寫心得體會可以幫助我們反思自己的行為，進而找到更好的解決辦法和方法。在寫心得體會時，要注意術(shù)語、詞匯與表達準確性。以下是我寫的一篇心得體會，希望可以給你們一些啟發(fā)。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通xx教育友好交流的使者。
軍訓(xùn)工作：初到云南xx，就趕上學校進行為期5天的軍訓(xùn)，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了前的大學軍訓(xùn)，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓(xùn)練，學校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！?，幾天后就開始脫皮了。由于學校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓(xùn)圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到xx縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導(dǎo)的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長xx老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對xx兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了xx人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長xx老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及xx縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教云南，我無怨無悔!
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇二
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的`所見、所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在那里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來那里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習狀況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。
講課篇。
最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準備好的資料講課，有的時候刻意去想備課的資料，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
調(diào)研篇。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學生們放學后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區(qū)個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是那里的孩子們的唯一出路。
管理篇。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務(wù)必對學生們要用心，是就應(yīng)站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我個性的自責，之后和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
活動篇。
課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來個性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結(jié)，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實，很有好處!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇三
支教，也許對與一般人來說，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會問我，你來支教能得到什么?我也偶而會想下這個問題，但我現(xiàn)在說不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個個支教點，我所在的學校在湘西的山腳下，相比其他支教小學，用我們天使的形容來說，是迷你了一點。但這依然不會影響我對它的牽掛?，F(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點，再回到學校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛的孩子。
有時，我會迷茫，我能給他們帶來什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學些什么，那些書本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會總是犯同樣的錯誤，在我的課堂，他們不會像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對于這個年紀的孩子來說，他們不是本來就這個樣子么。我們認為不好的，錯誤的東西，在他們眼里，或許并沒有錯，孩子的天性是什么，有誰能說清楚，我們自己那個年齡是什么樣子的，誰又能說清楚記得。他們在課堂上搗亂，不聽講，我真會覺得他們怎么會這個樣子，但下課，看他們是那么可愛。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒見到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級和學期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們在課堂上出意外。課——沒辦法講。有時，會為這個苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學答案，給他們獎勵，但這些，也只能管用一時，以后給他們帶來的害處是很難在該過來的。以前不懂老師的辛苦，感覺教師這個職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好?，F(xiàn)在，我自己面對這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時刻為他們操心，總希望他們能好好學習，以后不會因為我而對他們有不好的影響。
周末，我會去其他支教點去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學點東西，他們在孩子身上用的心思很多。有時，我會和以前在我這個學校支教的老師聊聊孩子們的事，請教些教學的方法，可這些，我還是沒有學來。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W方法來教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子。或許，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時會感覺很辛苦，會感覺到很累，但能在這里陪著這些可愛的孩子，對我來說就是最大的回報。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇四
“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我?！?BR> 支教是什么?原來的我總還不太懂，總覺得它是一個神圣而遙遠的詞匯，是一件偉大而我卻從來沒有參與過的事業(yè)。而今年夏天，我卻成功的抓住了一次機會，讓我也成為了支教團隊的一份子，這份心情，新奇又忐忑。
作為城鎮(zhèn)家庭的獨生子女，我從來沒有在那么遙遠的農(nóng)村居住過，臨行前媽媽再三囑咐了安全事宜，給我備上了很多很多的生活用品，又親自開車送我到xx。除了學校沒有離家居住過，也沒有和小孩子相處的經(jīng)驗，當時的我真的擔心自己能不能勝任。
可見到孩子們的那一刻所有的顧慮都拋之腦后了，那些孩子們雖然從幼兒園到高中生不等，但一個個都帶著青澀的可愛，讓人忍不住想親近他們。農(nóng)村的孩子好像比城市的孩子更羞澀，第一次見面的時候他們都站在一旁，既不敢到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不敢和老師們交流。于是我們便主動去走近他們，拿出我們準備好的弓箭和獨輪車，引導(dǎo)著他們?nèi)⑴c。在共同玩耍的過程中，我們與孩子們漸漸熟悉起來，我的信心也更加充足起來。
將孩子們進行分組之后，我分到了屬于自己的班級和同學，我們班的孩子們都是四至六年級的，他們大多都已經(jīng)懂事，有了自己的個性和思考。但是由于是第一次見面，所以他們的大部分也都比較害羞，我們首先給他們了自我介紹以及興趣愛好介紹的機會，讓他們在交流中漸漸熟悉。然后給他們分發(fā)了我們帶來的一些世界名著，例如《小飛俠彼得潘》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，留給他們充足的時間閱讀以后進行交流，孩子們有的雖然不太積極，但也都進行了分享，讓老師們都很感動。
后來的幾天里，我們進行了很多生動有趣的課程，有的時候用常見的句子和游戲來學習英語，有的時候用樹葉和彩筆進行藝術(shù)創(chuàng)作;有的時候用電影視頻等方式來進行科普，有的時候用彩紙和紙杯等工具來制作手工……在學習和創(chuàng)作過程中，孩子們充分展現(xiàn)出了他們的學習能力和創(chuàng)造能力，幾天下來，教室里就貼滿了他們的藝術(shù)作品和優(yōu)秀作文。
當然，我們也看到了孩子們的不足之處，有的孩子注意力不集中，有的孩子上課愛搗亂，有的孩子熱衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子們在成長過程中總會有很多大大小小的問題，但我們必須重視，于是我們在日常的交流以及對話中對一些孩子的觀念進行了一定的引導(dǎo)，而且還安排了專門的語文課，在學習了一篇著名的《誡子書》之后對孩子們進行了一定的思想教育，有些孩子聽得很認真，還給老師分享了他的夢想，讓我們都感到很欣慰。
中間的某一天，有一個村民說到：“你們來倒是很好，只是你們走了以后孩子們又會變成原樣?！边@句話真的對我造成了一個不小的沖擊，使我陷入了迷茫，是啊，我們來到這里短暫的幾天，能夠給他們帶來什么呢?這個念頭在我心中盤旋了很久揮之不去，甚至使我的積極性都大受打擊。就在這個時候，有一個隊友說了一句話使我豁然開朗，她說：“也許我們并不能給他們帶來多少的東西、講多少課，但只要我們的哪一句話或是哪一個動作給他們幼小的心靈帶來了一點點啟發(fā)，我們就算是做好了?！?BR> 恍然大悟。
是啊，回想起那些給我童年造成良好影響的那些人，或者是家長，或者是老師、朋友，他們都是在有意無意的情況下，通過一件又一件的小事使我受到很大啟發(fā)的。我們現(xiàn)在也一樣，只要我們哪怕有一句話、一個動作曾點亮了他們心中某個火種，我們就算是給他們帶來什么了，而且我相信那火種一定會越燒越旺，在他們心中掀起一股燎原之勢的。
其實也不僅僅是我們帶給他們什么，這些天，他們帶給我們的感動和溫暖也很多，他們的單純善良讓我們感動，他們的積極努力讓我們欣慰。
這其實，是一個雙向點亮的過程。
就像歌詞里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我?！?BR> 某一刻，孩子們的光照亮了我們，我們也希望我們的光，也曾在哪一刻照亮他們。
也許這就是支教的意義了吧。
這個夏天，感謝孩子們，感謝指導(dǎo)老師們，感謝接待我們照顧我們的所有人，也感謝積極奉獻了的自己，愿光亮照亮每個人前行的道路，愿每個孩子的未來都綻放光芒。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇五
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實踐活動。通過去農(nóng)村支教，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對于孩子們成長的重要性。下面，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學生全面發(fā)展、培育愛心和責任感、加深跨文化交流、拓寬視野等五個方面，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會。
首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學校里，我們看到了教育資源的匱乏，學生們的學習條件簡陋，教學設(shè)施簡單，校園環(huán)境破舊。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅定了我從教的決心。我意識到，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學習環(huán)境和機會。
其次，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏，學生們的知識面狹窄，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此，我在支教中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參加各種課外活動，開展社團組織，拓寬學生的視野和興趣。這樣不僅可以提高學生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對愛心和責任感的認識。在與農(nóng)村學生相處的過程中，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛心對于孩子們的成長至關(guān)重要。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對待每一個學生。同時，通過支教活動，我也更加認識到了自己對社會的責任，更加深入地理解了教育對于社會的意義和作用。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合。通過與農(nóng)村學生的互動，我了解到了他們的生活、習俗、思維方式和價值觀念。在這個過程中，我學會了尊重與包容，體驗了不同文化之間的紐帶。這讓我逐漸變得開放、理解和包容，也增強了我對于多元文化社會的認同感。
