心得體會是我們對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的事情進行總結和分析的重要方式。寫心得體會時應注意語言簡練明了，結構合理有層次感。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些有益的參考和思路。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇一
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經(jīng)驗、分享教學方法、探討教學問題，進而提高自身的教學水平。近期，我們學校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發(fā)和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。
首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。我也分享了自己的教學經(jīng)驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
其次，本次研討會使我認識到教學方法和教材更新的必要性。教學方法和教材是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，直接影響到教學效果。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學技術和互動式的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生在愉悅中學習。這讓我意識到，教學方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調(diào)整，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學方法和教材的不足之處，并得到了一些建設性的改進意見，這對于我的教學有著積極的促進作用。
然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學問題、解決教學難題，共同提升教學水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學方法和教學效果，不斷探索適應學生需求和課程改革的教學模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我不僅能夠汲取他們的教學經(jīng)驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學手段。
最后，本次研討會使我認識到教師自身素質的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學水平，就必須不斷提高自己的素質。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學事業(yè)滿腔熱情、持之以恒的精神狀態(tài)。他們積極參與培訓和學習，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學的創(chuàng)新和提升，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇二
上周，我有幸參加了實驗小學語文教學研討觀摩活動，聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
第1頁/共2頁教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
第2頁/共2頁。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇三
4月11日我有幸參加了在政通路中小學舉行的二七區(qū)“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西中小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采，使在場的所有人為之贊賞。他們用畢生的教學經(jīng)歷驗證了語文課終究該怎樣上?給我們這些年輕的教師指名了努力的方向。
精選作文教學一直是我們語文教師的老大難，教師不會教，學生不會寫，怎么辦呢?賈教師說要寫好精選作文，必須大量閱讀。在閱讀教學的課堂上，教師教學生識字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內(nèi)容，了解課文的表達方式，讓學生領會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時，還要培養(yǎng)學生的語文基本的能力，即：聽、說、讀、寫。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習所進步，有所提高。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇四
第1頁/共2頁有所進步，有所提高。賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個必須達到的要求：所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關注學生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。為自己說一句：努力吧!
第2頁/共2頁。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇五
教研活動是教師提高教學質量、增強教學能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經(jīng)過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談談對教研活動的看法。
首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學習的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學經(jīng)驗、教學方法和教案等，相互學習、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學思路和方法，進一步提高自己的教學水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學生進行實踐性教學的方法，在實踐中學習的同時，學生的學習興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結合自己的教學實踐和研究成果，進行學術交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學中運用多媒體課件的經(jīng)驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術的應用，從而提升自己的教學效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學校的整體發(fā)展和教育教學改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據(jù)進行教學改革和教學課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學校的整體教學質量，還可以增強學校的競爭力，提升學校的聲譽，為學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。例如，在一次學科組的研討中，我們就提出了為中學生開展“立德樹人”教育的建議，學校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關的內(nèi)容，使學生的綜合素質得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學習的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學校的整體發(fā)展和教育教學改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇六
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性，關注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白，這是智慧的體現(xiàn)。
x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)。”可見，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得，得之快樂?！?BR> 如何才能實現(xiàn)讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學的本質，明確各年段的教學目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習，交給孩子預習的方法；品味語言；領悟寫法；激發(fā)思維；適當拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導；指導學法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結合之法，課前預習之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學語言，了解尊重學生；適時適度激勵；佐以信息技術。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學生安安靜靜地學語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)了教學的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，這些名師不但關注學生，而且更關注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經(jīng)驗，更加努力學習，取長補短。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇七
