學好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運用能力?？偨Y幫助我們更好地發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢。這些總結范文是經過精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位領導、各位同仁：
    大家好!
    今天很榮幸能和大家相聚，感謝工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
    一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平綜合工作部現有員工人(其中司機4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯系左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
    1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
    2、完善協作機制，形成工作合力。
    綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
    二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵,創(chuàng)造性地開展各項工作我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
    1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的'祝愿;每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
    2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思;對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知;對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
    以上是綜合部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利!
    先進工作經驗發(fā)言稿篇二
    各位領導，同志們：
    大家好。
    向領導和同志們做個匯報。請大家批評指正。
    一、狠抓思想建設，著力解決黨員黨性意識不強問題。
    工作的第一步。我們通過制定工作計劃、明確學習安排等措施推進“菜單式”理論學習，通過優(yōu)秀檢察官評選、加強反面警示教育等措施開展身邊正反面典型教育，通過上下交流、雙向溝通實行“痕跡化”談心談話等方式，堅定黨員的理想信念，根植“守護社會公平正義、追求司法卓越品質”的檢察魂，讓我們的黨員做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，做到對黨絕對忠誠。
    二、狠抓陣地建設，著力解決黨員身份認同感不強問題。
    ”“檢察官微講堂”等形式，深挖檢察好故事，唱響檢察好聲音。三是打造多維檢察文化，利用院內各樓層長廊建設了“一吧二中心三主題墻四長廊”的全方位、全時空、多維檢察文化陣地。使全體黨員時刻接受到黨的。
    教育。
    有效培育了共同的理想信念和奮斗目標。
    三、狠抓品牌建設，著力解決黨建業(yè)務兩張皮問題。
    ”，培養(yǎng)一批作風優(yōu)良、業(yè)務過硬、擔當實干的檢察人才。公訴科屢獲自治區(qū)、國家級榮譽。三是叫響重點品牌。全面推進黨建品牌、業(yè)務品牌、檢察官品牌“三品牌”共同建設。民行科打造“訴訟監(jiān)督、服務先鋒”品牌，建立“1234”
    工作。
    法服務非公經濟。
    四、狠抓支部建設，著力解決戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不強問題。
    如何進一步發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用是我們今年重點考慮的問題，為此，我們提出了開展“三會一課開展優(yōu)、堡壘作用發(fā)揮優(yōu)、先鋒模范引領優(yōu)、紀律作風建設優(yōu)、宗旨意識踐行優(yōu)”
    的“五優(yōu)”黨支部創(chuàng)建活動，進一步發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和提升黨員的先鋒模范作用。
    作為一名普普通通的黨務工作者，今后我將繼續(xù)在推進黨建工作向前發(fā)展的路上不懈努力，以實際行動證明自己無愧于優(yōu)秀黨務工作者的光榮稱號，為檢察創(chuàng)新跨越發(fā)展貢獻自己的力量。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位領導、各位老師：
    大家好！
    有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
    至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
    每天早上堅持七點之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，一般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會為主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉一轉，發(fā)現問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。
    一個好的班主任對學生的態(tài)度要和藹可親，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學期初在收教輔材料費時，我了解到本班學生史延聰家中突發(fā)變故，便立即向學校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。并在以后的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。
    “班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。心勤即勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。腿勤，指勤到教室，衛(wèi)生區(qū)去看看。上學期期中考試后，我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊，那一塊確實很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細心觀察，想了一個好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會在流出。并且在今后的。一段時間每天早晨來到學校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導學生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅持了半個學期，學生已經掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法?，F在學生打掃衛(wèi)生區(qū)已經很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛(wèi)生區(qū)，給打掃的學生作相應的指導。
    金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚他，從此他做什么事情更加積極了，學習也有了很大的進步。
    每天班主任都有機會坐在一起交流一下，這一天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。
    中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經驗介紹給我們。從張峰老師那里，學到了把工作放手給班干部，培養(yǎng)學生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育。從慶良老師那里學到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。
    班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇四
    多年來，我一直從事小學數學教學工作。下面，我就如何提高低段數學的教學質量問題，談談個人的膚淺看法。
    首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。
    要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
    第二，精心設計練習題。
    要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現問題，及時反饋。
    課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質量就會完全不同。
    1、復習要有計劃，有目的。
    無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
    2、復習時要因材施教，進行分層教學。
    在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些。可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。3、練習題要充分使用。
    復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。4、計算練習要持之以恒。
    計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現錯誤，及時糾正。
    對于學生的教育問題，靠教師單方面的`努力是不夠的。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學生，我和其他任課教師經常利用周末、下午放學后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學習、生活狀況，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力，部分學生已經徹底改掉了不做作業(yè)的壞習慣。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇五
    各位領導、各位同仁：
    大家上午好!
    衛(wèi)輝市教育局在我校召開教育網站建設現場表彰會，首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校，很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學校網站的建設經驗。學校網站從五月四號建站以來，得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注，同時也得到了中國現代教育網河南客服的技術支持，我校網站得到了快速發(fā)展，從建站初起的八千多排名現上升到一千五百多名(全國網校排名)，學校網站的訪問量猛增到現在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網站的管理員，我深知身上的責任，這些成績的取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注，下面我就學校網站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸，不當之處請各位領導和老師指正：
    一、領導重視親自抓網絡宣傳工作。
    首先是學校領導的重視和支持，為宣傳工作提供了一個良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳設想能夠順利的實現，這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍，領導班子專門開會制定了網站建設領導小組，趙校長任組長，辛小風校長任副組長，下設宣傳組：由李艷主任負責，成員有李明艷。網絡技術組，由姚小利主任負責，成員有張建宇。趙錦校長親自抓，副校長辛小風帶頭寫稿;李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網絡宣傳工作協同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強內部管理，健全內部機制;加強對外聯絡，營造外部優(yōu)勢等，都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。
    二、開通網校office，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經費等物質條件的限制，而博客就給教師交流搭建了一個新平臺。自學校網站開通以來,我首先為全校教師在網站上申請注冊了網校號，并協助老師們在學校網站上開通了個人的網校office。學校領導帶頭在網站上開通個人博客，發(fā)布日志，其中辛小風校長，李明艷老師都分別在網站上發(fā)表文章。我還積極宣傳，并協助多位教師在網站上打開網校教學資源，讓老師們更好地認識學校網站及網校給教師們的教學帶來的好處。
    三、吸引學生加入，加大學校網站的知名度。
    為了更好地宣傳學校網站，讓更多的人了解，我積極動員學生注冊網校會員，利用信息技術課、學生電腦作品在網站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。
    雖然我校在網站建設方面做出一些成績，但是今后還要不斷總結在工作中的成績和存在的問題，發(fā)揚成績，及時糾正不足，積極組織教師參與網站建設，熱心為衛(wèi)輝教育網站建設服務，使學校和老師在網站建設中不斷發(fā)展。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇六
    大家好！很高興能夠有這個機會，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經驗和成果。
    近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。
    如何在變電檢修工區(qū)生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的'培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區(qū)，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。
    開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。
    變電檢修工區(qū)總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
    實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的.專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
    為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實訓的便利性。
    學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環(huán)。
    技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發(fā)展。
    為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習大量專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
