教案要符合教學(xué)大綱和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。掌握好教案的編寫(xiě)方法和要點(diǎn)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
    我愛(ài)我家教案篇一
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo)，同時(shí)鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、在社會(huì)情感方面，讓小朋友知道：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。
    3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
    爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。
    兩幅一棵大樹(shù)的圖像。
    字卡：爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。
    一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入。
    師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫(huà)，同時(shí)出示字卡)。
    (指圖畫(huà)識(shí)字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識(shí)字卡：爸爸，媽媽)。
    師：貝貝有一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《我愛(ài)我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹(shù)，小鳥(niǎo)的頭像放到相應(yīng)的位置。)。
    二、識(shí)字以及教兒歌。
    師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)。
    師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥(niǎo))的字卡拿給老師。(一共請(qǐng)兩位小朋友)。
    師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽(tīng)的兒歌。
    (一邊指著圖畫(huà)，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動(dòng)作相結(jié)合，再教一遍。)。
    師：小朋友們看著黑板，我們一起說(shuō)說(shuō)看。
    (和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫(huà)，提醒小朋友。)。
    三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對(duì)兒歌的印象。
    師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰(shuí)念得最好。(請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)。
    四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
    (根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。
    師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來(lái)接小朋友時(shí)，要記得和爸爸媽媽，說(shuō)“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了?！?BR>    (教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)。
    爸爸是一棵大樹(shù)，
    媽媽也是一棵大樹(shù)，
    我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，
    在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。
    1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
    2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
    3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。
    我愛(ài)我家教案篇二
    現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不懂得體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后，學(xué)生為文中的親情及偉大母愛(ài)所感動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、關(guān)愛(ài)等教育是十分有必要、有意義的。
    學(xué)生寫(xiě)作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫(xiě)范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說(shuō)真話、訴真情。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
    2、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話。
    4、圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。
    教學(xué)重點(diǎn)：?訪談、寫(xiě)作和評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
    讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
    1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）。
    2、聆聽(tīng)父母成長(zhǎng)的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛(ài)現(xiàn)有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。
    3、媽媽的嘮叨，感受?chē)Z叨后面的親情與關(guān)愛(ài)?；貞泲寢尩膰Z叨，并寫(xiě)下來(lái)。
    4、感受家的溫暖，用比喻句描寫(xiě)家。
    5、家庭一定有你或家人所最為珍愛(ài)的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)父母，把那個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，把那份情意描繪出來(lái)。
    6、搜集歌詠母愛(ài)、以及有關(guān)親情的歌詞或詩(shī)句。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、整理交流。
    1、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，評(píng)選優(yōu)秀的文章、歌詞、詩(shī)句、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，派代表在全班進(jìn)行交流。
    2、全班交流。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩(shī)句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。
    二、傾聽(tīng)父母心聲。
    1、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng)，講述自己的成長(zhǎng)故事。這樣更真切，更有說(shuō)服力。
    2、父母面對(duì)孩子傾訴知心話。用真情打動(dòng)孩子。
    三、同唱一首歌。
    1、每小組選一首歌頌?zāi)笎?ài)的歌同唱，感受歌詞所蘊(yùn)含的親情。
    2、全班同學(xué)與部分家長(zhǎng)同唱《讓愛(ài)住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。
    四、布置寫(xiě)作（下一課時(shí)任務(wù)）。
    根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累，提出寫(xiě)作要求：
    1、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
    2、敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。
    3、字?jǐn)?shù)：600左右。
    我愛(ài)我家教案篇三
    （1）知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。
    （2）能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。
    （3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。
    2．對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
    （1）教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。
    （2）教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。
    3．對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析
    “我愛(ài)我家”，主要講三個(gè)問(wèn)題。一是大人講我小時(shí)候，主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn)，主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛(ài)、家庭的溫暖。
    1．針對(duì)的問(wèn)題：
    有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對(duì)老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母，對(duì)父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛(ài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。
    2．學(xué)生的需要：
    不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對(duì)父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學(xué)生看到了，也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)“說(shuō)”，促使學(xué)生思考：愛(ài)的責(zé)任，由此教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，這樣學(xué)生更易信服。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；
    新課導(dǎo)入
    歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，點(diǎn)明課題：《我愛(ài)我家》 [設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。
    1、“說(shuō)我的小時(shí)候”
    調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過(guò)想與聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味。 [教師歸納]家是一個(gè)港灣，是第一所學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師，使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學(xué)建議]教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái)，這里需要一個(gè)交代，并承上啟下。引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責(zé)任和義務(wù)。
