通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以清楚地了解自己的目標(biāo)和需要采取的行動(dòng)。在制定計(jì)劃之前，我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望，確保計(jì)劃與我們的愿景一致。接下來(lái)，小編將為大家介紹一些常見(jiàn)的計(jì)劃制定的方法和技巧，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇一
為了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展好我班的課外活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開(kāi)展達(dá)到預(yù)期的`目的，特制定本期的課外活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容主要含以下幾個(gè)方面：
一、基本情況：
本期我班共有學(xué)生59人，其中，男生37人，女生22人，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有多大的見(jiàn)識(shí)，對(duì)講故事、畫畫、寫字等一系列的活動(dòng)不重視。
二、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，關(guān)心他人，知道今天的幸福來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用從課本中所學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。
4、練習(xí)書寫漢字，使書寫水平有一定的提高。
5、練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)和提高學(xué)生的說(shuō)話和寫話能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的提高。
7、提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉。
三、體的實(shí)施具措施：
認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真組織每一次課外活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在活動(dòng)中發(fā)揮每一生的主觀能動(dòng)性，組織學(xué)生人人參加，人人有進(jìn)步，并作好每次活動(dòng)的記錄。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、童話故事。
2、學(xué)生戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練。
3、手工制作。
4、閱讀比賽。
五、活動(dòng)日程安排：
1、課外活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。
2、活動(dòng)時(shí)間；雙周的星期一第三節(jié)課。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇二
轉(zhuǎn)眼間，送走了一批孩子，又迎來(lái)了一批新的孩子，學(xué)前班的教育是相當(dāng)重要的，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制定了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作。
一．領(lǐng)域目標(biāo)
（一）.語(yǔ)言領(lǐng)域
1.會(huì)有表情的講述故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
2.能有順序描述人和故事，根據(jù)圖片線索自編，續(xù)編故事。
3.能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
4.正確運(yùn)用反義詞，掌握容易理解的成語(yǔ)。
5.能自然，大方地在各種，用適當(dāng)?shù)囊袅?，速度，表情講話。
九月份：第一周《奶奶過(guò)生日》《擠擠城和寬寬街》
第二周《一去二三里》《小花籽找快樂(lè)》
第三周《我是男子漢》《山行》
第四周《月光河 》《小樹(shù)葉賀卡 》
十月份；第一周《落葉》《神奇的樹(shù)》
第二周《 我的手像我們的家》《蛤蟆搬家》
第三周《兩只手套》《到處都有水》
第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸?！?BR> 十一月份：第一周《游子吟》《冬娃》
第二周《烏鴉兄弟》《說(shuō)反話》
第三周《給小桃樹(shù)穿棉襖》《冬天的游戲》
第四周《雪孩子》《北風(fēng)爺爺和小娃娃》
十二月份：第一周《寫給冬天的一封信》《年的傳說(shuō)》
第二周《節(jié)日的大街》《我長(zhǎng)大了》
第三周《年夜飯》《愚公移山》
第四周 復(fù)習(xí)所有的課文以及字詞
二．拼音領(lǐng)域
1. 學(xué)會(huì)拼音字母，音節(jié)的正確書寫格式。
2. 熟練掌握聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，用法。
3. 漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片卡片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)的把拼音基礎(chǔ)打好。
4. 重視讀寫訓(xùn)練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5. 幼兒能夠正確來(lái)拼讀音節(jié)，按規(guī)格書寫音節(jié)。
九月份：掌握復(fù)習(xí)熟練鞏固單韻母和聲母
學(xué)習(xí)聲調(diào)的正確讀法，注重的是二聲，以及四聲
十月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu
第三`四周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue er an en in
十一月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母un ang
第三`四學(xué)習(xí)復(fù)韻母eng ing ong
十二月份：第一`二周學(xué)習(xí)介音uo ua ue uai uang ia
第三`四周鞏固復(fù)習(xí)個(gè)復(fù)韻母 ，并正確熟練的認(rèn)讀，書寫。
三．英語(yǔ)領(lǐng)域
1． 通過(guò)輕松，自然，親切的學(xué)習(xí)方式，潛移默化地學(xué)習(xí)方言，達(dá)到激發(fā)孩子語(yǔ)言潛能的目的，讓孩子們喜歡上學(xué)英語(yǔ)。
2． 強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)與閱讀能力并重，使幼兒在口語(yǔ)發(fā)展的同時(shí)，閱讀理解能力同步發(fā)展。
3． 教材結(jié)合家，園生活情境，將閱讀內(nèi)容融于幼兒園各種活動(dòng)當(dāng)中。
4． 納入親子共讀內(nèi)容，形成互動(dòng)式家園共育的學(xué)習(xí)環(huán)境
5． 學(xué)習(xí)課文中的簡(jiǎn)單單詞，描述簡(jiǎn)單句型，熟練地有表情的演唱每課的歌曲。
九月份： 第一二周學(xué)習(xí)英語(yǔ)第一單元單詞，句型。
第三四周學(xué)習(xí)歌曲以及復(fù)習(xí)單詞句型。
十月份：第一周第二單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。
第二周第二單元單詞，句型學(xué)習(xí)。
第三周第二單元歌曲學(xué)唱。
第四周第三單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。
十一月份：第一周第三單元句型的學(xué)習(xí)，練習(xí)說(shuō)句型。
第二周第三單元歌曲學(xué)唱，并復(fù)習(xí)第三單元的單詞，句型，歌曲。
第三周第四單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)讀單詞。
第四周第四單元復(fù)習(xí)單詞， 會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。
十二月份：第一周第四單元復(fù)習(xí)單詞句型，學(xué)習(xí)歌曲，表演歌曲。
第二周第五單元單詞學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
第三周第五單元句型的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞句型分角色表演
第四周第五單元歌曲學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)第五單元的單詞句型。
本學(xué)期很重要，我一定要把幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備工作做到位，不斷地加強(qiáng)幼兒閱讀，書寫，拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇三
通過(guò)幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識(shí)了1～6簡(jiǎn)單理解1～6的數(shù)的組成。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
1。教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2。正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3。教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4。幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。
5。教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。
7。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
8。在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
9。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。
第一周：學(xué)習(xí)分類。
區(qū)別上下、遠(yuǎn)近。
區(qū)別前后、左右。
第二周：認(rèn)識(shí)1和許多。
比較大小、長(zhǎng)短、高矮。
比較輕重、厚薄、粗細(xì)。
第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右。
