教案要注重任務(wù)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用，以及多種教學(xué)手段和評價方式的運(yùn)用。教案的編寫要做到因材施教、因時應(yīng)宜、因地制宜。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇一
    《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。我在組織體育活動中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的'協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準(zhǔn)不少于4米距離的目標(biāo)物。
    2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動，面對困難不放棄，樂觀積極地參與活動，體驗(yàn)投擲的快樂。
    師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。
    ——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動，充分調(diào)動前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動的興趣。
    ——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進(jìn)行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
    師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
    師：沙包隊(duì)長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
    今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
    ——小結(jié)：你們擊中目標(biāo)了嗎，今天隊(duì)長帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
    ——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。
    肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準(zhǔn)，轉(zhuǎn)身—揮臂—投！
    ——請幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動作2—3遍。
    ——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動作練習(xí)。
    ——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
    師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?，將敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束，游戲暫時停止。
    師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達(dá)目的地。
    你知道它代表什么呢？那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧。
    ——幼兒以個體為單位，第一次參與游戲，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動作規(guī)范性。
    師：沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)吧。
    小結(jié)：“你擊中目標(biāo)了嗎？如果沒有擊中目標(biāo)，那你就得調(diào)整姿勢，想想哪個動作沒有到位，（找準(zhǔn)目標(biāo)、力度）”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動作要領(lǐng)。
    ——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
    （分隊(duì)游戲）。
    ——小結(jié)評價，引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
    小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇二
    活動目標(biāo)：
    1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
    2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
    活動準(zhǔn)備：
    體育館、短繩每生一根。
    活動過程：
    一、自主游戲，活躍情緒。
    教師活動：
    1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列。
    2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。
    學(xué)生活動：
    1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
    2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
    3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。
    4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)。
    組織：五路縱隊(duì)、自由分散。
    二、快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的'不同樂趣。
    教師活動：
    1、快樂小繩變變變練習(xí)。
    2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。
    3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇。
    4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹。
    5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船。
    6、組織學(xué)生跳繩比快。
    7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。
    學(xué)生活動：
    1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右。
    把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后。
    把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)。
    把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出。
    2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。
    3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
