教案的編寫要靈活多樣，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的教案示范，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    小班教案有和沒有篇一
    活動目標：
    1、能用標記記錄圖形的顏色和大小特征。
    2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的.相同和不同特征。
    3、活動后能將材料收拾整齊。
    活動準備：
    教具：摸獎箱、各種圖形卡片、大的標記圖5張、標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）。
    學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干。
    活動過程：
    一、摸獎游戲。
    1、師：小朋友，今天有許多圖形寶寶來和小朋友們玩，它們在哪里呢？在老師的箱子里，等一會，請小朋友們把它們一個一個地摸出來，摸到以后，請你說一說，你拿到的是什么樣的圖形寶寶。
    2、幼兒摸圖形，并自己說說圖形。
    3、摸獎游戲。
    師：小朋友說的都很好，現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來玩一個“摸獎”的游戲。怎么玩呢，小朋友手里的圖形寶寶是獎券，老師來摸獎，請中獎的小朋友到前面來領(lǐng)獎。
    a、教師摸獎。
    b、請一名幼兒摸獎，依次下去。
    4、結(jié)束摸獎游戲。
    師：好了，摸獎游戲就先玩到這里，我們下次再玩。
    二、看圖形選標記。
    1、師：又有幾個圖形寶寶們來玩游戲了，我們來看看它們是誰。依次介紹。
    2、師：這些圖形有什么不一樣呢？
    3、我們用什么辦法把它們記錄下來呢？
    4、我們來給它們選一下它們自己的標記。怎么選呢？請你選一張有圖形寶寶的紙條，然后給它選好標記，粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。
    5、幼兒選標記。
    三、看圖形做標記。
    1、師：剛才，我們給圖形寶寶選了標記，現(xiàn)在我們來給圖形做標記。
    2、師：請你先想一想，你準備給它做什么標記。
    3、幼兒做標記。
    小班教案有和沒有篇二
    1、通過親身體驗，進一步認識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。
    2、通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    1、在戶外進行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進行顏色游戲。
    2、將活動室的水閘關(guān)閉。
    1、要洗手，卻沒有水怎么辦？在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發(fā)對水的重要性的認識與討論。
    2、洗手后，與幼兒討論如果沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進一步認識水的重要性。
    4、老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：
    5、引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水。
    1、能說出水的用途與重要性。
    2、愿意想辦法解決問題。
    活動建議。
    由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問題上，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
    與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
    新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    小班教案有和沒有篇三
    活動目標：
    1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。
    2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
    3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。
    活動準備：
    1、沙袋、球拍若干。
    2、五角星若干。
    活動過程：
    一、拍沙袋比賽。
    1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。
    2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的`數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6—8名幼兒，并發(fā)五角星。
    二、談話活動：五角星的感受。
    1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?
    三、探索調(diào)整不愉快情緒的方法，學(xué)習(xí)保持積極的心態(tài)。
    2、教師小結(jié)：當(dāng)我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。
    3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。
    4、教師小結(jié)：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學(xué)習(xí)別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。
    四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，激發(fā)幼兒的自信。
    小班教案有和沒有篇四
    1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。
    2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。
    3、體驗集體游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。
    2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
    3、操作冊。
    一、常規(guī)活動：指五官。
    幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
    二、師生共同探索。
    1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
    2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。
    三、游戲“捉迷藏”。
    1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。
    2、小動物捉迷藏。
    教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
    四、分組活動。
    2、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。
    以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
    活動反思：
    整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標。
    小班教案有和沒有篇五
    設(shè)計意圖：
    偶然的一個機會發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設(shè)想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象，采用游戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數(shù)學(xué)活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動手操作能力。
    活動目標：
    1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點卡和實物進行匹配。
    3、樂意參加數(shù)學(xué)活動。
    活動準備：
    旺仔牛奶空罐人手一個，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大?。?，盤子若干，小火車。
    活動過程：
    一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣。
    1、寶寶，今天老師給你們帶來了一群新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！
    2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的一樣嗎？什么地方不一樣？
    3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。
    4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個？黃衣服、綠衣服的呢？
    你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶）。
    二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點、物之間的匹配。
    1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢？
    4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說。
    5、寶寶，看看我們后面的筐子里有什么？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。
    6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的背后，小筐放在后面。
    7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我喂你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆?！保?BR>    三、給旺仔寶寶戴帽子。
    1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準備了禮物，猜猜是什么？
    2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。
    四、音樂游戲，送旺仔寶寶回家。
    1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧。
    我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧，和客人老師再見！
    小班教案有和沒有篇六
    愿意參與活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣。
    認識圓形，初步掌握圓形的特征。
    能在生活中找出各種圓形的物品。
    活動準備。
    環(huán)境準備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。
    課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。
    紙面教具：《圓形專賣店》。
    材料準備：馬克筆。
    活動過程。
    出示情景圖片“圓形專賣店”，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。
    小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
    皮皮的專賣店里都有哪些物品？
    這些物品有什么相同的地方？
    小結(jié)：專賣店里的物品形狀都是圓圓的。
    出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認識圓形，初步掌握圓形的特征。
    （教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實物）。
    這個圓圓的圖形就叫做圓形。
    圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
    圓形周圍有突起的地方嗎？
    小結(jié)：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。
    發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對圓形的認識。
    1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
    圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現(xiàn)在準備去進貨。馬路上停著3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個圓形。
    請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。
    2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
    進貨的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
    請小朋友們連一連，將圓形物品放進購物車內(nèi)。
    3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
    播放游戲背景音樂，組織幼兒玩游戲“找一找”，在班級內(nèi)尋找圓形的物品。
    活動延伸。
    日?；顒印?BR>    日常生活中，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品，鞏固對圓形的認識。
    家園共育。
    家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
    小班教案有和沒有篇七
    一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
    教師：這是誰?爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?胡子、煙斗、眼鏡等。
    討論：爺爺在干什么?看什么書?
