教案有助于教師提高教學質(zhì)量和效率。教案的內(nèi)容應與學生的實際需求和能力水平相匹配。通過閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學過程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學思維。
幼兒園體育拍球的教案設計篇一
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》。
【活動目標】。
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】。
1、已認識西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】。
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒園體育拍球的教案設計篇二
1.學習定向投擲的基本動作。體驗活動的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的目測和投擲能力。能投準××米遠的目標。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和堅持性。
4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備。
1.錄音機和錄音帶。
活動過程。
(一)開始部分。
1.聽音樂和教師口令，幼兒做走步、跑步等動作進場。(幼兒入場?！痉乓魳贰?。
2.幼兒做擺臂、扭腰、松踝關節(jié)動作。(幼兒與教師活動身體各部位。)。
(二)基本活動。
1.教師請幼兒利用場地上的廢紙球，練習投擲動作。
2.引導幼兒看目標投擲，教師告訴幼兒說：“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧，看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。”幼兒自由給小動物喂食。練習5~8分鐘后，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動物喂食的，幼兒討論后，教師講解、示范動作：一只手持點心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。
(評：表達羅嗦，且教師對動作的講解、示范不規(guī)范。應該為：
2.幼兒嘗試練習投準。
(1)幼兒自由嘗試。
師：繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧。
(評：教師組織幼兒練習的方式?jīng)]有交代清楚。)。
師：請各個小朋友講講自己是怎樣給動物喂食的。
(3)教師講解、示范正確的動作。
(4)增加幼兒練習的難度，幼兒再次練習。
師：看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。)。
(評：教師是如何增加難度，沒交代清楚。)。
1.鼓勵幼兒用左右手交替練習投準，教師巡回指導。
2.請投擲動作正確的幼兒示范，比比誰喂的動物多。
(評：在這一環(huán)節(jié)中，教師應突出對幼兒錯誤動作的糾正，并讓幼兒再次練習、鞏固。)。
3.游戲《打野獸》。
教師講解游戲規(guī)則：投擲時，腳不能超過投擲線，并示范。
開始游戲：幼兒每人拿兩個(廢紙球)，然后教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，隊長發(fā)出信號(預備、開始)，第一個小獵手立即跑出，走過小路(平衡線)，立定跳過小河，舉起子彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手后站到后尾排隊，依次進行。反復玩幾次，以跑得快，打中野獸數(shù)量多對為勝。
既然是反復玩游戲，可以考慮逐漸增加游戲的難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。
(三)活動結束。
幼兒隨教師做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇三
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。
活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿?，但后來在幼兒們相互鼓勵，與幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂。
2、讀信、建路：
以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）。
引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）。
教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
幼兒園體育拍球的教案設計篇四
1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。
2、學習左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強的集體榮譽感，能遵守游戲規(guī)則。準備：紙板、積木、音樂。
過程：1.隊列練習教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊――》大圓走――》四路縱隊。
4.練習雙腳一前一后移著走。教師：今天，我們接到一個任務，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領。。教師――練習雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習，老師巡回指導。4.請個別幼兒示范，然后再次練習。
6.游戲：筑圍墻。
教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法：先跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。
7.放松活動。教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務。
幼兒園體育拍球的教案設計篇五
有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據(jù)需要連接。
在設計中，我注重各領域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數(shù)學內(nèi)容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的'連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
1、在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。
1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。
2、錄音機、音樂磁帶。
一、準備部分。
1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分。
1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4、請個別幼兒展示探索結果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習。
7、幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
8、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。
三、結束部分。
在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作，活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園體育拍球的教案設計篇六
這節(jié)課主要采用主題式教學，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習滲透到投擲課中，作為準備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補這一不足了，這是我當時選擇乒乓球想法!
這節(jié)課從自由玩球開始，學生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘!我是通過對比分析、嘗試體會和反復練習來突破這一教學重點的!
在學生練習的過程中，教師巡視指導，及時糾正動作有問題的同學，并對全班進行輻射指導，最后通過分組投擲，進一步檢看學生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進行總結鞏固練習，加強了本課的教學重點!
這節(jié)課主要以嘗試教學方法為主，適合學生的年齡特征!
我這節(jié)課強調(diào)了技術教學，重難點的突破，課結束的時候，我檢查了一下，每一位學生都做到了，重點和目標達成較高，完成了本節(jié)課的教學任務!