    4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動作，完成畫小樹。
    5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。
    6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
    7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。
    組織：分散練習(xí)。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇三
    1、通過和家長的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
    2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
    3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。
    1、通知爸、媽來園參加親子活動。
    2、游戲需要的材料準(zhǔn)備全體教師。
    3、活動場地布置配班老師。
    4、運(yùn)動會的音響準(zhǔn)備姜老師負(fù)責(zé)。
    5、設(shè)一等獎三個、二等獎六個、三等獎九個。
    幼兒園操場上（如天氣不好，在多功能廳有些項(xiàng)目改動。）
    活動1、《50米速跑》幼兒個人項(xiàng)目。根據(jù)報名而定人數(shù)。
    活動目的：聽信號快速跑，發(fā)展跑的技能。
    活動準(zhǔn)備：表、線。
    進(jìn)行個人比賽，參賽分四隊(duì)，分別在起點(diǎn)站好?？茨囊粋€幼兒先到終點(diǎn)為第一名，后為第二、第三、第四、第五、第六名。（因天氣不好，在室內(nèi)活動，這個項(xiàng)目下次單獨(dú)搞報名的幼兒很多，幼兒很感興趣。）
    游戲規(guī)則：聽信號開始跑，腳不能超出起點(diǎn)線。
    負(fù)責(zé)老師：張寶珠、顧亞球
    活動2、推小車（根據(jù)報名而定人數(shù)。）
    活動目的：通過游戲提高幼兒手臂肌肉的發(fā)展
    活動準(zhǔn)備：拉環(huán)人手2個
    幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
    游戲規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。
    負(fù)責(zé)老師：李文秀
    活動3、接力跑（根據(jù)報名而定人數(shù)。）
    活動目的`：發(fā)展跑的技能及手接棒動作靈敏性。
    活動準(zhǔn)備：接力棒若干
    每班一隊(duì)人，將家長和幼兒分開。幼兒拿接力棒向家長方向跑，家長接接力棒再向幼兒跑，幼兒再拿接力棒向前。哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)勝利。（這個項(xiàng)目該為小兔運(yùn)沙包）
    游戲規(guī)則：不能超出起跑線接棒。
    負(fù)責(zé)老師：姚鳳、俞彩虹
    活動4、跳繩（根據(jù)報名而定人數(shù)。）
    活動目的：培養(yǎng)合作意識，增進(jìn)親子感情
    活動準(zhǔn)備：繩子自備
    家長主跳，孩子能跟隨家長的節(jié)奏一起跳。一分鐘時間內(nèi)多者為勝。
    負(fù)責(zé)老師：陳永英
    為應(yīng)對幼兒園舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動的穩(wěn)定和有序地開展。
    應(yīng)急措施：
    做好活動的周密安排：
    1、事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。
    2、做好活動的組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
    3、對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。
    4、活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇四
    活動目標(biāo)：
    1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
    2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
    3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備：
    1、方法統(tǒng)計(jì)圖;。
    2、卓別林片段活動過程：
    一、通過游戲，進(jìn)入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
    二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
    1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
    2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
    (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
    教學(xué)反思：
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的'快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    不足之處：
    在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
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    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇五
    孩子是祖國的未來，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動主題教育。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。
    活動目標(biāo)。
    1、通過豐富多彩的有趣活動，使孩子明白在困難面前不要害怕，要勇往直前。
    2、運(yùn)用競賽形式，讓幼兒樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和自信心及正確的方向，懂得獲得成功的欣慰。
    3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
    5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    通過自由交流討論，歸納積極態(tài)度和消極態(tài)度對成功的.影響。
    活動準(zhǔn)備。
    不同形式的頭飾各一個（小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶）紅領(lǐng)巾六條、跳繩十個、呼啦圈兩個、服裝六套、球六個。
    活動過程。
    一、啟發(fā)誘導(dǎo)、情景交融：
    通過有趣的激情表演，幫助小熊樹立極大的信心。體驗(yàn)自我激勵獲得成功的喜悅心情。
    1、小朋友，小熊報考運(yùn)動員你們愿意嗎？
