方案的成功與否往往取決于全體成員的努力和團(tuán)隊(duì)的合作。制定方案需要我們進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，以便做出明智的決策。小編為大家整理了一些經(jīng)典方案的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业姆桨钢贫ㄌ峁┮恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包。
    2、學(xué)會(huì)自己整理書包。
    3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、ppt課件9頁。
    2、幼兒用書《愛護(hù)小書包》。
    教學(xué)過程。
    2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放ppt)。
    3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里。
    4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)。
    5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放ppt)。
    6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包)。
    8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)。
    9、所以，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
    10、師講故事《找不到東西的急急猴》。
    11、故事里面講了一件什么事情呢?
    13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好。
    14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包。
    15、結(jié)束教學(xué)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
    正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
    目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
    在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
    1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。
    排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全。
    2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
    1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
    2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
    內(nèi)容：玩圈。
    目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
    用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
    尊敬國旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
    1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。
    2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
    幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。
    1：英語（班級(jí)課）。
    （9：50—10：20）教學(xué)活動(dòng)。
    2：見后面詳細(xì)教案綜合：《找“幫助”》。
    目標(biāo)：鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    幼兒園經(jīng)常舉行一些特色活動(dòng)，即可以豐富孩子們的校園生活，也可以鍛煉孩子們的能力。那么幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
    設(shè)計(jì)意圖：
    我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷臇|西，還有過期的報(bào)紙隨處可見，這些物品既沒有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
    2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
    3、樂于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來的樂趣。
    4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒。
    語言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒。
    操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀。
    科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板。
    活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
    能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)過程：
    一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
    師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦!今天，你們想一起去看看?(想)那我們出發(fā)吧!
    二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)。
    (一)面條加工廠(操作區(qū))。
    材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
    師：小朋友們!面條加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會(huì)兒就快來幫忙加工面條吧!
    (二)玩轉(zhuǎn)撲克牌(科學(xué)區(qū))。
    材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
    師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢!歡迎大家來這里做客。
    (三)識(shí)字卡片屋(語言區(qū))。
    材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等。
    師：我們?cè)俚较乱粋€(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料啊?今天我們用紙幫這些材料來大變身吧。
    (四)《瓶蓋大變身》(美工區(qū))。
    材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
    師：大家快來看!這里都有什么?這些瓶瓶罐罐可以用來做什么呢?聰明的小朋友一定知道!快來這里樂一樂吧!
    三、自由選區(qū)，做好記錄。
    四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
    教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。
    1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。
    2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
    五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)。
    教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。
    師：孩子們，今天你們玩的高興嗎?那你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰來跟大家說一說。
    六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料。
    師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來收拾收拾。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    嘗試創(chuàng)編故事。
    活動(dòng)過程：
    一、談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。
    2、你能簡(jiǎn)單地說說這個(gè)故事嗎?
    3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。
    6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
    二、區(qū)角及材料介紹。
    1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。
    2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
    3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。
    4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。
    四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
    1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)。
    2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
    3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，初步了解熱脹冷縮的原理;。
    2.體驗(yàn)自主擇取活動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    科學(xué)區(qū)：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不銹鋼碗、杯子、冷水和熱水。
    美工區(qū)：刮畫紙、刮畫筆，線描畫范畫。
    計(jì)算區(qū)：自制數(shù)字插花教具。
    圖書區(qū)：有關(guān)動(dòng)物的書籍。
    建構(gòu)區(qū)：原木積木構(gòu)建動(dòng)物的家。
    教學(xué)過程：
    1.實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)興趣。
    1)今天的科學(xué)區(qū)我請(qǐng)來了一個(gè)神奇的瓶子，他和別的瓶子有點(diǎn)不一樣，有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng)，會(huì)吹泡泡!我們來看一看，他是怎么吹泡泡的。
    2)教師示范實(shí)驗(yàn)，以冷熱兩種水實(shí)驗(yàn)。
    3)為什么一個(gè)瓶子會(huì)吹泡泡另一個(gè)就不會(huì)吹了呢?等下在科學(xué)區(qū)老師給你們準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們自己去探索一下。
    2.幼兒自由擇區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
    1)除了神奇的科學(xué)區(qū)，老師還準(zhǔn)備了很多有趣的區(qū)域：美工區(qū)有好玩的刮畫紙，邀請(qǐng)小朋友去刮出漂亮的線描畫，但今天的任務(wù)是要刮出一個(gè)小動(dòng)物;計(jì)算區(qū)有需要?jiǎng)觿?dòng)小腦袋的插花，只有花瓣的得數(shù)等于花心才能插出漂亮的花。圖書區(qū)有很多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí);建構(gòu)區(qū)今天想請(qǐng)小朋友去幫小動(dòng)物們?cè)靷€(gè)堅(jiān)固又漂亮的家。
    2)幼兒自由擇區(qū)，教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)的幼兒完成“會(huì)吹泡的瓶子”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，瓶子受熱時(shí)瓶?jī)?nèi)會(huì)脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱后馬上受冷，氣體又會(huì)吸回瓶中，導(dǎo)致水流回瓶子。
    3.集中講評(píng)。
    1)今天你玩了什么?在區(qū)域活動(dòng)時(shí)你有沒有遇到困難，你是怎么解決的?
