編寫教案要符合教育教學(xué)的基本要求和原則，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。在編寫教案過程中，要合理選擇教學(xué)資源和輔助材料。推薦閱讀以下教案示例，希望能為您的教學(xué)工作提供一些啟示。
祝你生日快樂教案篇一
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
一、預(yù)備活動。
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動
(一)教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問：
你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?"小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
(出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是"教學(xué)的生命"，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，常常簡單地認為集體教學(xué)活動中的提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗的機會，因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的"是"、"對"無法對幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調(diào)動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規(guī)的提問："你看到了什么?他們在干什么?"等，而采用了跳躍式的提問："請你仔細看這個封面，你會想到什么?"這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的`思維，因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出"回聲"這一概念時，我問："聽到這里，你有覺得奇怪嗎?"從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對"兩種聲音"的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上"小熊對月亮說'月亮，生日快樂'時"，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說："你認識這些漢字嗎?真是個愛學(xué)習(xí)的孩子!"在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解"灌輸"給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的"標準答案"，而是及時地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子"的時候，我讓幼兒自己體會："你希望結(jié)果怎么樣?""如果真的戴上了，你會怎么樣?"讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
在課堂上，教師往往會不容幼兒有"越軌"行為，期待的是他們能按照老師設(shè)計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據(jù)文字念起來："當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上……"哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差!我擔(dān)心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下……事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說："是啊，除了觀察畫面我們可以知道結(jié)果之外，這位小朋友的本領(lǐng)更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學(xué)習(xí)的了不起的孩子。"如果是這樣的話，我想這位孩子對今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，"這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩。"聽了他老師的話，我更加自責(zé)，是啊，我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺，或許因為我表揚了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問題的欲望吧，可卻因為我的自私把他的好學(xué)和自信剝奪了!
祝你生日快樂教案篇二
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
自制小蛋三只，大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1.教師出示圍裙。
師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢?
2.教師穿上圍裙。
師：圍裙是做什么用的呀?(做飯)。
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎?
二、猜一猜、說一說。
1.師：你們看，老師的圍裙上有什么呀?(口袋)。
我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)。
這是一個圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個蛋蛋怎么了?
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)。
師：我們來聽一聽。
教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶?請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!
師：我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)。
今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——(祝你生日快樂)。
師：(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小雞黏貼在圍裙上)。
2.師：還會有朋友來嗎?(教師出示第二個蛋)。
又來一個圓溜溜的'蛋，你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)。
師：我們來聽聽看。(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶啊?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)。
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)。
3.師：還有蛋蛋來嗎?(請小朋友摸摸看)。
又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當(dāng)提示)。
我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)。
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)。
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將鱷魚黏貼在圍裙上)。
4.師：還有蛋蛋嗎?我再請一個小朋友上來摸摸看!
又是一個蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別)。
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看!(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)。
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將恐龍黏貼在圍裙上)。
三、我們的生日。
1.師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊?
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)。
2.教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3.師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。(師幼齊唱)。
4.師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎?”
師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎?
祝你生日快樂教案篇三
1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
《小貓過生日》課件。
1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧，小貓都準備了些什么?;(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看，現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進!”
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴?！靶∝垼Ｄ闵湛鞓?”“小猴，你好!請進!”
8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓，你們來演小刺猬。
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬?！靶∝?，祝你生日快樂!”“小刺猬，你好!請進!”
9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。
今天，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
祝你生日快樂教案篇四
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
2.體驗歌曲所表達的快樂情緒及對同樣的祝福與愿望。
學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
體驗歌曲所表達的快樂情緒。
圖片、照片。
1.導(dǎo)入活動：出示圖片進行談話。
這個小朋友在干什么？
我們送給他一首歌當(dāng)做禮物，祝他生日快樂，好嗎？
2.學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師邊彈邊唱示范一次后提問。
老師剛才唱的歌叫什么名字？
歌詞里都說了什么？
（2）教師彈琴，有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒跟著朗誦數(shù)遍。
（3）教師彈琴范唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師小結(jié)。
4.請幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。
祝你生日快樂教案篇五
這是我唯一能做到的，一條短信而已。
第二天，媽媽也到了外婆家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問我，眼中有掩不住的興奮?！澳恪蛱旖o你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂了，是嗎?”“嗯，你怎么知道?”我心跳得有些快，語氣卻故意輕描淡寫的。媽媽是這樣告訴我的：“昨天我和你爸，還有他同事在外面吃飯。你爸的手機鈴?fù)蝗豁懥耍崾居卸绦?。他打開手機后愣了有半分鐘，我連忙問‘怎么了?’你爸爸的表情突然溫柔了起來。嗯……我有許多年沒看見他這么溫柔的表情了。然后他遞手機給我看，還大叫著，‘看啊，我女兒祝我生日快樂!你看到?jīng)]有，她說，爸，祝你生日快樂……’”
媽媽說爸爸當(dāng)時就像一個小孩子似的，給他的同事看那條短信，臉頰泛紅的他眼睛里閃著興奮的光，他真的很高興。
一種細水長流的感情，在風(fēng)中淺淺低吟。在媽媽的話中，我仿佛看到爸爸當(dāng)時那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅毅的身姿，現(xiàn)在，我無比慚愧。那只是一條短信啊，在別人眼里只是微不足道的幾個字!
祝你生日快樂教案篇六
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的'好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
1、分4個學(xué)習(xí)小組活動：
（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報、歸類：
（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？
（2）生日時最想得到的禮物是什么？
（3）最想感激的人是誰？
（4）……
3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個同學(xué)在交流出生時的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩朗誦。
母愛
小時候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動時的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
祝你生日快樂教案篇七
1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
抓住人物的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子，體會“我”對約翰的態(tài)度的變化。
學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的.教育與感染。
1課時。
一、導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時，你會想到什么？（學(xué)生回答）美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時，總會想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂，走進課文去了解了解吧。
