教案是教師在備課過程中為教授某一學(xué)科或課程所設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問題。這些范文涵蓋了不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，可以滿足不同教師的需求和要求。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇一
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師："你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?"(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1.做和別人不一樣的東西;。
2.可以和同伴協(xié)作完成;。
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇二
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
1、蠟筆。
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)。
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。
教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。
教師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。
1、注意瓢蟲造型，認(rèn)真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇三
1、通過欣賞，體會的多種發(fā)型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動的樂趣。
1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖，能畫出的頭部特征。
2、各種圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。
3、國畫工具材料。
1、欣賞圖片，鞏固了解的外形特征。
(i)教師：是什么樣的?(幼兒自由討論)。
(2)教師小結(jié)：的頭大大的，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形，臉e有兩個(gè)大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長出細(xì)細(xì)長長的胡須。
2、師幼共同探索發(fā)型的畫法。
(1)探索單層發(fā)型的畫法。
教師：今天想來理發(fā)，請你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)。
教師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?
(2)探索染色發(fā)型的兩法。
教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。
教師：你準(zhǔn)備給設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的.頭發(fā)?
4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來評價(jià)。
教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?
這種動物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們在表現(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《王》中的片段或欣賞圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受頭部的毛發(fā)長向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了的頭部特征后，就能比較容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的結(jié)構(gòu)比例了。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇四
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的'能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美。
難點(diǎn)：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動過程。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1.做和別人不一樣的東西;。
2.可以和同伴協(xié)作完成;。
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇五
活動目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的`落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇六
設(shè)計(jì)意圖：
我們在美術(shù)教學(xué)活動中探索多種材料和多種方法的使用，衛(wèi)生紙是幼兒生活中常見的生活用品。紙漿畫是用紙作為原材料，制作出漂亮的紙漿畫，其制作過程有趣、好玩，并通過制作紙漿畫能夠讓幼兒感受不同形式的藝術(shù)美，且能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造能力。我班幼兒常對新鮮事物較感興趣，也喜歡大膽嘗試。所以為了教師創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，因此設(shè)計(jì)了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)：
初步掌握紙漿畫的制作過程活動難點(diǎn)：
制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、牙簽、范畫。
活動過程：
一、欣賞作品，引起興趣(1)出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。
(2)引出此次活動的主題紙漿畫。
二、探究紙漿畫的做法(1)引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。
紙漿的做法：
1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。
2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。
(2)讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(1)用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。
(2)教師提示注意事項(xiàng)：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。
四、展示作品，幼兒欣賞、評價(jià)。
展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價(jià)，以激勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。
《有趣的紙漿畫》說課稿一、說教材：
紙漿畫是幼兒美術(shù)繪畫的一種形式，幼兒通過紙漿的制作以及粘貼，可以增長幼兒的活動興趣以及對繪畫形式的多方面認(rèn)知與了解。
二、說教法：
《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。因此，本次活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：
1、嘗試法讓幼兒通過自己動手操作制作紙漿，體驗(yàn)了制作紙漿的樂趣和初步掌握紙漿的制作方法。
