真正的智慧來自于對世界的觀察與思考，不應(yīng)僅限于書本知識。良好的人際溝通可以幫助我們解決沖突和解散誤會。接下來，我們就一起來看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的借鑒和思考。
教師資格考試篇一
1.職業(yè)理念。
主要探討素質(zhì)教育的含義，“人的全面發(fā)展”思想、“育人為本”兒童觀及兒童觀的應(yīng)用。了解教師的專業(yè)發(fā)展要求以及作為教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)等相關(guān)知識點。
2.教育法律法規(guī)。
主要考查教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系、體系結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等，對重要法律條文和教育法規(guī)進行理解和掌握。了解幼兒的法律地位、法律權(quán)利以及幼兒的法律體系。
3.教師職業(yè)道德規(guī)范。
主要考查教師職業(yè)道德的特點、價值和作用，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在實際教學(xué)過程中的體現(xiàn);命題側(cè)重點是幼兒的基本法律權(quán)利的保護。
4.文化素養(yǎng)。
主要考查中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史等重大事件。命題的重點在于中外科學(xué)發(fā)展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常見的科學(xué)常識等。
5.基本能力。
主要考查閱讀方面的基本知識和基本能力。探討邏輯學(xué)的基本知識、基本概念、基本原理、寫作的基本知識、基本技巧，以及常見文體的寫作。
（二）保教知識與能力。
1.學(xué)前兒童發(fā)展。
主要了解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關(guān)系、性質(zhì)和意義以及兒童教育思想，了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。
2.學(xué)前教育原理。
主要了解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等，并能論述兒童發(fā)展的實際問題，了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢、動作、情感等發(fā)展等。
3.生活指導(dǎo)。
主要了解幼兒生活常規(guī)教育要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法、幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等基本知識及安全問題和處理方法等。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主要熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，常見活動區(qū)的功能，理解教師態(tài)度、言行的重要作用，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，與家長溝通的基本方法等。
5.游戲活動的指導(dǎo)。
熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能，了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進行必要的指導(dǎo)。
6.教育活動的組織與實施。
主要掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等基本知識和相應(yīng)教育法，整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，調(diào)動幼兒參與活動積極性，根據(jù)幼兒個體差異進行指導(dǎo)等。
7.教育評價。
了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思，并利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進建議。
（三）教師職業(yè)道德規(guī)范。
1.教師職業(yè)道德。
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。
分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。
2.教師職業(yè)行為。
熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養(yǎng)。
具有一定的文化常識。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學(xué)作品。
（五）基本能力。
1.閱讀理解能力。
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的`能力。
歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
2.邏輯思維能力。
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力。
具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。
具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。
具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計、制作課件的能力。
4.寫作能力。
掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。
能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
延伸閱讀：保教知識與能力考試目標。
1.學(xué)前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。
2.學(xué)前教育理論知識和應(yīng)用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析。
3.幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應(yīng)用。
4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育實際加以運用。
5.游戲指導(dǎo)與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
6.幼兒園教育評價的基礎(chǔ)知識和能力。了解教育評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。
教師資格考試篇二
1.教師在進行教學(xué)過程中可以以教育目的為依據(jù)，明確自己的工作方向，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標，這體現(xiàn)了教育目的的()。
a.導(dǎo)向作用b.激勵作用c.評價作用d,選擇作用。
【答案】a。解析：本題考查教育目的的作用。
選項a，導(dǎo)向作用是指：教育目的一經(jīng)確立，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。
選項b，激勵作用是指：教育目的為受教育者樹立正確的目標，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習動機，使之能為努力去完成教育任務(wù)。
選項c，評價作用是指：教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準，可以根據(jù)教育目的來評價教育質(zhì)量好壞。
選項d，選擇作用是指：在教學(xué)過程中可以根據(jù)教育目的來選擇合適的教育內(nèi)容和方法等。
根據(jù)題干中描述，為學(xué)生樹立正確的奮斗目標，指明發(fā)展方向，屬于教育目的的導(dǎo)向作用，因此本題選a。
2.涂爾干說過：“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。”這句話屬于()的觀點。
a.社會本位論b.個人本位論c.宗教本位論d.教育無目的論。
【答案】a。解析：本題考查教育目的的相關(guān)理論。題干中涂爾干指出教育使人社會化，是為了滿足社會的需要，注重教育的社會價值，因此屬于社會本位論的觀點。
選項b，個人本位論注重滿足個人的發(fā)展需要，促進個人個性的發(fā)展與自我實現(xiàn)，來培養(yǎng)一個“自然人”。不符合題意，故排除。
選項c，宗教本位論是把人培養(yǎng)成虔信的宗教人士，為上帝服務(wù)。不符合題意，故排除。
選項d，教育無目的論是指，教育除本身之外沒有其他目的，強調(diào)來學(xué)習知識本身。不符合題意，故排除。
綜上所述，bcd排除，故本題選a。
3.在教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想觀念，形成良好的行為習慣，這屬于()的主要任務(wù)。
a.德育b.智育c.體育d.美育。
【答案】a。解析：本題考查全面發(fā)展教育。其中培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，形成良好行為屬于德育的主要任務(wù)，故本題選a。
選項b，智育主要任務(wù)是給學(xué)生傳授知識技能，發(fā)展學(xué)生智力，不符合題意，故排除。
選項c，體育的根本任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)，不符合題意，故排除。
選項d，美育主要任務(wù)是培養(yǎng)正確的審美觀，以及感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，與題意不符，故排除。
綜上所述，本題選a。
4.提倡構(gòu)建學(xué)習型社會，在學(xué)校之外仍可以進行不斷學(xué)習，這屬于()的觀點。
a.前制度化教育b.制度化教育c.非制度化教育d.后制度化教育。
【答案】c。解析：本題考查學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展。
選項a，前制度化教育標志是形成定型的形式教育，即實體化教育。
選項b，制度化教育是指正規(guī)教育，近代學(xué)校教育系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。
選項c，非制度化教育提倡“打破學(xué)校的圍墻”、“教育不應(yīng)局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”構(gòu)建學(xué)習型社會，進行終身學(xué)習。
選項d，此為干擾選項。
題干中指出構(gòu)建學(xué)習型社會，進行不斷學(xué)習，符合非制度化教育的理念，故本題選c。
5.提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想，規(guī)定男女不能同校。這屬于()的規(guī)定內(nèi)容。
a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.壬子癸丑學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
【答案】b。解析：本題考查我國學(xué)制的發(fā)展。其中癸卯學(xué)制為1904年清政府頒布并實施的學(xué)制，其中癸卯學(xué)制的核心思想為“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，規(guī)定男女不能同校，輕視女子教育。故本題選b。
選項a，壬寅學(xué)制是清政府頒布的第一個學(xué)制，但沒有實施。
選項c，壬子癸丑學(xué)制是我國第一個資本主義學(xué)制，其中規(guī)定了男女可以同校，故排除。
選項d，壬戌學(xué)制是以美國為藍本來制定的學(xué)制，規(guī)定了小學(xué)6年，初中三年，高中三年。
綜上所述，acd均與題意不符，故本題選b。
6.中國第一個以兒童的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)來制定的學(xué)制屬于()。
