總結(jié)是一種對過去進行梳理和總結(jié)的有效方法。如何高效學習，提高學習效果是許多學生和家長關(guān)注的問題。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點，提供寫作思路和方法。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇一
一．說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．教學重點：
四．說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
教學反思：
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二
活動目標：
1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
活動重點：
了解橘子的特征。
活動難點：
會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
每人一個橘子；每組蘋果兩個。
活動過程：
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3.感受橘子的內(nèi)部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把他打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
6.小結(jié)：
橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇三
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇四
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動準備。
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程。
一、導入。
教師講述：今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？
（蛋娃娃）。
丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。
丁丁傷心地哭了起來。
二、護蛋任務。
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？
我們用力攥她時會破嗎？
2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？
三、討論：護蛋方案。
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的`辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動。
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。
2、講解游戲規(guī)則。
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束。
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇五
案例背景：
幼兒園教育的總目標是要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀幼兒，其中我們把“德育”放在了首位，可見培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德的重要性。小班是幼兒園教育的基礎，也是德育的重要時期，這就要求我們在各領(lǐng)域的教學中滲透對孩子的品德教育。孩子是在大人的保護和關(guān)愛中成長的，他們已經(jīng)習慣了這種保護和關(guān)愛，這也是他們最先感受到的美德。因此，我利用《超級任務―保護蛋妹妹》這一活動讓幼兒參與關(guān)愛行動，體驗關(guān)愛弱小的責任感。
本次活動目標為：1、了解雞蛋易碎的特點，嘗試各種方法保護蛋妹妹。2、通過活動萌發(fā)愛心和責任感。
活動準備：1、生雞蛋人手一個2、木偶小熊一個。
案例過程：
一、護蛋任務：
出示小熊木偶，以小熊的口吻說“今天是我的生日，奶奶說我過了生日就長大了一歲，她要給了我一個超級任務―保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點也沒破，奶奶就說我真的`長大了，你們可要幫幫我哦”聽到這個任務孩子們都興奮極了。
二、護蛋方案：
我問“你要怎樣來保護蛋妹妹呢？不能讓她摔傷也不能讓她碰傷，我們趕緊想個好辦法吧?！背涕_來說：“我把她放在我的口袋里?！彼尖f：“我用手捧著。”王潔說：“我把她放在書包里?！睆埡勒f：“我把她放在地上。”佳茹說：“我把她放在被子里?！薄⒆觽兿氤隽嗽S許多多的辦法，有的孩子將蛋妹妹放在自己身邊來進行貼身保護，有的孩子通過輔助材料來保護蛋妹妹。大家都大膽地講述了自己的想法，同時我也記錄下了幼兒方案。
三、護蛋行動：
“小熊聽到你們的好辦法可放心了。為了感謝我們，也為了試試我們細不細心，它想和我們一起玩?zhèn)€‘保護蛋妹妹過河’（過河的游戲平時我們已經(jīng)玩過）的游戲。”孩子們帶著自己的蛋妹妹開著火車準備下樓玩游戲，在此我又提醒幼兒要注意保護好自己的蛋妹妹。火車出發(fā)了，可剛出發(fā)不久，學凱就不小心將蛋妹妹跌落在地，他傷心地看著血肉橫飛的蛋妹妹，淚眼汪汪，經(jīng)過許久的安慰他才平靜下來，我抓住契機，提醒幼兒要小心保護蛋妹妹?；疖嚴^續(xù)出發(fā)，可這一路上還是有幾個幼兒因為粗心讓自己的蛋妹妹壯烈犧牲了，感情豐富的孩子甚至痛哭起來，經(jīng)過大伙的共同安慰才恢復過來。
四、小結(jié)：
游戲結(jié)束后，我和孩子們一起討論為什么有些小朋友可以保護好自己的蛋妹妹，有些小朋友沒有保護好蛋妹妹？有的孩子說因為他們太粗心了，有的孩子說因為他們還沒有長大。我問護蛋失敗的幼兒自己的想法，他們總結(jié)說是自己太不小心了?？磥硗ㄟ^護蛋游戲他們都得出了護蛋需要細心的同一認識。同時我們一起修改了前邊幼兒設想的護蛋方案，將不安全的方案刪除。
五、延伸活動：
組織幼兒討論吃飯、午睡時怎樣保護蛋妹妹？幼兒想出了將蛋妹妹放在一個穩(wěn)當?shù)陌踩胤降姆椒?，有的幼兒將蛋妹妹放在書包里，有的幼兒將蛋妹妹放在籃子里，有的幼兒將蛋妹妹放在袋子里等等。
案例分析：
本次護蛋行動貫穿一日生活，對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。但還是有不少幼兒順利的完成了任務，同時有許多幼兒得到了慘痛的教訓，但在此過程中，不論是幼兒關(guān)愛蛋妹妹的心還是伙伴之間的關(guān)愛，都體現(xiàn)了孩子們的善良。不管是完成任務的還是失敗的，他們細心、耐心和責任心都得到了鍛煉。而在設想護蛋方案時，幼兒的想象了、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了鍛煉。同時也使我們認識到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇六
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇七
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的`環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇八
一．?說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．?說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．?教學重點：
四．?說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．?說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓。
幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡。
等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒?創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇九
一.說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二.說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三.教學重點：
四.說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動，整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五.說教學過程：
1、護蛋任務。
出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。(“蛋妹妹接力”游戲)。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十
本節(jié)課選自省編幼兒主題活動，大班教材《動物的秘密》一書，是教師和幼兒運用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進行的探索活動。本活動淺顯易懂，寓科學知識于社會、語言諸領(lǐng)域的活動中，讓幼兒既學習了科學知識，又發(fā)展了幼兒的綜合能力，同時也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗快樂等情感體驗。是幼兒園課程整合目標的一個粗淺的嘗試。
二、明確活動目標，設計教學方法。
結(jié)合《大綱》，教學內(nèi)容，大班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本課的教學要實現(xiàn)的.教學目標有三個：
1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。
2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
由于本節(jié)課的課型為綜合活動，所以，根據(jù)教學內(nèi)容及目標，幼兒的年齡特點，確定本課的重點是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點，知道生蛋的動物是卵生動物。難點是完整、連貫地講述圖片知識。
為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了實踐性、直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了啟發(fā)式談話法、游戲發(fā)現(xiàn)法、觀察法、講解演示法等教學方法。本節(jié)課將游戲貫穿于始終，讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式，輕松愉快地了解了卵生動物的特點。發(fā)展綜合能力，使每個幼兒都能生動活潑地、主動地發(fā)展。
三、安排活動過程，巧用教學方法。
第一環(huán)節(jié)：大約要2分鐘，我運用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的好奇心與注意力，自然地引入本課的情境。
第二環(huán)節(jié)：大約15分鐘，通過與幼兒進行生活經(jīng)驗談話引入本課內(nèi)容：那些小動物會生蛋?接下來，運用比較發(fā)現(xiàn)法充分發(fā)揮幼兒的潛力，培養(yǎng)幼兒的好奇心，提高幼兒積極主動的探索精神和思考能力，親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。加之教師的小結(jié)，幼兒對卵生動物的卵(蛋)有了進一步的認識。在幼兒不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點。
第三環(huán)節(jié)：大約10分鐘。學前班幼兒已有了一定的社會交往能力、口語表達能力和豐富的想象能力。為突出重點突破難點，我運用了看圖創(chuàng)編講述《一個奇怪的蛋》激發(fā)幼兒幫助他人的情感和探究的興趣，最終獲取知識及情感體驗。
在指導幼兒觀察圖片時，我堅持啟發(fā)式教學，注重發(fā)展幼兒的綜合能力，進而提高幼兒獨立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體，又照顧了個別，充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體作用，輕松愉快地使教學接近了尾聲。
第四環(huán)節(jié)：大約需3分鐘，通過教師的小結(jié)，布置第二課時的活動任務。
在活動的延伸部分，讓幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，并講一講卵生動物的故事，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，幼兒有一種余興未盡的感覺。
幼兒園中班說課稿《豐富多彩的塑料制品》。
幼兒園學前教育說課稿《我的好朋友—書包》。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十一
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
[活動準備]。
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動重點]讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。
