教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法。教案的編寫需要充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源，提高教學(xué)的靈活性和生動性。[教案名字4]
    幼兒園小班三輪車教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
    激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
    1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個(gè)）。
    2、三角形、圓形、正方形圖形餅干（各幾個(gè)）。
    3、沒有輪子的汽車一輛。
    4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
    一、圖形，給圖形寶寶喂餅干。
    1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂餅干吃。
    （1）觀察餅干的形狀，有三角形、正方形、圓形。
    （2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的餅干。
    （3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的餅干。
    二、圖形寶寶做輪子。
    1、出示小轎車，小轎車開不動怎么了？
    2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
    三、串項(xiàng)鏈圖形。
    2、幼兒串項(xiàng)鏈。
    3、幼兒相互說一說，比一比，我的項(xiàng)鏈上有哪些圖形寶寶？
    幼兒園小班三輪車教案篇二
    幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動。
    1、講解游戲玩法及規(guī)則。
    游戲玩法。
    游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個(gè)，然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn)，將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以摘果子多者為勝。
    游戲規(guī)則。
    （1）幼兒的腳不能著地。
    （2）幼兒每次只能摘一個(gè)果子。
    2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
    游戲結(jié)束時(shí)表揚(yáng)勝利的幼兒，同時(shí)鼓勵失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
    幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動。
    活動目標(biāo)。
    引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅(jiān)持到底的精神。
    活動準(zhǔn)備。
    模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
    活動延伸。
    幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
    幼兒園小班三輪車教案篇三
    讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。3、體驗(yàn)游戲的快樂。
    一、活動準(zhǔn)備：
    鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。......
    1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。
    2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂。
    二、活動準(zhǔn)備：
    鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。
    三、活動過程：
    1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個(gè)小動物來做客。
    2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。
    “小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
    “小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
    “小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
    鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
    鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
    3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
    4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。
    小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”
    5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）。
    6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
    7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
    幼兒園小班三輪車教案篇四
    課件ppt展示、音樂、毯子若干。
    一、以接火車做律動的形式進(jìn)入教室坐好。
    二：導(dǎo)入
    （1）提問：小朋友們都喜歡出去旅游，我們都乘坐哪些交通工具呢？那你們見過三輪車嗎？（展示ppt課件）
    （2）介紹三輪車，并模仿三輪車的聲音、蹬三輪車的動作。（欣賞歌曲）
    三、欣賞故事，初步欣賞歌曲。
    （1）播放ppt課件，教師復(fù)述故事情節(jié)并進(jìn)行提問。
    師：三輪車上面坐著誰呀？
    幼：老太太！
    師：老太太下車后要給師傅錢，他收了嗎？收了多少錢呢？
    幼：收了
    （2）引出歌曲，初步學(xué)唱《三輪車》，理解歌詞含義。
    四、根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿蹬三輪車的動作。
    五、模仿三輪車，幼兒排成隊(duì)出去郊游。（結(jié)束）
    幼兒園小班三輪車教案篇五
    1.通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
    2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
    盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。
    1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
    2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)。
    活動繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
    幼兒園小班三輪車教案篇六
    2、能判斷文明乘車的行為。
    3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
    設(shè)計(jì)意圖：公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計(jì)了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
    活動準(zhǔn)備：1、“公共汽車”的活動場景；
    2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；
    3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
    活動重點(diǎn)：了解乘車時(shí)的文明行為和簡單的安全知識。
    活動難點(diǎn)：做到文明乘車。
    活動過程：一、無聲動畫，引出重點(diǎn)。
    師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
    （幼：高興?。?。
    師：你們看，他們來了！
    ppt播放無聲動畫。
    師：我們一起看一看，他們在干什么？
    一定要仔細(xì)看呦！
    提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說。
    師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
    ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
    上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時(shí)播放上車前小動物排隊(duì)的圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車）。
    小動物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車；這樣做不對）。
    汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）。
    小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）。
    二、有聲動畫，鞏固加深。
    師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
    播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)，
    師：?。偛拍銈冋f的太棒了，給自己鼓鼓掌！
    三、判斷正誤，表揚(yáng)好習(xí)慣。
    師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的。
    做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯誤，
    就舉起哭哭臉。
    ppt播放幻燈圖片：
    圖片一、乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。
    圖片二、從后門上車（師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車，后。
    門下車；如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。
    圖片三、上車后自覺投幣。
    圖片四、給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，
    抱小孩的人，殘疾人讓座）。
    四、情景游戲，乘車實(shí)踐。
    師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
    （1）請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時(shí)給予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
    （2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！
    活動延伸：
    在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
    幼兒園小班三輪車教案篇七
    1、在認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
    2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。
    3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。
    認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。
    多媒體課件。
    一、導(dǎo)入，認(rèn)識四個(gè)復(fù)合方向。（課件出示小動物方位圖）。
    1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動物們進(jìn)行了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個(gè)小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了?。ㄕn件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）。
    2、剛才我們確定小動物們的位置時(shí)說出了幾個(gè)方向？（八個(gè)）你能一次說出這八個(gè)方向嗎？自己說說。××你記住了幾個(gè)？××你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南。
    3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。
    1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門在哪個(gè)方向？（北）從大門進(jìn)來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面？操場在教學(xué)樓的哪一面？如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。
    4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）講解：圖上每一塊就是一個(gè)省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）臺灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個(gè)省？（指：在東北方向連起來的三個(gè)?。?。
    三、總結(jié)。
    幼兒園小班三輪車教案篇八
    1、讓幼兒了解乘坐公交車的基本行為規(guī)范。
    2、增強(qiáng)幼兒乘車時(shí)的自我保護(hù)意識，能對乘客行為的對錯作出判斷。
    3、幼兒體驗(yàn)文明乘車能帶來良好秩序，同時(shí)心情愉悅的情緒情感，自覺維護(hù)文明乘公交規(guī)則。
    4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    本次教育活動的重點(diǎn)是讓幼兒了解乘坐公交車規(guī)則，遵守乘坐公共汽車規(guī)則，能文明乘坐公交車。難點(diǎn)是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車行為的對錯或幫助在公交車上的弱勢群體。
    活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了比較充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作：
    1、材料準(zhǔn)備：一輛公交車模型；ppt課件；乘公交車視頻；布置公交車內(nèi)部場景。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過公共汽車，對公交車的乘車規(guī)則有簡單的認(rèn)知。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：要創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此，本次活動我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問啟發(fā)法；2、情境教學(xué)法；3、游戲體驗(yàn)法；4、討論法，并且?guī)追N方法相結(jié)合，使幼兒調(diào)動多種感官，感受社會活動的趣味性和知識性。
    1、提問啟發(fā)法：提問法是語言活動中都能用到的方法，適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。
    2、情境教學(xué)法：我教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車的一個(gè)具體形象的學(xué)習(xí)情景，并通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3、游戲體驗(yàn)法：游戲是幼兒最喜歡的活動，我通過”乘坐公交車“的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，理解感知教育活動的意圖。
    4、討論法。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，共同探討怎樣文明乘坐公交車這個(gè)問題的答案。到了幼兒主動接受教育，互相教育的目標(biāo)。避免了教師單一的說教。
    本次活動預(yù)計(jì)用時(shí)14分鐘，活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗(yàn)，把原有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的知識中，讓幼兒在互動、探究、討論的過程中，自主的學(xué)習(xí)。活動共由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題；觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則；掌握、深化乘車規(guī)則；延伸乘車經(jīng)驗(yàn)感受。
    具體活動流程如下：
    1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題。（1分鐘）。
    在這一環(huán)節(jié)中，我直接提問，設(shè)計(jì)了這樣的激趣語言：小朋友們，聽，有一個(gè)阿姨在跟我們說話，你在哪里聽到過這樣的話呢？在說些什么呢？小朋友做過公交車嗎？其實(shí)乘坐公交車還需要遵守一些規(guī)則。今天小動物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車，想不想和他們一起去？這些語言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。
    2、觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則。（3分鐘）。
    在充分調(diào)動了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調(diào)動孩子的聽覺、視覺感官從而引發(fā)孩子的思考：請小朋友來說一說，上車前，小動物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓?jiān)趺磶退麄兘鉀Q的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié)，感知文明乘車的規(guī)則。
    3、掌握、深化乘車規(guī)則。（6分鐘）。
