編寫教案時要注意語言簡練明確，條理清晰，材料豐富，方法靈活多樣。教師在編寫教案時應(yīng)該注重教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和安排，確保教學(xué)過程的流暢和有效。通過閱讀這些教案范文，我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇一
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干。
通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題。
1、先出示小動物的尾巴。
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）。
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子。
2、再出示小動物的頭。
師：這是誰？（接著出示動物的頭）。
幼：蛇。
3、最后完整地出示小動物！
幼：蛇。
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）。
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）。
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、小蛇扭呀扭來到了果園。
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃。
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）。
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）。
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）。
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）。
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果?。?。
1、教師示范如何操作給小蛇喂水果。
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作。
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇三
新《綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！庇纱丝梢姡變旱脑缙陂喿x教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班幼兒正好處在培養(yǎng)閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的?！逗灭I的小蛇》是本非常有趣、構(gòu)思巧妙的書，是日本著名繪本大師宮西達(dá)也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個有趣的故事，相信孩子們也一定會喜歡，小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的，是扭來扭去走的……這些有趣的情節(jié)會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時嘗試將故事與繪畫有機(jī)結(jié)合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？它會怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進(jìn)一步發(fā)展他們的想象能力和語言表達(dá)能力。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇四
過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。
2.觀察ppt，理解小蛇愛吃什么樣的食物。
提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？
過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類。
1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。
小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。
2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。
操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。
3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯。
三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類。
1.出示有形狀、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？
2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。
3.評價交流幼兒的操作材料。
四、活動延伸。
今天，小蛇吃得飽飽的，真開心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇五
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認(rèn)識它嗎?它是誰?
(二)觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形。
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇六
好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇七
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）。
【活動準(zhǔn)備】。
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾。
【活動流程】。
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西?！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）。
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）。
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃！)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個別回答）。
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。
9.（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）。
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說出來。
好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍。
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇八
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認(rèn)識它嗎？它是誰？
（二)觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形。
（1）肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么？
（2）好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了？為什么？
（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
（1）猜猜好餓的小蛇吃了什么東西？它的肚子為什么會成三角形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是三角形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會成正方形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的.三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會變成彎彎的呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是彎彎的？
（3）小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請一幼兒示范。
（1）請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎？
（2）你的小蛇吃了什么呀？為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀？
3.集體操作。
（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
（2）幼兒自由操作。
（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：
小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇九
設(shè)計(jì)意圖：
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解。
活動目標(biāo)：
1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動過程：
一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什么樣子？
（細(xì)細(xì)的、長長的）。
師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的）。
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。
師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？
（請幼兒做一做扭來扭去的動作，并給予肯定）。
（評析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）。
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？
（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）。
3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）。
4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （評析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）。
2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。
a、香蕉：
（出示小蛇見到香蕉的圖片）。
師：香蕉是什么顏色什么樣子的？
（黃黃的，彎彎的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
b、葡萄：
師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
葡萄是什么顏色什么樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
（出示小蛇見到葡萄的圖片）。
師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
c、菠蘿：
師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
菠蘿是什么顏色什么樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）。
（出示小蛇見到菠蘿的圖片）。
師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（評析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動中請幼兒用語言表達(dá)自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時也能通過動作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動作時，鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！苯處焺幼髦笇?dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）。
（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）。
2）欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。
（評析：這個部分是本次活動的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）。
三、欣賞flash動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。
1、播放flash動畫《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。
（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）。
3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。
師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動。）。
（評析：這部分是教學(xué)活動的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動。）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，用語言簡單的描述幾種水果的形狀、特征。
2、能根據(jù)畫面進(jìn)行大膽地進(jìn)行猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt,繪本大書。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒的猜測，激發(fā)興趣。
2、好餓的小蛇究竟找到了哪些好吃的東西呢，一起來看看故事就知道了！
二、觀看ppt，分段理解故事內(nèi)容。
（一）看到蘋果。
1、好餓的小蛇扭來扭去在散步，它東找找西看看，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小蛇找到了一個圓圓紅紅的大蘋果，你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？
3、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。發(fā)生什么事了？小蛇的肚子怎么了？
小結(jié)：小蛇一口氣把蘋果吞到了肚子里，它的肚子也就變的圓圓的了。
（二）看到香蕉。
2、到底是什么？一起看看。
（三）看到飯團(tuán)。
2、吃了飯團(tuán)你猜猜小蛇的肚子會發(fā)生變化嗎？
3、三角形的飯團(tuán)外面還包了一層脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠蘿。
1、第四天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步，它東看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？
2、你從哪里看出它是菠蘿？
小結(jié)：你們從小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厲害！
（五）看到葡萄。
第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它東看看，西找找，它看到了什么？
（六）看到蘋果樹。
1、第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它又東看看，西找找，它看到了什么？
2、猜猜它會怎么做？嗯，好餓的小蛇扭來扭去，爬上樹。
啊嗚一口，小蛇到哪兒去了？變成什么樣了？
3、小結(jié)：“啊——真好吃?！焙灭I的小蛇再也不餓了，它呼呼呼的睡著了。
三、完整欣賞。
這個故事有意思嗎？它的題目叫做《好餓的小蛇》，我們一起來讀一讀。
四、延伸。
老師把書本放到區(qū)角，有空的時候再去翻一翻，看一看。?。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十一
好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十二
一、出示課件引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)。
2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)。
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)。
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?
