通過編寫教案，教師可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。教案的編寫需要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)好教案的編寫方法，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都有積極的意義。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇一
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
進(jìn)行繪畫。
能夠畫出五官。
紙、范畫。
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）教師：今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來(lái)干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄？
咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個(gè)葡萄像什么？
師小結(jié)：原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來(lái)。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來(lái)，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的葡萄。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的葡萄？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的葡萄畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇三
1、嘗試用色塊表現(xiàn)各種水果，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法。
2、通過橋、畫的方式體驗(yàn)玩色的樂趣。
多媒體，手偶，繪畫材料若干
一、情景導(dǎo)入引題
1、情景表演：小豬開沙拉派對(duì)
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片，感受色彩的美
1、出示圖片，觀察各類沙拉
2、提問：這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它們是什么顏色？
3、提問：在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么？是什么顏色的？（引出沙拉醬）
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫材料
2、示范點(diǎn)彩的方法
3、學(xué)習(xí)擠、畫沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉，教師巡回指導(dǎo)
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結(jié)
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇四
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇五
金魚起源于中國(guó)，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由中國(guó)引種的。
1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、金魚圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚
2、你們見過金魚嗎？它長(zhǎng)什么樣的？
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
1、要求：將金魚的外形畫出來(lái)，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的金魚更好看。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇六
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。
1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂口袋中“快樂”最多。
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。
1、制作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。
1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇七
1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。
一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰(shuí)呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2．小雞長(zhǎng)得什么樣？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！
聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。（語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)。）4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說(shuō)：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說(shuō)：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇八
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒3、背景音樂
2、 說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇九
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2.能大膽想象并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。
3.樂意參與美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
公交車圖片、
名畫圖片：《可愛的藍(lán)色巴士》、
相關(guān)畫家的介紹知識(shí)、
音樂：開汽車
一、出示公交車圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹。
1、師：圖片上畫的是什么?公交車
2、你們坐過公交車嗎?坐公交車的時(shí)候有什么感覺?
3、公交車又叫巴士，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)：“巴士”。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知作品中人物、車子的生動(dòng)有趣。
1.出示名畫圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師為小朋友帶來(lái)一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的?藍(lán)色
2.引導(dǎo)幼兒充分地觀察畫面，想象畫面中發(fā)生的事情，體驗(yàn)人物的情緒。
(1)有誰(shuí)坐在汽車上?巴士要開到哪里去?
是很多小朋友，發(fā)現(xiàn)巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……
巴士可能開去上學(xué)、放學(xué)，可能開車出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時(shí)開車走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。
(3)你覺得車?yán)锏娜俗谲嚴(yán)镉惺裁锤杏X?你是從哪里看出來(lái)的?
一顛一顛，很有意思。他們的表情很開心，笑瞇瞇的，嘴巴張開了。有的小朋友的手高舉，開心。
(4)車子下面的人想做什么?想攔下車子，也想和小朋友一起坐坐這個(gè)可愛的藍(lán)色巴士。
他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?模仿一下
(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們?cè)谙胧裁?
觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個(gè)人，它們可能在想，這輛巴士真開心，很羨慕巴士能跑來(lái)跑去。
3.教師簡(jiǎn)單介紹畫作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫作的作者。
《可愛的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的著名畫家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫作品。他擅長(zhǎng)用水彩畫來(lái)畫兒童讀物插畫和畫圖書,題材方面偏愛交通工具和街景，繪畫風(fēng)格充滿童趣。本幅作品畫家用了墨水筆和水彩這種簡(jiǎn)單的工具材料畫了一幅很好玩的畫：藍(lán)色和草綠色的客車?yán)铮緳C(jī)和乘客們都咧著大嘴開心的大笑，氣氛相當(dāng)明朗、活潑，車頂上還載滿了玩具。車后的街景用細(xì)細(xì)的直線畫了一排房屋，一個(gè)個(gè)窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂之旅!
三、師幼共同玩音樂游戲《開汽車》，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。
嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的色彩美、紋樣美和圖案美。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞）。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結(jié)：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍(lán)條紋，粗條紋，細(xì)條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì)變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪垼阕钕矚g哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設(shè)計(jì)一張好看的、特別的糖果紙。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十一
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。
搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十二
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來(lái)試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束
活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?
答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。
2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?
答：有3-5個(gè)小朋友不積極，
原因：
1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。
3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十三
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十四
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來(lái)。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的月亮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十五
在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的?？墒侨绾伟延變旱纳罱?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動(dòng)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件一個(gè)。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動(dòng)過程】。
一、繪畫圓形，引出繪畫主題。
老師繪畫一個(gè)圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來(lái)一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩。
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》。
(2)小結(jié)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡(jiǎn)單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十多部圖畫書就這樣畫出來(lái)了。
(3)一起走走這個(gè)圓圈迷宮。
起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字，走迷宮，再?gòu)闹虚g走出來(lái)。(個(gè)別幼兒走進(jìn)去，師幼一起走出來(lái))。
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫中的主要形狀與色彩，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)圓圈中心是什么?