2、操作法提供給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的機(jī)會，從中感知紙漿畫的創(chuàng)作以及色彩的搭配。
3、欣賞評價(jià)法引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞其他幼兒的作品，從中體驗(yàn)快樂。
三、說目標(biāo)：
此次是幼兒首次接觸紙漿畫活動，所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣極為重要，在有興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)技能將事半功倍，通過活動讓幼兒掌握初步制作紙漿的.方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫，所以將此次活動的目標(biāo)設(shè)定為：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
四、說重難點(diǎn)：
這次是我班幼兒第一次紙漿繪畫，所以教師要有效的引導(dǎo)幼兒作畫的技能與步驟，將目標(biāo)2定位活動的重點(diǎn)。而將如何設(shè)計(jì)畫面，做到細(xì)致、合理的安排畫面作為活動的突破口五、說過程：
整個(gè)活動都圍著紙漿畫的制作方法---設(shè)計(jì)畫面---填充畫面---欣賞作品，通過教師引導(dǎo)、提問、幼兒嘗試、大膽操作、作品欣賞的過程讓幼兒通過制作體現(xiàn)目標(biāo)。
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇七
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。
《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個(gè)活動，整個(gè)活動經(jīng)過了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇八
教材分析：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個(gè)活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標(biāo)為：
從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：
1．欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
這是活動的重點(diǎn)，在活動中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
從幼兒的能力和情感上制定。
2．學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
活動準(zhǔn)備：
幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳。
活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1．我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的`，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR> 4．你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1．你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國結(jié)一定會實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四：小結(jié)，結(jié)束。
活動反思：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇九
利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美。
難點(diǎn)：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？”(幼兒自由討論)。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的.材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十
1、故事情節(jié)，掌握畫故事中的形象。
2、能突出獅子和老鼠的大小強(qiáng)烈對比。
3、能表現(xiàn)老鼠救獅子的情景，在創(chuàng)作中獲得樂趣。
紙、記號筆、桌布、黑板、
故事導(dǎo)入-----分析故事-----討論情節(jié)表現(xiàn)-----交代要求，幼兒作畫。
一、故事導(dǎo)入。
小朋友，請你們猜一個(gè)謎語。它是一個(gè)動物，它長的很威風(fēng)。它有一個(gè)大。
腦袋，還有大鼻子，它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴細(xì)細(xì)、長長的，尾巴尖上有個(gè)蝴蝶結(jié)。它是睡呢？（大獅子）我們來看看到底是誰呢？（示范）還有一個(gè)朋友，它很小，它的`身體像瓜子，它的尾巴細(xì)細(xì)的，它的牙齒咬起東西來特別厲害。是誰？（小老鼠）（示范）。
哦，原來是大獅子和小老鼠。他們是好朋友。大獅子那么強(qiáng)大，小老鼠那么弱小，他們怎么會成為好朋友的呢？有個(gè)故事你們想聽嗎？（師講故事）。
二、分析故事，討論情節(jié)表現(xiàn)。
這個(gè)故事，你們覺得最精彩的地方是哪里？（許多小老鼠咬網(wǎng)救獅子）。
說的真好。我們怎樣把這個(gè)情節(jié)畫出來呢？（小朋友輕聲討論）有小朋友說在大獅子身上畫上網(wǎng)，表示它被網(wǎng)住了，有許多小老鼠爬在網(wǎng)上，表示在咬繩子救獅子。你們同意這樣表現(xiàn)嗎？然后用線把它框起來，表示這是一個(gè)故事情節(jié)。
三、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
今天，老師想請小朋友把這個(gè)最精彩的情節(jié)畫出來，想想許多小老鼠救大。
獅子是什么樣的情景。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十一
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
活動資源：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動與指導(dǎo)：一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的'葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1、做和別人不一樣的東西；
2、可以和同伴協(xié)作完成；
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十二
1、體驗(yàn)與同伴相互分享的快樂。
2、能大膽想像和表達(dá)自己對作品的感受。
3、了解作家用點(diǎn)和線進(jìn)行創(chuàng)作的作畫風(fēng)格。
制作ppt課件，三張大畫紙、樹枝、小汽車、礦泉水瓶子、各種水粉顏料，抹布，音樂。
（一）體驗(yàn)活動：拉鈴鐺球。
2、老師和幼兒拉鈴鐺球，并引導(dǎo)幼兒觀察拉小球時(shí)走過的路留下的線。師：小朋友看看地上變出了什么？它們是什么樣子的？（直直的，彎彎的，長長的，短短的）。
3、師：小朋友，我看見你們玩的時(shí)候很開心，你剛才是跟誰一起玩的？
4、教師小結(jié)：原來跟小朋友一起分享是一件開心、快樂的事情。
（二）欣賞活動。
1、整體欣賞，初步感知畫面。
（讓幼兒捂住眼睛）師：你看見圖畫上有什么？
2、分層欣賞，深入解析畫面。
（1）師：圖畫中有什么顏色？有什么線條？（直線、弧線……）線條是怎樣的？（直直的、彎彎的……）它們在干什么？像什么？（教師用夸張的動作幫助幼兒理解直直的，彎彎的，長長的，短短的線條）。
（2）幼兒通過欣賞畫中的點(diǎn)、線與色彩，感受滴灑畫的趣味性。
3、整體欣賞，提升畫面感受。
