我們應該不斷嘗試新的方法和思路，尋找更好的解決問題的方式。此外，我們還應該時常進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應的改進計劃。只有不斷進行自我評估和改進，我們才能不斷提高自己的能力水平。
總之，提升能力是每個人都要追求的目標。通過努力學習、鍛煉實踐能力，團隊合作能力和溝通能力，積極參加各種活動和社交，拓寬自己的眼界和能力，以及打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評估，我們可以不斷提升自己的能力水平，從而在職場和生活中取得更大的成功。讓我們一起努力吧！
能力提升工程心得體會篇十五
作風建設永遠在路上。為深入貫徹落實市委“作風能力提升年”活動工作要求，環(huán)衛(wèi)行業(yè)將始終堅持凡事講政治、始終立足謀事為群眾、始終篤行干事重實效、始終緊盯成事爭一流，圍繞打造“最潔凈城市”這一目標，不斷錘煉過硬的作風能力，勇沖前頭、勇立潮頭、勇爭排頭，為提升城市環(huán)境品質，進一步增強群眾的獲得感、幸福感和安全感做出不懈努力。
習近平總書記要求，“城市管理要像繡花一樣精細”。在城市管理領域，環(huán)衛(wèi)是個大板塊，是最容易暴露問題、最直接被市民感知、最影響群眾日常生活的行業(yè)，也是創(chuàng)建全國文明典范城市、國家衛(wèi)生城市復審等任務最重的行業(yè)。有個說法叫：“一天不干、三天難看，三天不干、一月臟亂”。也就是說環(huán)衛(wèi)每天都是從零開始、每天都是新的，環(huán)境衛(wèi)生精細化管理就是一場考驗我們作風能力的攻堅戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當突擊隊，下沉一線、督戰(zhàn)作戰(zhàn)，既當指導員、又當戰(zhàn)斗員，在狹路相逢的沖鋒中做勇者勝者、在短兵相接的戰(zhàn)場上拼刺刀亮劍，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將堅持問題導向，緊盯道路保潔機掃率高壓沖洗率不高、作業(yè)頻次不夠保潔效果欠佳、道路溝沿石和中央隔離帶底部臟污不潔、背街小巷保潔標準不高質效較差等突出問題，跟上靠上抓落實、全力以赴促解決；我們將堅持目標導向，實施道路清掃保潔“增頻提質”，要求各區(qū)市再增配100輛高效作業(yè)車輛，嚴格按照精細化標準規(guī)范作業(yè)，下大氣力提高支路、人行道機掃保潔的頻度密度，達到全市城市道路機械化清掃率100%，沖洗率85%以上的要求。持續(xù)創(chuàng)建“見底見本色、無灰無積塵”深度保潔道路，再達標300條使全市總量達1000條以上，總面積占比達50%以上，鞏固好“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”成果；我們將堅持結果導向，以督導為手段開展工作、以典型為引路推動工作、以考核為抓手促進工作，以實效定高下、以實績論英雄、以在路上看得見摸得著的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習近平總書記強調，“人民就是江山、江山就是人民”。水能載舟，亦能覆舟，這是千古不變的真理，必須和群眾坐在一條板凳上，下大氣力解決群眾的急難愁盼，這更是真章。當前，衛(wèi)生死角問題屢治不絕市民多有投訴、垃圾桶點污損滿溢臟亂百姓屢見不鮮、生活垃圾出桶占路異味擾民群眾廣為詬病等等，這一個個難點痛點、堵點淤點，也是擺在我們面前不能躲開不能回避的又一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當爆破手，攻山頭、炸碉堡，舍我其誰、奮勇爭先，在一座座頑固堡壘攻克中挺身而出、在一個個頑癥痼疾解決中驍勇善戰(zhàn)，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將撲下身子努力干，實施“衛(wèi)生死角清零”行動，落實網格化管理和責任區(qū)制度，開展徒步巡查，組織市、區(qū)、街、社四級拉網式排查清理衛(wèi)生死角，全力推動城區(qū)衛(wèi)生死角動態(tài)清零；我們將擼起袖子加油干，開展“潔凈桶點”行動，組織更新2萬個垃圾桶果皮箱，加強桶點高壓沖洗清潔作業(yè)監(jiān)管，全力保持桶點完好干凈整潔；我們將甩開膀子拼命干，實施“潔凈清運”行動，增加居民生活垃圾收運頻次，特別是重點部位、重點區(qū)域，創(chuàng)造條件、再造流程，推動廚余垃圾日間收運作業(yè)，最大程度減輕異味、噪聲和出桶占路對環(huán)境交通影響，不斷改善居住環(huán)境質量，以在路上感受到體驗到的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習近平總書記指出，“垃圾分類就是新時尚”。他始終關注這件“關鍵小事”，多次就垃圾分類工作做出重要指示批示。經過近三年的努力，我市的城市生活垃圾分類工作已經基本實現(xiàn)桶點設施全覆蓋，分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理體系日臻完善，市民的垃圾分類習慣也正在逐漸養(yǎng)成。但必須清醒地認識到，對比上海、廈門、寧波等先進城市，目前階段，大量干部群眾等靠看熱鬧思想嚴重，不分類不細分、混投混放、混裝混運問題突出，城市生活垃圾分類已走入布雷區(qū)、緩滯帶，這又是我們不得不面對的新一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中，環(huán)境衛(wèi)生管理處和垃圾分類辦要勇當排雷兵，身先士卒、率先垂范，英勇無畏、勇往直前，在一個個難啃骨頭中砸骨取髓、在一道道坎坷危難中過障越險，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。
在攻堅過程中，我們將鍥而不舍抓落實，圍繞打造200個示范社區(qū)，發(fā)揮指導員作用，一個桶點一個桶點過篩，發(fā)揚釘釘子精神，一個小區(qū)一個小區(qū)過關，真真正正提高市民垃圾分類知曉率、參與率和準確率；我們將疏而不漏抓落實，推動3000處撤桶并點和255個密閉投放點改造市辦實事，推動一批黨政機關、學校醫(yī)院、農貿市場、商場超市等公共機構示范建設，同時，以點帶面，并輔以嚴管重罰，扎扎實實推動公共機構垃圾分類工作全面開展；我們將馳而不息抓落實，始終堅持黨建引領、深入動員宣傳發(fā)動、不斷完善體系建設、持續(xù)推動習慣養(yǎng)成，同時，緊盯問題、盯住不放，一個接著一個辦、一項接著一項干，踏石留印、抓鐵有痕，堅決打好打贏垃圾分類攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，以在路上扛得起推敲經得住檢驗的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
城市管理永遠在路上。我們將不忘初心、牢記使命，始終踐行“潔凈萬家”的環(huán)衛(wèi)理念，持續(xù)發(fā)揚“見困難就上、見榮譽就讓、見紅旗就扛”的環(huán)衛(wèi)作風，善始善終、善謀善行、善作善成，為城市管理高質量發(fā)展接續(xù)奮斗。
能力提升工程心得體會篇十六
在20xx年工作開局之際，市委、市政府在全市開展“作風能力提升年”活動，旨在推動廣大干部轉作風、強能力、抓落實、促發(fā)展，為加快建設現(xiàn)代化國際大都市強化保障、凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。市委、市政府召開動員大會后，我局迅速行動，印發(fā)了《關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》，旨在鍛造我局干部隊伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的作風能力。市委黨校敬志偉教授圍繞學習習近平總書記關于作風建設的重要論述進行了專題授課，為全局干部職工如何加強作風建設、提升履職能力、抓好工作落實指明了方向，提供了遵循。作為我局的一名中層干部，具體工作中承上啟下，如何正確認識并努力提升作風能力，落實好局黨組的工作部署和要求，就顯得尤為重要且具現(xiàn)實意義。結合工作實際，談一點個人的認識和體會。