    通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠實現安全生產，形成了青年職工鉆研技術、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
    實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產工作水平的全面發(fā)展。
    總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能夠更好的服務企業(yè)，服務職工,真正實現通過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現代公司打下堅實的基礎。
    我的發(fā)現完畢，謝謝!
    先進工作經驗發(fā)言稿篇七
    “先生不應該專攻教學，他的責任是教人做人學生不應該專攻學習，他的責任是學習生活的方式。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    各位領導，老師們：
    早上好。
    非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任，感謝學校領導給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”。
    回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大?！贝箨犦o導員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！”；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事，做人……領導的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
    我總認為，學校與家長沒有利益沖突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：“家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了?！奔议L們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理?！蔽艺J為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
    1、信任是的。
    六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養(yǎng)。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養(yǎng)他們做事的責任感。
    2、樹立表率的作用。
    那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發(fā)現有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣?！昂伪貏託饽?？”我安靜地走到講臺，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發(fā)現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。”當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的?！碑敃r我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以后，每當我在班級收拾什么，總有學生說：“老師，我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外。
    “人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：“老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上。從此，不管是誰，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。
    “習慣決定命運”，我注重培養(yǎng)孩子的習慣，講衛(wèi)生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學習前人優(yōu)秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的快樂。
    尊敬的各位領導、老師們。
    大家好！
    十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。
    有人說：“班主任是學校里最苦的崗位。”在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任，是虧了”，因為當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。第二、收獲真摯的感情。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。
    如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高為師，身正為范，班主任自身的好形象為學生樹立榜樣，潛移默化著學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務水平，更要在傳道解惑上，在關注學生成長方面有自己的一套可行的方法，為學生的成長指明方向，保駕護航。我認為最成功的班主任是關愛學生的班主任，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。
    感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：
    有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。尤其是我們班主任可以說會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎么做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一個資料卡片，對于他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，為他們制定奮斗目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任的基本要求。
    教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關愛學生就是要尊重學生，以學生為本。關愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經常根據天氣變化提醒學生注意身體。記得有一個晚自習快結束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完后又逐個發(fā)短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什么？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作為班主任要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。尊重關愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭才會溫馨和諧，才會齊心協力執(zhí)著追求，才會取得理想的成績，才會讓學生永生銘記。
    身教勝于言教，真正優(yōu)秀的老師，不僅是開啟學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，把工作做實做細。如我在班級管理中每周都推行一個口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地了解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看后開始正視自己，努力拼搏并以理想的成績進入了高校。再如在高考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作為素材制作了一個名為《高考，我們來了！》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作為一名班主任教師，我們不要為失敗找借口，要努力為成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數，班級管理就一定能上臺階，并取得良好的效果。
    班主任需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同。可能有的學生對班主任有什么看法不敢說，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什么看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地了解每一個學生。尤其是我們班主任不妨在學生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關注一定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在高考中取得良好的成績。不少家長事后都說，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分溫暖。
    班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。最后我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結束語：
    1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。
    2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學生，對于學生自己和家庭來說，那就是全部。
    3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
    4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。
    意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題，關乎國家政治安全。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表重要講話時，指出：“要加快培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍?！?BR>    近年來，xx區(qū)在把牢意識形態(tài)主導權，唱響“主旋律”，講好xx故事，努力培育“荷美xx”“壯族三月三”“孝廉文化”三個品牌的基礎上，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態(tài)工作隊伍力量。一是抓牢“第一責任人”。召開區(qū)委常委會、意識形態(tài)工作領導小組會、意識形態(tài)工作會等會議18次，分析研判、部署全區(qū)意識形態(tài)工作。強化黨委(黨組)班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、61個部門黨委(黨組)書記簽訂意識形態(tài)工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《xx區(qū)黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》，明確了黨委(黨組)8項責任和10條“追責清單”。建立健全意識形態(tài)重點部門，落實編制、配齊人員。二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優(yōu)配強宣傳思想文化部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子。換屆后配齊配強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員，對宣傳部、文體新局、教育局、文聯、社科聯等幾個意識形態(tài)重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態(tài)工作的優(yōu)秀干部，充實到意識形態(tài)工作隊伍。三是嚴抓“重點陣地”人才隊伍。在宣傳系統(tǒng)，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并舉辦了2期培訓班，切實提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。在教育系統(tǒng)，開展社會主義核心價值觀進校園、“孝廉文化”進校園等活動163場次，針對教師隊伍開展24場“正本清源”專題講課。在文化部門，重點加強文化執(zhí)法隊伍教育管理，向社會公布監(jiān)督電話，規(guī)范履職行為;充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作力量，加強全區(qū)350支民間文藝隊伍的管理，落實經費，定期開展培訓。在宗教部門，加強宗教人員管理、場所排查、活動審批。
    在意識形態(tài)工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。如，一些黨員領導干部對意識形態(tài)的認識有待加強;意識形態(tài)工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發(fā)言人制度有待完善和落實等等。因此，下一步我們要著力做好以下工作：
    一、大力提升意識形態(tài)工作“主力軍”政治素質。一是堅持強化“一把手”思想認識。在理論培訓中，重點安排馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神、意識形態(tài)工作形勢研判等內容。在黨性教育培訓中，側重理想信念教育、黨史黨章黨規(guī)黨紀教育、革命傳統(tǒng)教育、反腐倡廉教育。把理論學習和黨性教育納入科級領導干部主體培訓班，強化理論教育和黨性教育。二是堅持理論工作常態(tài)化。堅持區(qū)本級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續(xù)開展宣講活動，深入機關、基層宣講黨的路線方針政策，宣講中央和自治區(qū)黨委、市委、區(qū)委重大決策部署，抓好黨的十九大精神宣講，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。三是堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在領導干部中開展“每一位領導每年至少讀一本好書”和“黨組織書記好書推薦”活動，陶冶情操、修身養(yǎng)性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。
    二、大力提升意識形態(tài)工作隊伍工作水平。一是堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，區(qū)委書記定期與宣傳部長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、重點部門主要領導談心談話，宣傳部長分別與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宣傳思想文化部門領導、干部談心，確保隊伍不出問題。二是強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態(tài)工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。進一步扶持和培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化能人、民間文化傳承人，加強民間文藝隊伍的教育培訓。三是強化督查檢查。對照意識形態(tài)工作“追責清單”，每年開展一次全面督查，及時發(fā)現存在問題，及時通報問題，及時整改問題。
