教案應該是教師教學思想和經驗的反映，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教案應該充分利用教材和其他教學資源，提供多樣化的學習材料和活動。希望這些教案范例對你的教學設計和教學改進有所幫助。
    音樂教案在農場里篇一
    活動目標：
    1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
    2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
    活動準備：
    cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
    活動過程：
    1、講述故事《農場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。
    引導語：農場里住著許多的動物朋友，他們之間經常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農場里的故事。聽好了，我要開始講了。農場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來啊!有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.
    師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)。
    幼：鴨媽媽、小雞。
    幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.
    幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
    師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導)表演的真好，老師跟你們學好嗎?準備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下)。
    師：小雞怎么了?
    幼：掉進水里了。
    師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。
    師：小雞掉進水它發(fā)生什么事?
    幼：喊救命。
    師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣?
    幼：大聲。
    師：為什么這么大聲?
    幼：希望鴨媽媽來就它。
    師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)。
    師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢?
    幼：透不過氣來。
    師小結：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)。
    師：小雞被淹死了嗎?
    幼：小雞被就起來。
    師：小雞被救起會說什么?
    幼：謝謝你。
    師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了!鴨媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)。
    師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?
    師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)。
    聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!
    活動反思：
    孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。
    音樂教案在農場里篇二
    1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
    2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。
    3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    【活動準備】。
    cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
    【活動過程】。
    1、講述故事《農場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
    引導語：農場里住著許多的動物朋友，他們之間經常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農場里的故事。聽好了，我要開始講了。農場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂。
    師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？（可以提示故事里有誰？）。
    幼：鴨媽媽、小雞。
    幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追。
    幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
    師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導）表演的真好，老師跟你們學好嗎？準備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下）。
    師：小雞怎么了？
    幼：掉進水里了。
    師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。
    師：小雞掉進水它發(fā)生什么事？
    幼：喊救命。
    師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？
    幼：大聲。
    師：為什么這么大聲？
    幼：希望鴨媽媽來就它。
    師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化？聽聽看。（放小雞落水音樂）。
    師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？
    幼：透不過氣來。
    師小結：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）。
    師：小雞被淹死了嗎？
    幼：小雞被就起來。
    師：小雞被救起會說什么？
    幼：謝謝你。
    師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？（放整段音樂）。
    師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？
    師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）。
    聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
    教學反思：
    音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。
    音樂教案在農場里篇三
    一．活動目標：
    1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內容。
    2．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
    二．活動準備：
    動物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
    錄音機，磁帶。
    三．活動過程：
    1．教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室。
    2．發(fā)聲練習《我的小喇叭》c。c＃d。
    3．復習歌曲《好朋友，行個禮》。
    小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
    4．學唱新歌《在農場里》。
    （2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農場里有什么小動物？
    （3）小朋友你聽到農場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學小動物唱歌？
    （4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
    （5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
    （6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。
    音樂教案在農場里篇四
