總結是對過去經歷的回顧與總結，可以幫助我們發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結需要準備充分，整理資料和收集證據。8.這些總結范文的語言簡練、總結明確，可以幫助我們更好地表達和傳達自己的想法。
講課大賽總結篇一
經過一段時間的技能比賽已經結束了，很興奮能參加到這場比賽中。這是一個鍛煉我們的好機會，也是一個展示才能的平臺。因此，使我深有體會，對我的學習及以后工作都很有幫忙。
在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗。雖說心態(tài)要平衡，但總是有競爭的壓力，說以我們務必具備足夠的信心的基礎上，更少不了毅力，因此這是我們比賽前必不可少的因素。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，持續(xù)清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。
老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以務必要理論和實踐相結合，平時務必要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門務必具備分析題目和解決題目的潛力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。
參加比賽是一個很重要的人生體會，使我受益匪淺。認真正比賽了才發(fā)現感覺真的不一樣，由于我們都沒有經驗，所以比賽的心態(tài)和積累很重要。比賽給我們最重要的是體會，由于精神和內心得到的才是最寶貴的，給我以后的人生上了珍貴的一課。
人生是要不斷往前的，我們務必不斷學習，不斷進步的。昨日的一切已經過往，這天還要繼續(xù)前行。當一個人對他所從事的事業(yè)布滿熱情，并愿為之付出一切艱辛時，成敗已并不是那么重要了，重要的是努力過程中不斷戰(zhàn)勝自我的激-情與信心。
我相信在今后的日子里，對于參加比賽的每一個人，都會走得更高更遠的，成為一個高技能的社會人才。比賽固然落幕了，但人生的大舞臺才剛剛開始，前進吧，每一個努力的人，每一個布滿激-情的人，不斷學習，永不停息的前進才回走向成功!
講課大賽總結篇二
舉辦了此次比賽。
我部對本次比賽的總結如下:。
首先，我們的賽前準備較為充分，從上個月開始準備，分工較為明確，每個人能找到自己的位置，發(fā)揮自己的能力，雖然由于部內人員的身體狀況出了一些小問題，但我部仍然能夠及時解決，不影響比賽的進行。
一、準備流程:。
（一）通知各班講課大賽的相關事項并且給各班發(fā)通知。
（二）進行報名，并上報講課內容。
（三）上交教案和ppt，進行檢查。
二、比賽流程。
（一）選手依據編號進行比賽。
（二）評委根據選手的表現進行評分，并查看教案。
（三）現場核分，并宣讀比賽結果。
（四）比賽結束。
不足：
（一）本次比賽由于賽前場地安排方面出現了問題，導致比賽沒有按時開始。
（二）本次比賽選手準備沒有依據我系的特色，選手準備課程方面審核不到位，導致我系選手在復賽中比賽成績并不理想。
四、收獲：
（一）此比賽使本部人員得到了參與大型活動工作的經歷，使本部人員在以后類似的場所中能夠找到自己工作的位置與空間，發(fā)揮自己的長處。
（二）本次比賽使本部成員知道了一些在工作中需要注意的地方，比如：要隨時維持現場紀律，及時為評委老師加水等細節(jié)問題。
本次比賽總體還算成功，但我們仍需努力，吸取經驗，爭取在以后的比賽中做的更好。
某某某學生會學習部。
某某年10月。
講課大賽總結篇三
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
講課大賽總結篇四
一?活動目的：豐富校園文化生活，拓展學生創(chuàng)新思維，提高海報質量和美觀程度；加強校學生會與各院系的交流和學習，展現各宣傳部海報的風采。
二?活動主題：“駐足吉醫(yī)，情系你我”海報設計大賽。
三?主辦單位：校學生會宣傳部。
四?活動對象：八大院系宣傳部。
五?活動地點：第二餐廳一樓。
六?活動時間：xx年11月12日星下午13:30。
七?活動細節(jié)：1?八大院系各宣傳部派4到6個人參賽，由各系宣傳部部長帶隊。
2?統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點現場制作海報，時間為2小時，時間到停止。
八?比賽要求：1?海報紙2張，一開海報紙，顏色自選。
2?一切材料用品自備。
3?海報作品必須原創(chuàng)，內容健康向上。
十?獎項設置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
十二活動總結：首先從以上十一條規(guī)則來看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設備保障部以及生活部等得配合，為活動的進行提供了有力的幫助，還有在處理現場布置上都還不錯，衛(wèi)生主要由部員們自帶清潔工具，還有食堂提供的拖布掃把等。
其次，從各大院系的準備上來看，有的在餐桌上鋪了一層報紙，然后開始放材料，然而有的直接在桌上作畫，我想這就是一個細節(jié)，因為各院系使用的材料不同所以后勤衛(wèi)生處理難度也不同，我們值得借鑒的是要注意工作中得小細節(jié)。
再者，說的是各院系的團結協(xié)作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規(guī)定的時間內如何將精心準備的內容表達在海報中，突出主題，表達對學校的熱愛，我們要牢記我們是一家人，只有將真實的感情融入進去，才會有好的靈感與作品。
下面對從八大院系的作品的分析如下：
一等獎：護理學院。
主題是冷色調，但是在此基礎上加上了冬日里的暖陽，字體色彩搭配上有鮮明的對比，海報豎版采用卷頁的設計新穎，讓人眼前一亮取得第一名的桂冠。
二等獎：公共衛(wèi)生，臨床醫(yī)學院，基礎醫(yī)學院。
公共衛(wèi)生：以古典的中國畫軸為設計風格，傳統(tǒng)悠久，內容是原創(chuàng)的詩詞，表達了對學校濃濃的情誼并賦予了對學校美好的祝愿。但毛筆字略欠佳，需要改進。
臨床醫(yī)學院：用橘色的海報紙，畫面主要取材與學院最開始的門附近的建筑，比較有代表性代表著學校的不斷發(fā)展以及對學校的發(fā)展給予深切的祝愿，構圖大氣，報頭顏色對比明顯，如果海報紙的色能慎重考慮下會更好。
基礎醫(yī)學院：用得是白紙板，上色是用得是刷子，方便上色節(jié)約時間，設計較獨特，采用水印毛筆字為底，鏤空花案做裝飾，馬克筆寫的字需要多多練習，報頭漂亮但是顏色需要慎重選擇。
三等獎：口腔影像，藥學，檢驗，人文社科部。
口腔影像：金黃色的海報紙鮮亮，五角星為圖案內容較簡單有校訓及主題內容及模仿的書法，但主題明顯掌握的較好，但是作畫速度要提高還有在材料上略有欠缺，速度需要提高。
檢驗：報頭不錯，顏色搭配部錯，但是內容太多類似手抄報，而比賽的海報創(chuàng)作，需要區(qū)分。
人文社科部：海報顏色五顏六色，左側花了雍容華貴的牡丹右側是主題及醫(yī)學誓言，看似華麗但是忽略了一個重要的信息就是本次主題突出的是學校內的風景而設計與學校相偏差，導致成績靠后。
總得來看，對于八大院系出現的問題都需要我們注意，當然優(yōu)點需要我們學習，通過此次活動我們多了經驗與學習的機會，只有通過不斷的學習才能進步。
校學生會宣傳部：徐楠。
講課大賽總結篇五
與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：
一、組織形式從簡，準備工作扎實。
本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，用心協(xié)調，作了超多扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，用心響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的用心性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，透過全員參與，層層選拔，到最后角逐，能夠說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。
二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。
今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的用心性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。
其他工種則充分利用現有條件、發(fā)揮內部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發(fā)了各單位的用心性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。
三、參賽選手用心參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質量。
與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手潛力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合潛力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的職責感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的用心好處。
總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。透過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習用心性，將起到良好作用。但透過比賽也反映出一些問題。
一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽狀況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，比較賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象務必引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，應對差距找不足，應對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。
講課大賽總結篇六
緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:。
一，學生訓練少，時間短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練。
方案。
加大了訓練難度再加上對學生的現狀把握不夠輔導資料多在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體不夠前面。本次比賽專業(yè)服務類共有12支隊伍參賽而其它專業(yè)即非服務類僅有5所學校參賽估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:。
一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
我有幸代表興隆賓館，參加2013年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫忙與包容讓我有機會在這天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一向以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫忙，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫忙我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能用心的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大群眾的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們就應加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，用心參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務潛力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的***氛圍，才能蓬勃向上。我必須不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康***發(fā)展貢獻自己的力量!
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。(勵志天下123)。
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習用心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每一天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經理人有了應對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己!
奮斗是花朵，綻放出光明與期望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！
經過一段時間的技能比賽已經結束了，很興奮能參加到這場比賽中。這是一個鍛煉我們的好機會，也是一個展示才能的平臺。因此，使我深有體會，對我的學習及以后工作都很有幫忙。
在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗。雖說心態(tài)要平衡，但總是有競爭的壓力，說以我們務必具備足夠的信心的基礎上，更少不了毅力，因此這是我們比賽前必不可少的因素。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，持續(xù)清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。
老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以務必要理論和實踐相結合，平時務必要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門務必具備分析題目和解決題目的潛力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。
參加比賽是一個很重要的人生體會，使我受益匪淺。認真正比賽了才發(fā)現感覺真的不一樣，由于我們都沒有經驗，所以比賽的心態(tài)和積累很重要。比賽給我們最重要的是體會，由于精神和內心得到的才是最寶貴的，給我以后的人生上了珍貴的一課。
人生是要不斷往前的，我們務必不斷學習，不斷進步的。昨日的一切已經過往，這天還要繼續(xù)前行。當一個人對他所從事的事業(yè)布滿熱情，并愿為之付出一切艱辛時，成敗已并不是那么重要了，重要的是努力過程中不斷戰(zhàn)勝自我的激-情與信心。
我相信在今后的日子里，對于參加比賽的每一個人，都會走得更高更遠的，成為一個高技能的社會人才。比賽固然落幕了，但人生的大舞臺才剛剛開始，前進吧，每一個努力的人，每一個布滿激-情的人，不斷學習，永不停息的前進才回走向成功!