    2)介紹科學(xué)區(qū)幼兒的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)區(qū)的小朋友通過他們的實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)了瓶子會(huì)吐泡泡的秘密，我們請(qǐng)他們來說一說。引導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3)教師小結(jié)熱脹冷縮的原理：物體受熱時(shí)會(huì)膨脹會(huì)變大，受冷時(shí)會(huì)縮小。
    4)我們生活中還有很多會(huì)熱脹冷縮的東西，小朋友可以仔細(xì)的找一找。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
    2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
    動(dòng)手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
    閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    活動(dòng)過程：
    一、深層認(rèn)識(shí)。
    1、教師：小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多，很辛苦。
    3、請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
    小結(jié)：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
    二、區(qū)域引入。
    1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達(dá)對(duì)他們的愛呢?
    小結(jié)：我們可以制作不同的勞動(dòng)工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
    三、區(qū)角介紹。
    1、表演區(qū)：老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
    動(dòng)手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。
    閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
    四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過各種形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
    2、提高幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：各種動(dòng)物的圖片，幼兒用書。美工區(qū)：用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動(dòng)物皮膚顏色的差異。
    活動(dòng)過程：
    一、引導(dǎo)幼兒回憶《動(dòng)物穿新衣的》故事的名稱和內(nèi)容。然后引出活動(dòng)內(nèi)容。
    師：上節(jié)課小朋友聽了一個(gè)什么故事?(《動(dòng)物穿新衣》)誰給那些動(dòng)物穿得新衣?
    二、介紹材料。
    1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動(dòng)物穿新衣。
    2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的動(dòng)物畫下來，制作成一本小動(dòng)物圖書，向別人介紹推薦。
    二、幼兒選擇區(qū)角。
    請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
    三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從的名稱、顏色等進(jìn)行介紹。
    2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
    四、幼兒整理操作材料.
    五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，安全教育教案(全)。
    2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
    一、導(dǎo)入隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
    二、新課
    1、認(rèn)識(shí)交通警察。
    (1)學(xué)生自讀書。
    (2)出示圖片。
    (3)學(xué)生看圖說說：誰是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什么樣的形象?
    教師補(bǔ)充：交通警察是國家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
    2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
    (2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。
    (3)在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做?
    (4)教師歸納
    其實(shí)，國家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。
    3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。
    (1)出示圖片
    說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么?
    (2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?
    (用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)
    (3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。
    (4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道?
    老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的
    黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
    三、課堂小結(jié)
    1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線?
    2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
    幼兒園將開展文明小主人的活動(dòng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們?cè)谙胱约阂鯓幼龅艿苊妹玫暮冒駱?，怎樣做一名文明的小主人。順?yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。本活動(dòng)首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識(shí)的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，嘗試積極主動(dòng)與他人交往。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
    2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
    3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過程：
    1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。
    教師：你聽見了什么?你看到了什么?
    教師：歌曲里說了一件什么事?
    幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
    幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。
    教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?
    2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
    教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
    幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
    幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。
    幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。
    幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
    教師：你最喜歡誰?為什么?
    幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
    幼兒：……。
    3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。
    教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?
    幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。
    幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
    幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
    小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
    4、共同討論。
    教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
    幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
    幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
    5、制作“文明宣傳卡”。
    引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
    6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。
    幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。
    個(gè)人反思：
    1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
    活動(dòng)過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。
    2、活動(dòng)中的不足：
    在社區(qū)宣傳活動(dòng)之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入，因此在實(shí)際進(jìn)行時(shí)顯得表面化，幼兒在宣傳時(shí)的語言及情感體驗(yàn)不夠充分。
    主要內(nèi)容：
    1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察行為的對(duì)與錯(cuò)，提高幼兒分辨對(duì)錯(cuò)的能力。
    3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。
    綜合評(píng)析：
    1、活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會(huì)性教育生活化，同時(shí)也是對(duì)幼兒交往能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼兒更充分的準(zhǔn)備與支持。
    2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)。活動(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對(duì)錯(cuò)，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機(jī)會(huì)，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進(jìn)一步發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。
    3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時(shí)幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：
    教師希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。
    設(shè)計(jì)意圖：
    在一次角色游戲中，我觀察到孩子們?cè)谕嫱尥藜視r(shí)，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會(huì)端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對(duì)此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。
    2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
    3、培養(yǎng)對(duì)中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、事先邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
    2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
    3、三用機(jī)、古箏樂曲磁帶、記錄表。
    活動(dòng)過程：
    一、集中活動(dòng)：
    1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。
    2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”。
    3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并提出觀察記錄的要求。
    二、小組活動(dòng)：
    1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請(qǐng)幼兒注意觀察。
    茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請(qǐng)幼兒說說觀察的結(jié)果。
    2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
    3、泡茶當(dāng)中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變?。
    4、請(qǐng)幼兒交流喝茶的感覺。
    5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”
    6、請(qǐng)幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。
    三、集中小結(jié)：
    1、讓幼兒講講活動(dòng)中開心的事及喝茶的感覺。
    2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    通過在幼兒園親子半日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn)，熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，感受到孩子在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動(dòng)手能力，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
    活動(dòng)背景。
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。
    2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。
    2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    活動(dòng)過程：
    一、觀察番薯的莖和葉。
    1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。
    2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。
    3.提問：
    (1)番薯的葉子是怎樣的?
    (2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?
    (3)番薯的莖和葉有什么用?
    二、觀看“挖番薯”
    1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯。
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的番薯”
    2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯。
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。
    六、抬番薯。
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    2：30—2：40起床：
    1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?BR>    2：40—3：00點(diǎn)心：
    1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱及其營(yíng)養(yǎng)。
    2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生。
    3：00—3：30教學(xué)活動(dòng)三見后面詳細(xì)教案：
    打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》。
    3：30—4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。
    4：00一4：00戶外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4：30一5：00半托幼兒離園。
    1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候。
    3、離園時(shí)的禮貌用語并主動(dòng)與老師阿姨說“再見”
    5：00—5：40晚餐。
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度。
    過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份。
    提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    5：40—6：00餐后活動(dòng)。
    目標(biāo)：幫助幼兒快速消化。
    過程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步。
    跟著音樂適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
    6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫片。
    1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗。
    2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼。
    3、安靜地觀看動(dòng)畫片，教師喂用藥幼兒吃藥。
    4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備。
    7：00一7：30晚間活動(dòng)。
    目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力增強(qiáng)自信心。
    過程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事。
    7：30一7：50吃零食、刷牙。
    1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。
    2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。
    7：50一8：00開始睡覺。
    指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    一、來園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))。
    要求：
    1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品，2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    準(zhǔn)備：
    1、各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    指導(dǎo)：
    1、教師扮演娃娃家中奶奶，2、重點(diǎn)指3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
    4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，5、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    6、游戲結(jié)束，7、請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì)，8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    9、表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    二、戶外體鍛。
    1、早操。
    要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、串班活動(dòng)(提供的器材：梯子、樹樁、墊子等)。
    發(fā)展爬的基本動(dòng)作;。
    鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;。
    提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    三、生活活動(dòng)。
    1、盥洗、喝牛奶。
    提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
    督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)。
    鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。
    督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
    3、午餐。
    要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    四、主題活動(dòng)：
    活動(dòng)名稱：野菜品嘗會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    (1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;。
    (2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    活動(dòng)流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。
    活動(dòng)過程：
    1、品嘗家里做的野菜。