a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.壬子癸丑學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
【答案】d。本題考查我國學(xué)制的發(fā)展。
選項a，壬寅學(xué)制是清政府頒布的第一個學(xué)制，但沒有實施。
選項b，癸卯學(xué)制是中國第一個正式實施的學(xué)制，標志著中國進入到制度化、法制化新階段。
選項c，壬子癸丑學(xué)制是南京臨時政府頒布的中國第一個資本主義學(xué)制。
選項d，壬戌學(xué)制也稱為六三三學(xué)制，規(guī)定了小學(xué)6年，初中三年，高中三年，符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，故本題選d。
7.小張在逛街的時候，看到路邊的服裝店里有一件特別漂亮的衣服，一下就吸引了小張的目光，這引起的是小張的()。
a.無意注意b.有意注意c,有意后注意d.有意前注意。
【答案】a。解析：本題考查注意的分類。
選項a，無意注意是指沒有目的，不需要意志努力的注意。引起無意注意的原因包括客觀因素與主觀因素。其中主觀因素是指人本身的狀態(tài)，包括個人對事物的興趣愛好、精神狀態(tài)等。
選項b，有意注意是指有目的，需要意志努力的注意。
選項c，有意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。
選項d為干擾選項，排除。
題干中小張看到漂亮衣服，被吸引注意力，是受到自己的興趣愛好影響，引起的不需要意志努力，沒有目的的注意，所以本題選a。
8.小明在上課的時候突然聽到外面有同學(xué)玩鬧的聲音，致使他也開始在頭腦中想起他之前和朋友游戲的情景，對老師上課講的內(nèi)容卻沒有注意。此時小明屬于注意品質(zhì)的()。
a.注意的范圍b.注意的分散c.注意的分配d.注意的穩(wěn)定性。
【答案】b。解析：本題考查注意的品質(zhì)。
選項a，注意的范圍，是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。
選項b，注意的分散，是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。
選項c，注意的分配，是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。
選項d，注意的穩(wěn)定性，是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間，這是注意的時間特征。
題干中小明在上課過程中被外面的無關(guān)事物所吸引，而不能集中注意力上課，對學(xué)習起到了消極的影響，因此小明屬于注意的分散。故本題選b。
二、簡答題。
1.請你簡述教育對政治經(jīng)濟制度的作用。
【參考答案】。
(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才;。
(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量;。
(3)教育可以促進民主。
2.請你簡述防止發(fā)生遺忘的方法。
【參考答案】。
及時復(fù)習，經(jīng)常復(fù)習;。
合理分配時間;。
做到分散復(fù)習與集中復(fù)習相結(jié)合;。
反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合;。
復(fù)習方法要多樣化;。
運用多種感官參與復(fù)習。
教師資格考試篇三
1.( ?)是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。
a.教師資格制度
b.教師職務(wù)制度
c.教師聘任制度
d.教師考核制度
2.( ?)是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
a.義務(wù)教育
b.中等教育
c.職業(yè)教育
d.高等教育
3.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( ?)。
a.終身教育
b.普通教育
c.職業(yè)教育
d.義務(wù)教育
4.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的( ?)。
a.示范者角色
b.授業(yè)解惑者角色
c.傳道者角色
d.研究者角色
1.a 解析：教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。故選a。
2.a 解析：《義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。故選a。
3.a 解析：為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。故選a。
4.a 解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的示范者角色。故選a。
教師資格考試篇四
(3)登錄自己賬號，賬號是身份證;。
(4)進入之后，點擊教師資格認定信息右邊的查詢報名信息，右邊即會出現(xiàn)#教師資格證#證書編號。
編號含義。
教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位，其含義為：
證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號;。
第七、八、九位是教師資格認定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定;。
第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構(gòu)對本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。
教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國佛蒙特州，后來西方主要國家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。
教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。
1.考事業(yè)編：擁有教師資格證，可以參加學(xué)校和事業(yè)單位招聘，就可以獲取編制。有編制的教師，俗稱的“鐵飯碗”，人人羨慕，工作穩(wěn)定福利好，還有寒暑假，也是眾多人擇偶首要選擇。
2.考公務(wù)員：有了教師資格證，再考公務(wù)員優(yōu)勢自然就多了一些。一些教育部門招考要求就要有教師資格證書，對于擁有教師資格證的同學(xué)競爭減少，上岸的幾率可要大很多了。
3.考特崗教師：一般需要本科學(xué)歷，有教師資格證才可以報考，雖然有三年服務(wù)期限，但服務(wù)期滿后，就可轉(zhuǎn)為正式編制教師，同樣獲得編制，三年服務(wù)期也可以作為教齡和評職稱憑證。
4.支教：支教是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足，教師總體素質(zhì)不高，鼓勵優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。一般服務(wù)期為一年到三年，服務(wù)期間由中央財政給予生活補助、交通補貼;服務(wù)期被計算工齡;服務(wù)期滿后考公務(wù)員等都會加分。
5.代課教師、臨聘教師等：沒有考上教師編制，也可以選擇做代課老師或者臨聘教師等，說不定還有寒暑假還是很美的。
6.民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)：民辦學(xué)?；蚺嘤?xùn)機構(gòu)也是有一定優(yōu)勢的，薪資待遇高，但有時工作任務(wù)會相對繁重，而且工作不是特別穩(wěn)定。
7.大學(xué)生服務(wù)西部計劃：每年都會招收一定數(shù)量的畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理。
8.公司設(shè)立額外獎金：現(xiàn)在有很多公司對于員工學(xué)歷、證書等都會設(shè)立一些額外的獎勵，教師資格證也不例外，多一證多一分獎金何樂而不為呢!
除了職業(yè)道路會帶來很好的發(fā)展外，生活上也是享受了很多福利。例如：
1.南航等一些機票可享受折扣;。
2.大多數(shù)景點憑教師資格證也可享受折扣或者免費等優(yōu)惠;。
3.各大商場每逢教師節(jié)折扣商品更是多。
教師資格考試篇五
我是3月底買的書，拿到書的那天，順手翻了一下，覺得內(nèi)容并不像傳說中的那么簡單。
我讀書的理念一直是以理解為導(dǎo)向。所以在我最初的計劃中，首先是把書通讀一遍，然后細讀一遍，接著看歷年考題，最后是全真模擬。每個階段兩個星期，合在一起正好是兩個月。
結(jié)果后來由于工作繁忙，還有些別的事情，導(dǎo)致前后大致只準備了20天左右，平均每天看書3個小時。所以在這里我要提醒有精心計劃的朋友，一定要有計劃不如變化的心理準備，盡量多預(yù)留出一些時間。
二、讀書篇。
我之前的計劃是每天看100頁書(正好兩個星期看完共1300多頁書)，實踐表明，在每天只有3個小時的情況下，要想完全理解是件很難的事。所以我每天只看80頁，花了16天的`時間才把教材通讀一遍。
我讀得非常仔細，每個字都看到，并爭取最大限度的理解。讀書要講順序，基礎(chǔ)最先看，然后才是交易、基金，最后是分析?；A(chǔ)包括了交易、基金、發(fā)行的概況，是對證券的一個全盤把握，是重中之重。看完基礎(chǔ)之后，會發(fā)現(xiàn)交易和基金中很多東西似曾相識，而看完基金后，同樣會發(fā)現(xiàn)分析中也有很多東西非常面熟(當然，分析對基金最后幾章進行了系統(tǒng)而深入的探討，所以也可以先看分析后看基金)。換句話說，幾門考試是一個相互融合的整體，看得越多，交叉記憶越深，越有助于理解。(所以，不要以為一次過三門四門甚至五門就很難~)。
看完第一遍之后，我每門花了一天時間把教材再過了一遍，達到基本上理解記憶。
三、考試篇。
我只看了兩遍書就上了考場，沒做真題，更沒做模擬題。本來之前打印了十來套從考試吧下載的考題，但由于時間緊迫，最終只能每門掃十幾個題目，大致了解下考試的形式和難度了。上了考場就發(fā)現(xiàn)，這次考試不算很簡單，考得很細，題目出得也比較靈活。跟我在考試吧上看到的以前的經(jīng)驗總結(jié)不大一樣。
我之前最擔心時間不夠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時間倒并不是那么緊張。我基礎(chǔ)45分鐘就完卷了，檢查了2遍，最后提前20分鐘交了卷。交易和基金提前40分鐘做完，都檢查了一遍。只有分析只提前了20分鐘，一遍都沒檢查完，只把幾個重要的題目確認了一下。
第一天考基礎(chǔ)和交易，我先天晚上3點才睡，第二天5點半起的床，洗漱完6點打的去了北工大?？纪?2點半坐公車回住處，吃晚飯洗完澡睡到傍晚6點半才醒。然后看基金和分析，凌晨4點才睡，6點半起的，7點打的去考場。直到下午2點考分析的時候，明顯覺得體力不支，思維有些遲鈍了。
不是我喜歡臨時抱佛腳，而是之前實在抽不出時間，所以只能這樣破釜沉舟地去迎戰(zhàn)了。我想借我的經(jīng)歷告訴今后考試的朋友，沒有什么不可逾越的坎，也盡量別像我一樣讓自己陷于如此被動。如果考前能休息得很好的話，肯定就不止打這么點分數(shù)了。
四、忠告篇。
好的學(xué)習方法可以因人而異，但好的學(xué)習態(tài)度是統(tǒng)一的。對此，我有四點忠告：
1、別以為證券從業(yè)資格考試比較簡單就不屑一顧吊兒郎當。既然報考了，就要作古正經(jīng)地好好準備。等你真正理解了，就會發(fā)現(xiàn)大道至簡，其實這幾本書都寫得很不錯。
2、別因為以前的證券考試簡單就天真地以為永遠都會這么簡單。分析里邊講過，以過去推斷未來，本身就蘊含著風險(這次考試就給出了一個信號：考試并不那么簡單了!)。
3、對資料不要貪多。認真看書才是最重要的。看書要細，內(nèi)容要理解，要融會貫通。在這個基礎(chǔ)上再看別的資料，做到錦上添花，才是科學(xué)的備考策略。
4、堅定信心。只要好好看書，就不怕過不了。
五、總結(jié)。
我曾做過一年半的股票，看過不少經(jīng)典書籍，所以教材容易看懂一些(但對于這個考試，我也就只有這么點優(yōu)勢)。每個人的學(xué)習能力不同，學(xué)習習慣也不一樣，而且我各科分數(shù)都不高，所以我的經(jīng)驗僅供參考，更多地是提供一種精神上的啟發(fā)。另外，接下來是09年的教材，到時會有什么變化要等新教材出來了之后才能知道。所以我此前精選的十來套試題也就不貼出來了，以免誤導(dǎo)。值得再三強調(diào)的是，教材才是最好的資料，認真看個四五遍，想不過都難(當然，前提是看懂看明白)。
最后，祝各位朋友好運!