    三、大力強化網絡意識形態(tài)工作。嚴格執(zhí)行《新聞發(fā)言人制度》《信息報送制度》《xx區(qū)網絡輿情工作規(guī)程》和《xx區(qū)網絡問政輿情信息協調制度》，利用好xx政府門戶網、“xx宣傳”微信公眾號等媒體資源，強化網絡輿情監(jiān)管作用。繼續(xù)強化網格管理，加強區(qū)鄉(xiāng)兩級網評員、網宣員隊伍建設，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配備一名以上政治素質高、責任心強、業(yè)務能力突出的同志，擔任網絡問政平臺聯絡員。每位聯絡員注冊的網名由區(qū)網信辦備案，切實掌握各部門人員跟帖回復情況。落實輿情報告制度，強化聯動，落實日常監(jiān)測機制，網評員、網宣員每天登陸相關網站及市網絡問政平臺，監(jiān)測相關輿情。堅持一般輿情周報、重大輿情半小時報告，確保網絡意識形態(tài)陣地監(jiān)測、管控到位。
    各位領導，各位老師：
    按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
    今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。
    各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規(guī)。
    針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng)，強調立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題；到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危險學生。
    我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學生。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。
    我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開展工作：
    第一、用真誠的師愛喚醒學生。
    我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
    在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。
    所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
    第二、用真誠的師愛感化學生。
    有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班現在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
    還有一件事對我感觸很大，就是上學期有一天要上早自習的時候，有兩個同學走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流要少出很多事。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現在有點傻（men），干傻（ha）事情，老牛拉破車，把自己套起了。看吧，目前校內外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學生，實在太累了，學生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
    記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調皮，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生問題?！?BR>    各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉，教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。
    第三、用真誠的師愛轉化學生。
    我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張現在多管一點今后就會少管一點，我們現在制定必要的班規(guī)對學生今后的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵啵屗麄冋嬲械阶髁隋e事太對太不起他們的老師。我經常還與學生家長聯系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內心地感激我們，敬佩我們。
    工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經常出問題，關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認可的老師！
    事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教的很多屆學生他們都比較聽話，不管是兇的還是調皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當這么多屆班主任，他們沒有一個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的。
    總之，當班主任20多年，我認為作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
    好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。
    習近平總書記指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”。基層是意識形態(tài)工作的最前端，基礎不牢，就會地動山搖。當前，我們基層意識形態(tài)工作最主要的任務，就是要牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權，為黨的十九大召開營造基層良好的輿論氛圍、文化氛圍、社會氛圍。近年來，××區(qū)認真落實意識形態(tài)“四個納入”工作責任制，不斷凝聚發(fā)展“正能量”，打造農村意識形態(tài)宣傳“升級版”?！痢羺^(qū)共有自治區(qū)級文明村鎮(zhèn)13個，自治區(qū)文明單位12個，總數居三區(qū)之首。下面，就如何提升基層黨組織意識形態(tài)工作能力，加強農村意識形態(tài)工作管理，我從三個方面談談我的體會。
    一、抓好基層陣地建設，確保農村意識形態(tài)“主航線”不偏離。一方面，要鞏固農村有形陣地，加強基層黨組織建設，提升基層黨組織意識形態(tài)工作的能力。對于××區(qū)而言，要重點抓好紅色革命教育基地、家風家訓主題公園、黨群服務中心、文明校園等載體建設，使基層群眾在社會主義核心價值觀的環(huán)境中接受熏陶。同時，深入開展“掃黃打非”活動，全面鋪開“無邪教創(chuàng)建示范工程”建設，嚴厲打擊封建迷信、邪教違法活動，全力維護基層的意識形態(tài)安全和文化安全。另一方面，要拓展虛擬空間陣地，加強網絡的輿論引導。20世紀誰掌控了紙質和電視媒體，誰就掌握了話語權;進入21世紀誰掌控了互聯網，誰就擁有最大的話語權。針對目前基層意識形態(tài)工作普遍存在的不善與新興媒體打交道、創(chuàng)新不足、落后于群眾需求等問題，要重點加強微信公眾號、門戶網站等新媒體發(fā)展運用，強化黨委、政府在新媒體上的話語權，確保基層宣傳思想工作“主航線”不偏移。在強化微信公眾平臺等新媒體運用方面，近兩年我區(qū)也進行了積極探索。比如，在報道以“和為貴”為主題的香江第六屆端午龍舟賽中，注重發(fā)揮中央電視臺直播和“××宣傳”微信公眾號等新媒體的作用，“××宣傳”僅24小時就有25200多的點擊量，極大的弘揚了和為貴、團結拼搏等傳統(tǒng)文化精神，達到事半功倍的效果。
    二、力行創(chuàng)新打好主動戰(zhàn)，推動意識形態(tài)“主旋律”深入基層。一是加強集黨員群眾在線意識形態(tài)教育、新聞瀏覽、政務服務等功能為一體的“布山黨旗紅”智慧黨建app平臺的推廣應用，打通黨的路線、方針、政策進入干群心中的“最后一米”。二是通過深化“五星文明村屯戶”創(chuàng)建、“道德講堂”巡講等加強對農民群眾思想認識的引導和教育。2013年以來，我區(qū)已連續(xù)五屆深入農村基層開展“道德講堂”巡講活動，宣講團成員由全國勞動模范、廣西五一巾幗標兵、貴港好人等先進標兵組成，以大家喜聞樂見、易于接受的方式，共開展“傳承好家訓、培育好家風”大講堂活動36場次，“道德講堂”23場次，使主流意識形態(tài)更貼近基層實際、貼近群眾生活。三是加快打造和培育文化宣傳品牌。從2017年年初開始我區(qū)啟動了××城市形象設計工作，將貴港荷文化、××廉文化等符合主流意識形態(tài)的傳統(tǒng)文化融入其中，目前，已經設計出了包括城市主題標志、城市名稱主題、城市禮品設計等一整套方案，已經在征求群眾的意見，目前反響強烈，力爭通過打造全新的××形象，逐步形成鮮明的城市符號和城市精神，凝聚干群思想共識，推動招商引資、服務經濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定。
    三、凝聚工作合力，形成農村意識形態(tài)“一盤棋”工作格局。作為基層黨委，一方面，要把做好意識形態(tài)工作擺上重要位置，在思想認識上，不僅要精準研判意識形態(tài)新情況，還要做好基層意識形態(tài)的預防、管理、控制、引導工作，構建“防管控導”四位一體的工作格局;在制度引領上，要制定抓基層宣傳思想工作的有效機制，構建黨委抓總、宣傳部門組織協調、區(qū)鎮(zhèn)村各負其責、全社會共同參與的“一盤棋”工作機制。另一方面，要充分發(fā)揮貧困村第一書記、工作隊員、大學生村官、科技特派員、黨建指導員和區(qū)鎮(zhèn)村干部等六支基層一線隊伍的宣傳主力軍作用，積極引導基層群眾自覺摒棄陳舊落后的思想觀念，凝聚社會共識，形成社會主義核心價值觀的最大公約數。
    尊敬的各位領導、同事：
    上午好!受中心黨委的委托，今天我代表xx收費所黨支部匯報我所黨支部2020年來的一些黨建工作經驗，對于不妥之處懇請各位領導、同事批評指正。
    一、2020年上半年黨建工作基本概況。
    首先，我先向大家介紹一下xx收費所黨支部基本概況，我們設有xx、xx兩個黨小組，現有正式黨員15名，預備黨員1名，2名入黨積極分子，2名同志向黨組織遞交了入黨申請書。自從主持xx收費所黨支部工作以來，我一直思考怎么做好黨建工作，現在說下自己個人的想法，我是從兩方面著手的，江西高速基層黨建工作向縱深發(fā)展、向外部延伸，凝聚強大合力達到共同提升。
    (一)向縱深發(fā)展，落實全面從嚴治黨。
    第一方面著手，就是向縱深發(fā)展，落實全面從嚴治黨。
    一是強化黨員思想上建黨，采取線上線下黨員教育模式，充分利用微博、微信平臺，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育和黨風廉政建設教育。比如誦讀《紅色家書》、開展十九大知識測試等，觀看《厲害了，我的國》、《作風建設永遠在路上》等專題片。
    二是嚴肅黨內政治生活，嚴格落實三會一課、組織生活會、黨員活動日、黨員政治日等各項組織生活制度，黨員因故不能參加組織生活的嚴格履行請假手續(xù)，在“七一”之際，為臨近的4名黨員開展集體過政治生日活動，按上級黨委要求部署開展了加強作風建設集中整治活動。
    三是抓牢支部組織建設，建立健全相關制度，如黨員集中學習填寫學習記錄卡，黨員參加活動登記活動記錄卡，征求員工意見記錄到群眾意見登記卡，同時黨員按照區(qū)域劃分服務責任區(qū)，比如xx收費站兩名黨員的話，就劃分成辦公室人員一塊、一線人員一塊;做好新黨員的組織發(fā)展工作，按照黨組織“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”的原則，始終抓緊培養(yǎng)質量這一關，認真做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察、引導工作。
    四是著力強化黨建帶群建，切實擔負起引導群團工作政治責任。對本所群團工作給予支持和幫助，指導群團開展積極向上的各類活動，如要求黨務干事、團干記錄2019年節(jié)假日等關鍵時間點，在3月5日“雷鋒月學雷鋒，弘揚敬老精神”志愿活動、3月12日“我為所站添新綠”植樹活動、“留守中有愛守望中自強”六一關愛活動、服務司乘“夏日送清涼”等活動。
    (二)向外部延伸，激發(fā)黨建工作活力。
    第二方面著手，就是向外部延伸，激發(fā)黨建工作活力。
    一是外部延伸就要跟主業(yè)結合，通過抓黨建工作和收費工作兩結合、雙促進，把黨建工作滲透到收費工作的方方面面，貫穿于收費工作的全過程，成為促進收費工作順利開展的重要保障。
    二是外部延伸就是跟路段黨支部加大溝通，那就是聯合開展一些黨員主題活動，因為現在每個黨支部有黨建活動經費3萬元，如果搞一些規(guī)模大的黨建活動話，分攤到個人的成本就會越低，為了更好的把這筆錢用在刀刃上，我與xx所xx等聯系溝通，最終達成了7個黨支部聯合組織開展了“重走長征路”主題黨日活動，由黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀團員代表組成的“新紅軍”長征隊伍共計65人參與;與贛州西等三個黨支部聯合開展黨建微沙龍活動，近期又跟贛州西曹書記溝通聯系，準備聯合幾個黨支部前往興國、蓮花那邊搞一次黨建活動。
    三是外部延伸與農村(行政村)黨支部同創(chuàng)共建、互幫互助，想法就是把黨建工作“請進來、走出去”，實現路地資源共享、優(yōu)勢互補，出發(fā)點在于激活黨組織和黨員的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，目的在于學習借鑒地方黨組織黨建工作的典型經驗，為此我們的的“黨建+”就是“黨建+路地互聯”。
    主要是分三步走。第一階段：結合實際，找準共建對象，首先開展黨建工作經驗交流座談會，達成共識，做到有計劃、有目標，努力確保路地共建活動取得實效。第二階段：靈活形式，豐富共建載體。雙方黨員共同開展“一個黨員一面旗”黨員活動日、共同聆聽援越抗美老戰(zhàn)士講紅色故事、黨員集體過政治生日、聯合開展關愛孤寡老人、留守兒童等農村幫扶活動等，加強基層黨員的學習與交流，加強與地方基層黨組織的聯系認識。第三階段：總結提高，積累共建經驗，通過路地共建活動，查找出黨建工作各自自身的不足，善于總結共建過程中好的做法，共同推動黨建水平的整體提升。
    尊敬的各位領導：
    大家好！首先，感謝***，給我們提供的這次學習交流的機會。下面按照會議要求，結合***（單位/區(qū)市）意識形態(tài)工作實際，就主要做法和措施，匯報如下：
    意識形態(tài)工作是*的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題。**書記指出:“要加快培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、*和人民放心的新聞輿論工作隊伍?！苯陙?，***（單位/區(qū)市）在把牢意識形態(tài)主導權，唱響“主旋律”，講好***故事，傳播***聲音，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態(tài)工作隊伍力量。
    一是抓牢“第一責任人”。召開***會、意識形態(tài)工作領導小組會、意識形態(tài)工作會等會議**次，分析研判、部署**意識形態(tài)工作。強化**班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與**部門***簽訂意識形態(tài)工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《***意識形態(tài)工作責任制實施細則》，明確了***責任。建立健全意識形態(tài)重點部門，落實編制、配齊人員。