最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗讓我意識到了我所處的城市教育并不代表全部，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認識到，不同地區(qū)的教育存在差異，每個地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來成長的方向。
綜上所述，農(nóng)村支教讓我從多個方面獲得了寶貴的心得體會。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學生全面發(fā)展、培育愛心和責任感、加深跨文化交流、拓寬視野等，我深刻理解到了教育對于孩子們成長的重要性，也更加堅定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻，更是一種給予自己成長和收獲的機會。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇六
教師是我兒時的夢想之一，我的小學班主任老師最早使我產(chǎn)生了對教師職業(yè)的尊敬和熱愛，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開始，我對“老師”這個稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因為家人和朋友的建議，更為了實現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺，成為一個師范生，成為一名未來的人民教師，心里充滿了對教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時就有了到西部支教的想法，只是當時還是高中生的我沒有實現(xiàn)這一想法的機會和能力。直到前年九月，經(jīng)過深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時熱情，而是我真心實意的愿望之后，響應(yīng)黨和國家“到西部去”的號召，我加入了西部志愿者的隊伍，通過層層選拔成為了南京師范大學第十七屆研究生支教團的一員。在來到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學高一年級的物理教師。
來到重慶大足之前，決定參加研究生支教團之前，甚至是在我選擇成為一個師范生之前，有兩個問題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開的日子也越來越近，我不禁又開始思考這兩個問題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識，培養(yǎng)興趣。
大學四年教師教育教會我的“最簡單”的一項便是教給學生知識。初為“教書匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學到的所有知識教給我的第一批學生。然而，這并不是這么容易的。來到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學校平均每班學生六十余人，班級里學生的水平參差不齊，這給教學帶來了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開始的時候往往只能完成教學目標的三分之二。為了更好地了解學生的知識情況，更有效地實施教學，我給兩個班的學生都做了力學概念測試，通過分析測試數(shù)據(jù)來了解他們的總體情況和錯誤概念，并針對他們的基礎(chǔ)對每堂課的教學目標和進度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對我教學工作的開展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，學生們在學習過程中屢屢受挫，漸漸地有些同學對物理學習失去了信心，變得不想學，不愿學。為了幫助他們緩解這種害怕學物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個興趣，我時常在課堂上給學生講一些科學家的趣聞軼事，尤其是他們的教科書上沒有提及的故事。學生們驚訝于“原來他還有這樣的時候”的同時，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實了。對文科班的學生，我的教學則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達科學家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學家們遭遇的現(xiàn)實困境和他們強大的精神力量也能給這些孩子帶來一些鼓勵。
另外，如我對自己的要求，我總是教導(dǎo)學生，課本上的知識是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在書本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學界取得的新成就新突破。在這學期初，我給學生看了寒假期間科學家宣布成功探測到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時間很少，雖然學生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學生聽課的興趣，也使他們對物理或者說科學，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對一個孩子來說最幸運的事，莫過于遇見真誠待他的大人，成為同樣真誠的自己。教師的職責，不僅是教書，更是育人。作為一個進入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?BR> 在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開始接觸這些學生時，他們對我的感覺主要是新鮮，因為乍看一下我就像個和他們一樣的學生。我并沒有刻意改變自己學生時代的穿著習慣，我想這也是我能夠更容易走進他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡單樸實，沒有那么多的娛樂方式，沒有那么多的自由時間，沒有手機，沒有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學習。課間和晚飯后短暫的休閑時光，校園里隨處可見他們嬉鬧的身影，每次見到我，他們都興高采烈地圍上來，熱鬧地聊會兒天才分別。課堂之外，我每天都會花很多時間和學生交流，一些時候是為了幫助學生提高學習興趣和學習能力，我會結(jié)合自己學生時代的經(jīng)驗和大學時學習的理論知識，對他們各自的學習方法、學習上遇到的困難等進行了解和指導(dǎo)，更多的時候我們分享共同的興趣愛好，分享我學生時代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開心和不開心的事情。在對待他們的態(tài)度上，我堅持把他們當作和我平等的“大人”，而不是聽話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠地對待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會把他們的真心遞向我。
相信每一位學生的可能性。
曾經(jīng)看過一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補習班老師說過一句話，讓我的印象格外深刻。他說：“我深深明白，讓我的學生知道可能性的存在，是非常重要的?！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達成的希望。
支教的這段時間，我試著從教師的角度去觀察學生，也堅持從學生的角度去理解學生，尤其是這學期，每周都會騰出一部分時間跟學生單獨交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來很多人眼中和口中對學習毫不上心的“差生”，其實只是一群感受不到別人的期待，同時對自己失去了信心的孩子。我的學生時代，也經(jīng)歷過同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認為的一樣，他們認為自己沒有可能性了。而我從這一年中體會到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點，每個人理解的成功、奮斗的目標也不盡相同，每一位學生都有優(yōu)點和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學習怎樣做好一位“老師”。當我靜靜回憶過去的日子，我明白到我想為我的學生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會了我更多。即將到來的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來到中西部地區(qū)支教，我的小學班主任老師立即發(fā)來消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見過寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇七
__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著沖動的心境走向__市__縣__村小學，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。
假如要給這段日子定義一個色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：
“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!當前必定要認真聽老師講課”。
“對啊，有幾個孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認真聽課，好讓我‘憤慨’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快活的，什么懊惱都不，固然有時候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個年幼的本人，好像又都回到了那個純摯時期，那個最純樸最無牽無掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數(shù)學、英語跟綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學生充斥對常識尋求的眼光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復(fù)學生的問題，有時候他們機警的小腦瓜子里會發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，然而我們必是會當真地說明給他們聽。當碰到不能單獨解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳計劃。
當自己一個人悄悄地想著最近幾天的支教生活時，總感到宏大的滿意：雖然有時候感到很累，但是一想到我當初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國的花朵，是在給孩子們展示一個離奇而出色的世界的時候，就會打心里覺得快樂，因為確確切實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思維，新的生活方法。看著自己的勞動結(jié)果，開心之情充滿了我們的心!
在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧靜協(xié)調(diào)的畫面的社會主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實際小分隊。
我們在酷暑下實現(xiàn)了為期十天的支教活動。在獨特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進了解，增進友情。
我慶幸自己參加了這個團隊，十天的時間雖然很短暫，但是我卻收成良多。
人們個別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會一下做先生的味道。當我再一次踏上講臺，冷靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐運動，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對我們這幫自己還是學生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。
十天的時光一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國民，是你們給了我們成長的閱歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠地盼望__村人民生涯越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇八
暑假即將結(jié)束，回憶起這個假期，我不禁感慨萬分。這個暑假我有幸參與了學校組織的農(nóng)村支教活動，在接觸了農(nóng)村的土地和人民后，我收獲頗豐，不僅加深了對鄉(xiāng)村的理解，也錘煉了自己的意志力。通過這段時間的親身體驗，我認識到農(nóng)村的美與不足，也對自己的未來有了更深刻的思考。
首先，農(nóng)村給我留下了深刻的印象。作為一個長在都市中的城市孩子，我對農(nóng)村的生活簡直一無所知。然而，當我踏入這片綠油油的農(nóng)田，看到農(nóng)民勤勞的身影，聽到早上公雞尖銳的叫聲，我才意識到農(nóng)村的美麗與寧靜。茂密的竹子和稻子組成了一幅美麗的畫面，空氣清新，藍天白云查詢。不同于城市的喧囂和忙碌，農(nóng)村給人一種享受生活、品味生活的感覺。
其次，我也注意到了農(nóng)村的不足之處。由于交通條件的限制，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施仍然有待改善。有些村莊缺少自來水和電力供應(yīng)，居民的生活水平有限。農(nóng)村教育也面臨著巨大的困境，缺少優(yōu)質(zhì)師資和教學資源，使得孩子們的學習環(huán)境比城市里的孩子們更加困難。在支教期間，我看到了孩子們渴望知識的眼神，我也折磨了作為一個城市學生的義務(wù)，付出更多的努力，希望幫助他們打開知識的大門。
第三，通過參與農(nóng)村支教活動，我意識到了自己的責任和使命。在農(nóng)村，我遇到了許多困難，例如語言不通和文化差異。但是，我沒有因此而退縮，而是努力適應(yīng)和接受，從孩子們身上吸取力量和勇氣。我意識到，作為一個城市的年輕人，我有責任回報社會，幫助那些需要幫助的人。這個暑假，我除了給予農(nóng)村兒童知識和經(jīng)驗外，更重要的是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，希望他們能夠努力學習，關(guān)心社會，為農(nóng)村的發(fā)展作出自己的貢獻。