    2、講述有關(guān)父愛(ài)與母愛(ài)的事例
    老師結(jié)合“家”的概念，由學(xué)生自己分析出愛(ài)是什么？愛(ài)是一種責(zé)任。
    3、我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)各自的責(zé)任
    我愛(ài)我家教案篇四
    1、通過(guò)小組之間活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學(xué)生理解父母對(duì)自己的嚴(yán)是源于愛(ài)，能夠做到尊重父母、理解父母。
    2、通過(guò)開(kāi)展“懷孕媽媽”的真情體驗(yàn)游戲，使學(xué)生能夠體會(huì)到父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能夠在行動(dòng)上孝敬父母長(zhǎng)輩。
    3、通過(guò)探討制定活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生能夠感受到家庭中親情的溫暖，激起學(xué)生愛(ài)自己的家，孝敬父母長(zhǎng)輩的情感。
    活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。
    活動(dòng)難點(diǎn)：制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方案，并能有效順利的實(shí)施。
    （一）談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，知道每年五月的第二個(gè)星期日、六月的第三個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)、父親節(jié)）你會(huì)送給父母什么樣的祝福呢？（先小組討論，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）。
    我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血，傾注了無(wú)數(shù)的情與愛(ài)。這節(jié)課，讓我們?cè)僖淮巫呓覀兊母改?，探討一下用哪些?shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母、回報(bào)父母長(zhǎng)輩。咱們這次活動(dòng)就以《我愛(ài)我的家》為主題吧！
    （二）設(shè)置情景進(jìn)入主題制定計(jì)劃。
    有一種愛(ài)叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時(shí)父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護(hù)、遮風(fēng)擋雨、嘔心瀝血的各種場(chǎng)景嗎？到底是一種什么樣的力量，促使父母為我們無(wú)私的付出呢？下面大家分組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們家庭中的這些真情往事吧！
    活動(dòng)一：感悟真情（播放音樂(lè)：讓愛(ài)住我家）。
    1、學(xué)生分組說(shuō)一說(shuō)。
    2、請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    師結(jié)：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛(ài)托起了我們生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)著我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。下面我們通過(guò)一個(gè)親情體驗(yàn)游戲，來(lái)體驗(yàn)一下父母為我們的付出吧！
    活動(dòng)二：體驗(yàn)真情（播放音樂(lè)：母親）。
    1、學(xué)生在腹部綁上一個(gè)特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。
    2、綁上沙袋后的每一位學(xué)生從座位走上講臺(tái)——走下講臺(tái)——到講臺(tái)另一側(cè)撿起一本書(shū)，再原路返回。
    3、學(xué)生交流參加游戲后的感受。
    師引導(dǎo)得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，鼓勵(lì)我們成才，這種恩情，我們應(yīng)該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個(gè)短短的游戲就能夠理解的，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。下面我們分組來(lái)討論一下，用哪些活動(dòng)來(lái)孝敬、回報(bào)父母長(zhǎng)輩吧！
    多媒體出示活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)播放音樂(lè)：感恩的心。小組探討，在老師的指導(dǎo)下制定出活動(dòng)計(jì)劃：
    1、調(diào)查記錄：父母說(shuō)的最多的十句話。（時(shí)間：一個(gè)月。）。
    （1）每位學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)仔細(xì)觀察父母對(duì)自己說(shuō)的最多的十句話，記錄下來(lái)，并分析父母話中的初衷。
    （2）以6人為一組，選出組長(zhǎng)，合并大家的調(diào)查。以小組為單位，做集體匯報(bào)交流。
    2、為父母做一些事。（時(shí)間：兩個(gè)月。）。
    每周末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衛(wèi)生、做飯，為長(zhǎng)輩洗腳、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式記錄下來(lái)，小組交流。
    3、和父母一起動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于“家”的手工制作。（時(shí)間：兩個(gè)星期。）。
    可以是手抄報(bào)，也可以是對(duì)家的設(shè)計(jì)模型。
    （三）課堂小結(jié)：
    每一位同學(xué)，要能夠落實(shí)這些計(jì)劃。下節(jié)課，我們要先對(duì)第三個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行驗(yàn)收落實(shí)。同學(xué)們，我們活動(dòng)的時(shí)間是有限的，但是表達(dá)的對(duì)父母的愛(ài)卻是無(wú)限的。我們每一位同學(xué)要在活動(dòng)結(jié)束以后，把這種愛(ài)的行動(dòng)延續(xù)下去。父母長(zhǎng)輩之愛(ài)，是人生一筆無(wú)盡的財(cái)富，也將是一個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮米顦銓?shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母長(zhǎng)輩之愛(ài)吧！
    我愛(ài)我家教案篇五
    學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。
    能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
    全家福的照片。
    老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。
    你聽(tīng)到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
    集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。
    以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    我愛(ài)天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?。
    我愛(ài)大地,因?yàn)橛行〔莺王r花,。
    我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦。
    我愛(ài)我家教案篇六
    通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
    1、節(jié)目排練。
    2、制作《愛(ài)的宣言》卡片、
    4、道具：2張紙（代替方舟）；
    游戲：《諾亞方舟》、情景劇、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鮮花》、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、電子琴、豎笛合奏《小星星》等。
    快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景劇表演、武術(shù)表演等。
    一、互動(dòng)——合作的力量。
    主持人合：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
    下午好！《我愛(ài)我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持人1（詩(shī)萌）：祉祺，你說(shuō)“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
    主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）。
    主持人1：對(duì)，放入大海！
    主持人2：俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。
    主持人1：下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
    （1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人；2.道具：2張紙（代替方舟）；支持人宣布活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）。
    主持人2：（倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝，（隊(duì)獲勝）。
    主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）。
    二、情景——再現(xiàn)你我他。
    主持人2：說(shuō)的多好呀！只要心齊，什么事都好辦！現(xiàn)在，讓我們把目光投向五年2班，感受著它每天上演的一幕幕。請(qǐng)看：
    鏡頭：
    主持人1：這個(gè)片段，你有什么感想？（學(xué)生討論、回答）。
    主持人2：這兒還有咱老師捎給我們的一封信，也讓我們掌聲邀請(qǐng)朱老師（朱老師讀信）（配樂(lè)：秋日的私語(yǔ)）。
    主持人1：又聽(tīng)了朱老師的“話”我不禁想說(shuō)……。
    主持人2：我也想說(shuō)……。
    學(xué)生1：我也想說(shuō)……。
    學(xué)生2：……。
    學(xué)生3：……。
    學(xué)生4：……。
    主持人2：看來(lái)同學(xué)們心中都有一把尺子，能量出長(zhǎng)處和短處，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足吧。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
    （第1小組）1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情。
    （第2小組）2.創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)、友好、團(tuán)結(jié)向上的良好班級(jí)。
    （第3小組）3.尊敬教師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。
    （第4小組）4.講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講公德。
    三、豐收——金秋的喜悅。
    主持人2：心動(dòng)不如馬上行動(dòng)。作為班級(jí)的成員，我們準(zhǔn)備好了嗎？
    全體學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