2、板書課題。
二、瀏覽課文，整體感知課文。
1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？
2、點學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。
1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。
2、學(xué)生交流。
（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。”
師：竊竊私語如何理解？誰來表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會說些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。）。
（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問?！伴_了天窗?！币粋€女孩輕蔑的說，并咯咯地笑了起來。
分角色朗讀?！澳鞘鞘裁囱?？”“開了天窗?！笔窃鯓拥恼Z氣？哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對這樣一位可憐的孩子，面對這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。
（3）“但大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里?！?BR> 師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無表情”，這真是尷尬啊！如何理解尷尬？假如你是當(dāng)時的約翰，你會怎樣想？（學(xué)生回答）。
（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位?！薄八碌臅r候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友?！?BR> 如何理解“屏住呼吸”？誰能用簡潔的語言概括同學(xué)們和“我”對約翰的態(tài)度？板書：嘲笑。
四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。
1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時間后，作者對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請默讀7—10自然段，畫出相關(guān)的句子。
2、學(xué)生交流。
五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。
1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。
（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。……誰也不會關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
（3）“他的生日會無聲無息的悄然溜過?！眰小⑼锵?、痛苦。
（4）“我長這么大第一次認為媽媽的話錯了?！北^，認為媽媽只是安慰而已。
4、著你們的這些感受，體會，再來讀這一部分。
板書：好朋友。
六、小結(jié)：
簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理活動的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。
板書設(shè)計：
我嘲笑——接納——好朋友約翰。
祝你生日快樂教案篇八
在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設(shè)計了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。
1、了解生日的意義。
2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？
師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。
祝你生日快樂教案篇九
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
了解蛋生的動物
：了解生日的含義，感受生日的快樂。
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋里面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什么寶寶??？相互問好
5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的.什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案篇十
馬上又是這天——桌面日歷又在無情地提醒我過去的一年。
就像無法想象明天會是什么天氣一樣（盡管深圳溫差大也大不到哪去），我依然不知道為什么南昌的天會出大太陽。她穿著流蘇的粉紅色短裙，見面的時候裙身和拉過的頭發(fā)一起，靜靜地貼在身上；鞋子是什么顏色我已經(jīng)不記得了，鞋跟不太高，因為她是奔跑著穿過正在翻修的站前廣場來見我的；她的眼睛很大、很可愛，睫毛精心地拉起來，所以眼睛看起來更大了，而其實本來就已經(jīng)很大；她說她的臉龐是圓乎乎的、偏大的，見了之后也感覺不完全是這樣，挺合適、稍顯娃娃氣，可愛的感覺讓人忍不住想捧著看她羞怯的笑。我們見面了。
那天她生日，我大三。趁著實習(xí)的間隙偷偷跑出來，原計劃是要在一師的講臺內(nèi)部試講的，但是我和彪是無法遵守這樣的規(guī)則的，特別是當(dāng)我有事情要離開長沙兩天的話。當(dāng)他周六晚上打電話告訴我說，老師很生氣，讓我趕回去參加周日的普通話考試時，我并不知道事情有多么嚴重，直到畢業(yè)前有人因為沒有普通話二乙證書無法領(lǐng)取畢業(yè)證時，我才慶幸后來趕回去有多么及時，不過可惜的是哪怕我有普通話證書，卻依然無法按時領(lǐng)取那該死的畢業(yè)證。
當(dāng)他們在講臺上結(jié)結(jié)巴巴不知道講什么的時候，我和彪已經(jīng)把整個第一堂課背得滾瓜爛熟，我甚至在那天晚上講給她聽——事到如今，我依然記得她在上鋪安靜地聽我講課的情景，我比在真實的課堂要風(fēng)趣很多，但如今想起來卻不禁一絲傷感——或許一輩子也就只能陪她過那一次生日吧，只是沒想到竟然還是在她勉強試講。不知道現(xiàn)在的她，能否記得當(dāng)初那個把墻壁當(dāng)作黑板，竟然要寫起板書來的我。
然后我們?nèi)ス浣帧?BR> 我從小起便不知道逛街為何物，我家在農(nóng)村，甚至到初中時，我才沒有再穿學(xué)過裁縫的媽媽做的衣服，因為那讓我感覺在同學(xué)們的眼中很土，但媽媽那時卻樂此不疲。所以我打小不會買衣服，因為我沒有逛過街，最多也只是自己去買雙球鞋，那時一雙“正版”的三球要25元，我們都舍不得在塑膠釘子被磨掉之前穿去打球，總是洗得發(fā)白了穿著去上學(xué)——這就是所謂的白凈書生氣質(zhì)吧？到高中的時候，經(jīng)常有同學(xué)會在周末去逛街，百花洲、金三角等等，我都是騎著車去橋那邊的阿姨家吃飯，或者和朱鋒一起去學(xué)藝中學(xué)門口買正版的磁帶，其他時間都葬送在了宿舍樓下的籃球場——如果我不在打球，那么便是在樓上看球；如果我不在看球，那么我肯定是下樓去打球去了。大學(xué)更不用說，我甚至逃避逛街、害怕逛街，因為步行街上有我傷痛的回憶，我的周末就奉獻給了睡在我下鋪的電腦，阿彪經(jīng)常去，因為他談了女朋友，而我沒有。我那時以為她會成為我的女朋友，呵呵。
我不會逛街（這樣形容不知道合適不合適，有“會”逛街的人嗎？），不知道逛街的時候要吃什么點心、要買什么零碎、要說什么話、要用什么眼神去看街邊的衣物，更加不知道遇到什么樣的東西才應(yīng)該買下來，什么砍價的技巧、和小妞牽著手哼著小調(diào)給她買一朵玫瑰，等等，那些都只是存在于我的世界的理論層面上，沒有過實踐。我們走著，周末的南昌街頭，人很多，步行街在搞活動。她看不出有什么不開心的，哪怕我身上當(dāng)時是穿著冬天的毛衣+棉衣外套，我兜里也沒錢，無法現(xiàn)場刷卡買一套清爽的夏裝換上，所以我們并沒有逛很久，我就開始覺得很別扭并且想放棄這次行動撤退了，她比我勇敢，她說要去看化妝品——我在門口不敢進那家店，她說要去吃她最喜歡的酸辣米粉——人很多我們排不上隊，她看著路過的'花店，多么渴望我去買一支玫瑰——當(dāng)然這不是那時木訥的我能明白的事情。我們逛完了，我想我在她心里也就基本玩完了。
后來吃飯的時候，她接了一個電話，躲在衛(wèi)生間接的，我回到長沙后，唯一后悔的事情，就是去猜想這個電話的來龍去脈，最后的定論就是：她男朋友打的。結(jié)果當(dāng)然是自己傷自己的心，并且讓我們大概有一年忘記了要和對方聯(lián)系。
大四的時候，要畢業(yè)了，我依然記得她的生日，我給她電話，給她短信，卻不敢再履行諾言再次去南昌陪她過生日，因為那是曾經(jīng)的諾言——曾經(jīng)年少無知過的人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你信誓旦旦地許下諾言的時候，不代表履行的時刻到了你就會去履行，因為那很可能已經(jīng)是完全不同的兩個你了。
畢業(yè)第二年的這天，我已經(jīng)沒有必要去南昌了，因為她已經(jīng)離開了那里，她沒有回新余做老師，甚至沒有留在我所知的上海的那家公司，我想我已經(jīng)找不到她了，就像當(dāng)初在嘉興狠心地將她的電話刪除的一剎，突然明白我們之間其實只是一串虛幻的數(shù)字聯(lián)系著，等我回到杭州，脆弱地想告訴她我很想她的時候，我不知道當(dāng)時的情緒是對不對，因為當(dāng)時我很慶幸已經(jīng)將她的號碼刪掉，不然我肯定會在給她的電話里，傷心地流下淚來——我原本為她而來，卻做了很多與她無關(guān)的事，帶著一顆破碎的心和一副疲憊的皮囊，像一具尸體一樣往南走。。。
漸漸忘記了，相比起那些故事，我感覺現(xiàn)在的自己愛的好膚淺，我該聽從某人的話，慎重地對待愛情，不該再輕易動心動情。每次想起她，就仿佛是一個遠方久未聯(lián)系的親人，淡淡地牽掛著——祥子說，我男朋友要是你這樣，他就完了。呵呵，或許是這樣的，我不配愛人，在我未理清自己的感情世界之前，不配去愛任何人，因為我還不懂得如何愛自己。
不管怎么樣，馬上又是這天了。
祝你生日快樂教案篇十一
她一次次地問起媽媽，爸爸，去哪兒了，媽媽總是很苦澀地笑：“寶貝，別問媽媽，好嗎？”
她開始恐慌，難道她是撿來的孩子嗎？為什么媽媽對爸爸只字不提呢？
她開始自卑，班上漸漸少了她的歡笑，她沉默寡言。成績?nèi)鐗嬄涞碾娞?，她從尖子生淪為差生。
“青歡，你到底怎么了！”媽媽無數(shù)次地問她，怒火險些燒著漸白的頭發(fā)。
“媽！爸爸，他，到底去哪兒了？”青歡終于卸下所有堅強，泣不成聲。
媽媽微微一愣，淚熄滅了怒火。
少年·爸，我想看看你，不隔著時光的容貌。
媽媽拿出一個信封，泛黃的顏色是時光走過的痕跡。信封里是一疊照片，爸爸戴著軍帽，穿著軍衣，媽媽則笑得很純凈，一頭長發(fā)披散著，黑瀑布般直瀉在她的白裙子上。
“這是我們剛結(jié)婚的時候，你爸又要走了……連禮服都來不及穿?！?BR> “這是我懷了你的時候，你爸抽空回了趟家，他對我說，要打仗了。好好照顧自己……”
媽媽的聲音已經(jīng)有些奇怪。
“這是……你爸爸的墓。他是英雄……你要感到光榮，而不是自卑啊，青歡……”
“我每年都會去看他，瞞著你去看他。青歡……爸爸他，真的很愛你……”
青歡哽咽著，嘴唇一啟一合，幾個音節(jié)斷斷續(xù)續(xù)地從她嘴里吐出：
“爸……我想……看看你……不……隔著……時光的容貌……”
青年·爸，你好嗎。
青歡蹲下，在玻璃瓶里，插上一束野花。媽媽說，爸爸很喜歡野花，它們不高貴，卻很美。
她站起來，久久地凝視著刻著爸爸名字的石碑。
“爸爸，你好嗎？”
國慶了，青歡手里攥著一張飛機票，提著大包小包，準備回家?？纯磱寢?，還有爸爸。
“您乘坐的航班已抵達目的地……”
回到故鄉(xiāng)，久違的氣息，久違的陽光。
“媽！我回來啦！”她蹦蹦跳跳地奔到媽媽面前，給她一個擁抱。
“你呀你……終于回來啦。我們?nèi)タ纯茨惆职?？?BR> “好呀！”青歡正在異鄉(xiāng)讀高中，她也終于釋懷。
夜幕降臨，風(fēng)吹熄了一天星斗，青歡在玻璃瓶里插進一束白色的野花，花像星星，為爸爸照亮孤獨的夜晚。
天空上綻放著朵朵煙花，她俯下身，吻了吻冰涼的墓碑：
祝你生日快樂教案篇十二
1、不求名流滿座，但求好友滿堂；不求禮炮震天，但求笑聲山響；不求山珍海味，但求啤酒白干；不求殷重祝福，但求真誠祝愿：生日快樂，平安健康！
2、生日大禮包，是奶奶給你的長壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對了，是一起“生日快樂”的朋友幫。
3、撕開外面的包裝，你會看到一個精致小盒，做好準備不要驚叫，這是我送給你的生日禮物，一只可愛的寵物龜，愿你像千年王八萬年龜那樣越活越長久。
4、受友情之托，向你發(fā)來祝福，祝你生日快樂！愿你今天懷里堆滿禮物，耳里充滿祝福，心里溢滿溫度，生日過得最酷！
5、恭祝你福壽與天齊，恭祝你生辰快樂！想要我送你什么禮物嗎？還沒想好？給你一秒鐘思考，時間到。哎，這可不能怪我，別說朋友我沒給你機會啊。
6、生日大禮包，是奶奶給你的長壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對了，是一起“生日快樂”的朋友幫。
7、快樂的心情之火為你激情燃燒，友誼的點滴正隨著牽掛之風(fēng)妖嬈，長期積累蘊含出濃情短信一條，請深深呼吸感受我祝福的味道，愿你時刻美好。
9、在你生日即將臨之際，送上我虔誠的祝福，祝你萬事可樂，凡事ok，祝你幸福一生一世，豬你生日快樂！現(xiàn)在我鄭重的宣布：吉時生效！
10、生命是如此的美好，擁有你，將是美好+美好=幸福！這輩子，因為有你，所以我是幸福的！在你降臨的這一天，我想對你說：祝你生日快樂！
11、這個生日祝福表達我對你的愛有多深，在我的日歷里，你是一樣的年輕迷人，而這特別的一年似乎令你越加美麗，風(fēng)采翩翩。
12、送你1份溫馨，兩份問候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財運，十份真誠。生日快樂，幸福安康。
13、電話鈴響起的時候，請接受我真誠的祝福。這是屬于我們的熱線，無論是生日還是時刻，兩顆火熱的心都將在這里得到充分的表達：生日快樂！
14、讓一次等待和相遇擦出的火花為你點亮生命的又一次旅途，讓我的祝福和問候烘烤的美味誘惑你永遠燦爛的微笑，朋友，祝你生日快樂，健康平安。
15、風(fēng)吹的是溫柔，花開的是幸福，雪飄的是甜蜜，月照亮的是你的心，風(fēng)花雪月為你祝福，真心真意為你送上禮物，親愛的，祝你生日快樂。
16、一天天滿懷著深切的，一天天回憶著夢中的笑臉，一天天期待著甜蜜的相見，一天天編織著幸福的明天，一天天構(gòu)思著美好的祝愿。寶貝生日快樂！
17、把時間折成花海，有一朵是為你綻開，把快樂散落人海，有一種是為你回來，把祝福送進心海，有一句是祝你生日愉快，親愛的，生日開開心心哦。
18、把我所有的愛送給你，用我所有的情你！親愛的，愿你在生日這個日子里，快樂幸福！一天都有了心情，晚上有好夢！你就是我一生的牽掛，祝福你！