    2、可是小熊好像真沒有信心，又沒膽量，我們來給它加油好嗎？
    3、激發(fā)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要動腦筋、想辦法，大膽去做，有自信心和正確的方向。
    二、體驗(yàn)感受、充滿激情。
    幼兒大膽講述：（如果遇到困難我會反復(fù)思考，找出解決問題的好辦法。鼓勵自己一定要勇敢，積極嘗試。相信自己才會成功。）。
    三、親身實(shí)踐、快樂活動。
    a、具體內(nèi)容設(shè)計(jì)：
    b、幼兒講述內(nèi)容：
    （活動要求：通過自由交流討論對待成敗產(chǎn)生強(qiáng)烈的感想、歸納積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗(yàn)鼓勵不但使幼兒進(jìn)步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得成功的喜悅心情。
    四、延伸、
    情景游戲、故事：《小貓釣魚》。
    創(chuàng)設(shè)《小貓釣魚》競賽情境，讓幼兒聯(lián)想在平時的學(xué)習(xí)中取得成功的經(jīng)驗(yàn)，積極尋找獲得勝利的原因所在。
    星期日，大貓媽咪要帶兒子去河邊釣魚，一路上，不斷叮囑小貓：無論做什么事一定要真心實(shí)意，用心專一。不能有半點(diǎn)虛假，釣魚更是如此。小貓說：媽咪，你怎么釣魚？忘帶釣魚竿了吧？大貓一看臉紅了，便急急忙忙跑回家取回釣魚竿。隨后小貓又發(fā)現(xiàn)一個奧秘，瞧！你還缺少水桶是嗎？今天我這是怎么了？對呀！不一會兒，把桶拿回來后，大貓卻啞口無言，于是便靜下心來，開始釣魚。突然美麗的蝴蝶飛過來了，大貓趕緊喊小貓說：要一心一意地釣魚，小貓說：我不去，呀！快看，有一只蜻蜓在眼前飛來飛去，請大貓媽咪放心，我會專心釣魚的。
    教學(xué)反思。
    1、本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì)，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗(yàn)，獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動，運(yùn)動有助于健康的重要性。
    2、對幼兒活動過程的反思：
    （1）、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。
    （2）、對教師專業(yè)發(fā)展反思：精彩的活動中，看出多數(shù)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征。聰明的孩子動作迅速，而動作稍慢的孩子吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)向成功者學(xué)習(xí)。而失敗的個別學(xué)生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進(jìn)孩子健康發(fā)展發(fā)展。
    （3）、對師生互動的反思：師生活動配合默契，當(dāng)發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定時，教師及時調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子，加油！勝利是屬于你的！
    3、對活動效果評析：
    首先，目標(biāo)明確在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢是，教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該謹(jǐn)慎的問題。今后在教學(xué)中會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足。
    4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會有很大的進(jìn)步。因?yàn)閺慕處熢u課和自我反思中，學(xué)到豐富的經(jīng)驗(yàn)。讓我從中受益匪淺。以后的教學(xué)中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，耐心向?qū)＜液陀薪?jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。爭取上一堂成功而有魅力的課。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇六
    教材。
    目的。
    1、能說出單、雙腳跳的方法。
    2、能愉快的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    3、能說出哪些身體可以運(yùn)用于游戲活動中。
    4、能和同學(xué)共同合作學(xué)習(xí)和游戲。
    5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學(xué)討論正確的動作方法。
    順序。
    教學(xué)內(nèi)容。
    場地。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    數(shù)
    時
    強(qiáng)
    導(dǎo)入。
    1、說出身體各總體名稱。
    2、注意聽教師講解的方法。
    情景。
    展開。
    1、單、雙腳跳。
    1、動作要規(guī)范。
    2、注意安全。
    3、各組要有創(chuàng)意。
    4、講解示范單、雙腳跳的動作。
    5、講解分組要求。
    6、巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    3、組織學(xué)生集中表演。
    1、學(xué)生認(rèn)真聽、看。
    2、學(xué)生示范。
    3、在組長帶領(lǐng)下分組自練（自創(chuàng)練習(xí)方法）。
    4、分組評價。
    5、各組選出最好的進(jìn)行表演。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇七
    1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。
    2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有一定的自己意識。
    1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準(zhǔn)備相關(guān)的情景圖片或照片。
    2、平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實(shí)例。
    3、采筆。
    一、這么做安全不?
    1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?
    (1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
    (2)玩大型運(yùn)動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
    (3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
    (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
    (5)把一些好看、好聞的`東西放進(jìn)嘴里。
    二、怎樣做安全?
