通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。終身學習是在不斷變化的社會中保持競爭力的重要途徑，我們要保持學習的熱情。我們特意為大家準備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家在寫作時參考和借鑒。
中學教育管理模式的探討論文篇一
對于煤礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中，需要大量的后勤物資作為生產(chǎn)的保障，就需要采購，那么采購管理就十分重要，企業(yè)的采購也需要大量資金的支持。但是現(xiàn)在許多煤礦的采購管理還是很不規(guī)范，不規(guī)范的采購管理導致的后果就是讓物資采購的成本加大。在物資采購前，需要煤礦企業(yè)負責采購的工作人員對市場進行調(diào)查和走訪，了解市場的動向，對物資的性價比要有準確的認識，顯然現(xiàn)在煤礦企業(yè)的采購員不能很好地做到這一點。煤礦企業(yè)對于采購員的采購任務不能做到明確分配，在分發(fā)采購任務時，會把一個任務分配給兩個人，這樣就會采購雙份的物資。在煤礦企業(yè)采購管理不規(guī)范的情況下，就會讓整個物資供應管理出現(xiàn)漏洞，造成損失。
3.2煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)不健全。
眼下許多企業(yè)將信息技術(shù)應用到企業(yè)管理中，使企業(yè)管理更加簡化，更加透明。但是在信息管理系統(tǒng)方面的建設，很多煤礦企業(yè)沒有很好的建設，對于企業(yè)的物資供應信息化的管理沒有正確的運作方式。煤礦企業(yè)在每天的生產(chǎn)生活中，有大量的物資消耗和物資采購補充，每天的信息有很多，并且在不斷變化更新，每天的數(shù)據(jù)信息量非常龐大，如果使用物資供應信息管理就會使解決問題的辦法變得簡易。建立這樣龐大的數(shù)據(jù)信息庫，需要相關技術(shù)的支持，并且需要大量的資金，顯然在建立數(shù)據(jù)信息庫的過程受到這些因素的影響很大，物資供應信息管理的建設也受到較大的影響，在建設的過程要設立防火墻，要應用網(wǎng)絡技術(shù)等，缺少這樣專業(yè)技術(shù)的支持，讓煤礦企業(yè)物資供應信息管理系統(tǒng)一點價值都沒有，難以取得讓人滿意的績效[2]。
3.3煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員素質(zhì)不高。
對于煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員，在企業(yè)運行中他們的`作用非常大，如果管理工作人員是一個專業(yè)的管理技術(shù)人員，那么可以很好地完成煤礦企業(yè)物資供應管理工作。如果管理工作人員不具備專業(yè)的技能，不僅不能完成相關的工作，還會對正常的運行管理設置障礙，嚴重影響物資供應管理強化工作。但是大多數(shù)煤礦企業(yè)沒有聘請專業(yè)的管理人才，對現(xiàn)有的物資供應管理工作人員也沒有進行專業(yè)的培訓和指導，使他們不能很好地完成管理工作，要想煤礦企業(yè)物資供應管理得到強化，就必須要讓管理工作人員的素質(zhì)得到提升。
中學教育管理模式的探討論文篇二
1.1幼兒園班級管理的重要性。
班級是我國高等教育體系的基本要素，是促使學校管理工作得以有效開展的關鍵所在。班級與年級、院系以及學校共同構(gòu)成了我國傳統(tǒng)學校的組織管理模式。由此可見，班級管理在學校管理工作中起著舉足輕重的作用。班級管理的重要性對于幼兒園來說也不例外，因此，幼兒園學校應重視班級管理工作，從而完善幼兒園學校管理的運行機制。幼兒園班級管理是孩子得以健康成長的關鍵因素。孩子的成長環(huán)境與班級管理體制息息相關，完善的班級管理體系更有益于教師自身的管理與孩子的自我管理。此外，這對于幼兒園良好的班級學風建設也大有裨益。加強幼兒園班級管理，對于提升幼兒園班級整體的凝聚力和向心力，對于提高孩子的整體素質(zhì)水平以及幼兒園未來的整體發(fā)展進程都有著良好的作用。
1.2幼兒園班級管理制度中存在的問題。
幼兒園教師對班級管理的認知在一定程度上存在著誤區(qū)。如：一些幼兒園的老師缺乏管理方面的專業(yè)知識與經(jīng)驗。有些老師將幼兒園孩子當做成年人來管理，采取中小學的班級管理方式來嚴格要求孩子，因而沒有對孩子形成正確引導，無法充分發(fā)揮班級管理應有的效力。此外，還有一些幼兒園老師，忽視了孩子的身心發(fā)展差異，不論是哪個孩子對采用一樣的管理方法，這種管理模式已經(jīng)無法滿足幼兒園發(fā)展的需求，孩子無法發(fā)揮出自身的主動性，導致整個班級向心力不強，對班級的整體凝聚力也產(chǎn)生了不良影響。
1.3幼兒園班級管理的創(chuàng)新模式。
幼兒園班級管理工作應正確引導孩子進行自我管理。孩子自我管理適合孩子發(fā)展的需要，在自我管理的過程中，孩子更容易有針對性地發(fā)現(xiàn)與改善自身問題，從而有效增強孩子的管理經(jīng)驗。孩子作為班級管理中的被管理者，同時也應該是班級管理的管理者。幼兒園應堅持以人為本的理念，充分調(diào)動孩子的自我參與意識，培養(yǎng)孩子的`獨立自主意識，強化孩子的自我決策意識。此外，幼兒園創(chuàng)建優(yōu)良的班級氛圍，可以使孩子在班級管理工作中不斷克服困難，不斷成長、不斷進步。如：部分幼兒園老師在班級管理工作中遇到困難時候，孩子可以尋求教師的幫助，此時，教師應該對班委會進行正確引導，幫助孩子解決困難。幼兒園班級管理應充分培養(yǎng)孩子的主體意識和創(chuàng)新意識。管理班級時，老師對于孩子的主體地位給予充分肯定，激發(fā)孩子的自信心和自主性，從而使孩子能夠投入到班級管理工作中。同時，教師進行班級管理工作充分細化，從而及時了解孩子在幼兒園中遇到的各種事情，并進行有效地引導。此外，班級教師還應該充分培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，挖掘孩子的創(chuàng)新潛能，激發(fā)孩子的探索意識，從而促進班級管理制度的改革和完善。
2幼兒園新型學習共同體的構(gòu)建策略。
2.1學習共同體的內(nèi)涵。
學習共同體簡單來說是由學生群體和家長、教師等共同組成的團體。學習共同體的核心要素是文化、知識與學習者。學習共同體各成員大都是為了一個相同的目的，或為了解決同一種問題而相互聯(lián)系、相互影響，他們之間相輔相成，是一種新的教學組織型式。
2.2構(gòu)建幼兒園新型學習共同體的意義新型學習共同體的構(gòu)建可以積極推進幼兒園校園文化的創(chuàng)建。新型學習共同體中，每一位孩子所懂得的東西都深刻影響著學習共同體，反過來學習共同體也積極促進著幼兒園校園文化的創(chuàng)建。新型學習共同體中，每一位孩子都可以將自己的長處與其他孩子交流、互補與完善，這對于創(chuàng)建豐富多彩的幼兒園校園文化有著積極作用。新型學習共同體的構(gòu)建可以促成新型師生關系的形成。新型學習共同體有別于傳統(tǒng)的教學組織形式，孩子與教師有著平等的地位，有著自身的主觀能動性。孩子和教師可以適時的進行交流，從而形成一種新型的師生關系，這更有益于促成幼兒園班級和校園的和諧文化。
3結(jié)束語。
總之，班級管理模式的創(chuàng)新以及新型學習共同體的構(gòu)建都是為了更好地適應時代的發(fā)展，幼兒園如何順應時代發(fā)展的浪潮，完善自己的教育體系應該是每一位幼兒園教育工作者都需要深入研究的課題。
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中學教育管理模式的探討論文篇三
一、當前教師職業(yè)道德建設存在的主要問題。
1教師職業(yè)道德評價失范。
2.教師職業(yè)道德價值取向紊亂。
3教師職業(yè)道德教育多重價值判斷并存。
二、加強教師職業(yè)道德建設的基本思路。
1努力提高教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德認知。
2不斷培養(yǎng)教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德。
3.加強鍛煉教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德意志。
4.積極引導教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德行為。
參考文獻。
中學教育管理模式的探討論文篇四
改革開放以來,我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,其中最主要的便是實現(xiàn)了市場經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變,在這個過程中我國經(jīng)濟達到又一個繁榮期,不斷出現(xiàn)各種形式的企業(yè)組織,這些組織通過各種形式雇傭勞動力,很大程度的解決了剩余勞動力的就業(yè)問題。因此,這樣一個關系到企業(yè)穩(wěn)定與國家安定的群體的權(quán)益保障問題,變成了各方關注的中心話題。
1月1日,為了進一步規(guī)范我國市場的用人體制,為保障勞動者的合法權(quán)益提供最根本的依據(jù),《勞動合同法》開始正式實施。該法在原有《勞動法》的基礎上對單位用人制度進行了更細致的規(guī)定,加強了對勞動者的保護力度,同時也增加了用人單位的用人成本,對單位的人力資源管理方式帶來了極大的影響。面對如此情形,企業(yè)必須建立勞動合同的管理模式,在依法運行,依法辦事的前提下,達到企業(yè)與員工之間的最大平衡。
一、勞動合同管理的重要性。
勞動合同管理是企業(yè)管理中的重要組成部分。勞動合同是指勞動者與用人單位之間,確立勞動關系、明確相互權(quán)利和義務的協(xié)議,是企業(yè)和職工之間確立勞動關系的法律憑證。勞動合同的內(nèi)涵有以下幾方面:第一,勞動合同的簽訂。企業(yè)和職工之間建立勞動關系,必須簽訂勞動合同。勞動合同一經(jīng)簽訂,就是一種法律文件,具有法律效力,就成為規(guī)范雙方當事人勞動權(quán)力和義務的依據(jù),雙方當事人都必須認真履行合同規(guī)定的各項條款,否則必須承擔相應的法律責任。第二,勞動合同的主體。勞動合同的主體是職工和企業(yè)雙方。作為勞動合同關系當事人一方的勞動者,必須達到法定的'最低勞動年齡。同時,還必須具備企業(yè)根據(jù)工作需要規(guī)定的資格條件,才可能成為勞動合同的一方。作為勞動合同另一方當事人的企業(yè),也必須是依法設立的企業(yè)。第三,勞動合同的主要內(nèi)容。勞動合同作為確立勞動關系的協(xié)議,其主要內(nèi)容是職工與企業(yè)雙方的責任、權(quán)利和義務。
二、勞動合同管理中存在的問題。
(一)勞動合同管理主體缺位或離位。企業(yè)作為用人單位是勞動合同要約方和勞動力使用者,是勞動合同管理的主體。但在實際工作中,許多企業(yè)只是將勞動合同管理當作一項事務性工作,而沒有當作企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容來抓。一方面,有些企業(yè)沒有落實專人負責勞動合同管理工作,使得勞動合同管理主體處于缺位狀態(tài);另一方面,有些企業(yè)雖然安排了專人負責,但在實施過程中并未認真管理,使得勞動合同管理處于離位狀態(tài)。
(二)勞動合同管理的嚴肅性得不到應有的重視。一是有的單位不能按照我國《勞動合同法》的要求,及時與新參加工作的職工簽訂勞動合同;二是勞動合同到期后不及時辦理終止或續(xù)訂手續(xù);三是有些用人單位應該變更的勞動合同沒有變更,符合解除、終止勞動合同的沒有辦理相關手續(xù);四是部分企業(yè)和職工不認真履行勞動合同,有的企業(yè)不履行勞動合同約定的義務,甚至有意無意侵害職工的合法權(quán)益;少數(shù)職工無視勞動合同的約定,我行我素,擅自離職,損害企業(yè)利益等。
(三)完善的勞動合同管理體系尚未形成。勞動合同管理不僅是企業(yè)管理的一個重要方面,也應該是一個嚴密而規(guī)范的系統(tǒng),應該形成一套包括組織體系、制度體系、業(yè)務流程體系等在內(nèi)的完整的勞動合同管理體系。但就目前情況而言,建立這樣一個完備的勞動合同管理體系,還需一個較長的過程。
三、完善勞動合同管理的措施。
(一)加強《勞動合同法》的宣傳和學習,營造促進勞動合同管理的良好氛圍。企業(yè)要利用各種宣傳形式,加大對《勞動合同法》重要性的宣傳教育力度,教育和引導廣大職工特別是各級管理人員認清加強勞動合同管理的必要性和重要性,轉(zhuǎn)變思想觀念,增強法制意識。同時要加大對《勞動合同法》的學習力度。通過宣傳和學習,營造促進企業(yè)完善勞動合同管理的良好氛圍。
(二)把好一個關,抓好三個環(huán)節(jié)。把好一個關,即把好勞動合同審核關。對擬定的勞動合同進行審核,除了要嚴格審核勞動合同的合法性和有效性外,還應著重把好要約關、文字表述關、法定條款和約定條款關。抓好三個環(huán)節(jié):一是擬定勞動合同環(huán)節(jié)。勞動合同文本和補充條款,既要符合本單位實際情況,又要符合勞動者所在崗位或所任職務的情況,明確、具體、完善且便于操作。二是合同期管理環(huán)節(jié)。區(qū)別有固定期限、無固定期限和以完成一定工作為期限的三種勞動合同,根據(jù)實際情況,有區(qū)別地簽訂三種期限不同的勞動合同,達到合理用人的管理目的。三是勞動合同終止和續(xù)訂環(huán)節(jié)。勞動合同到期后,不能簡單地辦理續(xù)簽合同手續(xù),必須對勞動者進行考核,視考核情況做出決定。
(三)加強勞動合同管理工作的監(jiān)督檢查。企業(yè)勞動合同主管部門要定期對勞動合同管理情況進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決勞動合同管理工作中出現(xiàn)的問題,提出改進和完善的對策和措施。同時,要取得工會的支持和配合,由工會組織職工對勞動合同管理情況進行民主監(jiān)督,從而使企業(yè)和勞動者雙方的合法權(quán)益在民主監(jiān)督下得到共同維護。
(四)加強交流和培訓。加強和完善企業(yè)勞動合同管理,是每一個企業(yè)和政府勞動行政部門面臨的重要課題。這就需要企業(yè)之間或政府勞動行政部門與企業(yè)之間加強相互交流與信息溝通,及時總結(jié)和相互借鑒成功的勞動合同管理經(jīng)驗,取長補短,相互促進。在培訓方面,企業(yè)應加強對職工和有關管理人員的培訓,在《勞動合同法》的普及教育、企業(yè)規(guī)章制度的學習、自身權(quán)利和義務的學習等方面加強對職工的培訓。
四、結(jié)束語。
總之,社會的發(fā)展與進步離不開完善的法律制度,同理,企業(yè)想要很好的運營,走可持續(xù)發(fā)展的光明之路,就必須完善自身的管理制度,從根本上保障了員工的而合法權(quán)益,才會為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。
參考文獻:。
[1]溫力群,論企業(yè)勞動合同管理.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).20第1期.
[2]陳琪,企業(yè)勞動合同管理模式的新探索.中國人力資源開發(fā).年第9期.
[3]劉穎,淺談企業(yè)勞動合同管理.人力資源.2008年第6期.