    (引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述)你從哪里看出來是爺爺?
    二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。
    討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢?爸爸、媽媽。他們有幾個孩子?我們來數(shù)一數(shù)?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?誰是哥哥弟弟?大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
    2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。
    3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
    討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
    4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
    5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
    討論：
    做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來時，
    被誰看見了?老鼠爺爺問什么呢?
    老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
    三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
    教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀?他們會對爺爺說什么?還會說什么祝福的話?我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
    四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
    小班教案有和沒有篇八
    1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”
    2、學(xué)習(xí)用簡單的語句講述操作過程。
    1、看：8個大小不同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒有?？蓸菲俊⒌V泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。
    2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內(nèi)裝東西，有的沒有。
    3、聞：醋、香水、風(fēng)油精、花露水各兩瓶，其中一只裝東西，一只沒有。外行相同的空花瓶兩只。
    4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只有東西，兩只沒有。
    5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之相應(yīng)的空包裝品各一份。
    一、感知“有“和”“沒有”
    1、出示兩個透明玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請看看他們有什么不一樣？（一個瓶子里有玻璃珠，另一個瓶子里沒有玻璃珠。）
    2、你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
    3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請幼兒猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“沒有”
    二、判斷“有”和“有”
    1、小熊還給我們帶來了許多東西，請你去找一找，猜一猜，哪個里面有禮物，哪個沒有。
    2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”，引導(dǎo)能力弱的幼兒用最直接的方法感知，鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。
    3、引導(dǎo)幼兒表達感知結(jié)果，并將自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
    4、集體判斷對錯，并拿出實物檢驗。
    5、教師小結(jié)：要想知道“有”和“沒有”，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。
    回家繼續(xù)尋找哪些地方“有”東西，哪些地方“沒有”東西。
    小班教案有和沒有篇九
    活動目標：
    1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
    2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。
    3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
    4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
    5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
    活動重難點：
    通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
    幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。
    活動準備：
    1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本。
    3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。
    活動過程：
    一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
    教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。
    討論：爺爺在干什么？看什么書？
    （引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？
    二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。
    討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
    2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。
    3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
    討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
    4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
    5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
    討論：
    做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，
    被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？
    老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
    三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
    教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
    四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
    活動反思：
    活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進而學(xué)習(xí)“急急忙忙”這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話：“要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道?！睆亩尯⒆幽鼙容^順利地回答老鼠也要最后的疑問：“他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？”這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。
    小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
    小班教案有和沒有篇十
    1.初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
    2.初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
    1.動畫片―我要去超市
    2.兩個袋子（一個里面有東西，一個里面沒有東西。）
    3.各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
    1.出示兩個袋子
    （一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）
    2. 讓幼兒感知“有”和“沒有”
    教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
    1.觀看動畫片：我要去超市
    觀看后提問：你們看到超市里有什么？
    2.幼兒操作
    （1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？
    （2）介紹操作要求：
    在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
    每人幫熊媽媽進一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。
    （3）幼兒操作，教師觀察.
    幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
    3.交流小結(jié)
    你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
    4.再次操作
    （1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
    （2）指導(dǎo)
    能力弱的幼兒用直接的方法感知。
    能力強的幼兒各種方法判斷。
    教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
    （3）相互介紹。
    ”（播放音樂《郊游》）原路返回。
    小班教案有和沒有篇十一
    輪子是孩子們熟悉的，今天此活動孩子們參與的積極性特別高，每位孩子都多次發(fā)言，課堂的氣氛非?；钴S。
    活動從觀察孩子們帶來的輪子開始，這些輪子是怎么樣的？講述輪子的材料、形狀、大小，用科學(xué)小品《沒有輪子的時候》的第一段加以小結(jié)。
    以前沒有輪子會怎樣運東西？背、推、拖、抬……還有想到叫馬馱，還會請什么動物幫忙？孩子們想到很多，且興奮起來，“牛、駱駝、大象……”“大象怎么幫忙呀？”這時孩子們更興奮，“用長鼻子……”發(fā)現(xiàn)講到孩子們喜歡就都想講，特別易激動，該如何再吸引孩子，需要教師的智慧。
    假如沒有輪子？這個問題是孩子們爭論的話題，“不能出去旅游了”，這個回答引起了大家的討論，我也參與進去，舉了《西游記》為例，他們師徒四人沒有車、沒輪子，不是也在跋山涉水，只是要花費很多時間，沒有現(xiàn)代人這么快、方便。
    此活動讓孩子們了解了沒有輪子時代人們的一些活動，也更清楚了輪子帶給我們的方便，證實了人類是智慧的。
    小班教案有和沒有篇十二
    １、認識４個生字。
    ２、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）
    ３、了解可聞所用的說明方法。
    【課前準備】
    １、生字卡片。
    ２、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系：
    ３、查字詞典，理解意思：
    勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。
    【教學(xué)過程】
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
    教師走進教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第１２課《假如沒有灰塵》”板書課題。
    二、初讀課文，了解大意
    １、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？
    ２、邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。
    ３、出示生字詞指名帶讀：
    勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。
    三、依照提示，自學(xué)討論
    １、指名讀閱讀提示。
    ２、先默讀思考：
    灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。
    ３、小組合作完成表格：
    灰塵的特點
    灰塵的作用
    使用的說明方法
    教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。
    四、全班交流，點撥指導(dǎo)
    小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用，學(xué)生評讀。
    五、小結(jié)感悟，延伸拓展
    １、指名讀３、４、５自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？
    人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認識。
    ２、你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？
    ３、交流課前查的資料：
    說說灰塵與人類生活的關(guān)系。
    小班教案有和沒有篇十三
    1、認識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。
    2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
    3、領(lǐng)悟表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
    4、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。
    在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。
    明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。
    1、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。
    2、讀通讀順讀流利課文。
    3、默讀課文4～6自然段，填表：
    特點作用說明方法。
    4、灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？
    1、抄寫目標1中的詞語。
    2、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
    一、初讀課文，掌握字詞。
    二、指導(dǎo)自讀自悟4～6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法。
    三、拓展思維，明白道理。
    1、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。
    2、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會揚長避短。
    四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用。
    小班教案有和沒有篇十四
    １、認識４個生字，正確讀寫然而、面臨、顆粒、來源等詞語。
    ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
    ３、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
    ４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
    體會作者用詞的準確和說明事物的方法。
    一課時。
    第一課時
    板書：（ ）灰塵，請你結(jié)合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里。
    １、自由讀文，要求讀正確。
    ２、默讀課文，思考：
    課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
    ３、接讀課文，隨文識字解詞。
    ４、交流：
    灰塵的特點和作用。
    １、自由讀第６段。
    ２、灰塵的吸濕特點具有什么作用？
    ３、這讓你感受到了什么？
    ４、讀出你的感受。
    從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？
    說明的方法及作用：對比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動。
    【板書設(shè)計】
    １２、假如沒有灰塵
    特點 作用
    灰塵與人類密不可分
    對比 假設(shè) 列數(shù)據(jù)
    小班教案有和沒有篇十五
    《假如沒有灰塵》這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。
    1、認識4個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
    3、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
    4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
    體會作者用詞的準確和說明事物的方法。
    一課時。
    一、導(dǎo)入
    板書：()灰塵，請你結(jié)合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里。
    二、初讀課文，感知內(nèi)容
    1、自由讀文，要求讀正確。
    2、默讀課文，思考：
    課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?
    3、接讀課文，隨文識字解詞。
    4、交流：
    灰塵的特點和作用。
    三、研讀課文重點段(第6段)
    1、自由讀第6段。
    2、灰塵的吸濕特點具有什么作用?
    3、這讓你感受到了什么?
    4、讀出你的感受。
    四、升華主題
    從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎?
    五、領(lǐng)悟文章的表達特點
    說明的方法及作用：對比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動。
    12、假如沒有灰塵
    特點作用
    灰塵與人類密不可分
    對比假設(shè)列數(shù)據(jù)
    小班教案有和沒有篇十六
    1.認識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。
    3.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
    3.領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
    4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
    在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準確和說明事物的方法。
    明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。
    媒體資源
    1.出示詩句：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。
    “古往今來”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。
    2.結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？
    3.假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？
    1.大聲朗讀課文，思考：沒有灰塵行不行？
    2.邊讀邊畫出生字詞，教師出示生字詞。
    3.指名帶讀生字：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調(diào)
    4.接下來我們隨著范讀進一步學(xué)習(xí)本課生字詞。教師播放媒體資源
    1.默讀課文，看看灰塵有什么特點和作用？
    2.小組內(nèi)部討論，之后全班交流。
    3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)。
    4.學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)會了哪些說明方法？
    1.從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。 2.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲…… 3.小練筆：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。