十月底，跟隨校領導前往北京學習，1聆聽了俞xx等幾位國內(nèi)名師的精彩展示課，以及吳xx等幾位大師的點評和報告，使我受益匪淺。印象比較深的是俞xx老師的《平均數(shù)》和強xx老師的《圓的認識》。
俞xx老師的《平均數(shù)》，首先是出示課題“平均數(shù)”。讓知道平均數(shù)的學生在一邊，并問他們什么是平均數(shù)？說不明白的回去坐著，活躍了課堂氣氛。然后出示一個題目：小明60米跑了五次，分別是15s、10s、12s、14s、12s，第六次跑60米是多少s？有的學生說：15s太慢，10s太快，12秒正好。有的學生說14s也行。學生對12s和14s進行了討論，然后學生說13s正好。學生就問：13在這組數(shù)據(jù)中沒出現(xiàn)過？俞老師老師通過在黑板上豎著擺放吸鐵石，豎著5個表示15s，豎著2移動，讓它們平均起來，正好是13塊，而且一樣高。俞老師說，13就是這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。學生問：13s出現(xiàn)過，為什么可以？另一名學生說：平均數(shù)不一定是出現(xiàn)的數(shù)。前五次沒有跑13s，并不代表以后不能跑13s。通過這個題給學生講解了平均數(shù)的算法，后進行了練習。
課結束后，吳xx老師問學生，老師直接給你算平均數(shù)的公式不久完了，為何還要上這節(jié)課？學生的回答有：通過舉例子和生活的聯(lián)系，使得自己更加明白平均數(shù)的作用。如果直接給公式，就感覺很生硬，不太明白。然后老師給學生說明了一下13是怎么來的，平均數(shù)是虛擬的數(shù)，反映一組數(shù)據(jù)的整體情況。
平均數(shù)是虛擬的數(shù)，反映一組數(shù)據(jù)的整體情況。學生雖然以前接觸過，但老師通過讓知道平均數(shù)的學生講什么是平均數(shù)，讓他們意識到自己了解平均數(shù)不真正意義上的平均數(shù)，還需要學習。再次老師通過豎著擺放吸鐵石，直觀的看出和理解平均數(shù)。
強xx老師在課前先和同學們進行了課前交流。師：老師手里有個東西，生：系著繩子的球。然后老師拿著繩子的另一端，手不動。讓小球在空中旋轉。小球的軌跡是什么？生：圓。師：怎么畫？學生說了各種方法。師：畫的時候要注意什么？然后通過微課出示了正確的畫法。師：那怎么在操場上畫一個大圓？學生經(jīng)過討論，一根繩子繞一個點一周。然后師生畫圓。學生發(fā)現(xiàn)：老師用繩子畫的很圓，而學生用松緊帶畫的不圓。老師問為什么？松緊帶長度不定。得出了定長。老師問學生：圓和以前學習的圖形有什么相同點和不同點？對圓進行了定義，圓心、半徑和直徑。然后進行了練習，通過練習得出它們的特點和半徑與直徑的關系，并強調(diào)出在同一個圓中。
自己以前講過《圓的認識》，通過對比感觸很多。原先的課，是直接教學生圓的畫法，然后找直徑與半徑的關系和特點。
而強老師首先是圓的畫法，老師通過演示和互動得出畫圓定點、定長、旋轉一周。再次圓的特點，半徑、直徑、邊線的特點講的很透徹，是學生自出探究得到的，而不是老師告訴的。
通過學習，受益匪淺：
一是告訴學生公式和學生自主探究出公式，學生的感受是不一樣的。
二是對于一些知識點，多讓學生去說去做，學生在說的過程中，知識點就會閃現(xiàn)出來。
三是多讓學生動手操作，尤其是圖形的學習。小學生想象能力比較差，通過操作可以鍛煉學生的想象能力。
四是對于數(shù)與代數(shù)這塊，學生理解計算方法的算理是必不可少的教學環(huán)節(jié)。
五是平時教學中注重化曲為直和割補法等方法的滲透，不要等著用時才讓學生想。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇八
活動研討是一種以交流和合作為中心的學習方式，旨在通過實踐和討論，促進學員的學習和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性?；顒友杏懖粌H幫助我們提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我們的領導能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。
首先，活動研討強調(diào)互動和參與。在研討活動中，學員們既是學習者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發(fā)表觀點和參與討論。這種互動的學習方式，不僅可以幫助我們鞏固所學的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學習到更多的知識和經(jīng)驗。在活動研討中，我認識到了學習并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動研討鼓勵思考和自主學習。在活動研討中，沒有老師的全面指導，我們需要自己進行深入的思考和自主的學習。通過解決實際問題和分享成功經(jīng)驗，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動中，我學會了提出合理的問題，學會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學習的方式，不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨立思考的能力。
再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，學會有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。
最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應用到實際問題中，驗證我們的理論和假設。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動研討是一種有效的學習方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領導能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學習和成長。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用活動研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇九
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在z老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動學生的注意力和興趣，讓學生快樂著，探索著。劉老師帶領學生回顧已學知識，尋找乘法分配律的“蹤影”（二年級的乘法口訣，長方形的面積），學生“溫故而知新”，再一次讓學生充分體驗，經(jīng)歷學習的成功，進一步的加深了學生對乘法分配律的理解和應用。整堂課學生都在興奮、積極中與教師緊密配合，學生思維得到充分表現(xiàn)，享受著學習的快樂。
聯(lián)想自己的課堂教學，我終于明白：數(shù)學課要讓學生愛學，樂學。老師首先要一切從學生出發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性。在今后的教學中，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅、高效、成功！
二、把課堂交給學生。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，這是z老師授課的最大特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神。學生對“米”的認識是比較抽象的，而z老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。每一次的活動，學生們都完成的有序且有效?？v觀整個課堂，在張老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
張老師的課堂親切自然，所有的活動都輾轉自如，只有像張老師那樣把課堂交給學生，才能充分調(diào)動學生的積極性，增強學生的學習興趣。
三、激勵學生，增強學生自信。
《雞兔同籠》問題一直是小學階段學生的弱點，學生難理解，難掌握，難運用。z老師在課堂上運用多媒體教學直觀形象，從淺入深，從易到難，從抽象到形象，層層善誘，方法多樣，引導學生步步了解，層層解決，深切了解到多種解題方法，從不同方法，不同角度幫助學生剖析解題思路，讓學生深切了解了“雞兔同籠”的理念，學生再面對這樣的問題將迎刃而解了。
楊老師授課最大的特點就是善于表揚和激勵學生，這極大的增強了學生的自信。對學生進行鼓勵教育，能使不同差異的學生都能在愉悅和諧的學習狀態(tài)中，教學環(huán)境中茁狀成長。
四、激發(fā)學生興趣。
數(shù)學的起點是培養(yǎng)學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增強應用意識。在《24時計時法》這節(jié)課的教學過程中，z老師收集了大量的生活中的用24時計時法表示的時間（如：公交站牌上、火車票上、郵局開箱時間等），充分激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。整堂課，所有的內(nèi)容都為孩子們提供了思考、交流得平臺，每一個信息的設置都在不經(jīng)意間引領學生進入了更深層的思考，這樣的課堂才能激發(fā)學生的興趣，讓學生全身心地投入課堂中，學生有了學習的興趣，才會主動學習，把學習當成一種樂趣。
五、親切教學。
《圖形的旋轉》是小學數(shù)學中較抽象的一節(jié)課，而z老師在授課過程中化抽象為具體，很好的完成的這節(jié)課的教學。王老師對多媒體課件的準確運用，使旋轉的表象在學生的頭腦中形象、生動地建立起來，促進了學生對知識的理解；練習、訓練到位，使學生對知識學以致用，得到了鞏固和提高；較復雜圖形的引入，激發(fā)了學生的學習和探索的興趣。
