教案應該合理安排教學過程，使學生能夠逐步理解和掌握知識。教案的語言要簡練明了，避免使用過于晦澀難懂的詞匯和句式。了解這些教案范文，可以幫助教師更好地理解學生的學習需求和問題所在。
老師教案評比活動篇一
一：
一、目的：
為了激勵廣大教師教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業(yè)學習水平，營造“教好書，好教書”的教學氛圍。
二、參賽對象：
全校教師。
三、評比內容：
本學期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實之作，凡發(fā)現抄襲和網絡下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準。
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能于細微處體現真知灼見。(35分)。
4、結構緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評比活動篇二
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F制訂本活動方案。
一、指導思想。
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導機構。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；
3、教學過程科學有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
老師教案評比活動篇三
為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學氛圍，促進中小學專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習慣，總結課堂教學經驗，交流課堂教學感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學質量。
按照教體局關于開展中小學教學隨筆評比活動的要求，xx中心校制定方案，認真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學隨筆活動，現將評比活動總結如下：
一、參評情況。
(一)參評率。
其中，初中24篇，中心小學15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經過對所有上交作品的審閱，發(fā)現大部分作品為網上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關于對上報紙質材料公文格式進行規(guī)范的相關說明》，并要求各校認真組織學習。
在教學隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進行了強調，但各校仍沒有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學校合格1篇，合格率8.33%;高村學校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務，xx需上報15篇優(yōu)秀教學隨筆參加教體局評比，經過反復篩選，除去網上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經過進一步修完善后，推薦參加教體局評比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達到推薦作品數。
老師教案評比活動篇四
為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機制，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質資源輻射帶動提升暨“人人一堂優(yōu)質課，比拼教學基本功”活動?，F將具體事項通知如下：
一、活動目的。
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經驗帶下去，由園長結合實際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質課活動為載體，把先進的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動要求。
1、參加對象：中心園六節(jié)活動課，各社區(qū)園兩節(jié)活動課。
2、參評課的內容：山東省編教材。本次優(yōu)質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。
三、活動時間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項。
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：15人。
3、講課地點：各班教室或多功能活動廳六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行）七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。
老師教案評比活動篇五
一：活動主題：快樂建構.創(chuàng)意無限。
二、活動目標：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長對親子建構活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構.創(chuàng)意無限”親子建構評比活動。
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內。
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長。
六、活動準備：
1、所有建構材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構作品須現場單獨搭建完成。
2、小、托班建構作品由親子現場共同搭建完成。
3、建構材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據自己的想象，動腦、動手完成建構作品。
5、活動結束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
老師教案評比活動篇六
“最受歡迎的你”活動方案。
活動目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的.每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評比活動篇七
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導機構。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：11月1日至月10日。
五、參評教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時數充足(書寫教案要標注課時數);。
3、教學過程科學有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。
初評分一、二、三等三個等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評比活動篇八
為進一步嚴肅黨內政治生活，鞏固“三嚴三實”專題教育成果，切實改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗式、互動式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質特色黨課評選活動，進一步強化全市黨員教育的針對性和實效性。
突出主題設計。
黨課開展前，黨支部先進行調查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實際工作的需要，據此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對黨課的教學目的、特色內容、時間安排、授課方式等作出詳細規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵引導黨員群眾根據自身特點，充實和豐富黨課內容，參與黨課的創(chuàng)作設計。
黨課改變過去讀文件、講報紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時間，不走過場，注重滿足黨員群眾實際需求，增強實際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對不同黨員群體特點，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實際的特色黨課模式，增強黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機關事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導員、當一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗式活動，
