讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)個(gè)人的理解和感受，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感可以讓我們更深入地理解所讀內(nèi)容，反思自己的思考和感悟，同時(shí)也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和看法。讀后感是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的工具，讓我們更好地吸收和消化所讀的知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。讀后感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累都有著重要的作用。寫讀后感時(shí)可以多角度思考，多層次地剖析書中的思想和情感，避免簡(jiǎn)單地陳述故事情節(jié)。推薦以下讀后感范文，讓我們一起領(lǐng)略文字的魅力和對(duì)人生的思考與啟示。
走進(jìn)音響世界讀后感篇一
雷公公敲響那大鼓“轟隆隆，轟隆隆”，一道閃電劃過(guò)天空，仿佛要把天撕開。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——“丁冬，丁冬……”
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
這突如其來(lái)的春雨讓森林煥然一新。我在森林走著，聽見(jiàn)鳥兒“唧唧”地歌唱著，聽見(jiàn)小溪“丁冬，丁冬”的與鳥兒唱和。
天漸漸暗下來(lái)了，我戀戀不舍地和山中的一切告別。朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好，那就用心去傾聽它們吧。
走進(jìn)音響世界讀后感篇二
聽，大自然那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)……讓我們踏起腳步，豎起耳朵，一起去探索音響世界的美吧！
走進(jìn)深山老林，“噔，噔噔”，一陣緩慢而又沉重的音樂(lè)鉆進(jìn)耳朵。停下腳步，左看看，右瞧瞧，四周一片寂靜。仿佛剛剛傳來(lái)的聲音只是假象。再次踏起腳步，繼續(xù)追尋聲音的足跡。這時(shí)，沉重緩慢的音樂(lè)又響了起來(lái)。這股聲音是哪位音樂(lè)家演奏出來(lái)的呢？想了許久，還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒?！班猓忄狻钡穆曇暨€在繼續(xù)響著。這時(shí)，鞋帶松了。低下頭，聲音似乎更近了。我邊走邊盯著鞋，似乎明白了什么。停下腳步，聲音也隨之消失。我頓開茅塞，原來(lái)，這聲音是“腳步音樂(lè)家”的杰作啊。沉重緩慢的腳步聲和寂靜的老林比起來(lái)，似乎既矛盾又統(tǒng)一。
踏過(guò)小橋流水，“叮咚，叮咚”，一陣輕快而又清脆的音樂(lè)在耳旁環(huán)繞。和腳步聲交織起來(lái)，忽上忽下，使人心曠神怡，心情也變得格外舒暢。這動(dòng)聽的歌聲是誰(shuí)演奏的呢？仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是溪妹妹啊。此時(shí)正是冬春交際之時(shí)，冰雪開始慢慢融化，殘留的冰塊相互碰撞，發(fā)出“叮，叮?！钡捻懧暎偌由暇従徚鬟^(guò)的溪水聲，為大自然演奏了一曲“冬春之歌”，和“噔，噔噔”的腳步聲相比，別有一番風(fēng)味。
走出深山老林，已是落日黃昏，映入眼簾的是一片剛冒出嫩葉的樹木和零零散散的幾座小屋。捕食了一天的鳥兒棲息在樹頭，為一天的結(jié)束而發(fā)出歡快的歌聲。“嘰嘰，嘰嘰嘰”，聲音此起彼落，回蕩在耳邊。不同的聲音，不同的音調(diào)，混合在一起卻同樣婉轉(zhuǎn)好聽。
探索之旅已經(jīng)結(jié)束，回頭望了一眼身后的景象，依依不舍的踏上了回家的路程。
“大自然中的音樂(lè)真美?。 蔽也唤摽诙?。
走進(jìn)音響世界讀后感篇三
我從美夢(mèng)中醒來(lái)，咦?我怎么變成了一只小螞蟻，難道我沒(méi)有醒來(lái)嗎?不，這次變成了一只真正的小螞蟻。
我爬山一座山，也許這只是一座小丘。“沙--沙--沙”不好，我被一片無(wú)比巨大的落葉壓在下面，我絞盡腦汁也無(wú)法逃出去，這是善良的風(fēng)姑娘來(lái)幫了我的大忙“呼--呼”為我吹走了身上的落葉，然后她又去幫助別人了。頭上的小鳥們“嘰嘰喳喳”在不停地歌唱，唱出了我滿心的喜悅。
我繼續(xù)向前爬行著，一條小溪把我的路攔腰折斷，“真討厭”我生氣的說(shuō)，小溪卻高興地“嘩啦啦”唱著向遠(yuǎn)方奔去，但這聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就像波濤洶涌的大海“轟隆隆”的怒吼著，又像脾氣暴躁的雷公爺爺在批評(píng)淘氣的孩子“轟---轟”，還想宏偉的瀑布在演奏雄壯的樂(lè)曲“嘩啦啦---”。
我好不容易找來(lái)一葉舟使我渡過(guò)河，也走進(jìn)了一片大草原。
我在無(wú)邊無(wú)際的野草叢中艱難的行進(jìn)，青草左右不停地?fù)u擺，我一會(huì)兒被擠到這兒，一會(huì)兒被擁到那兒，而它們卻發(fā)出“沙--沙--沙”的笑聲。我又與風(fēng)姐姐見(jiàn)面了，風(fēng)姐姐一吹，小草壓低了身子，忽然“咩--咩--咩”的聲音傳入我的耳朵，剛才還隱藏很深的綿羊們一下子都跑出來(lái)了，真是“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，在無(wú)邊的青翠中，羊兒好像是給無(wú)邊的綠毯繡上了潔白的花朵。
六月的天，真是娃娃的臉說(shuō)變就變，剛才還晴空萬(wàn)里，說(shuō)下就下起雨來(lái)，雷公開始展示它那獨(dú)門絕技敲大鼓“咚-咚咚-咚”，雨滴開心的從云朵上跳下來(lái)，“淅淅瀝瀝”、“噼里啪啦”、“嘩嘩啦啦”“叮叮咚咚”。這雨聲多么的神奇美妙，多么的悅耳動(dòng)聽，仿佛世界的每一個(gè)角落都是一個(gè)獨(dú)特的音符，整個(gè)世界就是一曲美妙雄壯的交響曲。
這次螞蟻之行讓我聆聽到了世界上最美好的聲音，我無(wú)比陶醉和自豪。
走進(jìn)音響世界讀后感篇四
音響是人間美的享受，大自然的音響更能使人陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這奇妙的天籟之音，走進(jìn)音響世界。
轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出。下雨了，“滴答、滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這充滿完美音韻的世界中，我被陶醉了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛有一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能在不知不覺(jué)地將心里的憂慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的配合也不過(guò)于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱上一流，烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇潢幭隆翱┲?、咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲子們合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓勵(lì)；掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予她，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予她文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人遭遇挫折時(shí)，給予她最熱烈的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的時(shí)光，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。
走進(jìn)音響世界讀后感篇五
音響是人間最美的享受，它是那么美妙，那么神奇。讓我們靜下心來(lái)，去細(xì)細(xì)聆聽這大自然的天籟之音，去發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，去感覺(jué)自然界那一首首交響樂(lè)。接下來(lái)，讓我?guī)ьI(lǐng)你傾聽這音響的世界。
“沙，沙沙……”這是什么聲音呢？沒(méi)錯(cuò)，就是雨聲。先是一兩滴的落在地上，樹上，花朵上，來(lái)得突然，來(lái)的迅速！跟著雨點(diǎn)的旋律，漸漸地，漸漸地，雨絲慢慢變成了雨簾。那朦朦朧朧的雨簾給一座座的山峰穿上了蟬翼一般的銀白沙布。一陣陣的聲音，組成一首雨中的童謠。
忽然，一道道的閃電劃過(guò)天際。只聽見(jiàn)“轟隆，轟隆……”的響聲，就像很多只老虎在天上吼叫，這聲音仿佛震碎了天空，震動(dòng)了大地。就在這一瞬間，雷電交加，電閃雷鳴，驚得人頭皮發(fā)緊。比起雨聲，雷聲顯然沒(méi)有雨聲那么溫柔，但是，它卻有著比雨聲更好的雄渾嗓音。
春天，風(fēng)像一只柔軟的小手，撫摸著自然中的萬(wàn)物，摸醒了沉睡中的動(dòng)植物，讓它們變得生機(jī)勃勃。到了夏天，風(fēng)也不猖狂了，慢慢的平靜下來(lái)。時(shí)不時(shí)得發(fā)出“呼呼”的聲音，顯得有點(diǎn)沉悶。秋天，風(fēng)吹拂著樹葉，發(fā)出“沙沙……”的聲音。樹上的樹葉被風(fēng)吹下了，慢慢飄落地下，肆無(wú)忌憚的狂奔著。冬天，風(fēng)像是魔鬼附體一般，將骨刺的寒風(fēng)吹向世界的每一個(gè)角落，使得世界充滿了冷寂。整個(gè)世界又一次陷入了沉睡。
音響的世界是多么精彩啊！讓我們用心去傾聽自然的聲音吧！