這節(jié)課有許多的不足：
首先還是準備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務水平和臨場機智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進一步加強，還缺少一些有實效的措施!
第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結束時放松時間較少，因為是最后一課，學生要放學，為了不影響學生的正常秩序，所以最后處理較急躁。
第三：我個人覺得在學生自由玩球過渡到投擲練習時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關節(jié)下垂和肘關節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習，學生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!
第四：體育課中，教師對于表揚的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學生的心理需求!
幼兒園體育拍球的教案設計篇七
設計意圖。
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。
活動目標。
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
4、行走時，學習兩臂自然側平舉，保持身體平衡。
活動準備。
1、場地兩端分別放置塑料筐5―6個，玩具是幼兒人數(shù)的2―3倍。
2、在場地中間畫4―5條長3―5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。
3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。
活動過程。
(一)、熱身活動。選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行小動物模仿操的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)、用游戲《大風來了》讓幼兒練習近平衡。
1、“孩子們，你們喜歡小風車嗎?(喜歡)我們一起來學小風車吧，讓我們一起來轉一轉。”我說游戲兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。
2、師：“剛才，小朋友在學小風車轉的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”
3、在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。
4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點。
6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。
8、教師小結。
小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的.小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。
幼兒園體育拍球的教案設計篇八
目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
幼兒園體育拍球的教案設計篇九
學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
重點：
難點：
掌握正確的投擲動作。
活動準備。
知識準備：投擲動作要領。
場地示意圖：
活動過程。
一、導語。
嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰呀？（小朋友回答黑貓警長）今天我們都是黑貓警長，我們一起來保護森林。開始巡邏前黑貓警長們一起來活動一下吧。
二、基本活動。
（一）做投擲動作練習。
師：哇，做完運動好舒服呀。嗯？黑貓警長的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長馬上出動。
1教師以鱷魚要來欺負森林里的動物為導入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）。
2教師請個別幼兒先行嘗試，教師總結幼兒動作。
3教師做鏡面示范，幼兒空手學習投擲動作。（演示法）。
一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側身扭腰用力朝目標物投去。
4幼兒排隊嘗試投擲，對動作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵、指導。（練習法）。
5教師總結幼兒投擲的動作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長沒有按照口令練習，所以投擲的不夠遠，請黑貓警長們按照口令再練習一次。請幼兒再次嘗試投擲。
黑貓警長們，投擲的本領你們都學會了嗎？你們有沒有信心消滅鱷魚？
（二）游戲：消滅鱷魚。
師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過一條小河，走過狹窄的獨木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。
1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境，引導幼兒通過障礙消滅鱷魚。
2教師講解幼兒消滅鱷魚會遇到的障礙，請兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對幼兒動作進行提醒指導，嘗試結束后教師講解通過障礙的方法。
3將幼兒按性別分隊，請幼兒排隊游戲。
4教師總結幼兒動作，指導幼兒正確的投擲。師：黑貓警長們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒有被消滅？幼兒：沒有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請幼兒再次游戲。
（三）游戲結束。
以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護了森林里的小動物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。
三、活動結束。
師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。
幼兒跟隨教師的指導，伴著輕音樂做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十
活動目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
材料準備：聽音樂做韻律操。
活動過程：
1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
(4)當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
3、聽音樂做放松動作，結束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十一
本課以全面推進素質(zhì)教育、深化體育教學改革、“健康第一”為指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。一是按照學生心理變化設計課堂教學模式，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法，強調(diào)健身。二是加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實用性，為學生的終身體育奠定基礎。三是充分調(diào)動學生積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教材分析。
本課的主教材內(nèi)容是原地持輕物投準。該教材是小學二年級的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學生非常喜愛并與生活密切相關的一項體育活動。通過該教材可以發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。
在以往的投擲教學中，教學內(nèi)容比較單一，動作程式化，不利于學生的個性發(fā)展。因此，在本課持沙包投準的教學中，豐富了投擲目標，提高了難度，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)和運用不同的投擲方法，使教材更加生動、有趣。
三、教法分析。
(一)講解示范法。
教師在教學中運用語言和示范動作，使學生形象、直觀地看到所學的動作全貌，了解所學動作的整體形象、結構，產(chǎn)生初步的感性認識。
(二)游戲比賽法。
抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。
(三)探究教學法。
教師提出問題，讓學生進行討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)學生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析和解決問題的能力上。鼓勵、引導學生根據(jù)已有知識和生活常識，沿著不同角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量設想，進而提出獨特見解。
四、學生分析。
二年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們的團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。
五、學法分析。
(一)觀察法。
教給學生觀察的方法，注意觀察教師的示范動作，并能運用對比的方法對所學知識、技術進行評價、自鑒，不斷矯正與改進。
(二)模仿法。
根據(jù)小學生模仿能力強的特點，讓學生認真看教師的示范動作，并模仿做出類似的動作，有助于學生掌握動作。
(三)練習法。
學生按教師所教動作的內(nèi)容和要求，反復做動作，學會自覺、積極、主動地練習，培養(yǎng)學生獨立完成動作的能力。
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幼兒園體育拍球的教案設計篇十二
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十三
活動目標：
1.感受與同伴共同游戲的快樂。
2.練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動過程：
一、熱身運動：《健康歌》。
1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3.教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。
二、學習正確的爬行方法。
1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的'?”