開展學習培訓和人文關懷等活動;農村黨組織采取不同年代、不同時期入黨的黨員回顧當初入黨時的經歷情景互動，再一次激發(fā)大家作為一名共產黨員的光榮感和使命感;公安消防水務等部門通過防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實際問題的能力。
突出激勵導向。
“優(yōu)質特色黨課”按照黨支部組織實施、基層黨委推薦申報、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評選審定的程序進行評比。
對評選出的優(yōu)質精品黨課黨組織將進行表彰獎勵，對其中操作性強的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊，并在市電視臺、“定西黨建網”等媒介進行宣傳，供全市各基層黨組織學習觀摩借鑒。
同時，將開展特色黨課作為“兩學一做”學習教育的有效載體，與基層黨建考核相結合，定期不定期對各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進行督促檢查，促進工作任務落實。
老師教案評比活動篇九
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質量的滿意度，加快我?，F代化建設步伐。
二、評比內容本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施。
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
四、評比標準。
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能于細微處見真知灼見。(3分)。
4、結構緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎項設置。
1.比賽設一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的'教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委待定。
七、評比時間待定。
老師教案評比活動篇十
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段，提高教育質量的一個重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個組成部分。為進一步提高教師教學設計能力，彰顯教師的教學特_，同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評比標準如下:。
一、主題墻評比內容(以第3個教學主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設:a、結合主題教育內容有序漸進地創(chuàng)設、豐富墻面，努力營造出具有造型美，__美，藝術美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境[對話“。c、能根據本班的實際，應地制宜進行活動。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評比領導小組:。
____。
四、評選方法。
活動將評選出一等獎、二等獎、，三等獎、優(yōu)秀獎若干。
老師教案評比活動篇十一
活動目標：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動過程：
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領嗎？
2、現場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領大不大？怎么樣來夸夸老師的本領？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。
7、小結：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。
老師教案評比活動篇十二
活動目標：
1．引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。
2．學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的`認識和了解。
2．物質準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學習歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據幼兒回答情況，教師帶領幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結束。
老師教案評比活動篇十三
為進一步推動學校環(huán)境教育，深化綠色學校創(chuàng)建工作，經研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動?，F將有關事項通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設計編寫，并已應用于實際教學中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評選辦法。
1、將參賽作品申報教導處，教導處組織評審組進行評選。
2、學校評審組人員：校長、副校長、教導主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。
3、評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點：教導處。
oo小學。
2010年11月25日。
老師教案評比活動篇十四
活動目標：
1．引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領，很能干，與老師初步建立親密關系。
2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師、體貼老師。
活動準備：
1．一日生活中的課件照片。
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》。
活動過程：
一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學本領的愿望。
1．引導幼兒討論：你發(fā)現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，
彈鋼琴等）。
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼。
兒園以后自己都學會了什么？（引導幼兒發(fā)現自己的進步，明確都是老師教會自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。
1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。
（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求）。
2．教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會怎么樣？
（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的`照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？
為什么？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。
1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關心自己？
（媽媽）。
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關心自己？（老師）。
2．結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。
老師教案評比活動篇十五
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學習用相應的樂器匹配樂句，使幼兒初步學會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
（1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?；顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
老師教案評比活動篇十六
1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁。
活動過程。
2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領大不大?請孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的老師本領大，樣樣東西都會畫"。
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
老師教案評比活動篇十七
教學。
的實施性文件。為促進教學反思，
總結。