    【活動目標】在會唱歌曲《在農場里》的基礎上，嘗試改編歌詞、節(jié)奏，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑，小動物的可愛?！净顒又攸c】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動難點】掌握替換的規(guī)律和方法【活動準備】幼兒經驗與環(huán)境、材料創(chuàng)設、音樂、各種小動物圖片、ppt、已經會唱歌曲《在農場里》【活動過程】一、節(jié)奏語言《農場真熱鬧》【讓幼兒回顧農場中的動物，為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎】1、今天我?guī)Т蠹胰€好玩的地方想去嗎？看這是什么地方？農場里有什么？2、我知道你們的本領很大的，會用有節(jié)奏的話來說一說熱鬧的農場里的這些小動物，我們把這個本領表演給客人老師看，好不好？【重點關注：手口一致】2、農場里的動物真多啊，有的會唱歌，有的會跑動，還有的會游泳呢，二、練聲和復習【為歌唱做準備】（一）練聲1、農場里這么多小動物，他們的叫聲都不一樣，你們能學學他們的叫聲嗎?我來問，請你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎（二）復習歌曲《在農場里》1、農場里的小動物叫的可真好聽啊，小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會唱，一起來唱吧！2、小豬的叫聲是怎么樣的啊？（嚕嚕）他看到大家到農場里來心情怎么樣？所以在唱嚕嚕兩個字的時候聲音應該怎么樣，表情應該怎么樣呢？（好聽的，微笑的）三、創(chuàng)編歌曲（一）改編歌詞：確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽，看把誰吸引來了？小羊也想來唱歌了，聽聽看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣??？（叫聲不一樣）小豬怎么叫？小羊怎么叫？還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？2、讓我們加入小羊合唱團一起來唱唱吧！3、小羊的歌真好聽?。∞r場里其他的動物也想來唱一唱？你想請誰來唱呢？4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)不會叫的動物可以創(chuàng)編它的動作。5、三個字的動物怎么辦？（處理：唱的快一點，擠一擠。）（二）創(chuàng)編節(jié)奏1、動物說我剛才唱的歌，是表示“歡迎”，下面啊我想說“歡迎大家來”那怎么辦？我想多說幾個字。說歡迎唱，歡迎你們來怎么唱？，唱幾個字??？誰能來試試？2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱（接唱）這么多動物都爭著搶著要來唱歌，這樣太混亂了，怎么辦？給小動物排好隊，一個接著一個唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動物和你們一起唱歌真開心，小鴨子們聽見了，都要趕回農場來，他們要過橋回家嘍。
    音樂教案在農場里篇五
    活動背景：
    幼兒與動物之間，似乎有著天然的關系。幼兒從小就喜歡動物，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農場里》是屬于“在農場里”這個主題背景下的。
    《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體驗，理解他人的表達方式”是學習活動的課程內容之一?！对谵r場里》這首歌曲曲調流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點，以農場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進一步體會音樂活動帶來的樂趣。
    活動目標：
    1.在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
    2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達自己對動物的喜愛之情。
    活動準備：多媒體課件；動物胸飾。
    活動過程：
    一、去農場。
    聽音樂去農場（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農場）。
    （一）和動物朋友玩游戲。
    出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。
    （二）和動物朋友學唱歌。
    小豬的歌。
    小牛的歌：引導幼兒關注不同動物的不同叫聲。
    小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領編到歌曲里去的。
    三、農場音樂會。
    1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、
    （幼兒自由選擇動物朋友，形成若干個小組，創(chuàng)編歌詞）。
    請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。
    2．農場音樂會。
    各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農場》。
    音樂教案在農場里篇六
    活動目標：
    1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
    2、嘗試根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
    3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
    活動準備：
    農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
    活動過程：
    一、導入部分、練聲。
    1、“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進入場地）“農場到了！瞧！農場里有什么呀？”幼兒講述。
    2、練聲“哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
    二、學習新歌。
    1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導幼兒學習小豬的叫聲。
    2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--”老師范唱歌曲。
    3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農場里。
    4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
    5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領幼兒念歌詞。
    6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。
    7、“在農場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！苯處煵シ鸥枨?。
    請幼兒講述。
    “這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?BR>    8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。
    三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
    1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。
    1、幼兒交流，教師巡回指導。
    2、個別幼兒答”你來做太陽，我們來做白云，好嗎？“四、結束部分”小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
    音樂教案在農場里篇七
    1．通過學唱這首歌，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗。
    2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3．感受小動物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動物。
    1．知識準備：了解各種小動物的特點，并初步會唱這首歌。
    2．動物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農場背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。
    （一）開始部分：導入活動，激發(fā)興趣
    １．聽音樂《小動物走路》進入活動室，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學好樣》引出小動物，進入主題。
    （二）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
    １．發(fā)聲練習《我愛我的小動物》
    2．節(jié)奏練習《動物大合唱》，練習小雞xx xx |，小狗x x |，小貓x ---- |，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
    3．練習歌曲《在農場里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動物?它們在干什么?讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏，分聲部演奏響板xx xx |，小鈴x x |，串鈴x -----|。
    4．請小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動打基礎。
    5．創(chuàng)編活動：
    師：農場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會，你們想想誰還會來呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!