19、捕捉幾只螢火蟲放進你夢的畫面裝扮星星，拍下幾張笑得畫面放進你時間的記憶點綴氣氛，蛋糕，蠟燭，親愛的快快收下我的祝福，許下生日的心愿，生日快樂。
20、彩虹是太陽的花邊，裝飾著晴朗的每一天，星星是月亮的蕾絲，點綴著浪漫的每一晚，快樂是生日的祝福，希望你擁有美妙的每一刻，親愛的，生日快樂。
21、沒有聲音，但有祝福；沒有鮮花，但有真情。一句飽含濃情的短信，一份內(nèi)心真摯的祝福，真心祝愿：你的生日和未來的每一天，你都永遠充滿快樂。
22、在這美麗快樂的時刻，在這甜美溫馨的瞬間，讓我們共同舉起酒杯，喝上一次最最香醇的美酒，讓我獻出真心，對你道一聲最真摯的祝福，生日快樂！
23、十二點整剛剛好，時間不差一分一秒，我早早舉著手機掐著表，希望祝福能及時來到，愿你永遠開開心心沒煩惱，事事如意步步高，生日快樂，天天快樂！
24、難忘我們的真摯情誼，珍惜彼此的輪回緣分，感謝你的出現(xiàn)給我?guī)淼捏@喜，我會一直這樣祝福你，在這金秋收獲的日子里，愿你生日快樂，永遠沒有煩惱！
25、上帝用一天創(chuàng)造了這個奇跡，我用一年等待這個日子，要給你最用心的祝福。暖暖的燭光里，有我最美好的祝愿。祝好朋友生日快樂，分秒開心，美夢成真！
26、朋友，今天是你的生日，上帝知道咱倆關(guān)系好，特意派我前來祝賀。但是我不能在塵世流連太久，因此只祝愿你：生日快樂！放心，絕對會快樂的！
27、快樂是男人手中的存折；快樂是女人的伴侶；快樂是小孩撿拾的童話；快樂是老人百歲的生日，快樂多一點，痛苦少一點，祝福你天天都快樂。
28、日生快樂生：良辰美景，呱呱墜地。日：今日難忘，從天而降?？欤簳r光穿梭，歲上一層。樂：歲歲朝朝，心想事成。祝：生日快樂，事事圓滿。
29、你的生日是這樣浪漫，充滿詩情畫意，希望你的每一天都快樂、健康、美麗，生命需要奮斗、創(chuàng)造、把握！生日快樂！
30、愿我的祝福是一朵鮮花，盛開在你的天空下，為你點綴最美的年華。一條短信，只言片語，將深深真情表達，媽媽，祝你生日快樂。
31、黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮；傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩(wěn)健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長壽，開心快樂，媽媽，生日快樂。
32、讓心情在陽光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁；曬干煩惱，晾跑無奈；填滿健康，還原快樂；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開心快樂！
33、讓心情的病菌在陽光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁，曬干煩惱，晾跑無奈；填滿健康，還原快樂；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開心快樂！
34、讓日出的光芒把你所有的日子披上霞光，讓月亮的柔情把你所有的夢想插上翅膀，讓蠟燭的吟唱把你所有的快樂點燃。祝生日快樂，好運連連！
35、讓風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨，讓愛情帶給你幸福，讓友情帶給你快樂，讓今天的花兒為你歡笑，生日快樂！
36、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。熟悉、的詩語，使我潸然淚下，兒行千里母擔(dān)憂，哪知兒行千里心思歸？媽，生日快樂！
37、讓我的祝福飄過北大荒的黑土灘灘，飛過天安門的紅旗桿桿，越過黃河的九曲彎彎，跨過長江的`清水邊邊，到達珠穆朗瑪峰的頂峰尖尖，揪住你的耳朵狂喊一聲：生日快樂！
38、五十歲的男人是一條煙波浩渺的長河，可隨年長者泛舟河中，同唱悲涼滄桑的號子，細嚼生命兩字的涵義；可跟同齡人散步河邊，同覽五彩斑斕的石子，思索人生歲月如歌的真諦。
39、在牽掛中，讓親情更暖！在關(guān)愛中，讓友情更深！在自然中，讓容顏更美！在誠實中，讓心底更靜！在簡單中，讓生活更艷！在祝福中！讓你健康長壽！生日快樂！
40、每次喝酒回家你都察覺，每次私藏工資都被你沒收，每次上街你都把我保護，不讓當(dāng)今狐貍精迷走我，老婆，你就是女版孫悟空，我就是那小白臉唐僧。生日快樂。
祝你生日快樂教案篇十三
祝你生日快樂，祝你生日快樂。在遙遠的母親，您可安好?是否也在聽著同一首歌?每當(dāng)聽到這首歌時，心總是那么的沉重，雙腿總是支撐不住沉重的心情?！皨?，孩兒給您下跪了?！?BR> 記得小時候，看著別人開心的慶祝生日時，心里非常羨慕更是希望自己有一天也能像他們一樣開心的慶祝生日?？擅棵课蚁蚋赣H和姐姐提起慶祝生日的事時，他們要不是沉默不語就是一口回拒也沒說個所以然來，真叫人心酸和氣憤阿!
自我記事以來，我從未看過母親一眼。我只有從相簿中，看到母親的臉孔。但他那溫柔的語氣切未曾出現(xiàn)在我的記憶里。家人鮮少向我提過“母親”一詞。我也不知我的母親在那里。
猶記得上幼兒園時，看著每個人都有母親陪伴，我的心憂傷透了。上課時，老師向我們描述“母親的偉大”但我心中都無法起共鳴。
下雨時，看著每位同學(xué)都有母親為他們遮風(fēng)擋雨，我的心啐了。
不知多少個夜里我含淚問月亮：“母親，您身居何處啊?”迷迷糊糊的我就這樣睡著了。偶爾深夜里，我隱隱約約的感覺到有人在為我蓋被單。當(dāng)我睜開眼睛時，卻空無一人。“母親是您回來看我嗎?為什么不多逗留呢?我好想擁有您那45攝氏度的擁抱，飽嘗您那親手煮的飯菜，害怕時有您的安撫?！?BR> 在一次偶然的機會中，當(dāng)我整理書房時無意中給我發(fā)現(xiàn)了母親的死亡證書。頓時，全身震抖，一股熱血涌上心頭，那個心異常沉重。久久都說不出話來。母親的死亡日期竟然和我的生日一樣啊!姐姐在招不住我的逼問下，最終告訴了我事實真-相。
“母親，您真叫我撕心裂肺啊!我這是何德何能，竟然要您以自己的寶貴生命換取我這小生命。這十幾年來，都是父親一手把我們四姐弟拉扯長大。為了我們，父親除了工作還得兼母職，洗衣燒飯總是在每日清晨出門干活前弄妥。為了我們，父親沒有私欲;沒有娛樂;沒有愛好?？蓮膩頉]哼過一聲!母親啊，父親和姐姐們是多么需要您埃本來您可以選擇和父親姐姐好好度過下半生，可年四十的您卻堅持為咱家續(xù)一脈香火而與世長辭了。
古人說：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。?！边@句話套在我身上一點都不為過，我是比任何人都更能體會的埃母親，您在九泉之下就請安息吧!我一定會潔身自愛。今年生日我不再像往年許愿了，而是立下誓言。我要證明給世人看您不但為咱家留下香火，也為國家孕育了扎實的棟梁!
祝你生日快樂，祝你生日快樂。我的生日就是母親的忌日，除了感恩豈敢言樂?
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祝你生日快樂教案篇十四
今天是你的生日，好開心的！昨天晚上我好高興！因為在qq上問了你那個問題誒！你說我最好！呵呵！好開心的.！昨天晚上下了qq之后，我就興奮??！一個小時多過去了我還是沒睡著，你說的話居然有那么大的魔力？神氣誒！我今天忘記帶禮物啦！我和葉子說我忘了給你帶禮物的時候，她哭了，知道為什么嗎？因為她生日的時候我沒送她禮物，只發(fā)了短信給她小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，她說“你怎么對她那么好的，對我呢？”我那時候也想，對哦，我好像這么做對她不公平哦。我不知道為什么，就是想對你好誒！我說你讓我有種大姐姐的感覺，讓我不得不對你好撒！呵呵！
葉子一個下午沒理我！放學(xué)的時候她和我說了一句話，說的我心寒死掉了，她說“你能不能對我也更好一些？”靠~~~~~~我真想當(dāng)場暈過去！怎么會這樣？我也不知道為什么，就是想對你好嘛！那沒錯。
祝你生日快樂教案篇十五
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會住著誰呢？
3教師清念兒歌。
4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好
5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂。
1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2我們怎樣來給它們過生日？
3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案篇十六
給雨天充上電就有彩虹的美麗，給夜晚充上電就有白天的魅力，給時間充上電就有奮斗的動力，給祝福充上電幸福就更加給力，朋友，生日快樂。
愿我的祝福，如一縷燦爛的陽光，在您的眼里流尚，生日快樂！
山和水相連，美景更美；糖和水相遇，溶化更快；你和我心靈相通，情誼更濃；我的心時刻銘記你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快樂！
讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的'今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰喜悅。祝你快樂！
點一支蠟燭閃閃幸福，折一只紙鶴暖暖冬天，吃一塊蛋糕甜甜生活，許一個愿望快快實現(xiàn)。朋友，祝你生日快樂。
采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進思念的信封，遙寄給遠方的朋友！在這個一年中最最美麗的日子里，真誠地對你說一聲：生日快樂。
你的生日到啦？天吶，我差點忘記！因為歲月沒有在你臉上留下任何痕跡，滄桑沒有在你氣質(zhì)上打下絲毫折扣。盡管，日歷告訴我：你又成熟了一年，生日快樂！
感謝上蒼在今天給了我一個特別的禮物，那就是你。長長的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快樂！
祝福你：年年有今日，歲歲有今朝，天天快樂得合不攏嘴。笑得像桃花。生日快樂！
逛過很多商店，只為找尋你喜歡的禮物；想過許多創(chuàng)意，讓你過個特殊的生日；我的付出你是否知道；但美好的祝福你一定能收到，祝你生日快樂！
男人的三從四德：太太出門要跟從，太太命令要服從，太太錯了要盲從；太太化妝要等得，太太生日要記得，太太花錢要舍得，太太打罵要忍得。
有句話一直沒敢對你說，可是你生日的時候再不說就沒機會了：你真地好討厭………………………討人喜歡，百看不厭。
好友如夢似幻，日夜兼程思念，親朋血脈相連，話語滋潤心田，知音一生有緣，牽手幸福永遠，摯愛看雨聽蟬，開心快樂無邊，知己曉得冷暖，經(jīng)常相互惦念，我心與你相牽，送你燦爛心愿，祝你生日圓滿，譜寫壯麗詩篇！
兒時的天真，少時的浪漫，花的季節(jié)卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”
沉默是金，固然不錯；會哭的孩多吃糖，也是事實。所謂成熟是從蝌蚪變成青蛙，而不是從小蝌蚪變成大蝌蚪。今天是你的成熟日，祝福你青蛙，生日快樂！
心到，想到，看到，聞到，聽到，人到，手到，腳到，說到，做到，得到，時間到，你的禮物沒到，只有我的祝福傳到：生日快樂！
福庭人靜少攀援，如今七貴方自尊。東山東畔忽相逢，海上故山應(yīng)自歸。壽命天教過七旬，比來知爾有詩名。南山喜氣搖晴空，山中猶有讀書臺。
生日到來百花香，我把香甜的蛋糕送給你。生日到來蝴蝶忙，我把甜蜜的愛情送給你；生日到來歌聲揚，我把幸福快樂送給你；祝你歲歲平安，年年如意！
心到想到你的生日已來到，說到做到我的祝福馬上到，看到聞到美麗鮮花要送到，你到我到深情厚誼最獨到，收到得到恰到好處更周到，盼到等到突如其來想不到，眼到手到發(fā)條短信要收到，你的生日祝福已經(jīng)面面俱到！
長長的距離，長長的線，長長的時間抹不斷，今天是你的生日，遠方的我一直在掂念著你，祝你生日快樂！
我對你的愛與日俱增，你是我在這個世界上最鐘愛的人，祝你生日快樂，天天快樂！
在你吹蠟燭前，請心中默念：帕布，清伊兒初卡哈你答！愿望就能馬上實現(xiàn)，因為這句話在韓國的意思是：傻瓜，生日快樂！
在這特殊的日子里，我想說我真高興，時光沒有改變我們的友誼，祝你生日其樂無窮。
我每天都疊只紙鶴，為的是攢夠只，我許下一個愿望，就是愿你每年生日都一樣快樂！
祝你生日快樂教案篇十七
1、闔府康樂，如意吉祥！生日快樂！
2、一生幸福，一世平安。祝生日快樂！
3、感謝媽媽20年前的偉大！生日快樂！
4、因為有了你，我變的幸福快樂！生日快樂！
5、今天生日，只有騰訊記得，讓我該說什么好！
7、愿往后余生，快樂是我，暴瘦是我，暴富也是我！生日快樂！
8、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可樂，萬事芬達！
9、因為有你們一生相伴，我的人生少走了不少彎路！生日快樂！
10、今天過生日了，祝自己30歲生日快樂！20歲生日仿佛還在昨天……！
11、今天是我生日，我只收到了四句生日快樂，也許她們都忘記了！
12、生日如期而至青春稍縱即逝，希望能遇見更好的自己，不負流年！
13、感恩是心頭的一枚郵票，只有用行動傳遞，才真實而美麗！生日快樂！
14、明天你過生日，想給你說聲生日快樂。卻發(fā)現(xiàn)，我不知道你的任何消息！
15、生日快樂！愿我有黑暗中的一盞燈，雨中的一把傘，和一個終生的愛人！
16、一夜之間，新春變炎夏，炎夏變秋寒，秋寒變冷冬，四季一順，才是年！生日快樂！
17、一別冬去秋又來，歲月輪回又一年。喜慶人生長一歲，星照鴻程飛云天！生日快樂！
18、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣！
19、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天！生日快樂！
20、我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺祝自己生日快樂！
21、你好，19歲。愿以后歲月靜好，現(xiàn)實安穩(wěn)。謝謝宇哥整點送來的蛋糕。祝自己生日快樂，祝弟弟生日快樂！
22、兒時的天真，少時的浪漫，花的季節(jié)卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”
23、越過崇山峻嶺，眼前的世外桃源令我如此的心醉；告別昨天的日子，今天的世界將會更精彩！生日快樂！
24、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你，那并不代表他們沒有全心全意地愛你。祝自己生日快樂！
25、所有離死亡更近一步的歲月，我都會先你一步，所有苦難與深淵有我擋著，你不要怕，我就在前面！生日快樂！
26、春風(fēng)陣陣吹起，惦記的心都會泛起漣漪，微信字字寫下，寫滿永恒不變的牽掛，今天是你的生日，祝你生日快樂！
27、十八歲，在這夢一樣，詩一般的年華里，用苦樂編織校園生活，用辛勤的汗水澆灌成功，證明自己，搏擊校園人生！生日快樂！
28、父親，你用暖和的雙手給我信心，給了我無窮的力量，用強有力的肩膀帶著我披荊斬棘，謝謝你父親，祝你華誕快樂！生日快樂！
29、親愛的你自己，今天是你的生日，生日快樂，學(xué)會控制你的情緒，沒有人欠你的，所以你沒有理由隨隨便便地和別人發(fā)脾氣和玩脾氣！
30、零點零分零一秒，我的.祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢，今天許愿今天圓，生日生活生財氣，快樂快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂，萬事如意！
