教案的編寫需要教師對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入了解。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。如果你正在苦惱于教案的編寫，以下是一些教案范文，或許能夠給你一些靈感。
我的幼兒園活動教案篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會活動：我的好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、能過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同伴們一起活動的樂趣。
1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫好的好朋友樹
一、游戲:“猜猜我是誰”
1、教師:今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)
3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的'優(yōu)點在哪里)
二、游戲:“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家?！?BR> 2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)
3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師:“你叫什么名字?剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系)
2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹“
1、教師:“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)
2、教師:請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧!(幼兒討論后，取名為“好朋友樹”)
我的幼兒園活動教案篇二
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。
重點、難點。
1、重點：幼兒能積極參加活動。
2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
1、幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
活動過程：
一、熱身運動：
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學(xué)做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
（2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
三、相互學(xué)習(xí)觀摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附：大家來做操（模仿操）。
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
我的幼兒園活動教案篇三
1、認識自己的雙手，了解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋；裝糖果的魔術(shù)袋。
一、出示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰??？
哈哈，我的'名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！
（1）每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個手指。
（2）每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個指甲。
（3）小手有幾張臉？有指甲的。這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。
誰知道小手還有什么本領(lǐng)？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）。
小手的本領(lǐng)可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時候動作做的看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。
引導(dǎo)集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請幼兒逐個摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！
我的幼兒園活動教案篇四
活動目標：
1、讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制xx心卡，并了解其含義。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒。
活動過程：
一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1、用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解“沒有買賣就沒有殺害”的深刻含義。
1、出示被捕的鯊魚圖片。
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2、播放短片。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
4、播放短片。
教師小結(jié)：我們不去買用動物做的.食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1、出示種樹圖片。
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。
2、出示鳥窩圖片。
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3、出示撿垃圾圖片。
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
4、出示愛心圖。
片師：這些小朋友給動物送去的是什么？他們會對動物說什么？
師：除了這些以外，我們小朋友能為動物們做什么？小朋友們都說的很好。
六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。
師：我們學(xué)過一首關(guān)于動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。
師：真棒，剛才小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關(guān)心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關(guān)心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。
七、制xx心卡，提升主題。
師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這里還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最后，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環(huán)境，愛護動物。好，我們開始吧！
師：你畫的是什么？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封里，我們一起把它寄到動物保護協(xié)會去，告訴更多的人一起保護動物。
我的幼兒園活動教案篇五
1.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫一畫自己的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
我的幼兒園活動教案篇六
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動準備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》。
活動過程。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的.含義。
小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的'含義。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
(1)還有哪些人只能用手勢來說話?
(2)你還在哪里見過?為什么要做手語?
(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)。
2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?
(幼兒學(xué)做)。
1、欣賞手語歌曲《祈禱》。
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
我的幼兒園活動教案篇七
1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
體驗和表達愛家人的情感
經(jīng)驗準備：已經(jīng)準備好的全家福照片
物質(zhì)準備：教學(xué)大書《看圖識物―家》
一、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
二、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
三、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。
（1）鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
（2）如寶寶不愿意說，可采取一問一答的.方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
（3）如寶寶說話的愿望強烈，可與寶寶展開更多的話題。
四、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
我的幼兒園活動教案篇八
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的.小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾。
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題。
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法。
1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓。
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗。
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。
要求：
(1)每個盆兩個小朋友。
(2)甩手要將水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手。
小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
我的幼兒園活動教案篇九
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
我的幼兒園活動教案篇十
活動目標：
1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。
2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂觀，熱愛生活的情感。
活動準備：
1、春節(jié)的相關(guān)視頻，及“春節(jié)”漢字。
2、“快樂的春節(jié)”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：歌里講了一件什么事？
引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？
你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。
2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。
3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。
師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。
幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結(jié)：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在2010這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！
我的幼兒園活動教案篇十一
活動目標：
1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
活動準備：
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
活動過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
活動延伸：
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
我的幼兒園活動教案篇十二
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
（一）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
（二）幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
1、欣賞a段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（a'段音樂）。
（三）幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
2、幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。
3、教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。
（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）
結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔(dān)，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
我的幼兒園活動教案篇十三
教具構(gòu)成：
剪刀、托盤
1.培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)安全措施及保護。
1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2.教師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。
3.教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。
4.請幼兒嘗試操作。
5.展示完畢，從哪拿得放回哪去。
可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。
1.物品掉落、翻倒。
2.傷害到自己或他人。
1.教具的形狀、顏色。
2.互相注視對方的雙眼。
尖端處朝下，不會傷到自己。
我的幼兒園活動教案篇十四
1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇、空調(diào)的方便。
2.學(xué)習(xí)安全用電。
板畫、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實物扇子。
1.夏天常見的納涼工具。
提問：夏天很熱的時候，我們怎么讓自己涼快些呢?
(吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼)。
2.出示板畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這畫的是什么呢?對，它是扇子。長什么樣子?
3.播放圖片，引導(dǎo)幼兒表達。
老師小結(jié)：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風(fēng)納。
涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風(fēng)扇、空調(diào)。
4.講解電風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理。
師：1.通電才能使用。
2.扇葉的旋轉(zhuǎn)。
3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換。
4.電能與動能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風(fēng)扇、空調(diào)。
5.幼兒討論，發(fā)表意見。
提問：喜歡哪種納涼工具，為什么?
我的幼兒園活動教案篇十五
1、通過學(xué)習(xí)多彩的魚使學(xué)生學(xué)會用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。
2、了解多彩的魚的造型特點、色彩及花紋。
觀察分析多彩的魚的造型特點。
在規(guī)定的時間內(nèi)完成多彩的魚的畫、剪、插。
多媒體課件，海洋背景圖，標題多彩的魚，泡沫，竹簽，萬能膠學(xué)具：砂紙，油畫棒，剪刀，垃圾袋多彩的魚活動過程：
一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍色的海洋，在廣闊無垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚（1分鐘）（播放影片）請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚呢？
（在多媒體上展示各種魚，一共八條）師：說的非常好，這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？
（有各種各樣的顏色和花紋）師：說的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。
今天我們就一起來學(xué)畫：多彩的魚（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。
二、講解新課：（16分鐘）師：今天老師還給大家請來了一個小畫家，你們看它是誰？請全班一起回答（青蛙）。
（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚的外形就出來了，這就是畫魚的第一個步驟：外形（板書：1、畫外形）（2分鐘30秒）。
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會給魚身上的空白處添上什么？
（給魚身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢？這就是畫魚的第二個步驟：添花紋（板書：2、添花紋）知道嗎？這條魚的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來的形狀上來，和海里五顏六色的魚相比，這條魚身上還缺少什么呢？（顏色）對，接下來我們給它添上顏色，這樣，這條魚就完成了。同樣，這條魚身上的顏色也可以變化，大家說這個步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫魚的第三個步驟：給魚身上涂上顏色（板書：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫魚的方法大家都明白了嗎？明白的人請舉手。
大家請看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來把它拼成一條魚。
三、學(xué)生進行操作。
魚已經(jīng)拼好了，小朋友們說說他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。
現(xiàn)在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚，小朋友說好不好？大家要注意，在畫的時候，我們要把魚畫大一些，這樣我們在很遠的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個步驟：剪出魚的外形，（板書：剪外形），請小朋友們注意，我們要把剪下來的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開始繪畫。（2分鐘）。
四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂）（18分鐘）。
五、教師小結(jié)：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進行評講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚的種類越來越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛護我們的環(huán)境，保護我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
我的幼兒園活動教案篇十六
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
１.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)幼兒細心、持久的觀察態(tài)度。
2.了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
３.積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。
１.收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
２.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
３.在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。
４.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上
１.請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖并寫上觀察日期的工作。
２.請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
３.請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
認知區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
我的幼兒園活動教案篇十七
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認一認，這是什么樹葉。
1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
我的幼兒園活動教案篇十八
《企鵝遇險記》這個繪本情節(jié)有趣，畫面生動，許多故事發(fā)展的線索被巧妙的暗含在了畫面中，且根據(jù)大班幼兒對歷險類題材故事比較感興趣的年齡特點，因此選擇了這樣一個繪本設(shè)計了今天的活動。
根據(jù)繪本畫面的特點，我將活動重點落在了：根據(jù)故事情節(jié)尋找抓捕企鵝的路線?；顒又杏性S多次對畫面的引導(dǎo)觀察，從最開始的尋找發(fā)現(xiàn)到后來的方位記憶，乃至最后通過尋找抓捕企鵝的路線，建立情節(jié)發(fā)展前后順序的內(nèi)在聯(lián)系，這是對幼兒思維不斷提出挑戰(zhàn)的一個過程。