中學教育管理模式的探討論文篇五
高校教學管理直接關系到高校未來的發(fā)展，但是傳統(tǒng)的高校管理模式已經(jīng)阻礙到了高校未來的發(fā)展，因此必須對其進行變革以及創(chuàng)新整個系統(tǒng)的構(gòu)成。而管理模式變革以及整個系統(tǒng)重構(gòu)的前提條件是轉(zhuǎn)變高校管理觀念。現(xiàn)代高校教學管理應該遵循以人為本的指導思想和面對基層教師與學生的教學原則、它的管理對象是高校教師以及在校學生，因此，其管理的所要達到的目標就是激勵教師與學生都能夠全身心的投入到教與學中。高校教學管理措施的制定以及出臺，都需要以這一目標為先導，只有如此，才能利于高校教師創(chuàng)新發(fā)展，而大學生也能夠積極努力的學生。高校教學管理者應該認識到管理對高校發(fā)展的重要性，符合時代發(fā)展要求的高校教學管理不僅能夠教師與學生各自的價值，同時也能夠發(fā)揮他們各自的潛能，此外，做到互相尊重。管理人員與被管理人員并不僅僅單純的是工作關系，還應該講究人際關系，在處理原則性問題時，一定要講究工作關系，彼此之間強調(diào)的是責任，而在日常生活中，應該強調(diào)人際關系，注重彼此之間的感情。如果管理者能夠正確的處理好這兩者之間的關系，必然能夠游刃有余的處理好高校各項管理事務。同時被管理者首先應該履行責任，才能夠談感情，所以在高校管理者，管理者應該具有“人情味”，而被管理者應該具有自覺性。也就是說，在原則的基礎上，適當?shù)撵`活調(diào)整，而不是死板的固守傳統(tǒng)的高校教學管理模式?，F(xiàn)階段，高校教學管理普遍強調(diào)的是教師主導、學生主體，而學生主體只要是指學生在學習過程中成為認知的主體，換句話說，高校教學的結(jié)果最終是要看學生學會了哪些新東西，而不是教師教了什么，其最終衡量標準是學生的素質(zhì)提高情況，這是教學管理思想發(fā)生了最明顯的改變，同時也是以人為本高校管理思想最具典型的特征。教學管理體系構(gòu)成因素如教職員工、其他人力、財力、物力以及信息資源等要素之間的關系也在不斷完善和變化之中，以往側(cè)重點在于保持規(guī)范化條件下教學管理的常規(guī)運行，這些已不適應新常態(tài)下外界環(huán)境和管理系統(tǒng)要素的改變，同時，對教學過程中出現(xiàn)的新問題和新情況也難以進行及時有效地干預和調(diào)整。不難看出，以往傳統(tǒng)的教學管理模式，某種程度上說已成為推進教學改革進一步深化的阻礙因素。目前，中國高等教育管理體制改革已經(jīng)取得傲人成績，高校內(nèi)部管理體制特別是教學管理方面的問題已然成為高校工作的重中之重。國家教育部對高校進行的教學水平評估，其中一個方面就涉及到教學管理水平的高低。因此，教學管理工作已成為高校發(fā)展的首要任務。在此情況下，我們應該與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思維方式，從而適應不斷變化的教學管理環(huán)境以及內(nèi)部其他因素的變化，更好地創(chuàng)新教學管理運行模式和機制。
2處理好嚴格與寬松之間的關系、真正實現(xiàn)管理模式的革新。
高校管理者應該處理好兩者之間的關系，只有如此，學生的個性才能夠得到充分的張揚，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而開辟有序競爭地氛圍，進而為其成長成才提供有利的環(huán)境。高校學校的教學管理，尤其是原則性事情上的管理，就需要管理者嚴格、規(guī)范按照管理條例去執(zhí)行，公事公辦，沒有任何的理由可講，但是如果要想真正的培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，又不能過于死板，因此需要適度寬松，采取彈性管理模式，這樣學生的潛力以及個性才能夠張揚出來，最終脫穎而出。很長一段時間內(nèi)，世界上大部分國家都處于工業(yè)社會，工業(yè)社會的高校教育強調(diào)的是采用剛性手段來進行管理，而現(xiàn)代世界各國已經(jīng)處于知識經(jīng)濟時代，該時代注重的是人才的創(chuàng)新能力，因此需要管理者進行柔性管理。而此種管理方式正是對現(xiàn)如今高校教學管理的一種挑戰(zhàn)，也可以說是一種革新。教師作為學校管理模式變革的推動者，有義務和責任投入到教學管理模式的創(chuàng)新中來，不要對教學管理模式的革新持有輕視和抵觸心理，只有教學管理模式更有助于學生綜合素質(zhì)的提高，有助于社會所需人才的培養(yǎng)，就跟教師的本職工作有著相同本質(zhì)的出發(fā)點，教師作為接觸學生的第一線人員，對于管理模式的合理性有著最敏銳的判斷，所以，如果我們積極地進行教學管理改革，那么將會起到事半功倍的效果。通常情況下，鼓勵廣大教職員工積極參與教學改革,學校在政策、獎勵機制方面缺乏必要的支撐，目前部分現(xiàn)行管理制度一定程度上已成為推進變革的障礙因素。目前個高校比較普遍的做法是對教師實行了教學工作量達標這一制度,通常是以某教師必須承擔具體的課時來計算工作量，這與教師的切身經(jīng)濟利益劃上等號。現(xiàn)在，不少高校出臺了獎勵性文件鼓勵廣大教師從事科研，但在教學改革方面的激勵性政策和措施卻出現(xiàn)了空白，很難提高教師教學的積極性。如果教師沒有工作的熱情，并不喜歡與學生交流，同時與管理革新并不感興趣，高校教學管理革新難以實現(xiàn)。大部分高校加大選修課的開設力度、彈性學分制等措施,為復合型和專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的進一步提升創(chuàng)造了有利的條件。由于種種原因所限，使得許很多學生根本沒有時間和精力去選修自己所感興趣的課程;為此，學分制的實施為學有余力的學生帶來更多有利的.學習條件和環(huán)境。因此，正確處理好教學管理與教學過程中出現(xiàn)的問題是我們今后深化高校教學管理改革的首要任務。破除傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下形成的陳舊教學管理思路、,通過進一步改革，逐漸形成完整的能夠為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才服務的教學管理制度和方法,形成一種有別于過去的教學管理模式,這正是教學管理改革的核心問題所在,也是廣大教育教學管理工作者面前無法逾越的一個重要任務。
3規(guī)范與創(chuàng)新并行、加速管理系統(tǒng)更新。
當前，社會快速發(fā)展，日新月異，加之我國高校擴招所帶來的壓力和挑戰(zhàn)，社會選人、用人的標準不斷提高、教育作為一種消費資源，學生和家長的需求也越來越多樣化、這就要求我們教育培養(yǎng)方式呈現(xiàn)出多元化的局面、如教育收費標準的調(diào)整、彈性學分制教學管理模式的推廣等等，這些都有力地推動著教育教學不斷地的改革和發(fā)展，使得高校教師、學生以及教育教學管理者處在社會改革的需求之中。我們把先進的教學理念運用到人才培養(yǎng)模式中去,離不開教學管理部門有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施和控制。科學合理地制訂人才培養(yǎng)方案的原則和方法是學校教學管理部門的重要任務,這一原則的制定是否符合培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需求，是否正確處理和協(xié)調(diào)了師生的關系，是否有利于深化教育和教學的改革,這些都有著十分重要的作用。為此，我們要弄清楚培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的支撐點以及如何做到傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的統(tǒng)一。如何將這一思想切實運用到到人才培養(yǎng)方案當中去,是值得我們每一個教育教學參與人員認真思考和探索的課題。我們應該同步推進教學內(nèi)容與教學方式的改革，并將教學方式改革放在首位。從學生對教師課堂教學效果的評價結(jié)果來看，往往要求教師把內(nèi)容觀點是否講解清楚的同時能夠重點突出、課堂上能否解決實際問題等作為授課好壞的基本標準，其本質(zhì)是以傳統(tǒng)的教學方法給學生傳授知識為主的教育模式。但從培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，上述要求顯然是不科學的，甚至是應該拋棄的。這就要求我們不僅要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神同時還有具備較強實踐能力的學生。因此，我們,應該更多地運用啟發(fā)式和討論式的教學方法,在教學過程中教師與學生互動，多給學生動腦、動手的機會，將傳授知識的過程當成為師生共同學習交流以及不斷探索和提升的途徑。
4結(jié)語。
綜上所述，可知高校教學管理模式變革是教育改革大背景下的必然要求，教育改革，并不僅僅是各個學科的之間的教學改革，如果管理模式依然沿用傳統(tǒng)，教學改革也會歸于失敗，為此，教學管理模式改革與教學改革應該同步進行。要想徹底的實現(xiàn)教學管理模式變革，首先要轉(zhuǎn)變管理者的觀念，同時還應該處理好嚴格與寬松之間的關系，最后做好規(guī)范與創(chuàng)新交叉。傳統(tǒng)的高校管理模式在實際運用中表現(xiàn)出來的機械性和經(jīng)驗主義思維，會對學校的教育教學工作帶來制約和阻礙，作為學校教學管理者而已以往更注重經(jīng)驗和進行教學管理方式的延續(xù)，而不注重管理方式的變革和創(chuàng)新，在近些年所表現(xiàn)的弊端尤為明顯，為了能夠讓我國高校教學管理水平能夠更進一步，我們可以充分發(fā)揮當前高科技手段和知識，比如運用網(wǎng)絡技術(shù)和借鑒國外的先進理念，做到軟件和硬件同時進行更新，來強化我國的教育管理模式，讓教學管理模式更人性化，民主化，手段和方法更具有有效性和實時性。
中學教育管理模式的探討論文篇六
現(xiàn)代煤礦企業(yè)，只有完善物資供應管理，提高物資供應效率，才能讓煤礦企業(yè)的物資管理科學合理，讓煤礦企業(yè)在發(fā)展的過程中提升競爭力。所以，物資供應管理是企業(yè)發(fā)展中最重要的一個環(huán)節(jié)，可以讓材料成本降低，并且以較少的投入獲得較多的利潤。讓企業(yè)內(nèi)部的管理加強，及時查漏可以讓損失達到最小化，煤礦企業(yè)的運行主要是物資供應、煤礦生產(chǎn)和銷售，所以物資供應在煤礦企業(yè)生產(chǎn)中有著舉足輕重的作用，在當今經(jīng)濟科技高速發(fā)展的背景下，社會生產(chǎn)發(fā)展中能源多樣性，給煤礦企業(yè)帶來巨大的挑戰(zhàn)。所以煤礦企業(yè)要對企業(yè)運行的各個環(huán)節(jié)進行改革，把企業(yè)物資供應管理模式提升，提高煤礦企業(yè)的競爭力，保證自身利益穩(wěn)固發(fā)展。
中學教育管理模式的探討論文篇七
對于在煤礦企業(yè)采購管理要進行嚴格規(guī)范，這樣才能讓物資供應管理完善，對于在物資采購中出現(xiàn)的不規(guī)范行為，相關煤礦企業(yè)領導要重視，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，是采購員的問題還是相關技術(shù)的問題，要找出原因，并對采購員進行培訓，讓采購員具備相應的技術(shù)，使采購管理變得規(guī)范。也要設立采購監(jiān)督系統(tǒng)，對采購員進行跟蹤管理，對采購員采購行為進行約束，避免在采購的過程中因為客觀因素讓采購員的采購行為不規(guī)范[3]。對于采購來講，最重要的就是進行貨與貨的比對，只有進行貨物比對才能知道哪家的貨物是最好的，才能買到物美價廉的物資，通過不定時的購買測驗商家的誠信，可以在確定商家誠信的情況下，建立長期合作關系，保證煤礦企業(yè)物資采購質(zhì)量的同時，也為企業(yè)的采購節(jié)約成本，讓物資采購管理更加規(guī)范。
4.2完善煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)。
既然發(fā)現(xiàn)煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)不健全，就要解決這個問題，完善煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)，讓煤礦企業(yè)物資供應管理的水平有所提升。對于建設，煤礦企業(yè)的領導要給予重視，對于信息技術(shù)人才要大力聘用，讓專業(yè)的人才把信息技術(shù)運用到物資供應管理信息系統(tǒng)，在建設的過程中，要重視防火墻的建設，在信息系統(tǒng)中沒有防火墻很容易被病毒入侵，使數(shù)據(jù)丟失造成損失，也要對信息系統(tǒng)經(jīng)常保養(yǎng)，保證信息系統(tǒng)的正常運行，保障煤礦企業(yè)物資供應管理在強化過程中能夠順利進行。
4.3提高煤礦物資供應管理工作人員的素質(zhì)。
在煤礦企業(yè)物資管理的工作中，工作人員的重要性不言而喻，所以對煤礦物資管理工作人員的素質(zhì)必須要提高，這還是離不開煤礦企業(yè)領導的重視，煤礦企業(yè)領導，要加大對煤礦物資管理工作人員專業(yè)知識的培訓，提高他們的工作技能，讓管理工作能夠有條不紊地進行。培訓的過程中要對培訓人員嚴格要求，對于不能在最后考核階段通過考核的人員，要進行淘汰，只有在有壓力的環(huán)境，培訓人員才會認真努力的進行專業(yè)上的學習[4]。煤礦企業(yè)領導，也可以考慮在社會上招聘專業(yè)的管理人員，這樣對煤礦企業(yè)的發(fā)展更有利，專業(yè)的管理人員，通過在學校多年的學習，擁有扎實的基礎知識，對于有工作經(jīng)驗的專業(yè)管理人員，工作可以更快地上手，找出煤礦企業(yè)物資供應管理在以往工作中的紕漏，及時更正，有效地強化物資供應管理工作。
5結(jié)語。
煤礦企業(yè)物資供應管理是企業(yè)在發(fā)展過程中重要的環(huán)節(jié)，在長期的發(fā)展過程中，有很多的不足和管理問題。所以要強化煤礦企業(yè)物資供應管理，讓企業(yè)可以良性運作，提高企業(yè)效益，使企業(yè)在市場競爭中獲得有利的競爭空間。強化煤礦企業(yè)物資供應管理，可以減少煤礦生產(chǎn)中物資成本的消耗，對于煤礦企業(yè)在市場競爭中有著不可忽視的作用，能讓煤礦企業(yè)的效益大幅度提升，可以讓企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)定的發(fā)展。
【參考文獻】。
【3】謝建生.煤礦企業(yè)物資供應管理問題和應對策略探析[j].智富時代,(03):138.