一線教學經驗,深化課堂教學改革,全面提高教育教學質量，學校將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動。
一、評選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評比時間。
2018年元月19日具體時間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）。
3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（10分）。
4、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）。
5、教學媒體應用符合整合課要求，有效為教學服務。有學法指導或課標倡導的學習方式。（15分）。
6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設計部分和組長簽字。（10分）。
7、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）。
四、評選方法。
1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評比學習，依據參考標準客觀、公正、公平做出評價。
3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。
4、評比結果納入教師年度考核之中。
五、獎勵方法。
設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優(yōu)秀教案的教師進行物質獎勵。
六、附加分。
在評出一二三獎的基礎上，另設附加分，即每門教案超過50課時，才設附加分，多一課時，記一分，累計得分。
太平中心小學2017年11月15日。
老師教案評比活動篇十八
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進全校教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質量，學校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、教案既能體現傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。
二、評比范圍及時間 ：學校全體教師，12月底之前完成。
三、評選指標 ：
語文組2名，數學組2名、英語組1名、綜合組1名。
四、質量評價（考核）標準：
教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次，并按評價標準做出客觀評價。
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選辦法：
1、教研組長推薦、備課組評審、教務主任檢查。
2、學校行政進行審查，確定最終入選教案。
3、校長審定，董事長審批。
六、獎勵辦法：
1、學校對獲獎教師頒發(fā)50元獎金；
2、在適當時候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
**小學
2011、12、16
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點：馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學
2015年3月12日
各學校：
為進一步落實“六個一”工程，促進教師專業(yè)發(fā)展，切實提高小學課堂教學效益。經研究決定開展以“有效落實課堂教學目標”為主題的優(yōu)秀教學案例評選活動。現將具體實施方案發(fā)給你們，請各單位組織教師認真準備。
魯城鎮(zhèn)小學教研室 2015.11.6
魯城小學優(yōu)秀教學案例評比活動方案
一、 領導組織
組長：趙言斌
成員：李加慶 王艷發(fā) 張 偉 王建軍
馬增田 趙麗娜 二、教學案例內容
1、教學案例環(huán)節(jié)組成：經教師備課、教研組研討形成教學設計，進行課堂教學實踐，形成教學反思及教學評析。
2、教學案例應以課程標準為依據，貫徹和體現新的教學理念、教學方法和手段，突出學科和年段的特點，在注意規(guī)范的同時必須具有設計教師的本人特色和風格。
3、教學案例（既要有教學設計，又要有教學文字實錄）為現行教材一至六年級一課時的教學內容，上下冊不限。
三、教學案例結構
老師教案評比活動篇十九
活動目的：
1、通過活動，培養(yǎng)學生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。
活動重點：
能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。
活動難點：
使學生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。
活動準備：投影儀、vcd、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
板書主題：老師，我想對你說！
二、組織活動。
1、組織學生觀看與教師相關的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學生朗讀課前準備好的關于歌頌教師的文章。
同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）。
（2）學生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。
4、練寫詩歌。
（1）教師指導。
要求：注意格式，讓學生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感。
（2）學生自由練寫。
（3）教師巡視指導。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學生自己自由評議。
三、教師總結。
老師教案評比活動篇一
一：
一、目的：
為了激勵廣大教師教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業(yè)學習水平，營造“教好書，好教書”的教學氛圍。
二、參賽對象：
全校教師。
三、評比內容：
本學期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實之作，凡發(fā)現抄襲和網絡下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準。
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)。
3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能于細微處體現真知灼見。(35分)。
4、結構緊湊完整，不少于1200字。(5分)。
老師教案評比活動篇二
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F制訂本活動方案。
一、指導思想。
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導機構。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；
3、教學過程科學有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
老師教案評比活動篇三
為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學氛圍，促進中小學專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習慣，總結課堂教學經驗，交流課堂教學感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學質量。
按照教體局關于開展中小學教學隨筆評比活動的要求，xx中心校制定方案，認真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學隨筆活動，現將評比活動總結如下：
一、參評情況。
(一)參評率。
其中，初中24篇，中心小學15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%;中心小學14篇，參與率93.3%;二小21篇，參與率95.5%;袁爻12篇，參與率92.3%;高村7篇，參與率100%。
全區(qū)總參與率為95.1%。
(二)下載率。
經過對所有上交作品的審閱，發(fā)現大部分作品為網上下載。
其中，初中下載14篇，下載率60.9%;中心小學下載9篇，下載率64.3%;二小下載18篇，下載率85.7%;袁爻下載11篇，下載率91.7%;高村下載7篇，下載率100%。
(三)合格率。
教體局于11月份下發(fā)了《關于對上報紙質材料公文格式進行規(guī)范的相關說明》，并要求各校認真組織學習。
在教學隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進行了強調，但各校仍沒有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的.作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。