活動中利用三只貓追捕企鵝的故事情節(jié)，讓幼兒設(shè)計追捕的路線，從最簡單的路線設(shè)計到后來最短路線設(shè)計以及為了幫助企鵝逃跑而設(shè)計的最長路線。每一次的路線設(shè)計要求不同，鼓勵幼兒的發(fā)散性思維。同時適當(dāng)整合了方位表述，使在一節(jié)學(xué)習(xí)活動中將探索價值能夠最大化。
1。 根據(jù)故事情節(jié)尋找抓捕企鵝的路線。
2。體驗探索多種路線的樂趣。
活動重點：尋找抓捕企鵝的最短和最長路線。
活動難點：探索尋找企鵝的多種路線。
活動準備ppt課件、記錄紙、記號筆
一、引出故事，引起幼兒閱讀興趣：
1。介紹故事的名稱，理解“遇險”。
2。猜測企鵝可能會遇到什么危險？
過渡：我們一起來看看、聽聽這個故事吧。
二、理解故事內(nèi)容，尋找抓捕企鵝的路線
1。講述故事：這天下午，三只貓把家里的東西都吃光了，可是肚子還是餓得咕咕叫。它們把屋子上上下下翻了個遍，終于找到3枚硬幣。
2。出示一張地圖
三只貓要出門解決它們的問題了，它們可以去哪里呢？
可是走出家門的第一家店就吸引了它們，離貓家最近的店是什么嗎？
3。連續(xù)播放兩張ppt（看電影和綁架企鵝）：
你看懂了嗎？三只貓在電影院看了一場什么電影，又做了一個什么決定？
4。仔細看看小企鵝在哪里出現(xiàn)過？（此環(huán)節(jié)要求幼兒準確、清楚表達企鵝的位置）
5。三只貓追捕企鵝：
幼兒猜測三只貓追捕企鵝的路線（此環(huán)節(jié)要求幼兒清楚表達方向和數(shù)量，統(tǒng)一方向。如從下往上，從左到右，第幾排第幾格）
幼兒尋找多種不同的最短追捕路線。（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒設(shè)計最少的抓捕路線和步數(shù)）
幼兒尋找三只貓追捕企鵝的最長路線，為企鵝逃跑贏得時間。（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒設(shè)計最多的逃走路線和步數(shù)）
小結(jié)：同樣的起點和終點，可以有許多不同的走法，有最短距離的抓捕路線，但有時最長的那個路線還能幫助小企鵝成功逃跑。
6。繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
三、結(jié)尾：
感謝孩子們?yōu)樾∑簌Z找了最長的路線。小企鵝的成功脫險可不光靠運氣，還因為你們幫助他找到逃走的好辦法。我們有空再去書里找找小企鵝逃跑的路線。
教師能根據(jù)大班孩子年齡特點，尋找符合幼兒已有經(jīng)驗的內(nèi)容。在我活動《企鵝遇險記》中，嘗試打破傳統(tǒng)套路，以新穎的科學(xué)方式開拓幼兒的思維。幼兒通過觀察畫面，尋找路線，再遞進到方位記憶，最后挑戰(zhàn)自己設(shè)計路線。在力求提高教育活動目標的達成度時，對環(huán)節(jié)設(shè)計中仔細反復(fù)地打量與思考，嘗試設(shè)計一些開放性和挑戰(zhàn)性的提問，有層次和遞進性地打開幼兒的思維。通過這樣的實踐探索后教師發(fā)現(xiàn)孩子們在活動的更愿意主動地學(xué)，學(xué)的更開心。
我的幼兒園活動教案篇十九
2、感受夜晚的寧靜與美好。
1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
2、幼兒用書第38~39頁。
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞。
（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！
（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。
（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。
（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
我的幼兒園活動教案篇二十
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。
三、發(fā)現(xiàn)秘密。
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)。
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結(jié)束：
小朋友一齊探討。
我的幼兒園活動教案篇二十一
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個
1、講故事引起幼兒的興趣
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
?。喝切?BR> 師：房身呢？
?。赫叫?BR> 師：門又是什么形狀呢？
小：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形
師：小朋友真聰明，全都答對了，小白兔有了新房子住進去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎么辦呢？于是老師又動腦筋了，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，我要為小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細地看喲?。ㄗ冿灨桑?BR> 2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀？
?。簣A形
師：它是怎么樣的呢？
?。簺]有角的
依次變出正方形、三角形并進行提問
1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔方方喜歡吃正方形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們，想想怎么送小兔子們才會高興?！?BR> 2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你?！?BR> 3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正。
我的幼兒園活動教案篇二十二
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看?！?BR> “你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么?。俊?BR> “好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看?！?BR> “你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣??？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣?。克麄儞肀г谝黄?，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法?！?BR> “那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?BR> “老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣??？
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服?！?BR> “我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?BR> “你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心?。俊?BR> “她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”
“小朋友在傷心開心的'時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱?！?BR> “我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊?BR> “奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