    二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優(yōu)配強宣傳思想文化部門和**領導班子。配齊配強了**宣傳委員，對***等意識形態(tài)重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態(tài)工作的優(yōu)秀干部，充實到意識形態(tài)工作隊伍。
    三是嚴抓“重點陣地”及方式。在宣傳工作方面，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并積極組織舉辦**期培訓班，提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。深入開展新時代**思想、***核心價值觀等重大思想、重要理論的學習宣傳。不斷豐富載體、活躍形式，通過**微信公眾號、微博、微信學習群等新媒體，結合主流報紙雜志等傳統(tǒng)媒體，加強活動室、教育室等陣地建設，全力構建立體綜合宣傳教育格局，切實努力提高意識形態(tài)工作的實效性。
    在意識形態(tài)工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。例如，個別黨員領導干部對意識形態(tài)的認識有待加強;意識形態(tài)工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發(fā)言人制度有待完善和落實等等。因此，在下一步中，我們將重點做好“三個聚力”，切實抓好意識形態(tài)各項工作：
    革命傳統(tǒng)教育、*風*政教育。把理論學習和*性教育納入干部職工主體培訓班，不斷強化理論教育和*性教育。
    2、堅持理論工作常態(tài)化。堅持**理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續(xù)開展宣講活動，深入機關、基層宣講*的路線方針政策，宣講**和**重大決策部署，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。
    3、堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在干部中職工開展“領導每年至少讀一本好書”和“***好書推薦”活動，陶冶情操、修身養(yǎng)性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。
    二、聚力提升意識形態(tài)工作隊伍工作水平1、堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，***定期與***重點部負責人談心談話，***分別與干部職工談心，確保隊伍不出問題。
    2、強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態(tài)工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。
    3、強化督查檢查。對照意識形態(tài)工作“追責清單”，每年開展全面督查，及時發(fā)現存在問題，及時通報并整改。
    三、聚力強化網絡意識形態(tài)工作1、嚴格執(zhí)行《***發(fā)言人制度》《信息報送制度》《***網絡輿情工作規(guī)程》等規(guī)章制度，利用好**門戶網、“***”微信公眾號等媒體資源，強化網絡輿情監(jiān)管作用。
    2、繼續(xù)強化網格管理。加強網評員、網宣員隊伍建設，要擇優(yōu)配備政治素質高、責任心強、業(yè)務能力突出的干部和人員，集中力量做好網格管理各項工作。
    3、落實輿情報告制度。強化聯動，落實日常監(jiān)測機制，網評員、網宣員每天登陸相關網站，監(jiān)測相關輿情。堅持一般輿情周報、重大輿情定期報告，確保網絡意識形態(tài)陣地監(jiān)測、管控到位。
    以上是***關于意識形態(tài)工作的主要措施和做法，不當之處，懇請各位領導批評指正。
    謝謝大家！
    其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋:我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現自己快樂的笑容。在上次的調查中我班學生的愉快率比較高，下面我談談自己的一些感受。
    愛可以傳遞，心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，
    在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應付”為“快樂的工作”呢?經過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。
    第一，要學會在工作中尋找快樂。
    常聽人們感嘆:人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
    記得有人這樣說過:和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。
    當我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調皮”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。
    第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲。
    以前作為班主任，每次學校布置任務，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質量。到求實接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負責一塊兒(水池)。很快，所有的學生積極性調動了起來，尤其是平時耍懶的學生，也干得汗流浹背，打掃任務每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在現在的工作中，我盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生。追求“德高為師，學高為范”的境界。
    第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。擔任班主任工作以來，(尤其是來到求實以來)我也總結出了一條經驗:寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進了教室發(fā)現地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學，剛要大發(fā)雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。
    蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了。
    第四，班主任應該學會幽默。
    求實的確聚集了無數的精英，你們不僅教學效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現同學的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句:智慧永遠比身高重要。博得大家的認可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
    第五，班主任應學會微笑。
    你微笑著對待學生，學生也會也會微笑著對你。當老師尤其是班主任更應學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學生也一定是快樂的。
    通過找快樂，我們會學會賞識學生;激勵著學生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學生之間的關系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。
    總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。
    省廳黨委始終把抓好黨建作為最大政績，聚焦機關黨建工作“服務中心、建設隊伍”核心任務，深入推進基層黨建全面提升工程，為推動工作高質量發(fā)展、護航xx全面振興全方位振興提供堅強政治保證。
    一、堅持政治統(tǒng)領，堅決確保對黨忠誠、立場堅定。突出政治建警，出臺廳黨委堅定“兩個維護”著力加強機關政治建設的意見、加強新時代機關黨的建設的實施意見，引導全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確?！暗栋炎印崩卫握莆赵邳h和人民手中。強化理論武裝，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為政治任務，深入開展解放思想推動高質量發(fā)展大討論，實現忠誠教育、宗旨教育、規(guī)矩教育、警示教育全覆蓋。壓實主體責任，成立廳黨建工作領導小組，建立廳領導聯系基層黨建工作制度，確保黨建工作落地生根。
    二、堅持深度融合，始終做到維護穩(wěn)定、服務發(fā)展。注重黨建引領，確保安全穩(wěn)定。在防風險、保安全、護穩(wěn)定中高揚黨的旗幟、強化黨的領導，全省刑事案件特別是八類案件持續(xù)下降，現行命案破案率保持在99%以上，沒有發(fā)生有重大影響群體性事件和公共安全案事件。提升黨建效能，深化民生警務。深入推進“放管服”改革，深化“互聯網+政務服務”，強化“四零”承諾服務創(chuàng)建，圍繞“落戶口、辦護照、上車牌”等管理服務事項，開展群眾“辦事不求人”工作，全力優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展、惠民生。發(fā)揮黨建優(yōu)勢，推動創(chuàng)新發(fā)展。把黨建優(yōu)勢轉化為創(chuàng)新發(fā)展有力武器，堅持改革與“六大工程”兩翼發(fā)力，順利完成現役轉制、民警兩個職務序列改革，不斷提高全警服務發(fā)展能力，推動工作高質量發(fā)展。
    三、堅持黨建促隊建，著力鍛造過硬鐵軍。筑牢堡壘，增強戰(zhàn)斗力。大抓黨支部標準化規(guī)范化建設，在重大安保任務中成立臨時黨支部和黨小組、設立黨員先鋒崗、組建黨員突擊隊，確保隊伍戰(zhàn)斗到哪里、黨的組織和黨建工作就覆蓋到哪里。正風肅紀，增強公信力。持續(xù)開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和執(zhí)法質量巡察，派出所和交警系統(tǒng)突出問題專項整治、民警違規(guī)出國境和涉毒問題專項整治;建立健全省市縣三級領導干部定期接訪制度，隊伍執(zhí)法質量明顯提升、作風形象明顯改觀。暖心惠警，增強凝聚力。健全完善干部選拔培養(yǎng)、輪崗交流、基層實踐鍛煉等制度，創(chuàng)新戰(zhàn)時表彰和人民警察榮譽章等機制，省廳連續(xù)3次被評為省級文明單位標兵。
    意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題，關乎國家政治安全。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表重要講話時，指出:“要加快培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”
    近年來，××區(qū)在把牢意識形態(tài)主導權，唱響“主旋律”，講好××故事，努力培育“荷美××”“壯族三月三”“孝廉文化”三個品牌的基礎上，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態(tài)工作隊伍力量。一是抓牢“第一責任人”。召開區(qū)委常委會、意識形態(tài)工作領導小組會、意識形態(tài)工作會等會議18次，分析研判、部署全區(qū)意識形態(tài)工作。強化黨委(黨組)班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、61個部門黨委(黨組)書記簽訂意識形態(tài)工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《××區(qū)黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》，明確了黨委(黨組)8項責任和10條“追責清單”。建立健全意識形態(tài)重點部門，落實編制、配齊人員。二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優(yōu)配強宣傳思想文化部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子。換屆后配齊配強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員，對宣傳部、文體新局、教育局、文聯、社科聯等幾個意識形態(tài)重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態(tài)工作的優(yōu)秀干部，充實到意識形態(tài)工作隊伍。三是嚴抓“重點陣地”人才隊伍。在宣傳系統(tǒng)，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并舉辦了2期培訓班，切實提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。在教育系統(tǒng)，開展社會主義核心價值觀進校園、“孝廉文化”進校園等活動163場次，針對教師隊伍開展24場“正本清源”專題講課。在文化部門，重點加強文化執(zhí)法隊伍教育管理，向社會公布監(jiān)督電話，規(guī)范履職行為;充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作力量，加強全區(qū)350支民間文藝隊伍的管理，落實經費，定期開展培訓。在宗教部門，加強宗教人員管理、場所排查、活動審批。
    在意識形態(tài)工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。如，一些黨員領導干部對意識形態(tài)的認識有待加強;意識形態(tài)工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發(fā)言人制度有待完善和落實等等。因此，下一步我們要著力做好以下工作：
    一、大力提升意識形態(tài)工作“主力軍”政治素質。一是堅持強化“一把手”思想認識。在理論培訓中，重點安排馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神、意識形態(tài)工作形勢研判等內容。在黨性教育培訓中，側重理想信念教育、黨史黨章黨規(guī)黨紀教育、革命傳統(tǒng)教育、反腐倡廉教育。把理論學習和黨性教育納入科級領導干部主體培訓班，強化理論教育和黨性教育。二是堅持理論工作常態(tài)化。堅持區(qū)本級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續(xù)開展宣講活動，深入機關、基層宣講黨的路線方針政策，宣講中央和自治區(qū)黨委、市委、區(qū)委重大決策部署，抓好黨的十九大精神宣講，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。三是堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在領導干部中開展“每一位領導每年至少讀一本好書”和“黨組織書記好書推薦”活動，陶冶情操、修身養(yǎng)性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。