走進(jìn)音響世界讀后感篇六
聽，這聲音多么悅耳動(dòng)聽!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放，音響無(wú)處不在。也可以說(shuō)，我們的世界就是音響的世界，也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥組成的大合唱，有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽;接著是三個(gè)小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái)，聲情并茂地唱起來(lái)，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個(gè)形影不離的.好朋友;后來(lái)，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng)，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在后，老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的家。“嘩啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地，撫摸著植物，給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然，來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了，風(fēng)也屏住呼吸，緊接著彩虹登場(chǎng)了，無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手，一起去音響的世界里散散步。
聽，這聲音是我最愛(ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲;聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。
第二天，上學(xué)路上，我聽見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開，快點(diǎn)讓開”人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。
走進(jìn)音響世界讀后感篇七
我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這奇妙的天籟之音。
轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出。下雨了，“滴答、滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這充滿完美音韻的世界中，我被陶醉了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛有一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能在不知不覺(jué)地將心里的憂慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的配合也不過(guò)于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱上一流。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇潢幭隆翱┲?、咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲子們合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓勵(lì)；掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予她，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予她文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人遭遇挫折時(shí)，給予她最熱烈的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的時(shí)光，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。
走進(jìn)音響世界讀后感篇八
大自然是一個(gè)神奇的音響世界，它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌來(lái)時(shí)，你猜，會(huì)怎么樣呢？告訴你吧，這時(shí)大自然的歌聲會(huì)鉆進(jìn)你的耳朵，流進(jìn)你的心房，讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的音響世界吧！
夏至，風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過(guò)來(lái)了，風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆，你聽”呼，呼，呼”它讓這首歌拉開了序幕，也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走?！焙?，呼……”清脆的聲音受到人們熱切的歡迎。接下來(lái)，讓我們看看下一位出場(chǎng)的歌手吧。
你看它來(lái)了。它———就是雷。當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時(shí)，它們的歌聲是激昂的，是響亮的。聽！”轟隆隆，轟隆隆”我仿佛聽見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有一點(diǎn)不同，雷的歌聲是自然而隨意，你永遠(yuǎn)也不知道它接下來(lái)要敲擊的是哪個(gè)音符。它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏！
雨，雖然姍姍來(lái)遲，但它用一曲美妙，動(dòng)聽的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失。聽，”啪，啪，啪”那是雨拍在玻璃窗戶的歌聲?！鄙忱怖?，沙啦啦，沙啦啦”這是雨與樹木的兩部二重唱。真是一曲曲無(wú)字，美妙，動(dòng)聽的歌謠??！
”呼，呼，呼……”
”轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆……”
”啪，啪，啪……”
”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……”
匯成了一支聲勢(shì)浩大的交響曲，在廣袤的大地上不斷地回響著。
走進(jìn)音響世界讀后感篇九
上次不是說(shuō)到老師帶我們玩了個(gè)叫“通緝令”的游戲嗎？這回老師又帶我們玩了一個(gè)新游戲。想不想知道呢？走吧，去咱們班看看吧！也許，你會(huì)開懷一笑哦！
“同學(xué)們，今天讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”班主任熊老師說(shuō)。“耶！”全班一片歡呼聲。就這樣，熊老師跟我們講解了游戲規(guī)則后，游戲開始了。我們個(gè)個(gè)兒都閉上眼睛，然后，老師就發(fā)出了聲音?！班亍币宦暫苤氐年P(guān)門聲在我耳邊爆炸了。我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)趕著出去上班的女孩忘記帶很重要的文件了，心情很不好，把門很重的關(guān)上了。接著聽到了“叮叮”的鑰匙聲，我想：她一定非常著急，速度也相當(dāng)快。然后老師又發(fā)出了一連串的聲音。有悅耳的鈴聲，有翻箱倒柜找東西的聲音。好時(shí)間結(jié)束。我想：糟糕，我還沒(méi)有想好發(fā)生了什么故事呢？有……哦，我想好了。但是，我說(shuō)出來(lái)你們不要笑我呀！我想的是：老師得了重感冒，回家心情很不好，把門狠狠地關(guān)上了，然后呢，“叮?！睅茁暎谚€匙丟在茶幾上。心情糟糕的老師正在翻箱倒柜地找藥時(shí)，手機(jī)鈴聲響起了，她不耐煩地接了電話，卻無(wú)人應(yīng)答，老師就罵了一聲：“搞什么鬼呀！”這就是老師心情不好的一天。
第一組是我們的“小小酥”表演的“猛犬捉賊”故事的開始時(shí)一個(gè)賊偷偷摸摸地進(jìn)入一個(gè)人的家里，但是，這個(gè)賊是個(gè)新手，一不小心碰倒了一把椅子發(fā)出的響聲，驚醒了主人。主人大聲喊道：“抓賊呀！”家里的狗飛一般地射了出去，咬住小偷，小偷的嘴里還不停地念著：“不要咬了，我投降，別咬了?！?BR> 第二組是我們同學(xué)表演的“三狗相斗”這個(gè)故事留給我們很大的想象空間。如果，你聽到三只狗“汪汪”地叫，像在打架，你會(huì)這么想呢？我想應(yīng)該是這樣的：一只狗很不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一次，拿了一張成績(jī)單給爸爸媽媽看。他們看了十分生氣，憤怒地大喊大叫，并對(duì)小狗實(shí)施了“男女混合雙打”。小狗不斷地求饒，可還是打得屁股開了花。
你有沒(méi)有站在過(guò)大自然的一角，閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去傾聽呢？去試試吧，你會(huì)有不一樣的感受哦。讓我們走進(jìn)音響世界，讓我們?nèi)ジ惺苣遣灰粯拥氖澜纭?BR> 走進(jìn)音響世界讀后感篇十
清晨，我不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自踏一條幽徑，去尋找大自然那獨(dú)特的音響世界。
走進(jìn)樹林，一切都像剛睡醒那樣，顯得十分安靜，靜得連我的呼吸聲、心跳聲和腳步聲也能聽見(jiàn)。于是，我向深處走去“嘩嘩嘩”，小溪姐姐唱著歡快的歌兒，像是在歡迎我的到來(lái)。從遠(yuǎn)處看，就像一匹純白色的絲綢。