(2)討論：你覺得這個(gè)迷宮是怎么畫成的?
三、我的圓圈迷宮——有趣。
1、老師示范繪畫圓圈迷宮。
(1)口訣：涂涂涂，露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈，圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。
2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。
3、圓圈迷宮接龍游戲。
(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說(shuō)：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來(lái)邊拍手邊說(shuō)：“我在**玩一玩。”
(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十六
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多，對(duì)常見的汽車也說(shuō)不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的`興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?BR> 1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過馬路。
3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。
a、出示公共汽車圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b、出示警車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
c、出示消防車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事了?(著火了)。
d、出示救護(hù)車，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈)。
e、和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開汽車。
a、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选币龑?dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。
b、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
c、幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開汽車的游戲。
聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十七
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來(lái)到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識(shí)材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來(lái)學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對(duì)蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動(dòng)中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十八
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊(cè)》p21。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十九
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。
（一）引入
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”
（二）進(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭?！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫一個(gè)圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫）
6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來(lái)好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫太陽(yáng)）
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時(shí)候，一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
（四）結(jié)束
“現(xiàn)在，請(qǐng)畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十
1、嘗試膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件【謎語(yǔ)葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十一
1、會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對(duì)色彩有興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2、感受瓶口印畫的操作方法。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）。
（2）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
1、幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）。
2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。
師幼一起收拾整理物品。
為了讓幼兒對(duì)操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：
1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2、目的性意識(shí)淡薄，無(wú)所事事。
3、傾聽習(xí)慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2、注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十二
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂趣以及組畫的成就感。
1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、音樂《蜜蜂做工》。
3、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂趣以及組畫的成就感。
一、教師講述情境，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：“公園里的花都開了。有大的，有小的，有紅的，有黃的，小小手變一變，變出一朵美麗的花。”
二、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵“花”，再用棉簽添畫出花的`莖和葉。
2、教師：“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎？”
三、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印“花“，如：變化手的形狀，采用連續(xù)、組合印等方式印畫出美麗的花。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化。
3、鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫“花“，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)做一只小蜜蜂，要仔細(xì)聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？”（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。）。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十三
1．樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣。
2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來(lái)開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
（3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢？”
“紅色油畫棒先來(lái)開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”
（4）請(qǐng)幼兒上來(lái)開火車。
（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。
4.講評(píng)繪畫內(nèi)容，展示作品。
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”
5.結(jié)束活動(dòng)：我們開著火車來(lái)看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇一
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
進(jìn)行繪畫。
能夠畫出五官。
紙、范畫。
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）教師：今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來(lái)干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄？
咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個(gè)葡萄像什么？
師小結(jié)：原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來(lái)。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來(lái)，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的葡萄。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的葡萄？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的葡萄畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇三
1、嘗試用色塊表現(xiàn)各種水果，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法。
2、通過橋、畫的方式體驗(yàn)玩色的樂趣。
多媒體，手偶，繪畫材料若干
一、情景導(dǎo)入引題
1、情景表演：小豬開沙拉派對(duì)
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片，感受色彩的美
1、出示圖片，觀察各類沙拉
2、提問：這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它們是什么顏色？
3、提問：在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么？是什么顏色的？（引出沙拉醬）
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫材料
2、示范點(diǎn)彩的方法
3、學(xué)習(xí)擠、畫沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉，教師巡回指導(dǎo)
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結(jié)
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇四
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇五
金魚起源于中國(guó)，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由中國(guó)引種的。
1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、金魚圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚
2、你們見過金魚嗎？它長(zhǎng)什么樣的？
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
1、要求：將金魚的外形畫出來(lái)，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的金魚更好看。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇六
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。
1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂口袋中“快樂”最多。
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。
1、制作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。
1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇七
1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。
一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰(shuí)呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2．小雞長(zhǎng)得什么樣？（長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？?jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！
聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。（語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來(lái)了。（動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來(lái)。）4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說(shuō)：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了，雞媽媽說(shuō)：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說(shuō)：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇八
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒3、背景音樂
2、 說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇九
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2.能大膽想象并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。
3.樂意參與美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
公交車圖片、
名畫圖片：《可愛的藍(lán)色巴士》、
相關(guān)畫家的介紹知識(shí)、
音樂：開汽車
一、出示公交車圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹。
1、師：圖片上畫的是什么?公交車
2、你們坐過公交車嗎?坐公交車的時(shí)候有什么感覺?
3、公交車又叫巴士，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)：“巴士”。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知作品中人物、車子的生動(dòng)有趣。
1.出示名畫圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師為小朋友帶來(lái)一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的?藍(lán)色
2.引導(dǎo)幼兒充分地觀察畫面，想象畫面中發(fā)生的事情，體驗(yàn)人物的情緒。
(1)有誰(shuí)坐在汽車上?巴士要開到哪里去?
是很多小朋友，發(fā)現(xiàn)巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……
巴士可能開去上學(xué)、放學(xué)，可能開車出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時(shí)開車走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。
(3)你覺得車?yán)锏娜俗谲嚴(yán)镉惺裁锤杏X?你是從哪里看出來(lái)的?