    二、大力提升意識形態(tài)工作隊伍工作水平。一是堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，區(qū)委書記定期與宣傳部長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、重點部門主要領導談心談話，宣傳部長分別與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宣傳思想文化部門領導、干部談心，確保隊伍不出問題。二是強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態(tài)工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。進一步扶持和培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化能人、民間文化傳承人，加強民間文藝隊伍的教育培訓。三是強化督查檢查。對照意識形態(tài)工作“追責清單”，每年開展一次全面督查，及時發(fā)現存在問題，及時通報問題，及時整改問題。
    _社區(qū)隸屬_街道辦事處，地處_街道辦事處西北邊，距_街道辦事處所在地_公里，距區(qū)_公里。轄區(qū)內共有_個居民小組，現有_戶，_人，國土面積_平方公里，社區(qū)黨總支加強社區(qū)協商，建立“紅色網格”制度，充分發(fā)揮結對共建作用，創(chuàng)新_河黨建管護制度，深化推進基層治理實踐活動。
    堅持執(zhí)行“四議兩公開”“三重一大”制度。利用“四議兩公開。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇八
    都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。
    2、重視開始，爭取主動。
    一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生大聲說句“立正!”。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
    3、加強引導，養(yǎng)成習慣。
    我不僅使學生明確各方面的規(guī)定，如《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》更注意引導學生在行為上落實經過全班討論通過的班級制度。其實只要習慣了，再嚴格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習慣成自然。比如放學站路隊時，要求“快靜齊”，很多學生不習慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒，時間長了也就形成了習慣。當然，學生習慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如，要求學生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學生做榜樣。不管什么時候，只要我看到了，我就會主動地彎下腰。時間長了，學生們也就能主動撿垃圾了，習慣自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨學生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得!”。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實有道理，試試看吧。
    4、相互配合，共同提高。
    有位偉人說過“步調一致才能得勝利”。
    我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和積極配合，希望有再次合作的機會。
    以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!
    先進工作經驗發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位領導，各位老師：
    大家好！
    班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報，班級的板報都是由學生自己完成。板報內容：每月規(guī)定的古詩背誦、優(yōu)美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟專欄，分別是：閱讀之星，學生根據自己閱讀的內容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優(yōu)美句段進行全班展示，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是：我們通常習慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上，久而久之學生就記下了，以提高自己的詞匯量，積累學生的語言能力。
    在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學生都上臺讀一讀自己喜歡的文章，這樣他不僅熟悉了一些閱讀內容，而且鍛煉了學生的閱讀能力。講故事比賽，我們讓學生把自己讀的故事上臺講，增強學生的記憶力。讀書交流活動，可以根據學生所讀的內容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
    通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
    告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
    英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。
    培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊x書能陶冶個性。
    高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。
    是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的。課外讀物，老師根據蓓蕾讀書的要求推薦數目給學生。引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
    在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
    （1）保證有書讀。
    每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
    （2）保證讀書時間，每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間，讓學生和同學互換圖書進行交流閱讀，讓學生隨意組合，和誰一起讀都可以，然后交流自己讀了省么，讓學生說出來，另外安排一兩名同學，上臺講自己看的圖書內容。星期天可以借閱同學的圖書回家閱讀。
    （3）保證讀書交流會。
    我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。我們教師也在網絡上進行蓓蕾讀書經驗交流會，我校的四位語文老師充分的準備了發(fā)言材料，其他語文老師在網絡上發(fā)表了評論，對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。
    讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十
    尊敬的領導、老師：
    大家好！
    下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
    認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學討論交流，還需要提醒同學注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
    1、良好學習習慣的培養(yǎng)。
    魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
    2、恩威并施。
    讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學要求比較嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向同學提出了嚴格的學習數學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，同學就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和同學“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，同學沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，同學也煩，所以我就鼓勵同學講，同學講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
    3、尊重同學。
    讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心同學都是要面子，我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
    4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂。
    課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果同學能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓同學學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，同學就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。
    戴維帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
    平時多與同學交流，了解同學。
    如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學對本節(jié)課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如同學做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓同學做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
    “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位領導，各位老師：
    大家好！
    今天能夠參加這次新課改經驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學校領導的大力支持下，我們結合自己班的實際，進行了大膽的課堂改革。經過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學習。下面我就結合自己實施課改以來，小組建設，小組合作探究學習，以及小組合作探究學習的優(yōu)缺點這三方面的情況說說我的做法和幾點體會。不當之處還望各位領導和老師多多批評指正。
    我們班有24名學生，以4人為一小組，我按照學生們的性別差異，性格特點，習慣愛好和學習成績，將全班學生合理搭配，組成6個學習小組，我采取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律管理員，一名衛(wèi)生管理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責的小組長能帶領這個小組積極向上。我們班現在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業(yè)質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。
    俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設還應該建立合理的評價機制，學生日常管理的每一個環(huán)節(jié)都應該以小組為單位進行評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優(yōu)秀了，自己才是優(yōu)秀的，以此來強化團隊意識，督促學生在小組內互相幫組，我的語文課，每個學生每節(jié)課的表現都是由各組記分員給加分，我也設計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數高的小組獎勵一次，每個月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎勵一次，通過這些措施，現在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。
    小組合作學習是新課改中教師教學的一種組織模式，首先教師應該先給小組合作學習創(chuàng)造好環(huán)境。在學習一篇新課文時，我一般會引導學生在讀完課題后提出問題，比如說在教學三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學生們自由朗讀課文，解決同學們提出的問題，然后小組交流，四人小組在交流時，兩個發(fā)言，兩個補充，這樣就避免了小組內出現不發(fā)言的現象，同時提醒發(fā)言的同學要聲音洪亮，內容完整，聆聽的同學要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。
    另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環(huán)節(jié)的準備工作，還應該對每個小組的合作進行觀察和介入，針對學生合作中出現的各種問題進行及時有效地指導，比如說在教學《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們?yōu)槭裁磭@氣？從中你體會到了什么？當時我在巡視中發(fā)現學生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路計劃，說明計劃能不能改學生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學生們一起回答：“也不能”。然后再分析這個問題，學生就很容易回答了，也就是說修路計劃不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護樹木，保護環(huán)境的意識比較強，這樣就很容易把這個問題解決了。
    通過小組合作學習，我們班學生的學習積極性都被調動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點名變成了學生搶答，這種開放自由的學習方式促進了小組合作，提高了學生們的語言表達能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學習，雖然他們一節(jié)課都很忙碌，但是他們很快樂，盡管有時候已經到了下課時間了，他們還在積極地討論，不愿意下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學習效率挺高，這也正響應了鄭州開發(fā)區(qū)一位校長曾經講過的話，他說：“當孩子已經畢業(yè)許多年，也許他已經成家了，教師曾經在課堂上對他講了什么他會忘記，教師曾經在課堂上對他做了什么，他也會忘記，但教師曾經帶給他的感受，他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會是這樣的老師。
    與傳統(tǒng)的組織形式相比，小組合作學習有很多優(yōu)越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發(fā)言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學實踐來改善自己的教學方法。
    以上這三方面的內容就是我個人的一點膚淺的體會，我們的小組合作學習還處于實驗階段，如何通過科學的設計，保證小組合作學習的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱們所有老師都參與進來，互相學習，共同研究，這樣的小組合作模式也一定會越來越完善。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位老師，可敬的家長朋友們，親愛的孩子們：