王老師給人最大的感覺就是親切。整堂課，王老師始終面帶燦爛的微笑，對于學生漂亮的發(fā)言，給予肯定和贊揚，讓學生感受到成功的喜悅；對于回答不出或回答不完整的學生，王老師耐心地加以啟示、引導和點撥，讓學生處處時時感受到老師的溫暖，這在一定程度上可以縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。
雖然只有短短兩天的時間，但五位名師的精彩授課讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。學生的自信，學生的學習，離不開教師的引領、呵護和賞識。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；在現(xiàn)在課堂中學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。在今后的教學工作中，我將會總結經(jīng)驗，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師們學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確保活動的順利進行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十一
近日，我參加了一次關于職業(yè)規(guī)劃的研討活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參與活動，我學到了很多關于職業(yè)發(fā)展的知識，也深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在這次活動中，我收獲頗多，對自己的未來職業(yè)道路有了更為清晰的認識，也對自己有了更高的期許。
首先，我認識到了職業(yè)規(guī)劃的必要性。在活動中，專業(yè)的講師為我們介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他告訴我們，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的能力和興趣，從而有針對性地制定長遠的職業(yè)目標。如果沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們就會迷失在廣闊的職業(yè)世界中，浪費時間和機會。因此，我被深深地觸動了，決心立即為自己進行一次職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
其次，活動中給我?guī)砹撕芏嚓P于職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。在活動中，我們與來自不同行業(yè)的成功人士進行了交流和互動。他們分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和心得，為我們打開了職業(yè)發(fā)展的新思路。通過與他們的溝通，我深深感受到成功并不是偶然而來的，而是需要付出努力和耐心的。他們的成功經(jīng)驗教導了我，在職業(yè)規(guī)劃中應該重視積累經(jīng)驗、持續(xù)努力和挑戰(zhàn)自我。這些啟發(fā)讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標，并鼓舞了我為之努力奮斗的信心。
第三，我通過活動學到了如何進行職業(yè)規(guī)劃。在活動中，專家為我們介紹了一些關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具。例如，通過自我評估和能力測試，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而為職業(yè)選擇提供指導。另外，確定自己的職業(yè)目標、制定可行的職業(yè)規(guī)劃和明確的行動計劃也是非常重要的。通過這些方法和工具，我學到了如何將職業(yè)規(guī)劃融入自己的日常生活中，逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。我相信，這些方法和工具將為我未來的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。
第四，活動中的團隊合作讓我深刻地認識到了團隊的力量。在活動中，我們被分成小組，共同完成一項職業(yè)規(guī)劃任務。通過與隊友的互動和協(xié)作，我深深體會到了團隊合作的重要性和價值。每個人都發(fā)揮著自己的長處，相互配合，共同完成任務。通過這次團隊合作，我學到了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)合作，形成良好的團隊氛圍。這對我未來的職業(yè)和人際交往將有很大的幫助。
最后，這次活動中，我與許多同學結識并建立了聯(lián)系。通過與他們的交流，我對不同的職業(yè)有了更多的了解與認識。這些聯(lián)系將為我以后的職業(yè)生涯提供寶貴的資源和機會。同時，這次活動也激發(fā)了我去了解更多關于職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)動態(tài)的知識，以不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
總結來說，這次研討活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。我認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，學到了很多關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具，體會到了團隊合作的力量，并建立了寶貴的人際關系。我相信，這次活動對于我未來的職業(yè)發(fā)展會起到積極的推動作用。我要在今后的學習和實踐中不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十二
在每節(jié)課的上課前，教師都與學生進行課前交流。有的先介紹老師自己，再讓學生介紹自己，以此來拉近師生關系;還有的給學生拍照，激發(fā)興趣，消除緊張感，這樣進行新課就很輕松，同時又為教學創(chuàng)設了很好的教學情境;有的夸沂南是個名人的`故鄉(xiāng)，讓學生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學校，學生自然很高興，學習情緒非常高漲。
這次的講課教師都是外縣的，但是有很多素材用的是本縣、本校的，或者就以上課的學生自己為例子。如在呂建老師的課中，上課開始就用數(shù)碼相機當場給學生拍照，把學生的照片用投影機放到屏幕上，全體同學看著自己的相片找自己的位置，學生學習既清楚又明白;還有梁老師的實踐課《點擊雙休日》就是當場調(diào)查縣城學生在星期六、星期天的活動，把調(diào)查結果當做例題學習的，并通過合作學習讓學生懂得要合理安排雙休日活動。
讓學生經(jīng)歷一個探究體驗的過程，讓學生明白知識不是空洞無物的。老師們都采用小組合作教學，不流于形式，到該合作的時候合作，確實能解決不會的問題。教學中，教師為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗、數(shù)學知識經(jīng)驗的基礎上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
合作學習為探求新知提供了一條捷徑，讓學生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數(shù)學的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學生間的合作學習，教師們把合作學習都放在知識的難點和疑點上，在學生解決有困難時采取，好多老師在有難度的問題處理中在學生獨立思考之后再通過合作互相交流意見，避免了因匆忙而只能表達一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點，讓學生充分發(fā)揮個性觀點;老師有充足的耐心，選擇適當?shù)臅r機進行引導。
每節(jié)課都做了大量的電腦課件，把課的內(nèi)容用通過電腦放到大屏幕上，讓學生確切的看到所要學習的內(nèi)容，及形象生動有非常容易理解，同時也吸引學生的注意力。在探討教學中，也用到了老師制作的教具，如《可能性》一課中，每個小組都有一個盒子，和白黃兩種球。把球放到盒子里摸，總結摸出球的可能性，達到了動手操作的目標。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我的教學理念也因此有了前所未有的升華，使我感到自己的教學和他們相比還相差很遠，在今后的教學中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十三
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學數(shù)學名師好課堂系列教學研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學生在疑趣中享受生活’。通過同課異構的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學術報告，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學生的思維狀況，并尊重學生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結論這一思維過程，讓學生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學生的興趣點，尊重學生的認知基礎，并注重低年級學生學習習慣的引領。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導入問題，一步步的把學生引入問題、探索問題，使學生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)"教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者"的教學理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十四