附：兒歌《螞蟻爬爬》。
一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2.大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動作，托班寶寶觀察。
3.托班寶寶集體練習“爬”的動作。
分析：熱鬧的音樂結束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進行了總結，歸納出了正確的爬行方法。
集體練習中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則拋出來：“一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說：“太擠了!”“那應該怎么辦呢?”我又問?！芭抨犙健！薄耙粋€跟著一個爬?！睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧”的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。
三、探索不同的爬行方法。
1.游戲：《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
2.游戲：《爬過小橋》。
(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。
分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。“誰愿意來試一下?”沒有人響應?！罢l來試試看，老師幫你!”章章舉起了手?！罢嬗赂?”我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們：“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說：“看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動：《小星星》。
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。
分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結束活動。
活動反思：
“爬”這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。
在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。”在活動中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十四
1、練習肩上揮臂投準動作，知道側身揮動手臂從肩上投準目標。
2、大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
【活動準備】。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎章若干。
【活動過程】。
一、開始部分(熱身運動)。
二、基本部分。
1、練習肩上揮臂動作。
(2)出示“炸彈”?？?，這是我給你們準備的炸彈，誰來說說可以怎么用這些炸彈?
(3)個別幼兒示范。那誰來試試呢?
(4)教師小結：扔炸彈的時候要先側身，然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸?？?，我也來試一次。
2、幼兒分組練習肩上揮臂動作。
(1)在原地徒手練習?？辞宄藛?那我們一起在原地徒手練習一次。
(2)分組練習。看，我為大家準備了三組練習場地。你們可以自由選擇一組來練習，現(xiàn)在就到訓練場地上排好對去試一試吧。
(3)教師小結。
3、幼兒分層次練習肩上揮臂動作。
(1)分遠近不一的三組。如果打更遠的怪獸，你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請你們自由選擇去試試吧。
(2)教師小結。
4、游戲“打怪獸”。
(1)幼兒“打怪獸”競賽。
(2)獎勵勇士獎章。
三、結束部分(放松運動)。
小勇士一定累了吧，跟著老師一起來放松放松!
