教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進行編寫。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個教師需要認(rèn)真思考和探索的問題。如果你對教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進行思考和借鑒。
小班語言教案小汽車篇一
活動準(zhǔn)備：
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的.正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班語言教案小汽車篇二
目標(biāo)：
1、運用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
準(zhǔn)備：
三青、濃墨，繪畫用品。
流程：
導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評。
重難點：
運用色彩繪畫出汽車特征。
過程：
一、導(dǎo)入引起興趣。
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫。
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子。
三、幼兒嘗試作畫。
1、繪畫不同方向的車。
2、正確調(diào)色。
3、繪畫出不同特征（車燈變化）。
四、評價展示。
說說喜歡的`車，為什么。
表揚個別布局好的作品。
小班語言教案小汽車篇三
教學(xué)目標(biāo):。
1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。
2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識常見的小汽車。
(材料準(zhǔn)備)音樂、課件。
重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點：仿編歌曲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》。
你喜歡什么車？
――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？
會唱歌的車。
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌??？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧?。匆豢?、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）。
小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）。
歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）。
我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）。
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低。
――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）。
第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低。
――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（333），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（555），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（111），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）。
引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！
四、活動延伸：歌詞仿編。
1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）。
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。
小班語言教案小汽車篇四
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言小汽車去旅行教案，歡迎閱讀與收藏。
小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
音樂、ppt、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重點：理解兒歌的內(nèi)容
活動難點：仿編兒歌
1、以游戲進入情景，熟悉兒歌
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）
（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放ppt，完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的.語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
小班語言教案小汽車篇五
1.感知大圓和小圓的不同.
2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣，大小一樣的圓。
3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進行粘貼活動。
游戲本《小汽車找輪子》、各種顏色、大小不用的圓紙片、實物大、小玩具汽車各一輛。
1.出示圓形寶寶，提問：小朋友看一看，它是誰？（從已有經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀）
2.出示兩個大小不同的圓，提問：它們找的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色）
3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車找輪子》上的小汽車輪子圖案的大小，并選擇相匹配的圓形貼紙在小汽車輪子的部位進行粘貼，觀察寶寶的'表現(xiàn)并適時指導(dǎo)。今天老師帶來了兩輛汽車你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本：呀，這些汽車怎么啦？還能開嗎？請寶寶幫小汽車找一找它的輪子。先請寶寶觀察兩輛汽車的大小，看看小車的輪子是否一樣大，請寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片，粘在一輛小汽車上。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車輪子的部位。
4.展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
可以請幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓。
小班語言教案小汽車篇六
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
音樂、圖片。
活動目標(biāo)。
理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動詞。
運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。
感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班語言教案小汽車篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。
活動重點：
學(xué)會邀請別人游戲的方式。
活動難點：
了解三個“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動作表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果。
鼓勵第二聲部的.孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
二、小汽車開來了。
1、跟音樂做開車游戲。
——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）。
（第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）。
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當(dāng)心。
2、教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞。
——今天我也帶來了我的小汽車，仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。
——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請的動作。
——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學(xué)做交換的動作。
3、幼兒動作表現(xiàn)（小碎步開汽車）。
——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸）。
三、小司機我來當(dāng)。
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...