[活動過程]。
一、導入活動：放映幻燈片。
講述：今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲?？墒且徊恍⌒?，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護蛋任務：
三、討論：護蛋方案。
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動。
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規(guī)則）。
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束：
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十二
一．說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．教學重點：
四．說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓。
幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡。
等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十三
活動目標：
1、通過仔細觀察眼部，能夠知道眼部的大致結(jié)構(gòu)和作用。
2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習慣。
3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習慣，并知道對眼睛有益的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
教學重點：
知道眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習慣，并了解對眼睛有益的方法。
教學難點：
幼兒感知到眼睛的重要性。
活動準備：
每人一面小鏡子，被剪成適當條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。
活動過程：
一、猜謎引出所講主題“眼睛”
師：老師想請各位小朋友來猜個謎語。仔細聽額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動動你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個部位。
幼：眼睛。（若不能猜出則給予提示）。
師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢？
幼：看東西。
師：那我們來分享一下見過最美好的東西好嗎？
幼：________x。
幼：是。
師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細的觀察過我們的眼睛嗎？下面老師給每個小朋友發(fā)一面鏡子，請你們仔細的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。
二、觀察眼部結(jié)構(gòu)，了解各部位的作用，激勵幼兒保護眼睛。
師：我們從上往下說，誰來告訴我眼睛的最上面部分是什么？
幼：眉毛。
師：眉毛呀它可以在刮風時遮擋灰塵，下小雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會進眼里。
師：然后眉毛再往下一點呢？
幼：是眼皮。
師：你們知道眼皮的作用嗎？
師：恩。我們來看眼皮的下面又是什么？
幼：睫毛。
師：睫毛它也同樣在保護著我們的眼睛，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)。
幼：是。
幼：________。
幼：________。
（教師小結(jié)：畫畫時離紙?zhí)?，躺著看書，長時間的看電視、玩游戲都會成近視）。
師：現(xiàn)在老師想請視力正常的小朋友體驗一下他們摘下眼鏡看東西的感覺，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會很難受。
幼：看都看不見了。
師：請摘下來。這樣你們的眼睛舒服嗎？
幼：不舒服。
師：雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。__（佩戴眼睛的小朋友）來說一下。
幼：跑步的時候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時還會疼，會發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。
（教師小結(jié)：近視有這么多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一下，看看遠處綠色的景物，還可以吃些對眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等）。
四、糾正生活錯誤。
師：除了老師剛剛說的，那我們眼睛不舒服的時候可以用手揉嗎？
幼：不行。有細菌。
幼：給老師說，爸爸媽媽說，讓他們給我們看。
師：對。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。
幼：不對，萬一戳到會疼，會流血，眼睛就看不到了。
師：小朋友都說的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會兒吧。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十四
1、在了解雞蛋易碎特點的基礎上，嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認真傾聽別人意見，同時發(fā)表自己的想法。
活動過程。
一、宣布護蛋任務，導入活動。
1、出示毛絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、師：蛋妹妹什么時候最容易碎？那我們在傳遞蛋妹妹的時候要注意什么呢？
二、游戲“蛋妹妹接力賽”。
2、小熊將蛋妹妹傳到第一個幼兒的手里，然后幼兒按順序一個一個小心地往下傳。（在幼兒傳遞的過程中，教師提醒幼兒要小心，保護好蛋妹妹。）。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小心保護蛋妹妹。
4、師：蛋妹妹覺得累了，想要休息一下。（教師邊說邊將雞蛋放在桌上，出現(xiàn)雞蛋差點滾落的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒思考如何來保護蛋妹妹。）。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試各種護蛋方案。
2、出示一些輔助材料，鼓勵幼兒操作。
3、大膽講述自己的想法。
4、教師總結(jié)，肯定幼兒小心護蛋的行為，建議幼兒回家后再想想、試試還有哪些方法可以保護蛋妹妹。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十五
《保護地球》這堂課幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，下面要為大家分享的就是幼兒園保護地球課件，希望你會喜歡！
活動目標：
在活動中能大膽地展示自己;。
利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護地球”的活動主題;。
感受與父母一起活動的快樂，愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。
活動準備：
磁帶、錄音機;。
發(fā)放家長邀請函;。
活動前和幼兒一起練習走模特步;。
場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。
活動過程：
一、導入活動。
2.幼兒自由回答。
3.小結(jié)。
4.幼兒自由活動。
5.小結(jié)。
二、幼兒和家長制作。
1.要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的擺放，注意安全。。
三、時裝展示秀。
2.提出要求。
(1)按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。
(2)由其他家長在下面打分，一位老師統(tǒng)計，并及時記錄在幼兒名單上。
(3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”
四、頒獎。
2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)。
3.幼兒回答，結(jié)束活動。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十六
一、設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時，《綱要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口，然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活中的重要性，如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次活動《保護眼睛》，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利其長遠發(fā)展。
二、目標定位：
來說說我的目標，考慮到中班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我將把目標定位如下：
1、認知目標：了解眼睛的各個組成部分。
2、能力目標：懂得如何保護眼睛，學會做眼睛保健操，這也將作為活動的難點。
3、情感目標：體驗做眼睛保健操的快樂。
三、說活動準備：
接下來說說我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！彼晕易隽巳缦聹蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、說重難點：
教學重點：通過活動讓孩子們了解眼睛對我們的重要性，學會如何保護眼睛。教學難點：了解眼睛的各個組成部分，會做眼保健操。
五、說教、學法：
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法。
4、探索法，讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說教學過程：
為了能實現(xiàn)教學目標，圓滿的完成教學任務，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高課堂教學效率，我采用了游戲、謎語眼睛的課件相結(jié)合的教學輔助方式，使幼兒輕松、愉悅、互動的情境中學習本節(jié)課的教學內(nèi)容?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
——這一環(huán)節(jié)我采用了提問法，先讓幼兒說說自己的可以干什么，接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因為這一環(huán)節(jié)是活動的難點，我還會讓幼兒之間互相觀察，相互了解，然后我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。
3、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操：
這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)，然后教給幼兒眼睛保健操。我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
4、活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂。
六、活動亮點與特色：
在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣。
1、絲巾的提前準備。
2、ppt應該用圖片來替代文字。文字過多，復雜分散注意力。降低幼兒興趣。
3、讓幼兒更多的表達自己，引導幼兒說出關(guān)鍵點：眼睛的重要性、要??保護眼睛。不能??對眼睛不好。
4、環(huán)節(jié)的過度與銜接沒有，太過生硬。
5、課堂氣氛死板，孩子們沒有調(diào)動起來積極性。
6、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應讓孩子們自己說每個部分的作用。
7、出示不保護眼睛會導致的不良后果：近視、遠視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。
8、教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，要讓全體幼兒都回答問題的機會。
9、教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。
10、要從他們已有的經(jīng)驗入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護眼睛方法。
這一課的內(nèi)容非常貼近孩子的生活，而且學會如何保護眼睛對孩子們健康十分有益。選題是十分有實際意義和教育價值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學運用ppt向孩子們直觀的展示每一個環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。