    此環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動孩子們已有的乘車經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)驗(yàn)說說乘車時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，然后老師進(jìn)行小結(jié)。
    在孩子們都掌握了乘車規(guī)則之后，我設(shè)計(jì)了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運(yùn)用。乘車時(shí)我設(shè)計(jì)了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車沒有位置的老奶奶”，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn)，不僅能增強(qiáng)孩子們文明乘車的意識，而且能進(jìn)一步化解活動的重難點(diǎn)。
    4、延伸乘車經(jīng)驗(yàn)感受。（1分鐘）。
    本次教育活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，我提問幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認(rèn)同文明乘坐公交是正確的之后，再通過游戲反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化。同時(shí)還將建議家長在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
    幼兒園小班三輪車教案篇九
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、能學(xué)會演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車》。
    2、能認(rèn)真聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并感受到歌曲所表達(dá)的愛黨、愛國、積極勇敢的真摯感情。
    課時(shí)安排：2節(jié)課。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：
    2、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
    3、唱一唱。
    教學(xué)重點(diǎn)：教唱《三輪車》。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    教學(xué)過程：
    1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。
    2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)詼諧，歡快的情感。
    3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的`方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，然后根據(jù)樂句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。
    4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。
    二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
    1、認(rèn)真聆聽歌曲。
    2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。
    3、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。
    三、音樂活動：練一練。
    朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線。
    例：小豆豆，背書包，高高興興上學(xué)校。
    （1）過馬路，左右瞧，走路要走人行道。
    （2）見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好。
    （3）平安校園我的家，美麗溫暖我愛她。
    四、課堂小結(jié)。
    五、課后記。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《小黃帽》，進(jìn)行守紀(jì)律，注意安全的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握領(lǐng)唱，齊唱的節(jié)奏。
    教學(xué)過程：
    一、新課引入：小朋友們，交通圖標(biāo)你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下面我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是獎放學(xué)路上注意安全的一首歌。
    二、學(xué)習(xí)新歌。
    1、聽一聽。老師彈奏旋律。
    2、讀歌詞，正音。
    3、讀譜，試一試。
    4、跟著琴聲彈唱。
    三、鞏固訓(xùn)練。
    1、齊唱。
    2、小組比一比。
    3全班表演唱：選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)表演齊唱部分。
    五、課后記：
    幼兒園小班三輪車教案篇十
    促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    橙色和綠色的橡皮泥。
    第一步。
    把黃綠色的橡皮泥亞成片，然后卷起來；
    第二步。
    卷成圖示的形狀之后黏好；
    第三步。
    把橙色的橡皮泥壓成窄的片，然后做成旋鈕狀；
    第四步。
    將第三步的橙色的條卷附在第二步的綠色筒子上面。
    海螺做好了非常簡單的四步。大家可以在平時(shí)利用課余的時(shí)間多做些手工制作，手工制作對于孩子的動手能力、想象能力是一種良好的鍛煉。
    捏橡皮泥還能夠鍛煉自己的手指精細(xì)程度，對于激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力有一定的好處。
    幼兒園小班三輪車教案篇十一
    “三輪車”這首歌曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容簡單易懂，很適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。但如果簡單的學(xué)習(xí)歌曲可能幼兒很快掌握了就失去興趣了，怎樣來保持并提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。我設(shè)計(jì)了合唱的方法，目標(biāo)定位如下：
    1、感受樂曲的滑稽和幽默。
    2、學(xué)習(xí)分組進(jìn)行簡單的主唱與配唱。
    初次接觸這種形式，幼兒感覺有趣，學(xué)得快樂，在整個(gè)教學(xué)過程中，我也采取了一定的策略來降低幼兒的學(xué)習(xí)難度。
    一、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的幽默與滑稽。
    1、實(shí)物教具導(dǎo)入，結(jié)合情景表演幼兒很快掌握了兒歌的內(nèi)容，并能熟練地朗誦，這是一個(gè)很好的開端。
    2、分組合作念歌詞：在這一環(huán)節(jié)中，我采取循序漸進(jìn)的方式，老師從參與到逐漸退位，幼兒來學(xué)習(xí)合作念歌詞，初步體驗(yàn)合作的快樂。
    (1)老師念象聲詞：叮鈴叮鈴、嘰嘎嘰嘎，，全體幼兒念歌詞。
    (2)交換，全體幼兒念象聲詞，老師念歌詞。
    (3)老師+5位幼兒念象聲詞，其余念歌詞，再交換。
    (4)按照這種方法依次增加幼兒的個(gè)數(shù)至對半，老師逐步退位。
    在這種循序漸進(jìn)退位的方法中，幼兒很快理解了合作表演的方法，收到了較好的效果。
    二、整體學(xué)唱歌曲，進(jìn)行主唱與配唱的游戲。
    因?yàn)橛變簩Ω柙~內(nèi)容朗誦的很熟練，因此，當(dāng)我彈奏樂曲旋律時(shí)，幼兒很快就跟著旋律自然而然的自主唱起來，這對主唱和配唱的形式有了一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
    按照第一部分的方法進(jìn)行配唱，在幼兒學(xué)會的基礎(chǔ)上再適當(dāng)改變形式增加難度。
    1、剛開始讓幼兒想象這是一輛很破的三輪車，唱得較慢。
    2、漸漸地逐步加快速度，在這個(gè)基礎(chǔ)上感受樂曲的滑稽和幽默感。
    三、成功與收獲。
    對小班孩子來說，這種合作演唱的形式無疑有相當(dāng)?shù)碾y度，并具有一定的挑戰(zhàn)性。在設(shè)計(jì)這個(gè)教材時(shí)我也沒有十分的把握，但活動上下來覺得還是比較成功。
    因?yàn)橛行У倪\(yùn)用了循序漸進(jìn)及老師逐漸退位法，所以降低了幼兒的學(xué)習(xí)難度，孩子學(xué)得自信并始終投入到活動中。
    活動的成功增添了我在今后開展唱歌活動的信心。因?yàn)榭v觀我們的歌唱活動整齊劃一的形式是我們的貫用方式。而今天小班就可以嘗試分組合唱，可見大中班幼兒完全可以嘗試多中形式的演唱，這樣就可以達(dá)到目標(biāo)的多元化，從整合的角度來設(shè)計(jì)活動，提升教育的理念與不同的教育價(jià)值。
    幼兒園小班三輪車教案篇十二
    1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。
    2、體驗(yàn)探索活動帶來的喜悅。
    3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。.