中學教育管理模式的探討論文篇八
社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開物資的供應，煤礦企業(yè)的發(fā)展亦是如此，所以在發(fā)展中物資供應管理是企業(yè)運行發(fā)展的關鍵。煤礦企業(yè)物資供應管理的發(fā)展，隨著國有企業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)營的思想不斷深入，也在不斷強化，煤礦企業(yè)對于物資的采購和消耗，也都變得規(guī)范化和制度化。但是在以往發(fā)展中累積的問題，致使很多煤礦企業(yè)在采購物資方面花費很大的成本，使煤礦企業(yè)的經(jīng)濟效益受到影響。在煤礦企業(yè)的生產(chǎn)中，有很多的生產(chǎn)加工程序，就需要種類不同的物資，對于物資消耗的數(shù)量也是極大的，所以對于物資供應管理要求就十分嚴格，物資供應不足，就會影響生產(chǎn)的產(chǎn)量，對煤礦企業(yè)的經(jīng)濟效益提升是不利的[1]。所以需要物資煤礦企業(yè)擁有一套完善的物資供應管理體系，并要把信息技術(shù)融合到物資計劃管理、物資采購管理、物資儲備管理的運行工作中，隨著科技的進步，煤礦企業(yè)的開采設備也有較大的提升，煤礦產(chǎn)量也是與日俱增，在煤礦生產(chǎn)中對于物資的需求也就更大，所以老舊的物資供應管理系統(tǒng)也就不能適應現(xiàn)在的發(fā)展需求，需要強化煤礦企業(yè)物資供應管理。
中學教育管理模式的探討論文篇九
［摘要］石油產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的支柱型產(chǎn)業(yè)，石油生產(chǎn)的效率與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平，很大程度上影響著社會各個領域的生產(chǎn)活動的正常進行，同時也與人們生活中包括衣、食、住、行在內(nèi)的各個方面有著密切的聯(lián)系，因此，推動石油行業(yè)的發(fā)展對于我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展都具有著重要的意義。對于石油企業(yè)而言，要實現(xiàn)良好的發(fā)展離不開先進管理模式的作用發(fā)揮，在信息化大時代背景下，積極構(gòu)建新型石油信息化管理模式具有著很大的必要性。
［關鍵詞］石油產(chǎn)業(yè)；信息化；管理模式；構(gòu)建。
信息技術(shù)的快速發(fā)展為人們帶來了極大的便利，而信息化管理技術(shù)在企業(yè)管理中的應用也能夠有效提高企業(yè)的管理水平，石油行業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展中的老牌行業(yè)，構(gòu)建新型石油信息化管理模式，有助于提高現(xiàn)代石油企業(yè)的管理效率，促進石油企業(yè)內(nèi)部運行的穩(wěn)定性，并提高石油企業(yè)的綜合實力，從而為石油企業(yè)的發(fā)展提供強勁動力，因此信息化也成為了當前石油企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
中學教育管理模式的探討論文篇十
重視，該技術(shù)的應用創(chuàng)新了自然人與企業(yè)之間的連接方式，降低了企業(yè)運作成本，提高了管理效率，給企業(yè)的商業(yè)模式、管理思維、運營手段等帶來了變革升級。如何把人才工作站與互聯(lián)網(wǎng)關聯(lián)起來，形成“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的管理模式，應盡早提上研究日程。這不是將互聯(lián)網(wǎng)和人才工作站兩個概念簡單地相加，而是利用信息技術(shù)，再配合互聯(lián)網(wǎng)平臺進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
2“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”模式的內(nèi)涵。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，已經(jīng)從人與人之間的基本交流變成了大家日常生活和交流不可或缺的部分。進入互聯(lián)網(wǎng)時代，組織的發(fā)展理念有了全新的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來了顛覆性的商業(yè)模式的創(chuàng)新，帶來了諸如粉絲經(jīng)濟、參與感、用戶體驗、平臺化、社交化等新興名詞的廣泛傳播。企業(yè)組織要想適應互聯(lián)網(wǎng)時代的大趨勢，需把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三大定律，即：摩爾定律、吉爾德定律和麥特卡爾夫定律。
“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”指按照碎片思維、粉絲思維、焦點思維、快速思維、第一思維等互聯(lián)網(wǎng)思維模式，利用新一代網(wǎng)絡技術(shù)、新一代服務創(chuàng)新系統(tǒng)、新一代智能終端，立足互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡平臺，整合企業(yè)內(nèi)部、高校、科研院所各分散的資源，實現(xiàn)跨單位、跨區(qū)域的線上線下互動，涵蓋人才的引、育、用、留，可以供企業(yè)和學校共享相關的數(shù)據(jù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，很多原來停留在概念上的事情成為可能。為推動“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的落地，實現(xiàn)人才工作站的e化運營，人才工作站在建設的過程需在以下三個層面進行轉(zhuǎn)變：一是在理念上引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。以微信公眾服務號為工具，構(gòu)建一個集人才引進、培養(yǎng)、使用和留用為一體的信息化平臺，對人才工作站管理活動進行發(fā)布、實施、監(jiān)督和管理，實現(xiàn)人才服務點對點、零距離、全方位，形成“線上”e化管理、“線下”多元化實施的管理生態(tài)。二是在組織上配備人員負責具體工作。負責人才維護、信息發(fā)布、活動策劃、成果管理、統(tǒng)計分析應等工作，做好各類工作站的在線運營管理，促進相互融合，吸引人才關注平臺，提高在線活躍度。三是在運營上實施線上線下聯(lián)合管理。將人才引進、培養(yǎng)、使用和留用等的在線管理，與線下實施相結(jié)合，激發(fā)在站人員創(chuàng)新活力，促進公司人才結(jié)構(gòu)改善，提高科研產(chǎn)出，突顯人才工作站的管理價值。
3“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的實踐。
近年來，廣東電網(wǎng)公司搭建人才工作站微信平臺，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的管理機制，推動“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的實踐落地，打造服務企業(yè)人才工作的互聯(lián)網(wǎng)家園。
3.1搭建人才工作站微信平臺。
在國內(nèi)首創(chuàng)工作站人才學習交流家園，該平臺由活動專欄、資訊專區(qū)和會員中心三個部分組成，包括：人才工作站站內(nèi)動態(tài)、崗位發(fā)布、專家展示、高校展示、校企合作、課件下載等多個板塊。通過該平臺的應用，可以了解人才需求和人才動態(tài)，探討技術(shù)難題，進行經(jīng)驗交流、技術(shù)支援、資源分享、專題培訓等，實現(xiàn)人才互動的良好溝通局面。
3.2推動人才管理e運營。
采用“線上”與“線下”同步運營的模式，在吸引、培養(yǎng)和使用高層次人才，充分利用高校、科研院所的人才科技力量等方面卓有成效。建立人才大數(shù)據(jù)平臺，推動人才引進穩(wěn)步增長。將人才引進與it平臺建設相結(jié)合，通過基于大數(shù)據(jù)的人才管理平臺，形成多元人才引進渠道，推動人才管理的信息化。搭建知識遠程分享平臺，推動人才培育豐富多元。通過課件下載功能，讓企業(yè)員工在線了解和學習研究成果，推動研究成果與實踐相結(jié)合，促進成果的`轉(zhuǎn)化。打造生產(chǎn)云端解決方案，推動人才使用提質(zhì)增效。圍繞科技創(chuàng)新和安全生產(chǎn)，建立云端工作室，形成云端解決方案，提供實時診斷、研討和方案制定，針對性地解決實際問題。構(gòu)建人才智能留用體系，推動人才留用科學規(guī)范。依據(jù)人才在線活動數(shù)據(jù)，對人才進行在線服務、管理、評價和激勵，提供優(yōu)秀人才推薦服務，輔助人才管理決策。依據(jù)學員在站表現(xiàn)，結(jié)合系統(tǒng)統(tǒng)計分析結(jié)果，由人才工作站向公司人力資源部門推薦優(yōu)秀人才。研究生人員推薦留用率達80%，博士后人員達30%。
3.3取得的成效。
基于微信平臺的人才工作站運營模式，實現(xiàn)了工作站的智能化、信息化管理，具體成效包含：提高了運營效率，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺突破“時間、空間”的限制，讓信息傳遞、管理執(zhí)行更加便捷高效;人才價值最大化，通過校企合作、名師帶徒的方式，盤活內(nèi)外人才資源，在技術(shù)攻關、人才培養(yǎng)方面發(fā)揮長效價值;增加了科研實效，使微信平臺成為了解決生產(chǎn)一線技術(shù)問題的強大支持，提供了云端解決方案;強化了安全管理。通過人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，促進公司技術(shù)水平的不斷提升，創(chuàng)新了生產(chǎn)運行方式。
4結(jié)束語。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和人才工作站管理經(jīng)驗的積累，“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的運行模式已經(jīng)具備實踐的條件。經(jīng)檢驗，對企業(yè)經(jīng)營具有實效，特別是在人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關方面作用顯著。意味著該模式具有較大的管理價值，具有廣闊的推廣前景。
中學教育管理模式的探討論文篇十一
在進行高校后勤的社會化改革中，改進食堂的管理模式與經(jīng)營機制是一項非常重要的內(nèi)容。近些年來，各大高校在推進食堂的社會化改革中做了不少的有益探索，對新的管理理念的引入以及新的經(jīng)營機制的推進不但能減輕高效的經(jīng)濟負擔，還能提高高校食堂的服務質(zhì)量，促進后勤縱深的社會化改革。然而，還有很多高校在思想的認識與投入上不夠重視，以致監(jiān)督與管理上的不到位，后勤推進社會化改革的速度緩慢，或者食堂的經(jīng)營單位或個人在思想上出現(xiàn)偏差，唯利是圖造成事端的誘發(fā)。據(jù)衛(wèi)生部在兩千零三年第三季度公布的重大食物中毒現(xiàn)象通報顯示，僅僅一個季度在學校發(fā)生的食物中毒就有65起，中毒人數(shù)達到3270人，這不僅對學生的身體健康造成了危害，還對學校的正常學習秩序有一定的影響。從另一個角度來講，創(chuàng)新食堂的經(jīng)營管理模式已經(jīng)成了高校不得不面對的一個重大問題。
（一）招標經(jīng)營。
很多高校為了減少耗費人力物力，通過向社會發(fā)包招標的方式將高校食堂的經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)交給其他單位或者個人，這不僅是改革高校食堂的一種模式，還能增加學校的經(jīng)濟收入，正常情況下，承包費用高的人會獲得高校食堂的經(jīng)營權(quán)。然而有部分學校不對中標者是否有經(jīng)營能力、是否守信用、是否有經(jīng)營資質(zhì)進行考察，這造成了高校食堂在經(jīng)營上的某些不足。
（二）自主經(jīng)營。
有些高校不能認識到后勤社會化改革的重要性與必要性，在思想上仍然停留在傳統(tǒng)封閉式的自我服務上，習慣了自主經(jīng)營，不舍得將自己的經(jīng)營權(quán)外放。不求提高食堂對學生的服務質(zhì)量，只求享受自我的福利待遇；不求實行后勤的社會化，只求經(jīng)營后勤的無償化。也有的高校在跨出社會化經(jīng)營的第一步后，因為種種原因而導致改革的失敗或者從外地外校的食物中毒事件中吸取了教訓后，就不敢再去嘗試，以求做到安全就行，所以將發(fā)包給承包商的食堂紛紛到期收回，并自己開始經(jīng)營。
（一）追求利益，懈怠衛(wèi)生安全。
因為是個體經(jīng)營，所以沒有相應的制約措施，而食堂承包人只考慮眼前的利益，卻極少更新以及添置設備，更較少改善衛(wèi)生條件，這屬于個體經(jīng)營的短期行為。甚至有的食堂連最基本的防蟲、防蠅以及防鼠設施都不齊全，一些食品原料也直接放在了較為潮濕的地面上，餐具消毒與相關保潔措施就更是無從談起。很多個體經(jīng)營的高校食堂沒有一套相對完整的食堂衛(wèi)生管理制度，食堂從業(yè)人員的素質(zhì)低下，缺乏一定的法律法規(guī)知識與食品衛(wèi)生知識，且多數(shù)屬于臨時聘用，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓，也未取得個人健康證，完全不具備食堂從業(yè)資格，也就存在了很多安全隱患。一些中標者只為了完成標的.，追求最大化的經(jīng)營效益，將高校食堂的服務性與公益性漸而弱化。更有少數(shù)承包商唯利是圖，從一些次商販手中購買大量劣質(zhì)食品或者病死豬肉，用次充好，這給高校食堂的食品安全帶來了很多隱患。不僅如此，食堂的飯菜價格也相對偏高，加重了學校師生的經(jīng)濟負擔，造成眾多師生與家長的不滿。而為維護學校穩(wěn)定，保證師生飲食的正常供應，非萬不得已的時候，衛(wèi)生監(jiān)管部門一般不會要求存在安全隱患的高校食堂停業(yè)整頓，這也就使得衛(wèi)生監(jiān)督部門處在進退兩難的地步。
（二）牢守舊觀念，服務質(zhì)量低，學校負擔重。
雖然對于一些地方來說，自主經(jīng)營有著一定的好處，比如食堂的福利化與服務的無償化等，給領導和老師帶來了不少方便，并保證了食品的衛(wèi)生安全，但對學生來說卻沒有什么好處，反倒有不少弊端。例如食品品種固定，早飯經(jīng)常是稀飯饅頭咸菜等，中午也總是一樣的飯菜，而且不能保證飯菜質(zhì)量，食堂服務質(zhì)量也很難提高，加重了學校經(jīng)濟負擔，所以不能更新設備與器具，只能維持維修。學校食堂管理模式不能跟著時代的進步而前進，不僅不利于學校教學改革，還影響著學校后勤推進社會化改革，對學校整體發(fā)展有一定的阻礙。
高校要想對食堂進行社會化改革，就必須引入新的經(jīng)營機制與管理理念。為了解決高校食堂在管理模式中出現(xiàn)的各種問題，確保高校師生的飲食衛(wèi)生安全，提高食堂服務質(zhì)量，減輕高校的經(jīng)濟負擔，就需要進行一系列的社會化改革。
1．招標公開化。
對社會公開招標高校食堂的經(jīng)營權(quán)，用企業(yè)化的租賃承包經(jīng)營形式，可以避免以盈利為目的與純福利的經(jīng)營模式。招標時應注重對投標方資金能力與經(jīng)營管理水平以及從業(yè)人員的素質(zhì)與健康等的審核。
2．公平競爭性。