幼兒園體育拍球的教案設計篇十五
因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球；為了激發(fā)幼兒對籃球的愛好；我對大班開展了原地左右手拍球的課題。
活動目標。
1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。
2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)團結合作的集體主義精神。
4、鍛煉幼兒手臂的.力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點。
學習原地左右手拍球的動作要領；原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力。
活動準備。
籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等。
活動過程。
一、激趣熱身。
1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。
2、復習游戲：花樣傳接球比賽。
方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。
規(guī)則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進行。
3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4x8拍）。
二、學習本領：
1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。
三、多球接力賽。
方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。（比賽第二回合持2個球進行比賽）。
四、小結。
1、課后小結。
2、協(xié)助教師收回器材。
教學反思。
一、學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。
二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
三、總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十六
【活動目標】練習投擲和快速跑的能力。
【活動準備】沙包若干，布置好場地。
【活動過程】。
將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。
【活動規(guī)則】。
1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。
2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。
注意事項：
1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。
2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十七
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的'能力。
活動準備。
兒童玩具皮球、粉筆等。
活動過程。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
活動建議。
1．在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。
2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。
3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十八
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的'要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。
如：
1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。
3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
幼兒園體育拍球的教案設計篇一
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》。
【活動目標】。
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】。
1、已認識西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】。
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒園體育拍球的教案設計篇二
1.學習定向投擲的基本動作。體驗活動的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的目測和投擲能力。能投準××米遠的目標。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和堅持性。
4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備。
1.錄音機和錄音帶。
活動過程。
(一)開始部分。
1.聽音樂和教師口令，幼兒做走步、跑步等動作進場。(幼兒入場?！痉乓魳贰?。
2.幼兒做擺臂、扭腰、松踝關節(jié)動作。(幼兒與教師活動身體各部位。)。
(二)基本活動。
1.教師請幼兒利用場地上的廢紙球，練習投擲動作。
2.引導幼兒看目標投擲，教師告訴幼兒說：“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧，看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。”幼兒自由給小動物喂食。練習5~8分鐘后，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動物喂食的，幼兒討論后，教師講解、示范動作：一只手持點心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。
(評：表達羅嗦，且教師對動作的講解、示范不規(guī)范。應該為：
2.幼兒嘗試練習投準。
(1)幼兒自由嘗試。
師：繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧。
(評：教師組織幼兒練習的方式?jīng)]有交代清楚。)。
師：請各個小朋友講講自己是怎樣給動物喂食的。
(3)教師講解、示范正確的動作。
(4)增加幼兒練習的難度，幼兒再次練習。
師：看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。)。
(評：教師是如何增加難度，沒交代清楚。)。
1.鼓勵幼兒用左右手交替練習投準，教師巡回指導。
2.請投擲動作正確的幼兒示范，比比誰喂的動物多。
(評：在這一環(huán)節(jié)中，教師應突出對幼兒錯誤動作的糾正，并讓幼兒再次練習、鞏固。)。
3.游戲《打野獸》。
教師講解游戲規(guī)則：投擲時，腳不能超過投擲線，并示范。
開始游戲：幼兒每人拿兩個(廢紙球)，然后教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，隊長發(fā)出信號(預備、開始)，第一個小獵手立即跑出，走過小路(平衡線)，立定跳過小河，舉起子彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手后站到后尾排隊，依次進行。反復玩幾次，以跑得快，打中野獸數(shù)量多對為勝。
既然是反復玩游戲，可以考慮逐漸增加游戲的難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。
(三)活動結束。
幼兒隨教師做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇三
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。
活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿?，但后來在幼兒們相互鼓勵，與幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂。
2、讀信、建路：
以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）。
引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）。
教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
幼兒園體育拍球的教案設計篇四
1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。
2、學習左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強的集體榮譽感，能遵守游戲規(guī)則。準備：紙板、積木、音樂。
過程：1.隊列練習教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊――》大圓走――》四路縱隊。
4.練習雙腳一前一后移著走。教師：今天，我們接到一個任務，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領。。教師――練習雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習，老師巡回指導。4.請個別幼兒示范，然后再次練習。
6.游戲：筑圍墻。
教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法：先跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。
7.放松活動。教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務。
幼兒園體育拍球的教案設計篇五
有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據(jù)需要連接。
在設計中，我注重各領域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數(shù)學內(nèi)容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的'連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
1、在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。
1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。
2、錄音機、音樂磁帶。
一、準備部分。
1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分。
1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4、請個別幼兒展示探索結果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習。
7、幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
8、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。
三、結束部分。
在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作，活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園體育拍球的教案設計篇六
這節(jié)課主要采用主題式教學，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習滲透到投擲課中，作為準備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補這一不足了，這是我當時選擇乒乓球想法!
這節(jié)課從自由玩球開始，學生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘!我是通過對比分析、嘗試體會和反復練習來突破這一教學重點的!
在學生練習的過程中，教師巡視指導，及時糾正動作有問題的同學，并對全班進行輻射指導，最后通過分組投擲，進一步檢看學生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進行總結鞏固練習，加強了本課的教學重點!
這節(jié)課主要以嘗試教學方法為主，適合學生的年齡特征!
我這節(jié)課強調(diào)了技術教學，重難點的突破，課結束的時候，我檢查了一下，每一位學生都做到了，重點和目標達成較高，完成了本節(jié)課的教學任務!