    主持人1：那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺(tái)》吧！
    主持人2：秀出你自己！
    全班齊：對(duì)，秀出我自己！
    主持人1：請(qǐng)聽(tīng)捷報(bào)頻傳：
    1、學(xué)生展示英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、繪畫(huà)、歌唱、體育競(jìng)賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀。
    2、書(shū)法、二胡、琵琶三大才子同臺(tái)表演。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）。
    3、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》。
    4、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（注：配樂(lè)）。
    5、快板《夸家》。
    6、歌伴舞《采一束鮮花》。
    四、共勉——明天會(huì)更好。
    主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
    主持人1：同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎。（全班齊：好！）既然這樣，就讓我們一起共勉（出示幻燈）。
    學(xué)生：（集體朗讀）五年2班是我家，同學(xué)友愛(ài)笑哈哈，你幫我來(lái)我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶，團(tuán)結(jié)合作是力量，明天我家更美好。
    主持人2：是的，我們愛(ài)家，我們也想奮發(fā)有為。此時(shí)此刻，我們激情澎湃，豪言壯志。我建議我們制作一張《愛(ài)的全家?！?，帶著我們的宣言，走上征程?。ū尘耙魳?lè)《明天會(huì)更好》）。
    （主持人讀結(jié)束語(yǔ)，其他學(xué)生擊掌傳遞愛(ài)的信息，上臺(tái)制作《愛(ài)的.全家?！罚?。
    結(jié)束語(yǔ)：
    主持人1：因?yàn)榫壏?，我們聚集在一起?BR>    主持人2：為了共同的愿望，我們聚集在一起。
    主持人1：四十八雙眼睛，默默地注視，
    主持人2：激流勇進(jìn)，我們一起翱翔在智慧的藍(lán)天上。
    合：同學(xué)們，我們正處在求知的青春年華里，我們正行進(jìn)在探索的成長(zhǎng)道路上，暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天！
    主持人1：大家用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任講話。
    班主任：今天我們的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功！“家”是多么溫馨，多么幸福的字眼，在這個(gè)大家庭我們一起學(xué)習(xí)、生活，我們一起快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。讓我們用最真誠(chéng)的行動(dòng)愛(ài)我們的家吧！五年2班，加油了！
    附：
    夸家。
    甲：走上臺(tái)，笑哈哈，今天夸夸我的家。
    乙：你家門(mén)牌多少號(hào)？
    甲：就在那中心小學(xué)校。
    乙：你家人口多不多？
    甲：能裝滿一輛大客車(chē)。
    乙：你家到底姓啥姓？
    甲：每個(gè)人姓的不一樣！張李王、康孫黃，劉陳呂、
    蔣洪楊。
    乙：你竟順嘴瞎編。
    甲：我家就是五二班！
    乙：原來(lái)夸的是你們班，這跟你家不沾邊！
    甲：我們班，你幫我。我?guī)退阏f(shuō)它是不是我的家？
    乙：是家。
    甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽，你說(shuō)它是不是我的家？
    乙：是家。
    甲：這班要求非常嚴(yán)，上課不讓練少林拳！
    乙：廢話！
    甲：這個(gè)問(wèn)題不算大，還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話。
    乙：對(duì)，說(shuō)話會(huì)影響別人嘛！
    甲：好，咱一點(diǎn)聲音也不出，在桌下翻翻卡通書(shū)。
    乙：瞎，你紀(jì)律不咋地，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。
    甲：就為這，老師給我換了座，右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè)。
    乙：?。?BR>    甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好，從此后，我。
    的功課他來(lái)補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組。
    乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助。
    甲：我的進(jìn)步可真快，月底就把紅花戴。同學(xué)向我來(lái)祝賀，
    我從心里往外樂(lè)，決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶，把我的心情表一表。
    乙：對(duì)，夸夸我們這個(gè)家，希望人人熱愛(ài)它。
    合：你追我趕比一比，大家都來(lái)愛(ài)集體，啊，愛(ài)集體！
    我愛(ài)我家教案篇七
    1、知道每個(gè)家庭成員的組成各不相同，有典型的三口之家；有“四世同堂”人口很多的大家庭；有特殊的單親家庭等。
    2、知道家庭親戚中的輩分關(guān)系，初步學(xué)會(huì)填寫(xiě)家庭成員組成情況表。
    3、培養(yǎng)熱愛(ài)家庭的情感。
    學(xué)生從二年級(jí)升到三年級(jí)，身體長(zhǎng)高了，生活中也懂得了一些道理，在某些方面表現(xiàn)得像一個(gè)小大人似的。比如：在日常生活中，知道在父母生病時(shí)端水送藥；在父母吵架時(shí)會(huì)去勸解……?？墒侨昙?jí)的學(xué)生，畢竟年齡還小，自我約束力差，理解力不夠強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)望孩子成龍成鳳的某些做法，不能理解。所以經(jīng)常有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，不懂事。現(xiàn)代家庭大多數(shù)是典型的三口人之家，對(duì)“四世同堂”大家庭知道的不多。但是三年級(jí)的學(xué)生已初步具有調(diào)查能力，課后會(huì)想辦法了解到家庭成員的有關(guān)情況。三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)表格，填寫(xiě)表格將是個(gè)難點(diǎn)。
    教師準(zhǔn)備：
    （1）三口之家照片、五口之家照片。
    （2）繪制教學(xué)圖片、表格。
    學(xué)生準(zhǔn)備：
    （1）學(xué)生自己的家庭成員照片、生活錄像帶。
    （2）調(diào)查記錄家庭成員的姓名、職業(yè)、稱謂和自己的公歷生日等有關(guān)情況。
    1課時(shí)。
    師：同學(xué)們，你們每天都和父母等親人生活在一起，這就是我們常說(shuō)的家。我們今天就來(lái)了解認(rèn)識(shí)“家庭組成”（板書(shū)題目）。
    1、三口之家。
    師：打開(kāi)書(shū)17頁(yè)，我們一起來(lái)看看李小明一家是由哪些人組成？
    生：由李小明、爸爸、媽媽三個(gè)人組成。
    生：李小明非常喜歡爸爸，看他倚偎在爸爸身旁，全家人都在笑。
    生：他們家三個(gè)人都在笑，他們生活的很幸福。
    師：你觀察得還真仔細(xì)，這是一個(gè)幸福的家庭，就像課文兒歌所唱的：“爸爸是太陽(yáng)，媽媽是月亮，太陽(yáng)多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢……”（教師把三口之家的圖片貼到黑板上）。
    生：學(xué)生讀兒歌。
    2、較大家庭。
    師：我們?cè)賮?lái)看看朱莎莎一家由哪些人組成？
    生：由朱莎莎的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和朱莎莎5個(gè)人組成。
    生：我認(rèn)為那是朱莎莎的爺爺和奶奶才對(duì)。你看爸爸長(zhǎng)的和奶奶挺像的.，都是小眼睛，他們是母子倆。
    師：你不僅觀察仔細(xì)，分析的也有道理。不過(guò)你們兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的情況都有可能存在，都是正確的。總之，朱莎莎一家是由5個(gè)人組成的。（教師貼五口之家的圖片）。
    師：每個(gè)家庭成員組成不全一樣，有三口人，有五口人，還有更多的人。你的家庭是由哪些人組成的？他們是從事什么工作？（小組交流后全班交流）。
    每天必須完成作業(yè)。
    師：同學(xué)們說(shuō)得很好，畫(huà)得也很棒，請(qǐng)把你的“幸福之家”貼到黑板上。
    生：同學(xué)門(mén)看，這是我家的全家福照片。我家有四口人，爸爸是司機(jī)，開(kāi)我們家養(yǎng)自己的大貨車(chē)；媽媽專給我們洗衣服做飯；我還有一個(gè)在家玩的小弟弟。
    生：我家是錫伯族。
    師：同學(xué)們把自己家庭成員照片拿出來(lái)，小組同學(xué)在一起互相交流看一下。
    生：互相看照片。
    生：一共6個(gè)人。
    生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，我爺爺小的時(shí)候家里有17口人，爺爺一家，二爺一家，三爺一家都生活在一起，一頓得做好多好多的飯。
    生：我爸爸小時(shí)候，每家?guī)缀醵际橇?、七口人?BR>    師：你們看，我小時(shí)候的照片，這是我們家唯一的全家照，數(shù)一數(shù)共12口人。雖然每個(gè)家庭成員組成不一樣，但可以看出很多家庭是幸福的。
    師：李浩同學(xué)帶來(lái)了全家人出去旅游時(shí)的錄像，看一看李浩一家共有多少人？都有誰(shuí)？
    生：看錄像，數(shù)人員。（我、爸爸、媽媽、姥姥）。
    1、教師指導(dǎo)。
    師：（教師用實(shí)物投影來(lái)指導(dǎo)填表，特殊家庭的孩子個(gè)別指導(dǎo)）家庭成員有多有少，我們要根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，實(shí)事求是的填好下面的表。
    2、學(xué)生填表。
    （學(xué)生在老師的指導(dǎo)下填表）。
    3、互相交流。
    （全班同學(xué)相互傳看填好的表交流，師生共同糾正錯(cuò)）。
    師：家庭成員有多有少，每個(gè)家庭組成是不一樣的。在日常生活中，家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)，共同營(yíng)造幸福家庭。
    師：除了家庭成員之外，你家還有哪些親屬？調(diào)查完后記錄好，下一節(jié)課時(shí)我們繼續(xù)交流。
    我愛(ài)我家教案篇八
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
    2、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。
    3、圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、口語(yǔ)表達(dá)的條理性和簡(jiǎn)潔性。
    2、書(shū)面表達(dá)的真切、生動(dòng)、準(zhǔn)確。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、準(zhǔn)備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來(lái)歷。
    2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應(yīng)記錄。
    教具：多媒體課件
    課時(shí)：1課時(shí)
    教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入
    （非常榮幸能和銅都中學(xué)七年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子們合作，一同探討如何寫(xiě)作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