    1、分組談話：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
    2、指導(dǎo)幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險動作。
    三、游戲中的安全。
    1、帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導(dǎo)幼兒注意在游戲中的安全。
    2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇八
    活動目標(biāo)：
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備：
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    活動過程：
    一、輕松活動――營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）。
    伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
    老師配樂解說：
    “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”
    “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”
    “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”
    （請大家睜開眼睛）。
    二、游戲《找朋友》――主動與別人交流。
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識。
    （1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？
    （2）游戲找朋友。
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    （3）找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》――關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心……）。
    “小朋友，想到樹林去散步嗎？”
    2、說一說感受。
    你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。
    四、游戲《跟我不一樣》――勇敢地承認(rèn)錯誤。
    老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?BR>    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。
    五、小結(jié)：
    老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
    活動反思。
    本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的'變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達(dá)到了。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇九
    活動目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。
    2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。
    3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    活動準(zhǔn)備：
    場地，直徑約40厘米的圓圈若干。
    活動過程：
    一、活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。
    2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。
    二、活動過程。
    (一)熱身游戲：接力比賽。
    方法：幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的'第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。
    (二)新授游戲：跳起來。
    1、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個接一個地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
    2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
    3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
    4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。
    5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。
    6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點(diǎn)。
    7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子。
    三、活動結(jié)束。
    1、教師總結(jié)活動情況。
    2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。
    活動反思：
    在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十
    身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班健康公開課教案及教學(xué)反思《快樂運(yùn)動喜羊羊》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、學(xué)習(xí)織網(wǎng)的動作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
    2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
    1、隊(duì)列圖譜（四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形）
    2、音樂《我最?！?，音樂“我只是一只羊”（前奏與問好音樂、“織網(wǎng)”音樂、完整音樂）
    3、幼兒已學(xué)會“問好”動作
    4、幼兒按標(biāo)簽分組（黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊）
    一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。（在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動作邊進(jìn)入場地）。
    二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動作
    1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他。”
    2、幼兒自由說說自己的想法。
    小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個好辦法，誰知道怎樣織網(wǎng)”（讓幼兒嘗試著說說做做）
    3、學(xué)習(xí)織網(wǎng)師：“村長”會織網(wǎng)喲，仔細(xì)看怎么織的。
    （1）欣賞教師的“織網(wǎng)”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網(wǎng)的。
    （2）幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動作。
    重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
    三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
    1、（出示長方形隊(duì)列圖）
    （1）師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)？誰看明白了來介紹一下。
    小結(jié)：四小隊(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。
    （2）織網(wǎng)時需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了？
    重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。
    2、合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織網(wǎng)”。
    師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的方形網(wǎng)吧。
    指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會結(jié)實(shí)。
    3、通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”（如個別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等）引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些。
    4、學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形（出示圓形隊(duì)列圖譜）
    （1）師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。
    （2）出示隊(duì)列變換圖示
    師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法？
    重點(diǎn)：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動作”
    （3）讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
    指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
    （4）練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
    師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形網(wǎng)吧！我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
    （5）幼兒完整表演兩次
    四、灰太狼落網(wǎng)
    1、師：把我們的網(wǎng)架得高高的（手拉手舉到頭頂），放（一起蹲下放網(wǎng)）呀真不錯，成功！這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
    2、完整表演
    （1）師：呀！我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)抓住它。
    （2）幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時把“網(wǎng)”高高架起。
    3、灰太兒狼落網(wǎng)。
    把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。
    五、慶祝——伴隨“我最?！钡囊魳罚瑤е姨窍惭笱蟮仉x開“青青草原”。
    在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的.活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
    從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十一
    通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣。
    科學(xué)教研組。
    張家港市晨陽幼兒園。
    在這個神奇的動物運(yùn)動會當(dāng)中，場上充滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運(yùn)動項(xiàng)目的獎牌。
    為了公平起見，所有動物在各項(xiàng)比賽競技時將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù)，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時因跳出水面而被取消資格。
    1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
    2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
    3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
    將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
    師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
    1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
    師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
    2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。
    師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
    鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
    師：小動物們會同意你們的報名嗎？
    師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
    1、跳遠(yuǎn)比賽。
    請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？
    出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
    出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
    師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
    2、跑步比賽。
    放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
    繼續(xù)播放。
    請幼兒猜測動物用的時間長短。
    出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
    師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
    3、游泳比賽。
    播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
    播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
    師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個？誰是最后一個？
    鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
    出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
    誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
    播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十二
    活動目標(biāo)：
    1.通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
    教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等。
    教學(xué)過程：
    一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動作。
    第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
    第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
    第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
    第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
    第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。
    二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。
    1.教師示范動作。
    2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
    3.幼兒示范，共同評價，討論。
    4.分散練習(xí)，個別指導(dǎo)。
    5、集合，共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法，強(qiáng)化動作要領(lǐng)。
    三、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。
    1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。
    2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
    3.小結(jié)游戲。
    四、結(jié)束，做放松活動。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十三
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
    伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
    老師配樂解說：
    “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?BR>    “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”
    “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”
    (請大家睜開眼睛)。
    二、游戲《找朋友》——主動與別人交流。
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識。
    (1)討論：怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的`游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
    “小朋友，想到樹林去散步嗎?”