7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?
13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。
三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)。
小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。
四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇。
1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個水果寶寶，這個水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。 。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、各種水果模型若干。
活動過程：
一、出示課件引起幼兒興趣?！?。
1、ppt導(dǎo)入。
師：今天老師請來了一位小客人，是誰呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步?！?BR> 二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、小蛇吃蘋果。
師：好餓的小蛇的眼睛現(xiàn)在怎么啦?這是一個怎么樣的蘋果？小蛇看到這個又紅又圓的蘋果會怎么樣呢？讓我們也來學(xué)小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋果蛇！
2、小蛇吃香蕉。
3、小蛇吃葡萄。
師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺得好餓的小蛇會吃什么呢？
4、小蛇吃菠蘿。
師：我們一起來看看這個好吃的東西的照片，這個叫做菠蘿，你們吃過菠蘿嗎？
2、出示水果圖片，再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在小蛇總算吃飽了，那都吃了哪些東西呀？
師：現(xiàn)在老師要當(dāng)小蛇了，我也要開始吃東西啦！（吃一個就貼一個在肚子上）。
四、小結(jié)：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃食物的正確方法。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十四
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）。
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事。
（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
三、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十五
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只長筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動過程：
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。
2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。
2、通過提問、模仿，學(xué)說短句。
師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？
師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？
4、你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。
（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇一
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇二
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干。
通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題。
1、先出示小動物的尾巴。
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）。
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子。
2、再出示小動物的頭。
師：這是誰？（接著出示動物的頭）。
幼：蛇。
3、最后完整地出示小動物！
幼：蛇。
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）。
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）。
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1、小蛇扭呀扭來到了果園。
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃。
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）。
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）。
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）。
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）。
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果?。?。
1、教師示范如何操作給小蛇喂水果。
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作。
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇三
新《綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！庇纱丝梢姡變旱脑缙陂喿x教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班幼兒正好處在培養(yǎng)閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的?！逗灭I的小蛇》是本非常有趣、構(gòu)思巧妙的書，是日本著名繪本大師宮西達(dá)也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個有趣的故事，相信孩子們也一定會喜歡，小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的，是扭來扭去走的……這些有趣的情節(jié)會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時嘗試將故事與繪畫有機(jī)結(jié)合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？它會怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進(jìn)一步發(fā)展他們的想象能力和語言表達(dá)能力。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇四
過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。
2.觀察ppt，理解小蛇愛吃什么樣的食物。
提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？
過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類。
1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。
小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。
2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。
操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。
3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯。
三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類。
1.出示有形狀、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？
2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。
3.評價交流幼兒的操作材料。
四、活動延伸。
今天，小蛇吃得飽飽的，真開心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇五
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認(rèn)識它嗎?它是誰?
