在工作和學習中，報告扮演著重要的角色，可以傳遞信息、表達觀點和提供決策依據(jù)。要寫一篇較為完美的報告，首先需要對所研究的主題進行充分的了解。請注意，以下的報告范文僅供參考，你可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整。
    加熱的實驗報告篇一
    1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數(shù)的電子儀器。
    2.用每一個觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對應(yīng)的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現(xiàn)同步的原理。
    3.當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數(shù)比時熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
    yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號發(fā)生器實驗步驟：
    1.用示波器觀察信號波形。
    (1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
    (2)將信號發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開關(guān)及觸發(fā)源開關(guān)的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
    (1)當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
    數(shù)據(jù)處理如上。
    1.示波器為接通前，有那些注意事項?
    2.波形不穩(wěn)定時，應(yīng)調(diào)節(jié)那個旋鈕?
    3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
    4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個旋鈕扭到最小?
    2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
    3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
    4.將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關(guān)，達到接地位置，關(guān)機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
    加熱的實驗報告篇二
    實驗?zāi)康?。
    觀察水沸騰時的.特點。
    實驗器材：
    鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表。
    實驗裝置圖：
    實驗步驟:。
    1、向燒杯中注入溫水，用酒精燈加熱。
    3、當水溫升到90℃時，每隔30秒記錄溫度計的示數(shù)。
    4、沸騰后，拿走酒精燈停止加熱，觀察水的沸騰情況。
    以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據(jù)記錄用描點法作出水的沸騰圖像。
    實驗結(jié)論：
    (1)氣泡：_________（選填“由大變小”或“由小變大”）。
    沸騰后：：氣泡在水中上升過程中，_________（選填“由大變小”或“由小變大”）。
    (2)溫度：。
    沸騰后：繼續(xù)對水加熱，水的溫度_______(選填“升高”、“降低”、“保持不變”)。
    (3)吸放熱情況：水沸騰需要_________(選填“吸熱”或“放熱”)。
    總結(jié)：
    水沸騰的條件：1、___________，2、___________（兩個條件必須滿足才能沸騰）。
    根據(jù)實驗得出水沸騰的特點：
    （1）溫度條件：沸騰時在(選填“一定”或“任何”)溫度下發(fā)生的；
    （2）發(fā)生的部位：在液體的和同時發(fā)生；
    （3）劇烈程度：沸騰是一種的汽化現(xiàn)象。
    加熱的實驗報告篇三
    立體構(gòu)成的構(gòu)成要素:。
    1、點的特征；
    點型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應(yīng)，相互比較而特定的，如隨著點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點型，有強烈的沖擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
    2、線的特征：
    幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
    3、面的特征：
    面作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式可以構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動、運動、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。
    4、塊的特征：
    塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運動而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構(gòu)成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
    這些就是我在立體構(gòu)成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
    加熱的實驗報告篇四
    【步驟】。
    1．按圖所示安裝實驗儀器。
    2．用酒精燈給試管中的水加熱至沸騰。觀察水沸騰過程中的實驗現(xiàn)象。
    沸騰前的特征。
    對比觀察。
    沸騰時的特征。
    【現(xiàn)象】。
    【課題】使用溫度計探究水沸騰前后溫度變化規(guī)律。
    【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、溫度計、水、火柴。
    【步驟】。
    1．按圖所示安裝實驗儀器。
    2．用橫軸表示時間，用縱軸表示溫度，在下圖中作出水沸騰時的溫度—時。
    間關(guān)系圖像。
    3．分析圖像，得出結(jié)論。
    100。
    80604020。
    0時間/min。
    【結(jié)論】水沸騰前吸收熱量，溫度____________；水沸騰時吸收熱量，溫度____________。
    加熱的實驗報告篇五
    實驗選課前需確認在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
    2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
    3.課前在實驗報告中列出所用實驗設(shè)備及用途、注意事項（設(shè)備型號課后填寫）；
    4.設(shè)計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設(shè)計和實驗方案設(shè)計；
    5.沒有預(yù)習報告或預(yù)習報告不合格者不允許做實驗。
    每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
    2.認真完成實驗操作和觀測；
    3.所有實驗記錄均需指導(dǎo)教師確認（蓋?。駝t無效；
    4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
    1.請按實驗教材中的要求提交預(yù)習報告；
    2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
    3.沒有按要求提交報告者不給成績；
    4.抄襲報告記0分。
    1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
    平時成績：完成必做實驗任務(wù)滿分記良好，完成必做實驗任務(wù)和選做實驗任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
    2．實驗課考核成績確定：
    平時實驗成績：預(yù)習20%+實際操作50%+實驗總結(jié)+實驗總結(jié)30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結(jié)束提交實驗心得體會。