在將食堂對外承包時，不要局限于一家獨營，而是分給多個承包商，這樣可以讓他們公開、公平以及公正的競爭。3．利潤合理化高校食堂的配套設施整體由學校購置，費用則由承包商分攤，五年到七年更換一次；在繳納了風險抵押保證金后，根據(jù)師生的就餐數(shù)來測算承包費，并把承包商的利潤限于20%以內(nèi)，然后從20%中提取40%作為學校利潤，作為獎勵食堂基金或法定節(jié)日對學生伙食費補貼以及維修添加設備的補助金。其他的60%為承包商利潤或更新改造設備的基金。這樣不僅使高校有了少量利潤，承包商也不會吃虧。
1．嚴把制度關口。
在進行高校食堂招標時，不僅要要求投標商切實執(zhí)行好國家食品安全的相關文件，還要徹底落實崗位責任的各項管理制度，使高校食堂不管從管理人員到從業(yè)人員，還是從硬件到軟件，材料購買到成品出售，都能有一套行之有效、有法可依并易于監(jiān)督檢查的規(guī)章制度，從而使高校食堂管理漸漸趨于制度化、科學化以及標準化。
2．加強監(jiān)督措施。
以預防為主為總方針，明確各個管理部門職責，設專人管理食堂，不管是組織領導還是從業(yè)人員都要有自己的崗位職責，落實崗位責任制，加強監(jiān)督管理。
（1）一些常用食品的采購由學校負責，肉類經(jīng)學?？疾旌细瘢程霉芾韱T檢查驗收后方可進入食堂；分類放置食品或餐具，并做上顯眼的記號，嚴格把控每個關口，不讓不合格產(chǎn)品入庫、發(fā)放。
（2）要按規(guī)定的操作程序?qū)κ称愤M行清洗、加工以及配制、烹飪等，將生熟分開放，尤其是要加強對一些特殊食品的烹飪監(jiān)督，防止因烹飪不當而造成的食物中毒。
（3）每天對食品進行抽檢，有剩余食品一定要冷藏，需要再銷售的一定要高溫處理，確保食品沒有變質(zhì)才能銷售；要做好餐具的消毒工作，售飯一律刷卡消費，減少一些不必要浪費與污染。
（4）定期對食堂的從業(yè)人員進行體檢并使其養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴厲禁止非食堂工作人員進入食品加工操作間或者食品存放間。
（5）要嚴格把控飯菜的價格，不能超出毛利潤的18%，一些特殊的菜肴不能超過20%，早餐品種要多于5種，中晚餐不少于8種，還要添加一些副食品品種，不能少于15種；食堂管理員要每天都核算飯菜的成本單價，及時公布市場食品價格情況；要定時召開就餐人員座談會以接受領導與師生監(jiān)督；使每個承包商在公平競爭中搞好飯菜的色香味形俱全，合理營養(yǎng)的搭配套餐并降低飯菜價格，讓高校師生真正得到實惠。
（6）加強食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生安全意識與培訓工作，建立一套管理獎懲機制并予以切實執(zhí)行。
四、結(jié)語。
高校食堂經(jīng)營管理模式的優(yōu)化關系到高校的整體發(fā)展，所以要解決高校食堂目前所存在的一些問題，就需要進行公開招標的方式來擇優(yōu)引進，使承包商能夠規(guī)范管理，確保食品的衛(wèi)生安全，遵循公平競爭的原則，將利潤合理分配。只有做到這些，才能減輕高校的經(jīng)濟負擔，促進高校穩(wěn)定發(fā)展。
中學教育管理模式的探討論文篇十二
摘要：近年來我國企業(yè)改革發(fā)展很快，以往的財務管理模式十分落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)集團發(fā)展的需要，為企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴重的影響。因此，有必要加快創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)集團財務管理模式創(chuàng)新?；诖吮疚脑囮U述企業(yè)集團財務管理模式特點及其存在的問題，并結(jié)合實際提出了企業(yè)集團財務管理模式創(chuàng)新對策。
隨著我國經(jīng)濟體制的發(fā)展與完善，我國大中型企業(yè)逐步朝著集團化方向發(fā)展。我國出臺了一系列鼓勵企業(yè)集團發(fā)展的優(yōu)惠措施，發(fā)揮了大型企業(yè)集團在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。然而由于企業(yè)規(guī)模越來越大，這樣無疑極大增加了企業(yè)集團財務管理的難度，導致很多大型企業(yè)集團相繼破產(chǎn)倒閉。因此，需要加大對財務管理模式的理論研究，認真分析企業(yè)集團財務管理模式的特點與問題，從而找到財務管理模式的創(chuàng)新對策，促進企業(yè)集團長遠發(fā)展。
財務管理決策權(quán)主要匯集在母公司中，由母公司嚴格控制子公司，運用相同的審核措施，將母公司業(yè)務拓展到子公司業(yè)務中，共同對成本進行分配，實行聚集型管理。通過這樣的規(guī)定，母公司能夠管理集團內(nèi)部全部層面的活動，包括會計測算、利益歸納、集團成本測算與抑制、資金儲備和財務戰(zhàn)略創(chuàng)制等。母公司能夠?qū)ψ庸镜奈?、財、人與產(chǎn)、銷、供進行控制，同時母公司也可以對子公司重點事務實行全權(quán)代理，比如資金重組、資金存儲、投入及收益配置等。
雖然母公司可以為子公司分配一定決定權(quán)，但還是具備對子公司的總體控股職能。子公司應在財務收支、支出使用、資本融合、職工工資福利、財務人員管理及獎金等方面做好決定權(quán)，并根據(jù)市場與公司的實際情況制定有針對性的獨立財務決策。這樣母公司能夠間接管理子公司各項生產(chǎn)運行活動，并非是以行政手段加以干預，要評估、核查子公司受托職責達成情況。另外在母公司調(diào)動下，子公司競爭力能夠提高，從而促進自身發(fā)展，而子公司通過實行利潤分配的方式，可以增加自身競爭潛質(zhì)，不斷擴展市場份額數(shù)量。
在極端領域集權(quán)與分權(quán)有著一定缺陷，集權(quán)與分權(quán)融合型財務管理模式主要是綜合兩者優(yōu)勢，分權(quán)是鞏固集權(quán)的基礎。[1]企業(yè)集團母公司與子公司都要有相應的管理權(quán)力，屬于自下而上的多方面模式策略。企業(yè)集團在日常運營管理中比較活躍，因為母公司對主體財務事物集權(quán)很重視，要適當對子公司人員任免與財務管理決定權(quán)進行分權(quán)。集權(quán)與分權(quán)是集團財務管理中的難點，企業(yè)集團要根據(jù)具體情況選擇側(cè)重點。
目前我國企業(yè)集團財務管理和會計工作高度統(tǒng)一，兩者的決策主體重疊，沒有按財務和會計兩類分設機構(gòu)，使得機構(gòu)運行具有低效性和高風險性。企業(yè)集團在發(fā)展過程中，要正確認識財務管理工作的重要性，做好財務管理能夠為企業(yè)集團提供有效的引導與指引幫助，如果分設會計和財務機構(gòu)能夠加強財務管理。
(二)管理協(xié)同問題。
在進行企業(yè)集團財務管理中，各成員企業(yè)存在謀取自我局部利益最大化趨勢。當個體企業(yè)的利益與集團整體利益存在沖突，不能統(tǒng)一整體與局部的利益，這體現(xiàn)了成員企業(yè)在理財活動中的過于單獨、缺少協(xié)作的潛質(zhì)。另外，集團公司與大多數(shù)成員企業(yè)在標準問題上有所不同的情況，增加了資源整改的難度，難以獲得管理協(xié)同帶來的效益最大化。
中學教育管理模式的探討論文篇十三
為了順利完成廣東省家政服務業(yè)經(jīng)營管理模式的順利轉(zhuǎn)型，廣東省各級地方政府必須立足當下，在建立健全各項規(guī)章制度和政策法規(guī)的前提之下進行工作。具體而言主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，政府部門加大對家政服務企業(yè)的各項扶持力度，不管是從政策上還是在財政上；第二，政府部門還應該在稅收制度上對家政服務企業(yè)給予一定優(yōu)惠。一些稅收的減免制度可以按照當?shù)貙嶋H情況酌情開展；第三，各級地方政府還可以通過政府購買、財政補貼、財政轉(zhuǎn)移支付等形式加大對家政服務行業(yè)的支持，通過各項優(yōu)惠政策，家政服務企業(yè)將得到長久發(fā)展；第四，對于家政服務行業(yè)中的微小企業(yè)，政府相關部門的支持與扶持應該更加得力。微小類企業(yè)是近年來政府大力提倡發(fā)展的一種全新企業(yè)模式，微小企業(yè)更加適應時代的發(fā)展，在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的理念指導下政府部門更應當加大支持，實現(xiàn)微小企業(yè)的發(fā)展和壯大；第五，員工制家政服務企業(yè)是近年來新出現(xiàn)的一種企業(yè)模式，政府應該適當增加該類家政服務企業(yè)員工的社會保險收繳補貼比例，增加社會保險的扶持政策年限。
2.2充分發(fā)揮家政服務行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系作用。
每一個行業(yè)都有自己的行業(yè)協(xié)會，家政服務行業(yè)也同樣不例外。通過家政服務行業(yè)協(xié)會，政府、各家政服務企業(yè)之間的聯(lián)系間變得十分密切。因此，充分發(fā)揮家庭服務行業(yè)協(xié)會橋梁作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，加大家政服務行業(yè)協(xié)會的建設力度，通過各項規(guī)章制度實現(xiàn)各個家政服務企業(yè)的溝通聯(lián)系，并進一步加強政府與家政服務行業(yè)的聯(lián)動機制；其次，家庭服務行業(yè)協(xié)會還應該不斷充實自己的理念，立足行業(yè)，將自己做大做強，在行業(yè)中樹榜樣，立典范，不斷提升自己的影響力和權(quán)威性，以全新的姿態(tài)引領行業(yè)發(fā)展新規(guī)范；最后，家庭服務行業(yè)還應該不斷加強自我建設，強化各項管理機制，通過規(guī)范化的管理讓家庭服務行業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。在此過程中，源源不斷的人才供給也給行業(yè)發(fā)展帶來了全新的契機。換言之，家庭服務行業(yè)協(xié)會與各個家政服務企業(yè)相互配合，將維持行業(yè)始終朝著良性方向發(fā)展。
3結(jié)束語。
近年來，廣東省經(jīng)濟飛躍式發(fā)展，在此契機之下，家政服務業(yè)經(jīng)營管理模式的轉(zhuǎn)型變得迫在眉睫。通過轉(zhuǎn)型升級，家政服務行業(yè)的專業(yè)理念將得到升級與發(fā)展，并以全新的行業(yè)理念武裝自己，不斷提升家庭服務的專業(yè)水平，進而促進家庭服務行業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
參考文獻：
中學教育管理模式的探討論文篇十四
進行工程建設時,安全管理工作必不可少。在電力工程的施工過程中做好安全管理工作,不僅能有效的提高工程質(zhì)量,而且還能保證工程的進度,提高企業(yè)的競爭能力,為企業(yè)贏得更大的生存和發(fā)展空間。因此,積極探索電力工程的新型安全管理模式具有很重要的現(xiàn)實意義。
改革開放以來,我國電力工程在建設技術(shù)方面得到了很大的提高,也完善了相應的運行體制,電力工程的建設以及管理水平也得到了不斷的發(fā)展。但是,由于電力工程建設的特殊性,在施工過程中存在著很多不確定因素,導致安全事故頻發(fā),電力工程建設也受到了很大的影響。這樣不僅大大降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟以及社會效益,還打擊了企業(yè)參與市場競爭的積極性,嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。
2電力工程安全管理中存在的主要問題。
在電力工程的施工過程中,常常會出現(xiàn)重大的人員傷亡事故。據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,我國最近幾年來死于安全事故的人員多達十幾萬人,造成的直接經(jīng)濟損失高達數(shù)十億,間接經(jīng)濟損失則難以估量。因此,要積極探索建立科學、合理的新型安全管理模式,提高電力企業(yè)的管理水平,從根本上防止和減少安全事故的發(fā)生,是電力工程建設施工中的核心工作。要以人為本,以科學理論為指導建立新型的安全管理模式,首先需要了解電力施工過程中存在的一些問題,并積極探索解決這些問題的有效措施。
首先,電力工程中的管理人員的綜合素質(zhì)較差。在我國,電力工程中的管理人員主要是由工程技術(shù)人員組成的,他們?nèi)狈Ρ匾陌踩芾碇R。另外,長期盛行于企業(yè)的老式管理模式已不能適應市場經(jīng)濟的要求。其次,缺乏安全責任意識,一旦出現(xiàn)事故就互相推諉,逃避責任。再次,缺乏先進的安全管理手段,沒有及時的對供電設備進行更新?lián)Q代,在供電網(wǎng)絡上存在著結(jié)構(gòu)不合理的情況等等?？傮w來說,在電力工程的安全管理中存在著管理不到位、分紅不明確、職責劃分不清、處罰力度不夠等諸多問題,有效的解決這些問題對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
中學教育管理模式的探討論文篇十五
縱觀廣東省現(xiàn)如今的家政服務行業(yè)，各種法律法規(guī)、規(guī)章制度尚未完全建立起來，僅有的一些法律法規(guī)大都已經(jīng)使用多年，與現(xiàn)今的社會需求格格不入。市場的無序化使得家政服務行業(yè)亂象頻發(fā)，雇主與家政服務人員之間的關系逐漸“降至”冰點，矛盾的不斷累積和升級為整個家政服務行業(yè)蒙上了揮之不去的“陰影”?，F(xiàn)有市場上最為常見的中介式家政服務形很難適應《勞動法》和《合同法》的相關條款或者規(guī)定。長此以往，家政服務行業(yè)的標準化建設也變得形同虛設。廣東省雖然已經(jīng)在這個行業(yè)中逐漸加強探索，但是未來的發(fā)展之路仍然不平坦，法律法規(guī)的滯后性仍是制約行業(yè)發(fā)展的一大主要原因。
1.2中介式家政管理模式發(fā)展不均衡。
根據(jù)筆者調(diào)查，中介式是廣東省家政服務行業(yè)中的主要模式。但是隨著時代的發(fā)展，中介式管理模式產(chǎn)生的時間較早，形式比較粗放，其雖然給家政服務行業(yè)立下了汗馬功勞，但也是現(xiàn)如今家政行業(yè)惡性發(fā)展的主要根源。在中介式管理模式之下，家政服務行業(yè)的客戶滿意率十分低下，在服務中雇主與家政服務人員之間存在著無可調(diào)和的矛盾。同時，在中介管理模式之下，家政服務人員的各種社會保險均“無人認領”，這些行業(yè)亂象既嚴重危害了服務從業(yè)人員的切身利益，又使廣東省的家政服務行業(yè)停滯不前。
1.3會員制家政管理模式發(fā)展不均衡。
會員制家政管理模式也是為了規(guī)避法律法規(guī)而產(chǎn)生的一種管理模式。這種模式在運行的過程中“鉆”了不少法律空子。由于法律關系的不明晰使得雇主與家政從業(yè)人員之間的權(quán)利和利益很難得到足夠的維護。在此模式之下，家政服務機構(gòu)對從業(yè)人員的法律義務并未作出明確的規(guī)定。權(quán)利與義務的不對等讓家政服務機構(gòu)存在著嚴重的權(quán)利與義務失衡的現(xiàn)象。長此以往，這種不匹配的會員管理模式讓家政服務行業(yè)逐漸走向發(fā)展的“歧途”。不少規(guī)模較小的家政服務企業(yè)面臨著巨大的市場風險，隨時存在著倒閉的風險。而會員管理模式又是一次性的會員費用支出，企業(yè)一旦倒閉，這些費用變成了“無頭債”，根本無人問津。
1.4員工制家政管理模式發(fā)展不均衡。
在廣東省家政服務行業(yè)中，員工制家政管理模式是政府部門大力提倡的一種新型服務模式，但是由于該種模式尚處于起步階段，在具體的實踐中仍然有著不少的問題亟待解決，其主要表現(xiàn)具體如下：首先，政府對員工制家政經(jīng)營模式要求甚高，目前市場上能夠獲得該種經(jīng)營模式的家政服務企業(yè)可謂是少之又少；其次，員工制經(jīng)營管理模式讓家政服務企業(yè)的管理經(jīng)營成本增加不少。而政府相關部門對于該種模式的企業(yè)支持程度不夠，上漲的成本加之嚴峻的市場風險最終也讓員工制家政服務管理經(jīng)營模式變得舉步維艱。根據(jù)筆者的.調(diào)查，廣東省家政行業(yè)中員工制管理模式在發(fā)展中存在著諸多的阻礙，有的甚至還不如會員制或者是中介制的發(fā)展模式好。