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉淀出一些成功的經驗。為了今后能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題。
1．選手選撥的問題。
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發(fā)現身材條件較好的學生。
2．學生訓練的問題。
模特訓練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。
3．賽前訓練的主要資料。
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時間在新校區(qū)食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗。
1．本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2．因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗。
2．將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時間有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
今年3月25至28日，自治區(qū)舉行了2013年全區(qū)中等職業(yè)學校技能比賽暨2013年全國中職技能大賽選拔賽，本次共有150所學校、1994名選手參加10個大專業(yè)、45個比賽項目的競賽。經市技能大賽選拔后，我校48名選手代表來賓市，參加了電子、計算機、汽修、服裝、烹飪和數控6個專業(yè)、22個項目的比賽，有20個項目獲獎。其中一等獎5項，二等獎4項，三等獎11項，參賽項目獲獎率達91%；48名參賽選手中，獲一等獎6人，二等獎12人，三等獎20人，獲獎率達79。2%。參賽項目54人次，43人次獲獎，獲獎人次名列全區(qū)140所參賽學校的第五名，獲得了參加自治區(qū)技能大賽八年來最好的成績。其中，服裝專業(yè)的黃小番和電子專業(yè)的覃志煥分別獲得了參賽項目的第一和第二名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。以下為各專業(yè)的獲獎狀況：
電子專業(yè)參賽選手10人，其中，一等獎4人，二等獎4人，三等獎2人，獲獎率達100%。覃志煥獲得了“制冷與空調設備組裝與調試”項目第二名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。黃陸寶、覃羅平獲得了“機電一體化設備組裝與調試”項目一等獎，李貴鵬獲得了“電子產品裝配與調試”項目的一等獎。
服裝專業(yè)參賽選手5人，其中，一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，獲獎率達100%。黃小番獲得了“時尚合體女式上衣款式設計與立體造型”項目的第一名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。
烹飪專業(yè)參賽選手6人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達100%。
計算機專業(yè)參賽選手12人，其中，一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人，獲獎率達66。7%。韋珍妮同學獲得了“數字影視后期制作技術”項目的一等獎。
數控專業(yè)參賽選手9人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達66。7%。
汽修專業(yè)參賽選手6人，其中，三等獎3人，獲獎率達50%。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦2013年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點。
中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密。
1、成立參賽工作領導小組。
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支持有力。
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍。
校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和2013年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質量。
精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。
2、常規(guī)培訓階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
四、認真輔導，無私奉獻。
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓。
計劃。
的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：
一、組織形式從簡，準備工作扎實。
本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，用心協(xié)調，作了超多扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，用心響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的用心性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，透過全員參與，層層選拔，到最后角逐，能夠說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。
二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。
今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從2004年起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的用心性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。
其他工種則充分利用現有條件、發(fā)揮內部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發(fā)了各單位的用心性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。
三、參賽選手用心參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質量。
與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手潛力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合潛力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的職責感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的用心好處。
總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。透過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習用心性，將起到良好作用。但透過比賽也反映出一些問題。
一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽狀況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，比較賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象務必引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，應對差距找不足，應對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。
講課大賽總結篇七
我市20xx年英語教師教學技能大賽，在各校初賽選拔的基礎上，于20xx年4月13日27日歷時12天，分別在時五中和漢壩小學進行了為期兩周比賽，現已圓滿成功，落下帷幕。此次競賽的主要內容包括八項內容：英文鋼筆字、粉筆字、簡筆畫；口語，聽力現代教育技術操作技能；教學設計說課100分和實際上課做課100分。這次競賽共有42名教師參賽，競賽活動在漢壩和五中的大力支持和配合下，在評委認真聽課，分析文本教學設計和其他評判中，堅持“公平、公正、公開”的評判原則，42名選手在緊張、有序的競爭中，涌現出了中小學各13位優(yōu)秀的十項全能選手：如：徐海英，張麗萍，秦志敏、王文霞，韓春麗、馬佳等優(yōu)秀教師。賽后，評委組成員進行了認真的討論、總結，共有三名教師獲一等獎，四名教師獲二等獎。通過目睹大賽的全過程，深深感受到我市各中心和各學校推舉出的骨干或優(yōu)秀教師的風采，看到了我們不分教師的專業(yè)素質，業(yè)務素質和專業(yè)水平，從它們教學的教學設計中窺視出他們對課標課本教材和新的英語教學法的透徹理解，在比賽中也看出部分教師平時的刻苦鉆研，奮發(fā)向上，頑強拼搏不服輸的精神。同時也暴露出一些缺點和不足。以及不同教師對教材、學生，課標的理解深度，及將其轉化為可操作的行為的差距，有的教師能夠創(chuàng)造性的使用教材，正確的選擇適合自己和學生實際的方式方法，取得更佳的教學效果，有的教師卻華而不實，花樣很多，不關注學生學情，效果一般。部分小學教師不根據學生特點，及時調控課堂，組織紀律，使教和學變成兩張皮?，F將具體情況總結如下：
1.準備充分：
各中學推選的參賽教師都是在學校進行了賽前訓練和競賽，經過層層選拔上來的。隨說是提前一天抽課節(jié)、抽上課內容，抽說課材料，但從上課來看，各位教師多能在規(guī)定的時間內，設計并能打印好教學設計文本、說課材料、充分準備好各種教具、著作出具有一定水平的教學課件。有的教師連夜準備，豐富修改到凌晨五點，直到滿意為止。精神可嘉。
有的教師提前一個月甚至利用假期苦練學習技術，簡筆畫，鋼筆子和粉筆字等參賽的10向全能教師必備的基本功。從參賽的22位教師的授課情況看，每位教師都拿出了一堂遠高于自己平時教學水平的課，在他們的設計中凝聚著整個備課組的智慧結晶，凝聚了教師之間互幫互學的心血，體現出了每一位參賽教師較強的集體榮譽感和成就感。
2.態(tài)度端正
每位為教師都把此次競賽作為參與學習的很好的機會，認真準備的同時，認真反思，積極參與，主動請教或與同行交流，并及時按照十項標準檢驗自己的能力水平和不足。能力最大限度的展現自己的才能，發(fā)揮最大的潛能。全市中小學有42位教師參賽，只有一位教師中途退出。其余全部堅持到最后。
3.課件制作水平大有提高；除個別教師下載課件不加修改外，大多數教師能夠根據學生的實際情況設計教學過程活動內容，精心制作課件，反復修改課件，使其更加美觀，科學實用。通過課件加大了課堂容量，通過課件激發(fā)學生學習的興趣多能做到課件為學生、為教學服務。而不是被課件所左右；課件中影音文件插入，和動畫制作水平都很高。能夠在規(guī)定的時間內作出這樣的課件的確不簡單。
4.說課材料呈現一定的理論水平。更新觀念，與時俱進在橫多教師的'說課材料中充分體現。教師多能抓住教學重點和難點，確定具體的教學目標。選擇合適的教學方法，設計各個教學環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間內，說明整體的教學思路。
5.注重培養(yǎng)學生的綜合英語語言應用能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，采取一切手段和方式方法激發(fā)學生的英語學習興趣。
6.教學環(huán)節(jié)設計齊全，方法方式呈現多樣化，個性化，有一定的思想深度和廣度，從不同的角度詮釋了新課標的理念，滲透了整個的教學環(huán)節(jié)中。教師環(huán)節(jié)齊全，師生關系和諧，學生參與面廣。值得一提的是，從設計到操作都較好的是何峽，符合學生設計的是秦志紅，能夠有效把握時間，調控課堂的是王文霞。特別注重評價何學法指導的是徐海英等。
1.以教師為主的控制性的課堂教學活動較多：
教師的“教”是為了學生本人真正的自主的“學”，但大多數教師的教學設計中本身沒有吧學生放在主導的地位，教師由于不放行學生，考慮的問題和設計的練習太多，由教師控制下的師生雙邊活動占據整個課堂，留給學生的學習、思考的時間和空間非常的少，學生的主體地位，教師的指導、激勵地位不能充分的一體現。
2.學法指導欠缺：
看似轟轟烈烈的課堂，學習活動一個接著一個，具體目的和要求不明確或欠明確，使部分課堂活動流域形式，大大浪費了學生的寶貴時間。對學生的學習方法指導方面體現較少。在此方面，陳袁灘的徐海英在設計和具體操作上考慮并踐行的較好。
3.不能正確處理教與學，學與用的關系，知識與能力培養(yǎng)不能有效兼顧。要么滿堂問。要么滿堂練，教師到底教會了什么，學生學會了什么，有很多疑點值得深入思考。所以雖然課堂活動豐富多樣，但實際學習效果一般。在設計上真正全面體現新課程所倡導的“教師是課堂教學的組織者、引導者和參與者”這一教學理念，發(fā)揮了教師的主導作用；的課較少。但有王文霞，湯紅梅，劉杰，徐海英，韓春麗，秦志紅何峽等設計上真正下了功夫，各項指標符合課標理念，在操作上比較流暢，符合學生實際情況。值得推薦大家研讀與學習。
4.課后拓展性練習較少。對學生的后續(xù)練習和自主學習沒有具體的要求和目的，容易養(yǎng)成學生被動學習的依賴性強的惡習。
5.課堂用語較少。多數教師忽視在課堂上使用英語組織教學。漢語說得多。在口語測試中有部分教師2分鐘只能說出4-5句話。個別教師才說出2句話，而好的教師能夠說出19-25句話，非常流利并沒有錯誤。據統(tǒng)計42位參賽教師只有12為教師能夠正確自如的使用英語組織教學，發(fā)音沒有錯誤，口語流利，并能夠正確把握語音語調的只有4位，中學兩位，小學2位。這樣的效果與英語教師基本素質和現代英語教學發(fā)展的要求遠遠不夠。加強級教師的口語自身訓練應該是當無知中任。
6.語言輸入不足。
只有足夠的語言輸入才有大量的語言輸出。部分教師在已有知識和新知識學習還沒有組夠得輸入，尤其是在聽和讀的輸入不足的情況下急于練習和提問，這樣使語言交流和練習內容有限，課靈活應用于的句子非常少，學生思維不能充分打開。
7.教師聽力水平欠缺。
聽力試題選用了20xx年全國中學生英語能力競賽初二年級決賽試題的部分內容，20位小學教師中沒有人得滿分的，最低分得2分，22位中學教師中只有6位得滿分，滿分率占37%，最低分得4分。
8.簡筆畫水平普遍不高
做為英語教師，尤其是小學英語教師，簡筆畫是在條件不好情況下，進行情景創(chuàng)設必備的基本功，做的不好。向對中學比小學教師好。
9.信息技術得分較少，與其他科目向比，英語學科相對的分較少，小學英語教師平均在9分，中學在13分小學比中學在此方面得分較少。最高分18分最低分4分。
10.各別教師不注重學生的學習，只顧自己教，學生說話，開小差，玩也不管，對于小學好動，注意力分散的特點沒有采取有效的措施。甚至學生告狀也不處理。
1.加強聽力和口語基本功的訓練，養(yǎng)成用天天說英語，聽英語，英語思考，寫英語隨筆的習慣。能力培養(yǎng)英語思維能力。早就培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生。
2.在學習技術方面努力向更深更高的標準發(fā)展。將網絡英語與課本教學相結合，利用網絡優(yōu)秀資源，與時俱進，創(chuàng)新英語教育教學。
3.關注大多數學生的學習。在任何將學生變成真正的學習主人上下功夫，設法調動大多數學生學習英語的積極性和學習興趣。
總之，此次的比賽，參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學的成功，同時也為我們提出了許多值得思考的話題。鍛煉了教師，發(fā)現了很多亮點，同時也發(fā)現了不少問題，之后我們會在教研員博客可學科網上上傳優(yōu)秀的課件、教學設計和說課稿。希望同行認真研讀，取長補短，以求提高。促進更多教師向既定的目標發(fā)展。
講課大賽總結篇八
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
藝術學院非常重視此次競賽參賽組織工作，由教學副院長羅時武統(tǒng)一領導，工業(yè)設計系主任況宇翔、教師韓吉安負責具體實施，帶領創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室學生參與該項競賽。
競賽組織工作主要從以下幾方面展開：
1、參賽教師和學生集中討論，分析往屆競賽優(yōu)秀作品。