復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、高矮。
復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)。
第四周：認(rèn)識(shí)2和3。
1～3的正確書寫。
練習(xí)冊(cè)p1~p13。
第二周：學(xué)習(xí)排序。
認(rèn)識(shí)4和5。
書寫4和5。
第三周：認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。
復(fù)習(xí)正方形和長(zhǎng)方形。
認(rèn)識(shí)三角形和梯形。
第四周：復(fù)習(xí)三角形和梯形。
圖形游戲。
認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形。
第一周：填圖形。
圖形變換。
練習(xí)冊(cè)作業(yè)p14~p23。
第二周：認(rèn)識(shí)6。
認(rèn)識(shí)7和8。
復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。
第三周：認(rèn)識(shí)9和10。
認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字。
1～50的數(shù)數(shù)。
第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)。
各種各樣的數(shù)字。
數(shù)字的用處。
第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫。
2的組成和加減。
3的組成和加減。
第二周：認(rèn)識(shí)序數(shù)。
4的組成和加減。
復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成。
第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)。
自編加法應(yīng)用題。
第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)。
練習(xí)冊(cè)p24~p40（進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)）。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇四
新學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。本學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
本學(xué)期本班幼兒35名，男生17名，女生18名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，等待上需要加強(qiáng)。
4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；音樂(lè)、體育學(xué)科、區(qū)角活動(dòng)的觀摩；三月“區(qū)角活動(dòng)”；四月“參觀博物館”；五、六月“彩車游街”；六月末“端午節(jié)活動(dòng)”；七、八月“畢業(yè)典禮”。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
語(yǔ)言：
1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。
5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。
健康：
1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
社會(huì)：
1、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。
2、關(guān)心社會(huì)生活，理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則。
3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益活動(dòng)。
4在生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
科學(xué)：
1、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
2、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。
音樂(lè)：
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂(lè)形象，在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌、樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開(kāi)始和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂(lè)、勞動(dòng)音樂(lè)的不同情趣。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。
4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作；
3、做好興趣班的動(dòng)員招生工作；
4、圍繞“區(qū)角活動(dòng)”開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。
1、四月“參觀博物館”；
2、學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)做記錄；
1、五、六月“彩車游街”；
2、分主題進(jìn)行主題創(chuàng)作；
2、家長(zhǎng)共同參與創(chuàng)作；
“端午節(jié)“活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與制作香包、葫蘆、包粽子活動(dòng)。
七、八月“畢業(yè)典禮”。
1.開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)——再見(jiàn)了，幼兒園；
4、做好各方面的總結(jié)工作；
5、進(jìn)行物品登記和整理工作。
通過(guò)電話、聯(lián)絡(luò)本的形式對(duì)缺勤幼兒按時(shí)進(jìn)行電話家訪，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。通過(guò)家園聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行治理。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇五
繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重十固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！
1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。
4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加難度，由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
6、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。
7、生活方面。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)，能助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
美術(shù)。
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的`動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
音樂(lè)。
1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可助孩子修身養(yǎng)性，孩子完全靜下心來(lái)。
2、本學(xué)期雖然沒(méi)有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢膽地展示自己。
英語(yǔ)。
happyworld是一門挺有趣的英語(yǔ)學(xué)科。幼兒期的腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有4單元，其中小節(jié)明細(xì)，有幼兒最熟悉的五官的學(xué)習(xí)，五官的用途；有季節(jié)的學(xué)習(xí)；有節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)；有情緒、表情的學(xué)習(xí)；有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)；還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秇appyworld》的教學(xué)上有量瑯瑯上口的歌謠和聽(tīng)說(shuō)游戲，能助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的短瑤，歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。助幼兒發(fā)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)讀和理解能力，助幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。
綜合。
綜合是一門聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
1、記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》。
2、空間：《依葫蘆畫瓢》《對(duì)稱涂色》《找規(guī)律添畫》《小動(dòng)物在哪里》。
3、觀察、分析、辨別：《相同和不同》《配對(duì)拼圖》《小熊的喜怒哀樂(lè)》。
4、其余的課程，也將有秩序地完成，讓幼兒有豐富的知識(shí)，豐富的課堂。
幼兒在每一個(gè)年齡階段都有應(yīng)掌握的知識(shí)，我們會(huì)嚴(yán)格按照教材綱對(duì)幼兒進(jìn)行最有益的教育，爭(zhēng)取做到每個(gè)幼兒都學(xué)有所得。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇六
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來(lái)入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：
1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!