教師資格考試篇六
觀察力是指人迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)事物細節(jié)和特征等方面的知覺能力，觀察力是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力一般從以下幾個方面入手：
1.在觀察活動中，讓學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；
2.制訂周密的觀察計劃；
3.具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識；
4.掌握一定的觀察方法；
5.學(xué)會做觀察記錄；
6.觀察后的歸納、總結(jié)。
教師資格考試篇七
考生于201x年xx月xx日，自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印準考證。考生必須按照準考證上標明的場次和時間，到規(guī)定考點參加面試。
二、面試時間和流程。
面試時間201x年xx月xx日開始，每天上午進行兩場面試，下午進行兩場面試。
考生面試使用教育部考試中心的面試測評系統(tǒng)，采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬方式，包括抽題、備課(或活動設(shè)計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)。
面試詳細流程如下：
1.考生報到?？忌鷳{本人《準考證》和《身份證》原件(兩證缺一不可)，于面試前進入考點指定集合區(qū)域報到，由考點工作人員組織抽簽確定候考順序。
2.候考。考生在工作人員引導(dǎo)下進入候考室，按現(xiàn)場抽簽確定的考號順序候考?？忌M入侯考室的時間如下：
上午第一場：7:30―7:45。
第二場：9:30―9:45。
下午第一場：13:00―13:15。
第二場：15:00―15:15。
未在規(guī)定時間進入侯考室，遲到15分鐘的考生，禁止進入侯考室，面試成績按缺考處置。
3.抽題?？忌春蚩际冶O(jiān)考人員安排，依次到抽題室等候，由抽題工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，工作人員打印試題清單。
抽題時間(開考時間)為：
上午第一場：8:00第二場：10:00。
下午第一場：13:30第二場：15:30。
4.備課?？忌衷囶}清單、備課紙，由監(jiān)考人員依次引導(dǎo)至相應(yīng)備課室撰寫教案(或活動演示方案)。備課時間20分鐘。
5.回答規(guī)定問題。備課結(jié)束后，監(jiān)考人員依次引導(dǎo)考生到相應(yīng)面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
6.試講或演示?？忌礈蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
7.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)的內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘。
8.面試結(jié)束?？忌疝q完畢后，面試結(jié)束，考生離開考場。
面試結(jié)束的考生不得在考場附近逗留。
三、面試要求。
1.考生必須按照準考證上標明的時間、考點參加面試?？忌雸鰰r必須主動出示《準考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗。未攜帶《準考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績按缺考處置。
2.考生在候考和備課時，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴禁開啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備?？忌趥湔n時，將本人《準考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗。
3.考生在考點內(nèi)必須嚴格遵守考試紀律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對違反考場規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場規(guī)定處理，取消本次面試成績;情節(jié)嚴重的，同時追加?？既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后，考生立即離開考場，不得逗留或返回，不得在考場附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢問面試分數(shù)。
5.考生應(yīng)自覺服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對擾亂考場和考點秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機關(guān)追究其責任，并通知其所在單位或?qū)W校。
四、特別提醒。
中職專業(yè)課各學(xué)科考生報考的面試科目，須與所學(xué)專業(yè)一致，面試時不使用教育部考試中心的面試測評系統(tǒng)。請考生面試時根據(jù)所報考專業(yè)自備教材。
#拓展知識#。
重視儀表：
應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應(yīng)聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
教師資格考試篇八
1.人的身心發(fā)展有共性也有個性，個體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別，教育要適應(yīng)年輕一代人身心發(fā)展的個別差異性，要根據(jù)兒童的實際情況分別促進兒童發(fā)展，做到()。
a.循序漸進b.適時而教c.因材施教d.適度超前。
1.【答案】c。解析：個體身心發(fā)展存在的個別差異性帶給我們的啟示為教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展。故本題答案為c。
2.教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識的模仿”，這一觀點是教育的()。
a.神話起源說b.勞動起源說c.生物起源說d.心理起源說。
2.【答案】d。解析：心理起源說代表人物為孟祿，主要觀點為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。故本題答案為d。
3.某學(xué)生活潑好動，樂觀開朗，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于()。
a.多血質(zhì)b.膽汁質(zhì)c.抑郁質(zhì)d.粘液質(zhì)。
3.【答案】a。解析：多血質(zhì)的氣質(zhì)類型的主要特點為活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。故本題答案為a。
4.人性論是確認教育觀的理論基礎(chǔ)，很多思想家和教育家都對人性問題發(fā)表過自己的見解，并提出了相應(yīng)的教育理論，其中主張“性善論”的是()。
a.孔子b.孟子c.荀子d.韓非子。
4.【答案】b。解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表人物，并提出了性善論：“仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也。”“人之可使為不善，其性亦猶是也?！惫时绢}答案為b。
5.中國古代乃至世界歷史上最早的專門論述教育、教學(xué)問題的論著是()。
a.《大學(xué)》b.《中庸》c.《學(xué)記》d.《論語》。
5.【答案】c。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。故本題答案為c。
6.教育中的“拔苗助長”違背的人的身心發(fā)展規(guī)律是()。
a.順序性b.階段性c.互補性d.個別差異性。
6.【答案】a。解析：個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律帶給我們的教學(xué)啟示是：教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進?！鞍蚊缰L”、“陵節(jié)而施”等等都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。故本題答案為a。
7.在我國歷史上，第一個由政府頒布并實施的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是1904年由清政府公布的()。
a.癸卯學(xué)制b.壬寅學(xué)制c.壬子學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
7.【答案】a。解析：癸卯學(xué)制(《奏定學(xué)堂章程》)頒布于1904年，是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。故本題答案為a。
8.教師的根本任務(wù)是()。
a.傳授知識b.教書育人c.發(fā)展智力d.提高技能。
8.【答案】b。解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，根本任務(wù)是教書育人。故本題答案為b。
9.“榜樣學(xué)習”教育效應(yīng)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是()。
a.強化說b.認知失調(diào)論c.從眾說d.觀察學(xué)習理論。
9.【答案】d。解析：所謂觀察學(xué)習，又稱替代學(xué)習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習者作為觀察者并沒有外顯的操作。觀察學(xué)習是人類學(xué)習的另一重要來源。故本題答案為d。
10.“孟母三遷”反映了下列哪個因素對人的重要影響()。
a.教育b.環(huán)境c.遺傳d.家庭教育。
10.【答案】b。解析：環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。而孟母三遷，即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。故本題答案為b。
教師資格考試篇九
教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習和考試命題的`依據(jù)。
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
其中，初級中學(xué)和高級中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。
教師資格考試篇十
在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹?shù)膶嶒灮A(chǔ)之上的。因此，對于沒有接觸過教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解，對于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎(chǔ)上靈活運用知識點進行答題。以往知識背誦下理論寫上就可以的情況不再會出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當中不要僅僅停留在“背會了就能考過”的認識階段。對于沒有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個教師資格證培訓(xùn)班，找老師幫助自己理解重難點。
梳理重難點，提高復(fù)習效率。
小學(xué)教師資格證考試需要考兩門，中學(xué)教師資格證考試除了教育知識與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識與能力。對于師范生來說，這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過，但是對于非師范生來說，這些內(nèi)容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負擔無疑增加了不少。實際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識點中，各個知識點在歷年真題當中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識點是常客，有的知識點則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識點就在于他們對歷年真題研究得十分透徹。指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點內(nèi)容，都會以什么樣的形式考查。只有抓住重難點才能夠在教師資格證備考的有限時間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。
構(gòu)建屬于自己的知識體系。
教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢?在把教師資格證考試用書已經(jīng)熟記的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教師資格證考試大綱，利用思維導(dǎo)圖打破原來的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，把課本內(nèi)容重新組織一遍，理清邏輯關(guān)系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內(nèi)容，知道相關(guān)的知識點都有哪些。