最后，這次農(nóng)村支教活動讓我對未來有了更深刻的思考。農(nóng)村的情況讓我意識到，我還有許多不足之處，需要不斷學習和探索。在今后的學習和工作中，我將更加注重實際的操作和追求實效，將自己的知識運用于實際生產(chǎn)和生活中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻一份自己的力量。我還希望能夠積極參與社會公益活動，為農(nóng)村的發(fā)展盡一份自己的力量。我相信，只要每個人都能夠為農(nóng)村的發(fā)展盡一份自己的責任和力量，農(nóng)村的美好未來一定會到來。
總之，暑假的支教經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我不僅見識到了農(nóng)村的美景，也感受到了農(nóng)民們的勤勞和堅韌，同時還意識到了農(nóng)村所面臨的困難。這次支教活動讓我明白，我有責任去助力農(nóng)村的發(fā)展，幫助那些需要幫助的人。我也意識到，應(yīng)該將自己的知識運用于實踐，為農(nóng)村作出貢獻。希望未來有更多的人能夠關(guān)注農(nóng)村，投身到支教和農(nóng)村發(fā)展中，讓農(nóng)村的美好未來不再遙遠。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇九
20xx年7月，我迎來了大學的第一個暑假，也是迄今為止讓我最難忘的一個暑假。響應(yīng)學校實踐政策同時也為了鍛煉自己，我報名參加了義務(wù)支教團隊，并有幸成為其中一員。一直就很向往那種去邊區(qū)支教帶給別人知識跟快樂的生活。這次實踐的主要目的是支教活動，同時還有我們進行的三個農(nóng)村調(diào)研活動。7月4號，我們懷著急切地心情出發(fā)了，我們拎著行李，雖然天氣炎熱也沒能阻擋我們熱情的腳步。中午一點左右我們終于到達的目的地—沂源縣燕崖鎮(zhèn)燕崖村，一個我們要住20幾天的地方，開始我們的希望之旅。
當天下午我們我們?nèi)胱‘數(shù)匾粋€大院，雖然環(huán)境很簡陋，但我們也還是熱情的收拾著我們將來的“駐地”。還準備了鍋碗瓢盆，預(yù)示著未來20天我們的“自給自足”的生活。第二天我們就準備招生，制作調(diào)查問卷等一些列的活動。由于當?shù)貤l件問題我們采用了“小班授課循環(huán)上課”的方式，設(shè)立上課點，一天一位老師循環(huán)授課。
我們沒什么上課經(jīng)驗，所以每次得提前準備上課內(nèi)容，其中包括了特長音、體美以及還有感恩教育等。學生們上課時高漲的熱情彌補了我們生疏的上課技巧。這里有著這樣一群可愛的孩子:他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪?他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我們呢?在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設(shè)計過。
現(xiàn)在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的'女生，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。一群小女生利用課間用她們身邊的紙折著她們認為最好的折紙送給我們，一個學生畫了我的畫像送給我，并寫了她的祝福！現(xiàn)在這些東西都像寶一樣被我珍藏著。學生們課間拉著我們做游戲，樂此不疲，我們還一起爬山，摘花······我們還有一個精彩紛呈的畢業(yè)大會，同學們唱歌、跳舞、變魔術(shù)各顯其能。
當我們快要離開時同學們還有一些家長都來感謝我們，并且詢問是否以后還去，說希望我們?nèi)?，這是對我們活動及我們這些人極大地認可！更有現(xiàn)在，我們離開后同學們不斷地留言，發(fā)短信說很想我們，讓我們一定寒假還去，這是一種怎樣的感動?。≌f不清我是有成就感呢還是感到自己實現(xiàn)著自己的價值，但他們清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人大概難以摩一二吧！
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，二十幾天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
這次支教我們可能受了一點所謂的苦，付出了時間，一些金錢，但那些都是身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果卻都是精神上的物價之物。有句話說的好，有一種生活，你沒有親身經(jīng)歷過你就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會過你就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過你就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷過這種生活，體會過這種艱辛，更應(yīng)有了這種快樂。
暑期實踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十
在暑假里，我回到了自己的家鄉(xiāng)——一個美麗而寧靜的鄉(xiāng)村。這里的清新空氣，翠綠的田野和悠閑的鄉(xiāng)村生活，讓我感受到了一種特殊的自由和放松?；氐竭@里，我學到了很多東西，三個月的時間讓我對農(nóng)村的認識更加深刻，也讓我獲益匪淺。
第二段：農(nóng)村收獲。
在農(nóng)村，我學會了如何利用自然資源，使自己生活得更具有品質(zhì)。我們采摘新鮮的果蔬，領(lǐng)略自然景觀，享受新鮮空氣等。在這里，我并不會感到無聊或枯燥，反而會感到心情愉悅，前所未有的舒適和放松。
此外，我還學會了農(nóng)村生活中的實用技能。在鄉(xiāng)村生活中，我學到了很多農(nóng)業(yè)知識和農(nóng)耕技巧。我學會了如何耐心地處理農(nóng)作物和身體力行地耕種，同時還學會了如何用土壤肥料、化肥和農(nóng)藥使作物得到更加健康的成長。在這個過程中，我也鍛煉了自己的體力和耐心，這些經(jīng)驗將會是我一生中榮耀的時刻。
第三段：發(fā)現(xiàn)價值。
在生活中，我學到了自然的本質(zhì)、設(shè)立目標和努力工作的重要性。在農(nóng)村生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的特點和身份，體會到了自己的內(nèi)在價值。我自己開始設(shè)計自己的生活和找到了自己要追求的理想。在這里，我意識到了在日常生活中精神和物質(zhì)的重要性，這是奉獻和價值的關(guān)鍵。
第四段：思考未來。
在農(nóng)村生活中，我認識到了自己更加注重自然和環(huán)保。我們應(yīng)該盡我們的力量去所處的環(huán)境之中，品味自然之美，意識到我們在環(huán)保中的責任和作用。我認為，以后我不僅要關(guān)注學習和能力的提升，還要留心與環(huán)境的共同生活，以達成更加和諧的社會。
第五段：結(jié)尾。
三個月的時間過得很快，雖然農(nóng)村生活并不如城市舒適，但是在這個過程中我掌握了很多很有用的技能，學習了很多新的知識和體驗。我感到自己得到了很多東西，也自然地離城市更加成熟。每天我們都在學習新東西，為自己和家庭的未來打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。這次的農(nóng)村生活經(jīng)歷，不僅令我受益匪淺，也希望給我一個更加積極和向往未來的心態(tài)。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十一
農(nóng)村支教是一項有意義的工作，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風景。在這段時間里，我深深地體會到了在農(nóng)村支教的重要性，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會。
第一段：為何要支教。
農(nóng)村教育是當前一個嚴峻的問題，在城市里，集中優(yōu)勢資源讓教育更加成熟和規(guī)范，但在農(nóng)村教育條件相對匱乏，基礎(chǔ)薄弱，存在諸多的問題。比如老師素質(zhì)不高，學校設(shè)施落后、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面。所以，支教是我們義不容辭的任務(wù)，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們，學習知識，而且也能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
第二段：農(nóng)村教育的情況。
在農(nóng)村教學中，我們深深體會到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件。一方面，農(nóng)村學校的師資力量相對較弱，學校設(shè)施和教材不符合國家教育標準；另一方面，由于家庭環(huán)境的影響，部分孩子的學習態(tài)度和成績都不夠優(yōu)秀。這些問題嚴重地影響了孩子們的學習和發(fā)展。
第三段：支教中的產(chǎn)出成果。
在農(nóng)村支教中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學習，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在這段時間里,我通過了解學生的家庭背景和學習情況，了解他們就業(yè)與未來的發(fā)展走向，制定了針對性的教學計劃；在與學生交流中，通過方式多樣的教育方法，讓他們感受到了學習和生活的樂趣，調(diào)整了他們的身心情緒，增進了他們對未來的信心，逐漸樹立了自己的人生目標，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，形成了獨立思考和團隊協(xié)作的習慣,讓他們在知識的海洋中收獲了自信和成長。
第四段：難忘的經(jīng)歷。
在農(nóng)村支教中，我和我的同伴們深深感受到了學生們沐浴在陽光下的笑聲，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流，感受了淳樸的民風和鄉(xiāng)村生活。不得不說，農(nóng)村給我留下了深深的印象，讓我了解到了許多看似簡單又深刻的道理和生活哲學，也帶給我許多教育觀念的啟示。同時，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程，路途上的辛酸和挫折難免，但在享受夜晚村莊的寧靜和學生的歡笑聲時我體會到：這些都是值得的。
第五段：結(jié)語。
在農(nóng)村支教中，我從學生身上學到了許多東西，他們的認真和努力讓我非常感動。同樣，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動力，讓他們在人生的道路上更有信心。在這個過程中，我不僅對自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向，也讓我深深感受到了中國國家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性，感受到中國教育發(fā)展的責任與愿景。謹以此文，向那些默默支持中國農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十二
第一段：引言部分（200字）。
暑假是大家放松心情、充實自己的時候。有的同學選擇積極參加夏令營，有的同學選擇旅游游玩，而我選擇了去農(nóng)村進行實踐。在這個過程中，我真切地感受到了農(nóng)村的美麗與困難，也讓我對農(nóng)村發(fā)展的方向有了更深入的認識。以下是我對這次農(nóng)村實踐的心得體會。
第二段：農(nóng)村美麗面（300字）。
在農(nóng)村實踐受到的第一個沖擊是它的美麗面。與城市相比，農(nóng)村的環(huán)境更加清新、空氣更為新鮮。我還有幸目睹了農(nóng)村的美麗風景，田野里的金黃莊稼，綠樹成蔭的村莊，河流的水清見底，都讓我流連忘返。同時，農(nóng)民樸實的待人方式、喜慶的農(nóng)村文化也讓我感到心中的那份溫暖。這些美麗的一面深深地感動了我，讓我更加熱愛這片土地。
第三段：農(nóng)村困難面（300字）。
然而，農(nóng)村的美麗也掩蓋不了其困難面。農(nóng)村缺乏基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，交通不便、道路狹窄；教育資源匱乏，孩子們只能接受基礎(chǔ)教育，高等教育還需到城市去尋求；醫(yī)療條件差，醫(yī)生稀缺，不少疾病只能通過轉(zhuǎn)院或去城市治療；農(nóng)民的收入來源單一，缺乏技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)機會。這些問題都制約著農(nóng)村的發(fā)展，讓我深感責任重大。
第四段：農(nóng)村發(fā)展的方向（300字）。
通過這次農(nóng)村實踐，我意識到農(nóng)村的發(fā)展需要我們的關(guān)注和支持。首先，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，為農(nóng)民提供更好的交通、通信和電力條件；其次，教育資源的均衡發(fā)展也是重中之重，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)民子女的受教育機會；此外，醫(yī)療條件的改善也是農(nóng)村發(fā)展的重要方面，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村醫(yī)療資源的配置，吸引更多的醫(yī)生到農(nóng)村執(zhí)業(yè)；最后，我們還應(yīng)該鼓勵農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)展農(nóng)村特色經(jīng)濟，通過農(nóng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等方式增加農(nóng)民收入。
第五段：個人感悟和總結(jié)（300字）。
通過這次農(nóng)村實踐，我不僅對農(nóng)村有了更深入的了解，也對農(nóng)村問題有了更深刻的認識。農(nóng)村的發(fā)展需要我們每一個人的關(guān)注和參與，我們不能只看到其美麗的一面，更應(yīng)該看到其困難的一面。只有通過我們每一個人的努力，加大對農(nóng)村的投入和扶持，才能實現(xiàn)農(nóng)村的真正發(fā)展和繁榮。在今后的學習和生活中，我將以更加積極的態(tài)度參與到農(nóng)村事務(wù)中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這次暑假農(nóng)村實踐，我深刻地認識到了農(nóng)村的美麗與困難。農(nóng)村的美麗讓我流連忘返，也讓我更加熱愛這片土地；農(nóng)村的困難讓我深感責任重大，也讓我更加意識到農(nóng)村發(fā)展的重要性。我相信通過我們每一個人的努力，農(nóng)村一定能夠?qū)崿F(xiàn)真正的發(fā)展和繁榮。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十三