    師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    二、說說野菜的做法。
    2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。
    3、請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
    4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    三、自己涼拌野菜。
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等)。
    4、品嘗自己涼拌的野菜。
    (把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)。
    (6：50—7：00)一、起床。
    目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
    正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
    (7：00—7：10)二、盥洗。
    目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
    在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
    (7：10—7：20)三、晨檢。
    1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。
    排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全。
    2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
    (7：30—7：50)四、早餐。
    1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
    2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
    (7：50—8：15)六、晨間活動(dòng)：
    內(nèi)容：玩圈。
    目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
    用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
    (8：15—8：30)五、晨會(huì)。
    尊敬國旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
    (8：30—8：45)七、早操。
    1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。
    2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
    (8：45—8：55)八、課前準(zhǔn)備。
    幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。
    (9：00—9：30)九、教學(xué)活動(dòng)1：英語(班級(jí)課)。
    (9：50—10：20)教學(xué)活動(dòng)2：見后面詳細(xì)教案綜合：《找“幫助”》。
    (10：30—10：50)十、戶外活動(dòng)。
    目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
    (10:50—11:10)十一、餐前準(zhǔn)備。
    1、組織做安靜觀看vcd片。
    2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。
    (11:10—11:40)十二、進(jìn)餐。
    1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。
    2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。
    (11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)。
    圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動(dòng)。
    對(duì)閱讀感興趣。
    (12:00—14:30)十五、午睡。
    1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
    2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    2__年3月9日上午9：00——10：45。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
    2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
    3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。
    三、活動(dòng)流程。
    種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)。
    四、具體活動(dòng)內(nèi)容。
    1、種小樹苗。
    以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
    2、我的樹朋友。
    愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長(zhǎng)得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
    3、給樹掛名信片。
    知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
    1、通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；
    （2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；
    重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    品嘗家里做的野菜――說說野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜。
    師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜――涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）。
    3、請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？
    4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）。
    （把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)（半日）活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來的喜悅。
    1、感知番薯的不同種類及不同的外型特征。
    2、正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。
    3、體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感。
    重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂趣。
    難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。
    1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。
    2、四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。
    一、觀察番薯的莖和葉。
    1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。
    2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉），并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。
    3、提問：
    （1）番薯的葉子是怎樣的？
    （2）番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方？
    （3）番薯的莖和葉有什么用？
    二、觀看“挖番薯”
    1、請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。
    2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。
    三、動(dòng)手挖番薯。
    請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。
    四、討論：“各種各樣的'番薯”
    2、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。
    五、生吃番薯。
    引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。
    六、抬番薯。
    引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。
    延伸活動(dòng)：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    要求：
    1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品，
    2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    3、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
    準(zhǔn)備：
    1、各主題游戲所需物品、玩具。
    2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
    指導(dǎo)：
    1、教師扮演娃娃家中奶奶，
    2、重點(diǎn)指。
    3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
    4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，
    5、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
    8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
    9、表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
    1、早操。
    要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。
    2、串班活動(dòng)（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）。
    發(fā)展爬的基本動(dòng)作；
    鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩；
    提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
    1、盥洗、喝牛奶。
    提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
    督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
    2、自由活動(dòng)。
    鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。
    督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）。
    3、午餐。
    要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
    飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
    活動(dòng)名稱：野菜品嘗會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
    2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
    3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、通過談話，激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
    2、涼拌薺菜的錄像。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；
    （2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
    難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
    活動(dòng)流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。
    活動(dòng)過程：
    1、品嘗家里做的野菜。
    師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
    二、說說野菜的做法。
    2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）。
    3、請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？
    4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
    三、自己涼拌野菜。
    師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友，老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）。
    4、品嘗自己涼拌的野菜。
    （把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
    師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
    2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
    活動(dòng)過程。
    幼兒討論。
    (1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
    (2)穿綠色的衣服。
    (3)在頭上戴上一圈小草。
    試一試，你想怎樣給自己偽裝。
    教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
    (1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
    (2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
    (3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
    藏一藏，你在哪里最安全?