我繼續(xù)向前走去，走了不久，我就被一首首悅耳的歌曲給迷住了，原來(lái)是一群小鳥在樹上唱歌。我閉上眼睛，繼續(xù)傾聽，聽著聽著，我仿佛聽到了世界各地的經(jīng)典名曲，這歌聲一直在我的腦海中回蕩，使我久久不能忘懷。
突然，雨悄悄地來(lái)了。沙啦啦，沙啦啦……。
密密麻麻的雨絲像無(wú)數(shù)柔順的頭發(fā)，表演著一出又一出動(dòng)人的舞蹈，每一個(gè)動(dòng)作都帶著夢(mèng)幻的色彩。
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻，在這音響世界不停的回蕩……。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十一
陽(yáng)光明媚的早晨，床頭的鬧鐘“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響，把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，枝頭的小鳥們“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛在催促我快快起床，我深深地伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，新的一天開始了。
來(lái)到了水池邊，擰開水龍頭，“嘩嘩”“嘩嘩”的流水給我送上清晨的問(wèn)候：“早上好！早上好！”洗完臉，望著鏡中神清氣爽的自己，我不由得“嘿嘿”傻笑著。這時(shí)，突然傳來(lái)了“咕嚕嚕，咕嚕?！钡捻懧?，原來(lái)，是我的肚子在抗議呢！餐桌上，媽媽早已為我精心準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，我“呼?！薄昂魢！钡爻酝炅嗽顼垼惋w快的奔向我熱愛(ài)的校園。
一走出大門，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中傳來(lái)汽車“嘟嘟—”“嘟嘟—”的喇叭聲，又有小朋友們“嘻嘻哈哈”的笑聲。校門口，值周生們一聲聲問(wèn)候：“老師好！同學(xué)早！”讓我倍感親切。早讀課上，同學(xué)們朗朗的讀書聲傳出教室，校園里的大樹被風(fēng)吹動(dòng)，樹葉隨著樹枝的擺動(dòng)，發(fā)出“呼啦呼啦”的聲音，仿佛是大提琴在低吟，為我們清脆的閱讀聲而伴奏。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上“嘻嘻哈哈”的追逐嬉戲，愉快的笑聲響徹校園上空。“叮鈴鈴——”放學(xué)了，同學(xué)們猶如脫韁的野馬，蜂擁而出。
我托著疲憊的步伐回到了家里，廚房里傳出“滋啦啪啦”的炒菜聲，不一會(huì)兒，媽媽就把香噴噴的飯菜端上了桌，一聞到媽媽做的飯菜的香味，我就立刻精神起來(lái)。
晚飯后，我坐在書桌前認(rèn)真地完成作業(yè)，筆尖在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛輕輕地提醒我，要書寫整齊、漂亮。
躺在床上，回想這一天所發(fā)生的事情，不由“呼呼—”地睡著了。這一天里，有著那么多美妙而神奇的聲音伴隨著我！這是多么快樂(lè)的一天呀！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十二
“轟隆隆”，不知誰(shuí)又把雷公爺爺吵醒了，他拿起兩把大錘，敲打著他那面大鼓，這聲音震耳欲聾。
“呼——，呼——”好像風(fēng)婆婆有些發(fā)怒了，想把人間的一切都收入她的囊中。天一下變黑了。“嘩啦啦，嘩啦啦”雨阿姨趕集來(lái)了，她想給大自然來(lái)個(gè)大掃除，把所有都洗得干干凈凈，彈奏出一首動(dòng)聽的音樂(lè)。漸漸地，雨小了，滴在小溪里，“咕咚、咕咚，”彈奏出一首又一首的優(yōu)雅小曲。雨停了，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。”小鳥也趕來(lái)伴奏了，聽，它的聲音是那么清脆，那么明亮。
“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈。”小朋友出來(lái)了。他們帶來(lái)了歡樂(lè)，也帶來(lái)了歡笑。他們?cè)趫@子里玩耍、游戲，整個(gè)小區(qū)又顯得生氣勃勃。
“踢踏，踢踏”，一陣陣急促的腳步聲，那些工作的人們出門了，又開始忙碌了。還有一些閑暇的人也忙著去呼吸新鮮空氣。
“哐當(dāng)，哐當(dāng)”，鉆孔機(jī)也開始工作了，很有節(jié)奏的在打孔，似乎在告訴我們，“快好了，快好了！”
“轟——”飛機(jī)也開始飛行了，他似乎也在感謝雷雨，像一只快樂(lè)的小鳥在藍(lán)天上翱翔。
自然真奇妙啊！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十三
“同學(xué)們，今天讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”班主任xx老師說(shuō)?！耙?！”全班一片歡呼聲。就這樣，xx老師跟我們講解了游戲規(guī)則后，游戲開始了。我們個(gè)個(gè)兒都閉上眼睛，然后，老師就發(fā)出了聲音?！班亍币宦暫苤氐年P(guān)門聲在我耳邊爆炸了。我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)趕著出去上班的女孩忘記帶很重要的文件了，心情很不好，把門很重的關(guān)上了。接著聽到了“叮?！钡蔫€匙聲，我想：她一定非常著急，速度也相當(dāng)快。然后老師又發(fā)出了一連串的聲音。有悅耳的鈴聲，有翻箱倒柜找東西的聲音。好時(shí)間結(jié)束。我想：糟糕，我還沒(méi)有想好發(fā)生了什么故事呢？有……哦，我想好了。但是，我說(shuō)出來(lái)你們不要笑我呀！我想的是：老師得了重感冒，回家心情很不好，把門狠狠地關(guān)上了，然后呢，“叮叮”幾聲，把鑰匙丟在茶幾上。心情糟糕的老師正在翻箱倒柜地找藥時(shí)，手機(jī)鈴聲響起了，她不耐煩地接了電話，卻無(wú)人應(yīng)答，老師就嘟囔了一聲：“搞什么鬼呀！”這就是老師心情不好的一天。
第一組是我們的“小小酥”表演的“猛犬捉賊”故事的開始時(shí)一個(gè)賊偷偷摸摸地進(jìn)入一個(gè)人的家里，但是，這個(gè)賊是個(gè)新手，一不小心碰倒了一把椅子發(fā)出的響聲，驚醒了主人。主人大聲喊道：“抓賊呀！”家里的狗飛一般地射了出去，咬住小偷，小偷的嘴里還不停地念著：“不要咬了，我投降，別咬了?！?BR> 第二組是我們同學(xué)表演的“三狗相斗”這個(gè)故事留給我們很大的想象空間。如果，你聽到三只狗“汪汪”地叫，像在打架，你會(huì)這么想呢？我想應(yīng)該是這樣的：一只狗很不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一次，拿了一張成績(jī)單給爸爸媽媽看。他們看了十分生氣，憤怒地大喊大叫，并對(duì)小狗實(shí)施了“男女混合雙打”。小狗不斷地求饒，可還是打得屁股開了花。
你有沒(méi)有站在過(guò)大自然的`一角，閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去傾聽呢？去試試吧，你會(huì)有不一樣的感受哦。讓我們，讓我們?nèi)ジ惺苣遣灰粯拥氖澜纭?BR> 走進(jìn)音響世界讀后感篇十四
四年級(jí)正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（傻笑!）。
一天下午放學(xué)，我背著書包在校門外瞎晃悠，無(wú)事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見(jiàn)我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過(guò)來(lái)，正巧側(cè)身一看，我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了，又把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，可就被老師逮了個(gè)正著（汗!）?！澳阍谕饷孀鍪裁矗@么晚了都不回家？!“老師嚴(yán)肅地看著我。看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對(duì)面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴(yán)肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了……（狂汗!）時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對(duì)了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大？“老師溫柔得對(duì)我說(shuō)。我聽了老師那樣親切的話語(yǔ)，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤(rùn)起來(lái)。我心里甜甜的：原來(lái)老師也這么關(guān)心我呀!我也沒(méi)像剛才那樣語(yǔ)無(wú)倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“（勉強(qiáng)大汗!）“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當(dāng)木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢?！拔宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z(yǔ)中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額……。
霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中，抹也抹不去……!