我的幼兒園活動教案篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會活動：我的好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、能過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同伴們一起活動的樂趣。
1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫好的好朋友樹
一、游戲:“猜猜我是誰”
1、教師:今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)
3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的'優(yōu)點在哪里)
二、游戲:“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家?！?BR> 2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)
3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師:“你叫什么名字?剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系)
2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹“
1、教師:“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)
2、教師:請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧!(幼兒討論后，取名為“好朋友樹”)
我的幼兒園活動教案篇二
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。
重點、難點。
1、重點：幼兒能積極參加活動。
2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
1、幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
活動過程：
一、熱身運動：
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學(xué)做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
（2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
三、相互學(xué)習(xí)觀摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附：大家來做操（模仿操）。
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
我的幼兒園活動教案篇三
1、認識自己的雙手，了解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋；裝糖果的魔術(shù)袋。
一、出示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰??？
哈哈，我的'名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！
（1）每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個手指。
（2）每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個指甲。
（3）小手有幾張臉？有指甲的。這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。
誰知道小手還有什么本領(lǐng)？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）。
小手的本領(lǐng)可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時候動作做的看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。
引導(dǎo)集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請幼兒逐個摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！
我的幼兒園活動教案篇四
活動目標：
1、讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制xx心卡，并了解其含義。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒。
活動過程：
一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物。現(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1、用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解“沒有買賣就沒有殺害”的深刻含義。
1、出示被捕的鯊魚圖片。
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2、播放短片。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
4、播放短片。
教師小結(jié)：我們不去買用動物做的.食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1、出示種樹圖片。
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣。
2、出示鳥窩圖片。
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3、出示撿垃圾圖片。
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
4、出示愛心圖。
片師：這些小朋友給動物送去的是什么？他們會對動物說什么？
師：除了這些以外，我們小朋友能為動物們做什么？小朋友們都說的很好。
六、演唱歌曲《我們都是好朋友》，加深幼兒對主題的理解。
師：我們學(xué)過一首關(guān)于動物朋友的歌，是和動物做好朋友的，我們一起把這首歌送給動物朋友吧。
師：真棒，剛才小朋友說要和動動物做朋友，那我們都要去關(guān)心，愛護動物朋友，就像爸爸媽媽愛你們一樣，愛護你們這些小寶貝，那動物朋友是誰的寶貝呀？對，動物是地球的寶貝，是我們大家共同的寶貝，讓我們一起去關(guān)心、愛護動物寶貝，讓他們和我們一起快樂的生活。
七、制xx心卡，提升主題。
師：那我們除了可以給它唱一支歌，老師這里還準備了一些這樣的卡片，在這張卡片上，你可以把你想送給小動物的禮物畫上去，最后，我們把它一起送給動物朋友，告訴大家都要保護環(huán)境，愛護動物。好，我們開始吧！
師：你畫的是什么？送給誰的禮物，畫好了，把它裝進信封里，我們一起把它寄到動物保護協(xié)會去，告訴更多的人一起保護動物。
我的幼兒園活動教案篇五
1.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫一畫自己的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
我的幼兒園活動教案篇六
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動準備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》。
活動過程。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的.含義。
小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的'含義。
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。
3、講述故事。
(1)還有哪些人只能用手勢來說話?