    教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
    (1)藏在樹叢中。
    (2)趴在草地上。
    (3)躲在大樹的后面。
    說一說我的偽裝結(jié)果。
    (1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
    (2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
    (3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。
    想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?
    (1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
    (2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
    1.繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件。
    2.背景音樂。
    3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》。
    一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)。
    教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》。
    老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
    幼兒-媽媽愛我們。
    老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?
    幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
    二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。
    你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
    1.感受雞媽媽的愛。
    (出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)。
    你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
    (出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
    2.感受狗媽媽的愛。
    那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
    (出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
    (出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
    3.了解鳥媽媽的愛。
    接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。
    (出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。
    (出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
    4.了解大象媽媽的愛。
    (觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)。
    (出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?BR>    三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
    表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
    好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。
    四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。
    原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)。
    小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!
    跟著音樂做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。
    小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)。
    本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    美工區(qū)：
    1.《車輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)。
    2.《彈珠滾畫》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)。
    3.《小汽車會(huì)畫畫》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)。
    4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)。
    益智區(qū)：
    1.彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)。
    2.雪花片：拼插各種小汽車。
    建構(gòu)區(qū)：
    大馬路：能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)。
    閱讀區(qū)：
    新學(xué)期，幼兒帶來不同種類繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車類的書籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢(shì)，愛護(hù)書籍，一頁一頁翻書閱讀。
    此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。
    娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來愛護(hù)。
    動(dòng)手操作區(qū)：通過幼兒自己動(dòng)手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)。
    炒炒樂：正確使用服務(wù)用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。
    汽車俱樂部：認(rèn)識(shí)各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識(shí)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.首先讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日。
    2.開展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的樂趣。
    3.通過在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂，從而度過一個(gè)快樂、難忘的六一兒童節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.和孩子們一起布置歡慶氛圍的環(huán)境。
    2.為孩子們制作準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
    3.將孩子們的繪畫作品布置成墻面”快樂在身邊“進(jìn)行展示。
    4.準(zhǔn)備氣球，小鼓，電子琴等物品，游戲。
    5.根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人表演活動(dòng)時(shí)使用。
    6.制作ppt背景，六一活動(dòng)使用。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    1.歌曲：《快樂的節(jié)日》。
    大合唱活動(dòng)，全體幼兒參加。
    2.舞蹈：《春天天氣真好》。
    表演者：
    3.游戲：《搶椅子》1組2組幼兒參與游戲。
    4.現(xiàn)代舞《小雞小雞》。
    表演者：
    5.聯(lián)唱古詩活動(dòng)：《江南》《小池》《春曉》《詠鵝》等。
    劉兆軒、
    5.電子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附：準(zhǔn)備伴奏音樂。
    表演者：
    中場(chǎng)休息：喝水如廁環(huán)節(jié)。
    6.游戲：《猜猜我是誰》3組4組幼兒參加。
    7.現(xiàn)代舞：領(lǐng)唱：丁明哲、趙星宇《小蘋果》。
    表演者：
    10.舞蹈：《芽芽的兒歌》。
    表演者：
    11.繪本劇表演：《小蝌蚪找媽媽》。
    表演者：全體幼兒。
    12.游戲：《踩氣球》5組6組幼兒。
    13.歌表演：《兩只小小鴨》。
    表演者：
    14.模特走秀：《大家一起來》。
    表演者：全體幼兒。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    內(nèi)容與要求：
    1、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。
    2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。
    1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：
    (1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
    (2)他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9：30)。
    (3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
    他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
    大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
    (4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒啊?誰知道?