31、采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進思念的信封，遙寄給遠方的朋友！在這個一年中最最美麗的日子里，真誠地對你說一聲：生日快樂！
32、我永遠都不會忘記，那寬厚的雙手，有多么溫暖；我永遠不會忘記，那高大的背影，有多么堅強；您用歲月?lián)Q來我無憂的歡樂，爸爸！父親生日快樂！
33、生日每年就一回，今生相識真無悔，生活有滋有味，不要愁苦應(yīng)對，人生幾多相會，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運連連追，好事堆成堆，生日萬歲！
34、人生在世，別跟自己過不去，想不通的事就不想，扔一邊去；看不懂的人就不理，晾一邊去；走不通的路就不走，記得回頭，得不到情就不求，懂得放手！生日快樂！
35、天氣雖然很冷，但是擋不住我的熱情；距離雖然很遠，但是割不斷我的思念；你的生日在寒冷的冬天，那我就把漫天的雪花作為最浪漫的禮物送給你，祝你生日快樂！
36、想念的話，說也說不完，關(guān)懷的心，永遠不改變。祝你生日快樂心肝寶貝。愿所有的快樂、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運圍繞在您身邊。生日快樂！健康！幸福！希望你每天都開開心心。
37、是您，將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，呀呀學(xué)語時，您領(lǐng)著我認實外面的世界，天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。母親如玉，父親如金。爸爸媽媽，您辛苦了。爸爸媽媽，我愛您們。生日快樂！
38、承蒙時光不棄，終究又長一歲，祝自己生日快樂，希望所有的絆腳石都是以后驚喜的鋪墊，希望以后的日子里，祝福我所有的好友，眼里是陽光，笑里是坦蕩，未來美好的歲月里不將就，也不辜負，愿從此生活多一點小幸運。
39、感恩，遇到都是好人，一早，主任已把星巴克的蛋糕放我辦公桌了，還有旭哥，大晚上不睡，特地熬到凌晨，想第一個祝福我，都收到了，還有哥哥因為要上班，特地提前打電話給我說很遺憾不能陪我過生日……太多感謝，所有祝福我的朋友們。
40、感謝您在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都為我著想。感謝父母感謝父母的話祝福語—吉祥如意當(dāng)我在一些方面總上得到老師的表揚時，你們綻開了長久沒有的笑容。從四年級開始我就懂事了，我知道父母的壓力在哪里，我知道我應(yīng)該干什么，而不應(yīng)該干什么，我要讓父母放心，不要再讓他們操心。生日快樂！
祝你生日快樂教案篇十八
再過兩天的時間，就是2月18日，是周三的生日。
過一年又增長了一歲，相信你已經(jīng)取得進步，祝在未來的一年里，或更長的時間都順風(fēng)順水稱心如意的，外加上身體健康和心情愉悅。
最初碰到是在中考的以前。無所事事轉(zhuǎn)悠，不帶目的一遍遍刷新作文寶典，消耗磨損著一天又一天，看一個又一個人的主頁并且挨著看作文。
然后找到了周三，關(guān)注畢竟文章寫的太好啦。
隨后熱絡(luò)起來，了解到生活于浙江省的金華正在讀初中，喜歡社會這門課程并苦惱數(shù)學(xué)的周周。其時臨近中考，苦惱的同時也有了對他的羨慕，煩著作文看他熟練的文筆還有美的言辭。
今年你也中考了，希望能從容應(yīng)考將會的都做對，分數(shù)高低排名前后都是次要的而學(xué)習(xí)只是一部分。慶幸自己多虧生在這里，畢竟南方的人太多了競爭激烈。即使這樣我當(dāng)時也是手腳冰涼出汗。
敲到這里卡殼了，就感謝一下作文寶典。在學(xué)校里踡著的時候，能想到作文寶典，接著和認識的遠在浙江的周三連系起來，而在家里窩著的時候就能隔屏幕面對面聊天。通過作文寶典建立的種種聯(lián)結(jié)真是太感謝了！
現(xiàn)在我對自己很失望，因為這文章寫的沒有很順利，認識這么多天連一篇贈文都是寫得磨磨唧唧真是的。屏幕那邊如果讀到了也會感覺很無語。在這道個歉說聲對不起，畢竟人的能力有限。
網(wǎng)絡(luò)是一個虛構(gòu)的空間，社會的另一個存在，有好有壞。祝愿周三在筆耕不輟同時，有方向，能撥云見日的看到目標而不被雜音擾亂，碰到攻擊謾罵可以左耳朵進去右耳朵出來，表達自己想表達的思想，發(fā)出自己想發(fā)出的聲音，書寫自己想書寫的故事，早日在寫作這條路上面弄出個結(jié)果來。
認識周三是榮幸之至，我雖話多但是打字沒多少，所以私信時顯得寡言少語。這一篇是實心實意的祝福。
祝你生日快樂教案篇十九
1、學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
過程與方法：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。
2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。
情感態(tài)度價值觀：
理解課文內(nèi)容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)。研讀時，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質(zhì)。
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。
1、把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫作目的。
2、理解第一段，體會約翰的可憐和同學(xué)對他的歧視。
1、整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會媽媽的愛心。
2、抓住第一段中約翰的衣著外貌體會他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會起初同學(xué)們對他態(tài)度的冷落。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀準字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。
2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說說課文主要內(nèi)容。
3、師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4、說說讓自己感動的內(nèi)容，初步體會作者的寫作目的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。
2、全班交流。
1、交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
2、交流同學(xué)們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？
3、分角色朗讀這一部分。
4、研讀“我”對他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會我當(dāng)時的緊張，感受我對約翰的冷淡。
3、教師小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的'轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、課堂練習(xí)。
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。
2、學(xué)習(xí)人物描寫在表達上的作用。
1、抓住對我的細節(jié)描寫，理解我態(tài)度變化的原因。
2、抓住媽媽送來蛋糕的場面感受媽媽的愛心，從而受到教育和感染。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。
二、講讀第二段。
1、默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。
2、讀后交流，了解“相知”過程。
抓住“看看四周”，“低聲”體會我當(dāng)時的內(nèi)心。
三、細讀第三段。
1、導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
2、“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。……誰也不會關(guān)心他是不是過生日”——真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
3、“他的生日會無聲無息地俏然溜過。”——傷感、惋惜、痛苦。
4、“我長這么大第一認為媽媽的話錯了?！薄^，認為媽媽只是寬慰“我”。
4、小結(jié)。
簡單樸實的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。
5、帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。個人練讀，分角色讀、
6、當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀16—21自然段。讀后交流。
7、精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？
2、約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動。
設(shè)想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？
4、結(jié)合前文，教師對文中的媽媽進行小結(jié)。
1、默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2、深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起”。
1、回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、課堂練習(xí)：
1、從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺??！啊?，我想對你說，……”
2、當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。
祝你生日快樂教案篇一
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
一、預(yù)備活動。
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動
(一)教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問：
你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?"小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
(出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調(diào)動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
提問是集體教學(xué)活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是"教學(xué)的生命"，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，常常簡單地認為集體教學(xué)活動中的提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗的機會，因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的"是"、"對"無法對幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調(diào)動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規(guī)的提問："你看到了什么?他們在干什么?"等，而采用了跳躍式的提問："請你仔細看這個封面，你會想到什么?"這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的`思維，因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出"回聲"這一概念時，我問："聽到這里，你有覺得奇怪嗎?"從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對"兩種聲音"的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上"小熊對月亮說'月亮，生日快樂'時"，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說："你認識這些漢字嗎?真是個愛學(xué)習(xí)的孩子!"在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解"灌輸"給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的"標準答案"，而是及時地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子"的時候，我讓幼兒自己體會："你希望結(jié)果怎么樣?""如果真的戴上了，你會怎么樣?"讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
在課堂上，教師往往會不容幼兒有"越軌"行為，期待的是他們能按照老師設(shè)計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據(jù)文字念起來："當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上……"哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差!我擔(dān)心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下……事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說："是啊，除了觀察畫面我們可以知道結(jié)果之外，這位小朋友的本領(lǐng)更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學(xué)習(xí)的了不起的孩子。"如果是這樣的話，我想這位孩子對今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，"這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩。"聽了他老師的話，我更加自責(zé)，是啊，我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺，或許因為我表揚了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問題的欲望吧，可卻因為我的自私把他的好學(xué)和自信剝奪了!