(2)你還在哪里見過?為什么要做手語?
(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)。
2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?
(幼兒學(xué)做)。
1、欣賞手語歌曲《祈禱》。
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
我的幼兒園活動教案篇七
1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
體驗和表達愛家人的情感
經(jīng)驗準備：已經(jīng)準備好的全家福照片
物質(zhì)準備：教學(xué)大書《看圖識物―家》
一、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
二、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
三、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。
（1）鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
（2）如寶寶不愿意說，可采取一問一答的.方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
（3）如寶寶說話的愿望強烈，可與寶寶展開更多的話題。
四、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
我的幼兒園活動教案篇八
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的.小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾。
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題。
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法。
1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓。
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗。
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。
要求：
(1)每個盆兩個小朋友。
(2)甩手要將水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手。
小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
我的幼兒園活動教案篇九
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
我的幼兒園活動教案篇十
活動目標：
1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。
2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂觀，熱愛生活的情感。
活動準備：
1、春節(jié)的相關(guān)視頻，及“春節(jié)”漢字。
2、“快樂的春節(jié)”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：歌里講了一件什么事？
引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。
提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？
你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個快樂的春節(jié)。
2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。
3、畫新年愿望，感受春天是一個希望的季節(jié)。
師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
請你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單一點。
幼兒自由畫心愿，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結(jié)：過了一個快樂的春節(jié)，小朋友都長大一歲了，會更能干，更出色。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在2010這個虎年里天天開心、快樂！通過努力，實現(xiàn)自己的愿望！
我的幼兒園活動教案篇十一
活動目標：
1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。
活動準備：
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
活動過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）。
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）。
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）。
1、自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）。
4、組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）。
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
活動延伸：
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
我的幼兒園活動教案篇十二
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
（一）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
（二）幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
1、欣賞a段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（a'段音樂）。
（三）幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
2、幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。
3、教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。
（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）
結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔(dān)，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
我的幼兒園活動教案篇十三
教具構(gòu)成：
剪刀、托盤
1.培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)安全措施及保護。
1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2.教師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。
3.教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。
4.請幼兒嘗試操作。
5.展示完畢，從哪拿得放回哪去。
可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。
1.物品掉落、翻倒。
2.傷害到自己或他人。
1.教具的形狀、顏色。
2.互相注視對方的雙眼。
尖端處朝下，不會傷到自己。
我的幼兒園活動教案篇十四
1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇、空調(diào)的方便。
2.學(xué)習(xí)安全用電。
板畫、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實物扇子。
1.夏天常見的納涼工具。
提問：夏天很熱的時候，我們怎么讓自己涼快些呢?
(吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼)。
2.出示板畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這畫的是什么呢?對，它是扇子。長什么樣子?
3.播放圖片，引導(dǎo)幼兒表達。
老師小結(jié)：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風(fēng)納。
涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風(fēng)扇、空調(diào)。
4.講解電風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理。
師：1.通電才能使用。
2.扇葉的旋轉(zhuǎn)。
3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換。
4.電能與動能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風(fēng)扇、空調(diào)。
5.幼兒討論，發(fā)表意見。
提問：喜歡哪種納涼工具，為什么?