    同學(xué)們，雖然我們來(lái)自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長(zhǎng)的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)，今天我們將以“我愛(ài)我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來(lái)分享你的家庭快樂(lè)、替你分擔(dān)你的家庭煩憂。
    二、新授
    1、我“唱”我家
    首先，讓我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一首歌曲《讓愛(ài)住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的家庭？（多媒體展示）
    明確：幸福、溫馨、和睦、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)的家庭。
    2、我“憶”我家
    我相信，在坐的許多同學(xué)也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會(huì)有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個(gè)方面來(lái)回憶一下家中的往事。
    （1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
    師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)。二是要口齒清楚，敘述簡(jiǎn)潔，聲音響亮。
    在同學(xué)們思考的時(shí)候，我們來(lái)看一看以下兩個(gè)片斷（多媒體展示）
    學(xué)生讀短文，其他學(xué)生思考。同桌互相討論交流后，主動(dòng)或同桌推薦陳述。
    3、我“說(shuō)”我家：
    同學(xué)們敘述的故事生動(dòng)感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問(wèn)下同學(xué)們，現(xiàn)在你們是與誰(shuí)生活在一起的？（生答）
    他們?cè)谀愕膶W(xué)習(xí)與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請(qǐng)同學(xué)們想一想他們經(jīng)常會(huì)跟你說(shuō)什么。下面請(qǐng)以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說(shuō)一說(shuō)他們的嘮叨吧！
    （1）、學(xué)生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（師點(diǎn)評(píng)）
    剛才同學(xué)們都把自己親人的嘮叨向大家說(shuō)了，不知你們想過(guò)沒(méi)有他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)你們嘮叨？下面我們來(lái)看一篇短文，看完后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感悟。
    （2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學(xué)生再說(shuō)對(duì)親人嘮叨的感悟。
    4、我“寫(xiě)‘我家
    同學(xué)們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學(xué)們的心中一定會(huì)有一股愛(ài)的暖流在心中涌動(dòng)，一定會(huì)有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在我們家中的故事吧！
    （1）、教師給學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)（多媒體展示）（2）、學(xué)生寫(xiě)片段。
    （3）、學(xué)生上臺(tái)讀片段。（4）、師、生點(diǎn)評(píng)。
    三、小結(jié)，
    同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時(shí)間里，我們通過(guò)“我唱我家”、“我憶我家”、“我說(shuō)我家”和“我寫(xiě)我家”四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、評(píng)”五種訓(xùn)練。掌握了怎樣圍繞一事一物來(lái)寫(xiě)作文。在剛才同學(xué)們所敘述和寫(xiě)出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動(dòng)也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來(lái)的濃濃的親情都深深地打動(dòng)著我們?？梢哉f(shuō)我們的生活充滿了親情，我真誠(chéng)地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個(gè)富有真情的人，做一個(gè)愛(ài)家的人吧！
    最后，讓我們一起來(lái)讀幾句關(guān)于家的名言，以此共勉。
    1、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
    2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。（羅伯特）
    3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
    四、課外拓展訓(xùn)練（任選一題寫(xiě)一篇不少于500字的作文）
    1、留在我記憶深處
    2、——的故事（指物）
    我愛(ài)我家教案篇九
    家庭成員是幼兒最親近的人，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛(ài)之情。
    1．能說(shuō)出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
    2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》。
    材料準(zhǔn)備：
    1．收集幼兒的全家福照片。
    2.洋娃娃若干。
    3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd。
    （一）開(kāi)始部分：
    談話活動(dòng)引出主題，引起幼兒興趣。
    （二）基本部分。
    1、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人．。
    （1）請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
    （2）教師小結(jié)。
    2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
    （1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
    （2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人。
    （3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
    （4）演唱歌曲《我家有幾口》。
    3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
    （1）請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片。
    （3）與幼兒討論：在我們成長(zhǎng)的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
    （4）教師小結(jié)：今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家！
    （三）結(jié)束部分。
    幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
    我愛(ài)我家教案篇十
    通過(guò)召開(kāi)以《我愛(ài)我家》為主題的中隊(duì)會(huì)，使少先隊(duì)員能夠感受家的溫暖，父母的愛(ài)。除了愛(ài)自己的小家之外，還要熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、祖國(guó)，為祖國(guó)而讀書(shū)。
    隊(duì)會(huì)形式。
    以小品、詩(shī)歌、歌表演、等藝術(shù)形式來(lái)突出主題。
    隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備。
    1.以小隊(duì)為單位排練各項(xiàng)節(jié)目。
    2.準(zhǔn)備的器材有：錄音機(jī)、布景道具、服裝、電腦。
    3.會(huì)場(chǎng)布置：以小隊(duì)為單位，分四隊(duì)依次排開(kāi)面向主席臺(tái)。
    隊(duì)會(huì)程序：
    一、集合列隊(duì),整理隊(duì)伍。
    二、出隊(duì)旗,唱隊(duì)歌。
    三、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告開(kāi)會(huì)意義。
    親愛(ài)的隊(duì)員朋友們：
    我校少先大隊(duì)開(kāi)展了“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)”的活動(dòng)，為此我們中隊(duì)開(kāi)展以“我愛(ài)我家”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開(kāi)始。有請(qǐng)余嘉雯、盧嘉鈺同學(xué)為我們主持此次活動(dòng)。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    1、?主持人甲：家是一個(gè)美麗的地方，家是溫暖的，家是幸福的。
    主持人乙：家里有媽媽的關(guān)懷，有爸爸的力量。
    合：我們愛(ài)家，因?yàn)樗刮覀儗?duì)生活充滿希望，請(qǐng)欣賞小組唱《可愛(ài)的家》。
    我的家庭真可愛(ài)，幸福又安詳，????????????????（男聲）。
    好像天上降臨的聲音，向我親切召喚。???????????好像看見(jiàn)我的母親把兒思念。
    我走遍海角天涯，總想念我的家。
    （女聲）?????????????????????????????????????（女聲）。
    她正站在茅屋門(mén)前，也望著月亮，????????????????可愛(ài)的家，
    那家門(mén)前的鮮花，我再也看不見(jiàn)。
    （男聲）??????????????????????????????????????（女聲）。
    可愛(ài)的家。?????????????????????????????????????我走遍海角天涯，總想念我的家。
    music...
    （男聲）????????????????????????????????（女聲）。
    離開(kāi)家鄉(xiāng)的浪人，一切都不會(huì)懂我心，???????那些聽(tīng)我召喚的小鳥(niǎo)，快飛回我跟前。
    只要讓我能回到我簡(jiǎn)陋的家園。
    （男聲）?????????????????????????????????（女聲）。
    讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。????????可愛(ài)的家，
    （男聲）?????????????????????????????????（女聲）。
    可愛(ài)的家。????????????????????????????????我走遍海角天涯，總想念我的家。
    （女聲）?????????????????????????????????（合唱）。
    可愛(ài)的家，????????????????????????????????可愛(ài)的家。
    2、主持人甲：隊(duì)員朋友們，你愛(ài)自己的家嗎？你能向我們介紹一下你的家嗎？（采訪二、三個(gè)隊(duì)員）。
    3、主持人甲：是啊，家是我們疲憊時(shí)，心中向往的那個(gè)港灣。
    主持人乙：家是游子心中那一抹無(wú)法忘記的燈火。
    主持人甲：它是我們心中永遠(yuǎn)依戀的地方。
    主持人乙：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《家》。
    家,????????????????????假如沒(méi)有家,??????????????????????孩子將不是開(kāi)心的天使.