走進(jìn)音響世界讀后感篇十五
在這奇妙的世界里，每一種東西都會(huì)發(fā)出聲音：書翻動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，筆掉落時(shí)會(huì)有“哐當(dāng)”的一聲，甚至連接水時(shí)飲水機(jī)里面也會(huì)發(fā)出“咕嚕?！钡穆曧?。大千世界，奇妙無(wú)處不在。
早上，我坐在飄窗上看書，突然看見(jiàn)天空飄著幾朵烏云，我猜是要下雨了。果然，沒(méi)多久，雨就開始下了。
剛開始，雨點(diǎn)們因?yàn)榈谝淮谓佑|地面而害羞起來(lái)，動(dòng)作都是小心翼翼的，所以這時(shí)候的聲音是“沙沙”的，輕柔的。
后來(lái)，小雨點(diǎn)兒們漸漸放開了，他們淘氣地跟大樹哥哥玩起了扳手腕的游戲。每當(dāng)他們扳不過(guò)時(shí)，就找風(fēng)伯伯來(lái)幫忙。風(fēng)伯伯使出了全身的力氣，“唰”的一聲，瞬間就把大樹哥哥打敗了。
雷公公看見(jiàn)了，似乎在為小雨點(diǎn)們的勝利而開心，連忙拿出它隨身攜帶的大鼓，用力地敲擊著，這時(shí)“隆隆”的聲響傳遍了整座城市！
雨點(diǎn)們玩累了，稍作休息便開始了工作。只見(jiàn)它們邁著步伐，井然有序地給每朵小花，每株小草澆水。
小雨點(diǎn)們?cè)摶丶伊?。于是，雨的聲音逐漸變小了，變成了“嗒嗒”的聲響。
雨點(diǎn)們回家后，城市又恢復(fù)了寧?kù)o，但不同的是，雨后的城市多了一份清新與熱鬧。人們漫步在街上，享受著這雨后的清新空氣，他們都在談?wù)撝鴦倓偰菆?chǎng)雨。街上的歡笑聲是雨后的余韻。
這個(gè)大千世界不僅僅只有雨的聲音，還有許多美妙的聲音，讓我們一起走進(jìn)“音響”世界，去感受生活中的這份美妙吧！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十六
走進(jìn)大自然，我們可以聽到許多美妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂(lè)隊(duì)——知了。它們一起演奏了一首非常動(dòng)聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊!!~~我都把自己當(dāng)作其中的一員了，正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。
河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方，好像在趕路似的。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了!讓我不得不拍手叫好。
“唦啦啦”，突然下起了雨來(lái)，頓時(shí)。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。過(guò)了一會(huì)兒，雨終于停了下來(lái)?！斑诉?，咚咚”我聽到了滴水的聲音，我不斷地尋找聲音的來(lái)源，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是因?yàn)閯傁峦炅擞?，那些露珠從草和花上掉了下?lái)，這時(shí)，令我聽到了音樂(lè)的美好。
大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動(dòng)聽的出來(lái)。這讓我多為難啊!因?yàn)槊恳皇赘瓒甲屛颐詰俸椭?。我已?jīng)跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。
呀，快來(lái)，快來(lái)聽啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!
清晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里，啊，連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái)，我卻成了聲音的制造者，仔細(xì)一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉?，山里的一切都睡醒了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè)：“丁——冬——丁——冬”咦，是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢，原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀，像一條銀龍?jiān)诜瓭L，跳躍。“嘰喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。
突然，只聽見(jiàn)“轟隆隆，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個(gè)個(gè)跳下來(lái)，為山林洗了個(gè)痛快澡，滋潤(rùn)極了!
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
簡(jiǎn)評(píng)：聆聽大自然的美妙旋律，享受生活的美好時(shí)光。真美!
走進(jìn)音響世界讀后感篇十七
今年暑假，我去青島旅游，在午休時(shí)間，知了把我?guī)нM(jìn)了音響世界。
知、知、知這樣的聲音把正在午休的我吵醒了。你可能會(huì)想，知了那么小的叫聲怎么會(huì)把你吵醒呢？是的，一只知了的聲音很小，可是一群知了的聲音非常大。它們就像約好了似的，在炎熱的中午，非常有節(jié)奏的知、知、知的叫起來(lái)，真是煩人！
反正睡不著了，干脆到樓下散散心吧！
我沿著小路往前走去。嘰嘰嘰——喳喳，嘰嘰嘰——喳喳，咦，這是誰(shuí)的叫聲?。靠杀饶侵私械暮寐牰嗔?。我順著小路望去，原來(lái)，在小路的盡頭有一群鳥兒在地上，啄著食物，一邊吃，一邊發(fā)出滿足而又快樂(lè)的叫聲：啾啾、啾啾。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)兒發(fā)出了呼呼聲。樹葉被吹的沙沙沙，沙沙沙響，那群鳥兒似乎也感受到了風(fēng)兒的清涼，比先前叫的更響了。這時(shí)，知了叫似乎也不那么令人厭煩了，反而變成了一首動(dòng)聽的歌謠：知、知、知。
知了的叫聲，鳥兒的啼囀，樹葉的應(yīng)和，風(fēng)兒的呢喃組合在一起，就變成了一首動(dòng)聽的交響樂(lè)！
知、知、知。
啾啾，嘰嘰嘰——喳喳。
呼呼。
沙沙沙，沙沙沙。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十八
記得自己在8歲那年，轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。
剛跨入學(xué)校大門的第一刻，我的心里別提有多么緊張和害怕了。盡管爸爸牽著我的手，但我的手腳依然冰涼，渾身覺(jué)得不舒服。爸爸把我送到教室門口，看見(jiàn)有一位女老師站在教室門口，我不敢正視老師，低著頭，身子不由自主地往爸爸身后躲。爸爸卻走上前，在那位女老師耳旁說(shuō)了一些什么以后，只聽老師輕輕地喊了一聲我的名字，我抬起。
第一次和老師面對(duì)著面，只見(jiàn)老師微笑著，把手放到我的頭上，輕輕地?fù)崦?。頓時(shí)，我的緊張和害怕消失了一大半，接著，老師拉起我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。
我按照老師指定的位置坐好后，便開始認(rèn)真聽講。一個(gè)上午下來(lái)我不知道見(jiàn)到老師多少次這樣的微笑。我覺(jué)得學(xué)校其實(shí)也很溫暖，和在家里，在父母面前差不了多少。
記得在一次課間，有幾位同學(xué)用粉筆在教室的黑板上寫著什么，見(jiàn)此，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫，并且寫的字比他們的還要大。他們當(dāng)然也要爭(zhēng)先，就這樣你寫你的，我寫我的。到了最后是什么樣難聽的話都寫了出來(lái)。
就在我興致勃勃的時(shí)候，忽然看見(jiàn)老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的旁邊，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是臉上略帶微笑。我立刻意識(shí)到老師這笑中所含的不滿和指責(zé)，渾身不由自主地出了一身汗，以最快的速度擦掉了黑板上所寫的字，其余的同學(xué)也和我一樣，迅速擦完然后回到課桌旁。見(jiàn)我們這番舉動(dòng)，老師收起了微笑，就像沒(méi)有發(fā)生任何事情一樣，拿了書轉(zhuǎn)過(guò)身走了。
老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以信心，它將在我的記憶深處留下深刻的印象，伴隨著我去迎接新的明天。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十九
一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對(duì)不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意中學(xué)生。
還記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)分嗎？當(dāng)時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象?？赡鷮?duì)我只是輕輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯(cuò)？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才了解，您對(duì)我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會(huì)用怎樣的辦法來(lái)懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落?？赡鷮?duì)我竟是輕輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對(duì)我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的我，不分明你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓舞我，所以我用萬(wàn)分盼望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚(yáng)。可您仍然是輕輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來(lái)，這又是對(duì)我的什么？對(duì)我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑?！?BR> 您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會(huì)看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人?！睂?duì)，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，由于您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。教師，謝謝您。