（1）師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
（2）師：這么多顏色、點(diǎn)和線條組合在一起，就象我們剛才和小朋友一起拉鈴鐺球變出的線寶寶一樣，大家一起快樂的做著游戲。你們看……（引出故事）。
（3）教師以故事的形式介紹作品，并讓幼兒模仿點(diǎn)和線“游戲”的動作。
4、向幼兒介紹作品的名稱與作者。
（1）介紹作者。
師：小朋友，你猜這幅畫是誰畫的？這幅畫是美國的一個(gè)叫波洛克的爺爺畫的。
（2）介紹滴灑畫的特點(diǎn)。
師：這個(gè)畫家爺爺好特別哦，他很少用畫筆畫畫，他喜歡把畫紙鋪在地上，自己就站在紙的四周，用罐子、瓶子、樹枝、沙子等等的工具把顏料灑在畫紙上，就能畫出這么多有趣的點(diǎn)寶寶和線寶寶一起快樂的游戲了。
（3）欣賞更多的滴灑畫。
（4）了解作品名稱。
師：波洛克爺爺還喜歡用數(shù)字給自己畫的畫取名字，剛才我們欣賞的'這一幅就叫做《第18號》。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友，我們身邊有什么東西也可以用來畫畫的呢？
2、師：今天我們也來象波洛克爺爺一樣，不用畫筆，用身邊的各種材料畫自己的開心的事情。
3、要求：a。挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。b、在創(chuàng)作的時(shí)候，請大家小心，不要弄臟衣服。
（四）評價(jià)作品。
（五）情感提升。
師：我們和小朋友一起畫畫的時(shí)候真開心，只要我們能懂得與好朋友分享，就能獲得更多的開心和快樂！
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
中國土地上既有大江大河的豪邁，又有小橋流水的恬靜；在漫漫的歷史中，無數(shù)橋梁溝通了交通，便利了生活，同時(shí)也留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，多姿多彩的橋梁造型體現(xiàn)了昨日的輝煌。
在中班年段我已引導(dǎo)幼兒欣賞了部分中國古民居建筑，幼兒感受建筑美的能力有了一定的提升，積累了一定的審美經(jīng)驗(yàn)。幼兒對橋梁的已有認(rèn)識是橋梁的功能，而本次活動旨在帶領(lǐng)幼兒從欣賞古橋不同造型的角度去感受橋的美感，能夠擴(kuò)大他們的欣賞視野，進(jìn)一步領(lǐng)略古代中國人的聰明才智，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力。
活動目標(biāo)：
1、通過觀賞古代拱橋、梁橋的圖片，感受造型簡潔流暢和對稱結(jié)構(gòu)的均衡穩(wěn)定，體驗(yàn)柔美與穩(wěn)固的視覺感受。
2、欣賞橋洞、橋墩、橋柱等有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計(jì)，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料來表現(xiàn)不同造型的橋，再現(xiàn)自己對不同造型美的理解，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
造型各異的古橋圖片，輔助講解的示范卡片若干，供幼兒創(chuàng)作的各種材料。活動過程。
一、出示一張古代梁橋的圖片，幫助幼兒理解橋的用途和結(jié)構(gòu)。
1、提問：這是什么？橋有什么作用？這座橋是用什么材料建成的？這樣的一座橋給你什么感覺？（很直、很平）如果你走在這座橋上，你放心嗎？為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)檫@座橋看起來很牢固。）如果我們想把這座橋畫下來，我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)呢？（直線）因?yàn)橹本€可以用來表示比較堅(jiān)硬的牢固的東西。
2、出示直線條畫成的梁橋的造型。
二、出示一張古代單拱橋的圖片，欣賞拱橋的造型美。
2、介紹橋洞、橋墩、橋欄等結(jié)構(gòu)名稱。
3、用曲線來表現(xiàn)拱橋的造型，引導(dǎo)幼兒感受曲線的視覺效果。這種曲線造型讓你想到什么？（很柔美、很流暢、很美、看起來很舒服-----）。
三、欣賞橋洞、橋墩、橋欄有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計(jì)，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。
1、欣賞三個(gè)等高橋洞和多個(gè)等高的拱橋，了解連續(xù)的半圓拱產(chǎn)生的韻律美。引申出橋柱的連續(xù)重復(fù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的美感。
2、欣賞七個(gè)逐漸變化的橋洞。感受橋洞大小、高低不同產(chǎn)生的漸變的規(guī)律，形成的另一種美感。
3、欣賞高低配合的主從協(xié)調(diào)的造型，領(lǐng)會古橋豐富多彩的造型帶給我們的不同感受。
四、請幼兒運(yùn)用卡紙、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉顏料來再現(xiàn)對古橋造型的感受。
1、提醒幼兒想想如何用不同長度的卡紙來表現(xiàn)大小、高低不同的橋洞，如何運(yùn)用相同長度的卡紙來表現(xiàn)連續(xù)重復(fù)的規(guī)律設(shè)計(jì)。
2、引導(dǎo)幼兒怎樣用繪畫的方式來表現(xiàn)高低起伏的古橋造型，再現(xiàn)自己對古橋造型美的理解。
五、互相欣賞作品。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十四
（一）導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十五
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，時(shí)間較長，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。
1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：
（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的.是什么內(nèi)容？
（2）請幼兒觀察并討論：
"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？""材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）。
3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論：
"畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"。
（2）引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。
"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？"6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
在整個(gè)活動中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗(yàn)。
在設(shè)置情境時(shí)，如果能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十六
一、活動目標(biāo)：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動過程：
（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）。
四、活動反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的.。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十七
培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
1.師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么?