    是爸爸的王國(guó).??????????就沒(méi)有爸爸,。
    家,????????????????????也沒(méi)有媽媽,??????????????????????沒(méi)有家是多么可怕啊!
    家,????????????????????假如沒(méi)有家,??????????????????????我們要好好珍惜現(xiàn)在的家!
    是孩子的搖籃.??????????爸爸將不是偉大的國(guó)王,。
    家是多么美好啊!????????媽媽將不是美麗的皇后,。
    4、主持人甲：我們都有幸福的家。
    主持人乙：我們都有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。
    主持人甲：我們還有老師媽媽呢！
    主持人乙：老師媽媽？
    主持人甲：對(duì)?？戳诉@個(gè)相聲你就清楚了。請(qǐng)欣賞相聲表演：《老師－媽媽》。
    甲：你有幾個(gè)媽？
    甲：我少說(shuō)有100個(gè)媽媽！
    乙：（摸甲的頭）你發(fā)燒了？
    甲：你才發(fā)燒呢！
    乙：（摸甲的頭）你有?。?BR>    甲：你才有病呢！
    乙：要不你弱智？
    甲：你才弱智呢！
    乙：那你就是“癡呆癥大王”？
    甲：你才是“癡呆癥大王”呢！
    乙：你越說(shuō)我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個(gè)媽媽。
    甲：不，你至少也有100個(gè)媽媽。
    乙：誰(shuí)說(shuō)，我就一個(gè)親媽。
    甲：你敢肯定就一個(gè)親媽？
    乙：肯定！
    甲：那我問(wèn)你，你見(jiàn)了你媽叫什么？
    乙：叫媽媽呀。
    甲：這不就對(duì)了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個(gè)“媽”？
    乙：兩個(gè)媽。
    甲：看看，這不，你自己都承認(rèn)是兩個(gè)媽，不是一個(gè)媽。
    甲：停、停，你怎么又說(shuō)是兩個(gè)媽，又說(shuō)不是兩個(gè)媽，這不是自相矛盾嗎？
    乙：我都讓你給弄糊涂了。我的意思是“媽媽”是兩個(gè)“媽”字，但不是兩個(gè)媽，是一個(gè)“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。
    甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個(gè)文字游戲，開(kāi)玩笑。下面我和你說(shuō)正經(jīng)的。你好好想一想，你有幾個(gè)媽。
    乙：我就知道自己有一個(gè)媽。
    甲：你再好好想一想！
    乙：想不起來(lái)。
    甲：你再好好想一想！
    乙：想，想，我實(shí)在想不出來(lái)了，你快告訴我吧！你說(shuō)我到底有幾個(gè)媽媽？
    乙：什么呀？你越說(shuō)我越糊涂了。
    甲：要不說(shuō)你是個(gè)“弱智一號(hào)”呢！
    乙：你快說(shuō)明白點(diǎn)吧！
    乙：像親媽媽！
    乙：像親媽媽！
    乙：像親媽媽！
    乙：（很動(dòng)情地）像親媽媽！
    乙：像親媽媽！
    乙：（很動(dòng)情地）是我們的親媽媽！
    甲：現(xiàn)在我問(wèn)你，你有幾個(gè)媽媽？
    乙：李老師、劉老師、徐老師、林老師、王老師、于老師、馬老師、張老師……。
    乙：這么說(shuō)還真對(duì)！哎，我們的老師像媽媽。
    甲：哎，我問(wèn)你，現(xiàn)在你知道自己有幾個(gè)媽媽了吧？
    乙：我知道了，我們的老師都是我們的親媽媽。
    5、主持人乙：看完剛剛表演的相聲，你們的心中有什么感受呢？請(qǐng)我們的小記者采訪一下觀眾。
    6、主持人乙：在家里爸爸、媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài)，在學(xué)校里老師也給了我們無(wú)盡的關(guān)懷。校園也是我們的家。
    主持人甲：我們愛(ài)我們的校園，我們愛(ài)我們的家，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)滿校園。
    合：請(qǐng)欣賞手語(yǔ)表演：讓愛(ài)進(jìn)我家。
    7、主持人甲：我們有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。
    主持人乙：我們有愛(ài)我們的老師、校長(zhǎng)。
    主持人甲：我們生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里。
    主持人乙：我們的生活是多么幸福。
    主持人甲：我們的祖國(guó)多么遼闊！
    主持人乙：少先隊(duì)員們多么自豪！
    合：我們生活在祖國(guó)的藍(lán)天下，讓我們共同歌唱，祝福偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛。齊唱：歌唱祖國(guó)。
    五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),???????????????。
    勝利歌聲多么響亮;???????????????。
    歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó),?????????????。
    從今走向繁榮富強(qiáng).???????????????。
    越過(guò)高山,越過(guò)平原,???????????????。
    跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江;?????????????。
    寬廣美麗的土地,?????????????????。
    是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng),???????????????。
    我們愛(ài)和平,我們愛(ài)家鄉(xiāng),??????????。
    我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼.???????????。
    五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),???????????????。
    勝利歌聲多么響亮;???????????????。
    歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó),?????????????。
    從今走向繁榮富強(qiáng).???????????????。
    歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó),?????????????。
    從今走向繁榮富強(qiáng)????????????????。
    五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
    六、呼號(hào)。
    輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
    全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
    七、退隊(duì)旗。
    八、中隊(duì)長(zhǎng)宣布以“我愛(ài)我家”為主題的中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
    我愛(ài)我家教案篇十一
    1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。
    2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
    4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
    2、游戲場(chǎng)所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
    3、游戲材料：
    米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
    米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。
    黛西拼拼屋：大積木若干。
    布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
    一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
    二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。
    （一）《米奇之家》：
    1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
    2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
    3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。
    （二）《米奇巧手坊》：
    1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
    2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
    3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫(huà)直線，大膽的用線條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。
    4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
    （三）《布魯托想想吧》
    1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。
    2、喂小動(dòng)物玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
    3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
    （四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
    三、活動(dòng)組織。
    1、幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。
    2、幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。
    3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
    1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
    2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
    3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。
    我愛(ài)我家教案篇十二
    1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)。
    2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
    2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
    4、幼兒繪畫(huà)自己的家的全家福。
    5、作品展覽講評(píng)。
    能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等，并能說(shuō)出自己喜歡的原因。
    1、培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。
    畫(huà)一個(gè)圓形的場(chǎng)地。貓和麻雀的頭飾
    1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、講解游戲規(guī)則和玩法。
    3、教師和幼兒一起游戲。
    4、講評(píng)游戲活動(dòng)，提出更高的要求。
    能和小朋友一起快樂(lè)的游戲，遵守游戲規(guī)則。
    1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤(pán)的興趣和同伴交流、分享的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。
    3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處。
    1、將搜集到的各種水果、食物拼盤(pán)的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動(dòng)前自由欣賞。
    2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤(pán)使用。一次性紙盤(pán)，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫(huà)紙、時(shí)令水果。
    3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書(shū)第83頁(yè)。
    1、出示一些時(shí)令水果，引起幼兒興趣。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人都喜歡吃什么水果。
    3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營(yíng)養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
    4、幼兒分區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)--繪畫(huà)各種水果。
    美食城--制作水果沙拉和各種果盤(pán)。
    動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
    5、各區(qū)展覽會(huì)，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
    幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
    1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
    2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己；鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。
    3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
    1、說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
    2、討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)溫馨的親情。
    3、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。（教師讀、聽(tīng)錄音、看錄像），也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫(xiě)在幼兒成長(zhǎng)記錄上。
    這些第n代的中國(guó)獨(dú)生子女，我想“小太陽(yáng)”已不足以來(lái)形容他們的家庭位置。在重愛(ài)的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長(zhǎng)的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的.愛(ài)，被動(dòng)的感受家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，缺乏責(zé)任,更無(wú)法提及主動(dòng)愛(ài)父母。