1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。
4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
美術(shù)：
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇七
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多，他們也沒(méi)有讀過(guò)小班、中班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)，可是在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都十分聰明，大多數(shù)孩子能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了必須的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，明白10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
5、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。
6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算本事。
7、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不一樣的排法。
8、能從不一樣方應(yīng)對(duì)物體進(jìn)行分類，會(huì)比較物體的寬窄。
9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。
10、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
5、能對(duì)周圍的事物有必須的空間想象本事。
6、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)本事。
7、能在教師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng)、進(jìn)取的，要根據(jù)兒童的興趣和需要，結(jié)合周圍環(huán)境，對(duì)事物進(jìn)行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動(dòng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲方式培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和供給條件幫忙兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的本事。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇八
通過(guò)提供充分的`條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
由于環(huán)境、教學(xué)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
第一周：數(shù)一數(shù)，比一比。
第二周：1—5的認(rèn)識(shí)。
第三周：加減法的認(rèn)識(shí)。
第四周：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法。
第五周：1—5的加減法。
第六周：認(rèn)識(shí)物體和圖形。
第七周：分類。
第八周：6—10的認(rèn)識(shí)。
第九周：6—7的加減法。
第十周：8—9的加減法。
第十一周：10的加減法。
第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)。
第十三周：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法。
第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法。
第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)。
第十七周：認(rèn)識(shí)鐘表。
第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
第十九周：加減法復(fù)習(xí)。
第二十周：總復(fù)習(xí)。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇九
桂花飄香，金秋9月至，我們__幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體資料如下：
一、情景分析。
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的'設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，異常在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最終，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，教師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。
2、明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
3、會(huì)讀、會(huì)寫及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。
4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，熟練掌握。
5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。
四、教學(xué)資料。
教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十
1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫0~20各數(shù)。
2、初步明白加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。
3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供給了更豐富的知識(shí)。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)的概念，到達(dá)計(jì)算熟練。
4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。
6、安排“用數(shù)學(xué)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的.好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，所以有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)過(guò)程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題供給豐富的素材或信息。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元。
1.掌握繪畫造型的基本方法：由整體到部分。
2.理解并掌握透視原理：平行透視、近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄。
3.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。
第二單元：
1.繼續(xù)練習(xí)油筆畫的造型技巧。
2.進(jìn)一步掌握油筆畫染的技法。
3.學(xué)習(xí)油筆畫壓色法的技巧。
第三單元：
1.進(jìn)一步掌握油筆畫染的技法。
2.理解壓色法，并會(huì)判斷不同顏色壓在一起可能會(huì)形成什么顏色。
第四單元：
1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。
2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成，認(rèn)識(shí)明暗交界線。
二、教學(xué)資源分析：
我所教的三年級(jí)校本課，教材是油筆畫，讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫。重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法。
三、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任三年校本課，教學(xué)生畫油筆畫，對(duì)于畫油筆畫學(xué)生基礎(chǔ)較差，剛開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難，對(duì)于造型畫的還可以，對(duì)于油筆畫的技法屬于零起點(diǎn)，染油筆畫時(shí)我把學(xué)生分成組，一組一組的進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我感覺(jué)孩子們畫油筆畫的技法提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式參與油筆畫美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)方法。
2.豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)校本課程的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
3.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式，表達(dá)自己的情感，發(fā)展實(shí)踐能力，形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情趣。
4.主要通過(guò)課堂教學(xué)運(yùn)用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動(dòng)，以小組為單位合作交流來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共16課時(shí)，分為4個(gè)單元。
每個(gè)單元4課時(shí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：
1.在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行嘗試和研究。力求使評(píng)價(jià)過(guò)程化、多樣化，評(píng)價(jià)的方法適合學(xué)生。
2.采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，激勵(lì)性與發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十二
2、課文：《沁園春。雪》、《雨說(shuō)》、《星星變奏曲》、《外國(guó)詩(shī)兩首》。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《雨的訴說(shuō)》。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌凝練、含蓄、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，使之結(jié)合親身體驗(yàn)和欣賞其他詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，加以聯(lián)想和想象，感知詩(shī)中形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