2、制定參賽時間日程計劃。
3、組織設計頭腦風暴會，集思廣益，發(fā)掘設計構想。
4、組織召開設計方案討論會，提出方案修改意見。
5、發(fā)揮學生特長，按報名作品分組設計制作，參加比賽。
在學校教務處等相關部門的支持下，在藝術學院領導的關心和工業(yè)設計系參賽師生的共同努力下有：二等獎:陳薪螢蔣忠彪凌惠萍黃光磊趙龍飛二等獎:沈文武三等獎:李瑩瑩牛振渤三等獎:魏民三等獎:牛振渤李瑩瑩戴志峰趙本強優(yōu)秀獎:牛振渤戴志峰閆會杰黃艷趙本強優(yōu)秀獎:李慧慧黃艷戴志峰優(yōu)秀獎:魏民優(yōu)秀獎:黃光磊蔣忠彪魏民趙龍飛鄧愷入圍獎:周亮曾珍珍湯趙軼朋入圍獎:孫凱入圍獎:沈文武入圍獎:趙龍飛入圍獎:黃華君.是對藝術學院師生努力的認可，極大地提高了社會我校藝術類專業(yè)的認知度，也很好地提升了學生專業(yè)學習的熱情和自信心。
在取得成績的同時，也應看到我們的不足。與國內外知名院校相比，我們獲得的該級別的獎項的數量還很有限，說明我們還需要在今后的課程教學質量和競賽組織活動中更加努力；國際大賽的競賽組織經驗仍然顯得不夠，時間安排上顯得有些倉促，這些都有待于今后改進，踏實做好每一項基礎工作，以取得更大的進步。
講課大賽總結篇九
為營造健康、向上的校園文化氛圍，促進校風建設及學風建設，大力推進我校德育工作，建設和諧校園，踐行北京精神，我校于20xx年5月16日至6月20日舉辦了第十三屆校園文化節(jié)。我專業(yè)組織了汽車專業(yè)技能大賽，本次大賽以汽車發(fā)動機汽缸蓋拆卸與安裝為比賽內容，保持理論并聯(lián)系實際為基礎，以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，促進全體學生提高崗位技能為目的。全體參賽選手以飽滿的熱情，積極進取的精神積極參加大賽，充分展現了每位參賽選手善于學習、勤于鉆研、敢于吃苦、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)。
一．以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學改革,職業(yè)技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現的對選手能力和素質的要求，可以引導專業(yè)教育教學改革。技能競賽一般是以項目和任務為載體進行，注重對學生根據實際工作任務和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關注學生綜合素質的培養(yǎng)。
學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的.專業(yè)理解和認同，產生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、以技能競賽為引導，實現于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的我專業(yè)學生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，通過競賽參能夠更好地調動起學生的學習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學升能力的目的。
四、以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經驗
此次我專業(yè)技能競賽項目依據職業(yè)技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬全國、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經驗，為參加全國、市級技能競賽做準備。
五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。
根據此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬全國、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。
講課大賽總結篇十
教室。
英語俱樂部。
08級英語系全體同學。
為營造良好上進的學習氛圍，增強創(chuàng)新意識，豐富學生的課余生活，通過學習，交流，掌握更加豐富的教學方式和手段，更好的栽培學生和更好的服務于教育事業(yè)。
1、評委：待定。
2、嘉賓：待定。
3、觀眾：各班親友團。
1、制作幻燈片。
2、話筒x個，選手牌，嘉賓及評委牌。
3、音響。
4、水。
5、證書（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名）。
班級制作宣傳海報及校內宣傳。
選手需遵循比賽規(guī)則，保持紀律。形象氣質佳能展現我系大學生精神風貌。
趙知韜、張馨月。
主持人應熟習比賽流程，能機動、靈活的協(xié)調現場氣氛。
為使講課大賽順利進行，于x日（x號）下午xx點進行彩排，要求各選手、學生、學生干部、英語俱樂部成員準時到場。
由外聯(lián)部提供。
（1）比賽前一天，所有選手走臺，熟悉場地。
（2）比賽當天，所有工作人員提前1小時入場，檢查設備，擺放主席臺必需品。
（3）提前半小時，派專人引導選手入場。同時播放輕快音樂，營造輕松氣氛。
（4）比賽前，由主持人介紹比賽規(guī)則。前一位選手上臺比賽時應通知下一位選手做好準備。
（5）比賽應有圖片、文字總結，檔案保存。
小學、初中、高中課本。
1、進入復賽的30名選手經抽簽分為5組。
2、由英語俱樂部指定材料，每位選手3～5分鐘進行展示，每組結束后由評委點評打分，每組得分排名后三位的選手將被淘汰。
3、最后共15名選手進入決賽。
1、由主持人致開場白。
2、由英語俱樂部介紹比賽規(guī)則。
3、英語俱樂部致辭。
4、選手代表講話。
5、主持人宣布比賽正式開始，選手入場。
比賽結束后主持人致結束語。
發(fā)音標準，內容豐富，肢體語言，講課生動，邏輯思維強，精神面貌好，應變能力強，與學生交流多，有課堂凝聚力。
此次講課大賽的成功舉辦，不僅豐富了我們的課余生活、鍛煉了我們的綜合能力，也為渤海學院的校園文化添上了濃墨重彩的一筆。
贊助商（待定）、評委嘉賓及場地借用。
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講課大賽總結篇十一
首先，十分感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日―26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自我，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產管理、供應鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自我弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。因此，自我并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。
第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自我一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
總結。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心！
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。
下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領導、老師共同分享。
一、領導重視。
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支持。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃。
為了完成訓練任務，指導老師據項目的比賽。
方案。
和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，指導老師根據前一階段的完成狀況及問題，進行總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三、利用假期時光，全身心投入集訓，保證訓練質量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時光和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。
四、存在問題：
1、經驗不足由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。
參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的潛力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
五、打算及措施。
1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，務必按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎相比，還是有較大的差距。期望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現，期望透過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。
為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦2013年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點。
中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密。
1、成立參賽工作領導小組。
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支持有力。
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍。
本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景；校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和2013年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質量。
精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。
2、常規(guī)培訓階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
四、認真輔導，無私奉獻。
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
經過一個月的刻苦訓練，2015年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于2015年5月5日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由（會計主管：譚昭嫦11會計1班；總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班；成本會計：張楚賢11會計電算化3班；出納：陳雯11會計8班）組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼！慶幸的是，透過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。
感悟一：飲水思源。
首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫忙的老師們。
感悟二：整裝待發(fā)。
在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務、報表分析、納稅業(yè)務及各種指標計算。業(yè)務范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業(yè)務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)！
感悟三：眾志成城。
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，但是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:。
一，學生訓練少，時光短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練。
方案。
加大了訓練難度再加上對學生的現狀把握不夠輔導資料多在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體不夠前面。本次比賽專業(yè)服務類共有12支隊伍參賽而其它專業(yè)即非服務類僅有5所學校參賽估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累。基礎不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:。
一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習用心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準備階段，那段時光幾乎每一天都去實驗室操練。因為自我前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場經理人有了應對面直接接觸，這使我對自我的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現自我在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自我"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自我icandoit!
奮斗是花朵，綻放出光明與期望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉淀出一些成功的經驗。為了今后能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題。
1．選手選撥的問題。
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發(fā)現身材條件較好的學生。
2．學生訓練的問題。
模特訓練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。
3．賽前訓練的主要資料。
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時光在新校區(qū)食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗。
1．本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2．因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗。
2．將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
四、總結和推薦。
3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興。
演講。
在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興。
演講。
更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
講課大賽總結篇十二
大賽名稱：江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院“教師技能大賽”―學生講課競賽”
本次活動旨在讓同學們感受怎樣去講課，注重教法、學法和想法，鍛煉其教學技能，為有志于成為老師的同學提供一個鍛煉和展示的舞臺。
江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院分團委。
職業(yè)師范（技術）學院學生會。
20xx級和20xx級各班級。
初賽：4月7號。
復賽：4月12號。
決賽：4月18號。
初賽：五教102和104。
復賽：職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓。