無疑，教師資格證的備考是一個漫長和痛苦的過程，但是當你拿到教師資格證書的那一刻，你會發(fā)現(xiàn)，所有的付出都是值得的。
教師資格考試篇十一
律師資格考試教材有哪些？準備考試要讀哪些參考書？這些書到哪里可以找到？一起來看看吧。
1998年司法部律師資格考試委員會組織編訂了《全國律師資格考試指定用書》，并擬在今后每年以此套律考用書為依據(jù)頒布當年的考試大綱，律考命題以該大綱為依據(jù)。全套書共有教材七本：《法學(xué)基礎(chǔ)理論·憲法學(xué)》、《刑事法學(xué)》、《民事法學(xué)》、《商事法學(xué)·經(jīng)濟法學(xué)》、《行政法學(xué)》、《國際經(jīng)濟法學(xué)·國際私法學(xué)》、《律師制度與律師實務(wù)》；主要參閱法律、法規(guī)匯編系列二冊；考試大綱一本。之后，每年將根據(jù)近一年國家新頒布的法律和司法解釋對用書進行修訂。以上書籍是考試必讀的。這套教材考慮到考試的需要，盡量避開了當前的學(xué)術(shù)爭議，主要采納通說，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白問題是很困難的，有些科目如刑法、民法、合同法、訴訟法等最好還能找來正統(tǒng)的教材來幫助理解。當然，如果考生記憶力驚人，不去理解便強記下來，對付考試也是綽綽有余的。這些書通常會在報名時由報名點向考生發(fā)售，各大城市的書店也有售。網(wǎng)上有個地方有專門賣這些書的，網(wǎng)友們也可上那兒去瞧瞧：
除律考用書外其它還有什么書必需要或者應(yīng)當讀的？
對付律考并沒有什么書是非讀不可或者不應(yīng)當讀的，對于專業(yè)功底非常扎實的考生，瀏覽幾遍律考用書，通過是沒有問題的，不讀也未必不能過。對于非法律專業(yè)的考生，或者是專業(yè)功底不太扎實的考生，如果在律考用書上花足夠的功夫，過關(guān)也不是太困難的事情。當然功夫一定要夠。對于非法律專業(yè)的朋友，如果在復(fù)習律考中對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的`希望去搞明白一些問題，那么這時就需要一些輔助的參考書了。當然朋友們希望既能夠解決一些問題，又不會離律考的復(fù)習太遙遠；既增進了智慧，又能夠考試過關(guān)。老實說，這是個過于良好而幾乎無法實現(xiàn)的愿望，因為愿望的兩個方面多少有些矛盾。好書未必是有用的書，因為在這樣的世界里，有用往往是通過其他途徑來實現(xiàn)的。
附：司法考試的試卷是這樣的。
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法；
試卷四：實例分析、司法文書、論述。
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教師資格考試篇十二
考前復(fù)習中，對重點再不能夠“空對空”，而應(yīng)立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。
教師資格考試考查點的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。
教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習應(yīng)認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格考試考前復(fù)習之復(fù)習有方法，我們要做的就是學(xué)習這些方法并把這些方法運用到我們具體的考試中給我們的考試帶來一些幫助。這就是我們整理這些文章的目的所在。
教師資格考試篇十三
高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎(chǔ)上，不斷增加知識儲備。
教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書籍并不是多多益善，因為過多的閱讀反而抓不住重點，教師需要明確自己閱讀的重點和掌握一定的方法。毛澤東在讀書的時候非常反對只圖快而不講效果的讀書方法。對于一些文集，他都仔細鉆研，反復(fù)誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導(dǎo)教師日常的閱讀，在書籍中抓重點，努力吸收取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達到。
教師需增加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容。一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認為語言老師只需要仔細研讀語文書本；物理老師只需要關(guān)注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學(xué)科的老師跨學(xué)科閱讀，增長不同學(xué)科的學(xué)科知識，可以更好增加授課內(nèi)容。如果各個學(xué)科老師的專業(yè)知識過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
教師需將書本知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。如果書本的知識沒有經(jīng)過實踐，它永遠是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達7萬卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學(xué)者這樣評價：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上?！睂τ谝粋€教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識永遠是刻板的，如何將書本刻板的`知識轉(zhuǎn)換為對現(xiàn)實行動的指導(dǎo)，是一個老師需要認真思考的問題。否則，教導(dǎo)出的學(xué)生永遠不會有創(chuàng)新。
一個優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習慣；需要増加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容；需要將書本知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。只有不斷提高閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng)；只有不斷増加閱讀質(zhì)量，才可以真正做到學(xué)高為師；只有將閱讀知識轉(zhuǎn)化為實踐，才可以為學(xué)生樹立真正的榜樣。
教師資格考試篇十四
教師資格認定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準入制度的要求設(shè)置的一項考試。面向?qū)ο笫欠菐煼额惖拇笾袑．厴I(yè)生。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學(xué)工作的的.人員的基本要求;教師資格制度規(guī)定了從事教師職業(yè)必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發(fā)的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。
教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內(nèi)適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機構(gòu)任教;中職校實習指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔任實習指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報。
省級教育主管部門可認定高等學(xué)校教師資格，地級教育主管部門可認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習指導(dǎo)教師資格，各區(qū)、縣級教育主管部門可認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格。
教師資格考試篇十五
律師資格考試教材有哪些？準備考試要讀哪些參考書？這些書到哪里可以找到？一起來看看吧。
1998年司法部律師資格考試委員會組織編訂了《全國律師資格考試指定用書》，并擬在今后每年以此套律考用書為依據(jù)頒布當年的考試大綱，律考命題以該大綱為依據(jù)。全套書共有教材七本：《法學(xué)基礎(chǔ)理論·憲法學(xué)》、《刑事法學(xué)》、《民事法學(xué)》、《商事法學(xué)·經(jīng)濟法學(xué)》、《行政法學(xué)》、《國際經(jīng)濟法學(xué)·國際私法學(xué)》、《律師制度與律師實務(wù)》；主要參閱法律、法規(guī)匯編系列二冊；考試大綱一本。之后，每年將根據(jù)近一年國家新頒布的法律和司法解釋對用書進行修訂。以上書籍是考試必讀的。這套教材考慮到考試的需要，盡量避開了當前的學(xué)術(shù)爭議，主要采納通說，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白問題是很困難的，有些科目如刑法、民法、合同法、訴訟法等最好還能找來正統(tǒng)的教材來幫助理解。當然，如果考生記憶力驚人，不去理解便強記下來，對付考試也是綽綽有余的。這些書通常會在報名時由報名點向考生發(fā)售，各大城市的書店也有售。網(wǎng)上有個地方有專門賣這些書的，網(wǎng)友們也可上那兒去瞧瞧：
除律考用書外其它還有什么書必需要或者應(yīng)當讀的？
對付律考并沒有什么書是非讀不可或者不應(yīng)當讀的，對于專業(yè)功底非常扎實的考生，瀏覽幾遍律考用書，通過是沒有問題的，不讀也未必不能過。對于非法律專業(yè)的考生，或者是專業(yè)功底不太扎實的考生，如果在律考用書上花足夠的功夫，過關(guān)也不是太困難的事情。當然功夫一定要夠。對于非法律專業(yè)的朋友，如果在復(fù)習律考中對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的`希望去搞明白一些問題，那么這時就需要一些輔助的參考書了。當然朋友們希望既能夠解決一些問題，又不會離律考的復(fù)習太遙遠；既增進了智慧，又能夠考試過關(guān)。老實說，這是個過于良好而幾乎無法實現(xiàn)的愿望，因為愿望的兩個方面多少有些矛盾。好書未必是有用的書，因為在這樣的世界里，有用往往是通過其他途徑來實現(xiàn)的。
附：司法考試的試卷是這樣的。
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法；
試卷四：實例分析、司法文書、論述。
教師資格考試篇十六
1985年舉行的六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是一個感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日，是中國的教師節(jié)。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)。
中國教師節(jié)（9月10日）。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
世界教師節(jié)（10月5日）。
為紀念1966年國際勞工組織（ilo）和聯(lián)合國教科文組織（unesco）聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
國外的教師節(jié)。
葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國家。
美國：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。
波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節(jié)。
法國：教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節(jié)。
泰國：每年1月16日定為教師節(jié)。
德國：每年6月12日定為教師節(jié)。
朝鮮：為紀念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古：從l967年起，把每年2月的第一個星期日定為教師日。
擴展：
一、讀單音節(jié)字詞100個。
偶鍘紅我姨秋次剜逮平翁撓氧食判鏢傭澀。
糖野敏痣丟遍捐而仍接水日音劣獎花鄒源。
兄咱潤發(fā)旬線扯拐虐品愛尚約勸夢留共撕。
否案框旅搓癱踹蛙踩紉懷襄瓜倆主撒鳴準。
擊穿嘣遲肥均竄混銷偏苔醉你擂闊缺克胞。
襠女蘇子氫申門光掐度。
二、讀雙音節(jié)詞語50個。
選舉鵪鶉用力軍事豆芽兒賭博運輸原則懇請。
全面草包約會女子旅館死扣兒光明海洋痛快。
遵守暖氣推動掛號抓緊恐怖牛奶支持描寫。
燈籠窮人群島略微削弱荒唐裝配旦角兒損壞。
著想檸檬硫酸藕節(jié)兒夾雜篡改怪癖?；h灑。
幫廚攙扶非分慘然惡心。
三、朗讀。
那時候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說,她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她?！罢l叫我們只帶一把小傘哪?！彼⑿χf,一面撐起傘,準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一聲尖厲的剎車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在冷濕的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作,卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時,她只離我五公尺,竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里。
為什么呢?只帶一把傘?