中學教育管理模式的探討論文篇十六
在探討商業(yè)銀行開展混業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀和主要制約因素的基礎上，提出了金融控股公司的發(fā)展模式及推進混業(yè)經(jīng)營的若干對策。
分業(yè)經(jīng)營與混業(yè)經(jīng)營是對金融機構(gòu)經(jīng)營業(yè)務的兩種不同制度安排。
20世紀90年代以來，隨著科技進步、經(jīng)濟全球化和金融一體化進程的加快，以混業(yè)經(jīng)營為特征的綜合金融漸成主流。
我國商業(yè)銀行要不斷提升競爭力，就必須進行制度創(chuàng)新，開創(chuàng)金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營的新時代。
第一，混業(yè)經(jīng)營是商業(yè)銀行出于經(jīng)濟理性的必然選擇。
中學教育管理模式的探討論文篇一
對于煤礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中，需要大量的后勤物資作為生產(chǎn)的保障，就需要采購，那么采購管理就十分重要，企業(yè)的采購也需要大量資金的支持。但是現(xiàn)在許多煤礦的采購管理還是很不規(guī)范，不規(guī)范的采購管理導致的后果就是讓物資采購的成本加大。在物資采購前，需要煤礦企業(yè)負責采購的工作人員對市場進行調(diào)查和走訪，了解市場的動向，對物資的性價比要有準確的認識，顯然現(xiàn)在煤礦企業(yè)的采購員不能很好地做到這一點。煤礦企業(yè)對于采購員的采購任務不能做到明確分配，在分發(fā)采購任務時，會把一個任務分配給兩個人，這樣就會采購雙份的物資。在煤礦企業(yè)采購管理不規(guī)范的情況下，就會讓整個物資供應管理出現(xiàn)漏洞，造成損失。
3.2煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)不健全。
眼下許多企業(yè)將信息技術(shù)應用到企業(yè)管理中，使企業(yè)管理更加簡化，更加透明。但是在信息管理系統(tǒng)方面的建設，很多煤礦企業(yè)沒有很好的建設，對于企業(yè)的物資供應信息化的管理沒有正確的運作方式。煤礦企業(yè)在每天的生產(chǎn)生活中，有大量的物資消耗和物資采購補充，每天的信息有很多，并且在不斷變化更新，每天的數(shù)據(jù)信息量非常龐大，如果使用物資供應信息管理就會使解決問題的辦法變得簡易。建立這樣龐大的數(shù)據(jù)信息庫，需要相關技術(shù)的支持，并且需要大量的資金，顯然在建立數(shù)據(jù)信息庫的過程受到這些因素的影響很大，物資供應信息管理的建設也受到較大的影響，在建設的過程要設立防火墻，要應用網(wǎng)絡技術(shù)等，缺少這樣專業(yè)技術(shù)的支持，讓煤礦企業(yè)物資供應信息管理系統(tǒng)一點價值都沒有，難以取得讓人滿意的績效[2]。
3.3煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員素質(zhì)不高。
對于煤礦企業(yè)物資供應管理工作人員，在企業(yè)運行中他們的`作用非常大，如果管理工作人員是一個專業(yè)的管理技術(shù)人員，那么可以很好地完成煤礦企業(yè)物資供應管理工作。如果管理工作人員不具備專業(yè)的技能，不僅不能完成相關的工作，還會對正常的運行管理設置障礙，嚴重影響物資供應管理強化工作。但是大多數(shù)煤礦企業(yè)沒有聘請專業(yè)的管理人才，對現(xiàn)有的物資供應管理工作人員也沒有進行專業(yè)的培訓和指導，使他們不能很好地完成管理工作，要想煤礦企業(yè)物資供應管理得到強化，就必須要讓管理工作人員的素質(zhì)得到提升。
中學教育管理模式的探討論文篇二
1.1幼兒園班級管理的重要性。
班級是我國高等教育體系的基本要素，是促使學校管理工作得以有效開展的關鍵所在。班級與年級、院系以及學校共同構(gòu)成了我國傳統(tǒng)學校的組織管理模式。由此可見，班級管理在學校管理工作中起著舉足輕重的作用。班級管理的重要性對于幼兒園來說也不例外，因此，幼兒園學校應重視班級管理工作，從而完善幼兒園學校管理的運行機制。幼兒園班級管理是孩子得以健康成長的關鍵因素。孩子的成長環(huán)境與班級管理體制息息相關，完善的班級管理體系更有益于教師自身的管理與孩子的自我管理。此外，這對于幼兒園良好的班級學風建設也大有裨益。加強幼兒園班級管理，對于提升幼兒園班級整體的凝聚力和向心力，對于提高孩子的整體素質(zhì)水平以及幼兒園未來的整體發(fā)展進程都有著良好的作用。
1.2幼兒園班級管理制度中存在的問題。
幼兒園教師對班級管理的認知在一定程度上存在著誤區(qū)。如：一些幼兒園的老師缺乏管理方面的專業(yè)知識與經(jīng)驗。有些老師將幼兒園孩子當做成年人來管理，采取中小學的班級管理方式來嚴格要求孩子，因而沒有對孩子形成正確引導，無法充分發(fā)揮班級管理應有的效力。此外，還有一些幼兒園老師，忽視了孩子的身心發(fā)展差異，不論是哪個孩子對采用一樣的管理方法，這種管理模式已經(jīng)無法滿足幼兒園發(fā)展的需求，孩子無法發(fā)揮出自身的主動性，導致整個班級向心力不強，對班級的整體凝聚力也產(chǎn)生了不良影響。
1.3幼兒園班級管理的創(chuàng)新模式。
幼兒園班級管理工作應正確引導孩子進行自我管理。孩子自我管理適合孩子發(fā)展的需要，在自我管理的過程中，孩子更容易有針對性地發(fā)現(xiàn)與改善自身問題，從而有效增強孩子的管理經(jīng)驗。孩子作為班級管理中的被管理者，同時也應該是班級管理的管理者。幼兒園應堅持以人為本的理念，充分調(diào)動孩子的自我參與意識，培養(yǎng)孩子的`獨立自主意識，強化孩子的自我決策意識。此外，幼兒園創(chuàng)建優(yōu)良的班級氛圍，可以使孩子在班級管理工作中不斷克服困難，不斷成長、不斷進步。如：部分幼兒園老師在班級管理工作中遇到困難時候，孩子可以尋求教師的幫助，此時，教師應該對班委會進行正確引導，幫助孩子解決困難。幼兒園班級管理應充分培養(yǎng)孩子的主體意識和創(chuàng)新意識。管理班級時，老師對于孩子的主體地位給予充分肯定，激發(fā)孩子的自信心和自主性，從而使孩子能夠投入到班級管理工作中。同時，教師進行班級管理工作充分細化，從而及時了解孩子在幼兒園中遇到的各種事情，并進行有效地引導。此外，班級教師還應該充分培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，挖掘孩子的創(chuàng)新潛能，激發(fā)孩子的探索意識，從而促進班級管理制度的改革和完善。
2幼兒園新型學習共同體的構(gòu)建策略。
2.1學習共同體的內(nèi)涵。
學習共同體簡單來說是由學生群體和家長、教師等共同組成的團體。學習共同體的核心要素是文化、知識與學習者。學習共同體各成員大都是為了一個相同的目的，或為了解決同一種問題而相互聯(lián)系、相互影響，他們之間相輔相成，是一種新的教學組織型式。
2.2構(gòu)建幼兒園新型學習共同體的意義新型學習共同體的構(gòu)建可以積極推進幼兒園校園文化的創(chuàng)建。新型學習共同體中，每一位孩子所懂得的東西都深刻影響著學習共同體，反過來學習共同體也積極促進著幼兒園校園文化的創(chuàng)建。新型學習共同體中，每一位孩子都可以將自己的長處與其他孩子交流、互補與完善，這對于創(chuàng)建豐富多彩的幼兒園校園文化有著積極作用。新型學習共同體的構(gòu)建可以促成新型師生關系的形成。新型學習共同體有別于傳統(tǒng)的教學組織形式，孩子與教師有著平等的地位，有著自身的主觀能動性。孩子和教師可以適時的進行交流，從而形成一種新型的師生關系，這更有益于促成幼兒園班級和校園的和諧文化。
3結(jié)束語。
總之，班級管理模式的創(chuàng)新以及新型學習共同體的構(gòu)建都是為了更好地適應時代的發(fā)展，幼兒園如何順應時代發(fā)展的浪潮，完善自己的教育體系應該是每一位幼兒園教育工作者都需要深入研究的課題。
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中學教育管理模式的探討論文篇三
一、當前教師職業(yè)道德建設存在的主要問題。
1教師職業(yè)道德評價失范。
2.教師職業(yè)道德價值取向紊亂。
3教師職業(yè)道德教育多重價值判斷并存。
二、加強教師職業(yè)道德建設的基本思路。
1努力提高教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德認知。
2不斷培養(yǎng)教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德。
3.加強鍛煉教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德意志。
4.積極引導教師與現(xiàn)代化相適應的職業(yè)道德行為。
參考文獻。
中學教育管理模式的探討論文篇四
改革開放以來,我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,其中最主要的便是實現(xiàn)了市場經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變,在這個過程中我國經(jīng)濟達到又一個繁榮期,不斷出現(xiàn)各種形式的企業(yè)組織,這些組織通過各種形式雇傭勞動力,很大程度的解決了剩余勞動力的就業(yè)問題。因此,這樣一個關系到企業(yè)穩(wěn)定與國家安定的群體的權(quán)益保障問題,變成了各方關注的中心話題。
1月1日,為了進一步規(guī)范我國市場的用人體制,為保障勞動者的合法權(quán)益提供最根本的依據(jù),《勞動合同法》開始正式實施。該法在原有《勞動法》的基礎上對單位用人制度進行了更細致的規(guī)定,加強了對勞動者的保護力度,同時也增加了用人單位的用人成本,對單位的人力資源管理方式帶來了極大的影響。面對如此情形,企業(yè)必須建立勞動合同的管理模式,在依法運行,依法辦事的前提下,達到企業(yè)與員工之間的最大平衡。
一、勞動合同管理的重要性。
勞動合同管理是企業(yè)管理中的重要組成部分。勞動合同是指勞動者與用人單位之間,確立勞動關系、明確相互權(quán)利和義務的協(xié)議,是企業(yè)和職工之間確立勞動關系的法律憑證。勞動合同的內(nèi)涵有以下幾方面:第一,勞動合同的簽訂。企業(yè)和職工之間建立勞動關系,必須簽訂勞動合同。勞動合同一經(jīng)簽訂,就是一種法律文件,具有法律效力,就成為規(guī)范雙方當事人勞動權(quán)力和義務的依據(jù),雙方當事人都必須認真履行合同規(guī)定的各項條款,否則必須承擔相應的法律責任。第二,勞動合同的主體。勞動合同的主體是職工和企業(yè)雙方。作為勞動合同關系當事人一方的勞動者,必須達到法定的'最低勞動年齡。同時,還必須具備企業(yè)根據(jù)工作需要規(guī)定的資格條件,才可能成為勞動合同的一方。作為勞動合同另一方當事人的企業(yè),也必須是依法設立的企業(yè)。第三,勞動合同的主要內(nèi)容。勞動合同作為確立勞動關系的協(xié)議,其主要內(nèi)容是職工與企業(yè)雙方的責任、權(quán)利和義務。
二、勞動合同管理中存在的問題。
(一)勞動合同管理主體缺位或離位。企業(yè)作為用人單位是勞動合同要約方和勞動力使用者,是勞動合同管理的主體。但在實際工作中,許多企業(yè)只是將勞動合同管理當作一項事務性工作,而沒有當作企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容來抓。一方面,有些企業(yè)沒有落實專人負責勞動合同管理工作,使得勞動合同管理主體處于缺位狀態(tài);另一方面,有些企業(yè)雖然安排了專人負責,但在實施過程中并未認真管理,使得勞動合同管理處于離位狀態(tài)。
(二)勞動合同管理的嚴肅性得不到應有的重視。一是有的單位不能按照我國《勞動合同法》的要求,及時與新參加工作的職工簽訂勞動合同;二是勞動合同到期后不及時辦理終止或續(xù)訂手續(xù);三是有些用人單位應該變更的勞動合同沒有變更,符合解除、終止勞動合同的沒有辦理相關手續(xù);四是部分企業(yè)和職工不認真履行勞動合同,有的企業(yè)不履行勞動合同約定的義務,甚至有意無意侵害職工的合法權(quán)益;少數(shù)職工無視勞動合同的約定,我行我素,擅自離職,損害企業(yè)利益等。
(三)完善的勞動合同管理體系尚未形成。勞動合同管理不僅是企業(yè)管理的一個重要方面,也應該是一個嚴密而規(guī)范的系統(tǒng),應該形成一套包括組織體系、制度體系、業(yè)務流程體系等在內(nèi)的完整的勞動合同管理體系。但就目前情況而言,建立這樣一個完備的勞動合同管理體系,還需一個較長的過程。
三、完善勞動合同管理的措施。
(一)加強《勞動合同法》的宣傳和學習,營造促進勞動合同管理的良好氛圍。企業(yè)要利用各種宣傳形式,加大對《勞動合同法》重要性的宣傳教育力度,教育和引導廣大職工特別是各級管理人員認清加強勞動合同管理的必要性和重要性,轉(zhuǎn)變思想觀念,增強法制意識。同時要加大對《勞動合同法》的學習力度。通過宣傳和學習,營造促進企業(yè)完善勞動合同管理的良好氛圍。
(二)把好一個關,抓好三個環(huán)節(jié)。把好一個關,即把好勞動合同審核關。對擬定的勞動合同進行審核,除了要嚴格審核勞動合同的合法性和有效性外,還應著重把好要約關、文字表述關、法定條款和約定條款關。抓好三個環(huán)節(jié):一是擬定勞動合同環(huán)節(jié)。勞動合同文本和補充條款,既要符合本單位實際情況,又要符合勞動者所在崗位或所任職務的情況,明確、具體、完善且便于操作。二是合同期管理環(huán)節(jié)。區(qū)別有固定期限、無固定期限和以完成一定工作為期限的三種勞動合同,根據(jù)實際情況,有區(qū)別地簽訂三種期限不同的勞動合同,達到合理用人的管理目的。三是勞動合同終止和續(xù)訂環(huán)節(jié)。勞動合同到期后,不能簡單地辦理續(xù)簽合同手續(xù),必須對勞動者進行考核,視考核情況做出決定。
(三)加強勞動合同管理工作的監(jiān)督檢查。企業(yè)勞動合同主管部門要定期對勞動合同管理情況進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決勞動合同管理工作中出現(xiàn)的問題,提出改進和完善的對策和措施。同時,要取得工會的支持和配合,由工會組織職工對勞動合同管理情況進行民主監(jiān)督,從而使企業(yè)和勞動者雙方的合法權(quán)益在民主監(jiān)督下得到共同維護。
(四)加強交流和培訓。加強和完善企業(yè)勞動合同管理,是每一個企業(yè)和政府勞動行政部門面臨的重要課題。這就需要企業(yè)之間或政府勞動行政部門與企業(yè)之間加強相互交流與信息溝通,及時總結(jié)和相互借鑒成功的勞動合同管理經(jīng)驗,取長補短,相互促進。在培訓方面,企業(yè)應加強對職工和有關管理人員的培訓,在《勞動合同法》的普及教育、企業(yè)規(guī)章制度的學習、自身權(quán)利和義務的學習等方面加強對職工的培訓。
四、結(jié)束語。
總之,社會的發(fā)展與進步離不開完善的法律制度,同理,企業(yè)想要很好的運營,走可持續(xù)發(fā)展的光明之路,就必須完善自身的管理制度,從根本上保障了員工的而合法權(quán)益,才會為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。
參考文獻:。
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[3]劉穎,淺談企業(yè)勞動合同管理.人力資源.2008年第6期.