    大家好，我是高三5班的馬國燦，很榮幸能站在國旗下與大家分享個人的一些學習經驗。我要從學習方法和學習狀態(tài)兩方面來與大家交流。
    首先，我要談談學習方法的問題。學習方法因人而異，每人都有自己的法寶，而我的一個方法就是刷題。刷題并不是題海戰(zhàn)術，而是針對薄弱易錯的知識點大量練習，以彌補學習中存在的盲點。刷題并不是簡單機械的重復，因為幾乎每道題都有其獨特之處。只有大量刷題，見識各種類型的題目，才能做到以不變應萬變。既然刷題的目的是強化技能、拓展視野，那么我們所刷的題就最好是近年全國卷的高考真題和傳統(tǒng)全國卷地區(qū)新鮮出爐的模擬題，而不是過于基礎、套路固定的題目。
    在這里從文理兩個方面來談一下具體的經驗體會。
    對于理科生來說，語文和英語是比較偏文的科目，而對于文科生來說，偏文的科目還有政治、歷史。因為我是理科生，就以英語為例談一談偏文科目的學習方法。我這次考試英語考出了149分，是個人歷史上的最高分。我認為這主要得益于大量的閱讀和積累。對于英語，閱讀就是指在做題之余讀一些高于高考水平的材料，比如六級、雅思的閱讀題或是英文原著。閱讀可以培養(yǎng)語感，提高英語或語文素養(yǎng)。同學們可能認為英語語感這東西比較玄乎，但閱讀就不玄乎了。這里的閱讀一定是速讀，閱讀速度要達到考試時的兩倍甚至更快，不會的單詞可以先畫上，讀完一篇或一章之后再單獨查閱。而摳字眼式的閱讀頂多只能提升詞匯量，對語感的作用就微乎其微了。
    除了閱讀，第二個關鍵就是積累。積累的重要性不言而喻，同學們應注意的是積累的范。
    圍。以英語為例，要考到130分，3500的詞匯量足矣，而要過140分，6000也已綽綽有余。所以盡量不要花費時間去記什么去極化作用、水解平衡等專業(yè)術語和詞頻極低的生僻詞匯，而要把精力投入到和高考距離不是太遠的東西上。
    下面來說說令很多人頭痛的理科。數學是文理都有的一塊硬骨頭，理綜當然也毫不遜色。我們在理科的學習中普遍存在著兩大矛盾，一是山東卷和全國卷的矛盾，二是單科和理綜的矛盾。山東卷和全國卷的矛盾，如前所述，可以通過大量刷題來化解，而解決單科和理綜的矛盾卻要靠定時訓練。近期我們已經開始了理綜訓練，雖然題目很多都見過，也沒有難得離譜的題，但同學們的成績卻不盡如人意，有同學甚至做不完試卷。
    高考的一個重要特點就是綜合性，常常需要我們剛做完立體幾何就去做函數，或剛推出工藝流程又得去分析基因型。而數學中的部分題目甚至可以做到在一個選擇題中考查三四塊知識點。除此之外，高考對節(jié)奏的要求也很高，稍不留神就會方寸大亂，做不完試題。既然他考綜合、考節(jié)奏，我們就要練綜合、練節(jié)奏，就是前面所說的定時訓練。訓練的內容建議是綜合性試卷，就是所謂的套題，因為一輪復習已經過半，我們已經基本具備做套題的能力，即使有個別點沒復習到也不會有太大影響。
    好了，各科的方法就說到這里了，下面來聊一下學習狀態(tài)的問題。狀態(tài)問題不外乎兩個方面，動力不足或壓力過大。動力不足的問題可能不太多見，如果真的不喜歡學習的話可以把學習當成打游戲，刷題就是打怪、攢經驗，考試進步就是升級嘛。這里的重點在于壓力過大的問題。其實我也有一段時間，大概就是在10月底到期中考試之間，承受了較大的壓力。九到十月生物、數學競賽成績相繼揭曉，我在這兩個方面都傾注了大量精力，甚至曾以耽誤一個多月的課程為代價沖刺數學競賽，即使這樣，結果仍然是兩戰(zhàn)皆敗。10月的月考成績又不理想，會考一科b級還在頭上懸著，這樣幾個事件累積起來就造成了過大的壓力。其實某種程度上這也是好事，我個人的學習狀態(tài)在此之前一直起伏不穩(wěn)，而在10月底以后就保持在了一個較高的水平上。這當然是后話，當時過大的壓力的確帶來了一些不良后果，比如帶著情緒做題，一做就錯，還常常和同學發(fā)火，人際交往遇到挫折。壓力過大容易導致錯題率升高，我個人的經驗大概是升高了一到兩倍。所以如果背負沉重的壓力參加考試，雙倍、三倍的錯誤率就很可能隨之而來。緩解壓力的方法呢，我們一般會選擇運動、聽音樂或向同學傾訴等方式，但與老師交流或許會是更好的方式，因為老師畢竟是成年人，而且有著多年的從教經驗，更能提出建設性的意見?？荚嚽皫滋?，我感覺壓力已經超過了警戒線，便與老師進行了一次一對一的交流，糾正了一些錯誤的認識，壓力頓時消減大半。在這里我要特別感謝一直給與我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們。
    最后，愿學弟學妹們勇往直前，不斷進步。祝高三的戰(zhàn)友們在一調和高考中都能取得理想的成績。讓我們共同努力！加油！
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位領導，親愛的同事們，很榮幸能被中心評選為2008年先進工作者的稱號，首先我要感謝各位領導和同事對我一直以來的關心和幫助，像蘇鴻助理，陸助理，我們信息部的梁光琦、馮燕玉兩位部長等領導，還有像蘇浩、周敏、鐘翠、劉波等同事在平時的工作中都給予我極大的支持和幫助，當然還有其他很多的同事，我在這里對你們表示衷心的感謝，如果說我本年度有那么一點小小的進步的話，與大家對我的幫助和支持是分不開的。
    進入中心不久，在辦公室的組織下召開了一個對新員工的座談會，葉主任在會上介紹了中心的基本情況并對新員工提出了希望和要求。其中主任提到有一點，中心要成為員工發(fā)展的良好平臺，我的印象非常深刻。我覺得中心為員工的發(fā)展還是創(chuàng)造了一個很寬松的軟環(huán)境，比如我們可以對工作上的一些問題存在不同看法，允許和鼓勵提出改進意見和建議，在工作中鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)造，接受新觀念新想法，我覺得非常的好。另外，我們的硬件方面，像書籍期刊、內網電影還有羽毛球等，組織了相關的文娛活動。特別影響印象深刻的是，上個月中心還花了整整一天時間，從上午一直開到下午7點，來召開組織生活會，中層以上的領導和中心的全體黨員都參加了，會議討論得非常的深入和激烈，會后還從民生方面、提高員工素質方面、加強中心工會建設，積極開展文娛活動等八個方面進行了總結，并提出了相應的整改意見。前幾天，我還收到辦公室的留言，對我之前對中心提的每一個建議都進行了認真的答復。這個說明了我們中心的'領導團隊是一支高效務實的隊伍，像這樣深入探討組織內部問題的會議，我想在其他單位都是沒有或者少見的。憑這一點，我覺得我們作為中心的員工就為自己是中心的一名員工的自豪。回過頭來，中心為員工的發(fā)展進行了那么多的改進，我想我們員工也要努力提高自己，與中心共榮辱。
    談及自己這一段時間的工作感受，我想談兩點，“?！焙汀扒凇?BR>    所謂專，就是要對自己的業(yè)務知識，工作技能、知識結構等進行深入的學習和研究，這樣才能更有效的開展工作。舉一個例子：我們東盟項目組在我剛來的時候，是希望打造一個類似阿里巴巴的平臺，做了一段時間，發(fā)現不行，因為我們沒有足夠的資源優(yōu)勢和別人競爭，那怎么辦?那就回來，從我們最有資源優(yōu)勢的地方做起，現在提出的是做技術轉移信息化。這樣問題就來了，如果說走阿里巴巴還和我在大學里的課程有那么一點相關的話，走技術轉移對于我來說就是一個全新的領域了。技術轉移是什么樣的活動，它包括那些方面，涉及哪些資源，具體流程怎么操作這些新的問題就擺在面前。為這個事情，我認真的進行了研究，考察了同類網站的做法，研究了相關理論知識，特別仔細研究了國內一個做得比較有成效的科技類網站——上海研發(fā)平臺，將自己的研究心得形成論文，在中心進行了傳閱。同時我還特別去辦了一張西大圖書館的校外讀者證，下班有空的話，我會到西大的圖書館去查看一些資料和期刊，像《中國軟科學》、《科技管理》、《中國電子商務》等。這是近期的事情，那么在早一點的時候，還在我們部門里研究和推廣了網站流量統(tǒng)計工具，像google分析和雅虎統(tǒng)計等，同時也做過一些網站的搜索引擎優(yōu)化的工作。
    “專”的第二層意思就是要求我們不能停留在表面上的了解，要深入進去。比如說，現在問大家技術轉移是什么，有人可能會想技術轉移不就是簡單的一個企業(yè)去買技術嗎?沒有那么簡單，包括技術的咨詢、技術的評估、技術的定價、企業(yè)的承受能力，技術的市場化潛力、技術的程度度、技術的時效性等很多方面。那這么多方面我們中心是不是都要參與?不是的，我們要選擇最適合我們，并且處于價值鏈上高端的工作來做。大家都知道，阿里巴巴取得成功的一個重要原因是解決了或者說部分解決了網絡銷售中的誠信問題。那對于技術轉移，有一個重點問題一直得不到很好的解決，就是對技術的評估，不是什么技術都可以轉移的，能轉移并產業(yè)化的應該是成熟的技術，那么建立一套指標，評價技術的可轉移度就很重要，那這套指標的具體評價細則包括那些，權重如何，就是我們現在的一個研究內容。指標建立后，對我們采集的項目信息利用指標進行評價，評價結果用柱狀圖等形象的方式在網頁上表現出來，用戶一打開網頁后，就可以看到每項技術的各種指標的形象化表示，我想與我們原來的簡單采集信息相比，應該是一個進步。再遠一點，就是如何與廣西的實際情況進行結合，如何支撐廣西新建的重大產業(yè)的問題了。說這些，也是想看看有沒有同事感興趣，能參與共同研究。
    第二點，“勤”，就是勤奮了。我想這里涉及到一個觀念的問題，假設領導給你一個任務，或者同事請你幫忙，可能不是你的業(yè)務范圍，你做不做?我的答案是，做。比如，上個月，東盟項目準備簽08年的合同，這次廳里面要求以“小合同”的形式簽，就是每個承擔單位都要擬寫合作，但是有些承擔單位他不會寫這個合同或者申報書，那幫這些單位寫合同的事情就落到我們項目組的身上。我當時就什么都沒說，趕緊加班寫材料，一周的時間，寫了一份申報書、兩份項目總結，草擬了三份合同，同時做了兩個網上填報。這一周的時間，雖然工作量比較大，但是收獲也很多，從項目申報書的編寫，到項目合同的編寫，再到網上合同的填報都走了一遍，對項目申報的編寫要點、編寫方法、編寫技巧等都有了了解，提高了自己的工作技能。所以，我覺得我們要樹立這樣一個觀念，無論什么工作，都盡量去做，去把它做好，不要去計較一些點滴的得失，因為一點蠅頭小利而忽視整個大局，我們在做工作過程中的那些經驗才是最寶貴的東西。這種經驗是偷不走，是一輩子受益的。樹立了這樣一個工作觀念，我想自己就會自然而然的去做事情，去做好事情，從而使得單位和自己都受益。
    當然，我自己的工作中還有很多的不足，還有很多需要改進的地方，離一個真正的先進工作者還有很長的路要走，在這里我也懇請大家對我進行批評和指正。
    2009年，新年的鐘聲已經敲響，新的一年有新的希望，祝大家在新的一年里身體健康，萬事如意，牛氣沖天。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位領導、各位老師：
    大家好！
    參加過的大大小小的比賽可以說不計其數了，每次總覺得富有新意的設計會為自己帶來意料中的成功，精心的預設著教學的每個環(huán)節(jié)，細心的揣摩著每個學生的心理，但每次總是覺得還差些什么，感覺課堂不如想象中的那樣完美，感嘆自己在某些地方的處理不夠到位，但終究沒有找到問題的癥結所在。通過這個學期的幾次研究課，收獲了不少。
    1、問題的設計。在以前的頭腦中，一直存在一種意識，就是設計要“開放”，在問題拋出后，要讓學生的思維能從不同的角度來思考這個問題，但這樣做一是讓教師對課堂對學生的掌控提升了一定的難度，二是有時學生的知識面比較局限的情況下，無疑縮小了學生的參與面，好多的學生會因為不知從何角度去思考，導致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是，在備好《三角形特性》第一次試講，是在四（6）班，當時還有顧慮說，學生不愛回答問題怎么怎么樣，由于課前什么鋪墊都沒做，直接面對那樣的學生，我是做了比較壞的打算的，盡量吧，但是沒想到一節(jié)課下來，學生的小手始終是高高的舉著，此起彼伏，讓我激動不已，下來后，建英的第一句話，我記得很清楚，“看，還是老師設計的問題吧，問題設計不能太大，”也許從那時頓時領悟到以前那么好的設計思路，為什么會講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來，總是感覺皺巴巴的，學生回答問題不夠積極，其實不是學生不肯回答，每個孩子的天性都是愛于表現的，但教師的問題得有學生表現的機會。教師的問題和活動的設計，是真正建立在了解學生的基礎上，是因為教師把大的問題細化了，學生可以答得出，學生的嘴自然的張開了。
    2、活動的設計。本學期所講的三節(jié)課都是概念課，概念課難就難在比較抽象，要想達到學生對概念的深刻理解、清晰辨別，并能靈活運用，我覺得最關鍵的是讓學生的手、腦都動起來，所以在設計時應充分地挖掘教材，不失時機的設計相應的活動，在直觀的活動中達到抽象出概念。如《三角形特性》中學生活動的設計：“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”；在《質數合數》中“排一排——聯系生活，引入新課”、“找一找——掌握方法，完善概念”、“辨一辨——運用方法，形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣，提升認識”。
    教師在設計時，一是，必須明確每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的目的，運用什么材料，以什么樣的方式呈現；二是，不管什么樣的活動都要運用得淋漓盡致，不能走過場，講求實效。如《質數合數》找質數合數，設計了利用學生的學號牌進行活動，先找50以內的質數合數，請質數站在前臺，然后采訪下面坐著的合數，隨機找一個2的倍數的合數，再讓具有相同特征的數站起來，最后與前臺中同樣是2的倍數的“2”形成對比，得到“除了2以外，是2的倍數的數都是合數”，接著引申“合數中是不是還有其他倍數的數呢”，3、5、7的倍數的問題還有特殊數“1”也都自然而然由學生解決了。三是，活動設計要有層次感，層層遞進，能讓學生在活動中，從表象到理解，再到本質，最后應用，隨著活動，學生的感受逐步的加深，認識逐步的深化，運用才能靈活自如。
    3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動”的設計組成了一節(jié)課的框架，它是比較“骨感”的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設計時是有內在聯系的，這種聯系要通過外在的語言表現出來，過渡語就像是一個串子，把各環(huán)節(jié)串聯起來，使學生在思維上平穩(wěn)過渡，在引人入勝、渾然不覺中學習新的內容。在教學《質數合數》時，郭校長針對內容設計的一些過渡語：“你們能自己找到質數和合數嗎？剛才老師給每位同學都發(fā)了號，舉起來揮一揮，下面的問題與每個人息息相關，仔細聽”、“不知不覺中，50以內的質數我們都找出來了，數字再大一點的，敢不敢再挑戰(zhàn)？就請同學們共同研究50到100這些數，看哪些是質數，為了研究的方便，我們進行一下分工”、“數的世界豐富而有趣，下面讓我們猜一猜，找一找，準備好比賽，注意聽口令，先想，用彩筆將答案寫在白卡紙上，誰也不能看誰的，老師要求舉時，再舉起來”，在很短的時間內，流暢貼切的過渡語，的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。
    4、評價語的設計。以前的設計中我認為，評價語是在課堂上隨著學生的表現，遇到情況靈活應對，臨場自由發(fā)揮的，提前的預設到時候可能在當時運用得不合時宜，所以也會隨內容準備一些，但不會真正地當成是備課中比較重要的一部分去對待。因此，在講課前，心里對各環(huán)節(jié)的預設是充分的，但評價語的預設比較貧乏?，F在想來，如果說問題設計的是否得當，是學生是否積極回答的根本原因外，評價語是否跟得上，一定程度上是造成學生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個孩子不希望自己得到表揚”，課堂氣氛的哄托，是在老師一聲聲激情高昂的評價中，激發(fā)出來的，一個孩子被表揚，兩個孩子被表揚，會有三個、四個、更多的學生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報你誠肯的贊美，這時的老師的靈感才能迸發(fā)出來，你的課堂才會在學生躍躍欲試的氛圍中，更加生動！
    在《三角形特性》幾次的試講中，每次班級不同學生不同，但都能感覺到，面對老師這樣那樣的肯定和贊美，學生想回答問題，想表現自己的熱情和愿望在迅速的升溫，“女孩巾幗不讓須眉，男孩真是男子漢，暫時領先，落后的加把勁，大家真是不相上下，旗鼓相當，互不相讓”、“你的感覺很好，摸得真準；你更了不起，一下子就摸到了；別灰心再摸一次，你一定行”……，只要老師舍得表揚我們的學生，相信他們的小手一定會舉得很高很高！
    5、開課和結課的設計。記得郭校長剛來學校時，在指導我參賽的課時，問我準備怎樣開課，我練習了幾遍，一遍和一遍不一樣，當時真的是觀念的差距，輸在了這些細節(jié)的問題上。在這次的比賽中，在《質數和合數》所有的設計都比較成熟的情況下，我更多的關注了如何開課。這時建英給了我好的建議，由于所講的內容與“數”有關，就以“數”開頭，以“數”結尾。課前在給學生發(fā)完學號牌后，請1號學生站起來，學號從你開始，你很重要；請學號是最后的學生站起來，從你的學號老師知道了咱班的人數，你也很重要。其實每個數都有自己的特點，通過今天的學習，大家一定會發(fā)現其中更多的奧秘，進入了新課的學習。在結課時，以科學家對質數合數的執(zhí)著猜想、探索和研究，激勵學生成為未來的科學家。
    由此我想到了，對一件事情有多重視，就會產生多大的效果，設計細化了，感覺一切盡在自己的掌控之中，真正的胸有成竹體現在對細節(jié)把握上。細節(jié)決定成敗！讓我們每一處的小設計都閃閃發(fā)光！
    一個人的成敗，在很大程度上取決于領導的觀念，取決于她后面的教研團隊。我很幸運，能在講課中，有那么多的領導和老師在背后關注我，鼓勵我、幫助我。一個人的思想，兩個人的思想，許許多多人的思想，都聚集在一起，聚焦在一個點上，我成了一個圓心，是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個人，同樣是這樣的設計，但觀念卻可以決定成敗。記得這個學期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》，大家的意見一針見血的指出了問題所在，也是我們數學教師存在的共性問題，通過與其他課的比較和研究，我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》，是我這么多年來第一次感到了團隊的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀，隨叫隨到，有求必應，隨時停下自己手頭的工作跟我一起想辦法，用吸管做成小棒當成展示的材料，她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題；設計思路成形后，當荊校長對照著課標跟我談論每個環(huán)節(jié)所應體現的理念和思想時，我詫異了，備課還需要這樣嗎？當郭校長提到備課要一個字一個字的摳，一個字一個字的斟酌，甚至一個小小的表情、手勢、評價語都要熟記于心時，我驚訝了，備課原來是要這樣的?。≌穷I導的理念在變，讓我們的課堂關注的重心在轉移；在明確了方向后，建英則全程跟蹤，如何使流程更加順暢，如何與學生互動交流，將環(huán)節(jié)細化到了每一句話，每一個字，忽然想到什么，不論什么時間什么地點，都會打電話交流。
    第一次有領導這樣參與備課，第一次這樣細致的磨課，第一次寫設計的詳案，第一次感覺到自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜，是啊，“不去聽也知道是好課”，是因為成竹在胸，不僅是領導，而且自己也是那樣的自信坦然。
    隨后省骨干教師的選拔賽，《質數和合數》雖然時間倉促，但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案，看著它我多了幾分自信，也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師，給我提了許多寶貴的建議，當時我們簡直是辯論，你一言我一語，分析利弊，尋找對策。中午稍做修改后，我總感覺少點慷慨激昂的感覺，也不夠清云流水般那樣的順暢，所以又去請教郭校長，修正了我一些不太成熟的設計，更讓我佩服的是，過渡語和評價語那樣的貼切自然（在上面也提到了），當時我的手不停的寫，后悔沒有把那些都錄下來，我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來，我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課，正如所預料的那樣，我感覺我講出了氣勢，講出了的風格，在高興地同時，更多的是感激，感謝我們這樣的教研團隊，成就了這樣的一節(jié)好課。
    這個學期到外校講課、聽課的機會較多，對學生也有了一定的了解。劉家垴的學生愛表現，敢說，會說，不怕說錯，對自己的觀點有自信，娓娓道來，隨時都可以辯駁起來；馬家坪的學生比較活潑，無論是優(yōu)生還是學困生都敢大膽的說想法，優(yōu)生說得在理邏輯性可能強一些，而學困生即使是只知道其中的一點點，也敢大膽的舉手，一次又一次的舉手，不怕別人笑話說錯。講課時，我就遇到了三位這樣的學生，每次都舉手，無意中叫了幾次后才發(fā)現回答得要么不著邊或是只挨著問題一點點，但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學生也是敢想敢說，回答問題特別有規(guī)矩，“我是××號，我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個班講過課，只要我們設計到位，引導到位，訓練到位，我們的學生在表達上不遜色于他們。
    這就要求我們在平時的課堂上，多用評價的手段，讓學生看到自己的價值，自信樂觀地站起來，大聲的表達見解，而且在小組合作中增強參與力度，各司其職，擴大參與面。
    雖然這個學期是忙了點，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉變了，教研給予我無群的智慧，對學生語言表達的側重，都感受到了不少。從以前比賽前怕試講，到現在想著讓大家多給聽聽指導指導；從以前設計課時的粗線條自由發(fā)揮，到現在細化后的胸有成竹；從以前課堂上微不足道的評價，到現在學生高舉的小手，我確實感受到了觀念的轉變，所帶來的課堂氛圍的轉變。
    “經歷”本身就是一種收獲，在和建英一字一句斟酌，磨課之后，我終于領悟到了一節(jié)好課是怎樣設計出來的。一是問題設計一定要細，要做到字字斟酌，當問題拋給學生時，部分學生能從容的應對；二是評價語一定要隨學生的回答，作出針對性的評價，讓其余的學生知道他的回答好在哪里，在這里教師的激情起著關鍵的作用，它能喚起學生想要表現的欲望。三是過渡銜接語隨教學內容，一定要自然流暢。
    總之，思想決定行動，細節(jié)決定成敗，教研引領成長！只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位領導、各位老師：
    大家下午好！
    我是小寨九年制學校的校長杜偉強，很榮幸能作為農村學校的教學管理先進集體在這里發(fā)言！教學工作是學校的中心工作，教學質量是衡量教學工作的重要標志。08年3月份我調任學校校長之后，常思一定要將學校所創(chuàng)造的“小寨教育現象”繼承發(fā)揚，面對上級領導的囑托，父老鄉(xiāng)親的期望，學生求知的眼神。我多次召開校委會、教研組長會議，跟中層領導共商學校發(fā)展大計，決心要把主要精力都集中到教學質量這個聚焦點上，努力創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。下面，我就學校在教學管理方面的一點不成熟的做法給大家匯報一下，希望大家能提寶貴意見或建議。
    1、各項工作提前著手解決
    為了提高效率，學校很多工作都事先做了安排，由專人負責，每件事都提前著手解決。每學期初，我校在教師學習階段就將第一周的重點工作做出了安排，教師在學習之余，就開始著手準備。如：中層領導負責各自分管的工作召開會議安排落實；班主任擬定班級工作計劃；科任教師編寫教案、提前備課等，使我們學校的開學工作顯得正常而有序。開學第一天，我校各班基本上都在上課，從而確保了學校教學工作的正常開展。在社會上贏得了良好的口碑。
    2、教研組工作的指導，督促與檢查
    各教研組按照學初制定的工作計劃，正常開展教研活動。我校教研組活動采取定時間、定地點、定學校領導參加的模式，會上主要解決一周內在教學中出現的新問題，教案編寫中需要整改和發(fā)揚學習的地方，學生學情的分析及其他一些問題。其間，校長、教務主任參加每組教研活動，并結合活動情況及學校實際，給與指導、督促，使每個教研組的活動穩(wěn)重求進。學期末，每個教研組寫出教研論文各一篇，以后逐年增加論文篇數，以提高教師理論研究能力。
    3、不定期抽查教案、作業(yè)及配練
    學校在四周一次的教案、作業(yè)及《配練》檢查之外，根據檢查中所發(fā)現的問題，教務處隨時組織教研組長檢查教案、作業(yè)及配練的批改情況，并作好記錄，在每周的例會上進行通報。另外，教務處在利用學生中午及晚自習后的自習時間，對學生的學習情況和教師的授課情況隨時進行了解，通過這個辦法，隨時掌握情況，對教學工作中的問題給相關教師反饋，以期在最短的時間里改正，事實證明，學校的這些做法對教學工作有很大的幫助。
    4、實行隨時聽課制
    隨時聽課制，是指教師除了參加本組的聽課活動外，還可以根據自己的需要，選擇學校其他組優(yōu)秀教師的課，進行學習。在聽課之前，只需要給授課教師提前打個招呼就行了。由于我校教師普遍年輕化，在教學上有股不服輸的勁，所以此項活動的開展，掀起了一股幫、學、趕、超的熱潮。
    5、不定時召開年級長、教研組長會
    學校通過開會，分析當前教育教學新動態(tài)；虛心聽取有利于學校教學發(fā)展的良策，共商學校教學發(fā)展大計；了解教師在教育教學上的實際困難，并想方設法為他們排憂解難，為他們創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。
    6、重視考分考紀、做好試后分析工作
    每學期學校組織四次考試，其中兩次是月考，不管是期中、期末考試，還是平時組織的月考，學校都要求全體師生認真對待，根據學校實際制定了考生考試規(guī)則和監(jiān)考制度，加強對學生考風考紀教育和對老師進行監(jiān)考培訓，把考試工作管理落實到細處、實處。
    考試結束后，教師必須在第一時間內做好試卷分析，對學生所出現的錯題認真查找原因，通過給學生的反饋從整體上要求學生細心改正，對于在考試中，個別學生所出現的問題，要根據學生實際，幫其分析原因，同時給與鼓勵，使其能夠進步，真正做到不讓一個學生掉隊。在例會上，教務處根據學科的實際情況、班級的整體情況做好分析，并實事求是的提出了整改的辦法，使老師們進一步明確學校的辦學目標：提高優(yōu)秀率，降低低分率。這對課堂教學的深化，尤其是對學生成績的提高起到了積極而有效的作用。
    7、加大教師業(yè)務培訓力度，提高教師教學水平
    在寒暑假期中，根據教體局的安排，把學校教師分批，分層的派送到蘭州、定西等地進行培訓，做到了去前派任務、回來有匯報。這樣，就能使那些未能親身參加培訓的教師通過外出學習教師的匯報，及時掌握先進的教學理念及教學工作中一些良好的做法。達到培訓成果共享的目的。另外，學校每學期還組織部分教師到其他兄弟學校進行學習，以此來達到培訓學習的目的。
    8、認真組織師生積極參加各類競賽活動我校根據教體局下發(fā)的各類競賽文件精神，積極組織縣上組織的各類學科競賽，通過競賽活動，使學生在競爭中得到鍛煉和提高，部分學生還取得了優(yōu)異的成績；部分教師通過參加全縣組織的優(yōu)質課、創(chuàng)新課大賽，從而成為了名師。除此之外，學校根據實際情況，積極組織了作文競賽、數學競賽、英語演講大賽、普通話演講大賽、法律知識競賽等活動，均收到了良好的效果。
    為進一步把工作重心推向一線，我校建立了層次管理責任到人的管理體制，實行了年級組長包級制度，再由年級長分解到學科、到班級、到每位教師。使每個人學有目標，干有方向。為確保日常工作的正常運轉，學校先后建立了教師年度考評制度、考勤制度、常規(guī)檢查制度、六九年級升學獎勵制度等管理制度。學校為提高畢業(yè)年級的質量，特派兩名中層領導兼任年級組長，主抓畢業(yè)班的工作。對畢業(yè)年級做到兩個保障，即：師資保障、財力保障。學年初學校調配相對優(yōu)秀的教師在六九年級任教，對本年級工作責任較差，成績低的調配到其它年級?，F在已培養(yǎng)出了一批畢業(yè)班骨干教師，他們已成為畢業(yè)年級的頂梁柱。為確保畢業(yè)年級各種教學，學習資料的按時到位，學校在經濟比較緊張的情況下，抽出部分資金為教師購買了大量復習用書，做到至少人手一冊，開學初對2009年中考成績突出的教師進行了獎勵。我校在做好以上工作的同時，對新教師的培養(yǎng)也非常重視，因為我校教師的年齡相對較輕，沒有達到老中青結合的平衡點，所以，新教師的迅速成長對學校的發(fā)展起著至關重要的作用，針對以上實際，我們對新教師進行“師帶徒”幫扶活動，新教師通過學習老教師的教學等諸多方面的技巧，快速掌握教學經驗，積極投入到教學工作中去，爭取第一年所帶成績能出現“開門紅”。這樣，既增強了新教師的信心、提高了教學技能，還能使新教師準確定位，為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎，實現學校與新教師的“雙贏”。
    力爭把教育教學工作做得更好。謝謝大家！
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十六
    各位家長、各位老師、全體同學：
    大家下午好！
    剛才聽了各個班同學的宣誓，老師的發(fā)言我很感動，很振奮。我認為人生需要一些儀式，需要一些莊嚴的時刻。我們今天宣誓，就是一種莊嚴地儀式，這是對自己的承諾。不過這種承諾，不要僅僅是今天，而要在每一天。所以我建議，從今天起，一直到中考那一天，每一天同學們都把這誓詞大聲地宣讀一邊，以激勵自己!
    我們要給我們自己的未來留下溫馨的記憶，在我們晚年回首往事的時候，會有許多人物讓我們怦然心動，許多故事讓我們熱淚盈眶。我們現在的拼搏，就是為我們自己的未來留下感動。
    先說給自己留下自豪。我們自愿選擇了中考，就意味著給自己提出了挑戰(zhàn)。為什么說要給自己留下“自豪”?因為你們的拼搏，因為你們戰(zhàn)勝自己，都會讓你將來想起今天感到自豪。這涉及到如何看待中考。我們一些同學，一提起中考，就哀嘆，就詛咒“應試教育”，但是，我們換個角度看，既然我們無法繞開中考，我們何不把一切“痛苦”都當成人生的磨練?“中考固然殘酷，但如果能夠經受考驗，我們便變得堅韌起來，而這份“堅韌”將使我們在以后的人生中笑傲任何困難!所以，不管中考結果如何，我們也要堅持到底，因為這個過程本身就是一筆財富?！蔽蚁?，每一個初三的同學也應該有“感謝初三”的情懷。我們懷著這樣的情懷，我們就能笑對初三的任何困難，最后我們所收獲的就不僅僅是中考成績，還是一筆人生的財富。這就是我們的自豪。
    再說給老師留下感激。同學們，和你們一起拼搏的，還有和我們朝夕相處的老師。你們苦，老師一樣苦;而且，你們苦，不過就是這一百天，而老師把你們送走了以后，還會繼續(xù)和以后的學生一起“苦”。說個極端的'話，就算你把初中時代視為坐牢獄，那你們也不過是三年徒刑，而你們的老師，是三十年!老師就像是渡口的擺渡人，送了一批一批的乘客過河，然后又回到渡口，如此周而復始。老師的偉大就在這一次次往返的擺渡之中。我們如何感激我們的老師呢?我還想說的是，老師們這樣一次次耗費自己的生命，有沒有成就感幸福感呢?這在很大程度上就取決于同學們了。就目前來說，老師們的幸福感無非就是兩個方面，一是學生的成績考得好，二是同學們很愛老師。因此，你們的學習成績，直接決定了老師們的幸福感。你們對老師最好的感激，就是用拼搏贏得中考成績，給老師以幸福!
    最后說給同學們留下真誠。再過一百天，每個班的同學就各奔東西，班集體就自然解散了。以后可以有經常的同學聚會，但無論如何，都很難有機會讓每個同學到齊。我和我的過去的學生搞過多次同學聚會，同學從來沒有來齊過，能來20個以上就很不錯了。所以我想說的是，大家一定要珍惜這最后一百天的分分秒秒，珍惜和同學和老師度過的最后時光。什么都是最后一次了：最后一次做值日，最后一次做掃除，最后一次做課間操，最后一次升旗儀式……怎么在這許多的“最后一次”中給同學和老師留下美好的印象?我還要特別強調的是，越到最后的復習迎考時候，同學之間越要真誠團結，真誠互相幫助,真誠的處理同學關系,尤其是男女同學之間關系。在我看來，初三學生，特別是成績好的學生，千萬不能越臨近中考越自私!如果我們的初三同學自私自利，甚至彼此之間暗中較勁，勾心斗角，那么，即使考了個中考狀元，也是我們教育的失敗!我們需要的，是成績優(yōu)秀，品德更純真的人!是富有童心，做人更真誠的人!
    在此，我送給大家八個字“戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡”!這八個字不是口號，而應該是你們現在每一天的行動。我會注視大家的拼搏，我給你們加油，我期待著你們取得中考的成功，更期待著你們人生的成功，給自己的未來留下感動!
    謝謝大家!
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十七
    首先感謝**市委宣傳部為我們提供了同全市宣傳輿情信息工作同行學習交流的機會，感謝**市委宣傳部多年來對我們輿情信息工作的關心支持和幫助，下面我向同志們匯報一下**年**市的輿情信息工作。20**年，我們共向中宣部報送輿情信息6000多篇(條)，采用356篇(條)，其中中央政治局領導批示17篇、好信息8篇，位居全國輿情信息直報點前10名，也是唯一連續(xù)三年進入中宣部輿情信息工作直報點前10名的縣級市。共向省委宣傳部報送信息90篇，被采用16篇，**宣傳部采用17篇，我們的主要做法和體會是：
    信息工作是宣傳思想工作的重要組成部分，是基層宣傳部門適應新形勢，研究新情況，解決新問題，總結新經驗的有效途徑和方法，同時為上級宣傳部門分析形勢、科學決策、部署工作，發(fā)揮耳目、參謀和助手作用。搞好信息工作，既是新形勢下做好宣傳思想工作的必然要求，也是新時期宣傳干部必須掌握的基本功。市委、市政府十分重視宣傳輿情信息工作，要求把輿情信息工作打造成為**宣傳工作的亮點工程。常委宣傳部長定期聽取輿情信息工作匯報，交任務、點題目、壓擔子，要求輿情信息工作要圍繞解決問題，加大分析力度，提出對策建議去開展。凡是向上報送的輿情信息，主抓副部長都親自把關修改。全市各級各部門都把輿情信息工作擺到重要位置，主要領導親自過問，調配精干力量，加大物資投入，改善辦公條件，全力做好宣傳輿情信息工作。各級領導的高度重視和大力支持，為做好輿情信息工作提供了有力保證。
    一是建立了由宣傳文化系統(tǒng)、相關部門、民間團體組成的"三位一體"信息工作網絡，將觸角延伸到社會的各個角落，"第一時間"采編宣傳信息，收集基層干部群眾對各種熱點、難點問題的思想反映。二是在全市設立30個信息點，主要分布在市直各單位，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有實力的大型國有、民營企業(yè)和有責任感的各類社會組織，通過多種渠道，收集宣傳信息，為采編有價值的信息，提供有力依據和有價值建議。三是結合**開展的重大活動，認真總結創(chuàng)造性開展工作的新思路、新舉措、新經驗、新成績，特別是圍繞第八屆"**之春"廣場文化活動、"歡樂中原"廣場文化活動、**鎮(zhèn)國際攝影節(jié)、**市"四城聯創(chuàng)"、"清潔家園行動"、第五屆中國面洽會、學習實踐科學發(fā)展觀活動、慶祝建黨90周年、"**杯"第22屆中國圍棋名人戰(zhàn)等大型活動，形成重點突出、亮點明確、經驗典型、措施具體、操作性強和分析透徹的宣傳信息，彰顯**文化的魅力和實力。
    靈活運用互聯網，及時收集整理網上網下信息動態(tài)，提高信息收集、編寫、報送等環(huán)節(jié)的效率和質量，提高信息分析、研判的能力。一是運用好搜索引擎這部捕捉信息的"雷達"。在百度、谷歌、搜狗等搜索工具中，通過時間、地點、事件、當事人、主題、信息來源等多參數的關鍵字搜索，快速準確獲取網上相關報道或評論，分析編寫出有價值的輿情信息稿件。二是運用好網頁收藏夾這個匯集輿情信息的聚寶盆。一些分類信息網站、網摘類網站、論壇聚集類網站等，是信息發(fā)布的"高地"和"富礦"，我們密切關注這些焦點型網站，提高輿情信息工作的精準度。三是運用好即時通訊工具這座輿情信息工作的互動平臺。構建多層次、廣覆蓋、響應快的網上信息工作機制。組織市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些政治素質高、宣傳業(yè)務能力較強、信息網絡技術熟練的工作人員，建立了網上信息工作隊伍qq群，在群內即時發(fā)布線索、開展信息約稿、加強分工協作，加強日常工作交流和分享創(chuàng)新經驗，提高輿情信息特別是重大輿情的響應速度。四是運用好郵件處理軟件這條傳送輿情信息的"快車道"。運用網易閃電郵處理軟件，實現"一鍵"登錄，簡化了步驟，提高了時效，大大縮短了輿情信息的傳送和處理時間。五是運用好辦公軟件這位輿情信息工作的"好助手"。用好word文檔，根據上級部門的版面要求將特定字體、字號、段落、頁面等格式設置為word默認文檔模板，巧妙使用"樣式"、"格式刷"，實現了版面編輯"一勞永逸"，也讓信息文稿在版面上更美觀、更易讀。
    為充分調動全市廣大輿情信息工作者的積極性，我們制定了明確的賞罰措施，既有物質獎勵，也有精神鼓勵，更有處罰辦法。我們設立了信息獎勵經費，在年初下發(fā)的工作方案中明確規(guī)定：全市信息員每在中宣部發(fā)一篇信息獎500元，省級200元，市級100元，每季度兌現一次。每半年開展一次"好信息"評選活動，對評出的一、二、三等"好信息"的作者發(fā)給獎金。年終在全市宣傳思想工作會議上評選表彰一批信息工作先進單位和先進個人，對完成任務好的單位和個人，按篇數給予一定物質獎勵，對完不成任務的單位和個人年終取消評先資格。
    各位領導、同志們：以上是我們**市宣傳輿情信息工作的一些做法。我們雖然取得了一些成績，但與兄弟單位相比，我們還有許多不足，與時代對輿情信息工作的要求，我們還有一段距離。在今后的工作中，我們將以這次會議為契機，在**市委宣傳部的領導下，虛心學習全市各單位的先進經驗，采取得力措施，強化目標管理，狠抓工作落實，使我市的'宣傳輿情信息工作做得更好、更扎實。謝謝!
    先進工作經驗發(fā)言稿篇十八
    各位同志：
    脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。立足當前工作實際，我就xxxx鎮(zhèn)推動建成“鄉(xiāng)村振興示范區(qū)”展開發(fā)言。
    站在新的歷史起點，在鞏固脫貧攻堅成果基礎上，我們將從“產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興”五個方面全力助推鄉(xiāng)村振興。
    產業(yè)振興是基礎。產業(yè)興旺是解決“三農”問題的前提。要堅持科技興農，讓農業(yè)成為前途光明的產業(yè)，讓農民成為有吸引力的職業(yè)。我們將認真貫徹落實縣委、縣政府“1+n”產業(yè)發(fā)展思路，堅持走“產業(yè)生態(tài)化、生態(tài)產業(yè)化”的路子。立足當前現有基礎，培育特色產業(yè)，不斷補齊產業(yè)鏈條短板，繼續(xù)大力實施消費幫扶。著力抓好已發(fā)展方竹和大雅柑的管護工作，確保種植一片成活一片。積極探索農產品深加工產業(yè)，不斷加強與市場的溝通對接，實施產業(yè)全鏈條發(fā)展。嚴格落實糧食安全責任制，實施高標準農田建設，不斷夯實高原特色農業(yè)產業(yè)發(fā)展基礎。加快培育農民合作社、家庭農場等新型農業(yè)經營主體，不斷壯大生態(tài)大米、苕粉等xxxx特色農產品加工規(guī)模，真正叫響“xxxx味道”品牌。積極配合，強化保障，促成日產30萬方頁巖氣lng站建成投用，抓好輸氣管網建設，全力打造新型綠色能源產業(yè)基地。
    人才振興是關鍵。要堅持人才興農，廣開源頭、拓寬渠道，培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的農村基層干部、人才隊伍。要引進專業(yè)人才。結合“農村優(yōu)秀人才回引”計劃的實施，有目標、有計劃、有針對性的回引優(yōu)秀人才；以開展“萬名干部規(guī)劃家鄉(xiāng)行動”為抓手，充分發(fā)揮干部熟悉家鄉(xiāng)一草一木、一人一事的優(yōu)勢，全力引進一批專業(yè)素養(yǎng)高的專業(yè)性人才。要挖掘鄉(xiāng)土人才。持續(xù)評選一批鄉(xiāng)土專家、鄉(xiāng)土人才，建立鄉(xiāng)土人才成長和發(fā)揮作用的長效機制，放大鄉(xiāng)土專家和鄉(xiāng)土人才的“鯰魚效應”，把握好挖掘、發(fā)掘、引導、培育“四個關鍵”，有效探索由鄉(xiāng)土專家領銜組織發(fā)展合作社。要強化人才技能培訓。加快新型職業(yè)農民培育，把新型農民培訓重點放在種植、養(yǎng)殖、高端花卉、園藝種植等關鍵領域，扎實開展農民電商創(chuàng)業(yè)跟蹤輔導、農民網上創(chuàng)業(yè)輔導課堂等活動，讓更多農民成為農業(yè)產業(yè)鏈工人，引導有經營能力的農民成為家庭農場主和合作社帶頭人；引導農民發(fā)展特色民宿、鄉(xiāng)村旅游、農村電商等新業(yè)態(tài)新模式，為農民自主創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好環(huán)境。
    文化振興是基石。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。要堅持傳承發(fā)展提升農耕文明，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的'時代精神，踐行社會主義核心價值觀，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供強大的精神動力。要加強農村思想道德建設和公共文化建設，以社會主義核心價值觀為引領，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)農耕文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，培育挖掘鄉(xiāng)土文化人才，弘揚主旋律和社會正氣，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，改善農民精神風貌，提高鄉(xiāng)村社會文明程度，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。立足xxxx鎮(zhèn)擁有的寶貴紅色文化和歷史文化底蘊，以國家長征文化公園威信段建設為契機，扎實抓好長官司革命遺址的保護和開發(fā)，打造以青少年國防教育、愛國教育為重點的紅色研學基地，收集整理川滇黔邊區(qū)游擊縱隊開展革命活動留下的紅色故事和遺留文物，為建立紅色展館奠定基礎，全力弘揚紅色文化。找準紅色文化和長官司歷史文化的結合點，堅持高質量、高起點抓好xxxx歷史文化街區(qū)和稻花香小鎮(zhèn)規(guī)劃建設。
    生態(tài)振興是支撐。要牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，以綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興，堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，在提升綠水青山“顏值”中實現金山銀山“價值”。持續(xù)鞏固農村人居環(huán)境整治成果。聚焦影響環(huán)境質量和人居感受的難點、痛點問題，以農村生活污水處理、垃圾治理、“廁所革命”和村莊清潔行動為抓手，健全完善日常清掃、垃圾收運、污水處理長效管理機制。常態(tài)化做好清潔家園行動，持續(xù)深入開展愛國衛(wèi)生專項行動，健全垃圾收費制度和水收費制度并抓好落實，抓好集鎮(zhèn)和農村垃圾清運，加快垃圾熱解站和集鎮(zhèn)排污管網建設。加強河長巡河工作，推進河道“清四亂”常態(tài)化、規(guī)范化，鞏固河道綜合治理成效。嚴格飲用水源地保護區(qū)環(huán)境監(jiān)管，積極推動排污口“動態(tài)清零”，確保境內流域出境斷面水質穩(wěn)定達標。進一步健全完善生態(tài)保護紅線管控和生態(tài)補償修復機制，著力提升生態(tài)環(huán)境治理能力。持續(xù)開展“兩違”執(zhí)法工作，大力推進農村亂占耕地建房整治。強化森林資源保護監(jiān)管，嚴厲打擊毀林挖坡行為，嚴格林地用途管制。
    組織振興是保障。要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以高質量黨建助力鄉(xiāng)村組織振興。要大力推動村集體經濟發(fā)展，建立健全黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的現代鄉(xiāng)村社會治理體制。充分發(fā)揮鄉(xiāng)風文明先鋒隊作用，強化基層治理，推動移風易俗，培育文明鄉(xiāng)風，助力鄉(xiāng)村振興。提升農村基層黨組織組織力，堅持以黨組織建設帶動其他組織建設、以組織振興促進鄉(xiāng)村振興，著力健全完善鄉(xiāng)村組織體系，激發(fā)鄉(xiāng)村各類組織活力，凝聚鄉(xiāng)村振興的整體合力。加強農村干部隊伍建設，辦好萬名黨員進黨校培訓班，圍繞加強黨建引領、促進產業(yè)發(fā)展等內容開展培訓，深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，不斷強化農村基層黨組織和廣大黨員干部理論素質。
    發(fā)言完畢！