    針對(duì)這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)家的情感。通過(guò)講述父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗(yàn)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩父母。
    因此我認(rèn)為本框的難點(diǎn)絕不在于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而在于運(yùn)用知識(shí)提升自己愛(ài)家庭、愛(ài)父母的感情，并自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。
    站在學(xué)生的角度，本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，對(duì)父母的愛(ài)、父母對(duì)家的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)較為模糊，甚至無(wú)暇顧及。因此怎樣通過(guò)短時(shí)間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛(ài)，感知愛(ài)，懂得回饋愛(ài)。是本框的突破點(diǎn)，也將是課堂的亮點(diǎn)。
    為此，我精心做了課前準(zhǔn)備，搜集學(xué)生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂(lè)的伴奏下，同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強(qiáng)烈的感染，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實(shí)確實(shí)如此，很多學(xué)生從最初的嬉笑到后來(lái)的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤(rùn)了眼眶！在談及觀后感時(shí)，學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，用最真切的體會(huì)談及感受，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，使課堂趨于動(dòng)態(tài)化，在感知認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體驗(yàn)中學(xué)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識(shí)，教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識(shí)、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機(jī)整合。
    在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)“母親的姿勢(shì)”和“黑豹主唱秦勇的父愛(ài)”這兩則典型資料的應(yīng)用，我還深刻體會(huì)到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境，改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢(shì)，讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)接受為教師指導(dǎo)下主動(dòng)探索、主動(dòng)獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過(guò)激活學(xué)生的自我教育機(jī)制來(lái)解決其情感問(wèn)題，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個(gè)精選教學(xué)素材可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在一節(jié)課中不同知識(shí)點(diǎn)的講授中可以多次使用，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)素材的思想教育作用，提高課堂教學(xué)效率。
    為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對(duì)那些民主、有愛(ài)、和諧的班級(jí)，平日里在上課時(shí)愿于表達(dá)情感，善于交流配合的班級(jí)，效果確實(shí)異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動(dòng)了自己，還感動(dòng)了同學(xué)。但對(duì)于課堂不夠活躍，或有學(xué)生愛(ài)在班上“獨(dú)樹(shù)一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會(huì)出現(xiàn)讓時(shí)間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，再或者就是笑場(chǎng)，讓想表達(dá)自己真實(shí)情感的學(xué)生羞于表達(dá)。因此，如何調(diào)整此類班級(jí)的問(wèn)題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點(diǎn)，畢竟問(wèn)題宜疏不宜堵。
    我愛(ài)我家教案篇十三
    以往我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。
    中班的`孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”。所以活動(dòng)可以通過(guò)各種活動(dòng)形式，萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽等家人的情感。
    我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我將融合一些繪畫(huà)的活動(dòng)，更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。
    1、說(shuō)說(shuō)自己的家里人，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
    2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。
    3、鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，保持自己的個(gè)性。
    中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng)，在討論問(wèn)題時(shí)往往是一個(gè)孩子說(shuō)什么其他孩子也會(huì)順著這個(gè)方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，保持自己的個(gè)性。
    我愛(ài)我家教案篇十四
    3. 學(xué)會(huì)關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
    課程內(nèi)容：
    游戲 1. 能夠安靜地進(jìn)行游戲，并在游戲中學(xué)會(huì)商量； 2. 能按意愿選擇游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    益智區(qū)：拼圖片、電話卡、開(kāi)鎖；
    語(yǔ)言區(qū)：看圖書(shū)、看圖編故事；
    美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；
    我愛(ài)我家教案篇十五
    2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。
    1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
    2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；
    3.親子活動(dòng)需要的材料；
    4.、需要的歌曲及音響設(shè)備。
    一、活動(dòng)開(kāi)始。
    1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？
    （音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱。
    a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
    師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
    （板書(shū)：家）。
    2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
    （拿著照片展臺(tái)介紹，貼）。
    生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。
    我有一個(gè)美麗的媽媽，還有愛(ài)我的爸爸。
    這就是我們?nèi)?，在公園里，很高興。
    我是爸爸媽媽最愛(ài)的寶貝。
    這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
    師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的'家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。
    （生答，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）。
    生答：狗，你一定是94年出生的。
    豬95。
    鼠96。
    牛97。
    4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請(qǐng)舉手！
    有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
    生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
    師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
    真是爸爸媽媽的好孩子。
    真愛(ài)你的爸爸媽媽。
    5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）。
    a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
    （指名說(shuō)）。
    6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
    （放錄音）。
    孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
    7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽？（應(yīng)該）。
    師：怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。
    請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
    （放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）。
    任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
    8.唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?？（好）?BR>    假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？
    （討論）。
    請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
    （根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）。
    可以提醒：媽媽生病了，會(huì)是什么樣子呢？
    媽媽：，終于下班了，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
    孩子：（）。
    媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！
    二、表達(dá)愛(ài)。
    （請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演）。
    我愛(ài)我家教案篇十六
    1、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家、愛(ài)父母，體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)開(kāi)始。逐步發(fā)展對(duì)他人、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。
    2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    1、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片
    2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日。
    3、教師準(zhǔn)備投影儀，磁帶、彩色紙板、氣球。
    4、邀請(qǐng)即將過(guò)生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
    1、出示一個(gè)大的房屋圖，以我們半是一個(gè)大家庭，而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭，引入活動(dòng)。
    2、介紹我的家（活動(dòng)一）
    （1）、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹，教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。
    （2）、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，輪流介紹自己的家人。
    （3）、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)并發(fā)給一枚小星星。
    （4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。
    （5）、欣賞與評(píng)價(jià)。
    3、伏案休息欣賞音樂(lè)《可愛(ài)的家》。
    4、我為父母過(guò)生日（活動(dòng)二）
    （1）、說(shuō)說(shuō)父母的生日。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母，記住他們的生日。
    （2）、放課件：小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)私的。
    （3）、我為媽媽過(guò)生日：把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)，孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，祝你生日快樂(lè)”全班唱生日歌。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲。
    （4）、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。