下午培訓的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學科學教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設計與制作型、網(wǎng)絡學習型。有趣的是，低年級段的教材設計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學教材，配合問題情境與實驗活動，讓學生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓，使自己提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也使得自己許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓，給自己的教學帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學教育這條路上越走越遠，越走越好。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十五
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會在德州舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數(shù)學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師劉松的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。楊秀清老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的課堂效果。張冬梅老師是一個愛數(shù)學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。錢守旺老師在數(shù)學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數(shù)學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學美是數(shù)學科學本質力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質力量通過宜人的數(shù)學思維結構的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后王彥偉老師的《圖形的旋轉》將數(shù)學的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學教學過程成為了對數(shù)學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經(jīng)驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調(diào)進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數(shù)學教學美的教學技能技巧。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十六
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復制》，然后是李華飛老師的《dna分子結構和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情境引導探究、有問題驅動、有自學、有講練結合、有反饋、有小結。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅動法”也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結構的科學發(fā)展史為素材，以模型構建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結構本質，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的“助產(chǎn)士”。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結構清晰的板書、精彩的小結。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結構問題。最后又提到了課堂教學的策略。
總之，通過這次學習，有一定的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，活動研討在我們的生活中扮演著越來越重要的角色?；顒友杏懯且环N集思廣益、合作共贏的方式，通過團隊合作和集體討論，能夠有效地提高團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。通過參與活動研討，我不僅提升了自己的溝通技巧，還拓寬了自己的知識面和思維方式。下面我將分享我在活動研討中的心得體會。
首先，通過活動研討，我學會了如何有效地溝通和合作?；顒友杏懲ǔＰ枰獔F隊成員之間進行互動和交流，大家需要相互討論、提出意見以及達成共識。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過與其他成員的合作，我逐漸明白了團隊合作的重要性，只有凝聚力強大的團隊才能取得優(yōu)異的成果。
其次，通過活動研討，我拓寬了自己的知識面。在研討活動中，我們通常會選擇一個特定的話題進行深入討論，每位成員都需要準備并分享自己的觀點和見解。在聽他人的發(fā)言和觀點的同時，我也學到了一些新的知識和見解。有時候，不同的人對同一個問題的看法可能完全不同，這個時候我會感嘆世界的多樣性和復雜性。這樣的討論不僅讓我對自己所學的知識有了更加深入的理解，還打開了我對其他領域的興趣。
此外，活動研討也讓我在思維方式上有了一定的轉變。在正式的研討活動中，大家通常會根據(jù)事先準備好的方案進行討論，需要考慮多個方面的因素和可能產(chǎn)生的影響。這樣的思考和討論方式有助于我培養(yǎng)綜合分析和判斷問題的能力。通過和其他成員的交流和互動，我學會了如何從不同的角度去思考問題，提出合理的解決方案。這種思維方式的轉變不僅在研討活動中有用，也在日常生活中能夠給予我更多的啟示和幫助。
最后，通過活動研討，我也體會到了團隊合作的重要性?；顒友杏懲ǔＰ枰獔F隊成員共同完成任務和達成目標，這就要求大家明確自己的職責和任務，互相配合和支持。只有團隊成員的互相理解、互相信任和共同努力，才能夠使研討活動取得成功。通過參與活動研討，我學會了如何與他人合作，如何相互支持和協(xié)作，這種團隊合作的經(jīng)驗對我日后的工作和生活都有很大的幫助。
總而言之，參與活動研討是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與團隊成員的互動和交流，我在溝通能力、知識面、思維方式和團隊合作等方面都有了明顯的提高。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗將為我提供持續(xù)的幫助和支持?；顒友杏懯菍W習和成長的過程，通過積極參與和深入思考，我們能夠不斷提高自己，開拓自己的視野，并取得更加出色的成就。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十八
20xx年12月3—4日，xx學院西校區(qū)。我有幸參加了“全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會”，通過聽專家講課和學術報告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風采和教學藝術。其中給我印象最深的是z老師的《乘法分配律》一課和報告《運算律教學的若干思考》。
老師現(xiàn)任杭州市教育集團副校長，身為一個南方人，我明顯感覺到他的課和北方老師的課不同之處。他語言幽默風趣，行為舉止有些滑稽可笑，和學生零距離的溝通交流，像流水、像微風一樣的課，細微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧。由于課前和學生互動費時較多，加之會場狀況不佳，z老師這節(jié)課有些超時（用時大約1小時），但是在下課后學生仍然舍不得離開，這就表明了學生樂學、愿意學，而且不感到學習是種負累。劉老師營造的課堂氛圍輕松自由，學生在不緊張的狀態(tài)下不知不覺地參與到探究乘法分配律的教學中來。老師在這節(jié)課中是一個引領者而不是傳教者，其教學環(huán)節(jié)設計合理、環(huán)環(huán)相扣、水到渠成，學生真正成為學習的主人，在探究的過程中，學生眼、手、口、腦、身體并用，課堂參與度很高（幾乎每個學生都有發(fā)言），老師對出錯的學生也只是善意的“幽他一默”，學生并不感到尷尬甚至害怕。劉老師能很好地利用教學中的生成，他的課和教學預案并不完全一致，正應了那句話“所有的好課都是生成的課”。
聽z老師做報告也是一種享受，他話語幽默風趣，舉止形象生動，在一個個鮮活的事例中向老師們呈現(xiàn)出“教什么”與“怎么教”的重要性。作為一個年輕教師，我深刻體會到要抓準“教什么”有多困難。我任教的是一年級數(shù)學，由于大部分學生在入學前都經(jīng)歷了一定的學前教育，對于一年級的.知識或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對于這些知識，有哪些同學已經(jīng)完全理解并掌握了？有哪些同學還一知半解？而一知半解的同學，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何組織課堂教學，吸引學生的注意力？如何在一堂課中讓未會的學生掌握理解，讓已會的學生有所提高？正確處理這些問題，是使課堂有效、優(yōu)效的前提，也是我今后教學中需要努力的方向。