(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
2.師：小朋友，請找個(gè)小椅子坐下來。
3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)4.師：對了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會做些什么事情呢?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個(gè)春聯(lián)。
1.出示課件“?！?BR> 2.提問：這是什么字啊?
看看這個(gè)福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
4.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說)新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福，它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
6.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。(播放音樂)。
1.作品展示。
2.作品簡單評價(jià)。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛“福”字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。
本次活動的主要目標(biāo)在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?；顒娱_始，請小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說，“我們今天來畫燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強(qiáng)調(diào)了動物造型燈籠的特點(diǎn)。
本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十八
一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂《賽馬》）。
1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？
2.看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。
3.提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？
4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前，不怕困難。
二、介紹徐悲鴻。
1.師：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。
2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫牛哦！欣賞《春之歌》。
三、小結(jié)。
1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。
2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣。
活動反思：
本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個(gè)畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇一
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師："你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?"(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1.做和別人不一樣的東西;。
2.可以和同伴協(xié)作完成;。
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇二
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
1、蠟筆。
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)。
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。
教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。
教師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。
1、注意瓢蟲造型，認(rèn)真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇三
1、通過欣賞，體會的多種發(fā)型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動的樂趣。
1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖，能畫出的頭部特征。
2、各種圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。
3、國畫工具材料。
1、欣賞圖片，鞏固了解的外形特征。
(i)教師：是什么樣的?(幼兒自由討論)。
(2)教師小結(jié)：的頭大大的，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形，臉e有兩個(gè)大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長出細(xì)細(xì)長長的胡須。
2、師幼共同探索發(fā)型的畫法。
(1)探索單層發(fā)型的畫法。
教師：今天想來理發(fā)，請你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?(幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)。
教師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?
(2)探索染色發(fā)型的兩法。
教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。
教師：你準(zhǔn)備給設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的.頭發(fā)?
4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來評價(jià)。
教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?