注意詩(shī)歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。少講多讀，揣摩感受，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，進(jìn)入詩(shī)的意境。
教學(xué)要求。
熟讀詩(shī)歌，最好背誦，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美和意境美，體會(huì)詩(shī)歌的魅力。
第二單元。
1、體裁：議論文(演講、書信)。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《微笑面對(duì)生活》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解演講稿和書信的特點(diǎn)和差異，理解、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語(yǔ)句的內(nèi)含，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)實(shí)施教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)。
跨越時(shí)空，結(jié)合時(shí)代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神。
教學(xué)要求。
在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想同時(shí)，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。
第三單元。
1、體裁：小說(shuō)。
2、課文《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《青春隨想》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解小說(shuō)的體裁特點(diǎn)和組成要素，把握小說(shuō)的主題。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中受到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
借助賞讀少年成長(zhǎng)小說(shuō)，廣泛了解社會(huì)和人生，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)要求。
能夠結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。
第四單元。
1、體裁：議論文(隨筆、雜文)。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《好讀書。讀好書》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解議論文三要素及其特點(diǎn)、判斷方法，能區(qū)分材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，通過(guò)自己的思考，做出判斷，把握作者的寫作思路。
教學(xué)難點(diǎn)。
弄清立論與駁論的區(qū)別，認(rèn)識(shí)讀好書的重要意義。把握議論文與記敘文的不同之處。
教學(xué)要求。
閱讀過(guò)程中，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。
第五單元。
1、體裁：小說(shuō)(古典精華)。
2、課文：《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩(shī)》。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《金錢，共同面對(duì)的話題》。
教學(xué)重點(diǎn)。
把握情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀古典小說(shuō)的興趣和對(duì)古代文化的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)古代口語(yǔ)語(yǔ)匯，掃除文字障礙，獲得審美享受。
教學(xué)難點(diǎn)。
結(jié)合時(shí)代背景，理解虛構(gòu)與真實(shí)的巧妙結(jié)合，運(yùn)用歷史觀考察和品評(píng)人物。
教學(xué)要求。
學(xué)習(xí)時(shí)，要通過(guò)人物的言語(yǔ)，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。
第六單元。
1、體裁：文言文(史傳文學(xué))。
2、課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中對(duì)》、《出師表》、《詞五首》。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)，疏通文意，把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)文本精髓。
教學(xué)難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想、報(bào)效祖國(guó)而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神。
教學(xué)要求。
熟讀背誦課文，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十三
一、指導(dǎo)思想：
高中語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)必修5及選修模塊(中國(guó)古代詩(shī)歌、中國(guó)現(xiàn)代散文)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修(新聞寫作和外國(guó)小說(shuō)欣賞)的全部?jī)?nèi)容。
三、教學(xué)進(jìn)度。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周。
第二階段語(yǔ)文必修5檢測(cè)第10周。
第三階段語(yǔ)文選修(兩本)第11至19周。
第四階段語(yǔ)文選修(兩本)檢測(cè)第20周。
四、課型安排：
1、講讀課：
(2)以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時(shí)，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究意識(shí)。
2、閱讀課：
(1)專題閱讀：與課堂教學(xué)同步，展開(kāi)專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。
(2)名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù);。
(3)讀書研討：開(kāi)展形式多樣的讀書交流會(huì)，交流讀書方法與收獲。
3、寫作課：
(1)大作文：每學(xué)期5—6次大作文。
(2)小作文：每學(xué)期不少于5次。
五、教學(xué)方法建議：
1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。
3、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。
4、按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。
5、守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十四
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，幼兒具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)前班語(yǔ)言包括語(yǔ)言和拼音兩部分，語(yǔ)言言劃分城若干個(gè)啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、，教材里包括兒歌、古詩(shī)、看圖識(shí)字、組詞、說(shuō)話、看圖講故事、學(xué)說(shuō)句子等；“漢語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的.情境圖、表音表形圖；(2)漢語(yǔ)拼音書寫教材；(3)音節(jié)拼讀練習(xí)；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。
三、教材分析。
1．學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2．幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3．通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)目的。
1．在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2．引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
4．能理解日常用語(yǔ)的意思。
5．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
6．喜歡聽(tīng)故事、看圖書。
7．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
8．對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
9．有感情的背誦古詩(shī)。
10．會(huì)講簡(jiǎn)單的小故事。有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌。
11．學(xué)會(huì)書寫30個(gè)漢字。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。
六、教學(xué)措施。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
七、教學(xué)進(jìn)度（附）。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十五
一年一度的假期生活即將開(kāi)始了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。
此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。
除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。
游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動(dòng)：按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。
漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。
游泳課程：每周二次，每次1小時(shí) 科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)
水墨畫：每周二次，每次1小時(shí) 漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí)
怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧!
