在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
游成語世界（教學設計）
戴慧萍
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活動目的：
1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
活動準備：
1、布置學生搜集成語。
2、多媒體.課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。
3、準備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。
活動方法：
1、把學生分為六組進行活動，學生在答題紙上示答案，口答無效。
2、教師作為主持人，負責評定并為優(yōu)勝組頒獎。
活動過程：
一、導入
同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。
二、游成語世界，進行競答
1、成語植物園
首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧?。◣熒部?課件中一段植物園美景的錄相）。
看后出示:
請把以下成語填完整（所填必是有關植物的）
成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ） 暗花明
百步穿（ ） 雨后春（ ） （）（）一現(xiàn)
出水（）（） 投（）報（） （）（）滿天下
學生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
成（竹）在胸 望（梅）止渴 （柳）暗花明
百步穿（楊） 雨后春（筍） （曇）（花）一現(xiàn)
出水（芙）（蓉） 投（桃）報（李） （桃）（李）滿天下
2、成語生肖園
師生共看.課件（十二生肖郵票，1984-1996生肖郵票）師稍作解釋。
看后學生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù),不重復），五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。
參考答案：
鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）
汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）
虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）
守株待免（免死狐悲、狡免三窟） 龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）
虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神） 馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當先、千軍萬馬） 亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）
殺雞敬猴（心猿意馬） 雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）
狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨） 人怕出名豬怕壯
3、成語數(shù)字園
（1）寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復。
（2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復）
第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達
五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）
4、趣味成語園
師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：
（1）看.課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語
a、 0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、 0、1、2、3、4、5、6、 9
8
（ a：丟三落四 b：七上八下）
（2）看.課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。 猜一成語 （大同小異）
（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”
用不同成語表達畫面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分）。
三、“我演你猜”說成語
每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準為優(yōu)勝者，獎紅花）
（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷…..）.
四、師生共小結
1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。
2、師小結，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎
（參考答案：1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸 。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）
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游成語世界（教學設計）
戴慧萍
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活動目的：
1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
活動準備：
1、布置學生搜集成語。
2、多媒體.課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。
3、準備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。
活動方法：
1、把學生分為六組進行活動，學生在答題紙上示答案，口答無效。
2、教師作為主持人，負責評定并為優(yōu)勝組頒獎。
活動過程：
一、導入
同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。
二、游成語世界，進行競答
1、成語植物園
首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧?。◣熒部?課件中一段植物園美景的錄相）。
看后出示:
請把以下成語填完整（所填必是有關植物的）
成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ） 暗花明
百步穿（ ） 雨后春（ ） （）（）一現(xiàn)
出水（）（） 投（）報（） （）（）滿天下
學生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
成（竹）在胸 望（梅）止渴 （柳）暗花明
百步穿（楊） 雨后春（筍） （曇）（花）一現(xiàn)
出水（芙）（蓉） 投（桃）報（李） （桃）（李）滿天下
2、成語生肖園
師生共看.課件（十二生肖郵票，1984-1996生肖郵票）師稍作解釋。
看后學生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù),不重復），五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。
參考答案：
鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）
汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）
虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）
守株待免（免死狐悲、狡免三窟） 龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）
虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神） 馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當先、千軍萬馬） 亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）
殺雞敬猴（心猿意馬） 雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）
狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨） 人怕出名豬怕壯
3、成語數(shù)字園
（1）寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復。
（2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復）
第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達
五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）
4、趣味成語園
師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：
（1）看.課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語
a、 0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、 0、1、2、3、4、5、6、 9
8
（ a：丟三落四 b：七上八下）
（2）看.課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。 猜一成語 （大同小異）
（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”
用不同成語表達畫面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分）。
三、“我演你猜”說成語
每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準為優(yōu)勝者，獎紅花）
（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷…..）.
四、師生共小結
1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。
2、師小結，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎
（參考答案：1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸 。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）
游成語世界（教學設計）由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!