(二)觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形。
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇六
好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇七
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）。
【活動準(zhǔn)備】。
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾。
【活動流程】。
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西?！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）。
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）。
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃！)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個別回答）。
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。
9.（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）。
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說出來。
好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍。
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇八
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認(rèn)識它嗎？它是誰？
（二)觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形。
（1）肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么？
（2）好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了？為什么？
（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
（1）猜猜好餓的小蛇吃了什么東西？它的肚子為什么會成三角形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是三角形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會成正方形呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？
（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的.三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會變成彎彎的呢？
（2）它吃了什么？還有哪些東西是彎彎的？
（3）小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請一幼兒示范。
（1）請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎？
（2）你的小蛇吃了什么呀？為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀？
3.集體操作。
（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
（2）幼兒自由操作。
（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：
小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧?！?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇九
設(shè)計(jì)意圖：
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解。
活動目標(biāo)：
1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動過程：
一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什么樣子？
（細(xì)細(xì)的、長長的）。
師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的）。
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。
師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？
（請幼兒做一做扭來扭去的動作，并給予肯定）。
（評析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）。
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？
（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）。
3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）。
4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （評析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）。
2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。
a、香蕉：
（出示小蛇見到香蕉的圖片）。
師：香蕉是什么顏色什么樣子的？
（黃黃的，彎彎的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
b、葡萄：
師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
葡萄是什么顏色什么樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
（出示小蛇見到葡萄的圖片）。
師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?。
c、菠蘿：
師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
菠蘿是什么顏色什么樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）。
（出示小蛇見到菠蘿的圖片）。
師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（評析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動中請幼兒用語言表達(dá)自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時也能通過動作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動作時，鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！苯處焺幼髦笇?dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）。
（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）。
2）欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。
（評析：這個部分是本次活動的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）。
三、欣賞flash動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。
1、播放flash動畫《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。
（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）。
3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。
師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動。）。
（評析：這部分是教學(xué)活動的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動。）。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，用語言簡單的描述幾種水果的形狀、特征。
2、能根據(jù)畫面進(jìn)行大膽地進(jìn)行猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt,繪本大書。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒的猜測，激發(fā)興趣。
2、好餓的小蛇究竟找到了哪些好吃的東西呢，一起來看看故事就知道了！
二、觀看ppt，分段理解故事內(nèi)容。
（一）看到蘋果。
1、好餓的小蛇扭來扭去在散步，它東找找西看看，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小蛇找到了一個圓圓紅紅的大蘋果，你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？
3、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。發(fā)生什么事了？小蛇的肚子怎么了？
小結(jié)：小蛇一口氣把蘋果吞到了肚子里，它的肚子也就變的圓圓的了。
（二）看到香蕉。
2、到底是什么？一起看看。
（三）看到飯團(tuán)。
2、吃了飯團(tuán)你猜猜小蛇的肚子會發(fā)生變化嗎？
3、三角形的飯團(tuán)外面還包了一層脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠蘿。
1、第四天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步，它東看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？
2、你從哪里看出它是菠蘿？
小結(jié)：你們從小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厲害！
（五）看到葡萄。
第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它東看看，西找找，它看到了什么？
（六）看到蘋果樹。
1、第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它又東看看，西找找，它看到了什么？
2、猜猜它會怎么做？嗯，好餓的小蛇扭來扭去，爬上樹。
啊嗚一口，小蛇到哪兒去了？變成什么樣了？
3、小結(jié)：“啊——真好吃?！焙灭I的小蛇再也不餓了，它呼呼呼的睡著了。
三、完整欣賞。
這個故事有意思嗎？它的題目叫做《好餓的小蛇》，我們一起來讀一讀。
四、延伸。
老師把書本放到區(qū)角，有空的時候再去翻一翻，看一看。?。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十一
好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十二
一、出示課件引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)。
2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)。
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)。
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?
7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)。
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?
13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。
三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)。
小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。
四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇。
1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個水果寶寶，這個水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?BR> 幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。 。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、各種水果模型若干。
活動過程：
一、出示課件引起幼兒興趣?！?。
1、ppt導(dǎo)入。
師：今天老師請來了一位小客人，是誰呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步?！?BR> 二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、小蛇吃蘋果。
師：好餓的小蛇的眼睛現(xiàn)在怎么啦?這是一個怎么樣的蘋果？小蛇看到這個又紅又圓的蘋果會怎么樣呢？讓我們也來學(xué)小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋果蛇！
2、小蛇吃香蕉。
3、小蛇吃葡萄。
師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺得好餓的小蛇會吃什么呢？
4、小蛇吃菠蘿。
師：我們一起來看看這個好吃的東西的照片，這個叫做菠蘿，你們吃過菠蘿嗎？
2、出示水果圖片，再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在小蛇總算吃飽了，那都吃了哪些東西呀？
師：現(xiàn)在老師要當(dāng)小蛇了，我也要開始吃東西啦！（吃一個就貼一個在肚子上）。
四、小結(jié)：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃食物的正確方法。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十四
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）。
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事。
（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
三、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十五
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
幼兒園小班繪本教案好餓的小蛇篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只長筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動過程：
（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。
2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內(nèi)容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。
2、通過提問、模仿，學(xué)說短句。
師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？
師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？
4、你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。
（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。
3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。