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十六
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成認(rèn)識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
為了限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢(shì)，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，相信我們只有努力就一定可以開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇一
為了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展好我班的課外活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開(kāi)展達(dá)到預(yù)期的`目的，特制定本期的課外活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容主要含以下幾個(gè)方面：
一、基本情況：
本期我班共有學(xué)生59人，其中，男生37人，女生22人，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有多大的見(jiàn)識(shí)，對(duì)講故事、畫畫、寫字等一系列的活動(dòng)不重視。
二、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，關(guān)心他人，知道今天的幸福來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用從課本中所學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。
4、練習(xí)書寫漢字，使書寫水平有一定的提高。
5、練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)和提高學(xué)生的說(shuō)話和寫話能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的提高。
7、提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉。
三、體的實(shí)施具措施：
認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真組織每一次課外活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在活動(dòng)中發(fā)揮每一生的主觀能動(dòng)性，組織學(xué)生人人參加，人人有進(jìn)步，并作好每次活動(dòng)的記錄。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、童話故事。
2、學(xué)生戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練。
3、手工制作。
4、閱讀比賽。
五、活動(dòng)日程安排：
1、課外活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。
2、活動(dòng)時(shí)間；雙周的星期一第三節(jié)課。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇二
轉(zhuǎn)眼間，送走了一批孩子，又迎來(lái)了一批新的孩子，學(xué)前班的教育是相當(dāng)重要的，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制定了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作。
一．領(lǐng)域目標(biāo)
（一）.語(yǔ)言領(lǐng)域
1.會(huì)有表情的講述故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
2.能有順序描述人和故事，根據(jù)圖片線索自編，續(xù)編故事。
3.能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
4.正確運(yùn)用反義詞，掌握容易理解的成語(yǔ)。
5.能自然，大方地在各種，用適當(dāng)?shù)囊袅?，速度，表情講話。
九月份：第一周《奶奶過(guò)生日》《擠擠城和寬寬街》
第二周《一去二三里》《小花籽找快樂(lè)》
第三周《我是男子漢》《山行》
第四周《月光河 》《小樹(shù)葉賀卡 》
十月份；第一周《落葉》《神奇的樹(shù)》
第二周《 我的手像我們的家》《蛤蟆搬家》
第三周《兩只手套》《到處都有水》
第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸?！?BR> 十一月份：第一周《游子吟》《冬娃》
第二周《烏鴉兄弟》《說(shuō)反話》
第三周《給小桃樹(shù)穿棉襖》《冬天的游戲》
第四周《雪孩子》《北風(fēng)爺爺和小娃娃》
十二月份：第一周《寫給冬天的一封信》《年的傳說(shuō)》
第二周《節(jié)日的大街》《我長(zhǎng)大了》
第三周《年夜飯》《愚公移山》
第四周 復(fù)習(xí)所有的課文以及字詞
二．拼音領(lǐng)域
1. 學(xué)會(huì)拼音字母，音節(jié)的正確書寫格式。
2. 熟練掌握聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，用法。
3. 漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片卡片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)的把拼音基礎(chǔ)打好。
4. 重視讀寫訓(xùn)練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5. 幼兒能夠正確來(lái)拼讀音節(jié)，按規(guī)格書寫音節(jié)。
九月份：掌握復(fù)習(xí)熟練鞏固單韻母和聲母
學(xué)習(xí)聲調(diào)的正確讀法，注重的是二聲，以及四聲
十月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu
第三`四周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue er an en in
十一月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母un ang
第三`四學(xué)習(xí)復(fù)韻母eng ing ong
十二月份：第一`二周學(xué)習(xí)介音uo ua ue uai uang ia
第三`四周鞏固復(fù)習(xí)個(gè)復(fù)韻母 ，并正確熟練的認(rèn)讀，書寫。
三．英語(yǔ)領(lǐng)域
1． 通過(guò)輕松，自然，親切的學(xué)習(xí)方式，潛移默化地學(xué)習(xí)方言，達(dá)到激發(fā)孩子語(yǔ)言潛能的目的，讓孩子們喜歡上學(xué)英語(yǔ)。
2． 強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)與閱讀能力并重，使幼兒在口語(yǔ)發(fā)展的同時(shí)，閱讀理解能力同步發(fā)展。
3． 教材結(jié)合家，園生活情境，將閱讀內(nèi)容融于幼兒園各種活動(dòng)當(dāng)中。
4． 納入親子共讀內(nèi)容，形成互動(dòng)式家園共育的學(xué)習(xí)環(huán)境
5． 學(xué)習(xí)課文中的簡(jiǎn)單單詞，描述簡(jiǎn)單句型，熟練地有表情的演唱每課的歌曲。
九月份： 第一二周學(xué)習(xí)英語(yǔ)第一單元單詞，句型。
第三四周學(xué)習(xí)歌曲以及復(fù)習(xí)單詞句型。
十月份：第一周第二單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。
第二周第二單元單詞，句型學(xué)習(xí)。
第三周第二單元歌曲學(xué)唱。
第四周第三單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。
十一月份：第一周第三單元句型的學(xué)習(xí)，練習(xí)說(shuō)句型。
第二周第三單元歌曲學(xué)唱，并復(fù)習(xí)第三單元的單詞，句型，歌曲。
第三周第四單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)讀單詞。
第四周第四單元復(fù)習(xí)單詞， 會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。
十二月份：第一周第四單元復(fù)習(xí)單詞句型，學(xué)習(xí)歌曲，表演歌曲。
第二周第五單元單詞學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
第三周第五單元句型的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞句型分角色表演
第四周第五單元歌曲學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)第五單元的單詞句型。
本學(xué)期很重要，我一定要把幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備工作做到位，不斷地加強(qiáng)幼兒閱讀，書寫，拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇三
通過(guò)幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識(shí)了1～6簡(jiǎn)單理解1～6的數(shù)的組成。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
1。教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2。正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3。教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4。幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。
5。教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。
7。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
8。在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
9。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。
第一周：學(xué)習(xí)分類。
區(qū)別上下、遠(yuǎn)近。
區(qū)別前后、左右。
第二周：認(rèn)識(shí)1和許多。
比較大小、長(zhǎng)短、高矮。
比較輕重、厚薄、粗細(xì)。
第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右。