活動開始，我開展了閉眼睛玩捉迷藏游戲，使用摸摸猜猜的活動方式，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱知道眼睛的重要作用和重要性。但在上課前主要物質(zhì)準備——絲巾沒有提前準備到位?；顒娱_始后慌慌張張去取絲巾影響課堂氛圍，使孩子們剛集中的注意力再次分散。請捉人的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)讓小朋友自己表達真實體驗的方式，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。所以孩子們的話語相較于老師的解說更具有形象性和吸引孩子們注意力的作用。
在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的相互觀察與討論的形式，使小朋友加深了對眼睛的了解。但是我沒有將什么行為會造成損害的一些不正確的做法進行圖片展示和強調(diào)，讓孩子們沒能樹立起強烈的保護眼睛的意識與動機。我的活動一直講述怎樣來保護眼睛的一些基本常識，雖然增強了幼兒自我保護的意識，但是并沒有使課堂的氣氛調(diào)動起來，孩子們只是反復在回答3、4個他們已有經(jīng)驗，這些前期準備的知識儲備卻沒有給活動帶來亮點。這一屆保護眼睛的活動沒有做到激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。ppt文字過多的誤區(qū)，導致孩子們沒有高漲的參與度，活動中我的引導和肯定不到位，關(guān)鍵性提問得到的反饋寥寥，通過這一點我意識到讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識，所以在今后的日?；顒优c做課中要以孩子們?yōu)橹黧w，多問多引導多給予孩子們表達表現(xiàn)的機會。我應該多準備一些現(xiàn)實生活中保護眼睛的正確示范圖片以及容易出現(xiàn)的損害眼睛的錯誤行為照片這樣，更直觀的方式對幼兒進行教育，就能起到讓幼兒在日常生活中避免那些不正確的做法。
課堂環(huán)節(jié)設置小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)散思維自己思考如何保護眼睛，給予幼兒自由探索獲得感知的過程中，課堂提問有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在課堂環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒，照顧到不同發(fā)展水平的孩子們。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十七
活動目標：
1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片。
活動過程：
1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。
教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
（1）觀察晴天的天氣特征。
小兔：今天的天氣怎么樣啊？
教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。
小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！
（2）觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。
教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？
教師出示陰天的天氣標志：烏云。
（3）觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標志：雨滴。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十八
一、設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時，《綱要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口，然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活中的重要性，如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次活動《保護眼睛》，此活動來源于幼兒，符合幼兒的現(xiàn)實需要。
二、目標定位：
來說說我的目標，考慮到中班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我將把目標定位如下：
1、認知目標：了解眼睛的各個組成部分。
2、能力目標：懂得如何保護眼睛，學會做眼睛保健操，這也將作為活動的難點。
3、情感目標：體驗做眼睛保健操的快樂。
三、說活動準備：
接下來說說我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！彼晕易隽巳缦聹蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、說重難點：
教學重點：通過活動讓孩子們了解眼睛對我們的重要性，學會如何保護眼睛。教學難點：了解眼睛的各個組成部分，會做眼保健操。
五、說教、學法：
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法。
4、探索法，讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說教學過程：
為了能實現(xiàn)教學目標，圓滿的完成教學任務，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高課堂教學效率，我采用了游戲、謎語眼睛的課件相結(jié)合的教學輔助方式，使幼兒輕松、愉悅、互動的情境中學習本節(jié)課的教學內(nèi)容?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
——請幼兒親身感受后，說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗口，沒有眼睛我們什么也看不見。
三、引導幼兒了解保護眼睛的重要性和保護眼睛的方法。
1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不見，所以我們一定要保護我們的眼睛。
2、欣賞圖片一：小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病的，如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
3、欣賞圖片二：小朋友趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？平時還要注意什么事情？——這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)。
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時抬起頭，眼睛離開約一尺的距離，平時還要注意不要長時間的看電視，我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一會兒，看看遠處綠色的景物，還可以吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
2、游戲：貓和老鼠。
3、——請幼兒取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑貓警長，盯緊小老鼠，活動眼球。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。——小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密，老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開始起，改掉那些不好的習慣，好好的保護我們的眼睛。
五、活動延伸：
——請小朋友們把今天學的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽，讓他們也知道如何保護自己的眼睛。（活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂）。
《保護眼睛》教學反思。
胡艷麗。
此次健康活動的內(nèi)容非常貼近孩子的生活，而且學會如何保護眼睛對孩子們健康十分有益。選題是十分有實際意義和教育價值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學運用ppt向孩子們直觀的展示每一個環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣。
活動開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
通過創(chuàng)編“眼保健操”，我請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上下左右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
1、讓幼兒更多的表達自己，引導幼兒說出關(guān)鍵點：眼睛的重要性、要??保護眼睛。不能??對眼睛不好。
2、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應讓孩子們自己說每個部分的作用。
3、出示不保護眼睛會導致的不良后果：近視、遠視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。
4、教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，要讓全體幼兒都回答問題的機會。
5、要從他們已有的經(jīng)驗入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護眼睛方法。
《保護眼睛》教案。
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。
2、知道保護眼睛的重要性，了解保護眼睛的正確方法。
3、學習緩解眼睛疲勞的保健操?；顒訙蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。提問：如果我們沒有眼睛將會怎么樣呢？
——請幼兒親身感受后，說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗口，沒有眼睛我們什么也看不見。
四、引導幼兒了解保護眼睛的重要性和保護眼睛的方法。
1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不見，所以我們一定要保護我們的眼睛。
2、欣賞圖片一：小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病的，如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
3、欣賞圖片二：小朋友趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？平時還要注意什么事情？——這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)。
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時抬起頭，眼睛離開約一尺的距離，平時還要注意不要長時間的看電視，我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一會兒，看看遠處綠色的景物，還可以吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動物肝臟等食物。
五、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
2、游戲：貓和老鼠。
——請幼兒取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑貓警長，盯緊小老鼠，活動眼球。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
——小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密，老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開始起，改掉那些不好的習慣，好好的保護我們的眼睛。
六、活動延伸：
——請小朋友們把今天學的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽，讓他們也知道如何保護自己的眼睛。（活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂）。
中二班：胡艷麗。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十九
1.體現(xiàn)了新課標倡導的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護方法，通過“保護色”為例，引導學生閱讀、觀察、思考，并總結(jié)出保護方法，并根據(jù)這樣的學習方法，依據(jù)學習網(wǎng)站所提供的學習素材，自主學習，合作探究，總結(jié)歸納出其他若干種動物的自我保護方法。
