一個好的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識。要注重教案的創(chuàng)新性，引入一些新穎的教學(xué)方法和教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考使用。
    運水果游戲教案篇一
    1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
    2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    運水果游戲教案篇二
    小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的.幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
    運水果游戲教案篇三
    活動目標(biāo)：
    1、不怕困難，有客服困難的勇氣。
    2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
    3、能在同伴面前大膽表達自己的想法。
    4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
    5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
    活動準(zhǔn)備：
    1、《運南瓜》的圖片一幅。
    2、磁帶、錄音機等。
    活動過程：
    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖。
    提問：這是什么地方？小兔在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：茂盛、發(fā)愁）誰來了，它們在說什么？
    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖。
    提問：畫面上有誰？它們在說什么？小白兔看見了什么？想到了什么？
    三、交代任務(wù)：這兩幅圖說的是小白兔和南瓜的故事，故事的開頭我們知道了，小白兔的大南瓜該怎樣運回家呢？請你們仔細(xì)想一想，把這個故事的結(jié)尾部分畫出來。
    四、讓幼兒把自己的想法畫在紙上，作為第三幅圖。（要求畫出的小兔運南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿勢是歡快的。）畫好后獨自練習(xí)講述。教師巡回觀察指導(dǎo)，了解幼兒構(gòu)思。
    五、選擇畫面清晰、情節(jié)設(shè)計比較合理新奇的作品讓作畫人向全體幼兒講述。
    六、啟發(fā)幼兒給故事取名字。
    七、教師完整講述《運南瓜》的故事。（也可請能力強的幼兒講述一遍。）。
    八、引導(dǎo)幼兒討論：從小白兔運南瓜的故事中我們懂得了一個什么道理？
    延伸活動：幼兒回家后可將《運南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽。
    活動反思：
    好的教師應(yīng)該是刺激學(xué)生思維的誘導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的引路者?？谡Z交際課是啟迪學(xué)生思維的重要課例，也能充分反映教師課堂的把握能力及知識水平等。本課教師在課堂中充分運用自己的鼓勵技巧，充當(dāng)引導(dǎo)者、把握者和參與思考者，把課堂分成三個階段：問題引入思考—在回答中思考—師生共同思考評價，達到了培養(yǎng)思維的目的。特別是教師巧妙地采用弱化不成功方法和不給出最優(yōu)答案而只給予普遍鼓勵的.辦法，讓每位學(xué)生有交流的機會，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其思維的活躍性，克服課堂出現(xiàn)只限于優(yōu)生施展才能空間的弊端，也給學(xué)生的后續(xù)思考留下了充分的空間。評價是比較高的思維方式，教師通過師生共同思考、評價的方式，把思維推向更高的層次，做到有普及、有提高，符合學(xué)生思維的成長特點，突破了教學(xué)難點。
    運水果游戲教案篇四
    1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
    2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。這個目標(biāo)相對有一些簡單，但對于小班上學(xué)期的孩子來說，我覺得還是可以的。
    但是從目標(biāo)來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。這里問題比較多，首先是因為客觀原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準(zhǔn)備是有問題的。另外是一個細(xì)節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀(jì)律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。
    所以第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最后一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。
    運水果游戲教案篇五
    一、以律動《摘果子》進入活動室。
    二、品嘗水果：
    1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
    2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？
    三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
    四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
    1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
    2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。
    3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。
    4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
    五、幼兒玩游戲。
    1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。
    2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。
    3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
    4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
    5、幼兒自由分組玩游戲。
    六、經(jīng)驗遷移。
    將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。
    運水果游戲教案篇六
    1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。
    3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍(lán)色大圓6個黃色小圓5個。
    2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。
    【活動過程】。
    一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。
    通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
    去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的'水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
    三、游戲過程。
    1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進行游戲。
    2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。
    四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
    【活動延伸】。
    幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
    教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。
    游戲規(guī)則。
    1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。
    2、一個跟著一個游戲。
    3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。
    4、每個幼兒一次只能送一個水果。
    運水果游戲教案篇七
    活動目標(biāo)：
    1、體驗相互追逐的快樂。
    2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備：
    1、會唱《丟手絹》歌。
    2、不同顏色的手絹幾條。
    活動過程：
    1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
    2、引出游戲。
    (1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?