    4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
    重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動。
    難點(diǎn)：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發(fā)現(xiàn)，使活動得到深化。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長和幼兒在家搞一次小實(shí)驗(yàn)，看看怎樣能將雞蛋站起來。
    一、談話引入課題。
    1、手指游戲：《小雨傘》。
    有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。
    二、幼兒探索。
    1、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經(jīng)驗(yàn)。
    2、給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。
    三、幼兒操作。
    〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法。
    1、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？
    那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？
    2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個(gè)辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）。
    3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
    4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。
    三、展示蛋寶寶。
    1、我們來一起幫它們排隊(duì)好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
    2、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
    1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。
    2、如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？
    幼兒園小班三輪車教案篇十三
    1、有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗(yàn)共同表演的樂趣。
    2、知道"拜年"是中國人過年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。
    3、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
    4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    活動前學(xué)唱歌曲、音樂磁帶
    邀請舞：恭喜恭喜
    1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點(diǎn)地。
    2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。
    5-8小節(jié)：做敲門狀。
    9-10小節(jié)：問候（是誰，是我）
    幼兒園小班三輪車教案篇十四
    1.感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。
    2.積極參與操作活動，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。
    準(zhǔn)備：香蕉圖片每人4個(gè) 蘋果或橘子實(shí)物每人4個(gè)
    1.
    （1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
    （2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？
    （3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個(gè)香蕉朋友？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片）
    （1）4個(gè)香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊(duì)？（請個(gè)別幼兒上前試一試）
    （2）你排的真棒，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
    （3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個(gè)別幼兒說一說）
    （4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
    （5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉(zhuǎn)過來舉手告訴大家，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧！
    （6）幼兒自由操作，教師指導(dǎo)
    (7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個(gè)別幼兒上來排一排）
    （8）好的，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）
    （9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）
    （10）剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊(duì)伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
    （11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
    （2）好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì)，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。
    （3）幼兒操作教師引導(dǎo)
    （4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數(shù)一數(shù)。
    （5）小結(jié)：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！
    幼兒園小班三輪車教案篇十五
    1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
    2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
    3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。
    動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
    （一）游戲?qū)?BR>    以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
    2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
    3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
    4、請個(gè)別幼兒請小客人。
    （二）友好示意
    1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
    2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
    3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
    4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
    （三）音樂游戲
    1、音樂游戲：碰一碰
    2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
    3、游戲2-3次。
    （四）總結(jié)活動
    1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？
    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）
    3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR>    幼兒園小班三輪車教案篇十六
    1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識。
    2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
    3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
    4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
    5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
    難點(diǎn)：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識
    1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
    2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。
    (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?BR>    小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。
    (二)活動部分
    1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，(.教案.出自：星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
    鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
    現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
    小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
    5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
    (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
    (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
    (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
    組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。
    幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
    小百科；呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
    幼兒園小班三輪車教案篇十七
    1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
    活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
    活動重點(diǎn):學(xué)會兒歌。
    活動難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
    1、觀察圖片,講述內(nèi)容:。
    --"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"。
    教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:。
    --"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"。
    (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。
    (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
    3、幼兒仿編:。
    --"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"。
    請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
    幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
    附:兒歌(不挑食)。
    給米飯,吃。
    給青菜,吃。
    給雞蛋,給魚,。
    都吃,都吃。
    為了長好身體,。
    小熊一點(diǎn)兒不挑食。
    幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。
    1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景）。
    1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
    2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物。
    4、尋找小動物，感受方位詞。
    1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。
    2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室。
    本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    幼兒園小班三輪車教案篇十八
    1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
    2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
    3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
    4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    1、花布若干塊。
    2、花布折疊的不同花式制品。
    學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。
    能用自己的所學(xué)來仿編兒歌。
    一、引題。
    1、小花布想跟小朋友一起玩，你們高興嗎?