2.凸顯了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學方式，甚至多媒體輔助教學，在一節(jié)課中是無法大容量地接觸到如此多的信息的，專題學習網(wǎng)站有著其獨有的優(yōu)勢。通過學習網(wǎng)站，學生不僅可以自主學習到的大量的文字、圖片、視頻材料，還可以通過超鏈接接入到互聯(lián)網(wǎng)中，接觸到更多的信息，同時，在線的學習網(wǎng)站還為學生課外繼續(xù)學習和探究提供了資源和平臺。
3.滲透了信息加工處理能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡給我們的帶來的信息是巨大的，但是如果缺乏信息的加工處理的能力，那么信息就不會真正地被得以利用。在這節(jié)課中，對于學生的學習成果，有效地利用了excel的排序功能，將數(shù)據(jù)進行分類，將相同或類似的信息進行整合，提高了數(shù)據(jù)的利用價值，從而使學生對動物的保護方法進一步的明晰。
4.詮釋了科學從生活中來，到生活中去的道理。教學設計中突破教材的目標要求，將動物的自我保護方法與人類的自我保護進行聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)，人類的許多保護的設備或裝置受到了動物的啟發(fā)，并以一個假想作為實例，引導學生通過學過的知識解決問題，有效地培養(yǎng)了學生的應用能力，并幫助學生逐步構(gòu)建學以致用的治學方略。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。幼兒需要知道必要的安全知識，學會保護自己。
“健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此作出過精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎?！痹谟變航逃龑嵺`中，常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。
新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”
小班（3~4歲）。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
剛?cè)雸@的小班幼兒從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。
小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏。
在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點。
小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。
幼兒不喜歡吃（豆制食品），特別是剛?cè)雸@的小班幼兒更是如此，任憑老師怎么哄，就是不吃。為了讓幼兒愿意并喜歡吃（），我選擇了（）作為教學活動內(nèi)容，旨在讓小班的幼兒在看看、摸摸、玩玩、嘗嘗的活動中，進一步認識（），喜歡（）。
黃豆寶寶說課稿180頁。
中班（4~5歲）。
中班下學期的幼兒，經(jīng)過一學期的體能訓練，大部分幼兒活動量大，活動能力較強，主動探究能力較強，但也有部分幼兒活動能力差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏主動探究的精神。
中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。
中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運動項目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。
中班的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親親子、師生等關(guān)系的局限，開始向同齡人關(guān)系過渡，他們需要去分工、去合作，共同完成任務，從而體驗合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的，因此我選擇（）。在游戲的快樂氣氛中，發(fā)展幼兒的互助、合作能力。
大班（5~6歲）。
通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢？”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了（）主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
大班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
大班幼兒對感冒病毒已具備了一定的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，但對怎樣預防傳染，保護自己，病菌是如何傳播的，還知之甚少。本次活動以多媒體教學、小游戲等多種形式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然獲得相關(guān)知識，獲取相關(guān)經(jīng)驗。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,由于營養(yǎng)不均衡,從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,還有的孩子有便秘現(xiàn)象,嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題,結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。
孩子們進入大班，要寫字、要進行手工活動等，難免會接觸到一些尖的物品。潛在的危險無處不在。如寫字用的筆、手工用的剪刀，甚至吃飯用的筷子，都是細細，長長，尖尖的，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲贰Ｒ驗楹⒆幽挲g小，對一些有可能會造成傷害的物品缺乏防范意識。如何讓孩子正確使用尖利常用的物品，避免危險事故的發(fā)生，是十分必要的。
大班幼兒對較簡單的體育活動已沒有太大的興趣，他們更傾向于稍難一點，通過自己的努力練習才可以完成的目標和活動，加之大班幼兒的競爭意識和合作意識增強，對比賽較感興趣。
在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣．為了順應孩子，結(jié)合最近開展的主題活動《從頭到腳》，我設計了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗探索腿腳功夫的樂趣，以及培養(yǎng)與人合作的意識。活動中，我們也最大限度地挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力，讓幼兒創(chuàng)新，增強自信。本活動通過自由探索、模仿練習、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實踐中探索腿腳功夫，同時，整個活動給幼兒創(chuàng)設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十一
《動物的自我保護》是一堂有趣又與幼兒生活較接近的科學活動，在此活動中，幼兒運用自己己有的經(jīng)驗來進行觀察及講述。
活動開始，我以談話進行導入：“你覺得最膽小的動物是誰嗎？它能斗得過那些兇猛的動物嗎？”因為孩子們對動物十分感興趣且有一定的經(jīng)驗基礎，于是孩子們紛紛表達自己的想法。當調(diào)動了孩子們的積極性后，我便出示關(guān)于“動物自我保護”的資料，讓幼兒了解部分動物是如何保護自己的，孩子們在此活動中了解了一些動物是靠自身的保護色來保護自己。接著，我便出示圖片讓幼兒了解更多的動物自我保護方法，大部分幼兒能較好的了解到不同的動物運用不同的方法保護自己。不足之處是，我準備的圖片類型還是比較偏少，如果多些不同類型，可以進一步開拓孩子們的視野。
在欣賞故事中，孩子們的積極性很高，但由于課前的鋪墊較少，幼兒對“小壁虎”“黃鼠狼”保護自己的方法并不是很了解，從而缺乏一定的自主探索交流的空間。不過活動中通過游戲的方式幫助幼兒理解了一些動物的自我保護方法，孩子們以角色扮演的形式進一步加深了理解。
活動開展下來，我反思到本節(jié)活動如果課前做好充足的經(jīng)驗鋪墊，孩子們可能會更好更全面的了解到動物自我保護的方法，從而充分發(fā)揮幼兒的主體性參與學習。另外，我將在延伸活動中鼓勵孩子們運用分類的方法將動物的不同保護方法進行分類，如：硬殼、裝死、保護色、硬刺等，讓孩子們在豐富的活動中收獲更多。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十二
活動目標：
1、體驗探索聲音大小的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。
活動準備：
大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個（里面裝有黃豆）、碗兩個（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個（分別裝有軟糖、硬糖）。
活動過程：
一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音。
1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。
2、感知幾種生活中聲音大小的不同。
二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏。
1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。
2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。
3、教師演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。
三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。
1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個像大鼓，哪個像小鼓。
2、幼兒嚼一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。
3、師小結(jié)。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十三
1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。
活動準備。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動過程。
（一）開始部分：情境導入。
1、師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
（二）基本部分。
師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
師：“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。
教師小結(jié)：“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）。”
3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊。”
4、猜猜它們是誰的蛋。
師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
（三）結(jié)束部分。
師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”
引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
2、讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十四
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的保護蛋妹妹的說課稿范文，希望能夠幫助到大家。
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的`挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒。
創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇一
一．說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．教學重點：
四．說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
教學反思：
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二
活動目標：
1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
活動重點：
了解橘子的特征。
活動難點：
會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
每人一個橘子；每組蘋果兩個。
活動過程：