小班語言教案小汽車篇八
1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身，大膽表現(xiàn)汽車的美。
2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的車型。
感受畫畫的`快樂。
1、欣賞，感受：
幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：
——“小朋友你們看到了什么？你們坐過什么車？”
“你覺得汽車什么地方漂亮？”
“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？”
2、介紹區(qū)域材料：
涂色區(qū)：蠟筆。
線描區(qū)：水彩筆。
3、幼兒表現(xiàn)：在以上區(qū)域形式中，幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。
小班語言教案小汽車篇九
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班語言教案小汽車篇十
1、運用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
三青、濃墨，繪畫用品
導(dǎo)入――示范――幼兒嘗試――講評
運用色彩繪畫出汽車特征
一、導(dǎo)入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調(diào)色
3、繪畫出不同特征（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的車，為什么。
表揚個別布局好的作品。
小班語言教案小汽車篇十一
1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
（一）mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來做客
t：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）
（三）音符朋友來唱歌
t：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）
t：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）
t：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。
附：歌曲：《開汽車》
汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。
小班語言教案小汽車篇十二
1．能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3．了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
四．活動的延伸與擴展
1．根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班語言教案小汽車篇十三
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班語言教案小汽車篇十四
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的`小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
小班語言教案小汽車篇十五
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班語言教案小汽車篇一
活動準(zhǔn)備：
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的.正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班語言教案小汽車篇二
目標(biāo)：
1、運用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
準(zhǔn)備：
三青、濃墨，繪畫用品。
流程：
導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評。
重難點：
運用色彩繪畫出汽車特征。
過程：
一、導(dǎo)入引起興趣。
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫。
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子。
三、幼兒嘗試作畫。
1、繪畫不同方向的車。
2、正確調(diào)色。
3、繪畫出不同特征（車燈變化）。
四、評價展示。
說說喜歡的`車，為什么。
表揚個別布局好的作品。
小班語言教案小汽車篇三
教學(xué)目標(biāo):。
1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。
2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識常見的小汽車。
(材料準(zhǔn)備)音樂、課件。
重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點：仿編歌曲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》。
你喜歡什么車？
――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？
會唱歌的車。
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌??？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧?。匆豢?、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）。
小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）。
歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）。
我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）。
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低。
――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）。
第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低。
――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（333），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（555），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（111），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）。
引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！
四、活動延伸：歌詞仿編。
1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）。
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。
小班語言教案小汽車篇四
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言小汽車去旅行教案，歡迎閱讀與收藏。
小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
音樂、ppt、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重點：理解兒歌的內(nèi)容
活動難點：仿編兒歌
1、以游戲進入情景，熟悉兒歌
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
（2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）
（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放ppt，完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的.語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
小班語言教案小汽車篇五
1.感知大圓和小圓的不同.
2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣，大小一樣的圓。
3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進行粘貼活動。
游戲本《小汽車找輪子》、各種顏色、大小不用的圓紙片、實物大、小玩具汽車各一輛。
1.出示圓形寶寶，提問：小朋友看一看，它是誰？（從已有經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀）
2.出示兩個大小不同的圓，提問：它們找的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色）
3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車找輪子》上的小汽車輪子圖案的大小，并選擇相匹配的圓形貼紙在小汽車輪子的部位進行粘貼，觀察寶寶的'表現(xiàn)并適時指導(dǎo)。今天老師帶來了兩輛汽車你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本：呀，這些汽車怎么啦？還能開嗎？請寶寶幫小汽車找一找它的輪子。先請寶寶觀察兩輛汽車的大小，看看小車的輪子是否一樣大，請寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片，粘在一輛小汽車上。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車輪子的部位。
4.展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
可以請幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓。
小班語言教案小汽車篇六
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
音樂、圖片。
活動目標(biāo)。
理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動詞。
運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。
感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班語言教案小汽車篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。
活動重點：
學(xué)會邀請別人游戲的方式。
活動難點：
了解三個“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動作表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果。
鼓勵第二聲部的.孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
二、小汽車開來了。
1、跟音樂做開車游戲。
——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）。
（第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）。
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當(dāng)心。
2、教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞。
——今天我也帶來了我的小汽車，仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。
——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請的動作。
——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學(xué)做交換的動作。
3、幼兒動作表現(xiàn)（小碎步開汽車）。
——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸）。
三、小司機我來當(dāng)。
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...
小班語言教案小汽車篇八
1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身，大膽表現(xiàn)汽車的美。
2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的車型。
感受畫畫的`快樂。
1、欣賞，感受：
幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：
——“小朋友你們看到了什么？你們坐過什么車？”
“你覺得汽車什么地方漂亮？”
“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？”
2、介紹區(qū)域材料：
涂色區(qū)：蠟筆。
線描區(qū)：水彩筆。
3、幼兒表現(xiàn)：在以上區(qū)域形式中，幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。
小班語言教案小汽車篇九
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班語言教案小汽車篇十
1、運用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
三青、濃墨，繪畫用品
導(dǎo)入――示范――幼兒嘗試――講評
運用色彩繪畫出汽車特征
一、導(dǎo)入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調(diào)色
3、繪畫出不同特征（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的車，為什么。
表揚個別布局好的作品。
小班語言教案小汽車篇十一
1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
（一）mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來做客
t：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）
（三）音符朋友來唱歌
t：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）
t：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）
t：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。
附：歌曲：《開汽車》
汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。
小班語言教案小汽車篇十二
1．能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3．了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
四．活動的延伸與擴展
1．根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班語言教案小汽車篇十三
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班語言教案小汽車篇十四
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的`小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
小班語言教案小汽車篇十五
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）