我的幼兒園活動教案篇十五
1、通過學(xué)習(xí)多彩的魚使學(xué)生學(xué)會用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。
2、了解多彩的魚的造型特點、色彩及花紋。
觀察分析多彩的魚的造型特點。
在規(guī)定的時間內(nèi)完成多彩的魚的畫、剪、插。
多媒體課件，海洋背景圖，標題多彩的魚，泡沫，竹簽，萬能膠學(xué)具：砂紙，油畫棒，剪刀，垃圾袋多彩的魚活動過程：
一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍色的海洋，在廣闊無垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚（1分鐘）（播放影片）請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚呢？
（在多媒體上展示各種魚，一共八條）師：說的非常好，這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？
（有各種各樣的顏色和花紋）師：說的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。
今天我們就一起來學(xué)畫：多彩的魚（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。
二、講解新課：（16分鐘）師：今天老師還給大家請來了一個小畫家，你們看它是誰？請全班一起回答（青蛙）。
（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚的外形就出來了，這就是畫魚的第一個步驟：外形（板書：1、畫外形）（2分鐘30秒）。
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會給魚身上的空白處添上什么？
（給魚身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢？這就是畫魚的第二個步驟：添花紋（板書：2、添花紋）知道嗎？這條魚的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來的形狀上來，和海里五顏六色的魚相比，這條魚身上還缺少什么呢？（顏色）對，接下來我們給它添上顏色，這樣，這條魚就完成了。同樣，這條魚身上的顏色也可以變化，大家說這個步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫魚的第三個步驟：給魚身上涂上顏色（板書：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫魚的方法大家都明白了嗎？明白的人請舉手。
大家請看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來把它拼成一條魚。
三、學(xué)生進行操作。
魚已經(jīng)拼好了，小朋友們說說他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。
現(xiàn)在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚，小朋友說好不好？大家要注意，在畫的時候，我們要把魚畫大一些，這樣我們在很遠的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個步驟：剪出魚的外形，（板書：剪外形），請小朋友們注意，我們要把剪下來的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開始繪畫。（2分鐘）。
四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂）（18分鐘）。
五、教師小結(jié)：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進行評講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚的種類越來越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛護我們的環(huán)境，保護我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
我的幼兒園活動教案篇十六
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
１.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)幼兒細心、持久的觀察態(tài)度。
2.了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
３.積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。
１.收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
２.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
３.在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習(xí)俗。
４.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上
１.請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖并寫上觀察日期的工作。
２.請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
３.請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
認知區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
我的幼兒園活動教案篇十七
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認一認，這是什么樹葉。
1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、 不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、 介紹自己的作品
3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
我的幼兒園活動教案篇十八
《企鵝遇險記》這個繪本情節(jié)有趣，畫面生動，許多故事發(fā)展的線索被巧妙的暗含在了畫面中，且根據(jù)大班幼兒對歷險類題材故事比較感興趣的年齡特點，因此選擇了這樣一個繪本設(shè)計了今天的活動。
根據(jù)繪本畫面的特點，我將活動重點落在了：根據(jù)故事情節(jié)尋找抓捕企鵝的路線?；顒又杏性S多次對畫面的引導(dǎo)觀察，從最開始的尋找發(fā)現(xiàn)到后來的方位記憶，乃至最后通過尋找抓捕企鵝的路線，建立情節(jié)發(fā)展前后順序的內(nèi)在聯(lián)系，這是對幼兒思維不斷提出挑戰(zhàn)的一個過程。
活動中利用三只貓追捕企鵝的故事情節(jié)，讓幼兒設(shè)計追捕的路線，從最簡單的路線設(shè)計到后來最短路線設(shè)計以及為了幫助企鵝逃跑而設(shè)計的最長路線。每一次的路線設(shè)計要求不同，鼓勵幼兒的發(fā)散性思維。同時適當(dāng)整合了方位表述，使在一節(jié)學(xué)習(xí)活動中將探索價值能夠最大化。
1。 根據(jù)故事情節(jié)尋找抓捕企鵝的路線。
2。體驗探索多種路線的樂趣。
活動重點：尋找抓捕企鵝的最短和最長路線。