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3.感受橘子的內(nèi)部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把他打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
6.小結(jié)：
橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇三
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇四
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動準備。
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程。
一、導入。
教師講述：今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？
（蛋娃娃）。
丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。
丁丁傷心地哭了起來。
二、護蛋任務。
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？
我們用力攥她時會破嗎？
2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？
三、討論：護蛋方案。
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的`辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動。
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。
2、講解游戲規(guī)則。
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束。
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇五
案例背景：
幼兒園教育的總目標是要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀幼兒，其中我們把“德育”放在了首位，可見培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德的重要性。小班是幼兒園教育的基礎，也是德育的重要時期，這就要求我們在各領(lǐng)域的教學中滲透對孩子的品德教育。孩子是在大人的保護和關(guān)愛中成長的，他們已經(jīng)習慣了這種保護和關(guān)愛，這也是他們最先感受到的美德。因此，我利用《超級任務―保護蛋妹妹》這一活動讓幼兒參與關(guān)愛行動，體驗關(guān)愛弱小的責任感。
本次活動目標為：1、了解雞蛋易碎的特點，嘗試各種方法保護蛋妹妹。2、通過活動萌發(fā)愛心和責任感。
活動準備：1、生雞蛋人手一個2、木偶小熊一個。
案例過程：
一、護蛋任務：
出示小熊木偶，以小熊的口吻說“今天是我的生日，奶奶說我過了生日就長大了一歲，她要給了我一個超級任務―保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點也沒破，奶奶就說我真的`長大了，你們可要幫幫我哦”聽到這個任務孩子們都興奮極了。
二、護蛋方案：
我問“你要怎樣來保護蛋妹妹呢？不能讓她摔傷也不能讓她碰傷，我們趕緊想個好辦法吧?！背涕_來說：“我把她放在我的口袋里?！彼尖f：“我用手捧著。”王潔說：“我把她放在書包里?！睆埡勒f：“我把她放在地上。”佳茹說：“我把她放在被子里?！薄⒆觽兿氤隽嗽S許多多的辦法，有的孩子將蛋妹妹放在自己身邊來進行貼身保護，有的孩子通過輔助材料來保護蛋妹妹。大家都大膽地講述了自己的想法，同時我也記錄下了幼兒方案。
三、護蛋行動：
“小熊聽到你們的好辦法可放心了。為了感謝我們，也為了試試我們細不細心，它想和我們一起玩?zhèn)€‘保護蛋妹妹過河’（過河的游戲平時我們已經(jīng)玩過）的游戲。”孩子們帶著自己的蛋妹妹開著火車準備下樓玩游戲，在此我又提醒幼兒要注意保護好自己的蛋妹妹。火車出發(fā)了，可剛出發(fā)不久，學凱就不小心將蛋妹妹跌落在地，他傷心地看著血肉橫飛的蛋妹妹，淚眼汪汪，經(jīng)過許久的安慰他才平靜下來，我抓住契機，提醒幼兒要小心保護蛋妹妹?；疖嚴^續(xù)出發(fā)，可這一路上還是有幾個幼兒因為粗心讓自己的蛋妹妹壯烈犧牲了，感情豐富的孩子甚至痛哭起來，經(jīng)過大伙的共同安慰才恢復過來。
四、小結(jié)：
游戲結(jié)束后，我和孩子們一起討論為什么有些小朋友可以保護好自己的蛋妹妹，有些小朋友沒有保護好蛋妹妹？有的孩子說因為他們太粗心了，有的孩子說因為他們還沒有長大。我問護蛋失敗的幼兒自己的想法，他們總結(jié)說是自己太不小心了?？磥硗ㄟ^護蛋游戲他們都得出了護蛋需要細心的同一認識。同時我們一起修改了前邊幼兒設想的護蛋方案，將不安全的方案刪除。
五、延伸活動：
組織幼兒討論吃飯、午睡時怎樣保護蛋妹妹？幼兒想出了將蛋妹妹放在一個穩(wěn)當?shù)陌踩胤降姆椒?，有的幼兒將蛋妹妹放在書包里，有的幼兒將蛋妹妹放在籃子里，有的幼兒將蛋妹妹放在袋子里等等。
案例分析：
本次護蛋行動貫穿一日生活，對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。但還是有不少幼兒順利的完成了任務，同時有許多幼兒得到了慘痛的教訓，但在此過程中，不論是幼兒關(guān)愛蛋妹妹的心還是伙伴之間的關(guān)愛，都體現(xiàn)了孩子們的善良。不管是完成任務的還是失敗的，他們細心、耐心和責任心都得到了鍛煉。而在設想護蛋方案時，幼兒的想象了、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了鍛煉。同時也使我們認識到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇六
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇七
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的`環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇八
一．?說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．?說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．?教學重點：
四．?說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．?說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓。
幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡。
等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒?創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇九
一.說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二.說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三.教學重點：
四.說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動，整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五.說教學過程：
1、護蛋任務。
出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。(“蛋妹妹接力”游戲)。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十
本節(jié)課選自省編幼兒主題活動，大班教材《動物的秘密》一書，是教師和幼兒運用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進行的探索活動。本活動淺顯易懂，寓科學知識于社會、語言諸領(lǐng)域的活動中，讓幼兒既學習了科學知識，又發(fā)展了幼兒的綜合能力，同時也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗快樂等情感體驗。是幼兒園課程整合目標的一個粗淺的嘗試。
二、明確活動目標，設計教學方法。
結(jié)合《大綱》，教學內(nèi)容，大班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本課的教學要實現(xiàn)的.教學目標有三個：
1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。
2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
由于本節(jié)課的課型為綜合活動，所以，根據(jù)教學內(nèi)容及目標，幼兒的年齡特點，確定本課的重點是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點，知道生蛋的動物是卵生動物。難點是完整、連貫地講述圖片知識。
為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了實踐性、直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了啟發(fā)式談話法、游戲發(fā)現(xiàn)法、觀察法、講解演示法等教學方法。本節(jié)課將游戲貫穿于始終，讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式，輕松愉快地了解了卵生動物的特點。發(fā)展綜合能力，使每個幼兒都能生動活潑地、主動地發(fā)展。
三、安排活動過程，巧用教學方法。
第一環(huán)節(jié)：大約要2分鐘，我運用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的好奇心與注意力，自然地引入本課的情境。
第二環(huán)節(jié)：大約15分鐘，通過與幼兒進行生活經(jīng)驗談話引入本課內(nèi)容：那些小動物會生蛋?接下來，運用比較發(fā)現(xiàn)法充分發(fā)揮幼兒的潛力，培養(yǎng)幼兒的好奇心，提高幼兒積極主動的探索精神和思考能力，親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。加之教師的小結(jié)，幼兒對卵生動物的卵(蛋)有了進一步的認識。在幼兒不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點。
第三環(huán)節(jié)：大約10分鐘。學前班幼兒已有了一定的社會交往能力、口語表達能力和豐富的想象能力。為突出重點突破難點，我運用了看圖創(chuàng)編講述《一個奇怪的蛋》激發(fā)幼兒幫助他人的情感和探究的興趣，最終獲取知識及情感體驗。
在指導幼兒觀察圖片時，我堅持啟發(fā)式教學，注重發(fā)展幼兒的綜合能力，進而提高幼兒獨立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體，又照顧了個別，充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體作用，輕松愉快地使教學接近了尾聲。
第四環(huán)節(jié)：大約需3分鐘，通過教師的小結(jié)，布置第二課時的活動任務。
在活動的延伸部分，讓幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，并講一講卵生動物的故事，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，幼兒有一種余興未盡的感覺。
幼兒園中班說課稿《豐富多彩的塑料制品》。
幼兒園學前教育說課稿《我的好朋友—書包》。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十一
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
[活動準備]。
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動重點]讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。
[活動過程]。
一、導入活動：放映幻燈片。
講述：今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲?？墒且徊恍⌒?，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護蛋任務：
三、討論：護蛋方案。
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動。
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規(guī)則）。
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束：
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十二
一．說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二．說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三．教學重點：