中學教育管理模式的探討論文篇五
高校教學管理直接關系到高校未來的發(fā)展，但是傳統(tǒng)的高校管理模式已經(jīng)阻礙到了高校未來的發(fā)展，因此必須對其進行變革以及創(chuàng)新整個系統(tǒng)的構(gòu)成。而管理模式變革以及整個系統(tǒng)重構(gòu)的前提條件是轉(zhuǎn)變高校管理觀念。現(xiàn)代高校教學管理應該遵循以人為本的指導思想和面對基層教師與學生的教學原則、它的管理對象是高校教師以及在校學生，因此，其管理的所要達到的目標就是激勵教師與學生都能夠全身心的投入到教與學中。高校教學管理措施的制定以及出臺，都需要以這一目標為先導，只有如此，才能利于高校教師創(chuàng)新發(fā)展，而大學生也能夠積極努力的學生。高校教學管理者應該認識到管理對高校發(fā)展的重要性，符合時代發(fā)展要求的高校教學管理不僅能夠教師與學生各自的價值，同時也能夠發(fā)揮他們各自的潛能，此外，做到互相尊重。管理人員與被管理人員并不僅僅單純的是工作關系，還應該講究人際關系，在處理原則性問題時，一定要講究工作關系，彼此之間強調(diào)的是責任，而在日常生活中，應該強調(diào)人際關系，注重彼此之間的感情。如果管理者能夠正確的處理好這兩者之間的關系，必然能夠游刃有余的處理好高校各項管理事務。同時被管理者首先應該履行責任，才能夠談感情，所以在高校管理者，管理者應該具有“人情味”，而被管理者應該具有自覺性。也就是說，在原則的基礎上，適當?shù)撵`活調(diào)整，而不是死板的固守傳統(tǒng)的高校教學管理模式?，F(xiàn)階段，高校教學管理普遍強調(diào)的是教師主導、學生主體，而學生主體只要是指學生在學習過程中成為認知的主體，換句話說，高校教學的結(jié)果最終是要看學生學會了哪些新東西，而不是教師教了什么，其最終衡量標準是學生的素質(zhì)提高情況，這是教學管理思想發(fā)生了最明顯的改變，同時也是以人為本高校管理思想最具典型的特征。教學管理體系構(gòu)成因素如教職員工、其他人力、財力、物力以及信息資源等要素之間的關系也在不斷完善和變化之中，以往側(cè)重點在于保持規(guī)范化條件下教學管理的常規(guī)運行，這些已不適應新常態(tài)下外界環(huán)境和管理系統(tǒng)要素的改變，同時，對教學過程中出現(xiàn)的新問題和新情況也難以進行及時有效地干預和調(diào)整。不難看出，以往傳統(tǒng)的教學管理模式，某種程度上說已成為推進教學改革進一步深化的阻礙因素。目前，中國高等教育管理體制改革已經(jīng)取得傲人成績，高校內(nèi)部管理體制特別是教學管理方面的問題已然成為高校工作的重中之重。國家教育部對高校進行的教學水平評估，其中一個方面就涉及到教學管理水平的高低。因此，教學管理工作已成為高校發(fā)展的首要任務。在此情況下，我們應該與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思維方式，從而適應不斷變化的教學管理環(huán)境以及內(nèi)部其他因素的變化，更好地創(chuàng)新教學管理運行模式和機制。
2處理好嚴格與寬松之間的關系、真正實現(xiàn)管理模式的革新。
高校管理者應該處理好兩者之間的關系，只有如此，學生的個性才能夠得到充分的張揚，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而開辟有序競爭地氛圍，進而為其成長成才提供有利的環(huán)境。高校學校的教學管理，尤其是原則性事情上的管理，就需要管理者嚴格、規(guī)范按照管理條例去執(zhí)行，公事公辦，沒有任何的理由可講，但是如果要想真正的培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，又不能過于死板，因此需要適度寬松，采取彈性管理模式，這樣學生的潛力以及個性才能夠張揚出來，最終脫穎而出。很長一段時間內(nèi)，世界上大部分國家都處于工業(yè)社會，工業(yè)社會的高校教育強調(diào)的是采用剛性手段來進行管理，而現(xiàn)代世界各國已經(jīng)處于知識經(jīng)濟時代，該時代注重的是人才的創(chuàng)新能力，因此需要管理者進行柔性管理。而此種管理方式正是對現(xiàn)如今高校教學管理的一種挑戰(zhàn)，也可以說是一種革新。教師作為學校管理模式變革的推動者，有義務和責任投入到教學管理模式的創(chuàng)新中來，不要對教學管理模式的革新持有輕視和抵觸心理，只有教學管理模式更有助于學生綜合素質(zhì)的提高，有助于社會所需人才的培養(yǎng)，就跟教師的本職工作有著相同本質(zhì)的出發(fā)點，教師作為接觸學生的第一線人員，對于管理模式的合理性有著最敏銳的判斷，所以，如果我們積極地進行教學管理改革，那么將會起到事半功倍的效果。通常情況下，鼓勵廣大教職員工積極參與教學改革,學校在政策、獎勵機制方面缺乏必要的支撐，目前部分現(xiàn)行管理制度一定程度上已成為推進變革的障礙因素。目前個高校比較普遍的做法是對教師實行了教學工作量達標這一制度,通常是以某教師必須承擔具體的課時來計算工作量，這與教師的切身經(jīng)濟利益劃上等號。現(xiàn)在，不少高校出臺了獎勵性文件鼓勵廣大教師從事科研，但在教學改革方面的激勵性政策和措施卻出現(xiàn)了空白，很難提高教師教學的積極性。如果教師沒有工作的熱情，并不喜歡與學生交流，同時與管理革新并不感興趣，高校教學管理革新難以實現(xiàn)。大部分高校加大選修課的開設力度、彈性學分制等措施,為復合型和專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的進一步提升創(chuàng)造了有利的條件。由于種種原因所限，使得許很多學生根本沒有時間和精力去選修自己所感興趣的課程;為此，學分制的實施為學有余力的學生帶來更多有利的.學習條件和環(huán)境。因此，正確處理好教學管理與教學過程中出現(xiàn)的問題是我們今后深化高校教學管理改革的首要任務。破除傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下形成的陳舊教學管理思路、,通過進一步改革，逐漸形成完整的能夠為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才服務的教學管理制度和方法,形成一種有別于過去的教學管理模式,這正是教學管理改革的核心問題所在,也是廣大教育教學管理工作者面前無法逾越的一個重要任務。
3規(guī)范與創(chuàng)新并行、加速管理系統(tǒng)更新。
當前，社會快速發(fā)展，日新月異，加之我國高校擴招所帶來的壓力和挑戰(zhàn)，社會選人、用人的標準不斷提高、教育作為一種消費資源，學生和家長的需求也越來越多樣化、這就要求我們教育培養(yǎng)方式呈現(xiàn)出多元化的局面、如教育收費標準的調(diào)整、彈性學分制教學管理模式的推廣等等，這些都有力地推動著教育教學不斷地的改革和發(fā)展，使得高校教師、學生以及教育教學管理者處在社會改革的需求之中。我們把先進的教學理念運用到人才培養(yǎng)模式中去,離不開教學管理部門有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施和控制。科學合理地制訂人才培養(yǎng)方案的原則和方法是學校教學管理部門的重要任務,這一原則的制定是否符合培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需求，是否正確處理和協(xié)調(diào)了師生的關系，是否有利于深化教育和教學的改革,這些都有著十分重要的作用。為此，我們要弄清楚培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的支撐點以及如何做到傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的統(tǒng)一。如何將這一思想切實運用到到人才培養(yǎng)方案當中去,是值得我們每一個教育教學參與人員認真思考和探索的課題。我們應該同步推進教學內(nèi)容與教學方式的改革，并將教學方式改革放在首位。從學生對教師課堂教學效果的評價結(jié)果來看，往往要求教師把內(nèi)容觀點是否講解清楚的同時能夠重點突出、課堂上能否解決實際問題等作為授課好壞的基本標準，其本質(zhì)是以傳統(tǒng)的教學方法給學生傳授知識為主的教育模式。但從培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，上述要求顯然是不科學的，甚至是應該拋棄的。這就要求我們不僅要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神同時還有具備較強實踐能力的學生。因此，我們,應該更多地運用啟發(fā)式和討論式的教學方法,在教學過程中教師與學生互動，多給學生動腦、動手的機會，將傳授知識的過程當成為師生共同學習交流以及不斷探索和提升的途徑。
4結(jié)語。
綜上所述，可知高校教學管理模式變革是教育改革大背景下的必然要求，教育改革，并不僅僅是各個學科的之間的教學改革，如果管理模式依然沿用傳統(tǒng)，教學改革也會歸于失敗，為此，教學管理模式改革與教學改革應該同步進行。要想徹底的實現(xiàn)教學管理模式變革，首先要轉(zhuǎn)變管理者的觀念，同時還應該處理好嚴格與寬松之間的關系，最后做好規(guī)范與創(chuàng)新交叉。傳統(tǒng)的高校管理模式在實際運用中表現(xiàn)出來的機械性和經(jīng)驗主義思維，會對學校的教育教學工作帶來制約和阻礙，作為學校教學管理者而已以往更注重經(jīng)驗和進行教學管理方式的延續(xù)，而不注重管理方式的變革和創(chuàng)新，在近些年所表現(xiàn)的弊端尤為明顯，為了能夠讓我國高校教學管理水平能夠更進一步，我們可以充分發(fā)揮當前高科技手段和知識，比如運用網(wǎng)絡技術(shù)和借鑒國外的先進理念，做到軟件和硬件同時進行更新，來強化我國的教育管理模式，讓教學管理模式更人性化，民主化，手段和方法更具有有效性和實時性。
中學教育管理模式的探討論文篇六
現(xiàn)代煤礦企業(yè)，只有完善物資供應管理，提高物資供應效率，才能讓煤礦企業(yè)的物資管理科學合理，讓煤礦企業(yè)在發(fā)展的過程中提升競爭力。所以，物資供應管理是企業(yè)發(fā)展中最重要的一個環(huán)節(jié)，可以讓材料成本降低，并且以較少的投入獲得較多的利潤。讓企業(yè)內(nèi)部的管理加強，及時查漏可以讓損失達到最小化，煤礦企業(yè)的運行主要是物資供應、煤礦生產(chǎn)和銷售，所以物資供應在煤礦企業(yè)生產(chǎn)中有著舉足輕重的作用，在當今經(jīng)濟科技高速發(fā)展的背景下，社會生產(chǎn)發(fā)展中能源多樣性，給煤礦企業(yè)帶來巨大的挑戰(zhàn)。所以煤礦企業(yè)要對企業(yè)運行的各個環(huán)節(jié)進行改革，把企業(yè)物資供應管理模式提升，提高煤礦企業(yè)的競爭力，保證自身利益穩(wěn)固發(fā)展。
中學教育管理模式的探討論文篇七
對于在煤礦企業(yè)采購管理要進行嚴格規(guī)范，這樣才能讓物資供應管理完善，對于在物資采購中出現(xiàn)的不規(guī)范行為，相關煤礦企業(yè)領導要重視，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，是采購員的問題還是相關技術(shù)的問題，要找出原因，并對采購員進行培訓，讓采購員具備相應的技術(shù)，使采購管理變得規(guī)范。也要設立采購監(jiān)督系統(tǒng)，對采購員進行跟蹤管理，對采購員采購行為進行約束，避免在采購的過程中因為客觀因素讓采購員的采購行為不規(guī)范[3]。對于采購來講，最重要的就是進行貨與貨的比對，只有進行貨物比對才能知道哪家的貨物是最好的，才能買到物美價廉的物資，通過不定時的購買測驗商家的誠信，可以在確定商家誠信的情況下，建立長期合作關系，保證煤礦企業(yè)物資采購質(zhì)量的同時，也為企業(yè)的采購節(jié)約成本，讓物資采購管理更加規(guī)范。
4.2完善煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)。
既然發(fā)現(xiàn)煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)不健全，就要解決這個問題，完善煤礦企業(yè)物資供應管理信息系統(tǒng)，讓煤礦企業(yè)物資供應管理的水平有所提升。對于建設，煤礦企業(yè)的領導要給予重視，對于信息技術(shù)人才要大力聘用，讓專業(yè)的人才把信息技術(shù)運用到物資供應管理信息系統(tǒng)，在建設的過程中，要重視防火墻的建設，在信息系統(tǒng)中沒有防火墻很容易被病毒入侵，使數(shù)據(jù)丟失造成損失，也要對信息系統(tǒng)經(jīng)常保養(yǎng)，保證信息系統(tǒng)的正常運行，保障煤礦企業(yè)物資供應管理在強化過程中能夠順利進行。
4.3提高煤礦物資供應管理工作人員的素質(zhì)。
在煤礦企業(yè)物資管理的工作中，工作人員的重要性不言而喻，所以對煤礦物資管理工作人員的素質(zhì)必須要提高，這還是離不開煤礦企業(yè)領導的重視，煤礦企業(yè)領導，要加大對煤礦物資管理工作人員專業(yè)知識的培訓，提高他們的工作技能，讓管理工作能夠有條不紊地進行。培訓的過程中要對培訓人員嚴格要求，對于不能在最后考核階段通過考核的人員，要進行淘汰，只有在有壓力的環(huán)境，培訓人員才會認真努力的進行專業(yè)上的學習[4]。煤礦企業(yè)領導，也可以考慮在社會上招聘專業(yè)的管理人員，這樣對煤礦企業(yè)的發(fā)展更有利，專業(yè)的管理人員，通過在學校多年的學習，擁有扎實的基礎知識，對于有工作經(jīng)驗的專業(yè)管理人員，工作可以更快地上手，找出煤礦企業(yè)物資供應管理在以往工作中的紕漏，及時更正，有效地強化物資供應管理工作。
5結(jié)語。
煤礦企業(yè)物資供應管理是企業(yè)在發(fā)展過程中重要的環(huán)節(jié)，在長期的發(fā)展過程中，有很多的不足和管理問題。所以要強化煤礦企業(yè)物資供應管理，讓企業(yè)可以良性運作，提高企業(yè)效益，使企業(yè)在市場競爭中獲得有利的競爭空間。強化煤礦企業(yè)物資供應管理，可以減少煤礦生產(chǎn)中物資成本的消耗，對于煤礦企業(yè)在市場競爭中有著不可忽視的作用，能讓煤礦企業(yè)的效益大幅度提升，可以讓企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)定的發(fā)展。
【參考文獻】。
【3】謝建生.煤礦企業(yè)物資供應管理問題和應對策略探析[j].智富時代,(03):138.