媽媽:我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
(節(jié)選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)。
四、說話:(任選一個題目說3-4分鐘)。
1.環(huán)境與生存。
2.我最尊敬的一個人。
教師資格考試篇十七
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段?？伤苄詮姡钥啬芰^差，既是養(yǎng)成良好行為習慣的關(guān)鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習慣。
老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久。注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學(xué)、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊。對表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊的好習慣。
老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。
家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發(fā)孩子的.智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養(yǎng)。因此教師通過校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規(guī)范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養(yǎng)好習慣。”培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎(chǔ)。
教師資格考試篇十八
考生在準備教師資格證考試時，可以最先學(xué)習科目二（教育知識與能力）。首先做兩套試題試卷，大致摸清楚教育知識與能力這一科目考試的重要內(nèi)容是什么，然后在書本上找到重要考點進行全面仔細的復(fù)習，教育知識與能力這一刻涉及的內(nèi)容比較廣泛，在后期如果沒有充足的時間下，考生盡量多做試卷，根據(jù)常錯題，易錯題去熟記知識點，這樣能達到快速復(fù)習的效果。在進行科目二的學(xué)習時，一定要進行寫作的訓(xùn)練和提升，每周寫1-2篇作文。另外，中學(xué)教師資格考生也要同時學(xué)習學(xué)科知識，學(xué)科知識的復(fù)習是雙管齊下，試卷和書本同時要進行，考生一定要重點復(fù)習教育知識與能力和專業(yè)知識這兩科，因為這兩科目在教師資格證考試中是最難的。
二、其次復(fù)習綜合素質(zhì)。
在教師資格證考試中，科目一（綜合素質(zhì)）的備考順序建議是先攻克重點，科目一中最容易掌握的就是職業(yè)道德和職業(yè)理念部分了，先解決掉這兩塊內(nèi)容，這兩塊可以先在書本上復(fù)習列出重點熟記下來了，然后做試卷，因為這兩個知識點一定會考簡答題（記住是必考），接下來再準備閱讀理解，閱讀理解多做題就夠了，需要提高做題的準確度加速度，綜合素質(zhì)科目需要寫作文，很多考生會在一科做題時覺得時間不夠，因為在選擇題和閱讀理解題上耗費了太多時間。考生在前期復(fù)習時一點嚴格控制做題速度，不然作文根本沒時間寫。除了寫作題外，這三塊內(nèi)容占分比例極高。
三、鞏固教師法律法規(guī)和文化素養(yǎng)等內(nèi)容。
復(fù)習完科目一的重點內(nèi)容后，大家如果備考時間充裕，可以再復(fù)習其他部分，比如法律法規(guī)、文化素養(yǎng)等內(nèi)容。如果備考時間不夠，就可以粗略的準備，把這些知識點過一遍，爭取在腦海中留下一點印象。
教師資格考試篇一
1.職業(yè)理念。
主要探討素質(zhì)教育的含義，“人的全面發(fā)展”思想、“育人為本”兒童觀及兒童觀的應(yīng)用。了解教師的專業(yè)發(fā)展要求以及作為教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)等相關(guān)知識點。
2.教育法律法規(guī)。
主要考查教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系、體系結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等，對重要法律條文和教育法規(guī)進行理解和掌握。了解幼兒的法律地位、法律權(quán)利以及幼兒的法律體系。
3.教師職業(yè)道德規(guī)范。
主要考查教師職業(yè)道德的特點、價值和作用，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在實際教學(xué)過程中的體現(xiàn);命題側(cè)重點是幼兒的基本法律權(quán)利的保護。
4.文化素養(yǎng)。
主要考查中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史等重大事件。命題的重點在于中外科學(xué)發(fā)展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常見的科學(xué)常識等。
5.基本能力。
主要考查閱讀方面的基本知識和基本能力。探討邏輯學(xué)的基本知識、基本概念、基本原理、寫作的基本知識、基本技巧，以及常見文體的寫作。
（二）保教知識與能力。
1.學(xué)前兒童發(fā)展。
主要了解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關(guān)系、性質(zhì)和意義以及兒童教育思想，了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。
2.學(xué)前教育原理。
主要了解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等，并能論述兒童發(fā)展的實際問題，了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢、動作、情感等發(fā)展等。
3.生活指導(dǎo)。
主要了解幼兒生活常規(guī)教育要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法、幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等基本知識及安全問題和處理方法等。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主要熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，常見活動區(qū)的功能，理解教師態(tài)度、言行的重要作用，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，與家長溝通的基本方法等。
5.游戲活動的指導(dǎo)。
熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能，了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進行必要的指導(dǎo)。
6.教育活動的組織與實施。
主要掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等基本知識和相應(yīng)教育法，整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，調(diào)動幼兒參與活動積極性，根據(jù)幼兒個體差異進行指導(dǎo)等。
7.教育評價。
了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思，并利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進建議。
（三）教師職業(yè)道德規(guī)范。
1.教師職業(yè)道德。
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。
分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。
2.教師職業(yè)行為。
熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養(yǎng)。
具有一定的文化常識。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學(xué)作品。
（五）基本能力。
1.閱讀理解能力。
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的`能力。
歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
2.邏輯思維能力。
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力。
具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。
具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。
具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計、制作課件的能力。
4.寫作能力。
掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。
能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
延伸閱讀：保教知識與能力考試目標。
1.學(xué)前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。
2.學(xué)前教育理論知識和應(yīng)用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析。
3.幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應(yīng)用。
4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育實際加以運用。
5.游戲指導(dǎo)與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
6.幼兒園教育評價的基礎(chǔ)知識和能力。了解教育評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。
教師資格考試篇二
1.教師在進行教學(xué)過程中可以以教育目的為依據(jù)，明確自己的工作方向，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標，這體現(xiàn)了教育目的的()。
a.導(dǎo)向作用b.激勵作用c.評價作用d,選擇作用。
【答案】a。解析：本題考查教育目的的作用。
選項a，導(dǎo)向作用是指：教育目的一經(jīng)確立，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。
選項b，激勵作用是指：教育目的為受教育者樹立正確的目標，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習動機，使之能為努力去完成教育任務(wù)。
選項c，評價作用是指：教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準，可以根據(jù)教育目的來評價教育質(zhì)量好壞。
選項d，選擇作用是指：在教學(xué)過程中可以根據(jù)教育目的來選擇合適的教育內(nèi)容和方法等。
根據(jù)題干中描述，為學(xué)生樹立正確的奮斗目標，指明發(fā)展方向，屬于教育目的的導(dǎo)向作用，因此本題選a。
2.涂爾干說過：“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。”這句話屬于()的觀點。
a.社會本位論b.個人本位論c.宗教本位論d.教育無目的論。
【答案】a。解析：本題考查教育目的的相關(guān)理論。題干中涂爾干指出教育使人社會化，是為了滿足社會的需要，注重教育的社會價值，因此屬于社會本位論的觀點。
選項b，個人本位論注重滿足個人的發(fā)展需要，促進個人個性的發(fā)展與自我實現(xiàn)，來培養(yǎng)一個“自然人”。不符合題意，故排除。
選項c，宗教本位論是把人培養(yǎng)成虔信的宗教人士，為上帝服務(wù)。不符合題意，故排除。
選項d，教育無目的論是指，教育除本身之外沒有其他目的，強調(diào)來學(xué)習知識本身。不符合題意，故排除。
綜上所述，bcd排除，故本題選a。
3.在教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想觀念，形成良好的行為習慣，這屬于()的主要任務(wù)。
a.德育b.智育c.體育d.美育。
【答案】a。解析：本題考查全面發(fā)展教育。其中培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，形成良好行為屬于德育的主要任務(wù)，故本題選a。
選項b，智育主要任務(wù)是給學(xué)生傳授知識技能，發(fā)展學(xué)生智力，不符合題意，故排除。
選項c，體育的根本任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)，不符合題意，故排除。
選項d，美育主要任務(wù)是培養(yǎng)正確的審美觀，以及感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，與題意不符，故排除。
綜上所述，本題選a。
4.提倡構(gòu)建學(xué)習型社會，在學(xué)校之外仍可以進行不斷學(xué)習，這屬于()的觀點。
a.前制度化教育b.制度化教育c.非制度化教育d.后制度化教育。
【答案】c。解析：本題考查學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展。
選項a，前制度化教育標志是形成定型的形式教育，即實體化教育。
選項b，制度化教育是指正規(guī)教育，近代學(xué)校教育系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。
選項c，非制度化教育提倡“打破學(xué)校的圍墻”、“教育不應(yīng)局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”構(gòu)建學(xué)習型社會，進行終身學(xué)習。
選項d，此為干擾選項。
題干中指出構(gòu)建學(xué)習型社會，進行不斷學(xué)習，符合非制度化教育的理念，故本題選c。
5.提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想，規(guī)定男女不能同校。這屬于()的規(guī)定內(nèi)容。
a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.壬子癸丑學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
【答案】b。解析：本題考查我國學(xué)制的發(fā)展。其中癸卯學(xué)制為1904年清政府頒布并實施的學(xué)制，其中癸卯學(xué)制的核心思想為“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，規(guī)定男女不能同校，輕視女子教育。故本題選b。
選項a，壬寅學(xué)制是清政府頒布的第一個學(xué)制，但沒有實施。
選項c，壬子癸丑學(xué)制是我國第一個資本主義學(xué)制，其中規(guī)定了男女可以同校，故排除。
選項d，壬戌學(xué)制是以美國為藍本來制定的學(xué)制，規(guī)定了小學(xué)6年，初中三年，高中三年。
綜上所述，acd均與題意不符，故本題選b。
6.中國第一個以兒童的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)來制定的學(xué)制屬于()。
a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.壬子癸丑學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
【答案】d。本題考查我國學(xué)制的發(fā)展。
選項a，壬寅學(xué)制是清政府頒布的第一個學(xué)制，但沒有實施。
選項b，癸卯學(xué)制是中國第一個正式實施的學(xué)制，標志著中國進入到制度化、法制化新階段。
選項c，壬子癸丑學(xué)制是南京臨時政府頒布的中國第一個資本主義學(xué)制。
選項d，壬戌學(xué)制也稱為六三三學(xué)制，規(guī)定了小學(xué)6年，初中三年，高中三年，符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，故本題選d。
7.小張在逛街的時候，看到路邊的服裝店里有一件特別漂亮的衣服，一下就吸引了小張的目光，這引起的是小張的()。
a.無意注意b.有意注意c,有意后注意d.有意前注意。
【答案】a。解析：本題考查注意的分類。
選項a，無意注意是指沒有目的，不需要意志努力的注意。引起無意注意的原因包括客觀因素與主觀因素。其中主觀因素是指人本身的狀態(tài)，包括個人對事物的興趣愛好、精神狀態(tài)等。
選項b，有意注意是指有目的，需要意志努力的注意。
選項c，有意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。
選項d為干擾選項，排除。
題干中小張看到漂亮衣服，被吸引注意力，是受到自己的興趣愛好影響，引起的不需要意志努力，沒有目的的注意，所以本題選a。
8.小明在上課的時候突然聽到外面有同學(xué)玩鬧的聲音，致使他也開始在頭腦中想起他之前和朋友游戲的情景，對老師上課講的內(nèi)容卻沒有注意。此時小明屬于注意品質(zhì)的()。
a.注意的范圍b.注意的分散c.注意的分配d.注意的穩(wěn)定性。
【答案】b。解析：本題考查注意的品質(zhì)。
選項a，注意的范圍，是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。
選項b，注意的分散，是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。
選項c，注意的分配，是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。
選項d，注意的穩(wěn)定性，是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間，這是注意的時間特征。
題干中小明在上課過程中被外面的無關(guān)事物所吸引，而不能集中注意力上課，對學(xué)習起到了消極的影響，因此小明屬于注意的分散。故本題選b。
二、簡答題。
1.請你簡述教育對政治經(jīng)濟制度的作用。
【參考答案】。
(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才;。
(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量;。
(3)教育可以促進民主。
2.請你簡述防止發(fā)生遺忘的方法。
【參考答案】。
及時復(fù)習，經(jīng)常復(fù)習;。
合理分配時間;。
做到分散復(fù)習與集中復(fù)習相結(jié)合;。
反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合;。
復(fù)習方法要多樣化;。
運用多種感官參與復(fù)習。
教師資格考試篇三
1.( ?)是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。
a.教師資格制度
b.教師職務(wù)制度
c.教師聘任制度
d.教師考核制度
2.( ?)是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
a.義務(wù)教育
b.中等教育
c.職業(yè)教育
d.高等教育
3.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( ?)。
a.終身教育
b.普通教育
c.職業(yè)教育
d.義務(wù)教育
4.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的( ?)。
a.示范者角色
b.授業(yè)解惑者角色
c.傳道者角色
d.研究者角色
1.a 解析：教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。故選a。
2.a 解析：《義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。故選a。
3.a 解析：為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。故選a。
4.a 解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的示范者角色。故選a。
教師資格考試篇四
(3)登錄自己賬號，賬號是身份證;。
(4)進入之后，點擊教師資格認定信息右邊的查詢報名信息，右邊即會出現(xiàn)#教師資格證#證書編號。
編號含義。
教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位，其含義為：
證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號;。
第七、八、九位是教師資格認定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定;。
第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構(gòu)對本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。
教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國佛蒙特州，后來西方主要國家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。
教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。
1.考事業(yè)編：擁有教師資格證，可以參加學(xué)校和事業(yè)單位招聘，就可以獲取編制。有編制的教師，俗稱的“鐵飯碗”，人人羨慕，工作穩(wěn)定福利好，還有寒暑假，也是眾多人擇偶首要選擇。
2.考公務(wù)員：有了教師資格證，再考公務(wù)員優(yōu)勢自然就多了一些。一些教育部門招考要求就要有教師資格證書，對于擁有教師資格證的同學(xué)競爭減少，上岸的幾率可要大很多了。
3.考特崗教師：一般需要本科學(xué)歷，有教師資格證才可以報考，雖然有三年服務(wù)期限，但服務(wù)期滿后，就可轉(zhuǎn)為正式編制教師，同樣獲得編制，三年服務(wù)期也可以作為教齡和評職稱憑證。
4.支教：支教是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足，教師總體素質(zhì)不高，鼓勵優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。一般服務(wù)期為一年到三年，服務(wù)期間由中央財政給予生活補助、交通補貼;服務(wù)期被計算工齡;服務(wù)期滿后考公務(wù)員等都會加分。
5.代課教師、臨聘教師等：沒有考上教師編制，也可以選擇做代課老師或者臨聘教師等，說不定還有寒暑假還是很美的。
6.民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)：民辦學(xué)?；蚺嘤?xùn)機構(gòu)也是有一定優(yōu)勢的，薪資待遇高，但有時工作任務(wù)會相對繁重，而且工作不是特別穩(wěn)定。
7.大學(xué)生服務(wù)西部計劃：每年都會招收一定數(shù)量的畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理。
8.公司設(shè)立額外獎金：現(xiàn)在有很多公司對于員工學(xué)歷、證書等都會設(shè)立一些額外的獎勵，教師資格證也不例外，多一證多一分獎金何樂而不為呢!