    2、說一說感受。
    你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。
    四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤。
    老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?BR>    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。
    五、小結(jié)：
    老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
    本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達(dá)到了。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十四
    1、通過情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
    2、愿意傾訴自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。
    3、感受快樂帶給自己和他人的積極的情感體驗(yàn)。
    4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
    課件、記錄紙
    一、大草原引發(fā)
    1、這是哪里?今天我們就一起到大草原上走走吧。
    二、情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。
    1、講述故事《和棕馬》
    (1)你們看它是誰?
    (2)他們的煩惱是什么?
    小結(jié)：他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，大草原能夠帶走他們的煩惱，真神奇啊!
    (3)草原把和小棕馬的煩惱帶走了，他們高興的在草原上又蹦又跳。
    三、愿意傾述自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。
    1、傾述煩惱。
    (1)你們有煩惱的事情嗎?請你在這張紙上畫一畫你的煩惱。(畫好后交流)
    小結(jié)：生活中，每個人都會有這樣、那樣的煩惱。
    (2)對著大草原大聲的說出煩惱。
    2、交流、分享同伴的好辦法。
    3、聽音樂放松心情。
    四、感受、分享并傳遞快樂
    1、分享他人和自己的快樂。
    (1)打開禮物盒分享快樂。
    小結(jié)：快樂事情讓他們笑的這么高興，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。
    2、與幼兒一起自拍留下快樂瞬間
    3、走出活動室傳遞快樂
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十五
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、讓學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
    老師配樂解說：
    "讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）
    二、游戲《找朋友》
    --主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友？"
    （1）討論：
    怎么認(rèn)識新朋友呢？
    （2）游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
    （3）找個新朋友聊聊天。
    3表達(dá)：
    "當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？"
    --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
    1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎？"
    2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"
    3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、小結(jié)：
    相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?BR>    四、游戲《跟我不一樣》
    --勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"
    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動作。
    隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
    --嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    1、游戲規(guī)則：
    老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。
    沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"
    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
    六、小結(jié)：
    老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十六
    幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。
    通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的快樂。
    教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。
    學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
    1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
    3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
    小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
    在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
    1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。
    2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。
    a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
    b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
    c.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。
    大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。
    2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。
    a．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。b．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
    c．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
    d．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
    大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?BR>    利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
    由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量。
    每一次游戲，都是孩子快樂的時光；每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
    《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價值體現(xiàn)。
    今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難（有一個球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽）、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神；踢球時各隊(duì)球員的協(xié)作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程；每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)（自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣），以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題（例如：球老是踢出界，怎么辦？），請同伴一起解決問題的能力（在球快要出界的時候，球員轉(zhuǎn)個身到球的對面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率）。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
    每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn)，一定會借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個會觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十七
    1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗(yàn)參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
    2、健康活動應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會，以完成動作參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
    3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護(hù)能力。
    活動目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠(yuǎn)的道理。
    2、技能目標(biāo)：學(xué)會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體技機(jī)能的發(fā)展。