祝你生日快樂教案篇二
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
自制小蛋三只，大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1.教師出示圍裙。
師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢?
2.教師穿上圍裙。
師：圍裙是做什么用的呀?(做飯)。
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎?
二、猜一猜、說一說。
1.師：你們看，老師的圍裙上有什么呀?(口袋)。
我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)。
這是一個圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個蛋蛋怎么了?
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)。
師：我們來聽一聽。
教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶?請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!
師：我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)。
今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——(祝你生日快樂)。
師：(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小雞黏貼在圍裙上)。
2.師：還會有朋友來嗎?(教師出示第二個蛋)。
又來一個圓溜溜的'蛋，你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)。
師：我們來聽聽看。(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶啊?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)。
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)。
3.師：還有蛋蛋來嗎?(請小朋友摸摸看)。
又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當(dāng)提示)。
我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)。
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)。
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將鱷魚黏貼在圍裙上)。
4.師：還有蛋蛋嗎?我再請一個小朋友上來摸摸看!
又是一個蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別)。
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看!(教師念兒歌)。
我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)。
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——(生日)。
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。
師：(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將恐龍黏貼在圍裙上)。
三、我們的生日。
1.師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊?
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)。
2.教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3.師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。(師幼齊唱)。
4.師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎?”
師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎?
祝你生日快樂教案篇三
1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
《小貓過生日》課件。
1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧，小貓都準備了些什么?;(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看，現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進!”
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴?！靶∝垼Ｄ闵湛鞓?”“小猴，你好!請進!”
8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓，你們來演小刺猬。
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬?！靶∝?，祝你生日快樂!”“小刺猬，你好!請進!”
9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。
今天，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
祝你生日快樂教案篇四
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
2.體驗歌曲所表達的快樂情緒及對同樣的祝福與愿望。
學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
體驗歌曲所表達的快樂情緒。
圖片、照片。
1.導(dǎo)入活動：出示圖片進行談話。
這個小朋友在干什么？
我們送給他一首歌當(dāng)做禮物，祝他生日快樂，好嗎？
2.學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師邊彈邊唱示范一次后提問。
老師剛才唱的歌叫什么名字？
歌詞里都說了什么？
（2）教師彈琴，有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒跟著朗誦數(shù)遍。
（3）教師彈琴范唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師小結(jié)。
4.請幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。
祝你生日快樂教案篇五
這是我唯一能做到的，一條短信而已。
第二天，媽媽也到了外婆家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問我，眼中有掩不住的興奮?！澳恪蛱旖o你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂了，是嗎?”“嗯，你怎么知道?”我心跳得有些快，語氣卻故意輕描淡寫的。媽媽是這樣告訴我的：“昨天我和你爸，還有他同事在外面吃飯。你爸的手機鈴?fù)蝗豁懥耍崾居卸绦?。他打開手機后愣了有半分鐘，我連忙問‘怎么了?’你爸爸的表情突然溫柔了起來。嗯……我有許多年沒看見他這么溫柔的表情了。然后他遞手機給我看，還大叫著，‘看啊，我女兒祝我生日快樂!你看到?jīng)]有，她說，爸，祝你生日快樂……’”
媽媽說爸爸當(dāng)時就像一個小孩子似的，給他的同事看那條短信，臉頰泛紅的他眼睛里閃著興奮的光，他真的很高興。
一種細水長流的感情，在風(fēng)中淺淺低吟。在媽媽的話中，我仿佛看到爸爸當(dāng)時那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅毅的身姿，現(xiàn)在，我無比慚愧。那只是一條短信啊，在別人眼里只是微不足道的幾個字!
祝你生日快樂教案篇六
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的'好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
1、分4個學(xué)習(xí)小組活動：
（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報、歸類：
（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？
（2）生日時最想得到的禮物是什么？
（3）最想感激的人是誰？
（4）……
3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個同學(xué)在交流出生時的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩朗誦。
母愛
小時候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動時的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
祝你生日快樂教案篇七
1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。
抓住人物的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子，體會“我”對約翰的態(tài)度的變化。
學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的.教育與感染。
1課時。
一、導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時，你會想到什么？（學(xué)生回答）美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時，總會想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂，走進課文去了解了解吧。
2、板書課題。
二、瀏覽課文，整體感知課文。
1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？
2、點學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。
1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。
2、學(xué)生交流。
（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。”
師：竊竊私語如何理解？誰來表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會說些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。）。
（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問?！伴_了天窗?！币粋€女孩輕蔑的說，并咯咯地笑了起來。
分角色朗讀?！澳鞘鞘裁囱?？”“開了天窗?！笔窃鯓拥恼Z氣？哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對這樣一位可憐的孩子，面對這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。
（3）“但大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里?！?BR> 師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無表情”，這真是尷尬啊！如何理解尷尬？假如你是當(dāng)時的約翰，你會怎樣想？（學(xué)生回答）。
（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位?！薄八碌臅r候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友?！?BR> 如何理解“屏住呼吸”？誰能用簡潔的語言概括同學(xué)們和“我”對約翰的態(tài)度？板書：嘲笑。