除了職業(yè)道路會帶來很好的發(fā)展外，生活上也是享受了很多福利。例如：
1.南航等一些機票可享受折扣;。
2.大多數(shù)景點憑教師資格證也可享受折扣或者免費等優(yōu)惠;。
3.各大商場每逢教師節(jié)折扣商品更是多。
教師資格考試篇五
我是3月底買的書，拿到書的那天，順手翻了一下，覺得內(nèi)容并不像傳說中的那么簡單。
我讀書的理念一直是以理解為導(dǎo)向。所以在我最初的計劃中，首先是把書通讀一遍，然后細讀一遍，接著看歷年考題，最后是全真模擬。每個階段兩個星期，合在一起正好是兩個月。
結(jié)果后來由于工作繁忙，還有些別的事情，導(dǎo)致前后大致只準備了20天左右，平均每天看書3個小時。所以在這里我要提醒有精心計劃的朋友，一定要有計劃不如變化的心理準備，盡量多預(yù)留出一些時間。
二、讀書篇。
我之前的計劃是每天看100頁書(正好兩個星期看完共1300多頁書)，實踐表明，在每天只有3個小時的情況下，要想完全理解是件很難的事。所以我每天只看80頁，花了16天的`時間才把教材通讀一遍。
我讀得非常仔細，每個字都看到，并爭取最大限度的理解。讀書要講順序，基礎(chǔ)最先看，然后才是交易、基金，最后是分析?；A(chǔ)包括了交易、基金、發(fā)行的概況，是對證券的一個全盤把握，是重中之重。看完基礎(chǔ)之后，會發(fā)現(xiàn)交易和基金中很多東西似曾相識，而看完基金后，同樣會發(fā)現(xiàn)分析中也有很多東西非常面熟(當然，分析對基金最后幾章進行了系統(tǒng)而深入的探討，所以也可以先看分析后看基金)。換句話說，幾門考試是一個相互融合的整體，看得越多，交叉記憶越深，越有助于理解。(所以，不要以為一次過三門四門甚至五門就很難~)。
看完第一遍之后，我每門花了一天時間把教材再過了一遍，達到基本上理解記憶。
三、考試篇。
我只看了兩遍書就上了考場，沒做真題，更沒做模擬題。本來之前打印了十來套從考試吧下載的考題，但由于時間緊迫，最終只能每門掃十幾個題目，大致了解下考試的形式和難度了。上了考場就發(fā)現(xiàn)，這次考試不算很簡單，考得很細，題目出得也比較靈活。跟我在考試吧上看到的以前的經(jīng)驗總結(jié)不大一樣。
我之前最擔心時間不夠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時間倒并不是那么緊張。我基礎(chǔ)45分鐘就完卷了，檢查了2遍，最后提前20分鐘交了卷。交易和基金提前40分鐘做完，都檢查了一遍。只有分析只提前了20分鐘，一遍都沒檢查完，只把幾個重要的題目確認了一下。
第一天考基礎(chǔ)和交易，我先天晚上3點才睡，第二天5點半起的床，洗漱完6點打的去了北工大?？纪?2點半坐公車回住處，吃晚飯洗完澡睡到傍晚6點半才醒。然后看基金和分析，凌晨4點才睡，6點半起的，7點打的去考場。直到下午2點考分析的時候，明顯覺得體力不支，思維有些遲鈍了。
不是我喜歡臨時抱佛腳，而是之前實在抽不出時間，所以只能這樣破釜沉舟地去迎戰(zhàn)了。我想借我的經(jīng)歷告訴今后考試的朋友，沒有什么不可逾越的坎，也盡量別像我一樣讓自己陷于如此被動。如果考前能休息得很好的話，肯定就不止打這么點分數(shù)了。
四、忠告篇。
好的學(xué)習方法可以因人而異，但好的學(xué)習態(tài)度是統(tǒng)一的。對此，我有四點忠告：
1、別以為證券從業(yè)資格考試比較簡單就不屑一顧吊兒郎當。既然報考了，就要作古正經(jīng)地好好準備。等你真正理解了，就會發(fā)現(xiàn)大道至簡，其實這幾本書都寫得很不錯。
2、別因為以前的證券考試簡單就天真地以為永遠都會這么簡單。分析里邊講過，以過去推斷未來，本身就蘊含著風險(這次考試就給出了一個信號：考試并不那么簡單了!)。
3、對資料不要貪多。認真看書才是最重要的。看書要細，內(nèi)容要理解，要融會貫通。在這個基礎(chǔ)上再看別的資料，做到錦上添花，才是科學(xué)的備考策略。
4、堅定信心。只要好好看書，就不怕過不了。
五、總結(jié)。
我曾做過一年半的股票，看過不少經(jīng)典書籍，所以教材容易看懂一些(但對于這個考試，我也就只有這么點優(yōu)勢)。每個人的學(xué)習能力不同，學(xué)習習慣也不一樣，而且我各科分數(shù)都不高，所以我的經(jīng)驗僅供參考，更多地是提供一種精神上的啟發(fā)。另外，接下來是09年的教材，到時會有什么變化要等新教材出來了之后才能知道。所以我此前精選的十來套試題也就不貼出來了，以免誤導(dǎo)。值得再三強調(diào)的是，教材才是最好的資料，認真看個四五遍，想不過都難(當然，前提是看懂看明白)。
最后，祝各位朋友好運!