這節(jié)課有許多的不足：
首先還是準備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務水平和臨場機智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進一步加強，還缺少一些有實效的措施!
第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結束時放松時間較少，因為是最后一課，學生要放學，為了不影響學生的正常秩序，所以最后處理較急躁。
第三：我個人覺得在學生自由玩球過渡到投擲練習時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關節(jié)下垂和肘關節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習，學生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!
第四：體育課中，教師對于表揚的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學生的心理需求!
幼兒園體育拍球的教案設計篇七
設計意圖。
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。
活動目標。
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
4、行走時，學習兩臂自然側平舉，保持身體平衡。
活動準備。
1、場地兩端分別放置塑料筐5―6個，玩具是幼兒人數(shù)的2―3倍。
2、在場地中間畫4―5條長3―5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。
3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。
活動過程。
(一)、熱身活動。選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行小動物模仿操的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)、用游戲《大風來了》讓幼兒練習近平衡。
1、“孩子們，你們喜歡小風車嗎?(喜歡)我們一起來學小風車吧，讓我們一起來轉一轉。”我說游戲兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。
2、師：“剛才，小朋友在學小風車轉的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”
3、在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。
4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點。
6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。
8、教師小結。
小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的.小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。
幼兒園體育拍球的教案設計篇八
目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
幼兒園體育拍球的教案設計篇九
學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
重點：
難點：
掌握正確的投擲動作。
活動準備。
知識準備：投擲動作要領。
場地示意圖：
活動過程。
一、導語。
嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰呀？（小朋友回答黑貓警長）今天我們都是黑貓警長，我們一起來保護森林。開始巡邏前黑貓警長們一起來活動一下吧。
二、基本活動。
（一）做投擲動作練習。
師：哇，做完運動好舒服呀。嗯？黑貓警長的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長馬上出動。
1教師以鱷魚要來欺負森林里的動物為導入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）。
2教師請個別幼兒先行嘗試，教師總結幼兒動作。
3教師做鏡面示范，幼兒空手學習投擲動作。（演示法）。
一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側身扭腰用力朝目標物投去。
4幼兒排隊嘗試投擲，對動作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵、指導。（練習法）。
5教師總結幼兒投擲的動作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長沒有按照口令練習，所以投擲的不夠遠，請黑貓警長們按照口令再練習一次。請幼兒再次嘗試投擲。
黑貓警長們，投擲的本領你們都學會了嗎？你們有沒有信心消滅鱷魚？
（二）游戲：消滅鱷魚。
師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過一條小河，走過狹窄的獨木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。
1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境，引導幼兒通過障礙消滅鱷魚。
2教師講解幼兒消滅鱷魚會遇到的障礙，請兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對幼兒動作進行提醒指導，嘗試結束后教師講解通過障礙的方法。
3將幼兒按性別分隊，請幼兒排隊游戲。
4教師總結幼兒動作，指導幼兒正確的投擲。師：黑貓警長們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒有被消滅？幼兒：沒有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請幼兒再次游戲。
（三）游戲結束。
以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護了森林里的小動物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。
三、活動結束。
師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。
幼兒跟隨教師的指導，伴著輕音樂做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十
活動目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
材料準備：聽音樂做韻律操。
活動過程：
1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
(4)當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
3、聽音樂做放松動作，結束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十一
本課以全面推進素質(zhì)教育、深化體育教學改革、“健康第一”為指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。一是按照學生心理變化設計課堂教學模式，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法，強調(diào)健身。二是加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學的實用性，為學生的終身體育奠定基礎。三是充分調(diào)動學生積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教材分析。
本課的主教材內(nèi)容是原地持輕物投準。該教材是小學二年級的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學生非常喜愛并與生活密切相關的一項體育活動。通過該教材可以發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。
在以往的投擲教學中，教學內(nèi)容比較單一，動作程式化，不利于學生的個性發(fā)展。因此，在本課持沙包投準的教學中，豐富了投擲目標，提高了難度，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)和運用不同的投擲方法，使教材更加生動、有趣。
三、教法分析。
(一)講解示范法。
教師在教學中運用語言和示范動作，使學生形象、直觀地看到所學的動作全貌，了解所學動作的整體形象、結構，產(chǎn)生初步的感性認識。
(二)游戲比賽法。
抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。
(三)探究教學法。
教師提出問題，讓學生進行討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)學生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析和解決問題的能力上。鼓勵、引導學生根據(jù)已有知識和生活常識，沿著不同角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量設想，進而提出獨特見解。
四、學生分析。
二年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們的團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。
五、學法分析。
(一)觀察法。
教給學生觀察的方法，注意觀察教師的示范動作，并能運用對比的方法對所學知識、技術進行評價、自鑒，不斷矯正與改進。
(二)模仿法。
根據(jù)小學生模仿能力強的特點，讓學生認真看教師的示范動作，并模仿做出類似的動作，有助于學生掌握動作。
(三)練習法。
學生按教師所教動作的內(nèi)容和要求，反復做動作，學會自覺、積極、主動地練習，培養(yǎng)學生獨立完成動作的能力。
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幼兒園體育拍球的教案設計篇十二
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十三
活動目標：
1.感受與同伴共同游戲的快樂。
2.練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動過程：
一、熱身運動：《健康歌》。
1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3.教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。
二、學習正確的爬行方法。
1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的'?”