決賽:職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓。
1、初賽：選手賽前自己準備好說課所需的材料，比賽前在賽場門外張貼的名單上找好自己所在的賽場和自己的比賽序號，按照比賽序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽選手的名單。
2、復賽：進入復賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交,比賽前選手進行抽簽決定比賽順序。評委根據選手現場打分并做簡要點評，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽的選手名單。
3、決賽：進入決賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交。比賽前選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分并作簡要點評。每三位選手賽后當場公布成績，以此類推，最后公布最佳成績并現場頒獎。
1、初賽（1）、初賽比賽規(guī)則：參賽選手所選說課材料必須從給予的選項中選擇，講課內容直入主題，不要太空洞，充分利用時間。所有參加比賽的賽選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課，不得超過規(guī)定時間；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理，如果選手實在有事要提前和比賽總負責人聯(lián)系，可調整其比賽順序。
（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態(tài)占20%、講課內容安排占30%、板書占20%、普通話占20%、現場表現占10%，滿分為100分。7位評委所打分數去掉最高分和最低分，最后取平均值為選手的最后得分。
2、復賽（1）、比賽規(guī)則：進入復賽的10-20位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為10分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、復賽評分細則:評委分別根據賽前對教案、課件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，滿分為10分，去掉7位評委打分的最低及最高分，最后去平均值為選手的最終得分。
3、決賽（1）、決賽比賽規(guī)則：進入決賽的6-10位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為15分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、決賽評分細則：本賽評委由二部分組成，大眾評委和專業(yè)評委。大眾評委10人，每人一票，每票5分；專業(yè)評委5人，每人一票，每票10分。評委及觀眾分別根據賽前對教案、件的'審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，取兩項打分之和為最終得分。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。
講課大賽總結篇十三
講課大賽無疑是對一個人口才和聲音的考驗。每個人都希望能在這樣的賽場上脫穎而出，展現自己的才華和能力。參加講課大賽是我人生中一次難忘的經歷，這其中的種種挑戰(zhàn)與成長讓我受益匪淺。
第二段：準備。
在課前的準備中，我花費了大量時間來熟悉所講的內容，擬定主題和大綱，并確保語言清晰流暢。除了內容的準備外，我還特別注重了聲音和語調的訓練。良好的聲音和優(yōu)雅的語調能夠更好地吸引聽眾的注意力，讓他們更容易理解我的講解內容。同時，我還通過觀看他人的講課表演來學習借鑒，不斷優(yōu)化自己的表達方式。
第三段：初賽。
初賽是整個大賽中最緊張的環(huán)節(jié)之一。在這個環(huán)節(jié)中，只有最好的表現才能晉級進入決賽。我盡力克服緊張情緒，以自信和鎮(zhèn)定的態(tài)度上臺，展示我對所講主題的深入理解和專業(yè)知識。雖然緊張的心情在講臺上難以掩飾，但通過事先的準備和自信的演講，我成功地呈現了自己最佳的一面。
第四段：決賽。
決賽是講課大賽的高潮，也是最為艱難的階段。在這個階段中，與我一同角逐的選手們都表現出了自己的實力與才華。我真切地感受到了來自對手們的競爭壓力。然而，我沒有被壓倒，而是用平常心和專注來對待比賽。我以自己的風格和特色，將課程內容結合自身經驗和觀點，使得講課內容更加生動有趣。自信、冷靜以及清晰的表達是我在決賽中最為重要的優(yōu)點，也是最后能夠獲得好成績的關鍵。
通過參加講課大賽，我不僅提升了自己的口才和表達能力，更深刻地認識到了講好一堂課的重要性。一堂優(yōu)秀的課程需要充分的準備，包括對內容的深入理解和對表達的精妙運用。此外，與同學們分享自己的學習經驗和觀點，亦是提高自己能力的重要途徑。在每次演講中，我都收獲了來自聽眾的肯定和贊賞，這讓我更加堅定了自己的信心。
總之，講課大賽是一次非常寶貴的經歷，無論是在準備過程中還是在比賽的緊張氛圍中，我都得到了巨大的成長。通過這次比賽，我不僅提高了自身的口才和表達能力，還深刻領悟到了講課的藝術。這次經歷將成為我人生中寶貴的財富，也使我更加堅信，只要努力準備并真誠對待，總會有機會向世界展示自己的才華。我相信，未來的講課之路將因此更加寬廣而美好。
講課大賽總結篇十四
為了豐富我校大學生的課余文化生活，提高學生動手動腦能力，增進團隊協(xié)作意識，由東北大學理學院科協(xié)承辦的第六屆大學生創(chuàng)意節(jié)之多米諾骨牌活動在20xx年5月24日上午9點在何世禮舉辦?；顒哟笾路譃?個步驟：碼牌、圖案設計、輔助裝置設計、倒牌。在學校領導的關注和支持以及全校同學對活動的積極參與配合下，此次活動取得了極大的成功?，F總結如下：
1、在活動之前，理學院科協(xié)提前一個月開始進行活動前期準備，如場地借用，活動經費預算，比賽用品、獎品購買等，并且詳細地進行了活動策劃包括評分細則、比賽規(guī)則等。
2、學院領導的重視，相關人員的配合保證活動如期開展和圓滿結束。
自活動宣傳開始，各部門就積極宣傳鼓勵同學參加，同學也自發(fā)地組織起來，并且認真對待比賽，對比賽涉及的知識進行學習補充。
比賽開始，選手開始設計比賽圖案，有螺旋狀、s形、六邊形、五角星形，搭配上骨牌五彩的顏色，選手們擺出的圖案都很炫酷。但接著是倒牌的測試，由一個同學開始推倒第一張牌，接著后面的排便如洪水猛獸般接連倒下，浩大的場面合著骨牌間清脆的撞擊聲，實驗不停失敗成功失敗成功直到一小時到評委驗收結果。其中，冠軍隊伍圖案新穎，倒牌完成十分順利所以贏得最終勝利，其他隊伍雖然都有很多不足但他們也努力了，他們都為自己的骨牌插上了隱形的翅膀。
當時比賽場面有點混亂。雖然比賽前工作人員都有各自分工但由于場地較大，人數較多，場面有些難以控制，下一次我們會增派工作人員，維持現場秩序。
最后活動評出了一二三等獎以及個人突出表現獎。其實結果成功與否并不重要，活動的真正意義在于積極參與的熱情、全情投入的心緒，才真正豐富了大學生的課余文化生活，激發(fā)了大家對實踐動手的興趣，也給很多熱愛探索的同學以展示的機會?；顒诱嬲鹾狭丝茀f(xié)“團結協(xié)作科技創(chuàng)新”的宗旨，是一項很有意義的活動。
講課大賽總結篇十五
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。那么策劃書有什么格式呢？以下是小編收集整理的講課大賽的策劃書，希望能夠幫助到大家。
大賽名稱：江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院“教師技能大賽”―學生講課競賽”
本次活動旨在讓同學們感受怎樣去講課，注重教法、學法和想法，鍛煉其教學技能，為有志于成為老師的同學提供一個鍛煉和展示的舞臺。
江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院分團委
職業(yè)師范（技術）學院學生會
20xx級和20xx級各班級
初賽：4月7號
復賽：4月12號
決賽：4月18號
初賽：五教102和104
復賽：職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓
決賽:職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓
1、初賽：選手賽前自己準備好說課所需的材料，比賽前在賽場門外張貼的名單上找好自己所在的賽場和自己的比賽序號，按照比賽序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽選手的名單。
2、復賽：進入復賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交,比賽前選手進行抽簽決定比賽順序。評委根據選手現場打分并做簡要點評，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽的選手名單。
3、決賽：進入決賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交。比賽前選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分并作簡要點評。每三位選手賽后當場公布成績，以此類推，最后公布最佳成績并現場頒獎。
1、初賽（1）、初賽比賽規(guī)則：參賽選手所選說課材料必須從給予的選項中選擇，講課內容直入主題，不要太空洞，充分利用時間。所有參加比賽的賽選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課，不得超過規(guī)定時間；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理，如果選手實在有事要提前和比賽總負責人聯(lián)系，可調整其比賽順序。
（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態(tài)占20%、講課內容安排占30%、板書占20%、普通話占20%、現場表現占10%，滿分為100分。7位評委所打分數去掉最高分和最低分，最后取平均值為選手的最后得分。
2、復賽（1）、比賽規(guī)則：進入復賽的10-20位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為10分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、復賽評分細則:評委分別根據賽前對教案、課件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，滿分為10分，去掉7位評委打分的最低及最高分，最后去平均值為選手的最終得分。
3、決賽（1）、決賽比賽規(guī)則：進入決賽的6-10位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為15分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、決賽評分細則：本賽評委由二部分組成，大眾評委和專業(yè)評委。大眾評委10人，每人一票，每票5分；專業(yè)評委5人，每人一票，每票10分。評委及觀眾分別根據賽前對教案、件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，取兩項打分之和為最終得分。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。
講課大賽總結篇十六
xx年xx月2日，在全班同學們的熱切期盼中，xx大學第一屆學生廚藝大賽在第一食堂圓滿結束。xx班全體學生在這冬日的陽光中見證了一場視覺與味覺的盛宴，本屆廚藝大賽儼然變成了一場美食的嘉年華。
一、充分準備好事多磨。
本次活動主要是會計班參加。首屆廚藝大賽的成功舉辦也給我們舉辦者很大的壓力。但是我們上下一條心，總結其他學院舉辦的經驗和產生的問題，在原有的基礎上重新制定籌辦方案。大賽組委會意在打造出一屆味感、質感、觀感和營養(yǎng)衛(wèi)生四個方面都一流的廚藝大賽?；顒踊玖鞒藤惽皽蕚洌介_賽，公布結果。
計劃趕不上變化，過程遠比擬定的流程要復雜得多。整個比賽時間僅限于一天之內完成。經過各方面的考慮，爐灶、作料的采購以及場地的申請與布置都基本籌備完畢，安排也更加妥當和周到。之前組織者也擔心日期的延后會影響觀眾和參賽者的積極性。但是后來的事實證明本次大賽的主辦對于組織者和參與者都是雙贏的，這離不開所有成員的努力勞動。
二、忙碌賽場有條不紊。
比賽當天，每個人的臉上都洋溢著的歡樂表情，伴隨著炒鍋里發(fā)出的香氣和現場觀眾的熱度，冬日寒冷的氣息完全消失。工作人員們，從早上便開始準備：10套灶與鍋，以及各種比賽用的廚具，各種佐料，都一應俱全，充分保證了活動當天都井然有序地進行。把隊伍分為10個組，每支隊伍必須在30分鐘內完成自己的作品。
大賽評委由我校老師及校外廚師擔任，確保公平公正。他們將以“色、香、形、味、名”作為評分的標準，最終評出一、二、三等獎若干名，而且還根據觀眾的投票評出人氣獎。當參賽者用熱氣騰騰的菜肴展示自己的手藝，當觀眾們在品嘗區(qū)爭先恐后地試菜時，工作人員不僅要在洗菜區(qū)與烹飪區(qū)來回忙碌著，同時還要維持現場的秩序。工作人員是不能很好地得到休息的。當比賽結束的時候，所有的工作人員也終于可以像其他人一樣跑到了品嘗區(qū)一飽口福，辛苦了一天的他們臉上綻放出了最美麗的笑臉。
三、喧鬧過后回憶飄香。
隨著廚藝大賽在完成了頒獎儀式后告一段落。在本次廚藝大賽得到了評委的首肯贏得了眾多食客的好評。本次比賽中學生們在菜肴造型上帶來了新的靈感。
全班學生對活動的整個組織籌備也表示滿意，比賽的順利進行離不開所有參與者的支持。民以食為天，看到并吃到美食的感覺總是的，當每一個為本屆廚藝大賽付出過的人看到大家享受美食時候幸福的表情時，自己也是最為欣慰的。
講課大賽總結篇十七
在十月下旬,我院參加了校園舞蹈大賽,經過文藝部委員與文藝委員的動員,同學們積極參加了學院的選拔。之后我們開始編排工作。
因為文藝部有一定的舞蹈編排經驗，所以在開始的工作中進行的很順利，由于這學期大一新同學的到來，我們特意選拔了大量的新生，他們的有點是激情飽滿，但是缺點也有很多，在經歷過練舞的枯燥和辛苦之后，有一些人就開始動搖了決心，并且對我們有了一定的怨言，但是經過我們的互相溝通之后，他們的態(tài)度有了很大的改變，這對以后的活動的開展有很大幫助。并且我們相信這對他們以后的學習生活都會有很大的好處。
在之后的日子中，我們每天都積極的排練，一共準備了三個舞蹈，雖然天氣已經很冷，但是同學們依然在堅持，每一個動作每一個音節(jié)都伴隨著每一滴汗水。
在緊鑼密鼓的籌備當中，我們也開始為服裝發(fā)愁，由于人員過多，并且服裝有限制，所以傷透了腦筋。
在等待和期待中我們迎來了第一次檢排，雖然這次沒有給評比，但是我們知道自己的不足，就這樣我們回到了以前的排練當中。
雖然這次舞蹈大賽我們沒有晉級，但是我們不會氣餒，成功總是奠定在失敗和努力的基礎上的，我們會不斷的總結經驗和教訓，并且付出更多的汗水，我們期待著下次的機會。
講課大賽總結篇一
經過一段時間的技能比賽已經結束了，很興奮能參加到這場比賽中。這是一個鍛煉我們的好機會，也是一個展示才能的平臺。因此，使我深有體會，對我的學習及以后工作都很有幫忙。
在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗。雖說心態(tài)要平衡，但總是有競爭的壓力，說以我們務必具備足夠的信心的基礎上，更少不了毅力，因此這是我們比賽前必不可少的因素。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，持續(xù)清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。
老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以務必要理論和實踐相結合，平時務必要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門務必具備分析題目和解決題目的潛力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。
參加比賽是一個很重要的人生體會，使我受益匪淺。認真正比賽了才發(fā)現感覺真的不一樣，由于我們都沒有經驗，所以比賽的心態(tài)和積累很重要。比賽給我們最重要的是體會，由于精神和內心得到的才是最寶貴的，給我以后的人生上了珍貴的一課。
人生是要不斷往前的，我們務必不斷學習，不斷進步的。昨日的一切已經過往，這天還要繼續(xù)前行。當一個人對他所從事的事業(yè)布滿熱情，并愿為之付出一切艱辛時，成敗已并不是那么重要了，重要的是努力過程中不斷戰(zhàn)勝自我的激-情與信心。
我相信在今后的日子里，對于參加比賽的每一個人，都會走得更高更遠的，成為一個高技能的社會人才。比賽固然落幕了，但人生的大舞臺才剛剛開始，前進吧，每一個努力的人，每一個布滿激-情的人，不斷學習，永不停息的前進才回走向成功!