四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。
1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時間后，作者對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請默讀7—10自然段，畫出相關(guān)的句子。
2、學(xué)生交流。
五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。
1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。
（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。……誰也不會關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
（3）“他的生日會無聲無息的悄然溜過?！眰小⑼锵?、痛苦。
（4）“我長這么大第一次認為媽媽的話錯了?！北^，認為媽媽只是安慰而已。
4、著你們的這些感受，體會，再來讀這一部分。
板書：好朋友。
六、小結(jié)：
簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理活動的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。
板書設(shè)計：
我嘲笑——接納——好朋友約翰。
祝你生日快樂教案篇八
在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設(shè)計了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。
1、了解生日的意義。
2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？
師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。
祝你生日快樂教案篇九
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
了解蛋生的動物
：了解生日的含義，感受生日的快樂。
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋里面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什么寶寶??？相互問好
5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的.什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案篇十
馬上又是這天——桌面日歷又在無情地提醒我過去的一年。
就像無法想象明天會是什么天氣一樣（盡管深圳溫差大也大不到哪去），我依然不知道為什么南昌的天會出大太陽。她穿著流蘇的粉紅色短裙，見面的時候裙身和拉過的頭發(fā)一起，靜靜地貼在身上；鞋子是什么顏色我已經(jīng)不記得了，鞋跟不太高，因為她是奔跑著穿過正在翻修的站前廣場來見我的；她的眼睛很大、很可愛，睫毛精心地拉起來，所以眼睛看起來更大了，而其實本來就已經(jīng)很大；她說她的臉龐是圓乎乎的、偏大的，見了之后也感覺不完全是這樣，挺合適、稍顯娃娃氣，可愛的感覺讓人忍不住想捧著看她羞怯的笑。我們見面了。
那天她生日，我大三。趁著實習(xí)的間隙偷偷跑出來，原計劃是要在一師的講臺內(nèi)部試講的，但是我和彪是無法遵守這樣的規(guī)則的，特別是當(dāng)我有事情要離開長沙兩天的話。當(dāng)他周六晚上打電話告訴我說，老師很生氣，讓我趕回去參加周日的普通話考試時，我并不知道事情有多么嚴重，直到畢業(yè)前有人因為沒有普通話二乙證書無法領(lǐng)取畢業(yè)證時，我才慶幸后來趕回去有多么及時，不過可惜的是哪怕我有普通話證書，卻依然無法按時領(lǐng)取那該死的畢業(yè)證。
當(dāng)他們在講臺上結(jié)結(jié)巴巴不知道講什么的時候，我和彪已經(jīng)把整個第一堂課背得滾瓜爛熟，我甚至在那天晚上講給她聽——事到如今，我依然記得她在上鋪安靜地聽我講課的情景，我比在真實的課堂要風(fēng)趣很多，但如今想起來卻不禁一絲傷感——或許一輩子也就只能陪她過那一次生日吧，只是沒想到竟然還是在她勉強試講。不知道現(xiàn)在的她，能否記得當(dāng)初那個把墻壁當(dāng)作黑板，竟然要寫起板書來的我。
然后我們?nèi)ス浣帧?BR> 我從小起便不知道逛街為何物，我家在農(nóng)村，甚至到初中時，我才沒有再穿學(xué)過裁縫的媽媽做的衣服，因為那讓我感覺在同學(xué)們的眼中很土，但媽媽那時卻樂此不疲。所以我打小不會買衣服，因為我沒有逛過街，最多也只是自己去買雙球鞋，那時一雙“正版”的三球要25元，我們都舍不得在塑膠釘子被磨掉之前穿去打球，總是洗得發(fā)白了穿著去上學(xué)——這就是所謂的白凈書生氣質(zhì)吧？到高中的時候，經(jīng)常有同學(xué)會在周末去逛街，百花洲、金三角等等，我都是騎著車去橋那邊的阿姨家吃飯，或者和朱鋒一起去學(xué)藝中學(xué)門口買正版的磁帶，其他時間都葬送在了宿舍樓下的籃球場——如果我不在打球，那么便是在樓上看球；如果我不在看球，那么我肯定是下樓去打球去了。大學(xué)更不用說，我甚至逃避逛街、害怕逛街，因為步行街上有我傷痛的回憶，我的周末就奉獻給了睡在我下鋪的電腦，阿彪經(jīng)常去，因為他談了女朋友，而我沒有。我那時以為她會成為我的女朋友，呵呵。
我不會逛街（這樣形容不知道合適不合適，有“會”逛街的人嗎？），不知道逛街的時候要吃什么點心、要買什么零碎、要說什么話、要用什么眼神去看街邊的衣物，更加不知道遇到什么樣的東西才應(yīng)該買下來，什么砍價的技巧、和小妞牽著手哼著小調(diào)給她買一朵玫瑰，等等，那些都只是存在于我的世界的理論層面上，沒有過實踐。我們走著，周末的南昌街頭，人很多，步行街在搞活動。她看不出有什么不開心的，哪怕我身上當(dāng)時是穿著冬天的毛衣+棉衣外套，我兜里也沒錢，無法現(xiàn)場刷卡買一套清爽的夏裝換上，所以我們并沒有逛很久，我就開始覺得很別扭并且想放棄這次行動撤退了，她比我勇敢，她說要去看化妝品——我在門口不敢進那家店，她說要去吃她最喜歡的酸辣米粉——人很多我們排不上隊，她看著路過的'花店，多么渴望我去買一支玫瑰——當(dāng)然這不是那時木訥的我能明白的事情。我們逛完了，我想我在她心里也就基本玩完了。
后來吃飯的時候，她接了一個電話，躲在衛(wèi)生間接的，我回到長沙后，唯一后悔的事情，就是去猜想這個電話的來龍去脈，最后的定論就是：她男朋友打的。結(jié)果當(dāng)然是自己傷自己的心，并且讓我們大概有一年忘記了要和對方聯(lián)系。
大四的時候，要畢業(yè)了，我依然記得她的生日，我給她電話，給她短信，卻不敢再履行諾言再次去南昌陪她過生日，因為那是曾經(jīng)的諾言——曾經(jīng)年少無知過的人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你信誓旦旦地許下諾言的時候，不代表履行的時刻到了你就會去履行，因為那很可能已經(jīng)是完全不同的兩個你了。
畢業(yè)第二年的這天，我已經(jīng)沒有必要去南昌了，因為她已經(jīng)離開了那里，她沒有回新余做老師，甚至沒有留在我所知的上海的那家公司，我想我已經(jīng)找不到她了，就像當(dāng)初在嘉興狠心地將她的電話刪除的一剎，突然明白我們之間其實只是一串虛幻的數(shù)字聯(lián)系著，等我回到杭州，脆弱地想告訴她我很想她的時候，我不知道當(dāng)時的情緒是對不對，因為當(dāng)時我很慶幸已經(jīng)將她的號碼刪掉，不然我肯定會在給她的電話里，傷心地流下淚來——我原本為她而來，卻做了很多與她無關(guān)的事，帶著一顆破碎的心和一副疲憊的皮囊，像一具尸體一樣往南走。。。
漸漸忘記了，相比起那些故事，我感覺現(xiàn)在的自己愛的好膚淺，我該聽從某人的話，慎重地對待愛情，不該再輕易動心動情。每次想起她，就仿佛是一個遠方久未聯(lián)系的親人，淡淡地牽掛著——祥子說，我男朋友要是你這樣，他就完了。呵呵，或許是這樣的，我不配愛人，在我未理清自己的感情世界之前，不配去愛任何人，因為我還不懂得如何愛自己。
不管怎么樣，馬上又是這天了。
祝你生日快樂教案篇十一
她一次次地問起媽媽，爸爸，去哪兒了，媽媽總是很苦澀地笑：“寶貝，別問媽媽，好嗎？”
她開始恐慌，難道她是撿來的孩子嗎？為什么媽媽對爸爸只字不提呢？
她開始自卑，班上漸漸少了她的歡笑，她沉默寡言。成績?nèi)鐗嬄涞碾娞?，她從尖子生淪為差生。
“青歡，你到底怎么了！”媽媽無數(shù)次地問她，怒火險些燒著漸白的頭發(fā)。
“媽！爸爸，他，到底去哪兒了？”青歡終于卸下所有堅強，泣不成聲。
媽媽微微一愣，淚熄滅了怒火。
少年·爸，我想看看你，不隔著時光的容貌。
媽媽拿出一個信封，泛黃的顏色是時光走過的痕跡。信封里是一疊照片，爸爸戴著軍帽，穿著軍衣，媽媽則笑得很純凈，一頭長發(fā)披散著，黑瀑布般直瀉在她的白裙子上。
“這是我們剛結(jié)婚的時候，你爸又要走了……連禮服都來不及穿?！?BR> “這是我懷了你的時候，你爸抽空回了趟家，他對我說，要打仗了。好好照顧自己……”
媽媽的聲音已經(jīng)有些奇怪。
“這是……你爸爸的墓。他是英雄……你要感到光榮，而不是自卑啊，青歡……”
“我每年都會去看他，瞞著你去看他。青歡……爸爸他，真的很愛你……”
青歡哽咽著，嘴唇一啟一合，幾個音節(jié)斷斷續(xù)續(xù)地從她嘴里吐出：
“爸……我想……看看你……不……隔著……時光的容貌……”
青年·爸，你好嗎。
青歡蹲下，在玻璃瓶里，插上一束野花。媽媽說，爸爸很喜歡野花，它們不高貴，卻很美。
她站起來，久久地凝視著刻著爸爸名字的石碑。
“爸爸，你好嗎？”
國慶了，青歡手里攥著一張飛機票，提著大包小包，準備回家?？纯磱寢?，還有爸爸。
“您乘坐的航班已抵達目的地……”
回到故鄉(xiāng)，久違的氣息，久違的陽光。
“媽！我回來啦！”她蹦蹦跳跳地奔到媽媽面前，給她一個擁抱。
“你呀你……終于回來啦。我們?nèi)タ纯茨惆职?？?BR> “好呀！”青歡正在異鄉(xiāng)讀高中，她也終于釋懷。
夜幕降臨，風(fēng)吹熄了一天星斗，青歡在玻璃瓶里插進一束白色的野花，花像星星，為爸爸照亮孤獨的夜晚。
天空上綻放著朵朵煙花，她俯下身，吻了吻冰涼的墓碑：
祝你生日快樂教案篇十二
1、不求名流滿座，但求好友滿堂；不求禮炮震天，但求笑聲山響；不求山珍海味，但求啤酒白干；不求殷重祝福，但求真誠祝愿：生日快樂，平安健康！
2、生日大禮包，是奶奶給你的長壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對了，是一起“生日快樂”的朋友幫。
3、撕開外面的包裝，你會看到一個精致小盒，做好準備不要驚叫，這是我送給你的生日禮物，一只可愛的寵物龜，愿你像千年王八萬年龜那樣越活越長久。
4、受友情之托，向你發(fā)來祝福，祝你生日快樂！愿你今天懷里堆滿禮物，耳里充滿祝福，心里溢滿溫度，生日過得最酷！
5、恭祝你福壽與天齊，恭祝你生辰快樂！想要我送你什么禮物嗎？還沒想好？給你一秒鐘思考，時間到。哎，這可不能怪我，別說朋友我沒給你機會啊。
6、生日大禮包，是奶奶給你的長壽面紅雞蛋，媽媽給你的甜蛋糕大紅包，爸爸給你的好祝愿厚教導(dǎo)，還差什么呢？對了，是一起“生日快樂”的朋友幫。
7、快樂的心情之火為你激情燃燒，友誼的點滴正隨著牽掛之風(fēng)妖嬈，長期積累蘊含出濃情短信一條，請深深呼吸感受我祝福的味道，愿你時刻美好。
9、在你生日即將臨之際，送上我虔誠的祝福，祝你萬事可樂，凡事ok，祝你幸福一生一世，豬你生日快樂！現(xiàn)在我鄭重的宣布：吉時生效！
10、生命是如此的美好，擁有你，將是美好+美好=幸福！這輩子，因為有你，所以我是幸福的！在你降臨的這一天，我想對你說：祝你生日快樂！
11、這個生日祝福表達我對你的愛有多深，在我的日歷里，你是一樣的年輕迷人，而這特別的一年似乎令你越加美麗，風(fēng)采翩翩。
12、送你1份溫馨，兩份問候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財運，十份真誠。生日快樂，幸福安康。
13、電話鈴響起的時候，請接受我真誠的祝福。這是屬于我們的熱線，無論是生日還是時刻，兩顆火熱的心都將在這里得到充分的表達：生日快樂！
14、讓一次等待和相遇擦出的火花為你點亮生命的又一次旅途，讓我的祝福和問候烘烤的美味誘惑你永遠燦爛的微笑，朋友，祝你生日快樂，健康平安。
15、風(fēng)吹的是溫柔，花開的是幸福，雪飄的是甜蜜，月照亮的是你的心，風(fēng)花雪月為你祝福，真心真意為你送上禮物，親愛的，祝你生日快樂。
16、一天天滿懷著深切的，一天天回憶著夢中的笑臉，一天天期待著甜蜜的相見，一天天編織著幸福的明天，一天天構(gòu)思著美好的祝愿。寶貝生日快樂！