附：兒歌《螞蟻爬爬》。
一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2.大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動作，托班寶寶觀察。
3.托班寶寶集體練習“爬”的動作。
分析：熱鬧的音樂結束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進行了總結，歸納出了正確的爬行方法。
集體練習中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則拋出來：“一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說：“太擠了!”“那應該怎么辦呢?”我又問?！芭抨犙健！薄耙粋€跟著一個爬?！睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧”的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。
三、探索不同的爬行方法。
1.游戲：《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
2.游戲：《爬過小橋》。
(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。
分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。“誰愿意來試一下?”沒有人響應?！罢l來試試看，老師幫你!”章章舉起了手?！罢嬗赂?”我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們：“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說：“看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動：《小星星》。
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。
分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結束活動。
活動反思：
“爬”這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。
在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。”在活動中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十四
1、練習肩上揮臂投準動作，知道側身揮動手臂從肩上投準目標。
2、大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
【活動準備】。
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎章若干。
【活動過程】。
一、開始部分(熱身運動)。
二、基本部分。
1、練習肩上揮臂動作。
(2)出示“炸彈”?？?，這是我給你們準備的炸彈，誰來說說可以怎么用這些炸彈?
(3)個別幼兒示范。那誰來試試呢?
(4)教師小結：扔炸彈的時候要先側身，然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸?？?，我也來試一次。
2、幼兒分組練習肩上揮臂動作。
(1)在原地徒手練習?？辞宄藛?那我們一起在原地徒手練習一次。
(2)分組練習。看，我為大家準備了三組練習場地。你們可以自由選擇一組來練習，現(xiàn)在就到訓練場地上排好對去試一試吧。
(3)教師小結。
3、幼兒分層次練習肩上揮臂動作。
(1)分遠近不一的三組。如果打更遠的怪獸，你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請你們自由選擇去試試吧。
(2)教師小結。
4、游戲“打怪獸”。
(1)幼兒“打怪獸”競賽。
(2)獎勵勇士獎章。
三、結束部分(放松運動)。
小勇士一定累了吧，跟著老師一起來放松放松!
幼兒園體育拍球的教案設計篇十五
因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球；為了激發(fā)幼兒對籃球的愛好；我對大班開展了原地左右手拍球的課題。
活動目標。
1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。
2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)團結合作的集體主義精神。
4、鍛煉幼兒手臂的.力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點。
學習原地左右手拍球的動作要領；原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力。
活動準備。
籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等。
活動過程。
一、激趣熱身。
1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。
2、復習游戲：花樣傳接球比賽。
方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。
規(guī)則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進行。
3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4x8拍）。
二、學習本領：
1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。
三、多球接力賽。
方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。（比賽第二回合持2個球進行比賽）。
四、小結。
1、課后小結。
2、協(xié)助教師收回器材。
教學反思。
一、學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。
二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
三、總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十六
【活動目標】練習投擲和快速跑的能力。
【活動準備】沙包若干，布置好場地。
【活動過程】。
將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。
【活動規(guī)則】。
1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。
2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。
注意事項：
1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。
2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十七
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的'能力。
活動準備。
兒童玩具皮球、粉筆等。
活動過程。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
活動建議。
1．在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。
2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。
3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園體育拍球的教案設計篇十八
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的'要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。
如：
1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。
3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。