講課大賽總結篇二
舉辦了此次比賽。
我部對本次比賽的總結如下:。
首先，我們的賽前準備較為充分，從上個月開始準備，分工較為明確，每個人能找到自己的位置，發(fā)揮自己的能力，雖然由于部內人員的身體狀況出了一些小問題，但我部仍然能夠及時解決，不影響比賽的進行。
一、準備流程:。
（一）通知各班講課大賽的相關事項并且給各班發(fā)通知。
（二）進行報名，并上報講課內容。
（三）上交教案和ppt，進行檢查。
二、比賽流程。
（一）選手依據編號進行比賽。
（二）評委根據選手的表現進行評分，并查看教案。
（三）現場核分，并宣讀比賽結果。
（四）比賽結束。
不足：
（一）本次比賽由于賽前場地安排方面出現了問題，導致比賽沒有按時開始。
（二）本次比賽選手準備沒有依據我系的特色，選手準備課程方面審核不到位，導致我系選手在復賽中比賽成績并不理想。
四、收獲：
（一）此比賽使本部人員得到了參與大型活動工作的經歷，使本部人員在以后類似的場所中能夠找到自己工作的位置與空間，發(fā)揮自己的長處。
（二）本次比賽使本部成員知道了一些在工作中需要注意的地方，比如：要隨時維持現場紀律，及時為評委老師加水等細節(jié)問題。
本次比賽總體還算成功，但我們仍需努力，吸取經驗，爭取在以后的比賽中做的更好。
某某某學生會學習部。
某某年10月。
講課大賽總結篇三
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
講課大賽總結篇四
一?活動目的：豐富校園文化生活，拓展學生創(chuàng)新思維，提高海報質量和美觀程度；加強校學生會與各院系的交流和學習，展現各宣傳部海報的風采。
二?活動主題：“駐足吉醫(yī)，情系你我”海報設計大賽。
三?主辦單位：校學生會宣傳部。
四?活動對象：八大院系宣傳部。
五?活動地點：第二餐廳一樓。
六?活動時間：xx年11月12日星下午13:30。
七?活動細節(jié)：1?八大院系各宣傳部派4到6個人參賽，由各系宣傳部部長帶隊。
2?統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點現場制作海報，時間為2小時，時間到停止。
八?比賽要求：1?海報紙2張，一開海報紙，顏色自選。
2?一切材料用品自備。
3?海報作品必須原創(chuàng)，內容健康向上。
十?獎項設置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
十二活動總結：首先從以上十一條規(guī)則來看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設備保障部以及生活部等得配合，為活動的進行提供了有力的幫助，還有在處理現場布置上都還不錯，衛(wèi)生主要由部員們自帶清潔工具，還有食堂提供的拖布掃把等。
其次，從各大院系的準備上來看，有的在餐桌上鋪了一層報紙，然后開始放材料，然而有的直接在桌上作畫，我想這就是一個細節(jié)，因為各院系使用的材料不同所以后勤衛(wèi)生處理難度也不同，我們值得借鑒的是要注意工作中得小細節(jié)。
再者，說的是各院系的團結協(xié)作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規(guī)定的時間內如何將精心準備的內容表達在海報中，突出主題，表達對學校的熱愛，我們要牢記我們是一家人，只有將真實的感情融入進去，才會有好的靈感與作品。
下面對從八大院系的作品的分析如下：
一等獎：護理學院。
主題是冷色調，但是在此基礎上加上了冬日里的暖陽，字體色彩搭配上有鮮明的對比，海報豎版采用卷頁的設計新穎，讓人眼前一亮取得第一名的桂冠。
二等獎：公共衛(wèi)生，臨床醫(yī)學院，基礎醫(yī)學院。
公共衛(wèi)生：以古典的中國畫軸為設計風格，傳統(tǒng)悠久，內容是原創(chuàng)的詩詞，表達了對學校濃濃的情誼并賦予了對學校美好的祝愿。但毛筆字略欠佳，需要改進。
臨床醫(yī)學院：用橘色的海報紙，畫面主要取材與學院最開始的門附近的建筑，比較有代表性代表著學校的不斷發(fā)展以及對學校的發(fā)展給予深切的祝愿，構圖大氣，報頭顏色對比明顯，如果海報紙的色能慎重考慮下會更好。
基礎醫(yī)學院：用得是白紙板，上色是用得是刷子，方便上色節(jié)約時間，設計較獨特，采用水印毛筆字為底，鏤空花案做裝飾，馬克筆寫的字需要多多練習，報頭漂亮但是顏色需要慎重選擇。
三等獎：口腔影像，藥學，檢驗，人文社科部。
口腔影像：金黃色的海報紙鮮亮，五角星為圖案內容較簡單有校訓及主題內容及模仿的書法，但主題明顯掌握的較好，但是作畫速度要提高還有在材料上略有欠缺，速度需要提高。
檢驗：報頭不錯，顏色搭配部錯，但是內容太多類似手抄報，而比賽的海報創(chuàng)作，需要區(qū)分。
人文社科部：海報顏色五顏六色，左側花了雍容華貴的牡丹右側是主題及醫(yī)學誓言，看似華麗但是忽略了一個重要的信息就是本次主題突出的是學校內的風景而設計與學校相偏差，導致成績靠后。
總得來看，對于八大院系出現的問題都需要我們注意，當然優(yōu)點需要我們學習，通過此次活動我們多了經驗與學習的機會，只有通過不斷的學習才能進步。
校學生會宣傳部：徐楠。
講課大賽總結篇五
與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：
一、組織形式從簡，準備工作扎實。
本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，用心協(xié)調，作了超多扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，用心響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的用心性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，透過全員參與，層層選拔，到最后角逐，能夠說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。
二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。
今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的用心性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。
其他工種則充分利用現有條件、發(fā)揮內部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發(fā)了各單位的用心性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。
三、參賽選手用心參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質量。
與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手潛力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合潛力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的職責感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的用心好處。
總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。透過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習用心性，將起到良好作用。但透過比賽也反映出一些問題。
一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽狀況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，比較賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象務必引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，應對差距找不足，應對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。
講課大賽總結篇六
緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:。
一，學生訓練少，時間短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練。
方案。
加大了訓練難度再加上對學生的現狀把握不夠輔導資料多在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體不夠前面。本次比賽專業(yè)服務類共有12支隊伍參賽而其它專業(yè)即非服務類僅有5所學校參賽估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:。
一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
我有幸代表興隆賓館，參加2013年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫忙與包容讓我有機會在這天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一向以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫忙，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫忙我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能用心的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大群眾的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們就應加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，用心參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務潛力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的***氛圍，才能蓬勃向上。我必須不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康***發(fā)展貢獻自己的力量!
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。(勵志天下123)。
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習用心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每一天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經理人有了應對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己!
奮斗是花朵，綻放出光明與期望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！
經過一段時間的技能比賽已經結束了，很興奮能參加到這場比賽中。這是一個鍛煉我們的好機會，也是一個展示才能的平臺。因此，使我深有體會，對我的學習及以后工作都很有幫忙。
在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗。雖說心態(tài)要平衡，但總是有競爭的壓力，說以我們務必具備足夠的信心的基礎上，更少不了毅力，因此這是我們比賽前必不可少的因素。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，持續(xù)清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。
老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以務必要理論和實踐相結合，平時務必要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門務必具備分析題目和解決題目的潛力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。
參加比賽是一個很重要的人生體會，使我受益匪淺。認真正比賽了才發(fā)現感覺真的不一樣，由于我們都沒有經驗，所以比賽的心態(tài)和積累很重要。比賽給我們最重要的是體會，由于精神和內心得到的才是最寶貴的，給我以后的人生上了珍貴的一課。
人生是要不斷往前的，我們務必不斷學習，不斷進步的。昨日的一切已經過往，這天還要繼續(xù)前行。當一個人對他所從事的事業(yè)布滿熱情，并愿為之付出一切艱辛時，成敗已并不是那么重要了，重要的是努力過程中不斷戰(zhàn)勝自我的激-情與信心。
我相信在今后的日子里，對于參加比賽的每一個人，都會走得更高更遠的，成為一個高技能的社會人才。比賽固然落幕了，但人生的大舞臺才剛剛開始，前進吧，每一個努力的人，每一個布滿激-情的人，不斷學習，永不停息的前進才回走向成功!