走進(jìn)音響世界讀后感篇二十
聽，這聲音多么悅耳動(dòng)聽!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放，音響無(wú)處不在。也可以說(shuō)，我們的世界就是音響的世界，也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥組成的大合唱，有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽;接著是三個(gè)小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái)，聲情并茂地唱起來(lái)，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個(gè)形影不離的好朋友;后來(lái)，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng)，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在后，老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的家?！皣W啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的'風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地，撫摸著植物，給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然，來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了，風(fēng)也屏住呼吸，緊接著彩虹登場(chǎng)了，無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手，一起去音響的世界里散散步。
走進(jìn)音響世界讀后感篇一
雷公公敲響那大鼓“轟隆隆，轟隆隆”，一道閃電劃過(guò)天空，仿佛要把天撕開。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——“丁冬，丁冬……”
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
這突如其來(lái)的春雨讓森林煥然一新。我在森林走著，聽見(jiàn)鳥兒“唧唧”地歌唱著，聽見(jiàn)小溪“丁冬，丁冬”的與鳥兒唱和。
天漸漸暗下來(lái)了，我戀戀不舍地和山中的一切告別。朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好，那就用心去傾聽它們吧。
走進(jìn)音響世界讀后感篇二
聽，大自然那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)……讓我們踏起腳步，豎起耳朵，一起去探索音響世界的美吧！
走進(jìn)深山老林，“噔，噔噔”，一陣緩慢而又沉重的音樂(lè)鉆進(jìn)耳朵。停下腳步，左看看，右瞧瞧，四周一片寂靜。仿佛剛剛傳來(lái)的聲音只是假象。再次踏起腳步，繼續(xù)追尋聲音的足跡。這時(shí)，沉重緩慢的音樂(lè)又響了起來(lái)。這股聲音是哪位音樂(lè)家演奏出來(lái)的呢？想了許久，還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒?！班猓忄狻钡穆曇暨€在繼續(xù)響著。這時(shí)，鞋帶松了。低下頭，聲音似乎更近了。我邊走邊盯著鞋，似乎明白了什么。停下腳步，聲音也隨之消失。我頓開茅塞，原來(lái)，這聲音是“腳步音樂(lè)家”的杰作啊。沉重緩慢的腳步聲和寂靜的老林比起來(lái)，似乎既矛盾又統(tǒng)一。
踏過(guò)小橋流水，“叮咚，叮咚”，一陣輕快而又清脆的音樂(lè)在耳旁環(huán)繞。和腳步聲交織起來(lái)，忽上忽下，使人心曠神怡，心情也變得格外舒暢。這動(dòng)聽的歌聲是誰(shuí)演奏的呢？仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是溪妹妹啊。此時(shí)正是冬春交際之時(shí)，冰雪開始慢慢融化，殘留的冰塊相互碰撞，發(fā)出“叮，叮?！钡捻懧暎偌由暇従徚鬟^(guò)的溪水聲，為大自然演奏了一曲“冬春之歌”，和“噔，噔噔”的腳步聲相比，別有一番風(fēng)味。
走出深山老林，已是落日黃昏，映入眼簾的是一片剛冒出嫩葉的樹木和零零散散的幾座小屋。捕食了一天的鳥兒棲息在樹頭，為一天的結(jié)束而發(fā)出歡快的歌聲。“嘰嘰，嘰嘰嘰”，聲音此起彼落，回蕩在耳邊。不同的聲音，不同的音調(diào)，混合在一起卻同樣婉轉(zhuǎn)好聽。
探索之旅已經(jīng)結(jié)束，回頭望了一眼身后的景象，依依不舍的踏上了回家的路程。
“大自然中的音樂(lè)真美?。 蔽也唤摽诙?。
走進(jìn)音響世界讀后感篇三
我從美夢(mèng)中醒來(lái)，咦?我怎么變成了一只小螞蟻，難道我沒(méi)有醒來(lái)嗎?不，這次變成了一只真正的小螞蟻。
我爬山一座山，也許這只是一座小丘。“沙--沙--沙”不好，我被一片無(wú)比巨大的落葉壓在下面，我絞盡腦汁也無(wú)法逃出去，這是善良的風(fēng)姑娘來(lái)幫了我的大忙“呼--呼”為我吹走了身上的落葉，然后她又去幫助別人了。頭上的小鳥們“嘰嘰喳喳”在不停地歌唱，唱出了我滿心的喜悅。
我繼續(xù)向前爬行著，一條小溪把我的路攔腰折斷，“真討厭”我生氣的說(shuō)，小溪卻高興地“嘩啦啦”唱著向遠(yuǎn)方奔去，但這聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就像波濤洶涌的大海“轟隆隆”的怒吼著，又像脾氣暴躁的雷公爺爺在批評(píng)淘氣的孩子“轟---轟”，還想宏偉的瀑布在演奏雄壯的樂(lè)曲“嘩啦啦---”。
我好不容易找來(lái)一葉舟使我渡過(guò)河，也走進(jìn)了一片大草原。
我在無(wú)邊無(wú)際的野草叢中艱難的行進(jìn)，青草左右不停地?fù)u擺，我一會(huì)兒被擠到這兒，一會(huì)兒被擁到那兒，而它們卻發(fā)出“沙--沙--沙”的笑聲。我又與風(fēng)姐姐見(jiàn)面了，風(fēng)姐姐一吹，小草壓低了身子，忽然“咩--咩--咩”的聲音傳入我的耳朵，剛才還隱藏很深的綿羊們一下子都跑出來(lái)了，真是“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，在無(wú)邊的青翠中，羊兒好像是給無(wú)邊的綠毯繡上了潔白的花朵。
六月的天，真是娃娃的臉說(shuō)變就變，剛才還晴空萬(wàn)里，說(shuō)下就下起雨來(lái)，雷公開始展示它那獨(dú)門絕技敲大鼓“咚-咚咚-咚”，雨滴開心的從云朵上跳下來(lái)，“淅淅瀝瀝”、“噼里啪啦”、“嘩嘩啦啦”“叮叮咚咚”。這雨聲多么的神奇美妙，多么的悅耳動(dòng)聽，仿佛世界的每一個(gè)角落都是一個(gè)獨(dú)特的音符，整個(gè)世界就是一曲美妙雄壯的交響曲。
這次螞蟻之行讓我聆聽到了世界上最美好的聲音，我無(wú)比陶醉和自豪。
走進(jìn)音響世界讀后感篇四
音響是人間美的享受，大自然的音響更能使人陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這奇妙的天籟之音，走進(jìn)音響世界。
轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出。下雨了，“滴答、滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這充滿完美音韻的世界中，我被陶醉了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛有一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能在不知不覺(jué)地將心里的憂慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的配合也不過(guò)于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱上一流，烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇潢幭隆翱┲?、咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲子們合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓勵(lì)；掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予她，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予她文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人遭遇挫折時(shí)，給予她最熱烈的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的時(shí)光，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。
走進(jìn)音響世界讀后感篇五
音響是人間最美的享受，它是那么美妙，那么神奇。讓我們靜下心來(lái)，去細(xì)細(xì)聆聽這大自然的天籟之音，去發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，去感覺(jué)自然界那一首首交響樂(lè)。接下來(lái)，讓我?guī)ьI(lǐng)你傾聽這音響的世界。