復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、高矮。
復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)。
第四周：認(rèn)識(shí)2和3。
1～3的正確書寫。
練習(xí)冊(cè)p1~p13。
第二周：學(xué)習(xí)排序。
認(rèn)識(shí)4和5。
書寫4和5。
第三周：認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。
復(fù)習(xí)正方形和長(zhǎng)方形。
認(rèn)識(shí)三角形和梯形。
第四周：復(fù)習(xí)三角形和梯形。
圖形游戲。
認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形。
第一周：填圖形。
圖形變換。
練習(xí)冊(cè)作業(yè)p14~p23。
第二周：認(rèn)識(shí)6。
認(rèn)識(shí)7和8。
復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。
第三周：認(rèn)識(shí)9和10。
認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字。
1～50的數(shù)數(shù)。
第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)。
各種各樣的數(shù)字。
數(shù)字的用處。
第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫。
2的組成和加減。
3的組成和加減。
第二周：認(rèn)識(shí)序數(shù)。
4的組成和加減。
復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成。
第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)。
自編加法應(yīng)用題。
第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)。
練習(xí)冊(cè)p24~p40（進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)）。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇四
新學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。本學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
本學(xué)期本班幼兒35名，男生17名，女生18名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，等待上需要加強(qiáng)。
4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；音樂(lè)、體育學(xué)科、區(qū)角活動(dòng)的觀摩；三月“區(qū)角活動(dòng)”；四月“參觀博物館”；五、六月“彩車游街”；六月末“端午節(jié)活動(dòng)”；七、八月“畢業(yè)典禮”。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
語(yǔ)言：
1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。
5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。
健康：
1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
社會(huì)：
1、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。
2、關(guān)心社會(huì)生活，理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則。
3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益活動(dòng)。
4在生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
科學(xué)：
1、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
2、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。
音樂(lè)：
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂(lè)形象，在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌、樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開(kāi)始和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂(lè)、勞動(dòng)音樂(lè)的不同情趣。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。
3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。
4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作；
3、做好興趣班的動(dòng)員招生工作；
4、圍繞“區(qū)角活動(dòng)”開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。
1、四月“參觀博物館”；
2、學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)做記錄；
1、五、六月“彩車游街”；
2、分主題進(jìn)行主題創(chuàng)作；
2、家長(zhǎng)共同參與創(chuàng)作；
“端午節(jié)“活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與制作香包、葫蘆、包粽子活動(dòng)。
七、八月“畢業(yè)典禮”。
1.開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)——再見(jiàn)了，幼兒園；
4、做好各方面的總結(jié)工作；
5、進(jìn)行物品登記和整理工作。
通過(guò)電話、聯(lián)絡(luò)本的形式對(duì)缺勤幼兒按時(shí)進(jìn)行電話家訪，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。通過(guò)家園聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行治理。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇五
繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重十固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！
1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。
4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加難度，由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
6、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。
7、生活方面。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)，能助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
美術(shù)。
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的`動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
音樂(lè)。
1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可助孩子修身養(yǎng)性，孩子完全靜下心來(lái)。
2、本學(xué)期雖然沒(méi)有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢膽地展示自己。
英語(yǔ)。
happyworld是一門挺有趣的英語(yǔ)學(xué)科。幼兒期的腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有4單元，其中小節(jié)明細(xì)，有幼兒最熟悉的五官的學(xué)習(xí)，五官的用途；有季節(jié)的學(xué)習(xí)；有節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)；有情緒、表情的學(xué)習(xí)；有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)；還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秇appyworld》的教學(xué)上有量瑯瑯上口的歌謠和聽(tīng)說(shuō)游戲，能助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的短瑤，歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。助幼兒發(fā)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)讀和理解能力，助幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。
綜合。
綜合是一門聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
1、記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》。
2、空間：《依葫蘆畫瓢》《對(duì)稱涂色》《找規(guī)律添畫》《小動(dòng)物在哪里》。
3、觀察、分析、辨別：《相同和不同》《配對(duì)拼圖》《小熊的喜怒哀樂(lè)》。
4、其余的課程，也將有秩序地完成，讓幼兒有豐富的知識(shí)，豐富的課堂。
幼兒在每一個(gè)年齡階段都有應(yīng)掌握的知識(shí)，我們會(huì)嚴(yán)格按照教材綱對(duì)幼兒進(jìn)行最有益的教育，爭(zhēng)取做到每個(gè)幼兒都學(xué)有所得。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇六
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來(lái)入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：
1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!