    (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
    3、介紹游戲玩法。
    (1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
    (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
    (3)當(dāng)唱到“快點快點”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
    (4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
    (5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
    4、提出游戲規(guī)則。
    (1)不瘋鬧。
    (2)跑時不離開圈。
    (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
    (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
    5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)。
    (1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
    (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
    6、放松活動：
    在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
    活動反思：
    我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的`課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
    運水果游戲教案篇八
    1、請幼兒展示自己的作品。
    2、交流、講評。
    師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
    3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。
    小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
    運水果游戲教案篇九
    1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
    2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定）。
    1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
    2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
    3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
    4、語言表述及動作錯誤的`幼兒被淘汰。
    1、幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
    2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
    3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方。
    注意點：
    1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
    2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
    3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準(zhǔn)確。
    4、動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
    運水果游戲教案篇十
    1、熟悉水果名稱，并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。
    2、能夠按數(shù)量尋物。
    3、知道水果有豐富的營養(yǎng)。
    裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市。
    教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點，里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們再沒付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。
    現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€買水果的游戲，我做老板，請你們來買水果。
    1、交代“買水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣給你。
    2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。
    知道水果有豐富的營養(yǎng)。
    運水果游戲教案篇十一
    設(shè)計意圖：
    幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂。
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒借助紙箱進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
    3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    活動過程：
    （一）利用紙箱進行準(zhǔn)備活動。
    利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
    （二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
    1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
    師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，老師先發(fā)給誰。?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
    1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的期望，鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
    2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”
    以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
    （三）、游戲：《運水果》。
    師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進行平行游戲。
    集體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的.水果多為勝。
    1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。
    2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
    3、評價環(huán)節(jié)，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。
    （四）結(jié)束部分：
    播放音樂放松身體，結(jié)束活動。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。
    運水果游戲教案篇十二
    作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班社會運水果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好，并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動作。
    2、幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類。
    3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類
    1、紅、黃、綠的水果卡片若干
    2、軟墊平衡木山洞
    3、紅、黃、綠的筐子若干
    4、小兔子頭飾若干
    5、音樂
    一、開始部分
    1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!
    2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運動，舒展孩子的各個關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。
    3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
    二、基本部分
    1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
    2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))
    3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進行個別指導(dǎo)。
    4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
    5、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))
    6、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進行個別指導(dǎo)。
    7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
    8、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))
    9、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進行個別指導(dǎo)。
    三、游戲：小兔運水果
    師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
    1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?
    2、幼兒互相分享摘水果的`樂趣
    3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
    四、結(jié)束活動
    本堂課的教育目標(biāo)實現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。
    運水果游戲教案篇十三
    一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。
    師：小朋友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。
    師：果樹林除了蘋果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?BR>    二、觀察大樹，激發(fā)幼兒的興趣。
    師：這是什么？樹上有什么？
    秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
    三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。
    示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
    四、展示作品，分享豐收的喜悅。
    師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的？
    引導(dǎo)幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
    聽音樂摘果子游戲。
    運水果游戲教案篇十四
    1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。
    2.感受有序游戲的樂趣。
    1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)
    2.小框每人一個，大筐兩個，里面有蘋果，橘子等水果
    1.師幼共同玩"水果超市"的游戲，請幼兒幫忙運水果，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
    教師：你們都愿意幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記?
    引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記，明確不同的水果要按標(biāo)記放進不同的格子中。
    教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經(jīng)過哪兩條路。
    師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。
    2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。
    教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。
    幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的'貨架上，教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止游戲。
    幼兒討論：如何過小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對?
    教師小結(jié)：在走獨木橋和小路的時候要一個跟著一個走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類放進貨架的時候，也要排好隊一個跟著一個放。
    教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。
    3.幼兒再次運水果，深入感知有序活動的好處。
    教師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市?
    教師引導(dǎo)幼兒體會：一個跟著一個走，就能很快地把水果運到，水果也不會摔壞。
    明確排隊的好處。
    4.教師用水果獎勵所有幼兒，引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。
    幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。(排好隊，一個跟著一個領(lǐng)取)
    教師：請小朋友說一說，在幼兒園里，還有哪些活動需要排隊去做?
    教師小結(jié)：人多時要學(xué)會排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。
    教師在組織幼兒生活活動和其他活動時(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序?？蓭ьI(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市，引導(dǎo)幼兒開曼趣市游戲。
    運水果游戲教案篇十五
    1.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
    2.增強思維的靈活性。
    蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個。
    導(dǎo)入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
    下面，老師要講一下活動的規(guī)則。
    1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據(jù)來園人數(shù)再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果。
    2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
    3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
    4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
    5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
    不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
    帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。
    運水果游戲教案篇十六
    1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
    2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定)。
    1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
    2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。
    3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
    4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
    1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
    2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
    3，在邀請另一個水果完成動作時，
    1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
    2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
    運水果游戲教案篇十七
    1、發(fā)展小學(xué)生的動手能力,體驗玩紙的樂趣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
    3、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達各種水果的味道。
    4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進行表現(xiàn)，體驗紙塑的樂趣。