其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小學合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻學校合格1篇，合格率8.33%;高村學校合格0篇，合格率0.00%。
按照教體局分配任務，xx需上報15篇優(yōu)秀教學隨筆參加教體局評比，經過反復篩選，除去網上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經過進一步修完善后，推薦參加教體局評比。
其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%;中心小學推薦4篇，推薦率28.57%;二小推薦3篇，推薦率14.29%;袁窯推薦1篇，推薦率8.33%;高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達到推薦作品數。
老師教案評比活動篇四
為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機制，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質資源輻射帶動提升暨“人人一堂優(yōu)質課，比拼教學基本功”活動?，F將具體事項通知如下：
一、活動目的。
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
（二）把平日的教育教學經驗帶下去，由園長結合實際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質課活動為載體，把先進的'教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動要求。
1、參加對象：中心園六節(jié)活動課，各社區(qū)園兩節(jié)活動課。
2、參評課的內容：山東省編教材。本次優(yōu)質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。
三、活動時間。
另行通知四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。五、注意事項。
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：15人。
3、講課地點：各班教室或多功能活動廳六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行）七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。
老師教案評比活動篇五
一：活動主題：快樂建構.創(chuàng)意無限。
二、活動目標：
為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養(yǎng)幼兒對建構游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過單獨或親子建構活動，影響與激發(fā)幼兒大膽表達表現的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的.兒童。從而使家長對親子建構活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構.創(chuàng)意無限”親子建構評比活動。
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內。
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長。
六、活動準備：
1、所有建構材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構作品須現場單獨搭建完成。
2、小、托班建構作品由親子現場共同搭建完成。
3、建構材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據自己的想象，動腦、動手完成建構作品。
5、活動結束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
老師教案評比活動篇六
“最受歡迎的你”活動方案。
活動目的：
1、能規(guī)范自己的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的.每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，并寫上一段孩子上榜的理由。
老師教案評比活動篇七
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導機構。
組長：蘇永剛。
副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉。
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：11月1日至月10日。
五、參評教案要求。
(一)合格教案要求：
1、教案課時數充足(書寫教案要標注課時數);。
3、教學過程科學有效，容量適中;。
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：)。
六、工作安排。
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。
初評分一、二、三等三個等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法。
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
xx年10月。
老師教案評比活動篇八
為進一步嚴肅黨內政治生活，鞏固“三嚴三實”專題教育成果，切實改變黨員教育缺乏有效載體和吸引力的狀況，今年，甘肅省定西市在基層黨組織開展體驗式、互動式、創(chuàng)意式、訪談式、情景模擬式等優(yōu)質特色黨課評選活動，進一步強化全市黨員教育的針對性和實效性。
突出主題設計。
黨課開展前，黨支部先進行調查摸底，了解掌握黨員群眾在思想教育及實際工作的需要，據此確定黨課主題，并制定具體操作流程，對黨課的教學目的、特色內容、時間安排、授課方式等作出詳細規(guī)劃。
確定黨課主題后，鼓勵引導黨員群眾根據自身特點，充實和豐富黨課內容，參與黨課的創(chuàng)作設計。
黨課改變過去讀文件、講報紙，一人講、大家聽的做法，從小角度、小事入手，入情入理，不“湊”時間，不走過場，注重滿足黨員群眾實際需求，增強實際效果。
突出形式靈活。
基層黨組織針對不同黨員群體特點，因地制宜確定貼近黨員思想、工作和生活實際的特色黨課模式，增強黨員在黨組織生活中的歸屬感。
在機關事業(yè)單位黨員中開展“做一名交通引導員、當一天環(huán)衛(wèi)工人”等體驗式活動，
開展學習培訓和人文關懷等活動;農村黨組織采取不同年代、不同時期入黨的黨員回顧當初入黨時的經歷情景互動，再一次激發(fā)大家作為一名共產黨員的光榮感和使命感;公安消防水務等部門通過防火防洪演練、處理信訪事件等情景模擬，鍛煉黨員解決實際問題的能力。
突出激勵導向。
“優(yōu)質特色黨課”按照黨支部組織實施、基層黨委推薦申報、縣區(qū)組織部門及市直黨(工)委審核、市委組織部評選審定的程序進行評比。
對評選出的優(yōu)質精品黨課黨組織將進行表彰獎勵，對其中操作性強的優(yōu)秀教案和影像資料印制成冊，并在市電視臺、“定西黨建網”等媒介進行宣傳，供全市各基層黨組織學習觀摩借鑒。
同時，將開展特色黨課作為“兩學一做”學習教育的有效載體，與基層黨建考核相結合，定期不定期對各縣區(qū)、各黨(工)委開展情況進行督促檢查，促進工作任務落實。
老師教案評比活動篇九
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質量的滿意度，加快我?，F代化建設步伐。
二、評比內容本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施。
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
四、評比標準。
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)。
3、以親歷為基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能于細微處見真知灼見。(3分)。
4、結構緊湊完整，不少于800字。(1分)。
五、獎項設置。
1.比賽設一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的'教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委待定。
七、評比時間待定。
老師教案評比活動篇十
幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段，提高教育質量的一個重要途徑，幼兒園主題墻已成為幼兒在園生活中的一個組成部分。為進一步提高教師教學設計能力，彰顯教師的教學特_，同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。幼兒園研究決定于20__年4月11日舉辦主題墻比賽，具體評比標準如下:。
一、主題墻評比內容(以第3個教學主題為載體)。
二、具體要求:。