在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，在以后的教學中，我將更加努力學習，期待自己有長足的進步。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇一
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經(jīng)驗、分享教學方法、探討教學問題，進而提高自身的教學水平。近期，我們學校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發(fā)和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。
首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。我也分享了自己的教學經(jīng)驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
其次，本次研討會使我認識到教學方法和教材更新的必要性。教學方法和教材是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，直接影響到教學效果。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學技術和互動式的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生在愉悅中學習。這讓我意識到，教學方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調(diào)整，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學方法和教材的不足之處，并得到了一些建設性的改進意見，這對于我的教學有著積極的促進作用。
然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學問題、解決教學難題，共同提升教學水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學方法和教學效果，不斷探索適應學生需求和課程改革的教學模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我不僅能夠汲取他們的教學經(jīng)驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學手段。
最后，本次研討會使我認識到教師自身素質的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學水平，就必須不斷提高自己的素質。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學事業(yè)滿腔熱情、持之以恒的精神狀態(tài)。他們積極參與培訓和學習，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學的創(chuàng)新和提升，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇二
上周，我有幸參加了實驗小學語文教學研討觀摩活動，聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
第1頁/共2頁教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
第2頁/共2頁。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇三
4月11日我有幸參加了在政通路中小學舉行的二七區(qū)“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西中小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采，使在場的所有人為之贊賞。他們用畢生的教學經(jīng)歷驗證了語文課終究該怎樣上?給我們這些年輕的教師指名了努力的方向。
精選作文教學一直是我們語文教師的老大難，教師不會教，學生不會寫，怎么辦呢?賈教師說要寫好精選作文，必須大量閱讀。在閱讀教學的課堂上，教師教學生識字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內(nèi)容，了解課文的表達方式，讓學生領會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時，還要培養(yǎng)學生的語文基本的能力，即：聽、說、讀、寫。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習所進步，有所提高。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇四
第1頁/共2頁有所進步，有所提高。賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個必須達到的要求：所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關注學生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。為自己說一句：努力吧!
第2頁/共2頁。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇五
教研活動是教師提高教學質量、增強教學能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經(jīng)過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談談對教研活動的看法。
首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學習的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學經(jīng)驗、教學方法和教案等，相互學習、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學思路和方法，進一步提高自己的教學水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學生進行實踐性教學的方法，在實踐中學習的同時，學生的學習興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結合自己的教學實踐和研究成果，進行學術交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學中運用多媒體課件的經(jīng)驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術的應用，從而提升自己的教學效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學校的整體發(fā)展和教育教學改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據(jù)進行教學改革和教學課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學校的整體教學質量，還可以增強學校的競爭力，提升學校的聲譽，為學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。例如，在一次學科組的研討中，我們就提出了為中學生開展“立德樹人”教育的建議，學校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關的內(nèi)容，使學生的綜合素質得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學習的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學校的整體發(fā)展和教育教學改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇六
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性，關注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白，這是智慧的體現(xiàn)。
x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)。”可見，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得，得之快樂?！?BR> 如何才能實現(xiàn)讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學的本質，明確各年段的教學目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習，交給孩子預習的方法；品味語言；領悟寫法；激發(fā)思維；適當拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導；指導學法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結合之法，課前預習之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學語言，了解尊重學生；適時適度激勵；佐以信息技術。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學生安安靜靜地學語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)了教學的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，這些名師不但關注學生，而且更關注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經(jīng)驗，更加努力學習，取長補短。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇七