市委、市政府為什么要同步開展作風、能力提升年活動？因為，“為政之道，重在落實”，開展“作風能力提升年”活動，就是要抓轉變作風，抓落實能力。顯然，作風與能力是一脈相承、不可或缺的。能力強作風差會壞事，作風正能力差會誤事，能力強作風正方能成事。好作風和真本領只有比翼齊飛，方能顯示出助推發(fā)展的強大威力。市委、市政府和局黨組通過狠抓作風建設，達成提振干部精神狀態(tài)，掃除思想上的障礙、精神上的頑疾，能力提升就會事半功倍。可見，由“改作風”無縫銜接轉而“強能力”，這有計劃、有步驟的活動部署，恰恰是統(tǒng)籌了作風與能力的辯證關系，體現(xiàn)了市委、市政府和局黨組整體思維、系統(tǒng)觀念，尊重了事業(yè)發(fā)展規(guī)律，正是抓發(fā)展的科學方法。
我以為，能力，必然由作風來承載，而作風本身就是一種能力，優(yōu)良的作風是最大的能力。作為一名處長，作風對能力的作用和影響是雙重的，作風好，既能帶動和影響處室同志不斷增強事業(yè)心和責任感，又能促進自身養(yǎng)成求真務實的品質，推動各項工作的貫徹落實。事實證明：一個作風扎實的領導干部，往往能深入實際，隨時發(fā)現(xiàn)并解決問題，工作效率高；一個作風民主的領導干部，往往能充分相信和依靠群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾辦實事、做好事、解難題。
不可否認，現(xiàn)實中不同程度地存在這樣的情況：有的同志確實還沒有正確認識到作風建設與能力建設的關系，碰到需要解決的問題，不是積極地從改進作風入手，主動想辦法加以解決，而是一味強調不具備相應的客觀條件，遇著困難繞道走，或是雖想了一些辦法也是敷衍塞責。因此，我們有必要旗幟鮮明地亮明“作風就是能力”的觀點，只有認識到了這一點，才能自覺地把加強作風建設作為提高履職能力的一個著力點，通過大力改進作風來提高履職能力，通過提高履職能力來促進工作落實。
一要解決好“精神狀態(tài)”的問題。毛主席曾經作出著名論斷，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。同理，市委、市政府作出決策部署，局黨組作出工作安排后，處長是抓好工作落實的核心和關鍵。要抓好落實，就必須有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，雷厲風行的工作激情，銳意進取的開拓精神，精益求精的工作標準。
二要解決好“認真較真”的問題。要注重從不落實的問題抓起，分析解決問題的癥結，增強抓落實的針對性和時效性。如“星期三問城管”品牌行動，實現(xiàn)政府和群眾、媒體的深入交流互動，創(chuàng)新搭建了一個傾聽民意、匯聚民智、紓解民憂的平臺，但是根本目的和問題關鍵在于“事要解決”，要以一個又一個問題的解決，贏得民心，獲得群眾的信賴和支持。
三要解決好“深入細致”的問題。改進作風抓落實，必須注重抓廣度、深度和精度。就是要把抓落實延伸到城市管理的每一個角落，滲透到為群眾辦實事的每一個環(huán)節(jié)。要深入基層和群眾調查研究，掌握城市管理的真實情況、摸索各行各業(yè)的特點規(guī)律，把各項工作落實好。要在各項重點工作和整治行動中，想到、看到、抓到任何細節(jié)，真正實現(xiàn)城市精細化管理。
四要解決好“持之以恒”的問題。要使常勁、韌勁和拼勁，任何時候都不能有絲毫的松懈，要勇于突破思維定勢和傳統(tǒng)經驗的束縛，確保完成的每項工作都能讓組織放心、社會受益。
一要善于科學統(tǒng)籌。抓落實的能力首先是一種決斷能力。作為一名處長，任何工作，都要把握住局黨組和上級的意圖、部署要求與本處室工作實際的最佳結合點，制定切實可行的措施，創(chuàng)造性地抓好工作落實。
二要堅持目標引領。要堅持高標準、嚴要求做工作，緊緊抓住牽動全局的主要工作、事關長遠的重大問題、關系群眾切身利益的緊迫任務，突出抓好重大活動、重點工作、重要節(jié)點，充分發(fā)揮宣傳報道的統(tǒng)籌設計、整體策劃、節(jié)奏把控作用，選好切入點、找準著力點，整合資源，在重點突破中實現(xiàn)整體推進。