17、把時間折成花海，有一朵是為你綻開，把快樂散落人海，有一種是為你回來，把祝福送進心海，有一句是祝你生日愉快，親愛的，生日開開心心哦。
18、把我所有的愛送給你，用我所有的情你！親愛的，愿你在生日這個日子里，快樂幸福！一天都有了心情，晚上有好夢！你就是我一生的牽掛，祝福你！
19、捕捉幾只螢火蟲放進你夢的畫面裝扮星星，拍下幾張笑得畫面放進你時間的記憶點綴氣氛，蛋糕，蠟燭，親愛的快快收下我的祝福，許下生日的心愿，生日快樂。
20、彩虹是太陽的花邊，裝飾著晴朗的每一天，星星是月亮的蕾絲，點綴著浪漫的每一晚，快樂是生日的祝福，希望你擁有美妙的每一刻，親愛的，生日快樂。
21、沒有聲音，但有祝福；沒有鮮花，但有真情。一句飽含濃情的短信，一份內(nèi)心真摯的祝福，真心祝愿：你的生日和未來的每一天，你都永遠充滿快樂。
22、在這美麗快樂的時刻，在這甜美溫馨的瞬間，讓我們共同舉起酒杯，喝上一次最最香醇的美酒，讓我獻出真心，對你道一聲最真摯的祝福，生日快樂！
23、十二點整剛剛好，時間不差一分一秒，我早早舉著手機掐著表，希望祝福能及時來到，愿你永遠開開心心沒煩惱，事事如意步步高，生日快樂，天天快樂！
24、難忘我們的真摯情誼，珍惜彼此的輪回緣分，感謝你的出現(xiàn)給我?guī)淼捏@喜，我會一直這樣祝福你，在這金秋收獲的日子里，愿你生日快樂，永遠沒有煩惱！
25、上帝用一天創(chuàng)造了這個奇跡，我用一年等待這個日子，要給你最用心的祝福。暖暖的燭光里，有我最美好的祝愿。祝好朋友生日快樂，分秒開心，美夢成真！
26、朋友，今天是你的生日，上帝知道咱倆關(guān)系好，特意派我前來祝賀。但是我不能在塵世流連太久，因此只祝愿你：生日快樂！放心，絕對會快樂的！
27、快樂是男人手中的存折；快樂是女人的伴侶；快樂是小孩撿拾的童話；快樂是老人百歲的生日，快樂多一點，痛苦少一點，祝福你天天都快樂。
28、日生快樂生：良辰美景，呱呱墜地。日：今日難忘，從天而降?？欤簳r光穿梭，歲上一層。樂：歲歲朝朝，心想事成。祝：生日快樂，事事圓滿。
29、你的生日是這樣浪漫，充滿詩情畫意，希望你的每一天都快樂、健康、美麗，生命需要奮斗、創(chuàng)造、把握！生日快樂！
30、愿我的祝福是一朵鮮花，盛開在你的天空下，為你點綴最美的年華。一條短信，只言片語，將深深真情表達，媽媽，祝你生日快樂。
31、黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮；傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩(wěn)健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長壽，開心快樂，媽媽，生日快樂。
32、讓心情在陽光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁；曬干煩惱，晾跑無奈；填滿健康，還原快樂；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開心快樂！
33、讓心情的病菌在陽光下曬曬，揮發(fā)惆悵，蒸發(fā)憂愁，曬干煩惱，晾跑無奈；填滿健康，還原快樂；愉悅心情，灑滿幸福。世界衛(wèi)生日愿你身心健康，開心快樂！
34、讓日出的光芒把你所有的日子披上霞光，讓月亮的柔情把你所有的夢想插上翅膀，讓蠟燭的吟唱把你所有的快樂點燃。祝生日快樂，好運連連！
35、讓風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨，讓愛情帶給你幸福，讓友情帶給你快樂，讓今天的花兒為你歡笑，生日快樂！
36、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。熟悉、的詩語，使我潸然淚下，兒行千里母擔(dān)憂，哪知兒行千里心思歸？媽，生日快樂！
37、讓我的祝福飄過北大荒的黑土灘灘，飛過天安門的紅旗桿桿，越過黃河的九曲彎彎，跨過長江的`清水邊邊，到達珠穆朗瑪峰的頂峰尖尖，揪住你的耳朵狂喊一聲：生日快樂！
38、五十歲的男人是一條煙波浩渺的長河，可隨年長者泛舟河中，同唱悲涼滄桑的號子，細嚼生命兩字的涵義；可跟同齡人散步河邊，同覽五彩斑斕的石子，思索人生歲月如歌的真諦。
39、在牽掛中，讓親情更暖！在關(guān)愛中，讓友情更深！在自然中，讓容顏更美！在誠實中，讓心底更靜！在簡單中，讓生活更艷！在祝福中！讓你健康長壽！生日快樂！
40、每次喝酒回家你都察覺，每次私藏工資都被你沒收，每次上街你都把我保護，不讓當(dāng)今狐貍精迷走我，老婆，你就是女版孫悟空，我就是那小白臉唐僧。生日快樂。
祝你生日快樂教案篇十三
祝你生日快樂，祝你生日快樂。在遙遠的母親，您可安好?是否也在聽著同一首歌?每當(dāng)聽到這首歌時，心總是那么的沉重，雙腿總是支撐不住沉重的心情?！皨?，孩兒給您下跪了?！?BR> 記得小時候，看著別人開心的慶祝生日時，心里非常羨慕更是希望自己有一天也能像他們一樣開心的慶祝生日?？擅棵课蚁蚋赣H和姐姐提起慶祝生日的事時，他們要不是沉默不語就是一口回拒也沒說個所以然來，真叫人心酸和氣憤阿!
自我記事以來，我從未看過母親一眼。我只有從相簿中，看到母親的臉孔。但他那溫柔的語氣切未曾出現(xiàn)在我的記憶里。家人鮮少向我提過“母親”一詞。我也不知我的母親在那里。
猶記得上幼兒園時，看著每個人都有母親陪伴，我的心憂傷透了。上課時，老師向我們描述“母親的偉大”但我心中都無法起共鳴。
下雨時，看著每位同學(xué)都有母親為他們遮風(fēng)擋雨，我的心啐了。
不知多少個夜里我含淚問月亮：“母親，您身居何處啊?”迷迷糊糊的我就這樣睡著了。偶爾深夜里，我隱隱約約的感覺到有人在為我蓋被單。當(dāng)我睜開眼睛時，卻空無一人。“母親是您回來看我嗎?為什么不多逗留呢?我好想擁有您那45攝氏度的擁抱，飽嘗您那親手煮的飯菜，害怕時有您的安撫?！?BR> 在一次偶然的機會中，當(dāng)我整理書房時無意中給我發(fā)現(xiàn)了母親的死亡證書。頓時，全身震抖，一股熱血涌上心頭，那個心異常沉重。久久都說不出話來。母親的死亡日期竟然和我的生日一樣啊!姐姐在招不住我的逼問下，最終告訴了我事實真-相。
“母親，您真叫我撕心裂肺啊!我這是何德何能，竟然要您以自己的寶貴生命換取我這小生命。這十幾年來，都是父親一手把我們四姐弟拉扯長大。為了我們，父親除了工作還得兼母職，洗衣燒飯總是在每日清晨出門干活前弄妥。為了我們，父親沒有私欲;沒有娛樂;沒有愛好?？蓮膩頉]哼過一聲!母親啊，父親和姐姐們是多么需要您埃本來您可以選擇和父親姐姐好好度過下半生，可年四十的您卻堅持為咱家續(xù)一脈香火而與世長辭了。
古人說：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。?！边@句話套在我身上一點都不為過，我是比任何人都更能體會的埃母親，您在九泉之下就請安息吧!我一定會潔身自愛。今年生日我不再像往年許愿了，而是立下誓言。我要證明給世人看您不但為咱家留下香火，也為國家孕育了扎實的棟梁!
祝你生日快樂，祝你生日快樂。我的生日就是母親的忌日，除了感恩豈敢言樂?
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祝你生日快樂教案篇十四
今天是你的生日，好開心的！昨天晚上我好高興！因為在qq上問了你那個問題誒！你說我最好！呵呵！好開心的.！昨天晚上下了qq之后，我就興奮??！一個小時多過去了我還是沒睡著，你說的話居然有那么大的魔力？神氣誒！我今天忘記帶禮物啦！我和葉子說我忘了給你帶禮物的時候，她哭了，知道為什么嗎？因為她生日的時候我沒送她禮物，只發(fā)了短信給她小學(xué)生作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，她說“你怎么對她那么好的，對我呢？”我那時候也想，對哦，我好像這么做對她不公平哦。我不知道為什么，就是想對你好誒！我說你讓我有種大姐姐的感覺，讓我不得不對你好撒！呵呵！
葉子一個下午沒理我！放學(xué)的時候她和我說了一句話，說的我心寒死掉了，她說“你能不能對我也更好一些？”靠~~~~~~我真想當(dāng)場暈過去！怎么會這樣？我也不知道為什么，就是想對你好嘛！那沒錯。
祝你生日快樂教案篇十五
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會住著誰呢？
3教師清念兒歌。
4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好
5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂。
1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2我們怎樣來給它們過生日？
3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案篇十六
給雨天充上電就有彩虹的美麗，給夜晚充上電就有白天的魅力，給時間充上電就有奮斗的動力，給祝福充上電幸福就更加給力，朋友，生日快樂。
愿我的祝福，如一縷燦爛的陽光，在您的眼里流尚，生日快樂！
山和水相連，美景更美；糖和水相遇，溶化更快；你和我心靈相通，情誼更濃；我的心時刻銘記你的生日，送上真心地祝福，祝你生日快樂！
讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的'今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰喜悅。祝你快樂！
點一支蠟燭閃閃幸福，折一只紙鶴暖暖冬天，吃一塊蛋糕甜甜生活，許一個愿望快快實現(xiàn)。朋友，祝你生日快樂。
采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進思念的信封，遙寄給遠方的朋友！在這個一年中最最美麗的日子里，真誠地對你說一聲：生日快樂。
你的生日到啦？天吶，我差點忘記！因為歲月沒有在你臉上留下任何痕跡，滄桑沒有在你氣質(zhì)上打下絲毫折扣。盡管，日歷告訴我：你又成熟了一年，生日快樂！
感謝上蒼在今天給了我一個特別的禮物，那就是你。長長的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快樂！
祝福你：年年有今日，歲歲有今朝，天天快樂得合不攏嘴。笑得像桃花。生日快樂！
逛過很多商店，只為找尋你喜歡的禮物；想過許多創(chuàng)意，讓你過個特殊的生日；我的付出你是否知道；但美好的祝福你一定能收到，祝你生日快樂！
男人的三從四德：太太出門要跟從，太太命令要服從，太太錯了要盲從；太太化妝要等得，太太生日要記得，太太花錢要舍得，太太打罵要忍得。
有句話一直沒敢對你說，可是你生日的時候再不說就沒機會了：你真地好討厭………………………討人喜歡，百看不厭。
好友如夢似幻，日夜兼程思念，親朋血脈相連，話語滋潤心田，知音一生有緣，牽手幸福永遠，摯愛看雨聽蟬，開心快樂無邊，知己曉得冷暖，經(jīng)常相互惦念，我心與你相牽，送你燦爛心愿，祝你生日圓滿，譜寫壯麗詩篇！
兒時的天真，少時的浪漫，花的季節(jié)卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”
沉默是金，固然不錯；會哭的孩多吃糖，也是事實。所謂成熟是從蝌蚪變成青蛙，而不是從小蝌蚪變成大蝌蚪。今天是你的成熟日，祝福你青蛙，生日快樂！
心到，想到，看到，聞到，聽到，人到，手到，腳到，說到，做到，得到，時間到，你的禮物沒到，只有我的祝福傳到：生日快樂！
福庭人靜少攀援，如今七貴方自尊。東山東畔忽相逢，海上故山應(yīng)自歸。壽命天教過七旬，比來知爾有詩名。南山喜氣搖晴空，山中猶有讀書臺。
生日到來百花香，我把香甜的蛋糕送給你。生日到來蝴蝶忙，我把甜蜜的愛情送給你；生日到來歌聲揚，我把幸福快樂送給你；祝你歲歲平安，年年如意！
心到想到你的生日已來到，說到做到我的祝福馬上到，看到聞到美麗鮮花要送到，你到我到深情厚誼最獨到，收到得到恰到好處更周到，盼到等到突如其來想不到，眼到手到發(fā)條短信要收到，你的生日祝福已經(jīng)面面俱到！
長長的距離，長長的線，長長的時間抹不斷，今天是你的生日，遠方的我一直在掂念著你，祝你生日快樂！
我對你的愛與日俱增，你是我在這個世界上最鐘愛的人，祝你生日快樂，天天快樂！
在你吹蠟燭前，請心中默念：帕布，清伊兒初卡哈你答！愿望就能馬上實現(xiàn)，因為這句話在韓國的意思是：傻瓜，生日快樂！
在這特殊的日子里，我想說我真高興，時光沒有改變我們的友誼，祝你生日其樂無窮。
我每天都疊只紙鶴，為的是攢夠只，我許下一個愿望，就是愿你每年生日都一樣快樂！
祝你生日快樂教案篇十七
1、闔府康樂，如意吉祥！生日快樂！
2、一生幸福，一世平安。祝生日快樂！
3、感謝媽媽20年前的偉大！生日快樂！
4、因為有了你，我變的幸福快樂！生日快樂！
5、今天生日，只有騰訊記得，讓我該說什么好！
7、愿往后余生，快樂是我，暴瘦是我，暴富也是我！生日快樂！
8、今天是你的生日，我祝福你一周七喜，百事可樂，萬事芬達！
9、因為有你們一生相伴，我的人生少走了不少彎路！生日快樂！
10、今天過生日了，祝自己30歲生日快樂！20歲生日仿佛還在昨天……！