主題墻創(chuàng)設:a、結合主題教育內容有序漸進地創(chuàng)設、豐富墻面，努力營造出具有造型美，__美，藝術美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒。;b、注重幼兒的參與_，動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境[對話“。c、能根據本班的實際，應地制宜進行活動。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
三、評比領導小組:。
____。
四、評選方法。
活動將評選出一等獎、二等獎、，三等獎、優(yōu)秀獎若干。
老師教案評比活動篇十一
活動目標：
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備：
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
活動過程：
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領嗎？
2、現場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領大不大？怎么樣來夸夸老師的本領？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧?！ぁぁぁぁぁぁ?BR> 6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。
7、小結：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。
老師教案評比活動篇十二
活動目標：
1．引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。
2．學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3．體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的`認識和了解。
2．物質準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
活動過程：
一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
1．播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2．幼兒經驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結：打電話是一問一答的。
3．師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學習歌曲。
2．播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。
3．課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。
4．把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1．我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2．請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據幼兒回答情況，教師帶領幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3．把編的內容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結束。
老師教案評比活動篇十三
為進一步推動學校環(huán)境教育，深化綠色學校創(chuàng)建工作，經研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動?，F將有關事項通知如下：
一、參賽范圍。
全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。
二、參賽作品要求。
1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設計編寫，并已應用于實際教學中。
2、教案的作者僅限期1人。且一律用a4紙打印，并上交電子文檔一份。
三、評選辦法。
1、將參賽作品申報教導處，教導處組織評審組進行評選。
2、學校評審組人員：校長、副校長、教導主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。
3、評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
四、作品送交截止日期：2010年11月25日；
五、送稿地點：教導處。
oo小學。
2010年11月25日。
老師教案評比活動篇十四
活動目標：
1．引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領，很能干，與老師初步建立親密關系。
2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師、體貼老師。
活動準備：
1．一日生活中的課件照片。
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》。
活動過程：
一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學本領的愿望。
1．引導幼兒討論：你發(fā)現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，
彈鋼琴等）。
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼。
兒園以后自己都學會了什么？（引導幼兒發(fā)現自己的進步，明確都是老師教會自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。
1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。
（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求）。
2．教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會怎么樣？
（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1．看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的`照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？
為什么？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。
1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關心自己？
（媽媽）。
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關心自己？（老師）。
2．結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。
老師教案評比活動篇十五
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學習用相應的樂器匹配樂句，使幼兒初步學會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
活動過程。
1、復習歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現節(jié)奏。
（2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
（1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
（2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
（3）用同樣的方法討論表現小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
（1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
區(qū)域活動和日?；顒咏M織。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
與家長溝通計劃。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
老師教案評比活動篇十六
1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備。
1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
2、供幼兒仿編用的圖片若干。
3、幼兒用書第一冊第四頁。
活動過程。
2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點、
(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老師畫的好不好?本領大不大?請孩子們夸夸老師吧!