    加熱的實驗報告篇六
    在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
    1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
    2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
    3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
    4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
    5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
    6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
    7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
    加熱的實驗報告篇七
    【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、水、火柴。
    【步驟】。
    1.按圖所示安裝實驗儀器。
    2.用酒精燈給試管中的水加熱至沸騰。觀察水沸騰過程中的實驗現(xiàn)象。
    沸騰前的特征。
    對比觀察。
    沸騰時的特征。
    【現(xiàn)象】。
    【課題】使用溫度計探究水沸騰前后溫度變化規(guī)律。
    【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、溫度計、水、火柴。
    【步驟】。
    1.按圖所示安裝實驗儀器。
    2.用橫軸表示時間，用縱軸表示溫度，在下圖中作出水沸騰時的溫度—時。
    間關(guān)系圖像。
    3.分析圖像，得出結(jié)論。
    100。
    80604020。
    0時間/min。
    【結(jié)論】水沸騰前吸收熱量，溫度____________；水沸騰時吸收熱量，溫度____________。
    實驗?zāi)康?。
    觀察水沸騰時的特點。
    實驗器材：
    鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表。
    實驗裝置圖：
    實驗步驟:。
    1、向燒杯中注入溫水，用酒精燈加熱。
    2、觀察沸騰前后水的溫度變化和氣泡上升過程中大小變化的情況。........................
    3、當水溫升到90℃時，每隔30秒記錄溫度計的示數(shù)。
    4、沸騰后，拿走酒精燈停止加熱，觀察水的沸騰情況。
    以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據(jù)記錄用描點法作出水的沸騰圖像。
    實驗結(jié)論：
    (1)氣泡：_________（選填“由大變小”或“由小變大”）。
    沸騰后：：氣泡在水中上升過程中，_________（選填“由大變小”或“由小變大”）。
    (2)溫度：。
    沸騰后：繼續(xù)對水加熱，水的溫度_______(選填“升高”、“降低”、“保持不變”)。
    (3)吸放熱情況：水沸騰需要_________(選填“吸熱”或“放熱”)。
    總結(jié)：
    水沸騰的條件：1、___________，2、___________（兩個條件必須滿足才能沸騰）。
    根據(jù)實驗得出水沸騰的特點：
    （1）溫度條件：沸騰時在(選填“一定”或“任何”)溫度下發(fā)生的；
    （2）發(fā)生的部位：在液體的和同時發(fā)生；
    （3）劇烈程度：沸騰是一種的汽化現(xiàn)象。
    加熱的實驗報告篇八
    1、準備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。
    2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
    3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來。
    4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
    5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。
    6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。
    7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
    8、肥皂泡會越變越大，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
    把紙筒向水下壓時，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
    實驗報告的寫作對象是科學實驗的.客觀事實，內(nèi)容科學，表述真實、質(zhì)樸，判斷恰當。
    實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結(jié)果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎(chǔ)上提出的。
    確證性是指實驗報告中記載的實驗結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
    可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實驗結(jié)果等。
    加熱的實驗報告篇九
    學號：
    姓名：
    教師：
    年6月28日。
    實驗一去塑膠芯片的封裝。
    同組人員：
    一、實驗?zāi)康摹?BR>    1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
    2.了解集成電路工藝流程。
    3.掌握化學去封裝的方法。
    二、實驗儀器設(shè)備。
    1：燒杯，鑷子，電爐。
    2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
    3：超純水等其他設(shè)備。
    三、實驗原理和內(nèi)容。
    1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
    （1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
    （2）陶瓷封裝。
    具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
    a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
    b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
    2..集成電路工藝。
    （1）標準雙極性工藝。
    （2）cmos工藝。
    （3）bicmos工藝。
    3.去封裝。
    1．陶瓷封裝。
    一般用刀片劃開。
    2.塑料封裝。
    化學方法腐蝕，沸煮。
    （1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
    （2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
    1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。
    2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
    3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
    4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
    5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
    6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
    7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
    五、實驗數(shù)據(jù)。
    1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
    此時溶液顏色開始變黑。
    2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