四．說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五．說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓。
幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡。
等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十三
活動目標：
1、通過仔細觀察眼部，能夠知道眼部的大致結(jié)構(gòu)和作用。
2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習慣。
3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習慣，并知道對眼睛有益的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
教學重點：
知道眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習慣，并了解對眼睛有益的方法。
教學難點：
幼兒感知到眼睛的重要性。
活動準備：
每人一面小鏡子，被剪成適當條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。
活動過程：
一、猜謎引出所講主題“眼睛”
師：老師想請各位小朋友來猜個謎語。仔細聽額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動動你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個部位。
幼：眼睛。（若不能猜出則給予提示）。
師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢？
幼：看東西。
師：那我們來分享一下見過最美好的東西好嗎？
幼：________x。
幼：是。
師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細的觀察過我們的眼睛嗎？下面老師給每個小朋友發(fā)一面鏡子，請你們仔細的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。
二、觀察眼部結(jié)構(gòu)，了解各部位的作用，激勵幼兒保護眼睛。
師：我們從上往下說，誰來告訴我眼睛的最上面部分是什么？
幼：眉毛。
師：眉毛呀它可以在刮風時遮擋灰塵，下小雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會進眼里。
師：然后眉毛再往下一點呢？
幼：是眼皮。
師：你們知道眼皮的作用嗎？
師：恩。我們來看眼皮的下面又是什么？
幼：睫毛。
師：睫毛它也同樣在保護著我們的眼睛，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)。
幼：是。
幼：________。
幼：________。
（教師小結(jié)：畫畫時離紙?zhí)?，躺著看書，長時間的看電視、玩游戲都會成近視）。
師：現(xiàn)在老師想請視力正常的小朋友體驗一下他們摘下眼鏡看東西的感覺，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會很難受。
幼：看都看不見了。
師：請摘下來。這樣你們的眼睛舒服嗎？
幼：不舒服。
師：雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。__（佩戴眼睛的小朋友）來說一下。
幼：跑步的時候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時還會疼，會發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。
（教師小結(jié)：近視有這么多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一下，看看遠處綠色的景物，還可以吃些對眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等）。
四、糾正生活錯誤。
師：除了老師剛剛說的，那我們眼睛不舒服的時候可以用手揉嗎？
幼：不行。有細菌。
幼：給老師說，爸爸媽媽說，讓他們給我們看。
師：對。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。
幼：不對，萬一戳到會疼，會流血，眼睛就看不到了。
師：小朋友都說的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會兒吧。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十四
1、在了解雞蛋易碎特點的基礎上，嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認真傾聽別人意見，同時發(fā)表自己的想法。
活動過程。
一、宣布護蛋任務，導入活動。
1、出示毛絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、師：蛋妹妹什么時候最容易碎？那我們在傳遞蛋妹妹的時候要注意什么呢？
二、游戲“蛋妹妹接力賽”。
2、小熊將蛋妹妹傳到第一個幼兒的手里，然后幼兒按順序一個一個小心地往下傳。（在幼兒傳遞的過程中，教師提醒幼兒要小心，保護好蛋妹妹。）。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小心保護蛋妹妹。
4、師：蛋妹妹覺得累了，想要休息一下。（教師邊說邊將雞蛋放在桌上，出現(xiàn)雞蛋差點滾落的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒思考如何來保護蛋妹妹。）。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試各種護蛋方案。
2、出示一些輔助材料，鼓勵幼兒操作。
3、大膽講述自己的想法。
4、教師總結(jié)，肯定幼兒小心護蛋的行為，建議幼兒回家后再想想、試試還有哪些方法可以保護蛋妹妹。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十五
《保護地球》這堂課幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，下面要為大家分享的就是幼兒園保護地球課件，希望你會喜歡！
活動目標：
在活動中能大膽地展示自己;。
利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護地球”的活動主題;。
感受與父母一起活動的快樂，愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。
活動準備：
磁帶、錄音機;。
發(fā)放家長邀請函;。
活動前和幼兒一起練習走模特步;。
場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。
活動過程：
一、導入活動。
2.幼兒自由回答。
3.小結(jié)。
4.幼兒自由活動。
5.小結(jié)。
二、幼兒和家長制作。
1.要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的擺放，注意安全。。
三、時裝展示秀。
2.提出要求。
(1)按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。
(2)由其他家長在下面打分，一位老師統(tǒng)計，并及時記錄在幼兒名單上。
(3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”
四、頒獎。
2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)。
3.幼兒回答，結(jié)束活動。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十六
一、設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時，《綱要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口，然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活中的重要性，如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次活動《保護眼睛》，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利其長遠發(fā)展。
二、目標定位：
來說說我的目標，考慮到中班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我將把目標定位如下：
1、認知目標：了解眼睛的各個組成部分。
2、能力目標：懂得如何保護眼睛，學會做眼睛保健操，這也將作為活動的難點。
3、情感目標：體驗做眼睛保健操的快樂。
三、說活動準備：
接下來說說我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！彼晕易隽巳缦聹蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、說重難點：
教學重點：通過活動讓孩子們了解眼睛對我們的重要性，學會如何保護眼睛。教學難點：了解眼睛的各個組成部分，會做眼保健操。
五、說教、學法：
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法。
4、探索法，讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說教學過程：
為了能實現(xiàn)教學目標，圓滿的完成教學任務，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高課堂教學效率，我采用了游戲、謎語眼睛的課件相結(jié)合的教學輔助方式，使幼兒輕松、愉悅、互動的情境中學習本節(jié)課的教學內(nèi)容?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
——這一環(huán)節(jié)我采用了提問法，先讓幼兒說說自己的可以干什么，接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因為這一環(huán)節(jié)是活動的難點，我還會讓幼兒之間互相觀察，相互了解，然后我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。
3、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操：
這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)，然后教給幼兒眼睛保健操。我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
4、活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂。
六、活動亮點與特色：
在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣。
1、絲巾的提前準備。
2、ppt應該用圖片來替代文字。文字過多，復雜分散注意力。降低幼兒興趣。
3、讓幼兒更多的表達自己，引導幼兒說出關(guān)鍵點：眼睛的重要性、要??保護眼睛。不能??對眼睛不好。
4、環(huán)節(jié)的過度與銜接沒有，太過生硬。
5、課堂氣氛死板，孩子們沒有調(diào)動起來積極性。
6、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應讓孩子們自己說每個部分的作用。
7、出示不保護眼睛會導致的不良后果：近視、遠視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。
8、教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，要讓全體幼兒都回答問題的機會。
9、教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。
10、要從他們已有的經(jīng)驗入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護眼睛方法。
這一課的內(nèi)容非常貼近孩子的生活，而且學會如何保護眼睛對孩子們健康十分有益。選題是十分有實際意義和教育價值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學運用ppt向孩子們直觀的展示每一個環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。
活動開始，我開展了閉眼睛玩捉迷藏游戲，使用摸摸猜猜的活動方式，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱知道眼睛的重要作用和重要性。但在上課前主要物質(zhì)準備——絲巾沒有提前準備到位?；顒娱_始后慌慌張張去取絲巾影響課堂氛圍，使孩子們剛集中的注意力再次分散。請捉人的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)讓小朋友自己表達真實體驗的方式，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。所以孩子們的話語相較于老師的解說更具有形象性和吸引孩子們注意力的作用。