一顛一顛，很有意思。他們的表情很開心，笑瞇瞇的，嘴巴張開了。有的小朋友的手高舉，開心。
(4)車子下面的人想做什么?想攔下車子，也想和小朋友一起坐坐這個(gè)可愛的藍(lán)色巴士。
他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?模仿一下
(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們?cè)谙胧裁?
觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個(gè)人，它們可能在想，這輛巴士真開心，很羨慕巴士能跑來(lái)跑去。
3.教師簡(jiǎn)單介紹畫作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫作的作者。
《可愛的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的著名畫家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫作品。他擅長(zhǎng)用水彩畫來(lái)畫兒童讀物插畫和畫圖書,題材方面偏愛交通工具和街景，繪畫風(fēng)格充滿童趣。本幅作品畫家用了墨水筆和水彩這種簡(jiǎn)單的工具材料畫了一幅很好玩的畫：藍(lán)色和草綠色的客車?yán)铮緳C(jī)和乘客們都咧著大嘴開心的大笑，氣氛相當(dāng)明朗、活潑，車頂上還載滿了玩具。車后的街景用細(xì)細(xì)的直線畫了一排房屋，一個(gè)個(gè)窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂之旅!
三、師幼共同玩音樂游戲《開汽車》，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。
嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的色彩美、紋樣美和圖案美。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞）。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結(jié)：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍(lán)條紋，粗條紋，細(xì)條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì)變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪垼阕钕矚g哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設(shè)計(jì)一張好看的、特別的糖果紙。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十一
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。
搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十二
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來(lái)試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束
活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?
答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。
2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?
答：有3-5個(gè)小朋友不積極，
原因：
1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。
3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十三
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十四
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來(lái)。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的月亮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十五
在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的?？墒侨绾伟延變旱纳罱?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動(dòng)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件一個(gè)。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動(dòng)過程】。
一、繪畫圓形，引出繪畫主題。
老師繪畫一個(gè)圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來(lái)一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩。
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》。
(2)小結(jié)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡(jiǎn)單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十多部圖畫書就這樣畫出來(lái)了。
(3)一起走走這個(gè)圓圈迷宮。
起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字，走迷宮，再?gòu)闹虚g走出來(lái)。(個(gè)別幼兒走進(jìn)去，師幼一起走出來(lái))。
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫中的主要形狀與色彩，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)圓圈中心是什么?
(2)討論：你覺得這個(gè)迷宮是怎么畫成的?
三、我的圓圈迷宮——有趣。
1、老師示范繪畫圓圈迷宮。
(1)口訣：涂涂涂，露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈，圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。
2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。
3、圓圈迷宮接龍游戲。
(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說(shuō)：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來(lái)邊拍手邊說(shuō)：“我在**玩一玩。”
(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十六
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多，對(duì)常見的汽車也說(shuō)不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的`興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?BR> 1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過馬路。
3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。
a、出示公共汽車圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b、出示警車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
c、出示消防車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事了?(著火了)。
d、出示救護(hù)車，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈)。
e、和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開汽車。
a、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选币龑?dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。
b、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
c、幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開汽車的游戲。
聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十七
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來(lái)到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識(shí)材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來(lái)學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對(duì)蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動(dòng)中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十八
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊(cè)》p21。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇十九
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。
（一）引入
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”
（二）進(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭?！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫一個(gè)圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫）
6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來(lái)好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫太陽(yáng)）
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時(shí)候，一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
（四）結(jié)束
“現(xiàn)在，請(qǐng)畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十
1、嘗試膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件【謎語(yǔ)葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十一
1、會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來(lái)裝飾花瓶。
3、對(duì)色彩有興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的？
2、感受瓶口印畫的操作方法。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）。
（2）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
1、幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）。
2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。
師幼一起收拾整理物品。
為了讓幼兒對(duì)操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：
1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。
2、目的性意識(shí)淡薄，無(wú)所事事。
3、傾聽習(xí)慣差，無(wú)法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無(wú)法急于求成，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2、注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十二
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂趣以及組畫的成就感。
1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、音樂《蜜蜂做工》。
3、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂趣以及組畫的成就感。
一、教師講述情境，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：“公園里的花都開了。有大的，有小的，有紅的，有黃的，小小手變一變，變出一朵美麗的花。”
二、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵“花”，再用棉簽添畫出花的`莖和葉。
2、教師：“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎？”
三、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印“花“，如：變化手的形狀，采用連續(xù)、組合印等方式印畫出美麗的花。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化。
3、鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫“花“，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)做一只小蜜蜂，要仔細(xì)聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？”（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。）。
小班美術(shù)活動(dòng)新年樹教案篇二十三
1．樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣。
2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場(chǎng)。
教師：“我們一起來(lái)開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
（3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢？”
“紅色油畫棒先來(lái)開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”
（4）請(qǐng)幼兒上來(lái)開火車。
（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”
（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。
4.講評(píng)繪畫內(nèi)容，展示作品。
師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”
5.結(jié)束活動(dòng)：我們開著火車來(lái)看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）