暑假即將結(jié)束，我回顧了這個暑假期間的農(nóng)村實踐經(jīng)歷，心中溢滿了感慨。這個暑假我參加了一次鄉(xiāng)村支教實踐活動，到偏遠的農(nóng)村地區(qū)去教育和幫助農(nóng)村的孩子們。通過這次實踐，我體會到了農(nóng)村的艱辛和孩子們對于知識的渴望，也意識到了自己的不足之處。我深深地明白了實踐是提升自身素養(yǎng)和拓寬眼界的重要途徑。
第一段：了解農(nóng)村的真實面貌。
作為一個城市里的孩子，我對農(nóng)村一直有些陌生和模糊。這次實踐活動讓我有機會深入了解農(nóng)村的真實面貌。當我踏入一個偏遠山區(qū)的小學時，我的內(nèi)心被所見所感震撼到了。那里的教學條件簡陋，教學設(shè)備落后，學生們的生活環(huán)境也十分艱苦。他們習慣在冬天用柴火取暖，夏天無法享受電風扇的涼爽。這些困苦的生活狀況讓我深感心疼，也更加珍惜自己所擁有的。
第二段：農(nóng)村孩子的巨大渴望。
在農(nóng)村實踐中，我主要負責與學生們進行英語學習。初到校時，大部分學生對英語一無所知，但他們都懷著強烈的學習欲望。這讓我切實體會到了農(nóng)村孩子們對于知識的渴望和對未來的希望。他們有一顆虛心學習的心，渴望通過學習改變自己的命運。這對于我來說是一種激勵，也更加堅定了我?guī)椭麄儗W習的信心。
第三段：感悟到的自身不足。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我的知識儲備相對豐富，但我卻不夠善于與孩子們進行交流和溝通。由于語言的障礙和思維的差異，我并不能很好地傳達我所知道的知識給他們，讓他們理解起來更加困難。這讓我深感無力和無奈，也意識到了自身在教學方法和技巧上的不足。通過這次實踐，我明確了自身需要提升的方向和努力的方向。
第四段：實踐的意義和價值。
通過這次農(nóng)村實踐，我深刻地認識到實踐的意義和價值。通過親身經(jīng)歷，我能夠更加真切地感受到生活的艱辛和人們的需要，更好地理解世界的多樣性。實踐使我不再抱有陳舊的觀念和偏見，而是通過經(jīng)驗對一些事物有了更深入的理解。實踐讓我明白了理論和實踐相輔相成，只有在實踐中才能更好地理解和應(yīng)用所學的知識。
第五段：未來的發(fā)展和努力方向。
這次農(nóng)村實踐對我來說是一次重要的成長和鍛煉機會。通過這次實踐，我意識到自己還有許多需要學習和提升的地方。我將更加用心學習和了解教學方法，提高自己的溝通能力和表達能力。我也會積極參與到更多的實踐活動中，不斷拓寬自己的視野和增長自己的見識。我希望通過這些實踐，能夠成為一個更好的人，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次暑假農(nóng)村實踐，我深刻地感受到了農(nóng)村的困境和孩子們渴望知識的心情。實踐之后，我認識到了自身不足和發(fā)展方向，意識到了實踐對于提升自身素養(yǎng)和開拓視野的重要性。未來，我會更加用心學習和努力實踐，成為一個為社會做出貢獻的人。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十四
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青?！保宜诘膱F隊所屬是青海師范大學青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設(shè)歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等?；顒又笪曳此剂撕芫?，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十五
7月9日，武漢大學電氣與自動化學院xxxx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結(jié)束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢大學等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xxxx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節(jié)目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。
隊員xxxxx說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個人傳播公益服務(wù)的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十六
寫在前面：
暑假是一個人的自由，對于學生來說，是一年中最放松的時間，然而，對于那些生活在農(nóng)村的孩子來說，暑假并不像我們想象的那樣隨意。他們要照顧家里的田地，放牛，種地，接著就是差不多每天都在家里做飯和打掃。然而，這些經(jīng)歷為他們帶來了很多寶貴的體驗和領(lǐng)悟。我將會從五個方面談一些需要的感受，如智慧和動手能力的培養(yǎng)，如何應(yīng)對失敗和挫折，了解生態(tài)環(huán)境等等。
第一部分：自己做飯。
接手家務(wù)，會讓孩子們了解到家庭的重要性，會讓他們更好了解家庭的運轉(zhuǎn)，同時，孩子將學會如何烤面包、煮飯、踏板鴨等，這些家務(wù)活都需要孩子動手親自實踐。此外，自己做飯能夠培養(yǎng)學生的獨立性，只有自己親手做的飯菜才是最好的。值得一提的是，農(nóng)村的家庭餐品有了更多的自然成分，味道自然是必然區(qū)別于城市的餐品，讓孩子吃上自然而且健康的食物。
第二部分：孩子的第一次種地、澆水和收摘。
通過親自參與種地、澆水和收摘，孩子們能夠更好的了解到大自然和農(nóng)業(yè)的本質(zhì)，他們將學會如何保持田地的潔凈和良好狀態(tài)，培養(yǎng)對土地的愛，尊重和感激大自然。
第三部分：與家人一起放牛。
在城市里，孩子們很難和動物親近，而在農(nóng)村，孩子們和動物之間有著很深的關(guān)系。孩子們在升旗和學習之余，留有空余時間去和牛羊玩耍，了解動物的語言和習性，并有機會與家庭的老師一起照顧家庭養(yǎng)殖的一些動物，盡管這些任務(wù)有時會很艱難，但孩子們會學到合作的重要性，同時也學會了與動物保持完美的友誼，這將會影響孩子整個的生活態(tài)度。
第四部分：面對挫折和失敗。
清晨起床，晚上睡覺，每天的生活都按照預(yù)期進行，有時當孩子們接手一些任務(wù)，卻會遇到一些挫折和失敗，這是很正常的現(xiàn)象。在種地、養(yǎng)殖、收成等方面，孩子們經(jīng)歷的生活中或多或少都會有苦澀之點。盡管這種感受不是很難過，但對孩子們來說，這是一種成長，也要讓孩子體會到并不是所有的嘗試都會成功，有時候，失敗也是一種寶貴的財富，能夠讓孩子們懂得到不斷改進，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并讓我們成長到更好的人。
第五部分：環(huán)境保護與愛心。
農(nóng)村的環(huán)境怡人，空氣清新，植物繁茂。然而，當孩子們接手家務(wù)并且全面接觸自然環(huán)境的時候，也要讓孩子認識到這種重要性，讓孩子們從小知道保護我們家園的重要性，并讓孩子們了解到自身行為對環(huán)境的影響，讓孩子們了解環(huán)保從來不是單獨的一個個體行動，需要我們所有人共同的努力。同時，在幫助家庭中暫時失去家庭成員或落難災(zāi)民的過程中，孩子們還將學會如何幫助他人，以及與他人和睦相處的重要性。
結(jié)論：
盡管農(nóng)村孩子們沒有機會享受城市那種無憂逍遙的暑假，但他們學到的東西要比康菲的多。每一個經(jīng)歷都會對孩子的成長產(chǎn)生很大的影響，他們將從這些經(jīng)歷中獲得真正的能力和真正的體驗。農(nóng)村暑假的體驗不僅僅是為了體驗，更多的是了解及理解。這些經(jīng)歷將深深的印在孩子們的印象里，讓他們這一生都能從中受益。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十七
暑假，是大多數(shù)學生期待已久的假期，是休息放松的好時光。而我則選擇了不同尋常的暑假，來到了一個偏遠的農(nóng)村。在這里，我體驗到了與城市完全不同的生活方式和價值觀念。通過這段與農(nóng)民們共同度過的時光，我對自然、生活和人際關(guān)系有了更深刻的認識。
首先，在農(nóng)村的生活中，我深深感受到了自然的力量和美妙。與城市相比，農(nóng)村的環(huán)境更加清新、宜人。每天早上，我被鳥兒悅耳的歌聲喚醒，空氣中充滿了田野的氣息。在農(nóng)田里，我看到了茂盛的莊稼、水稻的搖曳，感受到了自然的生機與變化。在夜晚，星空閃爍，仿佛近在咫尺。這樣親近自然的生活讓我耳目一新，也讓我更加珍惜和尊重大自然。
其次，農(nóng)村的務(wù)實與簡樸的生活方式給我留下了深刻的印象。在城市里，我們習慣了快節(jié)奏、娛樂至上的生活方式，而在農(nóng)村，我看到了農(nóng)民們樸素而踏實的生活態(tài)度。他們每天起早貪黑，辛勤耕種，為了一家的溫飽而努力奮斗。他們樂觀向上，對生活抱有信心，真誠待人，互助友愛。這種簡樸的生活方式讓我明白了生活的本質(zhì)，明白了追求物質(zhì)享受并不是唯一目標，而是要珍惜當下、平和對待。
再次，農(nóng)村生活讓我對人際關(guān)系有了新的認識。在城市里，我們往往會為了自己的利益而保持一種冷漠和疏離。然而在農(nóng)村，我看到了人與人之間真誠的交流和互幫互助。每個農(nóng)村家庭都可以流傳著故事，他們彼此之間關(guān)心、幫助、支持，形成了一個緊密的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。在這里我結(jié)交了許多善良、真誠的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝藥椭?，讓我感受到真摯的情誼。在這樣的交往中，我懂得了包容和互助的重要性，懂得了人與人之間的親情和友情是多么寶貴。
最后，這段與農(nóng)村相處的經(jīng)歷讓我明白了農(nóng)民的艱辛和付出。農(nóng)民是社會的中流砥柱，他們默默耕耘，為了國家的糧食安全和人民的溫飽而付出辛勤的努力。他們沒有閃光的舞臺，沒有艷麗的外表，卻默默無聞地做好每一天的工作。在這段時間里，我切身感受到了農(nóng)村的艱辛和辛苦，也更加明白了感恩與努力的重要性。
通過這段與農(nóng)村生活的親密接觸，我學到了許多東西，家鄉(xiāng)的土地鍛煉了我堅韌的意志，淳樸的人們教會了我真實的情感，我在這段經(jīng)歷中更加意識到了家鄉(xiāng)的重要性和責任感。希望未來我能夠?qū)⑦@些體會付諸行動，積極參與到改革和建設(shè)中去，為家鄉(xiāng)的繁榮、為農(nóng)民的福祉盡一份力量。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將“我能為學校做什么”作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通xx教育友好交流的使者。
軍訓(xùn)工作：初到云南xx，就趕上學校進行為期5天的軍訓(xùn)，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了前的大學軍訓(xùn)，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓(xùn)練，學校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”，這都是托這里強烈的紫外線的“?！?，幾天后就開始脫皮了。由于學校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個“軍訓(xùn)圖片展”，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了寶貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡迎的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我多次在學校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習課，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡迎，寒假回滬時，有的學生甚至說：“老師你要不回來，我下學期也不來讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到xx縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反饋、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接云南省的“普及實驗室教學”驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接“普實”驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務(wù)，并利用休息時間，打掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中，受學校領(lǐng)導(dǎo)的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長xx老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣大教師從中學到了基礎(chǔ)知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對xx兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，云南省各級政府在學校建設(shè)方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設(shè)備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學校獎學金”，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購買了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了xx人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長xx老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及xx縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教云南，我無怨無悔!