    3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。
    2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
    活動準(zhǔn)備。
    皮筋、報紙團(tuán)等。
    活動過程。
    一、開始環(huán)節(jié)：
    1、整隊(duì)。
    2、師生問好。
    3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。
    二、基本環(huán)節(jié)：
    （一）《看誰最合拍》。
    方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應(yīng)的.動作。當(dāng)手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
    規(guī)則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
    教師活動：
    1、聽老師提示方法。
    2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，并評價。
    3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚(yáng)，差的鼓勵。
    幼兒活動：
    1、聽老師講解方法。
    2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí)；
    3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價。
    要求：
    1、起蹲有節(jié)奏。
    2、下蹲動作協(xié)調(diào)。
    （二）雙腳跳練習(xí)。
    方法：自由散點(diǎn)練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。
    教師活動：
    1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
    2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    3、教師巡視幼兒練習(xí)情況，并及時給予評價。
    幼兒活動：
    1、仔細(xì)看老師的示范；
    2、在老師的組織下開始練習(xí)；
    3、聽老師對自己練習(xí)情況的評價；
    要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
    （三）雙腳跳障礙物。
    方法：六路縱隊(duì)，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團(tuán)）放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊(duì)伍，（。老師教案網(wǎng)）第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊(duì)伍中，依次類推。
    教師活動：
    1、講解示范。
    2、組織幼兒練習(xí)。
    3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
    4、對每組的練習(xí)情況進(jìn)行評價。
    幼兒活動：
    1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解示范動作。
    2、對于不明白的舉手發(fā)言。
    3、積極投入練習(xí)中，并力求動作的正確性。
    4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
    1、放松活動。
    2、閉眼猜線。
    閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。
    四、拓展環(huán)節(jié)：
    游戲“調(diào)皮筋”。
    規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
    教學(xué)反思。
    在《快樂雙腳跳》教學(xué)活動中，我采用了情景教學(xué)，引導(dǎo)幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)得快的幼兒幫助學(xué)得慢的幼兒。孩子們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設(shè)計(jì)了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動快樂。
    在這節(jié)課中還注意了教法的運(yùn)用，注意了以幼兒學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
    不過也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。
    如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等方面加以改進(jìn)，注意對孩子們做有針對性的指導(dǎo)，還要注意指導(dǎo)方法的多樣性。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十八
    人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。
    4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動
    1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
    2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
    二、游戲《找朋友》
    主動與別人交流
    小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
    1、師幼認(rèn)識
    你們認(rèn)識我嗎?我是xx老師，你們好。
    2、幼兒游戲，相互認(rèn)識
    “小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?BR>    “大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識一下新朋友?”
    (1)討論：
    怎么認(rèn)識新朋友呢?
    (2)游戲找朋友
    “我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
    (3)介紹朋友
    “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
    (4)找個新朋友聊聊天。
    “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?BR>    3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”
    三、游戲《樹林散步》
    關(guān)愛朋友、信任朋友
    閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、老師提問
    “找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
    如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?
    如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?
    2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
    請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)
    你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
    (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
    (問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
    好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
    (散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)
    (問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
    先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
    老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
    老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
    4、說一說感受。
    哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
    張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)
    四、游戲《跟我不一樣》
    勇敢地承認(rèn)錯誤
    “讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的.話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”
    1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚模蠋熣f相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。
    五、游戲《馬蘭花》
    嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
    你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
    1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。
    老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
    如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?BR>    2、幼兒游戲。
    老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)
    面對復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?BR>    遇事多往好處想，
    心里快樂喜洋洋，
    臉上經(jīng)常帶笑容，
    人人喜歡受夸獎。
    1、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
    八、活動結(jié)束
    最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《幸福拍手歌》