    (5)__大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
    __圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
    算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。
    二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)。
    (1)老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。
    (2)驗(yàn)證游戲：
    今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;。
    如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
    (3)結(jié)束：
    今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
    好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：
    限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。
    規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。
    性。
    區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
    1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
    2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。
    3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。
    區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。
    2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。
    3、魚竿和數(shù)卡若干。
    區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍。
    材料：若干算式和數(shù)卡。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：幼兒?jiǎn)稳擞螒颍∪我凰闶?，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案?BR>    相對(duì)應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈。
    材料：自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚。
    材料：魚竿和數(shù)卡若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察魚竿上的數(shù)字。
    （2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的`算式。
    （3）比比誰釣的魚多。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    觀察對(duì)象：xxx。
    觀察時(shí)間：xxx。
    觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室。
    觀察背景：
    紫涵小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強(qiáng)，無論對(duì)什么活動(dòng)總有。
    創(chuàng)新。
    精神，喜歡表現(xiàn)自己。為此，經(jīng)常受到老師的稱贊和表揚(yáng)，是每個(gè)老師心目中的最愛。在家呢，獨(dú)生女，家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨(dú)尊的不良品質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)謙讓是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)孩子今后取的成功相當(dāng)重要。
    觀察實(shí)錄：
    今天的操作活動(dòng)是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動(dòng)開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個(gè)小組發(fā)下材料進(jìn)行操作，當(dāng)發(fā)到第三組時(shí)（紫涵那組），操作盒剛放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
    孩子們認(rèn)真的操作著，都忙著為自己設(shè)計(jì)的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時(shí)，三組的書展告訴我：“老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，”“為什么？”“紫涵自己都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再強(qiáng)調(diào)要輪流用的。當(dāng)我問紫涵時(shí)，她竟然認(rèn)真的說：我還沒用完。
    實(shí)施措施與效果：
    面對(duì)紫涵的行為，我先是采用了說服教育，講道理：讓她了解集體與個(gè)人的關(guān)系，把自己從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨(dú)占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來的話，你怎么用?。拷又纸o孩子們講了《孔融讓梨的故事》。我的一番話，紫涵好像意識(shí)到了自己的不對(duì)，便拿過操作工具（塑料小刀），從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說：“我們每人切一小塊一起用吧！”看著孩子們愉快的操作著，我感到無比的欣慰。
    現(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的都給予孩子。無論孩子的什么要求，家長(zhǎng)都盡可能的滿足孩子。因?yàn)槭且粋€(gè)，也不會(huì)有人去和孩子爭(zhēng)搶，但就是因?yàn)檫@樣的環(huán)境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。
    所以孩子良好品質(zhì)的形成，是家園共育的結(jié)果，其中家庭教育起著至關(guān)重要的作用，作為家長(zhǎng)，首相要以身作則，當(dāng)孩子有謙讓行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，通過家長(zhǎng)的言語強(qiáng)化，讓孩子懂得怎么做是對(duì)的，怎么做是不受歡迎的；作為老師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問題及時(shí)引導(dǎo)。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個(gè)孩子都是最棒的！
    幼兒情況：本地生，是個(gè)可愛、大方、寬容的孩子，也是個(gè)很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午睡室觀察人：c觀察實(shí)錄：午睡起床了，小朋友們都從被子里探出了小腦袋，紛紛起床穿衣褲，羽哲寶寶也從被子里鉆了出來，但是沒有馬上穿褲子，卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩雨寶寶：詩雨，快醒啦，要起床了！接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫：星怡，快起床！幾分鐘過去了，眼看著大家都快穿好褲子鞋子了，我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒穿呢。我有點(diǎn)生氣的說：羽哲，你怎么還沒穿好呢？要著涼的！羽哲還是待在詩雨的床邊不過來穿褲子，我有點(diǎn)等不及了，擠進(jìn)了小床邊，發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩雨穿鞋子呢。看到我過去，急著說：老師，詩雨的鞋子太難穿了，所以我?guī)退Ｎ覐澫卵f：那老師來幫詩雨穿鞋子吧，羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好，不然會(huì)感冒的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，很快的把褲子和鞋子傳好了。
    分析：羽哲一直是個(gè)有愛心的孩子，今天差點(diǎn)錯(cuò)怪了她，她是為了幫助別的小朋友穿鞋子，才耽誤了自己。在我批評(píng)的時(shí)候她還是很堅(jiān)持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩雨寶寶把鞋子穿好，全然不顧自己有沒有穿好。
    措施：在我要批評(píng)羽哲時(shí)忍住了，走進(jìn)去看個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)原來是在幫助其他孩子，幫助別人是好事，所以在小朋友起床后我表揚(yáng)了羽哲寶寶幫助別人的行為，同時(shí)也告訴羽哲寶寶，以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人，這樣自己就不會(huì)著涼。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
    活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：
    限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。
    開放式投放1：材料中隱含著學(xué)習(xí)目標(biāo)，操作方式有一定的探索性，對(duì)材料不做任何玩法。
    規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。
    開放式投放2：材料不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)方式有無限多樣的可能性，活動(dòng)結(jié)果具有不確定。
    性。
    區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
    1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
    2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。
    3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。
    區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。
    2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。
    3、魚竿和數(shù)卡若干。
    區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍。
    材料：若干算式和數(shù)卡。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：幼兒?jiǎn)稳擞螒颍∪我凰闶?，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案?BR>    相對(duì)應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈。
    材料：自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。
    預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚。
    材料：魚竿和數(shù)卡若干。
    發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。
    玩法：
    （1）觀察魚竿上的數(shù)字。
    （2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的`算式。
    （3）比比誰釣的魚多。
    觀察指導(dǎo)：
    （1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
    人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂?