    6．請個別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。
    7．引導幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進行創(chuàng)編練習。
    8．請小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友。
    9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏
    10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
    （三)、結束部分
    音樂游戲《農場音樂會》結束活動。讓我們去邀請更多的客人來參加音樂會吧!
    音樂教案在農場里篇八
    1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
    2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
    動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
    大膽表演。
    一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
    1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
    2、老師放flash，幼兒欣賞。
    3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
    二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
    1、自由選擇，表演叫聲。
    2、請個別表演。
    3、集體學習。
    4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
    三、踩動物腳步節(jié)奏。
    1、選擇喜歡的`動物胸飾。
    2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
    3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結。
    音樂教案在農場里篇九
    1、用歡樂的聲音演唱在農場里。
    2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    1、學唱新歌過程。
    2、創(chuàng)作教學。
    師：你們在農場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現(xiàn)出來。
    孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農場嘰嘰，小雞在農場嘰嘰，集體唱：小雞在農場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
    欣賞電子琴演奏請來看看我們的農莊，教師用電子琴模仿各種動物的'叫聲，并用生動形象的襯詞范唱，進一步啟發(fā)學生。
    師生即興創(chuàng)編6段音樂，學生分角色表演。
    音樂教案在農場里篇十
    2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農場里的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    1、學唱新歌過程。
    2、創(chuàng)作教學。
    師：你們在農場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現(xiàn)出來。
    孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農場嘰嘰，小雞在農場嘰嘰，集體唱：小雞在農場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
    欣賞電子琴演奏請來看看我們的農莊，教師用電子琴模仿各種動物的叫聲，并用生動形象的襯詞范唱，進一步啟發(fā)學生。
    師生即興創(chuàng)編6段音樂，學生分角色表演。
    音樂教案在農場里篇十一
    1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
    2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
    農場背景圖一張、各種小動物圖片
    一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
    二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
    三、仿編歌曲《在農場里》
    1、出示圖片（背景圖）
    教師范唱一遍。
    2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
    3、仿編歌曲。
    （1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
    （2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
    （3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
    四、復習游戲《開火車》
    農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
    五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
    教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。
    能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則
    音樂教案在農場里篇十二
    1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
    2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
    準備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
    大膽表演
    按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
    一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
    1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
    2、老師放flash，幼兒欣賞。
    3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
    二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
    1、自由選擇，表演叫聲。
    2、請個別表演。
    3、集體學習。
    4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
    三、踩動物腳步節(jié)奏
    1、選擇喜歡的動物胸飾。
    2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
    3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
    4、教師簡單小結。
    音樂教案在農場里篇十三
    活動目標：
    1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
    2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。
    3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
    4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的'快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
    活動準備：
    動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
    活動重點、難點：
    重點：大膽表演。
    難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞。
    活動過程：
    一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
    1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
    2、老師放flash，幼兒欣賞。
    3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
    二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。
    1、自由選擇，表演叫聲。
    2、請個別表演。
    3、集體學習。
    4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。
    三、踩動物腳步節(jié)奏。
    1、選擇喜歡的動物胸飾。
    2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。
    3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
    4、教師簡單小結。
    音樂教案在農場里篇十四
    1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
    2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
    農場背景圖一張、各種小動物圖片
    一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
    二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
    三、仿編歌曲《在農場里》
    1、出示圖片（背景圖）
    教師范唱一遍。
    2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
    3、仿編歌曲。
    （1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
    （2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
    （3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
    四、復習游戲《開火車》
    農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真
    高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
    五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。