十月底，跟隨校領導前往北京學習，1聆聽了俞xx等幾位國內(nèi)名師的精彩展示課，以及吳xx等幾位大師的點評和報告，使我受益匪淺。印象比較深的是俞xx老師的《平均數(shù)》和強xx老師的《圓的認識》。
俞xx老師的《平均數(shù)》，首先是出示課題“平均數(shù)”。讓知道平均數(shù)的學生在一邊，并問他們什么是平均數(shù)？說不明白的回去坐著，活躍了課堂氣氛。然后出示一個題目：小明60米跑了五次，分別是15s、10s、12s、14s、12s，第六次跑60米是多少s？有的學生說：15s太慢，10s太快，12秒正好。有的學生說14s也行。學生對12s和14s進行了討論，然后學生說13s正好。學生就問：13在這組數(shù)據(jù)中沒出現(xiàn)過？俞老師老師通過在黑板上豎著擺放吸鐵石，豎著5個表示15s，豎著2移動，讓它們平均起來，正好是13塊，而且一樣高。俞老師說，13就是這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。學生問：13s出現(xiàn)過，為什么可以？另一名學生說：平均數(shù)不一定是出現(xiàn)的數(shù)。前五次沒有跑13s，并不代表以后不能跑13s。通過這個題給學生講解了平均數(shù)的算法，后進行了練習。
課結束后，吳xx老師問學生，老師直接給你算平均數(shù)的公式不久完了，為何還要上這節(jié)課？學生的回答有：通過舉例子和生活的聯(lián)系，使得自己更加明白平均數(shù)的作用。如果直接給公式，就感覺很生硬，不太明白。然后老師給學生說明了一下13是怎么來的，平均數(shù)是虛擬的數(shù)，反映一組數(shù)據(jù)的整體情況。
平均數(shù)是虛擬的數(shù)，反映一組數(shù)據(jù)的整體情況。學生雖然以前接觸過，但老師通過讓知道平均數(shù)的學生講什么是平均數(shù)，讓他們意識到自己了解平均數(shù)不真正意義上的平均數(shù)，還需要學習。再次老師通過豎著擺放吸鐵石，直觀的看出和理解平均數(shù)。
強xx老師在課前先和同學們進行了課前交流。師：老師手里有個東西，生：系著繩子的球。然后老師拿著繩子的另一端，手不動。讓小球在空中旋轉。小球的軌跡是什么？生：圓。師：怎么畫？學生說了各種方法。師：畫的時候要注意什么？然后通過微課出示了正確的畫法。師：那怎么在操場上畫一個大圓？學生經(jīng)過討論，一根繩子繞一個點一周。然后師生畫圓。學生發(fā)現(xiàn)：老師用繩子畫的很圓，而學生用松緊帶畫的不圓。老師問為什么？松緊帶長度不定。得出了定長。老師問學生：圓和以前學習的圖形有什么相同點和不同點？對圓進行了定義，圓心、半徑和直徑。然后進行了練習，通過練習得出它們的特點和半徑與直徑的關系，并強調(diào)出在同一個圓中。
自己以前講過《圓的認識》，通過對比感觸很多。原先的課，是直接教學生圓的畫法，然后找直徑與半徑的關系和特點。
而強老師首先是圓的畫法，老師通過演示和互動得出畫圓定點、定長、旋轉一周。再次圓的特點，半徑、直徑、邊線的特點講的很透徹，是學生自出探究得到的，而不是老師告訴的。
通過學習，受益匪淺：
一是告訴學生公式和學生自主探究出公式，學生的感受是不一樣的。
二是對于一些知識點，多讓學生去說去做，學生在說的過程中，知識點就會閃現(xiàn)出來。
三是多讓學生動手操作，尤其是圖形的學習。小學生想象能力比較差，通過操作可以鍛煉學生的想象能力。
四是對于數(shù)與代數(shù)這塊，學生理解計算方法的算理是必不可少的教學環(huán)節(jié)。
五是平時教學中注重化曲為直和割補法等方法的滲透，不要等著用時才讓學生想。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇八
活動研討是一種以交流和合作為中心的學習方式，旨在通過實踐和討論，促進學員的學習和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性?；顒友杏懖粌H幫助我們提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我們的領導能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。
首先，活動研討強調(diào)互動和參與。在研討活動中，學員們既是學習者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發(fā)表觀點和參與討論。這種互動的學習方式，不僅可以幫助我們鞏固所學的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學習到更多的知識和經(jīng)驗。在活動研討中，我認識到了學習并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動研討鼓勵思考和自主學習。在活動研討中，沒有老師的全面指導，我們需要自己進行深入的思考和自主的學習。通過解決實際問題和分享成功經(jīng)驗，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動中，我學會了提出合理的問題，學會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學習的方式，不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨立思考的能力。
再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，學會有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。
最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應用到實際問題中，驗證我們的理論和假設。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學習的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動研討是一種有效的學習方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領導能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學習和成長。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用活動研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇九
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在z老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動學生的注意力和興趣，讓學生快樂著，探索著。劉老師帶領學生回顧已學知識，尋找乘法分配律的“蹤影”（二年級的乘法口訣，長方形的面積），學生“溫故而知新”，再一次讓學生充分體驗，經(jīng)歷學習的成功，進一步的加深了學生對乘法分配律的理解和應用。整堂課學生都在興奮、積極中與教師緊密配合，學生思維得到充分表現(xiàn)，享受著學習的快樂。
聯(lián)想自己的課堂教學，我終于明白：數(shù)學課要讓學生愛學，樂學。老師首先要一切從學生出發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性。在今后的教學中，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅、高效、成功！
二、把課堂交給學生。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，這是z老師授課的最大特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神。學生對“米”的認識是比較抽象的，而z老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。每一次的活動，學生們都完成的有序且有效?？v觀整個課堂，在張老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
張老師的課堂親切自然，所有的活動都輾轉自如，只有像張老師那樣把課堂交給學生，才能充分調(diào)動學生的積極性，增強學生的學習興趣。
三、激勵學生，增強學生自信。
《雞兔同籠》問題一直是小學階段學生的弱點，學生難理解，難掌握，難運用。z老師在課堂上運用多媒體教學直觀形象，從淺入深，從易到難，從抽象到形象，層層善誘，方法多樣，引導學生步步了解，層層解決，深切了解到多種解題方法，從不同方法，不同角度幫助學生剖析解題思路，讓學生深切了解了“雞兔同籠”的理念，學生再面對這樣的問題將迎刃而解了。
楊老師授課最大的特點就是善于表揚和激勵學生，這極大的增強了學生的自信。對學生進行鼓勵教育，能使不同差異的學生都能在愉悅和諧的學習狀態(tài)中，教學環(huán)境中茁狀成長。
四、激發(fā)學生興趣。
數(shù)學的起點是培養(yǎng)學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增強應用意識。在《24時計時法》這節(jié)課的教學過程中，z老師收集了大量的生活中的用24時計時法表示的時間（如：公交站牌上、火車票上、郵局開箱時間等），充分激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。整堂課，所有的內(nèi)容都為孩子們提供了思考、交流得平臺，每一個信息的設置都在不經(jīng)意間引領學生進入了更深層的思考，這樣的課堂才能激發(fā)學生的興趣，讓學生全身心地投入課堂中，學生有了學習的興趣，才會主動學習，把學習當成一種樂趣。
五、親切教學。
《圖形的旋轉》是小學數(shù)學中較抽象的一節(jié)課，而z老師在授課過程中化抽象為具體，很好的完成的這節(jié)課的教學。王老師對多媒體課件的準確運用，使旋轉的表象在學生的頭腦中形象、生動地建立起來，促進了學生對知識的理解；練習、訓練到位，使學生對知識學以致用，得到了鞏固和提高；較復雜圖形的引入，激發(fā)了學生的學習和探索的興趣。