這種動物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們在表現(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《王》中的片段或欣賞圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受頭部的毛發(fā)長向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了的頭部特征后，就能比較容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的結(jié)構(gòu)比例了。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇四
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的'能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美。
難點(diǎn)：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動過程。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1.做和別人不一樣的東西;。
2.可以和同伴協(xié)作完成;。
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇五
活動目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的`落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇六
設(shè)計(jì)意圖：
我們在美術(shù)教學(xué)活動中探索多種材料和多種方法的使用，衛(wèi)生紙是幼兒生活中常見的生活用品。紙漿畫是用紙作為原材料，制作出漂亮的紙漿畫，其制作過程有趣、好玩，并通過制作紙漿畫能夠讓幼兒感受不同形式的藝術(shù)美，且能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造能力。我班幼兒常對新鮮事物較感興趣，也喜歡大膽嘗試。所以為了教師創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，因此設(shè)計(jì)了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)：
初步掌握紙漿畫的制作過程活動難點(diǎn)：
制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、牙簽、范畫。
活動過程：
一、欣賞作品，引起興趣(1)出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。
(2)引出此次活動的主題紙漿畫。
二、探究紙漿畫的做法(1)引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。
紙漿的做法：
1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。
2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。
(2)讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(1)用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。
(2)教師提示注意事項(xiàng)：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。
四、展示作品，幼兒欣賞、評價(jià)。
展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價(jià)，以激勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。
《有趣的紙漿畫》說課稿一、說教材：
紙漿畫是幼兒美術(shù)繪畫的一種形式，幼兒通過紙漿的制作以及粘貼，可以增長幼兒的活動興趣以及對繪畫形式的多方面認(rèn)知與了解。
二、說教法：
《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。因此，本次活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：
1、嘗試法讓幼兒通過自己動手操作制作紙漿，體驗(yàn)了制作紙漿的樂趣和初步掌握紙漿的制作方法。
2、操作法提供給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的機(jī)會，從中感知紙漿畫的創(chuàng)作以及色彩的搭配。
3、欣賞評價(jià)法引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞其他幼兒的作品，從中體驗(yàn)快樂。
三、說目標(biāo)：
此次是幼兒首次接觸紙漿畫活動，所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣極為重要，在有興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)技能將事半功倍，通過活動讓幼兒掌握初步制作紙漿的.方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫，所以將此次活動的目標(biāo)設(shè)定為：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
四、說重難點(diǎn)：
這次是我班幼兒第一次紙漿繪畫，所以教師要有效的引導(dǎo)幼兒作畫的技能與步驟，將目標(biāo)2定位活動的重點(diǎn)。而將如何設(shè)計(jì)畫面，做到細(xì)致、合理的安排畫面作為活動的突破口五、說過程：
整個(gè)活動都圍著紙漿畫的制作方法---設(shè)計(jì)畫面---填充畫面---欣賞作品，通過教師引導(dǎo)、提問、幼兒嘗試、大膽操作、作品欣賞的過程讓幼兒通過制作體現(xiàn)目標(biāo)。
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇七
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。
《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個(gè)活動，整個(gè)活動經(jīng)過了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇八
教材分析：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個(gè)活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標(biāo)為：
從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：
1．欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
這是活動的重點(diǎn)，在活動中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
從幼兒的能力和情感上制定。
2．學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
活動準(zhǔn)備：
幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳。
活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1．我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的`，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR> 4．你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1．你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國結(jié)一定會實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四：小結(jié)，結(jié)束。