中學教育管理模式的探討論文篇八
社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開物資的供應，煤礦企業(yè)的發(fā)展亦是如此，所以在發(fā)展中物資供應管理是企業(yè)運行發(fā)展的關鍵。煤礦企業(yè)物資供應管理的發(fā)展，隨著國有企業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)營的思想不斷深入，也在不斷強化，煤礦企業(yè)對于物資的采購和消耗，也都變得規(guī)范化和制度化。但是在以往發(fā)展中累積的問題，致使很多煤礦企業(yè)在采購物資方面花費很大的成本，使煤礦企業(yè)的經(jīng)濟效益受到影響。在煤礦企業(yè)的生產(chǎn)中，有很多的生產(chǎn)加工程序，就需要種類不同的物資，對于物資消耗的數(shù)量也是極大的，所以對于物資供應管理要求就十分嚴格，物資供應不足，就會影響生產(chǎn)的產(chǎn)量，對煤礦企業(yè)的經(jīng)濟效益提升是不利的[1]。所以需要物資煤礦企業(yè)擁有一套完善的物資供應管理體系，并要把信息技術(shù)融合到物資計劃管理、物資采購管理、物資儲備管理的運行工作中，隨著科技的進步，煤礦企業(yè)的開采設備也有較大的提升，煤礦產(chǎn)量也是與日俱增，在煤礦生產(chǎn)中對于物資的需求也就更大，所以老舊的物資供應管理系統(tǒng)也就不能適應現(xiàn)在的發(fā)展需求，需要強化煤礦企業(yè)物資供應管理。
中學教育管理模式的探討論文篇九
［摘要］石油產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的支柱型產(chǎn)業(yè)，石油生產(chǎn)的效率與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平，很大程度上影響著社會各個領域的生產(chǎn)活動的正常進行，同時也與人們生活中包括衣、食、住、行在內(nèi)的各個方面有著密切的聯(lián)系，因此，推動石油行業(yè)的發(fā)展對于我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展都具有著重要的意義。對于石油企業(yè)而言，要實現(xiàn)良好的發(fā)展離不開先進管理模式的作用發(fā)揮，在信息化大時代背景下，積極構(gòu)建新型石油信息化管理模式具有著很大的必要性。
［關鍵詞］石油產(chǎn)業(yè)；信息化；管理模式；構(gòu)建。
信息技術(shù)的快速發(fā)展為人們帶來了極大的便利，而信息化管理技術(shù)在企業(yè)管理中的應用也能夠有效提高企業(yè)的管理水平，石油行業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展中的老牌行業(yè)，構(gòu)建新型石油信息化管理模式，有助于提高現(xiàn)代石油企業(yè)的管理效率，促進石油企業(yè)內(nèi)部運行的穩(wěn)定性，并提高石油企業(yè)的綜合實力，從而為石油企業(yè)的發(fā)展提供強勁動力，因此信息化也成為了當前石油企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
中學教育管理模式的探討論文篇十
重視，該技術(shù)的應用創(chuàng)新了自然人與企業(yè)之間的連接方式，降低了企業(yè)運作成本，提高了管理效率，給企業(yè)的商業(yè)模式、管理思維、運營手段等帶來了變革升級。如何把人才工作站與互聯(lián)網(wǎng)關聯(lián)起來，形成“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的管理模式，應盡早提上研究日程。這不是將互聯(lián)網(wǎng)和人才工作站兩個概念簡單地相加，而是利用信息技術(shù)，再配合互聯(lián)網(wǎng)平臺進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
2“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”模式的內(nèi)涵。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，已經(jīng)從人與人之間的基本交流變成了大家日常生活和交流不可或缺的部分。進入互聯(lián)網(wǎng)時代，組織的發(fā)展理念有了全新的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來了顛覆性的商業(yè)模式的創(chuàng)新，帶來了諸如粉絲經(jīng)濟、參與感、用戶體驗、平臺化、社交化等新興名詞的廣泛傳播。企業(yè)組織要想適應互聯(lián)網(wǎng)時代的大趨勢，需把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三大定律，即：摩爾定律、吉爾德定律和麥特卡爾夫定律。
“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”指按照碎片思維、粉絲思維、焦點思維、快速思維、第一思維等互聯(lián)網(wǎng)思維模式，利用新一代網(wǎng)絡技術(shù)、新一代服務創(chuàng)新系統(tǒng)、新一代智能終端，立足互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡平臺，整合企業(yè)內(nèi)部、高校、科研院所各分散的資源，實現(xiàn)跨單位、跨區(qū)域的線上線下互動，涵蓋人才的引、育、用、留，可以供企業(yè)和學校共享相關的數(shù)據(jù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，很多原來停留在概念上的事情成為可能。為推動“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的落地，實現(xiàn)人才工作站的e化運營，人才工作站在建設的過程需在以下三個層面進行轉(zhuǎn)變：一是在理念上引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。以微信公眾服務號為工具，構(gòu)建一個集人才引進、培養(yǎng)、使用和留用為一體的信息化平臺，對人才工作站管理活動進行發(fā)布、實施、監(jiān)督和管理，實現(xiàn)人才服務點對點、零距離、全方位，形成“線上”e化管理、“線下”多元化實施的管理生態(tài)。二是在組織上配備人員負責具體工作。負責人才維護、信息發(fā)布、活動策劃、成果管理、統(tǒng)計分析應等工作，做好各類工作站的在線運營管理，促進相互融合，吸引人才關注平臺，提高在線活躍度。三是在運營上實施線上線下聯(lián)合管理。將人才引進、培養(yǎng)、使用和留用等的在線管理，與線下實施相結(jié)合，激發(fā)在站人員創(chuàng)新活力，促進公司人才結(jié)構(gòu)改善，提高科研產(chǎn)出，突顯人才工作站的管理價值。
3“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的實踐。
近年來，廣東電網(wǎng)公司搭建人才工作站微信平臺，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的管理機制，推動“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的實踐落地，打造服務企業(yè)人才工作的互聯(lián)網(wǎng)家園。
3.1搭建人才工作站微信平臺。
在國內(nèi)首創(chuàng)工作站人才學習交流家園，該平臺由活動專欄、資訊專區(qū)和會員中心三個部分組成，包括：人才工作站站內(nèi)動態(tài)、崗位發(fā)布、專家展示、高校展示、校企合作、課件下載等多個板塊。通過該平臺的應用，可以了解人才需求和人才動態(tài)，探討技術(shù)難題，進行經(jīng)驗交流、技術(shù)支援、資源分享、專題培訓等，實現(xiàn)人才互動的良好溝通局面。
3.2推動人才管理e運營。
采用“線上”與“線下”同步運營的模式，在吸引、培養(yǎng)和使用高層次人才，充分利用高校、科研院所的人才科技力量等方面卓有成效。建立人才大數(shù)據(jù)平臺，推動人才引進穩(wěn)步增長。將人才引進與it平臺建設相結(jié)合，通過基于大數(shù)據(jù)的人才管理平臺，形成多元人才引進渠道，推動人才管理的信息化。搭建知識遠程分享平臺，推動人才培育豐富多元。通過課件下載功能，讓企業(yè)員工在線了解和學習研究成果，推動研究成果與實踐相結(jié)合，促進成果的`轉(zhuǎn)化。打造生產(chǎn)云端解決方案，推動人才使用提質(zhì)增效。圍繞科技創(chuàng)新和安全生產(chǎn)，建立云端工作室，形成云端解決方案，提供實時診斷、研討和方案制定，針對性地解決實際問題。構(gòu)建人才智能留用體系，推動人才留用科學規(guī)范。依據(jù)人才在線活動數(shù)據(jù)，對人才進行在線服務、管理、評價和激勵，提供優(yōu)秀人才推薦服務，輔助人才管理決策。依據(jù)學員在站表現(xiàn)，結(jié)合系統(tǒng)統(tǒng)計分析結(jié)果，由人才工作站向公司人力資源部門推薦優(yōu)秀人才。研究生人員推薦留用率達80%，博士后人員達30%。
3.3取得的成效。
基于微信平臺的人才工作站運營模式，實現(xiàn)了工作站的智能化、信息化管理，具體成效包含：提高了運營效率，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺突破“時間、空間”的限制，讓信息傳遞、管理執(zhí)行更加便捷高效;人才價值最大化，通過校企合作、名師帶徒的方式，盤活內(nèi)外人才資源，在技術(shù)攻關、人才培養(yǎng)方面發(fā)揮長效價值;增加了科研實效，使微信平臺成為了解決生產(chǎn)一線技術(shù)問題的強大支持，提供了云端解決方案;強化了安全管理。通過人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，促進公司技術(shù)水平的不斷提升，創(chuàng)新了生產(chǎn)運行方式。
4結(jié)束語。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和人才工作站管理經(jīng)驗的積累，“互聯(lián)網(wǎng)+人才工作站”的運行模式已經(jīng)具備實踐的條件。經(jīng)檢驗，對企業(yè)經(jīng)營具有實效，特別是在人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關方面作用顯著。意味著該模式具有較大的管理價值，具有廣闊的推廣前景。
中學教育管理模式的探討論文篇十一
在進行高校后勤的社會化改革中，改進食堂的管理模式與經(jīng)營機制是一項非常重要的內(nèi)容。近些年來，各大高校在推進食堂的社會化改革中做了不少的有益探索，對新的管理理念的引入以及新的經(jīng)營機制的推進不但能減輕高效的經(jīng)濟負擔，還能提高高校食堂的服務質(zhì)量，促進后勤縱深的社會化改革。然而，還有很多高校在思想的認識與投入上不夠重視，以致監(jiān)督與管理上的不到位，后勤推進社會化改革的速度緩慢，或者食堂的經(jīng)營單位或個人在思想上出現(xiàn)偏差，唯利是圖造成事端的誘發(fā)。據(jù)衛(wèi)生部在兩千零三年第三季度公布的重大食物中毒現(xiàn)象通報顯示，僅僅一個季度在學校發(fā)生的食物中毒就有65起，中毒人數(shù)達到3270人，這不僅對學生的身體健康造成了危害，還對學校的正常學習秩序有一定的影響。從另一個角度來講，創(chuàng)新食堂的經(jīng)營管理模式已經(jīng)成了高校不得不面對的一個重大問題。
（一）招標經(jīng)營。
很多高校為了減少耗費人力物力，通過向社會發(fā)包招標的方式將高校食堂的經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)交給其他單位或者個人，這不僅是改革高校食堂的一種模式，還能增加學校的經(jīng)濟收入，正常情況下，承包費用高的人會獲得高校食堂的經(jīng)營權(quán)。然而有部分學校不對中標者是否有經(jīng)營能力、是否守信用、是否有經(jīng)營資質(zhì)進行考察，這造成了高校食堂在經(jīng)營上的某些不足。
（二）自主經(jīng)營。
有些高校不能認識到后勤社會化改革的重要性與必要性，在思想上仍然停留在傳統(tǒng)封閉式的自我服務上，習慣了自主經(jīng)營，不舍得將自己的經(jīng)營權(quán)外放。不求提高食堂對學生的服務質(zhì)量，只求享受自我的福利待遇；不求實行后勤的社會化，只求經(jīng)營后勤的無償化。也有的高校在跨出社會化經(jīng)營的第一步后，因為種種原因而導致改革的失敗或者從外地外校的食物中毒事件中吸取了教訓后，就不敢再去嘗試，以求做到安全就行，所以將發(fā)包給承包商的食堂紛紛到期收回，并自己開始經(jīng)營。
（一）追求利益，懈怠衛(wèi)生安全。
因為是個體經(jīng)營，所以沒有相應的制約措施，而食堂承包人只考慮眼前的利益，卻極少更新以及添置設備，更較少改善衛(wèi)生條件，這屬于個體經(jīng)營的短期行為。甚至有的食堂連最基本的防蟲、防蠅以及防鼠設施都不齊全，一些食品原料也直接放在了較為潮濕的地面上，餐具消毒與相關保潔措施就更是無從談起。很多個體經(jīng)營的高校食堂沒有一套相對完整的食堂衛(wèi)生管理制度，食堂從業(yè)人員的素質(zhì)低下，缺乏一定的法律法規(guī)知識與食品衛(wèi)生知識，且多數(shù)屬于臨時聘用，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓，也未取得個人健康證，完全不具備食堂從業(yè)資格，也就存在了很多安全隱患。一些中標者只為了完成標的.，追求最大化的經(jīng)營效益，將高校食堂的服務性與公益性漸而弱化。更有少數(shù)承包商唯利是圖，從一些次商販手中購買大量劣質(zhì)食品或者病死豬肉，用次充好，這給高校食堂的食品安全帶來了很多隱患。不僅如此，食堂的飯菜價格也相對偏高，加重了學校師生的經(jīng)濟負擔，造成眾多師生與家長的不滿。而為維護學校穩(wěn)定，保證師生飲食的正常供應，非萬不得已的時候，衛(wèi)生監(jiān)管部門一般不會要求存在安全隱患的高校食堂停業(yè)整頓，這也就使得衛(wèi)生監(jiān)督部門處在進退兩難的地步。
（二）牢守舊觀念，服務質(zhì)量低，學校負擔重。
雖然對于一些地方來說，自主經(jīng)營有著一定的好處，比如食堂的福利化與服務的無償化等，給領導和老師帶來了不少方便，并保證了食品的衛(wèi)生安全，但對學生來說卻沒有什么好處，反倒有不少弊端。例如食品品種固定，早飯經(jīng)常是稀飯饅頭咸菜等，中午也總是一樣的飯菜，而且不能保證飯菜質(zhì)量，食堂服務質(zhì)量也很難提高，加重了學校經(jīng)濟負擔，所以不能更新設備與器具，只能維持維修。學校食堂管理模式不能跟著時代的進步而前進，不僅不利于學校教學改革，還影響著學校后勤推進社會化改革，對學校整體發(fā)展有一定的阻礙。
高校要想對食堂進行社會化改革，就必須引入新的經(jīng)營機制與管理理念。為了解決高校食堂在管理模式中出現(xiàn)的各種問題，確保高校師生的飲食衛(wèi)生安全，提高食堂服務質(zhì)量，減輕高校的經(jīng)濟負擔，就需要進行一系列的社會化改革。
1．招標公開化。
對社會公開招標高校食堂的經(jīng)營權(quán)，用企業(yè)化的租賃承包經(jīng)營形式，可以避免以盈利為目的與純福利的經(jīng)營模式。招標時應注重對投標方資金能力與經(jīng)營管理水平以及從業(yè)人員的素質(zhì)與健康等的審核。
2．公平競爭性。
在將食堂對外承包時，不要局限于一家獨營，而是分給多個承包商，這樣可以讓他們公開、公平以及公正的競爭。3．利潤合理化高校食堂的配套設施整體由學校購置，費用則由承包商分攤，五年到七年更換一次；在繳納了風險抵押保證金后，根據(jù)師生的就餐數(shù)來測算承包費，并把承包商的利潤限于20%以內(nèi)，然后從20%中提取40%作為學校利潤，作為獎勵食堂基金或法定節(jié)日對學生伙食費補貼以及維修添加設備的補助金。其他的60%為承包商利潤或更新改造設備的基金。這樣不僅使高校有了少量利潤，承包商也不會吃虧。
1．嚴把制度關口。
在進行高校食堂招標時，不僅要要求投標商切實執(zhí)行好國家食品安全的相關文件，還要徹底落實崗位責任的各項管理制度，使高校食堂不管從管理人員到從業(yè)人員，還是從硬件到軟件，材料購買到成品出售，都能有一套行之有效、有法可依并易于監(jiān)督檢查的規(guī)章制度，從而使高校食堂管理漸漸趨于制度化、科學化以及標準化。