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇二
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的`所見、所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在那里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來那里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習狀況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。
講課篇。
最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準備好的資料講課，有的時候刻意去想備課的資料，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
調(diào)研篇。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學生們放學后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區(qū)個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是那里的孩子們的唯一出路。
管理篇。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務(wù)必對學生們要用心，是就應(yīng)站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我個性的自責，之后和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
活動篇。
課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來個性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結(jié)，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實，很有好處!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇三
支教，也許對與一般人來說，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會問我，你來支教能得到什么?我也偶而會想下這個問題，但我現(xiàn)在說不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個個支教點，我所在的學校在湘西的山腳下，相比其他支教小學，用我們天使的形容來說，是迷你了一點。但這依然不會影響我對它的牽掛?，F(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點，再回到學校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛的孩子。
有時，我會迷茫，我能給他們帶來什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學些什么，那些書本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會總是犯同樣的錯誤，在我的課堂，他們不會像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對于這個年紀的孩子來說，他們不是本來就這個樣子么。我們認為不好的，錯誤的東西，在他們眼里，或許并沒有錯，孩子的天性是什么，有誰能說清楚，我們自己那個年齡是什么樣子的，誰又能說清楚記得。他們在課堂上搗亂，不聽講，我真會覺得他們怎么會這個樣子，但下課，看他們是那么可愛。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒見到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級和學期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們在課堂上出意外。課——沒辦法講。有時，會為這個苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學答案，給他們獎勵，但這些，也只能管用一時，以后給他們帶來的害處是很難在該過來的。以前不懂老師的辛苦，感覺教師這個職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好?，F(xiàn)在，我自己面對這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時刻為他們操心，總希望他們能好好學習，以后不會因為我而對他們有不好的影響。
周末，我會去其他支教點去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學點東西，他們在孩子身上用的心思很多。有時，我會和以前在我這個學校支教的老師聊聊孩子們的事，請教些教學的方法，可這些，我還是沒有學來。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W方法來教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子。或許，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時會感覺很辛苦，會感覺到很累，但能在這里陪著這些可愛的孩子，對我來說就是最大的回報。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇四
“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我?！?BR> 支教是什么?原來的我總還不太懂，總覺得它是一個神圣而遙遠的詞匯，是一件偉大而我卻從來沒有參與過的事業(yè)。而今年夏天，我卻成功的抓住了一次機會，讓我也成為了支教團隊的一份子，這份心情，新奇又忐忑。
作為城鎮(zhèn)家庭的獨生子女，我從來沒有在那么遙遠的農(nóng)村居住過，臨行前媽媽再三囑咐了安全事宜，給我備上了很多很多的生活用品，又親自開車送我到xx。除了學校沒有離家居住過，也沒有和小孩子相處的經(jīng)驗，當時的我真的擔心自己能不能勝任。
可見到孩子們的那一刻所有的顧慮都拋之腦后了，那些孩子們雖然從幼兒園到高中生不等，但一個個都帶著青澀的可愛，讓人忍不住想親近他們。農(nóng)村的孩子好像比城市的孩子更羞澀，第一次見面的時候他們都站在一旁，既不敢到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不敢和老師們交流。于是我們便主動去走近他們，拿出我們準備好的弓箭和獨輪車，引導(dǎo)著他們?nèi)⑴c。在共同玩耍的過程中，我們與孩子們漸漸熟悉起來，我的信心也更加充足起來。
將孩子們進行分組之后，我分到了屬于自己的班級和同學，我們班的孩子們都是四至六年級的，他們大多都已經(jīng)懂事，有了自己的個性和思考。但是由于是第一次見面，所以他們的大部分也都比較害羞，我們首先給他們了自我介紹以及興趣愛好介紹的機會，讓他們在交流中漸漸熟悉。然后給他們分發(fā)了我們帶來的一些世界名著，例如《小飛俠彼得潘》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，留給他們充足的時間閱讀以后進行交流，孩子們有的雖然不太積極，但也都進行了分享，讓老師們都很感動。
后來的幾天里，我們進行了很多生動有趣的課程，有的時候用常見的句子和游戲來學習英語，有的時候用樹葉和彩筆進行藝術(shù)創(chuàng)作;有的時候用電影視頻等方式來進行科普，有的時候用彩紙和紙杯等工具來制作手工……在學習和創(chuàng)作過程中，孩子們充分展現(xiàn)出了他們的學習能力和創(chuàng)造能力，幾天下來，教室里就貼滿了他們的藝術(shù)作品和優(yōu)秀作文。
當然，我們也看到了孩子們的不足之處，有的孩子注意力不集中，有的孩子上課愛搗亂，有的孩子熱衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子們在成長過程中總會有很多大大小小的問題，但我們必須重視，于是我們在日常的交流以及對話中對一些孩子的觀念進行了一定的引導(dǎo)，而且還安排了專門的語文課，在學習了一篇著名的《誡子書》之后對孩子們進行了一定的思想教育，有些孩子聽得很認真，還給老師分享了他的夢想，讓我們都感到很欣慰。
中間的某一天，有一個村民說到：“你們來倒是很好，只是你們走了以后孩子們又會變成原樣?！边@句話真的對我造成了一個不小的沖擊，使我陷入了迷茫，是啊，我們來到這里短暫的幾天，能夠給他們帶來什么呢?這個念頭在我心中盤旋了很久揮之不去，甚至使我的積極性都大受打擊。就在這個時候，有一個隊友說了一句話使我豁然開朗，她說：“也許我們并不能給他們帶來多少的東西、講多少課，但只要我們的哪一句話或是哪一個動作給他們幼小的心靈帶來了一點點啟發(fā)，我們就算是做好了?！?BR> 恍然大悟。
是啊，回想起那些給我童年造成良好影響的那些人，或者是家長，或者是老師、朋友，他們都是在有意無意的情況下，通過一件又一件的小事使我受到很大啟發(fā)的。我們現(xiàn)在也一樣，只要我們哪怕有一句話、一個動作曾點亮了他們心中某個火種，我們就算是給他們帶來什么了，而且我相信那火種一定會越燒越旺，在他們心中掀起一股燎原之勢的。
其實也不僅僅是我們帶給他們什么，這些天，他們帶給我們的感動和溫暖也很多，他們的單純善良讓我們感動，他們的積極努力讓我們欣慰。
這其實，是一個雙向點亮的過程。
就像歌詞里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我?！?BR> 某一刻，孩子們的光照亮了我們，我們也希望我們的光，也曾在哪一刻照亮他們。
也許這就是支教的意義了吧。
這個夏天，感謝孩子們，感謝指導(dǎo)老師們，感謝接待我們照顧我們的所有人，也感謝積極奉獻了的自己，愿光亮照亮每個人前行的道路，愿每個孩子的未來都綻放光芒。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇五
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實踐活動。通過去農(nóng)村支教，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對于孩子們成長的重要性。下面，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學生全面發(fā)展、培育愛心和責任感、加深跨文化交流、拓寬視野等五個方面，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會。
首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學校里，我們看到了教育資源的匱乏，學生們的學習條件簡陋，教學設(shè)施簡單，校園環(huán)境破舊。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅定了我從教的決心。我意識到，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學習環(huán)境和機會。
其次，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏，學生們的知識面狹窄，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此，我在支教中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參加各種課外活動，開展社團組織，拓寬學生的視野和興趣。這樣不僅可以提高學生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對愛心和責任感的認識。在與農(nóng)村學生相處的過程中，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛心對于孩子們的成長至關(guān)重要。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對待每一個學生。同時，通過支教活動，我也更加認識到了自己對社會的責任，更加深入地理解了教育對于社會的意義和作用。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合。通過與農(nóng)村學生的互動，我了解到了他們的生活、習俗、思維方式和價值觀念。在這個過程中，我學會了尊重與包容，體驗了不同文化之間的紐帶。這讓我逐漸變得開放、理解和包容，也增強了我對于多元文化社會的認同感。
最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗讓我意識到了我所處的城市教育并不代表全部，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認識到，不同地區(qū)的教育存在差異，每個地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來成長的方向。
綜上所述，農(nóng)村支教讓我從多個方面獲得了寶貴的心得體會。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學生全面發(fā)展、培育愛心和責任感、加深跨文化交流、拓寬視野等，我深刻理解到了教育對于孩子們成長的重要性，也更加堅定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻，更是一種給予自己成長和收獲的機會。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇六