活動反思：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇九
利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美。
難點(diǎn)：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？”(幼兒自由討論)。
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的.材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十
1、故事情節(jié)，掌握畫故事中的形象。
2、能突出獅子和老鼠的大小強(qiáng)烈對比。
3、能表現(xiàn)老鼠救獅子的情景，在創(chuàng)作中獲得樂趣。
紙、記號筆、桌布、黑板、
故事導(dǎo)入-----分析故事-----討論情節(jié)表現(xiàn)-----交代要求，幼兒作畫。
一、故事導(dǎo)入。
小朋友，請你們猜一個(gè)謎語。它是一個(gè)動物，它長的很威風(fēng)。它有一個(gè)大。
腦袋，還有大鼻子，它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴細(xì)細(xì)、長長的，尾巴尖上有個(gè)蝴蝶結(jié)。它是睡呢？（大獅子）我們來看看到底是誰呢？（示范）還有一個(gè)朋友，它很小，它的`身體像瓜子，它的尾巴細(xì)細(xì)的，它的牙齒咬起東西來特別厲害。是誰？（小老鼠）（示范）。
哦，原來是大獅子和小老鼠。他們是好朋友。大獅子那么強(qiáng)大，小老鼠那么弱小，他們怎么會成為好朋友的呢？有個(gè)故事你們想聽嗎？（師講故事）。
二、分析故事，討論情節(jié)表現(xiàn)。
這個(gè)故事，你們覺得最精彩的地方是哪里？（許多小老鼠咬網(wǎng)救獅子）。
說的真好。我們怎樣把這個(gè)情節(jié)畫出來呢？（小朋友輕聲討論）有小朋友說在大獅子身上畫上網(wǎng)，表示它被網(wǎng)住了，有許多小老鼠爬在網(wǎng)上，表示在咬繩子救獅子。你們同意這樣表現(xiàn)嗎？然后用線把它框起來，表示這是一個(gè)故事情節(jié)。
三、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
今天，老師想請小朋友把這個(gè)最精彩的情節(jié)畫出來，想想許多小老鼠救大。
獅子是什么樣的情景。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十一
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。
活動資源：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。
活動與指導(dǎo)：一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的'葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求。
1、做和別人不一樣的東西；
2、可以和同伴協(xié)作完成；
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十二
1、體驗(yàn)與同伴相互分享的快樂。
2、能大膽想像和表達(dá)自己對作品的感受。
3、了解作家用點(diǎn)和線進(jìn)行創(chuàng)作的作畫風(fēng)格。
制作ppt課件，三張大畫紙、樹枝、小汽車、礦泉水瓶子、各種水粉顏料，抹布，音樂。
（一）體驗(yàn)活動：拉鈴鐺球。
2、老師和幼兒拉鈴鐺球，并引導(dǎo)幼兒觀察拉小球時(shí)走過的路留下的線。師：小朋友看看地上變出了什么？它們是什么樣子的？（直直的，彎彎的，長長的，短短的）。
3、師：小朋友，我看見你們玩的時(shí)候很開心，你剛才是跟誰一起玩的？
4、教師小結(jié)：原來跟小朋友一起分享是一件開心、快樂的事情。
（二）欣賞活動。
1、整體欣賞，初步感知畫面。
（讓幼兒捂住眼睛）師：你看見圖畫上有什么？
2、分層欣賞，深入解析畫面。
（1）師：圖畫中有什么顏色？有什么線條？（直線、弧線……）線條是怎樣的？（直直的、彎彎的……）它們在干什么？像什么？（教師用夸張的動作幫助幼兒理解直直的，彎彎的，長長的，短短的線條）。
（2）幼兒通過欣賞畫中的點(diǎn)、線與色彩，感受滴灑畫的趣味性。
3、整體欣賞，提升畫面感受。
（1）師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
（2）師：這么多顏色、點(diǎn)和線條組合在一起，就象我們剛才和小朋友一起拉鈴鐺球變出的線寶寶一樣，大家一起快樂的做著游戲。你們看……（引出故事）。
（3）教師以故事的形式介紹作品，并讓幼兒模仿點(diǎn)和線“游戲”的動作。
4、向幼兒介紹作品的名稱與作者。
（1）介紹作者。
師：小朋友，你猜這幅畫是誰畫的？這幅畫是美國的一個(gè)叫波洛克的爺爺畫的。
（2）介紹滴灑畫的特點(diǎn)。
師：這個(gè)畫家爺爺好特別哦，他很少用畫筆畫畫，他喜歡把畫紙鋪在地上，自己就站在紙的四周，用罐子、瓶子、樹枝、沙子等等的工具把顏料灑在畫紙上，就能畫出這么多有趣的點(diǎn)寶寶和線寶寶一起快樂的游戲了。
（3）欣賞更多的滴灑畫。
（4）了解作品名稱。
師：波洛克爺爺還喜歡用數(shù)字給自己畫的畫取名字，剛才我們欣賞的'這一幅就叫做《第18號》。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友，我們身邊有什么東西也可以用來畫畫的呢？
2、師：今天我們也來象波洛克爺爺一樣，不用畫筆，用身邊的各種材料畫自己的開心的事情。
3、要求：a。挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。b、在創(chuàng)作的時(shí)候，請大家小心，不要弄臟衣服。
（四）評價(jià)作品。
（五）情感提升。
師：我們和小朋友一起畫畫的時(shí)候真開心，只要我們能懂得與好朋友分享，就能獲得更多的開心和快樂！
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
中國土地上既有大江大河的豪邁，又有小橋流水的恬靜；在漫漫的歷史中，無數(shù)橋梁溝通了交通，便利了生活，同時(shí)也留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，多姿多彩的橋梁造型體現(xiàn)了昨日的輝煌。
在中班年段我已引導(dǎo)幼兒欣賞了部分中國古民居建筑，幼兒感受建筑美的能力有了一定的提升，積累了一定的審美經(jīng)驗(yàn)。幼兒對橋梁的已有認(rèn)識是橋梁的功能，而本次活動旨在帶領(lǐng)幼兒從欣賞古橋不同造型的角度去感受橋的美感，能夠擴(kuò)大他們的欣賞視野，進(jìn)一步領(lǐng)略古代中國人的聰明才智，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力。
活動目標(biāo)：
1、通過觀賞古代拱橋、梁橋的圖片，感受造型簡潔流暢和對稱結(jié)構(gòu)的均衡穩(wěn)定，體驗(yàn)柔美與穩(wěn)固的視覺感受。
2、欣賞橋洞、橋墩、橋柱等有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計(jì)，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料來表現(xiàn)不同造型的橋，再現(xiàn)自己對不同造型美的理解，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
造型各異的古橋圖片，輔助講解的示范卡片若干，供幼兒創(chuàng)作的各種材料。活動過程。
一、出示一張古代梁橋的圖片，幫助幼兒理解橋的用途和結(jié)構(gòu)。
1、提問：這是什么？橋有什么作用？這座橋是用什么材料建成的？這樣的一座橋給你什么感覺？（很直、很平）如果你走在這座橋上，你放心嗎？為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)檫@座橋看起來很牢固。）如果我們想把這座橋畫下來，我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)呢？（直線）因?yàn)橹本€可以用來表示比較堅(jiān)硬的牢固的東西。