    （5）、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢？
    教師給予評(píng)價(jià)
    小結(jié)：課后反思：這堂研討課總體來(lái)說(shuō)比較順利，教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。
    成功之處有：
    一、人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。
    二、從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)照片來(lái)介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。
    三、請(qǐng)家長(zhǎng)參加，體現(xiàn)了新課程的新理念，課堂效果好。在我為媽媽過(guò)生日這一環(huán)節(jié)中把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)，孩子獻(xiàn)上親手準(zhǔn)備的禮物，全班唱起了《生日歌》時(shí)，家長(zhǎng)激動(dòng)的哭了。在這樣的氣氛中，孩子們親身體驗(yàn)到了自己的一點(diǎn)孝心給父母帶來(lái)了莫大的欣慰，從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子；當(dāng)父母生日時(shí)，我也要表表心意！
    四、照顧個(gè)別，在介紹我的家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個(gè)人的是父母離異，為了不傷害孩子的心，我特意為他們準(zhǔn)備了幾枚獎(jiǎng)?wù)?，并表?yè)P(yáng)他們體諒父母，學(xué)習(xí)認(rèn)真。
    不足之處有；
    一、照片貼好后，學(xué)生很興奮，我卻沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該組織大家欣賞與評(píng)價(jià)，也沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育，引導(dǎo)孩子愛(ài)父母就是愛(ài)家的表現(xiàn)。
    二、評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)、過(guò)于重復(fù)，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。
    三、由于教學(xué)常規(guī)好，學(xué)生守紀(jì)律，一切進(jìn)行的很順利，最后多了三分鐘，提前下課了，缺乏課堂機(jī)智，如果唱首歌或游戲時(shí)間再多一些就完美了。關(guān)鍵在于自己要調(diào)整心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)。
    我的思考：這節(jié)課表面看來(lái)很順利，其實(shí)設(shè)想與實(shí)際之間有較大的距離，有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩，實(shí)際上卻很單一，尋找原因，評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生。再有，教研員一再告訴我們?cè)谡n堂上別牽著孩子的鼻子走，可實(shí)際教學(xué)中卻很難做到，總怕孩子說(shuō)不到位。所以我想，一節(jié)好課，應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
    我愛(ài)我家教案篇十七
    1、道家庭的主要成員。
    2、會(huì)擁抱的感覺(jué)，熱愛(ài)自己的家人，愛(ài)護(hù)自己的家。
    3、在游戲中感知數(shù)量1——5。
    1、布置如圖：xxx。
    2、畫(huà)家具若干。
    一、了解家庭成員情況。
    1、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）。
    2、教師：姓名、年齡、家庭主要成員。
    二、在游戲中感知數(shù)量1——5，體驗(yàn)愛(ài)家人的感情。
    1．觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人。
    2．手拉手游戲三次，感知數(shù)量1——5。
    (1)敲門(mén)，檢查住的人數(shù)對(duì)不對(duì)。
    (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛(ài)的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳——）。
    (3)說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè)、開(kāi)心）。
    三、裝飾自己的房子，愛(ài)護(hù)自己的家。
    1．出示幼兒畫(huà)好的家具：“這是什么？”
    2．請(qǐng)幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂(lè)我愛(ài)我家）。
    3．參觀我們的新家。
    我愛(ài)我家教案篇十八
    1．對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解。
    （1）知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。
    （2）能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。
    （3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。
    2．對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
    （1）教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。
    （2）教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。
    3．對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。
    “我愛(ài)我家”，主要講三個(gè)問(wèn)題。一是大人講我小時(shí)候，主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn)，主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛(ài)、家庭的溫暖。
    1．針對(duì)的問(wèn)題：
    有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對(duì)老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母，對(duì)父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛(ài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。
    2．學(xué)生的需要：
    不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對(duì)父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學(xué)生看到了，也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)“說(shuō)”，促使學(xué)生思考：愛(ài)的責(zé)任，由此教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，這樣學(xué)生更易信服。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；
    【新課導(dǎo)入】。
    歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，點(diǎn)明課題：《我愛(ài)我家》[設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。
    【教學(xué)過(guò)程】：
    1．“說(shuō)我的小時(shí)候”
    我愛(ài)我家教案篇十九
    1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。
    2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。
    ：全家福的照片。
    2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。
    3、你聽(tīng)到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
    4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。
    6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    我愛(ài)天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?
    我愛(ài)大地,因?yàn)橛行〔莺王r花,
    我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦
    我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?
    我愛(ài)我家教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
    2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》。
    3.媽媽的錄音。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分。
    導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
    說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
    二、基本部分。
    1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)。
    2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
    教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？
    3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。
    教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
    4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
    教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。
    5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
    6.教師小結(jié)：
    爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
    三、結(jié)束部分。
    師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
    2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》。
    3.媽媽的錄音。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分。
    導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
    說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
    二、基本部分。
    1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)。
    2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
    教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？
    3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。
    教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
    4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
    教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。
    5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
    6.教師小結(jié)：
    爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
    三、結(jié)束部分。
    師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。
    我愛(ài)我家教案篇二十一
    1、通過(guò)學(xué)唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
    3、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。
    1、用正確的演唱方法演唱三首歌曲。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
    一、引入：“同學(xué)們都知道自己的生日是哪一天嗎？生日是什么意思？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的生日是怎樣過(guò)的？你參加過(guò)哪些人的生日？”等等。
    二、，讓學(xué)生懂得最愛(ài)他們的人是爸爸、媽媽和爺爺奶奶。
    三、導(dǎo)入新課，給愛(ài)你的人過(guò)一次生日，唱《爺爺過(guò)生日》。
    1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲的情緒。
    2、有感情地朗讀歌詞，教育學(xué)生尊敬老人。
    3、跟唱。
    4、跟琴演唱，注意歌曲的情緒。
    5、用自信而活潑的歌聲演唱歌曲《爺爺過(guò)生日》。
    6、嘗試用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏。
    拍手0×|0×|。
    左右跺腳××0|××0|。
    7、以“你還想給誰(shuí)過(guò)生日”為題，讓學(xué)生自由改編歌詞唱一唱。
    8、情景表演。
    四、，讓他們懂得溫暖的家是全家每個(gè)人付出的愛(ài)才得來(lái)的。
    五、全班搭成火車(chē)唱著歌曲離開(kāi)課室。
    一、唱《爺爺過(guò)生日》。
    二、全班議論，最愛(ài)你的人是誰(shuí)？講一些這方面的故事。
    三、聽(tīng)錄音《溫暖的家》，說(shuō)說(shuō)歌里都唱了些什么內(nèi)容？
    四、比較歌曲《溫暖的家》和《爺爺過(guò)生日》在情緒有什么不同，從中感受家的溫暖、親情的珍貴，了解父母的養(yǎng)育之恩。
    五、學(xué)唱歌曲《溫暖的家》。
    1、有感情的朗讀歌詞。
    2、跟唱。
    3、分句聽(tīng)唱，注意一字多音。
    4、跟琴用自信的歌聲演唱全曲。
    5、跟伴奏演唱。
    6、創(chuàng)設(shè)情景，想一想，自己可為營(yíng)造一個(gè)溫暖的家做些什么？
    7、分角色扮演家人表演。