教師是我兒時的夢想之一，我的小學班主任老師最早使我產(chǎn)生了對教師職業(yè)的尊敬和熱愛，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開始，我對“老師”這個稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因為家人和朋友的建議，更為了實現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺，成為一個師范生，成為一名未來的人民教師，心里充滿了對教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時就有了到西部支教的想法，只是當時還是高中生的我沒有實現(xiàn)這一想法的機會和能力。直到前年九月，經(jīng)過深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時熱情，而是我真心實意的愿望之后，響應(yīng)黨和國家“到西部去”的號召，我加入了西部志愿者的隊伍，通過層層選拔成為了南京師范大學第十七屆研究生支教團的一員。在來到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學高一年級的物理教師。
來到重慶大足之前，決定參加研究生支教團之前，甚至是在我選擇成為一個師范生之前，有兩個問題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開的日子也越來越近，我不禁又開始思考這兩個問題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識，培養(yǎng)興趣。
大學四年教師教育教會我的“最簡單”的一項便是教給學生知識。初為“教書匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學到的所有知識教給我的第一批學生。然而，這并不是這么容易的。來到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學校平均每班學生六十余人，班級里學生的水平參差不齊，這給教學帶來了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開始的時候往往只能完成教學目標的三分之二。為了更好地了解學生的知識情況，更有效地實施教學，我給兩個班的學生都做了力學概念測試，通過分析測試數(shù)據(jù)來了解他們的總體情況和錯誤概念，并針對他們的基礎(chǔ)對每堂課的教學目標和進度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對我教學工作的開展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，學生們在學習過程中屢屢受挫，漸漸地有些同學對物理學習失去了信心，變得不想學，不愿學。為了幫助他們緩解這種害怕學物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個興趣，我時常在課堂上給學生講一些科學家的趣聞軼事，尤其是他們的教科書上沒有提及的故事。學生們驚訝于“原來他還有這樣的時候”的同時，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實了。對文科班的學生，我的教學則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達科學家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學家們遭遇的現(xiàn)實困境和他們強大的精神力量也能給這些孩子帶來一些鼓勵。
另外，如我對自己的要求，我總是教導(dǎo)學生，課本上的知識是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在書本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學界取得的新成就新突破。在這學期初，我給學生看了寒假期間科學家宣布成功探測到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時間很少，雖然學生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學生聽課的興趣，也使他們對物理或者說科學，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對一個孩子來說最幸運的事，莫過于遇見真誠待他的大人，成為同樣真誠的自己。教師的職責，不僅是教書，更是育人。作為一個進入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?BR> 在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開始接觸這些學生時，他們對我的感覺主要是新鮮，因為乍看一下我就像個和他們一樣的學生。我并沒有刻意改變自己學生時代的穿著習慣，我想這也是我能夠更容易走進他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡單樸實，沒有那么多的娛樂方式，沒有那么多的自由時間，沒有手機，沒有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學習。課間和晚飯后短暫的休閑時光，校園里隨處可見他們嬉鬧的身影，每次見到我，他們都興高采烈地圍上來，熱鬧地聊會兒天才分別。課堂之外，我每天都會花很多時間和學生交流，一些時候是為了幫助學生提高學習興趣和學習能力，我會結(jié)合自己學生時代的經(jīng)驗和大學時學習的理論知識，對他們各自的學習方法、學習上遇到的困難等進行了解和指導(dǎo)，更多的時候我們分享共同的興趣愛好，分享我學生時代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開心和不開心的事情。在對待他們的態(tài)度上，我堅持把他們當作和我平等的“大人”，而不是聽話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠地對待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會把他們的真心遞向我。
相信每一位學生的可能性。
曾經(jīng)看過一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補習班老師說過一句話，讓我的印象格外深刻。他說：“我深深明白，讓我的學生知道可能性的存在，是非常重要的?！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達成的希望。
支教的這段時間，我試著從教師的角度去觀察學生，也堅持從學生的角度去理解學生，尤其是這學期，每周都會騰出一部分時間跟學生單獨交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來很多人眼中和口中對學習毫不上心的“差生”，其實只是一群感受不到別人的期待，同時對自己失去了信心的孩子。我的學生時代，也經(jīng)歷過同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認為的一樣，他們認為自己沒有可能性了。而我從這一年中體會到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點，每個人理解的成功、奮斗的目標也不盡相同，每一位學生都有優(yōu)點和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學習怎樣做好一位“老師”。當我靜靜回憶過去的日子，我明白到我想為我的學生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會了我更多。即將到來的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來到中西部地區(qū)支教，我的小學班主任老師立即發(fā)來消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見過寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇七
__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著沖動的心境走向__市__縣__村小學，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。
假如要給這段日子定義一個色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：
“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!當前必定要認真聽老師講課”。
“對啊，有幾個孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認真聽課，好讓我‘憤慨’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快活的，什么懊惱都不，固然有時候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個年幼的本人，好像又都回到了那個純摯時期，那個最純樸最無牽無掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數(shù)學、英語跟綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學生充斥對常識尋求的眼光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復(fù)學生的問題，有時候他們機警的小腦瓜子里會發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，然而我們必是會當真地說明給他們聽。當碰到不能單獨解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳計劃。
當自己一個人悄悄地想著最近幾天的支教生活時，總感到宏大的滿意：雖然有時候感到很累，但是一想到我當初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國的花朵，是在給孩子們展示一個離奇而出色的世界的時候，就會打心里覺得快樂，因為確確切實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思維，新的生活方法。看著自己的勞動結(jié)果，開心之情充滿了我們的心!
在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧靜協(xié)調(diào)的畫面的社會主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實際小分隊。
我們在酷暑下實現(xiàn)了為期十天的支教活動。在獨特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進了解，增進友情。
我慶幸自己參加了這個團隊，十天的時間雖然很短暫，但是我卻收成良多。
人們個別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會一下做先生的味道。當我再一次踏上講臺，冷靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐運動，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對我們這幫自己還是學生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。
十天的時光一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國民，是你們給了我們成長的閱歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠地盼望__村人民生涯越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇八
暑假即將結(jié)束，回憶起這個假期，我不禁感慨萬分。這個暑假我有幸參與了學校組織的農(nóng)村支教活動，在接觸了農(nóng)村的土地和人民后，我收獲頗豐，不僅加深了對鄉(xiāng)村的理解，也錘煉了自己的意志力。通過這段時間的親身體驗，我認識到農(nóng)村的美與不足，也對自己的未來有了更深刻的思考。
首先，農(nóng)村給我留下了深刻的印象。作為一個長在都市中的城市孩子，我對農(nóng)村的生活簡直一無所知。然而，當我踏入這片綠油油的農(nóng)田，看到農(nóng)民勤勞的身影，聽到早上公雞尖銳的叫聲，我才意識到農(nóng)村的美麗與寧靜。茂密的竹子和稻子組成了一幅美麗的畫面，空氣清新，藍天白云查詢。不同于城市的喧囂和忙碌，農(nóng)村給人一種享受生活、品味生活的感覺。
其次，我也注意到了農(nóng)村的不足之處。由于交通條件的限制，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施仍然有待改善。有些村莊缺少自來水和電力供應(yīng)，居民的生活水平有限。農(nóng)村教育也面臨著巨大的困境，缺少優(yōu)質(zhì)師資和教學資源，使得孩子們的學習環(huán)境比城市里的孩子們更加困難。在支教期間，我看到了孩子們渴望知識的眼神，我也折磨了作為一個城市學生的義務(wù)，付出更多的努力，希望幫助他們打開知識的大門。