    3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
    4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
    六、結(jié)果及分析。
    1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應(yīng)，消耗酸液。
    2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
    3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
    實驗二金屬層芯片拍照。
    實驗時間：同組人員：
    一、實驗?zāi)康摹?BR>    1．學習芯片拍照的方法。
    2．掌握拍照主要操作。
    3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
    二、實驗儀器設(shè)備。
    1：去封裝后的芯片。
    2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
    3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
    三、實驗原理和內(nèi)容。
    1：實驗原理。
    采集去封裝后金屬層照片。
    1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
    2.將載物臺粗調(diào)焦旋鈕逆時針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
    3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
    4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
    5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺粗調(diào)整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調(diào)整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
    6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認真聽取指導(dǎo)老師講解）。
    10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現(xiàn)象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。
    11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
    12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
    13.逆時針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
    14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺，到居中位置。
    15.關(guān)閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
    五、實驗數(shù)據(jù)。
    采集后的芯片金屬層圖片如下：
    六、結(jié)果及分析。
    1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
    2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。
    3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
    4：拍照時的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
    加熱的實驗報告篇十
    三、實驗地點：動醫(yī)樓。
    四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
    六、觀察內(nèi)容。
    1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
    2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
    3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
    4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
    5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
    6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
    7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
    8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形。
    9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
    10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個盲囊。
    12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官。
    13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
    14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
    15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
    16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
    壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
    峽部：形成蛋殼膜。
    子宮：形成蛋殼及其色素。
    陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
    18.髂腓?。合喈斢谕喂啥^肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
    19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
    七、體會：通過這次解剖實驗課，我對雞的一些組織和器官有了一。
    定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識。最重要的是在上課的過程中體會到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂趣。
    加熱的實驗報告篇十一
    實驗?zāi)康?測量聲音在空氣中的傳播速度。
    實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。
    實驗地點:平遙縣狀元橋東。
    實驗人員:愛物學理小組。
    實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。
    張海濤——發(fā)聲。
    賈興藩——測溫。
    1測量一段開闊地長;。
    2測量人在兩端準備;。
    3計時員揮手致意,發(fā)聲人準備發(fā)聲;。
    4發(fā)生人向上舉手,同時發(fā)聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。
    5多測幾次,記錄數(shù)據(jù)。
    時間17∶30。
    溫度21℃。
    發(fā)聲時間0.26″。
    發(fā)聲距離93m。
    實驗結(jié)論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
    實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。
    加熱的實驗報告篇十二
    希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
    時間：20xx年6月9日。地點：六（2）班教室。
    實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。