三要立足具體實際。從具體事情抓起，就是要把局黨組的原則要求變成可操作的具體措施，每項措施都要有明確責任主體、時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實。
四要加強溝通協(xié)調。要做好輿情監(jiān)測處置、文明城市創(chuàng)建、志愿服務開展等工作，必須要有協(xié)調作戰(zhàn)的團隊精神，要盡量避免扯皮，消化矛盾，防止有的事大家爭著干，有的事相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作風能力建設永遠在路上，永遠沒有休止符。作風能力建設的關鍵在于謀事為群眾、干事重實效。作為一名黨員干部，不管從事什么工作，履職哪個崗位，只有自覺樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，站穩(wěn)群眾立場，增強群眾觀念，用心用情用力解決好群眾的急難愁盼問題，讓群眾有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感，才是我們搞好“作風能力提升年”活動的真正目的和根本要義。
能力提升工程心得體會篇十七
能力的提升是每個人都追求的目標，它是我們走向成功的關鍵。在我積極努力地提升能力的過程中，我有幸從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人的五個關于提升能力的心得體會。
首先，我意識到設置明確的目標是提升能力的第一步。在過去的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)只有在我清楚地知道我想要實現(xiàn)什么時，我的學習和工作才會變得更加專注和高效。因此，我會把我的目標寫下來，將它們分解為具體的短期目標，并設定一個時間表來追蹤我的進展。這一策略幫助我更加專注于我的目標，提高了我的工作效率。
其次，我深刻認識到學習是提升能力的基石。學習是一種持續(xù)不斷的過程，沒有止境。為了不斷增加自己的知識儲備，我開始主動積極地參加各種培訓和學習機會。我報名參加了各類技能培訓班、在線課程和研討會。這些課程幫助我學到了許多新的知識和技能，并且更重要的是，它們激發(fā)了我的求知欲望，讓我在不斷提升自己的過程中感到滿足和充實。
第三個心得體會是鍛煉和培養(yǎng)自己的思維能力。在提升能力的過程中，思維能力在其中起到了至關重要的作用。通過定期閱讀、思考和參與有挑戰(zhàn)性的任務，我逐漸培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)通過意識地推動自己的思考方式，我能夠更好地應對復雜的情況和困難。對于我來說，思維能力就像是一把鑰匙，能夠打開通向成功的大門。
第四個心得體會是培養(yǎng)良好的溝通能力。無論是在工作中還是在日常生活中，良好的溝通能力都是非常重要的。我開始關注自己的說話和聽取的方式，并主動尋求反饋來改進自己的溝通能力。我學會傾聽，尊重他人的意見，并能夠清晰地表達自己的想法。這樣，我可以更好地與他人溝通和合作，從而提高工作效率和團隊合作能力。
最后，我明白了要提升能力，充滿動力和堅持不懈是必不可少的。在實現(xiàn)自己的目標的過程中，我會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，我不會輕易放棄，而是堅持不懈地努力。我將我的目標和夢想視為我前進的動力，對自己的能力和潛力保持充分的信心。正是這種堅定不移的動力驅使著我不斷取得進步，不斷提高自己的能力。
通過不斷地反思和總結，我在提升能力的過程中獲得了寶貴的心得體會。首先，我明確了自己的目標，使自己更加專注和高效。其次，我重視學習，通過各種途徑不斷增加自己的知識和技能。第三，我不斷培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力，使自己更具分析和解決問題的能力。第四，我注重發(fā)展良好的溝通能力，與他人更好地合作。最后，我始終保持動力和堅持不懈的態(tài)度，不斷提升自我。這些心得體會在我走向提升能力的道路上起到了重要的指導作用，它們也可以幫助其他人更好地提升自己的能力，實現(xiàn)自身的目標。