在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的相互觀察與討論的形式，使小朋友加深了對眼睛的了解。但是我沒有將什么行為會造成損害的一些不正確的做法進行圖片展示和強調(diào)，讓孩子們沒能樹立起強烈的保護眼睛的意識與動機。我的活動一直講述怎樣來保護眼睛的一些基本常識，雖然增強了幼兒自我保護的意識，但是并沒有使課堂的氣氛調(diào)動起來，孩子們只是反復在回答3、4個他們已有經(jīng)驗，這些前期準備的知識儲備卻沒有給活動帶來亮點。這一屆保護眼睛的活動沒有做到激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。ppt文字過多的誤區(qū)，導致孩子們沒有高漲的參與度，活動中我的引導和肯定不到位，關(guān)鍵性提問得到的反饋寥寥，通過這一點我意識到讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識，所以在今后的日?；顒优c做課中要以孩子們?yōu)橹黧w，多問多引導多給予孩子們表達表現(xiàn)的機會。我應該多準備一些現(xiàn)實生活中保護眼睛的正確示范圖片以及容易出現(xiàn)的損害眼睛的錯誤行為照片這樣，更直觀的方式對幼兒進行教育，就能起到讓幼兒在日常生活中避免那些不正確的做法。
課堂環(huán)節(jié)設置小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)散思維自己思考如何保護眼睛，給予幼兒自由探索獲得感知的過程中，課堂提問有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在課堂環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒，照顧到不同發(fā)展水平的孩子們。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十七
活動目標：
1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片。
活動過程：
1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。
教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
（1）觀察晴天的天氣特征。
小兔：今天的天氣怎么樣啊？
教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。
小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！
（2）觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。
教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？
教師出示陰天的天氣標志：烏云。
（3）觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標志：雨滴。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十八
一、設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時，《綱要》指出：“孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口，然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活中的重要性，如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次活動《保護眼睛》，此活動來源于幼兒，符合幼兒的現(xiàn)實需要。
二、目標定位：
來說說我的目標，考慮到中班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我將把目標定位如下：
1、認知目標：了解眼睛的各個組成部分。
2、能力目標：懂得如何保護眼睛，學會做眼睛保健操，這也將作為活動的難點。
3、情感目標：體驗做眼睛保健操的快樂。
三、說活動準備：
接下來說說我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！彼晕易隽巳缦聹蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、說重難點：
教學重點：通過活動讓孩子們了解眼睛對我們的重要性，學會如何保護眼睛。教學難點：了解眼睛的各個組成部分，會做眼保健操。
五、說教、學法：
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法。
4、探索法，讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說教學過程：
為了能實現(xiàn)教學目標，圓滿的完成教學任務，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高課堂教學效率，我采用了游戲、謎語眼睛的課件相結(jié)合的教學輔助方式，使幼兒輕松、愉悅、互動的情境中學習本節(jié)課的教學內(nèi)容?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
——請幼兒親身感受后，說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗口，沒有眼睛我們什么也看不見。
三、引導幼兒了解保護眼睛的重要性和保護眼睛的方法。
1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不見，所以我們一定要保護我們的眼睛。
2、欣賞圖片一：小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病的，如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
3、欣賞圖片二：小朋友趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？平時還要注意什么事情？——這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)。
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時抬起頭，眼睛離開約一尺的距離，平時還要注意不要長時間的看電視，我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一會兒，看看遠處綠色的景物，還可以吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
2、游戲：貓和老鼠。
3、——請幼兒取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑貓警長，盯緊小老鼠，活動眼球。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。——小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密，老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開始起，改掉那些不好的習慣，好好的保護我們的眼睛。
五、活動延伸：
——請小朋友們把今天學的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽，讓他們也知道如何保護自己的眼睛。（活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂）。
《保護眼睛》教學反思。
胡艷麗。
此次健康活動的內(nèi)容非常貼近孩子的生活，而且學會如何保護眼睛對孩子們健康十分有益。選題是十分有實際意義和教育價值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學運用ppt向孩子們直觀的展示每一個環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗學習的樂趣。
活動開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
通過創(chuàng)編“眼保健操”，我請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上下左右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
1、讓幼兒更多的表達自己，引導幼兒說出關(guān)鍵點：眼睛的重要性、要??保護眼睛。不能??對眼睛不好。
2、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應讓孩子們自己說每個部分的作用。
3、出示不保護眼睛會導致的不良后果：近視、遠視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。
4、教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，要讓全體幼兒都回答問題的機會。
5、要從他們已有的經(jīng)驗入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護眼睛方法。
《保護眼睛》教案。
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。
2、知道保護眼睛的重要性，了解保護眼睛的正確方法。
3、學習緩解眼睛疲勞的保健操?；顒訙蕚洌?BR> 1、物質(zhì)準備：ppt課件、小老鼠指偶46個、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣?；顒舆^程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：
——活動一開始，我就先領(lǐng)著幼兒做一個指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門，關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?！蓖ㄟ^謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
二、了解眼睛的各個部位：
1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛上面有什么？
——眉毛：它可以在刮風時遮擋灰塵，下雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會流進眼睛。提問：眉毛再往下一點是什么？（眼皮）。
你們知道眼皮的作用嗎？（保護眼睛）。
眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用處？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。提問：如果我們沒有眼睛將會怎么樣呢？
——請幼兒親身感受后，說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗口，沒有眼睛我們什么也看不見。
四、引導幼兒了解保護眼睛的重要性和保護眼睛的方法。
1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不見，所以我們一定要保護我們的眼睛。
2、欣賞圖片一：小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病的，如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
3、欣賞圖片二：小朋友趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友做的對不對？為什么？應該怎樣做？平時還要注意什么事情？——這一環(huán)節(jié)是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說完以后我會做出總結(jié)。
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時抬起頭，眼睛離開約一尺的距離，平時還要注意不要長時間的看電視，我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一會兒，看看遠處綠色的景物，還可以吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動物肝臟等食物。
五、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會個別輔導。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
2、游戲：貓和老鼠。
——請幼兒取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑貓警長，盯緊小老鼠，活動眼球。然后我會播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。
——小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密，老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開始起，改掉那些不好的習慣，好好的保護我們的眼睛。
六、活動延伸：
——請小朋友們把今天學的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽，讓他們也知道如何保護自己的眼睛。（活動的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點，我會做一些恰當?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂）。