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉淀出一些成功的經驗。為了今后能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題。
1．選手選撥的問題。
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發(fā)現身材條件較好的學生。
2．學生訓練的問題。
模特訓練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。
3．賽前訓練的主要資料。
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時間在新校區(qū)食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗。
1．本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2．因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗。
2．將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時間有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
今年3月25至28日，自治區(qū)舉行了2013年全區(qū)中等職業(yè)學校技能比賽暨2013年全國中職技能大賽選拔賽，本次共有150所學校、1994名選手參加10個大專業(yè)、45個比賽項目的競賽。經市技能大賽選拔后，我校48名選手代表來賓市，參加了電子、計算機、汽修、服裝、烹飪和數控6個專業(yè)、22個項目的比賽，有20個項目獲獎。其中一等獎5項，二等獎4項，三等獎11項，參賽項目獲獎率達91%；48名參賽選手中，獲一等獎6人，二等獎12人，三等獎20人，獲獎率達79。2%。參賽項目54人次，43人次獲獎，獲獎人次名列全區(qū)140所參賽學校的第五名，獲得了參加自治區(qū)技能大賽八年來最好的成績。其中，服裝專業(yè)的黃小番和電子專業(yè)的覃志煥分別獲得了參賽項目的第一和第二名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。以下為各專業(yè)的獲獎狀況：
電子專業(yè)參賽選手10人，其中，一等獎4人，二等獎4人，三等獎2人，獲獎率達100%。覃志煥獲得了“制冷與空調設備組裝與調試”項目第二名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。黃陸寶、覃羅平獲得了“機電一體化設備組裝與調試”項目一等獎，李貴鵬獲得了“電子產品裝配與調試”項目的一等獎。
服裝專業(yè)參賽選手5人，其中，一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，獲獎率達100%。黃小番獲得了“時尚合體女式上衣款式設計與立體造型”項目的第一名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。
烹飪專業(yè)參賽選手6人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達100%。
計算機專業(yè)參賽選手12人，其中，一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人，獲獎率達66。7%。韋珍妮同學獲得了“數字影視后期制作技術”項目的一等獎。
數控專業(yè)參賽選手9人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達66。7%。
汽修專業(yè)參賽選手6人，其中，三等獎3人，獲獎率達50%。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦2013年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點。
中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密。
1、成立參賽工作領導小組。
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支持有力。
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍。
校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和2013年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質量。
精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。
2、常規(guī)培訓階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
四、認真輔導，無私奉獻。
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓。
計劃。
的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：
一、組織形式從簡，準備工作扎實。
本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，用心協(xié)調，作了超多扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，用心響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調動職工的用心性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，透過全員參與，層層選拔，到最后角逐，能夠說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。
二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。
今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從2004年起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的用心性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。
其他工種則充分利用現有條件、發(fā)揮內部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質量，又激發(fā)了各單位的用心性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。
三、參賽選手用心參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質量。
與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手潛力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合潛力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的職責感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的用心好處。
總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。透過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習用心性，將起到良好作用。但透過比賽也反映出一些問題。
一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽狀況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經常，比較賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現象務必引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，應對差距找不足，應對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。
講課大賽總結篇七
我市20xx年英語教師教學技能大賽，在各校初賽選拔的基礎上，于20xx年4月13日27日歷時12天，分別在時五中和漢壩小學進行了為期兩周比賽，現已圓滿成功，落下帷幕。此次競賽的主要內容包括八項內容：英文鋼筆字、粉筆字、簡筆畫；口語，聽力現代教育技術操作技能；教學設計說課100分和實際上課做課100分。這次競賽共有42名教師參賽，競賽活動在漢壩和五中的大力支持和配合下，在評委認真聽課，分析文本教學設計和其他評判中，堅持“公平、公正、公開”的評判原則，42名選手在緊張、有序的競爭中，涌現出了中小學各13位優(yōu)秀的十項全能選手：如：徐海英，張麗萍，秦志敏、王文霞，韓春麗、馬佳等優(yōu)秀教師。賽后，評委組成員進行了認真的討論、總結，共有三名教師獲一等獎，四名教師獲二等獎。通過目睹大賽的全過程，深深感受到我市各中心和各學校推舉出的骨干或優(yōu)秀教師的風采，看到了我們不分教師的專業(yè)素質，業(yè)務素質和專業(yè)水平，從它們教學的教學設計中窺視出他們對課標課本教材和新的英語教學法的透徹理解，在比賽中也看出部分教師平時的刻苦鉆研，奮發(fā)向上，頑強拼搏不服輸的精神。同時也暴露出一些缺點和不足。以及不同教師對教材、學生，課標的理解深度，及將其轉化為可操作的行為的差距，有的教師能夠創(chuàng)造性的使用教材，正確的選擇適合自己和學生實際的方式方法，取得更佳的教學效果，有的教師卻華而不實，花樣很多，不關注學生學情，效果一般。部分小學教師不根據學生特點，及時調控課堂，組織紀律，使教和學變成兩張皮?，F將具體情況總結如下：
1.準備充分：
各中學推選的參賽教師都是在學校進行了賽前訓練和競賽，經過層層選拔上來的。隨說是提前一天抽課節(jié)、抽上課內容，抽說課材料，但從上課來看，各位教師多能在規(guī)定的時間內，設計并能打印好教學設計文本、說課材料、充分準備好各種教具、著作出具有一定水平的教學課件。有的教師連夜準備，豐富修改到凌晨五點，直到滿意為止。精神可嘉。
有的教師提前一個月甚至利用假期苦練學習技術，簡筆畫，鋼筆子和粉筆字等參賽的10向全能教師必備的基本功。從參賽的22位教師的授課情況看，每位教師都拿出了一堂遠高于自己平時教學水平的課，在他們的設計中凝聚著整個備課組的智慧結晶，凝聚了教師之間互幫互學的心血，體現出了每一位參賽教師較強的集體榮譽感和成就感。
2.態(tài)度端正
每位為教師都把此次競賽作為參與學習的很好的機會，認真準備的同時，認真反思，積極參與，主動請教或與同行交流，并及時按照十項標準檢驗自己的能力水平和不足。能力最大限度的展現自己的才能，發(fā)揮最大的潛能。全市中小學有42位教師參賽，只有一位教師中途退出。其余全部堅持到最后。
3.課件制作水平大有提高；除個別教師下載課件不加修改外，大多數教師能夠根據學生的實際情況設計教學過程活動內容，精心制作課件，反復修改課件，使其更加美觀，科學實用。通過課件加大了課堂容量，通過課件激發(fā)學生學習的興趣多能做到課件為學生、為教學服務。而不是被課件所左右；課件中影音文件插入，和動畫制作水平都很高。能夠在規(guī)定的時間內作出這樣的課件的確不簡單。
4.說課材料呈現一定的理論水平。更新觀念，與時俱進在橫多教師的'說課材料中充分體現。教師多能抓住教學重點和難點，確定具體的教學目標。選擇合適的教學方法，設計各個教學環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間內，說明整體的教學思路。
5.注重培養(yǎng)學生的綜合英語語言應用能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，采取一切手段和方式方法激發(fā)學生的英語學習興趣。
6.教學環(huán)節(jié)設計齊全，方法方式呈現多樣化，個性化，有一定的思想深度和廣度，從不同的角度詮釋了新課標的理念，滲透了整個的教學環(huán)節(jié)中。教師環(huán)節(jié)齊全，師生關系和諧，學生參與面廣。值得一提的是，從設計到操作都較好的是何峽，符合學生設計的是秦志紅，能夠有效把握時間，調控課堂的是王文霞。特別注重評價何學法指導的是徐海英等。
1.以教師為主的控制性的課堂教學活動較多：
教師的“教”是為了學生本人真正的自主的“學”，但大多數教師的教學設計中本身沒有吧學生放在主導的地位，教師由于不放行學生，考慮的問題和設計的練習太多，由教師控制下的師生雙邊活動占據整個課堂，留給學生的學習、思考的時間和空間非常的少，學生的主體地位，教師的指導、激勵地位不能充分的一體現。
2.學法指導欠缺：
看似轟轟烈烈的課堂，學習活動一個接著一個，具體目的和要求不明確或欠明確，使部分課堂活動流域形式，大大浪費了學生的寶貴時間。對學生的學習方法指導方面體現較少。在此方面，陳袁灘的徐海英在設計和具體操作上考慮并踐行的較好。
3.不能正確處理教與學，學與用的關系，知識與能力培養(yǎng)不能有效兼顧。要么滿堂問。要么滿堂練，教師到底教會了什么，學生學會了什么，有很多疑點值得深入思考。所以雖然課堂活動豐富多樣，但實際學習效果一般。在設計上真正全面體現新課程所倡導的“教師是課堂教學的組織者、引導者和參與者”這一教學理念，發(fā)揮了教師的主導作用；的課較少。但有王文霞，湯紅梅，劉杰，徐海英，韓春麗，秦志紅何峽等設計上真正下了功夫，各項指標符合課標理念，在操作上比較流暢，符合學生實際情況。值得推薦大家研讀與學習。
4.課后拓展性練習較少。對學生的后續(xù)練習和自主學習沒有具體的要求和目的，容易養(yǎng)成學生被動學習的依賴性強的惡習。
5.課堂用語較少。多數教師忽視在課堂上使用英語組織教學。漢語說得多。在口語測試中有部分教師2分鐘只能說出4-5句話。個別教師才說出2句話，而好的教師能夠說出19-25句話，非常流利并沒有錯誤。據統(tǒng)計42位參賽教師只有12為教師能夠正確自如的使用英語組織教學，發(fā)音沒有錯誤，口語流利，并能夠正確把握語音語調的只有4位，中學兩位，小學2位。這樣的效果與英語教師基本素質和現代英語教學發(fā)展的要求遠遠不夠。加強級教師的口語自身訓練應該是當無知中任。
6.語言輸入不足。
只有足夠的語言輸入才有大量的語言輸出。部分教師在已有知識和新知識學習還沒有組夠得輸入，尤其是在聽和讀的輸入不足的情況下急于練習和提問，這樣使語言交流和練習內容有限，課靈活應用于的句子非常少，學生思維不能充分打開。
7.教師聽力水平欠缺。
聽力試題選用了20xx年全國中學生英語能力競賽初二年級決賽試題的部分內容，20位小學教師中沒有人得滿分的，最低分得2分，22位中學教師中只有6位得滿分，滿分率占37%，最低分得4分。
8.簡筆畫水平普遍不高
做為英語教師，尤其是小學英語教師，簡筆畫是在條件不好情況下，進行情景創(chuàng)設必備的基本功，做的不好。向對中學比小學教師好。
9.信息技術得分較少，與其他科目向比，英語學科相對的分較少，小學英語教師平均在9分，中學在13分小學比中學在此方面得分較少。最高分18分最低分4分。
10.各別教師不注重學生的學習，只顧自己教，學生說話，開小差，玩也不管，對于小學好動，注意力分散的特點沒有采取有效的措施。甚至學生告狀也不處理。
1.加強聽力和口語基本功的訓練，養(yǎng)成用天天說英語，聽英語，英語思考，寫英語隨筆的習慣。能力培養(yǎng)英語思維能力。早就培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生。
2.在學習技術方面努力向更深更高的標準發(fā)展。將網絡英語與課本教學相結合，利用網絡優(yōu)秀資源，與時俱進，創(chuàng)新英語教育教學。
3.關注大多數學生的學習。在任何將學生變成真正的學習主人上下功夫，設法調動大多數學生學習英語的積極性和學習興趣。
總之，此次的比賽，參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學的成功，同時也為我們提出了許多值得思考的話題。鍛煉了教師，發(fā)現了很多亮點，同時也發(fā)現了不少問題，之后我們會在教研員博客可學科網上上傳優(yōu)秀的課件、教學設計和說課稿。希望同行認真研讀，取長補短，以求提高。促進更多教師向既定的目標發(fā)展。
講課大賽總結篇八
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