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    活動(dòng)過程：
    一、輕松活動(dòng)。
    1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。
    2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)。
    二、游戲《找朋友》。
    主動(dòng)與別人交流。
    小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
    1、師幼認(rèn)識(shí)。
    你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)。
    “小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好。”
    “大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
    (1)討論：
    怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)。
    (3)介紹朋友。
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)。
    (4)找個(gè)新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?BR>    3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》。
    關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、老師提問。
    “找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?
    2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。
    請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)。
    你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
    (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)。
    (問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)。
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
    老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)。
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、說一說感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)。
    張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)。
    5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
    四、游戲《跟我不一樣》。
    勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。
    “讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”
    1、跟老師說的相反。“我們先來簡(jiǎn)單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。
    五、游戲《馬蘭花》。
    嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)。
    1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。
    老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?BR>    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)。
    小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。
    六、教師小結(jié)：
    面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?BR>    遇事多往好處想，
    心里快樂喜洋洋，
    臉上經(jīng)常帶笑容，
    人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
    七、總結(jié)方法，學(xué)以致用。
    1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
    八、活動(dòng)結(jié)束。
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》。
    教學(xué)反思。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
    1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
    2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
    2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。
    解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
    2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
    活動(dòng)過程：
    1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
    2．討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
    我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
    3．我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
    （1）我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？
    （2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
    （3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
    4．交流反饋：
    1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
    2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
    活動(dòng)結(jié)束：
    今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
    關(guān)于太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，用語言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
    2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
    2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
    過程建議。
    1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。
    2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？
    3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。
    4、將創(chuàng)編的故事表演出來。
    延伸提示。
    1、收集各種科幻故事，相互交流。
    2、繪畫：太空漫游。
    資料庫：
    古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。
    吳剛伐桂。
    古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙?？墒撬麤]有聽?zhēng)煾档脑?，用學(xué)來的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請(qǐng)師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
    3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。
    活動(dòng)過程。
    1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
    操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
    幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?
    教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
    2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?
    操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
    幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
    3、通過實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：
    4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
    （1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
    小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
    （2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
    小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
    延伸活動(dòng)。
    組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
    2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
    二、基本部分。
    1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?
    教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
    2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
    (1)教師范唱。
    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。
    教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。
    教師：和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
    教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。
    (2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
    教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
    (3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
    三、告別時(shí)刻。
    1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。
    2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
    1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。
    2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、手工制作，繪現(xiàn)等形式，體驗(yàn)過節(jié)的歡樂，感受中國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
    活動(dòng)形式：班級(jí)集活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所，其中有月亮的改變、燈籠等。
    2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。
    3、幼兒在節(jié)日前觀看月亮，繪制月亮的改變圖。(各班事先發(fā)起記錄表)。
    藝術(shù)：
    1、繪畫：中班供應(yīng)圖片或?qū)嵨锼?，供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí)：好吃的水果。
    2、泥工：供幼兒制作月餅。
    3、制作燈籠：用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
    4、唱有關(guān)月亮的歌曲?！缎“状?、《爺爺為我打月餅》等。
    語言。
    1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班，小小班視狀況定)。
    2、兒歌《中國的點(diǎn)心真不少》過節(jié)啦，吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心，吃些啥?清明節(jié)，吃青團(tuán)，中秋節(jié)，吃月餅，重陽節(jié)，吃塊糕，端午節(jié)，吃粽子，元宵節(jié)，吃湯圓……中國的節(jié)日多，中國的點(diǎn)心真不少!