(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的老師本領大，樣樣東西都會畫"。
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"。
(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)。
(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
老師教案評比活動篇十七
教學。
的實施性文件。為促進教學反思，
總結。
一線教學經驗,深化課堂教學改革,全面提高教育教學質量，學校將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動。
一、評選范圍。
全體任課教師所有教案。
二、評比時間。
2018年元月19日具體時間另定。
三、
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）。
2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）。
3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（10分）。
4、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）。
5、教學媒體應用符合整合課要求，有效為教學服務。有學法指導或課標倡導的學習方式。（15分）。
6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中后設計部分和組長簽字。（10分）。
7、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）。
8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）。
四、評選方法。
1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評比學習，依據參考標準客觀、公正、公平做出評價。
3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。
4、評比結果納入教師年度考核之中。
五、獎勵方法。
設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優(yōu)秀教案的教師進行物質獎勵。
六、附加分。
在評出一二三獎的基礎上，另設附加分，即每門教案超過50課時，才設附加分，多一課時，記一分，累計得分。
太平中心小學2017年11月15日。
老師教案評比活動篇十八
為進一步加強我校教學常規(guī)管理，促進全校教師規(guī)范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業(yè)務，爭創(chuàng)教學典范，全面提高學校教學質量，學校決定在全體教師中開展教案檢查及優(yōu)秀教案評比活動，具體方案如下：
一、教案編寫規(guī)范要求：
1、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、教案既能體現傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。
二、評比范圍及時間 ：學校全體教師，12月底之前完成。
三、評選指標 ：
語文組2名，數學組2名、英語組1名、綜合組1名。
四、質量評價（考核）標準：
教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次，并按評價標準做出客觀評價。
評價標準：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。
五、評選辦法：
1、教研組長推薦、備課組評審、教務主任檢查。
2、學校行政進行審查，確定最終入選教案。
3、校長審定，董事長審批。
六、獎勵辦法：
1、學校對獲獎教師頒發(fā)50元獎金；
2、在適當時候舉辦展覽，對優(yōu)秀教案進行展示。
**小學
2011、12、16
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于2015年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點：馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學
2015年3月12日
各學校：
為進一步落實“六個一”工程，促進教師專業(yè)發(fā)展，切實提高小學課堂教學效益。經研究決定開展以“有效落實課堂教學目標”為主題的優(yōu)秀教學案例評選活動。現將具體實施方案發(fā)給你們，請各單位組織教師認真準備。
魯城鎮(zhèn)小學教研室 2015.11.6
魯城小學優(yōu)秀教學案例評比活動方案
一、 領導組織
組長：趙言斌
成員：李加慶 王艷發(fā) 張 偉 王建軍
馬增田 趙麗娜 二、教學案例內容
1、教學案例環(huán)節(jié)組成：經教師備課、教研組研討形成教學設計，進行課堂教學實踐，形成教學反思及教學評析。
2、教學案例應以課程標準為依據，貫徹和體現新的教學理念、教學方法和手段，突出學科和年段的特點，在注意規(guī)范的同時必須具有設計教師的本人特色和風格。
3、教學案例（既要有教學設計，又要有教學文字實錄）為現行教材一至六年級一課時的教學內容，上下冊不限。
三、教學案例結構
老師教案評比活動篇十九
活動目的：
1、通過活動，培養(yǎng)學生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。
2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。
活動重點：
能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。
活動難點：
使學生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。
活動準備：投影儀、vcd、錄音機。
活動過程：
一、談話導入。
板書主題：老師，我想對你說！
二、組織活動。
1、組織學生觀看與教師相關的生活影片。
邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？
2、同學間討論。教師參與。
3、組織朗讀。
（1）學生朗讀課前準備好的關于歌頌教師的文章。
同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）。
（2）學生自由練讀，同桌間互相朗誦。。
（3）小組選代表上臺朗誦。
（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。
4、練寫詩歌。
（1）教師指導。
要求：注意格式，讓學生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感。
（2）學生自由練寫。
（3）教師巡視指導。
（4）指名讀自己的作品。
（5）學生自己自由評議。
三、教師總結。