教師資格考試篇六
觀察力是指人迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)事物細節(jié)和特征等方面的知覺能力，觀察力是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力一般從以下幾個方面入手：
1.在觀察活動中，讓學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；
2.制訂周密的觀察計劃；
3.具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識；
4.掌握一定的觀察方法；
5.學(xué)會做觀察記錄；
6.觀察后的歸納、總結(jié)。
教師資格考試篇七
考生于201x年xx月xx日，自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印準考證。考生必須按照準考證上標明的場次和時間，到規(guī)定考點參加面試。
二、面試時間和流程。
面試時間201x年xx月xx日開始，每天上午進行兩場面試，下午進行兩場面試。
考生面試使用教育部考試中心的面試測評系統(tǒng)，采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬方式，包括抽題、備課(或活動設(shè)計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)。
面試詳細流程如下：
1.考生報到?？忌鷳{本人《準考證》和《身份證》原件(兩證缺一不可)，于面試前進入考點指定集合區(qū)域報到，由考點工作人員組織抽簽確定候考順序。
2.候考。考生在工作人員引導(dǎo)下進入候考室，按現(xiàn)場抽簽確定的考號順序候考?？忌M入侯考室的時間如下：
上午第一場：7:30―7:45。
第二場：9:30―9:45。
下午第一場：13:00―13:15。
第二場：15:00―15:15。
未在規(guī)定時間進入侯考室，遲到15分鐘的考生，禁止進入侯考室，面試成績按缺考處置。
3.抽題?？忌春蚩际冶O(jiān)考人員安排，依次到抽題室等候，由抽題工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，工作人員打印試題清單。
抽題時間(開考時間)為：
上午第一場：8:00第二場：10:00。
下午第一場：13:30第二場：15:30。
4.備課?？忌衷囶}清單、備課紙，由監(jiān)考人員依次引導(dǎo)至相應(yīng)備課室撰寫教案(或活動演示方案)。備課時間20分鐘。
5.回答規(guī)定問題。備課結(jié)束后，監(jiān)考人員依次引導(dǎo)考生到相應(yīng)面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
6.試講或演示?？忌礈蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
7.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)的內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘。
8.面試結(jié)束?？忌疝q完畢后，面試結(jié)束，考生離開考場。
面試結(jié)束的考生不得在考場附近逗留。
三、面試要求。
1.考生必須按照準考證上標明的時間、考點參加面試?？忌雸鰰r必須主動出示《準考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗。未攜帶《準考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績按缺考處置。
2.考生在候考和備課時，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴禁開啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備?？忌趥湔n時，將本人《準考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗。
3.考生在考點內(nèi)必須嚴格遵守考試紀律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對違反考場規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場規(guī)定處理，取消本次面試成績;情節(jié)嚴重的，同時追加?？既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后，考生立即離開考場，不得逗留或返回，不得在考場附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢問面試分數(shù)。
5.考生應(yīng)自覺服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對擾亂考場和考點秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機關(guān)追究其責任，并通知其所在單位或?qū)W校。
四、特別提醒。
中職專業(yè)課各學(xué)科考生報考的面試科目，須與所學(xué)專業(yè)一致，面試時不使用教育部考試中心的面試測評系統(tǒng)。請考生面試時根據(jù)所報考專業(yè)自備教材。
#拓展知識#。
重視儀表：
應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應(yīng)聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
教師資格考試篇八
1.人的身心發(fā)展有共性也有個性，個體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別，教育要適應(yīng)年輕一代人身心發(fā)展的個別差異性，要根據(jù)兒童的實際情況分別促進兒童發(fā)展，做到()。
a.循序漸進b.適時而教c.因材施教d.適度超前。
1.【答案】c。解析：個體身心發(fā)展存在的個別差異性帶給我們的啟示為教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都得到最大的發(fā)展。故本題答案為c。
2.教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識的模仿”，這一觀點是教育的()。
a.神話起源說b.勞動起源說c.生物起源說d.心理起源說。
2.【答案】d。解析：心理起源說代表人物為孟祿，主要觀點為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。故本題答案為d。
3.某學(xué)生活潑好動，樂觀開朗，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于()。
a.多血質(zhì)b.膽汁質(zhì)c.抑郁質(zhì)d.粘液質(zhì)。
3.【答案】a。解析：多血質(zhì)的氣質(zhì)類型的主要特點為活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。故本題答案為a。
4.人性論是確認教育觀的理論基礎(chǔ)，很多思想家和教育家都對人性問題發(fā)表過自己的見解，并提出了相應(yīng)的教育理論，其中主張“性善論”的是()。
a.孔子b.孟子c.荀子d.韓非子。
4.【答案】b。解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表人物，并提出了性善論：“仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也。”“人之可使為不善，其性亦猶是也?！惫时绢}答案為b。
5.中國古代乃至世界歷史上最早的專門論述教育、教學(xué)問題的論著是()。
a.《大學(xué)》b.《中庸》c.《學(xué)記》d.《論語》。
5.【答案】c。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。故本題答案為c。
6.教育中的“拔苗助長”違背的人的身心發(fā)展規(guī)律是()。
a.順序性b.階段性c.互補性d.個別差異性。
6.【答案】a。解析：個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律帶給我們的教學(xué)啟示是：教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進?！鞍蚊缰L”、“陵節(jié)而施”等等都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。故本題答案為a。
7.在我國歷史上，第一個由政府頒布并實施的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是1904年由清政府公布的()。
a.癸卯學(xué)制b.壬寅學(xué)制c.壬子學(xué)制d.壬戌學(xué)制。
7.【答案】a。解析：癸卯學(xué)制(《奏定學(xué)堂章程》)頒布于1904年，是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。故本題答案為a。
8.教師的根本任務(wù)是()。
a.傳授知識b.教書育人c.發(fā)展智力d.提高技能。
8.【答案】b。解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，根本任務(wù)是教書育人。故本題答案為b。
9.“榜樣學(xué)習”教育效應(yīng)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是()。
a.強化說b.認知失調(diào)論c.從眾說d.觀察學(xué)習理論。
9.【答案】d。解析：所謂觀察學(xué)習，又稱替代學(xué)習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習者作為觀察者并沒有外顯的操作。觀察學(xué)習是人類學(xué)習的另一重要來源。故本題答案為d。
10.“孟母三遷”反映了下列哪個因素對人的重要影響()。
a.教育b.環(huán)境c.遺傳d.家庭教育。
10.【答案】b。解析：環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。而孟母三遷，即孟軻(孟子)的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。故本題答案為b。
教師資格考試篇九
教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習和考試命題的`依據(jù)。
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
其中，初級中學(xué)和高級中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。
教師資格考試篇十
在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹?shù)膶嶒灮A(chǔ)之上的。因此，對于沒有接觸過教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解，對于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎(chǔ)上靈活運用知識點進行答題。以往知識背誦下理論寫上就可以的情況不再會出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當中不要僅僅停留在“背會了就能考過”的認識階段。對于沒有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個教師資格證培訓(xùn)班，找老師幫助自己理解重難點。
梳理重難點，提高復(fù)習效率。
小學(xué)教師資格證考試需要考兩門，中學(xué)教師資格證考試除了教育知識與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識與能力。對于師范生來說，這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過，但是對于非師范生來說，這些內(nèi)容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負擔無疑增加了不少。實際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識點中，各個知識點在歷年真題當中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識點是常客，有的知識點則是冷不丁地出一次。押題老師之所以能夠壓中很多知識點就在于他們對歷年真題研究得十分透徹。指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點內(nèi)容，都會以什么樣的形式考查。只有抓住重難點才能夠在教師資格證備考的有限時間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。
構(gòu)建屬于自己的知識體系。
教師資格證考試需要記憶的東西比較多，有的概念還比較相似，一不小心很容易混淆。既要記得住，又要記準確使我們必須做到的。那么該如何全面而有效地掌握課本內(nèi)容呢?在把教師資格證考試用書已經(jīng)熟記的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教師資格證考試大綱，利用思維導(dǎo)圖打破原來的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，把課本內(nèi)容重新組織一遍，理清邏輯關(guān)系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內(nèi)容，知道相關(guān)的知識點都有哪些。
無疑，教師資格證的備考是一個漫長和痛苦的過程，但是當你拿到教師資格證書的那一刻，你會發(fā)現(xiàn)，所有的付出都是值得的。
教師資格考試篇十一
律師資格考試教材有哪些？準備考試要讀哪些參考書？這些書到哪里可以找到？一起來看看吧。
1998年司法部律師資格考試委員會組織編訂了《全國律師資格考試指定用書》，并擬在今后每年以此套律考用書為依據(jù)頒布當年的考試大綱，律考命題以該大綱為依據(jù)。全套書共有教材七本：《法學(xué)基礎(chǔ)理論·憲法學(xué)》、《刑事法學(xué)》、《民事法學(xué)》、《商事法學(xué)·經(jīng)濟法學(xué)》、《行政法學(xué)》、《國際經(jīng)濟法學(xué)·國際私法學(xué)》、《律師制度與律師實務(wù)》；主要參閱法律、法規(guī)匯編系列二冊；考試大綱一本。之后，每年將根據(jù)近一年國家新頒布的法律和司法解釋對用書進行修訂。以上書籍是考試必讀的。這套教材考慮到考試的需要，盡量避開了當前的學(xué)術(shù)爭議，主要采納通說，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白問題是很困難的，有些科目如刑法、民法、合同法、訴訟法等最好還能找來正統(tǒng)的教材來幫助理解。當然，如果考生記憶力驚人，不去理解便強記下來，對付考試也是綽綽有余的。這些書通常會在報名時由報名點向考生發(fā)售，各大城市的書店也有售。網(wǎng)上有個地方有專門賣這些書的，網(wǎng)友們也可上那兒去瞧瞧：
除律考用書外其它還有什么書必需要或者應(yīng)當讀的？
對付律考并沒有什么書是非讀不可或者不應(yīng)當讀的，對于專業(yè)功底非常扎實的考生，瀏覽幾遍律考用書，通過是沒有問題的，不讀也未必不能過。對于非法律專業(yè)的考生，或者是專業(yè)功底不太扎實的考生，如果在律考用書上花足夠的功夫，過關(guān)也不是太困難的事情。當然功夫一定要夠。對于非法律專業(yè)的朋友，如果在復(fù)習律考中對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的`希望去搞明白一些問題，那么這時就需要一些輔助的參考書了。當然朋友們希望既能夠解決一些問題，又不會離律考的復(fù)習太遙遠；既增進了智慧，又能夠考試過關(guān)。老實說，這是個過于良好而幾乎無法實現(xiàn)的愿望，因為愿望的兩個方面多少有些矛盾。好書未必是有用的書，因為在這樣的世界里，有用往往是通過其他途徑來實現(xiàn)的。