2．加強監(jiān)督措施。
以預防為主為總方針，明確各個管理部門職責，設專人管理食堂，不管是組織領導還是從業(yè)人員都要有自己的崗位職責，落實崗位責任制，加強監(jiān)督管理。
（1）一些常用食品的采購由學校負責，肉類經(jīng)學?？疾旌细瘢程霉芾韱T檢查驗收后方可進入食堂；分類放置食品或餐具，并做上顯眼的記號，嚴格把控每個關口，不讓不合格產(chǎn)品入庫、發(fā)放。
（2）要按規(guī)定的操作程序?qū)κ称愤M行清洗、加工以及配制、烹飪等，將生熟分開放，尤其是要加強對一些特殊食品的烹飪監(jiān)督，防止因烹飪不當而造成的食物中毒。
（3）每天對食品進行抽檢，有剩余食品一定要冷藏，需要再銷售的一定要高溫處理，確保食品沒有變質(zhì)才能銷售；要做好餐具的消毒工作，售飯一律刷卡消費，減少一些不必要浪費與污染。
（4）定期對食堂的從業(yè)人員進行體檢并使其養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴厲禁止非食堂工作人員進入食品加工操作間或者食品存放間。
（5）要嚴格把控飯菜的價格，不能超出毛利潤的18%，一些特殊的菜肴不能超過20%，早餐品種要多于5種，中晚餐不少于8種，還要添加一些副食品品種，不能少于15種；食堂管理員要每天都核算飯菜的成本單價，及時公布市場食品價格情況；要定時召開就餐人員座談會以接受領導與師生監(jiān)督；使每個承包商在公平競爭中搞好飯菜的色香味形俱全，合理營養(yǎng)的搭配套餐并降低飯菜價格，讓高校師生真正得到實惠。
（6）加強食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生安全意識與培訓工作，建立一套管理獎懲機制并予以切實執(zhí)行。
四、結(jié)語。
高校食堂經(jīng)營管理模式的優(yōu)化關系到高校的整體發(fā)展，所以要解決高校食堂目前所存在的一些問題，就需要進行公開招標的方式來擇優(yōu)引進，使承包商能夠規(guī)范管理，確保食品的衛(wèi)生安全，遵循公平競爭的原則，將利潤合理分配。只有做到這些，才能減輕高校的經(jīng)濟負擔，促進高校穩(wěn)定發(fā)展。
中學教育管理模式的探討論文篇十二
摘要：近年來我國企業(yè)改革發(fā)展很快，以往的財務管理模式十分落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)集團發(fā)展的需要，為企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴重的影響。因此，有必要加快創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)集團財務管理模式創(chuàng)新?；诖吮疚脑囮U述企業(yè)集團財務管理模式特點及其存在的問題，并結(jié)合實際提出了企業(yè)集團財務管理模式創(chuàng)新對策。
隨著我國經(jīng)濟體制的發(fā)展與完善，我國大中型企業(yè)逐步朝著集團化方向發(fā)展。我國出臺了一系列鼓勵企業(yè)集團發(fā)展的優(yōu)惠措施，發(fā)揮了大型企業(yè)集團在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。然而由于企業(yè)規(guī)模越來越大，這樣無疑極大增加了企業(yè)集團財務管理的難度，導致很多大型企業(yè)集團相繼破產(chǎn)倒閉。因此，需要加大對財務管理模式的理論研究，認真分析企業(yè)集團財務管理模式的特點與問題，從而找到財務管理模式的創(chuàng)新對策，促進企業(yè)集團長遠發(fā)展。
財務管理決策權(quán)主要匯集在母公司中，由母公司嚴格控制子公司，運用相同的審核措施，將母公司業(yè)務拓展到子公司業(yè)務中，共同對成本進行分配，實行聚集型管理。通過這樣的規(guī)定，母公司能夠管理集團內(nèi)部全部層面的活動，包括會計測算、利益歸納、集團成本測算與抑制、資金儲備和財務戰(zhàn)略創(chuàng)制等。母公司能夠?qū)ψ庸镜奈?、財、人與產(chǎn)、銷、供進行控制，同時母公司也可以對子公司重點事務實行全權(quán)代理，比如資金重組、資金存儲、投入及收益配置等。
雖然母公司可以為子公司分配一定決定權(quán)，但還是具備對子公司的總體控股職能。子公司應在財務收支、支出使用、資本融合、職工工資福利、財務人員管理及獎金等方面做好決定權(quán)，并根據(jù)市場與公司的實際情況制定有針對性的獨立財務決策。這樣母公司能夠間接管理子公司各項生產(chǎn)運行活動，并非是以行政手段加以干預，要評估、核查子公司受托職責達成情況。另外在母公司調(diào)動下，子公司競爭力能夠提高，從而促進自身發(fā)展，而子公司通過實行利潤分配的方式，可以增加自身競爭潛質(zhì)，不斷擴展市場份額數(shù)量。
在極端領域集權(quán)與分權(quán)有著一定缺陷，集權(quán)與分權(quán)融合型財務管理模式主要是綜合兩者優(yōu)勢，分權(quán)是鞏固集權(quán)的基礎。[1]企業(yè)集團母公司與子公司都要有相應的管理權(quán)力，屬于自下而上的多方面模式策略。企業(yè)集團在日常運營管理中比較活躍，因為母公司對主體財務事物集權(quán)很重視，要適當對子公司人員任免與財務管理決定權(quán)進行分權(quán)。集權(quán)與分權(quán)是集團財務管理中的難點，企業(yè)集團要根據(jù)具體情況選擇側(cè)重點。
目前我國企業(yè)集團財務管理和會計工作高度統(tǒng)一，兩者的決策主體重疊，沒有按財務和會計兩類分設機構(gòu)，使得機構(gòu)運行具有低效性和高風險性。企業(yè)集團在發(fā)展過程中，要正確認識財務管理工作的重要性，做好財務管理能夠為企業(yè)集團提供有效的引導與指引幫助，如果分設會計和財務機構(gòu)能夠加強財務管理。
(二)管理協(xié)同問題。
在進行企業(yè)集團財務管理中，各成員企業(yè)存在謀取自我局部利益最大化趨勢。當個體企業(yè)的利益與集團整體利益存在沖突，不能統(tǒng)一整體與局部的利益，這體現(xiàn)了成員企業(yè)在理財活動中的過于單獨、缺少協(xié)作的潛質(zhì)。另外，集團公司與大多數(shù)成員企業(yè)在標準問題上有所不同的情況，增加了資源整改的難度，難以獲得管理協(xié)同帶來的效益最大化。
中學教育管理模式的探討論文篇十三
為了順利完成廣東省家政服務業(yè)經(jīng)營管理模式的順利轉(zhuǎn)型，廣東省各級地方政府必須立足當下，在建立健全各項規(guī)章制度和政策法規(guī)的前提之下進行工作。具體而言主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，政府部門加大對家政服務企業(yè)的各項扶持力度，不管是從政策上還是在財政上；第二，政府部門還應該在稅收制度上對家政服務企業(yè)給予一定優(yōu)惠。一些稅收的減免制度可以按照當?shù)貙嶋H情況酌情開展；第三，各級地方政府還可以通過政府購買、財政補貼、財政轉(zhuǎn)移支付等形式加大對家政服務行業(yè)的支持，通過各項優(yōu)惠政策，家政服務企業(yè)將得到長久發(fā)展；第四，對于家政服務行業(yè)中的微小企業(yè)，政府相關部門的支持與扶持應該更加得力。微小類企業(yè)是近年來政府大力提倡發(fā)展的一種全新企業(yè)模式，微小企業(yè)更加適應時代的發(fā)展，在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的理念指導下政府部門更應當加大支持，實現(xiàn)微小企業(yè)的發(fā)展和壯大；第五，員工制家政服務企業(yè)是近年來新出現(xiàn)的一種企業(yè)模式，政府應該適當增加該類家政服務企業(yè)員工的社會保險收繳補貼比例，增加社會保險的扶持政策年限。
2.2充分發(fā)揮家政服務行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系作用。
每一個行業(yè)都有自己的行業(yè)協(xié)會，家政服務行業(yè)也同樣不例外。通過家政服務行業(yè)協(xié)會，政府、各家政服務企業(yè)之間的聯(lián)系間變得十分密切。因此，充分發(fā)揮家庭服務行業(yè)協(xié)會橋梁作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，加大家政服務行業(yè)協(xié)會的建設力度，通過各項規(guī)章制度實現(xiàn)各個家政服務企業(yè)的溝通聯(lián)系，并進一步加強政府與家政服務行業(yè)的聯(lián)動機制；其次，家庭服務行業(yè)協(xié)會還應該不斷充實自己的理念，立足行業(yè)，將自己做大做強，在行業(yè)中樹榜樣，立典范，不斷提升自己的影響力和權(quán)威性，以全新的姿態(tài)引領行業(yè)發(fā)展新規(guī)范；最后，家庭服務行業(yè)還應該不斷加強自我建設，強化各項管理機制，通過規(guī)范化的管理讓家庭服務行業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。在此過程中，源源不斷的人才供給也給行業(yè)發(fā)展帶來了全新的契機。換言之，家庭服務行業(yè)協(xié)會與各個家政服務企業(yè)相互配合，將維持行業(yè)始終朝著良性方向發(fā)展。
3結(jié)束語。
近年來，廣東省經(jīng)濟飛躍式發(fā)展，在此契機之下，家政服務業(yè)經(jīng)營管理模式的轉(zhuǎn)型變得迫在眉睫。通過轉(zhuǎn)型升級，家政服務行業(yè)的專業(yè)理念將得到升級與發(fā)展，并以全新的行業(yè)理念武裝自己，不斷提升家庭服務的專業(yè)水平，進而促進家庭服務行業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
參考文獻：
中學教育管理模式的探討論文篇十四
進行工程建設時,安全管理工作必不可少。在電力工程的施工過程中做好安全管理工作,不僅能有效的提高工程質(zhì)量,而且還能保證工程的進度,提高企業(yè)的競爭能力,為企業(yè)贏得更大的生存和發(fā)展空間。因此,積極探索電力工程的新型安全管理模式具有很重要的現(xiàn)實意義。
改革開放以來,我國電力工程在建設技術(shù)方面得到了很大的提高,也完善了相應的運行體制,電力工程的建設以及管理水平也得到了不斷的發(fā)展。但是,由于電力工程建設的特殊性,在施工過程中存在著很多不確定因素,導致安全事故頻發(fā),電力工程建設也受到了很大的影響。這樣不僅大大降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟以及社會效益,還打擊了企業(yè)參與市場競爭的積極性,嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。
2電力工程安全管理中存在的主要問題。
在電力工程的施工過程中,常常會出現(xiàn)重大的人員傷亡事故。據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,我國最近幾年來死于安全事故的人員多達十幾萬人,造成的直接經(jīng)濟損失高達數(shù)十億,間接經(jīng)濟損失則難以估量。因此,要積極探索建立科學、合理的新型安全管理模式,提高電力企業(yè)的管理水平,從根本上防止和減少安全事故的發(fā)生,是電力工程建設施工中的核心工作。要以人為本,以科學理論為指導建立新型的安全管理模式,首先需要了解電力施工過程中存在的一些問題,并積極探索解決這些問題的有效措施。
首先,電力工程中的管理人員的綜合素質(zhì)較差。在我國,電力工程中的管理人員主要是由工程技術(shù)人員組成的,他們?nèi)狈Ρ匾陌踩芾碇R。另外,長期盛行于企業(yè)的老式管理模式已不能適應市場經(jīng)濟的要求。其次,缺乏安全責任意識,一旦出現(xiàn)事故就互相推諉,逃避責任。再次,缺乏先進的安全管理手段,沒有及時的對供電設備進行更新?lián)Q代,在供電網(wǎng)絡上存在著結(jié)構(gòu)不合理的情況等等?？傮w來說,在電力工程的安全管理中存在著管理不到位、分紅不明確、職責劃分不清、處罰力度不夠等諸多問題,有效的解決這些問題對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
中學教育管理模式的探討論文篇十五
縱觀廣東省現(xiàn)如今的家政服務行業(yè)，各種法律法規(guī)、規(guī)章制度尚未完全建立起來，僅有的一些法律法規(guī)大都已經(jīng)使用多年，與現(xiàn)今的社會需求格格不入。市場的無序化使得家政服務行業(yè)亂象頻發(fā)，雇主與家政服務人員之間的關系逐漸“降至”冰點，矛盾的不斷累積和升級為整個家政服務行業(yè)蒙上了揮之不去的“陰影”?，F(xiàn)有市場上最為常見的中介式家政服務形很難適應《勞動法》和《合同法》的相關條款或者規(guī)定。長此以往，家政服務行業(yè)的標準化建設也變得形同虛設。廣東省雖然已經(jīng)在這個行業(yè)中逐漸加強探索，但是未來的發(fā)展之路仍然不平坦，法律法規(guī)的滯后性仍是制約行業(yè)發(fā)展的一大主要原因。
1.2中介式家政管理模式發(fā)展不均衡。
根據(jù)筆者調(diào)查，中介式是廣東省家政服務行業(yè)中的主要模式。但是隨著時代的發(fā)展，中介式管理模式產(chǎn)生的時間較早，形式比較粗放，其雖然給家政服務行業(yè)立下了汗馬功勞，但也是現(xiàn)如今家政行業(yè)惡性發(fā)展的主要根源。在中介式管理模式之下，家政服務行業(yè)的客戶滿意率十分低下，在服務中雇主與家政服務人員之間存在著無可調(diào)和的矛盾。同時，在中介管理模式之下，家政服務人員的各種社會保險均“無人認領”，這些行業(yè)亂象既嚴重危害了服務從業(yè)人員的切身利益，又使廣東省的家政服務行業(yè)停滯不前。
1.3會員制家政管理模式發(fā)展不均衡。
會員制家政管理模式也是為了規(guī)避法律法規(guī)而產(chǎn)生的一種管理模式。這種模式在運行的過程中“鉆”了不少法律空子。由于法律關系的不明晰使得雇主與家政從業(yè)人員之間的權(quán)利和利益很難得到足夠的維護。在此模式之下，家政服務機構(gòu)對從業(yè)人員的法律義務并未作出明確的規(guī)定。權(quán)利與義務的不對等讓家政服務機構(gòu)存在著嚴重的權(quán)利與義務失衡的現(xiàn)象。長此以往，這種不匹配的會員管理模式讓家政服務行業(yè)逐漸走向發(fā)展的“歧途”。不少規(guī)模較小的家政服務企業(yè)面臨著巨大的市場風險，隨時存在著倒閉的風險。而會員管理模式又是一次性的會員費用支出，企業(yè)一旦倒閉，這些費用變成了“無頭債”，根本無人問津。
1.4員工制家政管理模式發(fā)展不均衡。
在廣東省家政服務行業(yè)中，員工制家政管理模式是政府部門大力提倡的一種新型服務模式，但是由于該種模式尚處于起步階段，在具體的實踐中仍然有著不少的問題亟待解決，其主要表現(xiàn)具體如下：首先，政府對員工制家政經(jīng)營模式要求甚高，目前市場上能夠獲得該種經(jīng)營模式的家政服務企業(yè)可謂是少之又少；其次，員工制經(jīng)營管理模式讓家政服務企業(yè)的管理經(jīng)營成本增加不少。而政府相關部門對于該種模式的企業(yè)支持程度不夠，上漲的成本加之嚴峻的市場風險最終也讓員工制家政服務管理經(jīng)營模式變得舉步維艱。根據(jù)筆者的.調(diào)查，廣東省家政行業(yè)中員工制管理模式在發(fā)展中存在著諸多的阻礙，有的甚至還不如會員制或者是中介制的發(fā)展模式好。
中學教育管理模式的探討論文篇十六
在探討商業(yè)銀行開展混業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀和主要制約因素的基礎上，提出了金融控股公司的發(fā)展模式及推進混業(yè)經(jīng)營的若干對策。
分業(yè)經(jīng)營與混業(yè)經(jīng)營是對金融機構(gòu)經(jīng)營業(yè)務的兩種不同制度安排。
20世紀90年代以來，隨著科技進步、經(jīng)濟全球化和金融一體化進程的加快，以混業(yè)經(jīng)營為特征的綜合金融漸成主流。
我國商業(yè)銀行要不斷提升競爭力，就必須進行制度創(chuàng)新，開創(chuàng)金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營的新時代。
第一，混業(yè)經(jīng)營是商業(yè)銀行出于經(jīng)濟理性的必然選擇。