    實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
    老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”
    一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
    操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕?！崩蠋熜χc點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
    胡鴻杰迫不及待地站起來，當我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕。”然而，他的觀點得到了大多數(shù)同學的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
    “我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里。”厲凱鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。
    老師讓站起來發(fā)言的同學坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗。”
    老師示范。
    老師開始做實驗。
    “為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學摸了摸瓶口。
    “現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來?！?BR>    過了一會兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下。”老師用剩下的報紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。
    終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。
    同學表現(xiàn)。
    同學們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
    底下的同學都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
    “外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學也紛紛點頭附和。
    我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
    看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
    學生嘗試。
    老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。
    最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
    當邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
    激勵的討論。
    “這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問題。
    我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水?！?BR>    老師點點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
    “不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試。”
    邢俊杰聽見老師點到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。
    最終的結(jié)論。
    經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
    由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。
    因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
    啟發(fā)。
    課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
    是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
    加熱的實驗報告篇十三
    1、通過實驗使學生掌握擬進行的會計模擬實驗的基本情況，在接下來的會計模擬實驗中，有明確的前提條件。知道所應(yīng)遵循的規(guī)則和方法以及在會計模擬操作過程中所應(yīng)注意的問題，使整個操作過程不至于中斷和與制度不一致。
    2、通過實驗使學生能進行從開設(shè)賬戶、處理一般經(jīng)濟業(yè)務(wù)到計算成本、進行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會計報表等會計的一整套流程。要求學生自己動手，將所學的會計知識進行運用、提高，以勝任今后的實際會計工作。
    3、通過實驗使學生對企業(yè)財務(wù)管理實踐的主要方面的財務(wù)決策深入了解，通過對財務(wù)案例的研討、剖析，培養(yǎng)學生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當指點、講授，并組織集體討論，使其能充分適應(yīng)以后實際的財務(wù)管理工作要求。實驗中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學，而是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過程及解決問題的方法。
    1、手工會計實務(wù)。
    2、電腦模擬會計實務(wù)。
    3、財務(wù)案例研究與討論。
    三、實驗環(huán)境與實驗軟件。
    四、實驗過程與步驟簡述。
    加熱的實驗報告篇十四
    作為一名學生，我們經(jīng)常會接觸到各種各樣的實驗。其中，加熱實驗就是我們在化學實驗中經(jīng)常會遇到的一個實驗。今天，我就來談?wù)勛约涸诩訜釋嶒炛械捏w會和心得，希望能夠為即將進行這個實驗的同學們提供一些參考。
    第一段：實驗?zāi)康募安襟E。
    在開始講述我的體會和心得之前，我簡要地介紹一下這個實驗的目的和步驟。加熱實驗主要是為了研究物體的某些特性隨溫度的變化情況，從而使我們更加深入地了解化學物質(zhì)的本質(zhì)。在實驗中，我們需要將樣品加熱，并觀察樣品受熱后的變化，最后分析得出結(jié)論。實驗步驟并不復(fù)雜，但是需要注意的點還是很多的。
    第二段：實驗前的準備。
    在進行加熱實驗之前，我們需要先做好一些準備工作。首先，要確保試驗設(shè)備完備，并檢查實驗室的消防器材是否齊備。其次，要準備好所需的試劑和樣品。對于不同的實驗而言，需要準備的流程和樣品也不盡相同，一定要認真閱讀實驗手冊，并請教老師或者助教。最后，還要注意實驗環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保證實驗的可靠性。
    在進行實驗的過程中，我最大的感受是加熱實驗需要嚴格的實驗操作和仔細的觀察。最重要的是，一定要保證實驗設(shè)備的干凈，否則即便實驗結(jié)果正確，其準確性仍會受到極大的影響。其次，在加熱過程中，需要盡量避免樣品的揮發(fā)和溢出，否則會嚴重影響實驗數(shù)據(jù)的可靠性。另外，我們還需要注意實驗的省電用能和資源節(jié)約，盡量減少對環(huán)境的污染。
    第四段：實驗后的反思。
    在實驗結(jié)束之后，我們需要對實驗結(jié)果進行反思和總結(jié)。一般來說，實驗的結(jié)果取決于實驗步驟的嚴謹性和觀察數(shù)據(jù)的準確性。因此，對于實驗過程中出現(xiàn)的問題，我們需要思考并找出更好的解決方法。同時，對實驗結(jié)果要進行仔細的分析，以便更全面地認識加熱實驗的一些特性和規(guī)律。
    第五段：實驗帶來的啟示。
    通過加熱實驗，我們不僅僅學會了如何正確地操作實驗設(shè)備，還體會到了科學研究的嚴格性和細致性。此外，實驗也啟示我們要認真對待每一個細節(jié)，尤其在實驗過程中，即便是一個小小的錯誤也可能會對結(jié)果產(chǎn)生重大影響。因此，加強自身的觀察和思考能力對于提高實驗的精確度和可靠性是十分重要的。
    總之，加熱實驗不僅是化學是學習中重要的一環(huán)，同時也具有一定的科普價值。通過加熱實驗，我們可以充分認識物質(zhì)的性質(zhì)和規(guī)律，同時也激發(fā)了我們對于科學的追求，為我們未來的學習和研究打下了良好的基礎(chǔ)。希望我的體會和心得能為大家?guī)硪欢ǖ膸椭?BR>