附：司法考試的試卷是這樣的。
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法；
試卷四：實例分析、司法文書、論述。
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教師資格考試篇十二
考前復(fù)習中，對重點再不能夠“空對空”，而應(yīng)立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。
教師資格考試考查點的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。
教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習應(yīng)認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格考試考前復(fù)習之復(fù)習有方法，我們要做的就是學(xué)習這些方法并把這些方法運用到我們具體的考試中給我們的考試帶來一些幫助。這就是我們整理這些文章的目的所在。
教師資格考試篇十三
高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎(chǔ)上，不斷增加知識儲備。
教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書籍并不是多多益善，因為過多的閱讀反而抓不住重點，教師需要明確自己閱讀的重點和掌握一定的方法。毛澤東在讀書的時候非常反對只圖快而不講效果的讀書方法。對于一些文集，他都仔細鉆研，反復(fù)誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導(dǎo)教師日常的閱讀，在書籍中抓重點，努力吸收取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達到。
教師需增加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容。一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認為語言老師只需要仔細研讀語文書本；物理老師只需要關(guān)注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學(xué)科的老師跨學(xué)科閱讀，增長不同學(xué)科的學(xué)科知識，可以更好增加授課內(nèi)容。如果各個學(xué)科老師的專業(yè)知識過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
教師需將書本知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。如果書本的知識沒有經(jīng)過實踐，它永遠是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達7萬卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學(xué)者這樣評價：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上?！睂τ谝粋€教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識永遠是刻板的，如何將書本刻板的`知識轉(zhuǎn)換為對現(xiàn)實行動的指導(dǎo)，是一個老師需要認真思考的問題。否則，教導(dǎo)出的學(xué)生永遠不會有創(chuàng)新。
一個優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習慣；需要増加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容；需要將書本知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。只有不斷提高閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng)；只有不斷増加閱讀質(zhì)量，才可以真正做到學(xué)高為師；只有將閱讀知識轉(zhuǎn)化為實踐，才可以為學(xué)生樹立真正的榜樣。
教師資格考試篇十四
教師資格認定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準入制度的要求設(shè)置的一項考試。面向?qū)ο笫欠菐煼额惖拇笾袑．厴I(yè)生。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學(xué)工作的的.人員的基本要求;教師資格制度規(guī)定了從事教師職業(yè)必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發(fā)的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。
教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內(nèi)適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機構(gòu)任教;中職校實習指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔任實習指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報。
省級教育主管部門可認定高等學(xué)校教師資格，地級教育主管部門可認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習指導(dǎo)教師資格，各區(qū)、縣級教育主管部門可認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格。
教師資格考試篇十五
律師資格考試教材有哪些？準備考試要讀哪些參考書？這些書到哪里可以找到？一起來看看吧。
1998年司法部律師資格考試委員會組織編訂了《全國律師資格考試指定用書》，并擬在今后每年以此套律考用書為依據(jù)頒布當年的考試大綱，律考命題以該大綱為依據(jù)。全套書共有教材七本：《法學(xué)基礎(chǔ)理論·憲法學(xué)》、《刑事法學(xué)》、《民事法學(xué)》、《商事法學(xué)·經(jīng)濟法學(xué)》、《行政法學(xué)》、《國際經(jīng)濟法學(xué)·國際私法學(xué)》、《律師制度與律師實務(wù)》；主要參閱法律、法規(guī)匯編系列二冊；考試大綱一本。之后，每年將根據(jù)近一年國家新頒布的法律和司法解釋對用書進行修訂。以上書籍是考試必讀的。這套教材考慮到考試的需要，盡量避開了當前的學(xué)術(shù)爭議，主要采納通說，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白問題是很困難的，有些科目如刑法、民法、合同法、訴訟法等最好還能找來正統(tǒng)的教材來幫助理解。當然，如果考生記憶力驚人，不去理解便強記下來，對付考試也是綽綽有余的。這些書通常會在報名時由報名點向考生發(fā)售，各大城市的書店也有售。網(wǎng)上有個地方有專門賣這些書的，網(wǎng)友們也可上那兒去瞧瞧：
除律考用書外其它還有什么書必需要或者應(yīng)當讀的？
對付律考并沒有什么書是非讀不可或者不應(yīng)當讀的，對于專業(yè)功底非常扎實的考生，瀏覽幾遍律考用書，通過是沒有問題的，不讀也未必不能過。對于非法律專業(yè)的考生，或者是專業(yè)功底不太扎實的考生，如果在律考用書上花足夠的功夫，過關(guān)也不是太困難的事情。當然功夫一定要夠。對于非法律專業(yè)的朋友，如果在復(fù)習律考中對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的`希望去搞明白一些問題，那么這時就需要一些輔助的參考書了。當然朋友們希望既能夠解決一些問題，又不會離律考的復(fù)習太遙遠；既增進了智慧，又能夠考試過關(guān)。老實說，這是個過于良好而幾乎無法實現(xiàn)的愿望，因為愿望的兩個方面多少有些矛盾。好書未必是有用的書，因為在這樣的世界里，有用往往是通過其他途徑來實現(xiàn)的。
附：司法考試的試卷是這樣的。
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法；
試卷四：實例分析、司法文書、論述。
教師資格考試篇十六
1985年舉行的六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是一個感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日，是中國的教師節(jié)。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)。
中國教師節(jié)（9月10日）。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
世界教師節(jié)（10月5日）。
為紀念1966年國際勞工組織（ilo）和聯(lián)合國教科文組織（unesco）聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
國外的教師節(jié)。
葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國家。
美國：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。
波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節(jié)。
法國：教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節(jié)。
泰國：每年1月16日定為教師節(jié)。
德國：每年6月12日定為教師節(jié)。
朝鮮：為紀念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古：從l967年起，把每年2月的第一個星期日定為教師日。
擴展：
一、讀單音節(jié)字詞100個。
偶鍘紅我姨秋次剜逮平翁撓氧食判鏢傭澀。
糖野敏痣丟遍捐而仍接水日音劣獎花鄒源。
兄咱潤發(fā)旬線扯拐虐品愛尚約勸夢留共撕。
否案框旅搓癱踹蛙踩紉懷襄瓜倆主撒鳴準。
擊穿嘣遲肥均竄混銷偏苔醉你擂闊缺克胞。
襠女蘇子氫申門光掐度。
二、讀雙音節(jié)詞語50個。
選舉鵪鶉用力軍事豆芽兒賭博運輸原則懇請。
全面草包約會女子旅館死扣兒光明海洋痛快。
遵守暖氣推動掛號抓緊恐怖牛奶支持描寫。
燈籠窮人群島略微削弱荒唐裝配旦角兒損壞。
著想檸檬硫酸藕節(jié)兒夾雜篡改怪癖?；h灑。
幫廚攙扶非分慘然惡心。
三、朗讀。
那時候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說,她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她?！罢l叫我們只帶一把小傘哪?！彼⑿χf,一面撐起傘,準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一聲尖厲的剎車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在冷濕的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作,卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時,她只離我五公尺,竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里。
為什么呢?只帶一把傘?
媽媽:我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
(節(jié)選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)。
四、說話:(任選一個題目說3-4分鐘)。
1.環(huán)境與生存。
2.我最尊敬的一個人。
教師資格考試篇十七
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段?？伤苄詮姡钥啬芰^差，既是養(yǎng)成良好行為習慣的關(guān)鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習慣。
老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久。注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學(xué)、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊。對表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊的好習慣。
老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。
家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發(fā)孩子的.智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養(yǎng)。因此教師通過校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規(guī)范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養(yǎng)好習慣。”培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎(chǔ)。
教師資格考試篇十八
考生在準備教師資格證考試時，可以最先學(xué)習科目二（教育知識與能力）。首先做兩套試題試卷，大致摸清楚教育知識與能力這一科目考試的重要內(nèi)容是什么，然后在書本上找到重要考點進行全面仔細的復(fù)習，教育知識與能力這一刻涉及的內(nèi)容比較廣泛，在后期如果沒有充足的時間下，考生盡量多做試卷，根據(jù)常錯題，易錯題去熟記知識點，這樣能達到快速復(fù)習的效果。在進行科目二的學(xué)習時，一定要進行寫作的訓(xùn)練和提升，每周寫1-2篇作文。另外，中學(xué)教師資格考生也要同時學(xué)習學(xué)科知識，學(xué)科知識的復(fù)習是雙管齊下，試卷和書本同時要進行，考生一定要重點復(fù)習教育知識與能力和專業(yè)知識這兩科，因為這兩科目在教師資格證考試中是最難的。
二、其次復(fù)習綜合素質(zhì)。
在教師資格證考試中，科目一（綜合素質(zhì)）的備考順序建議是先攻克重點，科目一中最容易掌握的就是職業(yè)道德和職業(yè)理念部分了，先解決掉這兩塊內(nèi)容，這兩塊可以先在書本上復(fù)習列出重點熟記下來了，然后做試卷，因為這兩個知識點一定會考簡答題（記住是必考），接下來再準備閱讀理解，閱讀理解多做題就夠了，需要提高做題的準確度加速度，綜合素質(zhì)科目需要寫作文，很多考生會在一科做題時覺得時間不夠，因為在選擇題和閱讀理解題上耗費了太多時間。考生在前期復(fù)習時一點嚴格控制做題速度，不然作文根本沒時間寫。除了寫作題外，這三塊內(nèi)容占分比例極高。
三、鞏固教師法律法規(guī)和文化素養(yǎng)等內(nèi)容。
復(fù)習完科目一的重點內(nèi)容后，大家如果備考時間充裕，可以再復(fù)習其他部分，比如法律法規(guī)、文化素養(yǎng)等內(nèi)容。如果備考時間不夠，就可以粗略的準備，把這些知識點過一遍，爭取在腦海中留下一點印象。