    六、，并把《溫暖的家》歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)？
    七、下課。
    一、復(fù)習(xí)《爺爺過(guò)生日》和《溫暖的家》。
    三、模仿美好的聲音，有感情地歌唱《溫暖的家》和《雁群飛》。
    四、用好聽(tīng)的聲音模唱《雁群飛》。
    1、有感情的朗讀歌詞。
    2、反復(fù)聽(tīng)錄音模唱。
    3、跟伴奏唱。
    4、有感情地演唱。
    五、比較《雁群飛》和《爺爺過(guò)生日》兩首歌曲在情緒上的不同。
    《爺爺過(guò)生日》：熱情而活潑。
    《雁群飛》：優(yōu)美而抒情。
    六、設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的`動(dòng)作來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
    如：由下至上擺動(dòng)大臂，學(xué)做大雁起飛的動(dòng)作，表現(xiàn)1、2、5、6樂(lè)句；雙臂平展手腕一拍一下顫動(dòng)，表現(xiàn)歌曲第3、4樂(lè)句，學(xué)做大雁高飛的動(dòng)作。
    七、，唱著《雁群飛》離開(kāi)教室。
    1、能聯(lián)系學(xué)校升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    2、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的感情。
    3、學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)×××兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編節(jié)奏的游戲活動(dòng)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的培養(yǎng)。
    2、會(huì)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《小列兵》。
    一、播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受《國(guó)歌》音樂(lè)莊嚴(yán)、雄壯的氣氛。
    二、完整地欣賞《國(guó)歌》。
    三、說(shuō)一說(shuō)感受，談?wù)劇秶?guó)歌》響起的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？
    四、引導(dǎo)學(xué)生懂得升旗時(shí)應(yīng)肅立行注目禮，少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，神情專注而莊重，以表對(duì)神圣祖國(guó)的熱愛(ài)。
    五、模擬升國(guó)旗的圖式，全班同學(xué)按要求做一遍。
    六、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
    1、導(dǎo)入，以贊美的心情完整地欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
    2、用聽(tīng)唱法跟唱。
    3、熟悉歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞、表達(dá)情感。（對(duì)接句）。
    4、用聽(tīng)唱法唱唱名，建立唱名概念。
    5、情景表演。
    七、充滿感情地演唱歌曲。
    八、下課。
    一、欣賞《鼓號(hào)曲》并模仿打鼓和吹號(hào)的動(dòng)作，感受二拍子的韻律。
    二、認(rèn)識(shí)×××兩種節(jié)奏，做“出新招”的創(chuàng)作練習(xí)。
    三、隨著歌曲《小列兵》的音樂(lè)，模仿小號(hào)手和小鼓手自由地做擊鼓、吹號(hào)的動(dòng)作。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、聽(tīng)錄音《小列兵》，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
    2、用動(dòng)作去體驗(yàn)其強(qiáng)弱規(guī)律。
    3、跟著《小列兵》音樂(lè)做律動(dòng)，邊做動(dòng)作邊自豪、神氣地演唱歌曲。
    4、用小鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
    5、充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和表演欲，讓學(xué)生結(jié)合生活自由即興表演。
    （1）即興填詞；
    （2）塑造聲音造型。
    6、全班律動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱和快慢的變化。
    五、律動(dòng)《小列兵》走出教室。
    我愛(ài)我家教案篇二十二
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo)，同時(shí)鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、在社會(huì)情感方面，讓小朋友知道：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。
    3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
    爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。
    兩幅一棵大樹(shù)的圖像。
    字卡：爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。
    師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。（出示孩子頭像），她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽（出示爸爸媽媽的`圖畫(huà)，同時(shí)出示字卡）。
    （指圖畫(huà)識(shí)字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識(shí)字卡：爸爸，媽媽）。
    師：貝貝有一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《我愛(ài)我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹(shù)，小鳥(niǎo)的頭像放到相應(yīng)的位置。）。
    師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)這些字，老師要變魔術(shù)咯！這是什么字？（以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍）。
    師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸（媽媽、小鳥(niǎo)）的字卡拿給老師。（一共請(qǐng)兩位小朋友）。
    師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽(tīng)的兒歌。
    （一邊指著圖畫(huà)，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動(dòng)作相結(jié)合，再教一遍。）。
    師：小朋友們看著黑板，我們一起說(shuō)說(shuō)看。
    (和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫(huà)，提醒小朋友。)。
    師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰(shuí)念得最好。（請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組）。
    四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
    （根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹(shù)，小鳥(niǎo)”換成小朋友的的答案。
    師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來(lái)接小朋友時(shí)，要記得和爸爸媽媽，說(shuō)“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”
    （教學(xué)活動(dòng)結(jié)束）。
    我愛(ài)我家教案篇二十三
    家庭成員是幼兒最親近的人，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛(ài)之情。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1．能說(shuō)出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
    2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》。
    材料準(zhǔn)備：
    1．收集幼兒的全家福照片。
    2。洋娃娃假設(shè)干。
    3。寶寶成長(zhǎng)記錄vcd。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    〔一〕開(kāi)始局部：
    談話活動(dòng)引出主題，引起幼兒興趣。
    〔二〕根本局部。
    1、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的.家人．。
    〔1〕請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片〞，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
    〔2〕教師小結(jié)。
    2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
    〔1〕教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
    〔2〕幼兒和同伴交流，介紹自己的家人。
    〔3〕念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
    〔4〕演唱歌曲《我家有幾口》。
    3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
    〔1〕請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片。
    〔3〕與幼兒討論：在我們成長(zhǎng)的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感謝之情呢？幼兒自由答復(fù)，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
    〔4〕教師小結(jié)：今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家！
    〔三〕結(jié)束局部。
    幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
    我愛(ài)我家教案篇二十四
    美術(shù)：我在媽媽肚子里。
    〔一〕、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源。
    進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了“我愛(ài)我家〞這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。
    一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽?xiě)言械臅r(shí)候開(kāi)始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)〞，解答幼兒的提問(wèn)；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尐暤幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書(shū)房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告訴大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里〞這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的'熱愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)交流討論，觀察比擬，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和開(kāi)展。
    (二)、活動(dòng)目標(biāo)：
    1．看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；
    2．體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
    〔三〕、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
    2．邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開(kāi)“小小咨詢會(huì)〞。
    3．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里〞的材料收集與布置。
    4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
    〔四〕、活動(dòng)過(guò)程：
    1．看看議議。
    〔1〕從哪里看出媽媽的。
    肚子一天天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎？
    〔2〕媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
    2．嘗試表現(xiàn)。
    〔1〕你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？
    〔2〕媽媽是怎么照顧你的？
    3．欣賞交流。
    相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。
    4．活動(dòng)延伸。
    回家把畫(huà)送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
    〔一〕、階段目標(biāo)：
    1．大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲；
    2．知道游戲后要將材料物歸原處。
    〔二〕、材料的提供：
    小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；
    廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?BR>    臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；
    書(shū)房：圖書(shū)、耳機(jī)、字母板、照相冊(cè)、木偶、指偶、磁鐵板等；
    聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
    〔三〕、觀察指導(dǎo)：
    1．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。
    2．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲。