寫作是一種思維活動(dòng)，通過(guò)書面表達(dá)能夠更準(zhǔn)確地傳遞自己的意思?？偨Y(jié)的語(yǔ)氣要積極、正面，鼓勵(lì)自己和他人進(jìn)步?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇一
仁和小學(xué)年級(jí)。
五年級(jí)學(xué)生。
郭名霞。
長(zhǎng)好。
我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！培根說(shuō)書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說(shuō)書是朋友，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說(shuō)書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?BR> 讀書給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)?！毙』锇槌泽@地望著我問(wèn)：“是真的嗎？你是怎么知道的？”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛讀書了。
同學(xué)們，都來(lái)讀書吧！如果你喜歡上了讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使我們快樂(lè)，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長(zhǎng)，好書助我們逐步成功！
仁和小學(xué)年級(jí)。
五年級(jí)學(xué)生。
石佳雪。
長(zhǎng)
好
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，陪我成長(zhǎng)。
還記得，小時(shí)候媽媽拿著兒童圖書，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，伴我入眠；還記得上學(xué)以后，媽媽買來(lái)了許多書給我看。
我愛看書，尤其愛看《每天一個(gè)心靈安慰》。
當(dāng)我感到迷茫時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》就像一個(gè)指南針，幫助我堅(jiān)定信心，辨出生活和學(xué)習(xí)的方向。
當(dāng)我感到浮躁時(shí)，在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我耐寂寞、守平凡、除虛名、去功利，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。
當(dāng)我感到懦弱時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》會(huì)告訴我，許多時(shí)候，真正阻礙我們進(jìn)步的并不是門，而是內(nèi)心的枷鎖，是我們的懦弱和膽怯。要勇敢的邁出每一步，坦然的面對(duì)繽紛的生活。
每當(dāng)我遇到挫折、困境、受到不公待遇的時(shí)候，《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我：人生的光榮不在于永不失敗，而在于屢赴屢起。在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命，比在舒適環(huán)境里的生命能顯示生命的偉大！也讓我明白孤獨(dú)痛苦的地方常常是獲得成功和榮譽(yù)的地方。
讓我明白盡管世界不是完美無(wú)缺的，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好事和壞事，有的只是你如何面對(duì)事情的態(tài)度。
我將伴著《每天一個(gè)心靈安慰》的祝福與寄托，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇二
我的爸爸是一位中學(xué)體育教師，最愛看的電視節(jié)目就是體育比賽。
我的媽媽雖是一位語(yǔ)文教師，但也愛看體育頻道，不過(guò)她愛看的是人物專訪。
在他們的影響下，我成了一個(gè)小小的體育迷。
和爸爸一塊看激動(dòng)人心的賽事。要是有我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員參與，我就一定會(huì)為他們喊“加油”?？吹轿逍羌t旗高高飄揚(yáng)，聽到奏響義勇軍進(jìn)行曲，我就會(huì)和運(yùn)動(dòng)員一樣，把手放在胸前，筆直的站著，享受著中國(guó)人的自豪。
和媽媽一起看人物專訪。我明白了每一塊金牌里面都包含了運(yùn)動(dòng)健兒們的努力，包含了他們的汗水，都是他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才取得的。
今年，是我們中國(guó)人的奧運(yùn)年，是激動(dòng)人心的一年，是充滿歡樂(lè)的一年，是我們值得驕傲的一年，是奧運(yùn)健兒奮斗的.一年，更是我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神的一年。
央視奧運(yùn)頻道播放了更多的賽事和記錄片，上個(gè)月我和媽媽一塊看“人在奧運(yùn)“，介紹的是我國(guó)跨欄飛人劉翔。劉翔大哥哥已經(jīng)拿了那么多冠軍了，還破了世界記錄，可是他還在不斷地給自己加大訓(xùn)練量，那么刻苦地訓(xùn)練，用他自己的話說(shuō)就是“要和自己賽跑，戰(zhàn)勝自己的人才是世界上最強(qiáng)大的人”。
看到這里媽媽說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，咱也向劉翔哥哥學(xué)習(xí)吧?”“我向劉翔哥哥學(xué)什么呀？”我詫異地問(wèn)。“學(xué)習(xí)哥哥‘和自己賽跑’呀。”我一聽，不好意思地低下頭。我有一個(gè)最大的毛病就是做事拖拖拉拉。早上起床我拖拖拉拉地起了20分鐘，一課15個(gè)生字我拖拖拉拉地寫了30分鐘，為這爸爸媽媽沒(méi)少吵我，也沒(méi)少動(dòng)腦子想辦法，可還是沒(méi)幫我改掉這個(gè)壞毛病。我也很苦惱，因?yàn)檫@個(gè)毛病我連玩的時(shí)間都沒(méi)有?！靶?！”我斬釘截鐵地說(shuō)。接著我們制定了詳細(xì)的規(guī)則：起床5分鐘，洗漱5分鐘，不超過(guò)15個(gè)字的一字一詞不得超過(guò)5分鐘；超過(guò)規(guī)定時(shí)間要打屁股，取消當(dāng)天零花錢，規(guī)定時(shí)間前完成，剩余時(shí)間自由支配。
頭兩天，沒(méi)費(fèi)多大勁我就做到了，心里也為自己高興。覺(jué)得自己真了不起，像奧運(yùn)冠軍一樣是一個(gè)能戰(zhàn)勝自己的人?？墒堑搅说谌?，似乎軟和的被窩里有無(wú)數(shù)只手在摟著我，眼睛也像被膠布粘住了似的，就是起不來(lái)。五分鐘的鬧鈴剛一響，就聽到“啪啪”兩聲脆響。哎喲，我的小屁股呀。媽媽毫不含糊的按規(guī)矩辦事。不過(guò)這一招還真靈，我一骨碌地坐起來(lái)在鈴聲落之前飛身穿衣下床。在媽媽的幫助下，在奧運(yùn)精神的鼓舞下，現(xiàn)在的我被爸爸戲稱“小閃電”，做事再也不拖拉了。
做一個(gè)和自己賽跑的人，是劉翔哥哥爭(zhēng)奪金牌的奧秘，現(xiàn)在成了我的座右銘。今天我把這個(gè)秘密告訴大家，希望大家都擁有這個(gè)秘密武器，使用這個(gè)秘密武器，讓我們每個(gè)人都更高、更快、更強(qiáng)，我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇三
寒假期間，我讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書，剛翻開這本書，就被吸引住了，它帶我游歷了古希臘奧運(yùn)的“黃金時(shí)代”，感悟了現(xiàn)代的偉大的奧運(yùn)精神。
讓我最深受影響的是顧拜旦的那句話：“正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng)，不是征服，而是奮力拼搏?！笔前。斱A并不重要，重要的是參與，你盡力了，那么失敗了也沒(méi)關(guān)系!在生活中，比如：學(xué)校開展了作文比賽，勝利了固然好，可失敗了，只要你拼搏了，就得到了一份體驗(yàn)，就戰(zhàn)勝了自己!
奧運(yùn)精神光盲目地拼搏也不行，需要用頭腦來(lái)冷靜地思考。書中的劉國(guó)梁就是一個(gè)用頭腦來(lái)解決問(wèn)題的人。在面對(duì)隊(duì)友王濤時(shí)，他不會(huì)動(dòng)友情，他的實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)都不如王濤，他就利用多年的友情，使王濤認(rèn)為劉國(guó)梁會(huì)因?yàn)槭顷?duì)友就會(huì)讓一手。所以王濤在沒(méi)有心理準(zhǔn)備時(shí)就被打敗了。由此可見，我們要多動(dòng)動(dòng)腦筋，考慮一下結(jié)果，再去“拼搏”，才會(huì)成功!
這本書帶給我們的好處、可學(xué)習(xí)的地方有很多，什么頑強(qiáng)、勇敢、拼搏……我從上面得出一個(gè)結(jié)論：只要拼搏，就有可能成功，但也不能盲目地拼搏，要加上智慧，才是真正的成功。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇四
每個(gè)人都有過(guò)金色的童年，都會(huì)與書結(jié)下了不解之緣，把書當(dāng)成了知心的朋友。書會(huì)在你遇到困難或挫折時(shí)，真誠(chéng)地幫助你樹立信心，鼓足勇氣，找回自我。書會(huì)在你獲得成功時(shí)，與你度過(guò)那快樂(lè)、幸福的時(shí)光。
時(shí)，我就在燈光下，伏在案上專心致志地看著書，看得入了神……沒(méi)有絲毫的傷心，沒(méi)有絲毫的厭煩，只有快樂(lè)和喜悅陪伴。我整個(gè)人完全被那書中的精彩的內(nèi)容吸引住了，周圍的一切似乎已經(jīng)完全消失了，已不存在。
者。它充實(shí)著我的精神，令我擁有高尚的情操。
一日又一日，一年又一年，書每時(shí)每刻都陪伴著我，與我度過(guò)那快樂(lè)的童年時(shí)光。書將成為我一生中最忠實(shí)的朋友！
評(píng)語(yǔ)：該生深刻認(rèn)識(shí)到讀書所帶來(lái)的益處，與書共度童年的美好時(shí)光。他從讀書中不僅得到了快樂(lè)，也得到了知識(shí)和才干。他把讀書的獨(dú)特感受寫得那么美妙、動(dòng)人。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇五
書香伴我成長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界：在高聳入云的書山中，是誰(shuí)最愜意？是我們——學(xué)生，因?yàn)槭菚o了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，《書香伴我成長(zhǎng)》作文700字。在我的心靈深處，，最依戀的便是那永無(wú)止境的攀登書山的路。在這條路上我沐浴一路的書香；也因?yàn)檫@一路的見聞，使我從一位幼稚的頑童變成了一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員；是書給了我知識(shí)，使我有了遠(yuǎn)見，給了我勇氣。難怪俄國(guó)的文學(xué)大家——高爾基會(huì)這樣說(shuō)：“書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯?！睍惆殡S著我成長(zhǎng)?！吧钪袥](méi)有了書籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng)。生活中沒(méi)有了書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。”著名的戲曲家——莎士比亞曾說(shuō)。的確如此，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書，書伴隨著一個(gè)人成長(zhǎng)。
兒時(shí)，睡覺(jué)前總會(huì)捧著一本《格林童話》或是《安徒生童話》吵著鬧著讓媽媽或者姐姐讀給我聽，那時(shí)的我，每天都沉浸在那些童話的世界之中，美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人是我形影不離的好朋友，狠毒的王子讓我懂得了，野心勃勃是不好的；錫兵的堅(jiān)定使我動(dòng)容……隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸迷上了“四大名著”中的《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，雖說(shuō)“少不看水滸，老不看三國(guó)”但像這些經(jīng)歷史洗刷沉淀下來(lái)的智慧的結(jié)晶，不論是老還是少，都應(yīng)該閱讀；從中還能了解許多的歷史信息，英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，成長(zhǎng)作文《書香伴我成長(zhǎng)》作文700字》?！彼晕沂昼姁塾跉v史一類的.書籍。自出世至現(xiàn)在，我的生活中都不曾離開過(guò)書。書香伴隨著我成長(zhǎng)。載著我的夢(mèng)想，書香伴我生活伴我成長(zhǎng)。書，是我成長(zhǎng)路上最美的一道風(fēng)景線！書，是我的良師，是我的益友。伴隨著書香，我終會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，成功的彼岸，暢游知識(shí)的海洋！
姜澤楠。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇六
我從小愛讀書，與書結(jié)下了不解之緣。爸爸是位“大書迷”，在他的影響下，我自然而然的成了“小書迷”。十一歲的我常常遨游在書的海洋里。
好書伴我成長(zhǎng)，書成了我生活中不可缺少的一部分。由于喜歡看書，所以爸爸經(jīng)常給我買書，現(xiàn)在的我的書柜里已經(jīng)有上百本書，有漫畫書、作文書、科普讀物、歷史故事、漫畫書……這些書有的我不知道翻過(guò)多少次遍了，有的我還在慢慢欣賞。
然而我還不滿足，我把眼光又投向了縣城的新華書店，這里的書籍種類繁多，內(nèi)容更為豐富，簡(jiǎn)直是數(shù)的海洋。一來(lái)到新華書店，我就迫不及待的往兒童天地跑去，我掃視了一下巨大的書柜，看中了一本便取下來(lái)如饑似渴的讀起來(lái)，書中的故事深深地吸引了我，使我沉浸在其中，令我流連忘返。特別是一套叫《鐵道游擊隊(duì)》叢書。這套叢書讓我愛不釋手的原因是因?yàn)樗o湊、精彩的情節(jié)，令人蕩氣回腸的故事，再加上優(yōu)美詞句的完美組合，十分引人，可讀性很高，對(duì)我們提高寫作能力很有幫助。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我十分認(rèn)同這句話。好書伴我成長(zhǎng)，我愛讀書就像饑餓的人撲在面包上，糧食哺育的是人的身體，而書本哺育的是人的靈魂，只有智慧與知識(shí)不斷增長(zhǎng)的人，才是真正健康的人。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇七
還有100多天，我盼望已久的第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京開幕了。我一直與爸爸說(shuō)：“北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我要去北京，看劉翔賽跑，看郭晶晶跳水，看姚明打球……”是的，我有許許多多的愿意希望在北京奧運(yùn)會(huì)中去實(shí)現(xiàn)，希望現(xiàn)在的每一天都快點(diǎn)過(guò)去。
聽爸爸說(shuō)上一屆奧運(yùn)會(huì)是在希臘雅典舉行的，那時(shí)的`我還是一個(gè)四歲的小淘氣鬼，根本不懂什么是奧運(yùn)會(huì)？為什么要舉辦奧運(yùn)會(huì)？隨著我的長(zhǎng)大、奧運(yùn)知識(shí)的普及和閱讀《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》，我了解了奧運(yùn)歷史；懂得了奧林匹克的體育精神是更快、更高、更強(qiáng)，北京奧運(yùn)會(huì)的理念是綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)；也理解了運(yùn)動(dòng)員得到金牌后的鮮花與掌聲是用汗水和淚水換來(lái)的，我為運(yùn)動(dòng)員們的刻苦精神而感動(dòng)。
我也想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)事，可我能做什么呢？現(xiàn)在的我不可能像運(yùn)動(dòng)員們一樣為祖國(guó)奪取金牌，所以我要從小事做起，從身邊的事做起，用更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)會(huì)精神激勵(lì)我、鞭策我，方方面面都嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)學(xué)好每門功課，用豐富的知識(shí)、健康的身體、樂(lè)觀的精神為奧運(yùn)增添光彩，使自己知識(shí)積累更快，精神境界更高，人格體格更強(qiáng)。
我也想象著，等我長(zhǎng)大時(shí)，也許上?；蛘呶覀冋憬〉拿利惡贾輹?huì)舉辦奧運(yùn)會(huì)呢！那時(shí)的我也可能是一名體育運(yùn)動(dòng)員了，拼搏在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光呢！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇八
奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于古希臘的奧林匹亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，它的創(chuàng)始人是傳說(shuō)中的佩洛普斯。古奧運(yùn)會(huì)不是單純的體育比賽項(xiàng)目，它包含著強(qiáng)烈追求，最終形成了一種“奧林匹克精神”，主要體現(xiàn)和平與友誼的精神。以體育競(jìng)技代替戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的原則，反映了人們渴望和平的愿望。同時(shí)還體現(xiàn)了公正競(jìng)爭(zhēng)的精神、追求人體健美的精神。
2008年的奧運(yùn)圣火將在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦。從1908年到2008年歷史跨越了整整一百年。舉辦奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)各族人民的共同心愿，是中華民族的百年期盼。2008年北京奧運(yùn)會(huì)代表的是中國(guó)五千年的古老文明，承載的是13億華夏兒女的殷切期盼。中國(guó)北京將張開雙臂，迎接來(lái)自五大洲的朋友們。
2008，北京奧運(yùn)正向我們走來(lái)，少年朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，在全民健身的大潮中，在“迎奧運(yùn)p講文明p樹新風(fēng)”的實(shí)際行動(dòng)中，展現(xiàn)我們的活力。讓我們從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，充分反映人文奧運(yùn)的`理念，體現(xiàn)追求團(tuán)結(jié)p友誼p和平的奧運(yùn)精神，展示中國(guó)人民企盼奧運(yùn)p參與奧運(yùn)p奉獻(xiàn)奧運(yùn)的精神風(fēng)貌。
活中積極進(jìn)取，敢于超越自我。我作為一名學(xué)生，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)！
在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將以?shī)W運(yùn)英雄為榜樣，時(shí)刻銘記奧林匹克精神，它將伴我健康成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇九
離8月8日越來(lái)越近，聆聽著奧運(yùn)越走越近的腳步聲，我無(wú)法再抑制自己激動(dòng)的心情。百余年的奧運(yùn)歷程，無(wú)數(shù)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)個(gè)催人淚下的故事，我不能像體育健將那樣為祖國(guó)拿金牌，但我是一個(gè)忠誠(chéng)的守望者。
2001年7月13日北京時(shí)間22：00，萬(wàn)眾矚目德2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于在莫斯科國(guó)際奧委會(huì)第112次全會(huì)中揭曉。薩馬蘭奇沉穩(wěn)的宣告聲中只有一個(gè)名字：beijing！中國(guó)北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，完美的陳述報(bào)告，在五個(gè)奧運(yùn)會(huì)申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)！
回首60年前，在倫敦溫布爾舉行的第14屆奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)隊(duì)先后在400米跑，游泳，足球，10000米，5000米等項(xiàng)目中一一敗北。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，別人得到的是金牌，中國(guó)人得到的卻是“鴨蛋”！后幾經(jīng)周折，終于離開了倫敦，告別了第14屆奧運(yùn)會(huì)。
在競(jìng)賽中，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。其實(shí)，大家不在乎站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是誰(shuí)，卻在乎起跑線上誰(shuí)付出的汗水最多。在風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)是一道絢麗的彩虹。
還記得3次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的摩洛哥田徑運(yùn)動(dòng)員奎羅伊嗎？他是多次獲得世錦賽1500米冠軍的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，兩次參加奧運(yùn)會(huì)，卻都和志在必得的擦肩而過(guò)。雅典奧運(yùn)會(huì)上，他終于奪得了金牌！他的故事是很有戲劇性的。3次參加奧運(yùn)會(huì)，終于克服了心理障礙，獲得奧運(yùn)會(huì)上的輝煌。他的努力得到了回報(bào)。
中國(guó)體育健兒奪得過(guò)許多榮譽(yù)，曾經(jīng)讓我們?yōu)橹院?，可我們深知，這一切已屬于過(guò)去。我相信，2008，中國(guó)體育健兒會(huì)奪得更加驕人的成績(jī)。
“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！”奧運(yùn)，在我們的童年里暢想，在祖國(guó)的懷抱中滋養(yǎng)。珍藏難忘的片段，放飛崇高的理想，憧憬美好的未來(lái)。奧運(yùn)，將于我們共同成長(zhǎng)！！
……。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記。
好的書籍，是我們的知識(shí)更加豐富，思想也更加豐富。好的書籍就像一位學(xué)富五車的老師，在讀書時(shí)，那位老師仿佛在傳授他的知識(shí)，讓我們來(lái)更好地學(xué)習(xí)他的知識(shí)更好的人傳承下去。
中國(guó)的文化博大精深，好的書籍又?jǐn)?shù)不勝數(shù)。那些知識(shí)是我們更加想了解這偉大的國(guó)家中國(guó)多奧妙。以我所見，在學(xué)海中遨游，在書山中攀登，這便是人生一大樂(lè)事之一了。
我曾讀過(guò)一本書《魯冰花》。他一直是我最喜歡的書，也是一直陪伴著我成長(zhǎng)的一本書。書文主要人物是古茶妹和古阿鵬?！遏敱ā肺抑韵矚g這一本書是因?yàn)樗嬖V了我血濃于水，師生之間的感情也很重的道，并提醒我們要珍惜好現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要等到后悔那一天。
《魯冰花》一文中，我最喜歡的人物就是古茶妹了，因?yàn)樗屏?、勤勞、?lè)于助人、陽(yáng)光向上的品格。文中古茶妹雖然生活在一個(gè)農(nóng)民家里，但她不怕吃苦，幫助父母照看弟弟妹妹做飯、洗衣……她好像天生就會(huì)這些活一樣。但她從不覺(jué)得生活對(duì)她不公平。
從讀完《魯冰花》這本書時(shí)，我一定要向古茶妹一樣做個(gè)善良、勤勞、樂(lè)于助人、陽(yáng)光向上的人。我也會(huì)向她一樣幫助父母干一些力所能及的事。這就是我從這一本書中所得到的道理、啟發(fā)。
讀一本好書，不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以使我們的想象力更豐富。所以在生活中多讀一些好書，讓知識(shí)伴我成長(zhǎng)。不要總認(rèn)為書沒(méi)有用，知識(shí)沒(méi)有用，也許只有一本你認(rèn)為對(duì)你現(xiàn)在有益的書，那么讀下去，它會(huì)改變你的生活使你更加快樂(lè)。
當(dāng)你面對(duì)生活中的無(wú)聊時(shí)，請(qǐng)多讀一些書，一本好書會(huì)讓你更加快樂(lè)，一本好書也許會(huì)啟迪你。
一本好書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)給我成長(zhǎng)的力量。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十一
在浩如煙海的書籍中，總有一本是自己的老師。因?yàn)楹玫臅軌驇Ыo我們?cè)S許多多的道理，我與圖書之間的關(guān)系可是親密的很呢！
剛開始，我一點(diǎn)兒都不喜歡看書，就對(duì)后面的課文感興趣。于是，媽媽就給我買了書，抽空的時(shí)候看。因此，我的書籍也算是少之又少了。
炎炎夏日，我在太陽(yáng)底下玩，玩好了，媽媽就叫我睡覺(jué)。我不想睡，我想看電視?？蓩寢尣煌?，怎么辦呢？于是，我就從書柜上隨便拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么（神奇的宇宙）》。起先我并不在意，只是隨意地翻翻，看到喜歡的內(nèi)容便細(xì)看。看書只是為了躲避睡午覺(jué)。哪知我越看越喜歡，越看越起勁。直到看完了這本書才肯睡覺(jué)。最終，我達(dá)到了在書籍中無(wú)法自拔的程度了。
從此以后，我便愛上了書籍，一些不懂的問(wèn)題，也可以在書籍中找到答案。只要是別人推薦的好書，一有時(shí)間，我便纏著媽媽帶我去買書。所以，我要感謝那個(gè)夏日，讓我從此愛上了書籍。
我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看書是一件多么愉快的事呀！只要細(xì)細(xì)品味書中的奧妙，我相信，你一定會(huì)被書的魅力所迷惑，久久不愿離開書的海洋。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要我說(shuō)，書籍也是人類通往成長(zhǎng)的階梯。什么是成長(zhǎng)？成長(zhǎng)包含了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅，善良，愛心，以及助人為樂(lè)。而這些東西，我們真的可以在書籍里面學(xué)到嗎？答：可以。每一本書都或多或少的含著一些道理，有可能教你怎樣幫助別人，有可能教你怎樣保護(hù)自己，有可能教你遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣做，總之，每一本書都會(huì)有自己的真諦，就看你要怎么理解它，怎么去領(lǐng)悟它。
在我閱讀了眾多書當(dāng)中，我印象最深刻的是海倫凱勒所著的《假如給我三天光明》，這本書很使我感動(dòng)。海倫本來(lái)是個(gè)健康活潑的小孩子，但是卻因?yàn)橐粓?chǎng)病被奪去了視覺(jué)，聽覺(jué)，還不能說(shuō)話。剛開始，她也很煩躁，經(jīng)常亂扔?xùn)|西，亂發(fā)脾氣，認(rèn)為這個(gè)世界上沒(méi)有希望了。但是，后來(lái)，海倫的爸爸媽媽幫海倫找到了一個(gè)老師——安妮沙利文。
沙利文老師在春天領(lǐng)著海倫去感受春風(fēng)，感受花朵的怒放；在夏天領(lǐng)著海倫感受太陽(yáng)的熱情，感受希望；在秋天領(lǐng)著海倫感受秋風(fēng)的蕭瑟，感受樹葉的紋理；在冬天領(lǐng)著海倫感受雪花的`美麗，感受刺骨的寒風(fēng)。漸漸的，海倫對(duì)生活開始充滿希望，不再暴跳如雷，也會(huì)和家人一起玩耍。在圣誕節(jié)的時(shí)候，她會(huì)和老師一起，給家人準(zhǔn)備圣誕派對(duì)。她一直很努力的讀書，后來(lái)，她考上了哈佛大學(xué)。由于先天的缺陷，她在學(xué)習(xí)上遇到了很多的困難，遭受很多人的冷嘲熱諷，但她仍然很努力的學(xué)習(xí)，后來(lái)竟然學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言。
從海倫凱勒的身上，我體會(huì)到了她的堅(jiān)韌不拔，體會(huì)到了她的不放棄，更體會(huì)到了她學(xué)習(xí)的熱情。想一想，她是一個(gè)先天缺陷多么大的人，但她還是跟我們一樣學(xué)習(xí)，取得一樣的成就，甚至成就比我們更大。再說(shuō)，她遭受的壓力，委屈，也不是我們一般人能比擬的。她聽不見，看不見，也不能說(shuō)話，能和外界交流的方式除了盲文就只有她通過(guò)自己的手指敲打鍵盤來(lái)告訴外界的人。但就在這艱苦的條件下，她竟然還能學(xué)會(huì)五種語(yǔ)言！我相信這可能是一個(gè)正常人都沒(méi)有辦法達(dá)到的境界。
雖然正常人能夠做到的她都沒(méi)有辦法全部去完成，但她的學(xué)習(xí)勁頭一定會(huì)比正常人還要足。我從她的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了不要輕易放棄。如果輕易放棄，可能你的學(xué)業(yè)就會(huì)半途而廢；如果輕易放棄，可能你就看不到明天太陽(yáng)升起了；如果輕易放棄，可能你之前的努力全部都白費(fèi)了。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但大多數(shù)人都死在明天而看不到后天美麗的日出了。是啊，如果能再多堅(jiān)持那么一會(huì)兒，可能你就可以看到美好的日出了。
那么多的人物，那么多的故事，那么多的真理，你全都學(xué)會(huì)了嗎？在書籍當(dāng)中，我們能學(xué)到的不僅僅只有那么多，很可以延伸出更多的意思。書籍，伴我成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十三
書是無(wú)聲的老師，一代又一代的知識(shí)傳承，保留下來(lái)，是思想之船，小心翼翼的帶著一個(gè)有一個(gè)的知識(shí)漂洋過(guò)海，書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有飯吃，你會(huì)餓肚子，但如果沒(méi)有樹立的只是去填充你的大腦，你將變得愚笨無(wú)知。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人鋪在面包上?！眲子钫f(shuō)過(guò)：“我愛書。我常常站在書架前，這是我覺(jué)得展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的宇宙，一個(gè)蒼茫的宇宙?！边@些都體會(huì)出了名人對(duì)于書籍的渴望與向往，他們都取得了偉大的成就但并沒(méi)有應(yīng)此而放棄對(duì)書籍的探索，我們這些祖國(guó)的花朵，難道不應(yīng)該在書堆里獲取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)嗎？生活沒(méi)有書籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，大腦沒(méi)有知識(shí)則像鳥兒沒(méi)有翅膀，而知識(shí)來(lái)源于書籍，知識(shí)想無(wú)邊的宇宙一樣無(wú)窮無(wú)盡，只有用書做你的翅膀，才能在這里自由飛翔。
讓書香環(huán)繞著我，書籍伴隨著我，我像一棵幼苗在書堆里茁壯成長(zhǎng)，活到老學(xué)到老。老師和父母不能陪你一輩子，而書籍卻能伴你一生。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，可知人不能沒(méi)有書，時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)自己一句――今天，我讀書了嗎？
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十四
讀書是我從小的一大喜好，不論是小時(shí)候的童話，仍是長(zhǎng)大后的名著，都是我愛不釋手的法寶。從小時(shí)候的《安徒生童話故事》，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)時(shí)讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學(xué)會(huì)了大膽和頑強(qiáng)；從入進(jìn)始中讀的《三國(guó)演義》、《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了忠義和知仇圖報(bào)……書籍隨同著我的成長(zhǎng)。
小時(shí)侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學(xué)會(huì)了擅良和樂(lè)于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個(gè)小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時(shí)伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會(huì)絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時(shí)訖，我只有見到功馬路的白叟，皆會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。
上小教時(shí)，我深深地留戀上了《西紀(jì)行》，替他們師徒四人逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機(jī)靈；我還愛好豬八戒的樂(lè)觀、風(fēng)趣；喜歡沙尼的誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時(shí)我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂(lè)之中。
跟著年紀(jì)的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強(qiáng)。我無(wú)法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無(wú)奈忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；無(wú)法忘卻劉備、關(guān)羽、弛飛桃園三結(jié)義的義氣、俠膽和虔誠(chéng)。
人不知；鬼不覺(jué)間，經(jīng)典名著已陪同我從童年景長(zhǎng)到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識(shí)，更讓我理解了作人的情理和準(zhǔn)則。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長(zhǎng)的撼籃，陪我成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十五
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。從年輕時(shí)的漫畫書，到小學(xué)的作文，再到現(xiàn)在的四個(gè)著名的名字。
從我小時(shí)候的短日記到現(xiàn)在幾百個(gè)單詞的作文，這些都需要隨著時(shí)間的推移而積累。書籍就像漂浮在大海中的鑰匙。書籍就像是我不可分割的朋友。當(dāng)我年輕的時(shí)候，書是我的快樂(lè)。里面的圖片豐富多彩，精彩的動(dòng)畫漂浮在我們面前。例如，喜羊羊、灰太狼和機(jī)器貓都很有趣。當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，讀書就像找一個(gè)親密的朋友陪我，這樣我就可以無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)一天。在小學(xué)，書是我的學(xué)習(xí)工具。里面有許多好的單詞和句子，讓我走進(jìn)書的海洋，認(rèn)識(shí)到書的目的，并且不得不提醒我里面的情節(jié)。書籍大大提高了我的語(yǔ)文水平，也讓我了解了許多生活的真相。我記得有一次，因?yàn)槲业暮门笥炎隽隋e(cuò)事，我生她的氣，和她打了幾天冷戰(zhàn)。直到有一天，我看到這樣一篇文章:當(dāng)每個(gè)人都犯錯(cuò)誤時(shí)，他們只需要一個(gè)原諒。沒(méi)關(guān)系。
我也不例外。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，別人可以原諒你，但是當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，你為什么不能原諒他？我們應(yīng)該是寬容的人。是的。想想我犯了多少次錯(cuò)誤，她還沒(méi)有原諒我嗎？第二天，我們?cè)谝粭l小巷子里相遇，我攔住了她:我們還是朋友！她笑了，好像在想什么。是的，每個(gè)人都有被原諒的權(quán)利。
書籍告訴我作為一個(gè)人的真正意義。初中時(shí)，有四部著名小說(shuō):孫武空鬧天宮大破壞，桃園三結(jié)義，武松與老虎搏斗。有趣的書，一本接一本，把我?guī)胪捁适?。感受他們勇敢、?jiān)強(qiáng)和機(jī)智的書籍是我們一生的好老師。當(dāng)我們遇到困難并想放棄時(shí)，我們會(huì)想到鋼鐵是如何煉成的。書籍教會(huì)了我們很多。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十六
在這個(gè)世界上，書像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛這“滿天的繁星”！好書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@些關(guān)于讀書的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。我就非常喜歡讀書，因?yàn)闀軒Ыo我快樂(lè)。
記得有一次，我在臥室里看書，誰(shuí)知，媽媽做好中午飯叫我吃，我正在看書――《格林童話》，正看到精彩片段，我入了迷，走進(jìn)了書的王國(guó)旅游，這時(shí)媽媽叫我吃飯，我都不知道，后來(lái)，媽媽拍打了我一下，這時(shí)我才從書的王國(guó)走出來(lái)，媽媽訓(xùn)了我一頓：“你呀你，成天愛看一些童話書籍，每次叫你吃飯，你就不理我，像著了魔似的?！薄皨?，你別這樣說(shuō)，書有書的好處，我看了這些，懂了許多道理呀！作文水平提高了呀……許多好處呢，可不止光語(yǔ)文數(shù)學(xué)書好，別的書中的知識(shí)對(duì)我也有幫助呀，都是不同的知識(shí)嘛！”我?guī)е鰦傻恼Z(yǔ)氣說(shuō)。媽媽說(shuō)：“好了好了，我懶得聽你講道理，你愛看什么看什么吧！”
現(xiàn)在，我又買了一本童話類型的書――《世界著名童話》，那里邊的內(nèi)容可豐富了。如：白雪公主、灰姑娘、五句格言、睡美人……講的故事看了就入迷呢！
我還有分類作文，里面的內(nèi)容也很豐富優(yōu)美。
我還有優(yōu)秀作文，500字作文、隨堂互動(dòng)作文……很多書呢，我都很愛惜它們呢，它雖然比不上珍珠、寶石……許多貴重的東西，可它――書在我生活中就像貴重的任何東西。
我在成長(zhǎng)，書在成長(zhǎng)，我愛書，因?yàn)?，它帶給我知識(shí)，讓我擁有智慧……所以，我愛我的書！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十七
已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書的海洋中無(wú)法自拔；已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書遲遲不肯放下；已經(jīng)不記得多少次看到一本好書就想買下；已經(jīng)不記得我讀過(guò)多少本好書；不記得家里的好書有多少；不記得多少次請(qǐng)求父母給我買書；只知道，我的生命里沒(méi)有了書，就相當(dāng)于給自己掘了一墓沒(méi)有知識(shí)的墳。從小到大，我的生活里都有書的影子。一年級(jí)的時(shí)候，在父母的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險(xiǎn)阻，明白了許多的道理。
二年級(jí)我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界我快樂(lè)的成長(zhǎng)……四年級(jí)我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里我明白了許多，我相信：只要人人都付出一點(diǎn)愛世界將會(huì)變成美好的人間。五年級(jí)我愛上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，如神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備，還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役。六年級(jí)我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾對(duì)理想的執(zhí)著對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱贊；七年級(jí)我愛上了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心的善良的唐僧，一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈精神仍值得我們學(xué)習(xí)。
八年級(jí)我愛上了《魯濱孫漂流記》，他的不怕困難的精神一直吸引著我。有人會(huì)問(wèn)我為什么不寫三年級(jí)，那是因?yàn)槿杲Y(jié)的“三”和大山的“山”是諧音，我不想大山阻擋書的芳香，我想讓書的芳香永遠(yuǎn)傳播到我們學(xué)生的心靈里，讓我們永遠(yuǎn)在書的海洋中遨游！書籍伴我成長(zhǎng)，我才能遨游在知識(shí)的海洋中；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能仔細(xì)品味一本本好書；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能明白許許多多的道理。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十八
指導(dǎo)教師雷光瓊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里?？窗。抡n鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心?？矗@節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙?，和她說(shuō)著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢！）雷老師改作業(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改。
作文。
時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來(lái)，最后也會(huì)用心寫出。
評(píng)語(yǔ)。
指出你寫得好的地方和不足之處再評(píng)好你的分?jǐn)?shù)這可是絕對(duì)公平的！
還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛您！
（小作者獨(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇一
仁和小學(xué)年級(jí)。
五年級(jí)學(xué)生。
郭名霞。
長(zhǎng)好。
我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！培根說(shuō)書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說(shuō)書是朋友，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說(shuō)書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?BR> 讀書給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)?！毙』锇槌泽@地望著我問(wèn)：“是真的嗎？你是怎么知道的？”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛讀書了。
同學(xué)們，都來(lái)讀書吧！如果你喜歡上了讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使我們快樂(lè)，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長(zhǎng)，好書助我們逐步成功！
仁和小學(xué)年級(jí)。
五年級(jí)學(xué)生。
石佳雪。
長(zhǎng)
好
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，陪我成長(zhǎng)。
還記得，小時(shí)候媽媽拿著兒童圖書，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，伴我入眠；還記得上學(xué)以后，媽媽買來(lái)了許多書給我看。
我愛看書，尤其愛看《每天一個(gè)心靈安慰》。
當(dāng)我感到迷茫時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》就像一個(gè)指南針，幫助我堅(jiān)定信心，辨出生活和學(xué)習(xí)的方向。
當(dāng)我感到浮躁時(shí)，在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我耐寂寞、守平凡、除虛名、去功利，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。
當(dāng)我感到懦弱時(shí)，《每天一個(gè)心靈安慰》會(huì)告訴我，許多時(shí)候，真正阻礙我們進(jìn)步的并不是門，而是內(nèi)心的枷鎖，是我們的懦弱和膽怯。要勇敢的邁出每一步，坦然的面對(duì)繽紛的生活。
每當(dāng)我遇到挫折、困境、受到不公待遇的時(shí)候，《每天一個(gè)心靈安慰》就會(huì)告訴我：人生的光榮不在于永不失敗，而在于屢赴屢起。在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命，比在舒適環(huán)境里的生命能顯示生命的偉大！也讓我明白孤獨(dú)痛苦的地方常常是獲得成功和榮譽(yù)的地方。
讓我明白盡管世界不是完美無(wú)缺的，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好事和壞事，有的只是你如何面對(duì)事情的態(tài)度。
我將伴著《每天一個(gè)心靈安慰》的祝福與寄托，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇二
我的爸爸是一位中學(xué)體育教師，最愛看的電視節(jié)目就是體育比賽。
我的媽媽雖是一位語(yǔ)文教師，但也愛看體育頻道，不過(guò)她愛看的是人物專訪。
在他們的影響下，我成了一個(gè)小小的體育迷。
和爸爸一塊看激動(dòng)人心的賽事。要是有我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員參與，我就一定會(huì)為他們喊“加油”?？吹轿逍羌t旗高高飄揚(yáng)，聽到奏響義勇軍進(jìn)行曲，我就會(huì)和運(yùn)動(dòng)員一樣，把手放在胸前，筆直的站著，享受著中國(guó)人的自豪。
和媽媽一起看人物專訪。我明白了每一塊金牌里面都包含了運(yùn)動(dòng)健兒們的努力，包含了他們的汗水，都是他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才取得的。
今年，是我們中國(guó)人的奧運(yùn)年，是激動(dòng)人心的一年，是充滿歡樂(lè)的一年，是我們值得驕傲的一年，是奧運(yùn)健兒奮斗的.一年，更是我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神的一年。
央視奧運(yùn)頻道播放了更多的賽事和記錄片，上個(gè)月我和媽媽一塊看“人在奧運(yùn)“，介紹的是我國(guó)跨欄飛人劉翔。劉翔大哥哥已經(jīng)拿了那么多冠軍了，還破了世界記錄，可是他還在不斷地給自己加大訓(xùn)練量，那么刻苦地訓(xùn)練，用他自己的話說(shuō)就是“要和自己賽跑，戰(zhàn)勝自己的人才是世界上最強(qiáng)大的人”。
看到這里媽媽說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，咱也向劉翔哥哥學(xué)習(xí)吧?”“我向劉翔哥哥學(xué)什么呀？”我詫異地問(wèn)。“學(xué)習(xí)哥哥‘和自己賽跑’呀。”我一聽，不好意思地低下頭。我有一個(gè)最大的毛病就是做事拖拖拉拉。早上起床我拖拖拉拉地起了20分鐘，一課15個(gè)生字我拖拖拉拉地寫了30分鐘，為這爸爸媽媽沒(méi)少吵我，也沒(méi)少動(dòng)腦子想辦法，可還是沒(méi)幫我改掉這個(gè)壞毛病。我也很苦惱，因?yàn)檫@個(gè)毛病我連玩的時(shí)間都沒(méi)有?！靶?！”我斬釘截鐵地說(shuō)。接著我們制定了詳細(xì)的規(guī)則：起床5分鐘，洗漱5分鐘，不超過(guò)15個(gè)字的一字一詞不得超過(guò)5分鐘；超過(guò)規(guī)定時(shí)間要打屁股，取消當(dāng)天零花錢，規(guī)定時(shí)間前完成，剩余時(shí)間自由支配。
頭兩天，沒(méi)費(fèi)多大勁我就做到了，心里也為自己高興。覺(jué)得自己真了不起，像奧運(yùn)冠軍一樣是一個(gè)能戰(zhàn)勝自己的人?？墒堑搅说谌?，似乎軟和的被窩里有無(wú)數(shù)只手在摟著我，眼睛也像被膠布粘住了似的，就是起不來(lái)。五分鐘的鬧鈴剛一響，就聽到“啪啪”兩聲脆響。哎喲，我的小屁股呀。媽媽毫不含糊的按規(guī)矩辦事。不過(guò)這一招還真靈，我一骨碌地坐起來(lái)在鈴聲落之前飛身穿衣下床。在媽媽的幫助下，在奧運(yùn)精神的鼓舞下，現(xiàn)在的我被爸爸戲稱“小閃電”，做事再也不拖拉了。
做一個(gè)和自己賽跑的人，是劉翔哥哥爭(zhēng)奪金牌的奧秘，現(xiàn)在成了我的座右銘。今天我把這個(gè)秘密告訴大家，希望大家都擁有這個(gè)秘密武器，使用這個(gè)秘密武器，讓我們每個(gè)人都更高、更快、更強(qiáng)，我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇三
寒假期間，我讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書，剛翻開這本書，就被吸引住了，它帶我游歷了古希臘奧運(yùn)的“黃金時(shí)代”，感悟了現(xiàn)代的偉大的奧運(yùn)精神。
讓我最深受影響的是顧拜旦的那句話：“正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng)，不是征服，而是奮力拼搏?！笔前。斱A并不重要，重要的是參與，你盡力了，那么失敗了也沒(méi)關(guān)系!在生活中，比如：學(xué)校開展了作文比賽，勝利了固然好，可失敗了，只要你拼搏了，就得到了一份體驗(yàn)，就戰(zhàn)勝了自己!
奧運(yùn)精神光盲目地拼搏也不行，需要用頭腦來(lái)冷靜地思考。書中的劉國(guó)梁就是一個(gè)用頭腦來(lái)解決問(wèn)題的人。在面對(duì)隊(duì)友王濤時(shí)，他不會(huì)動(dòng)友情，他的實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)都不如王濤，他就利用多年的友情，使王濤認(rèn)為劉國(guó)梁會(huì)因?yàn)槭顷?duì)友就會(huì)讓一手。所以王濤在沒(méi)有心理準(zhǔn)備時(shí)就被打敗了。由此可見，我們要多動(dòng)動(dòng)腦筋，考慮一下結(jié)果，再去“拼搏”，才會(huì)成功!
這本書帶給我們的好處、可學(xué)習(xí)的地方有很多，什么頑強(qiáng)、勇敢、拼搏……我從上面得出一個(gè)結(jié)論：只要拼搏，就有可能成功，但也不能盲目地拼搏，要加上智慧，才是真正的成功。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇四
每個(gè)人都有過(guò)金色的童年，都會(huì)與書結(jié)下了不解之緣，把書當(dāng)成了知心的朋友。書會(huì)在你遇到困難或挫折時(shí)，真誠(chéng)地幫助你樹立信心，鼓足勇氣，找回自我。書會(huì)在你獲得成功時(shí)，與你度過(guò)那快樂(lè)、幸福的時(shí)光。
時(shí)，我就在燈光下，伏在案上專心致志地看著書，看得入了神……沒(méi)有絲毫的傷心，沒(méi)有絲毫的厭煩，只有快樂(lè)和喜悅陪伴。我整個(gè)人完全被那書中的精彩的內(nèi)容吸引住了，周圍的一切似乎已經(jīng)完全消失了，已不存在。
者。它充實(shí)著我的精神，令我擁有高尚的情操。
一日又一日，一年又一年，書每時(shí)每刻都陪伴著我，與我度過(guò)那快樂(lè)的童年時(shí)光。書將成為我一生中最忠實(shí)的朋友！
評(píng)語(yǔ)：該生深刻認(rèn)識(shí)到讀書所帶來(lái)的益處，與書共度童年的美好時(shí)光。他從讀書中不僅得到了快樂(lè)，也得到了知識(shí)和才干。他把讀書的獨(dú)特感受寫得那么美妙、動(dòng)人。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇五
書香伴我成長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界：在高聳入云的書山中，是誰(shuí)最愜意？是我們——學(xué)生，因?yàn)槭菚o了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，《書香伴我成長(zhǎng)》作文700字。在我的心靈深處，，最依戀的便是那永無(wú)止境的攀登書山的路。在這條路上我沐浴一路的書香；也因?yàn)檫@一路的見聞，使我從一位幼稚的頑童變成了一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員；是書給了我知識(shí)，使我有了遠(yuǎn)見，給了我勇氣。難怪俄國(guó)的文學(xué)大家——高爾基會(huì)這樣說(shuō)：“書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯?！睍惆殡S著我成長(zhǎng)?！吧钪袥](méi)有了書籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng)。生活中沒(méi)有了書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。”著名的戲曲家——莎士比亞曾說(shuō)。的確如此，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書，書伴隨著一個(gè)人成長(zhǎng)。
兒時(shí)，睡覺(jué)前總會(huì)捧著一本《格林童話》或是《安徒生童話》吵著鬧著讓媽媽或者姐姐讀給我聽，那時(shí)的我，每天都沉浸在那些童話的世界之中，美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人是我形影不離的好朋友，狠毒的王子讓我懂得了，野心勃勃是不好的；錫兵的堅(jiān)定使我動(dòng)容……隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸迷上了“四大名著”中的《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，雖說(shuō)“少不看水滸，老不看三國(guó)”但像這些經(jīng)歷史洗刷沉淀下來(lái)的智慧的結(jié)晶，不論是老還是少，都應(yīng)該閱讀；從中還能了解許多的歷史信息，英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，成長(zhǎng)作文《書香伴我成長(zhǎng)》作文700字》?！彼晕沂昼姁塾跉v史一類的.書籍。自出世至現(xiàn)在，我的生活中都不曾離開過(guò)書。書香伴隨著我成長(zhǎng)。載著我的夢(mèng)想，書香伴我生活伴我成長(zhǎng)。書，是我成長(zhǎng)路上最美的一道風(fēng)景線！書，是我的良師，是我的益友。伴隨著書香，我終會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，成功的彼岸，暢游知識(shí)的海洋！
姜澤楠。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇六
我從小愛讀書，與書結(jié)下了不解之緣。爸爸是位“大書迷”，在他的影響下，我自然而然的成了“小書迷”。十一歲的我常常遨游在書的海洋里。
好書伴我成長(zhǎng)，書成了我生活中不可缺少的一部分。由于喜歡看書，所以爸爸經(jīng)常給我買書，現(xiàn)在的我的書柜里已經(jīng)有上百本書，有漫畫書、作文書、科普讀物、歷史故事、漫畫書……這些書有的我不知道翻過(guò)多少次遍了，有的我還在慢慢欣賞。
然而我還不滿足，我把眼光又投向了縣城的新華書店，這里的書籍種類繁多，內(nèi)容更為豐富，簡(jiǎn)直是數(shù)的海洋。一來(lái)到新華書店，我就迫不及待的往兒童天地跑去，我掃視了一下巨大的書柜，看中了一本便取下來(lái)如饑似渴的讀起來(lái)，書中的故事深深地吸引了我，使我沉浸在其中，令我流連忘返。特別是一套叫《鐵道游擊隊(duì)》叢書。這套叢書讓我愛不釋手的原因是因?yàn)樗o湊、精彩的情節(jié)，令人蕩氣回腸的故事，再加上優(yōu)美詞句的完美組合，十分引人，可讀性很高，對(duì)我們提高寫作能力很有幫助。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我十分認(rèn)同這句話。好書伴我成長(zhǎng)，我愛讀書就像饑餓的人撲在面包上，糧食哺育的是人的身體，而書本哺育的是人的靈魂，只有智慧與知識(shí)不斷增長(zhǎng)的人，才是真正健康的人。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇七
還有100多天，我盼望已久的第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京開幕了。我一直與爸爸說(shuō)：“北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我要去北京，看劉翔賽跑，看郭晶晶跳水，看姚明打球……”是的，我有許許多多的愿意希望在北京奧運(yùn)會(huì)中去實(shí)現(xiàn)，希望現(xiàn)在的每一天都快點(diǎn)過(guò)去。
聽爸爸說(shuō)上一屆奧運(yùn)會(huì)是在希臘雅典舉行的，那時(shí)的`我還是一個(gè)四歲的小淘氣鬼，根本不懂什么是奧運(yùn)會(huì)？為什么要舉辦奧運(yùn)會(huì)？隨著我的長(zhǎng)大、奧運(yùn)知識(shí)的普及和閱讀《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》，我了解了奧運(yùn)歷史；懂得了奧林匹克的體育精神是更快、更高、更強(qiáng)，北京奧運(yùn)會(huì)的理念是綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)；也理解了運(yùn)動(dòng)員得到金牌后的鮮花與掌聲是用汗水和淚水換來(lái)的，我為運(yùn)動(dòng)員們的刻苦精神而感動(dòng)。
我也想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)事，可我能做什么呢？現(xiàn)在的我不可能像運(yùn)動(dòng)員們一樣為祖國(guó)奪取金牌，所以我要從小事做起，從身邊的事做起，用更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)會(huì)精神激勵(lì)我、鞭策我，方方面面都嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)學(xué)好每門功課，用豐富的知識(shí)、健康的身體、樂(lè)觀的精神為奧運(yùn)增添光彩，使自己知識(shí)積累更快，精神境界更高，人格體格更強(qiáng)。
我也想象著，等我長(zhǎng)大時(shí)，也許上?；蛘呶覀冋憬〉拿利惡贾輹?huì)舉辦奧運(yùn)會(huì)呢！那時(shí)的我也可能是一名體育運(yùn)動(dòng)員了，拼搏在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光呢！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇八
奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于古希臘的奧林匹亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，它的創(chuàng)始人是傳說(shuō)中的佩洛普斯。古奧運(yùn)會(huì)不是單純的體育比賽項(xiàng)目，它包含著強(qiáng)烈追求，最終形成了一種“奧林匹克精神”，主要體現(xiàn)和平與友誼的精神。以體育競(jìng)技代替戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的原則，反映了人們渴望和平的愿望。同時(shí)還體現(xiàn)了公正競(jìng)爭(zhēng)的精神、追求人體健美的精神。
2008年的奧運(yùn)圣火將在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦。從1908年到2008年歷史跨越了整整一百年。舉辦奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)各族人民的共同心愿，是中華民族的百年期盼。2008年北京奧運(yùn)會(huì)代表的是中國(guó)五千年的古老文明，承載的是13億華夏兒女的殷切期盼。中國(guó)北京將張開雙臂，迎接來(lái)自五大洲的朋友們。
2008，北京奧運(yùn)正向我們走來(lái)，少年朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，在全民健身的大潮中，在“迎奧運(yùn)p講文明p樹新風(fēng)”的實(shí)際行動(dòng)中，展現(xiàn)我們的活力。讓我們從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，充分反映人文奧運(yùn)的`理念，體現(xiàn)追求團(tuán)結(jié)p友誼p和平的奧運(yùn)精神，展示中國(guó)人民企盼奧運(yùn)p參與奧運(yùn)p奉獻(xiàn)奧運(yùn)的精神風(fēng)貌。
活中積極進(jìn)取，敢于超越自我。我作為一名學(xué)生，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己，以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)！
在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將以?shī)W運(yùn)英雄為榜樣，時(shí)刻銘記奧林匹克精神，它將伴我健康成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇九
離8月8日越來(lái)越近，聆聽著奧運(yùn)越走越近的腳步聲，我無(wú)法再抑制自己激動(dòng)的心情。百余年的奧運(yùn)歷程，無(wú)數(shù)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)個(gè)催人淚下的故事，我不能像體育健將那樣為祖國(guó)拿金牌，但我是一個(gè)忠誠(chéng)的守望者。
2001年7月13日北京時(shí)間22：00，萬(wàn)眾矚目德2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于在莫斯科國(guó)際奧委會(huì)第112次全會(huì)中揭曉。薩馬蘭奇沉穩(wěn)的宣告聲中只有一個(gè)名字：beijing！中國(guó)北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，完美的陳述報(bào)告，在五個(gè)奧運(yùn)會(huì)申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)！
回首60年前，在倫敦溫布爾舉行的第14屆奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)隊(duì)先后在400米跑，游泳，足球，10000米，5000米等項(xiàng)目中一一敗北。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，別人得到的是金牌，中國(guó)人得到的卻是“鴨蛋”！后幾經(jīng)周折，終于離開了倫敦，告別了第14屆奧運(yùn)會(huì)。
在競(jìng)賽中，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。其實(shí)，大家不在乎站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是誰(shuí)，卻在乎起跑線上誰(shuí)付出的汗水最多。在風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)是一道絢麗的彩虹。
還記得3次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的摩洛哥田徑運(yùn)動(dòng)員奎羅伊嗎？他是多次獲得世錦賽1500米冠軍的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，兩次參加奧運(yùn)會(huì)，卻都和志在必得的擦肩而過(guò)。雅典奧運(yùn)會(huì)上，他終于奪得了金牌！他的故事是很有戲劇性的。3次參加奧運(yùn)會(huì)，終于克服了心理障礙，獲得奧運(yùn)會(huì)上的輝煌。他的努力得到了回報(bào)。
中國(guó)體育健兒奪得過(guò)許多榮譽(yù)，曾經(jīng)讓我們?yōu)橹院?，可我們深知，這一切已屬于過(guò)去。我相信，2008，中國(guó)體育健兒會(huì)奪得更加驕人的成績(jī)。
“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！”奧運(yùn)，在我們的童年里暢想，在祖國(guó)的懷抱中滋養(yǎng)。珍藏難忘的片段，放飛崇高的理想，憧憬美好的未來(lái)。奧運(yùn)，將于我們共同成長(zhǎng)！！
……。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記。
好的書籍，是我們的知識(shí)更加豐富，思想也更加豐富。好的書籍就像一位學(xué)富五車的老師，在讀書時(shí)，那位老師仿佛在傳授他的知識(shí)，讓我們來(lái)更好地學(xué)習(xí)他的知識(shí)更好的人傳承下去。
中國(guó)的文化博大精深，好的書籍又?jǐn)?shù)不勝數(shù)。那些知識(shí)是我們更加想了解這偉大的國(guó)家中國(guó)多奧妙。以我所見，在學(xué)海中遨游，在書山中攀登，這便是人生一大樂(lè)事之一了。
我曾讀過(guò)一本書《魯冰花》。他一直是我最喜歡的書，也是一直陪伴著我成長(zhǎng)的一本書。書文主要人物是古茶妹和古阿鵬?！遏敱ā肺抑韵矚g這一本書是因?yàn)樗嬖V了我血濃于水，師生之間的感情也很重的道，并提醒我們要珍惜好現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要等到后悔那一天。
《魯冰花》一文中，我最喜歡的人物就是古茶妹了，因?yàn)樗屏?、勤勞、?lè)于助人、陽(yáng)光向上的品格。文中古茶妹雖然生活在一個(gè)農(nóng)民家里，但她不怕吃苦，幫助父母照看弟弟妹妹做飯、洗衣……她好像天生就會(huì)這些活一樣。但她從不覺(jué)得生活對(duì)她不公平。
從讀完《魯冰花》這本書時(shí)，我一定要向古茶妹一樣做個(gè)善良、勤勞、樂(lè)于助人、陽(yáng)光向上的人。我也會(huì)向她一樣幫助父母干一些力所能及的事。這就是我從這一本書中所得到的道理、啟發(fā)。
讀一本好書，不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以使我們的想象力更豐富。所以在生活中多讀一些好書，讓知識(shí)伴我成長(zhǎng)。不要總認(rèn)為書沒(méi)有用，知識(shí)沒(méi)有用，也許只有一本你認(rèn)為對(duì)你現(xiàn)在有益的書，那么讀下去，它會(huì)改變你的生活使你更加快樂(lè)。
當(dāng)你面對(duì)生活中的無(wú)聊時(shí)，請(qǐng)多讀一些書，一本好書會(huì)讓你更加快樂(lè)，一本好書也許會(huì)啟迪你。
一本好書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)給我成長(zhǎng)的力量。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十一
在浩如煙海的書籍中，總有一本是自己的老師。因?yàn)楹玫臅軌驇Ыo我們?cè)S許多多的道理，我與圖書之間的關(guān)系可是親密的很呢！
剛開始，我一點(diǎn)兒都不喜歡看書，就對(duì)后面的課文感興趣。于是，媽媽就給我買了書，抽空的時(shí)候看。因此，我的書籍也算是少之又少了。
炎炎夏日，我在太陽(yáng)底下玩，玩好了，媽媽就叫我睡覺(jué)。我不想睡，我想看電視?？蓩寢尣煌?，怎么辦呢？于是，我就從書柜上隨便拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么（神奇的宇宙）》。起先我并不在意，只是隨意地翻翻，看到喜歡的內(nèi)容便細(xì)看。看書只是為了躲避睡午覺(jué)。哪知我越看越喜歡，越看越起勁。直到看完了這本書才肯睡覺(jué)。最終，我達(dá)到了在書籍中無(wú)法自拔的程度了。
從此以后，我便愛上了書籍，一些不懂的問(wèn)題，也可以在書籍中找到答案。只要是別人推薦的好書，一有時(shí)間，我便纏著媽媽帶我去買書。所以，我要感謝那個(gè)夏日，讓我從此愛上了書籍。
我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看書是一件多么愉快的事呀！只要細(xì)細(xì)品味書中的奧妙，我相信，你一定會(huì)被書的魅力所迷惑，久久不愿離開書的海洋。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要我說(shuō)，書籍也是人類通往成長(zhǎng)的階梯。什么是成長(zhǎng)？成長(zhǎng)包含了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅，善良，愛心，以及助人為樂(lè)。而這些東西，我們真的可以在書籍里面學(xué)到嗎？答：可以。每一本書都或多或少的含著一些道理，有可能教你怎樣幫助別人，有可能教你怎樣保護(hù)自己，有可能教你遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣做，總之，每一本書都會(huì)有自己的真諦，就看你要怎么理解它，怎么去領(lǐng)悟它。
在我閱讀了眾多書當(dāng)中，我印象最深刻的是海倫凱勒所著的《假如給我三天光明》，這本書很使我感動(dòng)。海倫本來(lái)是個(gè)健康活潑的小孩子，但是卻因?yàn)橐粓?chǎng)病被奪去了視覺(jué)，聽覺(jué)，還不能說(shuō)話。剛開始，她也很煩躁，經(jīng)常亂扔?xùn)|西，亂發(fā)脾氣，認(rèn)為這個(gè)世界上沒(méi)有希望了。但是，后來(lái)，海倫的爸爸媽媽幫海倫找到了一個(gè)老師——安妮沙利文。
沙利文老師在春天領(lǐng)著海倫去感受春風(fēng)，感受花朵的怒放；在夏天領(lǐng)著海倫感受太陽(yáng)的熱情，感受希望；在秋天領(lǐng)著海倫感受秋風(fēng)的蕭瑟，感受樹葉的紋理；在冬天領(lǐng)著海倫感受雪花的`美麗，感受刺骨的寒風(fēng)。漸漸的，海倫對(duì)生活開始充滿希望，不再暴跳如雷，也會(huì)和家人一起玩耍。在圣誕節(jié)的時(shí)候，她會(huì)和老師一起，給家人準(zhǔn)備圣誕派對(duì)。她一直很努力的讀書，后來(lái)，她考上了哈佛大學(xué)。由于先天的缺陷，她在學(xué)習(xí)上遇到了很多的困難，遭受很多人的冷嘲熱諷，但她仍然很努力的學(xué)習(xí)，后來(lái)竟然學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言。
從海倫凱勒的身上，我體會(huì)到了她的堅(jiān)韌不拔，體會(huì)到了她的不放棄，更體會(huì)到了她學(xué)習(xí)的熱情。想一想，她是一個(gè)先天缺陷多么大的人，但她還是跟我們一樣學(xué)習(xí)，取得一樣的成就，甚至成就比我們更大。再說(shuō)，她遭受的壓力，委屈，也不是我們一般人能比擬的。她聽不見，看不見，也不能說(shuō)話，能和外界交流的方式除了盲文就只有她通過(guò)自己的手指敲打鍵盤來(lái)告訴外界的人。但就在這艱苦的條件下，她竟然還能學(xué)會(huì)五種語(yǔ)言！我相信這可能是一個(gè)正常人都沒(méi)有辦法達(dá)到的境界。
雖然正常人能夠做到的她都沒(méi)有辦法全部去完成，但她的學(xué)習(xí)勁頭一定會(huì)比正常人還要足。我從她的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了不要輕易放棄。如果輕易放棄，可能你的學(xué)業(yè)就會(huì)半途而廢；如果輕易放棄，可能你就看不到明天太陽(yáng)升起了；如果輕易放棄，可能你之前的努力全部都白費(fèi)了。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但大多數(shù)人都死在明天而看不到后天美麗的日出了。是啊，如果能再多堅(jiān)持那么一會(huì)兒，可能你就可以看到美好的日出了。
那么多的人物，那么多的故事，那么多的真理，你全都學(xué)會(huì)了嗎？在書籍當(dāng)中，我們能學(xué)到的不僅僅只有那么多，很可以延伸出更多的意思。書籍，伴我成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十三
書是無(wú)聲的老師，一代又一代的知識(shí)傳承，保留下來(lái)，是思想之船，小心翼翼的帶著一個(gè)有一個(gè)的知識(shí)漂洋過(guò)海，書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有飯吃，你會(huì)餓肚子，但如果沒(méi)有樹立的只是去填充你的大腦，你將變得愚笨無(wú)知。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人鋪在面包上?！眲子钫f(shuō)過(guò)：“我愛書。我常常站在書架前，這是我覺(jué)得展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的宇宙，一個(gè)蒼茫的宇宙?！边@些都體會(huì)出了名人對(duì)于書籍的渴望與向往，他們都取得了偉大的成就但并沒(méi)有應(yīng)此而放棄對(duì)書籍的探索，我們這些祖國(guó)的花朵，難道不應(yīng)該在書堆里獲取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)嗎？生活沒(méi)有書籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，大腦沒(méi)有知識(shí)則像鳥兒沒(méi)有翅膀，而知識(shí)來(lái)源于書籍，知識(shí)想無(wú)邊的宇宙一樣無(wú)窮無(wú)盡，只有用書做你的翅膀，才能在這里自由飛翔。
讓書香環(huán)繞著我，書籍伴隨著我，我像一棵幼苗在書堆里茁壯成長(zhǎng)，活到老學(xué)到老。老師和父母不能陪你一輩子，而書籍卻能伴你一生。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，可知人不能沒(méi)有書，時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)自己一句――今天，我讀書了嗎？
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十四
讀書是我從小的一大喜好，不論是小時(shí)候的童話，仍是長(zhǎng)大后的名著，都是我愛不釋手的法寶。從小時(shí)候的《安徒生童話故事》，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)時(shí)讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學(xué)會(huì)了大膽和頑強(qiáng)；從入進(jìn)始中讀的《三國(guó)演義》、《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了忠義和知仇圖報(bào)……書籍隨同著我的成長(zhǎng)。
小時(shí)侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學(xué)會(huì)了擅良和樂(lè)于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個(gè)小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時(shí)伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會(huì)絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時(shí)訖，我只有見到功馬路的白叟，皆會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。
上小教時(shí)，我深深地留戀上了《西紀(jì)行》，替他們師徒四人逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機(jī)靈；我還愛好豬八戒的樂(lè)觀、風(fēng)趣；喜歡沙尼的誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時(shí)我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂(lè)之中。
跟著年紀(jì)的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強(qiáng)。我無(wú)法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無(wú)奈忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；無(wú)法忘卻劉備、關(guān)羽、弛飛桃園三結(jié)義的義氣、俠膽和虔誠(chéng)。
人不知；鬼不覺(jué)間，經(jīng)典名著已陪同我從童年景長(zhǎng)到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識(shí)，更讓我理解了作人的情理和準(zhǔn)則。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長(zhǎng)的撼籃，陪我成長(zhǎng)。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十五
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。從年輕時(shí)的漫畫書，到小學(xué)的作文，再到現(xiàn)在的四個(gè)著名的名字。
從我小時(shí)候的短日記到現(xiàn)在幾百個(gè)單詞的作文，這些都需要隨著時(shí)間的推移而積累。書籍就像漂浮在大海中的鑰匙。書籍就像是我不可分割的朋友。當(dāng)我年輕的時(shí)候，書是我的快樂(lè)。里面的圖片豐富多彩，精彩的動(dòng)畫漂浮在我們面前。例如，喜羊羊、灰太狼和機(jī)器貓都很有趣。當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，讀書就像找一個(gè)親密的朋友陪我，這樣我就可以無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)一天。在小學(xué)，書是我的學(xué)習(xí)工具。里面有許多好的單詞和句子，讓我走進(jìn)書的海洋，認(rèn)識(shí)到書的目的，并且不得不提醒我里面的情節(jié)。書籍大大提高了我的語(yǔ)文水平，也讓我了解了許多生活的真相。我記得有一次，因?yàn)槲业暮门笥炎隽隋e(cuò)事，我生她的氣，和她打了幾天冷戰(zhàn)。直到有一天，我看到這樣一篇文章:當(dāng)每個(gè)人都犯錯(cuò)誤時(shí)，他們只需要一個(gè)原諒。沒(méi)關(guān)系。
我也不例外。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，別人可以原諒你，但是當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，你為什么不能原諒他？我們應(yīng)該是寬容的人。是的。想想我犯了多少次錯(cuò)誤，她還沒(méi)有原諒我嗎？第二天，我們?cè)谝粭l小巷子里相遇，我攔住了她:我們還是朋友！她笑了，好像在想什么。是的，每個(gè)人都有被原諒的權(quán)利。
書籍告訴我作為一個(gè)人的真正意義。初中時(shí)，有四部著名小說(shuō):孫武空鬧天宮大破壞，桃園三結(jié)義，武松與老虎搏斗。有趣的書，一本接一本，把我?guī)胪捁适?。感受他們勇敢、?jiān)強(qiáng)和機(jī)智的書籍是我們一生的好老師。當(dāng)我們遇到困難并想放棄時(shí)，我們會(huì)想到鋼鐵是如何煉成的。書籍教會(huì)了我們很多。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十六
在這個(gè)世界上，書像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛這“滿天的繁星”！好書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@些關(guān)于讀書的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。我就非常喜歡讀書，因?yàn)闀軒Ыo我快樂(lè)。
記得有一次，我在臥室里看書，誰(shuí)知，媽媽做好中午飯叫我吃，我正在看書――《格林童話》，正看到精彩片段，我入了迷，走進(jìn)了書的王國(guó)旅游，這時(shí)媽媽叫我吃飯，我都不知道，后來(lái)，媽媽拍打了我一下，這時(shí)我才從書的王國(guó)走出來(lái)，媽媽訓(xùn)了我一頓：“你呀你，成天愛看一些童話書籍，每次叫你吃飯，你就不理我，像著了魔似的?！薄皨?，你別這樣說(shuō)，書有書的好處，我看了這些，懂了許多道理呀！作文水平提高了呀……許多好處呢，可不止光語(yǔ)文數(shù)學(xué)書好，別的書中的知識(shí)對(duì)我也有幫助呀，都是不同的知識(shí)嘛！”我?guī)е鰦傻恼Z(yǔ)氣說(shuō)。媽媽說(shuō)：“好了好了，我懶得聽你講道理，你愛看什么看什么吧！”
現(xiàn)在，我又買了一本童話類型的書――《世界著名童話》，那里邊的內(nèi)容可豐富了。如：白雪公主、灰姑娘、五句格言、睡美人……講的故事看了就入迷呢！
我還有分類作文，里面的內(nèi)容也很豐富優(yōu)美。
我還有優(yōu)秀作文，500字作文、隨堂互動(dòng)作文……很多書呢，我都很愛惜它們呢，它雖然比不上珍珠、寶石……許多貴重的東西，可它――書在我生活中就像貴重的任何東西。
我在成長(zhǎng)，書在成長(zhǎng)，我愛書，因?yàn)?，它帶給我知識(shí)，讓我擁有智慧……所以，我愛我的書！
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十七
已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書的海洋中無(wú)法自拔；已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書遲遲不肯放下；已經(jīng)不記得多少次看到一本好書就想買下；已經(jīng)不記得我讀過(guò)多少本好書；不記得家里的好書有多少；不記得多少次請(qǐng)求父母給我買書；只知道，我的生命里沒(méi)有了書，就相當(dāng)于給自己掘了一墓沒(méi)有知識(shí)的墳。從小到大，我的生活里都有書的影子。一年級(jí)的時(shí)候，在父母的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險(xiǎn)阻，明白了許多的道理。
二年級(jí)我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界我快樂(lè)的成長(zhǎng)……四年級(jí)我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里我明白了許多，我相信：只要人人都付出一點(diǎn)愛世界將會(huì)變成美好的人間。五年級(jí)我愛上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，如神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備，還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役。六年級(jí)我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾對(duì)理想的執(zhí)著對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱贊；七年級(jí)我愛上了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心的善良的唐僧，一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈精神仍值得我們學(xué)習(xí)。
八年級(jí)我愛上了《魯濱孫漂流記》，他的不怕困難的精神一直吸引著我。有人會(huì)問(wèn)我為什么不寫三年級(jí)，那是因?yàn)槿杲Y(jié)的“三”和大山的“山”是諧音，我不想大山阻擋書的芳香，我想讓書的芳香永遠(yuǎn)傳播到我們學(xué)生的心靈里，讓我們永遠(yuǎn)在書的海洋中遨游！書籍伴我成長(zhǎng)，我才能遨游在知識(shí)的海洋中；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能仔細(xì)品味一本本好書；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能明白許許多多的道理。
知識(shí)伴我成長(zhǎng)篇十八
指導(dǎo)教師雷光瓊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里?？窗。抡n鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心?？矗@節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙?，和她說(shuō)著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢！）雷老師改作業(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改。
作文。
時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來(lái)，最后也會(huì)用心寫出。
評(píng)語(yǔ)。
指出你寫得好的地方和不足之處再評(píng)好你的分?jǐn)?shù)這可是絕對(duì)公平的！
還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛您！
（小作者獨(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）。