    3、小班：古詩《靜夜思》中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩詞自選一到二首，附后)。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
    2、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
    3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。
    2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
    3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張，鉛筆人手一份。
    4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日。
    活動(dòng)過程：
    1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。
    （2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）。
    2、出示代表12個(gè)月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。
    （1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。
    （2）出示代表12個(gè)月的“房子”，提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）。
    （3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
    （1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：x月x日。
    （2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
    （2）師幼共驗(yàn)證。
    （3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。
    4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。
    （1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。
    （2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
    （3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料。
    活動(dòng)延伸：
    回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。
    附故事：
    年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽的.名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
    這些房子怎么看起來有的大、有的?。慷疫€有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。
    幼兒園大班法制教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十三
    重要方案的基本情況交待可以是工作的時(shí)限、范圍、對(duì)象、內(nèi)容和重點(diǎn)。而根據(jù)幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案展開活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
    2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
    3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
    2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
    3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
    4、照相機(jī)一臺(tái)。
    活動(dòng)過程：
    一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
    二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
    三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?
    2、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動(dòng)情況。
    如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過程是多久?
    為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
    除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
    水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
    交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
    3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
    比一比哪一組小朋友拾得最多。
    4、說一說。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
    如：你在田地里看到了什么?
    參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
    誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來?
    延伸活動(dòng)：開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
    2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
    3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
    活動(dòng)過程：
    (一)介紹元旦知識(shí)。
    (二)防凍瘡。
    1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
    2.凍瘡防護(hù)。
    (1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
    (2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
    (3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
    (4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
    (5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
    (三)交通安全。
    1.步行安全：
    (1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
    (2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
    (3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
    (4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
    (5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
    (6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
    2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
    (1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
    (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
    (3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
    (4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
    (四)迷路了怎么辦?
    小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
    (五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
    (六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
    (七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
    (八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
    四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?BR>    教學(xué)反思：
    安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
    2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
    3.參與節(jié)日游戲。
    4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1.幼兒剪紙展示。
    2.燈籠鞭炮制作。
    3.懸掛氣球、張貼窗花。
    4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
    活動(dòng)口號(hào)：
    新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
    祝福語口號(hào)：
    鼠年到到到，祝你好好好，
    祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
    祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
    祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
    活動(dòng)流程：
    一、我有小巧手。
    晨間活動(dòng)：
    (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
    二、我是小明星。
    幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
    1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。
    2)兒歌展示。
    選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
    3)歌曲展示。
    《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
    4)舞蹈展示。
    《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
    三、我有大智慧。
    趣味問答：
    1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
    2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
    3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
    4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
    5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
    6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
    7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
    8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
    9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
    四、我是小健將。
    幼兒游戲——自理能力夾豆子。
    親子游戲——你來比劃我來猜。
    幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
    五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
    3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    活動(dòng)過程：
    (一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
    師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師：離“新年”還有幾天?
    小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    (二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
    2、師：過了新年，還有誰也長(zhǎng)大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
    4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
    新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
    (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
    1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組：制作賀卡。
    材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
    第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組：裝扮“新年愿望樹”。
    在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
    (四)活動(dòng)延伸：
    請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    教研組評(píng)析。
    (一)選材。
    豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
    (二)從組織實(shí)施來看。
    1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
    2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
    (三)從師幼關(guān)系看。
    小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。
    設(shè)計(jì)思路：
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜。
    2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。
    3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;。
    2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);。
    3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
    活動(dòng)過程：
    一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
    1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
    2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
    二、到菜市場(chǎng)參觀。
    1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。
    (1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。
    (2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。
    (3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
    2、買菜、賣菜的過程觀察。
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
    三、返回幼兒園，回顧分享。
    1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。
    2、展示幾種常見菜，請(qǐng)幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
    4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。