“沙，沙沙……”這是什么聲音呢？沒(méi)錯(cuò)，就是雨聲。先是一兩滴的落在地上，樹上，花朵上，來(lái)得突然，來(lái)的迅速！跟著雨點(diǎn)的旋律，漸漸地，漸漸地，雨絲慢慢變成了雨簾。那朦朦朧朧的雨簾給一座座的山峰穿上了蟬翼一般的銀白沙布。一陣陣的聲音，組成一首雨中的童謠。
忽然，一道道的閃電劃過(guò)天際。只聽見(jiàn)“轟隆，轟隆……”的響聲，就像很多只老虎在天上吼叫，這聲音仿佛震碎了天空，震動(dòng)了大地。就在這一瞬間，雷電交加，電閃雷鳴，驚得人頭皮發(fā)緊。比起雨聲，雷聲顯然沒(méi)有雨聲那么溫柔，但是，它卻有著比雨聲更好的雄渾嗓音。
春天，風(fēng)像一只柔軟的小手，撫摸著自然中的萬(wàn)物，摸醒了沉睡中的動(dòng)植物，讓它們變得生機(jī)勃勃。到了夏天，風(fēng)也不猖狂了，慢慢的平靜下來(lái)。時(shí)不時(shí)得發(fā)出“呼呼”的聲音，顯得有點(diǎn)沉悶。秋天，風(fēng)吹拂著樹葉，發(fā)出“沙沙……”的聲音。樹上的樹葉被風(fēng)吹下了，慢慢飄落地下，肆無(wú)忌憚的狂奔著。冬天，風(fēng)像是魔鬼附體一般，將骨刺的寒風(fēng)吹向世界的每一個(gè)角落，使得世界充滿了冷寂。整個(gè)世界又一次陷入了沉睡。
音響的世界是多么精彩啊！讓我們用心去傾聽自然的聲音吧！
走進(jìn)音響世界讀后感篇六
聽，這聲音多么悅耳動(dòng)聽!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放，音響無(wú)處不在。也可以說(shuō)，我們的世界就是音響的世界，也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥組成的大合唱，有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽;接著是三個(gè)小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái)，聲情并茂地唱起來(lái)，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個(gè)形影不離的.好朋友;后來(lái)，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng)，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在后，老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的家。“嘩啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地，撫摸著植物，給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然，來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了，風(fēng)也屏住呼吸，緊接著彩虹登場(chǎng)了，無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手，一起去音響的世界里散散步。
聽，這聲音是我最愛(ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲;聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。
第二天，上學(xué)路上，我聽見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開，快點(diǎn)讓開”人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。
走進(jìn)音響世界讀后感篇七
我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這奇妙的天籟之音。
轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出。下雨了，“滴答、滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這充滿完美音韻的世界中，我被陶醉了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛有一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能在不知不覺(jué)地將心里的憂慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的配合也不過(guò)于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱上一流。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇潢幭隆翱┲?、咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲子們合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓勵(lì)；掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予她，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予她文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人遭遇挫折時(shí)，給予她最熱烈的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的時(shí)光，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法充實(shí)。
走進(jìn)音響世界讀后感篇八
大自然是一個(gè)神奇的音響世界，它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌來(lái)時(shí)，你猜，會(huì)怎么樣呢？告訴你吧，這時(shí)大自然的歌聲會(huì)鉆進(jìn)你的耳朵，流進(jìn)你的心房，讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的音響世界吧！
夏至，風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過(guò)來(lái)了，風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆，你聽”呼，呼，呼”它讓這首歌拉開了序幕，也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走?！焙?，呼……”清脆的聲音受到人們熱切的歡迎。接下來(lái)，讓我們看看下一位出場(chǎng)的歌手吧。
你看它來(lái)了。它———就是雷。當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時(shí)，它們的歌聲是激昂的，是響亮的。聽！”轟隆隆，轟隆隆”我仿佛聽見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有一點(diǎn)不同，雷的歌聲是自然而隨意，你永遠(yuǎn)也不知道它接下來(lái)要敲擊的是哪個(gè)音符。它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏！
雨，雖然姍姍來(lái)遲，但它用一曲美妙，動(dòng)聽的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失。聽，”啪，啪，啪”那是雨拍在玻璃窗戶的歌聲?！鄙忱怖?，沙啦啦，沙啦啦”這是雨與樹木的兩部二重唱。真是一曲曲無(wú)字，美妙，動(dòng)聽的歌謠??！
”呼，呼，呼……”
”轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆……”
”啪，啪，啪……”
”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……”
匯成了一支聲勢(shì)浩大的交響曲，在廣袤的大地上不斷地回響著。
走進(jìn)音響世界讀后感篇九
上次不是說(shuō)到老師帶我們玩了個(gè)叫“通緝令”的游戲嗎？這回老師又帶我們玩了一個(gè)新游戲。想不想知道呢？走吧，去咱們班看看吧！也許，你會(huì)開懷一笑哦！
“同學(xué)們，今天讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”班主任熊老師說(shuō)。“耶！”全班一片歡呼聲。就這樣，熊老師跟我們講解了游戲規(guī)則后，游戲開始了。我們個(gè)個(gè)兒都閉上眼睛，然后，老師就發(fā)出了聲音?！班亍币宦暫苤氐年P(guān)門聲在我耳邊爆炸了。我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)趕著出去上班的女孩忘記帶很重要的文件了，心情很不好，把門很重的關(guān)上了。接著聽到了“叮叮”的鑰匙聲，我想：她一定非常著急，速度也相當(dāng)快。然后老師又發(fā)出了一連串的聲音。有悅耳的鈴聲，有翻箱倒柜找東西的聲音。好時(shí)間結(jié)束。我想：糟糕，我還沒(méi)有想好發(fā)生了什么故事呢？有……哦，我想好了。但是，我說(shuō)出來(lái)你們不要笑我呀！我想的是：老師得了重感冒，回家心情很不好，把門狠狠地關(guān)上了，然后呢，“叮?！睅茁暎谚€匙丟在茶幾上。心情糟糕的老師正在翻箱倒柜地找藥時(shí)，手機(jī)鈴聲響起了，她不耐煩地接了電話，卻無(wú)人應(yīng)答，老師就罵了一聲：“搞什么鬼呀！”這就是老師心情不好的一天。
第一組是我們的“小小酥”表演的“猛犬捉賊”故事的開始時(shí)一個(gè)賊偷偷摸摸地進(jìn)入一個(gè)人的家里，但是，這個(gè)賊是個(gè)新手，一不小心碰倒了一把椅子發(fā)出的響聲，驚醒了主人。主人大聲喊道：“抓賊呀！”家里的狗飛一般地射了出去，咬住小偷，小偷的嘴里還不停地念著：“不要咬了，我投降，別咬了?！?BR> 第二組是我們同學(xué)表演的“三狗相斗”這個(gè)故事留給我們很大的想象空間。如果，你聽到三只狗“汪汪”地叫，像在打架，你會(huì)這么想呢？我想應(yīng)該是這樣的：一只狗很不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一次，拿了一張成績(jī)單給爸爸媽媽看。他們看了十分生氣，憤怒地大喊大叫，并對(duì)小狗實(shí)施了“男女混合雙打”。小狗不斷地求饒，可還是打得屁股開了花。