活動難點：探索尋找企鵝的多種路線。
活動準備ppt課件、記錄紙、記號筆
一、引出故事，引起幼兒閱讀興趣：
1。介紹故事的名稱，理解“遇險”。
2。猜測企鵝可能會遇到什么危險？
過渡：我們一起來看看、聽聽這個故事吧。
二、理解故事內(nèi)容，尋找抓捕企鵝的路線
1。講述故事：這天下午，三只貓把家里的東西都吃光了，可是肚子還是餓得咕咕叫。它們把屋子上上下下翻了個遍，終于找到3枚硬幣。
2。出示一張地圖
三只貓要出門解決它們的問題了，它們可以去哪里呢？
可是走出家門的第一家店就吸引了它們，離貓家最近的店是什么嗎？
3。連續(xù)播放兩張ppt（看電影和綁架企鵝）：
你看懂了嗎？三只貓在電影院看了一場什么電影，又做了一個什么決定？
4。仔細看看小企鵝在哪里出現(xiàn)過？（此環(huán)節(jié)要求幼兒準確、清楚表達企鵝的位置）
5。三只貓追捕企鵝：
幼兒猜測三只貓追捕企鵝的路線（此環(huán)節(jié)要求幼兒清楚表達方向和數(shù)量，統(tǒng)一方向。如從下往上，從左到右，第幾排第幾格）
幼兒尋找多種不同的最短追捕路線。（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒設(shè)計最少的抓捕路線和步數(shù)）
幼兒尋找三只貓追捕企鵝的最長路線，為企鵝逃跑贏得時間。（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒設(shè)計最多的逃走路線和步數(shù)）
小結(jié)：同樣的起點和終點，可以有許多不同的走法，有最短距離的抓捕路線，但有時最長的那個路線還能幫助小企鵝成功逃跑。
6。繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
三、結(jié)尾：
感謝孩子們?yōu)樾∑簌Z找了最長的路線。小企鵝的成功脫險可不光靠運氣，還因為你們幫助他找到逃走的好辦法。我們有空再去書里找找小企鵝逃跑的路線。
教師能根據(jù)大班孩子年齡特點，尋找符合幼兒已有經(jīng)驗的內(nèi)容。在我活動《企鵝遇險記》中，嘗試打破傳統(tǒng)套路，以新穎的科學(xué)方式開拓幼兒的思維。幼兒通過觀察畫面，尋找路線，再遞進到方位記憶，最后挑戰(zhàn)自己設(shè)計路線。在力求提高教育活動目標的達成度時，對環(huán)節(jié)設(shè)計中仔細反復(fù)地打量與思考，嘗試設(shè)計一些開放性和挑戰(zhàn)性的提問，有層次和遞進性地打開幼兒的思維。通過這樣的實踐探索后教師發(fā)現(xiàn)孩子們在活動的更愿意主動地學(xué)，學(xué)的更開心。
我的幼兒園活動教案篇十九
2、感受夜晚的寧靜與美好。
1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
2、幼兒用書第38~39頁。
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞。
（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！
（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。
（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。
（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
我的幼兒園活動教案篇二十
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。
三、發(fā)現(xiàn)秘密。
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)。
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結(jié)束：
小朋友一齊探討。
我的幼兒園活動教案篇二十一
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個
1、講故事引起幼兒的興趣
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
?。喝切?BR> 師：房身呢？
?。赫叫?BR> 師：門又是什么形狀呢？
小：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形
師：小朋友真聰明，全都答對了，小白兔有了新房子住進去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎么辦呢？于是老師又動腦筋了，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，我要為小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細地看喲?。ㄗ冿灨桑?BR> 2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀？
?。簣A形
師：它是怎么樣的呢？
?。簺]有角的
依次變出正方形、三角形并進行提問
1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔方方喜歡吃正方形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們，想想怎么送小兔子們才會高興?！?BR> 2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你?！?BR> 3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正。
我的幼兒園活動教案篇二十二
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看?！?BR> “你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么?。俊?BR> “好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看?！?BR> “你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣??？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣?。克麄儞肀г谝黄?，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法?！?BR> “那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?BR> “老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣??？
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服?！?BR> “我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?BR> “你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心?。俊?BR> “她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”
“小朋友在傷心開心的'時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱?！?BR> “我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊?BR> “奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”