“創(chuàng)新之河創(chuàng)業(yè)基地”是溫嶺市新河鎮(zhèn)多年來精心打造的一張金名片,創(chuàng)“中國汽車坐墊面料基地”、“中國汽車坐墊生產基地”、“中國汽車用品生產基地”是新河人孜孜追求的目標,汽車用品產業(yè)作為該鎮(zhèn)的新興產業(yè),經過近幾年的快速發(fā)展，已具相當規(guī)模，現已成為具有一定對外影響力的支柱產業(yè)。
為了進一步提升汽車用品產品整體的設計創(chuàng)新能力，提升產品文化內涵，提高產品的專業(yè)化水平和行業(yè)影響力，加快培育知名品牌，形成區(qū)域品牌效應，推進汽車用品行業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)性發(fā)展，溫嶺市新河鎮(zhèn)人民政府特舉辦20xx“新河杯”中國汽車用品創(chuàng)意設計大賽。
大賽面向國內優(yōu)秀設計師征集汽車用品設計作品。旨在通過社會各界的廣泛參與，挖掘出更多的優(yōu)秀作品，并為汽車用品企業(yè)尋找到優(yōu)秀設計人才，搭建起創(chuàng)作者、科研院校、企業(yè)間交流與合作的互動平臺，共同促進汽車用品產業(yè)發(fā)展壯大，創(chuàng)作人才不斷涌現,產業(yè)鏈健康發(fā)展。
藝術學院非常重視此次競賽參賽組織工作，由教學副院長羅時武統(tǒng)一領導，工業(yè)設計系主任況宇翔、教師韓吉安負責具體實施，帶領創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室學生參與該項競賽。
競賽組織工作主要從以下幾方面展開：
1、參賽教師和學生集中討論，分析往屆競賽優(yōu)秀作品。
2、制定參賽時間日程計劃。
3、組織設計頭腦風暴會，集思廣益，發(fā)掘設計構想。
4、組織召開設計方案討論會，提出方案修改意見。
5、發(fā)揮學生特長，按報名作品分組設計制作，參加比賽。
在學校教務處等相關部門的支持下，在藝術學院領導的關心和工業(yè)設計系參賽師生的共同努力下有：二等獎:陳薪螢蔣忠彪凌惠萍黃光磊趙龍飛二等獎:沈文武三等獎:李瑩瑩牛振渤三等獎:魏民三等獎:牛振渤李瑩瑩戴志峰趙本強優(yōu)秀獎:牛振渤戴志峰閆會杰黃艷趙本強優(yōu)秀獎:李慧慧黃艷戴志峰優(yōu)秀獎:魏民優(yōu)秀獎:黃光磊蔣忠彪魏民趙龍飛鄧愷入圍獎:周亮曾珍珍湯趙軼朋入圍獎:孫凱入圍獎:沈文武入圍獎:趙龍飛入圍獎:黃華君.是對藝術學院師生努力的認可，極大地提高了社會我校藝術類專業(yè)的認知度，也很好地提升了學生專業(yè)學習的熱情和自信心。
在取得成績的同時，也應看到我們的不足。與國內外知名院校相比，我們獲得的該級別的獎項的數量還很有限，說明我們還需要在今后的課程教學質量和競賽組織活動中更加努力；國際大賽的競賽組織經驗仍然顯得不夠，時間安排上顯得有些倉促，這些都有待于今后改進，踏實做好每一項基礎工作，以取得更大的進步。
講課大賽總結篇九
為營造健康、向上的校園文化氛圍，促進校風建設及學風建設，大力推進我校德育工作，建設和諧校園，踐行北京精神，我校于20xx年5月16日至6月20日舉辦了第十三屆校園文化節(jié)。我專業(yè)組織了汽車專業(yè)技能大賽，本次大賽以汽車發(fā)動機汽缸蓋拆卸與安裝為比賽內容，保持理論并聯(lián)系實際為基礎，以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，促進全體學生提高崗位技能為目的。全體參賽選手以飽滿的熱情，積極進取的精神積極參加大賽，充分展現了每位參賽選手善于學習、勤于鉆研、敢于吃苦、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)。
一．以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學改革,職業(yè)技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現的對選手能力和素質的要求，可以引導專業(yè)教育教學改革。技能競賽一般是以項目和任務為載體進行，注重對學生根據實際工作任務和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關注學生綜合素質的培養(yǎng)。
學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的.專業(yè)理解和認同，產生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、以技能競賽為引導，實現于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的我專業(yè)學生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，通過競賽參能夠更好地調動起學生的學習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學升能力的目的。
四、以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經驗
此次我專業(yè)技能競賽項目依據職業(yè)技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬全國、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經驗，為參加全國、市級技能競賽做準備。
五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。
根據此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬全國、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。
講課大賽總結篇十
教室。
英語俱樂部。
08級英語系全體同學。
為營造良好上進的學習氛圍，增強創(chuàng)新意識，豐富學生的課余生活，通過學習，交流，掌握更加豐富的教學方式和手段，更好的栽培學生和更好的服務于教育事業(yè)。
1、評委：待定。
2、嘉賓：待定。
3、觀眾：各班親友團。
1、制作幻燈片。
2、話筒x個，選手牌，嘉賓及評委牌。
3、音響。
4、水。
5、證書（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名）。
班級制作宣傳海報及校內宣傳。
選手需遵循比賽規(guī)則，保持紀律。形象氣質佳能展現我系大學生精神風貌。
趙知韜、張馨月。
主持人應熟習比賽流程，能機動、靈活的協(xié)調現場氣氛。
為使講課大賽順利進行，于x日（x號）下午xx點進行彩排，要求各選手、學生、學生干部、英語俱樂部成員準時到場。
由外聯(lián)部提供。
（1）比賽前一天，所有選手走臺，熟悉場地。
（2）比賽當天，所有工作人員提前1小時入場，檢查設備，擺放主席臺必需品。
（3）提前半小時，派專人引導選手入場。同時播放輕快音樂，營造輕松氣氛。
（4）比賽前，由主持人介紹比賽規(guī)則。前一位選手上臺比賽時應通知下一位選手做好準備。
（5）比賽應有圖片、文字總結，檔案保存。
小學、初中、高中課本。
1、進入復賽的30名選手經抽簽分為5組。
2、由英語俱樂部指定材料，每位選手3～5分鐘進行展示，每組結束后由評委點評打分，每組得分排名后三位的選手將被淘汰。
3、最后共15名選手進入決賽。
1、由主持人致開場白。
2、由英語俱樂部介紹比賽規(guī)則。
3、英語俱樂部致辭。
4、選手代表講話。
5、主持人宣布比賽正式開始，選手入場。
比賽結束后主持人致結束語。
發(fā)音標準，內容豐富，肢體語言，講課生動，邏輯思維強，精神面貌好，應變能力強，與學生交流多，有課堂凝聚力。
此次講課大賽的成功舉辦，不僅豐富了我們的課余生活、鍛煉了我們的綜合能力，也為渤海學院的校園文化添上了濃墨重彩的一筆。
贊助商（待定）、評委嘉賓及場地借用。
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講課大賽總結篇十一
首先，十分感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日―26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自我，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產管理、供應鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自我弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。因此，自我并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。
第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自我一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
總結。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心！
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。
下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領導、老師共同分享。
一、領導重視。
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支持。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃。
為了完成訓練任務，指導老師據項目的比賽。
方案。
和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，指導老師根據前一階段的完成狀況及問題，進行總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三、利用假期時光，全身心投入集訓，保證訓練質量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時光和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。
四、存在問題：
1、經驗不足由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。
參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的潛力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
五、打算及措施。
1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，務必按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎相比，還是有較大的差距。期望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現，期望透過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。
為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦2013年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點。
中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密。
1、成立參賽工作領導小組。
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支持有力。
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍。
本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景；校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和2013年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質量。
精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。
2、常規(guī)培訓階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
四、認真輔導，無私奉獻。
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
經過一個月的刻苦訓練，2015年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于2015年5月5日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由（會計主管：譚昭嫦11會計1班；總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班；成本會計：張楚賢11會計電算化3班；出納：陳雯11會計8班）組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼！慶幸的是，透過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。
感悟一：飲水思源。
首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫忙的老師們。
感悟二：整裝待發(fā)。
在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務、報表分析、納稅業(yè)務及各種指標計算。業(yè)務范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業(yè)務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)！
感悟三：眾志成城。
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，但是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:。
一，學生訓練少，時光短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練。
方案。
加大了訓練難度再加上對學生的現狀把握不夠輔導資料多在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體不夠前面。本次比賽專業(yè)服務類共有12支隊伍參賽而其它專業(yè)即非服務類僅有5所學校參賽估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累。基礎不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:。
一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習用心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。
回想自我參賽的準備階段，那段時光幾乎每一天都去實驗室操練。因為自我前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場經理人有了應對面直接接觸，這使我對自我的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現自我在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自我"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自我icandoit!
奮斗是花朵，綻放出光明與期望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉淀出一些成功的經驗。為了今后能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題。
1．選手選撥的問題。
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發(fā)現身材條件較好的學生。
2．學生訓練的問題。
模特訓練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。
3．賽前訓練的主要資料。
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時光在新校區(qū)食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗。