王老師給人最大的感覺就是親切。整堂課，王老師始終面帶燦爛的微笑，對于學生漂亮的發(fā)言，給予肯定和贊揚，讓學生感受到成功的喜悅；對于回答不出或回答不完整的學生，王老師耐心地加以啟示、引導和點撥，讓學生處處時時感受到老師的溫暖，這在一定程度上可以縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。
雖然只有短短兩天的時間，但五位名師的精彩授課讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。學生的自信，學生的學習，離不開教師的引領、呵護和賞識。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；在現(xiàn)在課堂中學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。在今后的教學工作中，我將會總結經(jīng)驗，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師們學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確保活動的順利進行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十一
近日，我參加了一次關于職業(yè)規(guī)劃的研討活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參與活動，我學到了很多關于職業(yè)發(fā)展的知識，也深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在這次活動中，我收獲頗多，對自己的未來職業(yè)道路有了更為清晰的認識，也對自己有了更高的期許。
首先，我認識到了職業(yè)規(guī)劃的必要性。在活動中，專業(yè)的講師為我們介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他告訴我們，職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的能力和興趣，從而有針對性地制定長遠的職業(yè)目標。如果沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們就會迷失在廣闊的職業(yè)世界中，浪費時間和機會。因此，我被深深地觸動了，決心立即為自己進行一次職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
其次，活動中給我?guī)砹撕芏嚓P于職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。在活動中，我們與來自不同行業(yè)的成功人士進行了交流和互動。他們分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和心得，為我們打開了職業(yè)發(fā)展的新思路。通過與他們的溝通，我深深感受到成功并不是偶然而來的，而是需要付出努力和耐心的。他們的成功經(jīng)驗教導了我，在職業(yè)規(guī)劃中應該重視積累經(jīng)驗、持續(xù)努力和挑戰(zhàn)自我。這些啟發(fā)讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標，并鼓舞了我為之努力奮斗的信心。
第三，我通過活動學到了如何進行職業(yè)規(guī)劃。在活動中，專家為我們介紹了一些關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具。例如，通過自我評估和能力測試，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而為職業(yè)選擇提供指導。另外，確定自己的職業(yè)目標、制定可行的職業(yè)規(guī)劃和明確的行動計劃也是非常重要的。通過這些方法和工具，我學到了如何將職業(yè)規(guī)劃融入自己的日常生活中，逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。我相信，這些方法和工具將為我未來的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。
第四，活動中的團隊合作讓我深刻地認識到了團隊的力量。在活動中，我們被分成小組，共同完成一項職業(yè)規(guī)劃任務。通過與隊友的互動和協(xié)作，我深深體會到了團隊合作的重要性和價值。每個人都發(fā)揮著自己的長處，相互配合，共同完成任務。通過這次團隊合作，我學到了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)合作，形成良好的團隊氛圍。這對我未來的職業(yè)和人際交往將有很大的幫助。
最后，這次活動中，我與許多同學結識并建立了聯(lián)系。通過與他們的交流，我對不同的職業(yè)有了更多的了解與認識。這些聯(lián)系將為我以后的職業(yè)生涯提供寶貴的資源和機會。同時，這次活動也激發(fā)了我去了解更多關于職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)動態(tài)的知識，以不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
總結來說，這次研討活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。我認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，學到了很多關于職業(yè)規(guī)劃的方法和工具，體會到了團隊合作的力量，并建立了寶貴的人際關系。我相信，這次活動對于我未來的職業(yè)發(fā)展會起到積極的推動作用。我要在今后的學習和實踐中不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十二
在每節(jié)課的上課前，教師都與學生進行課前交流。有的先介紹老師自己，再讓學生介紹自己，以此來拉近師生關系;還有的給學生拍照，激發(fā)興趣，消除緊張感，這樣進行新課就很輕松，同時又為教學創(chuàng)設了很好的教學情境;有的夸沂南是個名人的`故鄉(xiāng)，讓學生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學校，學生自然很高興，學習情緒非常高漲。
這次的講課教師都是外縣的，但是有很多素材用的是本縣、本校的，或者就以上課的學生自己為例子。如在呂建老師的課中，上課開始就用數(shù)碼相機當場給學生拍照，把學生的照片用投影機放到屏幕上，全體同學看著自己的相片找自己的位置，學生學習既清楚又明白;還有梁老師的實踐課《點擊雙休日》就是當場調(diào)查縣城學生在星期六、星期天的活動，把調(diào)查結果當做例題學習的，并通過合作學習讓學生懂得要合理安排雙休日活動。
讓學生經(jīng)歷一個探究體驗的過程，讓學生明白知識不是空洞無物的。老師們都采用小組合作教學，不流于形式，到該合作的時候合作，確實能解決不會的問題。教學中，教師為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗、數(shù)學知識經(jīng)驗的基礎上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
合作學習為探求新知提供了一條捷徑，讓學生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數(shù)學的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學生間的合作學習，教師們把合作學習都放在知識的難點和疑點上，在學生解決有困難時采取，好多老師在有難度的問題處理中在學生獨立思考之后再通過合作互相交流意見，避免了因匆忙而只能表達一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點，讓學生充分發(fā)揮個性觀點;老師有充足的耐心，選擇適當?shù)臅r機進行引導。
每節(jié)課都做了大量的電腦課件，把課的內(nèi)容用通過電腦放到大屏幕上，讓學生確切的看到所要學習的內(nèi)容，及形象生動有非常容易理解，同時也吸引學生的注意力。在探討教學中，也用到了老師制作的教具，如《可能性》一課中，每個小組都有一個盒子，和白黃兩種球。把球放到盒子里摸，總結摸出球的可能性，達到了動手操作的目標。
總之，這次學習讓我受益匪淺，我的教學理念也因此有了前所未有的升華，使我感到自己的教學和他們相比還相差很遠，在今后的教學中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十三
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學數(shù)學名師好課堂系列教學研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學生在疑趣中享受生活’。通過同課異構的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學術報告，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學生的思維狀況，并尊重學生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結論這一思維過程，讓學生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學生的興趣點，尊重學生的認知基礎，并注重低年級學生學習習慣的引領。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導入問題，一步步的把學生引入問題、探索問題，使學生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)"教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者"的教學理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十四