    這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
    不足之處：
    在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇十九
    1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。
    2、增強(qiáng)規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊(duì)。
    3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
    4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
    5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
    6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    (一)平衡區(qū)--過鱷魚橋活動目標(biāo)：
    1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
    2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
    1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：
    1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
    2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的.幼兒選擇相應(yīng)的路線。
    3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
    (二)鉆爬區(qū)--爬桌椅活動目標(biāo)：
    練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
    場地準(zhǔn)備：
    1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則：
    a、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。
    b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊(duì)。
    2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放)，增加難度。
    (三)彈跳區(qū)--過高山活動目標(biāo)：
    1、行進(jìn)跳躍練習(xí)，增強(qiáng)體能。
    2、樹立競爭意識。
    場地準(zhǔn)備：
    1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
    2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽。
    (四)車類區(qū)--快速沖刺活動目標(biāo)：
    1、練習(xí)青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動作靈活性。
    2、體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、材料：青蟲車、滑板車;。
    2、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
    1、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動環(huán)境。
    2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
    運(yùn)動快樂又健康大班教案篇二十
    一、指導(dǎo)思想：
    以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，選用小學(xué)水平一《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學(xué)過程中，遵循“生主體，師主導(dǎo)”的原則，采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中既能夠得到知識技能的鍛煉又能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時，也能夠讓學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。
    二、教材分析：
    跳躍是小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動。本課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生單雙腳跳躍能力為重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會協(xié)同合作并體驗(yàn)練習(xí)帶來的成功感。
    三、學(xué)情分析：
    二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，喜歡游戲。因此，選擇以單雙腳跳躍為活動主形式，用呼啦圈貫穿整個課堂，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
    四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、95%的學(xué)生對跳躍活動感興趣，積極參加練習(xí)，積極參與活動，主動學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。
    2、80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學(xué)會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。
    3、在練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展示自我，體驗(yàn)成功的喜悅。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。
    六、教法與學(xué)法：
    依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，變換體育教學(xué)方法，在講解示范法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用情景式教學(xué)方法和自主探究的教學(xué)形式，把學(xué)生們比作一個個小兔子，將課堂比作小兔子學(xué)本領(lǐng)的過程，讓學(xué)生身臨其境，并且能夠一定程度有選擇自主的從事學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)過程中努力營造一個靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會到體育活動的樂趣。在練習(xí)方法上，除了采用集體練習(xí)外，也采用小組練習(xí)的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，通過自主嘗試，互相對比，師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快感。
    七、教學(xué)過程：
    1、開始準(zhǔn)備部分：
    在熱身活動中加入音樂，利用兩個小游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變，變作《奔跑吧寶貝》游戲，再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來完成的《猜拳》小游戲，使學(xué)生在歡快輕松的氛圍里達(dá)到熱身的目的，課的開始就把孩子們的興趣給帶起來對接下來的課的內(nèi)容有非常積極的作用。
    2、基本部分：
    首先，教師語言引導(dǎo)學(xué)生扮演小白兔進(jìn)入情境，它的任務(wù)是采蘑菇，但首先必須要學(xué)會本領(lǐng)才能去，小白兔的一只腳有點(diǎn)受傷了，所以只能先學(xué)一只腳跳，提示讓學(xué)生自由展示跳單圈的方法（提示要單腳跳），鼓勵自主互助創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自主練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的自主能動性，然后教師指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。
    其次，出示掛圖，教師講解，引導(dǎo)學(xué)生由單圈到雙圈的跳躍方法，學(xué)生集體學(xué)習(xí)跳單雙圈的動作方法，學(xué)生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈（提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕巧）。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩（四）人將各人的單雙圈合并，進(jìn)行兩（四）人小組合作互助練習(xí)，讓學(xué)生之間相互比較相互評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，然后教師指導(dǎo)，學(xué)生再次練習(xí)。在小組練習(xí)的后半段，教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的跳躍本領(lǐng)，自由調(diào)整單雙圈的距離大小，讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力，真正的以學(xué)生為主體。不斷的變化練習(xí)方法，有利于吸引學(xué)生的注意力并保持學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。最后，在學(xué)生基本學(xué)會單雙腳跳的基礎(chǔ)上，及時把握學(xué)生躍躍欲試的心理，引導(dǎo)學(xué)生再次回歸情境，進(jìn)行游戲《小兔子采蘑菇》接力賽，提示學(xué)生要跳過小溪，鉆過山洞，跨過樹樁，利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹樁，最后采到蘑菇。練習(xí)中，提示學(xué)生可以小組商量自由擺放各種障礙，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)。
    3、結(jié)束部分：
    根據(jù)音樂旋律引導(dǎo)學(xué)生，小兔子經(jīng)過一天學(xué)習(xí)本領(lǐng)有點(diǎn)累了，要放松一下休息啦，教師帶領(lǐng)學(xué)生利用呼啦圈做放松練習(xí)，將器材從頭至尾充分利用。然后，引導(dǎo)學(xué)生對本課的練習(xí)進(jìn)行評價總結(jié)，教師對孩子們進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子們在愉快的情緒中結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。