1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。
4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。
2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
美術(shù)：
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇七
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多，他們也沒(méi)有讀過(guò)小班、中班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)，可是在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都十分聰明，大多數(shù)孩子能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了必須的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，明白10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
5、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。
6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算本事。
7、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不一樣的排法。
8、能從不一樣方應(yīng)對(duì)物體進(jìn)行分類，會(huì)比較物體的寬窄。
9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。
10、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
5、能對(duì)周圍的事物有必須的空間想象本事。
6、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)本事。
7、能在教師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng)、進(jìn)取的，要根據(jù)兒童的興趣和需要，結(jié)合周圍環(huán)境，對(duì)事物進(jìn)行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動(dòng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲方式培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和供給條件幫忙兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的本事。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇八
通過(guò)提供充分的`條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
由于環(huán)境、教學(xué)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
第一周：數(shù)一數(shù)，比一比。
第二周：1—5的認(rèn)識(shí)。
第三周：加減法的認(rèn)識(shí)。
第四周：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法。
第五周：1—5的加減法。
第六周：認(rèn)識(shí)物體和圖形。
第七周：分類。
第八周：6—10的認(rèn)識(shí)。
第九周：6—7的加減法。
第十周：8—9的加減法。
第十一周：10的加減法。
第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)。
第十三周：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法。
第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法。
第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)。
第十七周：認(rèn)識(shí)鐘表。
第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
第十九周：加減法復(fù)習(xí)。
第二十周：總復(fù)習(xí)。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇九
桂花飄香，金秋9月至，我們__幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體資料如下：
一、情景分析。
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的'設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，異常在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最終，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，教師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。
2、明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
3、會(huì)讀、會(huì)寫及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。
4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，熟練掌握。
5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。
四、教學(xué)資料。
教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十
1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫0~20各數(shù)。
2、初步明白加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。
3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供給了更豐富的知識(shí)。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)的概念，到達(dá)計(jì)算熟練。
4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。
6、安排“用數(shù)學(xué)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的.好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，所以有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)過(guò)程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題供給豐富的素材或信息。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元。
1.掌握繪畫造型的基本方法：由整體到部分。
2.理解并掌握透視原理：平行透視、近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄。
3.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。
第二單元：
1.繼續(xù)練習(xí)油筆畫的造型技巧。
2.進(jìn)一步掌握油筆畫染的技法。
3.學(xué)習(xí)油筆畫壓色法的技巧。
第三單元：
1.進(jìn)一步掌握油筆畫染的技法。
2.理解壓色法，并會(huì)判斷不同顏色壓在一起可能會(huì)形成什么顏色。
第四單元：
1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。
2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成，認(rèn)識(shí)明暗交界線。
二、教學(xué)資源分析：
我所教的三年級(jí)校本課，教材是油筆畫，讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫。重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法。
三、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任三年校本課，教學(xué)生畫油筆畫，對(duì)于畫油筆畫學(xué)生基礎(chǔ)較差，剛開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難，對(duì)于造型畫的還可以，對(duì)于油筆畫的技法屬于零起點(diǎn)，染油筆畫時(shí)我把學(xué)生分成組，一組一組的進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我感覺(jué)孩子們畫油筆畫的技法提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式參與油筆畫美術(shù)活動(dòng)，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫的過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)方法。
2.豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)校本課程的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
3.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式，表達(dá)自己的情感，發(fā)展實(shí)踐能力，形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情趣。
4.主要通過(guò)課堂教學(xué)運(yùn)用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動(dòng)，以小組為單位合作交流來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共16課時(shí)，分為4個(gè)單元。
每個(gè)單元4課時(shí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：
1.在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行嘗試和研究。力求使評(píng)價(jià)過(guò)程化、多樣化，評(píng)價(jià)的方法適合學(xué)生。
2.采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，激勵(lì)性與發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十二
2、課文：《沁園春。雪》、《雨說(shuō)》、《星星變奏曲》、《外國(guó)詩(shī)兩首》。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《雨的訴說(shuō)》。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌凝練、含蓄、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，使之結(jié)合親身體驗(yàn)和欣賞其他詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，加以聯(lián)想和想象，感知詩(shī)中形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