2、出示直線條畫成的梁橋的造型。
二、出示一張古代單拱橋的圖片，欣賞拱橋的造型美。
2、介紹橋洞、橋墩、橋欄等結(jié)構(gòu)名稱。
3、用曲線來表現(xiàn)拱橋的造型，引導(dǎo)幼兒感受曲線的視覺效果。這種曲線造型讓你想到什么？（很柔美、很流暢、很美、看起來很舒服-----）。
三、欣賞橋洞、橋墩、橋欄有規(guī)律的變化和重復(fù)的設(shè)計(jì)，感受不同的韻律帶給我們的不同美感。
1、欣賞三個(gè)等高橋洞和多個(gè)等高的拱橋，了解連續(xù)的半圓拱產(chǎn)生的韻律美。引申出橋柱的連續(xù)重復(fù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的美感。
2、欣賞七個(gè)逐漸變化的橋洞。感受橋洞大小、高低不同產(chǎn)生的漸變的規(guī)律，形成的另一種美感。
3、欣賞高低配合的主從協(xié)調(diào)的造型，領(lǐng)會古橋豐富多彩的造型帶給我們的不同感受。
四、請幼兒運(yùn)用卡紙、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉顏料來再現(xiàn)對古橋造型的感受。
1、提醒幼兒想想如何用不同長度的卡紙來表現(xiàn)大小、高低不同的橋洞，如何運(yùn)用相同長度的卡紙來表現(xiàn)連續(xù)重復(fù)的規(guī)律設(shè)計(jì)。
2、引導(dǎo)幼兒怎樣用繪畫的方式來表現(xiàn)高低起伏的古橋造型，再現(xiàn)自己對古橋造型美的理解。
五、互相欣賞作品。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十四
（一）導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十五
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，時(shí)間較長，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。
1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：
（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的.是什么內(nèi)容？
（2）請幼兒觀察并討論：
"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？""材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）。
3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論：
"畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"。
（2）引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。
"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？"6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
在整個(gè)活動中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗(yàn)。
在設(shè)置情境時(shí)，如果能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十六
一、活動目標(biāo)：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動過程：
（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）。
四、活動反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的.。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十七
培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
1.師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么?
(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
2.師：小朋友，請找個(gè)小椅子坐下來。
3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)4.師：對了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會做些什么事情呢?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個(gè)春聯(lián)。
1.出示課件“?！?BR> 2.提問：這是什么字啊?
看看這個(gè)福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
4.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說)新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福，它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
6.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。(播放音樂)。
1.作品展示。
2.作品簡單評價(jià)。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛“福”字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。
本次活動的主要目標(biāo)在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?；顒娱_始，請小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說，“我們今天來畫燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強(qiáng)調(diào)了動物造型燈籠的特點(diǎn)。
本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。
大班美術(shù)欣賞教案葉趣篇十八
一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂《賽馬》）。
1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？
2.看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。
3.提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？
4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前，不怕困難。
二、介紹徐悲鴻。
1.師：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。
2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫牛哦！欣賞《春之歌》。
三、小結(jié)。
1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。
2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣。
活動反思：
本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個(gè)畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。