中二班：胡艷麗。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇十九
1.體現(xiàn)了新課標倡導的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護方法，通過“保護色”為例，引導學生閱讀、觀察、思考，并總結(jié)出保護方法，并根據(jù)這樣的學習方法，依據(jù)學習網(wǎng)站所提供的學習素材，自主學習，合作探究，總結(jié)歸納出其他若干種動物的自我保護方法。
2.凸顯了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學方式，甚至多媒體輔助教學，在一節(jié)課中是無法大容量地接觸到如此多的信息的，專題學習網(wǎng)站有著其獨有的優(yōu)勢。通過學習網(wǎng)站，學生不僅可以自主學習到的大量的文字、圖片、視頻材料，還可以通過超鏈接接入到互聯(lián)網(wǎng)中，接觸到更多的信息，同時，在線的學習網(wǎng)站還為學生課外繼續(xù)學習和探究提供了資源和平臺。
3.滲透了信息加工處理能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡給我們的帶來的信息是巨大的，但是如果缺乏信息的加工處理的能力，那么信息就不會真正地被得以利用。在這節(jié)課中，對于學生的學習成果，有效地利用了excel的排序功能，將數(shù)據(jù)進行分類，將相同或類似的信息進行整合，提高了數(shù)據(jù)的利用價值，從而使學生對動物的保護方法進一步的明晰。
4.詮釋了科學從生活中來，到生活中去的道理。教學設計中突破教材的目標要求，將動物的自我保護方法與人類的自我保護進行聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)，人類的許多保護的設備或裝置受到了動物的啟發(fā)，并以一個假想作為實例，引導學生通過學過的知識解決問題，有效地培養(yǎng)了學生的應用能力，并幫助學生逐步構(gòu)建學以致用的治學方略。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。幼兒需要知道必要的安全知識，學會保護自己。
“健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此作出過精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎?！痹谟變航逃龑嵺`中，常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。
新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”
小班（3~4歲）。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
剛?cè)雸@的小班幼兒從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導加強。
小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏。
在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點。
小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。
幼兒不喜歡吃（豆制食品），特別是剛?cè)雸@的小班幼兒更是如此，任憑老師怎么哄，就是不吃。為了讓幼兒愿意并喜歡吃（），我選擇了（）作為教學活動內(nèi)容，旨在讓小班的幼兒在看看、摸摸、玩玩、嘗嘗的活動中，進一步認識（），喜歡（）。
黃豆寶寶說課稿180頁。
中班（4~5歲）。
中班下學期的幼兒，經(jīng)過一學期的體能訓練，大部分幼兒活動量大，活動能力較強，主動探究能力較強，但也有部分幼兒活動能力差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏主動探究的精神。
中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。
中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運動項目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。
中班的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親親子、師生等關(guān)系的局限，開始向同齡人關(guān)系過渡，他們需要去分工、去合作，共同完成任務，從而體驗合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的，因此我選擇（）。在游戲的快樂氣氛中，發(fā)展幼兒的互助、合作能力。
大班（5~6歲）。
通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢？”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了（）主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
大班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
大班幼兒對感冒病毒已具備了一定的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，但對怎樣預防傳染，保護自己，病菌是如何傳播的，還知之甚少。本次活動以多媒體教學、小游戲等多種形式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然獲得相關(guān)知識，獲取相關(guān)經(jīng)驗。
經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,由于營養(yǎng)不均衡,從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,還有的孩子有便秘現(xiàn)象,嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題,結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。
孩子們進入大班，要寫字、要進行手工活動等，難免會接觸到一些尖的物品。潛在的危險無處不在。如寫字用的筆、手工用的剪刀，甚至吃飯用的筷子，都是細細，長長，尖尖的，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲贰Ｒ驗楹⒆幽挲g小，對一些有可能會造成傷害的物品缺乏防范意識。如何讓孩子正確使用尖利常用的物品，避免危險事故的發(fā)生，是十分必要的。
大班幼兒對較簡單的體育活動已沒有太大的興趣，他們更傾向于稍難一點，通過自己的努力練習才可以完成的目標和活動，加之大班幼兒的競爭意識和合作意識增強，對比賽較感興趣。
在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣．為了順應孩子，結(jié)合最近開展的主題活動《從頭到腳》，我設計了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗探索腿腳功夫的樂趣，以及培養(yǎng)與人合作的意識。活動中，我們也最大限度地挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力，讓幼兒創(chuàng)新，增強自信。本活動通過自由探索、模仿練習、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實踐中探索腿腳功夫，同時，整個活動給幼兒創(chuàng)設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十一
《動物的自我保護》是一堂有趣又與幼兒生活較接近的科學活動，在此活動中，幼兒運用自己己有的經(jīng)驗來進行觀察及講述。
活動開始，我以談話進行導入：“你覺得最膽小的動物是誰嗎？它能斗得過那些兇猛的動物嗎？”因為孩子們對動物十分感興趣且有一定的經(jīng)驗基礎，于是孩子們紛紛表達自己的想法。當調(diào)動了孩子們的積極性后，我便出示關(guān)于“動物自我保護”的資料，讓幼兒了解部分動物是如何保護自己的，孩子們在此活動中了解了一些動物是靠自身的保護色來保護自己。接著，我便出示圖片讓幼兒了解更多的動物自我保護方法，大部分幼兒能較好的了解到不同的動物運用不同的方法保護自己。不足之處是，我準備的圖片類型還是比較偏少，如果多些不同類型，可以進一步開拓孩子們的視野。
在欣賞故事中，孩子們的積極性很高，但由于課前的鋪墊較少，幼兒對“小壁虎”“黃鼠狼”保護自己的方法并不是很了解，從而缺乏一定的自主探索交流的空間。不過活動中通過游戲的方式幫助幼兒理解了一些動物的自我保護方法，孩子們以角色扮演的形式進一步加深了理解。
活動開展下來，我反思到本節(jié)活動如果課前做好充足的經(jīng)驗鋪墊，孩子們可能會更好更全面的了解到動物自我保護的方法，從而充分發(fā)揮幼兒的主體性參與學習。另外，我將在延伸活動中鼓勵孩子們運用分類的方法將動物的不同保護方法進行分類，如：硬殼、裝死、保護色、硬刺等，讓孩子們在豐富的活動中收獲更多。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十二
活動目標：
1、體驗探索聲音大小的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。
活動準備：
大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個（里面裝有黃豆）、碗兩個（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個（分別裝有軟糖、硬糖）。
活動過程：
一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音。
1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。
2、感知幾種生活中聲音大小的不同。
二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏。
1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。
2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。
3、教師演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。
三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。
1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個像大鼓，哪個像小鼓。
2、幼兒嚼一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。
3、師小結(jié)。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十三
1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。
活動準備。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動過程。
（一）開始部分：情境導入。
1、師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
（二）基本部分。
師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
師：“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。
教師小結(jié)：“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）。”
3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊。”
4、猜猜它們是誰的蛋。
師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
（三）結(jié)束部分。
師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”
引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
2、讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
幼兒園保護蛋妹妹說課稿篇二十四
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的保護蛋妹妹的說課稿范文，希望能夠幫助到大家。
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的`挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！
2、護蛋方案。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒。
創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。