注意詩(shī)歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。少講多讀，揣摩感受，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，進(jìn)入詩(shī)的意境。
教學(xué)要求。
熟讀詩(shī)歌，最好背誦，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美和意境美，體會(huì)詩(shī)歌的魅力。
第二單元。
1、體裁：議論文(演講、書信)。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《微笑面對(duì)生活》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解演講稿和書信的特點(diǎn)和差異，理解、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語(yǔ)句的內(nèi)含，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)實(shí)施教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)。
跨越時(shí)空，結(jié)合時(shí)代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神。
教學(xué)要求。
在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想同時(shí)，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。
第三單元。
1、體裁：小說(shuō)。
2、課文《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《青春隨想》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解小說(shuō)的體裁特點(diǎn)和組成要素，把握小說(shuō)的主題。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中受到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
借助賞讀少年成長(zhǎng)小說(shuō)，廣泛了解社會(huì)和人生，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)要求。
能夠結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。
第四單元。
1、體裁：議論文(隨筆、雜文)。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《好讀書。讀好書》。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解議論文三要素及其特點(diǎn)、判斷方法，能區(qū)分材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，通過(guò)自己的思考，做出判斷，把握作者的寫作思路。
教學(xué)難點(diǎn)。
弄清立論與駁論的區(qū)別，認(rèn)識(shí)讀好書的重要意義。把握議論文與記敘文的不同之處。
教學(xué)要求。
閱讀過(guò)程中，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。
第五單元。
1、體裁：小說(shuō)(古典精華)。
2、課文：《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩(shī)》。
3、寫作?？谡Z(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《金錢，共同面對(duì)的話題》。
教學(xué)重點(diǎn)。
把握情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀古典小說(shuō)的興趣和對(duì)古代文化的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)古代口語(yǔ)語(yǔ)匯，掃除文字障礙，獲得審美享受。
教學(xué)難點(diǎn)。
結(jié)合時(shí)代背景，理解虛構(gòu)與真實(shí)的巧妙結(jié)合，運(yùn)用歷史觀考察和品評(píng)人物。
教學(xué)要求。
學(xué)習(xí)時(shí)，要通過(guò)人物的言語(yǔ)，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。
第六單元。
1、體裁：文言文(史傳文學(xué))。
2、課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中對(duì)》、《出師表》、《詞五首》。
3、寫作。口語(yǔ)交際。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)，疏通文意，把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)文本精髓。
教學(xué)難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想、報(bào)效祖國(guó)而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神。
教學(xué)要求。
熟讀背誦課文，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十三
一、指導(dǎo)思想：
高中語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)必修5及選修模塊(中國(guó)古代詩(shī)歌、中國(guó)現(xiàn)代散文)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修(新聞寫作和外國(guó)小說(shuō)欣賞)的全部?jī)?nèi)容。
三、教學(xué)進(jìn)度。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周。
第二階段語(yǔ)文必修5檢測(cè)第10周。
第三階段語(yǔ)文選修(兩本)第11至19周。
第四階段語(yǔ)文選修(兩本)檢測(cè)第20周。
四、課型安排：
1、講讀課：
(2)以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時(shí)，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究意識(shí)。
2、閱讀課：
(1)專題閱讀：與課堂教學(xué)同步，展開(kāi)專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。
(2)名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù);。
(3)讀書研討：開(kāi)展形式多樣的讀書交流會(huì)，交流讀書方法與收獲。
3、寫作課：
(1)大作文：每學(xué)期5—6次大作文。
(2)小作文：每學(xué)期不少于5次。
五、教學(xué)方法建議：
1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。
3、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。
4、按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。
5、守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十四
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，幼兒具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)前班語(yǔ)言包括語(yǔ)言和拼音兩部分，語(yǔ)言言劃分城若干個(gè)啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、，教材里包括兒歌、古詩(shī)、看圖識(shí)字、組詞、說(shuō)話、看圖講故事、學(xué)說(shuō)句子等；“漢語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的.情境圖、表音表形圖；(2)漢語(yǔ)拼音書寫教材；(3)音節(jié)拼讀練習(xí)；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。
三、教材分析。
1．學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2．幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。
3．通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)目的。
1．在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2．引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
3．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
4．能理解日常用語(yǔ)的意思。
5．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。
6．喜歡聽(tīng)故事、看圖書。
7．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
8．對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
9．有感情的背誦古詩(shī)。
10．會(huì)講簡(jiǎn)單的小故事。有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌。
11．學(xué)會(huì)書寫30個(gè)漢字。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。
六、教學(xué)措施。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
七、教學(xué)進(jìn)度（附）。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十五
一年一度的假期生活即將開(kāi)始了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。
此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。
除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。
游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動(dòng)：按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。
漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。
游泳課程：每周二次，每次1小時(shí) 科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)
水墨畫：每周二次，每次1小時(shí) 漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí)
怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧!
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十六
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成認(rèn)識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
為了限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢(shì)，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，相信我們只有努力就一定可以開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。