你有沒(méi)有站在過(guò)大自然的一角，閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去傾聽呢？去試試吧，你會(huì)有不一樣的感受哦。讓我們走進(jìn)音響世界，讓我們?nèi)ジ惺苣遣灰粯拥氖澜纭?BR> 走進(jìn)音響世界讀后感篇十
清晨，我不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自踏一條幽徑，去尋找大自然那獨(dú)特的音響世界。
走進(jìn)樹林，一切都像剛睡醒那樣，顯得十分安靜，靜得連我的呼吸聲、心跳聲和腳步聲也能聽見(jiàn)。于是，我向深處走去“嘩嘩嘩”，小溪姐姐唱著歡快的歌兒，像是在歡迎我的到來(lái)。從遠(yuǎn)處看，就像一匹純白色的絲綢。
我繼續(xù)向前走去，走了不久，我就被一首首悅耳的歌曲給迷住了，原來(lái)是一群小鳥在樹上唱歌。我閉上眼睛，繼續(xù)傾聽，聽著聽著，我仿佛聽到了世界各地的經(jīng)典名曲，這歌聲一直在我的腦海中回蕩，使我久久不能忘懷。
突然，雨悄悄地來(lái)了。沙啦啦，沙啦啦……。
密密麻麻的雨絲像無(wú)數(shù)柔順的頭發(fā)，表演著一出又一出動(dòng)人的舞蹈，每一個(gè)動(dòng)作都帶著夢(mèng)幻的色彩。
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻，在這音響世界不停的回蕩……。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十一
陽(yáng)光明媚的早晨，床頭的鬧鐘“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響，把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，枝頭的小鳥們“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛在催促我快快起床，我深深地伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，新的一天開始了。
來(lái)到了水池邊，擰開水龍頭，“嘩嘩”“嘩嘩”的流水給我送上清晨的問(wèn)候：“早上好！早上好！”洗完臉，望著鏡中神清氣爽的自己，我不由得“嘿嘿”傻笑著。這時(shí)，突然傳來(lái)了“咕嚕嚕，咕嚕?！钡捻懧?，原來(lái)，是我的肚子在抗議呢！餐桌上，媽媽早已為我精心準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，我“呼?！薄昂魢！钡爻酝炅嗽顼垼惋w快的奔向我熱愛(ài)的校園。
一走出大門，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中傳來(lái)汽車“嘟嘟—”“嘟嘟—”的喇叭聲，又有小朋友們“嘻嘻哈哈”的笑聲。校門口，值周生們一聲聲問(wèn)候：“老師好！同學(xué)早！”讓我倍感親切。早讀課上，同學(xué)們朗朗的讀書聲傳出教室，校園里的大樹被風(fēng)吹動(dòng)，樹葉隨著樹枝的擺動(dòng)，發(fā)出“呼啦呼啦”的聲音，仿佛是大提琴在低吟，為我們清脆的閱讀聲而伴奏。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上“嘻嘻哈哈”的追逐嬉戲，愉快的笑聲響徹校園上空。“叮鈴鈴——”放學(xué)了，同學(xué)們猶如脫韁的野馬，蜂擁而出。
我托著疲憊的步伐回到了家里，廚房里傳出“滋啦啪啦”的炒菜聲，不一會(huì)兒，媽媽就把香噴噴的飯菜端上了桌，一聞到媽媽做的飯菜的香味，我就立刻精神起來(lái)。
晚飯后，我坐在書桌前認(rèn)真地完成作業(yè)，筆尖在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛輕輕地提醒我，要書寫整齊、漂亮。
躺在床上，回想這一天所發(fā)生的事情，不由“呼呼—”地睡著了。這一天里，有著那么多美妙而神奇的聲音伴隨著我！這是多么快樂(lè)的一天呀！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十二
“轟隆隆”，不知誰(shuí)又把雷公爺爺吵醒了，他拿起兩把大錘，敲打著他那面大鼓，這聲音震耳欲聾。
“呼——，呼——”好像風(fēng)婆婆有些發(fā)怒了，想把人間的一切都收入她的囊中。天一下變黑了。“嘩啦啦，嘩啦啦”雨阿姨趕集來(lái)了，她想給大自然來(lái)個(gè)大掃除，把所有都洗得干干凈凈，彈奏出一首動(dòng)聽的音樂(lè)。漸漸地，雨小了，滴在小溪里，“咕咚、咕咚，”彈奏出一首又一首的優(yōu)雅小曲。雨停了，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。”小鳥也趕來(lái)伴奏了，聽，它的聲音是那么清脆，那么明亮。
“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈。”小朋友出來(lái)了。他們帶來(lái)了歡樂(lè)，也帶來(lái)了歡笑。他們?cè)趫@子里玩耍、游戲，整個(gè)小區(qū)又顯得生氣勃勃。
“踢踏，踢踏”，一陣陣急促的腳步聲，那些工作的人們出門了，又開始忙碌了。還有一些閑暇的人也忙著去呼吸新鮮空氣。
“哐當(dāng)，哐當(dāng)”，鉆孔機(jī)也開始工作了，很有節(jié)奏的在打孔，似乎在告訴我們，“快好了，快好了！”
“轟——”飛機(jī)也開始飛行了，他似乎也在感謝雷雨，像一只快樂(lè)的小鳥在藍(lán)天上翱翔。
自然真奇妙啊！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十三
“同學(xué)們，今天讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”班主任xx老師說(shuō)?！耙?！”全班一片歡呼聲。就這樣，xx老師跟我們講解了游戲規(guī)則后，游戲開始了。我們個(gè)個(gè)兒都閉上眼睛，然后，老師就發(fā)出了聲音?！班亍币宦暫苤氐年P(guān)門聲在我耳邊爆炸了。我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)趕著出去上班的女孩忘記帶很重要的文件了，心情很不好，把門很重的關(guān)上了。接著聽到了“叮?！钡蔫€匙聲，我想：她一定非常著急，速度也相當(dāng)快。然后老師又發(fā)出了一連串的聲音。有悅耳的鈴聲，有翻箱倒柜找東西的聲音。好時(shí)間結(jié)束。我想：糟糕，我還沒(méi)有想好發(fā)生了什么故事呢？有……哦，我想好了。但是，我說(shuō)出來(lái)你們不要笑我呀！我想的是：老師得了重感冒，回家心情很不好，把門狠狠地關(guān)上了，然后呢，“叮叮”幾聲，把鑰匙丟在茶幾上。心情糟糕的老師正在翻箱倒柜地找藥時(shí)，手機(jī)鈴聲響起了，她不耐煩地接了電話，卻無(wú)人應(yīng)答，老師就嘟囔了一聲：“搞什么鬼呀！”這就是老師心情不好的一天。
第一組是我們的“小小酥”表演的“猛犬捉賊”故事的開始時(shí)一個(gè)賊偷偷摸摸地進(jìn)入一個(gè)人的家里，但是，這個(gè)賊是個(gè)新手，一不小心碰倒了一把椅子發(fā)出的響聲，驚醒了主人。主人大聲喊道：“抓賊呀！”家里的狗飛一般地射了出去，咬住小偷，小偷的嘴里還不停地念著：“不要咬了，我投降，別咬了?！?BR> 第二組是我們同學(xué)表演的“三狗相斗”這個(gè)故事留給我們很大的想象空間。如果，你聽到三只狗“汪汪”地叫，像在打架，你會(huì)這么想呢？我想應(yīng)該是這樣的：一只狗很不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一次，拿了一張成績(jī)單給爸爸媽媽看。他們看了十分生氣，憤怒地大喊大叫，并對(duì)小狗實(shí)施了“男女混合雙打”。小狗不斷地求饒，可還是打得屁股開了花。
你有沒(méi)有站在過(guò)大自然的`一角，閉上眼睛，用耳朵去傾聽，用心去傾聽呢？去試試吧，你會(huì)有不一樣的感受哦。讓我們，讓我們?nèi)ジ惺苣遣灰粯拥氖澜纭?BR> 走進(jìn)音響世界讀后感篇十四
四年級(jí)正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（傻笑!）。
一天下午放學(xué)，我背著書包在校門外瞎晃悠，無(wú)事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見(jiàn)我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過(guò)來(lái)，正巧側(cè)身一看，我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了，又把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，可就被老師逮了個(gè)正著（汗!）?！澳阍谕饷孀鍪裁矗@么晚了都不回家？!“老師嚴(yán)肅地看著我。看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對(duì)面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴(yán)肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了……（狂汗!）時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對(duì)了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大？“老師溫柔得對(duì)我說(shuō)。我聽了老師那樣親切的話語(yǔ)，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤(rùn)起來(lái)。我心里甜甜的：原來(lái)老師也這么關(guān)心我呀!我也沒(méi)像剛才那樣語(yǔ)無(wú)倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“（勉強(qiáng)大汗!）“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當(dāng)木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢?！拔宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z(yǔ)中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額……。
霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中，抹也抹不去……!