1．本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2．因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗。
2．將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
四、總結和推薦。
3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計（cad）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興。
演講。
在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興。
演講。
更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
講課大賽總結篇十二
大賽名稱：江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院“教師技能大賽”―學生講課競賽”
本次活動旨在讓同學們感受怎樣去講課，注重教法、學法和想法，鍛煉其教學技能，為有志于成為老師的同學提供一個鍛煉和展示的舞臺。
江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院分團委。
職業(yè)師范（技術）學院學生會。
20xx級和20xx級各班級。
初賽：4月7號。
復賽：4月12號。
決賽：4月18號。
初賽：五教102和104。
復賽：職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓。
決賽:職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓。
1、初賽：選手賽前自己準備好說課所需的材料，比賽前在賽場門外張貼的名單上找好自己所在的賽場和自己的比賽序號，按照比賽序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽選手的名單。
2、復賽：進入復賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交,比賽前選手進行抽簽決定比賽順序。評委根據選手現場打分并做簡要點評，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽的選手名單。
3、決賽：進入決賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交。比賽前選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分并作簡要點評。每三位選手賽后當場公布成績，以此類推，最后公布最佳成績并現場頒獎。
1、初賽（1）、初賽比賽規(guī)則：參賽選手所選說課材料必須從給予的選項中選擇，講課內容直入主題，不要太空洞，充分利用時間。所有參加比賽的賽選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課，不得超過規(guī)定時間；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理，如果選手實在有事要提前和比賽總負責人聯(lián)系，可調整其比賽順序。
（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態(tài)占20%、講課內容安排占30%、板書占20%、普通話占20%、現場表現占10%，滿分為100分。7位評委所打分數去掉最高分和最低分，最后取平均值為選手的最后得分。
2、復賽（1）、比賽規(guī)則：進入復賽的10-20位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為10分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、復賽評分細則:評委分別根據賽前對教案、課件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，滿分為10分，去掉7位評委打分的最低及最高分，最后去平均值為選手的最終得分。
3、決賽（1）、決賽比賽規(guī)則：進入決賽的6-10位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為15分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、決賽評分細則：本賽評委由二部分組成，大眾評委和專業(yè)評委。大眾評委10人，每人一票，每票5分；專業(yè)評委5人，每人一票，每票10分。評委及觀眾分別根據賽前對教案、件的'審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，取兩項打分之和為最終得分。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。
講課大賽總結篇十三
講課大賽無疑是對一個人口才和聲音的考驗。每個人都希望能在這樣的賽場上脫穎而出，展現自己的才華和能力。參加講課大賽是我人生中一次難忘的經歷，這其中的種種挑戰(zhàn)與成長讓我受益匪淺。
第二段：準備。
在課前的準備中，我花費了大量時間來熟悉所講的內容，擬定主題和大綱，并確保語言清晰流暢。除了內容的準備外，我還特別注重了聲音和語調的訓練。良好的聲音和優(yōu)雅的語調能夠更好地吸引聽眾的注意力，讓他們更容易理解我的講解內容。同時，我還通過觀看他人的講課表演來學習借鑒，不斷優(yōu)化自己的表達方式。
第三段：初賽。
初賽是整個大賽中最緊張的環(huán)節(jié)之一。在這個環(huán)節(jié)中，只有最好的表現才能晉級進入決賽。我盡力克服緊張情緒，以自信和鎮(zhèn)定的態(tài)度上臺，展示我對所講主題的深入理解和專業(yè)知識。雖然緊張的心情在講臺上難以掩飾，但通過事先的準備和自信的演講，我成功地呈現了自己最佳的一面。
第四段：決賽。
決賽是講課大賽的高潮，也是最為艱難的階段。在這個階段中，與我一同角逐的選手們都表現出了自己的實力與才華。我真切地感受到了來自對手們的競爭壓力。然而，我沒有被壓倒，而是用平常心和專注來對待比賽。我以自己的風格和特色，將課程內容結合自身經驗和觀點，使得講課內容更加生動有趣。自信、冷靜以及清晰的表達是我在決賽中最為重要的優(yōu)點，也是最后能夠獲得好成績的關鍵。
通過參加講課大賽，我不僅提升了自己的口才和表達能力，更深刻地認識到了講好一堂課的重要性。一堂優(yōu)秀的課程需要充分的準備，包括對內容的深入理解和對表達的精妙運用。此外，與同學們分享自己的學習經驗和觀點，亦是提高自己能力的重要途徑。在每次演講中，我都收獲了來自聽眾的肯定和贊賞，這讓我更加堅定了自己的信心。
總之，講課大賽是一次非常寶貴的經歷，無論是在準備過程中還是在比賽的緊張氛圍中，我都得到了巨大的成長。通過這次比賽，我不僅提高了自身的口才和表達能力，還深刻領悟到了講課的藝術。這次經歷將成為我人生中寶貴的財富，也使我更加堅信，只要努力準備并真誠對待，總會有機會向世界展示自己的才華。我相信，未來的講課之路將因此更加寬廣而美好。
講課大賽總結篇十四
為了豐富我校大學生的課余文化生活，提高學生動手動腦能力，增進團隊協(xié)作意識，由東北大學理學院科協(xié)承辦的第六屆大學生創(chuàng)意節(jié)之多米諾骨牌活動在20xx年5月24日上午9點在何世禮舉辦?；顒哟笾路譃?個步驟：碼牌、圖案設計、輔助裝置設計、倒牌。在學校領導的關注和支持以及全校同學對活動的積極參與配合下，此次活動取得了極大的成功?，F總結如下：
1、在活動之前，理學院科協(xié)提前一個月開始進行活動前期準備，如場地借用，活動經費預算，比賽用品、獎品購買等，并且詳細地進行了活動策劃包括評分細則、比賽規(guī)則等。
2、學院領導的重視，相關人員的配合保證活動如期開展和圓滿結束。
自活動宣傳開始，各部門就積極宣傳鼓勵同學參加，同學也自發(fā)地組織起來，并且認真對待比賽，對比賽涉及的知識進行學習補充。
比賽開始，選手開始設計比賽圖案，有螺旋狀、s形、六邊形、五角星形，搭配上骨牌五彩的顏色，選手們擺出的圖案都很炫酷。但接著是倒牌的測試，由一個同學開始推倒第一張牌，接著后面的排便如洪水猛獸般接連倒下，浩大的場面合著骨牌間清脆的撞擊聲，實驗不停失敗成功失敗成功直到一小時到評委驗收結果。其中，冠軍隊伍圖案新穎，倒牌完成十分順利所以贏得最終勝利，其他隊伍雖然都有很多不足但他們也努力了，他們都為自己的骨牌插上了隱形的翅膀。
當時比賽場面有點混亂。雖然比賽前工作人員都有各自分工但由于場地較大，人數較多，場面有些難以控制，下一次我們會增派工作人員，維持現場秩序。
最后活動評出了一二三等獎以及個人突出表現獎。其實結果成功與否并不重要，活動的真正意義在于積極參與的熱情、全情投入的心緒，才真正豐富了大學生的課余文化生活，激發(fā)了大家對實踐動手的興趣，也給很多熱愛探索的同學以展示的機會?；顒诱嬲鹾狭丝茀f(xié)“團結協(xié)作科技創(chuàng)新”的宗旨，是一項很有意義的活動。
講課大賽總結篇十五
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。那么策劃書有什么格式呢？以下是小編收集整理的講課大賽的策劃書，希望能夠幫助到大家。
大賽名稱：江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院“教師技能大賽”―學生講課競賽”
本次活動旨在讓同學們感受怎樣去講課，注重教法、學法和想法，鍛煉其教學技能，為有志于成為老師的同學提供一個鍛煉和展示的舞臺。
江西農業(yè)大學職業(yè)師范（技術）學院分團委
職業(yè)師范（技術）學院學生會
20xx級和20xx級各班級
初賽：4月7號
復賽：4月12號
決賽：4月18號
初賽：五教102和104
復賽：職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓
決賽:職業(yè)師范（技術）學院老院辦二樓
1、初賽：選手賽前自己準備好說課所需的材料，比賽前在賽場門外張貼的名單上找好自己所在的賽場和自己的比賽序號，按照比賽序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽選手的名單。
2、復賽：進入復賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交,比賽前選手進行抽簽決定比賽順序。評委根據選手現場打分并做簡要點評，賽后統(tǒng)一公布比賽成績和進入決賽的選手名單。
3、決賽：進入決賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交。比賽前選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分并作簡要點評。每三位選手賽后當場公布成績，以此類推，最后公布最佳成績并現場頒獎。
1、初賽（1）、初賽比賽規(guī)則：參賽選手所選說課材料必須從給予的選項中選擇，講課內容直入主題，不要太空洞，充分利用時間。所有參加比賽的賽選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課，不得超過規(guī)定時間；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理，如果選手實在有事要提前和比賽總負責人聯(lián)系，可調整其比賽順序。
（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態(tài)占20%、講課內容安排占30%、板書占20%、普通話占20%、現場表現占10%，滿分為100分。7位評委所打分數去掉最高分和最低分，最后取平均值為選手的最后得分。
2、復賽（1）、比賽規(guī)則：進入復賽的10-20位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為10分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、復賽評分細則:評委分別根據賽前對教案、課件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，滿分為10分，去掉7位評委打分的最低及最高分，最后去平均值為選手的最終得分。
3、決賽（1）、決賽比賽規(guī)則：進入決賽的6-10位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為15分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節(jié)課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節(jié)課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。
（2）、決賽評分細則：本賽評委由二部分組成，大眾評委和專業(yè)評委。大眾評委10人，每人一票，每票5分；專業(yè)評委5人，每人一票，每票10分。評委及觀眾分別根據賽前對教案、件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，取兩項打分之和為最終得分。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。
講課大賽總結篇十六
xx年xx月2日，在全班同學們的熱切期盼中，xx大學第一屆學生廚藝大賽在第一食堂圓滿結束。xx班全體學生在這冬日的陽光中見證了一場視覺與味覺的盛宴，本屆廚藝大賽儼然變成了一場美食的嘉年華。
一、充分準備好事多磨。
本次活動主要是會計班參加。首屆廚藝大賽的成功舉辦也給我們舉辦者很大的壓力。但是我們上下一條心，總結其他學院舉辦的經驗和產生的問題，在原有的基礎上重新制定籌辦方案。大賽組委會意在打造出一屆味感、質感、觀感和營養(yǎng)衛(wèi)生四個方面都一流的廚藝大賽?；顒踊玖鞒藤惽皽蕚洌介_賽，公布結果。
計劃趕不上變化，過程遠比擬定的流程要復雜得多。整個比賽時間僅限于一天之內完成。經過各方面的考慮，爐灶、作料的采購以及場地的申請與布置都基本籌備完畢，安排也更加妥當和周到。之前組織者也擔心日期的延后會影響觀眾和參賽者的積極性。但是后來的事實證明本次大賽的主辦對于組織者和參與者都是雙贏的，這離不開所有成員的努力勞動。
二、忙碌賽場有條不紊。
比賽當天，每個人的臉上都洋溢著的歡樂表情，伴隨著炒鍋里發(fā)出的香氣和現場觀眾的熱度，冬日寒冷的氣息完全消失。工作人員們，從早上便開始準備：10套灶與鍋，以及各種比賽用的廚具，各種佐料，都一應俱全，充分保證了活動當天都井然有序地進行。把隊伍分為10個組，每支隊伍必須在30分鐘內完成自己的作品。
大賽評委由我校老師及校外廚師擔任，確保公平公正。他們將以“色、香、形、味、名”作為評分的標準，最終評出一、二、三等獎若干名，而且還根據觀眾的投票評出人氣獎。當參賽者用熱氣騰騰的菜肴展示自己的手藝，當觀眾們在品嘗區(qū)爭先恐后地試菜時，工作人員不僅要在洗菜區(qū)與烹飪區(qū)來回忙碌著，同時還要維持現場的秩序。工作人員是不能很好地得到休息的。當比賽結束的時候，所有的工作人員也終于可以像其他人一樣跑到了品嘗區(qū)一飽口福，辛苦了一天的他們臉上綻放出了最美麗的笑臉。
三、喧鬧過后回憶飄香。
隨著廚藝大賽在完成了頒獎儀式后告一段落。在本次廚藝大賽得到了評委的首肯贏得了眾多食客的好評。本次比賽中學生們在菜肴造型上帶來了新的靈感。
全班學生對活動的整個組織籌備也表示滿意，比賽的順利進行離不開所有參與者的支持。民以食為天，看到并吃到美食的感覺總是的，當每一個為本屆廚藝大賽付出過的人看到大家享受美食時候幸福的表情時，自己也是最為欣慰的。
講課大賽總結篇十七
在十月下旬,我院參加了校園舞蹈大賽,經過文藝部委員與文藝委員的動員,同學們積極參加了學院的選拔。之后我們開始編排工作。
因為文藝部有一定的舞蹈編排經驗，所以在開始的工作中進行的很順利，由于這學期大一新同學的到來，我們特意選拔了大量的新生，他們的有點是激情飽滿，但是缺點也有很多，在經歷過練舞的枯燥和辛苦之后，有一些人就開始動搖了決心，并且對我們有了一定的怨言，但是經過我們的互相溝通之后，他們的態(tài)度有了很大的改變，這對以后的活動的開展有很大幫助。并且我們相信這對他們以后的學習生活都會有很大的好處。
在之后的日子中，我們每天都積極的排練，一共準備了三個舞蹈，雖然天氣已經很冷，但是同學們依然在堅持，每一個動作每一個音節(jié)都伴隨著每一滴汗水。
在緊鑼密鼓的籌備當中，我們也開始為服裝發(fā)愁，由于人員過多，并且服裝有限制，所以傷透了腦筋。
在等待和期待中我們迎來了第一次檢排，雖然這次沒有給評比，但是我們知道自己的不足，就這樣我們回到了以前的排練當中。
雖然這次舞蹈大賽我們沒有晉級，但是我們不會氣餒，成功總是奠定在失敗和努力的基礎上的，我們會不斷的總結經驗和教訓，并且付出更多的汗水，我們期待著下次的機會。