下午培訓的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學科學教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設計與制作型、網(wǎng)絡學習型。有趣的是，低年級段的教材設計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學教材，配合問題情境與實驗活動，讓學生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓，使自己提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也使得自己許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓，給自己的教學帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學教育這條路上越走越遠，越走越好。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十五
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會在德州舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數(shù)學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師劉松的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。楊秀清老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的課堂效果。張冬梅老師是一個愛數(shù)學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。錢守旺老師在數(shù)學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數(shù)學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學美是數(shù)學科學本質力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質力量通過宜人的數(shù)學思維結構的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后王彥偉老師的《圖形的旋轉》將數(shù)學的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學教學過程成為了對數(shù)學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經(jīng)驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調(diào)進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數(shù)學教學美的教學技能技巧。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十六
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復制》，然后是李華飛老師的《dna分子結構和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情境引導探究、有問題驅動、有自學、有講練結合、有反饋、有小結。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅動法”也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結構的科學發(fā)展史為素材，以模型構建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結構本質，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的“助產(chǎn)士”。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結構清晰的板書、精彩的小結。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結構問題。最后又提到了課堂教學的策略。
總之，通過這次學習，有一定的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，活動研討在我們的生活中扮演著越來越重要的角色?；顒友杏懯且环N集思廣益、合作共贏的方式，通過團隊合作和集體討論，能夠有效地提高團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。通過參與活動研討，我不僅提升了自己的溝通技巧，還拓寬了自己的知識面和思維方式。下面我將分享我在活動研討中的心得體會。
首先，通過活動研討，我學會了如何有效地溝通和合作?；顒友杏懲ǔＰ枰獔F隊成員之間進行互動和交流，大家需要相互討論、提出意見以及達成共識。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過與其他成員的合作，我逐漸明白了團隊合作的重要性，只有凝聚力強大的團隊才能取得優(yōu)異的成果。
其次，通過活動研討，我拓寬了自己的知識面。在研討活動中，我們通常會選擇一個特定的話題進行深入討論，每位成員都需要準備并分享自己的觀點和見解。在聽他人的發(fā)言和觀點的同時，我也學到了一些新的知識和見解。有時候，不同的人對同一個問題的看法可能完全不同，這個時候我會感嘆世界的多樣性和復雜性。這樣的討論不僅讓我對自己所學的知識有了更加深入的理解，還打開了我對其他領域的興趣。
此外，活動研討也讓我在思維方式上有了一定的轉變。在正式的研討活動中，大家通常會根據(jù)事先準備好的方案進行討論，需要考慮多個方面的因素和可能產(chǎn)生的影響。這樣的思考和討論方式有助于我培養(yǎng)綜合分析和判斷問題的能力。通過和其他成員的交流和互動，我學會了如何從不同的角度去思考問題，提出合理的解決方案。這種思維方式的轉變不僅在研討活動中有用，也在日常生活中能夠給予我更多的啟示和幫助。
最后，通過活動研討，我也體會到了團隊合作的重要性?；顒友杏懲ǔＰ枰獔F隊成員共同完成任務和達成目標，這就要求大家明確自己的職責和任務，互相配合和支持。只有團隊成員的互相理解、互相信任和共同努力，才能夠使研討活動取得成功。通過參與活動研討，我學會了如何與他人合作，如何相互支持和協(xié)作，這種團隊合作的經(jīng)驗對我日后的工作和生活都有很大的幫助。
總而言之，參與活動研討是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與團隊成員的互動和交流，我在溝通能力、知識面、思維方式和團隊合作等方面都有了明顯的提高。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)驗將為我提供持續(xù)的幫助和支持?；顒友杏懯菍W習和成長的過程，通過積極參與和深入思考，我們能夠不斷提高自己，開拓自己的視野，并取得更加出色的成就。
數(shù)學教學研討活動心得體會篇十八
20xx年12月3—4日，xx學院西校區(qū)。我有幸參加了“全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會”，通過聽專家講課和學術報告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風采和教學藝術。其中給我印象最深的是z老師的《乘法分配律》一課和報告《運算律教學的若干思考》。
老師現(xiàn)任杭州市教育集團副校長，身為一個南方人，我明顯感覺到他的課和北方老師的課不同之處。他語言幽默風趣，行為舉止有些滑稽可笑，和學生零距離的溝通交流，像流水、像微風一樣的課，細微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧。由于課前和學生互動費時較多，加之會場狀況不佳，z老師這節(jié)課有些超時（用時大約1小時），但是在下課后學生仍然舍不得離開，這就表明了學生樂學、愿意學，而且不感到學習是種負累。劉老師營造的課堂氛圍輕松自由，學生在不緊張的狀態(tài)下不知不覺地參與到探究乘法分配律的教學中來。老師在這節(jié)課中是一個引領者而不是傳教者，其教學環(huán)節(jié)設計合理、環(huán)環(huán)相扣、水到渠成，學生真正成為學習的主人，在探究的過程中，學生眼、手、口、腦、身體并用，課堂參與度很高（幾乎每個學生都有發(fā)言），老師對出錯的學生也只是善意的“幽他一默”，學生并不感到尷尬甚至害怕。劉老師能很好地利用教學中的生成，他的課和教學預案并不完全一致，正應了那句話“所有的好課都是生成的課”。
聽z老師做報告也是一種享受，他話語幽默風趣，舉止形象生動，在一個個鮮活的事例中向老師們呈現(xiàn)出“教什么”與“怎么教”的重要性。作為一個年輕教師，我深刻體會到要抓準“教什么”有多困難。我任教的是一年級數(shù)學，由于大部分學生在入學前都經(jīng)歷了一定的學前教育，對于一年級的.知識或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對于這些知識，有哪些同學已經(jīng)完全理解并掌握了？有哪些同學還一知半解？而一知半解的同學，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何組織課堂教學，吸引學生的注意力？如何在一堂課中讓未會的學生掌握理解，讓已會的學生有所提高？正確處理這些問題，是使課堂有效、優(yōu)效的前提，也是我今后教學中需要努力的方向。
在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，在以后的教學中，我將更加努力學習，期待自己有長足的進步。