走進(jìn)音響世界讀后感篇十五
在這奇妙的世界里，每一種東西都會(huì)發(fā)出聲音：書翻動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，筆掉落時(shí)會(huì)有“哐當(dāng)”的一聲，甚至連接水時(shí)飲水機(jī)里面也會(huì)發(fā)出“咕嚕?！钡穆曧?。大千世界，奇妙無(wú)處不在。
早上，我坐在飄窗上看書，突然看見(jiàn)天空飄著幾朵烏云，我猜是要下雨了。果然，沒(méi)多久，雨就開始下了。
剛開始，雨點(diǎn)們因?yàn)榈谝淮谓佑|地面而害羞起來(lái)，動(dòng)作都是小心翼翼的，所以這時(shí)候的聲音是“沙沙”的，輕柔的。
后來(lái)，小雨點(diǎn)兒們漸漸放開了，他們淘氣地跟大樹哥哥玩起了扳手腕的游戲。每當(dāng)他們扳不過(guò)時(shí)，就找風(fēng)伯伯來(lái)幫忙。風(fēng)伯伯使出了全身的力氣，“唰”的一聲，瞬間就把大樹哥哥打敗了。
雷公公看見(jiàn)了，似乎在為小雨點(diǎn)們的勝利而開心，連忙拿出它隨身攜帶的大鼓，用力地敲擊著，這時(shí)“隆隆”的聲響傳遍了整座城市！
雨點(diǎn)們玩累了，稍作休息便開始了工作。只見(jiàn)它們邁著步伐，井然有序地給每朵小花，每株小草澆水。
小雨點(diǎn)們?cè)摶丶伊?。于是，雨的聲音逐漸變小了，變成了“嗒嗒”的聲響。
雨點(diǎn)們回家后，城市又恢復(fù)了寧?kù)o，但不同的是，雨后的城市多了一份清新與熱鬧。人們漫步在街上，享受著這雨后的清新空氣，他們都在談?wù)撝鴦倓偰菆?chǎng)雨。街上的歡笑聲是雨后的余韻。
這個(gè)大千世界不僅僅只有雨的聲音，還有許多美妙的聲音，讓我們一起走進(jìn)“音響”世界，去感受生活中的這份美妙吧！
走進(jìn)音響世界讀后感篇十六
走進(jìn)大自然，我們可以聽到許多美妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂(lè)隊(duì)——知了。它們一起演奏了一首非常動(dòng)聽的歌曲。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了。知了”的叫著。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊!!~~我都把自己當(dāng)作其中的一員了，正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲。
河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠(yuǎn)方，好像在趕路似的。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了!讓我不得不拍手叫好。
“唦啦啦”，突然下起了雨來(lái)，頓時(shí)。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。過(guò)了一會(huì)兒，雨終于停了下來(lái)?！斑诉?，咚咚”我聽到了滴水的聲音，我不斷地尋找聲音的來(lái)源，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是因?yàn)閯傁峦炅擞?，那些露珠從草和花上掉了下?lái)，這時(shí)，令我聽到了音樂(lè)的美好。
大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動(dòng)聽的出來(lái)。這讓我多為難啊!因?yàn)槊恳皇赘瓒甲屛颐詰俸椭?。我已?jīng)跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。
呀，快來(lái)，快來(lái)聽啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!
清晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里，啊，連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái)，我卻成了聲音的制造者，仔細(xì)一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉?，山里的一切都睡醒了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè)：“丁——冬——丁——冬”咦，是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢，原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀，像一條銀龍?jiān)诜瓭L，跳躍。“嘰喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。
突然，只聽見(jiàn)“轟隆隆，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個(gè)個(gè)跳下來(lái)，為山林洗了個(gè)痛快澡，滋潤(rùn)極了!
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。
簡(jiǎn)評(píng)：聆聽大自然的美妙旋律，享受生活的美好時(shí)光。真美!
走進(jìn)音響世界讀后感篇十七
今年暑假，我去青島旅游，在午休時(shí)間，知了把我?guī)нM(jìn)了音響世界。
知、知、知這樣的聲音把正在午休的我吵醒了。你可能會(huì)想，知了那么小的叫聲怎么會(huì)把你吵醒呢？是的，一只知了的聲音很小，可是一群知了的聲音非常大。它們就像約好了似的，在炎熱的中午，非常有節(jié)奏的知、知、知的叫起來(lái)，真是煩人！
反正睡不著了，干脆到樓下散散心吧！
我沿著小路往前走去。嘰嘰嘰——喳喳，嘰嘰嘰——喳喳，咦，這是誰(shuí)的叫聲?。靠杀饶侵私械暮寐牰嗔?。我順著小路望去，原來(lái)，在小路的盡頭有一群鳥兒在地上，啄著食物，一邊吃，一邊發(fā)出滿足而又快樂(lè)的叫聲：啾啾、啾啾。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)兒發(fā)出了呼呼聲。樹葉被吹的沙沙沙，沙沙沙響，那群鳥兒似乎也感受到了風(fēng)兒的清涼，比先前叫的更響了。這時(shí)，知了叫似乎也不那么令人厭煩了，反而變成了一首動(dòng)聽的歌謠：知、知、知。
知了的叫聲，鳥兒的啼囀，樹葉的應(yīng)和，風(fēng)兒的呢喃組合在一起，就變成了一首動(dòng)聽的交響樂(lè)！
知、知、知。
啾啾，嘰嘰嘰——喳喳。
呼呼。
沙沙沙，沙沙沙。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十八
記得自己在8歲那年，轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。
剛跨入學(xué)校大門的第一刻，我的心里別提有多么緊張和害怕了。盡管爸爸牽著我的手，但我的手腳依然冰涼，渾身覺(jué)得不舒服。爸爸把我送到教室門口，看見(jiàn)有一位女老師站在教室門口，我不敢正視老師，低著頭，身子不由自主地往爸爸身后躲。爸爸卻走上前，在那位女老師耳旁說(shuō)了一些什么以后，只聽老師輕輕地喊了一聲我的名字，我抬起。
第一次和老師面對(duì)著面，只見(jiàn)老師微笑著，把手放到我的頭上，輕輕地?fù)崦?。頓時(shí)，我的緊張和害怕消失了一大半，接著，老師拉起我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。
我按照老師指定的位置坐好后，便開始認(rèn)真聽講。一個(gè)上午下來(lái)我不知道見(jiàn)到老師多少次這樣的微笑。我覺(jué)得學(xué)校其實(shí)也很溫暖，和在家里，在父母面前差不了多少。
記得在一次課間，有幾位同學(xué)用粉筆在教室的黑板上寫著什么，見(jiàn)此，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫，并且寫的字比他們的還要大。他們當(dāng)然也要爭(zhēng)先，就這樣你寫你的，我寫我的。到了最后是什么樣難聽的話都寫了出來(lái)。
就在我興致勃勃的時(shí)候，忽然看見(jiàn)老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的旁邊，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是臉上略帶微笑。我立刻意識(shí)到老師這笑中所含的不滿和指責(zé)，渾身不由自主地出了一身汗，以最快的速度擦掉了黑板上所寫的字，其余的同學(xué)也和我一樣，迅速擦完然后回到課桌旁。見(jiàn)我們這番舉動(dòng)，老師收起了微笑，就像沒(méi)有發(fā)生任何事情一樣，拿了書轉(zhuǎn)過(guò)身走了。
老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以信心，它將在我的記憶深處留下深刻的印象，伴隨著我去迎接新的明天。
走進(jìn)音響世界讀后感篇十九
一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對(duì)不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意中學(xué)生。
還記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)分嗎？當(dāng)時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象?？赡鷮?duì)我只是輕輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯(cuò)？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才了解，您對(duì)我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會(huì)用怎樣的辦法來(lái)懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落?？赡鷮?duì)我竟是輕輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對(duì)我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的我，不分明你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓舞我，所以我用萬(wàn)分盼望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚(yáng)。可您仍然是輕輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來(lái)，這又是對(duì)我的什么？對(duì)我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑?！?BR> 您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會(huì)看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人?！睂?duì)，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，由于您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。教師，謝謝您。
走進(jìn)音響世界讀后感篇二十
聽，這聲音多么悅耳動(dòng)聽!美妙的音樂(lè)之花可以在世界的每個(gè)角落心花怒放，音響無(wú)處不在。也可以說(shuō)，我們的世界就是音響的世界，也是一個(gè)奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小動(dòng)物們正在開演唱會(huì)呢!首先是20個(gè)百靈鳥組成的大合唱，有腔有調(diào)、悅耳動(dòng)聽;接著是三個(gè)小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺(tái)，聲情并茂地唱起來(lái)，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個(gè)形影不離的好朋友;后來(lái)，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長(zhǎng)，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在后，老虎沉悶的中音和大象悠揚(yáng)的鼻音又把音樂(lè)會(huì)的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動(dòng)物們都慌忙跑回了各自的家?！皣W啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的'風(fēng)又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細(xì)雨。小雨滋潤(rùn)著大地，撫摸著植物，給世界披上了細(xì)細(xì)的薄紗衣。忽然，來(lái)勢(shì)匆匆的雨悄悄的走了，風(fēng)也屏住呼吸，緊接著彩虹登場(chǎng)了，無(wú)處不傳來(lái)對(duì)彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
我愿意牽著你的手，一起去音響的世界里散散步。