    2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)。
    3、小花布它還會變魔術(shù)呢?你們想看嗎?不過變魔術(shù)的時(shí)候要說咒語的，我們一起來學(xué)學(xué)看。(學(xué)說：“小花布、變變變”)。
    二、演示操作，感知花布的多變，并同步欣賞兒歌。
    小花布，變變變。
    變塊糖，真好吃。
    小花布、變變變。
    變棵樹，果實(shí)多。
    小花布，變變變。
    變小狗，汪汪汪。
    2、如果你有一塊小花布，你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象，自己說說)。
    3、花布還會變很多好玩的東西，我們再一起來看看好嗎?們這里還有很多沒有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說說看。
    4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說，老師指導(dǎo))小花布想休息了，我們讓他們說“再見”吧!
    此活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    幼兒園小班三輪車教案篇十九
    1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂情緒。
    2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。
    3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。
    1、故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂
    (1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
    (2)欣賞故事課件
    欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
    大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?
    (3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)
    (評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)
    2、學(xué)唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
    (1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
    (2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)
    師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)
    教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)
    語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!
    師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?
    (評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動的興趣和愿望。)
    (4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
    師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
    (三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
    (評析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動的輕松和快樂。)
    3、嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂
    (1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
    邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
    (2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
    (3)全體幼兒一起參加游戲。
    (評析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動更愉快。)
    活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個(gè)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學(xué)，手指動一動，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
    幼兒園小班三輪車教案篇二十
    1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
    2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個(gè)。
    3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
    1、重點(diǎn)：區(qū)分三角形、正方形、圓形。
    2、難點(diǎn)：根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
    老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。
    提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個(gè)角？（伸出手點(diǎn)數(shù)） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）
    （2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）
    （3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）
    小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。
    師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。
    規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
    老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！
    （2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？
    （3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？
    師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！
    （1） 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
    （2） 師幼一起檢查操作結(jié)果。
    5活動結(jié)束
    師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒咏Y(jié)束。
    反思：
    小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：
    1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察，比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
    整個(gè)活動，我運(yùn)動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí)，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
    圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
    幼兒園小班三輪車教案篇二十一
    1．認(rèn)識各種紙，并揉一揉，聽一聽。
    2．通過撕的動作，發(fā)展手部的精細(xì)動作，提高雙手的配合能力。
    3．體驗(yàn)撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。
    4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    報(bào)紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個(gè)。
    一、引起幼兒興趣，認(rèn)識各種紙。
    1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。
    2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。
    3、以此類推，展示完報(bào)紙。
    二、制作面條。
    1、給每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。
    2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）
    3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）
    三、師生互動
    1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）
    2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報(bào)紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。
    3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）
    四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
    1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。
    2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
    面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn)，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時(shí)精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮，孩子們玩的特別開心。
    我定的是美術(shù)課，但是，因?yàn)闆]有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標(biāo)。
    幼兒園小班三輪車教案篇二十二
    1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。
    2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
    3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
    4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
    5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    重點(diǎn)：
    1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。
    2，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
    難點(diǎn)：
    1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
    背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶。
    師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）。
    (出示果子圖)。
    1、樹上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)6個(gè)）。
    師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸淠敲锤?，小老鼠能摘到果子嗎？
    幼：……。
    它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？
    師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事。
    （出示小鳥圖）。
    /3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長鼻子的動物是誰?。浚ǔ鍪敬笙髨D）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。
    /4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！
    6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）。
    師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）。
    幼：還有兩顆果子了，
    幼：著急，
    師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？
    幼：摘到了，沒有……。
    3、完整聽一遍故事.
    （老師完整講述故事）。
    教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有??？
    幼：……（摘到了）。
    師：它是怎么摘到的呢？
    幼：……（海豹幫助它）。
    師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼?。）?BR>    師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學(xué)一學(xué)。
    （請個(gè)別幼兒上臺表演）。
    4、模仿各種動物的本領(lǐng)。
    師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！
    （播放音樂同幼兒一起模仿）。
    背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶。
    本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。