第三，通過參與農(nóng)村支教活動，我意識到了自己的責任和使命。在農(nóng)村，我遇到了許多困難，例如語言不通和文化差異。但是，我沒有因此而退縮，而是努力適應(yīng)和接受，從孩子們身上吸取力量和勇氣。我意識到，作為一個城市的年輕人，我有責任回報社會，幫助那些需要幫助的人。這個暑假，我除了給予農(nóng)村兒童知識和經(jīng)驗外，更重要的是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，希望他們能夠努力學習，關(guān)心社會，為農(nóng)村的發(fā)展作出自己的貢獻。
最后，這次農(nóng)村支教活動讓我對未來有了更深刻的思考。農(nóng)村的情況讓我意識到，我還有許多不足之處，需要不斷學習和探索。在今后的學習和工作中，我將更加注重實際的操作和追求實效，將自己的知識運用于實際生產(chǎn)和生活中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻一份自己的力量。我還希望能夠積極參與社會公益活動，為農(nóng)村的發(fā)展盡一份自己的力量。我相信，只要每個人都能夠為農(nóng)村的發(fā)展盡一份自己的責任和力量，農(nóng)村的美好未來一定會到來。
總之，暑假的支教經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我不僅見識到了農(nóng)村的美景，也感受到了農(nóng)民們的勤勞和堅韌，同時還意識到了農(nóng)村所面臨的困難。這次支教活動讓我明白，我有責任去助力農(nóng)村的發(fā)展，幫助那些需要幫助的人。我也意識到，應(yīng)該將自己的知識運用于實踐，為農(nóng)村作出貢獻。希望未來有更多的人能夠關(guān)注農(nóng)村，投身到支教和農(nóng)村發(fā)展中，讓農(nóng)村的美好未來不再遙遠。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇九
20xx年7月，我迎來了大學的第一個暑假，也是迄今為止讓我最難忘的一個暑假。響應(yīng)學校實踐政策同時也為了鍛煉自己，我報名參加了義務(wù)支教團隊，并有幸成為其中一員。一直就很向往那種去邊區(qū)支教帶給別人知識跟快樂的生活。這次實踐的主要目的是支教活動，同時還有我們進行的三個農(nóng)村調(diào)研活動。7月4號，我們懷著急切地心情出發(fā)了，我們拎著行李，雖然天氣炎熱也沒能阻擋我們熱情的腳步。中午一點左右我們終于到達的目的地—沂源縣燕崖鎮(zhèn)燕崖村，一個我們要住20幾天的地方，開始我們的希望之旅。
當天下午我們我們?nèi)胱‘數(shù)匾粋€大院，雖然環(huán)境很簡陋，但我們也還是熱情的收拾著我們將來的“駐地”。還準備了鍋碗瓢盆，預(yù)示著未來20天我們的“自給自足”的生活。第二天我們就準備招生，制作調(diào)查問卷等一些列的活動。由于當?shù)貤l件問題我們采用了“小班授課循環(huán)上課”的方式，設(shè)立上課點，一天一位老師循環(huán)授課。
我們沒什么上課經(jīng)驗，所以每次得提前準備上課內(nèi)容，其中包括了特長音、體美以及還有感恩教育等。學生們上課時高漲的熱情彌補了我們生疏的上課技巧。這里有著這樣一群可愛的孩子:他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪?他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我們呢?在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設(shè)計過。
現(xiàn)在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的'女生，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。一群小女生利用課間用她們身邊的紙折著她們認為最好的折紙送給我們，一個學生畫了我的畫像送給我，并寫了她的祝福！現(xiàn)在這些東西都像寶一樣被我珍藏著。學生們課間拉著我們做游戲，樂此不疲，我們還一起爬山，摘花······我們還有一個精彩紛呈的畢業(yè)大會，同學們唱歌、跳舞、變魔術(shù)各顯其能。
當我們快要離開時同學們還有一些家長都來感謝我們，并且詢問是否以后還去，說希望我們?nèi)?，這是對我們活動及我們這些人極大地認可！更有現(xiàn)在，我們離開后同學們不斷地留言，發(fā)短信說很想我們，讓我們一定寒假還去，這是一種怎樣的感動?。≌f不清我是有成就感呢還是感到自己實現(xiàn)著自己的價值，但他們清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人大概難以摩一二吧！
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，二十幾天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
這次支教我們可能受了一點所謂的苦，付出了時間，一些金錢，但那些都是身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果卻都是精神上的物價之物。有句話說的好，有一種生活，你沒有親身經(jīng)歷過你就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會過你就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過你就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷過這種生活，體會過這種艱辛，更應(yīng)有了這種快樂。
暑期實踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十
在暑假里，我回到了自己的家鄉(xiāng)——一個美麗而寧靜的鄉(xiāng)村。這里的清新空氣，翠綠的田野和悠閑的鄉(xiāng)村生活，讓我感受到了一種特殊的自由和放松?；氐竭@里，我學到了很多東西，三個月的時間讓我對農(nóng)村的認識更加深刻，也讓我獲益匪淺。
第二段：農(nóng)村收獲。
在農(nóng)村，我學會了如何利用自然資源，使自己生活得更具有品質(zhì)。我們采摘新鮮的果蔬，領(lǐng)略自然景觀，享受新鮮空氣等。在這里，我并不會感到無聊或枯燥，反而會感到心情愉悅，前所未有的舒適和放松。
此外，我還學會了農(nóng)村生活中的實用技能。在鄉(xiāng)村生活中，我學到了很多農(nóng)業(yè)知識和農(nóng)耕技巧。我學會了如何耐心地處理農(nóng)作物和身體力行地耕種，同時還學會了如何用土壤肥料、化肥和農(nóng)藥使作物得到更加健康的成長。在這個過程中，我也鍛煉了自己的體力和耐心，這些經(jīng)驗將會是我一生中榮耀的時刻。
第三段：發(fā)現(xiàn)價值。
在生活中，我學到了自然的本質(zhì)、設(shè)立目標和努力工作的重要性。在農(nóng)村生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的特點和身份，體會到了自己的內(nèi)在價值。我自己開始設(shè)計自己的生活和找到了自己要追求的理想。在這里，我意識到了在日常生活中精神和物質(zhì)的重要性，這是奉獻和價值的關(guān)鍵。
第四段：思考未來。
在農(nóng)村生活中，我認識到了自己更加注重自然和環(huán)保。我們應(yīng)該盡我們的力量去所處的環(huán)境之中，品味自然之美，意識到我們在環(huán)保中的責任和作用。我認為，以后我不僅要關(guān)注學習和能力的提升，還要留心與環(huán)境的共同生活，以達成更加和諧的社會。
第五段：結(jié)尾。
三個月的時間過得很快，雖然農(nóng)村生活并不如城市舒適，但是在這個過程中我掌握了很多很有用的技能，學習了很多新的知識和體驗。我感到自己得到了很多東西，也自然地離城市更加成熟。每天我們都在學習新東西，為自己和家庭的未來打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。這次的農(nóng)村生活經(jīng)歷，不僅令我受益匪淺，也希望給我一個更加積極和向往未來的心態(tài)。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十一
農(nóng)村支教是一項有意義的工作，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風景。在這段時間里，我深深地體會到了在農(nóng)村支教的重要性，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會。
第一段：為何要支教。
農(nóng)村教育是當前一個嚴峻的問題，在城市里，集中優(yōu)勢資源讓教育更加成熟和規(guī)范，但在農(nóng)村教育條件相對匱乏，基礎(chǔ)薄弱，存在諸多的問題。比如老師素質(zhì)不高，學校設(shè)施落后、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面。所以，支教是我們義不容辭的任務(wù)，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們，學習知識，而且也能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
第二段：農(nóng)村教育的情況。
在農(nóng)村教學中，我們深深體會到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件。一方面，農(nóng)村學校的師資力量相對較弱，學校設(shè)施和教材不符合國家教育標準；另一方面，由于家庭環(huán)境的影響，部分孩子的學習態(tài)度和成績都不夠優(yōu)秀。這些問題嚴重地影響了孩子們的學習和發(fā)展。
第三段：支教中的產(chǎn)出成果。
在農(nóng)村支教中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學習，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在這段時間里,我通過了解學生的家庭背景和學習情況，了解他們就業(yè)與未來的發(fā)展走向，制定了針對性的教學計劃；在與學生交流中，通過方式多樣的教育方法，讓他們感受到了學習和生活的樂趣，調(diào)整了他們的身心情緒，增進了他們對未來的信心，逐漸樹立了自己的人生目標，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，形成了獨立思考和團隊協(xié)作的習慣,讓他們在知識的海洋中收獲了自信和成長。
第四段：難忘的經(jīng)歷。
在農(nóng)村支教中，我和我的同伴們深深感受到了學生們沐浴在陽光下的笑聲，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流，感受了淳樸的民風和鄉(xiāng)村生活。不得不說，農(nóng)村給我留下了深深的印象，讓我了解到了許多看似簡單又深刻的道理和生活哲學，也帶給我許多教育觀念的啟示。同時，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程，路途上的辛酸和挫折難免，但在享受夜晚村莊的寧靜和學生的歡笑聲時我體會到：這些都是值得的。
第五段：結(jié)語。
在農(nóng)村支教中，我從學生身上學到了許多東西，他們的認真和努力讓我非常感動。同樣，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動力，讓他們在人生的道路上更有信心。在這個過程中，我不僅對自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向，也讓我深深感受到了中國國家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性，感受到中國教育發(fā)展的責任與愿景。謹以此文，向那些默默支持中國農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十二
第一段：引言部分（200字）。
暑假是大家放松心情、充實自己的時候。有的同學選擇積極參加夏令營，有的同學選擇旅游游玩，而我選擇了去農(nóng)村進行實踐。在這個過程中，我真切地感受到了農(nóng)村的美麗與困難，也讓我對農(nóng)村發(fā)展的方向有了更深入的認識。以下是我對這次農(nóng)村實踐的心得體會。
第二段：農(nóng)村美麗面（300字）。
在農(nóng)村實踐受到的第一個沖擊是它的美麗面。與城市相比，農(nóng)村的環(huán)境更加清新、空氣更為新鮮。我還有幸目睹了農(nóng)村的美麗風景，田野里的金黃莊稼，綠樹成蔭的村莊，河流的水清見底，都讓我流連忘返。同時，農(nóng)民樸實的待人方式、喜慶的農(nóng)村文化也讓我感到心中的那份溫暖。這些美麗的一面深深地感動了我，讓我更加熱愛這片土地。
第三段：農(nóng)村困難面（300字）。
然而，農(nóng)村的美麗也掩蓋不了其困難面。農(nóng)村缺乏基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，交通不便、道路狹窄；教育資源匱乏，孩子們只能接受基礎(chǔ)教育，高等教育還需到城市去尋求；醫(yī)療條件差，醫(yī)生稀缺，不少疾病只能通過轉(zhuǎn)院或去城市治療；農(nóng)民的收入來源單一，缺乏技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)機會。這些問題都制約著農(nóng)村的發(fā)展，讓我深感責任重大。
第四段：農(nóng)村發(fā)展的方向（300字）。
通過這次農(nóng)村實踐，我意識到農(nóng)村的發(fā)展需要我們的關(guān)注和支持。首先，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，為農(nóng)民提供更好的交通、通信和電力條件；其次，教育資源的均衡發(fā)展也是重中之重，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)民子女的受教育機會；此外，醫(yī)療條件的改善也是農(nóng)村發(fā)展的重要方面，我們應(yīng)該加大對農(nóng)村醫(yī)療資源的配置，吸引更多的醫(yī)生到農(nóng)村執(zhí)業(yè)；最后，我們還應(yīng)該鼓勵農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)展農(nóng)村特色經(jīng)濟，通過農(nóng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等方式增加農(nóng)民收入。
第五段：個人感悟和總結(jié)（300字）。
通過這次農(nóng)村實踐，我不僅對農(nóng)村有了更深入的了解，也對農(nóng)村問題有了更深刻的認識。農(nóng)村的發(fā)展需要我們每一個人的關(guān)注和參與，我們不能只看到其美麗的一面，更應(yīng)該看到其困難的一面。只有通過我們每一個人的努力，加大對農(nóng)村的投入和扶持，才能實現(xiàn)農(nóng)村的真正發(fā)展和繁榮。在今后的學習和生活中，我將以更加積極的態(tài)度參與到農(nóng)村事務(wù)中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這次暑假農(nóng)村實踐，我深刻地認識到了農(nóng)村的美麗與困難。農(nóng)村的美麗讓我流連忘返，也讓我更加熱愛這片土地；農(nóng)村的困難讓我深感責任重大，也讓我更加意識到農(nóng)村發(fā)展的重要性。我相信通過我們每一個人的努力，農(nóng)村一定能夠?qū)崿F(xiàn)真正的發(fā)展和繁榮。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十三
暑假即將結(jié)束，我回顧了這個暑假期間的農(nóng)村實踐經(jīng)歷，心中溢滿了感慨。這個暑假我參加了一次鄉(xiāng)村支教實踐活動，到偏遠的農(nóng)村地區(qū)去教育和幫助農(nóng)村的孩子們。通過這次實踐，我體會到了農(nóng)村的艱辛和孩子們對于知識的渴望，也意識到了自己的不足之處。我深深地明白了實踐是提升自身素養(yǎng)和拓寬眼界的重要途徑。
第一段：了解農(nóng)村的真實面貌。
作為一個城市里的孩子，我對農(nóng)村一直有些陌生和模糊。這次實踐活動讓我有機會深入了解農(nóng)村的真實面貌。當我踏入一個偏遠山區(qū)的小學時，我的內(nèi)心被所見所感震撼到了。那里的教學條件簡陋，教學設(shè)備落后，學生們的生活環(huán)境也十分艱苦。他們習慣在冬天用柴火取暖，夏天無法享受電風扇的涼爽。這些困苦的生活狀況讓我深感心疼，也更加珍惜自己所擁有的。
第二段：農(nóng)村孩子的巨大渴望。
在農(nóng)村實踐中，我主要負責與學生們進行英語學習。初到校時，大部分學生對英語一無所知，但他們都懷著強烈的學習欲望。這讓我切實體會到了農(nóng)村孩子們對于知識的渴望和對未來的希望。他們有一顆虛心學習的心，渴望通過學習改變自己的命運。這對于我來說是一種激勵，也更加堅定了我?guī)椭麄儗W習的信心。
第三段：感悟到的自身不足。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我的知識儲備相對豐富，但我卻不夠善于與孩子們進行交流和溝通。由于語言的障礙和思維的差異，我并不能很好地傳達我所知道的知識給他們，讓他們理解起來更加困難。這讓我深感無力和無奈，也意識到了自身在教學方法和技巧上的不足。通過這次實踐，我明確了自身需要提升的方向和努力的方向。
第四段：實踐的意義和價值。
通過這次農(nóng)村實踐，我深刻地認識到實踐的意義和價值。通過親身經(jīng)歷，我能夠更加真切地感受到生活的艱辛和人們的需要，更好地理解世界的多樣性。實踐使我不再抱有陳舊的觀念和偏見，而是通過經(jīng)驗對一些事物有了更深入的理解。實踐讓我明白了理論和實踐相輔相成，只有在實踐中才能更好地理解和應(yīng)用所學的知識。
第五段：未來的發(fā)展和努力方向。
這次農(nóng)村實踐對我來說是一次重要的成長和鍛煉機會。通過這次實踐，我意識到自己還有許多需要學習和提升的地方。我將更加用心學習和了解教學方法，提高自己的溝通能力和表達能力。我也會積極參與到更多的實踐活動中，不斷拓寬自己的視野和增長自己的見識。我希望通過這些實踐，能夠成為一個更好的人，為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次暑假農(nóng)村實踐，我深刻地感受到了農(nóng)村的困境和孩子們渴望知識的心情。實踐之后，我認識到了自身不足和發(fā)展方向，意識到了實踐對于提升自身素養(yǎng)和開拓視野的重要性。未來，我會更加用心學習和努力實踐，成為一個為社會做出貢獻的人。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十四
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青?！保宜诘膱F隊所屬是青海師范大學青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設(shè)歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等?；顒又笪曳此剂撕芫?，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十五
7月9日，武漢大學電氣與自動化學院xxxx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結(jié)束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹丝鞓?，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術(shù)課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢大學等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的教師，但是我們更需要調(diào)整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xxxx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結(jié)束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節(jié)目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。
隊員xxxxx說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個人傳播公益服務(wù)的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十六
寫在前面：
暑假是一個人的自由，對于學生來說，是一年中最放松的時間，然而，對于那些生活在農(nóng)村的孩子來說，暑假并不像我們想象的那樣隨意。他們要照顧家里的田地，放牛，種地，接著就是差不多每天都在家里做飯和打掃。然而，這些經(jīng)歷為他們帶來了很多寶貴的體驗和領(lǐng)悟。我將會從五個方面談一些需要的感受，如智慧和動手能力的培養(yǎng)，如何應(yīng)對失敗和挫折，了解生態(tài)環(huán)境等等。
第一部分：自己做飯。
接手家務(wù)，會讓孩子們了解到家庭的重要性，會讓他們更好了解家庭的運轉(zhuǎn)，同時，孩子將學會如何烤面包、煮飯、踏板鴨等，這些家務(wù)活都需要孩子動手親自實踐。此外，自己做飯能夠培養(yǎng)學生的獨立性，只有自己親手做的飯菜才是最好的。值得一提的是，農(nóng)村的家庭餐品有了更多的自然成分，味道自然是必然區(qū)別于城市的餐品，讓孩子吃上自然而且健康的食物。
第二部分：孩子的第一次種地、澆水和收摘。
通過親自參與種地、澆水和收摘，孩子們能夠更好的了解到大自然和農(nóng)業(yè)的本質(zhì)，他們將學會如何保持田地的潔凈和良好狀態(tài)，培養(yǎng)對土地的愛，尊重和感激大自然。
第三部分：與家人一起放牛。
在城市里，孩子們很難和動物親近，而在農(nóng)村，孩子們和動物之間有著很深的關(guān)系。孩子們在升旗和學習之余，留有空余時間去和牛羊玩耍，了解動物的語言和習性，并有機會與家庭的老師一起照顧家庭養(yǎng)殖的一些動物，盡管這些任務(wù)有時會很艱難，但孩子們會學到合作的重要性，同時也學會了與動物保持完美的友誼，這將會影響孩子整個的生活態(tài)度。
第四部分：面對挫折和失敗。
清晨起床，晚上睡覺，每天的生活都按照預(yù)期進行，有時當孩子們接手一些任務(wù)，卻會遇到一些挫折和失敗，這是很正常的現(xiàn)象。在種地、養(yǎng)殖、收成等方面，孩子們經(jīng)歷的生活中或多或少都會有苦澀之點。盡管這種感受不是很難過，但對孩子們來說，這是一種成長，也要讓孩子體會到并不是所有的嘗試都會成功，有時候，失敗也是一種寶貴的財富，能夠讓孩子們懂得到不斷改進，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并讓我們成長到更好的人。
第五部分：環(huán)境保護與愛心。
農(nóng)村的環(huán)境怡人，空氣清新，植物繁茂。然而，當孩子們接手家務(wù)并且全面接觸自然環(huán)境的時候，也要讓孩子認識到這種重要性，讓孩子們從小知道保護我們家園的重要性，并讓孩子們了解到自身行為對環(huán)境的影響，讓孩子們了解環(huán)保從來不是單獨的一個個體行動，需要我們所有人共同的努力。同時，在幫助家庭中暫時失去家庭成員或落難災(zāi)民的過程中，孩子們還將學會如何幫助他人，以及與他人和睦相處的重要性。
結(jié)論：
盡管農(nóng)村孩子們沒有機會享受城市那種無憂逍遙的暑假，但他們學到的東西要比康菲的多。每一個經(jīng)歷都會對孩子的成長產(chǎn)生很大的影響，他們將從這些經(jīng)歷中獲得真正的能力和真正的體驗。農(nóng)村暑假的體驗不僅僅是為了體驗，更多的是了解及理解。這些經(jīng)歷將深深的印在孩子們的印象里，讓他們這一生都能從中受益。
農(nóng)村暑假支教的心得體會篇十七
暑假，是大多數(shù)學生期待已久的假期，是休息放松的好時光。而我則選擇了不同尋常的暑假，來到了一個偏遠的農(nóng)村。在這里，我體驗到了與城市完全不同的生活方式和價值觀念。通過這段與農(nóng)民們共同度過的時光，我對自然、生活和人際關(guān)系有了更深刻的認識。
首先，在農(nóng)村的生活中，我深深感受到了自然的力量和美妙。與城市相比，農(nóng)村的環(huán)境更加清新、宜人。每天早上，我被鳥兒悅耳的歌聲喚醒，空氣中充滿了田野的氣息。在農(nóng)田里，我看到了茂盛的莊稼、水稻的搖曳，感受到了自然的生機與變化。在夜晚，星空閃爍，仿佛近在咫尺。這樣親近自然的生活讓我耳目一新，也讓我更加珍惜和尊重大自然。
其次，農(nóng)村的務(wù)實與簡樸的生活方式給我留下了深刻的印象。在城市里，我們習慣了快節(jié)奏、娛樂至上的生活方式，而在農(nóng)村，我看到了農(nóng)民們樸素而踏實的生活態(tài)度。他們每天起早貪黑，辛勤耕種，為了一家的溫飽而努力奮斗。他們樂觀向上，對生活抱有信心，真誠待人，互助友愛。這種簡樸的生活方式讓我明白了生活的本質(zhì)，明白了追求物質(zhì)享受并不是唯一目標，而是要珍惜當下、平和對待。
再次，農(nóng)村生活讓我對人際關(guān)系有了新的認識。在城市里，我們往往會為了自己的利益而保持一種冷漠和疏離。然而在農(nóng)村，我看到了人與人之間真誠的交流和互幫互助。每個農(nóng)村家庭都可以流傳著故事，他們彼此之間關(guān)心、幫助、支持，形成了一個緊密的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。在這里我結(jié)交了許多善良、真誠的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝藥椭?，讓我感受到真摯的情誼。在這樣的交往中，我懂得了包容和互助的重要性，懂得了人與人之間的親情和友情是多么寶貴。
最后，這段與農(nóng)村相處的經(jīng)歷讓我明白了農(nóng)民的艱辛和付出。農(nóng)民是社會的中流砥柱，他們默默耕耘，為了國家的糧食安全和人民的溫飽而付出辛勤的努力。他們沒有閃光的舞臺，沒有艷麗的外表，卻默默無聞地做好每一天的工作。在這段時間里，我切身感受到了農(nóng)村的艱辛和辛苦，也更加明白了感恩與努力的重要性。
通過這段與農(nóng)村生活的親密接觸，我學到了許多東西，家鄉(xiāng)的土地鍛煉了我堅韌的意志，淳樸的人們教會了我真實的情感，我在這段經(jīng)歷中更加意識到了家鄉(xiāng)的重要性和責任感。希望未來我能夠?qū)⑦@些體會付諸行動，積極參與到改革和建設(shè)中去，為家鄉(xiāng)的繁榮、為農(nóng)民的福祉盡一份力量。