11、今天是我生日，我只收到了四句生日快樂，也許她們都忘記了！
12、生日如期而至青春稍縱即逝，希望能遇見更好的自己，不負流年！
13、感恩是心頭的一枚郵票，只有用行動傳遞，才真實而美麗！生日快樂！
14、明天你過生日，想給你說聲生日快樂。卻發(fā)現(xiàn)，我不知道你的任何消息！
15、生日快樂！愿我有黑暗中的一盞燈，雨中的一把傘，和一個終生的愛人！
16、一夜之間，新春變炎夏，炎夏變秋寒，秋寒變冷冬，四季一順，才是年！生日快樂！
17、一別冬去秋又來，歲月輪回又一年。喜慶人生長一歲，星照鴻程飛云天！生日快樂！
18、你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣！
19、讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天！生日快樂！
20、我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺祝自己生日快樂！
21、你好，19歲。愿以后歲月靜好，現(xiàn)實安穩(wěn)。謝謝宇哥整點送來的蛋糕。祝自己生日快樂，祝弟弟生日快樂！
22、兒時的天真，少時的浪漫，花的季節(jié)卻無緣長相廝守，但我永遠忘不了你那特別的日子，“祝你生日快樂！”
23、越過崇山峻嶺，眼前的世外桃源令我如此的心醉；告別昨天的日子，今天的世界將會更精彩！生日快樂！
24、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你，那并不代表他們沒有全心全意地愛你。祝自己生日快樂！
25、所有離死亡更近一步的歲月，我都會先你一步，所有苦難與深淵有我擋著，你不要怕，我就在前面！生日快樂！
26、春風(fēng)陣陣吹起，惦記的心都會泛起漣漪，微信字字寫下，寫滿永恒不變的牽掛，今天是你的生日，祝你生日快樂！
27、十八歲，在這夢一樣，詩一般的年華里，用苦樂編織校園生活，用辛勤的汗水澆灌成功，證明自己，搏擊校園人生！生日快樂！
28、父親，你用暖和的雙手給我信心，給了我無窮的力量，用強有力的肩膀帶著我披荊斬棘，謝謝你父親，祝你華誕快樂！生日快樂！
29、親愛的你自己，今天是你的生日，生日快樂，學(xué)會控制你的情緒，沒有人欠你的，所以你沒有理由隨隨便便地和別人發(fā)脾氣和玩脾氣！
30、零點零分零一秒，我的.祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢，今天許愿今天圓，生日生活生財氣，快樂快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂，萬事如意！
31、采一朵美麗的鮮花，擷一束火紅的楓葉，裝進思念的信封，遙寄給遠方的朋友！在這個一年中最最美麗的日子里，真誠地對你說一聲：生日快樂！
32、我永遠都不會忘記，那寬厚的雙手，有多么溫暖；我永遠不會忘記，那高大的背影，有多么堅強；您用歲月?lián)Q來我無憂的歡樂，爸爸！父親生日快樂！
33、生日每年就一回，今生相識真無悔，生活有滋有味，不要愁苦應(yīng)對，人生幾多相會，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運連連追，好事堆成堆，生日萬歲！
34、人生在世，別跟自己過不去，想不通的事就不想，扔一邊去；看不懂的人就不理，晾一邊去；走不通的路就不走，記得回頭，得不到情就不求，懂得放手！生日快樂！
35、天氣雖然很冷，但是擋不住我的熱情；距離雖然很遠，但是割不斷我的思念；你的生日在寒冷的冬天，那我就把漫天的雪花作為最浪漫的禮物送給你，祝你生日快樂！
36、想念的話，說也說不完，關(guān)懷的心，永遠不改變。祝你生日快樂心肝寶貝。愿所有的快樂、所有的幸福、所有的溫馨、所有的好運圍繞在您身邊。生日快樂！健康！幸福！希望你每天都開開心心。
37、是您，將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，呀呀學(xué)語時，您領(lǐng)著我認實外面的世界，天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。母親如玉，父親如金。爸爸媽媽，您辛苦了。爸爸媽媽，我愛您們。生日快樂！
38、承蒙時光不棄，終究又長一歲，祝自己生日快樂，希望所有的絆腳石都是以后驚喜的鋪墊，希望以后的日子里，祝福我所有的好友，眼里是陽光，笑里是坦蕩，未來美好的歲月里不將就，也不辜負，愿從此生活多一點小幸運。
39、感恩，遇到都是好人，一早，主任已把星巴克的蛋糕放我辦公桌了，還有旭哥，大晚上不睡，特地熬到凌晨，想第一個祝福我，都收到了，還有哥哥因為要上班，特地提前打電話給我說很遺憾不能陪我過生日……太多感謝，所有祝福我的朋友們。
40、感謝您在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都為我著想。感謝父母感謝父母的話祝福語—吉祥如意當(dāng)我在一些方面總上得到老師的表揚時，你們綻開了長久沒有的笑容。從四年級開始我就懂事了，我知道父母的壓力在哪里，我知道我應(yīng)該干什么，而不應(yīng)該干什么，我要讓父母放心，不要再讓他們操心。生日快樂！
祝你生日快樂教案篇十八
再過兩天的時間，就是2月18日，是周三的生日。
過一年又增長了一歲，相信你已經(jīng)取得進步，祝在未來的一年里，或更長的時間都順風(fēng)順水稱心如意的，外加上身體健康和心情愉悅。
最初碰到是在中考的以前。無所事事轉(zhuǎn)悠，不帶目的一遍遍刷新作文寶典，消耗磨損著一天又一天，看一個又一個人的主頁并且挨著看作文。
然后找到了周三，關(guān)注畢竟文章寫的太好啦。
隨后熱絡(luò)起來，了解到生活于浙江省的金華正在讀初中，喜歡社會這門課程并苦惱數(shù)學(xué)的周周。其時臨近中考，苦惱的同時也有了對他的羨慕，煩著作文看他熟練的文筆還有美的言辭。
今年你也中考了，希望能從容應(yīng)考將會的都做對，分數(shù)高低排名前后都是次要的而學(xué)習(xí)只是一部分。慶幸自己多虧生在這里，畢竟南方的人太多了競爭激烈。即使這樣我當(dāng)時也是手腳冰涼出汗。
敲到這里卡殼了，就感謝一下作文寶典。在學(xué)校里踡著的時候，能想到作文寶典，接著和認識的遠在浙江的周三連系起來，而在家里窩著的時候就能隔屏幕面對面聊天。通過作文寶典建立的種種聯(lián)結(jié)真是太感謝了！
現(xiàn)在我對自己很失望，因為這文章寫的沒有很順利，認識這么多天連一篇贈文都是寫得磨磨唧唧真是的。屏幕那邊如果讀到了也會感覺很無語。在這道個歉說聲對不起，畢竟人的能力有限。
網(wǎng)絡(luò)是一個虛構(gòu)的空間，社會的另一個存在，有好有壞。祝愿周三在筆耕不輟同時，有方向，能撥云見日的看到目標而不被雜音擾亂，碰到攻擊謾罵可以左耳朵進去右耳朵出來，表達自己想表達的思想，發(fā)出自己想發(fā)出的聲音，書寫自己想書寫的故事，早日在寫作這條路上面弄出個結(jié)果來。
認識周三是榮幸之至，我雖話多但是打字沒多少，所以私信時顯得寡言少語。這一篇是實心實意的祝福。
祝你生日快樂教案篇十九
1、學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
過程與方法：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。
2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。
情感態(tài)度價值觀：
理解課文內(nèi)容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)。研讀時，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質(zhì)。
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。
1、把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫作目的。
2、理解第一段，體會約翰的可憐和同學(xué)對他的歧視。
1、整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會媽媽的愛心。
2、抓住第一段中約翰的衣著外貌體會他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會起初同學(xué)們對他態(tài)度的冷落。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀準字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。
2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說說課文主要內(nèi)容。
3、師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4、說說讓自己感動的內(nèi)容，初步體會作者的寫作目的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。
2、全班交流。
1、交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
2、交流同學(xué)們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？
3、分角色朗讀這一部分。
4、研讀“我”對他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會我當(dāng)時的緊張，感受我對約翰的冷淡。
3、教師小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的'轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、課堂練習(xí)。
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。
2、學(xué)習(xí)人物描寫在表達上的作用。
1、抓住對我的細節(jié)描寫，理解我態(tài)度變化的原因。
2、抓住媽媽送來蛋糕的場面感受媽媽的愛心，從而受到教育和感染。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。
二、講讀第二段。
1、默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。
2、讀后交流，了解“相知”過程。
抓住“看看四周”，“低聲”體會我當(dāng)時的內(nèi)心。
三、細讀第三段。
1、導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
2、“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。……誰也不會關(guān)心他是不是過生日”——真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
3、“他的生日會無聲無息地俏然溜過。”——傷感、惋惜、痛苦。
4、“我長這么大第一認為媽媽的話錯了?！薄^，認為媽媽只是寬慰“我”。
4、小結(jié)。
簡單樸實的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。
5、帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。個人練讀，分角色讀、
6、當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀16—21自然段。讀后交流。
7、精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？
2、約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動。
設(shè)想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？
4、結(jié)合前文，教師對文中的媽媽進行小結(jié)。
1、默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2、深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起”。
1、回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2、課堂練習(xí)：
1、從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺??！啊?，我想對你說，……”
2、當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。